本調研報告針對石家莊市大學生創新創業的現狀進行了深入分析，探討了創業意識的提升及其面臨的挑戰。調查顯示，盡管政府和高校的支持政策逐漸增多，大學生的創業熱情高漲，但實際參與的人數仍然較少，創業項目多樣化程度不夠，且常選用低風險行業。調查還指出，資金不足、缺乏經驗以及政策落實難度是制約大學生創業的重要因素。為此，建議進一步加大資金支持力度、提升創業教育質量、優化政策執行及建立導師輔導機制，以增強大學生的市場競爭力和成功創業的可能性。

大學生創新創業的調研報告 第1篇

　一、調研目的：

創新是一個民族發展的重要動力，是推動國家繁榮昌盛的核心力量。為了深入了解石家莊市大學生自主創業的現狀，我們以石家莊經濟職業技術學院的創業大學生為樣本，對該校的大學生創業情況進行了實地調研。在掌握基本情況的基礎上，我們總結并分析影響大學生自主創業的關鍵因素，探討引導和支持大學生自主創業的有效路徑，以及研究實現大學生自主創業的相關保障措施。

　二、大學生創新創業教育的內涵及背景

早在1990年，我國就在基礎教育階段開始研究就業創業教育項目，然而我國大學生創業的比例仍然偏低。根據相關調查數據顯示，具有大學學歷的創業者僅占全部創業者的3.7%，而在發達國家這一比例一般可達20%-30%。這充分說明我國高校在創新創業教育方面仍處于起步階段，教育的系統性、科學性和可操作性亟需增強。

隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，逐步形成了“供需見面、雙向選擇”的就業模式，畢業生與雇主之間不再是單向服從的關系，而是平等的選擇關系。這要求大學生具備更高的素質和獨立的創業精神，以應對復雜的市場挑戰。作為社會發展的重要推動力量，大學生必須適應知識經濟時代的發展需求，具備較強的創新創業能力。

　三、大學生自主創業的基本現狀

大學生自主創業是指大學生通過個人或團隊的努力，利用所學知識和技能，借助自籌資金、技術合作或市場合作等方式，在有限的環境中不斷創新、尋找機會，進而實現價值創造的過程。目前，隨著石家莊市的創業氛圍逐漸提升，大學生創業已受到廣泛關注。在政策支持和環境營造等方面，石家莊市也進行了多項探索，建立了大學生自主創業孵化基地和虛擬創業工作室等一系列措施，取得了一定成效，但仍面臨諸多挑戰。

1、自主創業熱情高漲，但實際參與者少。

政府各部門如勞動保障、工商、稅務等，針對大學生自主創業紛紛推出了多項優惠政策，大學生的創業熱情明顯提升。然而，真正踏入創業行列的大學生仍然很少。根據調查，石家莊市有66.13%的大學生有創業意向，但實際參與創業的僅占35%。從中可見，大學生的自主創業仍處于探索階段。

2、創業項目單一，缺乏創新。

大學生作為知識的集聚體，在創業中理應涉足高科技或知識相關的行業。然而數據顯示，80.65%的畢業生在創業時往往選擇一些啟動資金少、風險低的行業，如培訓、廣告和貿易等。這一方面是為了降低成本，另一方面則是為了積累創業經驗。

3、創業教育不足。

所謂創業教育，指的是大學生在畢業后能夠走向社會自主創業的相關教育。1998年，聯合國教科文組織在《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出，高等院校應將創業技能和創業精神作為教育目標，培養出不僅能找工作，還能創造崗位的畢業生。我國教育部在1999年發布的《面向21世紀教育振興行動計劃》中也指出要加強教師和學生的創業教育。然而，眾多高校仍停留在就業教育階段，缺乏系統的創業教育，導致學生在創業意識、知識和技能方面存在明顯不足。以石家莊部分高校為例，除了舉辦創業計劃大賽等活動外，幾乎沒有設置專門的創業課程。

4、創業政策乏力。

第一，創業政策缺乏配套。大學生創業是一個系統工程，需各政府部門共同協作，制定適合大學生的多元化支持政策；

第二，政策執行力不足。盡管許多政策已經出臺，但落實到具體行動上仍存在障礙；

第三，政策治標不治本。目前大學生所享受的優惠政策主要集中在營業執照辦理、社保補貼及小額擔保貸款等，但企業內部管理和市場分析等根本問題未能解決，導致即使外部環境優越，企業依然面臨破產風險。

　四、案例分析：

案例一：某清華大學電子系研究生在2000年第二屆全國大學生創造發明大賽中獲一等獎，他利用自己的發明將計算機軟件免費提供給用戶使用，積累了一定的客戶基礎后，與同學合伙在宿舍建立“寢室”公司，短時間內便擁有了近百萬資產。

評論：創新思維通常是指一種具有創造性和開拓性的思維方式，建立在已有經驗的基礎上，從中找到解決問題的新方法或新思路。這種新穎的思維方式能夠用于新產品的開發或解決實際問題。有時，一個新點子可以改變一個人的人生軌跡，讓人從失敗走向成功，甚至從平凡走向富有。

