小學一年級上冊美術教學計劃旨在激發學生的美術興趣，提升審美能力和基本繪畫技能。教學目標包括興趣激發、技能掌握、觀察能力、創新表達和藝術欣賞。教材內容涵蓋美術工具使用、基礎繪畫、色彩探索、創意手工和自然觀察等，課程設計注重趣味性與實踐性，通過多樣化的教學方法，如直觀演示、啟發式學習和小組合作，促進學生參與。教學過程中將重視學生的個性化發展，鼓勵創造性表達，通過評估和展示環節增強學生的自信心和學習動力。整體教學計劃強調美術教育在學生全面發展中的重要性。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇1

　一、教學目標：

1. 興趣激發：培養學生對美術的濃厚興趣，讓他們在游戲中體驗到色彩與形狀的樂趣。

2. 技能掌握：初步學會使用蠟筆、水彩筆等繪畫工具，了解簡單的線條與形狀（如圓形、方形、三角形）及基本的色彩搭配。

3. 觀察能力：通過觀察自然和日常生活中的事物，提升學生的觀察力與想象力。

4. 創新表達：鼓勵學生自由創作，運用畫筆表現自己的理念與感受，培養創意能力。

5. 藝術欣賞：引導學生欣賞優秀的美術作品，提升他們的審美能力與藝術鑒賞水平。

　二、教學內容安排：

1. 第一課：美術工具的探索

介紹蠟筆、水彩筆、畫紙等美術工具及其使用方法。

實踐活動：運用各種工具進行自由涂鴉，感受色彩和線條的魅力。

2. 第二課：我的第一幅畫

學習繪制基礎線條（直線、曲線）和簡單的形狀（圓形、方形、三角形）。

實踐活動：創作一幅包含基本形狀和線條的作品，例如“快樂的太陽與云朵”。

3. 第三課：色彩的奇妙世界

認識并嘗試使用三原色（紅、黃、藍）以及間色（橙、綠、紫）進行涂色。

實踐活動：繪制一幅色彩斑斕的水果或花卉插圖。

4. 第四課：描繪我的家

觀察并勾勒自己的家或房間的一角，學習基本構圖技巧。

實踐活動：畫出“我的家”的簡筆畫，并為其添加色彩。

5. 第五課：創意手工活動

介紹簡單的紙折與剪紙等手工活動，鍛煉學生的動手能力。

實踐活動：制作一個簡單的折紙動物或創意剪貼畫。

6. 第六課：欣賞自然之美

引導學生觀察自然界的風景，如樹木、花草、小動物等。

實踐活動：創作一幅以自然為主題的風景畫或動物畫。

　三、教學方法：

運用直觀教學法，借助多媒體與實物展示，增強學生對美術作品的直接感受。

采用啟發式教學，通過提問促進學生思考，激發他們的創造力與想象力。

開展小組合作學習，為學生提供互動交流的機會，幫助他們共同進步。

給予鼓勵性評價，積極反饋學生的作品，增強他們的自信心與學習動力。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇2

　一、教學目標：

1. 興趣激發：引導學生對美術課程產生濃厚的興趣，培養其基本的藝術審美能力。

2. 技能培養：幫助學生掌握基礎的繪畫和手工操作技巧，如上色、剪裁、及簡單的構圖。

3. 創新思維：通過各種美術活動，激勵學生發揮創造力，培養獨特的個性表達。

4. 情感表達：鼓勵學生利用美術作品來表達內心的情感與想法，增強自我認知。

5. 審美提升：提高學生的審美素養，使其能夠欣賞并理解各類不同風格的美術作品。

　二、教學內容安排：

1. 開學第一課：邁入美術的世界

介紹美術的基本概念及其重要性，點燃學生對美術的熱情。

實踐活動：用多種顏色繪制自己的名字，體驗色彩的魅力。

2. 色彩與形狀的探索

學習基本的形狀及色彩理論，并進行形狀組合和色彩搭配的練習。

實踐活動：創作一幅包含多種形狀和顏色的作品，例如“多彩的花朵”。

3. 生活中的美

引導學生觀察身邊日常事物的美感，如食品、服飾、玩具等。

實踐活動：繪制自己喜歡的食物或玩具，注重細節和色彩的展現。

4. 創意手工坊

教授簡單的紙藝、塑形等手工制作技巧。

實踐活動：制作一個手工作品，如紙風箏或泥塑動物。

5. 故事畫創作

通過聽或讀簡單的故事，引導學生將故事情節用繪畫的方式表現出來。

實踐活動：創作一幅故事畫，主題可以是“小狗散步”。

6. 展示與評價

組織學生展示自己的美術作品，進行互相評議。

教師給予總結性評價，肯定學生的努力與成果，并提出改進建議。

　三、教學方法：

采用游戲式教學方法，將美術知識與趣味游戲相結合，激發學生的學習熱情。

實施情境教學，通過模擬真實的場景或故事背景，讓學生在情境中進行創作。

鼓勵個性化的表達，尊重學生的創意和想法，鼓勵他們自由發揮。

實施多元化的評價方式，通過學生自評、互評及教師評估，全面了解學生的美術學習成果。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇3

