本學期小學美術教學工作中，老師通過激發學生的美術興趣和熱情，注重思想與技能的雙重教育，以提高學生的審美能力和美術素養。教學中，老師嚴格執行教學計劃，結合學生的年齡特點，設計生動有趣的課程，以增強學生的參與感和創造力。通過多媒體展示和與日常生活結合，老師使學生能夠感受到美術的魅力并在實踐中成長。同時也積極關注學生個體差異，努力為每位學生提供支持。在總結經驗的老師意識到需要改進課堂管理和關注學習困難學生，未來將繼續提升自身素質和教學方法，以推動學生全面發展和素質教育的實施。

小學美術老師教學工作總結 第1篇

　為了讓學生愉快地接受美術教育，并在這一過程中培養他們對這一學科的熱愛，激發學生學習美術的興趣無疑是至關重要的。只有當學生在興趣的驅動下，才能主動走進藝術的殿堂，從而為今后的終身學習和成長打下堅實的基礎。

　時光荏苒，轉眼間一個學期已經過去。在這學期里，我承擔了小學三年級的美術教學工作。在這一過程中，我收獲了許多快樂與成就感，但同時也發現了一些不足之處。以下是我對本學期美術課教學工作的

　一、嚴格執行教學計劃：

　本學期，我認真貫徹教育部門的相關方針，堅持思想與技能的雙重教育，積極推進素質教育。在教學中，我始終遵循《小學美術課程標準》的要求，注重以身作則，言傳身教，親自示范，細致指導，確保按時、按質、按量地完成各項教學任務。

　二、重視美術教學過程：

　在實際教學中，我始終遵循《課程標準》的要求，并結合美術教育的基本原則，根據學校的教學要求和學生的年齡特點制定切實可行的教學計劃。我認真備課，力求每一節課都能充分傳授美術知識，使學生獲得基本的美術知識，掌握美術技能與技巧，提高他們的審美能力。在教學中，我特別注重激發學生對美術的興趣。通過多媒體展示、講述藝術家的故事等手段，我認為興趣是學習美術的主要動力。我充分發揮美術教學的獨特魅力，使課程內容和教學方式都能激發學生的學習熱情，并使其轉化為持久的情感態度。我將美術課程與學生的日常生活緊密結合，強調知識和技能如何幫助他們美化生活，使學生在日常實踐中體驗到美術的獨特魅力。

　為了讓學生掌握基本的美術素養，我更注重面向全體學生，關注學生的全面發展，培養他們的人文精神與審美能力;這為促進學生健全人格的形成，奠定了良好的基礎。我選擇了對學生發展有利的基本美術知識與技能，結合過程與方法，構建課程的基本內容，取得了良好的教學效果。

　三、指導學生精心繪畫：

　在美術指導方面，我一絲不茍，注重細節。在這個學期，我毫不猶豫地承擔了學校的美術輔導任務，利用課外時間指導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫瑜佳、王明慧等同學在我的指導下創作了一幅幅優美的作品，得到了學校領導的高度評價。現已將他們的作品報送參賽。

　通過扎實的工作和不懈的努力，我培養了學生對美術的熱愛與興趣；訓練了他們的美術表現手法與技能；提升了學生健康的審美能力及情操；增強了他們的觀察、想象、思維和創新能力，成績顯著。然而，仍然存在一些不足：一是對學習困難的學生關注不夠，個別學生的作品也不盡理想；二是課堂管理不夠嚴謹，創新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我將更加關注全體學生，努力營造濃厚的美術藝術氛圍，為推動素質教育的發展繼續貢獻力量！

小學美術老師教學工作總結 第2篇

　回顧這一學期的美術教學工作，我感慨萬千。通過與學生的互動，我不僅傳授了專業知識，也收獲了無數的快樂與成長。以下是我對本學期教學工作的

　一、教學工作方面

　(一)激發學生學習美術的熱情

　興趣是促使學生學習的最佳動力。由于一年級的學生剛從幼兒園過渡到小學，難免會有一些習慣不適應，注意力也容易分散。激發他們對美術的熱情顯得尤為重要。我在評價學生學習時，總會首先找到每個孩子的優點，并給予真誠的贊揚。這樣不僅讓他們在學習的過程中感到快樂，也增強了他們的自信心，使興趣持續地轉化為持久的學習動力。我也將美術課程與他們的日常生活緊密結合，通過實際案例讓學生感受到美術的獨特魅力，比如利用多媒體資源使學習更加生動有趣。

