不文明現(xiàn)象如影隨形，成為師生共同面對(duì)的難題。通過對(duì)校園環(huán)境、行為習(xí)慣及文化氛圍的深入調(diào)查，本報(bào)告揭示了不文明行為的具體表現(xiàn)及其深層次的原因。這些現(xiàn)象不僅影響了校園的和諧氛圍，也對(duì)學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。希望通過本次調(diào)研，能夠引發(fā)廣泛關(guān)注，促進(jìn)全體師生對(duì)校園文明的反思與行動(dòng)。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 1篇

　一、調(diào)查背景與目的

大學(xué)生在校園中不文明現(xiàn)象普遍存在，給學(xué)校形象帶來了負(fù)面影響，也成為了學(xué)生未來就業(yè)的一大障礙。對(duì)此，社會(huì)各界開始關(guān)注和討論這一問題。為了深入了解大學(xué)生的行為規(guī)范，從而更好地提升學(xué)生的整體形象，營造文明的校園氛圍，我校于近期啟動(dòng)了“校園不文明現(xiàn)象調(diào)查”活動(dòng)。

本次調(diào)查是在這樣的背景下進(jìn)行的，旨在通過抽樣調(diào)查全面了解我校學(xué)生的不文明行為現(xiàn)狀，為創(chuàng)造和諧文明的校園提供切實(shí)可行的建議與參考，助力提升我校學(xué)生的社會(huì)形象。

　二、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查的對(duì)象為重慶三峽學(xué)院全日制在校學(xué)生，樣本量為50人。

　三、調(diào)查方法與步驟

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查及實(shí)地訪談相結(jié)合的方式，分發(fā)問卷50份，成功回收有效問卷48份，回收率為96%。我們小組共由三名成員組成，分別負(fù)責(zé)問卷發(fā)放與回收、圖書館和自習(xí)室的實(shí)地觀察與訪談，及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。為確保問卷的有效性，我們?cè)诎l(fā)放問卷前對(duì)參與調(diào)查的同學(xué)進(jìn)行詢問，以排除重復(fù)填寫的情況。問卷回收后，我們對(duì)有效問卷進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的整理與編號(hào)，并利用數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)問卷內(nèi)容進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，特別對(duì)每個(gè)題目的各類回答進(jìn)行了百分比分析。本次調(diào)查從問卷發(fā)放到數(shù)據(jù)公布共歷時(shí)3天（20xx年xx月7日~10日）。

　四、調(diào)查內(nèi)容簡(jiǎn)介：

本次調(diào)查主要關(guān)注大學(xué)生自身的不文明行為及對(duì)校園內(nèi)其他同學(xué)行為的看法。考慮到大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，問卷設(shè)計(jì)分為選擇題和開放性建議題兩部分，內(nèi)容涵蓋個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、宿舍管理、校內(nèi)公共行為以及人際交往習(xí)慣等多個(gè)方面。

　五、調(diào)查結(jié)果與分析

總體分析：

根據(jù)對(duì)48份問卷的統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在校園內(nèi)的文明行為較好，但也有一些不文明行為亟待改善。同學(xué)們對(duì)我院整體不文明現(xiàn)象的反映中，許多同學(xué)提到了一些普遍存在的問題，如隨意說臟話、忽視個(gè)人與公共衛(wèi)生、不在公共交通上主動(dòng)讓座、課堂紀(jì)律松散等。這些現(xiàn)象的存在，值得我們深思，針對(duì)這些問題，我們提出以下幾條建議：

一、加強(qiáng)自我約束，樹立文明禮儀意識(shí)，爭(zhēng)做文明大學(xué)生；

二、加強(qiáng)校園內(nèi)文明禮儀的宣傳與教育，讓同學(xué)們意識(shí)到文明的重要性；

三、增設(shè)監(jiān)督機(jī)制，靈活加強(qiáng)對(duì)不文明行為的管理。

在塑造校園文明的過程中，長期以來形成的觀念很難一朝一夕改變，需經(jīng)過長期不懈的努力。盡管我院的大多數(shù)學(xué)子具備較高的素質(zhì)，能夠做到文明禮儀，但不文明現(xiàn)象并未完全消失。這是因?yàn)閷?duì)待不文明行為的態(tài)度尚不夠堅(jiān)定，雖然游說大家反對(duì)不文明行為，但在實(shí)際生活中缺乏有效的行動(dòng)去抵制這些現(xiàn)象，有的甚至對(duì)此無動(dòng)于衷，持默認(rèn)態(tài)度。因此我院需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做文明大學(xué)生，構(gòu)建文明校園。

