大學生的戀愛觀反映了當代年輕人對情感關系的獨特理解與追求。在對數百名大學生的調研中，發現情感的真誠與個人成長成為他們選擇伴侶的重要考量因素。面對復雜的社會環境與心理壓力，大學生們在戀愛中尋求的不僅是陪伴，更是情感的支持與自我價值的實現。這樣的觀察為我們提供了更深入的理解，揭示了當今大學生在愛情面前的脆弱與堅韌。

大學生戀愛觀調查報告 第1篇

通過我們所收集的調查數據，能夠看出當代大學生對于戀愛的看法相當復雜和矛盾。許多人對美好愛情的憧憬依舊存在，如“愛情是永恒的陪伴，是兩個人共同努力的結果”。大學生們也對現實中的愛情展現出一種無奈與困惑，正如有些人所言：“愛情就像泡沫，閃耀過后卻易碎不堪。”這些反映出當代大學生在追尋浪漫與面臨現實之間的掙扎。不少人感慨：“大學不談戀愛，似乎少了一份完整的青春體驗。”然而，現實中的愛情從未如同童話般美好。

在最近的一次關于大學生戀愛觀的調查中，我們選擇了全校范圍內的學生作為對象，調查不論年級，采用隨機抽樣的方式，歷時一周，共發放了八十五份問卷。其中，一部分同學通過紙質問卷參與，另一部分則通過電子問卷作答。

基于所收集的數據，我對調查結果進行了如下分析：

約有85%的受訪者認為戀愛是“尋找終生伴侶的過程，是通向婚姻的第一步，旨在共同生活”，而認為戀愛僅僅是“排解孤獨”或“未來職業發展的跳板”的比例相對較少。調查顯示，正在戀愛的與曾經戀愛的學生比例分別為“43%”和“32%”，而其余的受訪者則選擇觀望或不打算戀愛。在“是否愿意與異性交往”這一問題上，63%的受訪者表示“非常愿意且喜歡”，32%的人表示“樂于交往”，而“談不上喜歡但不排斥”、“比較害羞”、“不喜歡也不愿意”的人所占比例則較小。

考慮到青春期的特性，大學生們很容易產生對異性的好感。在調查中，33%的人會主動追求心儀對象，10%的人會通過暗示表達心意，25%的人則選擇默默關注，不會主動出擊。現今社會開放的環境使得67%的學生曾以某種方式向異性提出建立戀愛關系，而另一部分人之所以不采取行動，或許反映了他們個人的顧慮。

在調查中，67%的受訪者認為大學期間的戀愛是值得珍惜的經歷，21%的人持隨緣態度，而極少部分人對戀愛沒有明確的概念。有人甚至稱戀愛為“大學的一門必修課”，然而實際上，33%的人曾有過戀愛經歷而現在單身，另外33%的人則未曾有過戀愛，剩下的三分之一則專注于學業，而不考慮戀愛。戀愛的動機多種多樣，調查中顯示大家普遍集中在“豐富生活、排遣寂寞”、“積累經驗、體驗人生”、“滿足身心需求”、“尋找生活伴侶”等選項上。

在當前生活水平提升與科學進步的背景下，許多大學生面臨一個問題：是否會因為在校期間戀愛而降低自己的標準？調查顯示，42%的人選擇“會”，33%的人認為“基本不會，但會有所調整”，而12%的人則表示“完全不會”。學生的首要任務依然是學習，大學生涯本應是學習的重要階段，但戀愛也同樣是生活的一部分，一個人不能只專注于學習。

在應對伴侶間的矛盾時，多數人表現出妥協的態度。在“你會如何處理兩人爭執時”的問題中，80%的人選擇因為愛對方而忍讓。調查還發現，40%的人認為“一生只愛一個人”，20%的人持“不輕易愛”的態度，剩下的40%則表示“隨心而愛，可以同時愛多人”。而對于愛情的信念，依然有80%的人相信愛情的存在，尤其在當今物質至上的社會，仍有接近60%的人堅信美好愛情的存在。

從問卷的數據中，我得出結論，當代大學生對于戀愛仍抱有可有可無的態度，這種態度可能導致不負責任的結果。戀愛雙方都應相互尊重，尊重彼此的情感和獨立的人格，包括興趣、愛好、學習和社交等。雙方不能只要求對方履行義務，而忽視自己的角色。忠誠是一段感情的重要基石，能夠維持一份感情的長久，意味著在生活的旅途中能夠攜手相伴，共同面對各種挑戰。

盡管追求美好愛情是人之常情，但大學生最重要的任務仍是學業。戀愛并不意味著對學業的不負責任。我們必須厘清“當下最需要的是什么”，在繁重的學習任務下，合理安排時間與精力，以確保戀愛與學業能夠和諧共存。若人生是一曲交響樂，那么愛情的旋律恰到好處的出現，才能讓人生的樂章更加美妙悅耳。

大學生戀愛觀調查報告 第2篇

1. 大學生戀愛觀調查報告

1.1 戀愛心理表現出個人主義和隨意性

許多大學生作為獨生子女，往往在成長環境中經歷孤獨，因此在情感上表現出一種較強的沖動性。他們通常不太關注金錢、地位和權力等現實因素，更傾向于追求真正的情感體驗。心理上的自主性使得他們在戀愛時展現出鮮明的個性，傾向于輕視現實問題，而這也常常由于從小受到傳統文化影響而顯得更加復雜。

1.2 自我控制能力相對薄弱

一旦深陷戀愛之中，大學生往往難以理智地控制自己的情感，容易出現過度依賴戀人、一旦遇到挫折便痛苦不堪的現象。由于戀愛經驗不足，成功率較低，情侶之間的關系往往維持的時間不長，而失戀則成為大多數戀愛經歷的結局。失戀所帶來的痛苦情緒對他們的心理健康造成很大沖擊，甚至在某些情況下可能引發更嚴重的心理或生理疾病，必須引起重視。

2. 當代大學生的戀愛觀偏差

2.1 戀愛目的不明確，追求短暫體驗

一部分大學生將戀愛視作生活的一種調味品，以此來填補課外時間的空虛與單調。調查顯示，有63%的大學生認為，校園愛情大多是在畢業后就結束了。這種戀愛態度不僅對個人成長無益，還容易導致情感上的放縱和責任感缺失。

2.2 戀愛與學業關系混淆

在學業與戀愛之間的選擇上，許多學生對其相互關系的理解存在誤區。雖然一些人認為戀愛會促進學習，但更多的學生意識到戀愛會影響學業，亦有一部分學生認為二者并無太大關聯。實際上，大學生們在感情投入過程中常常迷失自我，導致學業荒廢，最終引發掛科等問題。

2.3 思想過于開放，偏離傳統道德觀

受到西方開放思想的影響，傳統的道德觀念正在逐步被淡化。在關于大學生同居現象的調查中，39%的人表示堅決反對，而61%的人則表示可以接受或無所謂；在關于婚外戀的看法中，持贊成態度的學生與持反對態度的學生各占一半，反映出觀念的多元化。

