本教學計劃旨在通過美術課程提升初中學生的藝術素養與創新能力，結合新課程標準，強調以學生為中心的教學方法。計劃包括學情分析、教材分析、教學目標與任務、教學重點與難點、實施策略以及具體的課程安排。針對學生基礎的差異，教師將采用多樣化的教學方式，鼓勵學生積極參與實踐，提高他們的觀察力、思維能力與審美情趣。計劃中也強調對美術特長生的培養，以實現整體美術教育的提升和發展。整體目標是激發學生的創造力，使美術教育成為他們全面成長的重要組成部分。

初中美術教學計劃模板 第1篇

一、學情分析：

初中二年級共有六個班級，經過七年級的美術學習，學生們在美術的理解上已經有了較為深刻的認識，審美意識也有了顯著提高。在這個基礎上，他們能夠更好地吸收新知識，舊知識也將為新知識的學習提供支持。針對學生的基礎不同，特別需要加強基礎訓練，讓他們在快樂的過程中掌握相關的技術和技能。

二、教材分析：

本冊教材可以大致分為四個主要單元。第一個單元是欣賞與評析，包括欣賞、討論和評述的課程；第二個單元是造型與表現，主要為繪畫創作相關的課程；第三個單元關注設計與應用，涵蓋了各類手工制作；第四個單元則以視覺傳達設計為核心，介紹展示設計等相關內容。

三、教材的重點和難點：

1、欣賞與評述：鑒于學生的年齡及其地域特征，他們對西方繪畫藝術表現形式的理解可能會受到限制。如果學生希望對這一藝術形式有更深刻的認識，就需要通過多樣化的教學方法和拓寬知識領域，增強他們的興趣。

2、造型與表現：強調實踐性與趣味性，以激發學生的積極性，使他們領略到中國文化的獨特魅力，進而培養愛國情懷。

3、設計與應用：旨在幫助學生掌握設計的基本原則，即功能性與美觀性的結合，實用性與品位性的協同。激發學生的創造靈感，增強他們的創新自信，從而體會到創造的樂趣，讓學生更加關注豐富多彩的生活與設計，學習各種造型要素，提高他們的審美情趣，培養創造意識。

4、視覺傳達藝術：讓學生體驗不同色彩和色調所帶來的感受，引導他們通過色彩表達情感，抒發內心感受。培養他們多角度欣賞美術作品的能力，并分析作品中色彩的象征意義，發展個性的表現能力，并將色彩知識大膽應用于實際創作中。

四、主要工作及措施：

1、全方位提升學生的自主學習能力，使其適應社會對美的基本要求，幫助學生在走向社會前增強對社會的理解，通過各類美術活動提升整體水平。

2、在教學過程中適度融入德育與美育理念，增強學生對美育的認識，培養其美育素質，實現全面發展。

3、在學生已有知識基礎上，開展新知識的探討，確保他們在學習新知識時能夠與舊知相連接，從而實現更深層次的理解和領悟。

4、提高學生對生活、自然及美術作品的觀察能力、審美意識和鑒賞能力。通過實踐和生活中的學習，逐步培養學生的觀察、思考和動手能力，提升其對美的認知，培養審美素養。

初中美術教學計劃模板 第2篇

一、教學原則：

根據我校實際情況，充分體現美育教育效果，為學生的發展提供了良好的平臺。教師愿意教學，學生積極學習。

二、學情分析：

在本學期的教學工作中，我將總結過去的教學經驗，針對七八年級學生的心理特點和學習現狀，通過美術課堂將欣賞、繪畫與手工藝相結合。利用多樣化和趣味性的教學方法，拓寬學生的美術視野，提升他們對美術的興趣與熱愛，豐富美術知識，進一步提高他們的審美能力和動手實踐能力。在教學過程中，著重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力以及動手能力，鼓勵他們勇于創新，獨立完成學習任務。

三、具體措施：

1、深入分析教材和周邊資源，始終以學生的發展為中心，依托多種資源和環境，學習并實踐新的美術課程標準，加強業務學習，深化教育觀念。本學期，我將把教材分析與學情分析緊密結合，結合實際情況，積極開展多樣化的課堂教學，以激發學生的學習興趣，豐富美術課堂的內容。

2、充分利用多媒體教學資源，圍繞課堂教學梳理教學流程，及時分析學生表現，調整和完善教學策略，使教學效果達到最佳。學生的個體差異決定了教師必須因材施教，同時也要引導學生打破學科界限，在美術學習中積極參與，勇于創新。

3、積極參與教學研究活動，以集體備課為基礎，認真備課、授課、總結、反饋和反思，理論與實踐相結合，為今后的學習積累寶貴的經驗。

4、為了加強學生良好行為習慣的養成，豐富課堂教學內容和形式，本學期將把課前預習時工具和材料的準備作為教學的重要環節。

5、建立學生管理制度，以班級小組為單位，做到以點帶面，以強帶弱，促進互幫互助。

6、美術教學注重課內外的結合，特別是在利用周邊資源和跨學科聯系方面，既能實現學以致用，又能從中獲得必要的營養，實現自我成長。

7、主動參與聽評課活動，認真學習并虛心接受他人的意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。

8、根據學校的安排結合本組的計劃，積極參與各類美術展評活動和校園文化建設，師生齊心協力，共同展現風采。

整體來說，新學期要展現新面貌，在完成美術教學的嚴格要求自己，與他人團結合作，熱愛自己的職業，樹立良好的師范形象，努力實現教學相長，共同進步，以更好地完成教育教學的工作。

初中美術教學計劃模板 第3篇

堅定不移地貫徹科學發展的教育理念，做到全面育人、全員育人。依據學校的發展規劃，制定新學年的工作目標、計劃和措施，確保工作高效推進。深入開展課堂教學改革，充分挖掘“小組合作學習”的優勢，合理運用多種教學資源，注重培養學生的創新意識與實踐能力。努力營造豐富多元、開放的教育環境，使學生在德智體美勞等方面全面發展。教育教學工作將全面實施科學、可操作的量化管理。

一、學生情況分析

本學期，我負責八年級十二個班的美術教學工作。經過一年的學習，學生們的美術基礎知識、審美能力和美術技能都有了明顯進步。但仍需加強的領域不少，包括美術作品的整體欣賞能力；美術術語的應用還有待提高，在教學中需強化學習和應用；繪畫技能進步較慢，需重點輔導作業中的表現；美術創造思維和團隊協作能力也亟待提升。

二、教材重點分析

本學期八年級教材共包含七個單元，分別是：《文明之光》、《以形寫神》、《畫故事》、《視覺中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》和《我喜愛的書》。學習內容的具體分布如下：

“欣賞·評述”：2個單元。①《文明之光》：學習欣賞瓷器藝術的基本方法，能夠從陶器、青銅器和瓷器的形狀、色彩及裝飾方面進行賞析與描述。②《以形寫神》：了解“以形寫神”的含義，并學習水墨人物畫的基本技法，嘗試表現簡單的人物形象，通過人物造型、背景及道具表達意境，傳達思想情感。

“造型·表現”：3個單元。①《畫故事》：通過學習，培養學生熱愛祖國傳統文化與藝術的情感，掌握角色造型、場景設計及構圖的表現方法。②《視覺中的紅屋頂》：通過比較表現相似題材的現代繪畫作品，尋找多種繪畫表現手法，以初步了解現代派繪畫的特點。③《方寸之間》：從篆刻的基本樣式、步驟和技法等方面介紹傳統藝術，幫助學生對篆刻有基本的認識和理解。

“綜合·探索”：1個單元《變廢為寶》：通過欣賞各種廢棄物組合而成的藝術作品，感受其獨特的表現效果，拓寬學生視野，陶冶情操。了解廢棄物造型藝術的魅力，體驗創造的樂趣并增強環保意識。

“設計·應用”：1個單元《我喜愛的書》：學習封面設計的基本知識，使學生初步掌握用視覺藝術語言欣賞封面藝術，理解字體與圖片的排版須體現書籍內容的情感，并注重作品的個性與創新。

三、教學措施

在課堂教學中注重培養學生的審美思維與情感，使他們懂得如何整體欣賞美術作品，鼓勵他們用自己的語言表達在欣賞過程中的感受，并學會深入從而不斷提升審美能力。

加強美術課堂學習習慣的培養，充分激發學生的學習興趣，提升學習美術的積極性，特別關注那些對美術興趣不高或基礎較弱的學生。

重視在作業設計過程中的輔導以及作業評價的環節，強調作業設計中學生的參與過程與成果，充分調動學生的主觀能動性，讓他們分享在作業過程中的收獲與體驗。

四、課程說明

課程將進一步了解和學習中國傳統藝術，掌握欣賞中國古老的彩陶、青銅器與瓷器的能力；欣賞并學習中國人物畫和篆刻藝術；比較與欣賞其他文明古國如埃及、古巴比倫的藝術；學生們還將綜合運用已學的繪畫知識進行創作，嘗試制作故事連環畫；設計自己喜歡的書籍封面；以及利用身邊廢棄物品創作藝術品等。

初中美術教學計劃模板 第4篇

一、指導思想

本計劃旨在提高初中學生的美術素養，鼓勵學生發揮個人特長，培養其審美情趣和創新能力，促進他們全面健康成長。

二、學情分析

初中美術課程涵蓋多個班級，學生對美術學習普遍表現出濃厚的興趣，但在基本技能方面尚未掌握，存在一定的盲目性。有些學生在美術方面具備潛力，期待通過系統的訓練得到進一步提升。

三、基本內容分析

本課程分為五個單元，共計16課時，具體內容安排如下：

第一單元《探索美術的奧秘》：通過各類欣賞活動，幫助學生理解美術的定義、功能及其分類，使他們能積極表達對藝術作品的見解，認識到美術與人類社會生活的緊密聯系。

第二單元《豐富多彩的校園生活》：學習人物面部比例、表情特征、人體比例以及活動場景的構圖與服裝設計等知識，掌握相關的步驟和技巧，開展簡單的人物活動速寫和服飾設計練習，讓學生在共同創作中體驗協作的樂趣與成功的喜悅。

第三單元《表達我們的心聲》：通過平面設計中的版面設計、創意設計和板報編排的實踐，讓學生了解造型元素及其形式特點，認識設計的美學功能和實用價值，激發他們參與校園文化活動的熱情。

第四單元《美麗校園的寫生》：通過校園環境寫生、未來校園的構想與規劃等教學內容，幫助學生掌握相關知識和技能，深化他們對校園的認知，培養熱愛生活和熱愛學校的情感，激勵他們發現美和創造美。

第五單元《實用與美的結合》：通過對生活日用品的欣賞與評論，讓學生認識設計的目的、價值與目標，激勵他們關注日常用品，初步理解現代生活用品設計的基本原則和“以人為本”的設計理念。

四、具體措施

1、認真研讀課程標準，研究教材內容，明確課改理念，根據學生特點進行因材施教，改革教學方式。

2、精心備課并授課，注重收集相關美術資料，以支持課堂教學，充分利用多媒體教學手段，努力讓美術課程生動有趣，提升學生學習的興趣與收獲。

3、積極激勵學生的創新意識與創造力，培養高素質的藝術人才。

4、著重培養有特長的學生，成立興趣小組，利用課外時間進一步提升他們的藝術才能。

5、定期組織美術活動，促進學生間的互助學習，攜手進步。

6、關注生活聯系，與現實相結合，在日常生活中發現美、創造美。

7、在教學過程中注重德育滲透，努力培養具備良好品德與審美情操的高素質人才。

初中美術教學計劃模板 第5篇

一、指導思想：

依據學校的整體發展規劃，借助教導處的教學指導，致力于學生的全面成長，為國家培養優秀人才奠定堅實基礎。通過規范化的課堂教學和豐富多彩的教研活動，提升教師的專業素養和教學能力，增強學生的美術專業知識，培養學生的多樣化繪畫技能。這也將促進初中學生的德育修養，為全面提升初中生的綜合素質，培養適應新世紀的人才做出積極貢獻。