個(gè)人衛(wèi)生方面

大學(xué)生的生活消費(fèi)水平較高，面對(duì)昂貴的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)，感恩教育在學(xué)生中依然十分重要。根據(jù)300份有效問卷的分析，顯示大部分學(xué)生仍具備感恩意識(shí)，但仍需加強(qiáng)：

經(jīng)常按時(shí)與父母通話的學(xué)生比例，大一至大四分別為：69%、63%、59%、79%。57%的學(xué)生在消費(fèi)時(shí)會(huì)考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況，并保持簡(jiǎn)單樸素的生活方式。

課堂紀(jì)律方面

大學(xué)課堂是學(xué)習(xí)的殿堂，但與高中階段相比，大學(xué)的課堂紀(jì)律要求相對(duì)寬松。分析300份有效問卷后發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生在課堂紀(jì)律方面關(guān)注度不足：

80%以上的同學(xué)表示曾在課堂上發(fā)短信或接打電話，70%的學(xué)生表示曾在課堂上打瞌睡，78%的學(xué)生反對(duì)在課桌上亂涂亂畫，僅10%的學(xué)生從未在課堂上就餐。

宿舍管理方面

宿舍是大學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，調(diào)查顯示我校學(xué)生在宿舍文明方面整體較好：

90%的學(xué)生出門時(shí)會(huì)注意宿舍的電源和水龍頭，68%的學(xué)生對(duì)室友的不文明習(xí)慣會(huì)以幽默方式提出反饋。

在宿舍作息方面，37%的學(xué)生選擇按自身需求安排作息時(shí)間，36%的學(xué)生會(huì)遵循學(xué)校規(guī)定的熄燈時(shí)間。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 2篇

　一、調(diào)查背景

校園文明是高等教育中不可或缺的一部分，反映了大學(xué)生的思想道德水平和社會(huì)責(zé)任感。隨著高校素質(zhì)教育的推進(jìn)，越來越多的高校開始重視校園文明禮儀的培養(yǎng)與教育工作。目前在一些高校中，關(guān)于如何提高學(xué)生的文明意識(shí)和禮儀規(guī)范，已成為教育工作者積極探索的重要方向。

　二、調(diào)研時(shí)間

20xx年11月8日

　三、調(diào)研地點(diǎn)

某某大學(xué)

　四、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

為深入了解某某大學(xué)學(xué)生在校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，本次調(diào)研活動(dòng)旨在評(píng)估學(xué)生文明禮儀的現(xiàn)狀。調(diào)研方法包括問卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀察，問卷對(duì)象為參與校園活動(dòng)的多個(gè)班級(jí)。經(jīng)過整理，收回有效問卷共計(jì)80份。

　五、問題分析

1、校園文明禮儀的基本情況

通過對(duì)校園環(huán)境的觀察，整體文明禮儀氛圍尚可，公共區(qū)域標(biāo)語較為明顯，圖書館及食堂內(nèi)秩序良好。然而，在課堂及活動(dòng)期間，仍有部分學(xué)生存在不文明行為，例如大聲喧嘩、亂丟垃圾等。調(diào)查顯示，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為校園內(nèi)文明禮儀普遍存在，但仍有不文明現(xiàn)象，主要體現(xiàn)為上課時(shí)玩手機(jī)、食堂內(nèi)高聲交談等。雖然許多學(xué)生的禮儀意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但意志力不強(qiáng)的個(gè)別同學(xué)仍需引導(dǎo)。

