本文總結了多位學前班班主任針對新學期制定的工作計劃，重點關注幼兒的全面發展和順利過渡到小學階段。具體內容包括班級基本情況分析，面臨的挑戰和目標設定，以及針對性措施的實施。班主任們強調培養幼兒的自主性、自信心、自律性和自理能力，注重常規教育以幫助孩子形成良好的學習和生活習慣。班主任還強調家園合作，定期與家長溝通，關注幼兒的心理健康與行為表現，以共同促進孩子的成長。安全教育與衛生管理也是工作計劃中的重要內容，確保幼兒在一個健康、安全的環境中學習和生活。

學前班班主任工作計劃 篇1

作為一名學前班主任，我已經在這個崗位上工作了多年。在過去的半年里，我負責教導學前3班的孩子們，看到他們天真無邪的笑容，思緒不禁回到自己孩子在這里成長的時光，心中涌起溫暖的印記。我的目標就是要把他們培養成才能出眾的孩子，幫助他們順利過渡到小學階段，并且留下一段難忘的童年回憶。

一、本學期面臨的挑戰。

1、孩子們在喝水和根據天氣變化增減衣物的自覺性不足，經常需要老師的提醒和幫助。

2、由于年齡尚小，孩子們在課后喜歡四處奔跑，自我管理能力仍需加強。

3、許多孩子都是獨生子女，生活中大部分事務都由父母照顧，這導致他們在生活自理方面經驗不足。

二、本學期學前三班的目標及應對措施。

針對上學期孩子們存在的問題，本學期我計劃在學前三班營造“自主、自信、自律、自理”的氛圍，致力于幫助孩子們“培養自主意識，增強自信心，懂得自律，學會自理”，讓孩子們在積極探索中快樂成長，為他們的未來發展奠定良好的基礎。具體措施如下：

1、在日常活動中優化環節安排，提升幼兒的自主性和自律性，激發他們主動學習的熱情。

2、結合孩子們的年齡特點和認知規律，開展有組織、有目的的“四個自”活動，讓孩子們深入理解并體驗“四個自”的內涵。在日常教育中，通過多種形式培養他們的能力，比如“哥哥帶妹妹”、“小學生生活體驗”等活動增強自主性；“加油!我能行!”、“每周小超市”增強自信；“禮儀小先鋒”、“文明小使者”、“環保小衛士”來提高自律意識；“穿衣大賽”、“我是小助手”、“動手做”等活動則加強自理能力。

3、繼續推進感恩教育。

借鑒我自己孩子在班級中參與的感恩活動，自一年級起，他們每天都會有一項特別的作業，即“為家人服務”。經過一段時間的堅持，我的孩子已經能夠自覺而優雅地完成這些任務，作為家長我感到由衷的欣慰。在此基礎上，我計劃在班級中引入類似的“每周為家人服務”作業，并鼓勵家長拍攝孩子的表現分享至微信群。我還會在課堂上組織相關故事的閱讀，教導孩子們尊敬師長，感恩老師，學會珍惜同學帶來的歡樂，并分享自己的快樂。

以上就是我的工作計劃，盡管人無完人，我會在班主任的工作中不斷努力，虛心向同事們學習，勇于進行創新，并及時總結經驗，努力營造一個和諧而有趣的學前班學習環境。

學前班班主任工作計劃 篇2

　一、班級基本情況

本班有學前班兒童30人，其中男生16人，女生14人。孩子們年齡差異明顯，活潑而好動。

1、幼兒的日常行為規范有時良好，有時較差，整體上尚未形成穩定的常規。

2、幼兒的創造力和想象力有待提升，表現方式和手段相對單一。

3、幼兒的傾聽習慣較弱，特別是在語言表達的完整性、邏輯性和連貫性方面需要加強。

4、部分幼兒性格偏內向，膽怯，缺乏自我保護意識。

　二、加強幼兒習慣的培養，促進其健康快樂成長

⑴構建“從我做起，培養好習慣”的主題活動，為孩子們提供足夠的空間，讓他們可以自由表達，與老師共同制定最適合的班級常規。

⑵定期選拔班級中的衛生、學習、紀律等優秀榜樣，讓孩子們在榜樣的激勵下，不斷反思自身，以逐步形成自我教育和自我管理的能力。

⑶設置“成長花園”區域，包括紅旗、笑臉、紅花等，通過這些獎勵形式定期給予表現突出的幼兒相應的星星，讓家長和孩子們能清晰看到他們的進步和不足，在和諧愉快的環境中互相激勵，以推動每個孩子的個性發展和班級的積極向上氛圍。

　三、工作要點

1.安排班級活動。根據學校德育工作的安排，引導幼兒積極參與各類實踐活動。活動前要制定詳細計劃，明確活動要求，設計合理活動，以確保主題教育的最佳效果。與學生共同確定本學期各項活動主題，組織開展豐富多彩且富有趣味的課內外活動。

2.營造積極健康的班級氛圍。結合學生的年齡特點，努力創建一個平等、包容、和諧和進取的班級環境。

3.培養班級小干部。班級小干部是班主任的得力助手。要認真選拔，并細致培養小干部。幫助小干部建立威信；鼓勵他們大膽開展工作，并給予方法指導；嚴格要求小干部在知識和能力上不斷進步，在紀律上起到模范作用；培養他們的團隊協作精神，通過這個小集體建立健全的輿論環境，激發全班的組織性、紀律性和進取心。通過觀察、交流和收集多方反饋，適時掌握和調整特殊學生的心理健康和行為動向。確保與各科任老師及家長對學生的要求和態度一致，定期溝通，以取得共識，共同關注孩子的成長。

　四、衛生保健工作

1、做好衛生消毒工作，防止傳染病的蔓延。

2、針對幼兒進行安全教育，使他們掌握基本的安全常識，以降低安全事故的發生率。

3、定期進行日常保健，確保幼兒健康成長，特別關注個別體弱幼兒的照顧。

　五、工作措施

1、教師需認真制定適合本學前班的班級工作計劃，并確保有效實施;

2、建立詳細的學生信息花名冊，認真記錄和完善;

3、關注學前班學生的起居及家庭生活情況，教育他們養成良好的學習、生活和衛生習慣;

4、與學生家庭保持密切聯系，結合社會、家庭力量進行“三結合”教育;

5、重視學生在校的文化教育，與各科任教師保持良好溝通，形成高效的教育體系。

學前班班主任工作計劃 篇3

新學年又開始了，今年我將繼續擔任學前班的班主任，期待能夠為孩子們的成長與發展貢獻我的力量。今天我制定了新的工作計劃，以下是具體內容。

一、基本情況

我負責的是三合完小學的學前班，這是我第一次教幼兒，對教學工作依然感到陌生和新鮮。本班共有26名學生，適齡孩子23名，另有3名超齡兒童。其中男生16名，女生10名。

二、指導思想

作為班主任，我始終秉持關愛每一個孩子的信念，用熱情和尊重去對待每位小朋友，努力成為他們學習和活動中的支持者和引導者。為了確保班級各項工作的順利開展，我與班上老師保持良好的溝通與合作，互相支援，共同做好教學和衛生消毒等工作。我們每周召開一次班會，分享孩子們的成長情況，及時溝通和解決問題。我們的目標是讓孩子們在一個溫暖舒適的環境中快樂地成長。

三、工作目標

1. 從幼兒的需求和興趣出發，通過多樣化的形式開展主題活動，重點研究“農村幼兒園課間體育活動對幼兒日常活動的影響”這一課題，促進他們身心健康發展。

2. 加強幼兒的安全教育，教師之間密切配合，預防意外事故的發生。

3. 積極探索與家庭和社區的合作方式，開展多種形式的家園活動。

4. 針對性地了解幼兒的發展狀態，確保他們快樂成長。

四、教育工作

1. 繼續組織主題活動的教學，注重各領域知識的融會貫通。

2. 根據幼兒園的教育活動，加強幼兒的信息化能力培養。

3. 重視班級管理，進一步培養幼兒的生活、學習和游戲習慣，并進行滲透式教育。

4. 在日常生活中引導幼兒使用普通話，提高其語言表達能力。

5. 注意在日常活動中滲透愛心教育和分享意識，培養幼兒的勇氣與自信，鼓勵他們表達自己的看法與建議。

五、家長工作

家園共育的關鍵在于教師與家長的平等合作關系。我們與家長保持一致的教育目標，才能取得良好的教育效果，否則會導致教育理念的沖突。

1. 通過家長座談會，達成教育思想上的共識，持續開展家委會工作。家委會的成員將積極引導其他家長參與幼兒園的活動，營造良好的家園聯系氛圍。

2. 在實踐中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長體驗和認識到新的教育理念的價值，拉近心理距離，以達成共識，促進家園共育的效果。

3. 在接送孩子時，與家長進行頻繁的溝通，保持家園之間的信息暢通。

六、安全工作

1. 堅持不懈地對幼兒進行安全與自我保護教育（每兩周進行一次相關活動），教師隨時檢查并消除教室內的安全隱患，以防止外傷和其他事故的發生。

2. 對班級中體質較弱的兒童給予特殊關懷，比如對顏佳明這樣的孩子，教師將給予更多關注，并教育其他小朋友關心和幫助他。

3. 教導幼兒在玩滑梯時掌握基本的自我保護能力。

通過觀察、與兒童溝通和聽取各方反饋，建立完善的信息網絡，以便及時掌握特殊學生的心理健康狀況和行為動向。努力使任課老師和家長在教育上形成一致的看法與態度，時常交流意見，調動家長的積極性，共同為孩子的成長作出貢獻。

