學生們正處于身心發展的關鍵期，教學工作計劃不僅是課程內容的安排，更是對學生綜合素質培養的指引。有效的工作計劃應關注個體差異，促進學生的自主學習能力，激發他們的創造力與批判性思維。在這個過程中，教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引導者。制定科學合理的初中學校教學工作計劃，才能真正實現教育的根本目標：培養全面發展的未來公民。

初中學校教學工作計劃 1

一、總體工作思路

本校將嚴格遵循黨的教育方針政策，全面落實上級教育部門的各項指導意見，圍繞“深化改革、內涵發展、質量提升、特色化辦學”的總體目標，進一步加強立德樹人的根本任務，優化教學及教研工作機制，創新質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面構建具有本校特色的教研文化和教育模式，推動我校初中教育教學質量的不斷提升。

二、重點工作任務

（一）構建高效有序的教學及教研工作機制

1、持續增強校長的教育領導力和教師的課堂執行力。各校需配齊教師隊伍，確保課程內容全面、充實、優質。依托學生成長需求，凸顯辦學特色，精心設計校本課程，逐步完善校本課程體系，規范現有課程教學，提升課程研發質量，確保校本課程實施的優質化。加大國家課程與地方課程的整合力度，探索實施不同課時與內容的靈活安排，以保障課程的有效實施。

2、規范教學常規管理，提升備課、授課、作業批改、輔導和評估等環節的有效性。探索多元化的備課方式，重視教師對課程標準的研讀、教材解讀及學法指導的實際能力。理化生等學科教師應嚴格按標準開設實驗課程，以增強學生的動手能力。加強作業質量監控，確保控制學生的在校時間和作業時間，舉辦多樣化的教學活動，探索現代化教學手段與傳統方法的有效結合。

3、各校開展的教研活動需從計劃、實施到總結形成閉環，確保每一步都能有效銜接。計劃在本年度舉辦全區初中教學工作現場會，推動教學管理和發展內涵的細致化。

4、落實《關于完善校際合作促進優質教育資源共享的指導意見》，增強初中學校間及與小學、高中之間的合作，扎實推進教研及學段銜接工作，提高初中與小學的銜接效果，積極推動區域內的教研合作與學術交流，以提高教研員的綜合素質和團隊實力。

