小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。計(jì)劃明確了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三大教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多樣實(shí)踐探索美術(shù)的魅力。教材內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述及綜合探索，注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與多樣性，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用自我與集體評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期將持續(xù)更新教學(xué)理念，提升課堂效能，確保學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得樂趣與成長(zhǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃和教學(xué)安排，我們將繼續(xù)以義務(wù)教育的教學(xué)規(guī)范為引導(dǎo)，在新課程改革的框架下，立足于課堂實(shí)踐，全面執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)更新教學(xué)觀念，采用科學(xué)的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，以提高我校小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特此制定本學(xué)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解基本的美術(shù)語言表達(dá)方式，如色彩、形狀與肌理，能夠通過這些方式表達(dá)自己的情感和想法，提升環(huán)境與生活的美感。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)析的基本方法，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)。

2、過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生通過個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作的方式，參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具與材料，豐富其視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，提升美術(shù)實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力，提升他們的審美情操，促進(jìn)人格的發(fā)展。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材基本結(jié)構(gòu)：

以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為導(dǎo)向，分為“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這四個(gè)領(lǐng)域相輔相成，構(gòu)成開放的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

2、教材內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：運(yùn)用形、色、肌理、空間與明暗等美術(shù)語言，選擇合適的工具和材料，通過繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展個(gè)性化的表達(dá)能力，傳達(dá)自身的想法和情感。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解各種設(shè)計(jì)類型與功能，運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，利用材料特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升生活的美感，建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在欣賞評(píng)述方面：多角度欣賞自然美與美術(shù)作品，了解其材質(zhì)、形式與內(nèi)容的特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)與鑒賞能力，初步認(rèn)識(shí)中外美術(shù)的發(fā)展歷程，尊重人類文化遺產(chǎn)，能夠簡(jiǎn)要評(píng)述美術(shù)作品。

在綜合探索方面：調(diào)查美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，運(yùn)用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作，借助跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解共同主題與普遍原則。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

①針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)基本素描和色彩的技巧，結(jié)合臨摹與寫生，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)良好的美術(shù)素養(yǎng)與審美情趣。

②二年級(jí)學(xué)生已掌握基本素描技巧，本學(xué)期重點(diǎn)開展寫生活動(dòng)，提升他們的美術(shù)技能。

③三年級(jí)學(xué)生將進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，確保他們熟練掌握美術(shù)專業(yè)技能，靈活運(yùn)用所學(xué)技法。

在課堂教學(xué)中適時(shí)融合安全、環(huán)保與行為規(guī)范的教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。

4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維與實(shí)踐能力方面的重要性，充分發(fā)揮其獨(dú)特的教育功能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，成為美術(shù)課程成功的主要目標(biāo)。

5、教學(xué)資源：

①發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師的基本素養(yǎng)與技能。

②強(qiáng)化與其他學(xué)校的交流合作，資源共享、師資互補(bǔ)。

③積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)獲取最新的美術(shù)教育資料，探索新的教學(xué)方法與實(shí)踐。

④充分利用美術(shù)教學(xué)器材與相關(guān)書籍、雜志、光盤等資源，豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)得以開展。

三、學(xué)生基本情況分析：

我負(fù)責(zé)一年級(jí)到三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生們的基礎(chǔ)差異較大，尤其是一年級(jí)學(xué)生的藝術(shù)基底較薄弱，但他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這為美術(shù)課堂的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)銜接中，需注意基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。二、三年級(jí)的學(xué)生雖具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但仍需要扎實(shí)基本功，提升理論知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造意識(shí)。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1、深入研究美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真調(diào)整美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，確保突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，注重因材施教，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，兼顧德育與美術(shù)教學(xué)的融合，更新教學(xué)策略，充分開發(fā)豐富的教學(xué)資源，包括多媒體與美術(shù)儀器，提高課堂教學(xué)效率。

3、將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)歷與社會(huì)背景密切結(jié)合，利用豐富的地方文化資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，提升他們對(duì)自然美的感受力。

4、全面了解學(xué)生情況，關(guān)注特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，確保對(duì)不同程度學(xué)生的教育關(guān)注，使其更好地掌握所學(xué)知識(shí)與技能。

5、深入理解“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的相關(guān)政策，合理規(guī)劃課程，積極開展美術(shù)第二課堂活動(dòng)，保證教育質(zhì)量與學(xué)習(xí)樂趣并重。

6、注重課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)，借助德育活動(dòng)與節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，營(yíng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

7、認(rèn)真做好教研與學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄與反思教學(xué)過程，持續(xù)提升自身教學(xué)水平。

8、積極參與匯報(bào)與教研活動(dòng)，爭(zhēng)取聽課達(dá)到20節(jié)以上，圍繞本學(xué)期美術(shù)教學(xué)的研究主題，推進(jìn)有效教學(xué)的探索。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、班級(jí)情況分析

1、本班班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)也較為出色。

2、學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握情況較好，表現(xiàn)出一定的審美能力，對(duì)美的事物有濃厚的興趣。在繪畫過程中，學(xué)生初步培養(yǎng)了觀察事物的習(xí)慣，對(duì)平面形象的觀察和理解能力有所提升。在想象畫和命題畫方面，學(xué)生展現(xiàn)出較高的參與熱情，能夠大膽地根據(jù)自己的感受進(jìn)行創(chuàng)作。

