我們不僅僅是教授音符和旋律，更是在培養孩子們對音樂的熱愛與理解。通過多樣化的活動與互動式的學習，我們發現音樂不僅能鍛煉他們的聽覺和節奏感，還能增強自信心與團隊合作意識。此階段的教學，旨在激發孩子們的創造力，讓他們在歡聲笑語中感受音符的魅力，體會音樂的無窮樂趣。

二年級音樂教學計劃 1

一、教材分析：

本冊教材內容分為五個單元，小學二年級音樂教學計劃涵蓋音樂欣賞、歌唱、樂器演奏、律動與表演等多個方面。每個單元都設計了豐富的活動，以促進學生對音樂的感受與理解。這個學期的重點包括學習簡單的歌曲、欣賞經典音樂、演奏常見樂器以及身體律動。本學期的要求如下：唱歌：學生應學習準確的發聲技巧，確保咬字清晰，能夠表達歌曲的情感和氣氛；欣賞：通過聆聽著名樂曲和民間歌曲，了解人聲的種類及樂器的基本知識，感受音樂傳遞的不同情緒；器樂：熟悉幾種常見打擊樂器，并學習基礎的演奏方法；律動：通過配樂活動，提升學生的音樂感知能力。

二、學生情況分析：

二年級的學生通常對音樂充滿熱情，喜歡唱歌、跳舞和參與活動。然而，由于班級人數較多，學生的音樂基礎及紀律性差異明顯。為了提高他們的音樂素養，我們需要營造鼓勵和支持的學習環境，幫助學生在音樂活動中找到樂趣。

三、教學內容和基本要求：

1、演唱

(1) 知道正確的演唱姿勢，并能對指揮進行反應。

(2) 積極參與各類演唱活動。

(3) 能夠用自然的聲音，依據節奏和旋律進行獨唱或合唱，表達歌曲情感。

(4) 采用不同的音量和速度表現歌曲的情緒。

(5) 能背唱4~5首簡單歌曲。

2、演奏

(1) 了解常見打擊樂器的種類。

(2) 能夠使用打擊樂器為歌曲伴奏或進行合奏。

3、綜合性藝術表演

(1) 積極參與綜合藝術表演活動。

(2) 能夠結合音樂與身體動作進行表演。

(3) 在律動、集體舞、音樂游戲等活動中，與同學協作。

4、識讀樂譜

(1) 認識簡單的節奏和音符。

(2) 能用聲音和動作表現簡易節奏。

(3) 能用唱名模唱基礎樂譜。

5、創作實踐

(1) 能夠運用簡單的圖形和符號記錄聲音或樂曲。

四、教學目標：

1、激發學生對音樂的興趣和熱愛，培養他們對中國傳統音樂的感情，鼓勵積極參與音樂實踐。

2、通過參與音樂活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性發展，使學生具備基本的音樂感知與表現能力。

3、學習優秀的民族和國際音樂作品，開拓文化視野，掌握基礎的音樂知識和技能。

4、注重將愛國主義和集體精神融入音樂教育，啟發學生智力，培養合作意識和積極向上的生活態度。

五、重點與難點：

教學重點：

圍繞審美體驗，提高學生的審美能力與創造思維。教學難點：加強審美情感的培養和實踐能力的提升，促進學生創造精神和合作意識的發展。

難點：

有效利用多樣的教學資源與手段，在音樂實踐中激發學生的熱情，鼓勵他們勇于表演和探索，發展他們的想象力和創造力，比如鼓勵學生制作自制打擊樂器。

六、教學措施：

1、以每位學生的成長為核心，強調他們的主動參與，讓他們在唱歌、跳舞、思考與交流中享受音樂帶來的快樂。

2、創造活潑的學習環境，營造良好的音樂學習氛圍，讓學生在音樂中陶冶情操，凈化心靈。

3、關注學生的優點，以欣賞的態度引導他們，讓他們感受到成功帶來的喜悅，增強學習音樂的興趣。

4、結合實際情況設計音樂教學，發揮教師的特長，探索和實施新的音樂教育理念，以促進課程目標的實現。

二年級音樂教學計劃 2

一、學術情況分析：

作為二年級的學生，孩子們在音樂學習方面展現出了熱情，尤其對那些活潑、有趣的歌曲表現出濃厚的興趣。然而，他們在音樂發展的過程中存在不均衡的現象。大多數同學在音準和表現力方面有一定的掌握，但仍有個別同學需要在音準、表達和樂曲理解上加強訓練。

