本課針對八年級學(xué)生的生理與心理特征，以“健康優(yōu)先”和“終身運動”為指導(dǎo)思想，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從而提高學(xué)習(xí)積極性與潛能。教學(xué)內(nèi)容包括熱身操、傳球與接球技術(shù)、以及“迎接挑戰(zhàn)”游戲，旨在激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣和團隊合作精神。在熱身環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行簡單易學(xué)的熱身操，營造活躍氛圍。通過傳球游戲和實踐，學(xué)生掌握基本傳球與接球技巧，提升協(xié)調(diào)性與靈敏度。課程還通過情感目標(biāo)的設(shè)定，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和溝通能力。整體設(shè)計旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體素質(zhì)，發(fā)展身心，增強快速反應(yīng)能力。

本課基于八年級學(xué)生的生理與心理特征，以“健康優(yōu)先”和“終身運動”為指導(dǎo)思想，結(jié)合新課程改革的要求，在教學(xué)活動中強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以此提高他們的學(xué)習(xí)積極性和挖掘潛能。通過科學(xué)合理的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，讓他們在愉悅的氛圍中得到鍛煉，提升身體素質(zhì)。通過調(diào)動學(xué)生對排球的興趣，使他們掌握基本的傳球和接發(fā)球技巧。讓學(xué)生在實踐中發(fā)展身心，在學(xué)習(xí)中尋求成功，在挑戰(zhàn)中鍛煉頑強的品質(zhì)。

二、內(nèi)容設(shè)計

1、在熱身環(huán)節(jié)，針對中學(xué)生活潑好動的特性，自編一套簡單易學(xué)的熱身操，搭配節(jié)奏感強的音樂，教師引導(dǎo)下進行熱身操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的活躍氛圍。

2、通過傳球游戲幫助學(xué)生熟悉球的特性，培養(yǎng)對球的感覺，為學(xué)習(xí)傳球技術(shù)做鋪墊。通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如何更好地進行傳球？在游戲中，促使學(xué)生積極思考，主動探索，從而更好地掌握傳球的技巧。

3、在前期準(zhǔn)備充分后，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳球與接球的基本技術(shù)動作。通過示范與講解，學(xué)生進行練習(xí)，并進行自評和互評，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握傳球與接球的技巧，從而提高整體協(xié)調(diào)性。

4、通過“迎接挑戰(zhàn)”游戲，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增加本節(jié)課的趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

5、在輕松的節(jié)奏中進行放松練習(xí)，幫助學(xué)生舒緩身心。

三、教學(xué)設(shè)計

（一）年級：八年級；人數(shù)：40人；教師：安靜。

（二）教材

1、排球性質(zhì)練習(xí)；

2、傳球與接球技術(shù)；

3、游戲“迎接挑戰(zhàn)”。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：建立傳球技術(shù)的基本概念，了解排球技術(shù)的基本動作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握傳球和接球的技術(shù)動作，發(fā)展靈敏度與協(xié)調(diào)性，增強快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：融入團隊精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和溝通能力。