學前班班主任工作計劃 篇4

新學期的到來為我們提供了一個重新規劃班級工作的機會，為了讓孩子們能夠全方位地發展，我制定了本學期更為詳盡的工作計劃。我堅信和孩子們的每一次互動都是我職業生涯中無價的財富。結合過去的經驗和自身的優勢，本學期的工作計劃如下：

　一、班級情況分析。

本學期我班共有16名幼兒，其中有2名新生。對孩子們的個性和能力我有一定的了解，但如何在現有基礎上幫助他們進一步成長是我需要關注的重點。班上有些幼兒在表達和溝通上較為內向，希望通過這一學期的各種活動，鼓勵他們積極參與。

　二、教育教學目標。

1、學科教育活動：

本學期將以五大領域的教學為基礎，促進幼兒的全面發展。在“語言”領域，我將幫助孩子們自由閱讀簡短的童謠，識別其中的關鍵詞匯，鍛煉他們的語言表達能力。在“科學”方面，培養幼兒對植物的關愛和對自然環境的尊重，增強他們的環保意識，激發他們的好奇心與探索欲。在“社會”方面，鼓勵孩子們學會關愛家人、老師及同伴，培養團體意識與同情心。在“健康”領域，教導幼兒基本的安全知識，培養良好的生活習慣和自理能力。在“藝術”方面，借助繪畫、音樂和手工制作，提升孩子們的審美能力，感受藝術的魅力。

2、拼音教學：

本學期將教授所有的聲母和韻母，要求幼兒能夠正確區分單韻母與復韻母，學習聲母韻母的連接拼讀，并進行三音節拼讀的練習。孩子們需在四線三格中正確書寫拼音字母，并能夠清楚地發音。我希望他們能夠書寫并記住23個聲母和6個單韻母，認識整體認讀音節。

3、數學學習：

本學期，我們將通過動手操作的方式，學習20以內的加減法和簡單的應用題。引導幼兒通過多種方法解決數學問題，掌握20以內的連續加減法以及混合運算，初步學習兩位數的加減法，并練習豎式計算。

4、禮儀教育：

培養幼兒主動與認識的人打招呼，懂得日常生活中的基本禮儀，幫助他們樹立良好的生活習慣。

　三、家長溝通。

1、在早晚接送的過程中，及時與家長溝通孩子的情況，尤其是那些坐車的孩子，可以通過電話保持聯系。

2、每月通過班級通訊或周計劃，向家長介紹教學內容與安排。

3、舉辦一次家長會，增進家長對孩子在園表現的了解。

4、每學期組織一次家長開放日，讓家長親身參與孩子的日常活動。

　四、安全與衛生工作。

1、嚴格做好每日的衛生排查，鼓勵幼兒參與勞動，增強責任感。

2、在戶外活動時，明確活動規則，并通過伙伴之間的相互監督來糾正不當行為。

3、每日進行晨檢，確保幼兒在園的健康。

4、加強對孩子基本安全知識的教育，讓他們掌握必要的保護自己的方法。

學前班班主任工作計劃 篇5

針對我班的實際情況，我制定了以下學前班教學工作計劃：

1、促進幼兒全面發展，幫助他們培養良好的生活和學習習慣;

2、構建良好的知識基礎，提高每位幼兒的認知水平;

3、增強幼兒的語言表達能力，鼓勵他們主動交流;

4、培養幼兒的道德情感，樹立基本行為規范，提升社交能力;

5、鼓勵幼兒獨立思考和解決問題的能力;

6、重視安全教育，確保安全知識的普及與落實，每天進行安全提示。

具體工作措施：

1、創設符合幼兒年齡特點的教育環境，讓他們參與班級管理，增強組織能力和責任感，確保每個孩子都能健康快樂地成長;

2、培養和選拔班級小干部，幫助他們樹立威信，鼓勵他們主動參與并進行相應培訓，以身作則，發揮模范作用;

3、組織豐富多彩的班級活動，結合學校德育要求，引導幼兒參與實踐活動;

4、積極開展教學活動，激發幼兒的興趣與求知欲，引導他們主動探索，提升觀察能力和語言表達能力，培養良好的學習習慣;

5、通過各種方式引導幼兒養成健康的日常生活習慣，注重生活自理能力的培養;

6、認真做好安全隱患排查，確保危險物品遠離幼兒，始終把安全工作放在首位。

學前班班主任工作計劃 篇6

20xx-20xx學年秋季學期已經開始，學前班的孩子們又迎來了新的面孔。這學期大約四個月的時間里，我將擔任學前班班主任，努力做好學生的安全管理、德育教育和個別轉化工作，提升他們的思想品德，培養良好的學習習慣，為下學期的學習和生活奠定堅實的基礎。

一、班級基本情況

目前我班共有學前班兒童11名，包含大班2名和中班9名，因此孩子們的情況比較復雜，學習和生活能力參差不齊。大班的小朋友學習能力相對強一些，有些孩子表達能力較強，但也有個別孩子比較內向，不愛發言，而其他孩子則都很活潑、積極向上。

二、班級工作目標：

1. 繼續做好日常活動常規，培養良好的學習和生活衛生習慣，營造有序的生活、學習、游戲氛圍。

2. 加強日常教學活動的開展。

3. 圍繞本班主題，組織豐富的戶外體育活動。

4. 精心布置班級環境，豐富主題墻的內容。

5. 確保幼兒的安全，優化班級日常生活。

6. 加強家園交流，做好與家長的溝通，體現互動精神。

7. 提高自身學習力度，增強自身業務素養。

三、工作要點

1. 常規教育

學前班是有效銜接的重要階段，許多孩子和家長仍難以轉變思維，依然抱著中班或大班的思想。部分孩子在暑假期間尚未養成良好的上學習慣，表現出隨意走動、隨便聊天、坐不住等現象。針對這一點，作為班主任，我每天早晨強調常規的重要性。到校后，我會要求孩子們獨立交作業、搬椅子并安靜等待吃早飯，吃飯時不講話，飯后自覺整理桌面，節約糧食。訓練孩子在離開座位時將椅子推回桌子下，這樣更安全。孩子們也需要學習有序地端飯、擺椅子，以及講話前先舉手。上下樓梯時要排隊，進入休息室時保持安靜。通過常規教育，有助于后續教學工作的順利進行，孩子們在習慣中逐漸適應幼兒園的生活，感受到安全感。

2. 學生工作

關注孩子的行為、心理變化和身體狀況，與孩子建立良好的溝通，拉近師生關系，使孩子們熱愛老師、依賴老師，并愿意聽從老師的安排。

3. 家長工作

每天通過校信通告知家長當天的學習內容和作業情況，以便家長在家輔導孩子。我會在早晨和放學時間與家長進行溝通，客觀評價孩子的表現。如有個別孩子的突出表現，則需要與家長深入溝通。認真做好保育工作，讓家長對幼兒園的教育放心。

4. 班級管理

營造健康向上的班風，制定班級公約，形成良好的班級氣氛，避免孩子們形成攀比心理，倡導“比學習，不比吃穿”的良好風氣。

5. 重視安全教育和管理。

學前班的孩子往往活潑好動，男孩女孩都如此。由于性格差異，孩子之間難免會有摩擦。我班課桌椅較多，活動空間有限，安全隱患隨時可能出現，因此安全教育必須天天強調，并告知家長在家也要與孩子反復強調。上下樓梯時需要老師監護，孩子上廁所、喝水、睡覺也需要老師的看護，力求確保安全第一。

四、工作措施

1. 認真制定適合本班級的工作計劃，提前兩周做好詳細規劃，并嚴格組織實施；

2. 深入了解學生基本情況；

3. 關注學前班學生的家庭生活，幫助他們養成良好的學習、生活和衛生習慣；

4. 堅持安全教育，日常強調；

5. 堅持衛生工作，執行每日檢查并詳細記錄。

五、具體安排

1. 周一早晨檢查個人衛生（如洗澡、剪指甲），并強調安全教育；

2. 周二組織陽光活動；

3. 周三進行作業檢查；

4. 周四關注家庭關系；

5. 周五召開班會進行總結。

6. 確保兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送時老師必須與家長見面。如家長忘記接送學生，老師需主動聯系家長，直到學生與家長安全見面，杜絕陌生人接走學生或孩子自己回家的情況發生。

六、教學計劃

學前班是與小學接軌的班級，我們的孩子都是準小學生，因此課程安排會比較緊湊。本學期我們將開展語言、科學與數學、健康與社會、藝術和游戲等課程，孩子們將按照課程計劃有序學習。

科學與數學：

對幼兒而言，學習數學的目的在于感知數學的“有趣和有用”，以便為未來的學習打下基礎。在進入學前班后，幼兒需在數學方面有更進一步的認識和掌握，同時對所學內容進行復習鞏固，做好升入小學的準備。根據教材要求，以下是學前班數學需要掌握的內容：