5、建立分層次的培訓網絡，重點培訓年輕教師和新轉崗教師，通過各種形式的培訓活動，建立教師課堂教學水平檔案，鼓勵教師自主學習和參加外部培訓。

6、拓寬教研渠道，理順教研層級，定期召開專題會議，聽取學段與學科教研員的建議，組織專項調研，最大限度發揮教研員的引領和指導作用。

7、創新教研員的工作方式，搭建互動式教研平臺。教研員應遵循“訂單式教研服務”，定期與教師共同備課、聽課、評課，努力提升教師的專業能力。

8、全面推行“診斷性教學視導”，通過多種方式幫助學校發現問題，提升教學質量。

（二）健全科學的質量評價體系

9、建立階段性檢測和期末考試的基礎上，推進教學質量監測，定期分析教學數據，為教育教學提供切實有效的參考。

10、修訂《初中教學質量監測評估方案》，增強其科學性和操作性，發揮評價對教學的指導作用，增加評估項目，突出學校的辦學特色和學生綜合素養發展。

11、完善《初中學校教學工作綜合評估方案》，加強對教學質量和辦學特色的監控，及時發現問題并指導學校改進教育教學工作。

（三）構建高效的課堂教學策略

12、積極營造高效課堂氛圍，開展關于“現代教育”的討論，助力教師理解高效課堂的內涵。

13、進一步落實校長引領課堂的機制，強化教學常規管理，致力于課堂教學改革的基礎建設。

14、制定推進高效課堂的方案，鼓勵教師探索個性化的教學策略，推廣具備創新價值的教學案例，打造具有地方特色的教學品牌。

15、以課題研究為基礎，鼓勵教師圍繞實際教學問題制定草根課題，教研室將全程指導。

16、修訂高效課堂評估標準，引導教師關注課堂結構，充分利用現代教育技術，促進學生主體性的學習。

（四）打造有品質的教育教學典型

17、關注學生的學業成績與多方面的潛能發展，提升學生的綜合素質，鼓勵學生參與主題性學習與學科競賽。

18、對教學能手進行過程性考核與培訓，促進名師指導青年教師和開展課題研究。

19、各校要明確特色建設的內涵，結合自身歷史與文化，推動特色建設工作，使辦學特色逐步形成穩定的教育品牌。教研室將組織特色學校的交流活動，助力特色學校的評選工作。

初中學校教學工作計劃 2

　一、基本情況分析

在過去的一年中，我校堅決貫徹初中教育的均衡發展理念，不斷強化教學的內涵與創新。通過舉辦教學改革研討會以及加強教研組的建設，學校的教育質量逐漸實現了轉變，重點工作逐步轉向教學研究、機制創新與特色發展。在畢業班的教育工作中，我們逐步將其納入教學常規體系，教學質量也得到了持續提升。

在教學過程中發現了一些問題：教師的綜合素質，尤其是學科素養仍需進一步提升，課堂教學的有效性還有待加強，圍繞學生自主學習的教育理念尚不夠突出，學生自我學習的意識需要培養等。

　二、指導思想與工作目標

指導思想：依據全區教學工作會議的精神，本著務實的工作原則，采用主題研究為主線，有效解決問題，整體推進工作的模式，以提升教師學科素養為核心，構建自主有效的課堂為突破口，從而提高教學效益，促使學生自主學習與主動發展的目標實現。

工作目標：

1、貫徹執行教學工作會議的精神，完成學年度的各項工作任務。

2、落實課程方案，提高課程實施的質量與水平。

3、加強教師隊伍建設，提升教師的學科素養。

4、完善學科指導意見，構建自主有效的課堂。

5、制定學校的教學工作評價方案。

　三、主要工作與措施

1、提升課程實施的質量。各學校需全面貫徹實施課程方案，藝體教學應積極開展多樣化的活動，滿足學生的興趣。地方課程與校本課程要確保教師專任并開足課時，地方課程也應納入教學質量檢測體系，進修學校負責地方課程的教研活動，確保其順利實施，各校應有效開發校內外的課程資源。

2、提升教學管理人員的專業水平。教學管理者的能力直接影響學校的辦學質量。本學期將通過交流教學工作計劃、展示有效教學成果、總結重點工作等活動，提升校長及教務主任的管理能力。教學管理人員應積極參與教師的教學活動，在課題研究與課堂教學上起到榜樣作用。

3、強化教師隊伍建設，提高教師的學科素養。

（1）全面提升教師的學科素養。初中教師需精通初中教材，同時熟悉高中內容，關注學科發展動向。教研員需與教師共同進行專業閱讀和教材解讀，解決教學中的熱點和難點，并逐步形成個人獨特的教學風格，針對初中教師進行學科教學能力測試。

（2）實施教師梯度培養。根據教師的學歷與專業背景，教研員需分層次、有針對性地開展培訓工作，通過個別指導與任務驅動，促進年輕教師成長為骨干教師，幫助骨干教師形成教學特色，引導優秀教師向專家型發展，提升新教師培養的有效性。

（3）開展教學研究。圍繞教學有效性，引導教師發現并解決教學中的實際問題，確保研究具有明確性與有效性。教研員通過專題講評與成果交流引導教師深入研究。

（4）繼續加強教研組建設。各學校需根據自身實際情況建立教研組，區內將以教研員為中心成立培養教研組長的中心教研組，教研員需積極參與教研組活動，優化活動內容，實現教研工作重點的轉移，提高校本研修的有效性。

4、關注學生的主動發展，構建有效的課堂。

（1）研究學生，樹立“引導學生自主學習、主動發展”的教學理念，了解每個學生的個性及其成長規律，以激活學生自主發展的內在動力，創造良好的學習環境，使每個學生都能快樂而有創意地學習與成長。