3、完成作業(yè)的速度存在差異，部分同學(xué)習(xí)慣于在家完成作業(yè)，而少數(shù)同學(xué)的形象表達(dá)能力仍處于較低水平，未能達(dá)到年級(jí)要求。

二、本學(xué)期教學(xué)的總體要求

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)和感受各種自然平面形。

（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景物。

（3）通過記憶畫的形式表達(dá)個(gè)人對(duì)人和物的理解，豐富學(xué)生的視覺記憶。

（4）利用不同的平面材料幫助學(xué)生理解對(duì)稱形和不對(duì)稱形。

（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工創(chuàng)作技巧。

（6）了解中國(guó)畫家的作品，欣賞祖國(guó)的自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活和大自然的興趣，初步培養(yǎng)專注力和觀察力。

（2）在繪畫中能夠表現(xiàn)所見所想的圖形，創(chuàng)作色彩豐富的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂抹、描繪、撕剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生通過感知和想象，欣賞美術(shù)作品和自然風(fēng)光。

3、審美教育要點(diǎn)

（1）通過欣賞中國(guó)畫家的作品，讓學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

（2）滲透愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)自然風(fēng)光的情感。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

學(xué)情簡(jiǎn)析

目前小學(xué)美術(shù)課堂上，學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)存在差異，各自對(duì)美術(shù)知識(shí)與技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有良好的辨別能力，并且在把握物體形狀方面表現(xiàn)出色，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)手工制作充滿熱情。從之前的美術(shù)課學(xué)習(xí)中，可以看出同學(xué)們對(duì)繪畫有很高的熱情，并且形成了較強(qiáng)的美感鑒賞能力。作為美術(shù)教師，應(yīng)該引導(dǎo)他們持續(xù)發(fā)展對(duì)美術(shù)的興趣，并繼續(xù)培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。針對(duì)班上具有較強(qiáng)美術(shù)潛力的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提升繪畫能力。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生，需實(shí)施一對(duì)一的輔導(dǎo)活動(dòng)。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及課標(biāo)要求

在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)和技能；提升學(xué)生健康的審美情趣以及良好的品德修養(yǎng)；提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

具體要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化與珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的情感。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)美的感知能力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的構(gòu)圖和色彩知識(shí)，以進(jìn)一步提高他們的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計(jì)制作能力。

教材重難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的濃厚興趣，幫助他們學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識(shí)與技能，同時(shí)強(qiáng)化良好的審美情趣與品德情操的養(yǎng)成。

教材編排順序及內(nèi)容剖析

1、欣賞孩子們能夠理解與感受的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、認(rèn)識(shí)立體物體的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條及其他材料來表現(xiàn)立體物體。

3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖知識(shí)。

4、體驗(yàn)中國(guó)畫的獨(dú)特筆墨魅力，并進(jìn)行臨摹練習(xí)。

5、了解木版畫的制作工藝，并進(jìn)行實(shí)踐制作。

6、運(yùn)用多種材料及方法進(jìn)行創(chuàng)意作品的制作。

7、運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)技法為書籍、新聞故事或事件創(chuàng)作插圖。

8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志及街頭標(biāo)識(shí)的用途，并學(xué)會(huì)辨別。

9、結(jié)合已學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，細(xì)致備課，妥善處理思想品德教育、審美教育與能力教育的關(guān)系。在教授基礎(chǔ)知識(shí)的注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生情感的陶冶功能，從而提升他們的審美能力。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，針對(duì)小學(xué)生的心理特征及不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的最佳方式，利用視覺形象來講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，以幫助學(xué)生有效地掌握知識(shí)與技能，并逐步提升其審美能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

3、堅(jiān)持定期到閱覽室學(xué)習(xí)，深入研究教材，關(guān)注基礎(chǔ)，制作范畫和手工樣品，利用幻燈片、視頻等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注課堂巡回輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問題。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，分析原因，針對(duì)性地提供幫助；推薦優(yōu)秀學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，助其更進(jìn)一步提升。

5、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)業(yè)考核主要以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己诵问蕉鄻印?/p>

課題研究及階段性設(shè)想

1、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與課堂巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題，針對(duì)學(xué)習(xí)困難者找出問題，并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)；推薦優(yōu)秀學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，以促進(jìn)其更大進(jìn)步。

2、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感陶冶作用，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提升其審美能力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)與教學(xué)目標(biāo)

美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶、提升思維能力，以及培養(yǎng)道德品質(zhì)的重要途徑，是全面落實(shí)國(guó)家教育方針的重要組成部分。美術(shù)教育在建設(shè)社會(huì)主義精神文明、培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代中具有重要作用，通過美術(shù)相關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升創(chuàng)作能力、文化素養(yǎng)、審美意識(shí)和動(dòng)手能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了25課，其中包括4課的選修內(nèi)容，具體教學(xué)目標(biāo)如下：

繪畫：1、掌握水彩的基本涂色技術(shù)。（練習(xí)）

2、臨摹簡(jiǎn)單的硬筆畫作品。（練習(xí)）

3、用硬筆、蠟筆等多種形式將觀察、記憶及想象中的事物表現(xiàn)出來。(練習(xí))

