深刻體會到教師的職責不僅在于傳授知識，更在于激發學生的學習興趣與自主思考能力。通過反思和不僅發現了自己的不足，還明確了未來努力的方向，推動教育教學質量的不斷提升。每一次課堂的沉淀，都是對教育理念的實踐與升華，伴隨教學經驗的累積，教育的意義愈加深刻。

教育教學工作總結 第1篇

時間飛逝，一個學期的教育教學工作悄然結束，經歷了不少挑戰和忙碌的日子，卻也收獲頗豐。在這個過程中，我逐漸適應了新課程的各種要求，內心的責任感促使我盡職盡責，無怨無悔地去做好每一項工作。雖然有過失落、灰心的時刻，但更多的卻是鼓起勇氣，堅定地向前邁進。作為六年級的教研組長，有必要對這一學期的教育教學工作進行總結和反思。

開放式教學：

開放式教學注重通過引入開放性問題，讓學生參與到問題的解決過程中，從而使他們在探索中體會數學的本質和享受創造性數學活動的樂趣。在開放式教學中，開放問題通常具備以下幾個特點：結果是開放的，一個問題可能有多種答案；方法是開放的，學生可以運用不同的方法去解決同一問題；思維是開放的，強調學生在解決問題時的多元思路。在新課的引導下，學生們首先進行資料收集，再在課堂上進行交流討論，通過彼此的分享感受到數學與生活的緊密聯系。這樣的互動不僅促進了知識的擴展，也讓師生間的關系更加平等，教師不再是高高在上的講解者，而是融入學生之中的引導者，使得學生在合作和探討中發現數學的美妙，不再覺得數學乏味，而是充滿了趣味和活力。

活動式教學：

在活動式教學中，給予學生設計與參與適合自己的數學活動，如模型制作、游戲、實地調查等。讓學生在實踐中認識和理解數學，從而培養他們對數學的熱愛。例如，當學生們用同樣長度的鐵絲分別制作成長方形、正方形及圓形后，教師可以引導他們進行觀察和比較，討論哪種形狀的面積更大。這樣的“動手做”不僅讓學生們在實踐中體會到了數學與現實生活的聯系，還提高了他們材料利用效率的認知能力，同時也讓他們在操作中體會到了學習的樂趣。

探索式教學：

在探索式教學中，則應采取“發現式”的方法，引導學生主動參與到知識的發現和規律的探索中去。例如，討論“儲蓄的利息”這一主題，源于實際的生活問題，指導學生認真分析并進行簡單的計息計算，能夠有效加深他們的理解，讓他們切身感受到學習數學的實際好處，進一步提升學習興趣。

激發學生的靈感。在教學中，教師應該時刻關注學生在學習過程中出現的獨特想法，及時肯定他們的新穎見解和不同尋常的解答。即使是微小的創意，也應受到重視。教師可以運用數形結合、變換視角、類比等方法，激發學生的數學直覺和靈感，促使他們跳出傳統的邏輯推理，尋找到問題的解決之道。

在現行的教材體系中，通常每個課時的內容都需要在一節課內完成。許多教師往往以時間為導向來安排課堂內容，有時候為了完成任務，在學生發生理解分歧時不敢多花時間讓他們交流討論，生怕課堂變得復雜。雖然這種方式看似緊湊，但卻往往犧牲了學生的主動參與和探索精神。我們認為，判斷一節課的好壞，不在于教師講了多少內容，而在于學生是否真正學會了知識。只要教學能夠激發學生的學習興趣，有利于他們的發展，課堂的時間結構可以靈活調整，教師不必過于拘泥于每個環節的時間安排。只要課堂上學生們積極參與，關鍵思路掌握扎實，即便沒有完成所有的練習，或因學生對某一內容的探究產生的延時，教師也應靈活應對，絕不應該因為時間的把控而否定一節好課。

“學無止境、教無止境、研無止境”將是我們教研組工作的動力與目標。在接下來的教學工作中，我們會不斷總結經驗，開拓創新，團結協作，努力提升課堂教學的質量，推動課程改革的進程。數學知識與科學技術、社會生活密不可分。關注現代數學及其發展，將有助于學生真正理解數學知識的應用價值，使得數學的學習過程成為他們愉悅的探索之旅，讓他們領悟到生活中的數學魅力與規律，激發探索科學的熱情，真正實現從生活走進數學，再將數學帶入社會。

教育教學工作總結 第2篇

在一年的教育教學工作中，我們回顧了過去的努力，通過校領導與教師團隊的辛勤付出，我校在各方面都取得了顯著的進步。各學科的教學成績令人欣慰，教師們的整體素質和專業水平也有了顯著提高，教育教學質量得到了全面提升。為了更好地推進下學期的工作，我們總結一年來的工作情況如下：

一、更新教師的教育教學思想和理念

學校教學工作的成效很大程度上依賴于教師的教育教學思想和理念是否與新時代的發展相符。教育教學工作必須緊跟新課程的步伐，摒棄陳舊的思想和觀念，以此為基礎保證學科教學的優異成績。為了促進教學效果的提升，我校充分利用每一次教師會議，強調學習《新課程理念與教學策略》，深入剖析其中的典型案例，鼓勵教師將其與實際工作相結合，進行有效運用，從而徹底轉變多年來的傳統教學模式。為拓展教師的視野和知識體系，為教學改革提供有力的理論支持，我積極管理學校訂購和存有的書籍、雜志等，并在每次會議上鼓勵教師利用空閑時間借閱相關資料，及時記錄優秀內容，撰寫讀書筆記。我精心記錄每一次外出聽課或培訓中獲取的新知識，并及時與教師們分享，促進交流和討論，為教師們提供更多有價值的信息。在過去一年中，校長深入課堂聽課，積極參與教研活動，與教師共同探討課堂教學，形成詳細的活動記錄，教師們的思想觀念日益現代化，這將為未來的教育工作奠定堅實基礎。

二、認真抓實教學，提高教學質量

課堂教學質量直接關系到學科的整體成績。為了進一步提升教學成績和質量，開學初，我校召開了全體教師會議，共同分析教學數據，尋找存在的問題和與其他兄弟學校的差距，并商討改進措施。會后，教師們結合自身的教學實際制定了有針對性的工作計劃，并在計劃中明確整改方案，以指導日常教學。為了確保計劃的落實，校長堅持深入課堂聽課，與教師座談，提出建設性建議，協助進行教學改進。

我們加大了對學生作業的檢查力度以及教師教案的審核，做到及時跟蹤、督促。期末統考前，要求教師根據實際教學情況制定各科復習計劃，以確保復習的全面性和具體性，提升教學效果。我們建立了以骨干教師為教研組長的機制，按計劃定期開展教研活動，推動教師教學方法的更新。教研活動中，鼓勵每位教師認真撰寫教學設計并進行說課，根據同伴評課建議進行反思，并將教研成果整理歸檔。這一系列活動促進了教師之間的相互學習，推動了不斷的創新和自我提升。

為了讓教師了解更多關于課程改革的專業知識，我們鼓勵教師利用空余時間借閱優秀教學的課堂錄像，并提供機會去外校聽課和參與跨校授課，與外校的骨干教師進行交流與學習。經過一年的努力，教師的教學技巧逐漸成熟，基本功得到扎實，兩個學期教學成績大幅提升，差生管理和轉化工作也取得了明顯成效。

在過去的一年中，我們根據上級領導的要求認真開展了校本教研活動，教師們積極參與，展示個人的教學能力，通過共同聽課和集體研討，虛心接受他人建議并深入進行教后反思，從而提升個人的教學水平。學校還積極組織了多種學生活動，如朗讀比賽、知識競賽和作業展覽等，促進了學生的競爭意識、團隊合作精神以及創新能力，進一步提升了學生的思想道德水平和良好的學習習慣。

