揭示了他們在日常生活中所面臨的經濟壓力與消費選擇。調查結果顯示，教育支出和生活日常開銷占據了大部分預算，而時尚與娛樂則是他們愿意投入的“奢侈品”。此報告不僅為高校管理者提供了有益的參考，也為社會各界關注青年消費趨勢提供了切實的數據支持。

在校大學生消費情況調查報告 1篇

　調查目的：

隨著我國經濟的迅猛發展和科技的不斷進步，大學生的消費支出逐年增加，且增幅顯著，大學生群體已成為值得關注的消費市場。本次調查旨在了解我校大學生的消費現狀及其消費心理，分析其消費構成，以幫助學生樹立正確的消費觀，培養良好的消費習慣。

　調查對象：

在校大學生

　調查內容：

學生的收入與支出情況，學習相關開支，包括消費習慣，電子通信費用，通訊消費觀念等。

　調查方法：

采用問卷調查的方式，設計與在校大學生可能面臨的消費現象相關的調查問卷，并對結果進行詳細分析。

　調查結果與分析：

1、消費水平差異明顯。目前在校大學生大部分來自農村，城市學生所占比例較小。總體上，大學生的月消費額多集中在400元到500元和500元到800元之間，而少于400元和多于1200元的情況相對較少。特別是家庭經濟困難的學生，其消費額普遍低于400元，與正常學生的生活標準和消費能力存在較大差距。

2、飲食開銷較大。在消費總額中，飲食支出占據了絕大部分，符合健康消費的構成。調查發現，大學生中聚餐和請同學吃飯的現象愈發普遍，雖然該部分支出不算巨大，但也成為大學生消費增加的重要因素。這表明大學生已經逐漸重視社會交往中的消費。

3、學習資料費用情況。在校大學生每學期用于購買學習資料的支出中，10元以下的占41.5%，10元到50元的占49.5%，而50元到100元的占6%，100元以上的僅占3%。這表明大學生在課外書籍的購買上相對節制，除了少數需要考研及各種資格考試的學生外，普通學生對教科書以外的書籍購入并不多。

4、通信網絡費用較高。調查對象中，手機擁有率達100%，MP3的使用率超過70%。調查結果顯示，大多數同學每月的手機費用集中在30元到80元之間，約14%的同學每月手機費用超過100元。電腦在校園中的普及率也相對較高，約有30%的學生，按照學校網費預算，每月需繳納20元的上網費，而沒有電腦的同學則需支出相似的上網費用。

5、當有額外資金時大學生首選的消費項目。飲食、旅游和服飾消費占據最大比例，其次是儲蓄（30%）、購買書籍（5%）及其他（1%）。這顯示出大學生在消費時普遍重視飲食，追求時尚和提升個人形象的需求也在不斷增長，尤其是在女生中，化妝品和服飾的支出比重較大，而男生則在社交娛樂上有所偏重。

6、在購買衣物和生活用品時，大學生的品牌意識逐漸增強，越來越多的學生傾向于選擇品牌產品，尤其是在女生日常服飾與化妝品的消費上。這表明整體上大學生的消費水平有所提升。然而，雖然品牌有所吸引，但仍需理性消費，結合個人實際情況與需求來選擇產品，重視質量而不是盲目追求品牌。

7、家庭的經濟支持與收入來源。調查結果顯示，大學生的主要經濟來源是家庭資助，勤工儉學的比例相比普通學生高出十個百分點，同時許多學生對外出兼職有更強烈的期望，愿意付出更多努力。家庭月收入主要集中在1000元到4000元之間，而一些同學的家庭收入低于2000元，甚至有8%的學生家庭月收入低于1000元。

分析結果：本次調查發現，目前大學生的消費情況呈現出兩個主要特征：一是人民生活水平的提升推動了大學生消費水平的提高，體現在消費數量與結構的變化；二是大學生群體內部的消費情況差異顯著。