（一）數字方面：

1. 繼續鞏固10以內的點數，并逐步擴展。認識數字1至10，鞏固其意義，并能夠規范書寫。在數字學習上，孩子們的基礎較好，本學期的主要任務是鞏固數字，為小學的學習打好基礎。

（二）其他方面：

1. 比較物體的多少、長短、大小和粗細等，這些是孩子們以前已接觸的內容，但本學期將加強他們的比較能力，幫助孩子掌握正確的比較方法，確保他們在“出現在不同位置，不在同一水平面上”等情況下也能準確比較。

2. 比較正方形和長方形，幫助孩子鞏固其特征，并能根據特征進行比較，認識圓形和三角形并進行對比。

3. 按形狀進行分類，引導幼兒通過比較形狀的不同進行分類。

4. 排序的學習是本學期的一個重點，盡管大部分幼兒能很好地掌握簡單的排序技能，我們也將逐步加大難度，需要給孩子們足夠的適應期，教師要耐心細致地引導孩子們。

5. 空間位置的學習也是必不可少的，如上、下、前、后等方向的辨別，為孩子們的未來打下基礎。

6. 本學期還需學習5以內的相鄰數，序數以及10以內數的守恒等知識，繼續加強數字學習。

七、生活方面：

認識時鐘，區分上午、中午和晚上，這是生活中的基本常識，我們將引導幼兒學習，讓他們對時間有一定的認識，能夠正確分辨一天中的每個時間段，為他們未來成為小學生做好準備。

數學學習將幫助孩子增強思維能力，提高智力，我們將嚴格按照教材進行教學，確保每個孩子都能學有所得。

寫字方面：許多孩子可能以前較少握筆，所以握筆姿勢需要糾正。這將是我們教學工作中的一個難點。有些孩子可能會模仿字形，但卻無法理解字的構成和意義。

學前班班主任工作計劃 篇7

一、指導思想

學前班教學的核心任務是教師通過組織多樣化的活動，讓幼兒在游戲中探索和學習，積累與健康、語言、社會、科學、藝術和數學相關的基本經驗，建立初步的知識體系，培養幼兒對學習的熱情和初步應用學科知識的能力，從而為他們順利入學奠定堅實的基礎。

二、總體要求與分析

幼兒教育覆蓋健康、語言、數學、社會、科學和藝術等多個領域，內容不僅廣泛且充滿啟蒙性，各領域知識應相互融合，促進幼兒在情感、態度、能力、知識和技能等方面的綜合發展。教學活動應突出綜合性、實用性和趣味性，幼兒日常生活中的各種活動都有助于其發展，因此應將這些活動有機整合，提高活動的整體效果，確保活動之間的聯系，實現“在生活中學習”和“在游戲中學習”，讓幼兒在玩耍中獲取知識，快樂地度過每一天，使他們的日常生活真正成為教育的整體。

三、學生基本情況分析

由于家庭環境、教育條件以及遺傳因素，幼兒在身心發展上存在差異，表現出不同的興趣和能力，形成了個性化的發展特點。根據幼兒的年齡和個性差異，教師在課堂上必須因材施教，鼓勵幼兒積極參與數學活動，確保每個孩子都能在原有基礎上有所提升。

四、教材分析

通過各個領域的活動，培養幼兒的認識能力，提供有利條件，設計多樣化的活動，引導幼兒運用多種感官去觀察和認知六大領域的相互關系，進而培養發現問題、提出問題和解決問題的能力。學前班教學內容主要包括分類、排序、對應等基礎知識，10以內數的意義以及4以內簡單加減法、幾何形體知識和時間、空間關系的初步理解，以及簡單的測量活動。

五、教學目標與要求

1、在教學過程中，幼兒在教師的引導下，結合生活實際，能夠分辨和理解事物之間的關系，通過操作理解、分析并總結數的意義及數字之間的聯系，準確進行加減運算。

2、通過活動，培養幼兒的多種能力，包括觀察力、想象力、思維能力以及語言表達能力。

六、教學重點與難點

1、理解數字的含義并能進行準確計算。

2、具備一定的空間想象能力，能夠對周圍事物進行有效分析。

3、在教師的指導下，能夠提出簡單的數學問題，為今后的學習奠定基礎。

4、在拼音教學中，幫助幼兒識別并正確發音和書寫26個拼音字母，區分聲母、韻母及整體認讀音節。

5、在珠心算教學中，根據班級個體差異進行分層教學，在現有基礎上提升幼兒的心算能力。

七、教學措施

兒童的學習是一個主動的過程，他們會根據個人興趣和需要，對周圍環境進行觀察與操作，同時開展聯想、想象、比較和分析等內在思維活動。在教學中，需將各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合，通過游戲方式激發和保持幼兒的學習興趣，并創造條件幫助幼兒合理運用所學知識，將其轉化為正確看待事物的能力。

八、親子活動

為了豐富孩子們的課外活動，同時增強家長與孩子之間的親子感情，我們將每月安排一次親子活動。

作為一名新入職的幼教工作者，我已經在學前班班主任的職位上工作了一個學期，積累了一定的教學經驗。在新學期里，我將努力把班級工作做得更細致、完善，力求達到新的高度。

學前班班主任工作計劃 篇8

　一、班級情況分析：

我班目前有幼兒37名，因我所在的民辦幼兒園招生情況波動較大，近期有一些幼兒轉入和轉出。通過上學期與孩子們的互動和家長的溝通，我對班級的整體情況有了一定的了解。大部分幼兒的自理能力較為出色；但在參與活動的積極性上還有待提高。大部分幼兒能夠自信表達自己的想法，也能較好地遵守集體的規范。不過，班級中也存在一些個體差異，家庭教育背景不同，導致個別幼兒在某些方面的能力有所欠缺，主要表現如下：

（1）部分幼兒表現欲較強，但對他人發言的傾聽習慣還未養成。

（2）個別幼兒缺乏自我控制，容易影響他人，行為較為沖動。

（3）絕大多數孩子禮貌待人，具備良好的語言表達能力，并能與同伴友好相處，但仍有個別孩子偏內向，不愛主動交往，因此老師需要與這些孩子多溝通。

（4）注意到一些孩子在生活能力上有待提高，如不會系鞋帶、打掃衛生等，老師需要在日常活動中給予更細致的關注與指導。

（5）由于班級幼兒普遍年齡較大，一些孩子表現出好動、愛吃零食及言語粗魯等不良習慣，老師需加強相關教育，引導他們改善不當行為。

（6）還有部分孩子個人衛生較差，如指甲、手腳及衣服不夠干凈，尤其是我班的那對雙胞胎，有時需要更多關注。我與其他老師商量后決定，特別對待這兩個孩子，給予更多的關心與耐心，鼓勵他們在每一點進步上都給予肯定，同時老師也應幫助他們建立良好的衛生習慣，定期幫他們修剪指甲，提醒他們注意生活細節。

　二、環境創設：

1、心理環境：堅持正確的兒童觀與教育觀，以包容的心態對待孩子的成長問題，學會理解和接納每個孩子的發展差異，深入了解他們的內心世界，努力營造一個尊重、信任與愛心相互交融的和諧氣氛，建立平等的師幼關系，用愛心滋養每一個孩子的成長。

2、室內環境：根據教學主題和季節更換黑板報，打造開放式環境，比如主題墻和展示區，鼓勵孩子們展示自己的作品，互相欣賞。

　三、本學期工作重點：

1、圍繞班級日常管理，注重活動學習內容，形成團結、友愛、互助的班級氛圍。

2、增強孩子各項能力的鍛煉，為迎接各種學區比賽做準備。

3、加強家長溝通工作，特別是農村家長，常對老師布置過多的作業，然而這與幼兒園的培養理念并不一致，我們重視全面發展而非小學化，因此要逐步引導家長轉變觀念，這需要我們共同努力。

通過教學，幫助孩子們提升普通話能力，保證正確的發音和表達。

學前班班主任工作計劃 篇9

新學期又開始了，我們班又迎來了活潑可愛的孩子們。孩子們的生活和學習開始逐漸向即將成為小學生的方向轉變。在接下來的四個月中，作為學前班的班主任，我將全力以赴做好學生的安全工作、品德教育和轉變工作，努力提升學生的思想品德，培養他們良好的學習習慣，以下是我本學期的工作計劃：

一、班級基本情況

本班現有幼兒36人，其中男生20人，女生16人。滿足學前班入學年齡的有32人，4名幼兒尚未年滿5周歲。所有幼兒在校期間統一享用學校提供的餐食。

二、工作要點

1、班級活動。

根據學校整體工作安排，引導學前兒童積極參與各類學習和課外活動。活動前需制定詳細計劃，確保活動的安全性，并明確活動要求，以爭取達到最佳效果。本學期將確定幾項主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有趣味的課內外活動，如主題班會、校園文化活動、家庭與社會互動等。

2、營造積極向上的班級氛圍。制定班級公約，形成良好的班風，選拔優秀的班干部，打造適合學前班幼兒向小學生轉化的教學環境。鼓勵所有學生參與班級管理，培養他們的組織能力與責任感，使每位學生都能感受到班級的歸屬感。激發學生的參與意識，為他們提供展示自我才華的機會。

