會計學作為一門涉及經濟活動的核心學科，其實際應用與社會需求之間的關系愈發緊密。本次調研報告深入探討了會計專業在不同領域的實踐現狀及其面臨的挑戰，揭示了企業在財務透明度、合規性及風險管理方面的迫切需求。通過對行業從業者的訪談及數據分析，報告總結出會計專業在推動經濟發展、提高社會信任度方面的重要角色，并為未來會計教育與實踐的改進提供了寶貴的參考。

會計專業調研報告 第1篇

一、調研目的

通過會計學專業的調研與實踐，提升我們的實際操作能力，深入理解理論與實務的結合。在調研過程中，我們將通過分錄操作、憑證填寫及賬簿編制等步驟，進一步鞏固我們的專業技能。此次會計實習不僅助力我們理解所學理論知識，還增強了實際操作能力，使我們能夠有效運用會計基礎技能。這也是對我們專業知識的一次全面檢驗。通過親自實踐，我們每個人將掌握填制與審核原始憑證和記賬憑證、登記賬薄的技巧與方法，從而對會計理論有更系統、全面的認識，最終實現理論與實踐的有效結合。

二、調研方法

我們將在公司內部進行深入調研，將學習與實踐相結合，通過初步處理簡單業務來逐步了解公司的運營流程。在xx公司的實習過程中，掌握基本的業務技能，熟悉日常操作流程及相關工作制度，為今后成為一名合格的會計人員奠定基礎。

三、調研內容及過程

1、實習內容

初到實習單位，我希望給同事們留下好印象，因此很早便開始清理辦公室。大家對我早到的舉動表示贊賞，我順利地贏得了良好的第一印象。隨后，一位資深會計帶我查看以往的賬簿，讓我熟悉公司的業務操作，這讓我倍感期待與興奮。然而，由于我的自信，我在初期工作中頻頻出錯。例如：

①摘要欄寫錯時，要用藍筆劃線并在旁邊注明正確摘要，雖然平時我們寫字講究美觀，但摘要欄必須靠左填寫以避免篡改。

②數字書寫要規范，字跡需清晰按格填寫，不能隨意傾斜。

③寫錯數字時必須用紅筆劃線并蓋上責任人印章才能作廢，以前在模擬實習時只需用紅筆劃掉并寫上“作廢”即可。經過不斷糾正錯誤，我變得更加細心，工作也漸入佳境。在前輩的指引下，我有機會到其他大公司進行實習，學習如何為業務往來的單位匯款，了解稅率及所得稅計算，并學會為員工發放工資。我受益良多，收獲超過預期。在大家的悉心教導與我個人的努力下，我的實習階段圓滿結束。

2、實習過程

（1）會計實踐

會計理論源于實踐，通過總結經驗加以概括，同時指導實際操作，因此我們在專業學習過程中，需要構建完整的理論體系，樹立良好的操作觀念。要明白會計的連貫性、邏輯性和規范性。每筆業務的發生，都需依賴相應的原始憑證依序登記記賬憑證、明細賬、日記賬、總賬等相關賬戶。登記方法包括先取得原始憑證并填寫記賬憑證，隨后登記明細賬、科目匯總表和試算平衡表，最后填制資產負債表與利潤表等年度報表。這一系列工作體現出會計操作的標準流程。負責記賬的會計每天需核對前一天的賬務，確保各項數據平衡，然后再進行日常業務，在午間處理票據交換，下午審核上門收款的支票。每晚完成當天業務后，打印相關憑證并再次審查，確保證據齊全后交給上級。

初時我認為自己對會計理論掌握得很好，但在實際操作中，才意識到它的復雜性和重要性。會計操作需要嚴謹，任何程序都不能隨意更改，必須遵循會計制度的要求。

（2）對工作的認識：

此次實習讓我明白，作為會計人員并不像外界想象的那樣輕松。他們肩負著保護公司資產與維護財務安全的重要責任。

我很慶幸能經歷這次實習，從一名普通學生成長為一名合格的會計人員。開始時的無憂無慮轉變為在工作崗位上的認真負責，從對會計工作的懵懂到結束時的不舍，這一切都證明只要我堅持，就能戰勝工作中的挑戰。

雖然我的會計經驗尚淺，個人素質與能力尚需提升，但我能克服困難，努力學習，積極向他人請教和學習，真誠對待每一項工作。我意識到，日常工作中不能忽視任何細節，同時需反思一天的工作，總結不足，以便下次做得更好。

經過幾個月的緊張實習，我感覺自己變得成熟穩重，能設定每日目標并出色完成。原本我以為自己會因為長時間面對枯燥的賬戶而感到疲憊，然而我發現，如果用心去做，就會從中體會到樂趣與成就感。正如梁啟超所說：“只要你肯努力，趣味自然會出現。”所以，做賬需保持耐心與細致，浮躁和馬虎只會導致錯誤。現代科技的進步也拓寬了計算機在會計中的應用范圍，未來的會計人員不僅要掌握基礎理論，還需跟上時代步伐，學習會計電算化，為將來的工作做好準備。

四、調研結論與建議

1、結論

這次實習讓我在專業與人際交往方面都獲益匪淺，雖然時間短暫，卻讓我對會計工作的重要性有了更深刻的認識。經過十天的實訓，我了解到會計的各項原則和在企業運作中的重要性，明白會計崗位對從業人員的嚴格要求。

2、建議

在工作中，要學會為人處世，以真誠的態度對待每一項任務。要虛心學習并處理好人際關系，因為團隊合作能夠簡化工作。良好的工作態度至關重要，必須認真負責，積極向他人請教，遵守規章制度，與人和諧相處。理論知識與實踐相結合是學習的必要途徑。今后希望有更多的實習機會，讓我們能在實踐中不斷完善自己，為將來的職業生涯打下堅實基礎。

