本學期，七年級班主任工作側重于班級文化建設、學生自律和家校合作。班級共有64名學生，家庭背景多樣，部分學生家庭教育缺乏引導。班主任通過嚴格的行為規范提升學生的公德心，注重班干部的選拔與培養，以增強班級管理效果。實施德育教育，通過主題班會和豐富的課外活動提升學生的學習熱情與集體意識。班主任重視與家長的溝通，形成家校合力，共同促進學生成長。盡管班級紀律和學習氛圍有了顯著改善，仍需關注個別學生的學習態度和文明行為。未來將繼續總結經驗，以提升班級管理和學生發展。

七年級下班主任工作總結 第1篇

本學期，我繼續擔任七年級(12)班的班主任，面對一群充滿活力與好奇心的孩子們，我深知耐心與細致是必不可少的。這學期的班主任工作總結如下：

班級共有學生64名，其中男生34人，女生30人。班級學生家庭背景各異，單親家庭和留守兒童的比例較高，許多孩子在家庭教育上缺乏合適的指導。父母對學生的經濟支持雖然充足，但在教育方法上卻往往顯得無能為力，孩子在生活中的種種問題，例如零花錢的使用、交友、課外活動和學習習慣，常常得不到應有的關注。

1.注重班級文化建設，增強集體凝聚力。環境即教育，良好的班級氛圍對教育效果至關重要。我始終堅信“先立人后立身”的原則，通過嚴格的行為規范來提升學生的公德心與個人素養。我明令禁止學生在課堂上說臟話或保持不雅坐姿，并對不文明行為進行反復糾正。目前，我班在公共場合的文明程度已顯著提升。清潔衛生方面，課前值周和清潔用具的擺放等細節，我都親自參與，之后再放手給學生，制定了班級規章制度和量化考核標準。

在學期初與期中，我對學生座位進行了多次調整，旨在促使成績相近的學生聚在一起，便于他們相互學習與競爭。采用“循環制”座次安排后，學生的視力與個體差異問題得到了有效解決，課堂紀律也得到了顯著改善。

本學期，我以“xxxx”為契機，推動德育教育的落實。結合學校實際情況，我組織了“xxxx”主題班會，開展了主題板報、手抄報、演講比賽、合唱與詩朗誦等豐富多彩的活動。我班的主題班會在全校中獲得了二等獎，這些活動充分展示了12班同學的精神面貌和班級凝聚力，培養了學生的社會主義榮辱觀與自我約束意識，增強了集體榮譽感。

我們還積極利用各種條件激發學生的學習熱情。每周日舉行班會，主題涵蓋《成長煩惱》《我也追星》《戲曲大舞臺》《期中表彰》《學習習慣》《安全教育》等多方面，內容豐富且富有教育意義。我們還舉行了硬筆書法展、手抄報展以及優秀作文展覽。我們把優秀學生的作文整理成冊，仿照校刊印刷了一本獨特的優秀作文集，以此來增強學生的學習動機，拓寬他們的知識面。

2.注重班干部的培養。

優秀的班干部是班級管理的重要助手，是班主任工作的得力支持，直接關系到班級風氣的好壞。我在本學期特別注重班干部的選拔與培養。在開學第二周，就通過自薦與民主選舉的方式，選出了班委及各項負責人，明確了各自的職責，確保班級事務有序運轉。在這一過程中，我培養出了一批能干的班干部，例如常務班長負責日常事務，德育管理由值日班長負責，紀律和班費管理則有相應的班干部負責，各項工作做到有目共睹，及時發現問題并加以改進，班級紀律得到了顯著提升。

3.關注潛能生的轉化工作，以促進每位學生的發展。教育是一門藝術，而情感教育是觸動孩子心靈的有效方式。本學期，我特別注重對潛能學生的轉化，制定了“尖子生要保持，差生要及格”的原則，確保所有學生都能在學習上得到關注。通過推行“一幫一”“幾幫一”的學習互助模式，讓學生之間相互幫助，增強了他們的學習信心與興趣。

4.注重家校合作，共同打造教育的“航母”。

本學期，我們召開了多次家長會，并與在外打工家長通過短信進行溝通，這些努力都取得了積極的效果。尤其是在期中考試后，與家長的交流雖然辛苦，但得到了大家的一致好評，拉近了家長與學校、老師、學生之間的距離，家長們紛紛表示愿意全力支持學校與老師的工作。在本學期的共同努力下，我們班在學業和管理上都取得了不錯的成績，班風學風持續向好。用任課教師的話說：“在12班上課非常愉快！”但仍有不足之處，未來我將繼續努力，總結經驗，以期在下學期取得更好的成績。

七年級下班主任工作總結 第2篇

本學期，我擔任七年級（X）班班主任的工作。作為班主任，我深知這個角色在學校教育中的重要性。在這份平凡的工作中，我始終認真對待，傾注所有精力于班級管理。現將本學期的工作總結如下。

一、熱愛教育事業

我認為，既然選擇了班主任這個職位，就不能有怨言。教師的首要任務是將教育視為一種事業，而非簡單的工作。事業和工作有著本質的不同，前者代表著對未來的設計與規劃，而后者則可能僅僅是完成任務。我堅信，若將教學視為事業，便會全心投入，傾注精力與熱情，熱愛每一位學生。