3、嚴抓安全教育和管理。本學期學校內有多個施工點，環境相對復雜，安全隱患較多，稍有不慎可能導致嚴重后果。安全教育需貫穿于日常每時每刻，班級每天需安排負責的安全員（5人）監控學生在課間的活動情況。

三、工作措施

1、認真制定適合本學前班的工作計劃，提前兩周細致安排，確保計劃的有效實施；

2、準備好班級學生基本情況表，認真填寫，力求信息完備；

3、了解幼兒在家庭中的生活情況，指導學生養成良好的學習、生活和衛生習慣；

4、安全教育堅持不懈，做到每日強調；

5、加強衛生管理，每天進行檢查，并詳細記錄。

學前班班主任工作計劃 篇10

新學期即將開始，結合學前班的實際情況，我們班制定了以下教學工作計劃。

　一、班級情況分析

本班的每位小朋友都安然無恙地回到了校園。回顧上個學期，我與孩子們的互動如同一家人一般，大家團結一致，和睦相處。在這個溫馨快樂的班級環境中，孩子們學會了謙讓和互助，彼此關心。根據家長們的反饋，孩子們在各方面都有了顯著的進步，他們變得更加懂事，素質提升，學習態度積極，生活習慣良好。經過一個學期的努力，孩子們在美舍的成長令人欣慰，接下來我們會繼續努力。

　二、指導思想

本學期將以學校整體工作計劃為指導，注重養成教育。我們的主要任務是培養學生的行為習慣和學習習慣。

　三、常規習慣養成教育

1、準時到校，要求在7:50前到校，情緒穩定，不哭鬧，主動向學校保安和老師問好。

2、上課專注聽講，主動參與課堂活動，積極舉手發言，勇于表達觀點。在課堂上不隨意交談，不隨意離座，不隨便上廁所，有事要舉手示意，并和同伴積極交流，展現個性。

3、餐前便后必須洗手，遵守用餐秩序，文明用餐，細嚼慢咽，力爭不浪費糧食。由于班里有些孩子食量小且挑食，本學期我們要特別關注孩子們的飲食習慣，確保他們的健康成長。

4、排隊有序，倡導輕聲溝通，互相謙讓，避免推擠。為了幫助孩子們適應一年級的生活，我們將在早操時教導他們如何保持隊伍整齊，并保持安靜。

5、注重衛生，保護環境。班級內外不隨意丟垃圾，不亂畫墻壁和課桌椅。我們要培養孩子們成為講文明、懂衛生的好孩子。本班有一些孩子存在隨地吐痰和翻滾地板的不良習慣，本學期我們將加強監督并加以糾正。

6、進入睡房需保持安靜，以利于孩子們的休息。對于那些午休不易入睡的孩子，我們需要加強引導。

7、課外游戲活動期間，遵守游戲規則，注意自身安全。

游戲活動是孩子們最期待的時光，但此時他們的自我保護意識較弱。我們將在本學期選擇安全性高的游戲，并明確游戲規則，確保每位孩子的安全。

以上常規教育以尊重幼兒的主體地位為前提，旨在幫助孩子們在學習和生活中成長。

　四、班級管理措施

在學習方面，我們將鼓勵孩子們養成積極向上的學習風氣。

措施：

1、建立課堂獎勵機制：使用獎勵小貼紙。

課堂表現優秀的孩子將獲得卡通貼紙獎勵，集滿10個貼紙的孩子將獲得一張“表揚信”以示鼓勵。

2、課堂教學要富有童趣和趣味性，結合孩子們的好勝和好玩的特點，進行有趣的課堂設計。

本學期我們將采用游戲教學法和小組比賽的形式，激勵每個孩子在課堂上積極表現自己，展現個性。

在生活習慣和行為規范方面，我們將確保孩子們養成良好的生活習慣和優良品質。

措施：

建立班級評比制度，在班級內設立“班級銀行”評比欄。孩子們在各方面表現優異將獲得校幣，周五可以用這些校幣兌換禮物、班干部職位或捐獻給需要幫助的同學，并選出“十大財富”和“愛心天使”。

　五、工作要點

繼續延續上學期的優良班風，提升各方面的能力：

1、保持團結友愛、相親相愛的班級氛圍。

營造健康活潑、積極向上的班級風貌，讓小朋友們互相幫助，懂得分享與珍惜，共同為班級爭光，增強集體榮譽感，使他們在平等、溫馨、快樂的環境中共同成長。

2、班干部的培養

實施嚴格公正的班干部選拔，給予班干部充分的權利和指導，讓他們在團結班級、快樂成長中增強自信心和成就感。

3、開展各種有意義的活動

組織校園集體活動和班級內部活動。

校園活動：趣味游園、六一跳蚤市場、畢業典禮。

班級活動：才藝展示、班干部競選、模仿表演。

4、閱讀活動

繼續維持書香班級的良好氛圍。

本學期我們將繼續開展“快樂書吧”借閱書籍活動，搜集各種適合幼兒的閱讀書籍，創造良好的閱讀環境，培養幼兒的閱讀興趣，并定期開展閱讀活動。

5、利用翼校通和班級微信群，與家長保持頻繁聯系，確保學校教育和家庭教育緊密結合。

學前班班主任工作計劃 篇11

　一、班級基本情況

本班共有學前兒童——人，其中男孩——人和女孩——人。班級中有——名已達到學齡前兒童年齡的孩子，——名尚未滿5歲。家長接送的學生人數為——人。每天有幾位家長通過學校南門接送孩子，并已向家長發放出入許可證，以方便他們的進出。

　二、工作要點

1.班級活動安排。

根據學校的工作計劃，將指導學前兒童進行多樣化的學習與娛樂活動。在活動前，需制定詳細計劃，確保安全，明確活動要求，力求活動效果最佳。本學期計劃設置幾個主題，組織學生參與靈活有趣的課外活動，包括班會、校園文化活動以及家庭和社會實踐活動。

2.營造積極向上的班級氛圍。制定班級公約，形成良好的班級文化，選拔優秀班干部。為孩子們創造適合學前班轉向小學的學習環境，鼓勵學生參與班級管理，培養他們的組織能力和責任感，增強班級榮譽感。激發學生積極參與的意識，給予他們展示自己才華的機會。

3.培養班干部。班干部是班主任的重要助手，需仔細選拔和培養。要鼓勵他們勇于承擔責任，對工作方法進行指導，并嚴格要求班干部在各方面取得進步，在紀律上以身作則，成為全班的榜樣，關心照顧班級同學。

4.重視安全教育和管理。本學期校園周邊環境復雜，存在一定安全隱患，因此安全教育必須時刻重視，天天強調，設定負責安全的學生(五人)對班級活動進行監督。

5.建立健全學生信息網絡，及時關注學生的心理健康、思想和行為。加強與家長的溝通，確保與學生的要求一致，定期與學生交流，了解他們在校內外的表現，與學校共同做好教育工作。

　三、工作措施

1.認真制定適合本班實際的工作計劃，提前兩周準備，確保計劃得以實施；

2.準備一份多功能的學生基本信息清單，確保信息的完整與準確；

3.了解學齡前兒童在家庭中的生活狀況，教育孩子們養成良好的學習、生活和衛生習慣；

4.安全教育要堅持不懈，每天重復講解；

5.保持健康的工作狀態，每日進行檢查，確保各項工作落實。

　四.具體安排

1.周一早上進行個人衛生檢查(如洗澡、剪指甲)，強調安全教育；

2.周二開展陽光活動；

3.周三進行工作檢查；

4.周四關注家庭關系；

5.周五進行班會總結。

6.為保證學生人身安全，每日都由家長接送，老師和家長需見面交接。若家長忘記接孩子，老師應主動撥打電話聯系，若無法聯系到則可等待或送回，直至學生與家長見面，避免陌生人帶走學生或學生自行離開的情況。

學前班班主任工作計劃 篇12

本學期，我擔任學前班的班主任。本班共有16名學生，其中男生5人，女生11人。經過上個學期的學習，孩子們已經能夠書寫自己的名字，并初步認識數字1到10，絕大多數學生都能順利掌握這部分內容。由于本學期新增了三名新生，我制定了以下新的教學計劃，以確保適應每一位學生的需求。以下是我的工作計劃：

