本班共有28名學生，男生15人，女生13人，三年級學生對基礎數學知識已有一定了解，適應了新教材的學習方式。本冊教材主要涵蓋萬以內的加減法、帶余數的除法、多位數乘一位數、分數初步認識、四邊形、長度和質量單位等內容，強調計算教學改革和生活實際結合。教學目標包括熟練進行三位數加減法、簡單分數的識別與計算、長度和時間單位的理解等，同時培養學生的觀察、分析和推理能力，增強數學學習興趣。重點在于加法與減法筆算、多位數乘法和四邊形認識，難點則為時間單位的理解和帶余數的除法。為提升教學質量，注重課堂紀律、備課、補充教學和關注學困生，增強教師自身的學習與交流。

一、班級情況分析

本班目前共有學生28人，其中男生15人，女生13人。三年級的學生已經有了三年的數學學習經歷，對基礎數學知識有了一定的了解。學生們逐漸適應了新教材的學習風格與方式，大多數學生意識到數學知識無處不在，生活中充滿了數學的影子。這為他們本冊內容的學習奠定了堅實的基礎，也為提升學生的問題解決能力和實踐能力提供了良好的條件。

二、教材分析

本冊教材涵蓋如下內容：萬以內的加法與減法筆算、帶余數的除法、多位數乘一位數、分數的初步認識、四邊形認識、千米和噸的概念、時、分、秒的理解、可能性、數學廣角以及數學實踐活動等。其中，萬以內的加法與減法筆算、多位數乘一位數及四邊形的認識是本冊教材的重點。

本教材在內容編排和教學處理上，依然遵循整套教材的編寫理念、原則，力求教材結構符合教育學、心理學原理及兒童的年齡特點，延續前幾冊的風格與特色。本教材依然擁有內容豐富、關注學生經驗與體驗、突出知識的形成過程、鼓勵多樣化的解題方法、以及開放性教學方式等特點。由于教學內容的差異，本教材還展現出以下幾個顯著特點：

1、優化筆算教學的編排，體現計算教學改革理念，注重培養學生的數感。

2、量與計量的教學與生活實際緊密結合，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學強調實際操作與自主發現，強化估測能力的培養。

三、教學目標：

1、能熟練進行三位數的加、減法筆算，并能進行相應的估算與驗算。

2、會進行一位數乘以整十、整百數的口算；能進行一位數乘以二、三位數的筆算，并進行估算；能夠熟練計算余數為一位數的除法。

3、初步認識簡單分數（分母小于10），能夠讀、寫分數并了解各部分的稱呼，初步比較分數的大小，能進行同分母分數的簡單加減法。

4、初步理解平行四邊形，掌握長方形與正方形的特征，能夠在方格紙上繪制這些圖形；明白周長的概念并能計算長方形與正方形的周長；能夠估算一些物體的長度并進行簡單的測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，了解1千米=1000米；了解質量單位噸，初步意識到1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，能完成一些時間相關的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定性的，而有些則是隨機的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，了解事件發生可能性是有大小之分，能描述一些簡單事件發生的可能性。

7、能夠找出單的排列數和組合數，形成在日常生活中發現數學的意識和全面思考問題的能力，初步培養觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高對數學學習的興趣，增強學好數學的自信心。

9、養成認真作業、書寫規范整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的緊密聯結，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

四、教學重點與難點

教學重點：萬以內的加法與減法筆算、多位數乘一位數及四邊形的認識。

教學難點：時、分、秒的理解、四邊形特性以及帶余數的除法。

五、本期提升教學質量的措施

1、規范課堂紀律，培養學生良好的聽課習慣，激發他們的學習興趣，提高課堂教學效率。

2、按照計劃，確保高質量、高效率地完成本期教學工作，認真備課并授課，確保教學質量穩步提升。

3、對學生知識盲點進行調查，及時安排補充教學，盡量讓每位學生都能輕松掌握相關知識。

4、密切關注學困生，從態度、興趣、習慣、方法等各個方面進行幫助，從課堂到課外把握時機進行輔導，努力幫助他們在原有水平上有進一步的提升。

5、增強自身學習，多與同組教師進行交流與探討，提高自身的教學水平與專業能力。