孩子們以他們獨特的視角和細膩的觀察，揭示了校園及周邊環境中存在的諸多問題。通過對垃圾分類、綠化情況和水資源管理等方面的調查，他們不僅記錄了現狀，更提出了可行的改善建議。這不僅顯示了他們對環境的關注，也彰顯了小學生們在保護生態方面的責任感與使命感。希望這份報告能夠引起更多人的思考與行動，共同為創造更美好的環境而努力。

優秀小學生環境調查報告 1

環境問題日益嚴重，尤其是學生們的學習和生活環境也受到了不小的影響。近期，我參與了一項關于我們身邊環境的調查活動，特別關注空氣污染對健康的影響以及我們生活中可能的影響因素。調查的重點集中在工業、生活和交通三個方面。通過實地走訪和觀察，我希望能夠更清晰地了解這些問題。

調查地點：工廠區、居民小區、學校周邊以及主要交通干道。我走訪了幾家制造業公司，觀察到許多工廠的煙囪不斷排出濃厚的黑煙，尤其是在生產高峰期，煙霧的濃度更是讓人窒息。比如，在某個鋼鐵廠，幾乎所有的煙囪都在不停地冒煙，而我站在離廠區不遠的地方，都能感到空氣中彌漫著刺鼻的味道。

而在居民區，盡管看似安靜，但我發現許多家庭依然使用傳統的煤爐，加之的小區環境狀況不容樂觀。經過統計，發現僅在我們小區，每天大約有30戶家庭在使用爐子取暖，尤其在冬季，這樣的情況會更加普遍。調查還顯示，周邊不斷傳來的汽車鳴笛聲和排放的汽車尾氣也加重了空氣污染問題。尤其是在交通高峰期，主干道上經過的機動車數量令人瞠目，每天的尾氣排放對空氣質量的影響不容忽視。

我們生活中主要的空氣污染物有二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和顆粒物等，它們在空氣中若超過標準，就會對人體產生不利影響。比如，長期吸入含有過多一氧化碳的空氣，可能導致頭疼、心悸甚至嚴重的中毒現象，特別是對兒童和老年人更具威脅。

考慮到這些問題，我們必須采取行動，盡己所能去改善環境。我建議：推動社區開展環保宣傳活動，提高居民的環保意識；鼓勵居民選擇使用清潔能源，比如太陽能等，減少對煤炭等污染能源的依賴；組織志愿者活動，比如定期清掃小區和周邊的垃圾，保持環境的整潔。

作為小學生，我們雖小，但也能為環境保護貢獻一份力量。我們要從身邊的小事做起，關注生活中的每一個細節，保護好我們共同的家園，讓明天的生活更加美好。

優秀小學生環境調查報告 2

一、調查人員：李明和同班同學

二、調查的時間和對象

20xx年6月15日至6月20日，天氣晴朗，陽光明媚。我們對校園內外的環境衛生狀況進行了實地調查，包括垃圾分類情況、綠化帶的維護以及水資源的使用等。在這個過程中，我不僅學到了許多環保知識，同時也發現了一些亟待解決的問題。

三、調查的發現：

在調查的過程中，我積累了豐富的經驗，也察覺到了一些問題，具體如下：

(一)垃圾分類意識薄弱

通過觀察，我們發現校園內垃圾桶的分類標識并不明確，很多同學對垃圾的分類并不了解，導致可回收垃圾和不可回收垃圾混在一起。這不僅影響了環保工作，也減少了可資源化的物品。

(二)綠化帶維護不足

在校園內，部分綠化帶的植物生長茂盛，但也有許多地方雜草叢生，影響了校園的美觀。我們注意到，學校對于綠化的維護工作還需加強，定期的修剪和養護是非常重要的。

(三)水資源浪費嚴重

在調查中，我們發現有些同學在洗手時水龍頭沒有及時關掉，造成了水資源的浪費。據統計，校園內每天可能會因為這些小行為浪費數百升水。而這一切都是可以通過加強宣傳來實現改進的。

(四)環保知識宣傳不足

通過這次調查，我意識到學校在環保知識宣傳方面還有待加強。很多同學對于環保知識知之甚少，特別是在垃圾分類和節水方面。學校可以通過組織環保主題活動，增強同學們的環境保護意識。