會計專業調研報告 第2篇

今年暑假，我們學校組織了一次調研活動，選定了會計學專業作為主題，前往了經濟發達的杭州進行考察。杭州作為浙江省的省會，是一座歷史悠久且充滿現代氣息的城市。隨著經濟的發展和政策的推動，杭州的會計行業也得到了迅速的發展。本次調研旨在深入了解當地企業在財務管理方面的具體實踐，以及對會計專業人才的需求情況。

我們走訪了幾家具有代表性的企業，包括阿里巴巴集團、浙江吉利控股和杭州萬豐奧特控股。這些企業的管理模式各具特色。阿里巴巴集團作為互聯網行業的領軍者，其財務管理在行業內處于領先地位。公司采用了先進的財務信息系統，實時監控資金流動，大幅提高了財務決策的效率，同時也確保了資金的安全。集團注重人才的引進與培養，為員工提供豐富的學習和成長機會，鼓勵創新和變革。

在考察中，我們觀察到企業發展中的幾個關鍵因素：

一、前瞻性的領導層。企業領導者具備敏銳的市場洞察力，能夠根據市場變化及時調整戰略，推動公司持續發展。

二、人才是企業的核心。企業重視人力資本的投資，積極培養專業人才，為員工創造良好的職場環境和發展平臺。

三、優質的內部管理。企業通過建立健全的管理制度，減少資源浪費，提高運營效率，確保財務健康。

我們特別關注了企業的財務控制體系。阿里巴巴集團實施了集中管理與分散核算相結合的模式，確保資金的高效使用與風險的有效控制。各部門按照預算進行資金使用，并定期進行考核，確保預算執行的透明度和有效性。銷售部門負責應收賬款的管理，及時回收資金，提高周轉率；采購部門則通過科學的庫存管理，降低持有成本和風險。

在調研中，我們還了解到行業對會計人才的需求大致如下：

一、高級財務管理人才

需具備深厚的財務知識，擅長管理，有相關法律法規的了解，掌握融資與資本運作的相關理論與實踐，通常要求具有較高的學歷和豐富的工作經驗。

二、外貿會計專業人才

要求英語流利，熟練掌握外貿相關操作，如報關、退稅等，具備扎實的業務知識。

三、基礎會計崗位人才

需熟悉會計軟件，具備扎實的業務素質，注重細節，通常要求大專以上學歷和至少兩年的工作經驗；對行業特點有一定了解。

四、輔助職能崗位人員，如車間記賬員和保管員

要求具有一定的業務能力和責任心，通常由企業內部進行培訓，中專及以上學歷者優先。

通過這次調研，讓我們對會計專業人才的培養方向有了更清晰的認識。雖然我們學生的學歷層次相對較低，但可以在基礎人才中突出我們的優勢，重點加強會計軟件的使用培訓，讓學生在實習中熟悉崗位的實際工作，力求讓他們在進入職場的第一天就能夠勝任工作，成為社會急需的具備實用技能的人才。

會計專業調研報告 第3篇

在當今快速發展的經濟環境中，信息與技術的更新換代正以前所未有的速度進行，尤其是在會計領域。為了更好地適應社會需求，許多高職學生開始關注如何準確定位自己在校園之外的職業生涯。在此背景下，我校的會計專業在今年假期內開展了一項“會計職業現狀及人才需求”的社會調查活動。調查的初衷在于了解企業對會計人才的需求，以便在未來的人才培養中更具針對性與實用性。

一、在招聘財會人員時，企業更看重的是實踐經驗而非僅僅的學歷。

會計工作涉及理論與實踐，企業需要的會計人才多為實際操作型的，這就要求應聘者具備相應的實踐經驗。調查中顯示，企業通常傾向于招聘那些有工作經歷的候選人，因為這樣可以降低培訓成本，實現更快的工作投入。我們的問卷反饋中，許多企業均表示，具有大專學歷的求職者數量較本科生要多。而在如《中國人才市場報》及其他招聘廣告中，企業對財務崗位的最低學歷要求也通常為專科。這一現象得到了我們的調查結果的印證：

然而，在工作經驗上，絕大部分受訪企業對于應聘者都要求具有2至3年的相關經驗，說明實際工作經歷對求職者的重要性。對于應屆畢業生而言，實務能力尤為關鍵，要求我們不僅要有扎實的專業理論基礎，也要能夠獨立完成從憑證填寫到賬簿登記直至報表編制的全過程。通過社會實習和實踐鍛煉，這些能力是可以逐步培養的。我們的調查還發現，企業在招收應屆畢業生時，往往會考慮一些技術要求不高的崗位，特別是在員工流失或業務擴展的情況下。企業普遍認為，會計工作強調的是技能和實操能力，這在以下的訪談中可見一斑：

問：你們認為當今會計專業畢業生在實際工作中存在哪些不足？

Ａ答：學生缺乏實踐經驗，作為會計專業人士，還需了解一定的審計及法律知識。

Ｂ答：缺少實務經驗，職業規劃與能力的匹配。

Ｃ答：碰到問題時不能主動并有效地解決，缺乏改善工作流程和管理的建議。

從這些反饋可見，盡管應屆畢業生在求職時可能面臨一些劣勢，但發展機遇依然存在。只要踏實工作，從基本的核算崗位做起，調整心態，準確定位，幾年后也能成為市場上最具競爭力的人才，畢竟職業發展是一個逐步積累的過程。

二、中高級會計人才在市場上依然稀缺。

盡管會計作為職業在熱門職業排行中并不常見，但這并不意味著企業對會計人才的需求減少。隨著新企業的不斷涌現和國家對投資的加大，市場對會計人員的需求依然存在。調查顯示，市場上初級會計人員數量眾多，已基本飽和，而中高級會計崗位則亟需人才。尤其是在中國加入WTO后，伴隨著經濟的全球化趨勢，企業對熟悉國際會計準則的高級財務專家的需求急劇增加，這為會計市場的發展指明了方向。

