教學(xué)的每一步都如同在鋪就一條通向知識殿堂的道路。通過回顧和反思，我們不僅看到了取得的成就，更領(lǐng)悟到在教學(xué)過程中與學(xué)生心靈交流的真諦。在這份工作總結(jié)中，重要的發(fā)現(xiàn)是，教育的本質(zhì)在于啟發(fā)與引導(dǎo)，而非單純的知識傳授。我們在挑戰(zhàn)中不斷成長，也在課堂上種下了思維的種子，期待它們在未來的某一天綻放出美麗的花朵。

教師教學(xué)學(xué)年工作總結(jié) 篇1

　一、基本情況：

本學(xué)年我完成了為期一年的支教任務(wù)，返回學(xué)校擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教學(xué)。

全年級共有八個班級，我負責(zé)其中的五個班級。由于這五個班級中包括一個實驗班、一個住讀班和三個普通班，因此在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力以及課堂氛圍存在顯著差異。

　二、教學(xué)工作總結(jié)

1、主要成績及經(jīng)驗

本學(xué)年由于負責(zé)的班級較多，整體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)各不相同，我始終處于探索教學(xué)方法的階段。在學(xué)年即將結(jié)束之際，我從三個方面總結(jié)我的教學(xué)工作：

（一）課堂教學(xué)的順利進行。

我認真分析各班特點和學(xué)生的突出問題，利用開學(xué)前兩周對每個班級的情況進行摸底。在班主任和同學(xué)們的支持下，按計劃完成新課的教學(xué)，并順利展開復(fù)習(xí)備考。

（二）教法和學(xué)法的靈活調(diào)整。

九年級數(shù)學(xué)課程涉及較多的基礎(chǔ)知識和復(fù)雜運算。為了營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我注意到每個班的學(xué)習(xí)壓力，充分挖掘班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，鼓勵他們在課堂中主動參與。針對班級的不同特點，及時調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)策略。

（三）針對不同學(xué)生的個性化幫扶。

教學(xué)過程中，難免會遇到各種問題。無論是優(yōu)秀學(xué)生的培優(yōu)，還是需要幫助的學(xué)生，我都始終秉持積極的教育理念，注重與學(xué)生的溝通和引導(dǎo)，努力建立良好的師生關(guān)系。

2.存在的問題及反思

第一，由于負責(zé)班級數(shù)量較多，且每周只有兩節(jié)課的時間，導(dǎo)致對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂狀態(tài)的觀察和指導(dǎo)較為有限。盡管努力避免單一的教學(xué)模式，但在某些情況下仍存在忽視學(xué)生主觀能動性的情況。

第二，盡管在學(xué)期初我制定了輕松教學(xué)、愉快學(xué)習(xí)的目標，但在實際教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握存在困難。這主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面即使在課堂上營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)意識依然薄弱，未能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)；另一方面，許多學(xué)生在獨立學(xué)習(xí)時過于依賴他人，缺乏有效的合作學(xué)習(xí)和互相督促的能力。

3.改進措施

我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索有效的教學(xué)方法，從備課到課堂教學(xué)，追求更加適合大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；我也會在培養(yǎng)學(xué)生獨立性的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們在合作學(xué)習(xí)中形成互幫互助的良性關(guān)系，確?；A(chǔ)知識的扎實掌握。

　三、專業(yè)成長總結(jié)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及成果等）

為提升自身素養(yǎng)和拓寬知識面，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，我堅持進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在校期間，我利用機會向資深教師請教，探尋提高教學(xué)效率的方法，積極參與各級教研活動?；仡欉@一學(xué)年的專業(yè)成長，我取得了一些成果：

1.在學(xué)期開始時開設(shè)了自己的教學(xué)博客，積極參與校本教研。

2.參與心理研究課題組的開題，完成了階段性研究的方案、計劃和案例撰寫。

3.撰寫參賽論文《幸福教學(xué)的點滴》獲得省級優(yōu)秀獎。

4.參加市級優(yōu)質(zhì)課堂展示，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)的應(yīng)用。

