小學數學一年級下冊教學計劃旨在激發學生對數學的熱情，培養基礎的數與計算能力。教材內容主要包括20以內數字識別與加減法、圖形認知、分類、鐘表認識及數學實踐活動，幫助學生理解數學在日常生活中的應用。教學目標強調熟練掌握數字的讀寫與計算，理解加減法的基本概念，并能夠解決簡單實際問題。學生需初步認識幾何圖形、分類方法及數據整理。教師應通過直觀教學、情境創設、動手實踐等多種方式引導學生積極參與，從而提升學習興趣和數學信心。教學重點在于20以內的加減法與數字組成，難點為數的理解和計算策略。教師需關注學生的個體差異，培養良好的學習習慣，促進數學能力的全面發展。

小學數學一年級下冊教學計劃 1篇

　一、指導思想：

通過引導學生參與數學學習活動，激發他們對數學的熱情，并樹立數學無處不在的理念。

　二、全冊教材分析：

本冊教材涵蓋了以下內容：數一數、比一比、10以內數字的識別與加減法、圖形的認知、分類、11—20數字的認知、鐘表的認識、20以內的進位加法，以及數學實踐活動。通過這些學習內容，學生不僅能掌握基本的數數知識和計算技能，還能夠提升數學能力，培養創新意識和實踐能力，樹立學習和應用數學的興趣和信心。

　三、教學內容分析：

20以內的數字識別與計算是本冊的關鍵教學內容。這部分知識在日常生活中非常實用，是學生學習數與計算的起點，也是后續學習更大數字識別和計算的基礎。在小學數學中，這部分內容屬于基礎知識的核心，是學生適應終身學習所需的基本能力。

除了數字與計算外，本冊教材還安排了簡單分類、認識常見物體和實踐活動等內容。學生對這些知識的學習，有助于鞏固對20以內數字的理解與掌握，感知數學與生活的緊密聯系，體會數學的實際應用價值，增強對數學學習的積極性與主動性。

　四、教學目標：

知識與技能領域

1、能熟練數出20以內物體的個數，區分“幾個”和“第幾個”，掌握數字的順序和大小，理解10以內各數的組成，能讀寫0—20各個數字。

2、初步理解加減法的概念及算式中的各部分名稱，知曉加法和減法的基本關系，能夠熟練計算一位數的加法和10以內的減法。

3、能夠根據加減法的意義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=、>、<”，能夠使用這些符號表示數的大小。<>

5、初步直觀識別長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形和圓形。

6、初步了解簡單分類的方法，能夠進行基本的分類。

解決問題領域

1、在教師指導下，學生能從日常生活中發現并提出簡單的數學問題，逐步培養問題意識。

2、學生初步意識到同一問題可能有多種解決方案。

3、學生體驗與同伴合作解決問題的過程。

4、初步用自己的語言表達解決問題的思路與結果。

情感與態度領域

1、在他人的鼓勵與幫助下，學生對身邊與數學相關的事物產生好奇，能積極參與數學活動。

2、在他人的支持下，學生能夠克服數學活動中的挑戰，獲得成功體驗，增強學習數學的信心。

3、學生用20以內的數字及長方形、正方形、圓柱體、球體等幾何體描述現象，理解數學與日常生活的密切關聯。

4、經歷觀察、操作、歸納等學習過程，體會數學思考的合理性。

5、在指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時糾正。

　五、教學對象分析：

我教授的一（1）、一（3）兩個班的數學，他們剛從幼兒園升入小學，踏入正式的教育階段。這兩個班在某些方面有許多相似之處，例如他們活潑好動，天真爛漫，對學校的事物充滿好奇，大多數學生思維活躍，學習數學的興趣較強，但他們之間也存在一些差異。

大部分學生能數出10以內的數字，并能認讀和書寫這些數字；少部分學生已經能夠進行10以內的簡單加減法。但也有部分學生對課堂學習不太適應，集中注意力的時間較短，普遍好動，行為習慣有待改善。本學期的教學任務主要集中在培養學生的良好學習和行為習慣，調動學生的學習興趣，使他們喜歡課堂，喜歡數學。在課堂教學中，教師應從課堂常規訓練入手，因為這對于孩子來說是一個全新的過程，如何整理書包、如何放置學習用品、如何舉手回答問題、什么是課堂作業與家庭作業、如何記錄家庭作業、上課時何時可以交流等內容，都是孩子們在本學期需要掌握并形成習慣的。特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考習慣，都需要教師進行引導與培養。