二、本學期的任務目標：

(1)、著重關注八年級的美術課程。根據每位學生的具體情況，進行有針對性的教學，注重重點與全面兼顧。

(2)、優先加強技法課程的教學。理論上認為“學生的思維推動行為”，因此在教學中應重視理論與審美的教育，這是指導學生技法學習的基礎。然而，若學生的技法水平跟不上，那么他們可能會失去學習的興趣?；诖?，我計劃將技法教學放在首位，首先確保學生的美術技法能夠達到“夠用”的水平，短期內歸納基本技法，從而為后續的美術教學奠定良好基礎。

(3)、我將深入推進美術課堂教學。通過課堂內的教學活動，培養一批美術特長生，以點帶面，促使其他學生共同進步，提高整體美術教學質量。

(4)、八年級學生將初步掌握素描幾何體的基礎知識，理解并掌握相關繪畫技法，深入學習臨摹、寫生色彩靜物和素描人物的知識與技能。

(5)、結合新入學初中學生的特點，培養學生多方面的素質與能力，包括審美能力、集體主義精神以及團結協作的能力等。

(6)、積極參與美術課外活動，利用所學知識與經驗完成實踐任務，在參與過程中提升自己的思想品德修養。除了結合政治思想指導美術教學，還需吸取中外藝術家的優秀思想，形成良好的藝術修養和文化素養，提升個人品德修養。

(7)、通過聽課和評課活動，促使教師們認真備課、上好每一堂課，努力提升教學藝術水平。通過組織美術研討交流活動，促進美術教師之間互相學習、取長補短，持續提高專業素質。

我的教學計劃會根據具體情況進行調整，結合學校的教學環境和特色，靈活安排有利于學生學習的美術課程。

初中美術教學計劃模板 第6篇

一、教學目標：

1、知識與技能：理解基本的美術表達語言和方法，能夠通過藝術作品表達個人情感與思想，從而裝點生活與環境。學習美術欣賞與評價的基本方法，培養美術素養。

2、過程與方法：學生通過個人或小組合作參與多種美術活動，嘗試應用不同的工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺及審美經驗，提升美術實踐能力。

3、情感態度與價值觀：學生將在美術活動中感受到樂趣，激發對美術學習的持續興趣；培養創造精神，提升審美情操，從而促進人格的全面發展。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

教材分為四個學習領域：即“造型與表現”、“設計與應用”、“欣賞與評述”和“綜合與探索”。這四個領域相互聯系，各有側重，構成一個開放且靈活的美術課程體系。

2、教材的內容：

在造型表現方面：學生將學習如何運用形態、色彩、紋理、空間及明暗等美術語言，選擇合適的工具和材料，通過繪畫及雕塑等形式探索各種創作方式，提升獨特的表現能力，傳達個人的思想與情感。

在設計應用方面：學生將了解主要的設計種類及其功能，運用對比和諧、對稱與平衡、節奏與韻律、多樣與統一等設計原理，運用媒材特性進行創意設計，提升美化生活的意識。

在欣賞評述方面：學生將從多個角度欣賞和理解自然之美和藝術作品的材質、形式及內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，同時了解中外美術的發展歷程，培養尊重人類文化遺產的意識，能夠對美術作品進行簡短的評價。

在綜合探索方面：學生將研究美術與傳統文化及環境的關系，運用美術手段進行記錄、規劃與創作；通過跨學科的學習，理解共同的主題與原理。

3、教學任務要求：

①、七年級學生需學習素描靜物的基本技能，掌握臨摹與寫生的方法。通過美術學習激發創造力，提升實踐能力，培養基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

②、八年級學生已掌握素描人物和色彩景物的技能，本學期專注于課堂寫生教學，努力提高各類美術技能。

③、九年級學生將在2至3個月內進行強化訓練，熟練掌握專業技能和技法，為中考做好準備。

在課堂中適時進行安全、環保、行為習慣等教育，進一步完善學生人格，扎實推進全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養學生創新思維與實踐能力中的獨特作用，努力發揮其在塑造學生個性、提升心理品質和促進全面發展中的教育功能，作為美術教學的重要目標加以實現。

三、學生基本情況分析：

我負責七至九年級的美術教學，學生基礎差異較大。七年級和八年級學生的美術基礎較薄弱，主要由于缺乏必要的專業技能和美術知識。然而，他們對美術的興趣較高，這為學習打下良好基礎。在教學銜接上存在較大困難，因此在素描、色彩等內容的教學中，需要不斷補充基礎知識，同時激發學生對美術學習的熱情。

初中美術教學計劃模板 第7篇

新學期已然來臨，作為一名初中美術教師，我責無旁貸地要培養同學們去觀察、理解和發現生活中的美，并將這種認識轉化為自覺的審美教育過程，幫助他們在美術課堂上感受到美的熏陶。我們要引導學生明白，學習美術不僅僅是學習畫冊和圖片中的美，更重要的是去發現日常生活和現實生活中的美，這才是課程的核心目標。著名雕塑家羅丹曾說：“在我們的生活中，并不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛?！蔽覀円寣W生在學習美術的過程中，熱愛生活，熱愛自然，包容生活的瑕疵，從而提升自身的氣質與性情，成為一個能夠發現、創造美的人，培養他們德智體美勞全面發展的能力。為了更好地實現本學期的教學目標，特制定以下工作計劃：

一、指導思想：

將進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學理念和觀念，運用新的理論指導日常教學，以期實現我校美術教學的新突破。

二、教學目標：

本學期的教學工作將總結以往經驗，結合初一和初二年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課的教學將欣賞、繪畫和手工藝相結合，采用多樣化和趣味性的教學手段，開闊學生的美術視野。我們將確保學生掌握基本的繪畫技巧，繼續接受色彩和國畫的傳統教育，深入學習設計和手工，提高他們對美術的興趣，擴大美術知識的廣度，更好地提升學生的審美能力和動手能力。同時注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手實踐能力，使他們能夠獨立自信地完成學習任務。

三、具體工作：

①加大對美術新課程標準及相關業務的學習，深化教學理念。

本學期，我將繼續加強自身的專業培訓，充分利用各類時間，多學習、多實踐，反思自身不足，積極參與課堂教學的研討與研究，力求從理論到實踐，深入了解新課程的內涵。

②課堂教學活動：

在課堂教學中，我將積極探索新理念、新模式和新教學法，開展“美術作為文化學習和文化傳承”的研究，推動課堂教學的創新。

四、教材的特殊處理：

1. 新課程雖然不提倡教師的板書演示，但我認為適當的示范能夠有效促進學生的學習。

2. 一些手工課程會涉及到實物，而課本中平面的圖像無法滿足教學需求。為此，我將準備相關實物，使教學更加直觀，提高教學效果。

3. 根據教學實際，我將適當刪減或增加課題內容，以更好地適應學生的實際情況，突出我校美術課的特色。

4. 要求學生做好材料的準備工作，包括課前布置、課時檢查和課后整理，確保材料充足，不影響教學進度。

五、繼續開展課外活動：

定期舉辦各類畫展，根據教學進度和具體情況，組織學生的作品展覽，如花卉作品展、文明禮儀漫畫展、國畫作品展及美術小組成員作品展等。

在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為指導，圍繞學生的興趣、經驗和知識發展，培養學生的美術素養及扎實的基礎知識，幫助他們掌握基本技能，激發創造意識，從而提高美術教學工作的整體質量。

初中美術教學計劃模板 第8篇

一、指導思想

通過美術教學提升學生的審美能力，發掘學生自身的特長，培養高尚的審美情操，促進個性健康發展，激勵學生潛能，助力他們的全面成長。

二、教學學情分析

初中一年級共有8個班，七年級的學生剛從小學階段過渡到初中，這一階段他們面臨適應新環境的挑戰。由于各小學對美術教學的重視程度不同，導致學生的美術基礎和知識掌握程度存在差異，部分學生對美術學習興趣不高，缺乏主動性。激發學生的學習興趣與主動性將成為本學期教學的重中之重。

三、教學任務與目標

本學期課程劃分為五個單元，共計17課時，具體內容如下：

第一單元：通過欣賞表現勞動主題的優秀美術作品，培養學生的勞動情感、態度及正確價值觀。

第二單元：通過繪畫校園環境、人物及校園活動，提升學生對校園生活的熱愛，并幫助他們掌握基本的造型和表現技巧。

第三單元：通過教室壁報的設計與編排，增強學生對豐富校園學習生活的體驗，促進同學間的團結與合作，共享成功與快樂。

第四單元：通過設計和制作校園環境藝術品及規劃模型，營造人與環境和諧共生的場景，激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感，同時提升他們跨領域綜合運用知識和技能的能力。

第五單元：通過欣賞和評論常見生活用品，鼓勵學生關注日常生活中的藝術與美感。

四、提高教學質量的主要設想與措施

1. 采用靈活多樣的教學方法，結合實際情況運用競賽和多媒體技術，以形象直觀的方式提升美術課的課堂效果。

2. 深入挖掘課程資源，利用現代多媒體手段將美術學習與學生的生活經驗、社會和科學領域緊密結合，以此激發學生的學習熱情，提升學習成效。

3. 不斷探索先進的美術教學理論與方法，深度分析教材，結合資料進行指導，幫助學生對美術作品有獨到的見解，引導他們經歷認知的挑戰和內心的共鳴，豐富其精神世界。

4. 在欣賞課的教學中，主要采取講授方式，幫助學生掌握基本的欣賞方法，使他們自覺感知藝術作品的風格及作者的情感。

5. 在技能技法課中，將重點培養學生的動手能力和創新思維。通過啟發式的教學，促使學生在實踐中學習觀察、制作，從而充分發揮他們的自主性。

五、教學進度安排

第一單元：約2課時

第二單元：約5課時

第三單元：約4課時

第四單元：約5課時

第五單元：約1課時

初中美術教學計劃模板 第9篇

新學期的鐘聲再次敲響，我們帶著滿滿的期待，踏入充滿未知的初中美術教學新階段。為了保障我校美術教學的高效開展，有必要制定一份詳盡的教學計劃。

一、指導思想：

以新課程標準為引領，重視教師的專業培訓與實踐，力求通過科學的教學活動與廣泛的教研活動，提升教師的教學能力與專業素養。著重培養學生的審美情趣和創造力，鼓勵他們發現和欣賞生活中的美。根據學校的發展規劃，通過美術課程進一步加強學生的創新意識與實踐能力，探索符合我校特色的美術教育策略，進而提升整體教學質量。

二、本學期的任務目標：

1、定期進行教學檢查，以確保美術課程的正常開設，避免美術成為被忽視的邊緣科目。

2、通過聽課與評課等活動，推動教師們認真備課，確保每節課的教學質量提升。

3、組織各類美術研討與交流，為全體美術教師提供互相學習和提高的機會。

4、舉辦豐富多彩的美術競賽，調動學生的學習興趣，讓他們能夠在活動中豐富知識，提高藝術修養，同時為校園文化氛圍增添活力。

5、結合課內外的美術活動，培養一批具備美術特長的學生，以點帶面推動其他同學共同進步，進一步提高美術教學的整體質量。

三、方法和措施：

1、依照教導處的要求，結合美術學科特點，策劃并實施教研活動。

2、定期進行教學檢查，確保美術教學的規范與優質。

3、通過聽課和研討會，促進教師之間的經驗交流，提升整體教學水平。

4、鼓勵美術教師充分利用現有的設施和自制教具，加強直觀教學效果。

5、結合學校的實際情況，舉辦多樣化的美術活動，激勵師生的藝術創作熱情，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組，積極開展相關活動，培養學生的藝術特長。