教師教學(xué)學(xué)年工作總結(jié) 篇2

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)年末，回首過去一年里的教學(xué)工作，心中涌現(xiàn)出許多感慨與思考。作為一名小學(xué)教師，尤其是擔(dān)任班主任的我，更深切地體會到了這份工作的艱辛與責(zé)任。與機關(guān)單位的人員不同，我們需要在教室里，面對一群性格各異的孩子，時刻保持警覺，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活。

一、班級情況概述

我所帶的班級是我教學(xué)生涯中最具挑戰(zhàn)性的一個，紀律松散，學(xué)生品質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績也不理想。即便是六年級的學(xué)生，依舊缺乏自我管理的能力，時常發(fā)生打鬧的情況。某些學(xué)生表現(xiàn)得特別放肆，缺乏對他人的尊重。數(shù)學(xué)方面的問題更是嚴峻，許多孩子連基本的乘法口訣都無法掌握，甚至連最簡單的數(shù)理關(guān)系也模糊不清。當(dāng)我接手這個班時，他們在全鎮(zhèn)的排名令人堪憂。而在升入六年級后，數(shù)學(xué)考試中屢屢出現(xiàn)“29=16”、“7.4+6=8”等低級錯誤，甚至對于分數(shù)的加減法也一無所知，基礎(chǔ)知識的缺乏讓人難以理解。(這不是我對前任老師的指責(zé)，只是事實的陳述)顯然，學(xué)生們所接受的教學(xué)質(zhì)量不夠高。

二、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我的班級在各科的成績有了明顯的改善。語文成績從原來的倒數(shù)第幾上升了六名，數(shù)學(xué)也上升了三名。這是在上學(xué)期的成績。隨著學(xué)期的推進，數(shù)學(xué)內(nèi)容逐漸加深，我意識到學(xué)生們基礎(chǔ)薄弱的問題，及時采取措施進行補救，為此我每天在放學(xué)后為他們進行半小時的補習(xí)，持續(xù)了一個多月。然而，基礎(chǔ)實在過于薄弱，問題層出不窮，真是“按葫蘆起筒”的窘境。到了第二學(xué)期的期中考試，語文成績拿到了全鎮(zhèn)的第三名，數(shù)學(xué)也進步到了第八名，科學(xué)則保持在第三名的位置。期末考試的成績尚未公布，仍需等待。

三、這一學(xué)年讓我深刻體會到，一個扎實的基礎(chǔ)對學(xué)生而言是多么的重要，教師所傳授的信息必須真實有效。教師需要認真研讀教材，明確重點與難點，尤其是打好基礎(chǔ)，只有這樣才能讓學(xué)生在知識的高樓上穩(wěn)穩(wěn)地屹立。

四、教育方法和措施

1、我們必須對學(xué)生進行理想教育，利用身邊的榜樣激勵他們，幫助他們樹立正確的人生觀。只有視野開闊，才能目標明確。

2、重視學(xué)生的生活習(xí)慣教育，我嚴格要求，不允許學(xué)生在校內(nèi)吃零食，確保他們按時吃飯，以維護身體的健康。

3、教育學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛自己的身體。我與家長保持密切聯(lián)系，本學(xué)年共召開了三次家長會，爭取他們的支持。

4、強化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自我管理能力，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是一項重要的事業(yè)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。

5、加強獨立思考能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生過于依賴他人，缺乏自信心。我要求他們獨立完成作業(yè)，嚴禁抄襲，以培養(yǎng)他們的誠信品質(zhì)。

6、改變學(xué)生以往的拖延習(xí)慣，要求他們當(dāng)天完成作業(yè)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我會適當(dāng)減少作業(yè)量并降低難度，但絕不能允許拖延行為發(fā)生。

教師教學(xué)學(xué)年工作總結(jié) 篇3

20xx年，這是一個充實而富有挑戰(zhàn)的一年。我用（探索、成長、實踐、反思）四個詞來記錄這一年的點滴經(jīng)歷。

這一年，我繼續(xù)擔(dān)任初三和初四的班主任，學(xué)生對我有了更深的了解，彼此之間的信任感也在不斷增強。我感到最欣慰的是，學(xué)生們對我的喜愛程度不斷提升，在校園中，我常常聽到他們親切地喊我“老師”，這種溫暖讓我倍感欣慰。走在校園里，偶爾聽到學(xué)生們熱情的呼喚，都會讓我忍不住微笑，內(nèi)心滿是滿足。

