本調(diào)研報(bào)告針對(duì)石家莊市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，探討了創(chuàng)業(yè)意識(shí)的提升及其面臨的挑戰(zhàn)。調(diào)查顯示，盡管政府和高校的支持政策逐漸增多，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但實(shí)際參與的人數(shù)仍然較少，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多樣化程度不夠，且常選用低風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)。調(diào)查還指出，資金不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)以及政策落實(shí)難度是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素。為此，建議進(jìn)一步加大資金支持力度、提升創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量、優(yōu)化政策執(zhí)行及建立導(dǎo)師輔導(dǎo)機(jī)制，以增強(qiáng)大學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和成功創(chuàng)業(yè)的可能性。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第1篇

　一、調(diào)研目的：

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ峭苿?dòng)國(guó)家繁榮昌盛的核心力量。為了深入了解石家莊市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，我們以石家莊經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生為樣本，對(duì)該校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。在掌握基本情況的基礎(chǔ)上，我們總結(jié)并分析影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素，探討引導(dǎo)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有效路徑，以及研究實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)保障措施。

　二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及背景

早在1990年，我國(guó)就在基礎(chǔ)教育階段開(kāi)始研究就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，然而我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例仍然偏低。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者僅占全部創(chuàng)業(yè)者的3.7%，而在發(fā)達(dá)國(guó)家這一比例一般可達(dá)20%-30%。這充分說(shuō)明我國(guó)高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面仍處于起步階段，教育的系統(tǒng)性、科學(xué)性和可操作性亟需增強(qiáng)。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，逐步形成了“供需見(jiàn)面、雙向選擇”的就業(yè)模式，畢業(yè)生與雇主之間不再是單向服從的關(guān)系，而是平等的選擇關(guān)系。這要求大學(xué)生具備更高的素質(zhì)和獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)精神，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)挑戰(zhàn)。作為社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，大學(xué)生必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需求，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本現(xiàn)狀

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生通過(guò)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的努力，利用所學(xué)知識(shí)和技能，借助自籌資金、技術(shù)合作或市場(chǎng)合作等方式，在有限的環(huán)境中不斷創(chuàng)新、尋找機(jī)會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程。目前，隨著石家莊市的創(chuàng)業(yè)氛圍逐漸提升，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已受到廣泛關(guān)注。在政策支持和環(huán)境營(yíng)造等方面，石家莊市也進(jìn)行了多項(xiàng)探索，建立了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)孵化基地和虛擬創(chuàng)業(yè)工作室等一系列措施，取得了一定成效，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

1、自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但實(shí)際參與者少。

政府各部門(mén)如勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)等，針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)紛紛推出了多項(xiàng)優(yōu)惠政策，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情明顯提升。然而，真正踏入創(chuàng)業(yè)行列的大學(xué)生仍然很少。根據(jù)調(diào)查，石家莊市有66.13%的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意向，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的僅占35%。從中可見(jiàn)，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)仍處于探索階段。

2、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目單一，缺乏創(chuàng)新。

大學(xué)生作為知識(shí)的集聚體，在創(chuàng)業(yè)中理應(yīng)涉足高科技或知識(shí)相關(guān)的行業(yè)。然而數(shù)據(jù)顯示，80.65%的畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)往往選擇一些啟動(dòng)資金少、風(fēng)險(xiǎn)低的行業(yè)，如培訓(xùn)、廣告和貿(mào)易等。這一方面是為了降低成本，另一方面則是為了積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

3、創(chuàng)業(yè)教育不足。

所謂創(chuàng)業(yè)教育，指的是大學(xué)生在畢業(yè)后能夠走向社會(huì)自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)教育。1998年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提出，高等院校應(yīng)將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為教育目標(biāo)，培養(yǎng)出不僅能找工作，還能創(chuàng)造崗位的畢業(yè)生。我國(guó)教育部在1999年發(fā)布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中也指出要加強(qiáng)教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。然而，眾多高校仍停留在就業(yè)教育階段，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)和技能方面存在明顯不足。以石家莊部分高校為例，除了舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)外，幾乎沒(méi)有設(shè)置專門(mén)的創(chuàng)業(yè)課程。

4、創(chuàng)業(yè)政策乏力。

第一，創(chuàng)業(yè)政策缺乏配套。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需各政府部門(mén)共同協(xié)作，制定適合大學(xué)生的多元化支持政策；

第二，政策執(zhí)行力不足。盡管許多政策已經(jīng)出臺(tái)，但落實(shí)到具體行動(dòng)上仍存在障礙；

第三，政策治標(biāo)不治本。目前大學(xué)生所享受的優(yōu)惠政策主要集中在營(yíng)業(yè)執(zhí)照辦理、社保補(bǔ)貼及小額擔(dān)保貸款等，但企業(yè)內(nèi)部管理和市場(chǎng)分析等根本問(wèn)題未能解決，導(dǎo)致即使外部環(huán)境優(yōu)越，企業(yè)依然面臨破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

　四、案例分析：

案例一：某清華大學(xué)電子系研究生在2000年第二屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明大賽中獲一等獎(jiǎng)，他利用自己的發(fā)明將計(jì)算機(jī)軟件免費(fèi)提供給用戶使用，積累了一定的客戶基礎(chǔ)后，與同學(xué)合伙在宿舍建立“寢室”公司，短時(shí)間內(nèi)便擁有了近百萬(wàn)資產(chǎn)。

評(píng)論：創(chuàng)新思維通常是指一種具有創(chuàng)造性和開(kāi)拓性的思維方式，建立在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從中找到解決問(wèn)題的新方法或新思路。這種新穎的思維方式能夠用于新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)或解決實(shí)際問(wèn)題。有時(shí)，一個(gè)新點(diǎn)子可以改變一個(gè)人的人生軌跡，讓人從失敗走向成功，甚至從平凡走向富有。

　五、關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研總結(jié)

此次我們針對(duì)本校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研，并形成了調(diào)研報(bào)告。調(diào)研圍繞大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法和實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)，力求為科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展提供有價(jià)值的建議。