本學期，我作為他們的音樂老師，已經有一年的時間與這個班級深入互動。我從他們的音樂老師那里了解到，經過一年的學習，大部分學生已經逐步形成了一些良好的音樂學習習慣，包括端正的坐姿、專注的聽歌方式以及自然流暢的合唱能力。他們對音樂課表現出強烈的期待和熱愛。許多學生對歌舞充滿激情，樂于表達自己對音樂作品的理解和感受，并且能夠靈活運用肢體語言來傳達音樂的情感。在即興表演中，他們也能與歌曲的情緒相呼應，這一點尤為珍貴。不過，盡管班里有的同學初步掌握了簡單的樂譜，但大部分同學在這一方面仍需進一步努力。

本學期使用的音樂教材為國家教育部推出的必修課程教材，強調以學生發展為核心，鼓勵實踐與創造，激發學生的學習興趣。教材包含多個單元，內容涵蓋《問聲好》、《時間的歌》等。每個單元之間有著良好的銜接性，旨在培養學生必要的音樂知識和技能。

本教材設計豐富多樣，既有國內的，也有國外的音樂作品。通過生動活潑的內容，提升了學生在音樂欣賞和演唱方面的能力。教材還強調了學生在創作、表演和動手操作等方面的實踐機會，這為他們的音樂學習營造了良好的資源環境。

