本學(xué)期高二英語教學(xué)工作圍繞學(xué)生實際情況與需求展開，教師們注重備課、課堂管理和學(xué)生互動，致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)能力。針對普遍基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)積極性不足的問題，各班教師實施了“夯實基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、提升能力”的教學(xué)方針，通過精心設(shè)計的教案與多樣化的教學(xué)活動，提高課堂效果。教師們積極參與教研活動，與同事共享資源與經(jīng)驗，通過聽課評課不斷提升自身教學(xué)水平。重視對后進生的轉(zhuǎn)化和個別輔導(dǎo)，逐步幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，實現(xiàn)英語水平的提升。期末考試成為教學(xué)成果的重要檢驗，教師們認識到持續(xù)自我提升和因材施教的重要性，以期在未來的教學(xué)中取得更大進步。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 1

本學(xué)期，我負責高二年級5、9班的英語教學(xué)。在這個過程中，我始終遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，確保按時到崗、上課，并積極組織學(xué)生進行晨讀。我也參與了市區(qū)及學(xué)校組織的各類教研活動，力求嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實際情況與學(xué)生的需求，認真?zhèn)湔n、聽課并及時反思，使得教學(xué)工作得以有條不紊地進行。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的

我深入分析了兩班學(xué)生的實際情況：普遍基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不足。針對這一問題，我決定實施“夯實基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)知識，改進學(xué)習(xí)方法，激發(fā)興趣，提高能力”的教學(xué)方針。這旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提升他們的學(xué)習(xí)成績。

我重視備課工作。上好一節(jié)課雖困難，但要備好一節(jié)課更為不易。在備課時，我首先對教材內(nèi)容仔細研究，參考相關(guān)資料，同時明確重難點。備課不僅要關(guān)注教材內(nèi)容，還要思考如何教授；更要考慮到學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)手段，以培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。認真撰寫教案，確保每一節(jié)課都能“有備而來”，課后及時反思授課過程，匯總不足之處。我還按照單元整理語法知識，制成語法學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便他們課后記憶，做到“有章可循”。在課堂上，我堅持多鼓勵，少批評，以提升學(xué)生的參與信心，幫助他們更大膽地表達。

在授課之后，我堅持精講精練。針對單詞，我收集了一些針對性的單詞練習(xí)，在課前進行單詞測試，將單詞置于具體語境中去理解。考慮到學(xué)生基礎(chǔ)較弱，很多學(xué)生在理解語境時存在困難，導(dǎo)致信息獲取不全或是拼寫、詞形錯誤。單詞的鞏固練習(xí)亟需加強。在每個單元結(jié)束時，我會提供一些鞏固練習(xí)，減少難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，這些習(xí)題來源于調(diào)研題及其他針對性練習(xí)。

我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，我堅持針對性、層次性和形式多樣化。學(xué)生在作業(yè)中對課堂知識的掌握程度可以直接反映出來。對難度較大的題目，我會在課堂上進行統(tǒng)一講評，針對普遍錯誤給予指導(dǎo)，以及時糾正每位學(xué)生的問題。我每周進行兩次聽寫測試，考察新單詞、新短語及好句子的掌握情況，并及時批改聽寫內(nèi)容，詳細講評，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)不斷改進教學(xué)方法，以實現(xiàn)因材施教，形成良好的教學(xué)互動。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試成為了成果檢驗。無論成績?nèi)绾危挤从沉宋以谶@一學(xué)期的教學(xué)成果。我認識到，成績并不是最重要的，關(guān)鍵在于如何自我提升，以及如何進一步提高所授班的英語水平。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 2

本學(xué)期我負責高二（12）班和高二（13）班的英語教學(xué)。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，我對這項工作從未放松，始終保持學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度，力求不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我將總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、精心備課，關(guān)注學(xué)生，上好每一節(jié)課

教學(xué)是一個教與學(xué)相輔相成的過程，教師與學(xué)生之間的互動十分重要。了解學(xué)生的實際情況并有針對性地教學(xué)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如果不重視學(xué)生的特點，只是一味追求課堂的生動和教材的深度，很容易導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。在備課前，我認真分析了學(xué)生的狀況：

農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，若進行全英文授課，可能會造成同學(xué)們的適應(yīng)困難。而（12）班的同學(xué)普遍較為沉穩(wěn)，中等生的比例較大，尖子生相對偏少，因此如果授課內(nèi)容過于深奧，整體效果易上不來；而（13）班的學(xué)生則活潑好動，課堂氣氛積極，優(yōu)生較多但中等生也不可忽視。在制定備課方案時，我充分考慮到了這一點，因此教學(xué)效果較為理想。這讓我深受啟發(fā)：了解學(xué)生的實際情況，因材施教，才能提高課堂的有效性。這也驗證了教育理論中提到的“備教法的同時還需備學(xué)生”。在我的教學(xué)實踐中，備課是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有充分備課才能保證課堂的活力和學(xué)生的參與感。為了提升課堂氛圍，我每天都會投入大量時間研究教學(xué)內(nèi)容和方法，直到滿意為止，雖然艱辛，但收獲是值得的。

一堂準備充足的課，老師和學(xué)生都會受益匪淺。我認真研究了教材，劃分了重點和難點，準備了針對性的講解。為了讓課堂生動活潑，我還精心準備了豐富的教具，授課時往往感到從容不迫。而在備課不足的情況下，課堂氣氛會變得沉悶，教學(xué)效果自然大打折扣。充分備課對于英語教學(xué)尤為重要，尤其是學(xué)生對這門外語并不熟悉的情況下。

只有充分備課，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂效果達到最佳。教師還必須具備駕馭課堂的能力，因為學(xué)生的狀態(tài)會直接影響教學(xué)進程。在授課過程中，我努力讓學(xué)生保持專注，設(shè)計豐富且實際的內(nèi)容，做到難易適中，自然能夠吸引學(xué)生的注意力。為此，教師需要保持充沛的精力，讓學(xué)生感受到課堂的自然氛圍，這樣的授課方式才會事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對于大多數(shù)學(xué)生而言既陌生又具有挑戰(zhàn)性。要教學(xué)好英語，首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上英語。否則，學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，將難以繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些措施，例如多講述英美國家的文化和生活故事，幫助他們更好地理解英語，提升學(xué)習(xí)的樂趣。只有這樣，學(xué)生的英語水平才會提高，才能達到與外國朋友交流的目的，同時也能提升他們的寫作能力。這對成績優(yōu)秀的同學(xué)十分重要。在英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力差異日益顯著，尤其是后進生的比例上升，會對班級學(xué)習(xí)氛圍造成影響。我制定了詳細的計劃，開展英語興趣小組活動，將全班分成幾個小組，進行互助學(xué)習(xí)，設(shè)定固定任務(wù)，并定期檢查學(xué)習(xí)成果，這樣的安排取得了良好的效果。