大學生的消費構成正在逐步與社會接軌。調查結果顯示，大學生在外出聚餐、交朋友、旅游和通信網絡方面的支出較高，顯示出大學生群體逐漸意識到要提前適應社會的消費方式，進而融入社會。銀行卡、信用卡等新型消費手段也開始獲得廣泛接受，表明大學生在消費意識上與社會發展逐漸同步。

理性消費依舊是主流。絕大部分大學生的開支主要用于飲食，娛樂開支相對較少，這表明大學生清楚自己的主要使命是學習，而不會過度沉迷于娛樂。考慮到消費能力有限，大學生在消費時往往非常謹慎，傾向于精挑細選，以避免盲目追求價格，而忽略了商品的質量。理性的消費觀在大學生群體中仍占主流。

消費趨向多元化。在滿足基本生活需要的大學生在服飾和飾品方面的消費明顯增加。而作為受過良好教育的青年學生，在學習之余，他們也時常光顧學習用品店和書店，探索各類證書的補習與提升，成為大學生消費的一個新熱點。這反映出大學生消費取向也在逐漸向多元化發展。

對于理財和儲蓄的認識仍然較為薄弱。調查中顯示，絕大多數大學生缺乏對消費結構的有效規劃，往往無意識地跟隨校園內的消費潮流，缺乏明確的消費計劃。大多數大學生認為自身的資金不足，購物需求較多，只有少數學生能夠積攢些許儲蓄。

對策與建議

針對大學生消費中存在的非理性行為，提出以下建議：合理規劃個人消費結構，增強理財意識。制定開支計劃，控制消費，培養節儉的習慣。避免攀比心理，不要盲目追求高消費。正確看待自身的消費現狀，發展良好的消費心態，重視精神消費，養成健康生活習慣。在購物時把握時機，善用商場促銷活動帶來的折扣，合理安排生活費，避免成為“月光族”。

如果自己難以控制購物欲望，出門前最好根據當天所需購買的物品設定預算。提升理性消費意識，學會合理使用銀行卡，限制不必要的消費。切勿盲目追求所謂的“高品位”，以免導致不適合學生實際的高消費。

在校大學生消費情況調查報告 2篇

本調查旨在深入分析在校大學生，尤其是經濟困難學生的消費行為，了解他們的消費情況，以便識別可能存在的問題并提出切實可行的改進措施。調查結果顯示，大學生的月消費總額存在顯著的貧富差距，尤其是在“娛樂支出”、“通訊費用”和“戀愛開支”方面逐漸上升，消費形式呈現多樣化趨勢，但理財和儲蓄意識依舊十分薄弱。需要創造更好的消費環境，引導大學生合理規劃個人消費結構，增強理財意識，關注精神消費，樹立科學的消費觀念。

雖然從表面來看，消費是個人的行為，但從更深層次的角度分析，消費心理、消費意向、消費意識和消費偏好都是一種文化現象。在這一方面，校園內的不良消費現象所帶來的負面影響同樣不可小覷。這不僅給學生家長增添了經濟負擔，影響了親子關系；同時在一定程度上也扭曲了校園人際關系，影響了正常的學習秩序。對于學生個人而言，這一時期形成的消費觀念會影響其未來的消費行為，并且與其人生觀、價值觀及健全人格的塑造密切相關。面對中國當代大學生的消費問題，我們必須高度重視，并盡快采取行動!

本調查的目標是分析在校大學生，特別是經濟困難學生的消費行為，了解他們的消費現狀，以便發現潛在問題并提出有效的改善措施，幫助大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀念。

一、調查對象與方法

1.對象：筆者對南方各大高校的在校大學生進行隨機匿名問卷調查和訪談，包括華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學等，共計320名受訪者，平均年齡為20.8歲，平均年級為2.1年級。

2.方法：采用多種方法進行調查。一是問卷調查，問卷內容基于大學生消費行為特征自行設計，經過預試和修改，主要以選擇題形式進行。本次調查共發放問卷145份，收回有效問卷138份；二是通過網絡問卷調查，利用QQ、電子郵件和留言板等方式，隨機向部分學生發放問卷，共有110人參與；三是通過一對一訪談或座談會的形式深入了解被調查者的消費心理和價值觀念，隨機選擇65名愿意接受訪問的學生。三種方法互補，增強了研究的客觀性。