二、教學目標：

(a)知識目標

1. 理解課本中涉及的基本音樂符號，并嘗試通過動作和語言表達出活潑的情感。

2. 能夠通過行動表達聽音樂時的感受，明白聲音的長短和強弱。

3. 鼓勵學生的形象思維、好奇心和模仿能力，利用他們自然的聲音和身體，通過歌舞、游戲等方式進行直觀教學。

4. 能夠自然、有表現力地演唱，并愿意參與其他的音樂表演和即興創作活動，培養樂觀和友好的態度。

(b)能力目標

1. 培養學生的音樂感知能力，讓他們體驗音樂的美妙。

2. 選擇短小有趣的音樂素材，激發學生對音樂的興趣。

(c)思想教育目標

1. 培養學生的樂觀精神和友好的態度。

2. 教育學生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動以及熱愛自然。

三、教學重點和難點：

1. 激發學生對音樂的興趣，發展他們的音樂感知能力。

2. 鼓勵學生自然有表現地演唱，并參與其他表演和即興創作。

3. 培養樂觀的態度和友好的精神，促進音樂表達能力的提升。

四、采取的措施：

1. 設計有趣的場景或實踐活動以激發學生的學習興趣和自信心，幫助他們自然地表達。

2. 營造一個積極的學習氛圍，讓每位學生都有機會展現自我，享受過程。

3. 加強備課，認真研讀教材，提高自身專業水準，從而更好地服務學生的學習。

4. 定期組織文藝活動，鼓勵學生參與，展示他們的才華。

5. 繼續優化課堂管理，幫助學生養成良好的學習習慣，定期考核課堂表現。

6. 根據學生的發展需要，靈活選擇與安排教材，確保教學過程集中于學生的成長。

7. 積極采用多樣化的教學方法，確保課堂生動有趣，切實吸引學生關注。

8. 通過平時的交流，了解學生的需求，構建和諧的師生關系，讓他們能夠在舒適的環境中學習音樂知識。

9. 對于表現優異的學生，提供更多實踐機會；同時對后進生進行積極鼓勵和支持，提升他們的自信心。

10. 加強與其他學科的融合教學，提升音樂教學的整體性。

11. 關注音樂教育的最新動態，不斷提升自己的專業水平，使學生更熱愛音樂。

二年級音樂教學計劃 3

一、教材分析：

本學期的音樂教材分為五個單元，內容涵蓋音樂感知、音樂表現、音樂創作及音樂文化的探索等。這些內容相互關聯，為學生提供了一個全面的音樂學習體驗。本學期的教學活動包括唱歌、欣賞音樂、器樂演奏、律動和創編等。具體要求如下：唱歌：學生需要學習用合適的口形演唱，確保咬字清晰，掌握正確的呼吸和連音技巧，能夠有效表達歌曲的情感。欣賞：學生將欣賞各類優秀的歌曲、樂曲、民歌和民間舞蹈，了解人聲分類、常見樂器及其演奏方式，接觸中外著名音樂家的作品，并感受不同情緒的音樂。器樂：學生需要認識不同的打擊樂器，并學習其演奏方法，逐步培養他們的音樂創造力與合作能力。律動：要求學生能主動配合音樂進行律動，跟隨教師示范，培養他們的音樂感知能力。

二、學生情景分析

二年級的學生普遍對音樂表現出濃厚的興趣，喜歡唱歌和跳舞，具有一定的音樂素養。然而，由于班級人數較多且年齡較小，學生在紀律性和組織性上存在不同程度的差異。在這種情況下，通過賞識與鼓勵的方式，能有效提升學生對音樂學習的熱情。

三、教學資料和基本要求

1、演唱

(1)了解演唱的正確姿勢，能對指揮動作及前奏做出反應。

(2)積極參與各種演唱活動。

(3)能夠自然地用聲音進行獨唱或齊唱，并注意節奏與情感的表達。

(4)嘗試用不同的力度和速度表現歌曲的情感。

(5)能夠背唱4至6首歌曲。

2、演奏

(1)學習并認識常用的打擊樂器。

(2)能夠利用打擊樂器或者其他音源進行簡單的合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲的節奏，運用肢體做出相應的動作。

(3)在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)能夠認識基本的節奏符號。

(2)用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

(3)能用唱名進行簡單樂譜的模唱。

5、創作實踐

(1)能夠運用簡單的線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

四、教學目標：

1、激發學生對音樂的興趣，培養他們對祖國音樂藝術的熱愛，鼓勵參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動豐富情感體驗，提升審美情趣，促進個性發展，使學生具備初步的感受和表現音樂的能力。

3、了解我國優秀的民族民間音樂，接觸外來優秀音樂作品，拓寬文化視野，掌握基礎的音樂知識和技能。

4、滲透愛國主義、團體主義精神，啟迪智慧，培養合作意識和積極樂觀的生活態度。

五、重點、難點

教學重點：

圍繞審美體驗，提高學生的審美能力，發展創造性思維。教學難點在于培養審美情操和實踐能力，激發創造精神和合作意識。

難點：

充分利用各種教學手段和素材，在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛，同時培養他們自信的表演能力，提高想象力，探索多樣化的打擊樂器創作。

