學生們以他們獨特的視角探索了多樣的主題，展示了科學探索的樂趣和價值。從生態系統的復雜性到社會現象的深入探討，這些研究不僅提升了他們的批判性思維能力，也培養了對周圍世界的好奇心。通過實驗與調查，孩子們在此過程中發現了數據收集與分析的基本技能，為他們今后的學習打下了堅實的基礎。

五年級研究報告 第1篇

小鳥的歌聲之所以如此動聽，是因為它們能夠通過聲帶發出各種音調的聲音，像是一位歌唱家在展示自己的才華。在清晨，小鳥們的歌聲猶如自然的樂曲，為大自然增添了無限的生機。

一、問題的提出

我家附近有一片森林，里面棲息著許多可愛的小鳥。每天早晨，它們清脆動聽的歌聲總是讓我驚嘆：這些小鳥為什么能夠發出如此美妙的聲音呢？它們的歌聲有什么特別的本領，也讓科學家們產生了好奇。于是，我們幾個對小鳥感興趣的同學決定一起探尋這個問題。

二、調查方法

1、查閱鳥類百科，了解鳥類的生活習性；

2、上網搜集相關資料，進行整理；

3、詢問生物老師，了解鳥類的聲帶結構；

4、通過觀察小鳥的鳴唱記錄，分析聲音特點。

三、調查情況和資料整理

信息渠道涉及的方面具體內容

書籍、鳥類百科小鳥的習性：多棲息于樹上，喜歡群體活動，歌聲吸引配偶、標示領地、傳遞信息。

上網查閱小鳥的歌聲原理：小鳥發聲的主要器官是鳴管，鳴管的結構和大小會影響它們的音調和音色。小鳥通過控制氣流的速度和方向，調節聲帶的緊張度，發出不同的聲音。

詢問生物老師鳥類聲帶的原理：鳥類的聲帶與哺乳動物不同，鳥類發聲是通過氣流通過鳴管振動聲帶產生的。在不同的音頻范圍內，鳥類能發出豐富的聲調來進行交流和求偶。

四、結論

1、小鳥的歌聲之所以如此動聽，是因為它們具有獨特的鳴管結構，可以靈活調節氣流和聲帶的緊張度，從而發出各式各樣的音調，猶如天籟之音。

2、小鳥的聲音傳遞信息，不僅僅是為了吸引配偶，它們的歌聲也是溝通的重要方式，能夠向同伴傳遞警告和領地信息。

3、自然界的許多奧秘都值得我們去探索，小鳥的歌聲啟發了人們在音樂和聲學方面的研究。很多音樂作品的靈感，往往來自于大自然的聲音，進一步證明了人類與自然的緊密聯系。

五年級研究報告 第2篇

一、研究背景

最近，我國的北方地區又經歷了干旱的考驗，莊稼難以生長，連人們日常喝水都成了問題。這讓我感到震驚，水明明是地球上最豐富的資源之一，當然有大江大河和浩瀚的海洋，怎么會缺水呢？

我決定上網查找關于水資源的信息。結果讓我明白，水確實是生命之源，但實際上，地球上的水資源并不如想象中那么充足。根據科學家的研究，地球上總水量為約18萬億億升，但大部分是海水和極地冰，只有1%的淡水可以供人類使用，而能直接飲用的水僅占其中的0.01%。已經有許多國家甚至面臨水資源的緊缺，世界水資源研究所的報告顯示，34億人每年都只能平均得到50升水，這預示著我們正面臨著嚴峻的淡水危機。

我的家鄉靠近長江，水資源相對較豐富，但實際上，大部分水源是咸水，無法直接飲用。我們平常需要的淡水多分布在冰冷的南北極及高山上，這使得可用水源非常有限。隨著城市化和工業化的快速發展，家鄉的河流、湖泊正遭受污染的威脅。水資源危機已然迫在眉睫！

