人教版小學一年級美術教學計劃旨在根據學生的實際情況，激發他們對美術學習的興趣和熱情。教材包含24個課目，以輕松愉悅的方式引導學生體驗不同的工具和材料，學習常用形狀和色彩，注重良好學習習慣的培養。教學目標涵蓋知識、能力與情感三方面，強調體驗與創造，鼓勵學生大膽表達。教學重難點集中在工具使用和繪畫表現，教師需利用多媒體和示范引導學生，形成良好的學習習慣。整體設計圍繞學生生活，旨在提高他們的美術素養和實踐能力，同時滲透德育教育，促進全面發展。

人教版小學一年級美術教學計劃范文 1

一、教材分析

本冊教材依據教育部的美術課程標準，著眼于階段性教學目標，結合一年級學生的實際情況，從輕松愉悅的學習方式出發，激發學生對美術學習的熱情。本冊教材包含24個課目，設定了24個教學活動，圍繞學生的體驗展開，鼓勵他們嘗試和感受不同的工具和材料，學習常用的形狀和色彩，重視良好學習習慣的培養。強調美術教學過程中的趣味性，在開放的教材框架中倡導自主學習、團隊合作與探究，旨在全面提升學生的美術素養和實踐能力，培養他們的創新意識，促進學生的全面發展。

二、學情分析

一年級共設5個班級，學生剛進入小學階段，集中注意力的時間較短，活潑好動， curiosity 心強，教師應重點關注學生行為習慣的養成，通過游戲、故事等方式來吸引他們的注意力。這個年級的學生對各種美術活動抱有濃厚的興趣，想象力豐富且敢于表達，對于形狀、線條和顏色的理解以感性為主，兒童畫表現的時期非常寶貴。雖然他們在手工活動中的技能尚未成熟，但其作品的稚拙感卻給人帶來獨特的趣味。

三、教學目標

1、知識

造型。表現

體驗各種繪畫工具，掌握正確的使用方法，運用想象畫和記憶畫等形式，結合紙材、泥材等多種材料，通過觀察、繪畫和手工活動，勇敢而自由地表現所見、所聞和所感，體驗造型活動的樂趣。

設計。應用

觀察日常用品，初步理解形狀與功能的關系。嘗試使用不同工具及紙材、泥材等，安全地使用材料和工具，發揮想象進行簡單的組合與裝飾，享受設計制作的樂趣。

欣賞。評述

欣賞學生感興趣的兒童畫和古代原始巖畫等美術作品的形狀與色彩，能夠用簡短的語言大膽表達自己的感受。

綜合。探索

通過造型游戲或將造型活動與語文、數學等課程相結合，進行想象創作和作品展示。

2、能力

能夠正確、安全地使用各種工具和材料，勇于自由表達自己的觀察感受與想象，仔細觀察并大膽創作出反映自身學習水平的繪畫和手工作品。

3、情感

積極參與各類美術活動，增強對自然和生活的熱愛，培養對美術學習的興趣。

四、教學重難點

重點：

1、嘗試各類工具和材料，掌握其正確使用方法。

2、了解常用顏色，嘗試通過想象畫和記憶畫進行繪畫表現。

3、運用紙材、泥材等多種材料及簡單工具，通過撕、折、揉、搓等手法進行造型和設計活動。

4、欣賞自然美景及學生感興趣的美術作品，進行交流和評論。

5、在綜合性美術活動中主動探索、研究和創造，解決相關問題。

難點：

1、運用針對性的思維訓練激發學生的大膽想象，通過細節描述和情景再現的方法抓住記憶繪畫的要點。

2、在教師的指導下，嘗試正確的紙工、泥工基本操作技能。

五、教學措施

針對一年級學生的特點，教師應做好組織教學，利用多媒體技術，增強直觀演示，特別是在低年級階段，多進行教師示范以幫助學生理解和掌握基本技能。

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教學措施：

1、激勵學生構思獨特，親手制作生活中的小飾品，培養他們對生活的熱愛。

2、引導學生進行基礎的抽象思維訓練，增強他們通過畫面來觀察和表達生活的能力。

3、提升學生的創新意識和動手能力，制作教師節禮物，以此強化尊師重教的觀念。

4、拓展學生的審美眼光，開展一系列的美術作品欣賞課程。

教學中應注意的問題：

教材內容為人教版小學美術教本一年級上冊，發揮啟蒙作用，是激發學生對美術濃厚興趣的關鍵階段。

一）教材分析：

教材內容形式多樣，涵蓋手工、繪畫等，內容豐富多彩，旨在幫助學生了解線條和色彩，學會運用線條表現事物，具備很強的趣味性，適合學生的年齡特征，著重培養他們對美術的興趣和豐富的想象力。

二）本學期的重難點：

1、本學期的重點在于激發學生對美術的興趣，并引導他們細致觀察，通過畫筆描繪生活中的趣事。

2、本學期的難點在于培養學生的繪畫感受和評價能力。

三）教學措施：

1、認真備課，關注學生的生活化內容，通過鼓勵激發他們的學習興趣。

2、利用示范作品和生動有趣的故事引入課程，激發學生的參與熱情，使教學過程充滿樂趣。

3、課堂上教師需多巡視，并及時給予指導，針對問題進行有效反饋，使學生的作品更出色。

4、對個別學習較慢的學生給予特別輔導，建立互助小組，發揮優秀學生的帶動作用。

5、作業講評時組織學生進行互評，通過展示優秀作品，幫助學生在欣賞中提高繪畫技能。

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本學期我校一年級采用人教版新教材。為更好地完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：