六、教學措施

1、將每個學生的發展置于首位，突出學生主體性，鼓勵他們多唱、多聽、多動、多思考，在音樂實踐中享受學習的樂趣。

2、創造生動活潑的教學情境，營造良好的音樂學習氛圍，讓學生在感受、欣賞、表現和創造音樂的過程中陶冶情操、凈化心靈。

3、善于發現學生的優點，以欣賞的目光看待他們，讓他們在鼓勵中體驗成功，增強學習音樂的興趣。

4、根據不同情況設計和組織音樂教學，發揮音樂教師的特長，積極探索，勇于開拓，實踐音樂課程標準的新理念。

七、教學進度安排

課題 課時數

第一單元：走進音樂世界 4 課時

第二單元：快樂的節奏 3 課時

第三單元：聲音的旅行 4 課時

第四單元：動植物的音樂 5 課時

第五單元：歡樂的節日 4 課時

二年級音樂教學計劃 4

一、教學目標：

1、激發學生對音樂的興趣，鼓勵他們積極參與音樂學習。

2、通過音樂的感染，感受其獨特的魅力，逐步培養豐富的情感，潛移默化地進行以“五愛”為核心的思想品德教育，塑造開朗的個性。

3、在唱歌、游戲、演奏及欣賞音樂的過程中，幫助學生初步掌握欣賞音樂及表現音樂所需的基本知識與技能。

4、初步培養學生的音樂感知能力，同時提升他們的注意力、記憶力、想象力和創造力。

5、激發學生對民族音樂的探究熱情，并讓他們初步接觸到外國音樂作品。

二、教學重難點：

1、提升學生對音樂的感知、理解和鑒賞能力，以及創造音樂的能力和審美能力。

2、引導學生熱愛民族音樂，增強他們的民族自豪感。

3、培養學生的審美能力，使他們能夠初步學會欣賞音樂和掌握表現音樂所需的基本知識與技能。

三、班級情況分析：

二年級的學生仍需進行課堂常規的訓練，這就需要教師耐心且細致的引導。為提高他們的學習興趣，教師應避免重復枯燥的內容，努力讓學生在輕松愉快的活動中學習，并根據他們的需求和興趣，設計合理的教學過程和內容，同時適當拓展和整合教材，以滿足當下學生的學習需求，為他們未來的學習奠定堅實基礎，確保他們受益終生。

四、教學措施：

1、了解學生的學習狀況，因材施教，盡量減少學生之間的差異。

2、加強課堂常規教育，保持良好的學習氛圍。

3、進一步提升學生的音樂感知能力，并增強他們的注意力、記憶力、想象力和創造力。

4、通過音樂的浸潤，讓學生體驗音樂之美，培養豐富的情感，以“五愛”為教育核心，塑造活潑開朗的性格。

二年級音樂教學計劃 5

一、教材分析：

(一)二年級音樂教學計劃的概念和編寫思路

本計劃旨在為二年級學生提供一套全面的音樂學習方案，強調“以學生為中心”的教育理念。音樂教育應涵蓋所有學生，注重學生的個性化發展。該教學計劃以審美體驗為核心，通過音樂文化的引導，強化實踐與創造，推動綜合性與跨學科的融合，旨在激發學生對音樂學習的熱情。

二年級的音樂教學內容分為多個單元，涵蓋了《快樂的旋律》，《四季的舞蹈》，《小動物的歌唱》，《節日的歡慶》，《身邊的音樂》，《回憶的畫卷》，《聲音的探險》等，期末會有《音樂的游戲—快樂的課堂》。課程包括聽歌、演奏、創作及互動活動，選擇新穎的教材曲目，兼顧作品的思想性與藝術性，注重歌曲的演唱與欣賞，降低語言理解的難度，同時注重演奏技巧。教材在創作過程中積極培養學生的創新意識和動手能力，以多樣化的形式進行綜合評價。低年級的教材多以圖畫為主，而歌曲鑒賞的主題旋律則結合圖文譜，使其生動有趣。

(二)教材教學內容

本教學計劃包含若干節課程及一個音樂活動室。每節課分為三個部分：聽覺訓練、表演實踐與創作活動。

(三)教學重點和難點

教學重點：以審美體驗為主線，提升學生的審美能力與創造性思維。

教學難點：培養學生的審美情趣、實踐能力，以及創新精神與合作意識。

二、教學目標

知識目標：

1、了解基本的樂器及其玩法，感受不同聲音的特點，學習正確的演奏姿勢。

2、通過學習歌曲，掌握相關的音樂知識與文化背景。

能力目標：

1、學生通過歌曲學習，能夠運用正確的發聲方法和體態唱歌，使聲音自然清晰，吐字準確。

2、通過本計劃的學習，初步掌握一些樂器的演奏技巧。

二年級音樂教學計劃 6

一、班級情況分析：

在本學期的音樂教學中，我負責二年級的音樂課程。我對班級學生的情況有了更深入的了解。大多數學生已經培養了一些良好的音樂課堂習慣，比如正確的坐姿、安靜聆聽和自然的歌唱。他們對音樂課表現出了極大的熱情，每周都期待這門課程的到來。大部分學生喜歡唱歌和跳舞，展現出強烈的表現欲，能夠對音樂作品表達個人的理解和感受，富有想象力。在用身體語言表達音樂時，他們能根據歌曲的情感進行表演，甚至能即興創作與歌曲情緒一致的舞蹈，體現出非常可貴的創造力。班級里有少部分學生已能識別簡單樂譜，然而，大多數學生在這一方面還顯得較為薄弱。得益于新課程配備的教學光盤，課堂上常常使用課件，持續聽音樂和學習歌曲，使得學生的節奏感和合作能力得到了明顯提升。雖然大部分學生在齊唱時表現活躍，但有的經常音量過大，缺乏氣息支持，影響到音樂的和諧美感，教師需要時常提醒他們注重與同伴的配合。也有少部分學生雖對樂理知識掌握不夠，但模仿能力較強。還有一些學生在唱歌時聲音較小，且模仿能力不足，主要原因在于缺乏系統的訓練，性格內向和膽怯也是制約因素。在音樂課堂及課外活動中，培養他們對音樂的興趣、打下良好的基礎是當務之急。

