小學信息技術教學計劃主要圍繞提升學生的計算機基礎知識與實際操作能力。教學內容包括計算機構造、操作系統使用、基本編程語言、常用軟件應用等。通過分年級的教學安排，強調理論與實踐相結合，鼓勵學生積極參與、合作學習，并培養良好的計算機使用習慣。教師需不斷提升自身專業能力，關注學生的學習進展，尤其是學困生，確保每位學生都能在信息技術領域獲得發展。總體目標是激發學生對信息技術的興趣，增強其信息處理能力，為未來的學習與生活奠定基礎。

小學信息技術教學計劃 1篇

　一、班級情況分析

1、基本情況。

本班為小學四年級，學生對信息技術的學習已有一定的基礎，大部分同學能夠理解基本概念并進行簡單操作，但在信息技術的具體應用上，仍顯不足，尤其是在操作系統的使用上，部分學生的操作不夠熟練；仍有一些學生未能養成正確使用計算機的良好習慣，因此有必要對基礎知識進行進一步鞏固。

2、學生的學習態度。

學生對信息技術的內容表現出濃厚的興趣，能夠主動參與課堂討論和實踐操作。教師在課堂上講解完知識后，學生通過上機動手練習，加深對新知識的理解和掌握，從而實現知識的內化。

3、班中優秀學生情況。

在班中，有部分學生在信息技術方面表現出色，他們對操作系統的基本操作掌握得很好，接受新知識的速度非常快。這部分學生能夠擔任“小老師”的角色，積極幫助其他同學，促進整體學習效果的提升。

4、班中后進生情況。

班中也有一部分學生在信息技術基礎知識上相對薄弱，這主要是由于上課注意力不集中，常常分心。為此，教師需要給予這部分學生更多的關心和引導，幫助他們改掉不良習慣，提高課堂參與感。

二、本學科教材分析

本學期采用的是最新出版的小學信息技術教材，內容以“編程基礎”的學習為主，具體包括以下方面：第一單元是“認識編程”，讓學生了解編程的基本概念和重要性；第二單元至第六單元通過實例，引導學生逐步掌握簡單的編程技能；最后的項目實踐單元，鼓勵學生根據所學知識進行創作，提升他們的綜合應用能力。

　三、本學期教學目標。

1、 知識與技能

學生能夠認識編程的基本概念，熟練掌握編程工具的基本操作，具備使用編程語言進行簡單項目創作的能力。

2、 情感態度與價值觀

通過生動形象的課堂展示，激發學生對信息技術的學習熱情，培養他們對科學的探索精神與合作意識，讓學生認識到掌握信息技術的重要性，從而形成積極的學習態度。

3、 質量目標：

在本學期的教學中，不斷學習借鑒其他優秀教師的教學經驗，落實具體實踐措施，重視每位學生的學習情況，確保課堂教學的有效性，特別關注中上生和后進生的學習進步，以提升學生的信息技術應用能力。

四、本學期教學措施。

教學中將以教學大綱為依據，結合教材和學生實際，制定切實可行的教學計劃。

認真備課，明確本節課的教學重難點，預先思考可能遇到的疑難問題，并制定解決方案。分析學生的學習情況，統一教學要求，確保準備充分。

課堂教學中以互動式教學為主，結合操作練習加強學生的動手能力，體現以學生為主體的教學理念。講解時力求簡明易懂，鼓勵學生積極思考，及時總結學習成果，做好課堂反思與記錄。

積極開展信息技術教學模式研究，通過集體討論和經驗不斷提升教學質量，確保教學效果的持續改進。

小學信息技術教學計劃 2篇

一、學情分析：

本學年我擔任五年級的信息技術教學。經過一年的課程學習，學生們已經初步掌握了計算機的基本操作技能，如開關機、鼠標和鍵盤的使用，此外還接觸了一些簡單的軟件應用，例如畫圖和小海龜編程，并學習了Word的基本使用技巧。然而，學生的學習情況不盡相同，操作熟練程度差異較大，優秀學生能夠靈活運用計算機，而對一些潛能生來說，他們在動手操作時仍顯得畏懼。潛能生的這種情況主要源于其學習目的不明確，起初對信息技術感到好奇，但興趣逐漸減弱，未能意識到任何知識的掌握都需投入時間和精力。在課堂上，他們的注意力常常不集中，對重要的信息技術概念也未能進行有效鞏固，甚至有部分學生放棄了操作練習。