二、研究目的

(一)讓大家了解家鄉水污染的現狀，意識到保護水資源的重要性。

(二)讓同學們認識到水污染的危害，積極參與保護水資源的行動。

(三)培養同學們對家鄉的熱愛，樹立節水意識，從小養成節約用水的好習慣。

(四)提高同學們關注社會與環境問題的能力。

三、研究過程

(一)研究時間：XXXX年4月20日

(二)研究地點：XXXX鎮的清溪河和秀美河流域

(三)研究方法：采訪長輩、實地考察

(四)研究組成員：

領隊：王老師

組長：楊雪琪

成員：XXXX縣實驗小學5〔5〕班3組同學

四、研究結果

十年前：

水的顏色：清澈透明；水的用途：日常生活用水和農業灌溉；河道寬度：正常寬度；水上漂浮物：水草等水生植物。

現在：

水的顏色：大部分呈現渾濁的黑色；水的用途：生活用水、農業用水和工業用水；河道寬度：許多河道變窄，河床升高；水上漂浮物：白色垃圾和生活垃圾等。

五、主要原因分析

(一)居民環保意識淡薄，生活垃圾隨意丟棄在河道中。

(二)農民在種植中普遍使用化肥和農藥，導致水質惡化。

(三)部分工廠的廢水未經處理直接排放到河流中，嚴重污染水體，影響水生生態。

六、建議

針對家鄉水資源污染的現狀，我提出以下幾點建議：

(一)利用廣播、電視和互聯網等媒體，加強水資源保護的重要性宣傳，提高公眾環保意識。

(二)鼓勵居民節約用水，推廣節水設備，在日常生活中盡量減少使用化學產品。

(三)提倡農民減少使用農藥和化肥，探索多樣化種植，種植更多耐旱植物。

(四)要求工廠在排放廢水時，必須經過處理達標后才能排放，確保水質安全。

(五)希望政府加強環境保護力度，增加環保投資，制定相關法律法規，對廢水排放等進行嚴格管理，共同建設綠色家園。

感悟：

保護水資源需要我們每一個人的努力，珍惜水就是珍惜生命。如果我們不能好好愛護水資源，將來我們可能會面臨干涸的地球和無水可用的窘境。

五年級研究報告 第3篇

在五年級的學習中，我做了一份關于植物生長的研究報告，給我留下深刻印象的是向日葵、玫瑰和仙人掌，但我最感興趣的還是向日葵。

向日葵是一種高大的植物，黃色的花瓣像太陽般燦爛，花心則是深褐色的種子。雖然向日葵的外表很吸引人，但它最神奇的地方在于它的向陽特性。每當太陽升起，向日葵的花瓣會隨著太陽的移動而轉動，這讓我忍不住想知道：為什么向日葵總是面朝太陽？

我請教了老師，老師告訴我：“向日葵的這種行為叫做向光性，它可以幫助植物獲得更多的陽光，從而促進生長。”為了進一步了解，我在網上查找了資料，才明白原來向日葵的莖部有一種特殊的細胞，能夠感知光線的強弱，從而調節花朵的方向。這樣，向日葵能夠盡量多地吸收陽光，為生長提供能量。

可見，向日葵真是一種聰明的植物！我希望下次能在田野里看到更多美麗的向日葵，它們不僅讓大自然更美麗，也是我們學習的好榜樣。植物是我們生活中的伙伴，大家要好好保護它們！

五年級研究報告 第4篇

　一、研究目的

在當今數字時代，信息技術的迅速發展使得互聯網成為我們生活中不可或缺的一部分，尤其在五年級的學生中，使用網絡已經形成了一種趨勢。然而，網絡在帶來便利的也潛藏著許多負面影響。那么，網絡對五年級學生的影響究竟是怎樣的呢？為此，我進行了一個關于五年級學生上網情況的調查研究。

　二、研究對象和方法

研究對象：我校五年級的學生。

研究方式：采用問卷調查和個別訪談的方式進行數據收集。

　三、研究結果

在調查中，有31%的學生表示從不使用互聯網，而在上網的學生中，男生占比69%，女生占31%。男生中有72%是在家上網，28%則選擇去網吧上網，個別學生甚至有通宵上網的情況。男生上網的主要活動為玩游戲和聊天，少數人會查閱學習資料。女生則主要在家上網，通常是聊天、查資料，偶爾會玩游戲。根據調查結果可以總結如下：

1、學生的上網行為隨著年級的增長而增加，其中熟練使用互聯網的學生比例顯著上升，男生的比例依然高于女生。

2、那些在家庭氛圍中感到壓抑的學生，往往會選擇去網吧尋求放松。

3、學生的上網時間主要集中在雙休日和放學后的時間，平均每星期上網2至4小時。然而，有約18%的學生沉迷于網絡，每周上網時間至少達到7小時，幾乎每天都有上網的欲望。