　一. 了解每位學生的基本情況。

作為班主任，首先要對每位學生有所了解，包括他們的生活習慣和學習特征，以便更好地開展工作。

　二. 制定班級規章制度。

紀律是班級管理的基礎，因此我會制定一套詳細的班規，以確保各項活動的順利進行。

1. 要求每位學生保持整潔的著裝。

2. 強調衛生意識，培養良好的衛生習慣。

3. 每天鼓勵孩子們使用禮貌用語。

4. 每周進行安全教育，提升學生的安全意識。

5. 保持教室內外的整潔。

　三. 本學期的教學任務包括：

1. 教授學生書寫學校名稱、班級及個人姓名。

2. 培養良好的衛生習慣。

3. 幫助學生掌握基本的生活自理能力。

4. 關注每位學生的心理發展，及時給予支持和引導。

5. 尊重每一位學生，教會他們尊重他人。

　四. 積極開展家訪工作。

家庭教育對孩子的成長至關重要。父母是孩子的第一任老師，與家長保持密切聯系，共同參與孩子的教育，將大大有助于孩子的全面發展。

　五. 定期反饋自己的工作情況。

在工作中，難免會出現不足之處。及時總結經驗教訓，有助于我在今后的工作中不斷提高。會將每日的工作情況記錄下來，識別出需要改進的方面，以便逐步完善每一項工作任務。

學前班班主任工作計劃 篇13

　一、提升專業素養，明確職責，增強責任感

1、積極開展學前班的思想教育工作，旨在將學生培養成一個積極主動、求知欲強、樂于助人的集體。

2、引導學生努力掌握基礎知識，實施科學有效的教學策略，提升學生的學習成果和學習效率。

3、關心學生的日常生活及心理健康，組織多元化的文體活動，豐富他們的課外生活。

4、鼓勵學生參與社會實踐活動及志愿服務，提高他們的社會責任感。

5、協調各科老師的教學工作，定期與他們溝通，了解學生在課堂上的表現及學習情況，以形成合力，共同促進學生發展。

6、與學生家長保持密切聯系，協同開展家庭教育，共同關注學生的成長。

　二、熱愛學生，深入了解每位學生的情況

為了有效引導學生朝積極的方向發展，首要任務是深入了解每個學生的身體狀況、心理特點和知識基礎，關注他們的興趣愛好、性格特征及家庭背景。對班級的基本情況進行全面分析，包括：學生總數、性別比例、年齡分布、政治面貌、班干部任職情況、獎勵與處分記錄、學習成績、特長與愛好、健康狀況、家庭住址、聯系方式、家長職業及經濟狀況等。

　三、優化班級管理，營造良好班風

1、制定班主任工作計劃，提高工作計劃的針對性和實施性。根據學校的整體安排，結合班級實際情況，提前制定學期工作計劃，并每周制定具體實施方案，確保方向明確、任務清晰，便于執行。

2、培養一個積極向上、勤奮學習、團結友愛的班集體。班級的成長一般經歷四個階段：松散期、成長期、成熟期和完善期。尤其在新生入學的第一學年，關鍵期的管理非常重要，應制定明確的班級目標，使其符合實際并激勵學生努力實現。

3、選好并充分利用班干部。班干部是班級管理的重要角色，強化對班干部的培養，幫助他們明確工作任務，提升組織能力，是構建良好班級的基礎。班干部不僅能協助老師管理班級，還能在同學中樹立良好榜樣，促進班級向心力和凝聚力。

4、組織開展集體活動，培養學生的集體主義精神和團結友愛的優秀品質。活動可以包括參觀、游覽、互動交流、文藝晚會、主題活動等多樣形式。

5、營造健康輿論環境，樹立良好班風，加強班級規章制度的建設。班級內部應建立統一的行為標準，對不當行為進行及時的批評與引導，形成積極的班級氛圍。建立目標管理制度，量化學生的紀律、衛生、出勤、學習情況等，以此推動班級內部的輿論監督，助力良好班風的形成。

6、加強班級文化建設，豐富班級文化活動，提升班級凝聚力。班級文化作為校園文化的一部分，包括教室環境的布置、班級活動的開展等。

（1）環境的潛移默化。通過班級環境的布置營造良好的學習氛圍。

（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法，通過班會引導學生共同關注班級建設。

學前班班主任工作計劃 篇14

根據教育局的相關要求，我校于20xx年3月3日正式開學，7月5日開始放暑假。在這四個多月的學習期間，作為學前班的班主任，我將全力以赴做好學生的安全工作、德育工作，致力于提高學生的思想品質，同時培養他們良好的學習和生活習慣，為部分學生順利升入一年級、適應新的學習和生活提供良好的基礎。

一、班級基本情況

學前班共有39名學生，其中男生21名，女生18名。由于班級中有8名新來的孩子，他們沒有經歷過小班和中班，導致班級整體情況較為復雜，學習和生活能力的差異明顯。學生的表達能力普遍較弱，部分孩子較為內向，不太喜歡交流，而其他孩子則表現得活潑積極。值得注意的是，班中有不少孩子年齡較小，甚至有的僅四歲出頭。

二、班級工作目標：

1. 明確一日活動常規，培養學生良好的學習習慣和衛生習慣，營造有序的學習、生活和游戲環境。

2. 加強日常教學，努力使年齡較大的孩子掌握一定的文化知識。

3. 確保幼兒在校安全，優化班級日常生活環境，保障衛生和舒適。

4. 加強與家長的互動和溝通，建立良好的家校聯系。

5. 提升自身的專業素養，以更好地服務于教育教學工作。

三、工作要點

1. 常規教育

由于學前班的新生剛剛入學，許多孩子尚未形成良好的上課和就學習慣，隨意走動和講話、坐不穩等現象時有發生。針對這一特點，作為班主任，我會在每天早晨進行常規教育：

（1）上課時不隨便說話，如有問題需先舉手。

（2）課堂上不在教室內亂跑。

（3）喝水、排隊打飯時要有序。

（4）禁止將零食帶入教室，上課期間不允許飲食。

（5）不在公共場所亂扔垃圾，保持教室整潔，物品擺放要規整。

（6）見到老師要主動問好，做有禮貌的好孩子。

通過常規教育，幫助孩子適應學校生活，提高他們的安全感。

2. 學生工作

關注學生的表現、心理變化和身體狀況，及時與他們溝通，拉近師生關系，讓孩子們感受到教師的關心，愿意依賴于老師的指導。

3. 家長工作

定期與家長進行溝通，客觀評價孩子的表現，力爭與家長達成共識，確保對學生的要求一致。及時與家長交換學生在校及家庭的表現，爭取家長對學校教育的配合。對于表現突出的個別孩子，要與家長進行深入討論，做好育兒工作，確保家長對學校的信任。

4. 班級管理

創造健康向上的班級氛圍，制定班規，形成良好的班級風氣。

5. 強化安全教育與管理

學前班孩子普遍年齡較小，活動較為頻繁。無論男生還是女生，都表現出活潑好動的特征。由于性格差異，孩子們之間難免會發生小摩擦。班級內課桌椅眾多，活動空間有限，校門外路面繁忙，安全隱患較多，因此安全教育需要時時刻刻開展，并要求家長在家中也強調安全意識。要樹立安全第一的思想，時刻提醒孩子保護自己，避免傷害他人。并定期進行安全知識的教育，教導孩子一些基本的安全常識，減少安全事故的發生，做好日常健康管理，保障學生的身心健康。

6. 建立健全的學生信息網絡

建立詳細的學生基本情況花名冊，認真記錄學生信息；每位家長都需留下聯系方式，以便在孩子在校期間出現意外時能迅速聯系到家長。

四、工作措施

1. 制定符合本學前班實際的工作計劃，提前兩周進行詳細規劃，并認真落實。

2. 保持班務日志的記錄，及時記錄安全工作相關事項。

3. 了解學生在家的生活狀況，幫助他們養成良好的學習、生活和衛生習慣。

4. 安全教育常抓不懈，每天進行強調。

5. 堅持衛生日查，確保環境整潔。

在本學期里，我將與班級的任課老師攜手合作，共同努力，推動班級工作向更高水平發展，為孩子們創造良好的學習環境，為他們的美好未來奠定堅實基礎！

學前班班主任工作計劃 篇15

　一、班級基本情況

本班共有學前兒童20人，其中男生8人、女生12人，已經達到學前兒童年齡要求的有15人，5人尚未年滿5周歲。

　二、指導思想

遵循國家教育方針，以學校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指導，緊密結合學校總體工作，注重學生思想實際，強化班級管理，提升學生道德修養，努力營造良好班風和學風。

　三、班主任工作基本要點

1、規劃班級活動。根據學校德育工作計劃，倡導兒童積極參與各類實踐活動，活動之間需制定詳細計劃，明確活動目標，并認真組織實施，力求在主題教育上取得最佳成效。與學生共同確定本學期的各項活動主題，組織他們開展豐富多樣、富有趣味的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐等。

2、打造健康向上的班級氛圍。

（1）依據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、積極進取的班級氛圍。

（2）制訂班級公約，塑造良好的班風。

（3）營造符合學前兒童年齡特點的教室環境。

3、指導小干部培養。班級小干部是班主任的重要助手，要認真挑選并精心培養他們。

第一，幫助小干部樹立威信；

第二，鼓勵他們大膽工作，并指導工作的方法；

第三，嚴格要求小干部在知識和能力上不斷進步，并在紀律上以身作則，起到榜樣作用；第四，培養他們的團結協作精神。

4、通過多種方法，對特殊學生進行幫助和引導。

通過觀察、與學生溝通、聽取各方意見，力爭與任科老師及家長對學生的要求和態度保持一致，并經常與他們交流意見，尤其要充分激發家長的積極性，形成共識，共同關注孩子的教育。