教師在計算機知識方面具備一定的教學能力，但在新課程理念的推廣和實踐探索上仍需不斷努力。

二、教學內容分析：

1、本學期教材知識結構分析及技能訓練目標。

本學期的教學內容分為兩個單元。第一單元側重Word中表格的插入和使用，學生需要掌握如何在Word中制作簡單的課程表和日歷等。技能訓練要求學生能夠熟練進行插入表格的操作、格式設置和樣式調整。第二單元則講解ACDSee軟件的使用，重點教授學生如何對圖像進行簡單的編輯。相對而言，Word的教學將是本學期的重點。

2、本學期教材在學科教學中的重要性。

本學期所學的知識構成了學生未來深入學習計算機應用的基礎。兩個單元的內容屬于當前計算機應用的熱點，能夠激發學生的學習興趣，是學習信息技術的關鍵。本課程旨在培養學生獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，以使其適應不斷發展的信息社會，進而具備終身學習的能力和自學的能力。

三、教學目標：

1、知識、能力和情感目標。

（1）、知識與技能

要求學生掌握如下知識點：

第一單元：在Word中根據需求插入表格，對表格文本進行格式設置，并對表格樣式進行修飾，例如設置邊框和底紋等，及在表格中插入圖片和藝術字等應用。第二單元：掌握ACDSee軟件的使用，了解這款看圖軟件，能夠進行簡單的圖片編輯。培養學生對計算機技術的興趣，掌握基本的信息處理技能，提升信息素養，并為適應信息社會中的學習、工作和生活奠定基礎。

（2）、過程與方法：

通過激發學生對信息技術的興趣，使其了解基本的知識和技能，認知信息技術的發展及其對日常生活和科學技術的深遠影響。使學生具備獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，并引導他們認識與信息技術相關的文化和社會等問題，增強他們負責任地使用信息技術的意識，進而培養良好的信息素養。

（3）、情感態度與價值觀：

通過計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養科學態度和有效的學習方法，讓學生意識到自己的責任，從而激勵他們為祖國的發展而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真貫徹新課程理念，落實具體措施，關注潛能生的轉化，面向全體學生，確保課堂教學的有效性，通過提升中上生的水平，促進潛能生的提高，使學生的信息技術應用能力逐步提升。

四、教學重點分析

本學期的重點將放在Word操作技能的學習上，使學生掌握如何依據需求快速而準確地制作表格，并對其進行必要的修飾和調整。例如：表格的行高與列寬調整、對齊方式設置、在表格中插入藝術字及圖片，以及設置邊框和底紋等。在ACDSee軟件的學習中，主要讓學生能夠進行簡單的圖片調整。

五、教學難點分析

本學期的難點主要體現在小板報的制作上，此過程需要綜合運用在Word中所學的知識，對于學生而言具有一定的挑戰性。在圖片編輯中，學生常常難以做出正確的判斷，編輯效果往往不盡如人意，無法體現軟件的優勢。

六、提高教學質量的措施：

在教學過程中，以大綱為指導，從教材和學生的實際情況出發，制定切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”措施：

1、認真備課：盡力實現集體備課，明確教學的重點和難點，探索和研究相關問題，分析學生情況，統一教學要求，確保每節課都有詳細的教案。

2、認真上課：遵循啟發式教學原則，通過操作訓練加深對概念的理解，形成技能，使學生成為課堂的主體，教師則作引導。注重學生能力的培養，采用多種適合學生的教學方法，激發學生的學習積極性，并及時完善教學記錄。

3、認真布置作業：要求學生在每節新課前進行預復習，以鞏固重點和克服薄弱環節，強化信息技術術語、基礎知識和基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：對所學內容及時進行考核，分析結果，糾正錯誤，查漏補缺。