三、企業對初中級會計人員的要求不斷提高。

過去，會計人員多被視作“數字守衛”，主要職能在于記賬和算賬。但如今，企業對會計專業人才的要求已發生很大變化，除了扎實的專業基礎，企業還期待會計人員具備良好的外語能力和計算機應用技能。以下是對三類不同企業需求的簡要分析：

（1）某國際零售企業對財務人員的要求包括：英語至少達到四級，具備良好的聽說讀寫能力，尤其是在文字表達能力上；計算機技能要求熟練使用操作系統，并對Excel、Powerpoint等應用有較高的使用熟練度。企業希望員工能夠在壓力下獨立工作，具備團隊協作能力和持續學習的意愿。

會計專業調研報告 第4篇

一、調研目的

會計社會調查是為了讓學生在真實的工作環境中實踐會計知識，增強他們對會計職業的理解，培養學生的觀察、分析及解決問題的能力。通過實習，學生能夠把理論與實踐相結合，提升專業技能，以便順利進入職場。20xx年1月—3月，我在XXXXX公司進行實習。在此過程中，我通過制作憑證、登記賬簿等環節，鞏固了我的會計技能。這次財務實習讓我系統地掌握了企業會計核算的基本程序和具體方法，加深了我對所學專業知識的理解和實際應用的能力，對我的專業學習也是一次很好的檢驗。

二、調研方法

深入公司內部，通過結合學習與實踐，首先對公司的簡單業務進行處理，從而深入了解公司的運作流程，掌握基本的業務技能，熟悉日常操作和工作制度，為今后的職業生涯打下堅實的基礎，努力成為一名合格的會計人員。

三、調研內容及過程

1、實習內容

到達實習單位后，主管給我展示了過去的賬簿，以便我熟悉，然后我便可以開始接觸實際業務了，這讓我充滿期待與興奮。盡管如此，實際操作并沒有我想象中那么簡單。例如：

① 在摘要欄錯誤時，可以用藍色筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平時寫字喜歡寫得漂亮，而摘要的書寫卻需要靠左對齊，避免空格，以防被隨意篡改。

② 數字書寫有嚴格要求，字跡要清楚，填寫時必須按格，不能隨意傾斜。

③ 如果寫錯數字，需用紅筆劃橫線并蓋上責任人的印章，這樣才能作廢，而在學校的模擬實習時，只需用紅筆劃掉并寫上“作廢”即可。

接下來的日子里，我變得更加細心，工作越來越得心應手。在公司前輩的指導下，我跟隨他前往其他企業進行實操作，學習了如何對常往來的單位進行匯款、查看稅率、計算各種所得稅，以及幫助員工發放工資等實務操作。我從中獲益匪淺，學到的知識超出了我的預期。

經過三個月的精心指導和自身的努力，我的實習工作終于圓滿結束。

2、實習過程

(1) 會計實踐

會計理論源于實踐，是對實踐經驗的同時也指導實踐工作。在會計學習中，不僅要構建完整的理論框架，還要建立清晰的操作理念。要熟悉會計的連貫性、邏輯性及規范性。每一筆業務的發生必須依據原始憑證，逐一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬等；每筆賬務都有依據，且按照時間順序記錄，體現了邏輯性；在實踐中，賬務的更正不允許隨意修改，必須嚴格遵守會計制度，體現了規范性。

登記帳務的方法是：根據業務發生，取得原始憑證，登記記賬憑證，再依據記賬憑證登記明細賬。在期末，填寫科目匯總表和試算平衡表，最后再登記入總賬。結轉成本后，依照總賬合計，填寫資產負債表、利潤表等年度報表。這就是會計操作的一般流程。負責記賬的會計每天早上會對前一天的帳務進行核對，確保每天的日常業務順利進行，主要涉及支票、電匯等操作。

在實習中，我發現，雖然理論源于實踐并指導實踐，但實際工作與理論之間仍有很大差異，特別是與金錢直接相關的會計業務。

(2) 對工作的認識

通過此次實習，我明白了盡管我的專業并非會計，但只要堅持細致認真，就可以勝任工作。我很感激能有這樣的實習機會，這讓我從在學校的悠閑時光轉變為在工作崗位的嚴謹態度，從對會計工作的懵懂無知，到實習后依依不舍，這每一步變化都證明了只要我堅定不移，就會克服工作中的各種困難。

我從事會計工作不久，自身能力與實際要求仍有差距，但我愿意克服困難、努力學習，認真對待工作，向他人請教，認真履行職責。在工作后我會反思每日工作中的不足，及時發現自己的失誤，以便下次做到準確無誤。

在繁忙的幾個月內，我感覺自己成熟穩重了許多，每天設定目標并成功完成，沒想到我能堅持每天工作八小時，盡管一開始抱怨不已，最后卻樂在其中。這其中的辛苦與快樂只有自己才能體會，但我撐過來了，無論過程如何艱難，最終的結果讓我滿意。我從這段繁忙的實習中收獲頗豐，展望未來的道路更加自信。

3、小結

這次實習讓我意識到自身的不足，今后需在學習中彌補。在之后的學習和工作中，我要培養自己的耐心與細致，認真對待每一項工作。以往由于態度不認真，增加了工作量，重復了許多相同的工作。務必保持良好的工作態度，只有認真對待，才能做好工作。這幾個月的實習讓我在實際操作中找出自身的不足，希望學校能為我們提供更多實習機會，以便不斷補足短板，這將有助于我們會計專業學生更好地學以致用，為未來的社會工作打下良好的基礎。