2、學(xué)生對(duì)自身文明禮儀的認(rèn)知程度

在對(duì)調(diào)查問卷的分析中發(fā)現(xiàn)，約60%的學(xué)生認(rèn)為自己在日常行為中較少失禮，然而也有接近30%的同學(xué)表示偶爾會(huì)忽視禮儀規(guī)范。這反映出學(xué)生對(duì)文明禮儀的理解存在一定差距。雖然大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的行為持正面態(tài)度，但仍有個(gè)別同學(xué)對(duì)不文明行為缺乏警覺和自律。

3、學(xué)生對(duì)校園文明禮儀教育的看法

調(diào)查結(jié)果顯示，超過50%的學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境對(duì)自身文明禮儀的影響最大，相對(duì)而言，來自家庭的影響較小。在對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)文明禮儀教育的期望上，約80%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)采取多種方式進(jìn)行教育，如舉辦講座、開展文明禮儀宣傳活動(dòng)等，生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式受到廣泛歡迎。

校園生活是大學(xué)生價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的重要階段，學(xué)校應(yīng)成為文明禮儀教育的主陣地。教育者需要不斷探索有效的教育模式，以提升學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，減少校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的發(fā)生。

　六、具體建議

為提升校園文明禮儀素養(yǎng)，建議學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手：

（1）建立文明禮儀監(jiān)督機(jī)制，各班可選拔文明大使，定期記錄不文明行為并及時(shí)反映給教師，以做好教育引導(dǎo)。

（2）加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的文明禮儀教育，開展針對(duì)性活動(dòng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（3）增加文明禮儀課程的設(shè)置，合理安排時(shí)間進(jìn)行課程教學(xué)，促進(jìn)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（4）定期更新校園內(nèi)的文明禮儀宣傳標(biāo)語，通過黑板報(bào)等形式宣傳文明禮儀知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的意識(shí)。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 3篇

一、調(diào)查背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的提升，大學(xué)生在享受豐富的校園生活的校園內(nèi)也暴露出了一些不文明現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不僅影響了校園的環(huán)境和氛圍，也給學(xué)生的日常生活帶來了困擾。了解和探討大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象顯得尤為重要。通過調(diào)查，我們可以更好地清楚不文明行為的狀況，從而采取有效措施去改善，營造一個(gè)更加和諧的校園環(huán)境。

校園內(nèi)的不文明行為，包括亂扔垃圾、打架斗毆、校園喧嘩等，不僅影響到周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，也損害了學(xué)校的形象。良好的校園文明不僅反映了學(xué)生的自身素質(zhì)，更是學(xué)校文化的重要體現(xiàn)。文明的校園環(huán)境能促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系，提升整體的學(xué)習(xí)氛圍。

二、調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對(duì)校園不文明現(xiàn)象的認(rèn)知及其態(tài)度，通過分析獲取的信息，提升大學(xué)生的文明意識(shí)，并為進(jìn)一步改善校園環(huán)境提供參考依據(jù)。

三、調(diào)查內(nèi)容：

大學(xué)生對(duì)不文明現(xiàn)象的認(rèn)知、態(tài)度及其影響。

四、調(diào)查方式：

不文明現(xiàn)象調(diào)查問卷

1、您的性別是？

A、男 B、女

2、您認(rèn)為校園內(nèi)存在不文明現(xiàn)象嗎？

A、有 B、沒有

3、您是否有過目睹或參與校園不文明行為的經(jīng)歷？

A、有 B、沒有

4、您認(rèn)為造成校園不文明現(xiàn)象的主要原因是什么？

A、缺乏文明教育 B、同學(xué)之間影響 C、學(xué)校管理不當(dāng) D、其他

5、您覺得改善校園不文明現(xiàn)象的方法有哪些？

A、加強(qiáng)宣傳教育 B、加強(qiáng)管理 C、設(shè)立文明獎(jiǎng)懲機(jī)制 D、其他

五、調(diào)查結(jié)果分析：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有173位同學(xué)認(rèn)為校園內(nèi)存在不文明現(xiàn)象，僅有少數(shù)同學(xué)表示沒有見到。調(diào)查顯示，有88位同學(xué)曾經(jīng)目睹或參與過不文明行為，反映出這一現(xiàn)象的普遍性。選擇“缺乏文明教育”作為主要原因的同學(xué)占據(jù)了調(diào)查的大多數(shù)，說明在意識(shí)層面上需加強(qiáng)引導(dǎo)。