5、認真組織輔導：依據學生的不同情況采取多樣化的輔導措施，啟發思維，幫助他們養成良好的操作習慣，激勵潛能生的學習熱情，組織一些課外興趣小組，發展學生的特長。

七、實施計劃的具體措施

1、理論與實踐相結合：將研究活動貫穿教學全過程，在教學中發現問題并將研究成果應用于實踐，從實踐中領悟，在領悟中提升。

2、互助學習：以學科教研組為單位，利用教學研究活動的平臺，組織教師形成學習共同體，營造互聽互評的氛圍，共同探討，達成共識。

3、自我評價與反思：教師通過集體備課、課后感想等形式，及時反思自身的教學行為，總結經驗，提升教學能力。

小學信息技術教學計劃 3篇

一、四年級（兩個班）學生狀況：

四年級的學生在過去的學習中已經對信息技術有了一定的基礎了解，他們掌握了一些簡單的計算機操作。但仍有部分同學對某些知識點的理解不夠準確，需要進行補充和糾正。部分學生在家中有計算機且操作熟練，能夠為同學們提供更深入的學習幫助。

二、教材分析與教學目標：

小學四年級（全學年）使用的是廣州市教育局教學研究室編寫的信息技術小學第二冊教材。教材內容包括：深入了解計算機基礎，操作系統的使用，基本的程序應用，常用軟件的簡單使用等。其中計算機基礎部分包括“計算機的主要功能”和“計算機的使用注意事項”兩部分；操作系統部分則涵蓋了“操作系統的概念”、“桌面的基本操作”和“文件管理”等內容；程序應用部分介紹了常用的辦公軟件和學習工具。

三、這一冊教材的教學目標是，使學生：

1. 第一個單元：了解計算機的核心功能，并掌握正確的計算機使用注意事項。

2. 第二個單元：理解基本的操作系統界面，熟悉桌面圖標、任務欄及其功能，能夠簡單地使用文件管理工具進行文件的查找與整理。

3. 第三個單元：認識常用的辦公軟件和它們的基本功能，能夠在軟件中進行文本編輯、表格制作等基本操作。

4. 第四個單元：進行小組合作，能在項目中應用所學的技術知識，共同完成任務，培養團隊合作能力。

四、主要教具、學具：

1. 計算機及配件; 2. 多媒體投影設備

五、教學方法與措施：

在教學過程中，將采用講授法、分組討論法、項目驅動法以及實操演示法等多種教學方式。

1. 通過具體的實物展示，讓學生對計算機及其組成部分有一個直觀的認識。

2. 針對操作性的內容，如辦公軟件的使用，可通過實操演示法進行詳細講解。

3. 為了幫助學生熟練掌握各項技能，將設置豐富多樣的實踐任務，讓他們在實際操作中不斷練習和提高！

小學信息技術教學計劃 4篇

一、指導思想:

為提升學校的信息技術教育教學質量，促進學生的信息技術能力發展，依據教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，并結合《小學信息技術知識要點》，開展系統的信息技術教學，規范課堂教學，提高學生綜合素養。

二、本期教學內容安排:

根據我校計算機軟硬件的實際情況，結合《小學信息技術知識要點》，制定以下學年教學內容安排：

三年級

上期:信息技術基礎知識（電腦的基本操作、開關機、計算機的應用場景）、指法練習（學習鍵盤分區，掌握正確指法輸入字母、數字及符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲。

下期:信息技術基礎知識（計算機的發展歷史、主要特點）、個性化桌面設置（背景、屏幕保護程序）、繪畫活動、金山打字通漢字錄入與寫字板漢字編排練習、益智游戲。

四年級

上期:信息技術基礎知識（電腦基本組成、計算機病毒的特性及其防治策略）、Windows操作系統的操作（文件夾的創建、刪除、復制、移動及屬性設置等）、鼠標正確使用（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習。