盡管實習時間短暫，卻讓我收獲了大學四年中難以獲得的實踐經驗。會計工作本就瑣碎，在實習期間，我曾因面對數字與賬目而感到厭倦，甚至因錯誤而煩躁不已。然而，若用心去做，反而會發現樂趣，越做越有興趣。隨著科技的發展，計算機的應用范圍也越來越廣，未來的會計人員必須掌握計算機應用與會計電算化等技能，為未來的工作做充足準備。

四、調研結論與建議

1、結論

通過這次實習，我學到了豐富的專業知識和為人處世的道理，盡管時間短暫，但收獲頗豐。

希望今后學校能增加實訓課程，幫助學生不斷查缺補漏，提高會計知識的掌握，為畢業生踏入社會打好基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性認識得到了加強。這段實習讓我加深理解了會計核算的基本原則與方法，將基礎會計、財務會計和成本會計課程綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，為畢業后走入職場奠定了堅實的基礎。

2、建議

我們首先要學會做人，以真誠的態度對待一切，虛心學習，處理好人際關系，讓一切變得簡單。良好的工作態度不可或缺，只有態度端正，才能取得成果。在工作中，應遵守組織紀律和單位規定，文明交往，培養良好的習慣。我深刻認識到理論和實踐必須緊密結合，雖然學校教授的知識重要，但在實際工作中仍會遇到許多新情況，學好專業知識的同時也需積極多學，面對更多的挑戰。

20xx年4月1日

會計專業調研報告 第5篇

一、調研目的和概況

（一）調研目的

為深入了解社會對會計專業人才的需求變化，以及在專業設置、素質培養等方面的不足，經濟管理教研室組織教師利用業余時間走訪湖南省水利廳、立信會計師事務所、大信會計師事務所、安化縣農村信用社等當地企事業單位，進行實地調研。

（二）調研方法

采用問卷調查、訪談調查和電話調查等方式

本次調研共設計電子問卷194份，回收170份，有效樣本涵蓋83家頂崗實習單位和97名頂崗實習學生；走訪了5家企業，訪談了管理人員10人、注冊會計師6人和畢業生23人，并與12位校內相關專業教師進行了深入交流。

二、會計行業、企業現狀及人才需求分析

調研結果表明，由于各類企事業單位對會計人員的需求持續增加，市場對會計類人才的需求總量依然龐大。當前會計行業正處于低端人才充足、高級人才匱乏的階段。出納和普通會計員并未出現明顯的供需不平衡，但具備扎實專業背景、持有國際認可的會計職業資格證，且擁有一定相關工作經驗的人才卻十分稀缺。

多數企業認為會計工作具有很強的技術性和實踐性，因此更看重應聘者的經驗和實際操作能力。從調研中發現，企業普遍認為目前會計專業畢業生在實際工作中缺乏以下方面的能力：

1、實踐經驗，作為一名合格的會計專業人士，需要對審計和法律知識有一定了解。

2、實際工作技能與職業規劃能力相對不足，不夠明確自己的職業定位。

3、在面對問題時缺乏主動性，不能夠有效解決問題，安于現狀，缺少對工作和管理的改進建議。

三、會計專業人才需求調研及結果分析

（一）調研企業的人才結構及來源

本次對企業的學歷需求調查顯示，用人單位在人才使用上愈加理性，有效解決了用人浪費的問題。從收集的有效調查表來看，中小企業對大專層次人才的需求已成為主流。

（二）本專業主要崗位群和工作任務

工作任務

會計

1、執行財務管理制度，正確使用會計科目；2、審核和填寫各類原始憑證；3、填制記憑證及登記各類賬簿；4、編制會計報表；5、負責會計檔案的保管。

出納員

1、負責現金收付和銀行結算業務；2、登記日記賬；3、保管支票、匯票及收據；4、處理差旅費報銷和工資發放。

稅務會計

1、編制企業各類納稅申報表；2、審核下屬公司提交的各類稅務報表；3、向稅務機關申報納稅；4、按照國家稅收法律法規繳納公司稅款。

會計主管

1、制定企業會計制度；2、組織和領導財會部門工作；3、支持高層管理的財務決策；4、加強日常財務管理和成本控制；5、確保及時納稅和利潤的上繳；6、定期進行財產清查；7、負責財務部門的人力資源管理。

根據調研結果，除了上述四種崗位外，企事業單位及銀行系統還需要審計、總賬、報表、成本核算、工資核算、稅務核算以及資產管理等崗位人才。在這些崗位中，有些崗位僅適合本科及以上學歷的會計專業畢業生，如審計、總賬和財務分析等，而高職畢業生則主要適合出納員、會計信息錄入員、統計員、工資員等對理論知識要求不高的崗位。

四、20xx年專業建設設想

通過此次調研，在今后的教學過程中，必須強調會計專業應注重產學研結合。我們要積極探索建立長效機制，吸納社會、行業和企業的智力與物質資源，融入教學之中。在專業設置、培養方案和教學運行等方面，參與并融入專業人才的培養工作，進一步加快師資隊伍和實踐基地的建設，形成學校與社會、師生與勞動者之間的有機結合，構建滿足經濟社會發展需求的靈活多樣的人才培養模式。

（一）校企合作，制定和優化培養方案。

為確保會計專業學生能夠符合社會和企業的需求，我們定期邀請校外專家及院內教師加入專業指導委員會，充分發揮該委員會的作用。每年召開指導委員會會議，聽取企業專家對專業建設和人才培養方案的反饋，并據此調整培養方案的具體內容。

（二）加強實習實訓合作，提升學生實踐技能。

校內設有實訓室，學生通過模擬實訓體驗真實的會計工作環境，提升崗位能力。我們已與12個校外實習基地簽訂合作協議，以加強與企業的聯系，安排學生到會計師事務所等實習基地進行考察和實習，培養實踐技能。