四、具體工作安排

9-10月份

1. 制定教研組的工作計劃，落實各備課組的美術教學計劃。

2. 成立美術興趣小組，激發學生的參與熱情。

3. 組織校慶相關的美術活動，如創作專刊和裝飾涂鴉墻。

4. 對高一年級的專業課程進行調研，確保教學的有序進行。

5. 安排聽課活動，確保音樂、美術與體育等學科的精品課順利進行。

6. 進行常規的教學檢查，確保教學工作正常開展。

11-12月份

1. 繼續進行常規的教學檢查。

2. 對高二年級進行專業課程的調研，評估教學效果。

3. 舉辦校園文化藝術節，展示學生的美術作品。

4. 檢查美術教師的基本功，確保教學質量。

1-2月份

1. 關注高三年級美術專業學生的省美術聯考準備情況。

2. 進行教研活動，分享小組研究的階段性成果。

3. 備課組長對組員的常規工作進行檢查與評價。

4. 匯總本學期備課組的工作成果與資料。

3-4月份

1. 開展新學期的工作安排。

2. 完善本學期的美術教學計劃。

3. 關注高三年級學生重返學校的情況，確保文化課的順利進行。

5-6月份

1. 組織美術教學質量的相關活動。

2. 開展教研活動，促進教師之間的聽課與評課。

3. 開展優質課的評選活動，提升教學水平。

4. 進行美術教師基本功的檢查，確保教學質量的提升。

7月份

1. 完成本學年備課組的工作總結與資料匯總。

xx初中美術教研組

xx年9月

初中美術教學計劃模板 第10篇

一、學生情況分析

在初中階段，許多學生對美術基礎知識的接受程度較低。學生在美術領域的認知存在明顯差異，大部分對美術的理解較為膚淺，缺乏欣賞與創造美的能力。他們往往將美術簡單地等同于畫畫，缺乏學習的興趣，隨意涂鴉或模仿他人的作品，卻幾乎沒有認真完成一幅完整的美術作品。大多數學生在以往的學習中缺乏正規的美術教育，因而對美術課感到陌生。

二、教材分析

本冊教材主要包含以下四個部分：

1、欣賞通過有意識地運用形狀、色彩、肌理、空間與明暗等美術語言，選擇適宜的優秀作品，以繪畫和雕塑等多種形式，探索不同的藝術風格，培養獨特的表現能力，表達個人的思想和情感。

2、造型表現了解主要的設計類別及其功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原則，結合材質特性進行創意設計，提升美化生活的意識，初步建立設計思維。

3、設計應用從多個角度欣賞和認識自然美及美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美體驗與鑒賞能力，深入了解中國美術的發展歷程，尊重文化遺產，并能夠對美術作品或現象進行簡單的評論。

4、綜合探索研究美術與傳統文化以及環境之間的關系，運用美術手段進行記錄、規劃與制作；通過跨學科的學習，理解共同主題與共通原理。

三、任務和目標

1、美育旨在培養學生對美的敏感度及美術作品的欣賞能力，讓他們感受和領悟世界傳統文化的內涵，從而提升學生當前及未來的生活質量。

2、智育著重培養學生的觀察習慣，幫助他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展形象記憶、想象力和動手能力，鼓勵學生進行思考與聯想，從而推動創造潛力的發展。

3、技能并不是美術教育的核心，重在鼓勵學生用自己的繪畫語言來表達思想。

四、具體措施

1、鼓勵學生樹立新的行為意識，加強他們主動實踐與探索的意識，培養思考能力，并激勵他們勇于實踐。

2、因材施教，避免統一化的美術教育模式，以滿足學生的個性化需求。

3、完善評價體系，將過程性評價與結果性評價相結合，實現定性與定量的全面評價。

4、利用先進的教學設備開展教學，提升學生的學習興趣和課堂效率。

5、通過繪畫活動重點提升學生的美術動手能力。

初中美術教學計劃模板 第11篇

一、教學分析：

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫而成，旨在豐富學生的藝術視野，使其更愉快地學習美術。教材內容涵蓋四個主要領域：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”和“欣賞評述”，各領域內容相輔相成，全面提升學生的美術素養。

二、學生基本情況分析：

初一年級的學生對美術通常充滿熱情，但這種興趣和專注力往往難以持久，因此繪畫課程將對他們的觀察能力、想象力及創造力的培養起到重要的促進作用。通過作畫，他們不僅能感受美，還能逐漸提升他們的美術基礎能力。

初二年級的學生已經對美術有了一定的了解，學習過程相對輕松，且他們的美術興趣依然強烈。在教學中，我將努力讓他們更深入地體驗和表現美，激發他們的藝術情感，進而提高他們的審美、觀察及創作能力。

為了提高課堂學習效果，我計劃在有限的課時內加入簡筆畫的教學，讓學生在學習的同時提升自己的技能及美術知識，掌握更豐富的表現手法，從而增強他們的創造力和構圖能力。

三、教學目標：

(1) 理解各種繪畫工具及其特性，并能熟練掌握使用。

(2) 學習和應用色彩，敢于嘗試創作出多樣的作品。

(3) 明確美術學習的態度，從小培養良好的學習習慣。

(4) 鼓勵學生通過多種活動主動學習美術知識，通過游戲的方式促進創作，展示自己的作品并闡述創作意圖。

(5) 選擇生動、有趣的教學內容，采用活潑的教學方式，使學生在輕松氛圍中潛移默化地學習，激發對美術的濃厚興趣。

(6) 通過教師的示范，引導學生掌握正確的作畫方法，激勵他們的學習熱情。

四、教學方法設計：

在美術教學中，激發學生的學習興趣至關重要。我將運用談話法與啟發式教學，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗美術的樂趣，從而激勵他們主動學習更多的美術知識。

讓學生認識常用的色彩和形狀，運用繪畫工具展現多元的色彩，體驗不同的媒介。注重探究與感知學習，鼓勵學生口頭表達自己的感受。

培養學生的創新思維，重視他們的個性化發展，在課程中鼓勵學生靈活運用所學知識。

五、教學評價方案：

我的美術評價方案分為兩個主要部分：

學習態度15分，課堂作業完成情況15分，課堂表現5分，書本愛護5分。

期末測試占60分。

為確保本學期教學順利進行，特制定如下教學計劃：

一、情況分析：

(一)學生情況分析：

本校初中生約160人，分為六個班級，其中初一67人，初二60人，初三85人。很多學生對美術的基礎知識了解甚少，色彩和素描幾乎為零，同時也對美術的興趣有所減退，缺乏想象力與創造力。教師需要充分認識到教育教學中所面臨的挑戰與重要性，并在教學過程中采取統一的內容，使學生在初中階段逐步獲得美術藝術的基本了解。

課堂上常見的問題包括：

1. 學生不帶學具的情況較為普遍。

2. 紀律與衛生等常規問題時有發生。

3. 學生上課不專心，做其他作業的現象較為嚴重。

(二)教材情況分析：

針對不同年級的學生，教材圍繞以下幾點進行講解：

1. 講授美術基礎知識，包括素描、色彩、設計、國畫和線描等。

2. 通過啟發性聯想培養學生的創造性思維，養成良好的觀察習慣。

3. 學習表現簡單立體物的方法及色彩的表現技術，進行貼近生活的設計和制作。

4. 引導學生感受周圍生活與自然的美，激發他們的美術表現欲望和創造熱情。

二、教學總體目標：

通過觀察和表現身邊熟悉的事物，培養學生對生活的熱愛，提升他們的繪畫技能，使之能夠裝飾和美化生活，培養學生的合作學習能力、設計意識及創造力。實際與想象相結合，用健康的審美觀引導學生，引導其沿著文明、健康的軌道創新與發展。

三、教學重難點：

通過美術教學，使學生掌握基本的美術知識與技能，感知周圍生活與自然的美，激發他們的藝術表現欲和創造力，培養創新精神、實踐能力和良好的審美情趣，為其終身學習與發展打下堅實基礎。通過啟發式教學，培養學生的觀察能力和形象思維能力。

四、主要教學措施：

課堂上創造寬松的學習環境，鼓勵學生大膽表達觀點，改變傳統的評價方式，實施發展性評價，促進學生主動參與與積極探究，尊重學生個性與自尊心，讓學生在愉快的氛圍中學習和創造。

1. 根據學生實際情況備好課程，確保課堂教學的質量。

2. 結合學習與游戲的方式，激發學生的美術興趣。

3. 引入先進教學媒體，為學生創造良好的學習環境。

4. 實施新的評價方法，關注學生學習能力、態度與情感等方面的綜合評價。

作為美術教師，要尊重學生的主體地位，鼓勵他們自主實踐、思考與創作，展現個人的想法與作品。

5. 在教學活動設計中，強調開放性與多樣性，切實做到以人為本。

6. 靈活調整教學示范的方式，活躍課堂氣氛。

7. 選擇精煉而重要的教學內容，注意學科間的聯系。

鼓勵學生利用身邊的各種材料和所學知識進行創作，培養他們的合作意識，并妥善保存自己的作品，積極參與社會實踐，拓寬視野。

五、業務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業余時間加強專業知識的學習與研究，關注美術發展的新動態，閱讀相關資料與學習優秀的教學經驗，將其大膽運用到自己的教學實踐中。本學期的教改課題為“美術創新教育的實驗與研究——幫助孩子展翅飛翔”，面向全體學生，通過教學活動，促進學生運用多樣工具進行藝術表現與創造，提升其感知、欣賞與評價能力，培養創新精神與解決問題的能力。

初中美術教學計劃模板 第12篇

一、學生基本情景

初中階段的新生在接觸美術課時，體驗到了全新的學習方式。這一時期的學生對美術充滿了好奇和探索的欲望，但由于他們在入學前的教育背景各異，心理狀態也有所不同，因此在繪畫和工藝制作方面存在著創造力、想象力以及技巧的差異性。這些差異可能會導致學習效果的不均衡和學習習慣的不統一，進而給美術課堂的教學帶來挑戰。作為初中一年級的學生，他們的基礎較為薄弱，因此教師必須耐心指導。由于年紀較小，學生對各種事物都充滿了熱情，但這種熱情往往持續不久。通過繪畫，讓學生初步感受美的魅力，培養他們的觀察能力、繪畫能力和想象力是至關重要的。

二、教材分析

本學期的美術教材共計18課，安排了34課時。教材內容豐富，能夠有效激發學生的思維能力，幫助他們愉悅地學習美術。作為初中一年級的學生，他們的基礎普遍較薄弱，因此根據美術課程標準，將教學內容分為四個學習領域：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

造型·表現方面：這一領域旨在讓學生體驗到造型的樂趣，利用各種媒介和手段來表達他們的情感和思想。

設計·應用方面：通過這一領域，學生可以使用必需的材料和工具，體驗創造的樂趣，進行有目的的設計與制作，使作品能夠傳遞信息并美化生活，鍛煉他們的設計能力和動手實踐能力。

綜合·探索方面：這一部分資料雖然較少，但適合低年級的學生。教師可以以引導為主，鼓勵學生主動探索，通過綜合性的美術活動來研究和解決問題。

欣賞·評述方面：這一領域讓學生欣賞自然美和藝術作品的美，用語言對其進行評價，提高他們的審美趣味和美術欣賞能力。

教學的重點與難點如下：

(一)重點：

1、認識常用的色彩和形狀，體驗不同媒介工具的使用效果，利用撕、剪、貼、畫等方法表達自己的想法。

2、探索泥的特性，歸納幾種基本的玩泥方法，并用語言表達體驗感受。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術的美，學習相關的造型表現方法。

4、探索線描形式表現各種物體的技巧。

5、引導學生發現食物之美，激發他們對美術課堂的興趣。

(二)難點：

1、學生對物體表象的感知，并用語言表達觀察的內容。

2、引導學生體驗不同筆觸和畫材帶來的多樣效果，促進他們表達個人的所見和所聞。

3、培養學生的創新意識，發展個性，讓他們能在學習中進行自主探索。

4、識別自然界的事物與藝術作品的區別，讓學生學習觀察藝術作品，從造型、色彩和情節上進行描述，分享自己的感受。

5、有效發揮合作學習在美術課堂中的作用。

三、本學期教學任務

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用多種工具，通過觀察、繪畫和制作等方式表現所見所感，激發想象力與創造欲望。

2、學習組合原理，如比較與和諧、對稱與均衡等，了解簡單的創意和手工制作方法，進行基礎設計與裝飾，感受制作與其他美術活動的區別。

3、觀察自然和美術作品的形、色與質感，能夠用口頭或書面語言對欣賞的對象進行描述，表達自己的感受。

4、結合語文、音樂等課程，運用造型游戲的方式進行美術創作與表演，分享自己的創作意圖。

5、通過對作品、媒介、工具和制作過程的探索，培養學生初步的藝術感知能力、造型表現能力及口頭表達能力。

四、提高學科教學質量的主要措施

1、教師根據美術課的特點，結合其他學科的要求，明確對學生的學習態度和習慣的引導。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的示范作用，規范動作，給學生樹立正確的學習榜樣，調動學習氛圍。