　一、教學目標

1. 興趣激發：培養學生對美術活動的濃厚興趣，增強他們對美的理解與探索。

2. 技能基礎：通過簡單的繪畫和手工體驗，讓學生掌握基礎的美術技能和表現手法。

3. 觀察與創意：引導學生細致觀察身邊的世界，培養他們的觀察力和創造力，鼓勵用美術語言表達所思所感。

4. 情感表達：為學生提供一個展現自我情感和思想的創作平臺，促進他們情感的健康發展。

5. 審美提升：提高學生的審美能力，使他們懂得欣賞各種風格和形式的美術作品，培養對美的追求與尊重。

　二、教學內容安排

1. 美術初步

第一課：介紹美術課堂的基本規則及常用工具，如水彩筆、彩紙、剪刀等。

第二課：開展“手印藝術”活動，讓學生在紙上留下手印并進行裝飾，感受色彩的魅力。

2. 形狀與色彩

第三課：學習基本幾何形狀（圓形、方形、三角形等），嘗試利用這些形狀組合出簡單圖案。

第四課：探索色彩的奧秘，教授基礎色彩知識，讓學生嘗試用不同顏色進行涂繪，感受色彩之間的和諧與對比。

3. 自然之美

第五課：帶領學生走出教室，觀察校園內的植物，回來后創作以自然為主題的畫作。

第六課：教授簡單的樹葉拓印技巧，讓學生利用自然材料創作獨特的藝術作品。

4. 創意無窮

第七課：鼓勵學生發揮想象力，創作一幅“我的夢想”主題畫，表達對未來的憧憬。

第八課：進行“變廢為寶”的手工活動，利用廢舊物品創作藝術作品，增強學生的環保意識與創造力。

5. 故事與美術

第九課：選擇一個簡單的童話故事，讓學生基于故事創作連環畫或插圖。

第十課：舉辦“小小美術故事會”，讓學生展示自己的美術作品并分享創作背后的故事。

6. 總結與展示

最后一課：組織學生展示和評價自己的美術作品，肯定他們的努力和進步，鼓勵他們繼續探索美術的魅力。

　三、教學方法

1. 直觀演示法：通過教師的示范和學生的模仿練習，幫助學生掌握基本美術技能。

2. 啟發引導法：通過提問和討論激發學生思維，引導他們自主觀察與想象。

3. 情境創設法：創設符合學生年齡特征和興趣的教學情境，在輕松愉快的氛圍中進行美術學習。

4. 多元評價法：結合自評、互評與教師評價，全面評估學生的美術學習成果，同時注重發現學生的優點和特長，給予肯定與鼓勵。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇4

　一、學情分析：

一年級的小朋友在課堂上的常規行為尚未完全形成，學習習慣也相對較為模糊，注意力容易分散。教師的教學態度和理念在這個階段至關重要。如果能在輕松愉快的氛圍中開展教學，孩子們自然會克服對美術課的畏懼，從而激發他們對美術的熱情。

　二、教學目的，任務：

1、通過美術教學，引導學生培養對美術的濃厚興趣和愛好。

2、掌握美術的基礎知識和基本技能。

3、提升學生的審美情趣與道德素養。

4、增強學生的觀察能力、想象能力和形象思維能力。

　三、教材重點，難點：

1、學習美術的基本知識和技能。

2、培養學生的空間感知能力、形象記憶力和創造力。

　四、個人教研專題：

在小組合作學習中，培養學生的學習習慣意識。應充分運用美術教學獨特的吸引力，使課程內容符合不同年齡段學生的情感和認知特點，采用豐富多樣的課程內容和教學方法，激發學生的學習興趣，并幫助他們將這種興趣轉化為持久的情感態度。美術課程應與學生的日常生活經驗緊密結合，強調知識和技能在美化學生生活中的實際作用，首要任務是激發學生對美術學習的熱情，讓他們在聽、想、說、玩、畫等多種活動中愉快地主動學習，提升審美能力。

　五、主要措施：

1、精心籌備，做好課前各項準備工作。

2、采用多元化的手段，激發學生對美術學習的興趣。

3、增加實踐環節，通過反復練習掌握美術的基礎知識和技能。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇5

　一、學情分析：

新入學的學生首次參與正規的美術課程，這對于一年級的小朋友們來說，無疑是一次既新穎又充滿趣味的體驗。由于學生在入學前接受的教育背景各不相同，他們的心理狀態和思維方式也各異，因此在繪畫和手工制作等方面，孩子們展現出獨特的創造力和想象力。這樣的差異可能導致學習進度的不一致，形成習慣的不統一，從而給美術課堂帶來一些困擾。

在面對剛踏入教室的小朋友時，我們在情感和態度上需付出更多的耐心。小學生的想象力和創造力發展潛力極大，所以我們要抓住這一契機，激勵孩子們對美術學習產生濃厚的興趣，幫助他們發現美并激發創造美的熱情。