下期:信息技術基礎知識（常用計算機單位及其換算）、WORD文檔的操作（文檔創建、重命名、窗口的理解，包括最大化、最小化、關閉、還原、移動及調整窗口大小等）、頁面設置（大小、邊距等）、文字輸入（熟練使用光標控制鍵）、文字編輯（字體、字號、顏色、樣式、下劃線、強調等）、益智游戲。

五年級

上期:信息技術基礎知識（快捷鍵的應用）、WORD文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷使用）、文本框應用（邊框和底紋的設置）、藝術字、圖像插入（圖像屬性的設置、大小、位置以及環繞方式等）。

下期:信息技術基礎知識、WORD文檔的表格功能（插入自定義表格、合并和拆分單元格、插入或刪除行列、表格美化、文字美化、應用格式、邊框底紋及對齊方式、表格內簡單數據計算）、簡單幾何圖形的繪制、組合的使用等。

六年級

上期:信息技術基礎知識、WORD文檔應用（文字錄入與排版美化、表格的使用，創建全班同學的通訊錄并進行排版美化）、EXCEL電子表格的基本操作。

下期:信息技術基礎知識、EXCEL電子表格的深入應用、INTERNET基礎知識（如何在IE瀏覽器中瀏覽網頁、在互聯網中查找資料、下載資料、申請郵箱及發送和接收電子郵件）。

三、信息技術教育活動:

1、興趣小組

根據自愿原則，組織學生組成興趣小組，每周末進行計算機相關練習和輔導，旨在培養學生對計算機學習的熱情和技術水平。初級組（3、4年級）進行繪圖和LOGO基礎學習；中級組（4、5年級）深入學習LOGO基本操作；高級組（5、6年級）學習Powerpoint和FLASH的基本使用。

2、競賽活動

本學期計劃于11月舉行全校性的分年段計算機操作競賽，既激發學生學習計算機的興趣，又檢測學習效果。比賽內容安排如下：三年級：指法練習；四、五、六年級：漢字錄入。

另組織特長生參加福建省計算機奧賽（LOGO），初賽設在10月份，復賽在11月份。

3、期末考評工作

根據學期學習內容，信息技術老師在學期末擬定考評內容，對學生一學期的學習情況進行綜合評估，并做好考評表格的填寫、反饋和存檔工作，推動信息技術教學的規范化，讓每位學生在每學期的學習中均能獲得發展。

4. NIT考試后續工作

根據進修校的安排，我校的NIT教師培訓工作已完成兩輪，取得了令人滿意的成績（參與考試的教師中級合格率達80%以上），目前僅余少數教師和新調入的教師在進行培訓。希望這部分教師加強日常自學與交流，爭取在12月前通過NIT中級考試。

5. 做好課件制作指導工作。

本期我校正式啟用校園網，計劃于4月下旬安排全體教師進行網頁制作和Powerpoint、FLASH的初步運用培訓，旨在使教師掌握必要的網站使用技能與課件制作技術，為有效使用學校辦公電腦打下堅實基礎。

四、制度的制定與落實:

1、建立學校計算機室管理制度（詳見制度）

2、建立教師辦公電腦管理制度（詳見制度）

3、建立多媒體教室使用制度（詳見制度）

以上管理制度確保每位教師都有一冊，并組織學習與落實。

五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的融合》。

小學信息技術教學計劃 5篇

　教材分析：

本冊教材為小學五年級下學期使用，共分為四個單元。第一單元是“掌握基礎編程語言”，主要讓學生了解編程的基本概念及其在生活中的應用。第二單元是“互聯網與信息安全”，旨在幫助學生認識互聯網的基本構架，學會保護個人信息和網絡安全。第三單元是“多媒體創作與編輯”，目的是讓學生掌握音頻、視頻及圖片的編輯技巧。第四單元是“項目實踐與展示”，旨在鼓勵學生將所學知識應用于實際項目中，并進行展示。