　五、關于大學生創業情況的調研總結

此次我們針對本校大學生的創業問題進行了調研，并形成了調研報告。調研圍繞大學生的創業想法和實際問題展開，力求為科學社會主義的發展提供有價值的建議。

通過此次調研，我們收獲了許多在課堂上無法獲得的經驗。盡管調研過程中遇到不少困難，但通過團隊的智慧和努力，我們克服了這些難題，總結了一些可供今后借鑒的經驗。

1、緊密結合社會實際，精心選擇調研課題。選題至關重要，決定了調研的必要性和建議的價值。我們選擇大學生創業問題，正是因為與當今就業壓力巨大、大學生難以找到工作的現狀相關，提升大學生就業成為一項迫在眉睫的任務，而鼓勵創業則是解決就業的有效途徑。

2、抓住重點，積極開展調研。我們主要開展對策性調研，調查大學生的創業現狀，包括他們的主觀想法和客觀環境，以及政府的相關政策。全面立足，突出重點，旨在提出切實可行的建議。

3、健全調研機制，確保工作落到實處。明確分工，將任務落實到個人，充分發揮每個人的作用；制定具體計劃，爭取每次調研都能獲得有用的數據。

雖然這次調研取得了一定的成功，也總結了一些經驗，但在過程中發現的問題值得我們后續改進。

1、溝通方式需靈活調整。由于調研對象包括大學生、政府人員等，要求我們采用不同的溝通方式，做到因人而異。

2、調研準備需更加充分。此次調研我們缺乏足夠的社會調研經驗，準備工作做得不夠細致，下一次力求改進。

創新思維突破了常規邏輯的局限性，體現了新穎性和獨特性。邏輯思維通常難以打破傳統，容易導致缺乏創新；而創造性思維恰恰能在邏輯思維的非理性部分中發現機會，進而產生新的想法和方案。如何提升學生的創新創業實踐能力，除了校企合作和建立實習基地外，還需轉變教育理念，以培養具有企業家精神的管理人才為目標，將課堂教育與實踐活動密切結合，從而逐步培養出具有創業能力的領軍人物，提高學生的整體創業意識和能力。

大學生創新創業的調研報告 第2篇

筆者有幸深入參與并接觸到石家莊地區大學生的創業情況，對20xx年至20xx年間的40名大學生創業者進行了全面的調研與分析。通過此次調研，我們了解到，這40名大學生中從事工業生產項目的有5名，其中3名創業公司已穩定運營，2名公司尚在摸索中。從事服務業項目的有20名，其中15個創業公司運轉良好，4個公司面臨資金壓力，1個公司已經關停。涉足手工業項目的有8人，3個公司發展狀況不佳，2個公司已完成轉型，3個公司則在持續發展。從事農產品種植和養殖的有7人，目前有5家企業正常經營，2家則由于市場波動選擇轉行。

綜合上述數據，40名大學生創業者中有28名創業基本成功，12名在創業進程中遇到困境，成功率為70%。在調研過程中，筆者與成功和失敗的創業者進行了深入對話，特別是向面臨困境的創業者詢問他們對于再次創業的想法。結合成功者的經驗，筆者將大學生創業知識積累的途徑、潛在風險、優缺點以及社會支持的建議等進行系統分析，旨在為未來的創業者提供參考與借鑒。

一、大學生創業知識的積累途徑：

大學生在校期間要對未來進行初步規劃，如果選擇自主創業，就應提早做好各方面的準備，豐富自身的知識和經驗，提高管理與業務能力。總結起來，主要途徑包括以下幾點：

(一)通過課堂學習、圖書館和互聯網獲取知識

大學生創業者可以通過課堂學習獲得扎實的專業知識，老師的講解和實例分析能加深對所學內容的理解。另外，可以利用圖書館查找創業相關的書籍和期刊，如《創業指南》、《商業周刊》等。網絡資源也是不可忽視的，諸如《創業邦》、《中國創業網》等專業網站，能夠提供豐富的創業信息。各地的創業中心、大學生就業指導中心等也是獲取知識的重要平臺，廣泛閱讀將有助于增強對市場的認知與創業的信心。

(二)與政、商界人士的溝通交流

大學生在畢業后應主動與與自己創業項目相關的政府部門，如農業、科技、商業等進行聯系，了解各類創業政策及地方規定，獲取相關的優惠政策。通過參加政府和商界的講座、經驗交流會等活動，拓寬人脈和信息渠道，積極融入市場。對于敬仰的商界人士，可以通過郵件或電話進行請教，尤其是在初次創業遇到困難時，謙遜的態度常常能獲得支持。

(三)依靠“曲線創業”積累經驗

許多大學生選擇先就業后創業，以此積累更多的經驗和知識。在相關行業工作數年后，可以對產品、人員管理等有更深刻的認識，同時借此機會與行業專家交流，獲取市場信息及創業知識，對企業面臨的隱患與改進措施有一個全面的理解。這將為未來的創業打下堅實的基礎。

二、大學生創業可能面臨的風險

大學生創業者需要認真分析在創業過程中可能遭遇的風險，識別哪些風險是可控的、不可控的、需要避免的，尤其是那些致命的風險。一旦這些風險顯現，創業者應有針對性的應對策略。綜合來看，大學生創業面臨的主要風險包括：