3、選擇富有兒童興趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學方法，融入美術術語，激發學生的學習熱情，同時注意學生的情緒，以親切的語言和輕松的氛圍鼓勵學生積極思考，培養他們的想象力和創造力。

初中美術教學計劃模板 第13篇

為確保本學期的初中美術教學能夠順利開展，更好地達成教育教學目標，經過對學生現狀和教材內容的深入分析，特制定如下教學計劃：

一、情況分析：

（一）學生情況分析：

本?，F有初中學生約160人，分為6個班級，初一年級67人，初二年級60人，初三年級85人。大多數學生對于美術的基本概念、色彩運用和素描技巧了解甚少，幾乎處于零基礎狀態。部分學生對美術課的興趣逐漸減退，缺乏想象與創造能力，這為我們的教學帶來了挑戰。教師需要充分認識到這些困難及其在教學中的重要性，努力為學生創造更好的學習環境，使他們在初中階段對美術有一個初步的認識。

在美術課堂中，常見的問題包括：

1、學生帶學具的不積極問題。

2、課堂紀律及衛生等常規問題令人擔憂。

3、課堂上出現學生不專心聽講及做其他作業的現象。

（二）教材情況分析：

針對不同年級的學生，我們將在以下幾個方面進行教學：

1、教授美術基本知識，如素描、色彩、設計和國畫等。

2、通過啟發式教學培養學生的創造性思維，提高他們的觀察習慣與能力。

3、進行立體物的表現方法和色彩表現方法的學習，鼓勵學生進行與生活相關的設計與制作。

4、引導學生感受周圍生活與自然之美，激發他們對美術表現與創造的熱情。

二、教學總體目標：

通過引導學生發現身邊事物的美，培養他們熱愛生活的情感；希望學生能夠通過觀察、記憶和想象表現生活中具有特殊意義的環境，提升繪畫表現技能，學會裝飾與美化生活。幫助學生提高合作學習的能力，增強設計、想象與創造的能力。

在教學過程中，我們將實際為基礎，發揮想象力，教師需用健康的審美觀念引導學生，培養文明、樸素的價值觀，幫助學生在健康、文明的審美軌道上創新與探索，進而從中體驗生活的樂趣。

三、教學重難點：

本學期的美術教學將重點引導學生掌握基本的美術知識和技能，進一步感受生活與自然之美，激發美術表現和創造的欲望。培養學生的創新能力與實踐能力，關心他們的身心健康，提升他們的審美情趣與豐富的生活方式，增強自主學習能力與人文素養，為終身學習奠定基礎。通過啟發學生聯想，提高他們的觀察習慣與能力，從而陶冶情操，發展感知能力與形象思維能力。

四、主要教學措施：

課堂上創造一個寬松及開放的學習環境，鼓勵學生積極發言，推動發展性評價，鼓勵學生主動參與和探究，保護并發展他們的個性。在教學中，我們將關注挖掘學生的亮點，尊重他們的自尊心，使學生在教師的關心與支持中學習，通過游戲與實踐提升他們的全面發展。

1、從學生的實際情況出發，認真備課、上課。

2、結合學習與游戲的方式，激發學生對美術的興趣。

3、引入先進的教學手段，為學生提供良好的學習環境，感受美的熏陶。

4、采用新的評價方式，更加注重學生在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的表現。

我們要成為學生發展的組織者與促進者，充分尊重學生的主體地位，讓他們在實踐、思考、探索、討論和創作中自由發揮，鼓勵他們通過想象展示自己的作品。

5、在教學環節和活動布局上，注意開放性與多樣性，切實體現以人為本。

6、靈活變通示范教學過程，活躍課堂氣氛。

7、教學內容應少而精，并注意各學科間的聯結。

學生應充分利用身邊的各種材料與所學知識，積極動手制作作品，學會合作并妥善保存自己的設計成果，參與社會實踐，拓寬視野，增加社會經驗。

五、業務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業余時間不斷提升自己的專業水平，多關注美術發展的新動態，閱讀相關教材和先進的教學經驗，勇于嘗試新方法，將其融入到自己的教學中。本學期的教改課題是“美術創新教育的探索與研究，助力學生插上想象的翅膀”，旨在通過各種教學活動，讓學生運用多種材料進行藝術表現和創造，提升他們的感知、欣賞及評價能力，開拓創新意識、技術素養與解決問題的能力。

六、教學進度及課時安排：根據學生掌握情況進行調整。

1、認真學習課程改革的理念，以新視角審視新課程，積極參與新的教學實踐。

2、深入分析七年級美術教材的編撰特色，了解學生已有的知識技能水平。

3、認真備課、上課、聽課，及時批改和反饋作業。

4、做好課后輔導，拓寬知識面，構建完整的知識體系。

5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，確保學生在學習中有所收獲。

初中美術教學計劃模板 第14篇

一、指導思想：

本計劃旨在全面落實初中美術教學新課程標準，更新舊有的教學理念，以新的理論知識引導日常教學工作，推動我校美術教育的進一步改革與發展。

二、學生知識現狀分析：

我?，F有初中生約2400人，分為38個班級。在農村地區，美術教育往往被視為邊緣學科，學生對此領域的關注度較低，普遍缺乏系統的美術知識。在升入初中之前，許多學生對美術的理解僅限于簡單的繪畫活動，且對色彩、形狀等美術語言的掌握十分薄弱，幾乎沒有素描的基礎。長期的應試教育模式使得學生的創造力和想象力受到壓制，特別是在偏遠鄉村，學生接觸美術展覽和專業藝術活動的機會微乎其微。學校的美術設施幾乎為零，整體師資水平和學生素質較低，美術教育的地位尤為不被重視。鑒于此，教師必須充分認識到當前教學面臨的挑戰與重要性。

三、教材情況分析：

結合農村中學的實際情況，我將根據新課程標準采取相應措施，積極推動美術課程的發展。要增強對美術的重視，轉變傳統的教學模式，師生之間的關系要從教師主導轉變為學生為中心。需要向學生普及美術的趣味性，強調其在提高想象力和創造力方面的重要性。

四、教學目標：

本學期，我負責八年級1至12班的美術教學工作，依據以往教學經驗，結合學生的心理特點和整體水平，通過分層遞進的教學方法，將美術欣賞、繪畫和工藝課程設計得由淺入深。課堂上將采用多樣化的教學手段，使美術學習過程充滿樂趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提升他們的合作學習能力和團隊協作精神。力求在美術的學習中拓展學生的思維，提升他們的審美能力，使其掌握基礎的繪畫技能和設計方法，使眾多學生在美術學習中找到樂趣，培養出獨立、積極主動的學習態度。

五、教學重難點：

通過美術教學，引導學生掌握基本的美術知識與技能，激發他們對美術創作的興趣，培養創新精神和實踐能力，促進審美情趣的形成，豐富學生的生活方式，提升自主學習能力和人文素養，為適應未來的終身學習打下良好的基礎。通過啟發學生的聯想能力，提升他們的創造性思維、觀察習慣和觀察能力，陶冶情操，發展感知能力和形象思維能力。

六、具體措施與要求：

在課堂中創造一個寬松開放的學習環境，鼓勵學生勇于表達自己的意見，改變過于強調甄別與選擇的課程評價機制，實施發展性評價，倡導學生積極參與探究，保護學生的個性化發展。教學過程中注重挖掘學生的優點，尊重學生的自尊心，讓他們在教師的關注下愉快學習，在實踐中成長，促進學生全面發展。

具體措施包括：

1、加強美術課程標準和專業培訓，深化教學觀念，認真備課，明確教學重點和難點。

2、建立健全成績評價和激勵機制，重視對學生在美術學習過程中的能力、態度和價值觀等方面的評價。

3、注意教學環節和活動的開放性，讓每位學生充分參與。

4、靈活改進示范教學法，做到邊示范邊講解，增強課堂吸引力。

5、教學內容選擇應精簡有深度，關注學科間的聯系。

6、針對不同教學內容采用相應的教學方法，推行多元化的教學模式。

7、根據學生特性進行個性化輔導，調動學生的積極性，激發他們的創造力和想象力。

8、每節課結束后做好進行針對性的作業講評。

9、定期舉辦學生的畫展，美術教師應積極參與其中，拓寬學生的藝術視野。

七、教學注意事項：

1、關注課堂紀律，確保安全，課前課后多次提醒學生美術課的安全注意事項，妥善管理銳器等危險物品。

2、上課時強調課堂衛生，確保繪畫材料整潔，避免雜亂現象。

八、課程安排：

1、講授基本的美術知識，學習簡單的素描和色彩表現技法。

2、認識不同的藝術形式，包括繪畫、雕塑、設計、建筑與工藝。

3、根據當地特色開設鄉土美術課程，內容包括藝術設計、書法、國畫、素描等。

七年級內容與要求：

1. 欣賞中國優秀美術作品。

2. 初步了解美術分類知識。

3. 學習透視知識，通過線條表現物體結構，進行寫生練習。

4. 了解人體比例知識，進行人物速寫練習。

5. 初步熟悉中國花鳥畫，進行相關小品的臨摹。

6. 學習基礎圖案和平面構成知識，并進行相應練習。

7. 利用粘土和石膏制作小型雕塑。

八年級內容與要求：

1. 欣賞外國優秀美術作品。

2. 學習物體的明暗表現方法，進行簡單練習。

3. 學習色彩知識與鉛筆淡彩畫法，進行靜物或風景畫練習。

4. 了解常見構圖形式，進行構圖練習。

5. 學習色彩構成，進行相關練習。

6. 學習平面設計，進行簡單的設計練習。

九年級內容與要求：

1. 欣賞中國民間美術作品。

2. 欣賞現代環境藝術。

3. 理解中國山水畫基礎知識，進行相關臨摹練習。

4. 利用各種材料進行單色和套色版畫練習。

5. 運用已學知識進行插圖創作。

6. 學習立體造型知識，設計家具和建筑模型。

7. 學習服裝設計知識，設計喜愛的服裝樣式。

8. 運用已學的美術知識和技能，進行綜合練習。

初中美術教學計劃模板 第15篇

本學期我負責七八年級美術課程的教學，共有四個班級，每周進行四節課的授課。美術作為初中的必修課程，肩負著素質教育的重要使命。我們的教材旨在提升學生的藝術素養，弘揚民族文化精神，并重點培養學生的探索精神和實踐能力。通過欣賞與評述、繪畫、手工制作及生活實踐的結合，幫助學生開啟思維、提升興趣、陶冶情操，從而激發學生的愛國情感與審美意識。為此，我們在原有基礎上進一步強化實踐，創造條件提升學校的藝術氛圍，結合新課標特制訂本計劃。

一、指導思想及基本情況分析

1、指導思想

依據《義務教育美術課程標準》的理念，強調培養學生的情感、態度與價值觀，關注學生的個體需求，并體現人文關懷，以支持其全面健康成長。

2、基本情況分析

七年級學生對美術的學習態度相當積極，參與活動的熱情較高，但由于年齡尚小，對美術的理解和認知能力仍顯不足，審美意識較為膚淺，缺乏系統的知識和技能結構。而八年級的情況稍微好一些，但也偶爾會出現對美術學習的興趣減退。我們必須結合實際調整教學策略。

二、教學目的與任務

1、提升學生的美術素養，激發學生對美術的興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學促進學生的審美能力，協助他們智力和才能的進一步發展，培養觀察習慣，提升形象記憶力、想象力和動手能力。

3、掌握美術語言的表達技巧與方法，靈活運用造型與色彩，激勵學生的創造精神，增強實踐能力，滲透人文內容。

三、教學措施

1. 積極學習美術新課程標準，精心備課，充分利用美術教學的情感陶冶功能，致力于提升學生的審美能力。

2. 改進教學方法，基于學生的心理特征和不同的教學內容，研究“教”與“學”的有效結合，運用視覺形象等手段講解重點與難點，以鞏固知識和技能，提高學生的審美能力和智力發展。

