本次問卷調查旨在提升幼兒園教育服務水平，了解家長對幼兒園工作的期待與反饋。調查于20XX年12月進行，共發放370份問卷，回收333份有效問卷。結果顯示，家長對幼兒園的整體滿意度為83%，主要關注園所硬件設施和教學理念創新。家長認為孩子在園后發展顯著，尤其在習慣培養和能力提升方面。教師的親和力和責任心獲得較高評價，71%的家長表示老師經常反饋孩子在園情況。家園聯系方面，86%的家長認同家長觀念對孩子成長的重要性。針對幼兒園的建議集中在加強師資溝通、關注孩子全面發展等方面。此次調查為幼兒園進一步改善教育服務及家園合作提供了寶貴的參考依據。

問卷調查報告格式優秀 第1篇

　情況分析：

為了更好地提升我園的教育服務水平，了解家長對我們工作的期待與建議，促進家園之間的有效合作，20XX年12月2日，我園向家長發放了問卷調查。由于近期手足口疾病及其他傳染病的爆發，以及天氣驟然轉冷，部分家長未能按時送幼兒入園。截止到12月23日，我們共發放問卷370份，回收問卷333份，其中無效問卷為13份。通過對家長反饋的信息進行分析，我們進行了相應的調整，現將活動總結如下。

　具體步驟：

1、發放問卷32份，最終回收30份，回收率為94%。

2、問卷的發放方式為幼兒園統一派發，并請家長在家認真填寫，填寫后將問卷放入回收箱，由園領導統籌查閱。

3、數據整理與統計

　一、關于幼兒園工作：

1、根據此次家長問卷調查，家長對我園的滿意度為：

滿意率為83%，認為一般的占37%，不滿意率為0.6%。

2、家長選擇幼兒園時最看重的因素為：

低收費占23%，注重特色教育活動的占33%，關注教學理念創新的占59%，重視園所硬件設施的占83%，重視口碑的占34.2%，關注軟件設施的占35%，關注飲食的占50%，看重園所位置便利的占53%。

3、觀察到孩子入園后的發展變化：

認為非常好的占38%，認為變化較大的占47%，認為一般的占13%。

4、幼兒園最讓家長滿意的方面：

對師資隊伍建設滿意的占29%，滿意辦園質量的占37%，滿意育人水平的占34%，滿意伙食條件的占37%，滿意服務態度的占58%，滿意生活護理的占33%，滿意課程設置的占26%，滿意孩子能力培養的占45%。