工藝：1、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的獨(dú)立紋樣及二方連續(xù)紋樣。（練習(xí)）

2、制作形態(tài)生動(dòng)的泥塑模型。（練習(xí)）

3、運(yùn)用布料及樹葉、彩紙等多種材料進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。（練習(xí)）

欣賞：1、觀賞美麗的自然景觀。（接受）

2、欣賞我國(guó)現(xiàn)代民間藝術(shù)作品。（興趣）

3、欣賞漫畫和版畫作品。（接受）

本冊(cè)教材共分為8個(gè)單元。

第一單元為兒童畫創(chuàng)作。利用多種表現(xiàn)手法描繪兒童心目中的春天花朵?！洞禾斓幕ǘ洹?/p>

第二單元專注于圖案知識(shí)。讓學(xué)生理解什么是圖案，并嘗試?yán)L制和運(yùn)用圖案?！稑淙~圖案》等5課。

第三單元為線條繪畫單元。在本單元中，學(xué)生將運(yùn)用各種線條進(jìn)行創(chuàng)作，感受線條與情感之間的連接。包括《千變?nèi)f化的線條》等4課。

第四單元是立體塑造單元。重點(diǎn)在橡皮泥的立體制作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與對(duì)雕塑的興趣。此單元相比于上學(xué)期更強(qiáng)調(diào)作品的動(dòng)態(tài)和趣味性。包括《泥塑寶塔》等3課。

第五單元為貼畫制作，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材料創(chuàng)作趣味貼畫?！恫假N風(fēng)景》、《動(dòng)物掛畫》。

第六單元是漫畫學(xué)習(xí)單元，由淺入深地學(xué)習(xí)各種漫畫知識(shí)，感受漫畫藝術(shù)的幽默與諷刺，提升學(xué)生觀察生活及表達(dá)創(chuàng)作的能力。包括《有趣的漫畫頭像》等5課。

第七單元是藝術(shù)欣賞。本學(xué)期的欣賞內(nèi)容涵蓋民間面塑與兒童繪畫作品，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的喜愛，提高他們的審美能力?！毒傻拿耖g面塑》、《中國(guó)兒童美術(shù)作品欣賞》、《外國(guó)兒童美術(shù)作品欣賞》。

班級(jí)學(xué)生情況分析

三年級(jí)共設(shè)有6個(gè)班，整體年級(jí)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維寬廣，創(chuàng)造力突出。尤其是（1）（2）（3）班的學(xué)生課堂氣氛活躍，創(chuàng)造性和想象力極其豐富；（2）班的學(xué)生性格稍顯頑皮，但在課堂上勇于表達(dá)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們大膽作畫，發(fā)揮豐富的想象力，創(chuàng)作出色的作品；（4）班的同學(xué)較為認(rèn)真，作業(yè)完成情況良好；（5）（6）班的學(xué)生因家庭背景的影響，家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)重視程度不一，偶爾出現(xiàn)工具不足及學(xué)生思想欠缺重視的現(xiàn)象。年級(jí)內(nèi)的學(xué)生對(duì)動(dòng)手創(chuàng)作有極高的熱情，尤其樂于變廢為寶，通過簡(jiǎn)單材料創(chuàng)造出美麗的藝術(shù)品，裝點(diǎn)生活。

三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)參與了藝術(shù)學(xué)校的課程，經(jīng)過三年扎實(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備良好的美術(shù)基礎(chǔ)，理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，能夠獨(dú)立完成一幅質(zhì)量較高的作品。

教學(xué)建議

1、 明確學(xué)生的主體地位

教師應(yīng)充當(dāng)活動(dòng)的組織者、參與者和引導(dǎo)者，活動(dòng)中教師與學(xué)生應(yīng)為平等關(guān)系。

2、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中感知社會(huì)的多樣性，了解各學(xué)科之間的共同點(diǎn)與差異，自覺領(lǐng)會(huì)美術(shù)在生活中的獨(dú)特意義，提升他們運(yùn)用美術(shù)及相關(guān)知識(shí)解決日常學(xué)習(xí)與生活問題的能力。

3、 注重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、提升技能，培養(yǎng)審美興趣。建立多元化的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生展示作品給同學(xué)與家長(zhǎng)欣賞，營(yíng)造良好的相互欣賞、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。

4、 嘗試在本年段開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)。上課時(shí)，教師應(yīng)以親切、輕松而引導(dǎo)性的語言授課，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的輕松與自然，旨在整體提升其美術(shù)素養(yǎng)及能力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

以推動(dòng)素質(zhì)教育為核心，結(jié)合我校實(shí)際情況，聚焦教學(xué)研究的前線，堅(jiān)持以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，做到以校為本、以生為本；注重實(shí)踐教學(xué)；轉(zhuǎn)變工作思路；拓寬教研形式。繼續(xù)深入探索美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

二、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)規(guī)范化教學(xué)管理，深化常規(guī)教學(xué)的研究與實(shí)施，以新課程改革為機(jī)遇，增強(qiáng)課堂教學(xué)的改革力度，以學(xué)生為中心，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)手段的革新。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的傳授、能力的提升、習(xí)慣的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的加強(qiáng)以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在觀察、思考、創(chuàng)造和玩耍中輕松掌握知識(shí)與技能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情與能力。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)。強(qiáng)化對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，利用外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與新教材的教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。