三、重視聽說讀寫全面發(fā)展

英語本質(zhì)上是一門語言，課堂外也要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多說、多練。為此，在早讀時，我堅持關(guān)注早讀情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。在課后作業(yè)中，我也會及時解答學(xué)生的疑惑，幫助他們消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于某些自覺性不強的同學(xué)，我甚至采取了強制背誦的方式，提升他們的能力。期中考和期末考是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要時刻，因此我格外重視。在期中考后的時間里，我將主要精力放在兩班的后進生輔導(dǎo)上，尤其是（13）班，以期縮小彼此的差距。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力亟待提升，因此在以后的教學(xué)中，我將加強這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、易于掌握。期末考結(jié)果也表明，適當?shù)妮o導(dǎo)對于提升班級整體水平大有裨益。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試成為了對我教學(xué)成果的最終檢驗。無論成績?nèi)绾危叶家庾R到這一切并不是最重要的，關(guān)鍵在于如何在未來不斷自我提升，實現(xiàn)兩班英語水平的共同進步。無論多么艱辛，我都會繼續(xù)努力，積極詢問、思考，向他人學(xué)習(xí)，力爭進一步發(fā)展。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 3

在這一學(xué)期，我負責高二（5）和（6）兩個班的英語教學(xué)。我們成功地完成了7和8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)，這兩個模塊屬于選修課程。由于（5）和（6）班是文科普通班，學(xué)生的特點各異，行為習(xí)慣也不盡相同，英語基礎(chǔ)水平參差不齊。我始終堅持讓每位學(xué)生都能終身受益的教學(xué)理念，基于學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，目前已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期以來，我在教學(xué)過程中認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，及時進行反思，確保教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進行。在課后，認真批改作業(yè)，集中講解和個別講評，積極進行大課間指導(dǎo)，努力了解每位學(xué)生，做到有針對性，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。

一、認真?zhèn)湔n，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的教學(xué)分為兩個階段，首先進行選修七和八的講解，隨后進入新高三的第一輪復(fù)習(xí)。對于每個階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)進行了深入討論，并結(jié)合學(xué)情進行合理取舍，真正實現(xiàn)因材施教。在備課時我注重教材和學(xué)生的研究，明確教學(xué)內(nèi)容的重點與難點，掌握知識的邏輯體系，構(gòu)建知識框架。深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略，課后及時進行反思以此來不斷提高自己的專業(yè)水平。

二、調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣是一項挑戰(zhàn)。我努力讓課堂生動有趣，課件難易適中，綜合考慮學(xué)生的需求，吸引他們的注意力。每天我都保持充沛的精力，這樣授課才能更加有效。在備課時，我立足于學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計多樣化的教學(xué)內(nèi)容，利用不同的教學(xué)方法確保每個學(xué)生都能參與到課堂中，確保他們在每節(jié)課上都有所收獲。要讓學(xué)生喜愛英語并非易事，然而，當他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，學(xué)習(xí)就不再是負擔。在教學(xué)中，我注重將語言與生活相結(jié)合，鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，做到多表揚、少批評，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。我努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，拉近彼此的距離，進一步培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、參與聽課、評課，向同行學(xué)習(xí)

我積極參加校內(nèi)外的聽評課活動，從中不斷吸取他人的寶貴經(jīng)驗。我也向經(jīng)驗豐富的教師請教，共同探討如何授課和向?qū)W生傳達知識點等教學(xué)問題。

四、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作

我始終關(guān)心后進生的發(fā)展。這些學(xué)生常常得不到教師的認同，而后進生的轉(zhuǎn)化直接影響整個班級的成績和穩(wěn)定。我時刻關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作。我?guī)椭麄儼l(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，樹立自信心。我以平常心態(tài)對待后進生，公平公正地對待他們，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予表揚，努力做到曉之以理、動之以情，讓他們感受到我的關(guān)懷。

五、充分利用教輔材料

在本學(xué)期，我們所使用的教輔材料被充分利用。每周進行針對性的題目訓(xùn)練，精選題目以鞏固知識。針對單元測試，我精心挑選題目，要求學(xué)生認真完成，并及時進行講評。完形填空和閱讀理解作為考試的重要組成部分，我們尤為重視。每班有一位優(yōu)秀的學(xué)霸，鼓勵她們將所學(xué)知識進行背誦和默寫，我當面批改并標記完成情況。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式，并主動尋求過關(guān)的機會。本學(xué)期我在提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面取得了一定的成效。

六、詞匯教學(xué)

根據(jù)教體局教研員的部署，我們在學(xué)期初開展集中詞匯教學(xué)，具體安排為利用一個月的時間集中記憶詞匯表上的內(nèi)容，包括漢語意思、詞性、發(fā)音及音標。完成后，學(xué)生需要找我進行面試。這一策略非常有效，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，一學(xué)期下來，他們的課本上貼滿了完成標記，充滿成就感。在這一過程中，我們潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了他們的主動學(xué)習(xí)能力。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我將繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)和反思，把自己的教學(xué)工作落實到位，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 4

在這個學(xué)期，我負責高二(3)班的英語教學(xué)。該班學(xué)生的英語水平差異較大，有些學(xué)生的詞匯量有限，閱讀理解能力也有待提升。這使得課堂教學(xué)時常感到力不從心，英語教學(xué)面臨不少挑戰(zhàn)。針對這些情況，我在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中努力探索，力求提升學(xué)生的英語水平。現(xiàn)將我的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)策略，精心備課、注重實踐。