5、對幼兒園膳食工作的滿意度：

滿意的為52%，較滿意的為32%，一般的為16%。

6、家長最關心孩子在園的方面：

最關心學習的占42%，最關心習慣培養的占76%，最關心生活狀況的占36%，最關心孩子情緒的占24%，最關心身體健康的占40%。

7、認為幼兒園目前存在的安全隱患：

入園時占11%，離園時占23%，樓梯問題占56%，廁所問題占19%，其他問題占7%。

　二、關于教育教學及教師工作：

1、教師是否具有親和力，對孩子是否熱情、有禮貌：

74%的家長認為老師表現優秀，19%的家長認為較好，0.3%的家長認為一般。

2、老師與孩子之間的情感融洽程度、孩子是否喜歡上幼兒園：

30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒認為一般。

3、教師對家長的熱情程度，是否能聽取合理建議并滿足需求：

認為經常的占78%，偶爾的占13%，很少的占0.4%，沒有的占0.3%。

4、班級教師的責任心以及師德師風情況：

認為優秀的占62%，良好的占3.1%，認為一般的占0.4%。

5、老師是否經常向您反饋孩子在園情況：

認為經常的占71%，偶爾的占83%，認為沒有的占0.3%。

6、對班級教學質量的評價：

認為班級教學質量非常滿意的占50%，認為較好的占46%，認為一般的占0.7%。

7、對班級環境衛生的評價：

認為干凈整潔的占62%，認為整齊的占75%，認為凌亂的占0。

8、教師對幼兒文明禮儀及品德行為的教育：

認為效果明顯的占67%，較明顯的占2.9%，認為不明顯的占0.2%。

　三、家園聯系

1、家長是否愿意參與幼兒園組織的活動：

非常愿意參與的占83%，有時間偶爾愿意參與的占15%，不愿意參與的占0.6%。

2、家長是否愿意參加幼兒園舉辦的講座：

愿意參加的有89%，不愿意參加的占6.3%。

3、家長是否經常關注幼兒園的家園聯系欄并配合班級工作：

經常的占60%，偶爾的占29%，很少關注的占11%，從未關注的占2.4%。

4、家長是否同意“家長的觀念就是孩子的起跑線”這一觀點：

同意的占86%，不同意的占10%。

　四、您希望幼兒園教您孩子什么？您理想中的幼兒園教育應是什么樣子？

希望幼兒園在以下方面給予孩子指導及原因：

①希望多關注禮儀、生活學習習慣等方面的培養，因為習慣會影響孩子的一生。

②期望促進孩子的表達能力，培養其大方、自信、樂觀和獨立精神，這有助于孩子的社交能力發展。

③希望培養孩子的全面發展，包括智力、品德、美育等方面。

④希望通過游戲來進行教育，不要讓孩子在壓力下生活學習，讓他們擁有一個快樂健康的童年。

⑤關注對孩子品德、素質與良好性格等方面的引導和培養。

⑥教授生活常識、行為習慣、文明禮儀、愿意分享等品格的培養。

理想中的幼兒園教育應為：

①環境優美，場地寬敞，教師富有責任心，確保孩子健康、平安、快樂地成長。

②園所與家庭常溝通，讓家長了解幼兒在園的點滴。

③不僅要教授課本知識，還應涵蓋更廣的課外知識， preferably 百科知識。

④與幼師之間情感親密，互動良好。

⑤建立基本的規則，幼兒園、教師、家長皆能遵守。

⑥教師素質高，各種設施齊全。

⑦幼兒園生活應和諧、美好、快樂。

⑧班級幼兒的數量應合理。

⑨教師能發現幼兒的優點并注重因材施教。

　五、您的看法：對于幼兒園、教師、班級工作、接送問題及促進孩子成長等方面，有何建議和意見？

①教師應與家長保持溝通，讓家長了解幼兒的園內情況及生活表現，以促進家園共育。

②費用較高，希望能有所調整。

③建議在幼兒中班時就開始滲透一些大班所學知識，以減輕大班時的學習壓力。

問卷調查報告格式優秀 第2篇

隨著社會的快速發展，教育的普及，問卷調查作為一種重要的調研工具，越來越受到各界的重視。為了使調查結果更具科學性和代表性，許多研究人員和學者開始關注問卷調查的格式和內容構建。問卷調查報告不僅僅是數據的簡單羅列，更是研究者對調查結果的深入分析與總結。構建一份優秀的問卷調查報告格式，成為了學術研究和市場調研中不可或缺的一部分。

　一、調查目的

本次調查旨在分析問卷調查在不同領域的應用現狀和效果，通過研究報告的形式，將結果反饋給相關單位和研究人員，幫助他們更好地開展問卷調查工作，從而提高調查的效率和可靠性。

　二、調查方法與調查對象

此次調查采用線上問卷和電話訪談的結合方式，調查對象涵蓋了教育、醫療、市場研究等多個領域的從業人員，以確保問卷樣本的多樣性和代表性。

　三、調查內容

調查內容主要圍繞問卷調查的設計原則、實施步驟和數據分析方法等方面展開，包括調查參與者對問卷設計的看法、填寫的便利性、調查結果的有效性等。

　四、調查結果

1、調查結果顯示，有32.5%的參與者認為當前的問卷調查格式不夠完善，他們主要反映問卷過長、問題不夠清晰等問題。其中，65%的參與者表示愿意參與更為簡潔明了的調查。

2、參與者對問卷設計的偏好

<1>大多數參與者表示，選擇題和開放性問題的結合能夠更好地獲取信息，特別是在市場調研中，更加傾向于采用選擇題以提高填答效率；

<2>調查顯示，感興趣的題材以及實際的問題設計會直接影響參與者的填寫意愿，95%的參與者希望調查問題能夠貼近生活。

3、調查的實施效果

調查結果表明，75%的參與者表示填寫問卷的過程順利，且反饋率較高，說明調查設計基本符合參與者的使用習慣；

4、數據分析的看法

在數據分析環節，有82%的參與者認為數據的可視化呈現能夠有效提升報告的理解度，參與者希望通過圖表的方式直觀展示調查結果。

　五、調查的體會與建議

通過此次調查，我們發現問卷調查的格式和內容對參與者的填寫意愿有著顯著影響。在設計問卷時，應更注重問題的簡潔性和針對性，以提高參與者的反饋率。研究人員應加強對問卷數據的分析和以幫助相關領域更好地理解和應用調查結果。優秀的問卷調查格式不僅能夠節省時間，還能提高數據的準確性和可靠性，幫助研究者做出更科學的決策。