(一)項目選擇盲目性

如果在創業時缺乏市場調研，僅憑個人興趣或一時沖動選擇項目，極可能導致失敗。創業前必須做好市場評估，通常來說，大學生創業者應選擇啟動資金較少、風險較低的小項目。調研發現，某餐飲業的失敗主要源于選址不當及缺乏客源，最終只能選擇停業。

(二)資金風險

創辦企業初期，資金問題始終伴隨著創業者。資金是否充足是首要問題。企業一旦建立，日常運營是否有足夠的資金支持也是關鍵。如果出現連續性虧損或現金流斷裂，可能會嚴重威脅企業的生存。許多初創企業因資金短缺而錯失發展機會，甚至被迫關停。

大學生創新創業的調研報告 第3篇

石家莊大學生的創業熱情如何？石家莊高校的創業教育有哪些優勢與不足？近日，市教育局發布了一份關于石家莊高校創業教育的調研報告顯示，目前在石家莊的本科和專科高校中，表達創業愿望的學生比例分別達到了32%和12%，但實際參與創業的本科學生比例僅為3.5%。石家莊高校的創業教育發展勢頭良好，但具體成效還有待進一步提升。

　優勢：政府、高校、社會各界的支持

調研結果顯示，78%的學生將創業理解為“開辦企業”，而只有22%的學生認為創業是“創新的一種行為”。這個數據表明，學生對于創業的理解仍較為狹隘。對于高校實施創業教育的看法，本科院校領導普遍認為，創業教育可以有效培養學生的創業精神，對此認可度為8.6分（滿分為10分）。

69%的受訪者認為，政府在石家莊高校創業教育中扮演了綜合性角色，包括管理、資助和指導。政府通過政策引導、資金支持，為大學生創業提供了強有力的保障。

各高校日益重視具有創業潛力的學生，并提供相關培訓。調查發現，62%的本科院校和48%的專科院校設有專門的創業活動經費。各高校還通過舉辦創業比賽、建立創業實踐基地、邀請成功企業家分享經驗等方式，為學生創業提供幫助。在課程設置上，有25%的院校開設了創業教育課程，85%的高校認為應將創業教育設為選修課程。本科院校的創業教育師資普遍為碩士及以上學歷，專科院校中碩士研究生的比例達到80%。

社區、產業園和企業積極支持大學生創業項目。例如，石家莊的“大學生創業孵化中心”已支持超過30家由學生創辦的企業運行。各高校的科技園區為創業學生提供實踐基地，并幫助孵化創業項目。企業和高校齊心協力，共同推動學生見習項目，提供場地、技術指導和資金支持等。

　不足：尚未形成完整的創業教育體系

調查表明，石家莊高校尚未有專門負責創業教育的機構，創業教育通常隸屬于不同部門，如學生事務處、團委、產業處及相關學院等，導致實施過程中缺乏有效的協調和組織保障。大學的創業教育宣傳渠道不固定。調查發現，有創業經歷的學生中，只有21%的學生表示“非常了解”或“了解”創業相關政策和知識。

高校尚未建立起將培養創業精神與實踐活動結合的綜合課程體系。一方面，創業課程之間缺乏有效的聯系；另一方面，創業知識和實踐課程的實施途徑也較為匱乏。大部分高校的創業教育課程僅設置在MBA項目中。

創業教育師資力量依然薄弱，教師的類型和素質未能滿足實際需求。目前從事創業教育的教師通常缺乏實際創業經驗，影響了教學質量。

盡管高校創業教育得到了來自政府、高校、企業和科研機構的諸多支持，但這些支持仍停留在孤立狀態，尚未形成協同效應，缺乏系統化的創業教育體系，學生的創業企業也缺乏持續發展的動力。目前，石家莊大學生中具備創業熱情和潛力的學生，與實際參與創業的人數之間存在顯著差距。高校創業教育的實際效果仍需全面提升，建設系統化的創業教育體系迫在眉睫。

大學生創新創業的調研報告 第4篇

　　一、調研背景及目的意義

（1）調研背景

如今，石家莊的大學生在求職過程中面臨著不少挑戰，特別是對于那些來自農村家庭的學生來說，父母的期望往往使他們承受著巨大的心理壓力。很多父母認為，考上大學就意味著要去大城市追求更好的生活，認為只有留在城市才是一種成功的表現。然而，鄉村的發展潛力同樣值得關注，家鄉需要充滿激情與責任感的年輕人回歸。無論是科技創新還是現代農業，大學生的參與都能為家鄉的經濟與社會發展注入新的活力。

然而，回鄉創業的道路并非坦途，大學生們在這一過程中會遇到種種困難與挑戰，既有外在環境的制約，也有內心的掙扎。

（2）調研意義

本報告旨在探討石家莊大學生回鄉創業過程中的矛盾與挑戰。許多大學生在家庭和社會期望的框架下生活，難以擺脫傳統觀念的束縛。他們渴望追求自己的理想與事業，希望能夠得到家人的理解與支持，這樣的矛盾亟需通過調研來揭示與分析，以找到解決之道。希望可以幫助他們更好地選擇職業道路，實現自我價值的也為家鄉的發展貢獻力量。