三、加強學生的日常管理，營造良好的學習環境

為了實現學校教學質量與學生道德教育的平衡發展，過去一年中我們持續強化對學生與教師的日常管理，設立班級管理評比及相應獎勵機制，對學生早晨和中午到校后的紀律、學習情況、班主任工作記錄、教室衛生以及自行車停放等進行評比，滿分為10分，采取扣分制的方式。學期末評選出校級先進班級和優秀班主任，并頒發流動紅旗。通過這種評比，一方面提升了教師的班級管理水平，增強了學生的競爭意識，培養了學生的集體榮譽感，同時也營造了良好的育人氛圍。

四、認真完成檔案的整理與完善

根據上級領導的要求，全體教師在不影響正常課程的情況下，克服困難、加班加點，利用空余時間和節假日整理檔案及教室建設，展現了高度的責任感。在上級要求的基礎上，我們細致地整理了教育檔案，為學校軟件建設的進一步完善打下了基礎。

五、教學工作中的收獲與反思

通過校長和全體教師的共同努力，我們兩個學期的教學成績得到了明顯提升，許多學科的成績在全鄉的兄弟學校中處于領先地位。盡管取得了一些成績，但我們在工作中仍存在不足之處，例如教師人數緊張對教學效果產生了一定影響，導致個別學科成績不如預期。相信在新的學期開始后，全體教師會認真分析研究改進的方法，加倍努力，克服困難，集中精力提升教學工作，確保教學成績的持續上升。

教育教學工作總結 第3篇

本學期，在縣教育局的指導下，我校堅持全面落實黨的教育方針，秉持務實高效的工作原則，注重重點任務的突破與各項工作的有效發展。以下是我校一學期教育教學工作的

一、關注教師成長，強化師資隊伍建設

1、強化學習，樹立良好的師德風尚。

學高為師，德高為范。在學校的推動下，我們積極學習有關教師行為規范的相關規定，嚴禁教師進行有償補課，確保從教行為的合規性。

我們還注重師德培訓，特邀德育專家為教師進行培訓。x月16日，學校邀請了xx市優秀班主任xx來校進行題為《懷揣密碼，鍛造教育之旅》的師德培訓，xx老師的敬業精神和教育理念讓我們深受啟發，為全體教師的德育建設注入了新的動力。

2、以校本研訓為基礎，提升教師業務素質。

本學期，學校圍繞“以學為中心，提升課堂提問的有效性”開展了12次校本研訓活動，xx等20位教師參與公開課的展示，活動準備充分，通過試教、磨課、評課等環節，研訓效果顯著。

教師們積極參與讀書活動，閱讀教育名著并撰寫讀后感，xx等9位教師的讀后感獲得校級一等獎，其余教師的作品也獲得了二三等獎。

3、邀請名師引領教學。

為了提升教師的專業水平，我們特邀名師來校講學。3月22日，縣研訓員xx、教壇新秀xx作了精彩的授課。4月19日，縣實驗小學英語教師xx的授課也給教師們帶來了新的啟示。

4、開展教師基本功比賽。

本學期，學校特別注重教師基本功的提升，定期進行粉筆字培訓和比賽，共有xx等7位教師獲得校級一等獎，其他教師獲得二三等獎。優秀作品在校園內展出，受到家長的積極反饋。

5、鼓勵教師參與省級培訓項目，自主選課，提升專業素質。

學校鼓勵教師參加縣教師發展中心推出的多個培訓項目，專任教師的參與率達到100%。

6、豐富教師業余生活，組織團隊旅游活動。

5月12日，學校工會組織教師前往溫嶺長嶼硐天旅游，欣賞自然風光，舒緩心情。

7、加強科研活動，提升教師科研意識。

本學期，學校積極組織教師參與縣級教學新常規和論文評比，取得良好成績。xx老師在“新常規、新設計”教學設計評比中獲得一等獎，xx等教師分別獲得二、三等獎。

二、務實求真，提高教育教學質量

（一）注重過程管理，確保教學質量。

我們堅持“五認真”管理，加強教師的教學規范。提高教學質量，必須扎實基礎。

1、學校組織教師認真學習貫徹《xx省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》等文件，指導教學工作。

2、為確保上級文件精神的實施，學校制定了《教學常規實施意見》，明確備課、授課、作業、幫扶等具體要求，以此來提升教學規范性。

3、建立教學常規視導制度，教務處不定期深入課堂，檢查教學質量，給予及時反饋。

4、設立常規考核制度，將教師教學常規納入績效評估，確保教學秩序的正常運作。

（二）規范教學管理，落實教學常規

1、備課工作。

備課是課堂教學的基礎。本學期，學校從諸多方面對教師的備課工作進行評估，xx等32位教師獲得一等獎，備課質量顯著提升。

2、作業批改工作。

教師們注重作業的批改，尤其重視二次批改，確保每位學生的學習情況得到充分反饋。學校的作業監督群有效推動了家庭與學校的合作。

3、及時檢測與監控教學質量。

教學質量檢測是提升教學的重要環節，通過定期檢測，發現不足并及時調整教學策略。

4、關注后進生的幫扶。

學校始終堅持“不讓一個學生掉隊”的教育理念，教師們通過多種方式對后進生進行個性化輔導，盡可能激發他們的學習動力。

（三）開展課程改革，提升教學質量

1、啟動“愛閱讀”工程。

為提升學生的語文素養，學校鼓勵閱讀，通過班級圖書角和晨讀時間促進課外閱讀，學生們的讀書筆記寫作量顯著增加。

2、增加寫作訓練，提升寫作能力。

全體語文教師針對寫作教學進行了深入探討，寫作數量的提升有助于學生寫作水平的提高。

3、落實課標精神，開展綜合性學習活動。

我們組織多種形式的綜合性語文活動，激發學生對傳統文化的熱愛，提升他們的綜合素養。

4、開展豐富多彩的英語周活動。

在具體活動中，學生們的英語學習興趣和能力得到了有效提升，教師們共同努力營造了濃厚的英語學習氛圍。

三、后勤保障到位，為教育教學服務

學校注重硬件設施的維護與管理，定期檢查和修理教育教學設備，確保教學活動的順利開展。

在全體教職工的共同努力下，本學期學校各方面工作穩步推進，教師們團結一致，努力為教育事業的發展貢獻力量。各個學科組的教師們積極工作，不少老師在各類比賽中表現突出，并獲得了校級及上級的表彰。

四、存在的問題

盡管我們取得了一些成績，但也面臨著以下問題：

1、部分學生的行為習慣較差，影響校風。

2、家庭教育與學校教育存在不協調的情況，給學校管理帶來困擾。

3、個別教師在課堂紀律方面存在不足。

4、學校的信息技術設施整體水平偏低，影響教學效果。

5、教師自主學習積極性不高，科研意識有待提高。

6、課題研究剛起步，教學研究活動還較為常規。

未來，我們將繼續努力，針對存在的問題采取切實措施，推動學校的全面發展。相信在上級教育主管部門的指導和廣大家長的支持下，我校的各項工作會愈發進步。每位教師及學生都能在學校這個大家庭中更好地成長。

教育教學工作總結 第4篇

20xx年即將結束，新的學年在前方等待著我們，回顧這段緊張而充實的時光，我們經歷了成功的喜悅與辛勤付出的回報，衷心感謝學校領導、各年級組、班主任以及所有學科教師的支持和關懷，正是因為有了你們的信任與幫助，讓我們在這條路上充滿了信心和動力。

