本學期教學計劃旨在提升學生的藝術素養與創造力，特別是通過“畫之夢”繪畫社團活動，豐富校園文化生活。社團成員主要為五、六年級學生，繪畫基礎薄弱但興趣濃厚。活動目標是提升學生的繪畫技巧與藝術感受力，掌握繪畫材料與技法，并通過創作培養審美能力。教學措施包括嚴格紀律、基本技巧訓練、藝術修養培養以及藝術知識擴展，活動每周安排在美術教室進行。計劃強調通過生動的實踐活動激發學生熱情，并促進其全面發展。

教學計劃書 第1篇

　一、指導思想

為豐富學生的課余活動，提高他們的藝術素養，響應學校的素質教育方針，進一步彰顯我校的文化底蘊與藝術魅力，豐富學生的校園文化生活，激發他們學習繪畫的熱情，提升學生的藝術審美能力、創造力和表現力，本校決定成立“畫之夢”繪畫社團。我們力求確保社團活動的順利開展，促進學生在藝術方面的發展。

　二、學生情況分析：

本學期繪畫社團的成員主要來自五、六年級，學生的繪畫基礎較為薄弱，但對藝術具有濃厚的興趣。

　三、活動設想

通過社團活動，豐富學生的課外文化生活，提升他們的繪畫技巧與創意，開闊眼界，助力學生整體素質的提升。

　四、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守社團活動紀律，確保每次活動時間的有效利用。

2、基本繪畫技巧的訓練

3、學生藝術修養的培養

通過繪畫作品的創作，引導學生進行審美教育，培養其感知美、欣賞美、表現美和創造美的能力，從而提升他們的情感表達與藝術修養，促進身心健康發展。

4、擴展藝術知識，開闊視野

　五、活動目標：

豐富學生的課外文化生活，提升他們的繪畫表現能力與藝術感受力，掌握一定的繪畫技巧，擴大視野，推動學生全面素質提升。

1、認識繪畫材料及不同畫風，能夠根據指示選用合適的工具。

2、保持良好的繪畫姿勢，學習正確的繪畫技巧。

3、了解基本的繪畫符號，能夠根據示例進行創作。

4、能夠獨立完成指定的簡單繪畫作品。

5、初步接觸不同風格的繪畫，認識色彩搭配及構圖技巧，能繪制簡單的作品。

6、鍛煉學生的觀察能力，通過素描練習，提升其左右手的協調性。

7、激發學生對繪畫活動的熱情，發展其審美能力，進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　四、活動措施：

1、教育學生嚴格遵循活動紀律，確保每次分組繪畫訓練的時間。

2、為保證每個學生都能達成預期目標，采用教師講解與示范結合的方式，針對不同水平的學生進行分組教學與個別指導。

3、學生藝術修養的培養。通過創作繪畫作品，引導學生進行審美教育，培養其感知美、欣賞美、表現美和創造美的能力，促其情感豐富、身心健康。

　五、活動時間安排

每周周三大課間。

　六、活動地點：

美術教室

　七、教學內容：

1、了解繪畫材料及不同技法的使用。

2、學習基本的構圖原則與色彩搭配。

3、進行手部協調練習，熟悉各種工具的使用。

4、練習作品：《風景素描》《動物水彩》《人物肖像》《抽象畫》等。

教學計劃書 第2篇

　一、工作思路

1、本學期工作的重心是：全面落實新課程理念，深化課程改革的實踐；圍繞課程實施中遇到的實際問題，開展有效的教研活動；注重專業指導與學術討論相結合，理論與實踐共同推進。

2、本學期工作的主要任務包括：改進和完善教學研究制度及工作方法，努力構建民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程的功能、結構、內容、實施、評價，以及管理，深入了解并及時解決教學中出現的困難和問題；總結和推廣教研經驗，探索教學規律，在課程改革的過程中不斷提高教師的教學專業能力及中小學課程的建設與管理水平。

3、本學期工作的策略是：積極開展群眾性教學研究，加強指導與服務。科學學科的教學研究應堅持以人為本的理念，充分調動一線教師的積極性，圍繞課程實施中的核心問題，深入而全面、扎實而有效地展開，大家共同討論、集思廣益。將科學學科教師隊伍打造成團結協作的共同體、研究的共同體、發展的共同體。

　二、工作重點

　(一)加強學習，提高教育教學理論水平

1.精心安排系列學習內容，注重針對性和有效性。

(1)深入學習《科學課程標準》，全面研究新教材，既重視科學課程改革的理念性和學術性思考，又關注科學主題教育的實施研究。

(2)認真學習有關有效教學策略和教學評價的理論與實踐經驗。

(3)深入研究研究性學習、校本課程開發及校本教研推進的相關理論和經驗。

2.精心組織各類學習活動，打造學習型組織。

(1)繼續邀請省內知名教育專家為科學教師進行教育教學理論輔導報告，針對教師的不同需求，采取參與式、研討式等多樣學習形式，提高理論學習的實效。

(2)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好的學術氛圍，為不同類型教師交流教育教學改革經驗，探討自我素質提升的途徑提供條件和機會。

　(二)改善教研方式，提高教研質量

充分發揮教研工作在新課程實施過程中的核心作用，引導教師全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，增強學校課程建設能力。

1.改革傳統的教研方式，激發教師參與教研的積極性，平等協商、共同對話，支持教師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校和各轄區科學學科中心組的研究與輻射功能，提高教研質量。

2.多樣化形式，靈活有效地發揮科學學科基地的引導作用，向全市教師展示學科基地的研究氛圍與示范作用。

3.開展多種形式的課堂教學研討與觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

4.切實加強具體實驗項目的實施，通過培植典型、提高課程實施的研究水平。尤其要借助中法合作的中學科學教育項目為抓手，在總結反思的基礎上，深入開展教學案例的模仿與創新，大幅提升教師挖掘課程資源和課堂教學實踐的創新能力。

5.加強對學校教研組工作的指導，根據常州市中小學教研組建設章程，定期檢查教研組的工作。

6.不定期舉辦各類專題性、主題性學術沙龍，營造良好的學術氛圍，為科學教師提供交流教育教學改革經驗、探討自我素質提升的機會。

教學計劃書 第3篇

　一、指導思想

以“課程標準”為核心，適應新時代教育改革的需求，關注所有學生，提高他們的人文素養，增強實踐能力與創新意識。要準確把握英語學科的特點，積極倡導合作學習與探究學習方式。通過培養學生積極的情感態度和正確的價值觀，提升他們的綜合素質，為學生的全面發展和終身學習奠定堅實基礎。

　二、教學目標與要求

要求學生明確學習英語的動機，并保持積極主動的學習態度。能夠理解教師針對熟悉話題的講述并參與討論；能閱讀適合七至八年級的簡單書籍及報刊，克服生詞障礙，理解大意；能根據不同的閱讀目的運用合適的閱讀策略；具備與他人合作解決問題并匯報結果的能力，能夠共同完成學習任務；在學習中互幫互助，克服困難；合理規劃和安排學習，積極探索適合自己的學習方法；在學習和日常交際中注意中外文化的差異。

　三、教材分析

八年級英語下冊共十個單元，每個單元圍繞一個中心話題設計，通過語言結構和功能項目進行展開，采用任務驅動的教學方式，以生活化的學習步驟引導學生運用英語，達成特定目標。新教材中設計了豐富的活動，如問卷調查、訪談、書信及郵件交流等，讓學生在學習語言的同時更好地體驗、實踐和交流，增加課堂互動，為任務型教學提供了條件。同一話題在學習中不斷深化，如建議的話題在七年級出現，并在本教材Unit8中再次呈現，支持話題的“任務”和“活動”也隨之“升級”，伴隨語言學習不斷進階。每個單元設計的Pair work、Group work、Survey和Game為課堂活動提供了豐富的素材。

每個單元圍繞一個中心話題，包含Section A、Section B和Self check三部分，互為補充：Section A呈現單元基本語言內容，Section B是對語言知識的延伸與運用，為Section A內容的深化。Self check則對單元的基礎詞匯和語言運用進行提煉，幫助學生了解和檢查對本單元知識的掌握情況。