3. 引導學生樹立正確的戀愛觀

面對大學生的戀愛現象，高校應持積極態度，認真分析導致不當戀愛的心理動機，幫助學生理清學習、事業和愛情之間的關系，以建立起健康的戀愛觀。

3.1 開展情感教育

情感教育內容應涵蓋愛的道德教育、愛的心理教育、戀愛的藝術和失戀教育等方面。通過豐富的教育活動，幫助學生深刻理解愛情的真正含義。

3.2 強化校園文化功能，提升情感教育

高校應加強校園文化建設，組織豐富多彩的文化活動，積極引入中外優秀文化作品，滿足學生精神需求，培養學生的高尚情感，使他們能夠樹立起正確的愛與學業觀念。

3.3 維護健康的戀愛心理

教育者不應回避大學生的戀愛心理問題，最好以心理健康教育為基礎，幫助學生理解青春期生理和心理的知識，及時應對戀愛中產生的壓力與情感困擾。

3.4 指導學生合理處理學業與戀愛關系

戀愛雖然能帶來情感滿足，但也需要消耗大量時間、精力和金錢。大學生應把學業放在首位，避免戀愛對學習造成不利影響。

3.5 學校、家庭與社會共同協作

由于性心理、戀愛觀念的個體差異，學校應與家庭更好地溝通，形成合力，引導學生探討情感和未來伴侶選擇的問題，促進他們的全面成長。

大學生戀愛觀調查報告 第3篇

當代大學生的戀愛觀呈現出多樣化，越來越多的大學生走入了愛情的世界，探索著戀愛的意義和價值。

通過對某高校部分學生進行戀愛觀的問卷和網絡調查，我們發現：談戀愛在校園已不再是稀罕事，大學生們普遍形成了自己的戀愛觀。調查數據顯示，約90%的學生認為在大學里談戀愛是正常的，其中87%的男生支持大學生在校期間戀愛，而61%的女生則持保留態度，認為戀愛的必要性因人而異，其中文科女生的比例較高，達到53%。超過75%的學生認為大學時期的戀愛是理想而浪漫的。

在對大學生的抽樣調查中可以看出：大學生對于愛情的認知往往帶有理想化色彩，他們渴望在校園中找到理想伴侶，但現實的各種壓力卻為他們的愛情之路增添了不少困難與挑戰，大學生對校園戀愛的理解也顯得有些片面。

大學生的愛情象征著浪漫與理想，但又逃脫不了現實的束縛與挑戰。

從調查收集的數據來看，既有對美好愛情的向往，比如認為愛情是純潔永恒的，亦有對現實的無奈，如“擁有一身才華，情感卻難以把握”，還有面對愛情的困惑與猶豫：“愛是什么？其實就是彼此關心，但未來又會如何呢？是否會走向婚姻？”這種矛盾和不安，反映出當代大學生對戀愛的深刻思考與體驗。他們的戀愛充滿了理想與期盼，同時也無法擺脫現實的挑戰，正如有人所言：大學生活若不經歷戀愛，將是不完整的，然而現實中的愛情總是充滿了變數與考驗。

通過各類調查數據可以總結出，當代大學生對愛情的認知存在一定的矛盾：一方面，他們承認現實中愛情的脆弱與無奈，另一方面又不否認理想中的愛情依然存在。大多數學生對愛情充滿憧憬，但對未來又感到擔憂。這體現了當代大學生在愛情問題上的理性思考與深刻體驗。

大學生戀愛觀調查報告 第4篇

大學生戀愛觀調查報告 第5篇

< lang=zh>

“愛情是一種情感，它能激勵人心，激發創意，甚至讓人更加熱愛生活。”由此可見，擁有一段純凈而真摯的愛情，能夠讓人變得更加自信與樂觀，甚至承擔起對社會的責任。然而，矛盾是存在兩面性的。當一個人對戀愛的態度消極或不健康時，這種反作用力是無法低估的！正值青春年少的大學生們，對美好愛情的憧憬總是充滿期待。然而，因年少無知、閱歷尚淺，各自形成的戀愛觀也是各有千秋，因此我決定通過校園問卷調查，探討大學生戀愛觀的特征、形成原因及其影響，以期引導大學生樹立正確的戀愛觀與人生觀。

【調查結果與分析】：

一、大學生在選擇戀愛對象時主要依據是什么？

在確定戀愛對象時，首先要考慮選擇標準。隨著時代變化，這些標準會受到客觀與主觀因素的影響，不再是一成不變的。究竟“一見鐘情”的魅力源于何處呢？調查結果或許能為我們提供一些啟示。調查顯示，39.7%的大學生在選擇伴侶時，首先重視對方的人品；32.4%則關注志趣是否相投，“選擇伴侶非常重要，因為一旦選擇就意味著生活方式和目標的選擇。若選擇失誤，可能會帶來災難。”人品與志趣成為72.1%大學生選擇戀人的主要標準。這反映出一種高尚的選擇觀，強調精神層面而非物質條件。然而，當大學生情侶步入社會，面對家庭和責任時，理想化的愛情能否持續則難以預料。康德在《對愛與崇高的感性觀察》中提到：“在男女兩種不同的性別中，女性代表美的類型，而男性則代表崇高的類型。對女性而言，最大的恥辱是不被喜歡，而對男性來說，最大恥辱則是愚笨。”這表明男性與女性在吸引力的表現上存在顯著差異。調查也印證了這一點。有15.6%的學生以外貌為擇偶依據，其中74.9%為男性。他們追求一種感官的滿足，這種“情欲之愛”往往難以持久。外表的新鮮感逐漸消逝，吸引力也隨之降低。很多女同學則較為重視對方的個人能力，9.6%注重能力的同學中有69.6%是女生。

二、大學生談戀愛的初衷是什么？

高爾基曾說：“人生中，沒有什么比人的行動更為重要與珍貴。”心理學認為，人的需要源于動機，而動機則支配著行為。在研究大學生的戀愛觀時，我們也進行了這一動機的調查。

調查發現，有7.8%的同學因為看到周圍的人都有戀人，覺得自己沒面子而開始戀愛，這是一種迎合潮流的現象，體現了從眾心理。在青春期，許多大學生往往缺乏對自我的充分肯定與信心，甚至因未曾經歷戀愛而感到自卑，因此不會選擇“逆潮流而行”。而有31.7%的同學則是為了填補內心的空虛，尋求精神寄托。進入大學生活后，許多人面對陌生的新環境，常會感到孤獨與寂寞，自然而然會想尋找一個可以傾訴的對象。當兩人交往逐漸深入，關系往往會發展為戀愛。不少同學發現與異性交往形式多樣、交流更加輕松。有8.5%的同學則是因為對方的熱烈追求，不好意思拒絕（其中71%為女生）。另外，53%的同學是因為彼此吸引了對方的一些優點而走到一起的，這種屬于志同道合的模式。

三、大學生談戀愛對自身的影響如何？

專家指出：“對于年輕人來說，戀愛常常涉及整體生活及人格的變化。如果一個人在青春期后，其人格、生活態度以及人生觀發生了較大變化，最大的因素可能就是戀愛所帶來的影響。”我們對大學生戀愛對自我的影響問題進行了調查。調查表明，57%的學生認為戀愛的影響因人而異，每個人的世界觀、人生觀及價值觀不同，因此產生的影響也不盡相同。20.2%的同學表示，戀愛讓自己的學習生活更有動力，這部分學生具備正確的戀愛觀，能妥善處理學習與愛情的關系，保持積極心態。當愛情遭遇挫折時，他們能夠較好地調適，實現學習與戀愛的平衡。其中，4.5%的同學認為戀愛讓他們孤立于群體之外；5.7%的同學認為影響了正常的同學交往。在10.2%認為戀愛對自己產生負面影響的同學中，55.8%正在戀愛，58.4%為女生。這說明戀愛對女生的負面影響顯著高于男生。

四、戀愛失敗后對學習生活的影響如何？

大學生的戀愛如同空中樓閣，缺乏經濟與社會基礎，而大四時又面臨就業的選擇，因此其成功率有限，最終走到一起的并不多。這意味著經歷失戀的人群依然龐大。調查發現，92.4%的同學能夠正確看待失戀，其中心理承受能力較強的，57%的同學認為失戀能夠為未來的戀愛積累經驗；16.2%認為無所謂，可以再找一個；14.1%覺得從失戀中解脫，能夠集中精力學習。但也有一些同學因為害怕失戀而感到不安，占比8.0%，他們認為失戀后生活失去意義，學習沒有動力。莎士比亞曾說：“愛是一種甜蜜的痛苦。真誠的愛情不是一條平坦的道路。”遭遇愛情的挫折其實并不是什么可怕的事。這項調查同樣反映出現代大學生的心理承受能力尚需提高。若能夠善于利用宣泄與轉移的方式進行調節，失戀也能帶來意想不到的收獲。