（2）教學設計要體現多樣性，關注學生個性差異，突出自主性與探究性，強化合作的有效性，以展示師生的創造性。

（3）教師需精心組織課堂活動，給予學生足夠的時間與空間，通過觀察、動手、獨立思考、討論、總結等方式實現自主學習，讓學生親身經歷學習的過程，感受到成功帶來的喜悅。

（4）課堂教學的預期效果是：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創新，做到不唯書、不唯師，只唯實。

（5）教研員和優秀教師應在構建自主有效課堂中起到示范作用，各學科需總結完善教學指導意見，構建有效的課堂教學框架，確保有效課堂教學的實施。

5、制定學校教學工作評價方案。在充分總結過往經驗的基礎上，結合全區教學工作發展性督導評估方案，制定一套科學、被學校認可且操作性強的評價方案，助力學生綜合素質的提升。

6、加強自身建設，強化服務意識。教研員需準確理解上級文件精神，明確教學發展方向，務實、高效地開展工作，以學校與教師需求為出發點，提供優質的服務。

7、堅持實事求是，完成常規工作及上級安排的各項任務。

　四、主要活動安排（第一學期）

9月份：

1、新教師培訓

2、學校教學工作和教研組活動計劃網上交流

3、學科教材主題研討會

4、評選學科帶頭人

10月份：

5、教師學科教學能力測試

6、有效教學研討會

11月份：

7、期中學業水平檢測

8、有效教學成果展示

12月份：

9、教研組建設成果展示

XX年1月份

10、學校教學工作總結交流

11、學科教研組建設總結交流

12、期末學業水平檢測

初中學校教學工作計劃 3

為全面貫徹落實《初中學校教學管理實施方案》，強化學校教學管理，明確教學任務，提升教學效率，促進我校教育教學質量的穩步提高，特制定以下工作計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞《初中學校教學管理實施方案》的目標要求，完善落實各項管理制度，注重良好校風、教風、學風的養成，關注教學質量與過程，注重師生情感，助力師生成功，力爭我校的教育教學質量實現新的突破。強化教研與教改，提升新課堂創建水平。

二、重點工作

從加強教師隊伍管理、教師教學常規管理、學生學習常規管理、教學評價、學風與考風建設、改善工作作風等方面著手，采取切實可行的措施，增強服務意識，提高管理效能，構建高效課堂，打造一支優秀的教師隊伍，使學校各項工作沿著節約高效的軌道健康發展。

三、主要工作及措施

（一）加強教師隊伍建設，提升教師素質。

1. 精心挑選骨干教師、優秀班主任與青年教師參加市、縣教育局組織的各類培訓，促進骨干教師與名師隊伍的建設。

2. 認真開展校本培訓活動。學校教務處、教科室、教研組要根據學科特點，精心組織以“新課堂”為主題的校內精品課、公開課、示范課、教研課等活動，深入開展課程改革的探討，舉辦各類主題的專題講座，組織教師觀摩名師的課堂實錄，探討教學策略與學習方法。

3. 針對教師的特點，繼續推進“青藍”工程，使新教師與新班主任迅速成長。創造條件，采用“走出去、請進來”的方式，提高教師培訓活動的特色，讓教師獲得新的知識、理念與方法，增強專業能力。鼓勵教師多讀教育專著，不斷提升自身素養。

4. 結合市教育局本學期對全體教師進行教材教法考試的契機，組織教師重溫各科課程標準，并利用近年中考題擴寬知識面。

5. 加強師德師風的學習與教育。組織教師學習相關法律法規，提升職業道德，增強敬業奉獻的精神，確保教師都能真正樹立“求真務實、敬業愛生”的工作作風，通過教師互評、學生評教、家長評教的多種形式，促進師德與師風建設。