我始終相信，一個學生若把學習視為苦差事，那他就很難取得好成績。作為班主任，我也要改變這種被動情緒，努力讓“要我學”變為“我要學”。我將“教書育人”放在首位，時刻為學生著想，并踐行“多做實事，少抱怨”的原則，盡己所能地為他們付出。只有這樣，我才能高效地做好每一項工作。

二、建立班委隊伍

在班級中，除了學校規定的班委以外，我還設定了多個職務，如紀律委員、衛生委員和生活委員等，以便于更有效地管理班級。每一位委員的職責明確，尤其是在衛生方面，負責同學將定期進行檢查，力求做到精細化管理。

三、實施品德量化管理

開學初，我在教室墻壁上貼上了“七年級X班文明班規及處理措施”的海報，成為全體同學遵循的行為規范。教室里的時鐘時時提醒學生珍惜光陰。盡管品德量化管理的實施有些繁瑣，但我堅信持之以恒才能見效。我在具體操作中，一定要細致入微，事先制定明確的獎罰標準，讓同學們有明確的奮斗目標。

四、明確班級努力方向

我希望培養學生成為有德行的人，讓每位學生健康成長。學習成績固然重要，但作為班主任，我更關注的是學生的品德教育。我始終以身作則，引導學生樹立“先做人，后學習”的信念。

五、關愛每一位學生，營造溫馨氛圍

班級如同一個大家庭，我努力將自己的善意和班級的友愛傳遞給每一位同學。對待后進生，我給予更多關注和鼓勵，而對待優秀生則不會放松警惕，常提醒他們需要以人為本。在班級中，不論是優生還是中等生，我始終保持平等的態度，尊重并理解他們，充分調動他們的積極性。

六、做好思想工作，配合任課老師，提高學習成績

七年級的學生對初中生活的適應仍有困難，面對學習壓力，他們可能會感到恐懼和不安。這一問題成為我工作的重心。在這方面，我采取了以下措施：

1. 定期與學生進行溝通，特別是針對常有違紀行為的同學，通過談話讓他們認識錯誤并改正。我與家長保持聯系，共同為學生的成長提供支持。

2. 積極配合各任課教師，了解學生的學習情況，并傳達學生的反饋信息，促進教師與學生之間的良好互動。我努力做好這個溝通的橋梁，讓整個班級的學習氛圍更加融洽。

經過不懈的努力，班級同學的學習和生活逐步規范，行為習慣和學習習慣都有了明顯提升。在未來的班主任工作中，我將不斷學習教育理論，提升自己的管理水平，確保每位學生都能健康成長，得到應有的關注與愛護。

七年級下班主任工作總結 第3篇

在這個學期里，我繼續擔任七年級二班的班主任工作。經過學校的指導和支持，我順利完成了各項任務，現將本學期的工作總結如下：

　一、班級基本情況

七年級二班目前共有學生52人，其中男生31人，女生21人。大部分學生性格溫和，聽話，但仍有個別學生較難管理。班級的學習成績較為均衡，但缺乏學習成績突出的學生。

　二、積極做好開學初的各項準備，以幫助學生適應新環境

剛剛從小學升入初中的學生，對新環境充滿期待，同時也有些緊張，個別來自偏遠地區的學生可能還會有一定的失落情緒。穩定學生的情緒顯得尤為重要。我開展了以下工作：

1. 通過分享上一屆的優異中考成績來激勵學生。

2. 以名人的奮斗事跡為榜樣，引導學生樹立目標。

3. 講解小學與初中生活的不同，幫助學生更快適應新環境，降低恐懼感。

4. 組織了主題班會“入學適應教育班會”。

　三、常規工作

1. 安全教育

遵循學校的工作方針“注重安全教育，保障教學活動”，我始終把安全教育放在第一位，利用班會和晨會不斷強調安全意識;成立安全小組，定期檢查學生的活動情況，及時排查安全隱患。本學期未發生任何安全事故。

2. 文明養成教育

學期初，我組織學生學習《中學日常規》、《中學生守則》等規章制度，以幫助學生規范自己的行為。成立了儀容儀表檢查小組，定期進行監督，同時召開主題班會，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

3. 班干部的培養

通過民主選舉，選拔出一批責任心強、能力突出的學生組成新一屆班委會，定期召開班干部會議，幫助他們明確職責，共同協作管理班級，及時反饋班級內出現的問題。在他們的努力下，班級紀律逐步增強，形成了良好的班風。

4. 與家長的溝通

學生的成長受家庭、學校和社會的共同影響。通過與家長溝通，我更加了解學生在家的情況，及時掌握他們的思想動態，發現潛在問題，從而真正形成家校共育的合力。

5. 與科任教師的溝通

我主動與任課教師溝通，了解每位學生在各學科的學習情況，并將學生的反饋信息傳達給教師，促進師生之間的良好互動。在這一過程中，我努力發揮橋梁作用，讓師生之間的關系更加融洽。