（三）延伸校企合作，共享人力資源。

為使同學們在學習中能夠理論與實踐相結合，同時提高教學的針對性，我們采取“請進來”和“走出去”的策略，邀請校外專家進行講座和實習指導，同時也鼓勵有經驗的專業人士擔任兼職教師，承擔部分教學任務，這樣將極大提高學生的學習熱情和實踐能力，并促進“雙證書”教學活動的展開。

讓優秀教師參與行業培訓，為地方經濟建設提供專業服務。

會計專業調研報告 第6篇

調查背景：

在大學生的就業問題引發了廣泛關注。隨著畢業生人數的增加，畢業生面臨的就業壓力與日俱增，尤其是會計專業的畢業生。為了更好地應對這樣的就業挑戰，學生們亟需對自身的職業發展進行深入思考與規劃。確立清晰的職業目標、分析未來職業前景、了解自己所學專業與就業市場的關系，以及總結影響職業生涯的各種因素，都是幫助大學生在競爭激烈的就業環境中脫穎而出的必要措施。我們決定開展一次“會計學專業畢業生就業狀況調查”活動。 調查方法：問卷調查 調查時間： 開始時間：20xx年9月1日 結束時間：20xx年9月27日 調研對象：20xx屆會計學專業畢業生 調查數據： 發放問卷300份 回收樣本278份

調查發現，許多會計專業的學生對所學課程和未來職業規劃之間的關系缺乏清晰的認知。這導致學生在專業學習過程中缺乏動力，并對未來就業環境心存疑慮。整體社會對會計專業的就業需求也出現了一些結構性問題。這種供需矛盾以及市場對會計人才的要求與高校培養方向之間的差距，導致許多會計學畢業生在就業時面臨諸多挑戰。在這樣的背景下，理解和加強學生的就業觀念顯得尤為重要。

關鍵詞：會計 學生就業意向 問題分析 建議

一、會計專業畢業生的就業思想狀況

針對“你是否對自己所學會計專業知識充滿信心”的問題，結果顯示有58.3%的學生對自己的專業知識表示“充滿信心”，而5.4%的學生表示“缺乏信心”。這一結果說明，仍有部分學生對專業課程內容與未來就業的關聯缺乏足夠的理解，弱化了他們的學習積極性，對未來的職業生涯產生了不安感。

在“你何時開始關注就業問題”的調查中，38.7%的學生選擇“大三”，24.5%的學生選擇“大四”，而其中僅有8.2%的學生在“大一”時就開始考慮該問題。這表明大多數學生未在大學初期就關注自己的職業規劃，導致畢業時面臨就業困擾。

調查問卷的分析結果顯示，有44.2%的學生對自己所學專業表示滿意，39.6%的學生認為自己專業的優劣參半，只有6.8%的學生表達了高度滿意，剩余的9.4%的學生則表示不滿意。

在有關就業不確定性的討論中，高達52.1%的學生表示大多數情況下同意這是一個普遍現象，24.2%的學生認為這種不確定性有時存在，而僅有15.5%的學生非常贊同這一觀點。

關于對就業的關注情況，38.7%的學生在大三開始關注，36.1%的學生在大二開始關注，只有5.4%的學生在大一期間關注。調查中，有48.5%的學生認為自身的實踐技能是他們的就業優勢，22.4%的學生認為是專業理論能力，18.1%的學生認為是社會交往能力。

在求職時，首先看重的因素中，59.3%的學生認為薪資是首要考慮因素，47.9%的學生認為職業發展機會非常重要，39.6%的學生強調專業對口的重要性，39.2%的學生關注工作地點的選擇。

在選擇工作地點方面，43.4%的學生傾向于在大城市工作，特別是上海和北京，其中34.1%的學生希望在自己的家鄉就業，22.0%的學生則考慮到經濟發達地區尋找機會。

65.8%的學生表示他們的最低工資期待在20xx~4000元之間，顯示出他們對薪資水平的合理期望。

會計專業調研報告 第7篇

一、調研的背景、對象和方法

(一)調研背景

會計學作為職業類院校一個重要專業，廣泛應用于各行各業，幾乎所有企業和機構都急需會計專業人才，因而社會對會計人才的需求非常旺盛。然而，隨著高等院校會計專業畢業生數量的增加，以及企業對會計人才學歷和素養的要求提高，中職會計專業畢業生的供給和市場需求之間的關系也發生了變化。中職生的生源質量有所下降，許多學校的會計專業課程設置仍停留在上世紀90年代，因此本次調研旨在深入了解當地市場對中職會計人才的需求現狀，分析會計專業的設置和人才培養情況，以期開發出符合社會需求和學生實際能力的會計專業教學標準。

（二）調查對象

調研對象主要是企業，其次是財務會計專業的畢業生，以進行有代表性的抽樣調查。我們選取了安置率較高的10家中小企業及20xx、20xx屆的30名畢業生進行調研。

（三）調研方法和形式

本次調研采用全面調查與抽樣調查相結合的方法，調研形式包括問卷調查和訪談法。通過此次調研，旨在為未來會計人才的培養提供更具針對性的建議，以滿足企業實際需求。

二、會計行業發展對人才需求的趨勢

（一）當前企業招聘會計人員時，不再單純以學歷作為評判標準，更加關注應聘者的工作經驗。會計工作涉及實務和理論，企業傾向于招聘具備實際操作經驗的人員，以減輕培訓成本。基礎的會計知識在一些初級崗位上顯得不那么重要，而具有“管理型”會計人才的需求卻在持續上升。

隨著經濟的快速發展，市場對會計人才的素質要求提高，傳統的會計職能已無法滿足企業的需求，而“復合型”會計人才卻顯得非常稀缺。調查表明，初級會計人員供過于求，而優秀的中高級會計人才缺口嚴重。雖然不少企業對初級崗位不再苛求學歷，但在招聘中依然對2-3年的工作經驗有普遍要求，顯示出工作經驗和實務能力的重要性。