3.資料處理：所有原始數據均使用Excel進行分析和統計。

二、調查結果與分析

1.月消費總額的貧富差距明顯。

大學生的月消費主要集中在350元至800元之間，少于350元或超過1200元的極端情況較少。而貧困生的消費額大多數低于350元，顯示出他們的生活標準和消費能力與普通學生存在顯著差異。

2.飲食支出占比較高。

無論經濟條件如何，飲食開支在總消費中占據重要地位，這符合健康的消費結構。調查發現，大學生中普遍存在外出聚餐和請同學吃飯的趨勢，雖然這部分開支不算巨大，但也在一定程度上推動了整體消費水平的提升，這說明大學生在社會交往方面的消費意識逐步增強。

3.通訊和網絡費用偏高。

調查顯示，92%的受訪者擁有手機，其中70%的貧困生也擁有手機。大部分受訪者每月手機費用集中在50元至100元之間，而貧困生的手機費用通常控制在50元以下，但仍有14%的同學月消費超過150元。

4.娛樂和戀愛支出逐漸上升。

隨著旅游和社交活動的普及，大學生的娛樂消費日益增加。據了解，大學生平均每年出游約兩次，通常以集體或少數朋友同行的方式進行。約30%的大學生處于戀愛關系，每月在戀愛上的開支普遍在200元至350元之間。這反映出當代大學生在消費方面的某些不理性特征，學生們對新事物的好奇心和追求潮流的傾向，讓娛樂消費在整體支出中占據了較大比例。

在校大學生消費情況調查報告 3篇

隨著社會的快速發展，大學生作為特殊的消費群體，其消費行為直接關系到他們的價值觀和生活態度。深入研究在校大學生的消費狀況及其心理特征，提升他們的財務素養，成為高校教育的一個重要課題。

　1.消費方式的電子化趨勢

在經歷了經濟的快速變革后，當代大學生的消費方式已經逐步從傳統的現金支付向電子支付轉型。如今，許多大學生都持有校園卡、交通卡、銀行卡和在線支付工具等，這些便利的支付方式讓他們的消費變得更加輕松與高效。通過調查發現，當代大學生已經廣泛接觸到各種電子支付手段，許多同學甚至戲稱：“一刷卡，消費無憂。”

　2.消費結構的多樣化

進入21世紀，大學生們的消費需求已不再局限于課本與學習用品，生活的多樣性也在不斷提升。調查顯示，除了學習資料，手機、旅行、電腦和娛樂設施等消費項目逐漸成為他們的熱門選擇。當被問及希望做的事情時，大多數學生首選的是旅游，其次是購買新電腦，這反映出他們渴望走出校園，探索更廣闊的世界，提高生活質量的強烈愿望。

　3.理性消費的主導地位

在消費決策中，價格、質量和品牌影響著大學生的選擇。調查表明，他們在購物時首先會考慮商品的性價比。這是因為大多數學生的經濟來源主要依賴于家庭的支持，能夠自由支配的月生活費一般在300-800元之間，家庭條件稍好的學生月消費也通常不會超過1000元。這使得大學生在消費時往往比較謹慎，希望能夠以有限的資金購買到最劃算的商品。

盡管城市生活的多樣化和社交活動的增加使大學生面臨更多的消費誘惑，他們仍然會優先選擇那些在價格與品質之間取得良好平衡的產品。他們還十分注重個人形象，傾向于選擇有品位的商品，盡管不一定追求名牌，但對質量的要求顯而易見。

　4.追求時尚與品牌意識的持續增長

大學生作為引領潮流的先鋒，自然對時尚保持高度敏感。他們的消費行為中，手機的消費占比顯著，有數據顯示學生的手機擁有率已高達40%。電腦及相關配件也是他們的熱門投資，從上網卡到高性能電腦，無疑都成為他們生活不可或缺的存在。