　二、教材分析：

本冊教材總共包含20節課，內容豐富多彩，既符合一年級小學生的年齡特征，也滿足他們的成長需求。教材設計多樣有趣，為學生提供了充滿趣味的學習情境，注重美術活動的多角度嘗試和體驗，有助于激發學生的學習熱情。教材也拓寬了學生的視野，啟發他們的思維，使他們在輕松愉悅的氛圍中進行創作學習，體現了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生的健康成長。為了提高教學的效率，我們將在教學過程中根據實際情況靈活調整，并適當補充本地可利用的資源。

　三、教學重點難點：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與熱愛。

2、認識和理解色彩，了解美術工具的使用，掌握涂色的基本方法和技巧，能夠使用工具進行簡單的美術創作。

3、通過美術活動培養學生的生活熱愛、健康的審美情趣和良好的品德。

4、提高學生的觀察力、想象力和形象思維能力。

　四、教法學法

1、認真備課，精心準備所需教具和材料，并與班主任及時溝通，做好課前準備。

2、教師結合其他學科的課堂要求，明確向學生傳達正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

3、在課堂上充分發揮教師的示范作用，規范直接的演示動作，成為學生的學習榜樣，引導他們掌握正確的作畫方法，調動課堂氛圍。

4、選擇富有兒童趣味的教學內容，運用生動活潑的游戲方式，融入英語美術詞匯，讓學生在潛移默化中培養美術學習的興趣。

5、通過講故事、猜謎等方式，引發學生對美術學習的興趣。

6、注重示范與鼓勵，采用多元化的評價方式。

7、關注學生情緒，語言表達親切，保持課堂氛圍輕松，積極鼓勵學生發揮想象，勇于創作，從而提升他們的想象力和創造力。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇6

小學一年級是學生美術學習的起步階段，因此制定一份有效的美術教學計劃至關重要。這將幫助孩子們在今后的學習中打下堅實的基礎，激發他們對美術的熱情。

一、學生情況分析：

一年級共有學生30人。大多數學生對美術課充滿了熱情，部分孩子在繪畫方面展現出優秀的才能，但也有少數學生的學習態度不夠認真，需加強管理和關注。

二、教材分析：

本學期的美術教材主要涵蓋欣賞、繪畫和手工制作三個部分。手工課通常與繪畫相結合，可以同時提高學生的動手能力和審美能力。教材充分考慮了孩子們的心理特點，內容設置豐富多樣，注重激發他們的創造性思維。特別是第一冊教材，強調學生形象思維能力的培育，安排了豐富的色彩課程，幫助學生在實踐中感知色彩關系，培養其對美的初步理解。

三、教學目標：

1、通過展示同齡人優秀的美術作品，激發學生的學習興趣，消除對藝術創作的陌生感。

2、鼓勵學生大膽運用色彩，增強他們對色彩的敏感度與表現力。

3、通過有趣的撕折活動，啟發學生對圖案重復的理解，讓他們在意外的創作效果中增強對美術規律的認識。

4、通過富有趣味的游戲，訓練學生的觀察與記憶能力，幫助他們以多元的方式再現形象，促進創造性思維發展。

5、利用多樣化的造型游戲，拓展學生的形象記憶，幫助他們在創造與再現中尋求形象的獨特性。

6、嘗試運用不同的紙材進行創作，鼓勵學生在選擇色彩和質感上進行探索，提升他們的審美趣味。

7、學習使用紙材進行立體裝飾，通過手工制作培養學生的立體表現能力。

四、教學措施：

1、提前準備教具，通過直觀教學增強學生的學習興趣和理解力。

2、鼓勵學生展開想象，鍛煉他們的創意思維。

3、優化課堂結構，注重講解與練習的結合，確保學生在課堂中及時完成作業，提高學習效果。

4、定期組織班級間的作品展覽與評比，激勵學生互相學習與進步。

5、利用多媒體教學提升課堂的互動性，幫助學生更好地理解知識。

6、認真備課，精心設計教學環節，高效利用課堂時間。

7、定期總結教學經驗，持續提高自身的專業素養，努力為學生提供更高質量的教育。

五、課時安排：

每周2課時。

六、教學進度表

周次內容安排

第一周《認識我的繪畫》

第二周《誰的畫更美麗》

第三周《滾動的樂器》

第四周《泥巴的奇妙變化》

第五周《創意剪貼畫》

第六周《點亮心靈之花》

第七周《色彩的旅程》

第八周《天空的秘密》

第九周《繪制最大的魚》

第十周《藍天下的飛行夢》

第十一周《我的夢想車》

第十二周《卡通角色大聚會》

第十三周《家庭繪畫日》

第十四周《紙餐具的藝術》

第十五周《繽紛的拉花》

第十六周《小廚師的創意》

第十七周《建筑的奇趣》

第十八周《母子情深的畫卷》

小學一年級上冊美術教學計劃 篇7

　一、教材的分析：

本學期的美術課程包含了十八節課，教材內容旨在激發學生的創造力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進行學習與創作。課程內容豐富多樣，幫助學生在思維中逐步形成清晰、具體的形象。本學期特別注重繪畫技巧的訓練，要求學生學習一些基礎的簡筆畫，以打好繪畫的基礎。