4、五年級學生上網的主要目的為娛樂，如玩游戲和交朋友，其次才是學習或查閱信息。

5、關于上網的經濟來源，68%是來自于父母的零用錢，3%是向同學借的，還有29%則是通過給同學抄作業或進行小額借貸的方式獲得的。

6、在家長對待孩子上網的態度上，持支持態度的占比僅為22%，大部分家長則對孩子上網表示反對，主要原因是“擔心影響學習”以及“易受不良信息的干擾”。

　四、網絡對五年級學生的積極影響

(1) 豐富知識，拓寬視野。

(2) 促進學業進步，學生可以通過網絡輕松查找所需學習資料和信息，激發學習興趣，提高學習效率。

五年級研究報告 第5篇

一問題的提出

在我們的校園里，學習環境和學習方式的多樣化，讓五年級的學生們面臨了許多新的挑戰。尤其是，在學習知識的如何掌握有效的學習方法，成為了一個亟待解決的問題。

二學習方法的調查

經過一段時間的觀察，我發現五年級學生在學習中主要采用了記憶法和理解法。記憶法在背誦課文時使用較多，而理解法則在進行數學和科學實驗時更為普遍。每位學生每天至少需要花費兩個小時在學習上，而在這段時間內，記憶法和理解法的運用效果差異明顯。

三資料的收集

除了學習方法的多樣化，我們在一些不良學習習慣方面也觀察到了不少現象。

1. 有些同學在課堂上玩手機，分散了注意力；

2. 有的學生復習時只看書本，而不做筆記；

3. 上課遲到早退，導致重要知識點遺漏；

4. 一些同學在做作業時缺乏耐心，錯題頻出；

5. 有的學生缺乏時間管理，臨時抱佛腳。

四建議與措施

1. 提倡合理使用手機，將其作為學習工具；

2. 鼓勵學生多做筆記，方便復習；

3. 培養良好上課習慣，按時到課；

4. 建議同學們多做習題，以提高正確率；

5. 教導學生制定學習計劃，實現有效管理。

我希望大家能充分重視學習方法的選擇，合理分配學習時間，提升自己的學習能力。五年級的學習生活是我們成長的重要階段，希望每位同學都能把握住這個機會，積極進取。

五年級研究報告 第6篇

一、問題的提出

隨著城市化進程的加速，許多小河流面臨著日益嚴重的污染問題。這次，我對某小河的污染現狀進行了一次深入調查。

二、調查方法

1、利用地圖，對小河周圍的環境進行初步了解和觀察。

2、查看小河水域內生物的生長狀況，尤其是魚類及水生生物的數量和健康情況。

三、調查情況和資料整理

信息渠道：地圖、網絡資料

調查方面：小河對周邊居民的影響

具體內容：該小河是附近居民打水、洗衣、洗菜的重要來源。

信息渠道：實地走訪、現場觀察、詳細記錄

調查方面：小河的污染源頭

具體內容：附近的工業園區，特別是印染廠和化工廠，隨意將污水和廢棄物排入小河，導致水質惡化。

信息渠道：訪談、現場調查

調查方面：小河對居民生活的影響

具體內容：居民們已無法安全飲用河水，也不敢再使用河水來清洗衣物和蔬菜等。

四、結論

由于工廠每天大量排放污水，這不僅威脅到了河里的魚類生存，還影響了水邊植物的健康生長。周圍的居民因為不敢使用河水進行日常清潔和灌溉，生活質量因此受到很大影響。

五年級研究報告 第7篇

在這次綜合性學習中，學生們在完成上冊《探索漢字的奧秘》之后，再次進行了一次語文的實踐活動。主要通過了解研究報告的撰寫方法以及流程，培養學生的探究和合作能力。

我們為此次活動設計了前期準備、過程指導和匯報評價三個環節，旨在讓學生在學習中，知識能力與情感態度等多方面都有一定的提升。我將最終的評價權交給學生，體現了他們在活動中主動參與的重要性。

在實踐活動中，學生們首先制定活動計劃，并將計劃張貼在教室的顯眼位置，以便共同見證活動的進展。隨著學生活動的深入，教師的組織管理逐漸轉變為引導與互動的方式。在這個過程中，我們對學生活動提出建議，但對于全權參與研究的小組成員來說，他們有更多的權利來維護自己的觀點。在調查研究過程中，教師成為他們的合作伙伴，提供建議和指導。經過集體匯報，大家分享彼此的成果，促進了良好的信息交流環境，展現了課題研究報告的價值，給學生提供了創造和欣賞他人工作的機會。