本冊主要內容包括健康與急救、could和should的用法、時間狀語從句、以過去時講述故事、比較級與最高級的復習以及現在完成時態的學習。

　四、教學方法與措施

（一）明確學習目的。學生是學習的主體，教師不能代替他們進行任何感知和思考。為了學好英語，首先要讓學生認識到學習語言的目的與意義。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和篩選教材，圍繞最常用的英語詞匯、句型和基本交際進行教學，從而激發學生對英語學習的興趣，形成學習的動機。

（二）努力營造良好的師生關系。樹立正確的學生觀，認識到學生是學習的主體。我用滿腔熱情去關心和尊重每一位學生，耐心指導，積極溝通，努力成為學生歡迎和愛戴的老師。在課堂上，我是引導學生學習的教師，激發他們的學習熱情；下課后，我是他們的朋友，傾聽他們的心聲；生活中，我則如同父母般給予無微不至的關懷。

（三）積極創造語言環境。八年級英語教材吸收了國際先進的外語教學理念，強調學生的主體地位與綜合語言能力的培養，通過有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，包含大量有趣的活動，使學習英語變得簡單而有趣，圍繞實用話題逐步展開教學內容，符合中學生的心理特征和語言學習規律。

　五、教學進度安排

3月6日—3月13日 Unit 1

3月16日—3月20日 Unit 2

3月23日—3月27日 Unit 3

3月30日—4月3日 復習、月考

4月7日—4月17日 Unit 4

4月20日—4月24日 Unit 5

4月27日—4月30日 復習、期中考試

5月4日—5月8日 Unit 6

5月11日—5月15日 Unit 7

5月18日—6月22日 Unit 8

5月25日—5月29日 復習、月考

6月1日—6月5日 Unit 9

6月8日—6月12日 Unit 10

6月15日—6月19日 復習

6月23日—6月26日 復習

6月29日—7月3日 期末考試

教學計劃書 第4篇

　一、本學期教學的主要任務和目的要求

1、了解信息技術在現實生活中的多種應用場景及其表現形式。

2、建立對計算機的直觀理解，認識信息技術在日常生活中的重要性，激發學生對學習和使用計算機的興趣。

3、學習在使用信息技術時與他人合作，掌握符合年齡特點的多媒體資源的運用。

4、在他人的幫助下，能夠通過遠程通訊獲取信息、與他人交流，并開展自主學習，發展個人愛好和特長。

5、意識到在使用信息技術系統和軟件時應承擔的責任，初步掌握文字和圖形處理的計算機技能，培養良好的計算機使用習慣與責任感。

　二、教材的重點和難點

1、學習漢字輸入法，熟悉常用漢字輸入法，至少掌握一種漢字輸入法，確保準確輸入漢字及標點符號等常用符號。

2、感受計算機處理多媒體內容的吸引力，掌握一些常見的應用軟件。

3、學會獲取信息，并進一步對信息進行加工與處理。

4、提升計算機綜合應用能力。

　三、教學目標

1、知識與技能目標：通過本課程的學習，增強學生對計算機操作的能力，使其進一步認識到計算機是處理信息的重要工具。確保學生熟練使用拼音輸入法進行漢字、詞組、標點符號及句子的輸入; 加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法完成詞匯拓展，提高語言表達及寫作能力。

3、情感態度與價值觀目標：讓學生對計算機有深刻的認識，了解信息技術在日常生活的應用，激發學習和使用計算機的興趣。通過實踐鞏固所學知識，培養學生的動手能力與創新思維。

通過學習，使學生掌握有效的學習方法和技巧，提升學習的主動性，鼓勵學生互相交流，進行創新性設計，培養良好的計算機使用習慣。

　四、教學措施

通過講解，幫助學生對電腦有基本的認識，同時學習一些基本操作。利用生動易懂的例子展開理論學習和應用軟件操作，教學過程中可圍繞特定“任務”進行，提出問題或目標，通過適當的教學方法引導學生完成任務，從而激發學習興趣，提升發現和解決問題的能力。整本教材可按模塊劃分為多個大任務，每個任務再細分成若干小任務。

使用計算機教室的設備，為學生提供良好的實踐機會，提升其實踐操作能力。通過演示和指導的方式，讓學生掌握本學期的學習內容。課堂中可以穿插游戲和競賽等活動，增加學生的學習樂趣，課堂的主體應交給學生，計算機操作性強，需給予他們足夠的練習時間，提升實際操作能力。采用小組合作的教學模式，培養他們互助和合作的精神。

教學計劃書 第5篇

　一、學生學習狀況分析：

根據上學期的反饋，學生由于年齡差異，心理特征和思維發展程度各不相同，因此教師在教學時需要兼顧全體學生，同時注重因材施教。

整體來看，大多數學生已掌握所學知識，能夠達到本冊教材的要求。但仍有少部分學生因智力或學習態度問題，需在今后的教學中給予更多的引導，以幫助他們實現學段目標。

　二、教材分析：

《義務教育課程標準實驗教科書 數學》四年級下冊由人民教育出版社和相關研究機構編寫，遵循《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》的核心理念和教學內容。編者在總結九年義務教育數學教材的研究和使用經驗的基礎上，力求體現新的教材觀念和教學方法，同時也確保措施的可行性，使實驗教材具有創新性、實用性和開放性。編者在注重反映數學教育改革新理念的也兼顧了我國數學教育的傳統，確保教材的基礎性、豐富性和發展性。

　三、 教學內容：

本冊教材涵蓋了以下幾個模塊：小數的意義與性質、小數的加法和減法、四則運算、運算定律及簡便計算、三角形、位置與方向、折線統計圖，以及數學廣角與綜合運用活動等。

其中，小數的意義、性質以及加法和減法是本冊的重點內容。

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義和性質、小數的加法和減法、四則運算和簡便計算等知識。小數在日常生活中應用廣泛，因此學生應該掌握小數的基本概念和四則運算的能力。在第一學段中，學生已了解簡單的小數以及一位小數的加減法。本學期，他們將系統學習小數的意義、性質和比較等內容，并學習較復雜的小數加法和減法，幫助學生理解小數的實際應用。有關四則運算的順序和運算定律的知識同樣是小學生必須掌握的基礎。這學期將重點學習四則混合運算的順序，為后續解決實際問題打下基礎，同時也總結加法和乘法的運算定律，提高學生的計算能力。

在空間與圖形方面，教材設置了位置與方向、三角形兩個單元，這部分內容較為復雜。在已有知識的基礎上，通過豐富的數學活動，引導學生進一步認識三角形的特性，了解如何確定物體的位置。通過探索圖形特征和方向、距離的關系，提高學生的觀察能力和動手能力，發展他們的空間觀念。

在統計知識方面，教材安排了折線統計圖的內容，使學生學習如何根據統計表制作折線統計圖，解讀數據，分析變化趨勢，進一步理解統計在日常生活中的重要性，建立統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材結合計算內容，教授學生如何運用所學知識解決實際問題；同時設置“數學廣角”部分，引導學生通過觀察、推理等方式，初步體驗植樹問題的數學思想，感受數學的魅力。在此過程中，培養學生的觀察分析能力，激發對數學問題的探索興趣。

教材還設計了兩個綜合應用的實踐活動——“營養午餐”和“小管家”，通過小組合作和實踐活動，讓學生在解決實際問題的過程中享受探索的樂趣及數學的實際應用，增強數學意識和實踐能力。

　四、教學目標：

1、理解小數的意義與性質，體會其在日常生活中的應用，掌握小數點位置移動帶來的變化規律，學會小數的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的順序，能夠進行簡單的整數混合運算；探索加法與乘法的運算定律，并運用這些知識進行簡便運算，以提升計算能力。