（三）注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，積極開展美術(shù)興趣小組的培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類繪畫比賽，并精選優(yōu)秀作品向相關(guān)組織提交。

三、每月具體工作安排：

9月份：

協(xié)助學(xué)校組織“書籍跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。

10月份：

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)研究與實(shí)施。

2、提前準(zhǔn)備教學(xué)資料，撰寫教案并進(jìn)行反思。

3、組織學(xué)生參與比賽。

11月份：

1、組織教研活動(dòng)并進(jìn)行集體備課。

2、參與學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化及黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)。

3、做好美術(shù)興趣班的培優(yōu)工作。

12月份：

1、策劃并布置學(xué)生的美術(shù)作品展。

2、參加市級(jí)美術(shù)教研活動(dòng)。

3、開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，討論教學(xué)有效性。

4、組內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)的觀摩研討。

5、美術(shù)興趣班進(jìn)行期末考試與總結(jié)。

1月份：

1、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科的期末考試。

2、整理并上交相關(guān)資料，做好學(xué)期總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

新的學(xué)期已經(jīng)到來，在教育改革的持續(xù)推進(jìn)下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作將進(jìn)一步深化。結(jié)合社會(huì)對(duì)美術(shù)教育的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，我將繼續(xù)注重課堂教學(xué)研究，確保每堂課的45分鐘的效率，緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，提高教育質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，現(xiàn)制定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹和實(shí)施美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新自身的教學(xué)理念與觀念，用新的理論指導(dǎo)日常的教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)美術(shù)教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)一至三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過美術(shù)課程將欣賞、繪畫、剪紙和工藝相結(jié)合，以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，使他們掌握繪畫技巧，接受基本的技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。

設(shè)計(jì)和手工課程將繼續(xù)深入，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，拓寬他們的藝術(shù)知識(shí)，提升審美能力和動(dòng)手能力。我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，大膽探索。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)理念和觀念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)，反思自身不足，借助課堂教學(xué)研討增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，做到從對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)走向?qū)嵺`。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

強(qiáng)化課堂教學(xué)的新理念、新模式和新方法。在美術(shù)課堂教學(xué)中開展“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)和文化傳承”的研究。同時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念、嘗試新方法，持續(xù)提高教學(xué)水平。在課堂上將討論、合作、資料調(diào)查、情境模擬、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，拓展他們的眼界和學(xué)習(xí)興趣。

3、組織學(xué)生多創(chuàng)作作品，參加各級(jí)比賽。

1、認(rèn)真制定學(xué)校的美術(shù)工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。

3、組織和指導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生。

4、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)。

5、積累資料，編寫美術(shù)案例。

6、輔導(dǎo)和組織美術(shù)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行積極投稿。

7、布置宣傳窗，展示美術(shù)作品。

8、撰寫美術(shù)相關(guān)論文。

9、積極組織“慶六一”繪畫、手抄報(bào)和書法比賽活動(dòng)。

四、教學(xué)中的注意事項(xiàng)：

1、保持課堂秩序，防止意外情況發(fā)生。美術(shù)課的操作較為活躍，但必須不影響教學(xué)秩序，確保其他班級(jí)的學(xué)習(xí)。

2、注意顏料的調(diào)配，保持課堂衛(wèi)生，確保用品的清潔。

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持基礎(chǔ)課程改革的精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，使他們掌握基本的美術(shù)技能和創(chuàng)造意識(shí)，提高美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

一、教材分析：

1. 確?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，合理分配各學(xué)習(xí)模塊，充分認(rèn)識(shí)不同課型的獨(dú)特特點(diǎn)。

2. 充分利用教材中豐富的視覺元素，關(guān)注各個(gè)觀察角度的重要性。

3. 根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施全面的教學(xué)目標(biāo)，留意教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和特性。

4. 靈活設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我評(píng)估能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期XX年級(jí)的美術(shù)課每周僅安排一節(jié)，教材內(nèi)容共十三課，因此學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，利用一個(gè)課時(shí)組織學(xué)生自由討論，選出最受歡迎的課文進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，學(xué)生在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)行為趨于穩(wěn)定，思維更為活躍、開闊。學(xué)生的天性使他們單純、好動(dòng)，這既體現(xiàn)了他們天真的特點(diǎn)，也反映了這個(gè)年齡段孩子豐富的想象力和無畏創(chuàng)造的潛意識(shí)。教師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)各領(lǐng)域的知識(shí)，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力，以及對(duì)美好生活的向往。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)估。

2. 通過啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，建立良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物體的表現(xiàn)技巧，掌握色彩的表現(xiàn)方式，進(jìn)行與日常生活緊密相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受周圍生活和自然的美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作欲望。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 通過記憶畫、幻想畫等形式，運(yùn)用色彩大膽和諧地表現(xiàn)熟悉的內(nèi)容。

2. 制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫及其他平面材料的貼畫，進(jìn)一步提升撕紙和剪紙拼貼能力。

