小學教學計劃旨在通過分析班級學生情況、教材內容及教學目標，提升數學、體育、信息技術及科學課程的教學質量。計劃強調學生在數學學習中需樹立正確態度，掌握基礎運算及解決實際問題的能力，同時注重個體差異，提供針對性輔導。體育課程關注學生身體素質的全面發展，結合興趣活動及團隊合作，提升參與意識。信息技術教育則通過實踐、競賽及課程規范化，增強學生的計算機操作能力。科學課程強調觀察與實驗，鼓勵學生提出和探索問題，促進科學思維與環境保護意識。整體目標是培養學生的學習興趣與能力，同時促進教師的專業發展與教學改革。

小學教學計劃 第1篇

一．班級學生情況分析：

本班共有學生30人，學生們對數學學習表現出了積極的態度，但在理解能力和自我管理方面仍有提升空間。部分同學在學習過程中缺乏主動性，作業完成情況不理想，導致他們在數學學習上面臨一定的挑戰。在新的學期里，除了需幫助學生樹立正確的學習態度外，還應加強對他們學習能力的培養，力求提高整體學習成績。

二．教材分析：

本冊教材的內容涵蓋：整數與小數的基本運算，簡單的方程，幾何圖形的面積計算，基礎的統計與概率，數學應用等多個方面。

1、數與代數方面。

教材中涉及了整數和小數的加減乘除，學生在掌握整數運算的基礎上，進一步學習小數的運算，加深對小數性質的理解。簡單方程部分主要包括用字母表示數和解一元一次方程，旨在提升學生的抽象思維能力及解決實際問題的能力。

2、在空間與圖形方面，教材包含了幾何圖形的認識和幾何圖形面積的計算。本部分內容引導學生探索圖形特征及不同圖形之間的關系，幫助他們掌握長方形、正方形、三角形的面積計算公式和相關公式的推導過程，促進空間想象力的發展。

3、統計與概率部分著重讓學生理解基本的統計概念和事件的可能性。通過實踐活動，學生能夠親自體驗事件發生的幾率，從而更加深入地理解統計數據的意義。

4、在實際問題的解決方面，教材通過將生活中的實際問題與小數的運算相結合，培養學生運用數學知識解決問題的能力。通過“數學應用”的環節，鼓勵學生參與觀察、實驗和推理，提高他們對數學問題的探索精神。