校園的環境問題亟需引起重視，只有通過大家共同的努力，才能改善我們的生活環境。

通過這次環境調查，我深入了解了環保的重要性，開闊了視野，也提高了自己的實踐能力。

優秀小學生環境調查報告 3

一、關于校園環境

校園是學生學習和生活的重要場所，一個優美整潔的校園環境能夠讓小學生們更好地感受到學習的樂趣和積極的生活態度。

在我們對校園環境的調查中，整體滿意度為85%，但仍發現一些需要改進的地方：

(1) 校園內的一些垃圾桶經常出現滿溢現象，尤其是在活動結束后，往往沒有及時清理。

(2) 校園內的綠植維護不夠，部分花壇內雜草叢生，影響了美觀。

(3) 學校圖書館的開放時間較短，許多同學在課后想要自習卻無法找到合適的地方，特別是在考試期間，圖書館更是人滿為患，座位不足。

建議學校能夠加強校園環境的管理，通過合理規劃校園活動，提高綠化維護頻率，確保每位同學都有良好的學習環境。

二、關于教室環境

教室是小學生學習知識的重要場所，整潔、安靜的教室環境能夠幫助學生更集中精神，提高學習效率。然而，在此次調查中，我們發現教室衛生存在一些問題：

(1) 教室內的紙屑、飲料瓶等垃圾時常不見整理，影響學生的學習情緒。

(2) 部分學生在課桌內放置了過多私人物品，導致空間狹小，影響了衛生。

(3) 在課堂上涂寫桌面現象較為嚴重，很多學生隨意在桌面上留下字跡，影響了教室的整體美觀。

針對這些問題，我們建議通過開展主題班會，加強衛生意識的宣傳，培養學生的責任感，讓每位學生都能自覺維護教室衛生。

(4) 教室窗戶和門簾常常積灰，很多同學對于教室清潔的重視程度不夠，影響了學習體驗。

(5) 部分學生上課時隨意走動和講話，影響了課堂秩序，教師應加強管理，營造良好的上課氛圍。

三、關于餐廳環境

校園的飲食衛生同樣是小學生非常關注的方面，餐廳的環境直接影響著孩子們的身體健康。經過調查，我們發現餐廳雖然基本能滿足同學們的需求，但依然有待改善：

(1) 用餐時常見的插隊現象讓就餐秩序混亂，尤其是高年級學生在繁忙時段頻繁無序就餐。

(2) 食物浪費現象嚴重，很多同學選擇剩飯倒掉，毫無節約意識，體現了對食物的輕視。

(3) 餐具的擺放不規范，增加了后勤人員的工作量，導致環境更加雜亂。

(4) 餐廳的菜品更新頻率較低，許多高年級學生對此表示厭倦，期待新菜品的推出。

四、關于宿舍環境

我們來看學生的住宿環境：宿舍的衛生狀況直接關系到學生的生活質量。

(1) 低年級學生的宿舍衛生保持得較好，然而高年級同學的宿舍普遍較為雜亂，清潔維護顯然到位不足。

(2) 大多數宿舍物品擺放不整齊，書籍、衣物等雜亂無章，嚴重影響了個人的生活空間。

(3) 部分宿舍存在較大的噪音，尤其是在休息時間，影響了同學們的睡眠質量。

為了解決宿舍環境中存在的問題，建議學校定期進行衛生檢查，并在班級內推行自我管理機制，鼓勵每位同學共同維護宿舍的整潔。

希望通過大家的共同努力，營造出一個更加美好的學習和生活環境。我們也期待學校的關注和支持，推動校園環境的不斷改善！

優秀小學生環境調查報告 4

一、調查人員：

二、調查的時間和對象

20xx年4月15日下午，陽光明媚，微風輕拂。我走訪了學校周圍的環境，特別關注操場、花壇等公共區域。在這次調查中，我不僅增長了見識，也觀察到了許多亟待改進的問題。

三、調查的發現：

在調查的過程中，我收獲了不少經驗，同時也發現了一些令人擔憂的問題：

(一)、操場上堆積了大量的垃圾，影響了同學們的運動和游戲，原本活力四射的運動場變得雜亂無章。不但如此，垃圾散發的刺鼻氣味讓我們無法安心地進行鍛煉，孩子們不再愿意在操場上盡情玩耍，甚至一些小動物都被驅趕到了更遠的地方。這無疑損害了學校的生態和諧，作為學生的我們，怎能旁觀這一切而不采取行動呢?