一、學生現狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園步入小學，部分學生的課堂習慣較差，注意力容易分散，這給課堂教學的組織帶來了挑戰。學生的年齡特征也影響著教學效果，因此教師的教學態度和理念是至關重要的。本學期將致力于激發學生對美術學習的興趣。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

人教版一年級美術教科書的編寫遵循國家一系列教育改革的政策，特別是教育部發布的相關文件，旨在打破以往以技能知識為主的教材結構，構建一個以學生美術素養提升為核心，強調探究性美術實踐活動的教材體系。

本教材將重點放在學生的審美體驗和視覺感知能力的培養，強調學生的創新意識與實踐能力的協調發展，內容貼近學生生活，符合一年級學生的身心發展特點。

教材內容以造型部分為主，輔以其他部分，力求在本學期的學習中，讓學生對美術工具和基本方法有初步了解，并在活動中體驗美術的樂趣。

（二）教學總目標：

（1）認識美術的基本知識，了解美術工具，并能夠使用工具進行簡單的美術創作；

（2）通過美術活動培養學生熱愛生活的情感；

（三）教材重點與難點分析：

熟悉美術工具，學生在學習過程中能夠結合自身的生活經驗，借鑒已學知識，完成簡單的美術創作。

（四）教學措施：

以觀察為切入點，在實踐中掌握觀察的方法，培養學生細致的工作態度和敏感的情感。通過課本作為載體，以活動為主線，采用循序漸進的方法，引導學生達成教學目標。創設文化情境，弘揚人文精神。應重視在美術教學中創造特定的文化環境。

鼓勵學生進行綜合性與探索性的學習，發掘教材的綜合性內容。注重學生的自我評估與互評，傳統的美術課程評價往往依據課程目標，而現代的評價應貫徹素質教育精神，以學生的全面發展為核心，著重促進學生的成長。強調審美能力的培養，在教學過程中應創設條件，多給學生感受優秀美術作品的機會，引導學生進行想象與比較。

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一、學情分析（包含成果狀況分析）：

一年級的學生具有較強的想象力，繪畫能力較前期學段有了顯著提升，正是他們藝術能力迅速發展的關鍵時期。學生對美術學習的基本方法已經初步了解并形成習慣，在繪畫構圖、上色及手工剪貼等技能方面有了一定的認識，能夠完成較為完整的作品。在創新思維方面，部分學生能夠對事物進行發散性思考，提出獨特的見解，但仍有一部分學生在這一領域的能力較為薄弱。

二、教材分析：

人教版一年級美術教材內容包括造型與表現、設計與應用、欣賞與評價、綜合與探索等多種類型。其中，綜合與探索課程所占比重較大，重點培養學生的綜合能力、繪畫技能與手工制作技術。課程以實踐操作和感知能力為基礎，涵蓋繪畫、拼貼、剪紙、彩泥等多樣化的內容，題材豐富多彩，既包括學生日常生活中常見的事物，也涉及一些新穎且不常見的主題，這樣的安排有助于激發學生的學習興趣。

三、教育目標：

1、通過趣味教育游戲，讓學生認識多樣化的作畫方式，掌握繪畫的基本知識，學習繪畫和手工制作的基本方法、概念與技巧，并能夠將其運用到自己的作品中，提升動手能力。

2、培養學生的造型能力和創造性思維，提升他們對美好事物的敏感度。

3、培養學生良好的審美情趣，以美學的視角觀察事物，進一步激發他們對美術的熱愛，學會感受生活中的美，促進個人素養的全面發展。

4、養成良好的課堂習慣與學習習慣。

5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

四、教育措施（含“培優輔差”措施）

1、強化直觀教學，提升學生的思維能力，增加教具的演示和學具的操作環節。此舉不僅能夠調動學生多種感官參與美術學習，還能活躍課堂氛圍，使學生在觀察、操作和表達中培養思維能力，從而保持高漲的學習熱情，顯著提升學習興趣，實現良好的教學效果。

2、利用多媒體教學，激發學生的學習興趣。

3、優化課堂結構，精心設計課堂情境，引導學生從廣泛的生活、自然與文化情境中學習，提升學生的觀察能力、語言表達能力、動手操作能力及自我反思能力。

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教學目標：

1、通過日常美術四大板塊的學習（熱身活動、主題創作、工具使用、藝術欣賞），能夠在動手能力和創意表達上打下堅實的基礎；

2、學生掌握的美術知識在課堂上得到實踐，真正轉化為他們的能力和技能；

3、通過藝術欣賞的學習，能夠理解簡單的藝術作品，并進行口頭表達和解讀。

教學內容：

本學期一年級的學生們學習的主要內容包括以下幾個主題，分別是：色彩的世界、形狀與圖案、自然與生活、節日與傳統（顏色、形狀、自然、節日），每個“主題創作”中巧妙融合了材料使用、創作技巧、藝術品觀賞和互動分享。

教學措施：針對孩子們喜歡動手操作的年齡特點，我專門從網上遴選了很多美術活動和手工項目，整理后在日常的教學活動中展開，孩子們非常喜歡，這樣的課堂氛圍中，總是傳出他們的歡聲笑語，相信在這樣的愉悅環境下，孩子們的藝術學習效果會更佳。

