指導(dǎo)思想的明確與落實(shí)至關(guān)重要。這個(gè)階段，不僅要求我們關(guān)注知識(shí)的傳授，更需注重學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們期望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)自我，從而全面提升教育的質(zhì)量與效果。我們相信，以學(xué)生為中心的教育理念將引領(lǐng)我們邁向更高的教學(xué)目標(biāo)。

圍繞20xx年小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)日常管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，全面推動(dòng)課程改革進(jìn)程。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學(xué)管理，健全相關(guān)機(jī)制、完善制度，深入探索創(chuàng)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐;

2、確保學(xué)校的教學(xué)工作科學(xué)化、教學(xué)研究常態(tài)化、管理規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的個(gè)性化;

3、真正轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素養(yǎng);

4、強(qiáng)化教育科研，推動(dòng)教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合;

三、工作重點(diǎn)：

(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師的潛力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，提升教研效果。

1、充分發(fā)揮教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高教研的凝聚力。

2、要求教師定時(shí)參加各級(jí)教研活動(dòng)與進(jìn)修班，并做好相關(guān)記錄。骨干教師在參加進(jìn)修后，應(yīng)及時(shí)將所學(xué)成果進(jìn)行分享。

(二)實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。

1.認(rèn)真落實(shí)每周二的教研活動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的各種問題與困惑。

2.采用多種方式，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)與自我提升的主動(dòng)性與自覺性。每位教師每學(xué)期至少參加16節(jié)聽課。學(xué)校將組織教師在專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)反思與筆記等，促進(jìn)業(yè)務(wù)交流，提升整體素質(zhì)。

(三)加強(qiáng)日常教學(xué)管理，完善各項(xiàng)教學(xué)制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

1.修訂和完善教學(xué)管理制度，逐項(xiàng)落實(shí)到位，強(qiáng)化對(duì)教師課堂教學(xué)日常管理和監(jiān)督。

2.加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)及輔導(dǎo)等日常管理，結(jié)合輔導(dǎo)、檢查與評(píng)優(yōu)措施，確保備課的全面性和有效性。

(四)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)提升學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2.嚴(yán)格實(shí)施各類檢測(cè)考試，確保考務(wù)管理的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性，提升教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

3.繼續(xù)強(qiáng)化單元檢測(cè)，確保與教學(xué)進(jìn)度相一致，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真批閱試卷，分析結(jié)果，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤，科學(xué)運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，填補(bǔ)知識(shí)漏洞。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步檢驗(yàn)。語(yǔ)文包括字詞、朗讀及查字典等;數(shù)學(xué)側(cè)重口算、計(jì)算與應(yīng)用題;英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)單詞記憶與背誦。

5.持續(xù)關(guān)注“周周清學(xué)生跟蹤記錄”的落實(shí)情況。

6.教導(dǎo)處要及時(shí)掌握教學(xué)質(zhì)量的情況，采取有效措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

(五)結(jié)合課程改革，開展多種形式的專題教學(xué)研討，提升教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.推門課：加強(qiáng)推門課的聽課力度，深入了解教師與學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效監(jiān)督和指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的效率與學(xué)習(xí)效果。

2.復(fù)習(xí)課：精心組織期末復(fù)習(xí)課，探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。

3.示范課：邀請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀教師進(jìn)行示范教學(xué)活動(dòng)。

4.評(píng)優(yōu)課：開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，表彰優(yōu)秀教師，激勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新。

5.研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與互動(dòng)，共同研究與探索教學(xué)模式。