在日常生活中，發型、服飾和飾品也是大學生追求新潮的表現，調查顯示，流行元素在他們的消費考慮中名列前茅，僅次于價格和質量。在被問及是否會考慮購買名牌時，約80%的學生給出了肯定的答案。這進一步凸顯了他們對高質量、高品位生活的向往。

在校大學生消費情況調查報告 4篇

經過一個星期的調查，我們的工作終于告一段落。雖然時間不算長，但我們卻感到忙碌而充實。這次調查是由5人組成的小組共同完成的，大家各司其職，盡力做好自己的任務。在這個過程中，我深刻感受到了團隊協作的力量，彼此間的相互支持和幫助使得我們能夠一點點完成這項工作，雖然過程艱辛，但也充滿了快樂。

一開始，我們進行了實地走訪，根據每個人的特長將任務合理分配。每位組員都拿著我們團隊制作的調查問卷分發給現場的受訪者。在所有問卷收集齊后，我們進行了進一步的分工，負責統計數據的同學精準地計算出結果，而負責撰寫總結的則整理出調查的整體情況。大家齊心協力，最終順利完成了這次調查活動。

在調查初期，面對陌生的受訪者，我有些忐忑，不敢主動開口提問。然而，令人欣慰的是，同學們都表現得十分友善，很樂意配合我們的調查。這讓我體會到了安科同學樂于助人的優良品質。雖然調查總體進行得較為順利，但我們還是遇到了一些挑戰，例如酷熱的天氣，我們在烈日下辛苦工作，只為順利完成任務。我們在設計問卷時考慮得不夠周全，問卷的答案有時過于簡單，甚至出現了受訪者的重復。但通過我們不斷的努力與調整，最終達到了預期的效果。在這次調查活動中，我也有了一些心得體會：

1、通過此次活動，我提高了與同伴合作的能力，培養了團隊精神。大家相互鼓勵，遇到問題時共同努力尋找解決辦法，這讓我體驗到了團隊合作的樂趣。

2、這次調查鍛煉了我的人際交流能力。作為一名法學專業的學生，與人溝通需要自信，能夠在陌生人面前自然地交談。剛開始發放問卷時，我對陌生同學感到害羞，不敢主動打招呼。但經過幾次實踐，我逐漸克服了這種膽怯，現在與陌生人交流變得得心應手。

3、此次調查讓我意識到大學生的消費觀念各有不同。從調查結果來看，許多同學在消費時缺乏理智，而我自己在消費方面也沒有明確的計劃，有時候也會受到攀比心理的影響。這次調查提醒我，理性消費的重要性不容忽視。

以上是我在這次活動中的一些收獲和感悟，這次經歷讓我學習到了很多，受益匪淺。

在校大學生消費情況調查報告 5篇

大學生的消費情況也在不斷變化。作為一個特殊的消費群體，大學生的消費行為引起了社會的廣泛關注。大學生的消費習慣和結構不僅影響著他們的生活質量，同時也映射出未來社會整體消費趨勢，深入了解在校大學生的消費狀況顯得尤為重要。為此，我們協會進行了相關的調查。

關于每月的平均生活費

調查結果顯示，在校大學生的月生活費在城鎮學生與農村學生之間存在明顯差距。每月生活費在500元以下的僅占4.5%，而1301元以上的僅占5.5%。大多數學生的生活費集中在500元到1300元之間，其中501元至800元的占53.7%，801元至1300元的占36.3%。由此可見，大學生的消費水平總體上比較合理。

生活費的主要來源

調查顯示，88%的大學生生活費主要來源于父母，其次是獎學金，約5%的學生依靠獎學金來補貼日常開支；15%的同學通過兼職工作增加經濟收入，另有2%的同學則有其他的收入來源。這表明，盡管父母仍是學生的主要經濟來源，但隨著年級的提高，學生的經濟來源也趨向于多元化。