根據(jù)學(xué)校的要求，備課組每個單元都進行集體備課。在備課過程中，我們會對教材內(nèi)容進行詳細討論，結(jié)合新課標進行合理改革，編寫出導(dǎo)學(xué)案，確保教學(xué)內(nèi)容切合實際，而不是單純地傳授知識。我深入研究教材，理解教材中的核心思想和概念，準確把握教學(xué)的重點與難點，了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)、興趣及需求，采用靈活多樣的教學(xué)手段，因材施教，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和進度。課后定期進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)方法上，致力于營造輕松愉快的課堂氛圍，充分考慮學(xué)生的特點，采用互動式教學(xué)。課堂上堅持以學(xué)生為中心，教師則充當引導(dǎo)者，同時注重理論與實際相結(jié)合。在教學(xué)中著重突破重點，攻克難點。在備課時，我從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計不同層次的教學(xué)內(nèi)容，通過有趣的活動和例句來吸引學(xué)生的注意力，確保每位同學(xué)都能積極參與，確保他們在每節(jié)課上都能有所收獲。為了激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，我在備課中設(shè)計了多種調(diào)動學(xué)生積極性的活動，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，力求取得良好的教學(xué)效果。

課堂作為教學(xué)的主要陣地，我力求在四十分鐘的時間內(nèi)創(chuàng)造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗。在授課時，我始終關(guān)注學(xué)生的實際能力，提出他們能夠達到的目標，留給他們一定的自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題。適時提供精選的練習(xí)題，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、思考和收獲。每次早讀時，我都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時糾正錯誤，鼓勵他們多背誦課文中的優(yōu)美句子，以此提高他們的語言感知能力。由于部分學(xué)生對單詞記憶較為被動，這學(xué)期我堅持進行聽寫練習(xí)，并要求每天背誦十個單詞，采取隨機抽查等方式來督促學(xué)習(xí)。

與學(xué)生建立良好的關(guān)系，結(jié)合課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)，促進學(xué)生成績的提升。在學(xué)習(xí)過程中，不同學(xué)生之間的差距逐漸顯露，這影響了班級的學(xué)習(xí)風氣。我努力與學(xué)生建立友好的關(guān)系。對于那些平時不愛動腦的學(xué)生，我會組織集體輔導(dǎo)，給他們設(shè)定明確的任務(wù)，以避免他們有松懈的機會；而對于有學(xué)習(xí)愿望但能力較弱的學(xué)生，我會給予耐心的指導(dǎo)，幫助他們逐步提高成績，切忌急于求成，同時給予他們更多的鼓勵。

二、認真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時，我堅持做到有針對性、層次分明、形式多樣。學(xué)生對課堂知識的掌握情況會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。對于較難的題目，出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，我會利用課堂時間集中講評，幫助學(xué)生及時糾正錯誤。每周進行兩次聽寫測試，涵蓋新學(xué)的單詞、短語和精彩句子，并認真批改，給予詳細的點評。通過這種方式，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，實現(xiàn)因材施教，促進教學(xué)相長。

三、積極參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，汲取他人經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。

我常向經(jīng)驗豐富的老師請教，并與他們進行教學(xué)問題的討論，積極聽取多節(jié)公開課，還親自執(zhí)教了一節(jié)公開課，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的認可。他們也給予了我許多寶貴的建議，幫助我明確了今后的教學(xué)方向和方法。本學(xué)期，我參加了三十多節(jié)的聽課活動。

四、在教學(xué)工作之余，關(guān)注教育動態(tài)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

以上幾點是我對本學(xué)期教學(xué)工作的雖然取得了一些進展，但仍存在許多需要完善的地方。我會繼續(xù)努力探索，為未來的教學(xué)實踐爭取更大的進步。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 5

本期我負責高二英語教學(xué)，教學(xué)工作依照既定計劃順利推進，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1，細致備課，深入研究教材，團結(jié)協(xié)作

每堂課之前，我都會仔細研讀教材，查閱相關(guān)資料，設(shè)計鞏固練習(xí)，確保自己對內(nèi)容有充分的把握；在集體備課時，積極探討教學(xué)中的疑難問題，共同商討教學(xué)策略與解惑的方法，同時分享教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

2，加強學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練

本期主要在夯實基礎(chǔ)知識方面做了以下幾項工作：

⑴要求學(xué)生每天堅持背誦一段課文，并在班級中進行口頭測試;

⑵鼓勵學(xué)生每日學(xué)習(xí)新單詞，并通過《英語周報》的練習(xí)進行鞏固，課堂中定期抽查;

⑶每位學(xué)生每天至少完成一篇閱讀理解或完形填空，課前進行講解，要求學(xué)生能夠闡述選擇某一選項的原因，無論對錯都要明白其理由。完成練習(xí)后，要自我反思：今天我學(xué)習(xí)了什么，是詞匯量的增加還是題型的掌握，或者接觸到了優(yōu)美的句子。

⑷每周布置一篇周記，進行認真批閱，選取優(yōu)秀作品進行賞析，讓學(xué)生們能向他人學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)自身的不足。

⑸建立了學(xué)生作業(yè)檔案，對聽寫、練習(xí)、寫作、背誦及測試等進行記錄與比較，以便對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和日常表現(xiàn)做出全面、公正的評價。

3，借助現(xiàn)代化教學(xué)手段提升教學(xué)效果

本期我校與長郡中學(xué)開展了遠程教育合作，因此增加了一項新任務(wù)：觀看錄播課程，討論其教學(xué)特點，提煉精彩部分并播放給學(xué)生；針對不足之處，我們在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，并共同探討更有效的方法。

在復(fù)習(xí)階段，各組教師積極配合，為每個單元制作復(fù)習(xí)課件，極大提高了復(fù)習(xí)效率，增強了復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度。

4，存在的問題

隨著高二上學(xué)期的推進，學(xué)生的英語成績出現(xiàn)了嚴重的兩極分化，未能按時完成作業(yè)及相關(guān)任務(wù)的學(xué)生逐漸增多。如何幫助這一部分學(xué)生提升英語成績，是我今后教學(xué)中亟需解決的難題。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 6