大學生回鄉創業不僅是解決個人就業問題的重要途徑，也是促進地方經濟發展的有效策略。隨著高校生源的不斷增加，石家莊的青年創業者需要勇于嘗試，將所學知識和技能轉化為實際的生產力，而這不僅能增加就業機會，還能帶來新的經濟增長點。

　二、調研方法、范圍及對象

（1）調研方法

本次調研主要采用問卷和訪談相結合的方式，通過收集定量和定性的資料，深入分析大學生的創業意愿及其背后的原因。

（2）調研范圍及對象

調研對象包括在石家莊的高校在讀大學生，及已經選擇回鄉創業的往屆畢業生，范圍涵蓋不同專業和背景的學生，力求全面了解他們的創業現狀與未來規劃。

　三、大學生回鄉創業的矛盾

（1）來自自身的矛盾

缺乏充分的觀念支持。盡管石家莊的高校數量逐年增加，但許多農村學生依然面臨著來自家庭和社會的壓力。在他們的傳統觀念中，城市工作才是理想而體面的選擇，因而回鄉創業往往被視為一種不成功的表現。這種觀念給大學生們在選擇創業時增添了巨大的心理負擔，造成他們在行動上的猶豫。

資金支持的匱乏。許多家庭為了供孩子上大學已經投入了大量資金，面臨著巨大的經濟壓力。盡管國家和地方政府推出了眾多支持農村創業的政策和項目，但許多大學生仍然面臨資金短缺的問題，尤其是在企業初創期，缺乏融資與信用支持使得他們的創業夢想難以實現。很多大學生在實踐中發現在融資渠道上的困境，盡管他們擁有好的創意與市場需求，卻因為缺乏啟動資金而不得不放棄良機。

（2）來自外部環境的矛盾

一方面，市場環境的波動給創業大學生帶來了不小的壓力。面對競爭激烈的市場，如何找到自己的定位，如何在眾多創業者中脫穎而出是每個創業者必須面對的挑戰。另一方面，政策的支持與落地執行之間仍然存在差距，盡管政府出臺了多項措施來促進大學生創業，但在實際操作中，如何有效落實這些政策常常面臨困境，導致許多學生對創業的信心減弱。

大學生創新創業的調研報告 第5篇

根據石家莊市政協工作安排，10月15日市人大副主任、民盟石家莊市委主委李明輝帶領部分政協常委、委員以及市直相關部門，對全市大學生創新創業工作開展情況進行了深入專題調研，現將調研情況報告如下：

　一、基本情況

石家莊市委、市政府高度重視大學生創業和創新工作，將其視為推動經濟轉型和提升就業質量的重要途徑，不斷優化創業政策，豐富服務內容，努力營造良好的創業氛圍。目前，全市已有石家莊學院大學科技園、新華區創業服務中心等多個省級和市級科技企業孵化器和眾創空間，國家高新技術企業數量呈現增長趨勢。我市與多所以及科研院所建立了合作關系，共同推進技術轉化與研究開發。累計開展了創業培訓項目，參與培訓人數已達6萬人次，發放創業貸款總額超過5000萬元，大眾創業呈現出蓬勃發展的良好態勢。

　二、主要措施

一是強化組織保障，明確任務分工。成立了由市政府分管領導擔任組長的“大學生創業創新行動”協調小組，明確各相關部門的職責與任務，確保各項措施的落實。

二是加大宣傳力度，引導青年創業。通過多種渠道，包括網站、報紙、微信公眾號等，積極宣傳國家和地方的創業政策，如大學生創業補貼、稅費優惠以及創業培訓等，努力為大學生營造良好的創業環境。

三是推動創業孵化基地建設，搭建服務平臺。制定了《石家莊市大學生創業孵化基地認定與管理辦法》，鼓勵每年認定一批創業示范基地，為年輕創業者提供便利的創業條件，形成良好的創業生態體系。

四是加強資金支持，緩解創業資金壓力。針對符合條件的大學生創業者，提供小額擔保貸款，截止到10月初，已為創業者發放創業貸款超過5000萬元。

五是開展多樣化的創業培訓，提升創業能力。搭建適應不同需求的創業培訓體系，擴展培訓覆蓋面，并為參加創業培訓的大學生提供相應的補貼支持。截止10月初，共組織開展各類創業培訓超200場，參與者人數超過6000人。

六是完善“石家莊大學生創業網”項目庫，提高項目匹配度。對網站進行升級改造，收集整理各類創業項目，進行可行性分析，致力于建立一個項目豐富、適應性強的創業項目庫，目前已征集項目信息80余條。