　教學目標：

第一單元：

1、理解編程的基礎知識，知道編程語言的類型及其用途。

2、學會使用簡單的編程工具，能夠編寫和運行基本的程序。

3、樹立正確的編程思維，培養解決問題的能力。

第二單元：

1、了解互聯網的組成結構，掌握網絡使用的基本常識。

2、學會保持個人隱私，了解網絡安全的重要性，增強自我保護意識。

3、明確網絡行為規范，做一名負責任的網絡用戶。

第三單元：

1、認識多媒體創作的工具和軟件，理解多媒體的組成元素。

2、掌握音頻、視頻、圖片的基本編輯技能，提高創作能力。

3、體驗信息技術帶來的創作樂趣，培養創新意識。

第四單元：

1、計劃和設計一個小型項目，學會從頭到尾完成項目的實施。

2、學會如何有效地展示自己的項目，包括口頭表達和視覺呈現。

3、增強團隊合作意識，學會與他人有效溝通。

　三、教學重難點

1、編程工具的使用與簡單程序的編寫。

2、網絡安全意識的培養與個人信息保護的技巧。

3、多媒體素材編輯技能的掌握。

4、項目設計與展示技巧的實際運用。

　四、教學內容與課時安排：

第一單元　掌握基礎編程語言

第一課　編程語言的介紹-1課時

第二課　編寫第一個程序-1課時

單元復習檢測合計2課時

第二單元　互聯網與信息安全

第一課　互聯網的基本架構--1課時

第二課　如何保護個人信息-1課時

單元復習檢測合計2課時

第三單元　多媒體創作與編輯

第一課　音頻編輯工具的使用--1課時

第二課　視頻剪輯的基本技巧--1課時

單元復習檢測合計2課時

第四單元　項目實踐與展示

第一課　項目設計與計劃-1課時

第二課　項目實施與展示-1課時

單元復習檢測合計2課時

期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時

小學信息技術教學計劃 6篇

為了提升小學信息技術教學質量，積極開展教育創新，深化信息化改革，促進學生全面發展，扎實推動信息技術課程的教學實踐。

一、確保信息技術課程的全面實施

根據教育局的相關要求，并結合我校的實際情況，本學期三至六年級將開設信息技術課程，安排每周兩節課，確保課程的實施到位。

二、強化信息技術教師的專業培訓

1. 在信息技術教師中開展理論學習和實用技能提升活動，提高教師的專業素質和信息化水平。通過組織電子化備課、課件制作及多媒體應用等活動，促進教師間的經驗交流與技能提升。

2. 新學期內，我校將利用教學研討活動的時間，專注于教師的培訓工作。繼續圍繞《走進新課改》開展學習，分享教育理念與教學方法，集思廣益，共同探討信息技術教學的新模式。通過學習，轉變教育觀念，探索理論與實踐結合的有效方式。在每周的例會上，計劃增加信息技術教學的培訓內容，提升教師的信息技術教學能力。

3. 進一步加強信息技術教學研究，持續改進教學策略與評價體系，提高集體備課與教研的效率。完善教研組的管理和激勵機制，以科學的態度，深入研究適合學生發展的教學方法。每月的第一周將定為集體備課時間，由各年級組長組織實施，努力使每次教研活動都能產生新的思路和問題，遵循“回顧——操作——反思——交流”的過程進行教學研究。利用網絡研討及多媒體教學資源，提升教師的實踐能力。

4. 探索新的在線教研模式，利用信息技術教師的優勢，提高教研活動的深度與效率。通過總結與推廣，鼓勵其他學科的教師參與在線教研，增強信息技術的應用水平。

三、切實做好信息技術課程教學，禁止走形式

新學年的信息技術教學要明確目標，教材的分配要確保每位學生都有一本。信息技術課不僅要教會學生技能，更要促進他們的綜合發展。建立全方位評價體系，關注學生的學習成果與潛力，支持他們認識自我，建立信心，發揮評價的教育作用，推動學生在原有基礎上的成長。對學生的學習進行多樣化評價，激勵他們發展特長，同時培養創新能力和實踐能力。

在加強操作實踐課的認真提升教學質量，定期對學生的知識掌握情況進行檢測，教師將組織小規模測試，并在學期末進行全面評估，根據檢測結果總結經驗，不斷改進教學方法。

積極組織學生參加上機考核和各類技術競賽，學期末的考核將采用網絡考試方式，教師需要明確網絡考試的意義，網絡教室管理員應提前做好準備，確保考核順利進行。

成立信息技術課外興趣小組，做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師應積極尋求外部資源，引入其他學科教師的優勢，提升學生的競爭能力，以爭取優異的成績。