在本學(xué)期，我仍然負責高二8、9兩個理科班的英語教學(xué)工作，結(jié)合我們開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，目前基本完成了教學(xué)任務(wù)。通過對過去教學(xué)的我發(fā)現(xiàn)班級的平均分有所提升，但高分學(xué)生稀少，這主要是由于教學(xué)內(nèi)容缺乏深度和廣度，未能充分照顧到學(xué)優(yōu)生。這學(xué)期我更加主動地了解學(xué)生的情況，深入分析他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”。在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的過程中，我也在教學(xué)中適時進行拓展，幫助學(xué)生擴充詞匯量和知識面。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課，并評課，及時批改和講解作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，同時廣泛涉獵各種知識，力求形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重他們的意見，推動教學(xué)民主化，以確保學(xué)生學(xué)有所獲，從而進一步提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我將總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

理科班中男生較多，而大部分男生對于記單詞的興趣不高，他們面臨的主要困難就是詞匯量不足，這嚴重影響了他們學(xué)習(xí)英語的積極性。針對這一問題，我在日常教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求每一堂課的單詞過關(guān)，并進行聽寫，確保每位學(xué)生都能掌握。雖然總有幾位學(xué)生不愿意背單詞，但我通過給予他們更多的時間來彌補，比如第一次聽寫未通過的，第二天再來寫，最終目標是確保所有學(xué)生都能過關(guān)。這學(xué)期我還為學(xué)生準備了不少高考作文范文，考慮到他們在寫作方面的問題，輸入的積累非常重要，因此我安排學(xué)生每周背誦一篇作文并進行默寫，這不僅增加了他們的詞匯量，也有助于提高寫作能力。

由于使用的是新教材，在備課組內(nèi)我們會對每課進行詳細的討論，結(jié)合新課標要求進行取舍，真正做到用教材來進行教學(xué)，而不是單純教教材。每節(jié)課，我都會根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，精心備課并認真撰寫教案。課后我會詢問部分同學(xué)的反饋，了解哪些教學(xué)方法更為有效，這樣可以及時進行反思和持續(xù)提升自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料，發(fā)揮了其積極作用。每周進行兩次聽力訓(xùn)練，并利用部分隨堂練習(xí)進行鞏固。周報中的完形填空和語法填空，我要求學(xué)生認真完成并及時講解。閱讀理解和寫作部分則作為選修內(nèi)容，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我僅要求他們完成簡單的題目。

課后我積極參與聽課和評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補短，以提升自己的教學(xué)水平。

在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，我深刻體會到“勤學(xué)、善思、真抓、實干”的重要性，將繼續(xù)努力，把培優(yōu)扶中和輔差工作做得扎實有效。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 7

時光荏苒，一個學(xué)期的高二英語教學(xué)工作即將結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在年段的整體規(guī)劃和各位任課老師的共同努力下，我順利地完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作。為了更好地展望下學(xué)期的工作，力求在教學(xué)質(zhì)量上取得更大進步，我對本學(xué)期的教學(xué)措施與成效進行了總結(jié)。

一、加強政治學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)

作為新時期的英語教師，我們有必要不斷學(xué)習(xí)，堅定理想信念，提升自我與時俱進。為此，我主動加強理論學(xué)習(xí)，提高個人的思想覺悟，擁護黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)。我注重對學(xué)生進行思想道德教育，將德育工作置于教學(xué)的首位，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代人才。

二、積極投身教學(xué)研究，爭取更好成績

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)并反思了去年的經(jīng)驗教訓(xùn)，努力揚長避短，改進教學(xué)方法。我從以下幾個方面入手，力求為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果：

1、關(guān)注每位學(xué)生，夯實基礎(chǔ)知識。當前班級學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，經(jīng)過一段時間的高中學(xué)習(xí)，部分學(xué)生逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降的情況。針對這一現(xiàn)象，我與學(xué)生保持密切溝通，給予他們鼓勵和支持，幫助他們重建信心。在日常教學(xué)中，我努力落實基礎(chǔ)知識，通過查漏補缺和反復(fù)回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上進一步鞏固。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會更加自信，學(xué)習(xí)興趣自然也會提高。

2、重視考前準備，實施培養(yǎng)優(yōu)生計劃。本學(xué)期因為要進行會考，學(xué)生的注意力有所分散。為了激發(fā)班級的學(xué)習(xí)氛圍和競爭意識，我開展了一系列針對性的培優(yōu)措施。學(xué)生積極參與，班級英語學(xué)習(xí)氛圍明顯改善。我主要針對語法部分進行了系統(tǒng)回顧和大量練習(xí)，幫助學(xué)生加深對語法知識的理解與運用。充足的練習(xí)使學(xué)生掌握了知識點，增強了做題的感覺和技巧，為即將到來的高考做好了充分準備。

3、注重細節(jié)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有時缺乏自覺性。作為教師，我需要多加引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在課堂上留出時間讓學(xué)生進行練習(xí)，這些練習(xí)有口頭也有書面。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，讓學(xué)生進行單詞記憶、課文朗讀和聽力訓(xùn)練。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的聽、說、讀、寫各方面都有了提升。

這一學(xué)期雖然面臨會考的壓力，但也讓我收獲頗豐。隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，我逐漸能夠更好地根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，關(guān)注他們的認知水平。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。當然，我意識到自己在某些方面還存在不足，比如對部分厭學(xué)情緒明顯的學(xué)生，我的引導(dǎo)還不夠到位，特別是在對后進生的指導(dǎo)上，還有待加強，這將在下學(xué)期的工作中引起我的重視。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 8

在本學(xué)期中，我繼續(xù)擔任高二兩個理科班的英語教學(xué)，按照開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，教學(xué)任務(wù)已基本完成。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，我在這一學(xué)期中更加注重對學(xué)生的了解，努力摸清他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以此進行有針對性的教學(xué)。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改和講評作業(yè)，同時做好課后輔導(dǎo)，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)知識，力求形成較為完整的知識體系。我嚴格要求學(xué)生，尊重他們的個體差異，推動課堂民主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，進而提升我自己的教學(xué)水平和教育思想，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