在匯報展示的過程中，學生們的實踐能力得到了顯著提升。

通過自評和互評，同學們逐步識別出自身的優點與不足，并在今后的實踐中加以鞏固和改進。通過此次調查活動，學生不僅提高了采訪能力和信息處理能力，還掌握了一定的統計分析方法。更重要的是，這次活動在一定程度上提升了他們的探究素質，這些素質對于學生未來的成長是非常有益的。

當然，由于學生們是第一次接觸此類活動，撰寫研究報告的經驗也很有限，老師在活動前對學情的分析不足，導致活動鋪墊工作做得不夠細致，過程指導也不夠周全，過于放手讓學生自主完成，導致部分學生的調查研究顯得表面化。例如，有些課題選擇缺乏研究的實際價值，有的信息獲取渠道單一，主要依賴網絡，還有的甚至直接在網上找到現成的研究報告。

經過反復思考并尋找原因，我認為對于初次接觸調查研究活動的學生來說，仍需通過具體的指導來幫助他們掌握研究過程的基本概念，了解如何撰寫研究報告。我們可以圍繞一個所有人感興趣且與他們學習生活密切相關的課題，引導學生通過問卷調查、詢問家長或網絡查找等多種途徑獲取信息，接著一起對收集到的信息進行分析、統計，從而得出結論，并指導他們如何將這些結果寫成研究報告。

我相信，這次的挑戰并不能代表什么，只有在不斷的反思與探索中，我們才能找到更有效的教學方法，成功就在前方。

五年級研究報告 第8篇

一、問題的提出

最近同學們在進行科學實驗的時候，常常會碰到一些有趣的問題，例如：什么是科學實驗？科學實驗的步驟有哪些？哪些著名的科學家對實驗有突出貢獻？

二、研究方法

1、查閱科學書籍

2、進行實驗觀察

3、請教老師和同學

三、資料整理

科學實驗是通過觀察、測量、記錄和分析來驗證假設的一種方法。科學實驗的基本步驟包括提出問題、進行觀察、形成假設、設計實驗、收集數據和分析結果。著名的科學家如愛因斯坦、牛頓和居里夫人等，他們在科學實驗中都有重要的貢獻。

關于著名的科學實驗，愛因斯坦的相對論實驗為我們理解時間和空間提供了全新的視角，牛頓的萬有引力實驗則揭示了物體間的引力關系，而居里夫人通過實驗發現了放射性元素，對核科學的發展產生了深遠的影響。

四、研究結論

1、科學實驗包括提出問題、觀察、假設、設計實驗、收集數據和分析結果。

2、著名科學家有愛因斯坦、牛頓和居里夫人等。

3、愛因斯坦的相對論實驗、牛頓的萬有引力實驗和居里夫人的放射性實驗都是重要的科學實驗。

五年級研究報告 第9篇

一、問題的提出

在我們五年級的班級中，許多同學都反映自己有視力下降的現象，甚至有人已經需要佩戴眼鏡。這讓我感到很疑惑：為什么我們這個年齡段的孩子視力問題會如此普遍？這會對我們未來的學習和生活造成怎樣的影響？我們小組決定對此進行深入研究。

二、調查方法

1. 了解視力下降的相關因素，通過查閱書籍、網絡資料和報紙來獲取信息。

2. 收集關于視力不好可能引發的影響的資料，通過與同學的交流和專家建議等多種渠道。

三、調查情況和資料整理

涉及的方面

信息的來源

具體的內容

近視的原因

通過問卷調查同學

長時間使用電子產品、看電視的時間過長，不端正的寫作姿勢，看書時走路，坐車時玩手機等。

近視的危害

通過書籍、網絡資料和專業文章

近視會造成視力模糊，若高度近視，可能引發更嚴重的問題，如視網膜病變、斜視等……

防治近視的方法

咨詢醫院的健康資料

1. 定期進行眼保健操

2. 注意用眼的遠近結合，多接觸自然。

3. 保持合理的飲食習慣

4. 做作業時保持正確的坐姿

5. 控制看書、看電視、玩手機和電腦的時間

四、結論

1. 大家都要避免做對眼睛有害的事情。

2. 適度地閱讀和觀看電視是可以的，但要注意控制時間，避免過度用眼。

3. 在學校和家中，都要堅持做眼保健操，保護我們的視力。

五年級研究報告 第10篇

最近，我們五年級的全體師生開展了“一個月的研究活動”。我們小組專注于研究水果。從這次活動中，我們了解到很多有關水果安全的問題。原來，我們日常所吃的水果也是經過各種程序才能到達我們的餐桌。