　二、學生知識能力及情況分析：

學生剛入學時對校園常規較為陌生，年齡較小，自律性有待提高。不過，大多數學生禮貌待人，主動向老師問好。部分學生已經初步具備用普通話交流的意識，能夠進行簡單的對話。然而，仍有個別學生對執筆方法不熟悉，需要老師的細致指導和幫助。關于學習成績，需在今后的教學中評估，學生之間存在較大差異，許多孩子的基礎相對薄弱，需要教師的個別關注和耐心輔導。從幼兒園過渡到小學的過程中，學生適應新環境的時間較長，因此教師的態度和教學理念至關重要，以幫助學生逐漸消除對美術的畏懼感。

　三、教學目標任務：

1、幫助學生了解美術的基本知識，認識美術工具，并能運用這些工具進行簡單的美術活動，以提升繪畫技能。

2、通過美術課的學習，激發學生的藝術興趣與熱愛。

3、通過美術活動，培養學生對生活的熱愛和美好情感。

4、提高學生的觀察能力、想象力，以及將形象具體化的能力。

　四、教材重、難點：

1、學習美術的基本知識和技能。

2、培養學生的空間知覺、形象記憶和創造力。

　五、針對該年級的教學計劃：

該年級的學生以男生為主，課堂學習氛圍活躍，因此課堂紀律管理顯得尤為重要。在教學中，將重點教授簡單的簡筆畫，以提升學生的具體思維能力。

　六、主要措施：

1、深入學習美術新課程標準，加強對藝術教育理論的研究，認真備課，緊抓重點內容，突破難點，不斷探索教材的豐富內涵。

2、認真設計課堂教學，確保教學內容具有實用性與靈活性，課堂形式多樣化，提高學生的參與度。

3、按時上課，確保課程時長，布置適量作業并進行及時反饋。

4、加強課外輔導，特別關注學習困難的學生，給予他們更多的指導和支持。

5、組織多樣化的繪畫活動，如實踐比賽和作品展示評比，鼓勵學生積極參與。

6、特別重視對學生繪畫技能和實踐能力的訓練，幫助他們不斷提高。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇8

　一、指導思想：

小學一年級的美術教學旨在通過藝術活動促進學生的全面發展，既提升他們的審美能力，又培養良好的品德教育。美術教育是塑造社會主義精神文明的重要環節，有助于培養學生的創造力與文化素養。

　二、全冊教材分析

本冊教材共設有十七個課題，依據教育部20xx年發布的《義務教育美術課程標準》編寫，旨在進行素質教育的美術教學實驗。

教材內容緊密結合學生的日常生活與興趣，充分調動學生的學習積極性。通過多樣的學習方式，鼓勵學生主動參與、探索與合作，以提高他們的創新能力和美術實踐水平。

　三、課程目標

造型表現方面：

鼓勵學生嘗試使用各種畫具、材料，通過觀察、繪畫與制作等多種形式，隨心所欲地表達他們的感受與想法，享受造型活動帶來的樂趣。

設計應用方面：

引導學生利用身邊的媒介進行簡單的設計與裝飾，通過實踐活動體驗設計制作的樂趣。

欣賞評述方面：

鼓勵孩子們欣賞自然及各種美術作品，并用簡短的語言表達自己的感受與看法。

綜合探索方面：

通過無主題或有主題的想象、創作、表演與展示，鼓勵學生進行多方面的藝術探索。

　四、教學措施：

1、設計各種有趣的教學活動，激發學生對美術的濃厚興趣。

2、鼓勵孩子通過繪畫和手工制作，表達他們對世界的理解與情感，初步培養他們的形象記憶和想象力。

3、幫助學生認識基本顏色，如紅、黃、藍等，并學習簡單的繪畫技巧，促進他們的創造性思維。

4、指導學生掌握基本的手工制作方法，如拼貼、泥塑和紙工等。

5、強調正確的作畫與制作姿勢，培養學生思考與探索的良好習慣。

　五、教材分析：

教材涵蓋十七個主題，充分考慮幼小銜接的需求，同時緊密結合學生的生活實際與興趣。

教材重點突出藝術學習的重要性，重視感性體驗與積累，注重藝術能力與審美情趣的雙重培養。在課程設計中深入挖掘每個主題所蘊含的人文精神，結合學生的生活實際，自然展開主題的延伸與拓展。教材內容富有趣味性與參與感。

　六、教學重點與難點：

在教學過程中，應注意學生的主體性和參與性，尊重他們的心理發展特點，培養他們對藝術的熱情與向往。

強調藝術學科之間的聯結，而非單純的知識疊加，以實現更有效的綜合性學習。

　七、教學目標：

1、知識與能力：

通過觀察與欣賞各種美術作品，學生能夠用簡單的語言表達自己的感受；引導學生發現和表現生活中的美，通過美術體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常見的顏色，理解簡單的點線面表述；培養他們表達感受與意愿的能力，發展空間感知能力與創造力。

2、過程與方法：

鼓勵學生以個體或小組合作的方式參與各種美術活動，嘗試不同的工具與材料，豐富視覺和觸覺體驗；強調美術學習的趣味性，充分考慮開放性與參與性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