　四、工作措施

1、教師需認真制定適合本學前班的工作計劃，并積極實施。

2、完成學生基本情況的花名冊，確保信息準確、詳細。

3、深入了解學生在校和在家的生活情況，教育他們養成良好的學習習慣、生活習慣及衛生習慣；

4、定期聯系學生家長，以實現學校、家庭、社會三方面的協同教育；

5、關注學生在校的文化教育，與各科任教師積極溝通，形成良好的教育體系。

學前班班主任工作計劃 篇16

在這一學期，我設定了全新的教學目標。打造一個積極向上的學習環境，培養團結友愛的班級氛圍，將是我們工作的重中之重。只有在良好的集體中，老師的教育和教學活動才能事半功倍。本學期我計劃從以下幾個方面入手：

一、指導思想：

創建一個獎勵與懲罰機制合理、管理制度健全、班級凝聚力強的集體。通過往年的教學實踐，我意識到雖然班級中有班干部的任命，但大多數只是名義上的角色，實際工作還是由老師承擔。這導致學生逐漸形成“事無大小，盡管找老師”的慣性思維，造成老師在日常事務中疲于奔命。我計劃在本學期進行適當的調整。保持良好的衛生習慣也是我們的目標之一。

二、情況分析

我們班共有學生29人，通過去年的努力，整體素質有了較大提高。學生們普遍思想覺悟高，上進心強，熱愛班集體，積極為集體爭光。學習動力充足，互助精神濃厚，成績逐漸改善。然而，亦存在一些問題，比如學生之間的差異較大，有些同學的學習習慣尚未養成，上課時注意力不集中，愛玩小物件，學習態度不夠端正，書寫質量有待提高，作業拖延現象嚴重。

三、任務與目標

1、做好開學之初的思想教育，讓每位學生將注意力集中在學習上。

2、制定具體的班規，明確規范要求，鼓勵學生自覺遵守紀律。

3、落實比學、互助活動，營造濃厚的學習氛圍。

4、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。

四、方法措施

1、開學后，我們將及時對學生進行思想教育，使他們全身心投入到學習中，同時持續做好日常管理工作。根據學校的班級評比標準，結合班級實際情況，制定切實可行的班級管理制度，涵蓋思想、學習、紀律、衛生等方面，使每位學生明確班規，自覺遵守。

2、讓小朋友體會學習的樂趣，培養他們濃厚的興趣。

五、每月工作安排：

九月份：

1. 有序開展開學工作。

2. 進行開學衛生檢查。

十月份：

1. 裝飾教室，營造良好氛圍。

2. 組織一次游戲活動。

十一月份：

1. 開展主題班會。

2. 參加秋季運動會。

十二月份：

1. 學生自主組織一次班會活動。

2. 進行期末考試評比，發放獎勵。

學前班班主任工作計劃 篇17

轉眼間，新學期又開始了，學前班作為大班與小學之間的橋梁，家長選擇讓孩子入讀學前班，希望他們在進入小學之前能夠培養良好的生活習慣和學習方式，形成自覺意識，理解一定的規則。家長希望孩子能在此階段接受一些扎實的基礎知識，以便在小學階段能夠順利學習和生活。為了高質量地落實學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，特制定本學期的班主任工作計劃。

一、班級現狀分析：

我班現有幼兒XX名，其中男生XX名，女生XX名。在生活自理方面，大部分幼兒能關注個人衛生并能收拾自己的餐具，但仍有部分幼兒進食速度較慢，中午的午睡情況不理想，個別幼兒對自己的學習用品和課桌椅的維護意識較弱，導致桌面較臟。

在認知發展方面：幼兒的學習興趣普遍較高，對周圍事物表現出積極的探索精神，語言表達能力大多數較佳。

在社會交往方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，理解一些合作的基本原則，彼此之間也能熱情對待，但個別幼兒性格內向，傾向于獨處，融入集體的意識相對薄弱。

二、環境布置

環境是孩子的第三位老師，我們將根據幼兒的年齡特征，創造一個良好的心理環境，讓孩子們在這個集體中，快樂地生活，健康地成長，和諧地發展。本學期，我們會與孩子們共同設計主題墻，豐富課堂環境。

三、良好習慣的養成

學前班是幼小銜接的關鍵階段，因此習慣的培養至關重要。習慣是通過長時間的積累逐漸形成的，所以我們從開學之初就要加強對良好習慣的培養。本期我們將主要關注以下幾個方面的好習慣：學習好習慣，上課認真專注，積極提問與回答，書寫規范，不拖延;禮貌好習慣，主動問候長輩，尊重他人發言，公共場合保持安靜，坐立姿勢端正，遞接物品時雙手相遞;衛生好習慣，飯前便后洗手，手臟及時清洗，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，自覺整理個人物品;飲食好習慣，進餐時不喧嘩，餐后收拾餐具，不挑食，不偏食;安全好習慣，避免去危險地方游玩，不做危險動作，離開時請假;勞動好習慣，自己的事情自己做，積極參與家務勞動，學習生活技能。

四、制定班級規章，營造良好的班風

本學期，我們將根據《幼兒園一日活動細則》的要求，落實到孩子的日常生活中。強調個性教育，使教育更具針對性。例如，對于性格內向的幼兒，要以培養他們的勇敢為主;對于性格霸道的幼兒，要以培養他們的寬容與和諧為主等。指導培養班級小干部，選拔并精心培養小干部，使其在班級中發揮模范作用。

五、家園互動

建立有效的信息交流平臺，鼓勵家長關注我們的XX網站。通過電話和家訪，以及日常交流與家長溝通，不斷交換意見。充分調動家長的積極性，尋求共識，共同努力培養孩子。

六、保育工作

確保幼兒生活學習環境的清潔整潔，幼兒用品每天按時消毒。教育并督促幼兒養成良好的衛生習慣，提醒家長配合教師每周剪指甲，每月更換床上用品。培養幼兒對天氣變化的初步感知，學會增減衣物的處理，做好秋冬季節傳染病的預防工作，班級物品要整齊擺放，創造良好的活動環境，確保幼兒每天有兩小時的戶外體育活動。關注體弱兒童的護理，加強安全教育，確保園內無事故發生。

七、具體工作安排

九月份

1. 迎接新生并進行家訪。

2. 教室布置。

3. 舉辦家長會。

4. 學習早操。

5. 學習一日生活常規，督促幼兒遵守各項規章制度。

6. 利用教師節，強化對師長的尊重教育。

十月份

1. 深入開展常規訓練，培養幼兒良好的學習和生活習慣。

2. 利用國慶節進行愛國主義教育。

十一月份

1. 強化常規訓練，繼續培養幼兒良好習慣。

2. 感知秋季變化。

十二月份

1. 繼續強化常規，促進幼兒好習慣的養成。

2. 準備迎接新年慶祝活動。

一月份

1. 舉辦元旦慶祝活動。

2. 進行幼兒期末測查及總結本期工作。

3. 清點班級財產。

學前班班主任工作計劃 篇18

20xx年春季學期已經悄然開啟，我所負責的學前班正邁入嶄新的第二學期。在這五個月的時間里，作為該班的班主任，我將全力以赴地推進學生的德育、安全和學業轉化工作。力求在思想品德教育和良好學習習慣的培養上打下堅實的基礎，為他們順利過渡到一年級做好準備。

　一、工作要點

1、班級活動制定明確的活動計劃，依據學校的工作安排，引導孩子們開展多樣化的學習與娛樂活動。在活動前，確保安全措施到位，并明確活動要求，以獲得最佳效果。確定本學期的主要活動主題，組織靈活且富有趣味的課堂與課外活動，如主題班會、校園文化活動及家庭社會活動等。

2、營造積極向上的班級氛圍制定班級公約，以形成良好的班風，挑選出優秀的班干部，布置符合學前班孩子們轉型為小學生的教室環境。鼓勵學生參與班級管理，培養他們的組織能力和責任感，增強學生的班級榮譽感，激發參與意識，并提供展示個人才華的機會。

3、繼續培養班干部班干部是班主任得力的助手。認真挑選與培養優秀班干部，鼓勵他們積極工作；提供必要的工作指導，幫助他們在各方面取得進步，特別是在遵守紀律和以身作則方面，引導他們為全班樹立榜樣，共同提升班級集體的凝聚力。

4、加強安全教育與管理在學校周邊環境復雜的情況下，安全隱患時刻存在，因此要堅持不懈地進行安全教育，做到時時提醒，事事注意，以保障孩子們的安全。

5、建立全面的學生信息網絡及時監控學生的心理健康與行為表現，努力與家長保持一致的教育理念。定期與家長溝通，了解學生在校內外的表現，共同努力促進孩子的健康成長。

　二、工作措施

1、認真制定適合班級的詳細計劃，提前兩周精心安排，并確保執行到位；

2、準備好學生信息表，仔細記錄學生的基本情況，力求信息全面；

3、了解學生在家庭的生活狀況，幫助他們養成良好的學習、生活及衛生習慣；

4、安全教育常抓不懈，每天開展相關內容的強調與宣導。

學前班班主任工作計劃 篇19

　(一)班級情況

本班在本學期共有學前兒童12人，大部分孩子是從大班晉級而來的，對生活習慣和學習能力也形成了一定的習慣，少數幾個是插班生，由中班轉入，學習基礎相對薄弱。我們將采取統一的集體教學與個別輔導相結合的方式，以確保每個孩子能夠在同一進度的基礎上展現其獨特個性。在這一年里，注重孩子的身心發展，為他們即將進入小學打下堅實的基礎。