5、本冊教材還設計了多個綜合應用的實踐活動，通過小組合作、共同探討的方式，讓學生運用所學知識解決實際問題，體驗數學的樂趣，提升實踐能力。

三、教學重點

本冊教材的重點內容包括小數的加減乘除，簡單方程的解法，幾何圖形的面積計算，以及統計與概率的基本概念。

四、教學難點

本冊內容的難點在于小數的運算理解、初步掌握用字母表示數的概念、理解方程的意義及其基本性質、分析數量間相等關系的能力，以及推導幾何圖形的面積公式。

五、教學目標

1、使學生在理解小數的性質基礎上，掌握小數的運算技能，并能熟練使用加減乘除。

2、培養學生用字母表示數的能力，理解常見的數量關系，掌握簡單方程的解法。

3、探索并掌握長方形、正方形和三角形的面積計算方法。

4、能夠識別和描述物體的形狀，并理解不同視角下的變化。

5、理解中位數的意義，并能夠計算一組數據的中位數。

6、體驗事件發生的可能性，理解游戲規則的公正性，能夠預測簡單事件的概率，理解概率在生活中的體現。

7、引導學生在日常生活中發現并提出數學問題，并學習解決這些問題，感受數學的實用性。

8、初步了解數字編碼的思想，培養學生對日常生活中數學現象的敏感度，提升學生的觀察、分析和推理能力。

9、激發學生對數學的興趣，增強學習的信心，享受學習過程中的樂趣。

10、培養學生認真作業、書寫規范的好習慣。

六、教學措施

1、加強學生的學習動機，充分挖掘各自的潛能，鼓勵他們積極參與課堂學習。

2、通過實踐活動提升學生的動手能力，幫助他們增強空間意識。

3、針對薄弱學科進行個別輔導，以提高學生的整體學習成績。

4、創造情境化的學習環境，鼓勵學生自主學習和解決問題，展現個性特長。

5、將數學學習與實際生活結合，讓學生在真實情境中理解數學的應用。

6、強調合作學習，鼓勵學生之間的討論與協作，拓展學習視野。

7、關注特殊學生群體，因材施教，設計分層次的作業，以適應不同學生的需求。

小學教學計劃 第2篇

一、學情分析

在我教授的小學五年級班級中，學生經過幾年的學習，已經對課堂要求有了一定的理解，學習習慣正在逐步建立。從生理發展的角度來看，靈活性和柔韌性是這一階段重要的訓練重點，同時也需要適當進行速度的訓練。從實際了解的情況來看，學生的柔韌性表現尚可，但在身體形態方面需要進一步提升。為了更好地適應未來的發展，課程中應增加速度訓練的比例。

二、教材分析

五年級的體育基礎知識，依據課程標準中的各學習領域目標及活動內容的要求，特別考慮到學生的接受能力和認知水平而編排，旨在引導學生學習和實踐活動。這是體育課程教學內容的核心部分。在四年級的教學中，圍繞《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應的五個領域，走與跑等練習主要著重于提高學生的速度和耐力，整體提升學生的身體素質。課上將以趣味運動和體育項目為主導教學，五年級的測試項目是400米，這使得課堂教學需更加注重學生的全面發展，特別是柔韌性的練習。

三、教學目標：

1、進一步認識體育課及身體鍛煉的益處，了解保護身體健康的基本常識和方法。

2、學習一些基本運動、游戲、韻律活動與舞蹈的方法，提升身體素質和基本運動能力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，與同學團結合作。

四、教學任務：

1、持續關注課堂常規，提高教學質量，認真執行體育教學大綱與課程計劃，精心備課，確保課堂教學的有效性，引導學生自覺進行身體鍛煉。

2、深入研究體育教學，通過聽課、備課和課后總結等方式，教研組內教師應相互交流學習，共同提升。

3、組織豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生主動鍛煉身體，幫助他們在創新思維和實踐能力方面得到提升。

4、在實際教學中，使學生初步認識自己的身體，掌握簡單的鍛煉知識與方法，學習一些關于體育和衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉的態度。初步掌握田徑、體操、小球類等項目的基本技巧，提升運動技能，進一步增強身體素質，發展基本的運動能力。培養對學習各項技術的興趣和積極性，樹立勇敢、頑強的品質，做到勝不驕、敗不餒，遵守規則，團結合作。

五、教學方法：

1、在教學中，注重精講與多練相結合，講解與實踐相得益彰，激勵學生積極學習。

2、教學中要靈活安排，有意識地讓學生獨立鍛煉，調動他們的主動性和積極性。

六、教學措施

1、在教學中，重視提高學生的能力，努力實現體育教學的三個方面任務。

2、通過游戲和競賽的方式，增強學生的自主學習能力，培養自覺鍛煉的習慣。

3、要根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學合理安排運動的強度與量，以增強學生體質為目標。

4、發展學生的個性，培養勇敢、頑強、積極向上的精神，注重能力的培養，啟發思維，激發學生的主動性與創造性。

小學教學計劃 第3篇

一、指導思想：

為了優化小學信息技術教育教學管理，提升信息技術教學質量，我們將依據教育部提出的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，通過《小學信息技術知識要點》來開展相關教育教學活動，規范課程內容，強化對學生的考核與評價，從而提升整體教育質量。