　六、教學重點難點：

重點：

（1）6—10的加減法。

（2）20以內的進位加法。

難點：

（1）10以內的數的組成。

（2）湊10法。

　七、主要教學策略：

1、加強直觀教學，結合具體情境，使用小棒、圖片等教具進行生動教學。

2、通過動手操作、小組討論等方式，讓學生理解數字的組成及20以內加法的計算方式。

3、聯系學生生活實際，提升他們的學習興趣。通過游戲、童話、故事、卡通等有趣的形式，創造互動情境。

4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步伐。

　八、教學進度及課時安排：

略

小學數學一年級下冊教學計劃 2篇

　一、教學內容：

第一單元：家庭數學問題 8課時

第二單元：學校里的數學問題 14課時

第三單元：商場的數量 9課時

第四單元：購物計算 12課時

第五單元：教室測量 5課時

第六單元：綜合復習 6課時

課時總計 54課時

　二、學生情況分析

經過一個學期的數學學習，學生在基本知識和技能方面已基本達到預期目標，學習數學的興趣有所提升，積極參與各類學習活動。尤其對于動手實踐和需要團隊合作的學習內容表現出濃厚的興趣。然而，當面臨較為復雜的問題時，部分學生存在回避的傾向。盡管在期末測試中成績普遍不錯，但成績不能全面反映每位學生的學習狀況，只有在課堂和數學活動中才能真正展現學生的真實水平。我們應更加關注如何持續激發學生的學習興趣，并逐步引導他們掌握數學思考的方法，提升他們解決問題的能力。