一、學生知識能力習慣態度分析

一年級的學生對美術學習表現出濃厚的興趣，因此本學期應以培養學生的創作意識、激發他們的藝術表現欲為目標，面向全體學生，以學生的個性發展為宗旨，始終把激發學生的學習熱情放在首位，注重因材施教，培養他們良好的學習方法和習慣。

二、教學目的任務

1、能夠根據課程的要求掌握所學的基礎藝術知識和技能。

2、能夠使用簡單的語言表達自己的藝術創作和感受。

3、能夠在老師的指導下完成一幅簡單的藝術作品，做到大膽嘗試，表現自我。

4、能夠在觀察與欣賞的過程中，理解和分析簡單的藝術作品。

5、進一步養成良好的用具整理和材料管理習慣。

6、進一步培養參與藝術活動的積極性和自信心。

7、能夠運用相關的美術知識和技能，完成特定的創作任務。

8、能夠與同學分享自己的作品，并進行簡單的藝術討論。

三、主要措施

1、以項目為核心開展課堂教學，設計豐富多樣的美術活動，讓學生在實踐中學習，在學習中創作，從而確保學生的藝術學習能夠持續發展。

2、通過觀察、討論、繪畫、制作、展示等多種形式，進行大量的藝術實踐和互動。

3、培養學生對藝術材料的認知和運用能力，確保學生能夠自主進行簡單的創作。

4、設計全面有效的課外作業，鍛煉學生的觀察力和創造力，做到有趣、有創意。

四、教學輔助：

繪畫工具、教學掛圖、多媒體輔助設施、藝術作品欣賞資料。

一、指導思想：

結合小學美術教學的特點，主要激發學生的創意思維，培養良好的藝術學習習慣，注重培養學生的基礎藝術能力和審美能力，逐步建立起自信的藝術表達能力，為他們未來的藝術學習打下堅實基礎。

二、學生基本情況分析：

一年級的小朋友剛開始接觸美術教育，學習熱情高漲，具有較強的模仿能力和創造力，但由于年齡的特點，注意力容易分散。在本學期，需進一步培養學生的良好學習習慣，提升他們的動手能力與觀察能力。本班學生共41人，男生22，女生19。學生在課堂中的自我控制能力較弱，注意力分散，且大多數學生對美術學習沒有基礎，因此教學的難度較大。但我們應面向全體學生，激發他們對美術的興趣，充分調動他們的積極性，營造互幫互助的學習氛圍。

三、教學目的、任務：

1、以提升學生的創作能力為核心，培養他們對美術學習的積極態度，增強自信心，掌握基本的美術知識，發展學生的動手能力與創造力，全面提升他們的綜合素質。

2、幫助家長了解科學的家庭藝術教育觀念，促進親子間的藝術互動與溝通，發展積極的親子關系。

四、教材分析：

教材設計考慮到學生初學美術的特點，特意挑選日常生活中常見的材料和主題，讓學生在充滿趣味的學習中，參與到實際的創作活動中，掌握基本的藝術技能，逐步培養他們運用美術語言表達自我的能力。

五、教學措施：

1、更新教學理念，明確教師的引導角色，建立以學生為中心的教學模式，營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生在有趣的活動中獲取知識。

2、改進教學方法，提高課堂效率，使每堂課生動有趣，注重學習與實踐相結合，讓學生積極參與，動手動腦。

3、實行開放式的教學方法，讓每位學生在交流與討論中，提高自己的藝術表達能力，同時激發他們的學習興趣。

4、訓練學生能夠欣賞和理解一些簡單的藝術作品，并用簡單的語言進行交流與表達。

六、教學進度：（周次內容）1—2周預學習3—4周主題創作1 5—6周主題創作2 9—10周主題創作3 11—12周節日主題 13—14周中期展示 15—16周主題創作4 17—18周總結與展示期末評估

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一、學情分析：

一年級的學生剛從幼兒園過渡到小學，部分學生可能存在不良習慣，容易分散注意力等問題。從上學期的教學效果來看，課堂管理面臨一定挑戰，除了班級人數較多的原因外，還有學生的年齡特點影響。教師的教學態度與理念至關重要。本學期將通過引導學生提升對美術學習的熱情，培養他們的審美情趣。

二、教材分析：

1、全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1) 認識并運用多種平面形狀及常見色彩。

(2) 借助形狀和色彩進行臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的練習。

(3) 學習使用各種簡單繪畫工具，并掌握撕、折、拼、貼及揉捏、搓、挖等手工制作技巧，養成正確的繪畫與制作姿勢與習慣。

(4) 欣賞祖國的風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點：

(1) 在美術活動中發展學生的想象力與創造力，促進從無意想象向有意想象轉變，從再現想象向創造性想象轉變。

(2) 在繪畫活動中，鼓勵學生大膽使用筆和顏色，通過繪畫表達自己的情緒與感受。

(3) 提高手部運動的靈活性，增進手腦協調發展。

(4) 提高對色彩美和形狀美的感知能力。

3、審美教育要點：

(1) 培養兒童的愛國情感、對家鄉的熱愛以及對勞動人民的熱愛。

(2) 讓學生體驗美術活動的樂趣，激發他們對藝術創作的興趣。

2、全冊重難點：

(一) 重點：

1、使用蠟筆或油畫棒進行平涂作畫，描繪觀察、記憶和想象中的動植物，要求線條流暢，色彩均勻豐富，造型生動、夸張且富有童趣;

3、教授版畫的方法和步驟，并進行系列練習;

4、運用撕紙拼貼技術制作簡單的畫面;