這一年，我開設(shè)了三次重要的公開課?！皬墓糯拿髯呦颥F(xiàn)代科技”到“人類命運共同體”，前者收獲了同事們的贊譽，并在教研活動中獲得了最佳課件獎；后者雖然遇到了一些挑戰(zhàn)，但最終成功地在校外的研討會上展示了我的教學(xué)成果。通過準備這兩節(jié)課，我感受到自身在新素材和新問題處理方面的不足，同時也學(xué)會了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，搭建一堂精彩的課。盡管仍存在差距，但我堅信自己在不斷進步。

這一年，我閱讀了15本教育理論書籍，拓寬了視野，提高了自己的教學(xué)理論水平。尤其在學(xué)習(xí)《有效課堂教學(xué)技巧》一書時，深刻意識到作為教師，扎實的基本功是多么的重要。在這一年的學(xué)習(xí)中，我關(guān)注各種教學(xué)技巧和活動設(shè)計，尤其記得在上課時運用的生動案例，讓學(xué)生們能更好地理解抽象的歷史問題。

這一年，我參加了市內(nèi)組織的教研活動22次，走訪了多所學(xué)校，聽取了不同老師的課共計67節(jié)（其中包括4節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課）、參加專題學(xué)術(shù)報告32場。從普通教師到名校教授，我感受到了各位教師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)到了他們在教學(xué)中的細致與創(chuàng)新。讓我感觸最深的，就是老師們對教育事業(yè)的熱愛與堅持。

這一年，我從一個普通的班主任成長為一個跨校教研平臺的管理者，組織起了多個地區(qū)教師的線上討論與交流，讓來自全國各地的優(yōu)秀教師在一起探討教學(xué)問題，分享經(jīng)驗。在這一過程中，我意識到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式和交流平臺對教師專業(yè)成長的重要性，為歷史教師之間的相互學(xué)習(xí)搭建了良好的資源共享平臺。

這一年，我開始更深刻地理解家庭的重要性，尤其是對遠處工作的父母感到深切的掛念。隨著母親健康狀況的變化，我意識到自己在家庭中的責(zé)任，常常希望能多抽出時間去探望她，盡一位子女的責(zé)任。也希望在未來的日子里，能把母親接到身邊，共享天倫之樂。

這一年，我努力擴大自己的交際圈，認識了來自不同領(lǐng)域的朋友。在一次新教師的見面會上，我能夠準確記起每位新老師的學(xué)科和背景，這種對人與人之間獨特特質(zhì)的敏感性，幫助我在交際中建立了良好的關(guān)系，增進了彼此的了解。

這一年，我的工作節(jié)奏非常緊湊，作為班主任，工作常常超過12小時，面臨著繁重的任務(wù)和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)時間總是顯得不夠用，但每當(dāng)看到學(xué)生們的成長與進步，內(nèi)心的滿足感驅(qū)使我堅持下去。意外發(fā)現(xiàn)工資待遇提升至5000以上，讓我更加堅定在教育路上的方向。

這一年，我的身體狀態(tài)時有波動，偶爾因工作壓力而感到疲憊，偶爾因氣候變化而感冒。意識到自己曾有的好身體似乎在漸漸流失，我決心在接下來的日子里加強鍛煉，提升自己的體能素質(zhì)，讓自己保持充沛的精力。

這一年，我未能寫出有價值的論文，常常感到缺乏針對性和重點。為了提升自己的學(xué)術(shù)能力，我計劃合理安排時間，聚焦于某一教學(xué)主題，努力在教學(xué)上形成自己的特色與見解，畢竟教師的成長離不開持續(xù)的反思與實踐。

這一年，我對交友的事情并未過于關(guān)注，常常將重心放在了工作與學(xué)習(xí)上，雖然內(nèi)心渴望能與合得來的伴侶攜手，但因?qū)ξ磥淼囊?guī)劃與追求，尚未遇到合適的人。明白有時不能太過執(zhí)著，生活需要適時的妥協(xié)和開放。

20xx年即將過去，20xx年已經(jīng)在路上。在新的一年里，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)熱情與嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認真對待每一個細節(jié)。牢記那句經(jīng)典的工作理念：復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情用心做，認真的事情反復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)造性地做。