問卷調查報告格式優秀 第3篇

　一、調查目的：

本次問卷調查旨在了解《中學數學作業設計的優化研究》實施狀況，為后續深入研究提供依據。

　二、調查時間：

20xx年8月

　三、調查對象：

六年級一班學生的家長

　四、調查形式：

此次調查采用問卷形式，共發放問卷30份，收回30份，回收率達100%。

　五、調查內容和結果：

1、您的孩子喜歡做數學作業嗎？（ ）

A.喜歡（18人，60%） B.不喜歡（9人，30%） C.無所謂 （3人，10%）

2、您覺得老師布置的作業量怎么樣?（ ）

A.很多（5人，17%） B.適量（22人，73%） C.很少（3人，10%）

3、您了解孩子每天的作業具體內容嗎？（ ）

A.完全知道（20人，67%） B.有時知道（9人，30%） C.不知道（1人，3%）

4、您的孩子完成哪種類型的作業時感到最輕松？（ ）

A.常規書面作業（12人，40%）

B.實踐操作性作業（5人，17%）

C.社會實踐類作業（4人，13%）

D.口頭作業（演講、討論等）（9人，30%）

5、您的孩子在寫作業時遇到問題會向您求助嗎？（ ）

A.會（22人，73%） B.有時會（8人，27%） C.從不

6、您的孩子每天完成數學作業大約需要多少時間？（ ）

A.30分鐘以內（5人，17%） B. 1小時以內（15人，50%）

C.1小時以上（10人，33%）

7、您的孩子放學后會立即寫作業嗎？（ ）

A.每天如此（20人，67%） B.有時會（9人，30%） C.從不（1人，3%）

8、您是否經常檢查孩子的作業？（ ）

A.每天檢查（22人，73%） B.偶爾（8人，27%） C.從未檢查過

9、您的孩子每天閱讀課外書的時間（除了完成作業）大約是？（ ）

A.沒有（15人，50%） B. 30分鐘以內（10人，33%） C.30－60分鐘（5人，17%）

10、您是否會和老師交流孩子的作業情況？（ ）

A.經常（5人，17%） B.偶爾（20人，67%） C.從未交流過（5人，16%）

11、如果老師沒有布置作業，您會主動為孩子安排作業嗎？做哪些作業？

主動為孩子布置作業的家長有26位，占87%；不愿意布置的家長4位，占13%。

會布置作業的家長通常安排的內容包括：做習題、復習知識、寫字或閱讀課外書等。

12、您對數學老師布置的作業有哪些建議和看法？

主要意見包括：

1、建議增加閱讀材料。

2、提升作業的質量與挑戰。

3、增加寫作訓練，鼓勵孩子多動筆。

4、根據學生的能力差異設計作業。

5、減少重復性作業，增添趣味性與知識面。

　六、調查結果的分析與小結：

從收集的調查結果來看，絕大多數家長關注孩子的學習情況，主要體現在：

1、家長較為了解孩子的學習狀態，并積極關注。

2、重視課外閱讀與作業完成情況。

3、在老師未布置作業時，主動為孩子尋找學習材料。

4、對作業設計提供了不少建設性意見。

（1）加強閱讀量。許多家長意識到孩子在閱讀上的欠缺，希望能增加課外閱讀的機會以提高能力。

（2）促進寫作訓練。孩子在寫作方面的困難亟需通過日常練習來解決，建議家長鼓勵孩子多寫作。

（3）個性化作業設計。通過層次化的作業，滿足不同孩子的需求，幫助他們在作業中獲得成就感和自信心。

　但也存在一些問題：

1、與家長的溝通尚不夠，經常未能及時就作業要求達成共識。

2、部分家長對作業的監督和參與尚顯不足，未能有效培養孩子良好的學習習慣。

綜上，為了讓孩子更樂意于數學學習，我們需要共同努力，推動教學設計的改革與創新。

問卷調查報告格式優秀 第4篇

隨著高校畢業生人數的不斷上升，就業市場需求也隨之擴大，大學生的就業問題逐漸成為一個亟待解決的社會難題。盡管當今中國社會日益繁榮，文化多元化發展迅速，但由于專業選擇與個人偏好等多重因素的影響，大學生們面臨前所未有的就業壓力，局勢變得愈加嚴峻。為了更深入地了解大學生的就業現狀，提高他們的就業危機意識，讓大學生更加清晰地認識自身的就業觀念，我決定圍繞大學生的就業觀進行系列問卷調查。

一、調查目的

通過問卷調查，旨在更好地了解大學生的就業觀，幫助他們認識當前的就業形勢，增強對自身的認知，提升就業危機意識，從而為個人未來發展進行合理規劃，避免因盲目求職而導致的職場困境。

二、調查時間

20xx年7月8日至19日

三、調查對象

在校大學生、應屆畢業生及我周圍的同學們

四、調查地點

西安部分高校，包括圖書館、食堂門口及主要人流密集區域。

五、調查方式

實地開展問卷調查、進行咨詢，并查閱相關網絡資料。

六、調查內容及數據

1、您如何看待當前的就業形勢?