二、本期教學內容安排：

根據我校的計算機設備及軟件情況，并結合《小學信息技術知識要點》，制定學年的教學內容安排如下：

三年級上期：信息技術常識（電腦的基本使用方法、開關機操作、計算機的功能）、打字練習（鍵盤布局與正確指法的應用）、使用金山打字通練習漢字輸入，以及益智游戲。下期：信息技術常識（計算機的發展歷程、計算機的特點）、設置桌面主題（包括墻紙和屏幕保護）、繪畫練習、繼續使用金山打字通進行漢字輸入和使用寫字板進行漢字排版，并進行益智游戲。四年級上期：信息技術常識（電腦組成及計算機病毒防治知識）、WINDOWS操作系統的基礎（如文件夾的創建、刪除、復制、移動及屬性設置等）、鼠標的正確使用（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習。下期：信息技術常識（電腦常用單位的換算）、WORD文檔的基本操作（文檔的創建、重命名，窗口的認識與操作包括最大化、最小化等）、頁面設置（如大小、邊框等）、文字錄入與編輯（包括字體、字號、顏色和樣式的應用），以及益智游戲。五年級上期：信息技術常識（快捷鍵的運用）、WORD文檔編輯（文字的復制、粘貼、剪切與查找替換，圖文混排及格式刷的使用）、文本框的使用，包括邊框和底紋的設置。下期：信息技術常識、WORD文檔中表格的使用（包括表格的插入、合并和分割單元格、插入或刪除行列、表格美化和簡單數據計算），以及繪制簡單幾何圖形和組合圖形的使用。六年級上期：信息技術常識、WORD文檔的運用（輸入與排版，以及通訊錄的制作和美化）、EXCEL電子表格的基本使用。下期：信息技術常識、EXCEL的深入使用、INTERNET的基礎知識（如何在IE瀏覽器中訪問網頁、搜索資料、下載文件、申請郵箱及發送電子郵件）。

三、信息技術教育活動：

1、興趣小組：基于學生的自愿原則，組織興趣小組，每周六日提供練習和輔導時間，以培養學生的計算機興趣和提升操作技能。初級組（針對三、四年級）進行繪圖與LOGO基礎學習；中級組（四、五年級）深入學習LOGO操作；高級組（五、六年級）學習PowerPoint及FLASH的初步使用。

2、競賽活動：本學期計劃在11月組織一次全校性分年段計算機操作競賽，意在提升學生對計算機學習的興趣，同時檢驗學習效果。比賽內容安排如下：

三年級：指法練習

四、五、六年級：漢字錄入

特長生將參加福建省計算機奧賽（LOGO），初賽于10月，復賽于11月。

3、期末考評：依據本學期的學習內容，各信息技術任課教師需自擬考評標準，對學生的學習情況進行綜合評估，并完成考評表的記錄與存檔，推動信息技術教學的規范化，確保每位學生在學習過程中都有所成長。

4、NIT考試的后續工作：根據進修校的安排，我校NIT教師培訓已完成兩輪，取得了良好的成績（參加考試的教師中，中級合格率達80%以上）。剩余少數教師及新調入教師也需加強自學與交流，爭取在12月前通過NIT中級考試。

5、課件制作指導：本學期起，我校正式啟用校園網，定于4月下旬為全體教師提供網頁制作、PowerPoint使用，以及FLASH初步運用的培訓，以提升教師網站使用及課件制作的能力，為熟練運用辦公電腦打下基礎。

四、管理制度的建立與落實：

1、建立學校電腦室管理制度（詳見制度）。

2、建立教師辦公電腦管理制度（詳見制度）。

3、建立多媒體教室使用管理制度（詳見制度）。

以上管理制度要確保全校教師人手一冊，并進行學習與落實。

五、信息技術教學研究課題：《信息技術與學科課程的整合》。

小學教學計劃 第4篇

　一、小學教學目標

1、通過整體計劃，使學生對本學期的知識進行系統梳理和復習，進一步增強數學概念的掌握。

2、正確掌握計算方法，包括四則運算和小數的加減法，使學生在日常生活中能夠有效運用合適的計算技巧，提升其數學理性思維的能力。

3、鼓勵學生靈活運用自己的思維去分析題目，學會選擇適當的材料，并在特定情境中運用最佳的解決策略。

4、能夠靈活運用所學知識解決實際數學問題，掌握數學中常見的典型問題和解題技巧。

　二、教學過程

1、按單元進行復習：第一單元、第二單元、第三單元等。

2、進行系統復習和綜合練習，確保全面覆蓋所有知識要點。

通過分單元復習，幫助學生理清教材的知識框架，構建知識的網絡結構。在此基礎上進行針對性的練習，確保學生的知識得到有效的鞏固。

　三、教學措施

1、逐單元、有重點地進行復習

采用提綱式的復習方法，對本學期所學內容進行系統梳理。采取“看、讀、想、練、說、評”的復習策略。看，通過觀察課文中與運算方法相關的關鍵字句；讀，讓學生熟悉這些重要句子，做到心中有數；想，鼓勵學生自我反思，識別單元中的難點，主動提問并尋求解決方案；練，通過完成課本及練習冊的相關練習，幫助學生鞏固知識；說，鼓勵學生表達自己對相關算理和數量關系的理解，理清思路；評，通過自評和互評的方式，加深對題目的印象。