二、本冊教材分析：

湘版小學音樂一年級教材以全新的理念和呈現方式，契合義務教育音樂課程標準。

1. 強調“以學為本”的教學理念，考慮到小學低年級學生的心理特點，教材內容和設計采用趣味化的方式，鼓勵學生自主學習，引導他們自由想象。

2. 降低音樂知識的學習難度，例如，通過生活中的對比來理解聲音的強弱(f強、P弱)，以小兔子和烏龜的特點幫助學生區分高音和低音、快節奏和慢節奏，讓他們更快掌握這些概念。

3. 發揮音樂教學的創新優勢，課程設計留有足夠的空間讓師生自由發揮和想象。

三、教材編排特點：

1. 強調音樂的互動，讓學生積極參與音樂實踐活動。

2. 能夠和同學們一起整齊地演唱歌曲，每學年背唱4-6首歌曲。

3. 認識課本中的幾種音樂符號。

4. 認真聆聽和欣賞音樂，根據動作和語言表達情感。

5. 初步了解簡單的音樂知識。

6. 能夠選擇學過的打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教材重難點分析：

教學重點： 1. 繼續練習韻母，逐漸做到音色統一。 2. 識別1到7的音在五線譜中的位置，理解高低音的概念。 3. 在教師指導下，視唱4到8小節的歌曲。

教學難點： 1. 在換氣符號處正確換氣，吸氣時保持安靜，避免聳肩，以統一音色達成自然、優美、明亮而圓潤的童聲。 2. 學習連音與非連音的唱法，唱清楚帶副韻母的音節，確保表達清晰。

五、采取的教學方法及措施：

1. 繼續強化課堂常規，使學生養成良好的學習習慣。本學期將“課堂表現”（如課堂紀律、學具準備、舉手發言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評和師評”的方式進行考核。

2. 靈活選擇教材內容，合理安排課程，以“以學生發展為本”為設計思想，認真備課，確保每堂課的有效性。教學中面向全體學生，不強求一致，允許個性發展。

3. 經常與學生進行交流，了解他們的需求和想法，建立和諧友好的師生關系；在課堂中創造輕松、民主的氛圍，讓學生在愉快的環境中學習音樂的基礎知識和技能。

4. 增強實踐與創造，提供學生表現的機會，鼓勵他們多展現，減少批評，從而提升學生對音樂學習的信心。

5. 增強學科間的綜合性與滲透，將其他學科知識融入音樂教育中。

6. 每節課留出10分鐘，組織學生集體學習吹口琴。

1. 教改專題：怎樣提高小學二年級學生對音樂的學習興趣

2. 教改措施

(1) 通過音樂美感的熏陶培養學生，感染他們。教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家的教育，而是人的教育。”在音樂課中適時滲透思想教育，充分利用音樂的魅力，讓學生自然而然地接受音樂教育，并在情感、趣味和娛樂中陶冶情操。通過音樂教育，引導學生培養對祖國的情感。在新歌及欣賞教材中多次涉及《國歌》，通過圖示、播放愛國主義影片、國旗畫等方式培養孩子的愛國情懷。欣賞優秀的民族音樂作品，向學生介紹中華文化的精髓，以此產生情感共鳴，讓他們心中自然而然涌起愛國之情。在介紹音樂家和作品時，將內容轉化為小故事，如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂頌》”等，吸引學生，通過精彩的故事激勵他們樹立理想、鍛煉意志，尋找希望的種子。通過創設愉快的情境，讓學生在輕松的氛圍中感受音樂的美。在講解音符的時值時，讓學生通過步伐來感受四分音符的時值，繼而通過他們熟悉的生活場景認識八分音符的節奏，增加學習興趣，將節奏練習與旋律結合。