　三、教材目標分析：

（一）知識與技能

1、理解乘法的基本概念，熟悉乘法算式的各部分名稱，掌握1至4的乘法口訣，確保能背誦30句口訣。

2、熟練掌握100以內的數字，能夠準確讀寫100以內的數字，并了解這些數字的構成，包括幾個十和幾個一。掌握100以內數字的順序及大小比較。

3、能夠熟練進行20以內的退位減法口算，掌握兩位數與整十數以及一位數的加減法口算，能夠計算乘加和乘減題。

4、認識人民幣的元、角、分，理解1元＝10角，1角＝10分，并養成愛護人民幣的良好習慣。

5、通過實踐活動理解厘米和米的概念，知道1米＝100厘米。

6、能夠用劃線的方式整理數據，將數據以表格形式展示，并通過涂色等活動制作簡單的條形統計圖。

（二）數學思考

1、運用生活經驗解讀相關數學信息，初步學會用具體數據描述日常生活中的簡單現象。

2、在探索簡單物體及圖形的形狀、大小、位置關系和運動過程中，提高空間觀念。

3、在教師幫助下，初步學會選擇有效信息，進行簡單的歸納與類比。

4、在解決問題時，能夠進行簡單而有條理的思考。

（三）解決問題

1、在教師指導下，能夠從日常生活中識別并提出簡單的數學問題。

2、理解同一問題可以采用多種解決方法。

3、體驗與同伴合作解決問題的過程。

4、初步學會表達解決問題的基本思路和結果。

（四）情感與態度

1、通過教師和同學的鼓勵與幫助，培養對身邊與數學相關事物的好奇心，積極參與觀察、發現和解決數學問題的活動。

2、在教師和同學的輔助下，克服數學活動中遇到的困難，獲得成功體驗，逐步樹立學好數學的信心。

3、初步了解數字和圖形可以用來描述生活中現象，體會到數學能夠解決實際問題的價值，感受數學與生活的密切關系。

4、體驗經過思考獲得數學知識的過程，感受與同學之間相互合作和學習的樂趣。

　四、教學重點與難點

1、理解乘法的含義，熟記1至4的乘法口訣。

2、熟練讀寫100以內的數字，理解這些數字的構成和大小比較。

3、熟練進行20以內退位減法，以及兩位數與整十數和一位數之間的加減法口算。

　五、教學措施

1、根據學生的年齡特點，采用游戲化教學，引導學生積極參與數學學習。

2、精讀教材，明確重難點，設計的活動要有助于突破這些重點。

3、精心備課，創設適合學生年齡的情境，吸引學生的注意力。課堂教學中，關注能夠促進學生理解的問題，而非僅僅難度大或范圍廣的問題。

4、考慮學生的思維水平，關注中等生及思維稍慢的學生，與后進生保持溝通，及時輔導和表揚，以提升他們的學習興趣。

5、布置有趣的作業，鼓勵動手實踐，減少單調的練習，設計分層作業。

6、加強家庭與學校的教育聯系，適當指導家長如何有效幫助孩子學習。

7、進行組內教研，分享教學經驗。

　六、課時安排

第二學期教學進度表

周次時間授課內容課時

12.9—2.13家庭數學問題、20以內退位減法（一）5課時

22.16—2.20 20以內退位減法（二）、練習一、練習二 5課時

32.23—2.27 加法與減法、練習三、整理與應用一、智慧樂園 5課時

43.2—3.6 學校里的數學問題、認識乘法、2的乘法口訣、練習四 5課時

53.9—3.13 100以內的數（一）、兩位數加一位數、練習五、3的乘法口訣 5課時

63.16—3.20 5課時

73.23—3.27 練習八、整理與應用二、智慧樂園二、認識100與整十數 5課時

83.30—4.3 100以內的數（二）、找規律填數、比較數的大小、練習九 5課時

94.6—4.10 不進位加法、不退位減法、練習十、整理與應用三 5課時

104.13—4.17 購物計算、認識人民幣、幾元幾角、進位加法（一） 5課時

114.20—4.24 練習十一、練習十二、退位減法（一）、練習十三 5課時

124.27—5.1 練習十四、乘減、練習十五 5課時

135.4—5.8 整理與應用四、智慧樂園三、教室測量 5課時

145.11—5.15 認識厘米、測量長度、認識米、練習十六 5課時

155.18—5.22 智慧樂園四、綜合復習 5課時

165.25—5.29 綜合復習 5課時

176.1—6.5 綜合復習 5課時

186.8—6.12 期末復習 5課時

196.15—6.19 期末復習 5課時

小學數學一年級下冊教學計劃 3篇

　一、教學內容：

人教版《義務教育課程標準實驗教科書————數學》一年級下冊的主要內容包括：

小小動物園——數的認識；快樂的春天——20以內的加減法；我的家——認識圖形；有趣的水果——分類與比較；小小科技館——圖形的性質；巧妙的測量——長度的比較；運動會——20以內的進位加法和退位減法；統計小達人——簡單的統計；快樂的復習——總復習等多元化內容。

　二、目的要求

1、知識與技能目標：

（1）能夠熟練認讀和書寫20以內的數字，并能用數字表示物體的數量或事物的位置與順序；理解大于、小于及等于的概念，能夠區分個位和十位，識別這兩個位置的數字意義。

（2）在具體情境中理解加減法的意義，能夠熟練進行20以內的加減法口算，并進行初步的估算。

（3）通過實際物體和模型識別長方體、正方體、圓柱體和球等幾何體。

（4）能夠用上下左右、前后等方位詞描述物體的位置關系。

（5）能夠按照給定標準或選擇多個標準對物體進行分類和比較。

（6）通過簡單的統計活動，初步了解象形統計圖和簡單統計表，能夠從中獲取基本信息，并初步掌握數據處理的方法。

（7）增強對20以內數的理解。

（8）提升對分類、比較及統計等知識的理解。

2、情感與態度：

（1）在他人的鼓勵下，激發對周圍與數學相關事物的好奇心和興趣，培養初步的數學學習熱情，養成觀察和提問的習慣。

（2）在數學活動和問題解決的過程中，感受到數學與日常生活的緊密聯系，能夠將所學數學應用于生活中的簡單問題解決。

　三、教材分析

本冊教材包括：數數、比較、20以內的加減法、認識基本圖形、進行分類活動、簡單的統計等。

1、根據《標準》調整了教學內容，為學生提供更豐富的數學知識。

2、重視學生的經驗和體驗，基于學生已有的知識和經驗設計學習內容和活動。

3、將數字認知與計算相結合，逐步幫助學生形成數的概念，提升計算能力。

4、重視學生對數字概念的理解，初步建立數字感。

5、強調多樣化的計算方法，鼓勵學生采用合適的方式進行計算。

6、安排“運用數學”的活動，培養學生初步的應用意識和解決實際問題的能力。

7、組織實踐活動，讓學生感受到數學與日常生活的密切關系。

　四、教學措施

1、努力營造自主探索和合作交流的學習氛圍。

2、創造豐富的情境，提供探索數學問題所需的素材和信息，增強學生學習數學的信心。

3、強調學生認真完成作業和保持書寫整潔的重要性。

4、結合課堂教學與家庭實踐，促進學生數學知識的應用和鞏固。

小學數學一年級下冊教學計劃 4篇

　一、基本情況分析

經過一個學期的數學學習，學生們在基本知識和技能方面已經達到了學習目標，且對數學學習產生了一定的興趣，愿意積極參與各類學習活動。然而一年級的學生由于年齡較小，容易注意力分散，因此教師在教學中要有耐心，分層次地進行輔導，確保每位學生能夠順利完成本學期的學習任務。通過不斷激發學生的學習興趣，在愉悅的學習氛圍中，讓他們進一步感受到思維與成功的樂趣。