　三、存在問題

（一）大學生創新創業的氛圍有待提升

1.技術創新體系仍需加強。目前，石家莊市大多數高校的實踐基地和技術中心發展滯后，缺乏有效的技術轉化機制，學生的創業創新意識尚需提高。

2.科技人才隊伍建設亟待完善。面對新興產業的發展需求，高層次科技人才依然匱乏，尤其在高科技領域和新興產業中，優秀專業人才短缺。

3.傳統觀念影響大學生的創業熱情，全社會對“互聯網+”的認可度偏低，利用互聯網創新的積極性尚需激發。

（二）創新創業的基礎相對薄弱

1.科技服務能力不足。相關科研資源分散，科研支持不足，缺乏高效的創新服務體系。

2.創業融資渠道有限。大部分初創企業難以通過銀行獲得資金，因缺乏足夠的資產抵押和相應的信用記錄，面臨融資難的問題。

3.創業服務體系尚需完善。雖然近年來有行政審批簡化，但在實際操作中仍存在部分審批流程繁瑣的問題，影響創業者的積極性。

　四、推動大學生創新創業的對策和建議

一是完善基層就業服務體系。當前，大學生創業服務機構服務手段較為單一，建議提升服務能力，增加資源投入，讓創業服務更具針對性和有效性。

二是加大孵化基地建設力度，提升企業創新能力。爭取省市的支持，吸引相關領域的專家學者參與，開展針對性培訓，幫助企業獲取項目支持，推動科技成果轉化。

三是拓寬創業資金支持渠道。建議將創業扶持資金納入財政預算，加大財政投入力度，降低創業貸款門檻，同時鼓勵社會資本參與，幫助青年創業者解決資金問題。

大學生創新創業的調研報告 第6篇

為了深入了解石家莊地區大學生創業的現狀與發展機遇，近期，區政協組織了部分委員到石家莊大學及相關職能部門開展專題調研，現將調研結果總結如下：

一、基本情況

1、大學生創業氛圍逐漸濃厚。隨著大學生創業政策的不斷落實，我區大學生創業活動持續升溫，申請創業資金的學生人數逐年上升。通過石家莊人社網和人力資源社會保障服務平臺，及時發布創業政策和市場需求，助力在校學生和畢業生的創業意向。制定了《大學生創業扶持政策》，為大學生創辦企業提供資金和政策支持。通過“創業引導基金”幫助多家初創企業融資金額達550萬元，為眾多大學生實現了創業夢想。

2、電子商務成為創業新風口。截至20xx年底，我區積極引導大學生創業，涌現出包括“校園好物”、“易購生活”等多家電子商務企業，推動高校與電商平臺的深度合作。依托阿里巴巴、京東等知名平臺，大學生創業團隊不斷開拓線上市場，形成了以石家莊大學為依托的電子商務創業基地，極大豐富了學生的創新創業實踐。

3、創業孵化平臺建設不斷完善。目前，我區已認定了多家大學生創業孵化器和眾創空間，其中多個新建的互聯網孵化基地，為大學生創業者提供了良好的成長環境。孵化器內配備了專業的導師團隊，提供業務指導、資金支持與市場對接，幫助入駐的大學生團隊迅速成長。

4、創業支持服務日趨多元化。我區積極開展創業培訓和扶持活動，包括創業計劃書寫作、市場分析、財務管理等課程，并與多所高校建立合作關系，定期舉辦大學生創業大賽。區內企業也積極參與，提供實習和就業機會，形成了學校、企業、政府三方聯動的創業支持體系，助力大學生實現創業夢想。

二、存在問題

1、政策宣傳力度不足。盡管政策支持不斷加強，但部分大學生對創業政策的認知仍有欠缺，尤其是在資金申請和創業資源獲取方面，仍需政府積極宣傳和引導。

2、創業資金獲取難度較大。目前，雖然有多種資金支持政策，但大部分大學生在申請過程中遭遇流程復雜、審核時間長等問題，影響了創業積極性。銀行對大學生創業項目的信貸支持不足，也限制了資金的有效流轉。

3、實踐經驗不足。很多大學生在創業初期缺乏實際的管理和市場運營經驗，導致在創業過程中容易碰壁。部分大學生的創業項目缺乏市場調研與分析，項目可行性不高，容易造成資源浪費。

4、社會支持體系不夠完善。雖然有一些創業服務平臺，但在信息共享、資源對接等方面尚顯不足，社會各界對大學生創業的支持力度還有待增強。

三、幾點建議

1、加強政策宣傳與指導。建議政府通過多種渠道廣泛宣傳創業政策，提高大學生對各類扶持政策的認知度，幫助他們更好地理解和運用國家與地方的創業支持政策。

2、簡化資金申請流程。在現有的創業資金支持政策基礎上，建議優化申請流程，縮短審核時間，為大學生創業提供更便捷的資金支持，降低創業門檻。

3、加大實踐指導力度。鼓勵高校與企業合作，開設更多實踐課程和創業實訓基地，幫助大學生積累實踐經驗。設立創業導師制度，邀請企業家及行業專家為學生提供指導與建議。

4、完善社會支持體系。建議在社會各界中加強對大學生創業的關注，鼓勵企業積極參與大學生創業的支持活動，搭建信息共享平臺，推動資源的有效對接與合作。

大學生創新創業的調研報告 第7篇

石家莊市對大學生創新創業工作給予了高度重視，為希望開展創業的大學生提供了豐富的支持與服務。市政府推出了一系列政策，不僅包括創業培訓，還向符合條件的大學生創業項目提供創業補貼。截至目前，石家莊市已開展創業培訓活動超過800人次，發放創業補貼達50萬元，推動了大學生創業的積極性和活躍度。