3、認識三角形特性，能夠根據邊和角的特點進行分類，了解三角形邊的特性及內角和的基本知識。

4、初步掌握物體位置的確定方法，能夠根據方向和距離找到物體的位置，并描述簡單的路線圖。

5、了解折線統計圖的特點，初步學會分析數據變化趨勢，體會統計在生活中的價值。

6、經歷從生活中發現問題、提問到解決的過程，體會數學在日常生活中的重要性，形成用數學知識解決問題的能力。

7、理解解決植樹問題的方法，培養從生活中發現數學問題的能力，初步掌握有效的解決問題方法，提升觀察和分析能力。

8、體驗學習數學的樂趣，提高學習興趣，建立對學習數學的信心。

9、養成認真完成作業及書寫整潔的好習慣。

　五、教學措施：

1、從學生的生活經驗出發，引導他們感受身邊處處有數學。

2、加強直觀演示與實踐操作，讓學生積極參與知識的構建過程，體驗成功的喜悅。

3、引導學生探索知識間的聯系，揭示其中的規律。

4、激勵學生學習數學的興趣，培養自主學習的意識，尊重個體差異，鼓勵選擇適合自己的學習方式，促使學生在實踐中學習。

5、注重培養學生的靈活思維與創新意識。

6、鼓勵學生參與小組合作，培養合作與交流的意識。

7、遵循學生的身心發展規律，選擇適合的教學策略。

教學計劃書 第6篇

教學計劃是學校教育活動的一項重要環節，在新的學期里，我將緊緊圍繞教育教學工作，堅持貫徹黨的教育方針，推動素質教育的落實，結合最新的課程改革，制定本學期的教學計劃如下：

　一、教材分析

在小學階段的體育教學中，主要內容以跑和跳為主。走和跑的練習旨在提高學生的速度和耐力，全面增強學生的身體素質；跳的項目則主要培養學生的彈跳能力，例如跨越式跳高和立定三級跳等；在力量訓練方面，通過投擲實心球來強化肌肉力量；針對技巧的培養，會進行簡單的體操和墊上練習。

　二、教學目標

體育教學的核心目的是促進學生的健康，提高體質，推動德、智、體全面發展。本學期我將努力實現以下目標：

1、讓學生掌握基本的衛生保健知識，了解簡單急救和體育相關知識。

2、教會學生快速跑和耐久跑的基本技術，以及1分鐘跳繩的要求，以提升學生的運動能力。

3、確保學生的運動能力有顯著提升。

　三、教學重點與難點分析

依據新課程標準及教材要求，五年級的學習內容主要集中在快速跑、耐久跑、1分鐘跳繩和三級跳遠、擲實心球等項目。在教學中，應注重學生身體素質的鍛煉及正確姿勢的培養；而在教學過程中，耐力和力量的發展將成為主要難點。

本學期的教學安排如下：

XX-XX學年度五年級體育教學進度

周次               五年級下學期教學內容一       教學內容二

一第1課時
1、總結上學期體育課內容
2、宣布本學期的主要學習內容及課堂要求

第2課時
1、隊列隊形游戲：快速集合

第3課時
1、隊列隊形游戲：聽從指揮

二第4課時
復習廣播操
(一) 游戲：接力賽跑

第5課時
復習廣播操
(二) 游戲：繞“8”字

第6課時
下肢各方向的踢擺及原地擺臂練習

三第7課時
走跑交替游戲：單腳跳圈

第8課時
50米追逐跑游戲

第9課時
單腳跳+慢跑50米放松

四第10課時
原地擺臂練習及50米跑

第11課時
《體育與健康》學習

第12課時
各種起跑姿勢的訓練及50米快速跑

第13課時
50米快速跑及挑戰迎戰游戲

第14課時
50米測試和小組自主活動

第15課時
《體育與健康》<一天的食物>學習

第16課時
搏擊操練習

教學計劃書 第7篇

在經歷了一個學期的英語教學后，我深刻體會到學生的成長與進步。無論是在英語學習水平、認知能力，還是在各項綜合能力上，學生們都有顯著的提升。可以說，這一過程不僅讓我見證了他們的變化，也讓我自身得到了很多啟發和成長。面對下一個學期的工作，我充滿了信心和期待。

經過兩年的學習，學生們逐漸明白了英語學習的本質，各個方面都開始走上了正軌。從英語的書寫、詞匯記憶到會話、聽力、語法，他們都有了初步的了解。有些同學在學習中越來越表現出濃厚的興趣，積極性也很高。然而，隨著課程內容的增加與難度的提升，部分學生可能會將英語學習視為負擔，甚至出現厭學的情況。針對不同學生的英語掌握情況，我計劃在本學期采取有效的教學策略，結合整體教學與分層教學，確保每位學生都能跟上進度，提高他們的英語水平，努力實現不讓任何一個學生掉隊的目標。

我將通過多種形式來教授字詞，并提升學生的閱讀能力；部分內容將通過填色、繪圖、問卷填充以及手工制作等方式進行復習和擴展，同時也會利用聽力活動來評估學生的學習效果。

基于七年級學生的生理、心理特點及發展需求，我的英語課程總體目標是：激發學生對英語學習的興趣，培養積極的學習態度與良好的學習習慣，幫助他們樹立學習英語的自信心；同時培養他們的語感和基本的語音、語調能力，幫助他們形成初步的日常交流能力，為之后的學習打下堅實基礎。

本學期的英語教學工作計劃如下：

1. 注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織與課堂安排應靈活多變，以學生為主體，確保他們有頻繁接觸英語的機會，增加實踐的比例，開展小組合作活動，充分調動學生的積極性。

2. 深入研究教材，改進教學方法，積極進行集體備課。強調精講多練，以實踐為主的原則，扎實基礎訓練，注重培養學生用英語表達思想的能力，提高課堂容量與效率。

3. 持續激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，要利用多媒體教學資源，例如圖畫、圖表、錄音與視頻等，同時配合體態語言，如手勢、動作、表情等進行示范，創設多樣的人物與情境，讓學生在輕松有趣的環境中學習英語，從而提升他們的學習積極性。

4. 培養學生良好的學習習慣，注重預習、聽課、復習、作業、書寫、朗讀及口語練習等各個方面。

5. 重視知識傳授與及時評價的結合。特別是要對學習后進的學生取得的進步給予及時表揚，讓他們感受到成就感，同時也促使落后學生找到差距，及時調整學習策略。

6. 關注課堂內的操練與課外的積累，繼續做好晨讀與課間口語練習。

7. 堅持將整體教學與分層教學結合，強化課后的輔導與學生的心理溝通。

8. 加強對學生學習策略的指導，針對不同學生的需求，教他們一些便于記憶與鞏固的方法，如歸納記憶法、情境記憶法、構詞記憶法、生活記憶法等。

9. 保持隨時清晰的學習進度，確保每節課、每天、每周、每月都有明確的學習目標與反饋。

隨著社會對教師素質要求的不斷提升，以及自身的不斷學習與研究，我會繼續努力提升個人的綜合素質，以便為學生提供更高質量的教育教學服務。新學期希望能與家長、學生和學校攜手共進，圓滿完成各項工作。

教學計劃書 第8篇

自從20xx年9月進入聞首幼兒園工作，我已經在這里工作了半年。在這段時間里，我不斷進行學習和實踐，積累了豐富的教育教學經驗。尤其是對于我們班的孩子，作為一個混齡全托班級，我對他們的需求和學習特性有了更深刻的理解。課程改革是教師發展的重要組成部分，沒有教師的發展，就無法實現課程的革新。正如一句名言所說的，只有通過主動學習和終身學習，才能適應教育改革的需求，跟上時代的腳步。本學期我和徐老師共同負責全托一班的教育教學工作，在認真學習園所的發展規劃和各部門的年度工作計劃后，我結合自己的實際情況制定了以下計劃。

一、個人修養

提升自身修養，成為一個有內涵的教師。加強道德修養與職業素養，努力做到敬業、樂業、精益求精，竭盡所能地用自己的魅力和知識去影響學生，關心每一個孩子的成長，培養他們成為祖國的棟梁。