（二）強化教學過程管理，提高教育教學質量

1. 重視教學過程的管理，規范教師的教學行為。

教學是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的將加強對教學過程的管理：①加大聽課與查課的力度，建立雙人檢查制度，依據教學常規考核細則提出改善措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課。教師每周聽課不少于一節。②加大對教學工作的檢查力度，除每月一次的常規檢查外，還將不定期檢查教師備課及作業批改情況，并及時記錄作為期末考核依據。③重視作業的時效性，確保“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業的控制，作業布置要科學合理，重視質量，切實做到減負增效。④嚴抓教學計劃的制定與落實，各科教師需認真制定計劃，教研組長把關，教務處審核，確保教學計劃與進度的有效落實。⑤嚴格考試紀律，加強考風建設，確保考試的公正性與嚴肅性。⑥加強理化生等科目的實驗教學管理，確保學生在實驗中安全第一，質量至上，指導教師負責制實施，以確保學生掌握操作技能，開足開齊實驗課。

2. 轉變學習方式，培養學生良好習慣。

轉變學生的學習方式是新課程的核心。要強化學風與班風建設，優化班級管理，培養學生的良好習慣：①培養學生守時的習慣，確保不遲到，晚讀前的準備活動要及時停止；②鼓勵學生認真做好課堂筆記，培養課后鞏固與預習能力；③促進學習策略的形成，鼓勵主動學習，勤于思考，敢于提問，教師應設計出高質量問題，引導學生積極質疑，培養學生的探究意識。

3. 加強教研組建設，提高新課堂創建水平。

創新課堂教學模式，形成特色。要發揮教研組在課堂教學創新中的作用，適時開展高效課堂研究活動，明確目標，圍繞課堂教學進行改革創新，推動高效課堂的形成。在課堂上，要逐步將“說教”轉向學生的“學練”，實現課堂的實用性與效率。

教科研活動要立足學情與高效課堂，激發學生的興趣與參與度，制定合理的教研計劃，確保活動的有序進行和記錄。確保縣級立項的“情景式心理主題班會課堂”得到落實，資料的收集與整理要做到位。

4. 進一步做好教務處的常規管理工作，發揮教務處的職能。

要定期召開學生與教師座談會，及時了解各年級教學情況，因需調整相應措施，提高教學質量。做好各類教育教學科研的資料收集、整理歸檔工作，完善記錄，抓好任課教師的績效評估。加強對專用教室的管理，確保圖書室提供優質服務，電教人員與教研組緊密聯系，以便及時利用電教資源。

5. 協調信息技術管理人員，確保電教工作及教師培訓、繼續教育工作順利進行，加強對計算機課程的指導。

6. 加強語言文字工作，扎實推進“讀經典、做君子”的讀書活動和規范漢字書寫教育，確保寫字課的順利開展。

（三）重視畢業班教學，做好中考準備工作。

1. 加強畢業班的教學管理，定期召開畢業班教師會、學生會與成績分析會，動態跟蹤畢業班的學習情況，及時調整教學策略，開展有針對性的培優與補差工作。

2. 認真研究迎接中考的相關工作，分析《考試說明》，明確考試內容與形式，研究近年中考卷，了解命題特點，提高復習的針對性與實效性。

3. 精心組織各類考試，包括月考、模擬考試與體育考試，確保各項工作順利進行。

（四）完善考核方案，增強常規管理。

1. 加強常規檢查與督查，確保及時反饋、總結與反思，強化日常規范管理，突出實效性。

2. 結合上級的績效考核辦法，加強常規工作考核，推動工作目標的達成。

3. 積極響應市、縣教育局的要求，配合做好相關中心工作。

在新學年中，我校全體教職工將齊心協力，振奮精神，開拓進取，為實現更加輝煌的未來而努力奮斗。

初中學校教學工作計劃 4

根據市教育局開學工作會議精神及教育教學管理要求，我們將嚴格貫徹新課程理念，注重科學管理，規范操作，強調過程監督，力求提高教育教學質量，鞏固“兩基”成果。結合本校實際情況，特制定本學年度教學工作計劃。

一、指導思想：

以教育教學為核心，推行宏觀調控與微觀管理相結合的方式，確保教學管理規范化、制度化，提升教育教學質量。重視學生信息的準確錄入，強化學籍管理，完善信息平臺，確保綜合素質評估工作的科學性與有效性，推進學生“雙控”工作，鞏固“兩基”成果。