以下是本人對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

　一、教育教學(xué)層面

1、重視基礎(chǔ)教育。由于理科班男生比例較高，很多男生不喜歡背單詞，這導(dǎo)致他們在英語學(xué)習(xí)中面臨最大的挑戰(zhàn)——詞匯量不足，嚴重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中，我特別強調(diào)詞匯的學(xué)習(xí)與積累。每個早讀時段，我都會進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于一些不積極的同學(xué)，我采取了嚴格的背誦措施，每一課后進行單詞聽寫，確保每位同學(xué)都能掌握，鼓勵他們多背單詞、短語，并摘抄優(yōu)美句子。通過這些方式，逐步提高他們的英語能力。

2、課堂教學(xué)要務(wù)實。了解和分析學(xué)生的實際情況，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我們班的學(xué)生在聽說能力上較為薄弱，而我采用全英文授課，部分同學(xué)難以適應(yīng)。學(xué)困生占據(jù)大多數(shù)，尖子生相對較少。這就要求我在教學(xué)內(nèi)容上要針對整體水平，做到因材施教，具體問題具體分析。教育理論中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語作為一門外語，對學(xué)生來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，尤其在進入選修階段后，隨著詞匯量和閱讀量的增加以及語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，部分學(xué)生面臨學(xué)習(xí)困難。我采取了一些策略，盡量多分享英美國家的文化和生活故事，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　二、個人專業(yè)發(fā)展層面

1、積極參與教研組的課題研究活動，提高自己的閱讀教學(xué)策略能力。我認真參與集體備課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，請教，力求吃透教材，明確教學(xué)中的重點與難點。

2、備課方面

為了上好每節(jié)課，我積極查閱資料，尋找有效的課件，精心制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。

3、課堂教學(xué)

認真講授每一節(jié)課是我一貫的原則。我在上課時努力抓住重點，突破難點，注重選擇適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識的能力。特別重視學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、課后輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，對于不理解的內(nèi)容耐心講解，及時彌補他們的知識缺漏。我特別關(guān)注學(xué)困生，并與家長保持溝通，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

付出一定會有收獲。我將繼續(xù)秉持“勤奮學(xué)習(xí)、認真思考、切實執(zhí)行、勇于實踐”的原則，努力前行。未來的路還很長，我會繼續(xù)探索與進步。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 9

在本學(xué)期的高二英語教學(xué)中，我指導(dǎo)了4班和7班的英語課程。在這一過程中，我始終堅持嚴格要求自己，認真負責，不斷探索使教學(xué)工作得到有序和高效的開展。通過總結(jié)當前的教學(xué)實踐，展望未來的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)工作中延續(xù)優(yōu)點，改正不足，總結(jié)經(jīng)驗，以促進我的教學(xué)水平不斷提升。

一、精心備課，重視反思。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”備課是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，既要了解學(xué)生的需求，也要精煉教學(xué)方法。備課做得不夠充分或不夠深入可能會影響課堂的活躍度和學(xué)生的參與感。正如一位前輩曾經(jīng)告訴我：“備課不夠好，倒不如不上課，否則只是折騰。”我深刻體會到了備課的必要性，因此我每天投入大量時間在備課上，認真研究教材和教法，直到滿意為止。雖然這個過程繁瑣，但效果證明這是值得的。

二、提升課堂教學(xué)技能，保證教學(xué)質(zhì)量

為了使講解更加清晰、條理分明和生動有趣，我特別注重課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵師生之間的互動，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。這一學(xué)期，我力求讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保不同層次的學(xué)生都能得到進步。我還努力做到精講精練，讓學(xué)生在課堂上有更多的表達和思考的機會。

三、虛心向同事請教

在教學(xué)過程中，我認為有疑必問非常重要。盡管我已經(jīng)工作了四年，但仍然有許多東西需要學(xué)習(xí)。為了盡快達到學(xué)校對中年教師的要求，我始終保持虛心好學(xué)的態(tài)度，積極向經(jīng)驗豐富的教師請教。我也主動與同事進行交流，分享各自的教學(xué)方法，并多聽他們的課程，以此來不斷改進自己的教學(xué)方式。我還堅持閱讀英語教育相關(guān)的書籍，持續(xù)豐富自己的知識體系。通過這樣的努力，我在師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和教科研能力上都有所提高。

四、嚴格管理課堂，優(yōu)化作業(yè)布置

想要提高教學(xué)質(zhì)量，課堂管理不可忽視。課堂紀律與教學(xué)效果息息相關(guān)。為了維護良好的課堂秩序，我積極與班主任合作，管理課堂紀律，經(jīng)過努力，整個學(xué)期的課堂表現(xiàn)有了顯著提升。關(guān)于作業(yè)的布置和批改，我也始終堅持精讀精練，確保作業(yè)有針對性和層次性。對學(xué)生的作業(yè)及時認真批改，并記錄和分析他們的作業(yè)情況，分類總結(jié)問題，進行深入講解，并針對性地調(diào)整教學(xué)方法。對于未按時提交作業(yè)的學(xué)生，我通過溝通教育，鼓勵他們及時補交。在這個學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力認真負責，尤其注重基礎(chǔ)知識的夯實和后進生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，努力提升整體教學(xué)質(zhì)量。

期末考試是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，我對此給予了高度重視。在考試前進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后對學(xué)科進行了總結(jié)。從期中考試的情況來看，兩個班的平均水平相差不大，但仍有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙。我在期中考后，重點關(guān)注4班的差生思想教育和7班的個別輔導(dǎo)工作。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力相對較弱，今后的教學(xué)中需加強這方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更加輕松地掌握知識。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考的結(jié)果將是對我教學(xué)成果的檢驗。不論成績的高低，我都明白，重要的是在今后的教學(xué)中如何自我提升和促進兩個班級英語水平的共同進步。無論多么艱辛，我都會繼續(xù)努力，多思考，多請教經(jīng)驗豐富的前輩，爭取取得更好的進展。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。由于個人見解，可能有不足之處，期待在今后的工作中，能夠在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和同事的指導(dǎo)下取得更好成績。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 10