通過(guò)此次調(diào)研，我們收獲了許多在課堂上無(wú)法獲得的經(jīng)驗(yàn)。盡管調(diào)研過(guò)程中遇到不少困難，但通過(guò)團(tuán)隊(duì)的智慧和努力，我們克服了這些難題，總結(jié)了一些可供今后借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

1、緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際，精心選擇調(diào)研課題。選題至關(guān)重要，決定了調(diào)研的必要性和建議的價(jià)值。我們選擇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，正是因?yàn)榕c當(dāng)今就業(yè)壓力巨大、大學(xué)生難以找到工作的現(xiàn)狀相關(guān)，提升大學(xué)生就業(yè)成為一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)，而鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)則是解決就業(yè)的有效途徑。

2、抓住重點(diǎn)，積極開(kāi)展調(diào)研。我們主要開(kāi)展對(duì)策性調(diào)研，調(diào)查大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，包括他們的主觀想法和客觀環(huán)境，以及政府的相關(guān)政策。全面立足，突出重點(diǎn)，旨在提出切實(shí)可行的建議。

3、健全調(diào)研機(jī)制，確保工作落到實(shí)處。明確分工，將任務(wù)落實(shí)到個(gè)人，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用；制定具體計(jì)劃，爭(zhēng)取每次調(diào)研都能獲得有用的數(shù)據(jù)。

雖然這次調(diào)研取得了一定的成功，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，但在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題值得我們后續(xù)改進(jìn)。

1、溝通方式需靈活調(diào)整。由于調(diào)研對(duì)象包括大學(xué)生、政府人員等，要求我們采用不同的溝通方式，做到因人而異。

2、調(diào)研準(zhǔn)備需更加充分。此次調(diào)研我們?nèi)狈ψ銐虻纳鐣?huì)調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備工作做得不夠細(xì)致，下一次力求改進(jìn)。

創(chuàng)新思維突破了常規(guī)邏輯的局限性，體現(xiàn)了新穎性和獨(dú)特性。邏輯思維通常難以打破傳統(tǒng)，容易導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新；而創(chuàng)造性思維恰恰能在邏輯思維的非理性部分中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，進(jìn)而產(chǎn)生新的想法和方案。如何提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，除了校企合作和建立實(shí)習(xí)基地外，還需轉(zhuǎn)變教育理念，以培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才為目標(biāo)，將課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)密切結(jié)合，從而逐步培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)能力的領(lǐng)軍人物，提高學(xué)生的整體創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第2篇

筆者有幸深入?yún)⑴c并接觸到石家莊地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況，對(duì)20xx年至20xx年間的40名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行了全面的調(diào)研與分析。通過(guò)此次調(diào)研，我們了解到，這40名大學(xué)生中從事工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的有5名，其中3名創(chuàng)業(yè)公司已穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)，2名公司尚在摸索中。從事服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的有20名，其中15個(gè)創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)轉(zhuǎn)良好，4個(gè)公司面臨資金壓力，1個(gè)公司已經(jīng)關(guān)停。涉足手工業(yè)項(xiàng)目的有8人，3個(gè)公司發(fā)展?fàn)顩r不佳，2個(gè)公司已完成轉(zhuǎn)型，3個(gè)公司則在持續(xù)發(fā)展。從事農(nóng)產(chǎn)品種植和養(yǎng)殖的有7人，目前有5家企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)，2家則由于市場(chǎng)波動(dòng)選擇轉(zhuǎn)行。

綜合上述數(shù)據(jù)，40名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中有28名創(chuàng)業(yè)基本成功，12名在創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中遇到困境，成功率為70%。在調(diào)研過(guò)程中，筆者與成功和失敗的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行了深入對(duì)話，特別是向面臨困境的創(chuàng)業(yè)者詢問(wèn)他們對(duì)于再次創(chuàng)業(yè)的想法。結(jié)合成功者的經(jīng)驗(yàn)，筆者將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)積累的途徑、潛在風(fēng)險(xiǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及社會(huì)支持的建議等進(jìn)行系統(tǒng)分析，旨在為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者提供參考與借鑒。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累途徑：

大學(xué)生在校期間要對(duì)未來(lái)進(jìn)行初步規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)提早做好各方面的準(zhǔn)備，豐富自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高管理與業(yè)務(wù)能力。總結(jié)起來(lái)，主要途徑包括以下幾點(diǎn)：

(一)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)課堂學(xué)習(xí)獲得扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，老師的講解和實(shí)例分析能加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。另外，可以利用圖書(shū)館查找創(chuàng)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和期刊，如《創(chuàng)業(yè)指南》、《商業(yè)周刊》等。網(wǎng)絡(luò)資源也是不可忽視的，諸如《創(chuàng)業(yè)邦》、《中國(guó)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等專業(yè)網(wǎng)站，能夠提供豐富的創(chuàng)業(yè)信息。各地的創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心等也是獲取知識(shí)的重要平臺(tái)，廣泛閱讀將有助于增強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)的信心。

(二)與政、商界人士的溝通交流

大學(xué)生在畢業(yè)后應(yīng)主動(dòng)與與自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)的政府部門(mén)，如農(nóng)業(yè)、科技、商業(yè)等進(jìn)行聯(lián)系，了解各類創(chuàng)業(yè)政策及地方規(guī)定，獲取相關(guān)的優(yōu)惠政策。通過(guò)參加政府和商界的講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，拓寬人脈和信息渠道，積極融入市場(chǎng)。對(duì)于敬仰的商界人士，可以通過(guò)郵件或電話進(jìn)行請(qǐng)教，尤其是在初次創(chuàng)業(yè)遇到困難時(shí)，謙遜的態(tài)度常常能獲得支持。

(三)依靠“曲線創(chuàng)業(yè)”積累經(jīng)驗(yàn)