6. 配合學校開展各項活動

根據學校工作安排，我積極組織學生參加學校的文體活動，并取得了不錯的成績，受到大家的好評。在校運會上，我們班榮獲第一名，同時也積極參與學校的各項勞動任務。

7. 其他工作

認真完成領導交辦的各項任務，做好相關記錄。

　四、有特色的工作

1. 學生主導班會，確保每周有主題

我鼓勵學生分組提前一周準備班會主題，通過搜集資料共同完成班會。這樣的方式不僅使班會避免了單一的說教形式，提高了實效性，還鍛煉了學生的表達與合作能力。

2. 獎勵主動回答問題的活動

為活躍課堂氣氛，我開展了主動回答問題的獎勵活動，組長負責記錄本組同學主動回答問題的次數，評比出優秀小組，給予獎勵。此項活動在一定程度上提高了同學們的參與度。

3. 意見征集活動

我組織了兩次關于班級、教師、管理的意見征集，鼓勵學生匿名提出對班級的看法。這種方式讓學生認識到自己在他人眼中的形象，也幫助我及時調整管理策略，讓學生參與到班級建設中。

　五、存在問題

1. 個別后進生的學習態度仍需改善。

2. 班級的零食現象尚未完全杜絕，文明養成教育需進一步加強。

班主任工作是一項復雜而細致的任務，需要耐心和細心。未來我會向有經驗的班主任學習，不斷進步，努力為學生的成長保駕護航！

七年級下班主任工作總結 第4篇

本學期的七年級學生在經歷了上學期的學習和生活適應后，逐漸掌握了初中的學習節奏。通過對良好行為習慣的培養和班規班法的實施，大部分學生已經清楚了解班級中提倡的行為以及需要避免的錯誤。自上學期以來，在班委同學的帶領下，每位同學的職責也得到了明確。本學期班主任工作的重心是提升學生的自律能力。盡管學生們知道應該怎么做，但在實際執行中，仍有一些人因為對自我管理的松懈，導致了認知水平的差距。我們將通過嚴格的班規班法考核、班委自主組織活動以及加強家校聯系來促進學生的自律能力。

一、嚴格和完善班規班法的考核，督促學生養成自律的習慣。

我們班的班規班法是在上學期由班委會同學共同制定的，是全班同學必須遵循的，也由學生自己維護實施的具有班級特色的規章制度。經過上學期的實施，班規班法在規范同學行為方面發揮了良好的作用，同時也鍛煉了學生執行規章制度和監督他人執行規章的能力，這為班級樹立起了良好的學風，體現了班級“真實”的氛圍。

本學期，在班委會同學的建議下，全班對上學期的班規班法進行了必要的修改和完善：對于違反紀律的同學，采取功過相抵的措施，體現了允許學生犯錯的理念，也彰顯了以學生為本的管理思想。在每天放學前，值日班長會宣布班規班法執行情況，并對執法不嚴或徇私現象提出質疑，這也提醒了違反規矩的同學注意改正。通過不斷完善，學生自己制定和維護的班規班法變得更加公平、公正和透明，也時刻提醒著同學們，每個人都是規章制度的維護者、也都是受益者。我相信，這樣的堅持能夠有效地促進學生良好學習和行為習慣的養成，為培養學生的自律性和自制力奠定基礎。

二、鼓勵班委組織豐富活動，培養學生的自主意識。

學期初，根據學校團委和政教的工作計劃，我們將本學期的主要工作分配給不同的班委成員，包括籃球賽、黑板報、教室外展板更換、新團員發展、衛生打掃、紀律管理等。在學期結束時，對班委同學的工作進行民主評議，以獎優罰劣。

這樣的安排使得每位班委同學都清楚了自己在本學期所負責的工作。通過同學們自主組織的各類活動，除了學校常規的衛生和紀律評比外，我們班還積極參與了籃球賽、演講比賽、經典誦讀、征文比賽、校園廣播等活動，并取得了優異的成績。這不僅是班委同學的貢獻，也是全體同學努力的結果。通過這些活動，學生們獲得了寶貴的實踐經驗，增強了凝聚力。這些是課本上無法獲取的寶貴經驗，將為學生自主意識的培養打下良好的基礎。今后，我還將繼續引導學生組織學校的各類活動，即使結果未必盡如人意，班主任會繼續做個支持和引導的角色。

三、加強家校聯系，形成合力，提升教育效果。

在家長會上，我曾告訴家長：“您對我教育的態度，直接影響著我的教育效果。”希望這些話可以引起家長的重視。家長與學校之間形成的合力，對學生的教育效果是最明顯的。如果家長與學校各說各話，學生將不知道該聽誰的，最終只會依照自己的想法行事，那樣的教育引導便失去了意義。本學期我將持續通過飛信平臺、電話聯系、個別談話、家訪等方式，與家長溝通交流，分享我的教育理念和方法，也告知他們孩子在校的表現。尤其在學校開放日，我會通過飛信邀請家長來校聽課，讓他們了解課堂教學的新變化與孩子的課堂表現，以便更好地配合教師的教學工作，共同促進學生的成長與發展。