每月的主要消費項目

在物質與精神生活日益豐富的現代社會，大學生的消費結構也已不再局限于基本的生活需求。調查顯示，95%的學生將50%的月消費用于飲食，服裝消費占10%到20%左右。書籍及培訓費用在大二、大三學生的消費中占有一定比例，大約為5%到20%；大一學生則相對較少。娛樂與社交消費占比較高，15%的同學將30%的開支用于此，75%的學生在這方面的消費比例為10%，10%的學生則控制在10%以內。購物支出普遍在10%到30%之間，而通訊費用大約占5%。顯然，大學生的消費趨向于多樣化，越來越注重生活質量。

消費方式的選擇

在消費方式的選擇上，伴隨著網絡技術的發展，15%的學生傾向于在線購物，64.5%的學生選擇大型超市或百貨商場，14.5%的學生偏好專賣店或品牌店，剩余6%的同學則多選擇小商鋪。可以看出，大學生的消費方式正日益多元化。

理財狀況

調查中，有85%的學生并沒有記賬的習慣，只有2%的學生能夠堅持每天記賬。對于每月的生活費，大多數學生表現出理性的消費觀。70.3%的學生選擇在消費時一邊支出一邊計劃，12.3%的學生則是想花就花，還有12.4%的學生會盡量節約，5%的學生會制定詳細的消費計劃。從整體來看，面對相對寬裕的經濟條件，學生們的消費態度相對隨意。

消費時的顧慮

消費時，85%的學生更關注商品的性價比，15%關注資金問題，10%考慮商品的流行程度。本次調查中，沒有學生關注同行的擁有情況。可見，隨著年齡的增長，大學生在消費時心理更趨成熟，攀比現象明顯減少。

消費心理

76.7%的學生表示在確有需要時才進行消費，12.3%的學生依據心情決定，9%的學生在資金充足的情況下消費，僅有2%選擇在打折促銷時消費。面對如“光棍節”等購物高潮，85.2%的學生選擇根據需要消費，7.3%的學生保持觀望，只有5.5%的學生有購物欲望，2%的學生則傾向于瘋狂購物。表明大學生的消費心理較為成熟。

大學生是一個特定的社會群體，具有獨特的消費觀念和行為特征。一方面，他們有著強烈的消費需求；另一方面，他們的經濟獨立性尚未完全建立，這導致了消費行為的特殊性。大學生的消費觀念受到家庭、老師、同學及社會的多重影響，具有較高的可塑性。如何引導大學生樹立健康、合理的消費觀，是當前社會面臨的一項重要任務。大學生消費市場的逐漸顯現出其規模與潛力，對此我們應加以重視并進行合理的引導與管理。對于大學生消費現狀，我們可從個人、學校與社會多個層面提出以下幾點建議：

(一)大學生應樹立合理的消費觀。在進行消費時，要理智對待，綜合考慮家庭的經濟狀況與自身的消費能力，避免盲目跟風或沉迷于不必要的消費，保持一定的自制力。大學生需具備維權意識，能夠在消費中保護自己的合法權益。

(二)學校應加強對學生消費觀念的培養。目前，高校在學生消費心理教育方面的重視還顯不足，應當通過系統的課程設置和思想教育，提升學生的消費觀念與心理素質，讓他們在復雜的社會環境中做出合理的消費選擇。

(三)社會各界應積極開拓大學生消費市場，提供多樣化的產品與服務，滿足不同經濟條件下的學生需求。要規范市場秩序，為大學生創造一個公平的消費環境，以促進高校周邊經濟的發展。

(四)大學生還需增強儲蓄意識。在調研中，許多同學表示對理財缺乏了解，大部分都承認超出消費預算，只有少數學生有儲蓄意識。應當培養學生合理管理個人財務的能力，從而在經濟獨立的過程中實現更健康的消費。

在校大學生消費情況調查報告 6篇

隨著我們步入大學校園，告別了中學時期父母的悉心照料，開始面對獨立生活的挑戰，學會自我照顧成為了必須。這一時期，社會的快速發展讓我們感受到前所未有的變化，作為新一代的希望，我們同時也在承擔著多重身份，其中一個就是消費者。大學期間我們消費觀念的形成，對未來的價值觀和世界觀有著深遠的影響，關注大學生的消費狀況、深入了解他們的消費心理和行為特點，及時培養正確的消費觀念顯得尤為重要，這也是社會各界廣泛關注的話題。

