本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的英語能力和興趣。計(jì)劃包括對教材的全面分析，明確知識和技能目標(biāo)，重視語言運(yùn)用和文化意識的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容分為多個板塊，如Storytime、Funtime等，通過互動性活動提升學(xué)生的聽說讀寫能力。教師需靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)教研活動的重要性，鼓勵教師之間的合作與經(jīng)驗(yàn)分享，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。整體目標(biāo)是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 1

一、教材分析

1、知識目標(biāo)

學(xué)生能夠理解并執(zhí)行教師的簡單指令，例如進(jìn)行游戲、做動作、完成任務(wù)（如涂色、連線）。能夠參與簡單的角色扮演活動。能夠唱簡單的英文歌曲并說出簡單的英語歌謠。能夠通過圖片的輔助理解與閱讀簡單的小故事，并能夠交流簡單的個人信息，表達(dá)情感和感受。能夠書寫字母和單詞，并對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗表現(xiàn)出興趣。

本冊教材主要分為以下幾個板塊：

Storytime是單元的核心板塊。通過生動的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展英語聽、說、讀、寫的基本技能，初步建立用英語進(jìn)行交流的能力，促進(jìn)思維能力的提升，同時增強(qiáng)學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

Funtime是句型操練板塊。通過趣味性和互動性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動，幫助學(xué)生熟練掌握Storytime中出現(xiàn)的主要詞匯和句型，從而提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

Cartoontime是趣味拓展閱讀板塊。通過以卡通人物小老鼠Bobby和小貓Sam為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力，同時預(yù)告下一單元主要句型的出現(xiàn)。

Soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。

Songtime/Rhymetime是學(xué)習(xí)歌曲和歌謠的板塊。通過唱歌和誦讀等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高他們的聽說能力和思維能力。

Checkouttime是檢測板塊。通過多樣化的綜合性語言應(yīng)用活動，幫助學(xué)生回顧鞏固單元中所學(xué)的主要內(nèi)容，依據(jù)詞匯和句型等教學(xué)目標(biāo)。

按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個單元特別設(shè)置了Learningtip（學(xué)習(xí)提示），并在每四個單元之后安排了一個Project（綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目）。Learningtip通過簡要的提示和說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；同時幫助學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的事項(xiàng)。Project則由一系列緊密聯(lián)接的語言實(shí)踐活動組成，通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作，使學(xué)生綜合運(yùn)用前幾個單元所學(xué)的語言知識和技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展示個人的學(xué)習(xí)成果。

2、技能目標(biāo)

聽、做

1. 能根據(jù)教師的語言、動作、實(shí)物和圖片等提示理解所學(xué)內(nèi)容。

2. 能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3. 能根據(jù)指令完成任務(wù)，如指認(rèn)證片、涂色、繪圖、做動作、編排圖片順序、制作手工等。

說、唱：

1. 能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

2. 能就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常對話（以每個模塊的話題為主）。

3. 能唱4首兒歌和誦讀4首韻律詩。

4. 能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1. 能用英語玩游戲。

2. 能表演英文歌曲或歌謠。

3. 能就所學(xué)內(nèi)容參與角色扮演或完成相應(yīng)的語言交際任務(wù)。

認(rèn)、讀：

1. 能看圖識詞（單詞、詞組）。

2. 能在圖片的幫助下理解小故事。

3、情感目標(biāo)：愛的教育

培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持久興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語言運(yùn)用能力，將所學(xué)句型與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，學(xué)以致用。同時培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，增強(qiáng)自信心，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施：

1. 明確單元板塊功能及其內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)

根據(jù)話題安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，各板塊圍繞單元主題展開，各有側(cè)重：有的強(qiáng)調(diào)語篇，有的集中于句型等語言知識，有的通過故事、游戲、語音、歌謠、檢測等活動形式進(jìn)行語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用。單元各板塊之間聯(lián)系緊密，有機(jī)結(jié)合，使同一單元多個課時的教學(xué)活動形成整體，讓學(xué)生對整個單元的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生整體感，并圍繞單元主題有效構(gòu)建相關(guān)語言知識體系。