　(二)常規訓練與生活、學習習慣的培養

1、持續訓練幼兒在聽音樂、喝水、如廁、睡覺及自由活動中的自我管理能力。

2、教導幼兒自理大、小便，整理衣物，并在餐前和如廁后養成良好的手衛生習慣。

3、規范幼兒使用正確的洗臉、漱口方式，培養他們在家中自覺早晚刷牙的習慣。

4、鼓勵幼兒在課堂上自主學習、自我思考，增強他們的專注力與規則意識。

5、促使幼兒能夠承擔適當的任務，培養收拾玩具和物品的好習慣，以保持環境的整潔。

6、引導幼兒輕聲交流，輕拿輕放物品。

7、激發幼兒對書寫的興趣，鼓勵他們正確地閱讀與書寫，并增強自我控制能力。

8、培養幼兒的自我管理和組織能力，使他們能夠有效完成老師布置的任務。

　(三)安全工作

1、引導幼兒熟練掌握父母和幼兒園的名稱、家庭住址及電話號碼等個人信息。

2、在日常生活和游戲中，教育幼兒如何自我保護，注意避免傷害自己和他人。

3、隨機進行簡單的逃生和自救常識的教育。

4、無論在班級還是外出時，幼兒都應遵循規則并實踐社會公德。

　(四)生活護理與衛生消毒

1、引導幼兒根據天氣變化及時更換衣物，在身體不適時及時告知老師。

2、加強幼兒的體能訓練，注重他們跳躍、接力、跳繩和攀爬等能力的提升。

3、生活教師要引導幼兒按時午睡，使他們能夠自覺入睡并保持良好的睡眠狀態。

4、生活教師要按時進行消毒工作，確保班級和幼兒用品的衛生。

　(五)良好品德習慣的培養

1、鼓勵幼兒主動與同伴交往，學會分享、謙讓和合作。

2、培養他們關心他人，愛護周圍環境，并能夠傾聽和理解他人的需求。

3、教育幼兒講究衛生，不隨便亂丟垃圾。

4、激勵幼兒熱愛勞動，自主完成自己的事情。

5、幫助幼兒養成早睡早起的作息習慣，保證按時上學。

6、鼓勵幼兒認真傾聽、積極回答問題，培養他們熱愛學習的態度。

7、引導幼兒珍惜糧食，杜絕浪費，不挑食。

8、積極參加戶外活動，遵守相關的活動規則。

　(六)班級教師分工與合作

1、晨間，幼兒可以獨立入園，無需家長陪伴，以培養其自主能力，主班老師負責帶領幼兒參與晨間活動，生活老師負責督促幼兒完成交功課及衛生工作。

2、幼兒自助用餐：生活老師負責分餐點，值日生負責掃桌子和派發食物，生活老師觀察幼兒的用餐和添飯情況。

3、早操與體能活動：主班組織幼兒進行早操前后的喝水、如廁和整理著裝工作，每天挑選一名優秀幼兒引導做操，激勵大家積極參與活動。

4、教學活動：主班需制定全期的教學計劃，做好備課、教具和學具的準備。

5、幼兒的生活護理：隨著天氣逐漸轉冷，生活教師應關注幼兒的飲水情況，提升他們的個人衛生自理能力，如勤洗手、避免咬或吸手指，以及不玩鞋襪等。生活老師要確保幼兒的離園準備工作，檢查其裝束、書包和衣物整理情況，提高幼兒自我照顧的能力。

6、如發現幼兒有異常情況，主班要及時向家長反饋;所有通知和作業需讓幼兒以口頭或書面形式告知家長，并做好記錄，增強他們自主完成任務的能力。

7、每月的重要活動需提前做好詳細計劃，并與班級老師討論分工事宜。

8、若班級出現問題，主班要迅速組織班級會議討論、反思，及時處理問題，并記錄事件，以便今后更好的開展班級工作。

　(七)物品管理

幼兒用品需做好標識并分類擺放整齊，培養幼兒動手整理的能力。生活老師每天負責檢查和整理班級用品，確保標記清晰。班級物品應做好領用登記，生活老師進行記錄，班級老師需妥善保管和正確使用所有公共物品。

　(八)家長工作

1、每周根據幼兒情況及時填寫家園交流本。

2、在晚間接送時與家長進行簡短的交流，反饋幼兒的情況。

3、引導幼兒提醒家長每日準備一條長毛巾和一套備用衣物放在書包中。

4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電話訪談，及時關注缺勤幼兒。

5、在期中開展公開觀摩活動和學習成果匯報活動。

6、每月發放班報，提醒幼兒復習所學知識，溫故而知新。

學前班班主任工作計劃 篇20

　一、班級情況分析：

本學期我班有45名幼兒，其中男孩25人，女孩20人，新增生數量為4名。經過一年的學前生活，大部分孩子能夠愉快地上幼兒園，勇于與同伴互動，逐步掌握了分享與合作的概念；他們也初步具備了生活自理能力，逐漸形成了基本的生活和學習常規。語言表達能力有了顯著提升，對閱讀活動表現出濃厚的興趣，養成了飯后自主閱讀的良好習慣，閱讀常規已初步建立。然而，依然存在一些不足之處：盡管文明禮儀是中華民族的傳統美德，但班上仍有部分孩子未能主動向老師問好，期待家長的配合對孩子進行禮儀教育。個別幼兒的注意力持續時間較短，部分小年齡孩子注意力容易分散，行為較為松散；在集體活動中，有的孩子顯得羞澀，缺乏積極性和主動性。

　二、班級目標

（一）思想品德方面

1、教育幼兒尊敬老師與長輩，在家中控制情緒，能夠承認錯誤并積極改正，與同伴友好相處，實現園內外一致。

2、遵守集體規則，愛護園內器材、玩具和花草樹木，珍惜糧食和衣物，能夠將用過的物品放回原處，撿到物品主動交還給老師或失主。

3、學會獨立處理個人事務，愿意為同伴和集體服務。

4、結合節日開展適時的思想教育（如教師節、國慶節等）。

（二）教育教學方面：

1、依據幼兒園的教育教學要求，認真設定教育目標與內容，為幼兒提供豐富且適宜的操作材料，培養動手能力，激發學習興趣。及時科學地記錄幼兒觀察情況與活動評價，以提升教學質量。

2、加強個別化教育，常與幼兒交流，了解他們的需求與情況，支持和鼓勵參與，針對內向或有問題的幼兒，進行正面引導，為他們提供融入集體活動的機會，培養開朗的性格。

3、根據幼兒特點，努力創造輕松愉快的教育環境，通過有趣的教學形式和方法來激發孩子們的學習興趣，提升他們的語言表達能力。

（三）環境創設方面：

1、本學期我們將圍繞主題布置環境，并與每月的主題活動相結合，及時更換主題。充分利用廢舊物品，鼓勵幼兒動手操作，提升動手能力和環保意識。

2、活動區設置考慮到幼兒身心發展需求，滿足他們的游戲興趣，依據班級實際情況，建立合理的活動區規則，定期更新活動區材料，增加半成品及非成品材料。

3、資源利用上鼓勵家長與幼兒共同使用廢舊物品進行手工創作，豐富班級的區域或墻面裝飾。

（四）保育工作方面：

1、注重室內通風及物品消毒，預防流行病與傳染病的傳播。

2、重視幼兒生活衛生習慣的養成，通過組織幼兒標記個人毛巾和杯子，鞏固入廁、洗手、吃飯、漱口等行為規范。對個別衛生習慣較差的幼兒，進行單獨溝通，及時提醒。

3、觀察并了解幼兒的健康狀況，對個別生病幼兒進行全天觀察并記錄，必要時讓他們多休息，注意補充水分。

（五）家長工作方面：

1、通過家園共育，向家長傳遞保教常識及班級工作安排、教學活動內容等信息。

2、召開班級家長會，進行信息交流。

3、利用家園聯系本、便條等工具，向家長反饋孩子在園表現，并及時聽取家長的建議與反饋。

4、在晨間接待與放學時與家長保持聯絡，實現信息互通與配合。

5、做好家訪工作，以糾正部分家長不當的教育觀念，與家長共同合作，共同培養孩子。

（六）安全工作方面：

1、持續開展安全與自我保護教育（每兩周一次），并定期檢查教室內的安全隱患，防止意外傷害發生。

2、關注班級內特殊兒童的護理工作。

3、教育幼兒在玩滑梯時掌握基礎的自我保護能力。

　三、各月主要活動

九月份：

1、創建良好的班級環境，鞏固日常活動的各項常規，正常開展各項活動。

2、慶祝“教師節”、“中秋節”。

3、主題活動：《手拉手》、《火與電》。

4、學習新操，開展戶外活動。

十月份：

1、慶祝國慶，開展“我愛祖國歌唱”活動。

2、進行安全逃生演習活動。

3、秋游活動。

4、開展有效的區域游戲活動。

十一月份：

1、舉辦幼兒小小運動會。

2、安排家長開放日活動。

十二月份：中、大班智力競賽活動。

元月份：

1、慶祝元旦。

2、進行幼兒期末體檢分析。

學前班班主任工作計劃 篇21

作為一名擁有一定經驗的班主任，我將在新的學期內力爭將學前班的各項工作做得更加細致、規范，力求提升到新的高度。

　一、班級情況分析：

通過上學期的觀察和與家長的交流，我對班級的整體情況有了基本的了解。大多數幼兒自理能力較強，對各類活動參與的積極性高，能夠勇于表達自己的想法，并較好地遵守集體規則。然而，幼兒之間存在個體差異和家庭教育方式的不同，導致在某些方面存在不足，主要體現在：