本學(xué)期，我負責高二（2）、（5）兩個理科班的英語教學(xué)工作。回顧過去這一年的教學(xué)過程，我始終遵循學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，按時出勤、上課，并組織學(xué)生進行晨讀。在教學(xué)中，我嚴格要求自己，虛心向其他教師請教，積極和同事們交流和討論，結(jié)合學(xué)校的實際情況與學(xué)生的需求，認真?zhèn)湔n、聽課，并及時進行反思，確保教學(xué)工作有計劃、有條理、有步驟地展開。為了在今后的工作中取得更大的進展，我對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我分析了學(xué)生的實際情況：普遍英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性不強。我決定堅持“夯實基礎(chǔ)、注重雙基、改進學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提升能力”的指導(dǎo)思想，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績。在常規(guī)教學(xué)中，我十分重視詞匯的鞏固與擴展，同時注重經(jīng)典句子和課文的背誦環(huán)節(jié)。我在備課上投入了大量精力。雖然上好一節(jié)課很難，但更難的是如何備好一節(jié)課。在備課前，我確保對教材內(nèi)容有透徹的理解，并參考相關(guān)資料，深入研究教材，明確重難點；備課不僅要關(guān)注教材內(nèi)容，還要設(shè)計合適的教學(xué)方法；同時要考慮學(xué)生的實際情況，采用適合他們接受的教學(xué)手段，以培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣。認真編寫教案，使每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時進行授課反思，歸納總結(jié)不足之處。

第三，多鼓勵，少批評。為了讓學(xué)生更勇于表達，在練習(xí)中，我注重使用鼓勵性語言，不斷增強學(xué)生參與交流的自信心。授課結(jié)束后，做到精講和精練。第四，加強單詞的學(xué)習(xí)，以打牢基礎(chǔ)。針對詞匯，我收集了一些相關(guān)的單詞題目，利用教研活動的時間進行拼寫測試，讓學(xué)生在具體語境中理解單詞。由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，他們常常無法補充必要的信息或者拼寫錯誤。單詞學(xué)習(xí)需要進一步加強和鞏固。

在每個單元結(jié)束時，我會針對該單元的教學(xué)重點和難點，精簡出一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。這些習(xí)題可以從練習(xí)冊中選取，或從其他題庫及網(wǎng)絡(luò)上挑選具有針對性的題目，快速復(fù)習(xí)。我將復(fù)習(xí)重心放在學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和常犯錯誤的內(nèi)容上，力求做到有的放矢。

在課堂上，我堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。在教學(xué)中，我堅持以學(xué)生為中心的原則，在復(fù)習(xí)課上加強學(xué)生的練習(xí)活動，鼓勵他們多動腦筋思考問題，盡可能多地舉例，以幫助他們掌握語法的用法。

課后我增加了閱讀量，開展了泛讀教學(xué)，強化閱讀技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。回顧這一學(xué)期的教學(xué)，我付出了很多努力，也取得了一些成績，更重要的是為今后的英語教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗。希望在未來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的指導(dǎo)下，我能不斷學(xué)習(xí)、勤加反思，以促進教學(xué)工作更進一步。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 11

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我擔任高二年級理科班的英語教學(xué)工作。整個教學(xué)過程中，我嚴格遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時到崗、授課、組織學(xué)生晨讀，并積極參與市里和學(xué)校安排的各類教學(xué)活動。為了提升自己的教學(xué)水平，我不斷向經(jīng)驗豐富的教師請教，并結(jié)合本校的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課和反思，使得教學(xué)工作能夠有條不紊地進行。站在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，我展望未來，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我對理科班學(xué)生的實際情況進行了深入分析：大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。我決定以“扎實基礎(chǔ)、強化雙基、改善學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提升能力”為指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的熱情，逐步提升學(xué)習(xí)成績。

我在備課方面下了很大功夫。優(yōu)質(zhì)的課程不僅需要精心設(shè)計，更需要充分的準備。在備課之前，我深入研究教材，掌握重點與難點，并參考相關(guān)資料，確保對教材內(nèi)容的全面理解。我也考慮到教法的多樣性，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇更為適合的教學(xué)策略，以培養(yǎng)他們的英語興趣。每節(jié)課我都會準備詳細的教案，做到“有備而來”，課后及時反思授課內(nèi)容，并總結(jié)出其中的不足。我還將語法知識整理成語法學(xué)習(xí)資料發(fā)放給學(xué)生，幫助他們在課后方便復(fù)習(xí)，同時也注重在課堂上多給予學(xué)生鼓勵，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

授課之后，我注重精講與練習(xí)。對于單詞的教學(xué)，我設(shè)計了一些針對性的測試，利用課堂時間進行單詞測試，以幫助學(xué)生在具體語境中理解詞匯。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，常常在詞匯的拼寫或詞形變化上出現(xiàn)錯誤，因此我計劃在每個單元結(jié)束后，提供一些針對性的習(xí)題，以鞏固對教學(xué)重點和難點的掌握。習(xí)題的選擇盡量從調(diào)研題、課外練習(xí)或網(wǎng)絡(luò)資源中挑選，提高練習(xí)的針對性。

在作業(yè)批改方面，我始終堅持針對性、層次性和多樣性的原則，確保每位學(xué)生在作業(yè)中能反映出對課堂知識的掌握情況。對于難度較大的題目，學(xué)生在作業(yè)中常常出現(xiàn)的錯誤，我會在課堂上進行詳細講解，幫助他們及時糾正。我每周會進行三次聽寫測試，檢驗所學(xué)的單詞、新短語和好句子的掌握情況，并認真批改和講評，根據(jù)學(xué)生的聽寫情況不斷調(diào)整教學(xué)方法，以實現(xiàn)因材施教的目標。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試成為我們教學(xué)成果的重要檢驗。無論結(jié)果如何，這都體現(xiàn)了我在過去一個學(xué)期中的教學(xué)效果。最重要的是，如何在今后的教學(xué)中不斷自我提升，進一步提高學(xué)生的英語成績。

以上就是我在本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)。希望在接下來的日子里，可以通過不斷學(xué)習(xí)與反思，進而推進教學(xué)工作的進一步提升。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 12

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負責高二英語的教育教學(xué)任務(wù)，主要面向高二七班和高二八班的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的安排以及開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，我努力適應(yīng)新課程改革的要求，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐，基本完成了預(yù)定的教學(xué)目標。在過去的一個學(xué)期中，無論是成功還是不足之處，都值得我進行總結(jié)和反思。