3. 欣賞兒童畫及自然物，提高學(xué)生的欣賞能力。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 在繪畫過程中鼓勵(lì)大膽想象，使用鮮艷的色彩并表現(xiàn)出真實(shí)和生動(dòng)的造型。

2. 在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐精神與協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在以紙為主的材料制作簡(jiǎn)單建筑模型的過程中提升空間想象力。

六、提高教學(xué)效率的措施：

1. 多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行豐富的想象畫訓(xùn)練，并滲透各種美術(shù)知識(shí)和技能，以提升學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)能力。

2. 本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接進(jìn)行作畫，不再使用構(gòu)圖草圖，以提高繪畫速度，增強(qiáng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

七、教學(xué)進(jìn)度安排表：

周次 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一周 1 準(zhǔn)備課（認(rèn)識(shí)美術(shù)課）

第二周 1 第二課 卡通大亮相

第三周 1 第三課 鳥之王

第四周 1 第四課 會(huì)走的小人

第五周 國(guó)慶長(zhǎng)假

第六周 1 第六課 旋轉(zhuǎn)卡

第七周 1 第七課 盤泥條

第八周 1 第八課 留住秋天

第九周 1 第十課 玩偶大本營(yíng)

第十周 1 第十二課 花樣

第十一周 1 第十三課 紙盒的“城堡”

第十二周 1 第十四課 開心臺(tái)歷

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生剛剛步入校園，對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出極大的好奇心，但對(duì)于色彩和形狀的基本概念理解尚淺，動(dòng)手能力也相對(duì)欠缺。教學(xué)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生使用多樣的工具和表現(xiàn)方式，讓他們充分體驗(yàn)形狀與色彩的變化和魅力。

二、本冊(cè)知識(shí)框架和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材主要包括四個(gè)方面：造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索。具體的課程內(nèi)容包括繪畫、泥塑、剪紙及欣賞等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和多元化的表現(xiàn)形式。

三、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)和難點(diǎn)：

目標(biāo)：通過鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的工具和表現(xiàn)形式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾活動(dòng)，以此體驗(yàn)形狀與色彩創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，同時(shí)享受設(shè)計(jì)與制作的樂趣，進(jìn)一步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的審美情操。

重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解美術(shù)語言的表達(dá)方式，靈活運(yùn)用造型與色彩，激勵(lì)他們的創(chuàng)意思維，提升美術(shù)實(shí)踐能力，并在教學(xué)中融入人文精神。

難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感知力和造型能力的培養(yǎng)，提升其審美情操，并在教學(xué)中滲透德育教育。

四、教學(xué)措施：

1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來支持他們的實(shí)踐能力發(fā)展。

2、強(qiáng)化師生互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂中的主體地位。

3、采用多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，積極推動(dòng)教學(xué)改革。

4、調(diào)整評(píng)價(jià)方式，實(shí)施自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)計(jì)劃安排：

第一周：神奇的口袋  第九周：我的新朋友

第二周：大家一起來做  第十周：花兒送給老師

第三周：彩線與彩點(diǎn)  第十一周：我做的玩具

第四周：閃爍的煙花  第十二周：會(huì)動(dòng)的小紙人

第五周：美麗的印紋  第十三周：繁忙的交通

第六周：紙風(fēng)鈴  第十四周：乘上列車去畫畫

第七周：魚兒暢游  第十五周：童話里的小屋

第八周：我在空中飛  第十六周：會(huì)滾的玩具

第十七周：動(dòng)物王國(guó)  第十九周：動(dòng)物與植物欣賞

第十八周：辦年貨

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念與觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)日常教學(xué)，使我校的美術(shù)教學(xué)取得新的進(jìn)展和突破。

二、教材分析

造型表現(xiàn)：幫助學(xué)生初步理解形狀、顏色及其表現(xiàn)的藝術(shù)語言，掌握各類工具的使用，體驗(yàn)不同材料的藝術(shù)效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表達(dá)他們的所見所感，激發(fā)其豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則，了解基本的設(shè)計(jì)和裝飾概念，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

欣賞評(píng)述：鼓勵(lì)學(xué)生觀賞自然和各類美術(shù)作品，通過口頭或書面表達(dá)描述其形狀、顏色與質(zhì)感，表達(dá)個(gè)人感受和對(duì)美的理解。

綜合探索：以造型游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等課程，開展美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)技巧，能夠依據(jù)自然形象進(jìn)行圖案創(chuàng)作。

2、借助多種表現(xiàn)手段，展現(xiàn)自然景觀、生活情境及個(gè)人情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作，能夠繪制簡(jiǎn)單的漫畫形象。

4、開展泥塑教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。

5、提升欣賞自然美與藝術(shù)美的能力，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解和應(yīng)用能力。

6、在圖案設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)適度的夸張與概括，使作品具有美感。

7、繪畫和工藝作品應(yīng)具備較強(qiáng)的視覺吸引力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

8、進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生的造型能力、動(dòng)手能力和空間想象力。

四、學(xué)生知識(shí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

針對(duì)六年級(jí)的兩個(gè)班，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣，但對(duì)美的感受與理解尚不系統(tǒng)。需要更深入地引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、運(yùn)用美。學(xué)生在造型與用色等綜合能力上仍顯不足，但培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力更為重要。在新的課程改革理念下，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與運(yùn)用美，同時(shí)積極參與各種材料的創(chuàng)作活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服畏難心理，達(dá)到基本掌握技法，提升審美能力和綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