四、在信息技術教學中推動學科整合

圍繞基礎教育課程改革，持續進行課題研究，推出優質的教學案例與課件，重點研究如何在網絡環境中引導學生，創新學習方式與師生互動，形成體現課改新理念的教與學的新模式與方法，促進信息技術與各學科的有效整合。

積極探索信息技術環境下的備課方式，充分利用優秀的備課系統和資源庫，提升教學質量。

小學信息技術教學計劃 7篇

　一、指導思想：

在信息技術迅猛發展的今天，教育行業需要與時俱進，推動信息技術在小學教育中的普及與應用。本計劃根據《中小學信息技術課程指導綱要》，旨在提升學生的信息素養，培養他們使用和理解信息技術的能力，以適應現代社會的需求。

　二、學生情況分析

我負責三、四、五年級的信息技術教學，其中三年級有兩個班，四年級和五年級各三個班，共計學生388名。其中優秀生108名，中等生181名，學困生99名。各年級的學生在信息技術學習上存在顯著差異，特別是學困生在學習態度上普遍較為消極，缺乏必要的學習動力。

　三、教材分析

（1）教材特點

本課程采用安徽省編寫的小學信息技術教材，共分四冊。三年級使用第一冊，四、五年級分別使用第二、第三冊。教材設置了“學著做”、“親自做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等欄目，通過簡明易懂的實例引導學生學習基本知識及應用軟件。各課題圍繞具體任務展開，通過提問和目標設定，激發學生興趣，培養其解決問題的能力。教材強調信息處理，側重培養學生的信息意識、技能和自主、合作學習能力，同時旨在激發創新精神和實踐能力。

（2）過程與方法：

在教學過程中，需激發學生對信息技術的興趣，使其掌握基本知識和技能，了解信息技術對日常生活及科學技術的影響。通過本課程，學生應能有效獲取、傳輸、處理和應用信息，正確理解與信息技術相關的文化及倫理問題，培養負責任的使用意識。旨在提升學生的信息素養，使其能夠利用信息技術支持終身學習，為未來的工作與生活打下堅實基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過計算機演示和實踐操作，激發學生對信息技術的熱情，培養科學的學習態度與方法，使學生更加熱愛科學，關注社會，認識到自身的責任與使命，進而增強學習的動力，為國家的未來貢獻力量。

　四、改進教學的措施

1、根據課程改革理念進行教學設計，鼓勵學生積極參與。

2、利用信息技術的工具特性，整合各學科教學內容。

3、發揮“小能手”學生的帶動作用，提高教學效率。

4、組織合作學習，培養學生的團隊精神和合作意識。

5、開展諸如“小小編輯高手”、“打字高手”等多層次活動，激發學生的學習興趣和競爭意識。

6、加強學習方法指導，創造更多自主學習的機會。

　五、教學進度安排：

1、三年級教學進度及內容：

第一周：了解學生情況

第二周：探訪“金山畫王”

第三周：學習“金山貼畫”

第四周：描繪“海底世界”

第五周：創建個人畫夾

第六周：進行單元綜合訓練

第七周：交朋友，練習鍵盤操作

第八周：繼續鍵盤指法練習

第九周：繼續鍵盤指法練習

第十周：練習英文打字

第十一周：繼續練習英文打字

第十二周：五一節假

第十三周：初識電腦“管家”

第十四周：打開“我的電腦”

第十五周：認識“文件夾”

第十六周：整理“文件”

第十七周：使用“電子日歷”