【對大學生樹立正確戀愛觀的建議】：

1、處理好戀愛、學業與事業之間的關系。戀愛是人生大事，但并非全部。大學生應以學業為重，因為學習是上大學的主要目的。事業高于愛情，過早戀愛不宜，但也不能將愛情視為事業的絆腳石，恰當處理后，愛情也能成為事業的助力。

2、承擔戀愛挫折的能力。正視現實，愛情是雙向的，一方的離開意味著愛情的終結。身為理智的大學生，應理解對方終止愛情的原因，接受失戀的事實，并及時走出失落。拒絕掩埋失戀帶來的痛苦，尋找適合的方式進行宣泄，可以向信任的人傾訴，或是寫日記、寫信。如果感到情緒無法自理，尋求心理咨詢師的幫助也是一種有效方式。多交朋友，參與集體活動，或外出散心，均可為情緒的調整提供幫助。失戀后，應盡快將其轉化為積極向上的動力，投入學習或工作，不應因失戀而消沉。要認識到，戀愛是生活的一部分，但不是全部，要明確愛情在學習、人生與婚姻中的位置。

3、端正戀愛動機。戀愛的目的是尋找志同道合的終生伴侶，而非為了解悶、尋求刺激或滿足生理需求。選擇戀愛對象是個復雜的過程，不能忽視經濟、文化、個性等多方面因素，但共同理想、品德與情操才是根本。良好的戀愛動機直接影響戀愛成功與否。作為新時代的大學生，應當追求理想、道德、事業與愛情的有機統一。

【對學校的建議】：

1、加強大學生的性知識教育。大學生正處于人生過渡階段，雖然接受了多年教育，但性教育的內容十分匱乏，往往對異性只處于羨慕與向往的階段，缺乏必要的知識。在缺乏性知識的前提下，與異性交往時容易犯錯誤，甚至發生越軌行為。了解性知識對于心理與生活的健康發展至關重要。

2、豐富校園文化建設。通過板報、知識競賽、演講、文藝演出等多種活動，豐富學生的課余生活，提升精神面貌；加強心理健康教育，充分利用校園網絡資源，積極開展心理咨詢與性健康教育，幫助大學生樹立正確的愛情觀，調節因戀愛受挫而產生的心理沖突，培養健全的個性。

3、加強學生成才教育，引導樹立遠大理想。學生的戀愛觀與其理想、事業心密切相關。要引導學生追求理想與事業，使他們意識到愛情只是人生的一部分，而非全部。不能因戀愛而荒廢學業與未來。

通過此次問卷調查，我更加清晰地了解到當代大學生的戀愛觀念，并結合調查結果提出了自己的看法與建議。期待大學生們在健康的戀愛觀引導下，讓愛情之花盛開得更加美麗。

</>

大學生戀愛觀調查報告 第6篇

大學生戀愛觀調查報告 第7篇

課題選擇目的。

作為大學生的我們，生活方式發生了顯著變化，與高中生活的單一相比，大學生擁有更多自由支配的時間，課外活動也變得更加多姿多彩。在這樣的環境下，戀愛觀成為了一個備受關注的話題。關于大學生戀愛觀的討論愈發熱烈，吸引了許多同學的關注和參與。為此，我們小組決定通過調查研究來探討大學生的戀愛觀，希望能夠深入了解同學們的想法，并對這一社會現象進行定量分析和總結。

我們的調查歷時兩周，從問卷設計開始，到數據統計和報告撰寫，不一而足。參與對象覆蓋了山輕工大學的本科生，年級從大一到大四。調查內容圍繞大學生對戀愛問題的認識展開，采用問卷發放的方式，收回問卷后進行數據分析，從而形成報告。

課題調研、分析和撰寫的時間安排。調研階段的問卷設計花費了三天，而問卷的發放和回收則用了五天（期間還進行了一些考試準備）。問卷分析在今天下午開始，晚上完成。這次調查共發放問卷120份，回收119份，回收率高達99.17%。

一、調查結果說明

調查對象涵蓋了不同年級的學生，以下是關于各年級學生戀愛觀的詳細說明：

（一）大一學生的戀愛觀調查情況

接受調查的大一學生共有30人，其中男生16人，女生14人。數據顯示，曾經談過戀愛的僅有6人，目前正在戀愛的人同樣為6人，表明戀愛的人數相對較少。然而，81%的大一學生表示支持大學生談戀愛，只有1人表示反對。在戀愛動機方面，大多數學生表示并未深思熟慮，80%的人對失戀持無所謂的態度，僅22%的人希望能迅速再找戀人。調查顯示，64%的大一學生認為戀愛主要是因為感到孤獨與空虛，這與他們從高中緊張的學習模式轉變為大學相對輕松的生活有直接關系。在學習與戀愛的選擇上，大部分人仍認為學習更為重要，這說明大一學生的戀愛觀相對單純，75%的學生認為戀愛成功率較小。

（二）大二學生的戀愛觀調查情況

大二學生的調查對象為70人，男生36人，女生34人。在這一年級中，戀愛觀顯得更加成熟，他們開始意識到愛情所帶來的多樣化體驗。相信愛情并對自我充滿信心的學生通常能夠獲得理想的戀愛，而對愛情缺乏信心的學生仍在尋覓中。

（三）大三學生的戀愛觀調查情況

對大三學生的調查結果顯示，共有25人參與，其中男生12人，女生13人。數據表明，接近60%的男生已談過戀愛，且大三的學生普遍對戀愛持更為現實的態度。調查顯示，約一半的受訪者表示伴侶并非理想類型，同時60%的女生對未來的感情抱有樂觀態度。針對異地戀，男生往往顯得更為理性，不太看好這種形式，認為大學戀情由于工作與家庭等問題難以發展為婚姻。

（四）大四學生的戀愛觀調查情況

參與調查的大四學生共有10人，男生7人，女生3人。結果顯示，只有24%的人認為自己的伴侶符合理想標準，76%則認為不符合。對于未來與戀人走到一起的可能性，僅有3人持樂觀態度，同時所有受訪者均認為大學戀愛無法轉化為婚姻。大四學生的戀愛態度趨于現實，許多人認為長時間的相處會讓彼此顯露更多缺點，可能導致感情的減退。

通過對不同年級大學生戀愛觀的調查，明顯可以看出，隨著年級的提升，學生們的戀愛觀念逐漸成熟。大一學生對愛情充滿幻想與期待，到了大二開始認識到愛情的復雜性，而到大三時，學生們的戀愛觀則顯得更加理性，直到大四，戀愛觀趨于成熟和現實。

二、原因分析

（一）大學生戀愛心理特征

1. 對愛情的好奇心理，源于青春期生理發育的影響。

2. 急于求成的心理，受高校獨特人群氛圍的影響。

3. 依賴心理，尤其是獨生子女群體的孤獨感影響。

4. 補償心理，希望在戀愛中獲得心理和社會的認同。

5. 游戲人生的態度，把戀愛視作情感的消遣與樂趣。

（二）當代大學生戀愛觀存在的問題

大學生在戀愛中常顯現出心理的不成熟，導致思維波動、沖動與幻想，同時也受到周圍環境的影響。

1. 因孤獨而戀愛的現象普遍存在，缺乏目標感使得學生們選擇愛情來填補空虛。

2. 選擇對象的動機不純，常與現實利益掛鉤。

3. 由于生理機能的成熟，大學生對異性產生好奇，但在愛情中缺乏責任感。

4. 不注重戀愛后果的觀點在大學生中普遍存在。

5. 道德觀念的淡化，使得一些學生在戀愛中迷失自我。

三、解決問題的思路或建議

針對大學生戀愛的心理特點和存在的問題，我們提出以下建議：

（一）認識到戀愛應遵循法律法規，增強法律意識。

（二）對愛情有崇高的定位，避免將物質利益與感情相混淆。

（三）加強對戀愛中道德責任感的重視，理解戀愛的真正含義。

（四）合理處理學業與戀愛的關系，明確愛情與事業并不矛盾。

（五）學會識別真正的愛情，保護自己的情感與利益。

大學生應該在面對愛情時保持清醒的頭腦，樹立健康的戀愛觀，以便在實際生活中實現幸福與價值的統一。

四、心得體會

通過此次調查活動，每位參與者都對戀愛觀有了更為深入的理解。作為大學生，我們需要樹立正確的愛情觀和價值觀。在校園中，戀情應當是純潔而真誠的，我們要學習如何在感情中保持理智與寬容。失戀是人生的一部分，我們應當以平和的心態處理感情的波折。經過本次調查，我們不僅了解了大學生戀愛觀的多樣化，還提升了自己的數據處理與分析能力，這是一次很有意義的活動。