許多大學(xué)生選擇先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，以此積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在相關(guān)行業(yè)工作數(shù)年后，可以對(duì)產(chǎn)品、人員管理等有更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)借此機(jī)會(huì)與行業(yè)專家交流，獲取市場(chǎng)信息及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，對(duì)企業(yè)面臨的隱患與改進(jìn)措施有一個(gè)全面的理解。這將為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要認(rèn)真分析在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn)，識(shí)別哪些風(fēng)險(xiǎn)是可控的、不可控的、需要避免的，尤其是那些致命的風(fēng)險(xiǎn)。一旦這些風(fēng)險(xiǎn)顯現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略。綜合來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)包括：

(一)項(xiàng)目選擇盲目性

如果在創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏市場(chǎng)調(diào)研，僅憑個(gè)人興趣或一時(shí)沖動(dòng)選擇項(xiàng)目，極可能導(dǎo)致失敗。創(chuàng)業(yè)前必須做好市場(chǎng)評(píng)估，通常來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)選擇啟動(dòng)資金較少、風(fēng)險(xiǎn)較低的小項(xiàng)目。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，某餐飲業(yè)的失敗主要源于選址不當(dāng)及缺乏客源，最終只能選擇停業(yè)。

(二)資金風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)辦企業(yè)初期，資金問(wèn)題始終伴隨著創(chuàng)業(yè)者。資金是否充足是首要問(wèn)題。企業(yè)一旦建立，日常運(yùn)營(yíng)是否有足夠的資金支持也是關(guān)鍵。如果出現(xiàn)連續(xù)性虧損或現(xiàn)金流斷裂，可能會(huì)嚴(yán)重威脅企業(yè)的生存。許多初創(chuàng)企業(yè)因資金短缺而錯(cuò)失發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至被迫關(guān)停。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第3篇

石家莊大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情如何？石家莊高校的創(chuàng)業(yè)教育有哪些優(yōu)勢(shì)與不足？近日，市教育局發(fā)布了一份關(guān)于石家莊高校創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)研報(bào)告顯示，目前在石家莊的本科和專科高校中，表達(dá)創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生比例分別達(dá)到了32%和12%，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的本科學(xué)生比例僅為3.5%。石家莊高校的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭良好，但具體成效還有待進(jìn)一步提升。

　優(yōu)勢(shì)：政府、高校、社會(huì)各界的支持

調(diào)研結(jié)果顯示，78%的學(xué)生將創(chuàng)業(yè)理解為“開(kāi)辦企業(yè)”，而只有22%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“創(chuàng)新的一種行為”。這個(gè)數(shù)據(jù)表明，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的理解仍較為狹隘。對(duì)于高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的看法，本科院校領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，對(duì)此認(rèn)可度為8.6分（滿分為10分）。

69%的受訪者認(rèn)為，政府在石家莊高校創(chuàng)業(yè)教育中扮演了綜合性角色，包括管理、資助和指導(dǎo)。政府通過(guò)政策引導(dǎo)、資金支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。

各高校日益重視具有創(chuàng)業(yè)潛力的學(xué)生，并提供相關(guān)培訓(xùn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，62%的本科院校和48%的專科院校設(shè)有專門(mén)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。各高校還通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)比賽、建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、邀請(qǐng)成功企業(yè)家分享經(jīng)驗(yàn)等方式，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助。在課程設(shè)置上，有25%的院校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，85%的高校認(rèn)為應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育設(shè)為選修課程。本科院校的創(chuàng)業(yè)教育師資普遍為碩士及以上學(xué)歷，專科院校中碩士研究生的比例達(dá)到80%。

社區(qū)、產(chǎn)業(yè)園和企業(yè)積極支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。例如，石家莊的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心”已支持超過(guò)30家由學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)運(yùn)行。各高校的科技園區(qū)為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐基地，并幫助孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。企業(yè)和高校齊心協(xié)力，共同推動(dòng)學(xué)生見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目，提供場(chǎng)地、技術(shù)指導(dǎo)和資金支持等。

　不足：尚未形成完整的創(chuàng)業(yè)教育體系

調(diào)查表明，石家莊高校尚未有專門(mén)負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)構(gòu)，創(chuàng)業(yè)教育通常隸屬于不同部門(mén)，如學(xué)生事務(wù)處、團(tuán)委、產(chǎn)業(yè)處及相關(guān)學(xué)院等，導(dǎo)致實(shí)施過(guò)程中缺乏有效的協(xié)調(diào)和組織保障。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育宣傳渠道不固定。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生中，只有21%的學(xué)生表示“非常了解”或“了解”創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策和知識(shí)。

高校尚未建立起將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的綜合課程體系。一方面，創(chuàng)業(yè)課程之間缺乏有效的聯(lián)系；另一方面，創(chuàng)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐課程的實(shí)施途徑也較為匱乏。大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育課程僅設(shè)置在MBA項(xiàng)目中。

創(chuàng)業(yè)教育師資力量依然薄弱，教師的類型和素質(zhì)未能滿足實(shí)際需求。目前從事創(chuàng)業(yè)教育的教師通常缺乏實(shí)際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，影響了教學(xué)質(zhì)量。

盡管高校創(chuàng)業(yè)教育得到了來(lái)自政府、高校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的諸多支持，但這些支持仍停留在孤立狀態(tài)，尚未形成協(xié)同效應(yīng)，缺乏系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)企業(yè)也缺乏持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。目前，石家莊大學(xué)生中具備創(chuàng)業(yè)熱情和潛力的學(xué)生，與實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)之間存在顯著差距。高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際效果仍需全面提升，建設(shè)系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系迫在眉睫。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第4篇

　　一、調(diào)研背景及目的意義

（1）調(diào)研背景

如今，石家莊的大學(xué)生在求職過(guò)程中面臨著不少挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于那些來(lái)自農(nóng)村家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，父母的期望往往使他們承受著巨大的心理壓力。很多父母認(rèn)為，考上大學(xué)就意味著要去大城市追求更好的生活，認(rèn)為只有留在城市才是一種成功的表現(xiàn)。然而，鄉(xiāng)村的發(fā)展?jié)摿ν瑯又档藐P(guān)注，家鄉(xiāng)需要充滿激情與責(zé)任感的年輕人回歸。無(wú)論是科技創(chuàng)新還是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，大學(xué)生的參與都能為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展注入新的活力。