5、欣賞自然中的動植物以及中外優秀兒童美術作品。

(二) 難點：

1、繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型生動，富有兒童情趣。

2、工藝制作中，培養學生初步的造型能力，養成按步驟進行操作的良好習慣，提升學生的發散性思維及思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高學生的欣賞能力，增強他們發現美、創造美和鑒賞美的能力。

三、提高教學質量的措施與方法：

1、教師應結合各學科的課堂要求，明確美術課的特性，向學生傳達正確的學習態度，逐步培養他們良好的學習習慣。

2、充分利用課堂教學，發揮教師的直觀示范，規范動作，為學生樹立榜樣，通過正確的作畫方法激發學習熱情。

3、選擇符合兒童興趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激勵和培養學生對美術的熱愛。

4、關注學生情緒，語言要親切，營造輕松的氛圍，積極鼓勵學生發揮想象，勇于嘗試，以培養他們的創造力。

四、教學內容及進度安排：

認識我自己……………………………………1課時

誰的涂色更好看…………………………………1課時

歡樂的滾滾樂……………………………………1課時

泥巴的聽話技能…………………………………1課時

剪剪撕撕畫畫貼…………………………………1課時

心形花綻放………………………………………1課時

繽紛的天空之路…………………………………1課時

誰的魚兒畫得最大………………………………1課時

我的飛機飛向藍天………………………………1課時

畫出我愛的汽車…………………………………1課時

卡通明星的派對…………………………………1課時

大家一起合作畫…………………………………1課時

巧用餐具制作美麗………………1課時

多彩的拉花藝術…………………………………1課時

神奇的小廚師展示………………………………1課時

美麗建筑的夢想…………………………………1課時

媽媽與孩子的溫馨畫面………………………1課時

五、教學檢測與評價：

根據兒童的年齡特點，檢測方法主要包括學生在課堂上的回答能力、示范能力、課堂紀律意識、合作精神及作業完成情況等，評價方式則綜合采用學生自評、互評、教師評價和家長反饋。

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一、學情分析：

一年級的學生剛從幼兒園過渡到小學，許多小朋友習慣尚未完全轉變，容易出現注意力不集中等問題。根據上學期的教學效果，不同班級的學生人數較多，同時學生的年齡特點也給課堂教學帶來了一定的挑戰。教師的教學態度和理念將直接影響到課堂的效果。本學期，我們將重點引導學生增強學習美術的興趣，并培養他們的審美能力。

二、教材分析：

1、全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1) 認識并運用各種平面形狀及常見顏色。

(2) 運用形狀和顏色進行臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的練習。

(3) 學習使用多種簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼以及揉捏、搓、挖等手工制作技巧，養成規范的繪畫與制作習慣。

(4) 欣賞祖國的美景及兒童畫、民間美術作品的優雅。

2、能力培養要點：

(1) 在美術活動中，發展學生的想象力與創造力，促進他們從無意的想象轉變為有意的創造。

(2) 在繪畫中鼓勵學生大膽用筆用色，幫助他們通過作品表達情感。

(3) 提高手部的靈活性，推動手腦協調的全面發展。

(4) 增強對色彩與形狀美的感知能力。

3、審美教育要點：

(1) 培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉以及熱愛辛勤勞動者的情感。

(2) 讓學生在美術活動中體驗愉悅，激發他們對藝術創作的興趣。

2、全冊重難點：

(一) 重點：

1、通過蠟筆或油畫棒進行平涂，描繪觀察到的、記憶中的和想象中的動植物，要求線條流暢，色彩豐富，造型大膽且充滿生機，展現童趣;

3、傳授版畫的操作步驟，并進行相關練習;

4、通過撕紙和拼貼的方法制作簡單畫面;

5、欣賞大自然的動植物和中外兒童優秀的美術作品。

(二) 難點：

1、要求在繪畫訓練中，線條要自然流暢，色彩需鮮艷豐富，造型要生動，體現兒童的獨特趣味。

2、在工藝制作中，培養學生初步形狀表現能力，培養按照步驟操作的習慣，促進學生思維的靈活性與創造性。

3、在欣賞過程中，提高學生的欣賞能力，讓他們學會發現美與創造美。

三、全期提高教學質量的措施與方法：

1、教師結合各學科的課堂要求，明確向學生傳達正確的學習態度，逐步培養良好的學習習慣。

2、在課堂教學中，充分運用直觀示范，規范教學動作，為學生樹立榜樣，學習正確的作畫技巧，激發學習氛圍。

3、選擇貼近兒童興趣的教學內容，以生動活潑的形式激發學生對美術學習的熱情。

4、關心學生的情感，使用親切的語言，營造輕松的氛圍，積極鼓勵學生大膽思考與創作，以提升他們的想象力與創造力。

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一、教學內容

本冊教材共包含20課，具體課程有：共同繪畫、五彩繽紛的糖紙、旋轉涂鴉、有趣的拓印、我的太陽、神奇的撕紙畫、制作拼音卡、小鳥找家、鳥語花香、小動物建家、數字變化、會飛的娃娃、猜猜我是誰、變臉、穿花衣的熱帶魚、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。