　二、教材分析

本冊教材涵蓋了以下內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、人民幣的認識、100以內的加法與減法以及找規律。本冊教材重點在于100以內數的認識、20以內的退位減法以及100以內加減法的口算。在學生掌握了20以內的數之后，本冊教材將識數的范圍擴展至100，使學生初步理解數位的概念，能夠流利地讀寫100以內的數，并理解這些數的組合和大小，形成初步的數感。教材還包括人民幣單位元、角、分的認識，以及學習具體時刻幾時幾分的讀寫方法。找規律和統計作為兩部分新內容，引導學生探索圖形或數字的簡單排列規律，從而培養他們的數學探究興趣與欣賞數學美的能力。統計部分讓學生學習如何收集和整理數據，認識最基本的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。教材通過安排兩個數學實踐活動，使學生在小組合作或與現實生活相結合的活動中，體會數學的實際應用與探索的樂趣，進而培養學生的數學意識和實踐能力。

　三、教學目標

1.認識計數單位“個”和“十”，初步理解個位、十位上數字的意義，熟練數100以內的數，能夠讀寫100以內的數，并掌握100以內數的組成及順序，能夠比較這些數的大小。

2.能夠熟練計算20以內的退位減法，并能進行100以內兩位數與一位數及整數的加減法，通過交流各自的算法來解決簡單的實際問題。

3.經歷發現并解決生活中的數學問題，體驗數學與日常生活的緊密聯系，感受數學在生活中的應用。

4.用自己的語言描述長方形和正方形的邊特征，初步感知所學圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并意識到愛護人民幣的重要性。

6.能讀寫幾時幾分，明白1時=60分，并養成珍惜時間的習慣。

7.初步認識數據的收集、整理與分析過程，能夠用簡易的方法收集和整理數據，了解條形統計圖和統計表，能回答與統計圖表相關的簡單問題。

8.享受學習數學的樂趣，提升學習興趣，增強學習數學的自信心。

9.養成認真完成作業和書寫規范的好習慣。

10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　四、教學要求及重難點

1.能夠熟練數100以內的數，讀寫這些數，理解它們的組成及順序，并能夠比較大小。

2.熟練計算20以內的退位減法，能進行100以內的兩位數加減一位數及整數的運算。

3.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并理解愛護人民幣的意義。

4.能讀寫幾時幾分，了解1時=60分，明白珍惜時間的道理。

　五、教學措施

1.深入學習教材，備好課程與學生，依據學生的特點進行差異化教學，重視學生的主體地位，提供自主探索的機會。

2.在教學中培養學生良好的學習習慣，激發他們對數學的興趣，鼓勵他們敢于嘗試、表達和實踐。

3.充分利用課外輔導材料，讓不同程度的學生體驗數學的歡樂。

4.鼓勵學生在課堂上積極發言，并對精彩的觀點給予表揚，以此提升創新思維能力。

5.重視引導學生的自主探索和合作學習，讓他們在互動中學習。

6.加強演示、觀察和操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實生活的過程。對思維活躍的學生，及時擴展知識面。

7.重視基本口算和筆算的訓練，逐步提高學生的計算能力。

8.通過家長聯系本，加強與家長的溝通，給予家長正確指導孩子學習數學的方法。

　六、后進生轉變方法及措施

1.堅持多表揚少批評，及時發現并鼓勵他們的亮點，幫助樹立信心。

2.幫助學生明確學習目的，端正學習態度，逐步培養他們的自覺性與上進心。

3.利用課余時間進行耐心輔導，安排學習成績較好的學生與他們一起，互相幫助提升。

4.聯系家長，達成學校與家庭的共識，共同培養學生。

　七、課時安排：共約60課時

1.認識圖形(二)(4課時)

2.20以內的退位減法(16課時)

十幾減9..........................................3課時

十幾減8、7、6..........................................4課時

十幾減5、4、3、2..........................................2課時

綜合應用.......................................................4課時

整理和復習..........................................3課時

3.分類與整理(2課時)

分類、整理..........................................1課時

統計表..........................................1課時

4.100以內數的認識(10課時)

數的組成...........................4課時

數的順序與比較.....................3課時

綜合應用...........................1課時

整十數加一位數和相應的減法.........1課時

擺一擺，想一想.........1課時

5.人民幣的認識(4課時)

認識人民幣.................................2課時

簡單的計算.................................2課時

6.100以內的加法和減法(一)(15課時)

整十數相加、相減.....................2課時

兩位數加一位數和整十數 ...............4課時

兩位數減一位數和整十數 ...............6課時

整理和復習.................................2課時

7.找規律(4課時)

找規律.................................4課時

8.總復習(5課時)