二、個人風格

積極進取，團結合作，關注學生，熱愛教育。要擁有扎實的教學技能，努力成為一名研究型教師，致力于理論創新，教學方法靈活且高效，確保學生受益，家長滿意。

三、三年具體成長目標

1、嚴謹治學，做一名教學能力過硬的優秀教師。

（1）持續學習，主動探索多樣的知識和技能，具備良好的科學文化素養，以便更自如地駕馭教學，靈活應對不同教學情境，使自己的教學水平更上一層樓。

（2）善于反思，多做積累。重視教學過程中的得失，總結經驗并進行科學研究，積極參與各類科研課題，確保教學與研究相互促進。

2、做一名受孩子喜愛的班主任。

（1）系統地掌握教學和育人工作的方方面面，關心和愛護每位幼兒，做好榜樣教育，將幼兒的安全和日常習慣培養放在首位。

（2）向經驗豐富的老師學習管理技巧，深入了解幼兒的生理與心理特點，樹立為幼兒未來負責的教育理念。

3、不斷提高專業技能。

（1）設計和制作一系列新的教具，如木偶、頭飾、字卡和各種游戲材料。

（2）通過自學和培訓，提升現代化教學手段的運用能力，制作幼兒活動的影像資料，學習電腦課件的制作，為教學提供更好的支持。

4、在接下來的一學期中，我將努力做到：在師生互動中共同成長，反思教學中的實際問題，豐富自己的教學理論，通過教育實踐追求卓越。

四、加強家園聯系

作為班級教育小組的一員，我計劃在本學期中加強與家長的溝通，熱情接待每一位家長，及時反饋幼兒在園的表現，耐心解答他們的疑問，積極探討教育問題，傾聽家長的建議，建立良好的信任關系，拉近家園距離。

我將不斷努力，認真做好我的每一項工作，為幼兒園的發展盡自己的一份力量。

教學計劃書 第9篇

一：學情分析：

在本學期我負責高二的地理教學工作，涵蓋了一個理科班和一個文科班。理科班將于6月份參加會考，這是他們獲取高考資格的重要考試，因此確保他們順利通過，我感到壓力重重。該班學生存在兩個主要問題：初中和高一的地理基礎較為薄弱；他們對地理學科的重視程度不足。如何提高學生對地理的重視和夯實基礎知識，將是我這一學年的教學重點。教師們需要加強集體備課，充分利用教研組和備課組的整體優勢。

二、指導思想：

我們將認真落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，始終圍繞“學習對終身發展有用的地理”這一宗旨，重點培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，深入了解學生的實際情況，探索教學模式，以不斷提升教學質量。

三、學生基本情況：

本學期，我負責的教學班有4個，這4個班的學生整體基礎較為薄弱。在高二年級中，不愛學習的學生比例較高，只有2班的基礎相對較好。學生的情況不夠理想，這給教學帶來了不少挑戰。

四、教學目的和要求：

我們的目標是讓學生掌握較為系統的地理基礎知識，學習能夠對他們終生發展有所幫助的內容；鼓勵學生主動參與課堂討論，樂于探索，積極動手，培養他們收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力，以及交流與合作的能力。

五、教材內容、教學重點和教學難點。

教材除了學科理論外，新增了活動設計、研究性學習、案例教學和社會實踐等內容，并配備了許多實際案例，這些案例源于現實生活，與地理學科密切相關，真實反映了發生的典型事件。通過案例分析引導學生思考、分析和探究一系列地理現實問題，是教學的重點與難點。

六、教學措施：

中學地理學科的獨特性在于它的直觀性以及辯證思維能力的廣泛應用。在教學過程中，首先要著重培養學生的地圖意識，包括閱讀地圖的能力、記憶地圖的能力和再現地圖的能力。樹立地圖是地理學科第二語言的概念。根據教材特色，選用一些與地方特色相關的案例，開展課堂教學模式探索，盡量在課堂上實現互動和學習。要做好對后進生的會考輔導工作。

七、具體措施：

1、深入研究《課程標準》
《課程標準》是教學和命題的依據，教學過程中必須根據課程標準制定教學目標，以落實高中地理教學的要求，為會考和高考打下扎實基礎。

2、認真鉆研教材
在教學中既要關注教材中學科知識點的落實，也要注重學科知識之間的內在聯系。重視教材整合，樹立“用教材教”的新觀念，使其成為學生學習的重要資料來源，根據《課標》要求選擇合適的案例，以彌補教材的不足。改變傳統的教材觀念，從單一教材轉向多元化素材，由依賴教材轉向積極構建教材。

3、重視課堂教學中的“過程與方法”研究與實踐
《課程標準》中的“過程與方法”是新的關鍵性目標。在教學中，倡導學生積極動手，培養他們收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力及合作交流能力。在重視能力培養的也要注重基礎知識的掌握，因為能力是建立在扎實的學科基礎上的。

4、重視備課環節
備課需依據《課程標準》的要求、學情及教材。在備課時首先解讀《課程標準》，根據其要求和學情設定教學目標，合理處理“量”與“時間”的關系，優化教材內容，提升課堂教學的實效。加強校內備課組活動，鼓勵開展校際交流，尋求共同發展。

教學計劃書 第10篇

　一、指導思想

根據上個學期期末考試的分析，發現學生在地理學習上依舊抱有“臨時抱佛腳”的心態，平時缺乏對問題的認真解決以及與教師的有效交流。

本學期的教學重點在于扭轉上學期的頹勢，明確重點——在新課標的指導下，以初二的會考為目標，強化課堂教學，努力高效地實現學科教學目標。激發學生對地理學習的興趣，提升其基本能力。

　二、基本情況分析

本學期，我將承擔初一年六個班的地理教學任務，每周有12節課。根據上學期的情況，優秀率只有2、3人，明顯落后于其他科目。而部分班級中B級學生人數較多，具備一定的發展潛力，但也有班級的整體水平較低。本學期，亟需關注的是提升優秀率以及改善后進班級的學習成績。

　三、教學目的要求

1、加強常規地理課堂教學。認真備課，力求每節課講授得當；每月進行一次考核，作業批改采用個人面批與小組檢查相結合的方式，以減輕大班教學下作業量積壓的問題。

2、深入學習新課標，領悟其核心思想，針對考試要抓住重點內容。

3、更加注重平時讀圖能力的培養和訓練。

　四、本期教材重點、難點

（1）各大洲的地形特征與氣候特點；

（2）重要國家的人文特色。

　五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真準備教案，不斷提升課堂質量，力求優秀。強調學生的基本技能，包括讀圖和填圖，從整體上掌握地理單元知識。加強地理基本知識和數據的記憶，為后續學習打下堅實基礎。參與聽課和評課活動，虛心向他人學習，借鑒經驗，不斷提升自身的教學水平。

3、積極參與教研和教學改革活動，在教研處和教務處的指導下，努力提升教育教學能力。

4、制定復習計劃，編寫復習提綱，精心組織復習。每次月考后，及時分析每位學生和每個班級的成績，發現問題并加以解決。

5、在教學過程中關注學生的身心發展，結合學科特點，組織知識競賽活動，激發學生的學習熱情。

教學計劃書 第11篇

　一、班況分析：

本班現有幼兒30人，其中男孩17人，女孩13人，均為新入園的孩子。由于是首次進入幼兒園，很多孩子在入園初期表現出哭鬧及依賴父母的現象，情緒相對不穩定。但在逐漸適應后，發現大部分孩子具備一定的自理能力，例如能主動表達需求、獨立上廁所、自己搬椅子、能夠獨立就餐等。不過，個別幼兒在情緒轉移方面較為緩慢，容易整天保持不愉快的情緒，或者不愿意接受老師的安慰。班上幼兒大多來自農村，因此在交流時習慣使用方言，普通話表達能力還有待提高，但能夠理解簡單的指令和話語。

　二、教育目標：

本學期我將負責語言、健康、社會三個領域的教學，現就這三方面擬定以下教育目標：

(一)語言領域目標：

1、鼓勵孩子們樂于使用語言與他人溝通，能夠在適當場合進行簡單對話。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣，提升他們的語言理解能力。