本學期的工作是依據開學初制定的工作計劃展開的，我們始終秉持著“務實、努力、創新”的理念，順利地完成了各項教育教學任務。以下是

　一、 教學方面

在本學期，年級管理得到了加強，每個年級的體育組都明確了負責人，大家統一了思想，確保教學和活動的統一性。整體上，教師們能夠認真上課，保證課堂教學內容的豐富性。六、七年級將間操的隊列訓練和廣播操納入課堂，確保學生能夠熟練掌握，為間操打下基礎。本學期，我組制定的“花式跳繩”校本教材試行方案獲得了良好的效果，激發了全校師生對花式跳繩的熱情，活躍了課堂氛圍，達到了鍛煉身體的目的。九年級教師將《體育與健康測試》的相關內容融入到體育教學中，有效提升了學生的體質健康成績，為20xx年的推薦生加試做好了準備，初見成效。

本學期的集體備課也有了顯著的改進，確保了全員參加備課，無特殊情況的情況下，大家能按時出席。備課內容逐漸具體且有明確要求，形成了較好的備課氛圍。在花式跳繩的教學中，我們先在電腦上進行學習模仿，再根據學生的特點進行討論和動作選擇，最后在體育館進行實踐。這樣的備課方式不僅提升了教師的專業技能與身體素質，亦提高了備課的積極性。

然而，本學期也存在一些不足之處：由于運動會和各類督導檢查工作繁忙，出現了部分漏課的情況，經過與教導處的溝通，安排其他體育教師擔任課程，確保完成了教學任務。個別教師有上課遲到和上課內容空泛的問題，這需要在下學期加以改進，確保在校本教材的基礎上統一教學內容。

本學期，有六位教師參與了四杯賽活動，選擇了室內理論課進行教學，實施了同課異構的方式，增加了教學的難度。參與的教師認真準備，精心制作課件，備課效率顯著提升。課后我們進行了熱烈的研討，大家共同分享優缺點，互相學習，促進了共同進步。王明明老師參加了市級優質課評比，其授課受到市領導及同行們的好評。

　二、間操方面

本學期由于學生人數的變化及班級調整，我們及時優化了站位和隊形，同時改善了進出樓的方法。六年級班級站位調整至車庫門前，并堅持進樓前的原地踏步及行進變換，但本學期七年級的進樓沒有形成規律，學生的行進方法和路線依然不清晰，動作也不到位。我組采取了分年級按周次負責間操的策略，各年段輪換進行。在間操過程中，個別體育教師參與意識不強，未能主動組織，失去了必要的管理能力與意識。

　三、組織活動方面

本學期，體育組成功組織了多項豐富多彩的體育活動，為學生的課余文化生活增添了色彩，讓他們在活動中得到身體和心理的雙重鍛煉，取得了良好的效果。

1. 20xx年校運動會

在全組的共同努力下，我們順利舉辦了20xx年中小學運動會。此次運動會規模宏大，熱烈場面堪比區級運動會，受到了區領導及師生的高度評價。接到任務后，大家齊心協力，充分準備，考慮每一個細節，從開幕式的前導隊、軍訓方陣、年級特色表演到各項比賽的設置均反復斟酌，不斷優化方案，明確分工，甚至犧牲了休息時間，圓滿達成了任務。這次運動會成功展現了我組團結向上的精神風貌，彰顯了每位體育教師的能力。

2. 各年級比賽

（1）六、七年級的花式跳繩比賽檢驗了該項目的實施效果，整體水平一般，由于學生對新興項目了解不足，熟練程度有待提升。比賽期間，體育教師與班主任緊密配合，利用課余時間積極指導，讓學生體會到新興項目的樂趣。

（2）八、九年級的跳大繩比賽，學生積極參與，利用休息和課余時間進行練習。體育組在比賽前進行了充分的準備，明確了過程及裁判工作，比賽秩序井然，圓滿結束。

以上是我們組織的各種比賽，感謝各位班主任和年級領導的大力支持。部分教師缺席比賽，給其他教師造成困擾，下學期需加強活動管理。

　四、迎接督導檢查

1. 國家體育督導檢查，這次是我組首次迎接國家體育督導，學校領導高度重視，我們進行了明確的分工，積極準備相關材料，并訓練特色團體操表演，最終在校領導和我組的共同努力下順利通過了國家督導檢查，特色團體操表演得到了各方面的好評。

2. 迎接省督導檢查，

3. 迎接區督導檢查，區督導主要關注大課間活動。為了突出我校的校本教材特色，我組制定了展示花式跳繩的大課間方案，盡管時間緊迫任務重，我們利用周三、周五的自習及課堂時間進行練習，新穎的內容給區督導留下了深刻印象，受到好評。

督導檢查中也存在不足，如體質健康測試統計優秀率和合格率不準確（采用IC卡電腦統計可有效避免此問題）。大課間的準備也稍顯不足，下學期需加強。

　五、運動隊訓練及成績

本學期，我校籃球隊、田徑隊均按照計劃堅持訓練，教練員盡心盡力，克服多種困難，犧牲個人時間，始終堅守各個場地訓練，今年的運動成績喜人。在省李寧杯中學生籃球賽中，我校男籃獲得第八名，在綠園區各類球類比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球也取得了第二名，為明年的田徑運動會奠定穩固基礎。

在忙碌的工作中，我們體育組又一次圓滿完成了本學期的教學與活動任務，準備以全新的心情迎接新的挑戰。

教育教學工作總結 第5篇

五月是一個充實而忙碌的月份。在全體教師的共同努力下，我們順利地完成了本月的各項工作任務。

一、根據學期初制定的計劃，我們在做好日常工作的按步驟有序展開各類活動，使學校的各項事務有跡可循，良性運作。

1. 配合德育辦開展了“開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期的學習、生活、實踐活動進行了全面總結。

2. 在5月11日成功舉行了期中考試。

3. 5月16日承辦了主題為“如何提高閱讀教學的實效性”的全鄉教研活動，各位班主任都積極參與講課任務，圓滿完成了本次活動。

4. 在第二、三、四周分別召開了教研組長會議及三、六年級教師會議。

二、強化教育教學常規管理。

教導處按周對教師備課情況進行檢查，合格率達到了100%。我們堅持檢查聽課，并如實記錄，按時公示，并及時傳達和落實上級文件精神。深入課堂進行聽課交流，月底對教師的教學常規進行檢查，以及時了解教育教學中存在的問題，并采取相應的改善措施。

三、教師能做到愛崗敬業，教風持續保持高水平。

每位教師在每節課上都有教案，認真上好每一節課，始終堅持使用普通話。部分教師堅持進行了學生作業的二次批改，并根據教學進度進行了單元測試。教師們工作積極、主動，上課過程中沒有遲到、早退和曠課現象出現，課堂上沒有坐著授課、吸煙行為，也沒有長時間接打手機等不良現象的發生，教師為學生樹立了良好的榜樣形象，維護了自身的尊嚴。

當然，工作中難免會有不足和失誤，作為教育教學工作的管理者，我深感責任重大。今后需要加強學習，虛心聽取教師的意見和建議，希望得到全體教師的支持，提出你們的批評意見。

1. 一些教師仍然存在抵觸吃苦工作的現象，學生作業的二次批改未能落實到位；部分教師存在鉆空子、規避管理的心理，和對資料的草率處理。我認為，作為教師就應當以教師的標準要求自己，教育是一項良心工程，需要有寬廣的胸懷和積極向上的態度，永不言棄。

2. 在課堂教學中，教學目標尚不明確，教學流程有待優化，課堂組織不夠流暢，學生尚未養成專心聽課的好習慣，教師對課堂紀律的要求和檢查力度不足。我認為應以高效和新課改精神來評估課堂教學，認真反思自己的教學，持續改進。

3. 忽視了一些工作細節。

在課前未充分準備，導致匆忙進入授課狀態，下課鈴聲響起后學生迅速離開，體育課時未按要求時間集中總結、清點人數，課堂中教師和學生各自為陣，紀律混亂。

經過五月份的努力，我們的工作取得了可喜的進展。未來我們將繼續秉持“求真務實，以人為本，追求師生共同幸福”的理念，努力構建和諧校園，實現家長滿意的教育，進一步加強教學管理和教學督導工作。