在改善不文明現(xiàn)象的對(duì)策方面，112位同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)宣傳教育是首要措施，86位同學(xué)支持加強(qiáng)管理，62位同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該設(shè)立文明獎(jiǎng)懲機(jī)制。大家對(duì)于提高文明意識(shí)和維護(hù)校園環(huán)境有著較強(qiáng)的認(rèn)同感。

六、調(diào)查感想：

作為大學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)校園文明的關(guān)注，不斷提升自身的文明素養(yǎng)。在校園生活中，細(xì)節(jié)決定成敗，良好的習(xí)慣和言行不僅僅影響到自己，也影響到他人。我們要從自身做起，積極參與到校園文明的建設(shè)中。每個(gè)人都應(yīng)成為文明的傳播者，倡導(dǎo)并踐行文明行為。在不久的將來，只有每位同學(xué)共同努力，才能讓我們的校園環(huán)境更加美好，提升我們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

通過此次調(diào)查深入了解校園不文明現(xiàn)象，讓我對(duì)自身行為有了更多的反思。雖然當(dāng)前存在一些不文明現(xiàn)象，但只要保持警覺和行動(dòng)，我們相信會(huì)逐漸改善，迎來更加文明和諧的校園氛圍。不斷提醒自己要注重言行舉止，讓校園生活變得更加美好。期待通過自己的努力，能夠在校園內(nèi)營造出一股積極向上的文明風(fēng)尚。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 4篇

　一、調(diào)查背景

在大學(xué)生對(duì)禮儀的重視程度逐漸下降，傳統(tǒng)文化與禮儀觀念在年輕一代中顯得愈發(fā)淡薄。這一現(xiàn)象令人堪憂，甚至在高等院校中，部分本應(yīng)受過良好教育的學(xué)生也因不文明行為而成為討論的焦點(diǎn)。在經(jīng)歷了多年的中國文化熏陶后，某些學(xué)生卻表現(xiàn)出對(duì)基本禮儀的忽視。這些現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的關(guān)注和深思，促使社會(huì)各界以及高校對(duì)此進(jìn)行深入探討。

　二、調(diào)研時(shí)間

20XX年11月6日至12日

　三、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

本次調(diào)研旨在全面了解大學(xué)校園內(nèi)的文明禮儀現(xiàn)狀，以及學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文明禮儀的態(tài)度。通過此次調(diào)查，力求向?qū)W校提出有效的建議，提高大學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。調(diào)研主要采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和校園實(shí)地考察相結(jié)合的方式，問卷的對(duì)象為本校在讀學(xué)生。經(jīng)過整理，最終有效問卷共計(jì)84份。

　四、問題分析

1、校園文明禮儀的基本現(xiàn)狀

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過38%的受訪者在日常生活中經(jīng)常遇到不文明現(xiàn)象，另有57%的受訪者偶爾會(huì)碰到類似情況。我們?cè)谛@各個(gè)角落的觀察也證實(shí)了存在一定數(shù)量的不文明行為。調(diào)查結(jié)果顯示，最常見的不文明行為包括在教室吃早餐、隨意丟棄垃圾以及在課桌上亂涂亂畫。

這些數(shù)據(jù)表明，我校學(xué)生的文明行為仍需改善，但進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，許多不文明行為實(shí)際上是學(xué)生們的日常習(xí)慣，而非惡意破壞。不尊重師長的現(xiàn)象相對(duì)較少，這表明學(xué)生在文明素養(yǎng)方面存在一定的基礎(chǔ)，問題主要在于日常習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、學(xué)生的文明素養(yǎng)

在探討學(xué)生文明素養(yǎng)時(shí)，主要關(guān)注他們對(duì)文明禮儀的態(tài)度。問卷中提到在奧運(yùn)會(huì)開幕式上，絕大多數(shù)受訪者（超過60%）會(huì)為所有運(yùn)動(dòng)員喝彩，這顯示出他們對(duì)體育精神的尊重。通過調(diào)查不文明行為的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)師長的不尊重得票最少。這些數(shù)據(jù)表明，我校學(xué)生在對(duì)待文明禮儀時(shí)態(tài)度較為端正，而許多不文明行為的產(chǎn)生主要是因?yàn)槲葱纬闪己玫牧?xí)慣。如果學(xué)校能夠加強(qiáng)文明禮儀的教育，將會(huì)取得明顯的效果。