為了深入探究這一現象，我們特別進行了以“在校大學生消費情況調查報告”為主題的采訪，調查對象是我校的一些在校學生。我們主要通過隨機采訪的方式，對學生的日常消費實際情況進行了記錄與分析。

采訪問題設置：

1.每月的生活費用是多少？

2.主要的消費項目有哪些？

3.生活費的主要來源是什么？

4.是否使用網絡貸款平臺，如花唄、借唄等？

5.是否有理財的習慣？

6.對購買奢侈品的看法如何？

主要觀點

一、理性消費已成為主流

周圍來自不同家庭的同學形成了我們學校學生整體上較為理性的消費觀。在廣大人群中，價格、質量和潮流是吸引大學生消費的主要因素。調查結果表明，講求實際和理性消費是當前大學生的主流消費觀。根據我們的調查問題設置，大學生們在購買商品時，最關注的因素主要是價格和質量。這是因為大多數中國大學生主要依靠父母的經濟支持，兼職收入有限，每月可支配資金一般在300到800元之間，經濟條件較好的同學月生活費也不超過2000元。這筆錢主要用于日常飲食和生活用品的開銷，大學生在消費時普遍謹慎，力求“物有所值”，他們會盡量尋找性價比高的商品，這表明當代大學生的消費狀況整體上趨向于理性。

二、攀比心理確實存在

在采訪中我們發現，有很多同學開通了花唄等網絡貸款服務，主要原因是攀比心理在我們大學生的消費觀念中普遍存在，部分同學對此表現得尤為明顯。

一些同學表示，為了購買一雙名牌鞋或一部最新款手機，甚至是電腦、相機等，他們愿意節儉消費，犧牲其他必要支出。有的同學明明知道自己的經濟狀況并不寬裕，但在與同學朋友一起消費時卻表現得相對“大方”，出現了明顯的“揮霍”和“奢侈”的現象。這些現象反映出一些學生缺乏量入而出的意識，而虛榮心的驅動又容易導致無止境的攀比心理。適度的攀比心理是正常的，但一旦過度，將會引發一系列不合理的消費行為，最終對大學生的生活和心理健康造成不良影響。

三、消費分化問題突出

在同一群體中，大學生的月生活費差異較大，但普遍較為合理。調查顯示，部分學生的消費情況已形成明顯的兩極分化。這種現象在很大程度上與當前經濟體制和居民收入差距的現狀密切相關。因為大學生的經濟來源大多依賴父母，而家庭經濟條件的差異直接影響了學生的消費行為，這也使得大學生的消費水平呈現出較為明顯的分化。

四、儲蓄意識薄弱

調查中，多數同學表示對當月的消費情況并不十分清楚，往往是隨意花錢，沒有明確的消費記錄。很多同學只有在取錢時才意識到余額不多，甚至出現透支的情況。這種缺乏對金錢的合理規劃和儲蓄意識的現象非常普遍，說明大學生在理財方面的意識仍需提升。

五、消費觀念需要引導

許多家長在給孩子寄送生活費時主要采用兩種方式：一種是每月固定生活費，限制孩子的支出；另一種則是將錢交給孩子自由支配，直到不夠用時再補充。從這些情況來看，家長對孩子的消費引導不足，歸根結底，教育方式和體制也起到了關鍵作用。家長應該在孩子的消費過程中發揮引導作用，幫助孩子培養理性合理的消費觀，而不是簡單的限制或放任。

我們的建議：

1.加強對大學生消費心理的研究

大學生是未來社會的中堅力量，引導他們樹立正確健康的消費觀念，反對奢侈浪費和盲目攀比顯得尤為重要。我們期待教師在課堂教學中將理論與實際結合，讓學生在實際操作中認識消費的本質。