教育教學工作總結 第6篇

一學期的教育教學工作即將結束，回顧這一段時間的工作與學習，我感到自己在多個方面都有了顯著的進步，尤其是在教學實踐中。為了更好地總結這一學期的經驗，現將我的工作和學習情況歸納如下：

　一、思想認知

在思想上，我始終堅持嚴格要求自己，積極參與政治理論學習，關注國家大事，熱愛自己的教學崗位，認真學習教育新理念，積極參加學校組織的各類政治活動。工作中，我始終保持認真負責的態度，關愛每一位學生，努力做到為人師表，不斷提升自己的奉獻精神。我積極與同事團結合作，共同成長、進步。

　二、教學實踐

本學期，由于工作的需求，我承擔了六年級兩個班的數學教學。這使得我在開學初便開展了大量的準備工作。

為了更好地接手新班級，我重視與學生之間的溝通與了解。因為學生剛換了教師，所以他們在學習上需要適應新的教學方式，而我也需要迅速了解他們的特點，并據此制定行之有效的教學策略和學習方法。

為了激發學生的學習興趣，我結合六年級學生的特點，深入研究教材，設計適合他們的教學活動，特別是在復習已學內容和鞏固新知識方面取得了良好的效果。

我在課堂教學中也下了不少功夫，努力營造良好的課堂氛圍，創造合適的教學情境，這也是學好數學的重要因素。我給學生提供了充分的發言和練習機會，力求讓他們在輕松愉快的環境中進行學習。

本學期，我還擔任了年組的教研課程。在同事們的支持下，我順利完成了這項繁重的任務。在備課、授課和課后總結的過程中，我獲得了許多寶貴的經驗，同時也發現了自己需要進一步努力的方向。

　三、個人成長

為了提升自身素質，我按時參加業務學習并認真做好筆記。通過聽課，我積累了許多教學經驗，豐富了自己的教學水平。我通過課后的反思，不斷完善自己的教學過程，提升教師能力。

我也積極參與學校的各項活動，認真完成各項任務，包括科任的衛生打掃工作。為了增強自己的書寫水平，我每周進行兩次粉筆字和鋼筆字的練習。

經過一學期的努力，我的工作取得了圓滿的成績，盡管在各方面取得了進展，但也意識到了一些不足之處。未來的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力繼續進步，發揚長處，改正不足，爭取更大的成就。

教育教學工作總結 第7篇

在20xx——20xx學年秋季學期，我在xx中學負責七年級和八年級的語文教學工作。作為一名語文和英語教師，我每周有六天的早讀課。由于我住在校外，每天早上六點十五分就起床，趕到學校督促學生進行背誦和默寫。我勤于備課，認真授課，耐心地批改作業和作文，積極與班主任溝通合作，管理學生的學習與生活。期中考試之后，學生的成績表現較為理想。隨著維西縣“三區人才支持計劃”的啟動，我于11月5日與教育局及學校簽訂了協議，11月7日正式到維西三中報到上班。

到達xx三中后，我前往教務處領取課程表，按照課表去到指定班級進行教學。此次我承擔了七年級十二班和八年級五班的語文教學任務。

由于本學期工作的特殊性，我將總結分為兩個階段。

一、在維西一中的工作總結

我所教授的xxx班和xxx班是全縣優選的優秀少數民族學生，責任重大。我盡可能高標準、嚴要求，重視培養他們的自學能力，努力夯實語文基礎，以期他們未來能夠更好地發展。

1、注重語文學習習慣的培養

小學階段的語文教學強調記憶和積累，初中階段同樣需要強調這些基礎，但也要讓學生理解并靈活運用相關的語文知識。為了更好地與小學教學銜接，開學后，我在七年級加強了古詩文名篇的背誦，同時督促他們自主閱讀，查字典解決生字詞問題，記錄難懂的段落，準備在課堂上討論。課后，我督促學生每天抄寫十個詞語和一首詩，并進行周末的抄寫檢查。早讀時定期抽查默寫，并鼓勵課外進行閱讀和寫摘抄。

2、加強口語表達能力的訓練

考慮到學生未來求職交際等方面的能力培養，我在課堂上堅持進行三分鐘演講活動。最初，學生需寫稿，并不脫稿地面對全班發言。后來逐漸過渡到脫稿演講，甚至進行即興演講。現在，xxx班的學生在寫作和演講活動中表現突出，成績也相應提升。

xxx班也逐漸養成了這種習慣。有同事稱贊這是大語文觀的體現。

3、注重寫字教學

教育部多次強調需加強寫字教學，而語文成績又與寫字有很大關系。尤其是參與電子閱卷的老師更為深感：要提升成績，必須加強寫字教學。書寫工整的試卷，即使答題不夠完美，老師也會給予更多的印象分。隨著電腦和手機的普及，寫字能力有所弱化。學校雖然有寫字課，但語文老師仍需不懈強化寫字訓練。經過不斷的努力后，寫字水平也有所改善，班級成績也隨之提升。xxx班的寫字水平明顯好于xxx班，成績也有差距，今后仍需加強訓練。

4、努力構建良好的師生關系

每次走入一個班級，我都習慣于寫下見面稿，或與學生溝通，以增進他們對我的好感。我認真記錄每位學生的基本信息，雖然并非班主任，但了解學生有助于我更好地開展工作。我甚至記住每個孩子的生日，送上小本子和祝福語。青春期的學生更容易親近和信任老師。有家長評價我細心，稱女老師中沒有如此周到的人。現在條件允許，有些孩子已擁有QQ或微信，我喜歡把學生的作文及勸勉分享到網絡，與他們進行互動。古人云：“親其師，信其道。”增強師生之間的感情，為教學打下良好的基礎。

二、在xx三中的語文教學工作總結

11月7日晚自習開始，我便到七年級十二班上課了。不知不覺已經過去兩個多月，應該認真總結在三中支教這十周的工作。自來到三中以來，我嚴格要求自己，認真完成本學期的語文教學任務，參與學校的語文教研活動，融入學校的常規管理，始終把自己視為三中的一員。

（一）、認真備課，完成教學任務

來到新環境后，首先要了解學生。我在備課時不僅備教材，還要備學生。對于兩個班的學生，我發現他們的基礎普遍較弱、學習習慣偏差。我沒有對三中的生源抱有負面看法，只是針對現實調整了教學目標。通過逐步引導學生讀、寫、識記字詞，逐漸適應他們的學習節奏。教學中，我盡力將基本知識點深入淺出地講解，即使部分學生無法完全理解，我也會兼顧有一定基礎的孩子。堅持為兩個年級編寫教案，盡管工作繁重，但我會盡自己所能，負責孩子們的學習。由于維西縣三十周年縣慶的原因，七年級的課程有所耽擱，我只好適當加快進度。

（二）、積極參與語文組教研活動

三中非常重視教研活動，每周安排兩節語文教研課。語文組的教研活動一般在每周一的下午六七節課進行。11月8日是第一次語文教研，剛好進行了期中考。首先分配閱卷任務，大家開始批改試卷。我負責了八年級的作文批改。經過一周的辛苦，終于完成了六百多篇作文的批閱。第二次教研時，大家進行了期中考試質量的分析。楊校長參與了討論，并為各位教師提出了一些要求。經過交流，我們都意識到教研應具有時效性，關注教學中的小問題，有助于教授具體的知識。接下來的周次，我們進行了集體備課，由年輕教師主備指定的課文，隨后進行了說課和評議等活動。