2、您未來的畢業規劃是什么?

3、您為求職做了哪些準備?

4、您認為自己最缺乏的素質是?

5、您打算通過什么方式向用人單位介紹自己?

6、您的擇業觀念是什么?

7、未來想要求職的對象是什么?（可選兩個）

8、如果現在去面試，您覺得自己最具優勢的方面是什么?

9、在工作中，您最希望獲得的是什么?（限選兩項）

10、您對畢業后工作薪資的期望是?

七、調查數據分析

根據調查結果顯示，48%的畢業生認為就業形勢嚴峻，這表明超過一半的同學尚未意識到就業市場的困難，缺乏危機感。在就業去向方面，多數同學傾向于直接工作，而非繼續深造或創業，反映出大家普遍認為找到工作是相對穩妥的選擇。然而，目前大學生的最大劣勢在于實踐能力不足，缺乏相關經驗，但這同時也意味著他們擁有廣闊的想象空間和創新能力。調查數據顯示，大學生在求職時考慮的首要因素是薪資待遇，這顯示出他們對薪資問題的重視程度。大部分學生希望在政府機關或國企工作，表明對這些穩定工作機會的偏好。而在薪資預期方面，21%的人選擇月薪2000元以下，47%選擇2000-2500元，22%選擇2500-3000元，7%選擇3000元以上。這也反映出絕大多數大學生對薪酬的基本認知，然而，少部分選擇低薪的人可能體現出較為消極的就業態度。

八、建議

建議一：高校應為大學生提供正確的就業指導，避免對薪資和職位的過高期待，以減輕就業壓力。即使成功進入企業，若注重外部招聘，職位和薪資的提升空間將受限，建議從基層崗位發展，終將迎來晉升機會。

建議二：畢業生需對自身的興趣、能力、性格及價值觀有清晰的了解，端正擇業心態，并根據實際情況合理選擇工作地區及崗位。保持對未來就業的信心，以積極的態度應對挑戰，并要盡早做好準備，科學規劃，不要局限于特定行業或地區，要具備長遠視野。

建議三：希望高校和政府能更加關注大學生的就業問題，采取有效措施支持畢業生就業。

建議四：在校期間努力學習專業知識，積極參與社會實踐，提升自身綜合素質。

建議五：國家應加快經濟發展，為大學生創造更多就業機會。

建議六：完善公共就業服務，規范人力資源市場，進一步促進公平就業。

問卷調查報告格式優秀 第5篇

　一、調查背景

在這個陽光明媚的季節，正當大學新生剛剛開始他們的校園生活之際，

校園宿舍附近的小吃攤和超市人流如織。了解這些商業服務的品質以及學生們對商品的滿意度，不僅有助于更好地滿足學生們的需求，也有助于提升他們對學校生活的整體滿意度。

　二、調查目的

1、通過對校園小吃攤和超市的滿意度進行調查，識別存在的問題，并提出有效的改進方案，以提高學生們的總體滿意度。

2、靈活運用市場營銷及公共關系相關知識，提升校園商業服務的質量和效益。

　三、調查方法

問卷調查法，現場觀察法。

　四、問卷調查過程

1、本次調查通過問卷形式實施，小組成員分別在校園內向隨機的同學分發調查問卷，最終有效回收問卷100份。

2、小組成員還進行了現場考察，觀察并記錄超市和小吃攤在不同時段的客流情況。

　問卷分析

現代社會的進步使得人們對日常生活要求日益提高，消費者不僅追求良好的消費環境，還希望能享受到更優質的服務。在校園內，經常光顧小吃攤和超市的學生，對于這些商業服務的整體體驗，通常以購物環境、服務態度、商品品質及價格等作為衡量標準。商家提升自身營業額的關鍵在于滿足顧客的需求，實現良好的客戶體驗。

　問卷調查結果如下：

1、 被調查對象的性別分析：

在調查的樣本中，男性占比54%，女性占比46%。男性相對更頻繁到超市消費，主要因為實用性商品的需求，女性則偏向于購買零食和飲品。

2、 超市商品的分析：包括商品的質量及品種

（1）只有8%的消費者認為超市品牌種類很齊全；37%的消費者覺得品牌種類還算可以；38%的消費者認為品牌種類較為單一；15%的人表示品牌種類非常不足。總體上，58%的學生感到不滿意，滿意度評分為2.6，整體評價較低。