2.提升大學生的理財能力

理財能力是指一個人對財務的有效管理與運用，培養“財商”應成為教育的重要組成部分。學校可以通過多樣化的教學活動來提升學生的財務認知與管理能力。

3.塑造良好的校風以促進理性消費

優良的校園風氣對于學生的消費心理和行為有重要影響。學校應倡導簡樸、理性的消費文化，幫助學生在實踐中認識合理消費的重要性，并培養良好的生活習慣。

在校大學生消費情況調查報告 7篇

大學生的消費情況逐漸受到關注。如今，大學生不僅是消費市場的重要組成部分，還是未來消費潮流的引領者。探索他們的消費情況、心理特征和消費模式，對推動經濟發展及形成良好的消費文化有著不可小覷的意義。為此，我們課題組開展了一項關于“在校大學生消費情況”的調查，旨在深入了解這一特殊群體的消費現狀。經過調查，我們獲得了以下數據：

1. 在校期間的平均月消費：

調查結果顯示，大學生的月消費大致集中在1000至1500元之間，整體消費水平較為平均。

2. 生活費的來源：

大約70%的受訪者表示，他們的生活費主要來自家庭，這表明大多數大學生在經濟上仍然依賴父母的支持。

3. 每月在食堂就餐的花費：

近一半的學生月均在食堂消費300至500元，而根據消費水平，學生一日三餐的花費至少應在1000元左右，因此很多人會選擇到校外就餐或訂外賣。

4. 購物的方式：

隨著互聯網的快速發展，網購已成為大學生普遍的消費方式，大約80%的學生表示他們經常進行網購，實體店購物的頻率明顯下降。

5. 生活用品及衣物的購置費用：

超過一半的受訪者每月在生活用品及衣物上的消費為100至500元。

6. 與同學或朋友聚餐的頻率：

絕大多數學生通常每月聚餐一次到兩次，幾乎沒有人從不參與聚餐，這反映出大學生的社交習慣及時間安排。

7. 是否主動為父母購買衣物和食品：

有超過三分之二的大學生表示會主動為父母購置物品，但仍有約三分之一的人很少或從不這樣做，顯示出部分學生對父母的關心存在不足。

8. 生活費的自我評價：

在問卷中，很多學生對自己的生活費感到滿意，但也有一部分人認為生活費不足。

9. 每月在戀愛方面的支出：

調查顯示，大學生單身與戀愛的比例大致保持在1:1，情侶間的消費水平分布相對均衡。

10. 月消費主要支出項目：

數據顯示，大學生的主要消費仍集中在飲食上，其次是生活用品和衣物，娛樂旅游與社交活動的費用較為平均，占據了一定比例。

11. 生活費有剩余時的使用方式：

調查中，大部分學生選擇將剩余的生活費存起來，少數人將其用于娛樂、旅游等消費。

在校大學生消費情況調查報告 8篇

　一、調查結果

（一）家庭平均月收入

根據調查，家庭平均月收入在1000元以下的學生占10%，1000—3000元占22%，3000—8000元占44%，8000元以上占24%。

（二）月平均消費金額

調查顯示，月平均消費金額600元以下的占8%，600—800元占20%，800—1500元占48%，1500元以上占24%。從中可以看出，大部分學生的月平均消費金額集中在500—1500元區間，而每月消費超過1500元的僅占13%。這表明社會上對大學生普遍高消費的看法并不全面。

（三）每月的生活費

大學生的生活費主要來源于家庭支持，也有一部分學生通過兼職來補貼生活費和學費。認為生活費有剩余的學生占6%，認為剛好夠用的占51.5%，而覺得不夠用的占42.5%。這說明接近一半的大學生在金錢管理上缺乏計劃性與理財能力。

（四）消費方式

在消費方式上，選擇能省則省的學生占11.5%，有計劃消費的占6.5%，隨意消費的占36%，其他方式的占46%。這樣看來，許多大學生的消費習慣較為隨意，缺乏合理的計劃，導致了資金不足的情況。

（五）每月的飲食開支

每月飲食開支在600元以下的學生占12%，600—800元占20%，800—1000元占38%，1000元以上占30%。這意味著每個月如果飲食開支低于600元，基本上難以保證合理的飲食結構。而支出在600元以上的學生，幾乎每天都在消費飲料。