3、促使幼兒正確發音，能夠完整表達句子，并學習兒歌。

4、激發幼兒對故事的興趣，理解故事的基本情節。

5、鼓勵幼兒愛看書，學會翻閱書籍，培養初步的閱讀能力。

(二)健康領域目標：

動作發展：

1、鼓勵孩子參與各類體育活動，感受運動的樂趣。

2、學習簡單的操課和徒手操，掌握基本的動作并跟上節奏。

3、能夠自然協調地走、跑、跳，學習鉆、爬和攀登等基本運動。

4、學習用雙手拋接球，以及用一只手進行投擲。

5、嘗試使用大型運動器材及桌面玩具。

生活能力：

1、教會兒童獨立飲水和用餐，掌握正確使用餐具。

2、懂得在飯前便后洗手，飯后漱口和擦嘴。

3、學習獨自洗臉、洗手，并養成早晚刷牙的習慣，正確使用毛巾和手帕。

4、鼓勵孩子們自主上廁所，養成定時排便的習慣。

5、逐步學會穿脫衣物和鞋襪，培養按時入睡及獨立睡眠的意識。

自我保健：

1、教育幼兒不遠離成人，不隨便接受陌生人的物品或跟隨陌生人。

2、提醒孩子避免接觸危險物品，不進入危險區域。

3、幫助他們理解大型器械的使用規則，安全上樓梯。

4、教育幼兒不隨便吃東西，防止異物進入口、耳、鼻。

5、身體不適時，教他們主動告知成人，明白打針和吃藥的重要性。

(三)社會領域目標：

1、讓幼兒熟悉周圍的生活和學習環境。

2、培養幼兒對幼兒園的喜愛及對老師和小朋友的親近感。

3、加強對家庭及父母的熱愛，讓幼兒情緒穩定，不哭鬧，不發脾氣。

4、幫助孩子認識自己的名字、性別及標記。

5、教會幼兒區分簡單的是與非，培養模仿好榜樣的習慣。

6、鼓勵幼兒與同伴積極互動，共同參與游戲。

教學計劃書 第12篇

根據市教研室及區教育發展中心XX年下學期教育工作的相關要求，落實白云區教育工作會議的精神，認真學習和貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-20xx）》，以優質和均衡為主題，以改革創新、提升內涵和提高質量為核心主線，結合本學科特點，繼續有針對性地加強指導和服務作用。遵循市教研室關于“在學科教學領域推進素質教育”的工作主線，配合區“建設教育現代化先進區”工作以及市政“建設幸福同德圍”的目標，現對新學期信息技術科小學階段工作安排如下：

一、指導思想

1、本學期關鍵詞：傳承、突破、創新。進一步傳承和深化我科多年來的成果和文化，努力尋求在競賽特色、教學模式和資源開發等方面的新突破。

2、持續提升課堂實效，積極開展課堂教學改革，加強對骨干教師的個性化指導，支持有條件的學校發展成為特色學校。

3、增強三級管理的組織力度，加強對日常工作和常態課堂的調研與督促，開展《白云區小學素質教育綜合評價》的試評工作。

二、工作主線與重點

（一）工作主線

1、梳理本區域小學信息技術新課程實施以來課堂教學所面臨的問題和教師學習中的困難，結合區課改工作，積極開展教學方式改革的實驗研究。

2、圍繞“在學科教學領域推進素質教育”以及“白云區小學素質教育綜合評價”兩項專項，以“信息技術有效教學”為切入點，依托小學信息技術學業評價，提升小學信息技術教師對教材的理解、知識體系的掌握和技術操作能力，從而提升我區教師認知教材的整體水平。

3、結合當前教育信息化的技術變化，通過比賽促進發展，開展培訓與輔導活動，幫助教師適應時代的變化，拓展教師的專業視角，更好地培養學生的信息素養。

4、追求優質與均衡，注重個性化特色學校和特色教師的建設，對薄弱學區和學校給予傾斜支持。

（二）工作重點

1、加強對現有資源的學習與應用，結合教學模式的改革實驗，開展區域聯片實驗課活動。

2、突出對畫圖軟件模塊教師操作與應用技能的梳理，提高教師在該模塊的教學水平。

3、探尋競賽新項目的發展特色：加強虛擬機器人市賽和青科協小學生計算機現場賽的賽前培訓，開展scratch教學實驗班和實驗校工作，為下一學期的創作聯賽做準備。

4、加強骨干團隊建設，豐富團隊學習與交流的方式，提升現有核心學科教師的專業學習興趣和需求。

5、配合小學部對薄弱地區的調研與指導工作，加大對均禾街的挑戰整理與教師培訓，推進同德圍特色學校建設及對薄弱民校的扶持工作。

三、具體工作

（一）教研工作

1、面上工作

提高理論學習重視度，認真對待理論學習，對本學期的一些重點工作和文件加大引導和學習力度。例如，學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-20xx）》、以及《在教學領域深化素質教育》的相關文件等。

2、加強片鎮教研的調研和建設

各片鎮要深化本地區教研質量的調研與建設，包括對各校課程落實、常態課堂質量、任課教師業務素質以及學科檔案建設的調研和督導。應建立相應的學片檔案袋，對XX年度存在變更的學校電腦室情況進行記錄，針對多年未見改觀的學校進行總結和反饋。各學片要結合實際，抓住問題核心，找尋突破口，樹立本地區學科特色及亮點，積極發展對社區有影響力的信息技術項目活動。

3、加強教材知識體系、操作技術與學業評價體系的學習

(1) 有條件的實驗學校完成moodle系統的安裝，實驗教師熟悉系統的使用；

(2) 總結前一階段課程開發的情況，進一步完善結構體系，開發個別知識包和課時包；

(3) 結合中心組送課、花都與白云聯區公開課活動、二級團隊培養工作等組織實驗課研討。

4、小課題結題指導工作

對去年立項的教師小課題進行結題指導，包括研究進展的梳理、成果提煉、論文寫作和結題報告的指導，并結合一級、二級團隊建設思路，開展活動沙龍。

（三）培訓工作

1、常規教研活動類學習培訓

包括上述教研工作中提到的畫圖模塊的培訓、市現場賽的輔導培訓、論文選題與寫作培訓，以及多媒體教育軟件制作的學習等。

2、繼續教育課程類培訓

課程名：scratch軟件操作與作品創作

開設時間：2天，預計在5月份進行

內容簡介：

u scratch簡介；

u scratch操作；

u scratch作品創作交流與評價；

主講人：xx、xx

地點：廣園小學（初步確定）

學員招收人數：中小學合計約55人

教學計劃書 第13篇

新的學期已經悄然到來，隨著下學期教學工作的推進，我感受到責任感愈發沉重。為了使本學期的教學工作高效、有序地進行，特制定以下計劃：

　一、班級概況

我們班由兩位老師共同擔任，經過上學期的觀察，發現孩子們的懂事程度有了顯著提高，對老師的常規要求基本能夠遵循，對園內的各項活動充滿了興趣，同時表現出較強的求知欲望。在生活與學習中，孩子們能夠大膽表達自己的想法，并具備初步的責任感。交往能力也得到了提升，樂于助人，懂得分享，喜歡參與運動。在游戲中，他們表現出極大的熱情與投入。根據上學期的評估，我們注意到孩子們在園內與在家中的表現存在差異。

例如，簡單的穿脫衣物，孩子們在幼兒園能獨立完成，而回到家卻需要家長的幫助，這是否值得家長們反思呢？有些家長反映孩子在園內吃不飽，我們作為老師會確保每位孩子在幼兒園吃好、吃飽，家長需要配合，不要在家中頻繁喂孩子，以免導致孩子胃口過飽，影響健康。

飲水問題也是家長關注的重點，雖然有些家長覺得孩子喝水不足，但實際上，老師會科學地安排孩子的飲水量。同時也有家長詢問為什么幼兒園不教孩子識字和寫字，實際上，識字的教學在中班已初步展開，并是通過游戲的形式進行，以學習一些簡單的漢字。

　二、教育教學目標

本學期，我們將重點關注能力的培養，幫助孩子們學會完成一些適合他們的事情。

在日常生活中，通過多種方式引導幼兒認識、體驗并理解社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創造健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促進教育，保證幼兒的健康發展。關注幼兒社會性的發展，促進良好個性與情感的養成。科學合理地開展教育教學，面向全體幼兒，促進全面發展，同時結合日常生活開展安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。

孩子們應能夠熟練聽取各種口令和信號并做出相應的反應，能夠跟隨音樂節奏進行徒手操和輕器械操。積極參與各種身體鍛煉活動，初步養成鍛煉的習慣。培養團結友愛、愛護公物的意識，增強集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。在新學期的慶“三八”活動中，孩子們通過動手動腦制作作品，展示了他們的智慧與能力。這不僅僅是游戲，更是在玩中學習，在玩中獲得樂趣，同時也促進了語言等能力的發展。