一、本學(xué)期我所教的兩個班級一共包含學(xué)生68人，其中高二八班為聯(lián)合辦學(xué)班，共有29人，而高二七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班，有39人。整體來看，這兩個班級中大約有70%的學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，部分學(xué)生的基礎(chǔ)一般，僅有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀。大部分學(xué)生在課堂上能夠認真聽講，積極參與，但也有個別學(xué)生時常注意力不集中，偶爾出現(xiàn)玩手機或打瞌睡的現(xiàn)象。經(jīng)過學(xué)校對手機使用的嚴格管理后，這種情況有了明顯改善。

二、在教學(xué)過程中，我充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的新教學(xué)理念。課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與，分成多個小組進行討論和合作。通過優(yōu)秀學(xué)生的帶動，整體提高了班級的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，成績較好的學(xué)生在聽說讀寫方面都有了明顯提升，形成了一定的基本功。而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生逐漸對英語產(chǎn)生了興趣，掌握了詞匯的認讀與拼寫，能夠理解課堂內(nèi)容的基本大意，及時完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的積極性，尤其是學(xué)困生，他們的主動性仍需加強。

三、在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，我根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)定了不同的目標。主要目標是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其自主學(xué)習(xí)能力得到提升。針對優(yōu)秀學(xué)生，我在完成日常教學(xué)任務(wù)的適當增加相關(guān)知識的拓展。而對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則通過培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，督促完成作業(yè)，來逐步提高他們的英語能力。在教學(xué)中，我注重將講解與練習(xí)相結(jié)合，特別是在每個單元的Language Study、Grammar Focus、Listening和Reading & Speaking練習(xí)中，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

四、針對班級內(nèi)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我在日常教學(xué)中因材施教，通過不同的方法來安排教學(xué)任務(wù)。對于學(xué)優(yōu)生，我注重引導(dǎo)他們拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，并不斷強調(diào)學(xué)習(xí)的目的性，使他們在輕松愉快的氛圍中高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我合理安排作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保優(yōu)生在學(xué)習(xí)上有足夠的挑戰(zhàn)和收獲，從而促進他們在聽說讀寫各方面的進步。

五、對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我分析了他們落后的原因，并根據(jù)個人情況采取不同的教學(xué)策略。我致力于激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過多樣化的課上活動來提高他們的參與感。我鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，不怕犯錯，努力使用英語表達自己的意思。課堂上，我會有意識地引導(dǎo)他們集中注意力，培養(yǎng)專注聽講和思考的意識，并要求他們學(xué)會做筆記，反復(fù)練習(xí)，以降低遺忘率。經(jīng)過一學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)困生在詞匯的認讀和理解課文大意方面取得了進步。

六、在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面，我積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育規(guī)律，不斷更新自己的教育觀念，研究新的教學(xué)方法。在備課時，我認真鉆研教材，并在課堂上運用多種教學(xué)方法，將知識準確傳授給學(xué)生；課后則根據(jù)不同內(nèi)容設(shè)計相關(guān)練習(xí)進行訓(xùn)練。我也關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，注重過程評價，努力促進他們在學(xué)習(xí)上的進步。為此，我積極參與聽評課活動，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。

七、本學(xué)期我參加了多次聽評課活動，也認真準備了公開課，通過互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)自身在業(yè)務(wù)能力上還存在不足，并從中獲取了許多寶貴經(jīng)驗。我注重從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，以改善自身的教學(xué)方法。我積極參與學(xué)校的各項課題研究，以便發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足之處。

在過去的學(xué)期中，我始終堅持忠誠于教育事業(yè)的信念，全心投入到教學(xué)工作中，以成為一名合格人民教師為目標。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，積極參與學(xué)校的教研活動，多聽課、多學(xué)習(xí)。我將關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，努力滲透德育內(nèi)容，力求在他們的英語水平上實現(xiàn)穩(wěn)步提升。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 13

高二是學(xué)生在高中階段外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。在這一學(xué)年里，我們在高二上期的基礎(chǔ)上進一步拓展學(xué)生的知識面，全面提升他們的聽、說、讀、寫能力。特別注重培養(yǎng)學(xué)生的理解力、分析能力和閱讀能力，使他們在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識，并逐步培養(yǎng)一定的自學(xué)能力。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我深刻體會到高二英語教學(xué)的重要性。我嚴格遵循教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力推動課堂改革，積極探索英語教學(xué)中的快樂學(xué)習(xí)方法。很多高二的學(xué)生對英語喪失了自信，進而對學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。如何幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心，找到學(xué)習(xí)的成就感，同時培養(yǎng)他們的語言感覺和良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的自信心顯得尤為重要。以下是我本學(xué)期教學(xué)實踐的

我認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生進行授課。在教學(xué)中，我深入閱讀各類教輔書籍，認真撰寫教案，制定教學(xué)計劃，依據(jù)學(xué)生的實際情況和其他教師的經(jīng)驗進行不斷改進。在傳授知識的我耐心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏的知識，幫助優(yōu)等生協(xié)助后進生，全方位關(guān)注學(xué)生的思想教育。

課堂教學(xué)要高效。（一）在課堂上，我認真授課，運用實物、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等多種方法來啟發(fā)學(xué)生的思維。為了提高學(xué)生的興趣，我也適當開展一些英語活動，例如演講比賽和辯論賽等。（二）在作業(yè)批改方面，我會按時收集學(xué)生的作業(yè)。隨著年級的提升，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心下降，作業(yè)交付越來越少。對此，我盡力根據(jù)不同水平的學(xué)生布置不同的作業(yè)，并要求負責人嚴格把關(guān)，確保作業(yè)的落實，以發(fā)揮其真正的作用。在作業(yè)收交后，我會盡量當天改完，并做好批注，對普遍性錯誤進行全班講解和分析，要求學(xué)生將其列入錯題集。對于個別學(xué)生的作業(yè)，我還采取面批的方式，一一進行講解。（三）在聽力方面，按課程安排，每周有一節(jié)課專門進行英語聽力訓(xùn)練。我會充分利用這節(jié)課，監(jiān)督學(xué)生認真聽力。為進一步提升他們的聽力水平，我還會尋找機會讓學(xué)生聽英文歌曲及經(jīng)典獨白。