二、教學分析

本冊教材旨在引導兒童進入小學階段的繪畫學習，以《義務教育課程標準?美術》為依據，通過多樣的藝術形式來培養學生對美的關注與鑒賞。課程特別強調學生的體驗過程，努力實現教材的基礎性、科學性與開放性、趣味性的有效結合。例如，課程中包括了繪畫、拓印及卡片制作等活動。注重學生情感、態度和價值觀的培養，以滿足他們的成長需求，并突出人文關懷，如“小鳥找家”、“小動物建家”、“鳥語花香”和“尋找美麗”等內容。課程設計中也將觀察力、想象力和表現能力的培養與具體學習活動緊密結合，以提升學生的創新精神和實踐能力。

三、指導思想

本教學計劃依據《義務教育課程標準?美術》，關注學生不同年齡階段的心理需求與成長需要，深刻闡述視覺審美的豐富內涵。強調在學習過程中多角度體驗與嘗試美術活動，通過知識的綜合運用，促進學科內部和跨學科的聯系，使知識的交融和通識性得到加強。教學目標和評價標準也進行了合理的調整，專業要求適當降低，而綜合能力則相對具體。

四、教學目標

使學生掌握多種繪畫材料的使用及維護方法；

培養學生的大膽想象，創作或設計出自己喜愛的作品；

提高學生的視覺審美能力，鼓勵他們在生活中發現美并動手美化生活。

五、德育滲透

培養學生熱愛自然、關愛小動物，關注環境美化等。

六、教法學法

采取示范模仿、動手實踐、作品賞析及名作欣賞的教學方法。

七、教具

根據各個課程內容，準備相應的教具材料。

八、教學安排

1、共同繪畫

2、多彩的糖紙

3、旋轉涂鴉、有趣的拓印

4、我的太陽、神奇的撕紙畫

5、拼音卡片制作

6、小鳥找家

7、鳥語花香

8、小動物建家

9、數字變化

10、中期考試

11、會飛的娃娃

12、猜猜我是誰

13、變臉

14、穿花衣的熱帶魚

15、尋找美麗

16、亮眼睛

17、美麗的鉛筆頭

18、花兒朵朵

19、小小食品店

20、期末考試

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上學期因為學校的調整，我沒有負責一年級第一學期的美術課程。但通過與楊老師的交流，我對學生的學習狀況有了一定的了解。為了順利完成本學期的教學目標，特制定以下教學計劃：

一、教材分析：

1、本冊教材注重培養學生的審美能力和視覺體驗，強調創新意識與實踐能力的全面發展。我們遵循“接近生活、貼近學生、學以致用”的原則，設計符合一年級小學生身心特點的教學內容。

2、本冊教材共設有20課，分為五個隱性單元，涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合和探索等學習領域。其中，造型、表現以及設計、應用占用較大比例，而欣賞和評述的內容則多融入到課中。

二、學生情況分析：

1、經過一個學期的學習，學生們已基本適應美術課堂，也具備了一定的基礎。

2、學生的繪畫習慣仍需進一步培養。

3、課堂常規的遵守需要在教學中不斷加以引導。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重視習慣養成教育。美術課通常較為活潑，接觸的材料也多，因此學生們需要養成良好的學習習慣，以便后續的課堂學習更加順利。

2、加強想象畫和主題畫的訓練，以激發學生的創造力，幫助他們將想象付諸于美術作品中。

3、強化學生的動手能力訓練，將生活中的多種材料融入美術課堂，讓學生學會用多樣的材料表現美好事物。

4、根據學生的心理特點和知識基礎，選擇新穎、有趣且富有沖擊力的視覺形象，同時注意視覺形象的多樣性與美術語言的綜合訓練。

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一、學生現狀分析：

一年級的學生剛剛步入校園，面對美術課堂充滿了探索的熱情。然而，他們在色彩的理解和形狀的認識方面仍顯不足，動手能力也相對薄弱。本學期的目標是鼓勵學生嘗試使用不同的工具和表現手法，從而深入體驗形與色的變化所帶來的樂趣。

二、教材結構與知識系統：

本學期的教材主要涵蓋四個方面：造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索。具體的課程內容包括繪畫、泥塑、剪紙、以及藝術欣賞等。課程旨在培養學生的創造力和獨特性，形式多樣、豐富有趣。

三、教學目標、重點與難點：

目標：通過讓學生嘗試不同的創作工具和形式，進行簡單的組合和裝飾，體驗形與色的藝術魅力和設計所帶來的樂趣。同時培養學生的美術興趣和素養，激發其創作精神，提升審美情趣。