培養孩子們良好的生活和學習習慣，鼓勵他們關愛弱小者，增強同情心。鼓勵他們大膽表達自己的愿望，與他人主動交往，對社會生活、動植物和周圍環境產生關愛情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合園所的工作計劃制定合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，幫助孩子們掌握合適的語言表達方式，培養與同伴的合作能力并提高語言能力。也需要加強幼兒的安全教育。

　a、生活常規的培養：

1. 高興入園，主動問好，配合值班老師的晨檢，報告自己的身體狀況。

2. 能夠有序排隊，不擁擠、不推搡，避免玩危險游戲，了解安全基本常識及自我保護的方法。

3. 飯前便后能主動按照正確的六步驟洗手。

4. 用餐時保持安靜，飯后主動漱口、擦嘴。

5. 安靜午睡，能夠將衣物擺放整齊；起床后自己穿衣、疊被，檢查手腳是否正常。

6. 學會處理一些適合自己的小事情，增強團結、合作和集體意識。

7. 引導幼兒以適當方式進行交流，控制音量，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

8. 在公共場所靠右行走，不觸犯、破壞盲道。

9. 注意天氣變化，及時增減衣物，飯前飯后不做劇烈活動。

　b、教育教學常規：

1. 積極參與晨練，增強體質。

2. 鍛煉后能有序地在各區域進行活動，保持安靜。

3. 坐姿端正，認真傾聽他人的發言，積極舉手表達自己的觀點。通過故事、兒歌、談話等形式，培養語言表達能力，激勵幼兒大膽發表意見。

4. 在生活與游戲中學習簡單的數、形、時空概念，學會比較、分類、排序及測量等方法，引導幼兒以自己的方式與伙伴溝通。

5. 積極參與戶外體育活動，愛護體育器械，開展“一物多玩”的幼兒體育活動，確保每天有兩小時的戶外活動時間。

6. 在游戲中能夠自由選擇，與同伴友好協商。

7. 引導幼兒學習閱讀圖書，懂得愛護并能修補圖書。

8. 愛國、愛護國旗，了解國家傳統節日，意識到為集體爭光的重要性，不做損害班級的事情。

9. 積極參與值日生工作，做老師的小助手。

10. 學習跳繩，掌握基本技能。

11. 每周五設定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒與朋友開心分享。

　三、衛生保健

1. 嚴把晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，以防止傳染病的擴散。

2. 嚴格執行衛生消毒制度，確保幼兒園一日生活中符合衛生要求。

3. 向家長宣傳衛生知識、科學育兒等相關內容。

4. 保持環境衛生清潔，為幼兒健康成長創造條件。

　四、家長工作

1. 收集并反饋家長對園工作的建議，共同致力于促進家園聯系，提高幼兒園的工作質量。

2. 提高家長的育兒知識，促進家園同步教育，確保幼兒的全面發展。

3. 定期與家長溝通幼兒在園與在家的表現，及時解決問題，消除家長的后顧之憂，明確教育目標，以達成一致的家園教育。

4. 增強家長與幼兒的安全意識，豐富安全知識。

5. 通過家長學校的專題內容探討教育話題，達成共識。

教學計劃書 第14篇

　一、教學目標：

根據教育部的新課程標準，結合本學期的教材內容及我校的教學現狀，從知識與技能、思維能力、問題解決能力及情感和態度四個方面確定本冊教學目標。

本冊教材主要包含以下內容：導入課，數的認識（0-30），加減法（10以內及20以內的進位加法），幾何圖形的認知，時鐘的認識，應用數學解決實際問題，綜合實踐活動。

　（一）知識與技能

1. 通過日常生活中的實例，能夠熟練地數出0-30范圍內物體的數量，理解“幾個”和“第幾個”的區別，能夠使用數字表示物品的數量和順序，能夠比較數的大小，并掌握0-30范圍內的數的讀、寫和組合。

2. 初步理解數位及其對應的計數單位，明白個位和十位的含義。

3. 在具體情境中，初步感知加法和減法的基本概念。

4. 理解加法和減法的組成部分，體會它們之間的關系，能夠熟練進行0-10的口算和20以內的進位加法。

5. 認識符號“>”、“<”、“=”，會利用這些符號表示0-30范圍內數的大小。<>

6. 通過實物與模型，能夠識別長方體、正方體、圓柱體和球體等立體圖形，能夠辨認長方形、三角形、正方形和圓形等平面圖形，并用它們進行拼圖練習。

7. 初步掌握比較和分類的方法，能根據實際情況對同類事物進行恰當的比較和分類。

8. 初步學習識別鐘表，能夠認讀整點和半點。

9. 學習日常數據的收集和整理，能夠讀懂和填寫簡單的統計圖與表。

10. 培養學生的觀察、比較、分析、整理、概括及用數學表達的基本能力。

　（二）解決問題

1. 能夠用0-30的數字表示日常生活中的一些簡單事物。

2. 開始學習利用加法和減法解決日常生活中的簡單問題，特別是10以內的加減法及20以內的進位加法。

3. 能夠比較學生生活中的事物（如數量、長度和高度），并進行簡單的分類。

4. 結合個人生活經驗，初步理解時間的長短，包括整點和半點。

5. 理解簡單統計圖表中的信息，并能夠提出和解決相關問題。

6. 學習用不同的方法解決同一問題，以提高學生的思維靈活性、實踐能力和創新意識。

　（三）情感、態度和價值觀

1. 逐步培養良好的學習習慣和學習能力。

⑴會看。能夠有效閱讀數學教材，從中找到學習內容。

⑵會聽。能理解教師和同學的發言，并能夠進行有效的思考。

⑶會想。能根據所學信息提出數學問題，并找到相應的解決方案。

⑷會說。能夠清晰表達自己的想法，能夠進行較為完整的語言交流。

⑸會用。能夠使用學習工具掌握數學知識。

⑹會做。能夠認真完成數學作業，保持規范的書寫和格式，能夠自主出題并進行檢查。

⑺能討論。能夠與同學進行有效的數學討論。

⑻能評價。完成自我評價和他人評價。

2. 在合作學習中積極參與數學活動，主動思考，勇于發言，尊重他人，認真傾聽他人觀點，獲得成功體驗，增強自信心。

3. 養成珍惜時間、準時的良好習慣。

4. 愛護學習工具和書籍，培養認真學習、有條理、追求美的習慣。

5. 初步體驗學習數學的樂趣，感受與同伴交流的樂趣。

6. 受到關注集體、熱愛家鄉和保護環境等價值觀的啟蒙，促進情感和態度的健康發展。

　二、教學重難點：

本教材重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。這些內容是學生學習數與計算的基礎，與日常生活息息相關。它們也是多位數計算的基礎。掌握一位數的加法和相應的減法是學生數學學習的重要組成部分，是終身學習和發展的必要基礎，必須讓學生深入理解。

除了數與計算外，教材還包含對幾何圖形的基本認識、物體的比較（如長短和高矮）、簡單分類，以及初步的時間認識等。雖然每個單元的內容不多，但都非常重要，有助于學生了解數學的實際應用，激發他們的學習興趣。

　三、教學方法與措施：

1. 認真研究《標準》與教材，更新教學理念，充分利用教材資源，尋找廣泛的數學生活場景，以便更好地融入課堂教學。

2. 采用多樣化的教學方式，激發學生的學習熱情。

3. 加強演示、觀察和實際操作，讓學生親身經歷用數字和符號描述現實世界的過程。

4. 鼓勵學生自主探索和合作學習，促進互動。

5. 在教學中適時滲透思想品德教育。

6. 對學生進行積極的正面評價，幫助他們樹立學習數學的信心，促進其全面發展。

　四、教學進度安排

一、導入課（2課時）

二、數的認識（2課時）

三、1～5的基礎及加減法（11課時）

1、1～5的認識………………………………………………………6課時

2、初步理解加減法……………………………………………………3課時

3、0的認識及相關加減法………………………………………1課時

整理和復習……………………………………………………………1課時

四、識別圖形（一）（2課時）

五、6～10的基礎及加減法（20課時）

1、6、7的認識及加減法……………………………………………7課時

2、8、9的認識及加減法……………………………………………5課時

3、10的認識及相關加減法…………………………………3課時

4、連加、連減及混合運算…………………………………………3課時

整理和復習……………………………………………………………2課時

六、11～20的數的認識（5課時）

1、數11～20，讀數與寫數……………………………………2課時

2、10加幾的加法及相應減法……………………………………3課時

綜合實踐主題活動：數學樂園（1課時）

七、識別鐘表（2課時）

八、20以內的進位加法（10課時）

1、9加幾……………………………………………………………3課時

2、8、7、6加幾………………………………………………………2課時

3、5、4、3、2加幾…………………………………………………4課時

九、整理與復習

十、期末總復習

教學計劃書 第15篇

　一、學情分析.