每個課時圍繞單元話題展開，或側(cè)重某些語言知識的學(xué)習(xí)，或聚焦于某一技能的訓(xùn)練與提高，但相互之間存在內(nèi)在的必然聯(lián)系。在整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)優(yōu)化組合各板塊內(nèi)容，同時考慮各課時之間的聯(lián)系，使各課時的教學(xué)活動圍繞單元話題形成系列教學(xué)活動，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2. 有效運(yùn)用教材中的情景圖

在英語教學(xué)中，教材文本（如對話、篇章等）是教學(xué)的語言材料，而教材中的情景圖則是學(xué)生獲取語言信息的重要途徑。學(xué)生系統(tǒng)掌握知識的過程通常從感知文本開始，感知越豐富，知識的理解和學(xué)習(xí)就越順利，情景圖有助于學(xué)生對文本深刻理解。教學(xué)應(yīng)緊密圍繞文本提供的情景進(jìn)行，使教學(xué)節(jié)奏緊湊自然，保障文本內(nèi)容的完整性。充分利用教材中圖文并茂的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生感知本課的重點(diǎn)詞句和語言功能，激活語言圖式，促進(jìn)學(xué)生對文本內(nèi)容的理解，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，促進(jìn)語言輸出。

3. 科學(xué)、合理地把握教學(xué)目標(biāo)和處理教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校可以根據(jù)師資、資源配置、教學(xué)條件及學(xué)生現(xiàn)有水平等情況，制定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，并對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、刪減、替換，以適應(yīng)本地區(qū)教學(xué)的實(shí)際需求。

4. 充分利用各種教學(xué)資源，拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道

為確保教材順利使用，教學(xué)中應(yīng)充分合理地運(yùn)用與教材配套的各類教學(xué)資源及現(xiàn)代教育技術(shù)，以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

三、主要措施：

1、教師需深入研究教材，把握教材的精髓。

2、教師應(yīng)靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理處理每個板塊。

3、充分利用直觀教具和肢體語言輔助教學(xué)。

4、面向全體學(xué)生，因材施教，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)步。

5、教師需創(chuàng)設(shè)多樣的氛圍，讓學(xué)生在日常生活中用英語進(jìn)行交流，提升口語交際能力。

6、教師要引導(dǎo)學(xué)生及時對已學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并提前預(yù)習(xí)。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 2

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)了四年級的英語教學(xué)工作。為了確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的有序開展，特制定以下計(jì)劃：

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

大部分學(xué)生剛開始接觸英語時，對語言學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生由于面對挑戰(zhàn)而感到挫敗。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步改善，學(xué)習(xí)態(tài)度也需更加端正，掌握良好的學(xué)習(xí)策略，以促進(jìn)他們的進(jìn)步。教師需始終以學(xué)生的成長為目標(biāo)，重點(diǎn)培育他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情放在首位。

二、教材分析

本冊教材具備以下特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的提升，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和交際性，同時確保語言內(nèi)容的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、重視學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，以為他們未來的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)中外文化的雙向交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)出未來跨文化交際所需的能力。

4、通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提升他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠熟練聽、說、讀、寫英語字母A到Z，并能按順序正確背誦和默寫二十六個字母。

2、能夠根據(jù)實(shí)物和圖片正確發(fā)音所學(xué)單詞。

3、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4、能夠在非語言提示的情況下，聽懂清晰的對話和錄音內(nèi)容。

5、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲和朗讀已經(jīng)學(xué)過的歌謠。

教材重點(diǎn)：

1、能夠聽、說、讀、寫英語字母A到Z。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，使書寫規(guī)范整潔。

3、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，將活動作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)、在使用中鞏固，從而確保他們英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種方式，進(jìn)行豐富的語言訓(xùn)練與練習(xí)。

3、運(yùn)用實(shí)物、頭飾、卡片和簡易韻文等輔助工具，幫助學(xué)生掌握單詞。

4、使用多樣的肢體語言來輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動。在課堂上組織一些有趣的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，在生活中應(yīng)用英語，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如，通過上臺表演等形式融入語音教學(xué)與情景演繹。

5、多與學(xué)生進(jìn)行口語交流，進(jìn)行交際訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，盡可能讓他們形象地感知語言，形成一定的英語思維習(xí)慣，鼓勵他們課余時間進(jìn)行英語對話，多讀英語故事。