3、情感態度與價值觀：

通過參與美術實踐活動，讓學生體驗身心愉悅，激發對美術學習的持續興趣；鼓勵他們表達情感與思想，在美術學習中陶冶情操，促進人格的完善。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇9

一、 教材分析：

在本學期，我們一年級采用了新課程標準下的義務教育湘版美術教材。教材的編排充分體現了新課程標準的理念，設置了四個新的學習領域。

“造型與表現”：通過多種材料與手段，體驗造型的樂趣，表達個人情感與思想；“設計與應用”：圍繞特定目標，利用不同材料進行設計與制作，傳遞和交流信息，提升設計意識及實踐能力；“欣賞與評述”：培養學生欣賞自然美以及藝術作品的能力，形成審美趣味；“綜合與探索”：通過綜合性美術活動，引導學生主動探索、研究與創造，綜合解決問題。這些課程內容新穎，設計美觀，貼近學生生活，深受孩子們的喜愛。

二、學情分析：

學生對美的事物充滿興趣，并具備初步的審美能力。在作畫過程中，初步培養了觀察習慣，對于想象畫和題材畫表現出濃厚的興趣，能夠根據自己的感受大膽創作。

作業完成的速度參差不齊，部分學生習慣于在家中完成作業，少數同學的形象表達能力仍相對薄弱。

三、基本情況：

一年級設有3個教學班，學生們對美術知識的掌握較為扎實，上學期的美術考核中人人合格。大部分學生明顯提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，普遍對美術學習保持濃厚的興趣。年級的學生想象力豐富，勇于表達自己的想法，課堂氛圍活躍。

存在問題：

1、學生作品表現力不足，尤其是在工藝方面，導致作品的生命力和震撼力較弱。

2、部分學生在作業上交和完成作業方面的速度較慢。

四、教學目標：

（一）知識教育要點

1、感知各種自由形狀。

2、認識和運用基本平面形和常用色彩。

3、運用形狀和色彩進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

4、學習使用各類簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼貼、揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養正確的繪畫及制作姿勢與習慣。

5、欣賞兒童畫及民間美術作品。

（二）能力培養要點

1、通過美術活動發展學生的想象力和創造力，促使兒童從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

2、鼓勵學生在繪畫活動中大膽用筆用色。

（三）審美教育要點

1、培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉和勞動人民的情感。

2、讓學生體會美術活動的樂趣，激發學生對藝術創造的興趣。

五、教學措施

1、利用現代教學設備和儀器進行課堂教學。

2、將趣味與美術活動結合，培養學生的情操，提升其綜合素質。

3、對學生進行思想教育，培養合作精神。

六、個人展望：

努力提升學生的自主學習能力，培養他們的創新精神。

七、教學內容及進度安排

課序 課題 節次

第1課 小雨沙沙 1課時

第2課 軟綿綿的云 1課時

第3課 手型添畫 1課時

第4課 畫中畫 2課時

第5課 由小變大的畫 2課時

第6課 小人國 2課時

第7課 你的家我的家 2課時

第8課 袋鼠媽媽的口袋 1課時

第9課 有趣的拓印 2課時

第10課 拓印花紋組合畫 2課時

第11課 剪貼組拼小村莊 2課時

第12課 動物唱歌的模樣 1課時

第13課 彩泥連連看 1課時

第14課 剪對稱魚形 2課時

第15課 會飛的翅膀 2課時

第16課 變色龍 2課時

第17課 地下王國 1課時

第18課 滅火英雄 2課時

第19課 公交車上 2課時

第20課 我愛我家 2課時

第21課 小樹快快長 2課時

第22課 折大嘴巴 2課時

小學一年級上冊美術教學計劃 篇10

　一、學情分析：

目前一年級學生共有19人，其中男生9人、女生10人。經過上學期的系統學習，他們在美術技能方面已有所提高，對美的事物充滿了好奇，具備了初步的審美能力。在作畫過程中，他們開始形成觀察習慣，并對想象畫和命題畫表現出濃厚的興趣，能夠根據個人體驗大膽地進行創作。然而，完成作業的速度參差不齊，部分同學的形象表達能力仍停留在幼兒園階段。

　二、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、掌握記憶畫和想象畫的繪制方法，通過這些形式表現自己熟悉和喜愛的事物，體會創作的快樂。

2、運用硬筆線描方法，畫出簡單的動植物。

3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色技巧。

（二）工藝

1、掌握基本的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、通過撕、折、拼貼等方法，創作簡單的紙工圖形。

3、運用團、搓、壓、捏、拉、接等手法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫作品。

3、欣賞以兒童為題材的美術作品。

　三、全冊重難點：

（一）重點：

1、通過水彩筆或蠟筆進行平涂作畫，描繪觀察到的、記憶中的及想象中的動植物，要求線條流暢、色彩豐富、構圖飽滿，造型生動且富有童趣。

2、傳授折紙的步驟，并進行系統的練習。

3、學習利用廢舊材料進行簡單的紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的動植物及優秀的兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求學生達到線條流暢、色彩鮮艷豐富、構圖飽滿且造型生動，展現出兒童的情趣和創造力。