一、主要措施

一是加強組織協調，營造濃厚的創業氛圍。石家莊市成立了以市政府領導為組長的大學生創業工作領導小組，明確各部門的職責，通過強化合作與溝通，形成了全市上下齊心協力支持大學生創業的良好局面。開展了一系列創業文化活動，提高大學生對創業的認知與熱情，為其創造了良好的社會環境。

二是落實政策支持，優化創業環境。目前，《石家莊市大學生創業創新實施意見》已通過市政府的審議并即將正式施行。實施意見明確了到20xx年石家莊市在大學生創業領域的總體目標和相關措施，為不同類型的創業者制定了個性化的支持政策，涵蓋稅費減免、財政金融扶持和創業服務等多方面內容，大大降低了創業門檻，為大學生創業提供了堅實的政策基礎。

三是加強創業服務平臺建設，搭建良好的創業生態環境。一方面，市、縣設立了多處“創業服務中心”，為大學生創業者提供政策咨詢、項目選擇、融資服務等全方位的支持，形成了覆蓋市、縣、鄉的創業服務網絡；另一方面，石家莊市不斷完善創業孵化基地，致力于打造多樣化的創業孵化空間，為初創企業提供充足的資源和支持。

四是強化資金支持，助力大學生創業。一方面，為符合條件的大學生創業者提供每個項目1萬元的創業補貼，最高可達10萬元；另一方面，積極開通創業擔保貸款渠道，給予大學生創業者最高10萬元的貸款支持，這些措施有效緩解了大學生在創業初期面臨的資金困境。

五是建立創業項目庫，提高創業成功率。石家莊市通過創業項目的征集和研究，組織對項目可行性進行評估，創建了一個資源豐富、可操作性強的創業項目庫，幫助大學生根據自身情況選擇適合的創業項目。

六是加強創業服務隊伍建設，提升服務質量。石家莊市各地區成立了專業的創業指導志愿團隊，匯聚企業家和專業人士，為創業者提供更高質量的指導與服務。繼續擴大培訓師資隊伍，提升創業培訓的整體水平。

在推進大學生創業創新工作中，我們深知：政府的重視是根本。正是由于各級政府將大學生創業創新作為一項重要任務，才能形成全社會共同支持創業的氛圍；政策的創新是關鍵。只有不斷優化政策，才能創造良好的創業環境和激勵氛圍；建設創業平臺是抓手。通過建立多功能的創業園區，提供實實在在的支持，才能推動大學生創業的有效開展；優質的服務是基礎。高效的創業服務能提高創業者的信心，減少風險，提升成功率。

二、存在問題

(一)創新創業的氛圍仍需加強

從 市場情況來看，一部分大學生存在“安于現狀”的心理，缺乏創業的緊迫感與積極性；有的害怕失敗，對創新投資不夠，導致市場活動的低迷；也有一些大學生渴望創新，卻對如何落地實施感到迷茫。

(二)創新創業的基礎依然薄弱

1、科技創新的服務能力較弱。高校與科研機構的合作不夠緊密，缺乏必要的科研資源與支持。

2、創業投入不足。許多初創團隊因貸款條件限制，難以從銀行獲得所需資金支持。

3、創新型人才稀缺，尤其是具備實戰經驗的高層次人才仍顯不足。

4、創業服務力度不足，審批和服務流程依舊繁瑣，影響創業者的信心與效率。

(三)知識產權的保護亟待加強。

許多大學生在創新過程中擔心知識產權被侵犯，導致創新激情受挫。若企業在發展過程中遇到專利糾紛，許多創業者因缺乏經驗而選擇放棄維權。

三、全面推進大學生創業創新的建議

石家莊市應圍繞國家及省市政策，深化創新創業改革，積極響應經濟發展新常態，加快實施大學生創業計劃，有效整合資源，優化服務模式，激發大學生的創新創業活力，增強整個社會對創新創業的支持氛圍。

一是提升基層公共就業服務能力。逐步加強市、縣、鄉的創業服務平臺建設，確保為各類創業者提供必要的支持與服務。

二是明確政府在創業工作中的責任。把創業工作納入政府管理體系，落實相關的獎懲機制，以推動創業扶持資金的合理使用。

三是增加創業扶持資金的投入。建議將創業扶持資金納入財政預算，并加大對初創企業及各類創業者的資金支持力度。

四是樹立創業典型，強化示范引領。通過多種方式宣傳創業成功的典型，營造良好的社會氛圍，鼓勵更多大學生參與創業。

大學生創新創業的調研報告 第8篇

在石家莊大學，大學生創新創業已成為教育的重要組成部分，不僅為學生提供了實踐平臺，也為社會經濟的發展注入了新活力。為了推動大學生的創新能力和創業精神，學校積極落實創新創業教育政策，鼓勵學生在實際項目中積累經驗、鍛煉能力，以應對未來的職業挑戰。

一、石家莊大學生創業項目來源

隨著國家對大學生創業的重視，石家莊的高校也積極響應，發布了一系列鼓勵大學生創業的政策和措施。雖然許多學生對創業充滿熱情，但由于缺乏實際經驗，許多人在畢業后難以迅速實現創業夢想。為了幫助學生積累創業經驗，學校鼓勵他們參與各類創新創業項目，這些項目的來源主要可以分為三類。