6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，使其能夠做到整潔、規(guī)范、正確的書寫。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，小學(xué)英語科將秉持我市小學(xué)英語教育發(fā)展的實(shí)際需求，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》為指導(dǎo)，以“研究、支持、服務(wù)”為基本職責(zé)，以課堂教學(xué)研究為主要切入點(diǎn)，通過“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂研究小組”作為支撐，切實(shí)落實(shí)，以學(xué)生為中心。強(qiáng)調(diào)教研工作的科學(xué)性，增強(qiáng)教研活動的針對性，注重問題解決的有效性，努力提升我市學(xué)科教研水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康、全面與終身發(fā)展。

二、總體思路

1. 教研工作主題：培養(yǎng)教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，打造高效課堂

2. 教研工作形式：(專題研討會)

3. 教研工作重點(diǎn)：

（1）課型研討：會話與閱讀

（2）學(xué)生知識積累檢測方式探討

（3）集體備課方式經(jīng)驗(yàn)分享（一校一專題）

三、工作重點(diǎn)

（一）開展“workshop”系列專題研討活動

根據(jù)今年的教研工作重點(diǎn)，主要進(jìn)行上述三方面的workshop專題研討活動，基本程序如下：

（1）微型主題觀摩研討課兩節(jié)，課時長20分鐘，便于教師在教學(xué)中應(yīng)用新形式。

承辦單位提供一堂專題研討課，另一單位的教師將借班授課，研討過程中幫助教師深化對該專題教學(xué)的理解，擴(kuò)展教學(xué)思路與視野。

（2）論壇式互動說評課

① 兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡案上傳小英博客，標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年教學(xué)研討課簡案—（副標(biāo)題為授課內(nèi)容）》。與會教師在會前認(rèn)真研讀，準(zhǔn)備相關(guān)研討問題，帶著思考參加活動。

② 論壇答辯組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成，由承辦單位負(fù)責(zé)活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。

（3）專題研訓(xùn)

① 活動前，專題資料推薦與教師自我研讀

承辦單位負(fù)責(zé)相關(guān)研讀資料的篩選與推薦，至少提前一周時間上傳到小英博客，標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年教學(xué)專題研討推薦資料》。

② 活動時，現(xiàn)場進(jìn)行專題講座培訓(xùn)與研討

（二）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，促進(jìn)教師成長

1. 大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，提升英語專業(yè)素養(yǎng)

各校負(fù)責(zé)英語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長、英語學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語學(xué)科帶頭人、英語課堂研究成員應(yīng)積極帶頭學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)雜志、英語教育專著、名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽教材錄音、跟讀、模仿等。為切實(shí)推動學(xué)習(xí)活動深入開展，我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流活動。

2. 開展新一批教育學(xué)會成員評選活動

在市教育局的重視下，小學(xué)英語教師隊(duì)伍不斷壯大，教育學(xué)會將吸納優(yōu)秀教師成為新會員，具體工作另行通知。

3. 開展 “三優(yōu)”評選

我市小學(xué)英語學(xué)科的發(fā)展離不開教師強(qiáng)烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈努力，為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)的示范與引領(lǐng)作用，將開展“三優(yōu)”評選活動：優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員，具體工作另行通知。

（三）持續(xù)開展集體備課觀摩展示活動

推動“一校一專題”活動，各校英語科組已有所建立，今年將逐步明確研究方向，小英將努力搭建平臺，讓優(yōu)秀學(xué)校教研組展示校本教研成果，以深度校本研究推動課堂教學(xué)質(zhì)量提升，通過全面交流和相互促進(jìn)實(shí)現(xiàn)共同提高。

為了活動更有規(guī)劃，有意向在本學(xué)期開展校本教研觀摩展示活動的單位可以提前做好初步計(jì)劃并上報小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，應(yīng)合理安排教學(xué)工作，確保自愿參與且不影響工作。

聯(lián)系郵箱：@y電話：130

（四）強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控

加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)英語課程的開設(shè)與管理，合理配置教學(xué)資源，充分利用“空中英語課堂”的教學(xué)資源。