在過去半年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年齡段的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力有所提高，但由于嬌慣的影響，他們對(duì)事物產(chǎn)生依賴感，面臨困難時(shí)往往缺乏挑戰(zhàn)意識(shí)，容易尋求他人的幫助，甚至選擇逃避學(xué)習(xí)。在同一個(gè)班級(jí)中，不同學(xué)生的表現(xiàn)差異明顯：有的學(xué)生想象力豐富且勇于表達(dá)，但在畫面構(gòu)圖方面存在不足；有的學(xué)生敢于嘗試表達(dá)，但繪畫技能相對(duì)較弱；還有一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)積極，但在課堂上表現(xiàn)過于活躍，難以自控，導(dǎo)致無法有效學(xué)習(xí)。以上不同的學(xué)習(xí)狀況使得學(xué)生在知識(shí)掌握上呈現(xiàn)出不均衡，部分學(xué)生在繪畫技能方面表現(xiàn)優(yōu)異，而在工藝水平和欣賞能力上卻有所欠缺。

五、主要的教學(xué)措施和方法：

1、通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品開闊學(xué)生的視野，針對(duì)不同類型的學(xué)生在日常教學(xué)中進(jìn)行多樣化的想象畫訓(xùn)練，融入不同的美術(shù)技能，以提升學(xué)生對(duì)作品表現(xiàn)力的信心。

2、在繪畫創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生直接作畫，避免使用輔助構(gòu)圖，提升繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)作的能力與決心。

3、根據(jù)不同班級(jí)和學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來表達(dá)美術(shù)帶給他們的感受，通過觀察與創(chuàng)造激發(fā)靈感。

4、廣泛利用各種課程資源，努力開發(fā)本地資源，開展多樣化的美術(shù)教育活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

一、學(xué)生概況

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課展現(xiàn)出極高的熱情，并具備扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，能夠靈活運(yùn)用各類材料。在繪畫材料的使用方面，大部分學(xué)生表現(xiàn)出色，能夠很好的呈現(xiàn)平面圖像和立體造型，并且積極發(fā)揮想象力，作品內(nèi)容豐富且生活氣息濃厚。他們具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和健康的心理素質(zhì)。然而，也有少部分學(xué)生在空間感方面相對(duì)薄弱，對(duì)于一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力尚待提高。

二、教學(xué)目的、要求

（一）總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)通過個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用各種工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的技巧，豐富視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，并激發(fā)持久的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解基本的美術(shù)語言及表達(dá)方法，傳達(dá)自我情感與思想，提升環(huán)境和生活的美感。在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，建立基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步掌握形、色與肌理等基本美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用不同的工具，體驗(yàn)多樣媒體的表現(xiàn)效果，通過觀察、繪畫和制作等方式，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)組合的原理，如對(duì)稱與平衡，了解簡(jiǎn)易創(chuàng)作意圖和手工制作的技巧，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀摩自然與各類美術(shù)作品的形態(tài)、色彩和質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言進(jìn)行描述，表達(dá)對(duì)欣賞對(duì)象的獨(dú)特感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的表演和展示，講述個(gè)人創(chuàng)作的意圖。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度與純度變化等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能夠有針對(duì)性地加以運(yùn)用。

2、用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情節(jié)、重要事件及所喜愛的人物，傳達(dá)個(gè)人情感。

3、運(yùn)用各種瓶子及其他塑造材料，大膽構(gòu)思并制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、用多種媒體，如蛋殼、廢包裝和稻草等材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2、欣賞情節(jié)豐富的中外作品，理解這些美術(shù)作品的藝術(shù)特色。

3、使用水粉和水彩顏料表現(xiàn)周圍事物，表述個(gè)人興趣與期望。

4、通過植物種子、纖維線材和織物等材料進(jìn)行平面拼貼，運(yùn)用組合原理進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、運(yùn)用紫砂泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料進(jìn)行裝飾。

四、教學(xué)措施

1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在學(xué)生美術(shù)生活中的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠在真實(shí)生活中感受美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生理解人類情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多樣性，認(rèn)識(shí)社會(huì)的豐富性，并在廣泛的文化環(huán)境中感知美術(shù)的特征及其在社會(huì)生活中的獨(dú)特貢獻(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛和對(duì)世界多元文化的尊重。

3、采用多樣方法促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性和靈活性，最大限度地開發(fā)創(chuàng)造潛能，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)并探究不同知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

4、教師的評(píng)價(jià)應(yīng)呈現(xiàn)多維度和多層次，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念與觀念，并結(jié)合新理論指導(dǎo)我的日常教學(xué)工作，力求在我校的美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)小學(xué)二、四年級(jí)的美術(shù)課堂，每班每周兩節(jié)課。基于以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)情境，通過美術(shù)課程將欣賞、繪畫、工藝與手工相結(jié)合，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，使他們掌握繪畫基本技法，深入學(xué)習(xí)色彩的傳統(tǒng)知識(shí)及繪畫技巧、方法、設(shè)計(jì)和手工操作。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與熱愛，擴(kuò)展他們的知識(shí)面，進(jìn)一步提升他們的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)中，我將關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立、有創(chuàng)意地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以深化教學(xué)理念。