（二）會計人才的需求結構中，中高級會計人才尤其匱乏。盡管會計專業在職業榜單上不常出現，但隨著新增企業和投資規模的持續增長，實際上對財會人才的需求在不斷上升。數據顯示，初級會計人才數量已達到飽和狀態，而中高級會計人才則未能跟上市場的腳步。

三、企業對財務會計人才的需求情況

（一）人才需求量分析

根據調查數據來看，財會人才的市場需求量位列營銷人才之后，而根據工商總局的數據，截止到20xx年上半年，全國私營企業數量已超過300萬，這意味著對會計人才的需求將繼續上升，預計每年需要新增40多萬會計從業人員。

（二）學歷需求情況

調查結果顯示，企業對學歷的要求逐漸理性，尤其是中小企業對大專及以下學歷的需求占據主要位置，說明中專和大專生的就業機會仍然較多。

（三）崗位需求情況

根據調查，企業對財務會計職位的需求主要集中在會計核算、財務分析和財務管理三個類別，比例分別為38%、20%和42%。

（四）企業對財務會計專業人才的業務素質、能力要求情況

企業希望財會人才具備扎實的專業知識、廣泛的知識面以及現代計算機應用能力。外語能力日益成為財務人員的重要素質要求。較強的實踐能力、更新知識的能力，以及與社會的良好互動能力，都是企業對其財務人員的基本要求。

四、會計專業對應的職業崗位分析

（一）會計專業方向分析

中職會計專業畢業生可以選擇的行業包括制造業、金融業等，通常可分為三類：企業內部核算、行政事業單位會計及銀行會計。考慮到行政事業單位的知識大部分可以用企業會計內容覆蓋，最終選擇了企業會計、銀行會計和資產評估師三個專業方向。

（二）會計專業對應的職業崗位群分析

調研表明，企業和銀行系統會計人員主要涵蓋出納、審計、總賬、財務分析等崗位。適合中職畢業生的崗位通常為單位出納員、銀行柜面出納員等，這些崗位對專業知識的要求較低，但對實務能力要求較高。

(三)會計專業對應的職業資格證書分析

現有的會計證書管理制度包括會計從業資格證書、會計職稱證書等，初級資格證書考試的報考條件相對寬松，為中職畢業生提供了良好的上升空間。

五、關于會計專業的思考與建設

通過此次調研，我們認識到會計專業的教學應注重產學研結合，建立長效機制，整合社會、行業的資源，積極參與專業人才的培養工作。在培養方案的制定、實習環節的推進、校企合作的發展等方面，應不斷優化調整，以增強學生的實踐能力和就業競爭力。

（一）校企合作，制定和優化培養方案。

定期召開專業建設指導委員會會議，積極聽取企業專家的建議，以確保會計專業人才培養方案符合實際需求。

（二）加強實習實訓方面的合作，培養學生的實踐技能。

建立模擬實訓室及校外實習基地，使學生能夠在真實的工作環境中鍛煉自身，提高實踐技能。

（三）加強校企合作，共享人力資源。

會計專業調研報告 第8篇

一、背景分析

根據相關數據顯示，目前我國的會計行業從業人員超過1200萬人。然而，真正具備高端會計能力的人才僅占20%左右。隨著我國經濟的迅猛發展和國際化步伐的加快，社會對高水平會計人才的需求也在不斷上升。據統計，目前注冊會計師協會的執業會員約為6.1萬人，而非執業會員則有7萬人。這與我國設定的30萬注冊會計師目標仍存在較大差距。許多從業人員表示：“考取會計證書難度極高，實現夢想的幸福感雖然美好，但過程卻充滿艱辛。”對于大部分人來說，繁多的考試任務讓他們倍感壓力，難以抽出時間提升自我，因此許多人在考取初級證書后便不再追求更高的資質，心態上選擇安于現狀。

隨著經濟的不斷增長，會計行業的職業要求也在提高，許多原本忙碌的普通財務人員面臨著越來越嚴峻的就業形勢，競爭的加劇使得他們的工資水平出現反彈，從而進一步強調了高層次會計人才的短缺。與此形成鮮明對比的是，基礎層次會計人才的供給已嚴重過剩，導致普通財務人員的就業機會越來越少。

二、會計人才市場現狀分析

(一)會計專業人才市場需求

在市場經濟發展的大背景下，會計人才的市場逐漸步入了規范化、專業化的軌道，但仍然面臨著會計教育單位未能完全融入市場的問題。這一現狀使得會計人才的供需關系未能有效對接，會計教育單位僅在招生時追求經濟利益，而忽視了對學生未來職業發展的責任。推動會計教育單位積極參與市場建設，使其承擔相應的責任和風險，將是提升會計教育質量的關鍵步驟。

(二)會計人才供需分析

隨著國際化的進程加快，我國的會計行業面臨著更為復雜的挑戰。會計人才的供給受到教育體系的影響，優質的人才往往難以滿足市場需求。尤其是較高層次的會計人才供給顯得極為緊缺，導致普通的會計畢業生在求職時屢屢受挫。而對于持證上崗的會計人員而言，持續學習與提升專業技能顯得尤為重要。

(三)就業短缺的成因

造成當前會計行業人才短缺的原因有多方面：

一方面，一部分會計專業畢業生因為各種原因轉向了其他行業，例如實習期間未能找到合適的會計工作，或因家庭經濟狀況選擇提早就業，進而導致他們在就業選擇上偏離了會計專業。

另一方面，企業對會計人才的資質要求越來越高，絕大多數大型企業傾向于聘用有豐富經驗的從業者，剛畢業的大學生面臨著競爭壓力。而現階段，大部分會計從業者缺乏足夠的實踐經驗，這使得普通大學生在求職時更加艱難。