我室將以PEP教材為基礎(chǔ)建立小學(xué)英語題庫，并成立命題小組；進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控；加大對命題的研究力度，確保評價對教學(xué)的反向作用有效發(fā)揮。

（五）繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)站、博客的管理與共建

網(wǎng)站及博客作為我市小學(xué)英語對外交流的窗口和平臺，今年將繼續(xù)加強(qiáng)管理，并動員全體英語教師共同建設(shè)“小英之聲”。積極宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀做法，及時傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專人負(fù)責(zé)定期瀏覽“教科研網(wǎng)”中“小學(xué)英語”欄目相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)我室的相關(guān)工作。

四、活動安排

20xx年秋季學(xué)期主要活動如下，具體安排請關(guān)注“教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的通知。

八月 撰寫上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析，制定學(xué)期教研工作計(jì)劃。

九月 各校根據(jù)本計(jì)劃制定小學(xué)英語學(xué)科教研計(jì)劃，并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

十月 組織骨干教師參加市workshop課型研討活動，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課一等獎評選。

十一月 組織3-6年級學(xué)生英語知識積累比賽活動。

十二月 組織集體備課展示活動，并開展高效課堂專題研討活動。

元月 進(jìn)行期末命題、考試；總結(jié)教研工作。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 4

小學(xué)英語教研組由8位教師組成，每位教師都對工作充滿熱情和責(zé)任感，對學(xué)生給予無私的關(guān)愛。在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)努力，以下是本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀，推動學(xué)校的教育工作，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)、教研、作業(yè)和評價的有效性，進(jìn)一步鞏固英語教研組的建設(shè)，持續(xù)實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)，不斷提升英語課堂的教學(xué)效率，以提高教師的專業(yè)技能。

二、重點(diǎn)推進(jìn)工作及目標(biāo)：

加強(qiáng)教研組的建設(shè)，發(fā)揮英語教研組的輻射效應(yīng)，積極吸收其他教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)，共同成長。重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的分析和研究，提高教師備課的質(zhì)量，通過集體教研和流程管理的有效反饋，引導(dǎo)教師制定符合實(shí)際情況的教學(xué)目標(biāo)，并合理安排教學(xué)內(nèi)容，以提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1、發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，分享經(jīng)驗(yàn)，同時學(xué)習(xí)其他教研組的優(yōu)點(diǎn)，共同提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組的理念建設(shè)，提升教師的創(chuàng)新意識。

2、深化有效教學(xué)的研究，強(qiáng)化集體備課，通過教研活動加強(qiáng)對教材的解析與理解，提高教師的備課能力。

3、注重教學(xué)流程的管理，通過檢查和反饋機(jī)制，提升教師備課的有效性，制定符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，安排合理的教學(xué)內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)的有效性。

三、具體措施：

(一)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，根據(jù)自身特點(diǎn)研究制定發(fā)展目標(biāo)。

1、教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題，繼續(xù)開展相關(guān)研究。

2、發(fā)揮教研組長及備課組長在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度研究教學(xué)及學(xué)生，提高教師的專業(yè)發(fā)展意識。

3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，明確各年級的教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)研究執(zhí)教年級的課程內(nèi)容。

(二)通過集體教研活動，加強(qiáng)對教材的分析與研究，提升教師的備課能力。

1、集體備課每月至少兩次，每次活動圍繞中心議題展開，深入進(jìn)行教材分析與研究。

2、堅(jiān)持組內(nèi)的聽評課活動，通過評課檢驗(yàn)共同備課的效果，提升課堂教學(xué)能力。

(三)制定符合本校和班級實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)的有效性。

1、研究學(xué)生情況，撰寫符合實(shí)際的教案，課前再次修改，明確教學(xué)要點(diǎn)與步驟。

2、通過教學(xué)反思總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(四)關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。

2、制定方案，加強(qiáng)教育，改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、制定措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，減輕負(fù)擔(dān)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)方法和能力。

4、減負(fù)：教導(dǎo)處會在期中和期末召開關(guān)于作業(yè)量的學(xué)生座談會，不定期進(jìn)行跟進(jìn)。

(五)加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高教學(xué)的有效性。

1、教研組和備課組的記錄本需重點(diǎn)查閱發(fā)展目標(biāo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，檢查互聽互評、議課研討，檢驗(yàn)教案修改及學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)生的參與度。