（六）購買學習資料的支出

根據調查，大學生每學期購買學習資料的支出中，200元以下的占36%，200—300元占34%，300—600元占16%，600元以上占14%。可見，大學生在學習資料的購買上普遍不多，除了個別考研或考證的學生，通常不購買課本之外的書籍。

（七）與戀愛相關的開支

在與戀愛相關的開支中，選擇單身的占50%，100元以下的占5%，100—300元占21%，300元以上占24%。這表明，談戀愛的學生在戀愛上平均要多支出200元以上。

（八）當有閑錢時的消費選擇

29.5%的大學生選擇吃喝，24%選擇旅游，17.5%選擇穿著打扮，16%選擇上網，7%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。從中可見，飲食消費依然是首項，大學生對時尚的追求和旅游的熱情也逐漸上升，成為年輕人的主要消費項目。

　二、數據分析

（一）體現出的趨勢

1. 理性消費逐漸成為主流。調查顯示，大學生購買商品時首先考慮價格與質量。因為大學生的經濟來源主要依賴家庭支持，自己兼職賺得不多，所以每月可支配的錢大多在300—800元之間。有些家庭條件較好的學生月支出也不會超過3000元，這使得大學生在消費時相對謹慎。

2. 對時尚與名牌的追求依然盛行。20歲左右的青年學生在校園中占的比例很大，因此他們在追求時尚和潮流方面表現出高度的敏感性，努力跟上時代的步伐。

（二）反映出的問題

1. 儲蓄意識較弱，亟需增強。調查發現，無論貧困生還是非貧困生，三分之二的學生認為自己的消費狀況剛好，剩余的同學則認為過高。大多數學生在消費中并未意識到超支問題，且大部分學生并沒有實際的儲蓄，兼職收入大多用于日常花費，而非存入銀行。

2. 消費差距顯著，出現兩極分化。調查中顯示，約8%的學生生活費在600元以下，48%的學生在600—800元之間，27%的學生在800—1500元之間，還有13%的學生在1500元以上。可以看出，大學生的消費差距加大，形成了明顯的兩極分化現象。

3. 戀愛支出過高。許多大學生在戀愛中，為了維持與討好對象而支出較多，這部分支出在大學生的消費中顯得相當不合理，許多學生因戀愛負擔而生活費不足。

（三）問題出現的原因

目前大學生在消費中存在缺乏計劃、消費結構不合理、攀比等問題，與社會環境的影響以及家庭與學校的教育引導不足密切相關。

1. 現代大學生生活在一個社會氛圍中，享樂主義、拜金主義等不良風氣如影隨形。如果沒有及時的引導，容易造成心理上的一致性，從而影響消費觀念。

2. 家庭是學生最初的消費觀教育場所，父母在日常生活中的消費觀念直接影響孩子。普遍來說，家庭對消費觀的引導不足。

3. 學校的教育環境在消費觀念的培養中也扮演著重要角色。目前對大學生消費心理和行為的研究不夠深入，使得學校在課程設置和思想品德教育中對消費觀的重視不足。

　三、結論與建議

針對目前大學生在消費中表現出的種種問題，提出如下建議：

（一）增強獨立意識，提升理財能力。現代大學生需要在激烈的社會環境中生存，增強獨立理財能力顯得尤為重要。理財不僅僅關乎簡單的收支，更需要深入的理解與實踐。

（二）克服攀比心理，培養正確的價值觀。面對消費主義的社會，樹立適合自己的價值觀和生活方式至關重要，從而幫助大學生在消費中找到理性的定位。

（三）推動良好的消費風氣，提升學校的文化環境。學校應重視大學生的消費心理與行為，將其納入校園文化建設，通過各種活動倡導健康的消費觀念。

（四）重視精神消費，培養健康的生活習慣。尚未有固定經濟來源的大學生，應注重精神消費，通過健康的生活方式，彌補物質上的不足。