二、工作思路：

加強對教師教學常規及課堂教學的管理和指導，提升教師的教學研究水平和業務素養；強化班級及學生學習管理，全面提高各年級教學成績；以中考升學為契機，強化畢業班的管理，提升教師應對考試的能力。真正做到通過規范管理、提高業務能力、開展教學創新及鼓勵敬業精神來提升教學質量。

三、工作目標：

1、畢業班工作目標：力爭在全市中考中總平均分名列前茅，努力提高升入高級中學的學生數量及中職學校的錄取人數，力爭實現“保三爭二”的目標。

2、七八年級工作目標：力爭七、八年級在期末統考中每個學科成績顯著提升，確保進入全市前五名。

四、工作內容：

1、教學管理：

（1）實施“掛幫帶”網絡體系：由行政領導幫扶畢業班及教研組，黨員和骨干教師扶持年輕教師，社會監督委員會監督教務處與教師的工作，推動教學工作上臺階。

（2）做好體、衛、藝迎檢準備，進行學生健康數據的檢測與統計，力爭在迎檢中取得優異成績。

（3）切實進行非統考科目的管理和考查，爭取各類競賽取得佳績。

（4）制定畢業班工作方案，成立學科組，抓好畢業班的各項工作，同時在七、八年級各學科成立相應學科組，充分發揮學科組職能，提高教學質量。

（5）各年級組長制定年級組工作計劃，統籌協調年級組工作，推動各年級的教學工作有序進行，提高各年級學科的教學質量。

2、學籍管理：加強學生信息錄入，確保學籍管理的規范化、有序化，建立健全學生檔案，確保學籍管理的常態化。

嚴格落實轉進、轉出及復學學生相關手續。

3、實驗教學的開發與管理：在“兩基”深化工作的基礎上，積極開展實驗教學，確保實驗開出率達標，完善各類資料，維護實驗室設備，鞏固“兩基”成果。

①規范實驗表、卡、冊及儀器的管理；

②確保學生實驗和演示實驗的開出率；

③開展實驗室開放，增進科技活動；

④強化任課教師實驗教學技能的培訓；

⑤完善各類實驗器材的配備和管理。

4、圖書室的建設與管理：

①繼續進行新圖書的整理與分類；

②充分利用豐富的圖書資源，拓展師生視野；

③加大鄉土教材的開發與使用；

④按時開放圖書室，提高學生的借閱率；

⑤規范管理，憑卡借閱，確保按時歸還。

5、檔案管理：分類存檔教學檔案，并完善教師個人業務檔案。

6、學科競賽的培訓：積極組織學生參與各類學科競賽，爭取讓更多學生獲獎。

7、新課程實施：加強教師的培訓，確保新課程理念的全面運用，抓好生本教育的實驗班，力求出成效、出特色。

8、常規工作：

（1）強化常規教學管理和督導，教務處對教師備課實施抽查，教研組對教師的常規工作進行周查，教務處每月最后一周對教研組進行抽查并及時匯總公布，兌現獎懲。

（2）充分發揮教研組職能，保持每周教研會議制度與常規教學檢查制度。教學常規工作要求備課、作業的周查（教研組）和抽查（行政）。

（3）積極開展示范課、探討課以及優質課活動，切實提高教師的教學水平和業務能力。

（4）實施教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度，聽課記錄及時上交教務處登記，公開課的聽課記錄由教研組長統一收集，確保聽課量的達標。