然而，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的道路并非坦途，大學(xué)生們?cè)谶@一過(guò)程中會(huì)遇到種種困難與挑戰(zhàn)，既有外在環(huán)境的制約，也有內(nèi)心的掙扎。

（2）調(diào)研意義

本報(bào)告旨在探討石家莊大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的矛盾與挑戰(zhàn)。許多大學(xué)生在家庭和社會(huì)期望的框架下生活，難以擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛。他們渴望追求自己的理想與事業(yè)，希望能夠得到家人的理解與支持，這樣的矛盾亟需通過(guò)調(diào)研來(lái)揭示與分析，以找到解決之道。希望可以幫助他們更好地選擇職業(yè)道路，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的也為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅是解決個(gè)人就業(yè)問(wèn)題的重要途徑，也是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效策略。隨著高校生源的不斷增加，石家莊的青年創(chuàng)業(yè)者需要勇于嘗試，將所學(xué)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，而這不僅能增加就業(yè)機(jī)會(huì)，還能帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

　二、調(diào)研方法、范圍及對(duì)象

（1）調(diào)研方法

本次調(diào)研主要采用問(wèn)卷和訪談相結(jié)合的方式，通過(guò)收集定量和定性的資料，深入分析大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿及其背后的原因。

（2）調(diào)研范圍及對(duì)象

調(diào)研對(duì)象包括在石家莊的高校在讀大學(xué)生，及已經(jīng)選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的往屆畢業(yè)生，范圍涵蓋不同專業(yè)和背景的學(xué)生，力求全面了解他們的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與未來(lái)規(guī)劃。

　三、大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的矛盾

（1）來(lái)自自身的矛盾

缺乏充分的觀念支持。盡管石家莊的高校數(shù)量逐年增加，但許多農(nóng)村學(xué)生依然面臨著來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力。在他們的傳統(tǒng)觀念中，城市工作才是理想而體面的選擇，因而回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)往往被視為一種不成功的表現(xiàn)。這種觀念給大學(xué)生們?cè)谶x擇創(chuàng)業(yè)時(shí)增添了巨大的心理負(fù)擔(dān)，造成他們?cè)谛袆?dòng)上的猶豫。

資金支持的匱乏。許多家庭為了供孩子上大學(xué)已經(jīng)投入了大量資金，面臨著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。盡管?chē)?guó)家和地方政府推出了眾多支持農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的政策和項(xiàng)目，但許多大學(xué)生仍然面臨資金短缺的問(wèn)題，尤其是在企業(yè)初創(chuàng)期，缺乏融資與信用支持使得他們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)。很多大學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)在融資渠道上的困境，盡管他們擁有好的創(chuàng)意與市場(chǎng)需求，卻因?yàn)槿狈?dòng)資金而不得不放棄良機(jī)。

（2）來(lái)自外部環(huán)境的矛盾

一方面，市場(chǎng)環(huán)境的波動(dòng)給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生帶來(lái)了不小的壓力。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，如何找到自己的定位，如何在眾多創(chuàng)業(yè)者中脫穎而出是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。另一方面，政策的支持與落地執(zhí)行之間仍然存在差距，盡管政府出臺(tái)了多項(xiàng)措施來(lái)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但在實(shí)際操作中，如何有效落實(shí)這些政策常常面臨困境，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的信心減弱。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第5篇

根據(jù)石家莊市政協(xié)工作安排，10月15日市人大副主任、民盟石家莊市委主委李明輝帶領(lǐng)部分政協(xié)常委、委員以及市直相關(guān)部門(mén)，對(duì)全市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展情況進(jìn)行了深入專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

　一、基本情況

石家莊市委、市政府高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新工作，將其視為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和提升就業(yè)質(zhì)量的重要途徑，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)政策，豐富服務(wù)內(nèi)容，努力營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。目前，全市已有石家莊學(xué)院大學(xué)科技園、新華區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心等多個(gè)省級(jí)和市級(jí)科技企業(yè)孵化器和眾創(chuàng)空間，國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。我市與多所以及科研院所建立了合作關(guān)系，共同推進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化與研究開(kāi)發(fā)。累計(jì)開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，參與培訓(xùn)人數(shù)已達(dá)6萬(wàn)人次，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款總額超過(guò)5000萬(wàn)元，大眾創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

　二、主要措施

一是強(qiáng)化組織保障，明確任務(wù)分工。成立了由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新行動(dòng)”協(xié)調(diào)小組，明確各相關(guān)部門(mén)的職責(zé)與任務(wù)，確保各項(xiàng)措施的落實(shí)。

二是加大宣傳力度，引導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)。通過(guò)多種渠道，包括網(wǎng)站、報(bào)紙、微信公眾號(hào)等，積極宣傳國(guó)家和地方的創(chuàng)業(yè)政策，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、稅費(fèi)優(yōu)惠以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，努力為大學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

三是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，搭建服務(wù)平臺(tái)。制定了《石家莊市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地認(rèn)定與管理辦法》，鼓勵(lì)每年認(rèn)定一批創(chuàng)業(yè)示范基地，為年輕創(chuàng)業(yè)者提供便利的創(chuàng)業(yè)條件，形成良好的創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。

四是加強(qiáng)資金支持，緩解創(chuàng)業(yè)資金壓力。針對(duì)符合條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，提供小額擔(dān)保貸款，截止到10月初，已為創(chuàng)業(yè)者發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款超過(guò)5000萬(wàn)元。

五是開(kāi)展多樣化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)能力。搭建適應(yīng)不同需求的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，擴(kuò)展培訓(xùn)覆蓋面，并為參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的大學(xué)生提供相應(yīng)的補(bǔ)貼支持。截止10月初，共組織開(kāi)展各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)超200場(chǎng)，參與者人數(shù)超過(guò)6000人。

六是完善“石家莊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”項(xiàng)目庫(kù)，提高項(xiàng)目匹配度。對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)改造，收集整理各類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行可行性分析，致力于建立一個(gè)項(xiàng)目豐富、適應(yīng)性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，目前已征集項(xiàng)目信息80余條。