在課間休息時，一些年輕教師會向我請教教學上的小問題，我們也坦誠交流，分享彼此的想法與經驗。

（三）、積極參與學校的常規管理

平日里，我在教學結束后，常常關注學生的動態。有時候與個別學生談心，雖然沒有一一送去生日禮物，但我依然細心關照每一個孩子，甚至與他們一起玩羽毛球。七年級教室位于四樓，我提醒學生注意安全。我參與教師值周工作，從周日下午開始參與校園管理，晚上在宿舍樓查寢，確保學生安靜入睡。第二天早上，我會催促學生早起并檢查早自習的情況。在課間巡視，維護秩序，確保每位學生的安全。在食堂督促學生用餐，關注他們的飲食習慣。雖然常規工作在每所學校都大同小異，但在三中卻讓我感受到了一種更為細致周到的管理氛圍。盡管在值周期間感到疲累，但我依然盡職盡責，確保學校的正常運轉。

在三中生活的兩個月中，我參與了兩次值周工作，認真投入到自己的角色中，就像一顆螺絲釘，盡量做到最好。希望能在兄弟學校中留下良好的印象。

（四）、抽空記錄支教生活的反思

在三中的日子里，我在自己的博客和教育網站上寫了十幾篇日記，總字數大約數萬字，記錄了我的支教生活和教學反思。其中一篇《孩子應該是課堂的主角》被評為精華文章在教育網站首頁推薦，反響熱烈。

這個學期讓我感受到充實的工作經歷。無論是在教研、教學還是日常管理工作中，我都對三中這所兄弟學校有了更深入的理解。我認真投入到工作中，盡到作為一名普通語文教師的責任，體驗了全新的教育生活，也讓我在支教中不斷成長。

教育教學工作總結 第8篇

緊張而充實的學期工作已經結束，以下是我園在這一學期的工作總結。在過去的一段時間里，所有教師團結一致，順利完成了各項工作任務，取得了顯著的成果。現將具體工作情況總結如下：

一、區域活動

依據上級領導的指導精神，區域活動以及個別化教學已經成為我們教育教學工作的重要組成部分。在園領導的支持下，隨著新學期的到來，我們迅速投入到區域活動的討論與實踐中。在實踐過程中反復總結經驗，我們的努力得到了回報。區域活動逐步常態化，各班有序開展，根據孩子的年齡特點設計了適宜的活動空間，豐富了他們的日常生活。我們將每周一次的區域活動增加為兩次，進一步充實教師的教學經驗。為此，我們組織全體教師前往先進幼兒園參觀學習，借鑒其他園所的成功經驗，拓寬了教師的教育思路，提升了區域活動的設計水平。活動材料的選擇上，我們追求多樣性，力求新穎有趣，各班根據孩子的興趣不斷更新主題活動，讓他們在玩樂中體驗快樂，獲得成就感。為了提高個別化教學的質量，園內定期組織教師共同探討活動中的成功與不足，互相學習研究，不合適的材料也進行交換。通過觀摩模范班的區域活動，教師們深受啟發，紛紛通過網絡查閱資料，利用空閑時間制作新的活動材料，爭取在下個學期將區域活動與個別化教學提升到新的水平。

二、教育教學

根據上級對教育教學工作的要求，我們也隨之調整了教育理念。在園領導的引導下，教師們圍繞本園的實際情況，開展了一系列的教學研討活動。在各類教學活動中，我們不再局限于傳統的教與學模式，教師設計的教學活動以孩子為中心，使他們在輕松愉快的氛圍中了解社會，拓展對身邊事物的認知。教師們努力為孩子們創造開放的想象空間，激發他們的好奇心與探究欲，培養他們獨立解決問題的能力。

三、美術教學

美術是孩子們最喜愛的科目之一，在繪畫中他們能夠找到樂趣，表達自己的天真與童趣。我園將美術教學作為一項特色課程，教師們依據幼兒的年齡特點設計相應的繪畫活動。從小班的簡單色彩認識，到學前班的自創畫作，這些都是教師們辛勤付出的結果。我園的幼兒在第_屆全國少兒書畫攝影創作大賽中獲得了優異成績，參賽作品__幅全部獲獎，其中六名幼兒榮獲特等獎。我們的繪畫作品每周展出，受到家長們的廣泛贊譽。

四、日常教育

日常教育是幼兒園不可忽視的重要工作，孩子們良好習慣的養成離不開教師的引導與堅持。通過教師的共同努力，孩子們形成了良好的生活習慣——喝水、上廁所排隊、吃飯不挑食、安靜進餐。早上與老師和小朋友們互致問候，建立友好相處的氛圍，游戲時也體現出合作精神。

五、安全教育

幼兒園的安全教育至關重要，孩子們天真活潑，安全意識較弱，容易發生意外。我園把安全教育列為重點工作，教師們針對各種潛在的不安全因素，設計安全教育活動并詳細記錄過程。防震、消防等安全教育通過模擬訓練的方式進行，讓孩子們在演練中掌握一些基本的自救常識。

六、健康教育

在學期初，我園全體教師積極利用假期搜集材料，為孩子們制作了多種適合戶外活動的體育器材。這些器材為孩子們的戶外活動增添了樂趣。在健康教育課程中，教師制作了直觀易懂的教具，幫助孩子們了解各個身體器官的功能，教導他們如何保護自己的身體健康，并普及衛生常識。

七、家園聯系

與家長的有效溝通是促進幼兒健康成長的重要環節。教師們每日早晨在晨檢時與家長進行簡單溝通，下午放學時用溫馨提示向家長反饋幼兒的在園表現及需要配合的事項。十月份我們召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，向家長們詳細講解我園的教育理念、教學方法及對家長的配合期待，為雙方提供了面對面交流的機會，增強家長對我們工作的理解與支持。

以上是我園這一學期的工作雖然取得了一些成績，但仍有許多不足之處需要改進，期待在下個學期能更進一步。

教育教學工作總結 第9篇

作為一名小學教師，我的職責在于在充滿生機與活力的課堂中引導學生，培養他們的知識能力和思維品質。小學生具有很強的可塑性和求知欲，他們是祖國現在和未來的希望。在教學過程中，我不僅要傳授課本知識，還要幫助他們掌握學習的方法，并培養他們的創新能力和自信心，讓他們在知識的海洋中遨游。

教師在課堂中扮演著組織者和引導者的角色，更是學生學習過程中的良師益友。每一次的課堂設計、每一個問題的處理以及對學生的評價，都在潛移默化中影響著他們的發展。我深知作為一名語文教師，需要結合語言的特性來進行道德教育，同時建立良好的師生關系。以下是我在教育教學工作中總結的幾點經驗。

一、營造生動的課堂氛圍，激發學生的學習熱情

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”而孔子也提到，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有在充滿興趣的課堂中，學生的注意力與思維才能充分展開，才能在學習中發現樂趣。這樣的教學無疑會激發學生濃厚的學習熱情，讓他們在愉悅中提升自我。

在我的課堂上，我一直試圖讓每一位學生都能體驗到成功的快樂，這也正是素質教育所追求的核心理念。在日常教學中，我時刻注意調節學生的情緒與態度，努力營造一個輕松愉快的學習環境。當我發現某位學生在提問時猶豫不決，我會用微笑鼓勵他大膽發言。而在學生提出有價值的問題后，我不僅給予表揚，還巧妙地引導他們進行分析，這樣既讓他們感受到被重視，又提升了他們思考的深度。正是這種和諧的師生關系，激發了學生的學習興趣和自主思維能力。

二、注重因材施教，關心每一個學生

在教學過程中，我始終把重心放在大多數學生的身上，確保所教授的內容難易適中，教學方法與進度適合學生的接受能力。強調學生的個性和全面發展是當前教育的重要目標，在課堂教學中，我努力做到面向全體學生，讓每位學生都能在各自的基礎上得到充分發展。

針對學生能力的差異，我嘗試采用分層教學的方法進行有針對性的指導。在教學《說勤奮》這一課時，我首先向學生提出問題，引導他們帶著疑惑閱讀課文。對于學習能力較強的學生，我鼓勵他們深挖課文的關鍵詞句，而對于基礎較弱的學生，則注重提升他們的朗讀能力。在教學的我組織小組討論，幫助每個學生在討論中獲得更多的啟發和理解。這樣的教學方式，既關注到每個學生的差異，又在潛移默化中提升了他們的學習能力和積極性。