重點：幫助學生理解和掌握美術語言的表達方式、造型與色彩的運用，激活他們的創造精神，提升美術實踐能力，融入人文精神的教育。

難點：培養學生的藝術感知能力和形象表現能力，同時提升他們的審美情操，注重德育的滲透。

四、教學措施：

1、注重激發學生的創新意識和實踐能力，為他們創造一個支持創新的學習環境。

2、加強師生互動，重視教師的指導與學生的學習，明確學生在學習中的主體地位。

3、采用多種教學方法，利用現代教學設備，引入大膽的教學改革。

4、改革評價方式，采用個人評價、小組評價、集體評價、教師評價和家長評價等多元化方式，認可學生的成長與進步，增強學習的積極性。

五、教學進度安排：

第一周：奇妙的口袋  第九周：我的新朋友

第二周：大家一起來    第十周：花兒送給老師

第三周：彩色的線條與細雨 第十一周：我制作的玩具

第四周：閃耀的煙花   第十二周：會動的小紙人

第五周：美麗的印紋   第十三周：繁忙的交通

第六周：紙風鈴      第十四周：乘上列車去畫畫

第七周：魚兒游來游去 第十五周：童話中的小屋

第八周：我在天空飛翔 第十六周：會滾的小玩具

第十七周：動物王國    第十九周：動物與植物的欣賞

第十八周：年貨大采購

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一、教材分析：

本學期一年級采用人教版小學美術教材，該教材依據新課程標準的要求，設置了多樣化的學習模塊。

“造型與表現”：使用多種材料和技法，引導學生體驗造型的樂趣，表達內心的情感和思想；“設計與應用”：圍繞特定目的和用途，運用一定的物質材料和技法進行設計和制作，以傳遞信息、交流思想、美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力；“欣賞與評論”：培養學生對自然美及藝術作品的欣賞能力，發展審美趣味和提升美術鑒賞能力；“綜合與探索”：通過綜合性的藝術活動，引導學生積極探究、研究、創造，從而綜合解決問題的能力。這些課程內容新穎，設計美觀，緊密結合學生的生活，深受小朋友的喜愛。

二、學情分析：

學生對美的事物表現出濃厚的興趣，初步具備感受美的能力。在作畫過程中，學生開始培養觀察習慣，對于幻想畫和命題畫表現出較大的熱情，能夠大膽地根據自己的感觸進行描繪。

作業完成的速度普遍不一，部分同學更傾向于將作業帶回家完成，少數學生在形象表達能力上仍顯不足。

三、基本情況：

一年級設有三個教學班，學生對美術知識的掌握較為扎實，上學期的美術考核全部合格。大多數同學的審美能力有了顯著提高，形成了健康的審美情趣，普遍對美術學習充滿了興趣。該年級的學生想象力豐富，敢于表達自己的想法，課堂氣氛活躍。

存在的問題：

1、學生作品的表現力不足（尤其是工藝方面），使得作品缺乏生命力和沖擊力。

2、部分學生在作業提交及完成速度上較慢。

四、教學目標：

（一）知識教育重點

1、感知各種自由形狀。

2、了解和運用基本平面形和常用色彩。

3、通過臨摹、添畫、記憶畫和幻想畫進行練習，運用形和色。

4、學習使用各種簡單的繪畫工具，學習撕、折、拼貼及揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養正確的繪畫和制作習慣。

5、欣賞兒童畫及民間美術作品的美。

（二）能力培養重點

1、通過美術活動發展學生的想象力和創造力，鼓勵兒童從無意的想象轉向有意的創造，從再現的想象走向獨立的創作。

2、在繪畫活動中鼓勵學生大膽用筆、用色。

（三）審美教育重點

1、培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉和熱愛勞動人民的情感。

2、讓學生感受到美術活動的愉悅，激發他們對藝術創造活動的熱情。

五、教學措施

1、運用現代教育設施和教學儀器進行課堂教學。

2、將愉悅的教學和美術活動結合起來，培養學生的情感，提升學生的綜合素質。

3、加強思想教育，培養學生的合作精神。

六、個人展望：

努力提升學生自主學習的能力，培養他們的創新精神。

人教版小學一年級美術教學計劃范文 12

一、學生知識能力：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園進入小學階段，往往會面臨適應新環境的挑戰，注意力相對容易分散。教師在教學中的態度及教育理念顯得尤為重要。如果能夠在輕松愉快的氛圍中展開教學，將有助于孩子們消除對美術課的緊張感，從而激發他們對美術學習的熱情。

二、教學目的任務：

1、通過美術課程的學習，培養學生對美術的興趣與熱愛。

2、掌握美術基礎知識與基本技能。

3、提升學生的審美情趣和德育素養。

4、鍛煉學生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

三、教材重點、難點：

1、學習美術的基本知識和技能。

2、提升學生的空間認知、形象記憶和創造力。

四、個人教研專題：

在小組合作學習中，培養學生的學習習慣。

五、主要措施：

1、精心備課，做好課前準備。

2、運用多樣化的教學手段，激發學生對美術學習的興趣。

六、教學進度安排：

第1周：了解我們的畫作

第2周：探索大自然

第3周：七彩的生活

第4周：新花布，新衣裳

第5周：圓形的世界

第6周：方形的物品

第7周：尋找三角形

第8周：拼拼搭搭樂

第9周：問候太陽與月亮

第10周：水墨藝術游戲

第11周：玩泥巴的樂趣

第12周：秋天的氣息

第13周：手印和指印的變幻

第14周：這像什么呢

第15周：一起站起來

第16周：畫出聲音的感覺

第17周：難忘的幼兒園時光

第18周：卡通世界的歡樂

人教版小學一年級美術教學計劃范文 13

一、同學知識能力、學習習慣分析：

一年級的學生剛剛從幼兒園過渡到小學，通常在學習習慣上還不夠成熟，容易走神或分心。教師的教學態度和方法至關重要。如果能夠在一個溫暖和諧的環境中開展課程，孩子們會更容易克服對美術課的緊張情緒，從而培養對美術的熱愛。

二、教學目的任務：

1、 激發同學對美術的興趣和熱情。

2、 學習美術的基礎知識和基本技能。

3、 培養同學的審美情趣和高尚情操。

4、 發展同學的觀察力、想象力和思維能力。

三、教材重點、難點：

1、 掌握美術的基本知識和技能。

2、 提高同學的空間感知能力、形象記憶力和創造能力。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣的培養。