3、關(guān)注備課：嚴(yán)格要求課堂教學(xué)的規(guī)范操作，加強(qiáng)集體說課、議課與備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力，開展教學(xué)研究。

(1)計(jì)劃部分：整冊教材的教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練重點(diǎn)與策略等，制定進(jìn)度表。

(2)教案部分：各單元的分析及修改后的教案（包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整）。

(3)反思部分：評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果及改進(jìn)意見。

(4)作業(yè)：檢查作業(yè)布置的一致性與批改的精細(xì)性。

(5)教學(xué)評價：依據(jù)教研員要求共同擬定練習(xí)卷，確保知識點(diǎn)的有效銜接。

四、其他工作：

1、修改并補(bǔ)充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，確保其層次性和可操作性。

2、組織語、數(shù)、英的區(qū)級監(jiān)控工作。

3、配合外教來校授課，做好各項(xiàng)工作。

五、工作安排表：(初步擬定，具體安排可根據(jù)情況作臨時調(diào)整)

二月份(1~2周)

1、語、數(shù)、英教研組完成各自的校本培訓(xùn)課題（提交教導(dǎo)處），制定計(jì)劃。

2、教導(dǎo)處進(jìn)行語、數(shù)、英的摸底練習(xí)，分析教學(xué)情況。

三月份(3~6周)

1、進(jìn)行隨堂課的聽評（行政、教研組、備課組）。

2、大組教研：整體教材研究、能力訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)等。

3、第一次備課檢查。

4、第一次作業(yè)檢查，進(jìn)行學(xué)生隨訪。

四月份(7~11周)

1、教研組建設(shè)：介紹英語教研組的經(jīng)驗(yàn)（發(fā)揮引領(lǐng)作用）與整體教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、期中階段性練習(xí)，進(jìn)行質(zhì)量分析及跟蹤措施的制定。

3、減負(fù)：學(xué)生隨訪。

五月份(12~15周)

1、進(jìn)行三年級的區(qū)級監(jiān)控。

2、結(jié)合跟蹤措施，進(jìn)行第二次作業(yè)檢查反饋。

3、加強(qiáng)反思，進(jìn)行第二次備課檢查。

六月份(16~19周)

1、教研組建設(shè)：總結(jié)工作。

2、期末復(fù)習(xí)、考試，進(jìn)行質(zhì)量分析及學(xué)生隨訪。

3、完成教師個人五年規(guī)劃的修改和補(bǔ)充。

4、整理各類資料。

在本學(xué)期，我校英語教研組的工作將基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)和服務(wù)意識，提升質(zhì)量意識和合作意識，增強(qiáng)教科研能力。我們將開展高效、和諧的教研活動，探索科學(xué)有效的課堂教學(xué)方式，務(wù)實(shí)推進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

以“閱讀聯(lián)想、對話應(yīng)用、自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其未來學(xué)習(xí)能力，在語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)的能力，積極推動課堂教學(xué)改革，提高我校英語教研組的工作水平。在學(xué)校工作計(jì)劃的指引下，我們的教研工作將有效地服務(wù)于教學(xué)，主題是合作進(jìn)步，創(chuàng)新是我們的靈魂，力爭實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力搭建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 5

一、計(jì)劃指導(dǎo)

本學(xué)期我校小學(xué)英語教研組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，致力于提升英語教學(xué)和教研質(zhì)量，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識及合作精神。我們將開展高效、和諧的教研活動，探究切實(shí)有效的課堂教學(xué)方法，根據(jù)教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，完善以往不足之處，力求為提高我校外語教學(xué)水平而努力。

以“我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念為核心；以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，努力實(shí)現(xiàn)“育德啟智，知行合一”的目標(biāo)。我們將不斷深化課堂改革，提高英語教研組的整體水平。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們將積極發(fā)揮教學(xué)研究和服務(wù)教學(xué)的職能，推動教研工作的創(chuàng)新與發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和生存發(fā)展能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1. 提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)定的各項(xiàng)任務(wù)。

2. 繼續(xù)圍繞課程改革，落實(shí)英語學(xué)科的常規(guī)教學(xué)。

3. 在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展“我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課題研究，推動教學(xué)改革。