3、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)禮儀的看法

關(guān)于“作為文明古國的中國，在國際場(chǎng)合上似乎顯得不夠文明”的問題，超過80%的受訪者認(rèn)為這一現(xiàn)象值得重視，并呼吁加強(qiáng)對(duì)中國人文明禮儀的教育。所有受訪者對(duì)傳統(tǒng)禮儀持肯定態(tài)度，認(rèn)為這體現(xiàn)了基本的禮貌和節(jié)操。傳統(tǒng)禮儀作為中華文化的重要組成部分，近年來在經(jīng)濟(jì)優(yōu)先的社會(huì)背景下逐漸被忽視。然而，隨著不文明現(xiàn)象的增多，傳統(tǒng)禮儀的價(jià)值又逐漸被重新認(rèn)識(shí)，這為開展文明禮儀教育指明了方向。

4、學(xué)生對(duì)文明禮儀教育的期望

調(diào)查結(jié)果顯示，超過80%的受訪者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)積極開展文明禮儀教育。在教育方式的選擇上，受訪者普遍偏好文藝活動(dòng)（如詩歌朗誦、歌舞、小品）、宣傳畫與標(biāo)語，以及組織各類文明禮儀比賽（如手抄報(bào)和知識(shí)競(jìng)賽）。同學(xué)們期待學(xué)校能夠通過生動(dòng)有趣、貼近大學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)來進(jìn)行文明禮儀的教育，而非單純的授課方式。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 5篇

　一、調(diào)查的目的：

在這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我注意到校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象逐漸增多，例如隨意丟棄垃圾、喧嘩打鬧等，因此我決定就這一現(xiàn)象進(jìn)行一次調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)校園文明的認(rèn)知和態(tài)度。

　二、調(diào)查的主要內(nèi)容：

1、校園不文明現(xiàn)象的種類

2、造成不文明現(xiàn)象的原因

3、改善校園文明的建議

　三、調(diào)查步驟安排：

1、發(fā)放問卷

2、整理數(shù)據(jù)

3、與老師及同學(xué)交流

4、撰寫報(bào)告

　四、資料來源：

1、問卷調(diào)查

2、相關(guān)文獻(xiàn)資料

　五、調(diào)查結(jié)論：

通過調(diào)查，我了解到校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象主要分為幾類，包括隨意丟棄垃圾、在教室內(nèi)打鬧、公共區(qū)域大聲喧嘩等。調(diào)查顯示，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這些行為影響了校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)對(duì)于校園文明的理解不夠深刻，認(rèn)為簡(jiǎn)單的行為規(guī)范不必要。部分同學(xué)認(rèn)為，校園管理對(duì)不文明行為的約束力度不足是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的重要原因。

（一）、調(diào)查問卷

1、你認(rèn)為校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象多嗎？

a、非常多 b、一般 c、幾乎沒有

2、你認(rèn)為不文明行為對(duì)學(xué)習(xí)生活影響大嗎？

a、影響很大 b、影響一般 c、沒有影響

3、你平時(shí)是否會(huì)對(duì)不文明現(xiàn)象提出批評(píng)？

a、經(jīng)常 b、偶爾 c、從不

4、對(duì)于校園文明的管理措施，你覺得滿足嗎？

a、很滿意 b、一般 c、不滿意

5、你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施改善校園不文明現(xiàn)象？

a、加強(qiáng)宣傳 b、嚴(yán)格管理 c、其他

（二）、調(diào)查對(duì)象的反饋情況見下表總調(diào)查人數(shù)：100人

（三）、老師及家長的態(tài)度

1、老師的態(tài)度：

希望學(xué)生文明守紀(jì)85%無所謂，了解即可15%

2、家長的態(tài)度

希望孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣90%無所謂，了解即可10%

（四）、解決方案

方案一：舉辦校園文明活動(dòng)，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)與文明禮儀意識(shí)。方案二：加強(qiáng)校園管理，設(shè)立文明監(jiān)督崗，鼓勵(lì)同學(xué)們互相監(jiān)督，共同維護(hù)良好環(huán)境。