2、在工藝制作中，著重培養學生的造型能力、識圖能力和良好的動手習慣，同時激發他們的創新思維。

3、在欣賞過程中，提高學生的欣賞表達能力，培養初步的美的鑒賞能力。

　四、教學情況分析：

根據上一學期的教學情況來看，該年級學生學習能力較強，富有想象力和表現欲，對工藝制作表現出極大的興趣。

但也存在一些不足之處：

1、學生在繪畫方面存在構圖能力不足，色彩運用較為單一，畫面傳達不夠清晰，呈現出零散感，且對細節關注度不夠。

2、在工藝制作時，作品的精細度有待提升，創作理念有時缺乏明確性。

3、優、差生之間的差距較大。

　五、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的系統滲透。

2、要求在構圖時達到飽滿、大膽，適度夸張，富含童趣。

3、通過課堂評議優秀和較差作業的區別，讓學生能夠相互學習，促進共同進步。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇11

　一、教材內容特點

該教材摒棄了以技法訓練為主的傳統教學模式，確立了審美教育為核心的新教學體系，強調繪畫、工藝與欣賞三者的協調發展。憑此促進小學生的審美情趣，教材根據小學生的身心發展特征，緊密結合生活實際，注重民族文化與時代特征，選擇具有思想性、知識性、實用性以及趣味性的教學內容。

　二、教學中應遵循的教學原則

1 、審美性原則 美術教學應將審美教育貫穿于整個教學過程，通過對自然美、生活美與藝術美的感知和表現，來陶冶學生情操，培養其審美情趣。

2 、思想性原則 教師應積極挖掘教材中所蘊含的思想性，有機地將思想品德教育融入教學的內容和形式中。

3 、量力性原則 教學內容及方法應符合小學生的生理和心理發展特點，采用簡單易學、循序漸進的方式，逐步提升學生的美術素養。

4 、創造性原則 教學要充分激發學生的想象力，鼓勵他們的創造性表現。

5 、實踐性原則 教學應聯系學生的實際情況，結合教師的講授與學生的操作訓練，充分調動學生的視覺、動手與思維的協調運用。

6 、趣味性原則 選擇富有兒童趣味的教學內容，采用活潑生動的教學形式，以激發和培養學生的美術學習興趣。

7 、因材施教原則 根據學生的年齡特點和個性差異，教學既面向全體學生，也關注個別學生的特殊情況，實施集體教學與個別指導相結合的方法。

　三、教學過程及學生成績評定時的注意事項

1 、教學中應注意知識的基礎性與實用性，使學生掌握必要的、有價值的知識和技能，同時體現民族性與時代性。

2 、在教學中，注意將觀看、思考、交流、實踐、繪畫與游戲等多樣化活動有機結合，融入繪畫、工藝和欣賞等內容。

3 、教學方法不應過于強調嚴謹的素描結構、透視原理及色彩法則，以免妨礙學生自由想象與個性發展。

4 、各個地區應努力創造條件，配置必要的美術教學設備，并加強師資培訓與教學研究。

5 、通過教學評價，及時了解學生的學習情況，總結教學經驗、改進教學，應有助于調動學生的學習積極性。避免單一以知識技能的掌握作為評估標準，以小學美術教學指導綱要規定的目標為依據，從認知、技能、思想情感等多個方面對學生進行全面客觀的評估，使教學充分發揮育人功能。學生學習成績的考核是教學評價的一個重要方面，平時評估應注重鼓勵學生的想象力和創造性，學業成績應以平時表現為主，結合期末綜合評定。

　四、每堂課的結構分析

1 、每節課的教學目標一般包括認知目標、技能目標和思想情感目標。認知目標分為了解、理解和初步掌握三個等級。了解是指對美術常識的初步認識，能夠再現與再認；理解是指初步了解所學知識的含義，能夠進行簡單說明；初步掌握是指能夠在簡單的審美與創作活動中運用所學知識。技能目標分為練習與初步學會兩個層次。練習是指在教師指導下完成簡單的技法與能力訓練；“初步學會”是指在簡單的美術實踐中，能夠初步獨立運用所學的基本技能。思想情感目標分為接受與初步具有兩個層次。接受是指對涉及的興趣、態度、思想品德等教育有認同的心理傾向，初步影響自己的行為；初步具有指通過教學與實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成相對穩定的興趣、態度與價值觀，并以此指導自己的行為。

2 、課時安排以必學內容為基礎，教師可根據實際情況對教學內容進行適當調整。

3 、課前準備需涵蓋教師和學生兩方面，特別提及本課所需的特殊材料。常規用品如紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等雖未特別提及，但仍需準備。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇12

本學期小學一年級的美術教學計劃將圍繞“素質創新教育第一課”主題進行，以提升學生的審美能力和動手能力為主要目標。結合當前教育改革的趨勢，我將持續關注課堂教學的有效性，通過生動有趣的教學方式，幫助學生在實踐中更好地理解和掌握美術知識。