2、針對薄弱環節進行集中練習

對于復習中發現的共性問題，采用高頻練習和精講策略，確保學生在復習中能做到舉一反三，融會貫通。

3、進行綜合測試，提升綜合能力

通過綜合試卷的方式，對學生本學期所學知識進行全面檢驗，培養他們的解題能力，并識別不足之處，以便進行個別化的針對性復習。

4、關注個別學困生，實施一對一輔導

特別關注那些在整體復習和集中訓練中表現較弱的同學，采用一對一的輔導方式，幫助他們補齊知識短板，提升學習進度。

通過以上多種教學策略，確保學生能夠達到預期的學習目標，掌握必要的數學知識。

小學教學計劃 第5篇

一、工作思路：

小學教學計劃的基本思路是遵循教育規律，引導教師深入學習教育理論，落實教學建議，積極開展教學研究活動，重視教師隊伍建設。不斷提升學校教育教學的針對性和實效性，深入學習和貫徹相關課程標準，樹立以學生為本的教育理念。轉變教學觀念，以教研室及學校教導處的工作計劃為指導，強化團隊合作，推進課程改革。積極組織教學研討活動，提高教師對教材的理解、課堂設計能力以及教學活動的調控能力。

二、具體教學研究目標：

1、深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生互動的教學模式，切實提升教學效率，助力學生全面成長。

2、低年級組的課程教學應以兒童生活為基礎，構建課程的基本框架，并依據此制定課程目標和評價標準。注重培養學生對家庭、集體和祖國的熱愛，促進他們良好生活習慣的養成，增強文明行為意識，讓他們樂于參與有意義的活動。

3、中年級組的教學內容需要結合學生社會生活的擴展，融合品德教育與法制教育等，引導學生通過與社會環境的互動，不斷豐富經驗，形成基本的道德觀和價值觀，為成為合格公民打下基礎。