目前，市面上的水果主要可以分為本地水果和外地水果兩大類。本地水果是由附近的農民種植的，進入市場前需要統一登記經營戶的基本信息，并與市場簽署《水果安全衛生質量責任確認書》，樣本檢測時間為30分鐘。如果檢測合格，才可以進行交易；否則將被禁止銷售。外地水果的檢測流程和本地水果類似，但需要額外提供水果的產地證明，這樣如果發現有不合格的水果，就可以追溯到生產基地，確保水果的質量安全，同時也能及時銷毀不合格的產品。為了深入了解這一過程，我們還特意參觀了水果交易市場的檢測中心，看到許多檢測設備，工作人員認真地取樣化驗。通過這樣嚴格的檢測，水果的安全合格率已經達到了99.9%。經過我們回家后對水果的清洗處理，基本上就可以安全食用了。為了讓我們能夠吃到安全的水果，這里的研究人員默默付出了許多辛勞，希望大家在享受美味水果的也要珍惜，不要浪費。

這次研究活動讓我受益匪淺，增長了不少知識，比如如何挑選新鮮的水果等。我會把學到的知識應用到日常生活中去！

五年級研究報告 第11篇

一、問題的探討

我們現在是五年級的學生。近日，我注意到班上有不少同學的數學成績不太理想，這可能影響他們今后的學習與發展。我希望借此機會，研究一下五年級學生在數學方面的困難主要來源于哪些因素。

二、研究方法

1、查閱與數學學習相關的書籍、期刊及網絡資源，以了解五年級學生在數學學習中遇到的常見問題。

2、發放“調查問卷”，以獲取同學們在數學學習中的困難及其反饋。

3、通過觀察和訪談，收集有關數學學習困難的具體案例及其后果。

三、調查結果與資料整理

信息來源

相關領域

具體內容

書籍期刊

網絡資源

實地訪談

四、結論

1、根據調查結果，導致數學成績不理想的原因主要有：

⑴缺乏對基本概念的理解。

⑵在課堂上注意力不集中，難以跟上老師的講解。

⑶平時練習不夠，做題的數量和質量都比較少。

⑷對數學的興趣不足，缺乏積極主動學習的意識。

提高數學學習的效率和興趣，是幫助同學們提升成績的重要途徑。

2、以下是針對在數學學習中遇到困難的同學的幾點建議：

⑴認真聽講，積極參與課堂討論。

⑵每天進行適量的數學練習，以鞏固所學知識。

⑶制定學習計劃，合理安排復習時間。

⑷多與老師或同學交流，尋求幫助解決疑難問題。

⑸參加課外輔導班或學習小組，共同探討數學問題。

⑹保持積極的學習態度，相信自己能夠提高。

五年級研究報告 第12篇

一、問題的提出：

在我們班上，很多同學都有養寵物的習慣。一天，小李告訴我，他的貓咪因為吃了不適合的食物生病了，問我該怎么辦。于是我們決定進行一次研究，了解不同貓咪食物的優劣。我們隨機購入了兩種品牌的高端貓糧和兩種路邊攤的便宜貓糧進行調查。

二、調查方法：

1、上網查詢各種貓糧的成分和營養價值，了解它們的差異。

2、咨詢專業獸醫，獲取關于貓咪飲食的建議和指導。

3、仔細閱讀每種貓糧的包裝說明，看看是否遺漏了重要信息。

4、觀察貓咪對不同貓糧的反應，記錄它們的飲食情況和健康變化。

三、調查情況和資料整理

貓糧品牌   吃后反應   健康狀況

高端貓糧A  吃得津津有味  狀態良好

高端貓糧B  吃得很少  狀態一般

便宜貓糧C  吃得很快  有點腹瀉

便宜貓糧D  不愿意吃  狀態較差

通過調查，我們發現高端貓糧對貓咪的健康更有益，而便宜的貓糧則可能造成消化問題。

四、結論

一、優質貓糧

高端貓糧通常含有豐富的蛋白質和適量的維生素、礦物質，能夠滿足貓咪的營養需求，有助于它們的健康成長。

二、低價貓糧

路邊攤的便宜貓糧往往含有較少的優質成分，可能存在添加劑或低營養價值的成分，長期食用可能影響貓咪的健康。

選擇高質量的貓糧對寵物的健康至關重要。

五年級研究報告 第13篇

一、問題的提出

如今，五年級的學生中，佩戴眼鏡的同學越來越普遍。這種趨勢如果繼續下去，眼鏡將成為班級里每個同學的“標配”。近視的出現給同學們的日常生活和學習帶來了諸多不便，比如洗臉、吃飯和走路，都無法離開眼鏡。同學們的視力問題究竟源于什么？是否與我們的學習和生活習慣相關聯呢？