　(二)培養基本的美術素養

　構圖、造型和色彩是美術的基本語言。在教學過程中，我注重與每位學生進行深入的探討與分析，關注他們的個體發展，提升他們的審美能力。這不僅為他們的全面發展奠定基礎，也逐步形成了他們在美術學習過程中的基本素養和能力，為今后的終身學習打下良好的基礎。

　二、自身素質的提升

　在教學之外，我積極參加教育部門組織的各類活動，通過認真聽課、撰寫評課記錄和教學反思等方式不斷提升自己。我努力借鑒他人的優點，彌補自身不足，以更好地適應現代化的教學模式。在此過程中，我也進行了自主學習，豐富自己的知識儲備，提升文化修養，以求在教學中更好地發揮作用。

　三、取得的成果

　本學期我成功開設了校級美術公開課《京劇臉譜》。個人文章《都是虛榮惹的禍》在《新華每日電訊》上發表，《在山區從教的日子》在《溫州日報》上刊登，《初為人師》則在《今日永嘉》上發表。我的作品《節水集結號》榮獲縣“水利杯”征文一等獎，《教育舞臺上的黨員形象》獲得縣“紀念建黨90周年征文”二等獎。指導的學生在縣及學區級別的比賽中也有十余人次獲獎……

　通過這一學期的努力，我順利完成了各項教學任務，體會到成果帶來的喜悅。然而，在工作實踐中，我也意識到需要更加關愛每個孩子，尤其是那些需要特別關注的孩子，讓他們都能感受到我對他們的關心與愛護。

小學美術老師教學工作總結 第3篇

　在本學期的美術教學即將結束之際，回首這一段時間的教學生涯，我心中充滿了感慨和收獲。本學期我負責了四個年級的美術教學工作，總共涵蓋了十個班級，盡管基本完成了各項任務，但也發現了許多需要改進和反思的方面。

　一、課堂教學

　　我始終保持著嚴謹的教學態度，能夠認真準備每一堂課，設計出適合不同班級特點的教案。在教學過程中，我力求讓重點清晰，思路明確，語言簡練且生動，營造積極活躍的課堂氛圍，努力調動學生的參與熱情。我注重課后的總結與反思，及時記錄教學中的得失，以便為今后的教學積累經驗。隨著知識的與時俱進，學生日益增長的求知欲和教學內容的不斷更新，也讓我深感學習的重要性。通過參加集體培訓、聽課交流和實踐活動，我逐步提升了自己的教育教學能力，豐富了知識儲備，為今后的教學實踐打下了堅實的基礎。

　二、激發學生的創造力

　　在輕松愉快的課堂氛圍中，學生們更愿意展示他們的思維與個性。我鼓勵他們大膽地表達，盡情地進行創作。讓他們畫出所見所感，按照自己的想法展開創作。即使有些作品看似不合常理，只要能展現他們的觀察與想象，都是值得贊賞的。我鼓勵他們講述自己作品背后的故事，給予每個學生充分展示自我的機會，讓美術課變得更加有趣和輕松。

　三、課堂管理

　　為了讓學生在美術課上獲得輕松愉快的體驗，我采取了鼓勵的方式引導他們表現出良好的課堂行為。通過精心設計課程內容，吸引學生的注意力。為了糾正那些影響課堂秩序的行為，我也進行了適當的批評與引導。對于學生一些干擾課堂的行為，我的批評力度有時顯得不足。我一度認為學生的行為是出于不成熟，而選擇寬松的管理，導致他們未能真正意識到錯誤。在未來的教學中，我將更加注重賞罰分明，嚴格把握課堂管理的尺度。

　四、培養學生的美術素養

　　在美術教學中，我關注每位學生的發展，以學生為中心，注重培養他們的人文素養與審美能力，為促進學生的全面發展打下良好的基礎。我選擇基礎且有利于學生發展的美術知識與技能，結合教學過程，構建課程的核心內容。我注重課程內容的層次性，確保適應不同素質的學生，讓他們在美術學習中逐步理解其特征，形成基本的美術素養與學習能力，為終身學習奠定堅實基礎。

　五、加強反思，及時總結得失

　　1、對美術新課程標準的掌握尚顯不足，在實踐中反思不夠深入，未能及時記錄教學中的思考與問題；

　　2、在教科研方面，本學年加大了學習力度，認真閱讀了一些相關理論書籍，但在教學實踐中的應用仍有不足，研究的細致性和有效性有待提高；

　　3、在美術教學中，缺乏特色與創意，亟需構建個人獨特的教學風格，今后需進一步學習借鑒同行的優秀經驗，汲取他人之長，彌補自身不足，努力挖掘美術教學的創新點，以提升個人的教學水平。

　以上是我對本學期教學工作的期待領導和同事們的批評指導。