3. 深入研究教材，扎實基礎，制作優秀的范畫和手工示范作品，運用多媒體等現代教學手段進行直觀教學。

4. 加強個別輔導，重視課堂巡回指導，認真幫助學生解決練習中的具體問題。

5. 確保學生所需工具的充足與專業性。

四、學習內容及課時安排

（一）七年級下

第一單元（欣賞評述）1課時藝術生命與自然的和諧

第二單元（造型表現）5課時春之暢想

第三單元（設計應用）5課時校園春景

第四單元（綜合探索）4課時校園藝術節

第五單元（欣賞評述）3課時視覺傳達設計作品賞析

（二）八年級下

第一單元（欣賞評述）1課時藝術表現的深層內涵與審美價值

第二單元（造型表現）5課時裝飾我的居室

第三單元（設計應用）5課時活潑與趣味的結合

第四單元（綜合探索）4課時和諧生活空間

第五單元（欣賞評述）3課時環境藝術設計

附：工具準備

素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉顏料、調色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨水、剪紙材料、油畫棒等。

初中美術教學計劃模板 第16篇

一、指導思想：

深入貫徹落實藝術新課程標準，更新教學理念，并將新的理論知識應用于日常教學實踐中，旨在推動本校的美術教育工作取得更大突破。

二、學生知識現狀分析：

本校在校初中生人數約為2356人，分為37個班級。由于農村地區的特殊性，美術課程一直處于被忽視的狀態。學生在升入初中前對美術的認知往往僅限于簡單的畫圖，缺乏對美術語言（如形狀、色彩和紋理等）的深入理解，對色彩和素描等基礎知識幾乎一無所知。在美術學習方面，學生普遍處于零基礎水平。長期以來，受應試教育的影響，學生缺乏想象力與創造力。由于地理限制，農村中學幾乎沒有接觸美術展覽的機會，學校內的美術教學設施亦異常匱乏，師生的專業素養相較于城市學校較低。美術在教育中的地位日益被邊緣化，這種狀況將對未來初中階段教材的實施造成顯著困難，教師需充分認識到教學面臨的挑戰和重要性。

三、教材情況分析：

針對農村中學的實際情況，結合藝術新課程標準，我將采取多項措施推動美術課程的發展。教師自身需重視美術，轉變教學觀念，摒棄傳統的“教師為中心”的教學模式，改為“以學生為中心”的教學方法。向學生傳達美術是一門充滿樂趣且能夠提升想象力與創造力的學科。

四、教學目標：

本學期我將負責八年級三個班的美術課程，通過總結以往教學經驗，根據學生的心理特征與整體水平，實施階梯式的美術教學，逐步深入地開展欣賞、繪畫與工藝學習。課堂上將結合多種教學手段，確保美術課變得生動有趣，營造寬松愉快的學習環境。通過美術學習，提升學生的合作學習能力與團隊協作精神，拓展學生的美術思維，豐富知識面，增強審美能力，掌握基礎繪畫技法與設計方法，激發學生的興趣，使之將美術視為一種愛好，并能夠獨立、勇敢地完成學習任務。

五、教學重難點：

通過美術教學，將引導學生掌握基本知識與技能，進一步發現與體驗周圍的美，激發學生對美術創造的熱情，培養創新精神與實踐能力，形成健康的審美情趣與多樣化的生活方式，提升學生的自主學習能力與人文學科素養，為終身學習打下堅實基礎。

通過啟發聯想，激發學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。

六、課程安排：

1、講授美術基礎知識，學習簡單素描表現技巧和色彩表現方法。

2、認知不同藝術形式，如繪畫、雕塑、設計、建筑和工藝。

3、因地制宜開設鄉土美術和特色課程，包括藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹與寫生、色彩靜物臨摹與寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創作等。

七、具體措施與要求：

課堂上努力營造寬松的學習空間，鼓勵學生自由表達觀點，改變對學生評價過于偏向甄別與選擇的單一模式，推行發展性評價，促進學生積極參與和主動探究，尊重學生的個性。具體措施如下：

1、加強美術新課程標準的學習和業務培訓，深化教學觀念，認真備課，明確重點和難點。

2、建立健全成績評定與激勵制度，更加注重學生在美術學習能力、學習態度及情感與價值觀方面的評價。

3、在教學環節和活動方式上，注意開放性與立體性，真正做到以人為本。

4、靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。

5、教學內容的選擇應簡而精，并注重學科間的聯系。

6、根據不同內容采取多樣化的方法，實施多種教學法相結合。

7、根據學生個性特點進行靈活輔導，充分調動學生積極性，啟發創造性思維與想象力。

8、做好每節課的小結，針對性進行作業評講。

9、定期舉辦各類畫展，邀請美術教師參與，提高學生的藝術視野。

八、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，預防意外發生。課前課后要強調美術課的安全注意事項，妥善管理小刀等危險物品。

2、上課時應強調學生保持課室整潔，避免畫紙隨意掉落，削鉛筆時注意地面衛生。

初中美術教學計劃模板 第17篇

一、指導思想

在教育主管部門與學校教務處的指導下，依托現代教育理論與新課程標準，專注于素質教育的落實，通過優化教育機制，積極推動素質教育改革，提升學生的美術能力，促進他們的全面發展。

二、學生基本情況

本學期我負責初一年級的三班美術教學。經過初步調查，發現七年級學生在美術基礎上表現良好，且對美術學習充滿熱情，這為進一步的美術學習奠定了基礎。

三、教學內容分析

本學期計劃安排19課時的美術課程，分為六個教學單元：

第一單元《文化之旅》包括欣賞與評論，重點進行美術作品的欣賞、討論與評述。

第二單元《線與面的世界》將學習點、線、面的基本構成知識。

第三單元《自然的靈感》將介紹設計相關的知識，以自然界的植物作為設計元素展開平面構成的學習。

第四單元《靜物構圖與色彩運用》將著重于三角形構圖的應用，練習靜物繪畫的構圖技巧。

第五單元《海洋的印象》將通過紙版畫的手法進行海洋主題的創作練習。

第六單元《美的發現與創造》將探索生活中的美術形式及其特性。

四、教學總目標

1、讓學生認識并理解中國優秀文化，拓寬視野，了解世界美術文化，并進一步學習色彩和構圖的相關知識。

2、培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力，同時提升他們的設計思維能力。

3、通過素描、構圖及制作等知識的學習，拓展學生的思維，用美學的視角觀察生活，培養對自然的熱愛。

五、主要工作及措施

1、深入學習課程改革的先進理念，采用新視角分析新課程，以便更好地實施教學。

2、認真分析初中美術教材的特點與體系，全面了解學生現有的知識與技能水平。

3、精心備課、認真授課、積極參與聽評課，及時批改與反饋作業。

4、做好課后輔導，廣泛吸收各類知識，形成系統的知識框架。

5、對學生嚴要求與尊重并重，倡導教學中的民主氛圍，確保學生有所收獲，持續提升其能力。

初中美術教學計劃模板 第18篇

初中美術教學是學生藝術教育的重要環節。根據最新的藝術課程標準，為了鼓勵學生全面發展，提升審美能力，使他們成為具備創新思維和全面素質的優秀人才，特制定以下教學計劃：

一、學生情況分析：

當前學生面臨的學習壓力相較以往更大，學習時間相對有限。然而，這一屆學生對于藝術表現出濃厚的興趣，渴望參與學習。部分學生在某些藝術領域具有獨特的才能和愛好。針對這些特點，我們可以通過揚長避短的方式，幫助學生在藝術知識和技能方面有所提升。

二、教學目標：

1. 注重激發和發展學生的好奇心和想象力，在教學活動中強調開放性和多樣性。

2. 通過啟發式引導，培養學生的創造性思維能力。

3. 在藝術活動中，鼓勵學生大膽嘗試各種表現形式，并通過語言表達他們的創作意圖。

三、教學重點：

培養學生的創新意識和實踐動手能力。

四、教學難點：

提升學生邏輯思維能力和空間想象力。

五、教學措施：

結合美術課程的特點和學生實際情況，教學活動將采取多元化的方式，涵蓋室內外教學、理論講解與實踐操作、想象與現實結合、教師指導與學生自主探索等多種形式。

初中美術教學計劃模板 第19篇

一、指導思想

以提升學生的綜合素質為核心，以“因材施教”的教學原則為基礎，通過課程改革作為關鍵途徑，以創新能力和實踐能力的提升為目標，全面提升初中美術教學質量。

二、教學目標

1、創造積極互動、共同成長的課堂氛圍。

2、在扎實掌握基礎知識的重視學生的能力提升。

3、激發學生的學習熱情，培養其運用知識的能力，確保每位學生都能充分發展。

4、培養學生質疑、探究、合作及交流的學習習慣。

5、力爭各年級美術合格率達到90%。

三、工作要點

(一)精心備課

備課時，要做到全面了解教材，細致規劃每一節課，認真準備每一堂課，撰寫符合實際的教案。實施“四個一”的策略，將教材準備與學生特點相結合，注重激發學生的學習興趣和能力培養，聚焦教學重難點，循序漸進地幫助學生自我學習、合作創新。

(二)嚴格落實課堂教學

備好課是為了能夠上好課。在認真備課的基礎上，切實落實好每一堂課，遵循課堂教學規律，合理選擇教學方法，關注全體學生，特別是對不同水平的學生制定不同的教學策略。通過設計合理的問題，讓優秀學生得到鍛煉，讓基礎薄弱的學生得到提升，確保學生在美術技能上打下堅實的基礎，同時注重能力的多方面培養。課堂上，應注重教學實效，做到精講多練，有效利用課堂時間，確保每堂課都能帶來實質性的收獲，為學生后續的學習打下良好基礎。

(三)科學布置作業

布置作業時，要確保題型多樣，難易適中，內容廣泛，覆蓋多方面的知識，力求讓不同層次的學生在作業中實現各自的發展與提升。

初中美術教學計劃模板 第20篇

一、指導思想:

美術教育旨在幫助學生掌握基本的藝術知識與技能，提升他們的審美素養，增強愛國情懷，培養高尚的情操，塑造良好的品德和意志，進一步提升學生的觀察力、想象力、形象思維和創造力。

二、教學內容與要求:

在這一學年中，七年級和八年級的教學內容主要圍繞設計與應用展開。七年級課程內容包括標志設計、圖標設計、信息圖設計、書籍封面設計、中國傳統山水畫、以及故宮與盧浮宮的藝術欣賞。八年級則引入電腦繪圖工具，涉及服裝設計、海報設計、版畫藝術及書籍印刷等內容。

三、情況分析:

1. 學生情況: 七年級班級情況分為兩個層次。

(1) 男生在課堂上的學習態度較為放松，需要適當的約束與引導。

(2) 班級整體表現一般，但部分學生缺乏創新意識，傾向于投機取巧，表現敷衍。這使得本學期的設計課程難度增加。八年級的學生學習態度相對積極，能夠認真完成作業，但同樣存在創造力不足的問題。

2. 在七年級和八年級期間，本學年的重點將放在設計與應用領域，同時穿插建模表演及鑒賞評論的單元。

四、具體實施與要求:

1. 每節課需認真準備，明確定義重點與難點。

2. 充分利用多媒體及其他資源，激活學生的積極性，激勵他們的創造性思維和想象力。

3. 強調培養學生的多元能力，特別是審美能力和創新能力。

4. 采用多種教學方法，針對不同內容靈活運用不同的教學策略，形成多樣化的課堂氛圍。

5. 每節課結束時進行評價作業，并進行課后反思。

初中美術教學計劃模板 第21篇

一、指導思想

以新的教育理念和課程標準為指導，切實推動教師與學生角色的轉變，激發學生自主學習的積極性，引導他們參與探究性學習和實踐活動，從而提升其綜合藝術素養和審美能力。

二、教學方法及學法

1、藝術欣賞單元：引導學生在課前進行相關資料的收集，課堂上通過觀察、分析與討論，采用小組討論和個人分享等形式，鼓勵學生表達個人見解，鍛煉其觀察、分析與表達能力，并提升審美情感。