第十八周：進行單元綜合訓練

第十九周：實踐活動

第二十周：期末考核

2、四、五年級教學進度及內容：

第一周：了解學生情況

第二周：增添豎排文字

第三周：插入剪貼圖片

第四周：添上文件圖片

第五周：制作藝術刊頭

第六周：設計導讀內容

第七周：預覽環保主題報刊

第八周：進行單元綜合訓練

第九周：“小小編輯高手”競賽活動

第十周：制作母親節賀卡

第十一周：制作配畫詩刊

第十二周：五一節假

第十三周：創作迎奧運幻燈片

第十四周：感受動感奧運

第十五周：添加香山楓葉元素

第十六周：鏈接香山奧運內容

第十七周：體驗歡樂奧運

第十八周：欣賞動態板報

第十九周：展示動態奧運板報

第二十周：期末考核

　六、評價工作安排：

在日常上機操作時，記錄學生的練習情況，特別是表現優秀和有困難的學生，期末時根據學校統一要求進行學科考核，考核方式為完成指定的操作任務。將學生在計算機使用和維護方面的表現納入考核細則。

　七、教研專題及研究：

研究信息技術課程與其他學科的融合，探討信息技術課程的教學模式。

　八、“一人兩課”安排：

第六周，五年級。

小學信息技術教學計劃 8篇

一、基本情況分析：

學生在學校首次接觸信息技術課程，對計算機產生了濃厚的學習興趣和探索欲。本學期主要從感官體驗出發，讓學生初步了解計算機的基本構造和應用，同時對信息技術有了初步的認知，能夠熟練掌握鍵盤的使用，熟悉WINDOWS操作系統中一些基本功能的應用，例如：在游戲中使用幫助功能及掌握畫圖軟件。通過這些知識的學習與實踐，激發學生的學習熱情，幫助他們在這一過程中逐步培養觀察、思考、聯想和主動操作的能力，從而獲取所需知識，表達自我思想，進而提升學生的信息技術意識和能力。

二、教學目標：

1、熟悉操作系統的基本使用，了解信息與計算機的關系。

2、掌握畫圖軟件中的基本工具使用，能夠為圖畫添加文字標題和顏色。

3、獲取初步的網絡基礎知識，能夠使用瀏覽器快速訪問特定網頁，并保存自己喜歡的網頁。

4、培養學生的審美能力、創新意識和實踐動手能力。

三、教學方法及形式：

1、根據學生的實際情況，對教學內容、時間及例題的難易程度進行靈活調整。

2、考慮到小學生的認知能力及心理發展，教學方法采用“任務導向”法。

（1）從學生的角度看，圍繞具體的教學目標，幫助他們理解相關知識和操作技巧，通過上機實踐完成相應的任務，并迅速見到學習成果。這不僅能讓學生在完成任務中提升知識和技能，大大提高學習效率，同時讓他們體驗成功的成就感，增強自信心。在學習過程中，隨著一次次的成功體驗，進一步激發了學生的學習興趣和積極性。這種“享受成功的教育”模式對學生的成長極為有益。

（2）從教師的角度，“任務導向”是基于建構主義理論的一種學習方式，適合探究式學習，能夠有效培養學生的自主學習能力及獨立分析和解決問題的能力。教師應確保學生明晰任務目標，掌握相關知識和操作技能，引導學生構建知識體系，鼓勵他們大膽實踐和探索新知。

3、學生還可以通過上機實踐獲取許多知識和經驗。教材中設置了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導學生思考、探索與實踐。教師應注重對學生的啟發和引導，鼓勵他們善于舉一反三、類比學習，有意識地進行訓練，強化學生的能力培養。