在本學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn)，充分利用時(shí)間進(jìn)行自學(xué)與實(shí)踐，尋找自己的不足，通過課堂教學(xué)研討作為主要研究活動(dòng)，推動(dòng)自己從對(duì)新課程的理解逐步深化到實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)。

我將聚焦課堂教學(xué)新理念、新模式與新方法的研究。在美術(shù)課堂中，開展以“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)與傳承”為主題的教學(xué)探討。發(fā)揮我的創(chuàng)造力，結(jié)合實(shí)際情境開發(fā)教學(xué)素材，嘗試運(yùn)用新理念與方法，不斷提升我的教學(xué)水平。

針對(duì)學(xué)生心理逐漸成熟的特點(diǎn)，注重對(duì)知識(shí)的探究與研究，我將在課堂上結(jié)合討論交流、分組合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們開闊視野、擴(kuò)展興趣與技能。

3、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。

我計(jì)劃改變以往的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)——如興趣、投入、積極性與對(duì)問題探討的貢獻(xiàn)等。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與策略——主動(dòng)探究、合作交流、信息獲取與運(yùn)用能力，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力——作業(yè)效果及自我分析能力，以及他們對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語也將轉(zhuǎn)變，過去的“選出誰畫得最好”將變?yōu)椤斑x出你最喜歡的作品”，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的審美取向，“能否改善他的創(chuàng)意？”則啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不倡導(dǎo)教師板演，但對(duì)于一年級(jí)我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉赌軌虼龠M(jìn)學(xué)習(xí)效果。

2、某些手工課程需要實(shí)物材料，而課本中的平面圖像無法滿足需求。為了解決這一問題，我會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)物以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際需求，調(diào)整課程內(nèi)容，刪減或增加相關(guān)資料，以更好地契合學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，突出我校美術(shù)課程的獨(dú)特性。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在課前做好材料準(zhǔn)備工作，包括課前布置、課時(shí)檢查及課后整理，確保材料充足，不影響教學(xué)進(jìn)度。

五、教學(xué)過程中需注意的問題：

1、保持課堂秩序，防止意外事件的發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中學(xué)生較為活躍是正常的，但不會(huì)因此影響到教學(xué)秩序和其他班級(jí)的上課。

2、調(diào)配顏料時(shí)需注意，確保課堂衛(wèi)生，及時(shí)清洗工具。

在遵循課程改革精神的原則下，我將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以學(xué)生的興趣與知識(shí)發(fā)展為目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)與扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，使他們掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，形成創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題為——美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)與傳承的教學(xué)研究。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

一、 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（浙教版）每課的教學(xué)目標(biāo)通常包含認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)又分為了解、理解和初步掌握三個(gè)層次?！傲私狻敝傅氖菍?duì)美術(shù)基本知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，可以進(jìn)行再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”意味著對(duì)所學(xué)知識(shí)的含義有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單說明；而“初步掌握”則是指能在簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)造實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（浙教版）技能目標(biāo)分為練習(xí)和初步掌握兩個(gè)級(jí)別?！熬毩?xí)”指在教師指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單技法和能力的訓(xùn)練；“初步掌握”則是指能夠在美術(shù)實(shí)踐中初步獨(dú)立運(yùn)用基本技能。

情感態(tài)度目標(biāo)分為接受和初步具備兩個(gè)層次。“接受”意味著對(duì)教學(xué)中涉及的興趣、態(tài)度及思想品德等方面有認(rèn)同的傾向，能夠初步影響自身行為；“初步具備”則是通過教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美和藝術(shù)美有一定的感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣和態(tài)度，并以此指導(dǎo)自己的行為。

二、本冊(cè)教材分析

該教材由浙教版編寫，已改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立了以審美教育為核心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)繪畫、工藝和欣賞的并重，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，教材內(nèi)容注重聯(lián)系生活實(shí)際，兼顧民族性和時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性及趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第九冊(cè)是依據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的，強(qiáng)調(diào)以審美教育為核心的新教學(xué)體系，著重培養(yǎng)小學(xué)生的審美意識(shí)，注意與日常生活的聯(lián)系，同時(shí)兼顧民族特色與時(shí)代發(fā)展，力求在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)思想性、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃

1、備課方面：（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要明確具體，確保雙基落實(shí)。

（2）堅(jiān)持“少、精、活”的備課原則。

（3）及時(shí)備課，重視實(shí)效，并保持提前一周備課。

2、上課方面：（1）采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)形式。

（2）注重面向全體學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

（3）課后必須及時(shí)記錄“課后隨筆”。

4、課外活動(dòng)：組織學(xué)生參與課外繪畫活動(dòng)，促進(jìn)思想情感的陶冶。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第13篇

一、學(xué)生基本情況

小學(xué)階段的學(xué)生正處于藝術(shù)認(rèn)知的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)美術(shù)的理解與興趣逐漸加深，能夠掌握一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)與技能。大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)充滿熱情，積極主動(dòng)地探索創(chuàng)作，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)也在不斷提高。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)以全體學(xué)生為中心，基于素質(zhì)教育的理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。教學(xué)內(nèi)容將注重趣味性，與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，逐步傳授相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在教學(xué)過程中，將始終貫穿審美的要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，兼顧知識(shí)與技能的傳授。