相關法律法規的實施不夠嚴格，導致許多企業在聘用會計人員時存在僥幸心理，最終影響了行業的整體發展。

考證難度大、費用高也是阻礙許多會計人員職業晉升的重要因素。諸如國際注冊會計師等高端資格認證，雖然能有效提升個人價值，但成長路徑上的高門檻讓許多有志之士望而卻步。

三、會計專業的未來發展方向

未來，會計學科的發展將更加注重國際化、綜合化和專業化。面向未來，會計教育需要不斷引入國際先進的教學理念和管理模式，以培養符合市場需求的高素質會計人才。隨著科技的進步，會計行業也面臨著信息技術帶來的重大變革。會計專業人士需要具備更多的信息技術能力，這將是未來職業發展的關鍵所在。

通過深入分析目前會計行業的現狀、就業市場和未來發展趨勢，我們可以清楚地認識到，推動會計專業人才的培養與市場需求的有效對接，最終提高會計人才的整體素質，將是行業發展的重要任務。

會計專業調研報告 第9篇

一、調研的背景、對象和方法

（一）調研背景

在中國，隨著經濟的穩步發展，對會計類專業人才的需求呈現出持續上漲的趨勢。即便當今大學生人數激增、畢業生就業形勢嚴峻，會計類專業的就業形勢仍明顯優于其他專業。在各地的招聘崗位需求排行榜上，財經類專業一直名列前茅。調查顯示，社會對會計電算化專業畢業生的需求意愿強烈，許多單位有長期的人才需求。而會計專業在職業院校中也是常見的專業之一，各行各業、大小企業均需會計人員，因此社會對會計類人才的總體需求量相當龐大。隨著我國大專院校中會計專業人才培養數量的不斷提升，以及企事業單位對會計人員學歷要求的逐步提高，中專學校會計專業畢業生的需求和提供崗位現狀也在發生變化。中職生的生源質量逐漸下降，許多學校的會計專業課程設置和標準仍停留在上世紀90年代的框架中。本次調研旨在深入了解廈門市對中職會計專業人才的需求情況、會計專業設置及人才培養體系，從而制定符合社會實際需要與學生能力的會計專業教學標準。

（二）調查對象

此次調查的主要對象為企業，其次為財務會計專業的畢業生，采用典型抽樣的方法選擇我校畢業生所在的相關企業進行調研。

（三）調研方法和形式

本次調研采用全面調查與抽樣調查相結合的方式，調查形式包括問卷調查與訪談相結合的方法。

通過這次調研，旨在為今后會計人才的培養提供更符合企業需求的依據，使實務操作教學更具針對性。

二、會計行業發展的對人才需求的趨勢

在招聘財務人員時，企業逐漸不再將學歷作為唯一的標準，更多地關注應聘者的工作經驗。

會計工作涉及實務與理論，各企業所需的會計人員多以核算工作為主，因此企業更傾向于招聘有工作經驗的人員，這樣可迅速投入工作，降低了培訓成本。基礎的會計核算工作往往是實踐中獲得的，而不是理論研究出來的，因此在一些初級會計崗位上，學歷的重要性相對減弱。

專家指出，目前會計行業正處于一個低端人才供應充足而高級人才緊缺的階段。出納和普通會計員并未出現明顯的供不應求，而要找到具備良好專業背景、擁有國際認可的會計職業資格證書并有相應行業經驗的人才則難度較大。

那么，真正市場所需的會計人才應具備哪些條件？是否必須擁有本科學歷才算是高級會計人才呢？符合市場需求的會計人才通常擁有本科及以上文憑，具備3至5年的實戰經驗，同時持有相關職業資格證書。雖然本科文憑并非必需，但豐富的實踐經驗才是成功的關鍵。針對應屆畢業生，企業普遍要求具備2至3年的工作經驗，顯示出工作經驗在應聘中的重要性。具體到應屆畢業生而言，更加重視的是其實務能力，這要求中職學生具備扎實的專業理論基礎，并能夠獨立處理從憑證填制到賬簿登記到報表編制等一系列實際操作。經過一定的實習訓練，這些能力是可以得到提升的。調研表明，企業在招聘應屆畢業生時，對部分技術性要求不高的崗位也考慮招聘。企業普遍認為會計是一項技術性和實務性強的工作，因此更重視應聘者的實際經驗和操作能力。企業認為當前會計專業畢業生在實際工作中存在以下不足：

1、實踐經驗不足，對審計和法律知識了解不夠；

2、實務經驗缺乏，職業規劃與能力定位不明確；

3、面對問題時缺乏主動性，無法有效解決，安于現狀，缺乏改善工作和管理的建議與見解。

事實表明，盡管應屆畢業生在應聘會計和審計崗位時面臨一些劣勢，但發展機會依然存在。只要踏踏實實，從基礎的核算工作做起，調整心態，準確定位，工作幾年后，他們將成為人才市場中最具競爭力的群體，因為職業發展需要一個過程。

三、對財務會計人才的需求情況

（一）人才需求量分析

根據中國財會網的數據，財務會計人才的市場需求量位居第二，僅次于營銷人才。全國私營企業數量在不斷增加，按照每個企業配置1至2名會計人員進行推算，會計行業每年需增加數十萬名會計從業人員。財務人才的就業前景令人期待。

（二）學歷需求情況

針對企業對于學歷需求的調查結果顯示，用人單位在人才使用上逐漸趨于理性，減少了浪費現象。中小企業對大專學歷人才的需求量占據主體地位，調查結果顯示，有58%的中小企業需要大專層次的人才。

（三）崗位需求情況

企業對財務會計專業人才的崗位需求情況是決定專業方向的重要參考依據。調查數據顯示，中小型企業提供的財務崗位主要集中在會計核算、財務分析、財務管理等方面，比例分別為38%、20%、42%。