大學生戀愛觀調查報告 第8篇

1.您對大學生戀愛的理解是：( )

a 是成長的一部分，通過戀愛體驗生活 b 主要是為了消遣時間，缺乏長期考慮

c 是實現個人價值的一種方式 d 只要有感覺，隨意發展即可

2.您目前的戀愛狀態是：( )

a 正在享受戀愛 b 有過幾段戀愛經歷

c 對未來的對象持觀望態度 d 暫不考慮在校談戀愛

3.您平時是否樂于與異性交往?( )

a 非常樂意 b 愿意進行正常交往

c 對此沒有特別的喜好，但也不反感 d 有些害羞，不太主動

e 完全不喜歡也不愿意

4.如果遇到心儀的人，您會主動出擊嗎?( )

a 會主動出擊 b 可能會示意對方

c 感到不好意思，會選擇靜觀其變 d 更傾向于考慮追求我的人

e 對感情不太看好

5.您是否有過直接或間接主動邀請異性建立戀愛關系的經歷?( )

a 有 b 沒有

6.您認為大學中的戀愛是：( )

a 一段真摯的感情，人生的重要經歷 b 隨緣而行，不必強求

c 只是玩樂 b 沒有特別的想法

7.有人說戀愛是大學生活的一部分，您對此的看法是( )

a 曾經戀愛過，現為單身 b 如果遇到理想伴侶，會主動追求

c 以學業為重，不打算在大學談戀愛

8.您認為大學戀愛的主要動機是什么( )

a 豐富生活，緩解孤獨 b 積累人生經驗

c 身心的需要 d 尋求生活中的伴侶

9.您會為了在大學中找到伴侶而降低自己的標準嗎? ( )

a 會 b 基本不，但會有所調整

c 完全不會 d 不好判斷

10.您認為戀愛與學習之間有什么關系?( )

a 二者無法兼得，戀愛會影響學業 b 愛情能夠成為學習的動力

c 二者無必然聯系 d 沒有特別的見解

11.當戀愛中出現矛盾時，您會：( )

a 因愛而妥協 b 絕不讓步

c 深思熟慮后再做決定 d 其他方式處理

12.您的愛情觀是什么?( )

a 一生只愛一個人 b 隨心而動

c 可同時愛多個人 d 不輕易付出真情

13.您的愛情態度是什么?( )

a 熱烈的愛 b 輕松游戲般的愛情

c 友誼般的愛 d 現實主義的愛情

e 狂熱的愛 f 無私奉獻的愛

14.您認為“結婚一定要有愛情”的觀點是否成立?( )

a 是 b 否

c 難以界定

15.您認為在這個充滿物質追求的社會中，依然存在美好愛情嗎? ( )

a 完全沒有 b 基本不再有

c 存在少量的美好愛情 d 我相信美好的愛情一定會存在

大學生戀愛觀調查報告 第9篇

戀愛已成為大學生生活中的一部分。然而，大學生在戀愛的過程中，其戀愛觀和戀愛行為的合理性將直接影響到他們的學習、生活和未來的職業發展。各種社會因素不斷沖擊傳統的大學生戀愛觀，促使其產生了一些新的特點。本報告旨在通過對我校學生的戀愛觀進行調查，找出存在的問題及其原因，以便為同學們提供指導。

調查結果與分析：

1. 只有10%的學生表示十分欣賞父母的婚姻；18%的學生比較欣賞父母的婚姻；而51%的學生則表示不怎么欣賞父母的婚姻，其余21%的學生不喜歡父母的婚姻。

2. 8%的同學表示接受過很多有關戀愛觀的家庭教育；29%的同學表示接受過一定的家庭教育；47%的同學很少接受相關教育；而16%的學生則幾乎沒有接受過這種教育。

3. 只有7%的同學認為自己家庭的文化氛圍很濃；20%的同學感覺較強；38%的同學認為家庭文化氛圍不強，而35%的同學覺得家庭文化氣息相對薄弱。

4. 有23%的學生表示如果父母知道他們戀愛，會表示支持；36%的學生表示會受到批評；26%的學生表示會受到嚴厲批評；15%的學生則表示父母對此事不予置評。

5. 在戀愛的教育方面，12%的學生認為父母對此非常正確；28%的學生認為基本正確；37%的同學認為不太正確；23%的同學則認為完全不正確。

6. 在校期間，有22%的同學經歷過頻繁的戀愛觀教育；34%的同學有過一般的教育；26%的同學幾乎沒有接受過此類教育；18%的同學從未接受過相關教育。

7. 對于有戀愛現象的學生，2%的學校選擇嚴厲批評，8%的學校進行批評，44%的學校很少批評，而46%的學校對此事置之不理。

8. 關于最喜歡的老師是否影響自己的戀愛觀，4%的同學認為影響很大，16%的同學認為有影響，45%的同學認為有一點影響，35%的同學認為沒有影響。

9. 在同學中，27%的同學認為戀愛的人很多，38%選擇了較多，22%的同學認為不太多，而13%的同學則認為沒有。

10. 對于同學對自己戀愛觀的影響，26%的同學認為非常積極，38%認為積極，19%選擇有些消極，17%則感到消極。

11. 關于大學生戀愛的真誠度，28%的同學認為應該非常真誠，58%認為應該真誠，12%認為不太真誠，2%認為不真誠。

12. 37%的同學認為異性之間親密關系是正常的，56%認為正常，5%認為不太正常，只有2%的同學認為不正常。

13. 28%的同學對電影中男女接吻表述很反感，32%表示憤怒，25%選擇有些憤怒，15%認為可以理解。

14. 在看到別人有伴侶時，18%的同學表示非常想交一個，27%則表示想交，38%有點想交，17%的同學則沒有這種想法。

15. 經過高考后，16%的同學非常希望有一個伴侶，34%表示希望，37%表示有點希望，13%則不希望。

16. 關于因性而走到一起的合理性，12%的同學認為非常合理，27%的同學認為合理，45%的同學認為不太合理，16%認為不合理。

17. 對于大學校園內的戀愛現象，32%的同學認為非常正確，44%的同學認為正確，18%的同學認為不太正確，6%的同學則認為不正確。

18. 僅有5%的同學認為與一個自己不喜歡但非常富有的人戀愛非常好，32%認為可以，34%認為不太好，29%認為不好。

19. 2%的同學選擇非常相信為愛殉情，13%選擇相信，53%認為不太相信，32%不相信。

20. 若有伴侶，9%的同學非常希望自己的戀人穿新潮衣服，21%希望，34%有點希望，34%不希望。

21. 11%的同學非常希望自己的戀人像明星，23%希望，34%有點希望，32%不希望。

22. 8%的同學希望嫁給名人，12%也希望，36%有點希望，44%不希望。

23. 27%的同學希望自己的戀人比別人帥或漂亮，34%希望，32%有點希望，7%不希望。

24. 2%認同婚外戀，2%稍微認同，38%有點認同，48%則不認同。

25. 32%的同學認為戀愛的歸宿是婚姻是非常希望，35%希望，21%有點希望，12%不希望。

總結

通過對大學生戀愛觀的調查分析，我們發現了一些顯著的特征和原因，并提出相應的建議，希望能幫助大學生們樹立正確的戀愛觀。這些特征包括愛情至上的觀念、相互攀比的行為、對外表的過度關注、對戀愛過程的重視而忽視結果、以及戀愛觀念的開放等。