（2）消費者對商品質量的滿意度也不理想，37%的消費者覺得一般，47.3%的消費者表示不滿，滿意度平均值為2.5，顯示出商品質量的問題。

學生們對校園超市的滿意度較低。超市銷售的主要商品以日常用品和食品為主，基本滿足學生的生活需求。學生在選擇商品時，更關注性價比和實用性，尤其是對于常見的零食和飲品，有較高的多樣性需求。

在我們的實地考察中發現：

（1）超市內缺乏多樣化的知名品牌產品。盡管有一些基本商品，但相較于大型超市，選擇顯得不足。

（2）一些商品的包裝和品質未能達到學生的預期，個別小零食的質量存在問題。

3、校園超市促銷活動的滿意度分析

大約65%的學生認為校園超市的促銷活動效果不佳，只有5%的學生表示滿意，說明促銷的吸引力較低。

調查中的問題總結如下：

1）促銷商品結構單一，主要集中在幾種流行產品，缺乏競爭力和新意。

2）促銷時，工作人員的熱情和積極性不足，未能有效地吸引顧客。

3）在外部宣傳方面投入不足，導致知曉率不高。

4）促銷策略過于單一，以低價促銷為主，缺乏多樣化的促銷手段。

5）未能深入了解學生的購買心理，現場促銷時的參與度較低，很多學生出于顧慮不敢前來購買。

4、校園超市價格的滿意度分析

有超過55%的學生認為校園超市的商品價格偏高，整體的價格滿意度較低。通過現場觀察，我們總結了價格問題的幾個方面：

(1) 與周邊小超市和攤販相比，部分商品價格明顯偏高。

(2) 對于不知名品牌的商品，其定價卻與知名品牌持平，導致學生心理預期的失衡。

(3) 常出現價簽混淆，影響消費者對價格的判斷。

5、校園超市服務滿意度分析

關于服務態度和效率的統計顯示，滿意度僅為4%，而不滿意的比例高達40%。這說明服務質量有待提升。

（1）調查中發現，收銀時的效率較低，排隊等候的情況較為普遍。

（2）在遇到退換貨時，學生對售后服務的滿意度也較低。

校園超市在服務質量上存在諸多問題，需要及時改進，提升顧客的購物體驗。

6、校園超市商品陳列與補貨的滿意度分析

調查顯示，約58%的學生覺得超市貨品陳列較易找到，但仍有42%的人表示不便，表明在陳列及補貨方面的不足。

調查結果顯示，超市的缺貨情況仍然存在，僅有29%表示不受影響。

在實地考察與建議中發現：

（1）商品擺放不夠固定，常有變動，導致尋找困難。

（2）補貨速度慢，學生常會遇到缺貨的問題。

（3）貨品陳列過于擁擠，不方便選購。

（4）整體陳列效果有待提高，需考慮顧客體驗。

　附件：

校園超市滿意度的調查問卷

尊敬的老師、親愛的同學：

您好！我們是來自某班的學生。我們正在進行一項關于校園超市滿意度的調查，渴望聽取您的寶貴意見，以便能更好地理解校園超市的商品、服務及購物環境是否滿足大家的日常需求。您的回答將為我們保密。希望您能積極參與，感謝您的支持與合作！

　問卷開始：

1、請問您是否光顧過我們的校園超市?

□A、去過 □B、未去過（原因： ）

2、您一周平均光顧超市多少次?

□A、0—1次 □B、2—4次 □C、5—7次 □D、7次以上

3、您通常在什么時間前往超市購物?

□A、上課前 □B、中午放學后 □C、下午放學后 □D、晚上自習后 □E、課間時間 □F、不確定

4、您主要購買的商品類型有哪些?（可多選）

□A、速食食品 □B、奶制品 □C、飲料 □D、零食 □E、生活用品 □F、學習用品 □G、其他

5、您在選擇商品時主要考慮哪些因素?

□A、價格 □B、質量 □C、品牌

6、您覺得超市的工作人員服務態度如何?

□A、好 □B、一般 □C、不好

7、您對收銀員的工作效率有何評價?

□A、非常滿意 □B、滿意 □C、一般 □D、不滿意

8、您覺得超市的水果定價合理嗎?

□A、合理 □B、一般 □C、過高

9、您覺得超市提供的哪些商品品類不足以滿足您的需求?（可多選）

□A、速食商品 □B、面包 □C、水果 □D、飲料