六年級學生對英語課程的興趣普遍有所降低，分化現象較為明顯。為此，本學期應著重于提升后進生的學習動機，激勵他們積極參與英語學習，培養一定的自信心并形成良好的學習習慣。應努力讓學生具備一定的語感，掌握基本的語音、語調和書寫能力，使他們能夠進行簡單的日常交流。培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創造力。教師在教學中應注重語言綜合運用，強調學生能力的提升，激發學習興趣，關注知識的擴展，將英語教學目標落到實處。本冊教材在五年級對話的基礎上，增加了閱讀內容和難度，同時也涉及一般現在時、未來時、過去時等句型的人稱變化和動詞使用，針對小學生來說，這些是重要的難點，因此需要扎實基礎，以備六年級的畢業考試。

　二、教材分析

本冊教材為《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》，由課程教材研究所與加拿大Lingo Media國際集團合作開發，適合小學六年級學生使用。該教材遵循教育部的《國家英語課程標準》，其特點包括：1、強調語言實際運用；2、注重能力培養；3、激發學習興趣；4、重視雙向互動；5、融合多學科內容；6、注重知識的靈活擴展；7、實現整體設計。

　三、教學目標

1、能夠聽、說、讀、寫61個單詞或短語，以及7組句子和4個簡單句。（包括有關長度、重量、高度、就醫、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等主題）。要求能夠在真實情境中正確運用并理解簡短的文章。

2、完成1個手工制作。

3、能夠聽懂并唱6首歌曲。

4、能夠理解并吟唱6首歌謠。

5、完成4個自我評價活動。

6、理解6個幽默小故事。

7、認識6項簡單的中西方文化知識。

　四、重難點

掌握所學單詞時應符合四會、三會的標準。

能夠掌握所學句型，運用日常交際用語，靈活使用四會句型進行簡單交流，做到大膽發言，發音準確。

依靠圖示、手勢、情境等非語言提示，理解清晰的語音和錄音。

難點在于一般過去時和一般將來時等句型的人稱變化以及動詞的靈活運用；四會要求下的句型應用能力：對話、寫作、閱讀；教學內容與學生的生活經驗有機結合。

　五、教學措施

1、通過豐富多樣的活動來組織課堂教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，實現可持續發展。

2、利用聽、說、讀、寫、唱、畫、演等多種形式進行語言練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，以保證自主學習的質量。

4、設計全面有效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，確保書寫整潔規范。

后進生轉化措施：

1、對后進生的要求要適度，明確“大目標，小步走”的策略；

2、幫助后進生體驗成功；

3、充分挖掘后進生的潛能。

加強對課堂和課后作業的監督，進行個別輔導，力爭減少差生的數量。與家長保持良好的溝通，與班主任共同努力完成教學任務。

優秀生提高措施：

針對優秀生的培養，挖掘其潛力，設計更多具有挑戰性的問題，激勵他們獨立思考，主動探索，找到解決問題的方法。

　六、教學進度

鑒于本學年的教學時間緊迫，學習內容較多，特作如下安排：

教材共六個單元，每單元6課，前5節為新授課，安排兩周完成一個單元。書本內容共32課，若因課文難度導致學生接受緩慢，可能會增加課時。教學過程中穿插小測驗、豐富的英語活動，以及多次作業和考試的評析，由于假期、學生差異、教學負擔和教師進修等客觀因素的影響，課時安排將根據實際情況適當調整，以期達到最佳效果。

周次 教學內容

第一周、第二周 Unit One 6課時

第三周、第四周 Unit Two 6課時

第五周、第六周 Unit Three 6課時

第七周、第八周 Recycle One 6課時

第九周、第十周 Unit Four 6課時

第十一、十二周 Unit Five 6課時

第十三、十四周 Unit Six 6課時

第十五、十六周 Recycle Two 6課時

第十七、十八周 總體復習 6課時

教學計劃書 第16篇

　一、目的：

增強實習生對康復工作的熱情，加深對骨科康復領域的理解，并熟悉骨科疾病的識別及康復治療流程。

　二、教學計劃實施時間：

根據學生的實習安排進行具體調整。

　三、 教學計劃大綱：

1. 了解骨科康復日常工作流程；

2. 講解骨科康復所需的醫療設備操作及其臨床應用；

3. 分析常見骨科病例及其治療方法；

4. 探討骨科康復中的異常情況處理與預防措施；

5. 醫務人員職業倫理、服務態度與醫患溝通技巧；

6. 帶領學生進行臨床實踐操作；

　四、 教學計劃實施內容：

　培訓項目

　培訓具體內容

科室小組工作流程介紹

1. 科室成員及相關醫護人員介紹；

2. 骨科康復區域、床位及工作環境的了解；

3. 日常醫療工作內容的概述；

常用醫療設備操作及臨床用途

1. 了解常用醫療設備：紅外線、激光、微波、磁熱、中頻、電針、穴位注射、推拿、關節松動術、CPM、蠟療等；

2. 講解設備的使用方法及注意事項、禁忌癥；

常見病例分析及治療

1. 講解常見病例各階段的康復治療；如：髖關節和膝關節置換術后的康復、關節炎康復、各類骨折術后的康復、神經肌腱吻合術后的康復、軟組織康復等。

2. 分析臨床上常見的癥狀：腫脹、疼痛、淤血、神經麻木、關節痙攣、肌肉萎縮等。

3. 康復計劃的制定與引導；

異常情況處理及預防

講解在操作過程中可能出現的燙傷、燒傷、暈針、斷針、瘀血、骨關節損傷、脫位、骨折等緊急事件的處理及預防措施。

職業道德、服務態度、醫患溝通培訓

略

　五、 出科考核評估：理論知識占50% + 實踐操作占50%。

　六、 教學訓練及負責人：李明、王華

工作人員名單：張麗、陳偉、趙磊

教學計劃書 第17篇

　一、教學理念：

足球運動是一項在快速對抗的環境中進行的綜合性體育活動，廣受中學生的喜愛。它不僅具有極強的競爭性和趣味性，還能全面提升學生的身體素質，主要包括跑、跳、踢等基本技能的鍛煉，進而增強學生的靈敏度、速度、耐力等身體素質，培養動作的準確性和協調性。足球運動能夠幫助學生形成勇敢頑強、機智果敢、團結合作等優良品質。

學生對足球運動的興趣是提升其技術水平的關鍵，而這又與基本功的練習密切相關。由于足球運動的趣味性和實用性，學生們在學習基本技能的過程中更加積極參與。隨著體育教學改革的不斷深入，足球教學也亟需從形式、內容和組織上進行改進，必須避免片面追求戰術配合和體能訓練而忽視基礎技能練習的誤區，更應重視基本功的訓練。通過扎實的基礎技能訓練，學生不僅能提升自己的足球技術水平，還能夠為今后的運動生涯打下堅實基礎，讓他們受益終生。

足球基本功的教學在足球課程和各類比賽中越來越顯得重要。例如，梅西的成功不僅僅是因為他的天賦，更重要的是他扎實的基本功技能，這一切都得益于優秀教練的悉心培養。基本功的訓練將貫穿于我們青少年足球教育和比賽之中。

　二、教材分析：

本教材內容涵蓋了足球（帶球、傳球、射門及基本戰術），屬于《體育與健康》（水平四）的教學內容。足球是中學生十分喜愛的運動之一，具有極好的健身效果，能夠培養學生的團隊意識、協作精神和拼搏意識。中學足球教材由基本技能、基礎戰術和教學比賽三部分組成，其中基本技能在整個教學內容中占據較大比例，初中階段的重點在于學習和初步掌握各種基本動作。本章節的核心在于基本技能的強化，而難點則是基本戰術的配合訓練。