（五）、怎樣維護(hù)校園文明

1、愛護(hù)校園環(huán)境，主動(dòng)撿起地上的垃圾。

2、在教室內(nèi)保持安靜，認(rèn)真聽講，尊重老師和同學(xué)。

3、在公共場(chǎng)所注意控制音量，避免打擾他人。

4、積極參與校園文明活動(dòng)，提升自身修養(yǎng)，影響身邊同學(xué)。

5、遇到不文明行為，勇于制止，盡量用友善的方式進(jìn)行勸導(dǎo)。

（6）、參與志愿服務(wù)，成為文明校園建設(shè)的一份子，為營造和諧氛圍出一份力。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 6篇

一、課題研究的目的意義

我們?cè)谛@內(nèi)的言行舉止直接影響著大學(xué)生的整體形象，我們決定對(duì)大學(xué)生的校園不文明現(xiàn)象進(jìn)行深入調(diào)查，以引導(dǎo)大家樹立良好的行為規(guī)范和文明意識(shí)。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

在本次調(diào)查中，共有60名學(xué)生參與，結(jié)果顯示，存在不文明行為的學(xué)生人數(shù)占大多數(shù)。在這部分學(xué)生中，我們特別對(duì)10人進(jìn)行了訪談。他們普遍認(rèn)為，不文明行為與個(gè)人形象無關(guān)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就可以忽略這些外在的因素，缺乏對(duì)文明行為重要性的理解。

在表現(xiàn)一般的學(xué)生中，有32人占比較多，通過與其中的12人交談，我們發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于文明禮儀的理解依然模糊，認(rèn)為這只是表面功夫，因此在日常生活中對(duì)自身的行為要求不高，難以自覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

而在表現(xiàn)較差的學(xué)生中，僅有18人，他們對(duì)待校園文明問題的態(tài)度極其消極。有些學(xué)生甚至對(duì)不文明行為感到自豪，認(rèn)為這些行為彰顯個(gè)性，完全不顧及他人的感受和校園環(huán)境的和諧。

三、建議

(一)給學(xué)校的建議

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為教育，定期開展相應(yīng)的講座或活動(dòng)。

2、組織“提升文明素養(yǎng)”主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3、通過校園廣播、多媒體等方式宣傳文明禮儀的重要性。

4、班主任要展示出對(duì)學(xué)生行為的重視，嚴(yán)格監(jiān)督日常行為。

5、舉辦文明行為知識(shí)競(jìng)賽，激勵(lì)各班級(jí)積極參與。

(二)給家長的建議

1、在家庭環(huán)境中培養(yǎng)孩子的文明素養(yǎng)，營造良好的言行氛圍。

2、警惕自身行為，做到言傳身教，以身作則。

3、對(duì)孩子行為的指導(dǎo)要適度，避免過度溺愛，幫助他們建立正確的價(jià)值觀。

(三)給學(xué)生的建議

1、從日常的小事做起，逐步養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣。

2、在與他人交流時(shí)，注意使用禮貌用語，尊重每一個(gè)人。

3、同學(xué)之間要主動(dòng)監(jiān)督和提醒，形成良好的互助氛圍。

4、必須認(rèn)真對(duì)待校園文明行為，明確其對(duì)自身發(fā)展和校園環(huán)境的重要性。

四、總結(jié)與收獲

通過此次對(duì)校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查，我們了解到大多數(shù)學(xué)生的文明意識(shí)仍需加強(qiáng)，表現(xiàn)優(yōu)秀和表現(xiàn)差的學(xué)生相對(duì)較少。在此基礎(chǔ)上，我們提出了一些有效的建議，從而促進(jìn)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)提升。這次調(diào)查不僅提高了我們的實(shí)踐能力和寫作水平，也讓我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，面對(duì)困難時(shí)永不放棄的精神。