隨著學期結束，教師對三年級數學教學工作進行了回顧了教學成績和經驗。在教學中，教師堅持職業(yè)道德，深入研究教材，注重因材施教，通過精講多練和多樣化的練習課設計，提高了學生的數學學習興趣和效率。教學目標基本達成，學生掌握了乘法、簡單小數、面積計算和平均數等知識，能夠將數學應用于實際生活中。然而，仍存在學生學習目的不明確、家長關注不足以及作業(yè)質量不高等問題。未來，教師計劃提升自身素養(yǎng)，利用多媒體教學，加強對后進生的輔導，并注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，以促進學生的全面進步。

隨著學期的結束，我需要認真回顧一下這學期的教學工作。這不僅是對我辛勤付出的也是為下個學期的備戰(zhàn)做準備。本學期我在三年級數學教學中，經歷了緊張而充實的日子。在學校領導的指導下，我努力將新課程標準的理念與課堂教學相結合，積極探索教學改革，以提高學生的數學興趣和學習習慣。以下是我對本學期教學情況的總結。

一、主要成績和經驗

1、以身作則。我始終堅持教師職業(yè)道德，熱愛自己的教學工作。努力學習，深入研究教材，認真?zhèn)湔n，及時總結反思，更新自己的知識，提高教學質量。我認真對待每一節(jié)課，關心每一個學生，努力做到教書與育人相結合。本學期我全勤沒有缺席過一節(jié)課，能夠積極配合學校和年級組的工作，和同事們通力合作，共同完成了《培養(yǎng)學生思維品質的數學教學研究》這一課題。

2、因材施教。針對本班學生的不同特點，我在教學中注重精講多練，利用直觀演示和動手操作相結合，特別是練習課設計多樣化，大大提升了學生的練習效率。通過這樣的教學方式，絕大部分學生的數學知識和技能都得到了不同程度的提升。

3、重視學生的“學”。我在課堂上認真處理“教”與“學”的關系，注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們主動探索和參與到知識的獲取中，幫助他們建立自己的認知結構，使他們在學習中更有樂趣。

4、達成了以下教學目標：掌握了兩位數乘整十數和整百數的計算；了解了簡單小數的概念，能夠讀寫小數，并進行一位小數的加減運算；理解了面積的基本概念，掌握了長方形和正方形的面積計算公式，并能正確計算相關面積；認識了平均數，能夠計算簡單數據的平均值，理解統(tǒng)計在生活中的應用；初步接觸分數，并能進行簡單的分數加減運算。通過實際生活中的問題解決，讓學生感受到數學的實用性，逐步培養(yǎng)他們綜合運用數學知識解決問題的能力。

在備課的過程中，我深入研究教材，力求把握好重難點，課堂上力求突出重點，幫助學生激發(fā)學習的興趣和創(chuàng)造性思維。

二、存在的問題

1、一些學生對學習的目的不夠明確，態(tài)度不夠認真，上課聽講不夠集中，家庭作業(yè)常常未能完成。

2、部分家長對孩子的學習關注不夠，缺少與教師的有效溝通，影響了學生的學習效果。

3、還有一些學生在做作業(yè)時只注重數量，而忽視了質量，書寫不規(guī)范，錯誤率較高。

三、未來的努力方向和設想

1、我會繼續(xù)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，充分利用直觀和多媒體教學，逐步將難點分解，以激發(fā)學生的學習積極性。加大對學生的強化訓練，力求提升他們的數學成績。

2、加強對后進生的關注與輔導，發(fā)現(xiàn)并鼓勵他們的優(yōu)點，促進他們的進步。

3、重視學生的思想教育，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，增強審題和自我檢查的能力。