2、創作表現單元：通過實地觀察校園美景，鼓勵學生進行寫生，學習和研究創作手法，進行交流與反思，培養學生的獨立探索與合作精神。

3、設計應用單元：學習與環境設計和室內設計相關的知識，鍛煉學生的設計思維與實踐動手能力，增強合作與溝通意識。

4、綜合探索單元：引導學生觀察日常生活用品的特色，激發創新意識，培養他們的創造性思維能力。

三、學情分析

初中二年級共有4個班級，學生對美術學習表現出較高的興趣，具備一定的基礎知識，部分學生在美術方面已有一定的特長發展。

四、內容分析及課時安排

本學期課程共劃分為五個單元：

第一單元：藝術表現的深層含義與審美價值

活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，使學生初步理解不同美術作品的深層意義與審美價值，約需3-5課時。

第二單元：裝飾我的家居

通過欣賞、體驗、認識和評述，掌握使用美術作品進行家庭裝飾的方法和特點，感受不同作品的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫與鉛筆淡彩畫的繪畫與制作技巧，本單元分為六組活動，約需6-7課時。

第三單元：增添活力與情趣

學習利用多種廢舊材料進行創意設計，了解相關技巧，提升動手能力，培養對生活的熱愛。本單元分為七組活動，約需3-4課時。

第四單元：營造和諧舒適的生活環境

學習居室風格特點及相關裝飾物的用途，掌握色彩在空間中的合理使用，學習繪制室內裝飾效果圖。本單元分為六組活動，約需4-6課時。

第五單元：環境藝術設計

了解環境藝術設計的基本知識，通過欣賞與體驗體會其實用性與美感，約需1-2課時。

五、具體措施：

1、認真備課，深入分析教材，培養學生熱愛藝術與生活的情感。

2、重視與學生實際相結合，靈活開展教學活動。

3、注重創新能力的培養，提升學生的動手能力與思維能力。

4、組織有意義的美術活動，增進學生的樂趣，激發學習動力，鼓勵相互學習與共同進步，塑造集體榮譽感。

5、適時開展比賽，通過比賽相互學習，促進提高。

6、結合美育與德育的教學方法，注重學生健康向上的人格培養，使他們成為德才兼備的人才。

六、課時安排

1、第一單元（欣賞·評述）藝術表現的深層含義與審美價值

活動一：欣賞與評述 2

活動二：分析與研究 2

活動三：討論與解釋 1

活動四：體驗與評價 1

2、第二單元（創作·表現）裝飾我的家居

活動一：欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2

活動二：創作與表現—體驗印刷的樂趣 2

活動三：創作與表現—變廢為寶 1

活動四：創作與表現—鉛筆淡彩畫 2

活動五：創作與表現—裝飾居室 1

3、第三單元（設計·應用）增添活力與情趣

活動一：學習與練習—紙盒動物造型 1

活動二：設計與制作—瓦楞紙動物造型 2

活動三：學習與練習—線材人物、動物造型 1

活動四：設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1

活動五：設計與制作—蛋殼人造型 2

活動六：設計與制作—小泥塑造型 1

活動七：設計與制作—折紙動物造型 2

4、第四單元（綜合·探索）營造和諧舒適的生活環境

活動一：欣賞、交流、策劃 2

活動二：設計、實踐、體驗 1

活動三：設計、實踐、體驗 1

活動四：設計、實踐、體驗 1

活動五：設計、實踐、體驗 1

活動六：展示、評述、總結 1

5、第五單元（欣賞·評述）環境藝術設計

活動一：欣賞與思考 1

活動二：考察與嘗試 1

活動三：體驗與評價 1

七、教學時間安排

期中時完成1—2單元，期末時完成3—5單元。

初中美術教學計劃模板 第22篇

一、教學分析

本教材是根據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材，內容設計旨在促進學生思維拓展，愉悅他們的美術學習體驗。依據美術課程標準，本課程分為四個教學領域，分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”和“欣賞評述”。

二、教學目標

本學期的教學工作將總結以往的經驗，針對初一年級學生的心理特點與學習狀況，努力將欣賞、繪畫與手工結合在一起。通過多樣化和趣味化的教學方式，拓寬學生的美術視野，使其掌握繪畫技巧，繼續接受傳統的色彩和國畫教學。深入學習設計和手工，激發學生對美術的興趣與熱愛，擴展他們的美術知識面，提升審美能力與動手能力。在教學過程中，強調培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及動手能力，鼓勵他們獨立、自信地完成學習任務，而不只是依賴于課本。

三、具體工作

①加強美術新課程的學習與業務能力提升

本學期，我計劃繼續進行業務培訓，充分利用時間，努力學習、實踐，發現自身不足，以課堂教學研討為核心的研究活動，提升對案例研究的理解，從而更深入地融入新課程的教學實踐。

②課堂教學活動

探索課堂教學的新理念、新模式與新方法。在美術課堂教學中，要開展將“美術視為一種文化學習與傳承”的研究。我將發揮創造性，結合實際情況開發教材內容，運用新理念與新教法，不斷提升自身的教學水平。

鑒于初中學生心理逐漸成熟及對知識要求的提高，在課堂上我將以討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演等方法有機結合，調動學生的積極性，使他們開闊眼界，擴展學習興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1、在新課程改革中，雖然不提倡教師的示范教學，但我認為適當的示范仍能促進學習效果。

2、一些手工課需要實物支持，而課本中的平面圖像無法滿足此需求。為了解決這一問題，我會準備一些實物，提升教學的直觀性和效果。

3、根據實際教學情況，我將會對某些課題進行刪減或增補，從而更好地契合學生的實際情況，突出本校美術課程的特色。

4、要求學生做好材料的準備工作，包括課前布置、課時檢查和課后整理。材料準備要充足，以確保教學進程的順利進行。

五、教學要注意的問題

1、注意維護課堂秩序，防止意外事件發生。美術課堂操作較為活躍，但不能因此影響教學秩序和其他班級的正常上課。

2、注意課室衛生，配制顏料時需謹慎，講究用品的清潔。

在遵循課程改革精神的前提下，美術教學應以課程標準為指導，圍繞學生的興趣與經驗發展目標，致力于培養學生良好的美術素養和扎實的基礎知識，使其掌握簡單的美術技能和創造意識，以提升美術教學工作的質量。

初中美術教學計劃模板 第23篇

在素質教育的背景下，初中美術教學扮演著不可或缺的角色，不僅能提升學生的藝術素養，還能弘揚民族文化，培養探究精神和實踐能力。通過將課程內容與實際生活相結合，我們的目標是激發學生的想象力和審美能力，增強民族意識和愛國情感。為了確保新學期美術教學工作的順利開展，特制定以下教學計劃：

一、教學原則：

結合我校的具體情況，落實美育教育，各個環節為學生的全面發展提供良好的平臺。教師以熱情教學，學生以積極學習為目標。

二、學情分析：

本學期的教學工作將總結以往經驗，針對七八年級學生的心理特點與學習需求，通過美術課程的教學，將欣賞、繪畫和手工制作融會貫通。運用有趣且多樣的教學方法，拓展學生的美術視野，增強他們對美術的興趣，同時提高他們的審美和動手能力。在課程中，重視培養學生的觀察力、記憶力、思維能力與創造力，鼓勵學生主動探索和大膽創新，超越書本的限制，獨立完成學習任務。

三、具體工作安排：

1、深入分析教材，聯系身邊的資源，以學生的發展為核心，調動多種資源，學習并實踐新的美術教學標準，強化專業知識。將教材與學生實際相結合，開展多樣化的課堂教學，激發學生的學習興趣，豐富美術課堂內容。

2、利用多媒體教學資源，以課堂教學為主線，梳理教學流程，及時評估學生表現，適時調整和優化教學策略。根據學生的個體差異，實施因材施教，鼓勵學生打破學科界限，積極參與美術學習，勇于創新。

3、嚴格遵守學校的規章制度，積極參與各類相關活動，為自身的教學與成長積累素材，同時為校園文化建設貢獻力量。

4、積極參與教學教研活動，依托集體備課，認真備課、授課、總結、反饋與反思，理論結合實踐，為后續學習積累豐富的經驗。

5、為提高學生的行為習慣，豐富課堂內容和形式，本學期將重點強調課前預習所需工具與材料的收集工作。

6、建立學生管理制度，以班級小組為單位，實施“點帶面”的工作方法，互幫互助，提升整體學習效果。

7、美術教學強調課內外的相互聯系，特別是在運用身邊資源與跨學科的結合上，體現學以致用的效果，并從中吸取所需的養分，促進自身成長。

8、積極參與聽課與評課活動，認真學習借鑒他人的意見與建議，為自己的教學提供豐富的素材和智力支持。

9、根據學校安排，結合本組的計劃，積極參與各類美術展覽與校園文化活動，師生共同努力，展示自我。

在新學期中，我們將以嶄新的姿態面對美術教學任務，嚴于律己，團結同事，熱愛本職工作，樹立榜樣，做到教學相長，共同進步，努力完成教育教學的各項工作。

初中美術教學計劃模板 第24篇

一、指導思想：深入實施國家課程改革的精神，結合我市的素質教育方針，以黨的“__大”精神為基本指導原則，提升美術學科的教學質量，從而全面提升中學生的藝術素養和人文修養。

二、教學目標：

1. 創新精神培養目標

1) 理解創新在個人成長和國家繁榮中的重要性，認識到美術的表現與創造是對現實的積極反應，創造力是美術的核心。

2) 培養在美術實踐中敢于打破常規、勇于創新的意識，通過探索多樣的藝術表現手法與創作方式，表達個人的審美體驗。

3) 逐步提升獨立思考的能力，能夠大膽地對學習中遇到的疑問進行質疑并提出個人觀點，具備初步的獨立構思和主題表現能力，能通過多種藝術形式展示自我并進行自我評價。

4) 初步形成在美術活動中進行有創意構思與設計的能力，并運用新材料和新技法進行造型表達。

5) 培養形象思維能力，提升綜合思維水平。

2. 實踐能力培養目標

1) 掌握臨摹、寫生等基本造型技巧，以及色彩、構圖、透視等基礎知識，同時學習繪制圖案、進行平面與立體設計及工藝制作等必需的美術技能。

2) 將所學美術知識與其他學科進行融合，探索不同知識點之間的聯系。

3) 將學到的美術知識和技能應用到實際生活中，解決具體問題。

4) 養成欣賞各種美術作品以及利用現代信息技術收集視覺信息的習慣，以增強審美感知和獲取視覺信息的能力。

5) 積極參與美術課外活動，運用所積累的知識和經驗完成相關任務。

三、教學重點難點：要充分認識美術學科在培養學生創新精神與實踐能力方面的重要性，切實發揮其在塑造學生個體創造思維品質和形成健康個性方面的特有教育功能，這應作為美術教學的重要目標加以實現。

四、主要教學原則

(一) 全面性原則

(二) 主體性原則

(三) 實踐性原則

(四) 發展性原則

(五) 民主性原則

(六) 開放性原則

五、教學內容進度：

初一：期中完成初級中學美術教科書第一冊第1至8課；

期末完成初級中學美術教科書第一冊第9至15課；

初二：期中完成初級中學美術教科書第三冊第1至8課；

期末完成初級中學美術教科書第三冊第4至15課。

初中美術教學計劃模板 第25篇

一、學生現狀分析：

初三學生在經過兩年的學習后，對學校的環境和課程內容已經有了相對深入的了解。美術課程的學習讓他們的審美能力逐漸提升，但仍存在基礎薄弱的問題。在教學中應重視基礎技能的培養，同時因材施教，根據學生的不同個性和基礎層次，采用多樣化的訓練方式，讓他們在愉快的氛圍中提升自己的美術能力。

二、教學內容分析：

（1）、教材分析

本學期計劃進行十六節課的教學，分為六個單元：第一單元是對比古代與現代藝術，屬于欣賞類課程；第二單元關注美術與生活的關系；第三單元集中于設計與創意；第四單元為傳統藝術的再生；第五單元探討現代藝術的表現形式；第六單元是綜合性美術實踐與展示。內容涵蓋繪畫（如水彩畫、油畫、素描等）及設計領域。