小學信息技術教學計劃 9篇

一、本學期教學的主要任務和目標要求

1、了解信息技術的使用環境和信息的不同表現形式。

2、建立對計算機的基礎認識，掌握信息技術在日常生活中的實際應用，激發學生學習和使用計算機的熱情與意識。

3、在應用信息技術的過程中，培養與他人合作的能力，并能利用符合年齡特點的多媒體資源進行學習。

4、在他人的幫助下，能夠使用遠程通訊工具獲取信息、與他人交流，開展自主學習，發展個人興趣愛好。

5、明白負責任且正確地使用信息技術系統與軟件，初步掌握用計算機處理文字和圖形的技能，養成良好的計算機使用習慣和責任感。

二、教材的重點和難點

1、學習漢字輸入，了解常見的漢字輸入法，至少精通一種，特別要掌握漢字標點符號及其他常用符號的正確使用。

2、體驗計算機處理多媒體內容的魅力，學習一些常見的應用軟件。

3、學習如何獲取信息，并能進一步加工與處理這些信息。

4、提升計算機綜合應用能力。

三、教學目標

1、知識與技能目標：通過本學期的學習，增強學生的計算機操作能力，更深入地理解計算機作為信息處理工具的重要性。使學生熟練掌握拼音輸入法，能夠使用拼音進行漢字、詞組、標點符號及句子的輸入，提升語言表達能力和寫作能力，豐富他們的詞匯。

2、過程與方法目標：讓學生熟悉計算機，了解其組成部分，形成良好的操作習慣，培養對信息技術課程的濃厚興趣，初步認識信息在各個領域中的應用和重要性，培養準確的操作姿勢和良好的電腦使用習慣。

3、情感態度與價值觀目標：建立對計算機的親切感，掌握信息技術在生活中的應用，激發學生學習和使用計算機的興趣。通過實踐，鞏固所學知識，培養學生的動手能力和創新精神，引導他們相互交流及進行創新設計，養成良好的計算機使用習慣。

四、教學措施

通過講解，幫助學生對計算機有一個基本的感性認識，并掌握一些基礎操作。利用簡單易懂的實例引導理論學習和應用軟件操作，可以選擇一個具體的“任務”進行教學，在這個過程中提出問題和目標，采取恰當的教學方法，激發學生學習興趣，培養他們發現問題和解決問題的能力。教材可以根據不同模塊劃分為幾個大任務，每個大任務再細分為多個小任務。

為了提高學生的實際操作能力，利用機房的電腦為學生提供良好的上機練習機會。通過演示和教學相結合的方法，確保學生掌握本學期的教學內容。課堂中加入游戲、競賽等互動方式，激發學生的學習興趣，使課堂更專注于學生的參與，給他們充分的練習時間。采用分組合作的教學模式，培養學生相互幫助與合作的精神。

小學信息技術教學計劃 10篇

一.指導思想

1. 根據信息技術學科的特點：技術性和實踐性極強，知識內容豐富且具挑戰性。

2. 根據教學大綱的目標：著重培養學生掌握計算機基礎知識和基本操作技能，激發學習興趣。

3. 根據學校的教學安排，信息技術課程每周安排一節。

4. 在教學過程中，不僅要注重學生的成長，也要提升自身的專業技能。

二.基本情況分析:

本班級共有39名學生，經過之前的學習，學生們已具備了一定的計算機基礎知識和操作能力。

三.本學年應達到的教學目標:

1. 理解信息和信息技術的定義及常見工具的功能，認識計算機的軟硬件，掌握基本操作技能。

2. 熟練使用Windows操作系統，掌握程序窗口基本操作，能夠輸入漢字并進行文件和文件夾的管理。

3. 掌握上網的基礎知識，了解WWW和IE瀏覽器，學會使用瀏覽器收集網絡信息，并會使用電子郵件功能。

4. 培養學生在使用信息技術時的合作能力，能夠使用適合他們年齡段的多媒體資源進行學習。

5. 使學生能夠在他人的幫助下利用通訊功能遠程獲取信息，增強與他人溝通的能力，促進獨立學習，發展個人興趣和愛好。

四.完成計劃的措施

1. 根據信息技術課程的特點和學校的要求，精心準備每節課，深入理解課程內容，將復雜的專業知識以簡單易懂的方式傳達。

2. 信息技術課程實踐性強，要合理安排理論講解與上機實踐的比例，確保上機時間適當增加。本學期重點在于激發學生的興趣和熟練鍵盤的使用。

3. 在課堂教學中，注意發現有潛力的學生，組織興趣小組，增加實踐練習的時間，加深對計算機的理解和知識掌握。

4. 在教學中不僅要培養學生，也要持續提升自身的能力，積極學習新知識，參加聽課、評課，并向經驗豐富的教師請教。

5. 還需要積極參與學校組織的各類活動，拓展自己的視野和經驗。