4、高年級組的課程教學旨在幫助學生理解社會、參與社會實踐，初步形成公民意識和良好道德品質，通過教學培養他們對祖國和人民的熱愛，樹立社會責任感。

三、工作要點：

(一)認真鉆研教材，提升教學質量。

深入學習課程改革理念，及時發現和解決教學中出現的問題，探索適合新課程的教學方式，為有效實施課程改革積累經驗。

1.組織教師認真研讀課程標準和新教材，把握教學理念，集體備課，提高教師對新教材的適應能力，確保課程的有效實施。

2.開展未成年人道德教育、民族精神、心理健康等相關研究，讓課堂成為教師研究與實踐的平臺。

3.積極舉辦教研活動，鼓勵教師參與各級教研，以課堂為重點，推進教師專業發展。

(二)加強教學管理，促進教師成長

強化教研組建設，規范教研活動，推動教研組邁向新臺階。

1、加強教研組的建設，將其發展為研究、備課和學習的組織，提升團隊的專業素養。

2、每位教師需制定詳實的教學計劃，合理安排課程。

3、增強教師對教學“六認真”的落實，倡導集體備課，探索新教材新方法，提升教學質量。

4、繼續組織教師討論課堂教學中的問題，探索提高教學效果的方法，推動年輕教師參與課堂教學改革。

5、教研組要共同研討教學中的重點問題，制定本學期的教研主題，注重課后反思，力求每節課都有收獲。

6、關注課程評價體系的構建，促進課程之間的相互融合。

四、本期教研活動安排：

九月：

1、制定教研組工作計劃。

2、教師制定學科教學計劃及教研主題。

十月：

1、組織課堂教學觀摩活動。

2、開展教研組主題討論。

十一月：

1、促進年輕教師的課堂實踐與評課。

2、開展教學資源庫建設。

十二月：

1、組織片區聯合教研活動。

2、評選教學優秀論文。

一月：

1、討論教學反思與案例。

2、總結教研活動。

小學教學計劃 第6篇

一、教材分析：

《科學》四年級上冊由《神奇的生物》、《大自然的循環》、《我們的環境》、《物質的秘密》、《探究的方法》五個單元組成。

本冊教材以探究和實踐活動為主線，強調活動的設計與兒童現實生活相結合，充分考慮了學生的認知發展需求。

教材涉及了三個主要領域：《神奇的生物》——生命科學、《大自然的循環》——地球與生態、《物質的秘密》——物質科學。

在科學探究方面，考慮到四年級學生的思維特點，教材注重引導學生通過觀察與實驗開展科學活動，著重培養學生的提問能力、觀察能力和對科學現象的理解。全冊教材圍繞學生的實際觀察活動展開，盡管各個單元的學習內容和對象各有不同，但在設計上充分重視觀察能力的循序漸進發展。教材整體上綜合考慮了多種科學探究能力的培養，強調觀察記錄的重要性，以促進學生科學判斷能力的形成。全冊教材貫穿了學生親身經歷的重要性，鼓勵他們在實踐中學習。

活動設計中，教材致力于從科學認知、自然保護、學習態度和科學與社會的關系等多方面促進學生情感、態度與價值觀的發展。

二、教學目標：

1、能夠從“這是什么”“為什么會這樣”等視角對周圍的事物提出探索性問題，并主動選擇自己感興趣的研究主題。

2、通過個人經歷理解科學，并能夠與科學家的經歷進行比較，識別兩者的相似點，從而加深對科學本質的理解，體驗科學探索的樂趣。

3、借助對生命體的觀察，幫助學生建立符合其思維發展的生命體科學概念，使他們理解自然界中的生命與非生命物體的區別，明確生物的基本特征如繁殖、生長、呼吸、進食與運動。

4、通過觀察和分類植物，幫助學生識別綠色開花植物的基本器官，了解植物的多樣性，認識植物作為生命體的基本特性；通過觀察不同類動物并作比較，理解動物的一般特征。

5、通過對人的觀察，比較人與植物、動物的異同，深化對生物特征的認識，幫助學生全面了解“生物”這一重要概念，并通過活動經歷和體驗，進行保護植物和動物、珍愛生命及保護生態環境的教育。

6、能夠有條理、有目的、細致地進行觀察，運用多種感官如視覺、觸覺、聽覺進行探索，并能通過文字、圖畫、表格等多種形式記錄和展示觀察結果，積極與同學們交流與評價觀察體驗。

7、從不同角度理解水的重要性，深刻體會“水是生命之源”的真實意義；能夠通過多樣化的方式證明物體中存在水分。

8、通過自我感官與基本工具的運用，觀察和整理關于水的資料，從而更深入地理解水的基本物理特征，并在已有知識和經驗的基礎上，通過討論與思考得出結論，提出關于水的進一步問題，能夠用多種形式表達觀察到的現象。

9、在觀察與研究活動中，學生能夠逐漸注重事實、表現出關注細節、尊重他人觀點，勇于提出不同看法，樂于與他人合作、交流。通過水的觀察，激發學生探索周圍事物奧秘的熱情。

10、能夠靈活運用多種感官以及適當工具，認識一些常見材料，理解材料的天然和人造之分。

11、通過對常見紙張的觀察研究，發現并提出關于紙的研究問題，經歷多角度、多方法的觀察描述，利用對比實驗觀察紙的特性，初步感知物體性能與用途的關系，了解古代與現代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動體會紙的來之不易，培養珍惜和節約紙張的意識。

12、能夠運用多感官和合適工具認識常見的紡織材料，并根據材料的特性、用途、來源等標準進行分類，掌握其區別、特點與用途。

13、了解常見金屬的特性，并能夠根據材料的特性、用途等對金屬進行分類。

14、運用多感官與工具對塑料進行研究，了解塑料的優點與不足。

15、認識到科學是不斷進步的，樂于嘗試日常生活中的科技新產品，關注與科學相關的社會問題，合理使用材料，注意安全與健康，養成節約材料的好習慣。

16、能夠根據特定的觀察情境提出問題，認識到問題來源的多樣性并認為提問是一種優良品質；能嘗試將那些不能通過觀察、研究或實驗獲得答案的問題轉化為可能的問題，并根據科學問題的標準進行提升。