（2）、單元分析

第一單元注重藝術作品的欣賞與評論，鼓勵學生進行討論與交流。第二單元則側重于繪畫創作，培養學生的表現能力。第三單元集中在創意設計及其應用，鼓勵學生進行手工制作，例如書籍封面的設計等。第四單元為版畫創作，旨在讓學生運用學到的知識，創造出反映個人記憶的藝術作品。第五單元引導學生了解多樣的藝術形式，并激發他們的創造力。第六單元則關注學校生活實踐，鼓勵學生策劃活動和展覽，展示自己的藝術作品。

三、教材中的重難點：

本冊教材的第二、第三、第四單元為重難點，尤其是第四單元的內容對于學生來說較為陌生，理解和掌握上可能會有困難。

四、工作目標

1、通過欣賞多元的藝術作品，幫助學生認識不同藝術形式的特點與表現手法，提升他們的鑒賞能力。

2、通過對不同藝術作品的臨摹、寫生和創作，培養學生對藝術創作規律的初步認識。

3、幫助學生建立初步的設計觀念，提升他們的審美能力，進而提升生活品質。

4、鼓勵學生運用所學知識，積極參與美術展覽的策劃與布置，展示自己的藝術創作。

5、通過欣賞視覺傳達作品，幫助學生認識其實用性與美感，增強對視覺設計的理解。

五、主要工作及措施

1、激發學生的主動學習能力，幫助他們更好地適應社會對美的要求，通過各種美術活動提升自身水平。

2、在教學中融合德育與美育，增強學生的綜合素養，讓他們在藝術學習中理解美的內涵。

3、在新知識的傳授中，結合學生已有的知識基礎，幫助他們更深入地理解藝術創作的技巧與方法。

4、培養學生對生活、美術作品的觀察力與鑒賞力，幫助他們在實踐中提升個人的藝術素養。

六、工作安排

本學期共有十個主題內容，計劃用16周完成，期間包括國慶等假期安排，最后兩周用于期末復習與考試。

主題安排如下：

一、課題：《空間藝術的探索》，2個課時

二、課題：《生活中的藝術》，2個課時

三、課題：《手中的創造》，2個課時

四、課題：《人物形象的表現》，2個課時

五、課題：《傳統工藝的魅力》，2個課時

六、課題：《現代藝術的多樣性》，2個課時

七、課題：《校園環境美化》，2個課時

八、課題：《藝術與科技的結合》，2個課時

九、課題：《藝術展覽策劃》，2個課時

十、課題：《美術作品展示》，2個課時

初中美術教學計劃模板 第26篇

一、教學目標：

1、幫助學生認識初中美術教育的目的與任務，明確他們在學習中的重要性，培養學生對美術的熱情，激發他們對課程內容的興趣。傳授與美術相關的基本知識，了解我國的民族傳統美術，提升學生的美術文化素養和審美能力。

2、鼓勵學生以個人或小組合作的方式參與美術活動，動手使用各種工具和材料，了解制作的過程。通過美術學習，培養基本的美術素養，升華審美情操，掌握美術欣賞與評論的方法，豐富視覺和觸覺的體驗，激發對美術學習的持久興趣；了解美術語言的表達方式，表達個人情感與思想。

3、要求學生熟悉課堂常規，嚴守紀律，培養他們主動積極地參與美術課的精神，增強團結友愛的意識。同時加強愛國教育，激發創造精神，提升美術實踐能力。

二、基本情況：

本校七年級設有六個班級，總人數為男生--名，女生--名，共計--名學生。大部分學生正處于青春期，具有強烈的好奇心，思維活躍，愛動，對新事物充滿興趣。絕大多數學生對美術抱有濃厚的興趣，具備基本的美術素養，能夠積極參與美術問題的學習與解決，提升他們的情感、態度與審美價值觀。

三、主要任務：

認真執行新的“美術教育教學大綱”，并依據教學要求圍繞欣賞、評述、造型、表現、應用、設計、綜合、探究四大領域進行學習，使學習環節更加緊密，推動本學期美術教學工作向前發展。

工作重點：

(1) 端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。

(2) 加強常規教學管理，落實基本教學要求，全面提升教育教學質量。

1、備課

教師需從學生實際和自身情況出發，提前一周備課，制定切實可行的教學設計方案。

2、上課

在造型表現方面，有意識地使用形狀、色彩、紋理、空間及明暗等美術語言，恰當選擇工具與材料，通過繪畫與雕塑等形式，探索多樣的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳達個人思想與情感。

在設計應用方面，了解主要設計類別及功能，運用對比與和諧、對稱與平衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用材料特性進行創意設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面，從多角度欣賞和理解自然美及美術作品的質地、形式與內容，獲取基本的審美經驗與鑒賞能力，初步了解中外美術的發展歷程，尊重人類文化遺產，并能對美術作品進行簡短的評述。

在綜合探索方面，調查和理解美術與傳統文化及環境的關聯，運用美術手段進行記錄、規劃與創作；通過跨學科學習，領悟共同主題與共通原理。

3、成績考核

按照新課程標準要求，對學生進行綜合評價，將平時考核與期末考核結合，重視學生學習過程及學習態度的評價。

四、具體要求與措施：

1、適時了解并分析學生的學習動態，精研教材與課程標準，認真制定教學計劃，備好每一節課。

2、結合學生的年齡特征，采用多樣化的教學方式，發揮游戲與競賽的活躍性，讓學生在自主活動中進行練習，充分體現學生的主體地位。

3、加強愛國教育，認真組織好每節美術課的教學和技能訓練，提高學生的美術審美能力。

4、營造符合學生年齡特點的，有利于學習的美術學習環境。

初中美術教學計劃模板 第27篇

本學期初中美術教學工作已經啟動，為了更好地開展這項教學活動，特制定如下教學計劃。美術作為基礎教育階段的一門必修課程，肩負著培養學生審美情趣和藝術素養的重要任務。它不僅能夠激發學生的創造力，還能提升他們的審美直覺和想象力，對學生的全面發展起到積極推動作用。本學期的美術課將遵循趣味性、表現自由和多樣性評價的原則，以提供最佳的創作環境。在教學過程中，培養學生的藝術創造能力將是我們工作的重點和目標。

一、指導思想：深入貫徹國家課程改革精神，結合我市素質教育理念，以黨的“xx大”精神為指引，提升美術教學質量，全面提高中學生的藝術修養和人文素質。

二、教學目標：

1. 創新精神培養目標

(1) 初步認識創新對個人成長和國家發展的重要性，理解美術的表現和創造是對現實的積極反映，創造力是美術的核心。

(2) 培養學生在美術活動中敢于突破常規、勇于探索不同藝術形式和創作方式的意識，展現個人的審美感受。

(3) 提高學生的獨立思考能力，鼓勵他們對學習中的疑惑提出問題，闡述自己的見解，具備初步的獨立構思和表現能力。

(4) 培養學生在美術活動中進行新穎構思和設計的能力，并運用新工具、新方法進行創造。

(5) 逐步養成形象思維能力，提升綜合思維水平。

2. 實踐能力培養目標

(1) 掌握基本的臨摹、寫生技能及色彩、構圖、透視等基礎知識，掌握繪制圖案、平面和立體設計以及工藝制作等必要技能。

(2) 將所學的美術知識與其他學科相結合，探索不同學科之間的聯系。

(3) 能夠將學到的美術知識和技能運用到實際生活中，解決具體問題。

(4) 養成欣賞各種美術作品的習慣，利用現代信息技術手段收集視覺信息，增強審美感知能力。

(5) 積極參與美術課外活動，將所學知識和經驗應用于活動任務的完成。

三、教學重點與難點：充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力中的獨特作用，切實發揮其在學生個性發展和心理素質形成方面的教育功能，確保美術教學目標的實現。

四、主要教學原則

（一）全面性原則

（二）主體性原則

（三）實踐性原則

（四）發展性原則

（五）民主性原則

（六）開放性原則

五、教學內容與進度：

初一：期中完成初中美術教科書第一冊1——8課;

期末完成初中美術教科書第一冊9——15課;

初二：期中完成初中美術教科書第三冊1——8課;

期末完成初中美術教科書第三冊9——15課。美術教學在素質教育中的基本任務是通過美術課程進行審美教育，幫助學生掌握基礎知識和技能，促進智力及身心的和諧發展，提升學生美化社會生活的能力。在21世紀的教育背景下，美術教育在培養學生審美素養、提高審美能力、培養創新意識等方面具有重要意義。在本學期，我將以積極探索和務實的教學態度，深入學習新的課程標準，深刻理解學科創新教育的重要性，這是現代美術教學的核心。

美術教學應從單一的知識傳授轉變為多元教育功能的實現，尤其是在創新精神和實踐能力培養方面;從單純關注教學成果，轉向重視教學過程與思維能力的培養;從單一的臨摹教學，轉向引導學生獨立感受與創作;降低美術課程的分類，開拓更為綜合的美術教育;從狹隘的教學內容，轉向開放多元的美術文化，以更好地促進學生的發展，為培養他們的創新精神和實踐能力提供適宜的環境。

初中美術教學計劃模板 第28篇

一、指導思想：

全面貫徹新時代教育改革的核心理念，結合我校的素質教育目標，提高美術科目的教學效果，旨在全面提升初中生的藝術修養及人文素質。

二、教學目標：

1. 創新能力培養目標

1）初步認識創新在個人成長及國家進步中的重要性，理解美術作品的表現和創作是對現實世界的積極反饋，創造是美術的靈魂所在。

2）培養勇于打破常規、敢于創新的意識，能夠通過探索多樣的藝術表現形式與創作手法，展現個人的審美體驗。

3）逐步增強獨立思考能力，能夠積極提問并表達個人見解，具備初步的獨立構思和表現主題的能力，能夠通過多種藝術表現形式展示自身特色，并具備一定的自我評析能力。

4）初步具備在美術活動中產生新穎構思與設計的能力，并能運用新材料、新技術實現造型表現。

5）逐步培養形象思維能力，提高綜合思維的水平。

2. 實踐能力培養目標

1）掌握基本的臨摹、寫生等造型技術，掌握色彩、構圖、透視等基礎知識，以及圖案設計和工藝制作等美術學習的必要技能。

2）能夠將美術知識與其他學科進行有效整合，發現不同知識之間的聯系。

3）能夠將所學美術知識與技能應用于社會生活，解決實際問題。

4）養成欣賞各類美術作品的習慣，并利用現代科技手段收集視覺信息，從而提升審美能力。

5）積極參與課外美術活動，并在活動中運用所學知識和經驗，完成相關任務。

三、教學重點與難點：

充分認識美術學科在培養學生創新能力與實踐能力方面的重要作用，切實發揮其對學生個性發展、心理素質及和諧人格形成的獨特教育功能，作為美術教學重要目標予以實現。

四、主要教學原則

（一）全面性原則

（二）主體性原則

（三）實踐性原則

（四）發展性原則

（五）民主性原則

（六）開放性原則

初中美術教學計劃模板 第29篇

一、指導思想

深入貫徹美術新課程標準，更新教學理念與觀念，結合新的教育理論來指導日常教學實踐，力求在我校的美術教學工作上取得新的發展。

二、教學目標

本學期的教學工作將在總結以往經驗的基礎上，針對初一年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課程的開展，將欣賞、繪畫與手工藝相結合。采用多樣化和趣味性的教學方式，拓寬學生的美術視野，幫助他們掌握繪畫技法，同時繼續接受色彩及傳統國畫的系統教學。將深入探討設計與手工藝，提高學生對美術的熱愛和興趣，擴展美術知識，提高他們的審美能力和動手能力。在教學過程中，注重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及動手能力，讓學生能夠超越教材的限制，自主獨立、大膽地完成學習任務。

三、具體工作

①加強對美術新課程標準及相關業務知識的學習，深化教學觀念與理念

在新學期中，我將繼續加強自身的專業培訓，利用一切可用的時間，認真學習，多進行實操，找出自身的不足，主要通過課堂教學的討論與研究，提高自己對案例的理解，逐步由對新課程的認識邁向實踐。

②課堂教學活動的優化

在課堂教學中，將探索新理念、新模式和新方法的研究。在美術課堂上，開展將“美術作為文化學習和文化傳承”的教學研究。發揮個人的創造力，根據實際情況開發課程內容，運用新的教育理念，嘗試新的教學方法，不斷提高自身的教學水平。