在自身學(xué)習(xí)方面，由于我在高中英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我積極向其他教師學(xué)習(xí)，常聽老教師的課堂，努力吸取他們的長處。在課外，我也利用電腦下載各種聽力材料和視頻資源。我發(fā)現(xiàn)自己從大學(xué)畢業(yè)后，做題能力有所下降，我會在有空時進行一些試題練習(xí)。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)中的一些體會，但也存在不少不足之處，例如課堂靈活性不足，落實工作還有待加強，尤其是后進生的輔導(dǎo)問題仍未找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)工作中，我將努力改正這些不足，吸取他人經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上更進一步。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 14

我們高二英語備課組是一個充滿活力、團結(jié)向上、積極進取的團隊。在這一學(xué)期中，盡管工作繁忙，但每位成員都感到無比充實。這一學(xué)期，我們?nèi)w教師認真落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，始終堅守在教育的前線，全力以赴推動英語教學(xué)的自然分材改革，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，我們順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。在集體備課的過程中，大家齊心協(xié)力，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧，針對班級的實際情況靈活開展教學(xué)工作。在這一過程中，大家更加深刻地體會到了教學(xué)工作的樂趣與挑戰(zhàn)。以下是我們本學(xué)期工作的簡要總結(jié)。

1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。我們認真學(xué)習(xí)并探討了《教育心理學(xué)》和《自然分材教學(xué)模型》，深入研究《英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《普通高中英語課程標準》，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。經(jīng)過一段時間的探索，自然分材教學(xué)在我校已經(jīng)取得了一定的成效。組內(nèi)成員的教學(xué)理念明顯轉(zhuǎn)變，將教師的角色從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，讓學(xué)生主動參與英語學(xué)習(xí)。在師生的互動中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的“自主、探究、合作”精神，努力促進學(xué)生在“積累、整合”“感受、鑒賞”“思考、領(lǐng)悟”“應(yīng)用、拓展”“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個方面全面發(fā)展。

2、加強備課組的集體備課。備課組內(nèi)實現(xiàn)了資源的共享與合理分工，做到教學(xué)和復(fù)習(xí)進度的一致，同時在教材、課件及自學(xué)指導(dǎo)書的編寫上形成了良好的協(xié)調(diào)。在每周一的集體備課活動中，老師們針對教材和教法進行了深入的研究與討論，營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

3、在備課組內(nèi)開展積極的聽課與評課活動。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了互聽互評的活動，并且成功組織了一節(jié)以自然分材為基礎(chǔ)的示范課《The Journey of Life》。通過堅持這種教學(xué)常規(guī)，我們不斷提高備課組的教學(xué)質(zhì)量，讓教師在互相學(xué)習(xí)中共同進步。本學(xué)期，組內(nèi)的年輕教師都取得了顯著的進步。

4、認真研究教材，準確把握教材的深度與難度。在注重提升學(xué)生實踐能力的我們也務(wù)必鞏固英語基礎(chǔ)知識的積累。因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，而教材的內(nèi)容難度大，時間緊迫，這就要求我們在有限的四十分鐘內(nèi)追求高質(zhì)量的教學(xué)，努力簡化教材，強化基礎(chǔ)知識。

5、積極組織學(xué)生參與英語競賽活動，學(xué)生們踴躍參與，取得了不錯的成績。

反思與借鑒

1.注重團隊合作，鼓勵個體發(fā)展。學(xué)科教學(xué)既是整體的協(xié)調(diào)，又是個體的創(chuàng)造。作為年級整體的英語教學(xué)，每位教師要服從集體的安排，并緊密團結(jié)，形成合力；而作為個體，教師的課堂教學(xué)可以展現(xiàn)其個性與創(chuàng)造性。兩者應(yīng)當相輔相成，只有當團結(jié)合作的團隊與充滿個性與創(chuàng)造力的教師個體相結(jié)合，才能激發(fā)出追求卓越的動力。我們在團隊協(xié)作方面仍有提升空間。

2.既要強化教師的教學(xué)能力，也要激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 “教得好，不如學(xué)得好。”優(yōu)秀的教師需要時間去積累專業(yè)知識與教學(xué)技能，而教師的成長也有其局限性。唯有找到激活學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的新方式，如培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能讓教學(xué)效果事半功倍。我們在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)方面還需加大思考和實踐。

我們將繼續(xù)堅持學(xué)校的教學(xué)方針，期待在自然分材的理念下取得新的突破！衷心祝愿我校的教學(xué)改革取得更多的成果！

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 15

本學(xué)期我擔任高二（1）班和高二（2）班的英語教學(xué)工作。相較而言，1班的英語水平整體較強，但班級紀律性略有欠缺。1班中有些學(xué)生表現(xiàn)出色，成績遙遙領(lǐng)先，而其他學(xué)生的英語能力有待提高。2班的學(xué)生雖然整體水平較均衡，但對英語學(xué)習(xí)的主動性不夠，課堂參與度相對較低，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中未能充分掌握知識。

以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的

（一）制定教學(xué)計劃。

開學(xué)初，備課組就針對本學(xué)期的教學(xué)安排進行了詳細討論，制定了統(tǒng)一的教學(xué)進度、目標及要求。我們也特別關(guān)注了本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，以便根據(jù)各班的具體情況進行相應(yīng)的調(diào)整。

（二）明確教學(xué)目標。

在基礎(chǔ)知識的掌握上，我們強調(diào)重要知識點，力求實現(xiàn)有效的復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成了必修課程的教學(xué)后，我們開始了一輪復(fù)習(xí)，備課組共同探討了符合學(xué)生實際的教學(xué)策略，以提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。期末臨近時，我繼續(xù)組織了復(fù)習(xí)活動，確保教學(xué)任務(wù)與學(xué)校要求的一致性。

（三）加強集體備課。

每次備課我們會選定一個單元或主題進行深入講解，明確該單元的重點、難點與疑點。在集體備課中，教師們積極參與討論，最終達成共識，整理并共享教學(xué)資料，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。

（四）開展聽課評課活動。

本學(xué)期，我們在備課組內(nèi)進行了多次聽課與評課活動。通過這種方式，教師們能夠互相學(xué)習(xí)、取長補短，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）配合學(xué)校進行常規(guī)檢查。

又一個學(xué)期結(jié)束了，我為所任教班級的整體進步感到欣慰。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動讓我體會到“師友”的角色，我也從中收獲了許多快樂與滿足感。