一、教學理念：

深入貫徹素質教育方針，結合美術新課程標準，更新教師的教學觀念與教學方法，力求為學生提供一個多元化的美術學習環境，激發他們的藝術潛能。

二、教學目標：

本學期我將負責一年級的美術課程，每周安排兩節課，預計總課時為72節。通過本學期的學習，我希望能夠引導學生在欣賞、繪畫、手工等方面形成綜合能力。將美術與他們的日常生活聯系起來，培養學生的觀察力和創造力，激勵他們在實踐中探索，增強對美術的興趣，同時逐步提高他們的基本繪畫技能及審美素養。

三、具體實施：

1、加強理論學習與實踐研討：

本學期我將繼續參加業務培訓和課程研究，利用時間不斷充實自身的教學能力，通過觀察與交流，借鑒他人成功的教學案例，使自己在新課程的實施中更加游刃有余。

2、課堂教學組織：

在美術課堂中，我將采取多樣化的教學活動，通過小組討論、合作學習和情境模擬等方式激發學生的參與感和創造力。結合學生的心理特點，鼓勵他們發表自己的見解，創作過程中保持主動探索的態度，增強學習的趣味性和實效性。

3、關注學生的多元評價：

我將在教學中積極采納學生的反饋，關注他們在學習過程中的表現，重視他們的興趣和參與度。評價的方式將從單一的結果導向轉變為過程導向，鼓勵學生在嘗試與探索中獲得成長，而不僅是關注作品的最終效果。

四、教材的靈活運用：

1、根據教學實際，適當使用示范教學，以幫助學生更好地理解學習內容。

2、在手工課中，我將準備一些實物，以增強學生的直觀體驗，提高他們的學習興趣。

3、根據學生的實際需求，適當調整教材的內容，突出課堂教學的趣味性與實效性。

4、提醒學生做好材料準備，確保每次課堂活動的順利進行。

五、教學管理的注意事項：

1、保持課堂秩序，確保安全與教學效果，避免活動中產生的干擾影響其他班級上課。

2、重視課堂衛生，尤其是顏料等美術材料的使用，關注環境的整潔。

在本學期的美術教學中，我將堅持以學生為中心，切實提高美術教學質量，努力營造積極向上的學習氛圍，使每位學生都能在美術的世界中發現自己的無限可能。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇13

　一、指導思想：

美術教育旨在為學生提供基礎知識與基本技能的培養，同時提升他們的審美能力，增強愛國情感，陶冶高尚情操，塑造良好品德和意志力，進而提高學生的觀察力、想象力、創造能力等素質。為使學生能夠活潑、生動地參與到學習中，進一步提高他們的審美水平，成就品格健全、富有創新精神的優秀人才，特制定本學期美術教學計劃。

　二、教學內容和要求：

一年級使用的是符合新課程標準的九年義務教育人民美術出版社教材。該教材強調藝術學習的重要性，融合了學科知識和技能，尤其在低年級階段，更加關注感性經驗的積累和實踐，以此激發學生學習的興趣。課程設計時要深入挖掘主題的人文內涵，選擇與小學生生活緊密相關的人文主題，并注意主題的擴展與深化。教材內容富有趣味性與游戲性，注重學習的過程和學生的參與。

　三、學生基本情況分析：

一年級設有兩個班級，一（1）班有學生 人，一（2）班有學生 人。美術作為色彩豐富、充滿活力的學科，大多數學生對繪畫、素描和手工制作等活動表現出濃厚的興趣，對美術課堂充滿期待。

　四、具體實施與要求：

１、充分準備每一節課，明確教學的重點與難點。

２、運用范畫、示范步驟圖、教具及多媒體等直觀教學工具，邊講解邊示范。

３、課堂上教師應精講多練，認真指導學生的作業。

４、注重各種能力的全面提升，特別是審美能力，力爭讓美育貫穿整個教學過程。

５、采用多樣化的教學方法，根據不同的內容靈活運用，確保教學方式多元化。

６、根據學生的個性特點進行個別指導，充分激發學生的積極性，培養他們的創造性思維和想象力。

７、對每節課進行針對性地評講課后作業。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇14

　一、學生情況分析

本學期我教一年級的兩個班，共計54個學生。一年級的小朋友剛剛從幼兒園過渡到小學，許多習慣尚未建立，容易分心。不過，他們的模仿能力和動手能力較強，通過一些實際的手工課程，可以有效吸引他們的注意力，并激發他們對美術的興趣。這些小朋友通常活潑好動，思維靈活，表現欲和競爭意識較強，喜歡在課堂上積極舉手發言，也愿意自己動手繪畫。然而，由于年紀尚小，課堂紀律還沒有形成，大部分學生的繪畫風格比較簡單幼稚，構圖也較為單一。老師需要給予他們耐心的引導。

　二、教材分析

本教材依據美術新課標的要求，打破了過去以學科知識和技能為核心的教材結構，構建以提高美術素養為目標，強調探究性美術實踐活動為主線的人文性教材新體系。教材注重培養學生的審美感受和視覺經驗，強化學生的創新意識和實踐能力的協調發展，遵循“接近社會，貼近學生，學以致用”的原則，選擇符合一年級學生身心特點的教學內容。