針對大學生正確樹立戀愛觀的幾條建議：

1. 明確戀愛與學業的關系，合理安排時間。

2. 培養愛的能力，包括迎接和拒絕的能力。

3. 正視戀愛中的挫折，善于宣泄和調整情緒。

4. 堅持理智的戀愛動機，尋找適合的伴侶。

5. 學校應加強性知識教育與心理健康指導，幫助學生更好地處理戀愛問題。

通過這些措施，我們希望能為大學生的戀愛觀提供幫助，使他們能夠更健康、理智地面對愛情。

大學生戀愛觀調查報告 第10篇

1、戀愛動機模糊。調查發現，約30%的大學生選擇戀愛是因為內心的孤獨和對情感的渴求。在經歷了高中階段高強度的學習后，大學生進入了一個相對舒緩的環境，學習目標不清晰，許多學生開始對學業失去興趣，進而把注意力轉移到戀愛關系上，以此來尋求情感上的滿足。

2、忽視戀愛未來。現階段，許多大學生在戀愛時并未考慮未來的發展，“只顧眼前的溫存，而不問長久”這種心態在學生群體中普遍存在。他們將戀愛視為大學生活的必備組成部分，認為如果大學期間沒有談戀愛，生活就不完整，完全沒有考慮到未來的婚姻和家庭生活，這也導致了“畢業后共同失戀”現象的普遍性。有近27%的同學從未有人思考過戀愛與婚姻之間的關系，表現出對感情的不負責任態度。

3、道德觀的淡薄。在調查中發現，約18%的學生支持未婚同居，這深刻反映出大學生對于婚前性行為的開放態度，他們很多人從未深入思考過未婚同居可能帶來的嚴重后果。

4、愛情與學業的優先級混淆。調查顯示，只有20%的大學生認為戀愛會對學業產生影響。在愛情和學習之間，大多數同學更傾向于將愛情置于重要位置上，認為只要有了愛情，其他一切都無足輕重。他們似乎未充分理解作為學生的基本任務。

大學生戀愛觀調查報告 第11篇

大學生的戀愛觀究竟是什么?作為當代大學生，他們對于愛情的看法和在校園中的戀愛行為又如何呢?對此，我對我校的大學生戀愛現象進行了詳細調查，旨在深入了解他們的戀愛觀和行為。

二、調查過程

(一) 大學生戀愛人數的抽樣調查

為了解大學生的戀愛狀況，我對不同年級和專業的學生進行了抽樣調查，全面掌握校園戀愛的現狀。為了便于直觀分析，我制作了以下統計表。調查結果顯示，女生的戀愛比例明顯高于男生，且從大一到大三，戀愛的比例呈逐年上升的趨勢，尤其在大三時，女生戀愛比例達到了78%，男生則為75%。然而在大一階段，男生的戀愛比例較低，調查顯示，女生的高戀愛比例與傳統觀念影響有關，很多學姐不愿意和學弟交往，這在潛意識中仍然存在性別觀念的束縛。

(二) 大學生戀愛觀及戀愛行為調查

在某次講座中，新東方教育科技集團總裁俞敏洪提到：“大學生一定要經歷戀愛，無論是成功還是失敗，否則大學生活將變得毫無色彩。”戀愛是否對大學生必要，一直以來都是一個眾說紛紜的話題。俞敏洪的話強調了愛情在生活中的重要性，它不僅豐富了人生經歷，還能激勵彼此成長，失戀同樣能夠錘煉面對此類挫折的勇氣和態度。然而，戀愛觀與戀愛行為則直接影響戀愛的結果，可能成就一個人，也可能使其沉淪。

以下是我在調查中收集到的關于大學生戀愛觀的一些觀點：

1、若相愛，請深愛；若不愛，請離開。

2、不是不想愛，也不是不敢愛，而是害怕受傷害。

3、真正喜歡的人，首先應該做朋友，因為友情比愛情更持久。

4、幸福往往帶著缺陷。

5、寧愿帶著微笑流淚，也不愿后悔哭泣。

下面是我們調查問卷的一部分。

三、調查結果及問題發現

根據問卷調查，很多大學生選擇戀愛的原因在于內心的孤獨感，他們普遍認為最終大多會以分手告終。俞敏洪曾提到他所教授的班級中，十幾對談戀愛，畢業時只剩下兩對，結婚的隊伍中更是鳳毛麟角。分手的原因可能與個人情感、經濟條件、家庭影響以及畢業后工作去向不同等因素有關。大約80%的大學生情侶最后都會以分手收場。戀愛與家庭、生活的矛盾在于，戀愛只是一種短暫的快樂，而現實生活中的壓力常常會顯露出兩人間的沖突。

從問卷結果來看，很多大一新生的異地戀情較多，他們的對象多為高中同學。在大學期間，他們依舊保持聯系，雖然相隔千里，卻依然保持著甜蜜的感覺。然而，隨著相處時間的拉長，他們的感情也可能逐漸淡化。隔幾個月的見面雖然能維持感情，但經常的異地生活也使得他們的經濟壓力驟增。一位來自北方的王同學在采訪中表示：“我很相信他，他每天都會打電話給我，我們在寒暑假見面，雖然遠隔千里，但我覺得我們很幸福。”這說明異地戀在某種程度上也有其美好之處，但分手的風險同樣存在。

大學生戀愛行為的表現往往成為學校頭疼的問題，情侶們在公共場合的親密行為時常引發爭議。校園里幾乎隨處可見熱戀中的學生，尤其是在晚上，田徑場成了情侶們的聚集地。但是，學校成立的“文明戀愛督查隊”效果有限，盡管他們限制情侶們的行為，但實際上這些督查也是學生，他們也不愿意去制止身邊的戀愛行為。很多大學生在戀愛中沉溺，甚至有人表示：“花了這么多錢來上大學，沒學到知識也沒關系，能弄個媳婦就好。”當然，也有一部分理智的學生，他們會將學習和戀愛進行合理安排。

調查顯示，很多家庭在給予大學生生活費的額外提供“戀愛經費”。為了約會、送禮以及情侶市場的消費不計其數，情侶裝、DIY情侶產品在校園外異常火爆，這給家庭增加了經濟負擔。許多學生來自條件較為拮據的農村，表面上的“幸福”背后是父母辛苦工作的身影。

“試婚一族”漸漸浮出水面，他們在校外租房、拍婚紗照，提前體驗婚姻生活。然而，往往在享受了奢靡的生活后，卻因矛盾重重而選擇分手。他們認為這樣的經歷是明智的選擇。這樣的現象在不少高校中都存在，某些校園甚至設置了自動售賣避孕套機，而在國外，某些規定甚至允許給予情侶學生生活補助，這無疑讓人感到失望。

四、對大學生戀愛觀及戀愛行為的看法和建議

大學生談戀愛是一種正常現象，但需要樹立正確的戀愛觀。青春年少的學生心智尚未成熟，面對戀愛中可能出現的問題，需謹慎處理。作為學生的首要任務是學習，而不是過早陷入復雜的情感關系。我們必須為自己的選擇負責，避免因孤獨或面子而隨便找伴侶。理智的戀愛關系應以共同目標為基礎，互相激勵，促進成長。如果難以找到合適的對象，不如專注于學習，耐心等待，未來的路上，能夠收獲到更多的情感與幸福。

大學生戀愛觀調查報告 第12篇

調查結果

一、大學生的戀愛現狀

1．你現在是否在戀愛中？你對于談戀愛的渴望程度如何？你的戀愛經歷如何？

調查顯示，有225名同學（約86.5%）表示自己正在戀愛或希望能有一段戀情，他們對戀愛的期待依舊充滿憧憬。調查中發現61%的大學生擁有過戀愛經歷。由此可見，大多數學生認為，在校園期間談戀愛是正常的現象，然而，作為年輕人，他們的心智尚未完全成熟，因此需要更多的引導與支持，以正確應對戀愛帶來的挑戰。