三、語言與思想相結合，促進綜合素質提升

在語文教學中，我認為語言訓練與思想品德教育應相輔相成。教學過程中，我注重精心設計，讓思想品德教育融入課堂，而非割裂開來。在教授《宋慶齡故居的樟樹》時，我讓學生了解樟樹的特性，并引導他們探討這一特性與宋慶齡生平的關系，從而提升他們的理解能力。通過與實際生活相結合，讓學生在語言學習中也接受思想的熏陶，幫助他們全面提升素質。

在教育教學的探索中，我意識到更新理念和優化方法是教師的終身課題。只有通過不斷的實踐總結與經驗分享，我們才能為學生的全面發展提供更好的支持與幫助。

教育教學工作總結 第10篇

本學期，我校的教育教學工作如火如荼地進行著，因此這項工作成了我校的重中之重。在此基礎上，我校始終將教育教學與學生的日常生活緊密結合，把德育、智育、體育、美育和勞動教育統籌融入到日常教學中，這不僅對學生的健康成長起到了導向和保障作用，也推動了學校工作的全面發展。我校重視德育工作，因為德育是教育的基石，也是教學質量提升的重要保障。在教學實踐中，我校始終堅持“常規管理、教研創新、特色創辦、質量提升”的新策略，教師通過教研活動，反思和整理在教學過程中的經驗，從而不斷提升課堂教學水平和科研能力，促進了教育教學質量的穩步提升，學生的各項素質也得到了顯著提升，教師隊伍的整體素質不斷提高，大家積極探索，努力實踐，收獲了豐碩成果。

一、加強德育工作管理

德育是建設社會主義精神文明的重要內容，是提升民族思想道德素質的重要基礎，是培養合格公民的起點。因此必須將德育工作放在重要位置，認真學習相關政策，提高教師的意識，樹立起教書育人、管理育人、服務育人的理念。為了確保德育工作的順利推進，本學期，我們加強了德育管理工作，主要措施包括:

1、開學典禮——上好新學期的第一課

2、確立月主題——九月份定為行為習慣養成月

3、完善《一日常規十六條》——規范學生行為

4、每日《晨誓》——潛移默化中培養好習慣

5、加強校園文化建設——營造良好的學習氛圍

6、制定班級捆綁式評價細則——制度保障

7、開展地震演練——確保安全第一

8、班主任例會——周月反饋

9、班主任待遇提升——激勵機制

10、校長講座——傳遞師愛

11、四愛教育——培養感恩意識

12、家長會——整合各方力量，共同育人

（一）完善德育管理體系。

德育管理需要健全的組織結構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。校長、政教主任和班主任共同組成德育領導小組，確保從校長到班主任的信息暢通，靈活高效地推進德育工作。

（二）分清責任，激發德育工作者的積極性。

要發揮德育組織的作用，必須明確每位德育工作者的職責，調動全體教職工的積極性。提升管理者的育人積極性，確保工作目標與步驟的一致性，明確責任與權利。班主任是班級管理的關鍵，學校設定了明確的職責和考核細則，大幅提升班主任的工作積極性，從而穩定班主任隊伍。

（三）更新觀念，提升德育工作者的素質。

為了提高德育工作效果，學校重視對教師的專業培訓，促進教師對教育理論的理解和職業道德的踐行，從而提升德育工作者的整體素質。

（四）改善校園環境，充分利用環境的育人作用。

校園文化建設是學校辦學水平的重要體現。學校通過美化校園環境，營造健康文化氛圍，提升學校的教育品位，增強學生的文化意識，推進素質教育的全面落實。

1、加強校園物質文化，創建優雅環境

校園是師生學習和活動的場所，美化校園本身就是一種教育。我們進行了多項校園改造，使得環境優美，增強了教學活動的效果。同時對校園文化進行了豐富，通過標語和圖板等形式，激勵學生樹立良好的行為規范。

2、積極籌措資金，加強校園文化硬件建設。

在改善校園環境的學校也重視文化硬件設施的提升，積極籌集資金，建設運動場、圖書室和實驗室等各類設施。為校園文化建設提供了堅實的基礎。

3、開展精神文化建設，提升文化內涵。

精神文化建設是校園文化建設的核心，學校通過創建特色，強化閱讀文化，鼓勵學生積極參與閱讀活動，進一步豐富學生的課外生活。

4、家校聯動，促進學生全面發展。

教育需要全社會的共同努力。我們組織家長會，加強家校溝通，達成育人共識，促進學生的全面發展。

三、不斷提升教學質量

學校要贏得社會的認可，就必須不斷提高教育教學質量。繼續堅持低調務實的態度，狠抓課堂教學和教研活動，努力提升教學質量。課堂教學是教學工作的核心環節，備課是上好課的前提，學校將嚴格要求教師按教學計劃組織教學，積極開展“培尖補差”工作。

（一）開展課堂教學提升活動

學校在十月份推行課堂教學提升月，開展了賽課活動，促進教師之間的學習和提高，教師在活動中專業素養顯著提升。

（二）落實“常規管理、教研創新、特色創辦、質量提升”的策略

學校要求教師統一進度和內容，創新教學方法，保證課堂教學的高效實施。

（三）中層領導的“三包”策略

為保證各年級教學質量，學校實施中層領導包班、包學科、包學生的策略，進一步提升課堂教學質量。

四、辛勤的付出換來豐碩的成果

本學期，在全體教師共同努力下，學校取得了顯著成果，均衡化驗收工作獲得了各方好評，校園文化建設被認定為先進單位。學校各項指標實現穩步提升，得到了社會的廣泛認可。我們將繼續努力，推動教育教學工作的不斷發展。

教育教學工作總結 第11篇

一、學期計劃中已完成的主要工作

1、假期期間進行了教師培訓與青年教師評估。特別是在青年教師評估方面，創新了考核形式：語文學科新增了材料作文寫作；英語學科提升了閱讀和寫作難度；數學學科為了評估教師的專業素質，增加了教學理論的研究；結合學校的開放實驗室課題研究以及全區教學技能比賽的需要，理化生學科的考核改為操作技能的競賽，并取得了顯著成果。

2、順利開展了xx實習與見習生的指導工作。指導教師的耐心教導和學校教師的奉獻精神，給實習生留下了深刻印象。

3、定期開展基礎年級的同課異構課例研究和高三年級的專題研討活動，提升教師的專業能力。

4、組織了基礎年級的讀書報告會、閱讀摘抄比賽、作文競賽和英語單詞競賽等。學生們積極參與省級“中學生與社會”及“蘇教國際杯”作文大賽，共有4位同學榮獲一等獎。

5、安排教師外出學習與交流。本學期共安排教師外出學習交流近百人次，大多數教師在學習后將心得體會發布在辦公平臺上，起到了很好的總結與反思作用。

6、數學、物理、化學學科的競賽成果顯著，31人次獲省一等獎，48人次獲二等獎。

7、進行了考試成績分析與教學工作檢查。以年級為單位進行了多次考試成績分析，教學處組織了期中教學常規檢查，收集了各備課組的備課筆記及部分教師的聽課筆記，整體狀況良好。

8、加強了教研組建設，調整充實了教研組長隊伍。教研組長在教學檢查、迎接素質教育督導過程中，積極組織全體教師進行磨課與公開教學展示活動，發揮了重要作用。

9、組織了全區范圍內的“生命課堂”主題公開教學展示活動。該活動深化了對生命課堂主題的探討和模式構建，鍛煉了教師隊伍，提升了學校影響力，獲得了區教育局領導的認可。

10、組織教師參與各類賽課活動，成果豐碩。xx老師參加全國中學“時事課堂”展示活動（由國家教育部基礎教育一司主辦）獲得高中組一等獎，周維軍、戴燕（大）、王射萍、徐微、季慧、田益民、李曉梅、卞春梅等老師在各級賽課評課中也獲得了優異成績。