（1）部分幼兒表現欲強烈，但傾聽他人的習慣尚未很好形成。

（2）個別幼兒對自我行為的控制能力不足，常常影響他人，缺乏堅定性。

（3）雖然大部分孩子禮貌待人、表達能力強且較為合群，但少數孩子較為內向，不愿與人交流，因此老師需與這些孩子多加溝通。

（4）發現某些孩子生活能力較弱，無法獨立系鞋帶或打掃衛生，這就需要在日常生活中給予更多的關注和指導。

（5）其中有的幼兒好動，偶有說臟話、打斗等不良行為，對零食的偏愛也比較明顯，需加強教育以改善這些不良習慣。

　二、環境創設：

樹立正確的兒童觀和教育觀，以平和的心態對待幼兒的成長問題。針對發展中的問題，我們需學會包容和理解，客觀公正地看待每一個幼兒，深入了解他們內心的世界，營造尊重、信任、友愛、和諧的氛圍，建立平等的師幼關系，真誠關心每一個孩子。

　三、本學期工作重點：

1、做好班級常規工作，豐富活動學習內容，形成團結友愛、互助謙讓、文明守規的班級氛圍。

2、在日常活動中多加鍛煉孩子們的各項能力。

3、加強與家長的溝通，特別是針對一些希望老師布置大量作業的家長，強調我們應全面培養幼兒，而非向小學階段過度靠攏。改變家長的觀念需要一個漫長的過程，我們應努力去推動。

4、引導幼兒學習良好的普通話，掌握正確的發音技巧。

　四、教育教學目標計劃：

繼續加強孩子們的常規教育，培養他們良好的生活、衛生和學習習慣，提升生活自理能力，促進知識、技能、態度和情感的全面發展。

　五、各項習慣的培養——計劃：

1、學習習慣的養成與規則遵守：

（1）在日常活動中持續強調常規要求，確保幼兒坐姿端正并安靜聽講。

（2）要求個別特殊幼兒在活動課時不插嘴、活動中不打鬧，并遵守老師的指導。

（3）培養幼兒良好的傾聽習慣與積極舉手的行為。

（4）在日常活動中，鼓勵幼兒友好相處，避免爭斗與打鬧，學習自我保護。

及時表揚那些敢于在集體中表現自己的幼兒，創造機會讓他們展現自我，鼓勵進步的幼兒，并與家長形成教育共識。

2、衛生習慣的培養：

1) 教育幼兒形成不撕紙、不亂扔紙屑、主動撿拾地面垃圾的好習慣，日常強調、并在班級內部進行比拼，激勵表現突出的孩子。

2) 好習慣從我做起！每日安排值日生負責清掃、拖地、擦桌椅，讓幼兒從小養成講衛生、愛勞動的習慣。

　六、教育計劃措施：

1、我們本學期的特色活動是——習慣養成、識字與拼音。

習慣養成教育計劃：

a、制定班級公約，營造良好的班級氛圍。

b、鼓勵學生參與班級管理，培養他們的組織能力與責任感，讓每個學生獲得成功感，增強他們的參與意識，提供展現才能的機會，促使他們逐步形成自理自治能力，發掘創新精神。

c、持續推動行為習慣的養成教育。

識字與拼音計劃：

a、引導幼兒初步接觸拼音字母，為小學學習奠定基礎。

b、通過游戲化的學習方式幫助幼兒記憶字寶寶，并用多種形式鞏固復習，使幼兒對漢字保持熱情與記憶。

c、鼓勵幼兒主動閱讀圖書，培養他們自主學習的興趣。

　七、本學期教育評價與效果：

作為班主任，我將以客觀公正的態度看待每一個孩子，并認真對待每次活動的教育工作，及時反思，了解每個孩子的發展狀況，為他們提供不同的指導與支持，促進他們在不同層面的成長。關注孩子身心健康的發展，致力于教導好每一個孩子，關愛他們的成長。

學前班班主任工作計劃 篇22

時間飛快流逝，孩子們在學前班的生活轉瞬即逝。在這一學期，我將結合班級幼兒的實際情況，明確教學目標，努力挖掘每位學生的潛能，促進他們健康個性的發育。為了幫助幼兒在畢業后能夠自然、順利地適應小學生活，確保他們在新環境中身體和心理的健康發展，我們的班級工作將在以下幾個方面展開：

　（一）班級管理

孩子們這一學期是他們在學前班的最后階段，培養各方面的習慣和能力以便順利過渡到小學顯得尤為重要。在這一關鍵期，我們將重點關注培養幼兒的自主學習能力，教師將創造有利的學習環境，引導孩子們自主探索，發現自己的興趣點和學習內容。在學習過程中將會培養他們的衛生習慣和行為規范。新《綱要》強調在自由探索中學習，自主獲取各種知識，這也是幼兒各項能力發展的體現，比如觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力和創造力都將在此過程中得到提升。

1、引導幼兒在集體活動中保持注意力的持久性，鼓勵孩子們在活動后及時喝水和上洗手間。在集體活動中，幼兒能專注聽講，積極發言，強化他們的注意力和思維靈活性。日常生活中，我們會注重激勵幼兒對事物的專注和興趣，培養他們的內在學習動機，以便順利適應小學的學習節奏。

2、課余時間多進行閱讀，提升孩子的語言能力。開展的閱讀活動包括自由閱讀和教師指導的閱讀，讓幼兒在自由選擇的同時又能得到老師的引導，提高閱讀興趣、技巧和能力，使他們樂于與同齡人交流。

3、與孩子多進行溝通，了解他們的想法，找到適合他們的學習興趣點。

4、定期播放故事錄音，提升幼兒的傾聽能力。

5、每周留出一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒發揮想象力與創造力，自由表達。我們會摒棄單調的填鴨式和照搬式的教學方法，讓孩子們在繪畫活動中感受到趣味，激發他們的學習興趣。

　（二）衛生保健管理

1、制定適合幼兒生理特點的生活規章，注意動靜結合，保證充足的戶外活動時間，培養良好的生活習慣，促進身心的健康發展。

2、加強晨間檢查，預防常見疾病的發生，同時關注幼兒是否攜帶危險物品，如小刀、玻璃片等，發現后及時處理，以消除安全隱患。

3、提升幼兒生活自理能力和衛生習慣：能夠獨立穿脫衣物，學會系鞋帶和扣紐扣；能夠做簡單的家務，如抹桌子、洗手巾等；掌握正確洗手的方法，并能愉快安靜地用餐，正確使用餐具，整理自己的學習用品。

4、增強安全意識，提升自我保護能力：幼兒入園前，教師檢查是否有帶入危險物品，減少教室內的安全隱患，如電源和門窗等。在午睡時，確保幼兒的睡姿安全，教導他們正確的自我保護方法，如流鼻血時要抬高手等。開展“小小安全員”活動，強化幼兒的安全意識。

5、增加戶外活動時間，利用陽光促進幼兒身體生長，提醒家長關注孩子的均衡營養，矯正偏食習慣。對生長發育受限的幼兒，我們將增設戶外活動，通過陽光促進體格的生長，并建議家長多為孩子提供牛奶以補充鈣質，鼓勵幼兒多做跳躍類運動。

　（三）家長工作

幼兒教育是一個多層次、多元化的系統工程，家庭教育的重要性不可忽視。根據我班的家長工作要求，主要包括以下幾個方面：

1、保持溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師將定期與家長分享孩子在園的表現與進步，攜手配合，共同促進孩子的發展。我們會提醒家長，幼兒時期是人格、智力和行為習慣形成的重要階段，家長在教育中扮演著不可或缺的角色，應樹立全面發展孩子的理念。

每月工作重點

三月：

1、做好班級衛生，迎接幼兒返校；

2、處理新生情緒，開展正常的教育教學；

3、進行興趣班的動員和招生；

4、圍繞“生病的時候”開展主題教學，幫助幼兒認識身體構造及常見病的預防；

5、慶祝“三八”節，開展“我是媽媽的小助手”活動。

四月：

1、圍繞“植物，我們的朋友”開展主題探索活動；

2、組織幼兒走進大自然，搜集資料并記錄；

3、引導幼兒觀察植物生長情況。

五月：

1、開展“勞動最光榮”主題活動，讓幼兒珍惜勞動成果，激發他們的勞動興趣；

2、舉辦“幼兒講故事”比賽；

3、準備“六一”演出活動。

六月：

1、圍繞“我要上小學了”主題活動；

2、組織幼兒參觀小學，激發他們成為小學生的愿望；

3、開展主題教育活動——再見，幼兒園；

4、做好各項總結工作；

5、進行物品的登記和整理工作。