1、教育部的創新創業訓練計劃

教育部實施的大學生創新創業訓練計劃，涵蓋了創新訓練、創業訓練和實踐項目三大類別。這些項目旨在逐步培養和提升學生的創新能力，不僅可以幫助學生在學習中鞏固理論知識，還能提高他們的團隊協作和溝通技巧。

2、學校自主設立的創新項目

石家莊的高校越來越重視學生的創新能力，紛紛設立校內創新項目，包括重點項目和一般項目，為學生參與創新研究提供了機會。這些項目通常與行業需求緊密結合，有助于將研究成果轉化為市場產品，推動項目的持續發展。

3、企業合作的科研項目

許多企業與高校聯手，共同設立科研項目，以解決在生產或經營中所面臨的技術難題和產品需求。這種合作不僅為企業帶來了新鮮的創意，也為學生提供了真實的實踐機會。

二、石家莊大學生創業實習項目內容

在此背景下，學校組織了一項名為“綠色校園”二手書籍與用品交易平臺的創新項目。項目團隊由不同專業的學生組成，旨在倡導環保理念，推動資源的循環利用，服務在校學生，同時促進低碳校園的建設。

1、項目主要業務

該項目將建立線上和線下兩種交易平臺，分別負責二手書籍及物品的買賣和出租，同時提供物品寄存及后期捐贈服務。項目將特別關注二手書籍市場，進行專業化管理與分類，以實現經濟效益與社會責任的雙重目標。

（1）代售業務。項目團隊將與閑置物品的所有者溝通，評估物品價值，并達成代售協議。收集到的物品將根據種類進行分類存放，包括教材、參考書以及生活用品等。對于有附加值的書籍，團隊會進行特殊標記，確定更高的售價，并在網絡平臺上發布交易信息，獲取代售傭金。

（2）出租業務。針對一些不適合出售的書籍及物品，團隊將分析適宜出租的物品，在信息平臺上發布出租信息，賺取傭金。如果物主不愿意出租，團隊會進行協商，低價收購后再進行出租。

（3）后期捐贈。項目會定期檢查庫存，對于長期未售出的物品，將聯系物主提議捐贈，并與慈善機構合作，將這些資源回饋給社會。

2、項目特色

（1）為新生和畢業生提供專業服務，如“入學快車”和“一站式離校服務”，幫助新生快速適應環境，幫助畢業生妥善處理舊物。

（2）設立“假期寄存”專區，為學生提供假期物品寄存服務，減輕學生的負擔。

（3）建立“城鄉互助”板塊，鼓勵學生將無人購買物品或愿意捐贈的物品及時處理。

3、項目實施效果

在項目運作初期，二手書籍及用品交易平臺便發布了46條需求信息和62條銷售信息，實現了35筆交易，獲得了135元的傭金。項目的試運行期間，交易信息發布界面得到了較好用戶反饋，整體功能正常運轉，為后續的項目實施奠定了基礎。

三、項目實施的收獲

1、提升學生實踐能力

通過“綠色校園”二手平臺項目，參與學生從項目選題、可行性分析，到實際操作，深刻體驗了創業的全過程，將書本知識與實踐相結合，鍛煉了靈活思維能力和創新能力。這種經歷不僅提高了他們的綜合素質，也為未來的職業生活積累了寶貴經驗。

2、加強團隊合作意識

在項目實施過程中，學生們充分發揮各自的專長，緊密合作、互相信任，以克服困難。團隊成員之間的有效溝通確保了項目的高效運行，進而提升了整體工作效率。

3、激發學習熱情

通過參與項目，學生們發現了自身在理論知識上存在的不足，推動了他們主動查閱文獻和積極探索，對專業知識有了更深入的理解。這種實踐經驗極大地調動了他們的積極性，為今后的創業打下了基礎。

大學生創新創業的調研報告 第9篇

為了深入了解近年來我市在推進大學生創業和創新方面所采取的政策措施，改善我市的創業創新環境，進一步推動大學生創業創新工作，20xx年4-6月份，市政府組織了多個調研組對我市的大學生創業和創新情況進行了專項調研。調研組通過實地訪問高校，走訪創業園區和企業，召開座談會，收集第一手資料，聽取意見建議，分析研究我市大學生創業和創新工作中存在的問題與挑戰，提出了建議。現將調研情況報告如下：

一、我市大學生創業創新工作基本情況

大學生創新創業是促進經濟發展的重要驅動力，是實現社會就業和推動經濟轉型的關鍵舉措。全市各級部門積極落實國家和省級關于支持大學生創業和創新的政策，采取了一系列有效措施，推動我市大學生創新創業工作取得了顯著成效。

（一）政策支持體系逐步完善，助力大學生創業創新。

一是政策支持力度加大。國家和省政府出臺了支持大學生創業的政策文件，我市依據這些政策結合實際情況，制定了具體的實施方案，涵蓋了資金支持、創業培訓、稅收減免等方面，為大學生創業者營造良好的政策環境。

二是創新服務體系逐步建立。市政府專門成立了大學生創業服務機構，制定了一系列措施，促進各類創業服務中心的建設，為大學生創業者提供從項目孵化、資金對接到市場營銷等一站式服務，形成了良好的創新創業生態系統。