　三、存在問(wèn)題

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍有待提升

1.技術(shù)創(chuàng)新體系仍需加強(qiáng)。目前，石家莊市大多數(shù)高校的實(shí)踐基地和技術(shù)中心發(fā)展滯后，缺乏有效的技術(shù)轉(zhuǎn)化機(jī)制，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)尚需提高。

2.科技人才隊(duì)伍建設(shè)亟待完善。面對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，高層次科技人才依然匱乏，尤其在高科技領(lǐng)域和新興產(chǎn)業(yè)中，優(yōu)秀專業(yè)人才短缺。

3.傳統(tǒng)觀念影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，全社會(huì)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的認(rèn)可度偏低，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的積極性尚需激發(fā)。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱

1.科技服務(wù)能力不足。相關(guān)科研資源分散，科研支持不足，缺乏高效的創(chuàng)新服務(wù)體系。

2.創(chuàng)業(yè)融資渠道有限。大部分初創(chuàng)企業(yè)難以通過(guò)銀行獲得資金，因缺乏足夠的資產(chǎn)抵押和相應(yīng)的信用記錄，面臨融資難的問(wèn)題。

3.創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系尚需完善。雖然近年來(lái)有行政審批簡(jiǎn)化，但在實(shí)際操作中仍存在部分審批流程繁瑣的問(wèn)題，影響創(chuàng)業(yè)者的積極性。

　四、推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的對(duì)策和建議

一是完善基層就業(yè)服務(wù)體系。當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)手段較為單一，建議提升服務(wù)能力，增加資源投入，讓創(chuàng)業(yè)服務(wù)更具針對(duì)性和有效性。

二是加大孵化基地建設(shè)力度，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。爭(zhēng)取省市的支持，吸引相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者參與，開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)，幫助企業(yè)獲取項(xiàng)目支持，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化。

三是拓寬創(chuàng)業(yè)資金支持渠道。建議將創(chuàng)業(yè)扶持資金納入財(cái)政預(yù)算，加大財(cái)政投入力度，降低創(chuàng)業(yè)貸款門(mén)檻，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)資本參與，幫助青年創(chuàng)業(yè)者解決資金問(wèn)題。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第6篇

為了深入了解石家莊地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展機(jī)遇，近期，區(qū)政協(xié)組織了部分委員到石家莊大學(xué)及相關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果總結(jié)如下：

一、基本情況

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍逐漸濃厚。隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的不斷落實(shí)，我區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)持續(xù)升溫，申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)資金的學(xué)生人數(shù)逐年上升。通過(guò)石家莊人社網(wǎng)和人力資源社會(huì)保障服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布創(chuàng)業(yè)政策和市場(chǎng)需求，助力在校學(xué)生和畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意向。制定了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策》，為大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)提供資金和政策支持。通過(guò)“創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)基金”幫助多家初創(chuàng)企業(yè)融資金額達(dá)550萬(wàn)元，為眾多大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

2、電子商務(wù)成為創(chuàng)業(yè)新風(fēng)口。截至20xx年底，我區(qū)積極引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，涌現(xiàn)出包括“校園好物”、“易購(gòu)生活”等多家電子商務(wù)企業(yè)，推動(dòng)高校與電商平臺(tái)的深度合作。依托阿里巴巴、京東等知名平臺(tái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不斷開(kāi)拓線上市場(chǎng)，形成了以石家莊大學(xué)為依托的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地，極大豐富了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

3、創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)建設(shè)不斷完善。目前，我區(qū)已認(rèn)定了多家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器和眾創(chuàng)空間，其中多個(gè)新建的互聯(lián)網(wǎng)孵化基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。孵化器內(nèi)配備了專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)、資金支持與市場(chǎng)對(duì)接，幫助入駐的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)迅速成長(zhǎng)。

4、創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)日趨多元化。我區(qū)積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和扶持活動(dòng)，包括創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作、市場(chǎng)分析、財(cái)務(wù)管理等課程，并與多所高校建立合作關(guān)系，定期舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。區(qū)內(nèi)企業(yè)也積極參與，提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，形成了學(xué)校、企業(yè)、政府三方聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)業(yè)支持體系，助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

二、存在問(wèn)題

1、政策宣傳力度不足。盡管政策支持不斷加強(qiáng)，但部分大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的認(rèn)知仍有欠缺，尤其是在資金申請(qǐng)和創(chuàng)業(yè)資源獲取方面，仍需政府積極宣傳和引導(dǎo)。

2、創(chuàng)業(yè)資金獲取難度較大。目前，雖然有多種資金支持政策，但大部分大學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中遭遇流程復(fù)雜、審核時(shí)間長(zhǎng)等問(wèn)題，影響了創(chuàng)業(yè)積極性。銀行對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的信貸支持不足，也限制了資金的有效流轉(zhuǎn)。

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期缺乏實(shí)際的管理和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中容易碰壁。部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏市場(chǎng)調(diào)研與分析，項(xiàng)目可行性不高，容易造成資源浪費(fèi)。

4、社會(huì)支持體系不夠完善。雖然有一些創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，但在信息共享、資源對(duì)接等方面尚顯不足，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度還有待增強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)政策宣傳與指導(dǎo)。建議政府通過(guò)多種渠道廣泛宣傳創(chuàng)業(yè)政策，提高大學(xué)生對(duì)各類扶持政策的認(rèn)知度，幫助他們更好地理解和運(yùn)用國(guó)家與地方的創(chuàng)業(yè)支持政策。

2、簡(jiǎn)化資金申請(qǐng)流程。在現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)資金支持政策基礎(chǔ)上，建議優(yōu)化申請(qǐng)流程，縮短審核時(shí)間，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更便捷的資金支持，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻。

3、加大實(shí)踐指導(dǎo)力度。鼓勵(lì)高校與企業(yè)合作，開(kāi)設(shè)更多實(shí)踐課程和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，幫助大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。設(shè)立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，邀請(qǐng)企業(yè)家及行業(yè)專家為學(xué)生提供指導(dǎo)與建議。

4、完善社會(huì)支持體系。建議在社會(huì)各界中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持活動(dòng)，搭建信息共享平臺(tái)，推動(dòng)資源的有效對(duì)接與合作。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第7篇