11、協助組織了省通用技術大賽、xx市化學實驗能力競賽以及區九年級數學調研測試等活動，通過承辦一系列省級、大市及區教育局的活動，擴大了學校的影響力，提高了作為示范高中的輻射能力。

二、學期計劃中未完成的工作及其原因

研究性學習的情況交流尚未完成。

原因：主觀上重視程度不足，客觀上受到各類活動的沖擊。

三、特色工作及亮點詳情：

1、創新了青年教師考核的方式和手段。

2、外出學習教師的心得分享。

3、xx老師參加全國中學“時事課堂”展示活動并獲高中組一等獎。

4、組織了全區范圍的公開教學展示活動。

5、協助承辦省通用技術青年教師基本功大賽。

6、明確了教研組長職責，并有效發揮其作用。

四、關于本部門工作的思考與建議

1、需關注課堂教學的有效性和針對性研究，特別是在小高考復習和材料性作文寫作指導等方面，將是下學期工作重點。

2、音、體、美學科課堂教學的突破也是亟待解決的問題。

教育教學工作總結 第12篇

在園領導的科學引導下，我們順利完成了各項教育教學任務。這一過程中的點滴經驗值得我們反思與也將推動今后工作的更好開展。

一、強化學習，提升教師的專業素養。

1. 重視教師的思想政治教育和職業道德建設，我們設定每周四為業務學習日，大家通過學習教育理論，樹立了正確的教育觀念，明確了發展方向，解放了思想，轉變了觀念，鼓勵大膽創新。

2. 擴大學習的時間和內容，組織豐富多樣的業務學習。除了集體學習，我們還引導教師進行自主學習和業余時間的學習，每周撰寫學習筆記。為教師提供了閱讀書單，讓她們自主選擇，學習內容涵蓋政治、經濟、文化、藝術等多個領域，同時也包括專業技能和理論的學習，讓教師不斷吸收新知識和新信息，從而調整和豐富自身的專業能力，最終促進了教師的文化底蘊與專業成長。

3. 采取“請進來，走出去”的學習方式。“請進來”意味著我們通過引進教育專家為教師提供指導，從而迅速提升實踐能力；“走出去”則是利用每一次外出學習的機會，參觀其他幼兒園和參加講座，開闊教師的視野。本學期，大家共計開展了超過10次的外出學習。“請進來，走出去”使教師的教育觀念不斷得到更新，逐步形成尊重、信任和理解幼兒的教學理念，明確了幼兒的身心發展是一個整體。

二、增強教研力度，努力提升教學質量。

1. 認真制定各類計劃。依據《幼兒園教育綱要》和《幼兒園工作規程》，結合本園的實際情況和教學特色，我們在計劃中設定幼兒的發展目標，并將這些目標落實到各類計劃中，確保計劃的科學性、系統性和完善性。我們的軟件資料非常齊全，得到了教育局領導的高度評價。

2. 加強集體備課，發揮團隊的力量。每個年級組每周開展一次集中備課，鼓勵老師們相互分析教材、探討教學策略，解決教學中的實際問題。這種交流與合作顯著提高了我們的教育教學水平。

3. 優化課堂教學，提升整體教學質量。為了加快師資隊伍建設，提升教師專業素養，促進教學質量，每年4月我們組織了全園教師的課堂教學比賽，老師們注重激發幼兒的主動性和創造性，課堂上更多采用師生互動的教學形式，讓孩子們在實踐中獲取經驗，增強了他們的感性認識與能力。

4. 提升教師的技能訓練，搭建展示才華的平臺。3月份，我們開展了環境布置特別是主題墻布置的活動，努力營造適合幼兒教育的環境。我們注重走廊文化的建設，根據季節和教育主題及時更換內容，讓各個區域都充滿孩子們喜愛的互動性游戲，確保他們在快樂中獲得成長。

在4月份舉辦的教師自編幼兒體操及教師表演早操比賽中，各班老師重新編排了幼兒早操，經過多次推敲，最終編排出符合幼兒身心發展的操節。孩子們在早操中顯得積極投入，整齊優美的動作達到了愉悅身心的效果，同時也提高了老師們的帶操水平。

5月份，我們舉辦了校園藝術節，為豐富校園文化生活，展示藝術教育成果，成功組織了以“快樂、幸福、文明”為主題的活動，各班老師共同排練了精彩節目，展現了教師、幼兒和家長的藝術才華，此次活動獲得了圓滿成功，并在如皋市活動方案評比中獲一等獎。

6月份，我們開展了自制玩教具的比賽。其中，中班年級組的“秸稈變變變，創意無極限”親子創意活動，引發了家長和孩子們的熱情，利用環保材料創作了許多富有創意的作品，營造出濃厚的家庭氛圍與動手能力的培養。

豐富的教研活動匯聚了教師們的智慧和努力，增強了教師的專業能力，為提高幼兒園的教育教學質量奠定了堅實的基礎。

教育教學工作總結 第13篇

為了提升教育質量，推進教學工作，我校重點開展了幾項重要措施：

(一)嚴格執行國家課程標準

我校依據教育部門發布的《課程標準》，全面開設必修課程，確保教學時數達標。教師需依據教學大綱和教材進行授課，學校將嚴格執行課程標準，提升教師對教學計劃執行的自覺性與意識。要特別重視音、體、美、品等課程的實施與教學質量，以確保各類課程落實到位。通過規范化管理，讓學生在減輕心理壓力的更好地參與學習活動，促進他們的全面發展。

(二)強化教學過程管理，規范每個環節

教學常規是提高教育質量的基礎。我校依據《教學常規量化評估》作為標準，注重每個環節與過程。教務處定期檢查、抽查教師的備課、授課和作業輔導，確保教學工作的有序進行。教師應認真備課，編寫切實可行的教案，學生要做好預習，明確學習重點與難點，上課時教師應組織學生進行復習和討論，以提高課堂教學的效率。課后布置書面作業（音樂、體育科目除外），要求作業整潔、美觀，以禁止抄襲行為。教師應逐一批改作業，精細化點評，對存在的問題進行詳細記錄并及時糾正。輔導學生時應強調方法與效果，合理安排課內外輔導，提升學生的綜合素質。

(三)推動教研與改革，提升質量

教研與改革是提升教育質量的重要途徑。我校組織教師深入學習教育理論，吸取外地的成功經驗，并結合學校實際進行探索，形成適合我們的教學方法。具體措施包括：①認真上好每一堂課；②每學期組織教學活動月；③安排聽課、評課及教案、作業展示，互相學習與提高；④鼓勵教師撰寫心得體會或教學論文，進行匯編與分享。這些活動有效提升了課堂教學質量和教師的專業水平。

在過去的兩年中，我校不斷開展教研與改革活動，優化了課堂教學，提高了教育質量，取得了顯著成績。例如，我校在數學奧林匹克競賽中名列前茅，張校長的論文獲得國家級特等獎，其他教師的多篇論文也在省、市級比賽中獲獎，學校被評為教學常規管理規范化示范校。

(四)注重教師培訓，優化教師隊伍

教育需要一支高素質的教師隊伍。為提升教師素質，我校積極組織教師參加各類教學活動和培訓。我們著重于五個方面：一是培養中青年教師，成為學科帶頭人；二是挖掘常規教學積極分子的潛力，形成帶動效應；三是發揮有豐富教學經驗的老教師的指導作用；四是提高教師的業務能力，做到合理使用；五是注重培訓效果，合格者學校報銷費用。這一系列措施有效提升了教師的整體素質。