（5）作業布置量不得少于一頁，批改要認真詳細，杜絕不負責任的現象，教務處每周對作業進行抽查。

（6）開展各類形式多樣的檢測，每月進行一次月考，評卷后及時統計情況，教師要迅速了解學生狀況并采取補救措施。

（7）配合相關部門召開各類會議，營造良好的教學氛圍。

（8）積極開展學科競賽培訓，建立興趣小組，激發學生的學習興趣。

（9）加強實驗室和圖書室的建設與管理，確保其利用率，定期進行檢查，及時處理獎懲。

（10）嚴格抓好畢業班的思想、學習及升學工作。

每月召開班主任會議，加強班級管理；定期召開年級教師會議和學生大會，確保年級工作有目標、有計劃地開展。

（11）完善學生學籍管理，確保新生學籍的及時辦理，做到檔案清晰。

（12）加強學風考風建設，確保公平公正的考試環境。

（13）在校園內全面推廣普通話。

（14）加強體育及安全衛生工作，開設青春期教育講座。

（15）強化片區督查與輔導，開展家訪接待日，建立學校與家庭、社會的協同管理。

（16）提升遠程教育管理，增加多媒體教室的使用率。

9、“雙控”工作：

①做好流失學生的統計，組織教師分片進行動員；

②對仍未入學的學生及時上報相關部門；

③關愛困難學生及留守兒童，預防學生流失。

新課程實施：

1、加強對教師的新課程培訓，確保觀念、過程和方法的更新，積極適應新教材的使用。

2、及時選派教師參加各類培訓。

3、從課堂教學入手，促進教師課堂觀念與教學方式的轉變。

初中學校教學工作計劃 5

在當前教育改革深入推進的背景下，初中學校的教學工作面臨著更大的挑戰。雖然國家對教育改革的期望不斷提高，但隨之而來的教學任務也日益繁重。教師們在努力減輕學生壓力的仍需在有限的時間內保持學生的良好成績，這對學校和教師都是一個巨大的考驗。

為了應對這項改革對學校提出的新要求，我們需要制定切實可行的教學工作計劃：

　一、指導思想：

深入貫徹市和區教育會議的精神，以先進的教育理念指導學校的教學實踐，持續更新教學觀念，注重培養學生的創新能力和實踐能力。在結合學校實際的前提下，本學期的教學工作將以義務教育法為核心，強調課堂教學實效，通過素質教育的督導驗收和課堂教學的評比，借助有效的教學評價和管理措施，力爭在保障教學質量的基礎上，促進學校教育與地方經濟的協調發展，為建設一個全面發展的特色學校而努力。

　二、工作目標：

1、初中一年級要著重落實養成教育，以嚴格、規范、科學的標準來培養學生，使他們能夠真正做到勤奮學習、深入學習和廣泛學習。

2、初中二年級的教學應確保穩固、規范，在原有的基礎上逐步提升學生的認知能力，激勵學生的學習興趣，杜絕兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級的教學要注重基礎夯實，力爭在畢業升學考試中取得優異成績，充分發揮年級整體優勢和優秀教師的潛力。

4、學校教學工作將立足全面育人，辦出特色，讓每位學生都有發展空間。

5、初中一、二年級的教學成績要達到區平均水平以上，爭取在直屬學校中進入前五名；

6、初三年級畢業生的學業考試目標是100%的及格率，平均分和優秀率爭取進入前十五名，并力爭進入前十，最高分進入全區前百名，確保至少有兩個學科各項目指標進入全區前十。

　三、工作內容：

1、充分發揮家長學校的作用，爭取家長和社區的支持，形成教育合力。

2、結合新義務教育法的實施，組織主題征文活動，促進教師學習教學理論并撰寫心得，以指導教學工作。

3、各年級實行月考和晚自習制度，通過定期的質量監控，及時發現并解決存在的問題。

4、結合各學科特點，確定適合本校發展的信息技術與課堂教學整合的典型教改課，培養名師團隊。

5、依法治教，以德育人，全面落實國家教委的課程方案，開齊課程并規范課外活動，豐富學生的課外知識。

6、認真做好課題立項和科研論文征集工作，確保每位教師都有教學研究課題。

7、繼續完善40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色和效率，努力提升課堂教學質量。

8、按學校《課堂教學改革的評價標準》執行，任課教師每月聽課不少于3節，全年累計聽課達到12-15節，包括3-5節中小學校互聽課。

9、規范教研組活動，成立各學科的備課組，開展有計劃、有記錄的教研活動，鼓勵集體備課和聽課。

10、加強實驗教學工作，確保實驗教學的開課率，保障學生的實驗安全與課堂紀律。

11、以課堂教學改革為重點，開展推門聽課活動，提高教師的適應能力。

12、各年級將重視不同層次學生的教育，通過分層教學促進學生全面提高，初三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