（二）多元化的創業平臺不斷涌現，促進大學生創業。

一是孵化器和眾創空間建設逐步推進。各高校和社會機構積極響應政策號召，陸續建立眾創空間和大學生創業孵化器，提供了良好的創業環境和資源支持，幫助大學生將創意變成實際項目。截至目前，已在市內建成多個創業孵化器，孵化了數十個大學生創業項目。

二是創業實踐活動豐富多彩。各高校通過舉辦創業大賽、創客活動等形式，激發了大學生的創業熱情，鼓勵他們積極參與到創業實踐中來。這些活動不僅幫助學生鍛煉了實際動手能力，也為他們提供了展示自己創意的平臺。

（三）創新意識逐步提升，有力推動大學生創業。

一是大學生的創新意識明顯增強。隨著創新創業政策的宣傳和實施，越來越多的大學生主動加入到創業隊伍中，勇于嘗試和探索新的商業模式，展現了良好的創業氛圍。

二是高校與企業的合作日益緊密。通過校企合作，許多高校與企業建立了創業指導機制，為學生提供實踐機會和項目支持，推動了技術轉化和成果落地，為大學生創業創造了良好的條件。

（四）資金支持渠道多樣化，保障大學生創業。

一是各類融資渠道逐漸豐富。政府和金融機構聯合推出多項創業融資政策，為大學生提供小額擔保貸款、創業基金和創業補貼等，降低了創業門檻，激勵了大學生的創業激情。

二是建立了風險補償機制。通過設立專門的創業風險基金，幫助創業者應對初期的風險，緩解資金壓力，提高創業成功率。

（五）存在的問題與挑戰

一是政策宣傳力度不足。雖然已出臺多項支持大學生創業的政策，但部分學生對相關政策了解不夠，缺乏申請和利用政策的主動性，影響了政策的有效實施。

二是創業指導和服務質量有待提升。目前，一些創業服務平臺仍存在服務不夠專業、指導不夠精準的問題，導致一些大學生在創業過程中面臨困惑。

三是創新資源的整合有待加強。大學生創業資源未能得到有效整合，各類資源的協同支持與共享機制尚不健全，為創業者創造的綜合服務能力有待提升。

（六）推進建議

一是增強政策宣貫，提升政策知曉率。要加大對大學生創業支持政策的宣傳，讓更多的學生了解政策、熟知程序，增強其申請的積極性。

二是加強創業指導與服務。應提高創業服務機構的專業性，建立一對一的創業指導機制，幫助創業者制定合理的商業計劃，提高創業成功率。

三是促進資源整合與共享。建立大學生創業資源信息平臺，整合各類技術、資金、市場等資源，形成服務合力，支持大學生更好地開展創業活動。

四是推動校企深度合作。鼓勵高校與企業進一步加深合作，建立創業實踐基地，幫助在校學生早日接觸市場和實際項目，提升其創業能力。

大學生創新創業的調研報告 第10篇

一、石家莊大學生創業現狀

創業意識逐漸提升

在國家政策的鼓勵和地方高校的支持下，石家莊的大學生們對創業的關注度越來越高。越來越多的學生積極參與各種創業活動，通過多種渠道獲取創業知識和經驗，提升了自身的創新能力。

創業項目多樣化

石家莊大學生的創業項目涵蓋了多個領域，包括科技、文化、服務業等。這些創業項目不僅展示了學生們的創造力，同時也具有可觀的市場前景，體現出大學生的多元化發展潛力。

初步成果顯著

在石家莊，不少大學生創業項目已初見成效。這些成功的案例不僅為社會創造了經濟價值，也極大提升了大學生的實踐能力和職業競爭力，使他們在就業市場上更加具有優勢。

二、大學生創業面臨的問題

資金不足

盡管政府和學校為大學生創業提供了一定的資金支持，但許多大學生在實際創業過程中仍然面對資金不足的困境，難以滿足項目的各項需求。

缺乏經驗

由于經驗不足，很多大學生在創業時缺乏對市場動向的判斷能力，難以有效規避風險。這使得一些項目在實施過程中遭遇了嚴重的挑戰，進而影響了創業的成功率。

政策支持有待加強

雖然針對大學生創業的政策在不斷完善，但在具體執行中，仍然存在政策宣傳不到位，落實難度大的問題，導致了創業環境的不夠優化。

三、對策與建議

加大資金支持力度

政府、學校應進一步加強對大學生創業的資金扶持，建議建立多元化的融資渠道，降低創業門檻，幫助有志于創業的學生獲取必要的資金保障。

提升創業教育質量

高校需完善創業教育體系，注重培養學生的創新意識和實踐能力，讓學生在理論與實踐中都能得到鍛煉和提升，從而增強其市場敏銳性和競爭力。

優化政策執行

相關部門應努力改善大學生創業的政策環境，簡化行政流程，增強政策的落實力度，確保創業政策能夠真正為學生提供有效支持。

建立導師輔導機制

建議高校聘請成功的企業家和行業專家作為創業導師，為學生提供真實的市場見解和實戰經驗，幫助他們在創業過程中更好地應對挑戰，提升成功的可能性。