二、調查方法

1、閱讀書籍

2、在互聯網上查找相關資料

三、調查情況及資料整理

具體內容

信息渠道 涉及方面

網絡 近視的成因及處理方式

近視的形成原因主要可以分為內因和外因。內因包括遺傳和生長發育因素。研究發現，近視具有一定的遺傳性，尤其高度近視更是如此。正常情況下，眼球在青春期會繼續發育，如果過度發育，則會導致近視。這種近視通常在20歲左右會停止發展，但如果持續進展，可能會演變為高度近視或病理性近視。長時間從事近距離工作的學生，尤其是在眼球發育階段的青少年，其眼睛調節能力強，但也因為過度用眼使得眼部肌肉處于緊張狀態，從而導致近視。重視視力保護顯得尤為重要，包括改善不良用眼習慣、保持良好的光線、正確的閱讀姿勢、控制閱讀時間和加強體育鍛煉等，都對防治近視有積極作用。

書籍 近視形成的原因 大部分近視的發生都與日常生活中對眼睛的護理不足有關。研究表明，近視是人眼對現代生活環境的一種適應性改變，尤其是隨著近距離用眼活動的增加以及營養攝入的不均衡，不當的用眼習慣（如長時間看電視和上網）成為現代兒童近視快速上升的主要因素。

四、結論

1．遺傳因素：許多調查顯示，高度近視和遺傳密切相關，而中度近視的遺傳性則存在爭議。高度近視通常被認為是常染色體隱性遺傳，因此父母和孩子可能不同時表現出近視。遺傳受環境因素的影響，增添了這一現象的復雜性。

2．環境因素：環境因素主要包括近距離作業和不良的用眼環境，這是形成近視的重要原因。盡管關于這一點存在爭議，但大量的國內外研究表明，遺傳與環境是導致近視的主要原因。盡管如此，為什么近距離閱讀或工作會導致近視，仍缺乏一致的解釋，以下是幾種理論：

(1) 調節學說：絕大多數近視在青少年時期出現。青少年眼睛的調節能力很強，對近距離工作有很強的適應性，但長時間的緊張會使睫狀肌疲勞甚至痙攣，導致調節性近視，如不及時處理可能會發展成真正的近視。

(2) 輻輳學說：近距離工作需要眼睛內轉，即輻輳功能的增強，可能會導致眼部肌肉對眼球施加壓力，進而影響眼球的生長。

(3) 環境適應學說：兒童眼球較小，通常是遠視，隨著年齡增長眼球逐漸增大并達到正常狀態。在這個過程中，過度近距離閱讀可能使眼球為了適應調節需要而發生近視。盡管這一理論受到質疑，但在眼球發育期的可塑性對近視的發展有重要影響已成為共識。

其他學說不再詳述，但值得一提的是，照明條件、閱讀姿勢、對比度、字體大小、閱讀距離及時間等外部因素同樣會影響這些因素。

3．營養體質學說：一些研究指出，微量元素如鋅和鎘的缺乏以及體質因素可能會影響近視的發生，但這些因素如何對近視產生影響尚無定論。

近視的發生是由多種因素共同作用的結果，既有外部環境因素，也有內部生理因素的相互影響，而非單一原因所致。

五年級研究報告 第14篇

一、 問題的提出

根據最新統計，我國目前有超過500萬盲人，近千萬人有不同程度的視力障礙，尤其是兒童與青少年，近視的比例相當高。根據全國學生體質健康調研的數據顯示，小學生的近視率達到了22.78%，中學生為55.22%，而高中生則高達70.34%。更讓人擔憂的是，一項調查顯示因高度近視導致的盲人已超過30萬人。兒童和青少年近視的防治工作，越來越受到學生、家長及社會的重視。我們班有多少同學患有近視？這些近視的同學又是因為什么原因呢？我們該如何有效預防近視？僅僅是不良的用眼習慣造成的嗎？為了了解我們班級的近視情況及其成因，我們小組開展了一次調查并進行分析。