2．大學生在選擇戀愛對象時的考量因素

對于選擇戀愛對象的標準，我們設置了開放式問題，發現約80%的同學傾向于把“真誠”視為首要條件，緊隨其后的是“人品”、“興趣愛好”、“能力”和“外貌”。大一和大二的同學更偏向于“真誠”和“興趣愛好”的匹配，而大三和大四的學生則更注重“人品”和“能力”的評估。

從調查中可以看出，大學生在選擇伴侶時，普遍重視“真誠”、“能力”及“共同愛好”等因素。盡管現代社會的快速發展和外來文化的影響對戀愛觀產生了一定沖擊，大部分大學生仍然堅持以“真誠”為首選標準，這表明他們對待戀愛持認真和負責任的態度。然而，調查中亦發現，部分學生存在過于重視外貌和物質的傾向，建議高校和家庭應更加關注大學生的心理動態，給予適當的指導，避免他們誤入歧途而失去本應享有的幸福。

3．大學生戀愛的初衷

大學生活是個充滿美好時光的階段。那么，大學生們戀愛的動機究竟是什么呢？根據調查，47%的學生認為戀愛是為了“體驗浪漫與激情”，而有18%的學生選擇了“彌補內心的孤獨，尋求精神寄托”，另外34%的學生表示是因為被對方的優點吸引。由此可見，大多數大學生認為戀愛的初衷應建立在雙方情感的基礎之上，僅有少數學生因孤獨而盲目追求戀愛。

4．你們的未來設想是怎樣的？

調查顯示，約72%的同學對他們的戀愛未來有明確的規劃，其中，有28%的同學計劃“兩人共同考研或找工作，最終走入婚姻”，而44%的同學則希望“戀愛雙方朝著同一個方向努力”，不過，仍有28%的同學認為未來變化無常，難以預測，因此選擇了“現在快樂最重要”。

這表明大多數同學在面對感情時，能夠理性分析并考慮如何維持這段關系的長久，唯有少數人抱有玩樂的心態，這一點值得警惕。

對于大學生的戀愛觀，我有以下兩點建議：

1．大學生應對愛情保持謹慎的態度

a. 不要把友情誤當愛情。在與異性交往中，應清楚區分友情與愛情這兩種不同的情感體驗。

b. 不要將愛情置于人生的最高地位。不能沉湎于感情之中，更不能追求愛情至上。

c. 不要對待戀愛過于片面或功利化。片面追求外表或僅關注經濟條件，都會影響真正的愛情。真正的愛情應建立在開放和誠實的溝通之上，而非滿足短期的內心需求。

大學生戀愛觀調查報告 第13篇

[摘要]

戀愛是人類始終關注的課題。本次調查報告基于對大學生戀愛觀的調查，依靠問卷數據，分析了當代大學生在戀愛中的特點，探究了影響其戀愛心理及行為的主要因素。此次調查旨在幫助大學生認識自身的戀愛觀念，以促進他們建立科學合理的戀愛態度。

[關鍵詞]

大學生；戀愛觀；調查報告

隨著大學生涯的開啟，學業壓力逐漸減輕，時間變得更加靈活。當學生們無法合理安排時間時，會產生大量空閑時間，感覺似乎無所事事。在大學生活中，人際交往、學習和考試等都可能使學生承受心理負擔。長此以往，內心的孤獨感不斷增加，抑郁隨之而來。逃避痛苦是人類的本能，而戀愛則是建立深度關系的方式，能夠有效轉移注意力。國家對高校大學生的婚戀要求逐漸放松，使得大學生戀愛變得愈加“合法”。本文旨在通過問卷調查探討大學生戀愛觀的特征，分析其形成原因和影響，以引導學生正確看待戀愛，樹立積極健康的戀愛觀念，助力他們的人生價值及觀念的塑造。

一．研究方法與對象

1．研究方法。此次調查采用《大學生戀愛觀調查問卷》，內容涵蓋大學生對戀愛的看法與態度，力求通過問卷深入了解大學生的戀愛觀現狀。

2. 研究對象。本次調查以佛山科學技術學院的數學系學生為群體，進行廣泛調查。共發放問卷128份，成功回收128份，回收率達100%。

3. 調查時間為20xx年5月。

4. 調查問卷摘要

許多人認為戀愛是大學生活的一部分，甚至有人說沒有戀愛的大學生活是不完整的，你對此有何看法？戀愛到底是必修還是選修？

基本情況：

1. 你的性別: 男 ( ) 女 ( )

2. 你的年級: 大一 ( ) 大二 ( ) 大三 ( ) 大四 ( )

主要內容：

1. 目前你有男(女)朋友嗎？ 有 ( ) 沒有 ( )

2. 對于現在或未來的戀人，你最看重什么？才能 ( ) 人品 ( ) 相貌 ( ) 家世 ( ) 性格 ( ) 感覺 ( ) 其他 ( )

3. 你覺得大學戀情最終能走到一起嗎？能 ( ) 不能 ( ) 不確定 ( )

4. 對大學生異地戀的看法？贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無所謂 ( )

5. 對大學生姐弟戀的看法？贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無所謂 ( )

6. 對大學生網戀的看法？贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無所謂 ( )

7. 面對失戀你如何應對？悲痛欲絕 ( ) 一笑而過 ( ) 再找一個 ( )

8. 遇見喜歡的人，你會怎么做？主動追求 ( ) 靜觀其變 ( ) 單相思 ( )

9. 你覺得戀愛占用大學生活多少時間比較合適？<30%>

10. 對大學生未婚同居現象的看法？雙方愿意可 ( ) 應受到譴責 ( )

11. 關于戀愛，你目前的狀態是？戀愛中 ( ) 暗戀中 ( ) 追求中 ( ) 尋找中 ( ) 未考慮 ( ) 已分手 ( )

12. 你期待的愛情是什么樣的？浪漫純情 ( ) 轟轟烈烈 ( ) 細水長流 ( ) 其他 ( )

13. 如果你有戀人，你希望的相處方式是？朝夕相處,互無隱私 ( ) 經常見面,互留隱私 ( ) 偶爾見面,保留空間 ( )

14. 你如何看待校園情侶親密行為？不贊成 ( ) 贊成 ( ) 無所謂 ( )

15. 如何處理戀愛中的消費問題？AA制 ( ) 男方支付 ( ) 家境富裕的一方支付 ( )

16. 你認為大學生的戀愛動機是什么？受到大環境影響 ( ) 遇見了喜歡的人 ( ) 內心寂寞空虛 ( ) 證明自身魅力 ( ) 出于經濟目的 ( ) 尋找結婚對象 ( )

17. 對于現在或未來的戀人，你最看重的是哪一點？才能 ( ) 人品 ( ) 相貌 ( ) 家世 ( ) 性格 ( ) 感覺 ( ) 其他 ( )

18. 你覺得大學里的愛情最終能走到一起嗎？能 ( ) 不能 ( ) 不確定 ( )

19. 對大學生異地戀的看法？贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無所謂 ( )

20. 對大學生姐弟戀的看法？贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無所謂 ( )

21. 對大學生網戀的看法？贊同 ( ) 不贊同 ( ) 無所謂 ( )

22. 如何面對失戀的問題？悲痛欲絕 ( ) 一笑而過 ( ) 再找一個 ( )

23. 遇見喜歡的人，你會怎么做？主動追求 ( ) 靜觀其變 ( ) 單相思 ( )

24. 你覺得戀愛占用大學生活多少時間是合適的？<30%>

25. 對大學生未婚同居現象的看法？雙方愿意可 ( ) 應受到譴責 ( )

26. 關于戀愛，你目前的狀態是？戀愛中 ( ) 暗戀中 ( ) 追求中 ( ) 尋找中 ( ) 未考慮 ( ) 已分手 ( )

27. 你期待的愛情是什么樣的？浪漫純情 ( ) 轟轟烈烈 ( ) 細水長流 ( ) 其他 ( )

28. 如果你有戀人，你希望的相處方式是？朝夕相處,互無隱私 ( ) 經常見面,互留隱私 ( ) 偶爾見面,保留空間 ( )