13、建立骨干教師隊伍，選拔市區級骨干教師，校級骨干教師占比力爭達到15%以上。

14、進一步規范教師教案的書寫，并將優秀教案匯編成《學校優秀教案集》，供教師交流學習。

　四、工作重點：

1、充分發揮學校教學評估與指導組的作用，進一步完善教學常規和電化教學。

2、加強“研訓一體”工作，促進課堂教學的深層發展。

3、建立中青年骨干教師隊伍，發揮示范作用。

4、強化教師隊伍建設，特別是新教師的業務培訓，打造優秀教師團隊。

5、加強特色教學的落實，逐步形成教學特色。

6、通過區課堂教學基本功大賽，提高教學質量，確保各年級穩步提升。

面對歷史的發展潮流，我們學校必須深化教育改革，在不加重學生壓力的前提下，推動教學成績的穩步提升，這才是教育改革的日益成果。

當然，理想的實現過程中會面臨諸多挑戰，我們必須迎難而上，戰勝困難，才能實現最終的目標。我相信，我們的學校定能達到新的高度！

初中學校教學工作計劃 6

初中學校教學工作是學校發展的重要方面，基于我校實際和教育局對本學期的工作要求，力求從提升教師教學水平入手；以“全力以赴抓教學，真心實意為師生服務”為工作宗旨，以“早規劃、早實施、抓細節”為工作思路，切實深化課堂教學改革，全面提升教學質量，推進素質教育的落實。特制定本學期工作計劃：

　一、工作要點：

1、以20xx年中考為目標，扎實做好九年級的復習備考工作，結合上級的中考要求，確保在穩定20xx年中考成績的基礎上，努力實現中考排名前10名的目標，爭取在升學人數上有所突破。

2、加強過程管理，完善各類規章制度（例如常規教學管理制度、教學獎懲制度），并確保其落實到位。

3、夯實七、八年級學生的基礎，培養其能力，為未來學習夯實基礎；力爭讓期末考試成績在全市中提升1－2個名次。

4、充分發揮校本教研的作用，提升教師的科研能力。

5、深入開展教師業務學習，更新教育理念，以適應課程改革的要求。

6、以學困生的轉化為重點，改進評價體系，有效推進優秀與薄弱學生的輔導工作。

7、堅持“控輟保學”的原則，強化鞏固率，確保留住每一位學生。

　二、提升教師隊伍建設，加強教師教育教學能力

高素質的教師隊伍是教學改革的基礎，對提升教學質量、推進素質教育至關重要。計劃培養3-5名校級骨干教師及學科帶頭人。

堅持重點培養與普遍提升相結合的原則，對教師進行分層次培養，做到有針對性和方向性。教師和學科帶頭人在日常工作中要密切關注一名重點培養對象，確保其在課堂教學中得到幫助、指導與支持，并協助其在學期內進行一次匯報課。

　三、切實轉變教育教學觀念，深化課堂教學改革

1、充分發揮教研組的作用，組織教師利用教研活動時間，積極進行帶題上課和培訓，提高對教育理論的理解，深入學習《新課標》，增強對學科特點和規律的認識，注重“教與學”、“師與生”之間的關系，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、學校領導要深入課堂聽課指導，及時把握教學動態，了解教師的教學情況。

　四、加強教學常規管理，逐步提升教學質量。

1、強化教師備課、授課、作業批改、輔導等工作的管理。

（1）備課：做到“三備”，即備課程標準、備教材內容、備學生情況，教案中增加“自我反思”部分，反映教師對學生認知、學習過程和教學重點的指導思想。利用教研時間加強集體備課。