二、調查方法：

1. 自我觀察與記錄。

2. 調查和訪談。

3. 從書籍和期刊中摘錄相關信息。

4. 利用網絡資料進行搜索。

三、調查情況和資料整理：

1. 根據我們的調查，目前班級中已有2名近視學生，占全班人數的4.2%。主要原因在于平時缺乏對護眼的重要性認識。

2. 造成近視的原因有很多，包括遺傳、環境、個體差異、營養狀況和睡眠質量等。導致小學生近視的主要因素則是缺乏保護眼睛的意識，讀寫姿勢不當，光線不足或者過于強烈，缺乏充足睡眠，過度使用電子產品，以及飲食不均衡。

3. 近視又稱短視，其特征是只能清楚地看近物，遠處物體則模糊不清。近視時，平行光線經過眼睛的折射后，焦點會落在視網膜前，從而形成模糊的影像。雖然遠視力受到影響，但近視力相對正常。

四、結論

(1) 近視的主要原因：

1. 觀看電視和電腦時距離過近且時間過長；

2. 觀看的畫面色彩過于濃烈；

3. 讀寫姿勢不正確；

4. 在過強或過弱的光線下讀書；

5. 長時間坐在電腦或電視前；

6. 飲食不合理；

7. 在車廂等晃動的環境下看書；

8. 未認真做眼保健操，缺乏保護眼睛的意識；

9. 遺傳因素的影響。

(2) 預防近視的方法：

1. 讀書時保持正確的坐姿，確保光線充足。應做到桌面距離一尺，胸部與桌面一拳，眼與書本一尺；

2. 每天堅持進行兩次眼保健操；

3. 盡量減少上網時間和接觸其他輻射源。注意作息規律，避免眼睛長時間疲勞；

4. 合理搭配飲食，確保營養均衡；

5. 改善學習環境，定期檢查教室的采光和照明，確保學習條件良好；

6. 定期進行視力檢查；

7. 看電視半小時后務必休息5-10分鐘，避免躺著觀看。

大家在日常生活中一定要牢記保護視力，愛護眼睛，因為“眼睛是心靈之窗”，失去視力就無法欣賞到多姿多彩的世界。讓我們珍視這雙美麗的眼睛，陪伴我們走過一生！

五年級研究報告 第15篇

　一、問題的提出

在我國，小學生的學習和成長離不開各類研究報告的撰寫。五年級的學生們在學科學習中，通常會遇到需要做研究報告的情況。我與我的同學張明決定對五年級學生的研究報告進行一次調查，了解他們在寫作過程中的感受與遇到的困難。

　二、調查的方法

1、查閱相關參考書籍，了解五年級學生研究報告的格式和寫作規范。

2、通過網絡搜索、觀看教學視頻，探究研究報告的基本結構與寫作技巧。

3、訪談同學們，收集他們關于研究報告的寫作經驗和建議。

　三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內容

網上資源

研究報告的基本概念

研究報告是一份關于特定主題進行深入探討的書面材料，通常包括、方法、結果和結論等部分。

書籍文獻

報告寫作的范例

五年級研究報告可包括科學實驗、歷史事件、社會問題等，常見的主題有“我觀察的植物”、“學校的變化”等。

同學訪談

寫作中的常見問題

許多同學在寫作時感到困難，主要表現在如何組織內容和如何引用資料等方面。

觀看視頻教學

寫作技巧與格式

五年級的研究報告通常需要包括標題、摘要、正文和參考文獻，每一部分都有其特定的要求。

　四、總結

1、五年級研究報告的主要特點是能夠讓學生在研究和寫作中培養邏輯思維和表達能力，報告內容應簡潔明了，注重條理性和邏輯性。

2、在寫作研究報告時，學生需要遵循一定的格式要求，注意各部分內容的銜接：

部分需簡潔明了，說明研究的目的與背景；方法部分應描述所采用的研究方法；然后，結果部分要清晰地匯報研究發現；結論部分需要總結研究的意義及后續可能的研究方向。

3、通過對五年級學生研究報告的分析，我們發現，許多學生在撰寫時對格式不夠熟悉，而遇到的困難主要集中在思路整理和信息查找上。學校應加強對此類寫作的指導，以提高學生的研究能力。