石家莊市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作給予了高度重視，為希望開(kāi)展創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了豐富的支持與服務(wù)。市政府推出了一系列政策，不僅包括創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，還向符合條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。截至目前，石家莊市已開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)超過(guò)800人次，發(fā)放創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼達(dá)50萬(wàn)元，推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性和活躍度。

一、主要措施

一是加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。石家莊市成立了以市政府領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門(mén)的職責(zé)，通過(guò)強(qiáng)化合作與溝通，形成了全市上下齊心協(xié)力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好局面。開(kāi)展了一系列創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)，提高大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知與熱情，為其創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。

二是落實(shí)政策支持，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前，《石家莊市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)施意見(jiàn)》已通過(guò)市政府的審議并即將正式施行。實(shí)施意見(jiàn)明確了到20xx年石家莊市在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的總體目標(biāo)和相關(guān)措施，為不同類型的創(chuàng)業(yè)者制定了個(gè)性化的支持政策，涵蓋稅費(fèi)減免、財(cái)政金融扶持和創(chuàng)業(yè)服務(wù)等多方面內(nèi)容，大大降低了創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)。

三是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，搭建良好的創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。一方面，市、縣設(shè)立了多處“創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供政策咨詢、項(xiàng)目選擇、融資服務(wù)等全方位的支持，形成了覆蓋市、縣、鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；另一方面，石家莊市不斷完善創(chuàng)業(yè)孵化基地，致力于打造多樣化的創(chuàng)業(yè)孵化空間，為初創(chuàng)企業(yè)提供充足的資源和支持。

四是強(qiáng)化資金支持，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。一方面，為符合條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供每個(gè)項(xiàng)目1萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，最高可達(dá)10萬(wàn)元；另一方面，積極開(kāi)通創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款渠道，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最高10萬(wàn)元的貸款支持，這些措施有效緩解了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期面臨的資金困境。

五是建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。石家莊市通過(guò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的征集和研究，組織對(duì)項(xiàng)目可行性進(jìn)行評(píng)估，創(chuàng)建了一個(gè)資源豐富、可操作性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，幫助大學(xué)生根據(jù)自身情況選擇適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

六是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量。石家莊市各地區(qū)成立了專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)志愿團(tuán)隊(duì)，匯聚企業(yè)家和專業(yè)人士，為創(chuàng)業(yè)者提供更高質(zhì)量的指導(dǎo)與服務(wù)。繼續(xù)擴(kuò)大培訓(xùn)師資隊(duì)伍，提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的整體水平。

在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作中，我們深知：政府的重視是根本。正是由于各級(jí)政府將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新作為一項(xiàng)重要任務(wù)，才能形成全社會(huì)共同支持創(chuàng)業(yè)的氛圍；政策的創(chuàng)新是關(guān)鍵。只有不斷優(yōu)化政策，才能創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和激勵(lì)氛圍；建設(shè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是抓手。通過(guò)建立多功能的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，提供實(shí)實(shí)在在的支持，才能推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效開(kāi)展；優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是基礎(chǔ)。高效的創(chuàng)業(yè)服務(wù)能提高創(chuàng)業(yè)者的信心，減少風(fēng)險(xiǎn)，提升成功率。

二、存在問(wèn)題

(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍仍需加強(qiáng)

從 市場(chǎng)情況來(lái)看，一部分大學(xué)生存在“安于現(xiàn)狀”的心理，缺乏創(chuàng)業(yè)的緊迫感與積極性；有的害怕失敗，對(duì)創(chuàng)新投資不夠，導(dǎo)致市場(chǎng)活動(dòng)的低迷；也有一些大學(xué)生渴望創(chuàng)新，卻對(duì)如何落地實(shí)施感到迷茫。

(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)依然薄弱

1、科技創(chuàng)新的服務(wù)能力較弱。高校與科研機(jī)構(gòu)的合作不夠緊密，缺乏必要的科研資源與支持。

2、創(chuàng)業(yè)投入不足。許多初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)因貸款條件限制，難以從銀行獲得所需資金支持。

3、創(chuàng)新型人才稀缺，尤其是具備實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高層次人才仍顯不足。

4、創(chuàng)業(yè)服務(wù)力度不足，審批和服務(wù)流程依舊繁瑣，影響創(chuàng)業(yè)者的信心與效率。

(三)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)亟待加強(qiáng)。

許多大學(xué)生在創(chuàng)新過(guò)程中擔(dān)心知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵犯，導(dǎo)致創(chuàng)新激情受挫。若企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到專利糾紛，許多創(chuàng)業(yè)者因缺乏經(jīng)驗(yàn)而選擇放棄維權(quán)。

三、全面推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的建議

石家莊市應(yīng)圍繞國(guó)家及省市政策，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革，積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，加快實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，有效整合資源，優(yōu)化服務(wù)模式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，增強(qiáng)整個(gè)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持氛圍。

一是提升基層公共就業(yè)服務(wù)能力。逐步加強(qiáng)市、縣、鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，確保為各類創(chuàng)業(yè)者提供必要的支持與服務(wù)。

二是明確政府在創(chuàng)業(yè)工作中的責(zé)任。把創(chuàng)業(yè)工作納入政府管理體系，落實(shí)相關(guān)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以推動(dòng)創(chuàng)業(yè)扶持資金的合理使用。

三是增加創(chuàng)業(yè)扶持資金的投入。建議將創(chuàng)業(yè)扶持資金納入財(cái)政預(yù)算，并加大對(duì)初創(chuàng)企業(yè)及各類創(chuàng)業(yè)者的資金支持力度。

四是樹(shù)立創(chuàng)業(yè)典型，強(qiáng)化示范引領(lǐng)。通過(guò)多種方式宣傳創(chuàng)業(yè)成功的典型，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)更多大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第8篇

在石家莊大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為教育的重要組成部分，不僅為學(xué)生提供了實(shí)踐平臺(tái)，也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新活力。為了推動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)校積極落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。