(二)、由于師生的環保意識有待提升，常常會看到隨意丟棄的生活垃圾。操場四周，飲料瓶、零食包裝袋隨處可見，甚至還有一些不文明的行為，比如將飯殘扔在地上，原本整潔的環境逐漸變得狼藉不堪。這樣的行為不僅影響學校的美觀，也讓我們對自己的行為產生了反思，我們究竟是在建設美好的校園還是在毀壞它呢?

四、調查后的建議：

通過這次調查，我意識到了許多問題，特此提出以下幾點建議：

學校可以通過發放宣傳冊、張貼海報、開展環保知識講座等多種方式，提高師生的環保意識，呼吁大家不要隨意丟棄垃圾，保持校園整潔，清理廢棄物時，要做到分類投放，讓垃圾在指定地點得以處理。我們要主動減少一次性用品的使用，積極倡導使用環保材料，盡量減少對環境的傷害。能夠定期組織環保活動，鼓勵大家參與到校園環境的改善中來，推動良好的校園風氣。只有齊心協力，我們才能將校園建設得更加美好，重新享受潔凈的環境和快樂的學習生活。

通過這次自我組織的活動，我對環保知識有了更進一步的理解，提升了社會觀察能力，也鍛煉了實踐能力。我堅信，只要每個人都積極行動，共同維護我們的校園環境，定能讓美麗的校園重新煥發生機。

優秀小學生環境調查報告 5

在環境科學的領域，環境是指影響人類生存和發展的各種自然因素的綜合體。幾百萬年的歷史證明，環境在推動人類文明和進步方面起到了深遠的影響。大氣、水源、土地和草原構成了人類生存的物質基礎，而森林和礦產資源則為人類的不斷發展提供了支撐，促進了地球上繁榮的文明。然而，在人類不斷開發和利用環境資源的過程中，隨之而來的環境問題也愈發嚴重。基于此，我開展了一項調查。

調查時間：20xx年xx月xx日晚。

地點：家庭網絡。

調查對象：全球自然環境現狀。

調查結果：

1、臭氧層的損耗。臭氧層在平流層中的比例雖僅為十萬分之一，然而它對于吸收紫外線有著至關重要的作用。但由于人類的活動，臭氧層正經歷著快速的損耗。以南極為例，1994年其上空被侵蝕的臭氧層面積達到2400萬平方公里。歷經20億年的形成，南極的臭氧層在短短一個世紀內便遭到了60%的破壞。而在歐洲和北美，臭氧層的平均減少幅度在10%到15%之間，甚至在西伯利亞上空，減少幅度達到了35%。科學家警告，實際上，臭氧層受到的破壞遠比公眾意識到的更為嚴重。

2、淡水資源的危機。盡管地球表面約67%為水覆蓋，但其中97%為無法飲用的海水，只有不到3%是淡水資源，而這其中2%又封存在極地冰川中。在剩余的1%淡水中，25%用于工業，70%用于農業，僅有5%可供飲用和日常生活使用。當前，全球有超過100個國家和地區面臨嚴重缺水，其中28個國家被劃定為極度缺水地區。我國北方缺水區的總面積達到58萬平方公里，在500多個城市中，有300多座城市面臨水資源短缺，每年的缺水量高達58億立方米。人類活動的破壞使得地球的水資源愈發有限，許多大河流如美國的科羅拉多河和中國的黃河如今都已聲勢大減，以往的壯麗場景已成歷史。

3、土地荒漠化的加劇。當今世界的荒漠化現象依然在加重。全球有超過12億人正在直接面臨荒漠化的威脅，其中1.35億人短期內有可能失去土地。截止到1996年，全球荒漠化的土地達到了3600萬平方公里，占地球陸地總面積的四分之一，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國四個國家的土地面積之和。全球受荒漠化影響的國家超過100個，而荒漠化以每年5萬到7萬平方公里的速度持續擴展，相當于愛爾蘭的面積。對于那些受到荒漠化威脅的人而言，這意味著他們最基本的生存基礎——可耕作土地的消失。