三、教材分析

教材內(nèi)容涵蓋了美術(shù)欣賞、繪畫、手工制作和其他相關(guān)活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富，能夠增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。教材結(jié)構(gòu)上，通過美術(shù)的語言和形式進(jìn)行單元?jiǎng)澐?，弱化類型之間的界限，并在傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能時(shí)，始終融入審美和創(chuàng)造性的要求，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。

四、教學(xué)方法與措施

1、教師應(yīng)樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心每位學(xué)生，增強(qiáng)自信心，自覺提高自身的專業(yè)水平和能力，積極改革教學(xué)方法。

2、深入了解教育教學(xué)理論，關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生的培育工作，并發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，成為教師的得力助手。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，主動(dòng)創(chuàng)造美、欣賞美。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第14篇

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

小學(xué)階段的學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，開始能夠欣賞和理解中外優(yōu)秀藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的文化背景，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、 重視激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，著重在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)開放性和多樣性。

2、 通過引導(dǎo)聯(lián)想來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、 在美術(shù)創(chuàng)作中鼓勵(lì)學(xué)生使用多種造型手法，并通過語言表達(dá)其構(gòu)思。

4、 學(xué)習(xí)基本的人物比例和面部表情繪制技巧。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力。

個(gè)人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。

完成任務(wù)的措施：

1、 精心備課，認(rèn)真授課。

2、 充分準(zhǔn)備課前的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、 拓寬教學(xué)視野，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，因材施教，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，以確保達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

4、 利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

課時(shí)安排：

第一周：展望未來的中學(xué)生活

第二周：親近大師—素描作品賞析 親近大師—色彩作品賞析

第三周：水墨畫創(chuàng)作(一) 水墨畫創(chuàng)作(二)

第四周：詩詞與畫作的結(jié)合

第五周：時(shí)事新聞繪畫

第六周：插圖創(chuàng)作及優(yōu)秀圖畫書賞析

第七周：我的書籍設(shè)計(jì)(一)(二)

第八周：我的成長(zhǎng)故事(一)(二)

第九周：人與自然的關(guān)系

第十周：理想中的居住環(huán)境

第十一周：奇特的圖形探索（一、二）

第十二周：木版畫體驗(yàn)

第十三周：泥塑創(chuàng)作(一)(二)

第十四周：標(biāo)志設(shè)計(jì)

第十五周：街頭標(biāo)識(shí)物的創(chuàng)作（一、二）

第十六周：風(fēng)景寫生(一、二)

第十七周：人與動(dòng)物的風(fēng)景畫 吸引眼球的海報(bào)設(shè)計(jì)（一、二）

第十八周：參觀博物館及期末檢查

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第15篇

在新學(xué)期開始之際，我們?cè)俅尉劢拐n堂教學(xué)研究。在學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的相關(guān)方案指導(dǎo)下，我們將基于已有的課程改革成果，努力提高課堂教學(xué)的效率，結(jié)合學(xué)生的日常生活，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

深入落實(shí)和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念和觀念，借助新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)，力求在美術(shù)教學(xué)上取得新的突破。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中展示個(gè)性，積極情感的培養(yǎng)也讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到了提升。本學(xué)期，我們將引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同工具，運(yùn)用多種表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)他們大膽思考和動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)形狀與色彩的變化與魅力，提升審美意識(shí)和能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的熱愛與責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

三、本冊(cè)教材內(nèi)容特點(diǎn)

本冊(cè)教材以興趣教育為核心，倡導(dǎo)繪畫、工藝和欣賞相結(jié)合的教學(xué)體系，旨在培養(yǎng)和開發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合小學(xué)生的身心特征，重視與生活實(shí)際的聯(lián)系，兼顧民族性和時(shí)代感，選取富有思想性、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述和綜合探索等多個(gè)方面，具體包括繪畫、雕塑、剪紙和手工藝等。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的求新求異，形式多樣，給學(xué)生廣闊的發(fā)展空間，以滿足他們創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的愿望，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣。

四、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及措施

（一）遵循審美規(guī)律，給予學(xué)生充分感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，通過比較、討論等方式，引導(dǎo)他們體驗(yàn)、思考和判斷，從而提高審美趣味。

（二）激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，為學(xué)生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）重視師生雙向互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

（四）采用多樣化的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，勇于進(jìn)行教學(xué)改革。

（五）改變?cè)u(píng)價(jià)方式，采取自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（六）在教學(xué)方法上盡量靈活，避免對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律和色彩原理的過度強(qiáng)調(diào)，以免限制學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)將貫穿審美教育主線，通過對(duì)自然、生活和藝術(shù)之美的感受與表現(xiàn)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其審美情趣。深入挖掘教材的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)融合思想品德教育。通過激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性發(fā)展。在教學(xué)過程中，我們注意到學(xué)生的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異，既面向全體學(xué)生，又針對(duì)特殊學(xué)生實(shí)施個(gè)別指導(dǎo)，以循序漸進(jìn)的方式提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。