(2) 創造生動活潑的教學形式，提升學生的學習興趣。音樂教育是基礎教育的一部分，教師要因材施教，更新教學觀念，提升自身音樂素養，采用多樣化的教學方法，使學生在課堂中充分參與，體驗音樂的樂趣。

(3) 注重學生個性的發展，建立平等互動的師生關系。在音樂教學中，實現全體學生的普遍參與和個性發展的有機結合，讓每位學生都能以自己的方式學習，獲得音樂的樂趣，創造靈活多樣的教學形式，保障學生的主體地位，營造民主、平等的師生交流氛圍。

二年級音樂教學計劃 7

一、班級情況分析：

二年級的學生通常表現出活潑和好奇的特質，他們對周圍的世界總是充滿探索的熱情。經過一年的學習，小朋友們對學校的基本規章制度和小學生守則有了更深的理解，因此在課堂上的表現也是越來越好。如今，他們已經初步掌握了一些音樂的基本知識，并展現出一定的創作能力。但為了更深入地理解音樂，仍然需要系統的學習與訓練。

二、教材分析：

本教材遵循“以學生為中心”的教育理念，致力于關注每位學生的個性發展。教材內容圍繞音樂的審美性展開，以音樂文化為脈絡，強調實踐與創造的重要性，并在整個教學過程中始終激發學生對音樂的學習興趣。

三、教學目的要求：

知識目標：1. 學會用歡快和富有情感的方式演唱歌曲，能夠準確地傳達歌曲中的情感，體會速度在音樂表現中的重要性，具備初步的音高辨識能力并能進行模唱。

2. 了解女聲與童聲的演唱形式，并掌握休止符的知識，能夠辨別不同的休止符。

3. 體驗多種音樂風格，并嘗試用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

能力目標：初步認識和理解民族音樂作品的特點，通過欣賞、演唱，增強學生的想象力。

情感目標：1. 在合唱中體現團隊合作意識和集體主義精神。

2. 了解豐富多樣的民族音樂，激發對祖國音樂的熱愛。

3. 培養對祖國和人民的熱愛，體現在演唱的作品中。

4. 體驗不同風格的音樂，通過自制樂器進行伴奏。

5. 提高環保意識，增進對自然的理解，增強審美情趣和聯想能力。

四、改進教學措施：

1. 深入研究教學大綱和教材內容，制定具體的教學計劃，認真上好每一節音樂課。

2. 堅持執行課時計劃，確保課堂時間的有效利用，提升課堂效率。

3. 認真做好課前準備工作，確保課堂活動順利進行。

4. 在課堂上，注重給學生展示自我的機會，鼓勵他們提問。

5. 根據學生的身心發展特點打好基礎，培養其對音樂學習的興趣。

6. 結合學校的實際條件，靈活使用多媒體教具，激發學生的學習熱情，提高課堂教學的效果。

7. 教學方法：以教師示范為主，學生進行模仿；通過鼓勵和表揚提高學生的學習積極性；根據不同學生的特點制定針對性的教學方案，使每位學生都能有所收獲。

五、教學進度：

周次教學內容

第一周：開學前準備工作。

第二周：第一課《問聲好》1、早上好。

第三周：第一課《問聲好》2、小麻雀，聆聽；森林水車。

第四、第五周：第二課《時間的歌》1、時間像小馬車2、這是什么。聆聽1、在鐘表店里2、調皮的小鬧鐘；第三課《童話故事》1、小紅帽。

第六周：國慶放假。

第七周：第二課《有一個人在森中》。

第八周：第四課《跳起舞》1、多么快樂、多么幸福。

第九周：2、我的家在日咯則。

第十周：第五課《愉快的勞動》1、不再麻煩好媽媽。

第十一周：2、種玉米。

第十二周：第六課《小動物的歌》1、我的小綿羊2、小袋鼠。

第十三周：第七課《音樂會》1、快樂的音樂會。

第十四周：2、嗩吶配喇叭。

第十五周：第八課《生活多快樂》1、同坐小竹排。

第十六周：2、西倫達。

第十七周：第九課《美麗的動物》1、金孔雀輕輕跳。

第十八周：2、大鹿。

第十九周：第十課《新年好》1、小拜年2、過年好。