（2）上課：圍繞課堂教學改革的目標，明確改進方向，確保課堂教學有效、有活力。課堂上要注重教學的組織管理，科學利用40分鐘，激發學生的學習潛力和思維能力，培養良好的學習興趣，提升教學效果。

（3）練習與輔導：加強各項能力的訓練，增強聽說讀寫能力，培養學生認真聽講、積極思考的習慣；對作業進行及時細致的批改，發現問題后及時補救，因材施教，確保每位學生都能有所收獲。教師需精心設計練習，強化單元知識的掌握。加強競賽輔導，爭取培養出“品牌”學生，促進良好的學風。確保班級鞏固率，減少輟學現象。

2、加強學生的教育管理，強化教師“以生為本”的理念。采用多種激勵方式，肯定學生的進步，尤其是對學困生，給予更多的幫助與鼓勵，喚醒學生的自信心與學習熱情。

3、圍繞教學質量建立完善的評價制度，鼓勵教師注重基礎知識的傳授，培養學生的能力。

4、開展多樣化的實踐活動，促進學生全面發展，努力使學校成為學生的學習樂園，避免學生的流失，強化控輟保學工作。

5、認真組織各項學科競賽，爭取實現優異成績。

　五、以培育教科研型教師為目標，充分發揮教研組的作用，深入開展教科研工作。

1、教師的教育觀念和教育行為的轉變是一個漸進的過程，教與研要確保腳踏實地，創新實踐，緊扣《新課標》的要求，圍繞“以生為本，培養創新能力與實踐能力”的宗旨，積極開展校級及地方性的專題研究，總結先進的教學經驗，探索更為科學的教學規律。

2、注重優化教學過程中的研究，分析課堂教學中有效與無效的教學行為，針對性地開展調研，并總結推廣成功經驗。

3、繼續加強新課程的培訓與教學研討，及時總結與反饋新課改的實施情況，及時調整策略，確保教學方向的正確性。

　六、全體畢業班教師齊心協力，加強畢業班的管理，提升教學質量。

本學期中考臨近，各畢業班任課教師要提前思考與準備，制定完善的備考方案與教學計劃，實施分層教學，查漏補缺，扎實推進，深入與學生交流，及時發現學生的心理健康狀況，做好思想疏導，不得對學生進行負面言語，教師應以積極的言行激勵學生不放棄。重視后進生的思想教育，做好中職招生的引導工作，爭取完成9+3的任務。

定期組織教師學習《中考說明》，明確命題思路，研究新教學法，探討新模式；定期召開畢業班教學質量分析會，掌握命題走向，確保復習的有效性；實行集中與分散相結合的方式，切實做好“培優和補差”的工作；組織好綜合復習和中考模擬考試，及時給出反饋，以提升復習效率。提高畢業班中考體育成績，為體育教師面臨的主要任務，注重強化訓練與課外鍛煉的結合，以積極的態度和科學的訓練方法提高學生參與積極性與體育成績。

　七、未盡事宜在工作中逐步完善。

　八、工作安排

三月份

1、開學注冊工作；2、制定本學期的教學工作計劃；3、及時發放各類教材和教輔資料；4、對少數學科教師進行調整；5、清理學生到校情況，及時安排教師走訪。

四月份

1、完成九年級新課的教學，各學科制定第一次復習計劃；2、進行三月份的常規檢查；3、九年級體育中考；4、做好中職招生動員工作；5、進行九年級第一次模擬考試及質量分析。

五月份

1、落實學校的教學工作計劃，召開畢業班教師工作聯系會，開展四月份的常規檢查；2、進行九年級第二次模擬考試及質量分析；3、啟動中考報名工作；4、進行七、八年級的期中考試及質量分析。

六月份

1、進行五月份的常規檢查；2、進行九年級第三、四次模擬考試；3、開展中考前的學生動員與考試技巧培訓；4、進行九年級中考；5、做好教學常規的檢查，納入期末考核。

七月份

1、安排期末考試，成績統計工作；2、上交各類總結材料，開展學校教學工作評優；3、整理相關資料進行歸檔。