　三、教學目標：

1、運動技能目標：

1）了解足球的訓練方法，掌握帶球、傳球和射門的技術要點，認識到足球運動的目的是全面提升身體素質和增強健康。

2、身體健康目標：

1）通過學習，幫助學生發展靈敏性和速度，提高協調性與快速反應能力。

2）能夠用自己的語言解釋基本的足球比賽規則，并遵守規則。

3、心理健康目標：

1）培養學生積極向上的競爭精神，強化拼搏意識和團隊協作能力，發展學生的個性與心理素質。

2）在比賽中能夠充分展現自我，與同學進行有效的溝通合作。

4、運動參與目標：通過足球教學，讓學生意識到參與體育活動對身體健康的重要性，引導他們積極參與，養成健康的生活方式，為未來的學習和生活打下堅實基礎。

5、社會適應目標：在學習過程中培養學生的自我評價能力和參與競爭的意識，學會正確處理人際關系，正確看待成功與失敗，從而為學生終身參與體育鍛煉奠定基礎。

　四、教學方法：

1、本課程主要采用“愉快教學法和情境激勵教學法”，注重激發學生的自主學習能力，以提升基本運動技能為目標。教師應在課堂中發揮引導作用，保持學生的主體地位，使課堂氣氛輕松愉快，力求體現“重參與、重興趣、重技能”的教學特色，以達到最佳的教學效果。

2、堅持循序漸進的教學方法，通過視頻演示等多種方式進行教學，既體現出教學的整體性，也能激發學生的學習熱情，充分調動學生的創造力，從而提升他們的思維能力。在教學中教與學結合，學習的過程即是實踐的過程。

　五、學法說明：

初二學生年齡在14至15歲之間，正處于生長發育的關鍵時期，充滿活力、富有創意和求知欲。學生個體的獨立性使其具備較強的抗挫能力，因此在教學中應給予他們充分展示想象力和創造力的機會，激勵他們通過比賽等形式迎接挑戰，通過努力和奮斗贏得成功。這樣的活動也能有效釋放學生的心理壓力，讓他們以樂觀積極的態度面對生活中的困難和挑戰。

教學計劃書 第18篇

結合教師教學工作的實際情況，從學生和學校的需求以及個人能力出發，我制定本學年的教學計劃如下：

　一、根據需求安排工作

教學工作并不是簡單地展示自身的教學特色和能力，更重要的是要滿足學校教師和學生的實際需求，給予他們必要的啟發和幫助，從而促進教師的專業成長以及學生的全面發展。

在具體實施工作之前，我們需要深入了解所任教學校的校領導、教師和學生的需求，之后再有針對性地制定工作計劃。

1、首先了解學校的規章制度和工作流程，以便快速適應新的工作環境。

2、在貫徹教育局關于“名師支教”的精神時，主動向校領導請教，明確自己的任務，從而更有效地開展教學工作。

3、與學校教師進行深入交流，聽取他們的意見和建議，從而確定示范課和專題講座的主題內容。

　二、認真籌備扎實工作

為期一年的教學工作，承載著上級領導的信任和本校的期望，因此每一項任務都需精心準備。

1、精心備課聚焦課堂實效

教學示范課并非是觀摩課或比賽課，因此不必過于雕琢，需立足于學生和教師的實際需求，設計出學生能夠理解和掌握的課程，同時也要讓教師能從中受益。

簡而言之，要上真正有意義的常規課。備課時要追求完美，不僅要備教材和教學方法，還要了解學生和教師的需求。

2、撰寫講稿強調講座實用性

舉辦一次專題講座，面對的主要是農村一線教師，因此講稿應避免過于理論化，多結合實際案例，讓教師在我的經驗分享中汲取靈感和經驗。

3、熱愛學生關注教育本質

像對待自己的學生一樣關愛支教班的孩子們，真誠欣賞他們，耐心教育他們，幫助他們更愛生活、更喜歡學習。

　三、敬業愛崗樹立榜樣

在這一年中，秉承我校教師熱愛自己的職業的優良傳統，嚴格遵守相關規章制度，保持工作熱情，與支教學校的領導、教師和諧相處，真心關心每位學生，努力成為他們的模范。

　四、開展活動促進管理

1、與校領導共同分析學校現狀，結合貧困地區特點，研究解決方案，因地制宜地開展教研活動;

2、積極聽課，推動教師接受新教學理念，學習課程改革新知識，開展集體備課、課題研究，撰寫論文，完善每周、每月的教研活動;

3、指導教師們充分利用信息技術查找資料，建立各科資料庫，制作教學課件;

4、組織支援校與后援校教師之間的交流與聽課學習活動。

　五、其他事項：

1、撰寫教學日志，及時反思和總結教學工作。

2、保持與后援單位領導的溝通，定期匯報工作，與支教隊的隊長、其他隊員交流心得與做法，共同探索解決問題的辦法。

在接下來的一年中，我將持續學習與進步，始終以飽滿的熱情參與學校的教育教學管理，為自己的人生增添色彩，為所在學校的發展貢獻力量!

教學計劃書 第19篇

　一、工作思路

1、本學期的核心任務是：全面落實新課程的理念，深入推進課程改革；圍繞課程實施過程中的實際問題，開展有效且有針對性的教研活動；注重專業指導與群眾性研討相結合，從整體與細節并行推進，制定小學科學學科的工作計劃。

2、本學期的主要工作內容包括：改進和完善教學研究制度及工作方式，努力構建民主、開放、有效的教研機制；深入研究課程的功能、結構、內容、實施、評價和管理，及時了解并解決教學中遇到的困難和問題；總結并推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革實踐中，不斷提升教師的專業水平與中小學課程建設與管理能力。

3、本學期的工作策略為：大力開展群眾性教學研究，增強指導性與服務性。科學學科的教學研究應立足以人為本的理念，積極調動廣大基層教師的主動性，緊密圍繞課程實施中的基本問題，深入全面、扎實有效地開展，廣泛集思廣益、共同探討。力爭將科學學科教師團隊建設成為一個團結、研究和發展的共同體，工作計劃《小學科學學科工作計劃》。

　二、工作重點

　(一)加強學習，提升教育教學理論水平

1.精心安排系列學習內容，確保針對性與有效性。

(1)深入學習和研究《科學課程標準》，系統鉆研新教材，兼顧科學課程的改革理念與學術思考；注重科學主題教育的形式研究。

(2)認真學習與研究有效教學策略和教學評價的理論與實踐經驗。

(3)深入學習與研究研究性學習、校本課程開發及推進校本教研的理論與實踐經驗。

2.精心組織各類學習活動，積極構建學習型組織。

(1)繼續邀請知名課程與教學專家為科學教師進行教育教學理論學習輔導，從教師的不同需求出發，采用參與式、研討式等多樣化的學習形式，提高理論學習的成效。

(2)定期舉辦專題學術沙龍，營造良好的學術氛圍，為各類教師交流教育教學改革經驗，探討提升自身素質的途徑與方法提供條件與機會。

　(二)改進教研方式，提高教研質量

充分發揮教研工作在創新實施新課程中的核心作用，引導教師全面理解《科學》課程標準，切實提升教學質量，促進教師專業成長，提高學校的課程建設能力。

1.改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校及各區科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量。

2.多樣化、靈活地發揮科學學科基地的引導作用，向全市教師展示學科基地的研究氛圍與榜樣。

3.開展形式多樣的課堂教學研討與觀摩活動，努力形成具有地方特色的科學課堂教學新模式。

4.著力加強具體實驗項目的實施，培養典型，提高課程實施的研究水平，特別是以中法合作的中學科學教育項目為抓手，認真總結和深刻反思，進一步深入開展教學案例的模仿與創新，全面提升教師挖掘課程資源的能力及課堂教學創新的技能。

5.加強對學校教研組的指導，依據常州市中小學教研組建設章程，定期檢查學校教研組的工作狀況。

6.不定期舉辦各類專題性、主題性學術沙龍，營造良好的學術氛圍，為各類科學教師交流教育教學改革的經驗與探討自身素質提升提供平臺。