一、石家莊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)源

隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視，石家莊的高校也積極響應(yīng)，發(fā)布了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施。雖然許多學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿熱情，但由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，許多人在畢業(yè)后難以迅速實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。為了幫助學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校鼓勵(lì)他們參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的來(lái)源主要可以分為三類。

1、教育部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

教育部實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，涵蓋了創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐項(xiàng)目三大類別。這些項(xiàng)目旨在逐步培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中鞏固理論知識(shí)，還能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

2、學(xué)校自主設(shè)立的創(chuàng)新項(xiàng)目

石家莊的高校越來(lái)越重視學(xué)生的創(chuàng)新能力，紛紛設(shè)立校內(nèi)創(chuàng)新項(xiàng)目，包括重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目，為學(xué)生參與創(chuàng)新研究提供了機(jī)會(huì)。這些項(xiàng)目通常與行業(yè)需求緊密結(jié)合，有助于將研究成果轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)產(chǎn)品，推動(dòng)項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展。

3、企業(yè)合作的科研項(xiàng)目

許多企業(yè)與高校聯(lián)手，共同設(shè)立科研項(xiàng)目，以解決在生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)中所面臨的技術(shù)難題和產(chǎn)品需求。這種合作不僅為企業(yè)帶來(lái)了新鮮的創(chuàng)意，也為學(xué)生提供了真實(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

二、石家莊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

在此背景下，學(xué)校組織了一項(xiàng)名為“綠色校園”二手書(shū)籍與用品交易平臺(tái)的創(chuàng)新項(xiàng)目。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由不同專業(yè)的學(xué)生組成，旨在倡導(dǎo)環(huán)保理念，推動(dòng)資源的循環(huán)利用，服務(wù)在校學(xué)生，同時(shí)促進(jìn)低碳校園的建設(shè)。

1、項(xiàng)目主要業(yè)務(wù)

該項(xiàng)目將建立線上和線下兩種交易平臺(tái)，分別負(fù)責(zé)二手書(shū)籍及物品的買(mǎi)賣(mài)和出租，同時(shí)提供物品寄存及后期捐贈(zèng)服務(wù)。項(xiàng)目將特別關(guān)注二手書(shū)籍市場(chǎng)，進(jìn)行專業(yè)化管理與分類，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)責(zé)任的雙重目標(biāo)。

（1）代售業(yè)務(wù)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將與閑置物品的所有者溝通，評(píng)估物品價(jià)值，并達(dá)成代售協(xié)議。收集到的物品將根據(jù)種類進(jìn)行分類存放，包括教材、參考書(shū)以及生活用品等。對(duì)于有附加值的書(shū)籍，團(tuán)隊(duì)會(huì)進(jìn)行特殊標(biāo)記，確定更高的售價(jià)，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布交易信息，獲取代售傭金。

（2）出租業(yè)務(wù)。針對(duì)一些不適合出售的書(shū)籍及物品，團(tuán)隊(duì)將分析適宜出租的物品，在信息平臺(tái)上發(fā)布出租信息，賺取傭金。如果物主不愿意出租，團(tuán)隊(duì)會(huì)進(jìn)行協(xié)商，低價(jià)收購(gòu)后再進(jìn)行出租。

（3）后期捐贈(zèng)。項(xiàng)目會(huì)定期檢查庫(kù)存，對(duì)于長(zhǎng)期未售出的物品，將聯(lián)系物主提議捐贈(zèng)，并與慈善機(jī)構(gòu)合作，將這些資源回饋給社會(huì)。

2、項(xiàng)目特色

（1）為新生和畢業(yè)生提供專業(yè)服務(wù)，如“入學(xué)快車(chē)”和“一站式離校服務(wù)”，幫助新生快速適應(yīng)環(huán)境，幫助畢業(yè)生妥善處理舊物。

（2）設(shè)立“假期寄存”專區(qū)，為學(xué)生提供假期物品寄存服務(wù)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）建立“城鄉(xiāng)互助”板塊，鼓勵(lì)學(xué)生將無(wú)人購(gòu)買(mǎi)物品或愿意捐贈(zèng)的物品及時(shí)處理。

3、項(xiàng)目實(shí)施效果

在項(xiàng)目運(yùn)作初期，二手書(shū)籍及用品交易平臺(tái)便發(fā)布了46條需求信息和62條銷(xiāo)售信息，實(shí)現(xiàn)了35筆交易，獲得了135元的傭金。項(xiàng)目的試運(yùn)行期間，交易信息發(fā)布界面得到了較好用戶反饋，整體功能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為后續(xù)的項(xiàng)目實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

三、項(xiàng)目實(shí)施的收獲

1、提升學(xué)生實(shí)踐能力

通過(guò)“綠色校園”二手平臺(tái)項(xiàng)目，參與學(xué)生從項(xiàng)目選題、可行性分析，到實(shí)際操作，深刻體驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉了靈活思維能力和創(chuàng)新能力。這種經(jīng)歷不僅提高了他們的綜合素質(zhì)，也為未來(lái)的職業(yè)生活積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生們充分發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，緊密合作、互相信任，以克服困難。團(tuán)隊(duì)成員之間的有效溝通確保了項(xiàng)目的高效運(yùn)行，進(jìn)而提升了整體工作效率。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

通過(guò)參與項(xiàng)目，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自身在理論知識(shí)上存在的不足，推動(dòng)了他們主動(dòng)查閱文獻(xiàn)和積極探索，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，為今后的創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第9篇

為了深入了解近年來(lái)我市在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新方面所采取的政策措施，改善我市的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作，20xx年4-6月份，市政府組織了多個(gè)調(diào)研組對(duì)我市的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新情況進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研組通過(guò)實(shí)地訪問(wèn)高校，走訪創(chuàng)業(yè)園區(qū)和企業(yè)，召開(kāi)座談會(huì)，收集第一手資料，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，分析研究我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新工作中存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，提出了建議。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作基本情況

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵舉措。全市各級(jí)部門(mén)積極落實(shí)國(guó)家和省級(jí)關(guān)于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的政策，采取了一系列有效措施，推動(dòng)我市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得了顯著成效。