五、主要措施：

1、 精心備課，做好課堂準備。

2、 采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。

六、教學進度安排：

第1周 認識我們的畫作

第2周 探索自然的美

第3周 發現多彩的生活

第4周 新花布，換新衣

第5周 圓的世界

第6周 方形的物品

第7周 尋找三角形

第8周 創造拼搭藝術

第9周 你好，太陽與月亮

第10周 水墨藝術的樂趣

第11周 趣味泥巴創作

第12周 感受秋天的氣息

第13周 手印與指印的變化

第14周 你像什么？

第15周 用心去站立

第16周 畫出聲音

第17周 難忘的幼兒園時光

第18周 卡通角色的創作

人教版小學一年級美術教學計劃范文 14

一、 學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的學生雖然在幼兒園獲得了一定的學習基礎，但仍然存在一些習慣不佳的問題，如注意力容易分散等。教師的教學風格和理念顯得尤為重要。如果能夠在輕松友好的氛圍中開展教學，孩子們自然會消除對美術課的忐忑感，從而激發他們對美術的熱愛。

二、教學目的任務：

1、 通過美術課堂，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、 學習美術的基本知識與技能，嘗試使用不同的工具、紙張以及周圍容易獲得的各種材料，鼓勵他們大膽自由地表達所見所聞、所感所想，享受造型活動的樂趣。

3、 培養學生良好的審美情趣和高尚的品德情操。

4、 增強學生的觀察力、想象力以及形象思維能力等。鼓勵學生從生活中觀察美，能夠用簡潔的語言表達自己的感受。

三、教材重點、難點：

1、 學習有關美術的基礎知識和技能，能夠運用自然中常見的材料進行造型游戲。

2、 引導學生使用造型語言表達自己對觸覺的獨特感受，發展他們的視覺表達能力。培養學生的空間感知、形象記憶和創造能力。

3、 學習各種表現方法，對簡潔圖形的藝術之美有初步的了解。能夠在繪畫中運用合理的構圖和豐富的想象進行創作與組合。

四、主要措施：

1、 精心準備，做好課前的各項準備工作。

2、 利用多樣化的手段，激發學生學習美術的濃厚興趣。

3、 確立學生的主體地位，培養他們主動構建知識，通過與他人的互動、環境的交融以及文化的交流，促進自我進一步的發展。充分尊重每個學生，肯定他們的創造成果。

4、 注重創新精神與能力的培養，引導學生在不斷探索與實踐中提升自身的創新思維與能力，激發他們的探究欲望與求知熱情。

人教版小學一年級美術教學計劃范文 15

學習領域：造型與表現

教材簡析：

本課的主題為“分蛋糕”，實際上是通過圓形的分割與重組來進行的。

教學目標：

1、引導學生回憶與分享分蛋糕和享受蛋糕時的快樂。

2、激發學生的想象力，鼓勵他們描繪出各式各樣的蛋糕。

3、引導學生運用不同的分割方式，將蛋糕進行分割并重新組合成新的畫面。

教學重、難點：

1、鼓勵學生大膽發揮想象，創造出新穎獨特的蛋糕造型。

2、在重新組合畫面時，需采用獨特的構圖形式。

教學準備：

教師：準備各類蛋糕的示例圖、彩紙、多媒體設備等。

學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等美術工具。

教與學活動的過程：

活動一：

引導學生回憶分蛋糕和品嘗蛋糕時的開心時刻。學生分享自己見過和品嘗過的各種蛋糕。

活動二：

教師展示多種造型的蛋糕示例圖，學生們討論并提議設計其他類型的蛋糕以及其裝飾。

教師通過多媒體演示幾種描繪蛋糕的技巧，并闡明繪畫任務的要求。

活動三：

各小組根據教師提供的示例圖進行隨意形狀的切割，確保每位成員分到的蛋糕大小基本相同，看看哪個小組的分割方式更巧妙。

利用多媒體展示“切蛋糕”的過程以及切割后的蛋糕重新排列的場景，以豐富學生的想象。

活動四：

分組進行繪制蛋糕、切分蛋糕和重組蛋糕的游戲。速度快的小組可以嘗試分割其他圓形物體如西瓜、菠蘿等。

活動五：

請學生交流這一節課的收獲。整理課堂的材料。

課后拓展：鼓勵學生在家利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕作品。

教學評價：

1、是否大膽想象并創造出新穎獨特的蛋糕形狀。

2、在重新組合蛋糕時，是否運用獨特的構圖方式。

3、在課堂和小組討論中，積極表達自己的想法，展現合作精神。

札記：

一年級的學生對蛋糕的味道和外形記憶較深，但對細節裝飾的記憶較模糊。幸而我找到了一些真實蛋糕的宣傳圖片，涵蓋了各種造型，甚至還有六層的婚禮蛋糕。這些圖片為學生的創作提供了極大的靈感。在講解“分割”和重新組合時，利用這些圖像來示范，使學生感到宛如在切割真實的蛋糕，心情十分激動。這樣的創作使他們能夠表現出不同的蛋糕造型。新課程和教材都強調教師提供優質的欣賞作品，實際上生活中的畫報、廣告等都是很好的素材，只要教師用心去發掘和收集，就能找到豐富的創作資源。

人教版小學一年級美術教學計劃范文 16

一、學情分析：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過渡到小學階段，部分學生可能存在注意力不集中和學習習慣不佳等問題。根據上學期的教學結果來看，課堂教學的組織存在一定的困難。這不僅是由于每班人數較多，還與學生的年齡特點密切相關。教師的教學態度和理念在教學中起到至關重要的作用。本學期的目標是激發學生對美術的學習熱情，同時培養其審美情趣。