(五)積極開展各類活動，注重學生能力培養

開發學生潛力與特長，開展豐富的課外活動是教育的重要組成部分。我校積極推進第二課堂活動，確保計劃明確、目標清晰，并落實活動安排、時間進度與指導老師，建立責任制。活動場所和器材也都得到保障，確保活動的規范性與連續性。通過創新教育活動，如運動會、藝術節、征文比賽等，學生在活動中體驗成功的喜悅，陶冶性情，開闊視野，培養能力。

經過長期的努力，我們取得了顯著的成效。只有通過不懈的努力，才能獲得豐碩的成果。我們堅信，在全體教師的共同努力下，學校的教學質量將不斷提升，成果也將接踵而至。

教育教學工作總結 第14篇

20XX—20XX第一學期已經結束，感謝各級領導和家長朋友的大力支持與關心，我們順利完成了本學期的各項工作。在這一學期中，我們堅持黨的基本原則，認真負責、踏實工作，堅定地投入到教學中，全體老師和領導積極配合，形成了一股強大的教育力量，迎來了可喜的變化。

回顧過去的一學期，心中交織著憂慮與欣喜。

作為一名新任教的教師，我對學校的各方面情況尚不太了解，導致工作思路稍顯混亂，未能按計劃完成任務。為了提升學校的教學質量，我意識到必須對教師與教學條件有清晰的認識，這讓我面臨著不小的挑戰。學校的教師大多數為代課教師，由本村聘任，素質和水平參差不齊，還有一位即將退休的老教師。多年來，學校的教學方法幾乎沒有變過，只有一名年輕教師的成績相對較好，但他們的教學方法仍是傳統的方式，缺乏創新。由于學校較為偏僻，沒有外部督查，只要能保持課堂秩序、完成基本的聽寫和課文朗讀，教學就算完成。然而，這與新時代的教學理念顯然不相符。初來乍到，我很難想象如何能有效地教好這里的孩子，我思考了許多，決心改變傳統的教學方法，嘗試新的理念。經過幾個月的努力，我開始實施定期的單元考試與期中期末測試，但結果令人失望，學生的成績普遍只有60多分、70多分，甚至表現最好的班級成績也并不突出，讓人感到無奈。

要想一下子改變多年形成的教育模式與教學手段，實屬艱巨。然而，我依然決心引領老師們和學生們走向新時代的教學領域。我開通了學校閑置的多媒體設備，購置了音響、電視、學習資料，為教師提供了更多的學習資源。即使不外出學習，教師們也可以通過線上課程接觸到全國知名的教育專家，盡管收獲有限，也值得一試。為推進教育教學，我制定了教學計劃，要求教師們每周進行一次觀摩課交流，撰寫反思總結。我倡導教師應面對所有學生批改作業，不能偏見后進生，積極與家長溝通，管理好班級，認真上好每一節課，嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。

我要求教師們不遲到、不早退。雖然老師們普遍存在散漫的習慣，但我始終相信“有心人終將收獲”，大部分老師逐漸適應了新要求，盡管個別教師依舊保持著不良習慣。但我明白，這些老教師的壞習慣是難以改變的。

在工作上，我實施分工合作的方式，教研、安全、衛生等工作各自負責，各盡其能。由于農村學校師資嚴重短缺，每位教師都承擔著多重任務，作為校長的我，不僅要管理全校的工作，還要上好每一節課，并履行班主任的職責。每當開會時，班級的課程便會暫停，如果有教師請假，就需要我照看其他班級。作為領導，我必須要以身作則，不能請假。我每天的工作都被村民們看在眼里，牢記于心。這樣的日復一日、年復一年雖然辛勞，但我們始終沒有喊累，盡管成績并不理想，但我們的奮斗精神卻令人敬佩。每當我開會結束，中心校的領導會布置一堆任務，有時在上課時就接到了許多通知，根本沒有時間完成這些任務。白天除了開會時間，幾乎每時每刻都在授課，沒法抽出時間去完成上級任務，有時忙到連飯都顧不上吃，放學后繼續工作，甚至常常把工作帶回家，深夜還未完成，只能在第二天早上再補做。盡管有時因為會議耽誤了課，我依然堅持每天下午為學生開一節課，哪怕會耽誤其他課程。經過一年辛勤的付出，我的面容憔悴，身體也消瘦了許多，曾偶爾流下眼淚，但我從未對任何人提起過。調任的決定是我自己的選擇，我不能因此而退縮，我要堅強地走下去，完成各級領導交給我的任務。經過全體教師的共同努力，我校在鄉鎮的抽考中成績比去年提升了七個等級。這樣的進步來之不易，我倍加珍惜老師們的付出，因此給予了他們前所未有的獎勵。然而，雖然成績有所提高，校舍的設施卻依然是我心中一塊難以逾越的障礙。

剛來學校時，映入眼簾的是破舊的校舍，墻面裂縫顯露出對面景象，令人心驚。然而，孩子們依舊在這里讀書、寫字。老校長多年來堅持，最終無力改變。面對這樣的情景，我的內心無法平靜，為此我想盡一切辦法，決心對危房進行改造。在各級領導的關心和支持下，我們共同努力，終于實現了拆除危房的目標，現在我們正在建設新的校舍。現階段最大的難題依然是沒有辦公室、圍墻和集中教學的環境，但盡管面臨重重挑戰，我們依舊在努力做好教學工作，認真上好每一節課。

轉眼間，一學期已經過去。回首這段旅程，我們始終堅持“倡導師德、抓常規、重視建設、攜手共進提升質量”。展望未來，我們堅信在各級領導的引領和全體教師的努力下，明天一定會更加美好！

教育教學工作總結 第15篇

一個學年的工作在緊張而充實的氛圍中落下帷幕，盡管有一些困難與挑戰，但我收獲了許多珍貴的經驗。看到孩子們在這一年的成長與進步，心中不禁涌起自豪感。回顧這一年，我盡職盡責，始終將心血傾注到工作中，通過實踐、反思與更新，力求讓每個環節都做到盡善盡美。孩子們在各個方面的能力都有所提升，我與他們之間的情感聯系也愈發深厚，看到他們開心的笑容，我感到無比的欣慰。以下是我對這一學年工作的總結與回顧，希望能夠與大家分享我們在這一年中的快樂與收獲。

一、常規管理：

我們對班級的常規管理進行了有效的調整，鼓勵幼兒參與討論，制定出適合班級的各項規章制度。每天輪流選出班長與小組長，增強幼兒自我管理的意識。在日常生活中，我們重視生活自理能力的培養，積極與家長溝通，配合進行幼兒的自我保護與安全教育，特別是為即將入小學的孩子們做好充分的準備。

二、教育工作：

隨著學年接近尾聲，幼小銜接工作的重視顯得尤為重要。我們注重培養孩子們的良好學習習慣，使他們掌握正確的坐姿、寫字姿勢與握筆方式。在集體活動中，我們引導幼兒逐步提高專注力，鼓勵他們在活動結束后及時飲水和上洗手間。注重強化注意力與思維敏捷性的訓練，幫助孩子們在日常生活中養成良好的生活習慣，如整理書包、管理物品、按時入睡與準時上學等。通過激勵幼兒對事物的熱情與專注，培養他們的內在學習動力，確保他們能夠順利適應小學的生活。在思想上，要讓孩子們意識到自己即將成為小學生，樹立起良好的榜樣。我們也按照小學生的桌椅擺放，幫助他們從幼兒園過渡到小學，順利適應新的學習環境，確保身心健康發展。

在教學方面，我認真備課，結合幼兒的經驗、能力與興趣來調整教學方法，創造豐富的活動情境。我注重學科的整合，幫助幼兒在獲得知識的提升用所學知識解決實際問題的能力，從而增強他們自主學習與探索的動機。在各項活動中，孩子們表現出活潑好動、思維敏捷的特點。