針對初中生逐步成熟的心理特征，結合他們對知識的高要求和探索欲，我計劃在課堂上實施討論交流、小組合作、資料收集、情景模擬及角色扮演等多樣的教學活動，有機結合，以激發學生的積極性，使其開闊視野，擴展學習興趣及技能。

四、教材的特別處理

盡管新課程改革不提倡教師的示范教學，我認為適度的示范依然能促進課程的理解與學習。

初中美術教學計劃模板 第30篇

時光飛逝，我們又迎來了一個充滿希望的新學期。為了確保我校初中美術教學在新的一年中持續推進與發展，我們需要制定一份詳盡的教學計劃。

一、指導思想：

以新課程標準為核心，專注于加強教師的專業培訓與教學實驗，以促進課程標準的落實。通過系統化的教學活動和多樣化的教研活動，提升教師的教學能力與專業素質，同時激發學生的美術興趣，培養他們的審美能力與創造力。秉承學校教育工作的整體目標，進一步加強學生的創新意識及實踐能力，并圍繞我校的教育課題，鼓勵美術教師探索創新的課堂教學策略，以全面提升美術教學質量。

二、本學期的任務目標：

1、定期進行教學檢查，督促教師按計劃開展正常的美術課程，確保美術教育的重要性不被忽視。

2、通過聽課與評課活動，促使教師精心準備每一節課，不斷提升他們的教學藝術水平。

3、舉辦美術教學研討會，鼓勵教師之間互相學習，取長補短，提升整體專業素養。

4、組織多樣的美術競賽活動，以激發學生對美術學習的熱情，讓他們在參與中獲得知識，陶冶情操，提升個人素養，營造濃厚的校園文化氛圍。

5、通過課內外活動的結合，培養一批美術特長生，進而帶動其他學生共同提高美術水平，實現整體美術教學質量的提升。

三、方法與措施：

1、結合教導處的要求，根據美術學科特點，有效安排教研活動。

2、按時進行常規檢查，并隨機抽查，以確保美術教學的高效開展。

3、通過聽評課和研討會促進教師之間的經驗分享和信息交流，以提升整體教學水平。

4、鼓勵美術教師利用教室內現有的工具與材料，發揮直觀教學的優勢。

5、根據我校的實際情況，開展豐富多彩的美術活動，以激勵師生的藝術創作熱情，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組，積極開展活動，培養和發展學生的藝術特長。

四、具體工作安排

9-10月份

1. 制定教研組的工作計劃及年級美術教學計劃。

2. 成立美術興趣小組。

3. 創建國慶主題的美術專刊及涂鴉墻。

4. 對高一年級的專業課程進行調研。

5. 組織觀摩課，包括音樂、美術及體育的優質課。

6. 按時進行常規檢查。

11-12月份

1. 持續進行常規檢查。

2. 對高二年級的專業課程進行調研。

3. 舉辦校園文化藝術節。

4. 檢查美術教師的基本功。

1-2月份

1. 關注高三美術班學生參加省級美術聯考的情況。

2. 教研活動將以組內研究課題的小結為內容。

3. 備課組長對組內教師的日常工作進行評估與考核。

4. 完成本學期的備課組工作總結與資料整理。

3-4月份

1. 部署開學工作。

2. 完成本學期的美術教學計劃。

3. 關注高三年級美術班學生的文化課返校情況。

5-6月份

1. 開展美術教學質量專項活動。

2. 教研活動包括組內及其他藝術課程教師的聽課、評課。

3. 進行組內優質課的評選。

4. 檢查美術教師的基本功。

7月份

1. 檢查教案、教學反思及聽課記錄。

2. 完成本學年的備課組工作總結及資料的匯總。

3. 學年度工作總結。

初中美術教學計劃模板 第31篇

為確保本校美術教育工作的順利開展，進一步落實教育教學任務，通過對階段性教學的深刻研究和分析，結合新美術課程標準，提升教育教學質量，特制定如下美術教學計劃安排：

一、指導思想：

全面貫徹新美術課程標準，更新教育教學理念，運用先進理論指導日常教學，以實現我校美術教學的突破與創新。

二、學生知識現狀分析：

本校目前有初中學生約2400人，分為38個班級。長期以來，農村地區的小學和初中對美術課程重視程度普遍較低。學生的美術基礎非但未受到學校的重視，家長的認可度也不高，因而美術常被視為次要科目。大多數學生在升入初中之前對美術的認知僅限于簡單的繪畫，缺乏對形狀、色彩和材質等美術語言的理解，素描和色彩的基本知識幾乎沒有接觸。受限于應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力與創造力。由于農村學校地處偏遠，接觸到美術展覽和活動的機會極為有限，教學設施也非常匱乏，教師與學生的整體素質較城市相對較低，導致美術教育的地位愈顯微不足道。種種不利因素必將給日后的初中美術教材實施帶來挑戰，因此教師必須清楚教學面臨的困難與重要性。

三、教材情況分析：

針對農村中學的實際情況，結合新美術課程標準，我將采取一系列措施促進美術課程的發展。作為教師，我需要重新審視美術的教學，轉變傳統的以教師為中心的教學模式，轉向以學生為主體的學習方式。需向學生傳達美術是一門極具趣味性、能夠有效提升想象力與創造力的學科。

四、教學目標：

本學期我將教授八年級三個班的美術課程，結合我的教學經驗，圍繞學生的心理特點和整體水平，通過分層次的美術課教學，將欣賞、繪畫與工藝從易到難，循序漸進。在課堂上，借助多種教學手段和方法，使美術課不再單調乏味，營造一個輕松愉快的學習環境。通過美術學習，提高學生的合作學習能力及團隊精神，開拓學生的美術思維，擴展知識面，增強審美能力，使學生掌握基本繪畫技巧與設計手段，將美術培養成學生們的一項愛好，鼓勵他們獨立并大膽地完成各項學習任務。

五、教學重難點：

通過美術教育，幫助學生掌握基本的美術知識與技能，進一步感知和體驗身邊的美，培養他們的創造欲望，提升創新精神與實踐能力，養成健康的審美情趣與多元化的生活方式，促進學生自主學習能力與人文素養，為終身學習和發展奠定良好基礎。

通過啟發聯想來訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣與能力，陶冶情操，發展感知能力及形象思維。

六、課程安排：

1、講授美術基本知識，學習基礎素描表現與色彩表現方法。

2、認識繪畫、雕塑、設計、建筑及工藝等藝術形式。

3、因地制宜開設鄉土美術課程及特色美術課程：藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生、色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑及藝術創作等課程。

具體教學內容及要求：

1。欣賞國內外優秀美術作品。

2。學習物體明暗表現的基礎知識與方法，進行簡單練習。

3。掌握色彩知識及鉛筆淡彩畫法，進行靜物或風景畫的練習。

4。了解常見的構圖形式，進行構圖練習。

5。學習色彩構成的基本知識并進行簡單的練習。

6。掌握平面設計的基本概念并進行簡單設計練習。

七、具體措施與要求：

課堂上要為學生提供一個寬松開放的學習空間，鼓勵他們大膽表達個人觀點，減輕課程評價對甄別與選擇的重視，促進發展性評價，讓學生積極參與，主動探究，保護并發展他們的個性。具體措施如下：

1、加強對新美術課程標準的學習與業務培訓，深化教學理念，提前備課，明確重點與難點。

2、建立健全成績評定與激勵機制，更加重視學生在美術學習能力、學習態度及情感價值觀方面的評價。

3、在教學活動的布局上注重開放性與立體性，真正做到以學生為中心。

4、靈活改進示范過程，結合講解，活躍課堂氣氛。

5、教學內容選擇要精簡且具深度，注意學科間的關聯性。

6、根據教學內容的不同，靈活運用多種教學方法。

7、根據學生個性特點進行現場輔導，充分激發學生參與的積極性，啟發他們的創造思維與想象力。

8、對每節課進行小結，結合針對性作業進行評講。

9、定期為學生舉辦各類畫展，鼓勵美術教師積極參與，豐富學生的藝術視野。

八、教學需注意的問題：

1、注意課堂紀律，防止意外事故的發生。上課前后需強調美術課的安全注意事項，妥善管理工具及材料。

2、課堂上應提醒學生保持教室衛生，避免紙張亂扔，并注意鉛筆削尖后的衛生。

初中美術教學計劃模板 第32篇

一、教學目標:

1. 培養學生的藝術興趣和審美能力，鼓勵他們在美術創作中自由表達個性。

2. 增強學生的觀察力和表現力，通過實踐活動幫助他們理解藝術作品的內涵。

3. 采用多樣的材料和工具，讓學生在動手實踐中探索美術的不同表現形式。

二、教學重點和難點:

教學重點: 提高學生的美術創作能力和審美判斷能力。

教學難點: 學生對藝術概念的理解與運用，以及對不同藝術風格的掌握。

三、個人教研課題:

提升初中生美術鑒賞能力的方法研究。

完成任務的措施:

1. 精心準備每節課的教學內容和活動安排。

2. 課前準備必要的教學工具和材料，確保活動順利進行。

3. 依據學生的特點進行差異化教學，靈活調整教學策略，增強課堂的互動性。

四、班級課表:

第一周: 我的藝術夢想

第二周: 水彩畫的魅力

第三周: 幻想中的動物

第四周: 形狀與色彩的組合

第五周: 自然界的美麗

第六周: 抽象藝術探索

第七周: 我的家庭肖像

第八周: 生活中的藝術

第九周: 找到我的靈感來源

第10周: 不同文化的藝術風格

第11周: 傳統與現代的結合

第12周: 個人作品展示

第13周: 反思與總結

第14周: 走進藝術博物館

第18周: 我心中的英雄

第19周: 我的旅行故事

第20周: 復習與期末評估

初中美術教學計劃模板 第33篇

年初中美術教學計劃

一、指導思想

本計劃依據《全國中小學藝術教育發展規劃（--）》及《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》進行指導，力求按照課程標準與省教育廳的要求，保證美術課程的全面開展，促進學生的綜合素質提升。我們將加強管理體制，提升教學效率，明確工作方向，充分挖掘潛能，進一步提高我市初中美術教學的整體質量。

二、工作要點及措施

1. 確保課程實施，開足開好美術課程。

在素質教育逐步推廣的背景下，社會對美術教育在提升人文素養方面的獨特價值愈加認可。各初中要重視美術教育，確保課程的落實，嚴格遵循國家教育行政部門的要求，開設并保證美術課的完整性。各校應為美術課程的開展提供必要的條件，實現“八個有”：即有專職美術教師、有專用美術教室、有必備的教學器材、有課時安排、有階段性評價、有負責藝術教育的專門領導、有美術社團活動、有藝術節活動。

2. 創新教學方式，提升課堂效能。

在本年度的初中美術教學工作中，我們將圍繞“創新教學方式、提升課堂效能”的主題，積極構建并推行“1248”課堂深化策略：堅持一條主線（務實導向），雙管齊下（雙20條實施），四步走策略（規范化—常態化—最優化—個性化），努力實現八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。我們將重點推進濰坊“345”教學策略，深入理解其核心理念；對壽光市“雙20”條進行細致研究和系統總結。各校美術教師需積極參與教研活動，努力提高課堂教學效率。

3. 強化教師隊伍建設，發揮優秀教師的引領作用。

利用QQ群等現代傳媒，及時分享優秀教師的教學課件、教案及教學經驗，以促進教師之間的交流與學習，充分發揮優秀教師的帶動作用。將繼續鞏固教師基本功訓練成果，適時舉辦基本功比賽，各美術教師平時應自我加壓，積極提升自身基本功水平。

4. 加強美術特長生的培養，提升美術競賽成績。

依據《全國學校藝術教育發展規劃（--）》及《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》，我們將把握美術教育的方向，樹立全面人才培養的理念，強化特長生的培養工作，努力提升美術競賽成績，逐步完善小、初、高的銜接培養機制，推動我市特長生培養工作的科學可持續發展。美術特長生的培養視為一項長期任務，我們將努力發現并培養有潛力的學生，為高中階段提供更多合格的人才。