29. 你如何看待校園中的情侶親密行為？不贊成 ( ) 贊成 ( ) 無所謂 ( )

30. 如何處理戀愛中的消費問題？AA制 ( ) 男方支付 ( ) 家境富裕的一方支付 ( )

31. 你認為一般大學生的戀愛動機是什么？受大環境影響 ( ) 遇見了喜歡的人 ( ) 內心寂寞空虛 ( ) 證明自身魅力 ( ) 出于經濟目的 ( ) 尋找結婚對象 ( ) -問卷至此結束，感謝你的參與！

二．調查目的

戀愛是人類不變的主題。“窈窕淑女，君子好逑”反映了人們對愛情的向往；“兩情若是久長時，有豈在朝朝暮暮”則揭示了愛情的態度；“執子之手，與子偕老”表達了對愛情的承諾。而如今，在大學校園內，愛情的種子正在悄然萌生。戀愛被視為大學生生活中不可或缺的部分，不同個體由于性格及外部環境的影響，形成了各自的戀愛觀，使得對待愛情的態度和處理戀愛關系的方法千差萬別。積極健康的戀愛觀能夠對學業和生活產生積極影響，而消極錯誤的戀愛觀則可能對生活造成負面影響。每段戀情應是純粹而自由的，不應被物質所束縛，每份感情都應建立在尊重和責任之上。然而，理想的戀愛觀在現實中難以出現，部分大學生卻形成了錯誤的戀愛觀，如過于看重對方的物質條件、極端依賴愛情、對待感情過于輕率等。這些不健康的戀愛觀容易導致雙方關系的破裂，進而影響學業和生活，甚至可能釀成悲劇。我們對佛山科學技術學院大學生的戀愛觀進行了調查，旨在深入了解其戀愛觀的特點，分析形成的原因及影響，并提出解決方案，引導大學生樹立積極健康的戀愛觀，以幫助他們合理處理戀愛與學業、事業和生活之間的關系。大學戀愛現象是社會發展的一種必然，我們需要關注并正確引導大學生的戀愛觀，使他們在認識自我、完善自我和發展的過程中獲得積極的影響。我們要科學對待大學生戀愛現象，尤其在面對因愛情而產生的各種矛盾與選擇時，保持理性。只有擁有正確的戀愛觀，才能使得大學生活因愛情而更加精彩。

三．調查結果

1. 大一學生逐漸適應大學的學習方式，并制定了自己的學習計劃和人生目標。然而，教師們仍需不斷改進教學方法，以更好地迎合學生的需求，同時加強對學生價值觀和人生目標的引導。

2. 當前大一學生在社交方面面臨困難，需要調整心態，處理人際關系，增強自身吸引力，爭取獲得他人的認可，鼓勵他們多參與社團活動，提升個人能力。

3. 學校需要在硬件和軟件建設上加大投入，以創造良好的學習環境，并注意滿足各民族的飲食需求，以幫助學生保持良好的精神狀態，投入到學習中去。

4. 為了建設和諧的校園，學校應傾聽學生的意見與建議，提供意見收集渠道，確保學生的聲音能夠被更好地反映。相信在全體師生的共同努力下，佛大的未來將更加美好。

四．調查結果分析

(一) 大二學生戀愛觀調查情況

在42名接受調查的大一學生中，男生20人，女生12人。曾有戀愛經歷的人僅有4人，現有戀愛關系的也僅有4人，顯示出戀愛的普遍性較低。而調查中，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，只有1人持反對態度。對于戀愛動機，大多數學生表示沒有思考過，60%的人對失戀態度淡漠，30%的人選擇再找一個，只有10%的人會感到悲痛欲絕。大一學生認為，談戀愛的主要原因有60%的人表示是出于內心的空虛寂寞。他們剛走出高中緊張的學習生活，轉而進入輕松的大學環境，因而渴望體驗愛情帶來的溫暖。在學習與戀愛的優先級問題上，大多數大一學生傾向于認為學習更重要，顯示出他們的心理相對純凈，關于戀愛能否成功，80%學生認為成功率較低。

(二) 大二學生戀愛觀調查情況

在32名接受調查的大二學生中，男女各占16人。以下是大二學生戀愛觀的特點：

1. 在已戀愛的學生中，有66.67%男生認為自己有理想伴侶，而女生僅占10%。這顯示男生更加務實，女生則更傾向于理想化的伴侶標準。

2. 關于異地戀與愛情長久的問題，男女生的態度各持一半，說明部分大二學生在對待感情上較具現實感，而另一部分則對未來感到迷茫，體現出這一階段人們的心理尚顯不成熟。

3. 戀愛時間問題上，60%的女生認為占大學生活時間的35%已足夠，而男生普遍認為35%至65%才適宜，這意味著男生的戀愛需求強于女生，同時女生比例高的情況下，男生的安全感可能較低。

4. 在面對失戀時，選擇感到悲痛欲絕的男生占40%，選擇這一選項的女生僅為20%；同樣有50%的男生和女生表示會考慮再找一個，顯示男生在戀情中更為重情，而女生則較為樂觀。

5. 在對伴侶要求方面，男生普遍重視內在美，女生則要求男生具備內外兼修，反映出性別間價值觀的差異。

6. 在對待對方在愛情中出軌的問題上，大多數男生傾向認為是自身不足，而女生則表示無法容忍，顯示出在愛情中男生較為包容大方。

大二學生的戀愛觀正處于不斷變化的階段，信仰愛情且充滿信心的人通常會收獲理想的感情，而不相信愛情或缺乏自信的人則仍在探索過程中。大二學生的戀愛觀正在逐漸步入成熟。

(三) 大三學生戀愛觀調查情況

在32名接受調查的大三學生中，男生19人，女生13人。調查顯示，大部分學生已經戀愛，且男生占比接近60%。這可能與師范院校男女比例失衡有關。在這些受調查的學生中，半數人表示自己的戀人并非最理想類型。

60%的學生，尤其是女生，懷有浪漫情懷，認為自己與戀人能夠長久走下去。調查還顯示，大三學生的態度趨于現實，17人表示沒有網戀經歷。對于異地戀，男生普遍顯得比女生更加理性，不看好異地戀，認為大學戀愛因工作及家庭等因素難以走向婚姻。

通過對比男女生的調查結果，70%的人認為戀愛與學業之間并無關聯，只有少數人認為不戀愛則大學生活不完整；關于尋找戀人的理由，近一半的人認為是由于內心的孤獨與空虛，并不一定是為了尋找未來伴侶。男女生在失戀后的看法上，大多數人能夠較為平淡地看待此事，唯獨少數女生偏向于將愛情視為至重之事；在戀愛時間分配上，女生通常將戀愛時間限制在65%以下，更加注重學業，而60%的學生有暗戀對象，部分將選擇表白，顯示出女生相對矜持，而男生較為積極。

本校的大三學生戀愛觀較為成熟，能夠在愛情中理性面對現實，但理性并沒有消磨他們對愛情的美好向往。

(四) 大四學生戀愛觀調查情況

本次調查共32名大四學生參與，其中男生與女生各占16人。大四學生在問卷中展現出以下幾個特點：

1. 僅25%的人認為自己的戀人是理想中的對象，其余75%則認為不是。

2. 關于是否希望與戀人有長久的關系，只有7人表示可以。

3. 對于大學戀情能否向婚姻發展，所有人均表示不相信。

4. 在戀愛與學習的關系上，有12人認為兩者同等重要，4人認為戀愛更重要。

5. 針對分手后的反應，有6人表示會感到傷心，其他人則認為可以繼續尋找新的戀情。

6. 對同居的態度上，7人持反對態度，其余人則表示無所謂。由此可見，大四學生的觀點較為務實。經歷過多的事情后，他們的看法變得更為實際。大多數人認為戀人并非理想對象，而是在現實接觸后才產生的關系。絕大部分人對網絡戀情持懷疑態度，更是偏向于認為大學戀愛難以轉化為婚姻。或許是因為相處時間過長造成雙方的缺點更多暴露，大四學生在相處時間上認為過多會影響關系，或許距離更有助于提高彼此間的吸引力。在戀愛消費方面，AA制被認為是最佳方式，畢竟大多數大學生的經濟來源不穩定，若由一方承擔所有花費則難以承受，因此選擇AA制是更為合理的選擇。