全冊共包括18課，學習內容主要涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述和綜合·探索四大領域，其中造型·表現和設計·應用占比較大。欣賞·評述則貫穿于各課堂教學中。本冊的技能教學按照由淺入深的原則進行，例如，首先讓學生認識常用的工具和材料，接著讓他們了解基本形狀（第3課）和常見色彩（第2課），然后進行形狀的練習（第4課）、線條的練習（第11課）、形與色的結合練習（第8課），最后再過渡到使用多種手段進行造型，如撕紙平面造型（第15課）、剪貼平面造型（第5課）、泥塑立體造型（第9、10課）、紙立體造型（第14、15課）等。

　三、教學目的要求

（一）情感態度目標

1、通過生動的視覺方式展示民間玩具，讓學生獲得視覺體驗，并初步了解民間玩具的造型與色彩。

2、讓學生初步了解小學階段美術學習的內容，以及認識相關的工具材料。

3、通過觀察生活中的物體，直觀感受各種基本形狀，初步認識并理解生活中的物體是如何由各種基本形狀組合而成的。

（二）知識技能目標

初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱；了解平面形變化和胸卡相關知識，提升人際交往能力；學習點、線的基本知識；利用線條，鼓勵學生大膽表現生活中的美，學習如何概括表現不同物體的外形特征，進行基本形的練習。

（三）過程方法目標

1、重視審美能力的培養，鼓勵創新精神和實踐能力。創設文化情境，增強人文精神。

2、強化學生的主體地位，鼓勵綜合性與探究性學習，注重自評與互評。

3、靈活運用多種教學手段，廣泛利用各種課程資源。

　四、教學重、難點：

（一）重點：

1、認識常用色彩和形狀，能用繪畫工具表達各種色彩，體驗不同材料工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索泥性，引導學生總結幾種基本的玩泥方法，口頭交流體驗感受。

3、欣賞剪紙、撕紙和折紙的藝術美，學習剪紙、撕紙和折紙造型的表現方法。

（二）難點：

1、引導學生用簡單口語表達感受物體的經驗。

2、幫助學生理解不同筆觸和畫材所賦予圖畫的不同效果，鼓勵他們表達所見所聞。

3、培養學生的創新精神，鼓勵他們在學習活動中舉一反三進行探究。

4、讓學生理解自然界中的事物與美術作品之間的區別，學習觀察藝術作品，描述其造型與色彩，表達自己的感受。

　五、課時安排

共計18課，每課1—2課時，預計約35課時。

　六、教學措施

1、教師根據各學科的課堂要求，結合美術課的特點，明確向學生傳達正確的學習態度，逐步培養他們的良好學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀演示，用規范的動作作為示范，引導學生學習正確的作畫方法，營造積極的學習氛圍。

3、選擇適合兒童的教學內容，用生動活潑的游戲形式進行教學，在無形中激發和培養學生對美術的興趣。

4、關心學生情緒，保持親切的語言和輕松的氛圍，積極鼓勵他們動腦筋，勇敢嘗試繪畫，促進他們的想象力和創造力。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇15

　教學措施：

1、激發學生的創造性思維，讓他們用獨特的視角完成手工藝作品，制作生活中小巧精致的飾品，培養他們對生活的熱愛。

2、引導學生進行基礎的抽象思維訓練，幫助他們學會觀察生活，并通過畫筆表達所見的美好瞬間。

3、提升學生的創新思維能力和實踐動手能力，鼓勵他們制作教師節禮物，弘揚尊師重教的精神。

4、擴展學生的審美視野，開展一系列美術欣賞課程，激勵他們欣賞和理解更多藝術作品。

　教學中應注意的問題：

教材內容基于小學美術教本一年級上冊，這一階段對激發學生對美術的濃厚興趣至關重要，是美術教育的啟蒙階段。

一）教材分析：

教材內容豐富多樣，包括手工、繪畫等，生動活潑，旨在讓學生了解線條與色彩的基本知識，學習如何通過線條表達物體，具有較強的趣味性，符合學生的年齡特點。重點在于培養學生對美術的興趣和大膽的想象力。

二）本學期的重難點：

1、本學期的重點在于培養學生的美術興趣，并引導他們細心觀察生活，將有趣的經歷用畫筆記錄下來。

2、本學期的難點在于提升學生對畫作的感受和評價能力。

三）教學措施：

1、認真備課，關注學生的需求，使教學內容更貼近生活，同時給予學生充分的鼓勵，激發他們的學習興趣。

2、利用生動有趣的范畫和故事引入課題，調動學生的積極性，以寓教于樂的方式進行教學。

3、教師在課堂上要多巡視，多進行指導，及時發現問題并給予幫助，確保學生的作品能夠更上一層樓。

4、對個別學習困難的學生提供特別輔導，建立互幫小組，以優秀帶動其他同學。

5、在作業評估環節，組織學生進行互評，并展示優秀作品，讓學生在欣賞中提升自己的繪畫水平。