（四）企業對財務會計專業人才業務素質和能力的要求

業務素質：

財會人才是保證會計工作順利進行的關鍵，因此提升業務素質尤為重要。

（1）扎實的財務基礎知識和專業技能

企業普遍認為，財務人員應具備扎實的財務基礎知識和專業技能，能夠將理論與實踐相結合，熟悉企業的實際情況，理解財務管理的規章制度，確保財務工作規范，賬目清晰，這是進行財務工作的基礎，也是關鍵所在。

（2）廣泛的知識面

企業認為，單靠財務、會計的專業知識已不足以應對當今需要，涉獵廣泛的知識才能成為企業所需的多面型人才。合格的會計人員應熟悉與財務工作相關的經濟、稅務、管理、法律等相關領域，企業普遍認為“只懂會計的人實際上并不算真正的會計專家”。會計人員應具備綜合性才能，掌握會計信息系統的特性并及時吸收反饋。

（3）掌握會計電算化和提升英語水平

計算機技術廣泛應用于財務系統中，提升了會計工作的效率，使會計人員的工作更加高效。財務人員必須具備計算機應用能力。掌握外語能力也成為當今財會人員與國際會計接軌的基本條件，使得財務人員能夠借鑒國際先進管理理念。

能力要求：

1、較強的實踐能力

財務人員需經過實踐鍛煉，動手能力的重要性不言而喻。現今，財務人員需將理論轉化為實踐，并通過實踐提升理論水平。

2、更新知識的能力

現代社會知識更新迅速，財務工作在這一過程中亦不斷演變。財務會計人員需要不斷學習和掌握現代經濟學分析方法和思維方式，以適應行業發展的需求。

3、較強的社交能力

財務部門掌握著企業的經濟命脈，財務人員的一個重要任務是在關鍵時刻為領導提供建議，因此必須具備良好的社交能力，不僅要與單位內部人員溝通，也要與銀行、稅務、審計等部門進行廣泛溝通。合格的財務人員還需具備平衡協調能力，這直接影響其工作成效和職業發展機會。

四、關于會計專業的思考與建設

通過本次調研，我們認識到在未來的教學過程中，會計專業應注重與實際相結合。會計專業在產學研方面需要積極探索，建立長效機制，吸收社會、行業和企業的智力與物質資源，融入到教學中。在專業設置、培養方案及教學運行等方面參與專業人才培養工作，加快師資隊伍與實踐基地建設，實現學校與社會、教師與行業、教學與實際的有效結合，構建適應經濟社會發展和學校實際需求的靈活多樣的人才培養模式。

會計專業調研報告 第10篇

一、調研的目的

作為一名會計專業的學生，課堂上的學習讓我們積累了豐富的理論知識，但缺乏對實際工作的深刻理解。在踏入社會這個廣闊的領域時，我意識到書本上的理論與實際工作之間的差距。在這次調研中，我希望能夠更好地掌握會計領域的實踐知識和技能，將理論與實際相結合，提高自己的專業素養。

二、調研的方法

為了做到這一點，我選擇了進入一家企業進行實習調研。在這里，我將向經驗豐富的同事學習，并通過觀察與總結來識別理論與實踐的差異，同時記錄下遇到的問題，尋求解決方案。這不僅能讓我更深入地理解會計工作的內容和流程，還能幫助我熟悉公司日常業務的運作，為今后順利開展會計工作打下堅實的基礎。

三、調研的內容及過程

（1）實習觀察

初到實習單位“南京晨曦會計事務所”，我對周圍的一切感到無比新鮮，內心充滿了期待和忐忑。作為一名新來者，我不敢輕易打擾他人，只能靜靜地坐在一旁，仔細觀察著周圍忙碌的同事。他們或討論工作中的難題，或專注于手中的賬目記錄與核算，整個辦公室井然有序。每位同事都將當天的工作事項一一記錄在便簽上，逐步完成。

在這樣的環境中，我感到有些不安。老會計察覺到了我的不自在，主動邀請我坐到她的身邊，并為我拿來了幾本以前的賬冊和整理好的憑證。她鼓勵我隨意翻閱，若有不懂的地方隨時可以請教她。接著，老會計便回歸到她的高效工作中，而我則開始認真對照賬簿和憑證，仔細研究每條記錄。經過一番觀察，我發現原始憑證與會計賬簿之間的關聯非常緊密，所有的經濟事項都能在賬簿中找到對應的記錄。

特別是在審閱這些憑證時，我注意到它們皆為印有稅務局專用章的發票，而不是我們平常所用的收據。老會計告訴我，只有這種專用發票才能有效證明經濟業務的真實發生，并且與課本中提到的內容相符。

在我繼續深入觀察時，注意到了每一筆賬目記錄的書寫都極為規范，美觀而嚴謹，恰如課本中所描述的那樣，數字應占據格子的1/2，我曾以為這是夸張之詞，但實際情況卻讓我刮目相看。比如在《現金日記賬》中出現了一道紅色刪除線，顯示出出納因計算錯誤而做出的更正。這種填寫方式確保了賬簿的整潔與清晰。

接下來的日子里，我將大量時間花費在查閱憑證和賬簿上。一天，財務部的主管將幾張發票交給老會計，讓她處理憑證。老會計告訴我，這次可以讓我嘗試著自己做一做。我于是欣然接受，認為這是一個很好的展示機會。我首先將發票按類別整理好，準備開始制作記賬憑證，然而老會計看到后立刻制止了我。

她耐心教授我，指出并非所有憑證都可以直接用作記賬憑證，首先需要對憑證進行有效的篩選。我們主要使用發票的記賬聯，而其他類型的憑證也需要進行合理分類。例如，餐飲費可歸入管理費用，而銀行付款則需要貸記“銀行存款”科目。這樣的細節讓我認識到，會計工作不僅僅是數字的記錄，更是對每一筆經濟業務背后邏輯與流程的深入理解。