二、教材分析：

1、全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1) 認識和運用各類平面形狀及基本顏色。

(2) 應用形狀和顏色，進行臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的練習。

(3) 學習使用簡易繪畫工具，并掌握撕、折、拼、貼及揉捏、搓、挖等手工制作技巧，培養正確的繪畫和制作姿勢與習慣。

(4) 欣賞祖國的風光及兒童畫、民間美術作品的美感。

2、能力培養要點：

(1) 在美術活動中促進學生想象力和創造力的發展，幫助他們從無意識的想象轉變為有意識的創造。

(2) 鼓勵兒童在繪畫中大膽用筆、用色，表達自己的情感和情緒。

(3) 提高手部運動的靈活性，促進手腦協調發展。

(4) 提高學生對色彩美和形狀美的鑒賞能力。

3、審美教育要點：

(1) 培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉和勞動人民的情感。

(2) 讓學生體驗美術活動的樂趣，激發他們對藝術創作的興趣。

2、全冊重難點：

(一) 重點：

1、通過蠟筆或油畫棒進行平涂，描繪觀察、記憶和想象中的動植物，要求線條流暢，色彩豐富均勻，形狀大膽夸張，充滿童趣。

3、傳授版畫的技巧和步驟，并進行相關練習。

4、利用撕紙拼貼的方法制作簡單的畫面。

5、欣賞自然中的動植物以及國內外兒童優秀的美術作品。

(二) 難點：

1、在繪畫訓練中，要求學生的線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型生動有趣，體現兒童的天真特質。

2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，養成按步驟操作的好習慣，激發他們的發散思維和靈活思考能力。

3、在欣賞過程中，提升學生發現美、創造美和鑒賞美的能力。

三、全期提高教學質量的措施與方法：

1、教師應結合各學科課堂要求，根據美術課的特點，明確向學生提出正確的學習態度，逐步培養良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的示范作用，要求規范化操作，為學生樹立榜樣，幫助他們學習正確的繪畫方法，積極調動課堂氛圍。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生對美術學習的興趣。

4、關注學生的情感，語言要親切，氣氛要輕松，積極鼓勵他們大膽想象、踴躍創作，從而提高他們的想象力和創造力。

四、教學內容及進度安排：

認識我自己………………………………………1課時

看看誰的涂色更好看……………………………1課時

快樂的滾動樂園…………………………………1課時

泥巴的故事………………………………………1課時

剪紙與貼畫的樂趣……………………………1課時

花藝創作…………………………………………1課時

五彩繽紛的天空…………………………………1課時

誰畫的魚最大……………………………………1課時

我的飛機飛向藍天……………………………1課時

繪制汽車的樂趣…………………………………1課時

卡通明星大集合…………………………………1課時

大家一起創作……………………………………1課時

巧用餐具進行創意……………………………1課時

繽紛的拉花………………………………………1課時

神奇的小廚師……………………………………1課時

美麗的建筑………………………………………1課時

母子情深…………………………………………1課時

五、教學檢測與評價：

根據兒童的年齡特征，檢測方法主要涉及學生在課堂上回答問題的表現、課堂示范能力、紀律意識、團隊協作精神以及作業完成情況等方面。評價主要采取學生自評、互評、教師評估以及家長反饋的綜合方式。

人教版小學一年級美術教學計劃范文 17

一、學生情況分析：

一年級的學生們通常具有較強的好奇心，但注意力容易分散。他們的習慣和自我管理能力相對較弱。教師的教學方式和態度顯得尤為重要。若能營造出一個溫暖、友好的課堂環境，孩子們會更樂于參與，從而培養出對美術課的濃厚興趣。

二、教材分析：

本冊美術教材共分為五個單元，包含二十節課，旨在促進學生的全面素質發展。教材的內容分類主要分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課融合了多種元素，既鍛煉了學生的動手能力，也提升了繪畫技巧。教材注重低年級學生的心理特點，課業安排活潑而新穎，強調培養學生的創造力。在繪畫和工藝課程中，特別強調學生的形象思維和造型能力，同時也安排了豐富的色彩課程，以增強學生的色彩感知和基本認識。

三、教學目的任務：

1、通過美術教育，激發學生對美術的興趣與熱愛。

2、掌握美術的基本知識和技能。

3、培養學生的審美情趣與優良品德。

4、提升學生的觀察能力、想象力及形象思維能力。

四、教材重點、難點：

1、掌握美術的基本知識和技能。

2、培養學生的空間意識、形象記憶及創造性思維。

五、提升教學效率的主要措施：

1、注重良好習慣的培養。美術課堂活潑多樣，接觸的材料豐富，因此學生需養成良好的學習習慣，以便在課堂中有效學習。

2、重視想象畫和主題畫的訓練，開發學生豐富的想象力，并鼓勵他們將想法具象化于美術作品中。

3、加強動手能力的訓練，把生活中的各種材料引入美術課堂，讓學生能靈活運用多種材料表現美好事物。

六、安全方面：

1、對美術工具的使用及保存進行合適的指導。

在美術教學過程中，特別是在使用美術工具前，應向學生清晰講解工具的正確使用方法，并進行示范。

2、在美術課中滲透安全教育。

可以利用某些課程內容進行安全知識的普及，如防火、防電等，并結合其他安全知識的教育，使美術教育與生活緊密結合，達到理想的教學效果。

3、通過美術活動開展安全教育。