五．總結

1. 在已戀愛的男女生中，認為自己理想戀人的男生占1/5，而女生僅有1/10，說明在對待戀愛對象的態度上，男生較為實際而女生傾向于理想化。

2. 在對待異地戀與愛情持久性的問題上，無論男女，看好與否人數均為50%，顯示出大二學生群體中對待感情的態度一半現實一半迷茫，體現出心態尚不成熟。

3. 在戀愛時間分配上，60%的女生認為大學生活中戀愛占比35%較為合適，男生則認為在35%至65%之間，說明男生對戀愛的需求強于女生，尤其在本校女生普遍多于男生的情況下，男生可能缺乏一定的安全感。

4. 在談及對戀愛的理解時，選擇為了尋找終生伴侶的同學占64.28%，而選擇為了打發時間的同學僅占2.4%，顯示出大多數學生對待婚戀的負責態度。

5. 在對戀人要求上，大多數男生重視女生的內在美，女生則要求男生具備內外兼修，反映出性別間的價值觀差異。

6. 在面對伴侶出軌問題時，多數男生會認為是自我不足，而大部分女生則表示無法容忍，顯示出在愛情中男生較為包容。

7. 在討論戀愛與學業之間關系的問題時，有51.7%的人選擇認為戀愛能夠提升學習，戀人間相互監督促進學習，而僅有2.4%的人認為戀愛會影響學習，這表明班級內對戀愛的支持度較高。

大學生戀愛觀調查報告 第14篇

根據最新的調查數據顯示，我針對大學生的戀愛觀進行了廣泛的研究。這項調查覆蓋了全校范圍內的大學生，參與者沒有年級限制，采用隨機抽樣的方式進行，整個調查過程持續了一周，共有一百人參與。其中，部分參與者填寫了紙質問卷，另外一些則選擇了電子問卷。

通過對收集到的數據進行分析，結果如下：

約84%的參與者認為，戀愛是“選擇終生伴侶的一種方式，是走向婚姻的重要一步，是以共同生活為目的的關系”。而認為戀愛的目的是“排解寂寞和空虛，未必考慮未來”的以及“為事業發展鋪路”的人所占比例相對較小。參與調查的學生中，正在戀愛和曾經有戀愛的比例分別為“46%”和“29%”，其余參與者則表示處于“觀望狀態”或不打算戀愛。在“是否愿意與異性交往”的問題上，有“61%”的人表示“非常愿意”，而“34%”的人則表示“愿意正常交往”，剩余的只占少數。

大學生正處在探索和成長的關鍵時期，受訪者中有“35%”的人表示會主動追求心儀的對象，“12%”的人會通過暗示表達自己的興趣，而“28%”的人則會選擇觀望，其他人則更傾向于考慮追求者的態度。在這個開放的時代，大學生對戀愛的看法顯得更為勇敢，“68%”的學生曾主動提出過建立戀愛關系的想法，然而對于不主動追求的“32%”，可能是因為他們自身的原因。對許多學生而言，大學時期的戀愛是一段珍貴而真實的體驗，“65%”的參與者認為這是美好的經歷，而“22%”的人則持隨緣態度，極少數人將戀愛視作游戲。

關于戀愛的動機，參與者的態度各異。有的人因一見傾心而愛，有的人則是通過長時間的相處而產生情感。在動機選擇中，“豐富生活與排解孤獨”、“積累經驗以及經歷人生”、“生理需求”和“尋找人生伴侶”的選項占據較大比例。

隨著生活水平的提高和科學技術的發展，人們的思維也隨之更新。調查顯示，問及“為了戀愛而降低選擇標準嗎？”時，“40%”的人表示“會”，而“30%”的人選擇“基本不會但會調整”，而“15%”的人則表示“不會”，其他人對此沒有明確看法。盡管學習仍是學生的首要任務，但戀愛也成為大學生活中重要的一部分。在受訪者中，“22%”認為“學習和戀愛不可兼得，戀愛會影響學習”，而“58%”的人認為“戀愛能夠促進學習，互相監督”，只有少數人認為“二者沒有直接關系”。

在戀愛關系中，雙方通常會為彼此的情感而有所妥協。調查顯示，在面對沖突時，“78%”的人愿意因為愛而選擇妥協，“15%”的人表示需要深思熟慮。在愛情觀方面，“42%”的人持“終生只愛一人”的觀念，“18%”的人選擇“不輕易愛”，而其余“40%”的人則認為“可以同時愛多個人”。對于愛情的看法各不相同，受訪者中“70%”的人相信真愛，并且在婚姻中必須有愛情。“在紛亂的社會中，你認為美好的愛情存在嗎”這個問題上，接近“65%”的人認為仍然存在美好的愛情。

通過對問卷數據的分析，我們可以得出結論，當代大學生對戀愛的態度是相對開放且理性的，但這也可能伴隨著某種程度的輕率。

在戀愛關系中，雙方都應互相尊重、理解對方的感情需求；尊重對方的個性、愛好以及學習和社交活動。雙方不能只顧自己的需求而忽視對方的感受。

要做到忠誠與專一，心中懷有堅定的信念，對伴侶保持始終如一的情感支持。在戀愛中應保持謙和與禮貌，正如曾經所說：“真正的愛情是展現出對偶像的尊重與謙卑，而不是隨便流露熱情。”

理智與寬容也是必不可少的，在經歷失戀時，首先要保持冷靜，明白失戀是生活中的常態，心態應當平和理智。失戀不應成為放棄理想和追求的借口。失去一段感情不代表失去生活的希望，我們應當將精力投入到學習和其他有價值的事業上。要理智地看待對方的處境，展現出較高的情商和素養。

雖然對于美好愛情的追求是值得鼓勵的，但作為大學生，我們必須將學業放在首位。明確“我們現在最需要的是什么”，在學習與愛情之間找到平衡是十分重要的。這一過程需要合理安排時間和精力，確保愛情的美好在適當的時機出現，進而為我們的生活增添色彩。

本次調查問卷通過網絡平臺發放，并在短時間內收回了有效問卷110份，參與者中男生占48%，女生占52%。

(1)調查顯示，在參與者中，有45%的學生曾談過戀愛，而55%的人表示沒有過戀愛經歷。這說明大學生的戀愛觀發生了顯著變化，戀愛在校園內已經成為普遍現象。

(2)調查中，有12%的學生表示不打算談戀愛，專注于學業；79%的參與者認為戀愛的目標在于尋找到人生伴侶。盡管大部分人的戀愛動機是積極的，但仍有9%的人因為周圍的影響而盲目追求戀愛。

(3)調查顯示約70%的大學生在選擇對象時更看重精神層面的契合而非外在條件，表明現代大學生的思維方式趨向成熟。

(4)調查結果顯示，近38%的人認為自己缺乏面對愛的能力，而62%的人自信能夠做出適當判斷。

(5)調查發現，大多數人能夠坦然處置戀愛中的挫折，然而仍有8%的人選擇激烈的方式應對失戀，這顯然是不理性的。對于失戀，理智的處理態度是不可或缺的。

(6)調查結果顯示，大部分受訪者都同意戀愛是婚姻的重要基礎，多數人也支持婚前性行為，這表明大學生的思想觀念正在發生轉變。

(7)參與者對大學戀愛的成功與否持樂觀態度，認為只要堅持，就可能獲得美好的結果。

愛情是一種美好的體驗，它教會我們許多人生道理。作為年輕的大學生，應當樹立正確的愛情觀，愛情不僅是占有，更是為對方付出與承擔責任。通過建立良好的戀愛觀，能夠幫助大學生更少地走彎路，并為未來的婚姻打下良好的基礎。