（一）政策支持體系逐步完善，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

一是政策支持力度加大。國(guó)家和省政府出臺(tái)了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策文件，我市依據(jù)這些政策結(jié)合實(shí)際情況，制定了具體的實(shí)施方案，涵蓋了資金支持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、稅收減免等方面，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者營(yíng)造良好的政策環(huán)境。

二是創(chuàng)新服務(wù)體系逐步建立。市政府專門(mén)成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，制定了一系列措施，促進(jìn)各類創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供從項(xiàng)目孵化、資金對(duì)接到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等一站式服務(wù)，形成了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

（二）多元化的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

一是孵化器和眾創(chuàng)空間建設(shè)逐步推進(jìn)。各高校和社會(huì)機(jī)構(gòu)積極響應(yīng)政策號(hào)召，陸續(xù)建立眾創(chuàng)空間和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器，提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和資源支持，幫助大學(xué)生將創(chuàng)意變成實(shí)際項(xiàng)目。截至目前，已在市內(nèi)建成多個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化器，孵化了數(shù)十個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

二是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。各高校通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)客活動(dòng)等形式，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵(lì)他們積極參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來(lái)。這些活動(dòng)不僅幫助學(xué)生鍛煉了實(shí)際動(dòng)手能力，也為他們提供了展示自己創(chuàng)意的平臺(tái)。

（三）創(chuàng)新意識(shí)逐步提升，有力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

一是大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)明顯增強(qiáng)。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的宣傳和實(shí)施，越來(lái)越多的大學(xué)生主動(dòng)加入到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中，勇于嘗試和探索新的商業(yè)模式，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

二是高校與企業(yè)的合作日益緊密。通過(guò)校企合作，許多高校與企業(yè)建立了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目支持，推動(dòng)了技術(shù)轉(zhuǎn)化和成果落地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。

（四）資金支持渠道多樣化，保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

一是各類融資渠道逐漸豐富。政府和金融機(jī)構(gòu)聯(lián)合推出多項(xiàng)創(chuàng)業(yè)融資政策，為大學(xué)生提供小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)基金和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等，降低了創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，激勵(lì)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。

二是建立了風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制。通過(guò)設(shè)立專門(mén)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，幫助創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對(duì)初期的風(fēng)險(xiǎn)，緩解資金壓力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（五）存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

一是政策宣傳力度不足。雖然已出臺(tái)多項(xiàng)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但部分學(xué)生對(duì)相關(guān)政策了解不夠，缺乏申請(qǐng)和利用政策的主動(dòng)性，影響了政策的有效實(shí)施。

二是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)質(zhì)量有待提升。目前，一些創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)仍存在服務(wù)不夠?qū)I(yè)、指導(dǎo)不夠精準(zhǔn)的問(wèn)題，導(dǎo)致一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨困惑。

三是創(chuàng)新資源的整合有待加強(qiáng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源未能得到有效整合，各類資源的協(xié)同支持與共享機(jī)制尚不健全，為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造的綜合服務(wù)能力有待提升。

（六）推進(jìn)建議

一是增強(qiáng)政策宣貫，提升政策知曉率。要加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的宣傳，讓更多的學(xué)生了解政策、熟知程序，增強(qiáng)其申請(qǐng)的積極性。

二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。應(yīng)提高創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)性，建立一對(duì)一的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，幫助創(chuàng)業(yè)者制定合理的商業(yè)計(jì)劃，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

三是促進(jìn)資源整合與共享。建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源信息平臺(tái)，整合各類技術(shù)、資金、市場(chǎng)等資源，形成服務(wù)合力，支持大學(xué)生更好地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

四是推動(dòng)校企深度合作。鼓勵(lì)高校與企業(yè)進(jìn)一步加深合作，建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，幫助在校學(xué)生早日接觸市場(chǎng)和實(shí)際項(xiàng)目，提升其創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 第10篇

一、石家莊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

創(chuàng)業(yè)意識(shí)逐漸提升

在國(guó)家政策的鼓勵(lì)和地方高校的支持下，石家莊的大學(xué)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度越來(lái)越高。越來(lái)越多的學(xué)生積極參與各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過(guò)多種渠道獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多樣化

石家莊大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括科技、文化、服務(wù)業(yè)等。這些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不僅展示了學(xué)生們的創(chuàng)造力，同時(shí)也具有可觀的市場(chǎng)前景，體現(xiàn)出大學(xué)生的多元化發(fā)展?jié)摿Α?/p>

初步成果顯著

在石家莊，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已初見(jiàn)成效。這些成功的案例不僅為社會(huì)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也極大提升了大學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上更加具有優(yōu)勢(shì)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題

資金不足

盡管政府和學(xué)校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一定的資金支持，但許多大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中仍然面對(duì)資金不足的困境，難以滿足項(xiàng)目的各項(xiàng)需求。

缺乏經(jīng)驗(yàn)

由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向的判斷能力，難以有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。這使得一些項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中遭遇了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，進(jìn)而影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。

政策支持有待加強(qiáng)

雖然針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策在不斷完善，但在具體執(zhí)行中，仍然存在政策宣傳不到位，落實(shí)難度大的問(wèn)題，導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不夠優(yōu)化。

三、對(duì)策與建議

加大資金支持力度

政府、學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金扶持，建議建立多元化的融資渠道，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，幫助有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生獲取必要的資金保障。

提升創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量

高校需完善創(chuàng)業(yè)教育體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐中都能得到鍛煉和提升，從而增強(qiáng)其市場(chǎng)敏銳性和競(jìng)爭(zhēng)力。

優(yōu)化政策執(zhí)行

相關(guān)部門(mén)應(yīng)努力改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境，簡(jiǎn)化行政流程，增強(qiáng)政策的落實(shí)力度，確保創(chuàng)業(yè)政策能夠真正為學(xué)生提供有效支持。

建立導(dǎo)師輔導(dǎo)機(jī)制

建議高校聘請(qǐng)成功的企業(yè)家和行業(yè)專家作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供真實(shí)的市場(chǎng)見(jiàn)解和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提升成功的可能性。