三、本學(xué)期主要工作

1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

本學(xué)期，英語教師需安排時間學(xué)習(xí)新的理論知識，運(yùn)用先進(jìn)教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們將學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)的材料，以及改進(jìn)評價方式的相關(guān)資料，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與情感態(tài)度，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

2. 規(guī)范、高效地組織教研活動。

我們將確保教研活動提前規(guī)劃、合理安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范，力求取得顯著成效，并詳細(xì)記錄教研過程。

（1）確立英語組的科研課題，通過查閱資料、學(xué)習(xí)理論，逐步將科研成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，提升教師的科研能力。

（2）開展公開課、聽課與評課活動。

通過課堂研討，促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化。本學(xué)期將繼續(xù)組織公開課和相互聽評課的活動，取長補(bǔ)短，讓英語教師們共同進(jìn)步。

（3）撰寫教學(xué)反思。

教師要對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，才能獲得進(jìn)步。我們鼓勵教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)反思。

3. 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率。

我們將指導(dǎo)和檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)工作，特別關(guān)注“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”和“課后輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)，鼓勵教師發(fā)揮特長，提升教學(xué)效率。控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，確保每次作業(yè)都有反饋，做到“有發(fā)必收，有收必批，批必評，有錯必糾”，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。教師要在備課書中記錄學(xué)生的易錯題，加強(qiáng)對學(xué)生聽力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。

4. 重視插班生的英語起始教學(xué)。

面對部分新生英語基礎(chǔ)薄弱或完全沒有接觸過英語的情況，教師要及時了解情況，采取切實(shí)的措施，做好起始及銜接教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5. 開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小學(xué)習(xí)成績的“鴻溝”。

（1）尊重英語教學(xué)規(guī)律，注重聽說能力的培養(yǎng)，實(shí)施精講多練，確保每位學(xué)生都有充分的發(fā)言機(jī)會，并培養(yǎng)他們整理錯題集的好習(xí)慣。

（2）結(jié)合班級實(shí)際，研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和深度，確保每位學(xué)生能夠預(yù)習(xí)新課程，聽懂課堂內(nèi)容，解答教師提出的問題，順利完成每一項(xiàng)作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

（3）對學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予特別關(guān)注，耐心輔導(dǎo)，解答問題，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。采用“一幫一”的模式，促進(jìn)優(yōu)生與差生的互動，定期獲取反饋，增強(qiáng)師生的情感聯(lián)系。

（4）及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并做好記錄，爭取家長的支持與配合。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 6

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

二、重點(diǎn)工作

1.通過項(xiàng)目導(dǎo)向，優(yōu)化英語教學(xué)流程管理。

1）以備課組為單位深入學(xué)習(xí)新修訂的上海小學(xué)《作業(yè)管理?xiàng)l例》及《上海小學(xué)有效作業(yè)“金點(diǎn)子”》，根據(jù)不同年級的需求，認(rèn)真審視本學(xué)科本學(xué)期的基礎(chǔ)性和拓展性作業(yè)要求，合理安排各年級的周末作業(yè)和快樂活動日的非書面作業(yè)，確保“有效作業(yè)”落到實(shí)處，并繼續(xù)收集經(jīng)典的“金點(diǎn)子”。

2）利用備課組活動平臺定期開展備課及作業(yè)的組內(nèi)自查與互評。鼓勵骨干教師提供指導(dǎo)，其它教師積極參與，以卷類練習(xí)的質(zhì)量和規(guī)范、試卷出卷意圖分析等為主要內(nèi)容，進(jìn)一步提升每份試卷的質(zhì)量，逐步建立一個各年級的科學(xué)有效且具借鑒意義的英語試卷庫。

3）組織組內(nèi)教師積極參與本學(xué)期的教學(xué)基本功大賽、中老年教學(xué)風(fēng)格展示和職初期教師匯報課，完成體現(xiàn)本年級“有效”為主題的試卷編制工作，助力教師專業(yè)能力的發(fā)展與提升。

4）督促一、二年級備課組實(shí)踐、提煉并初步形成英語學(xué)科類拓展性課程的學(xué)習(xí)資料包和評價標(biāo)準(zhǔn)，以備課組為單位分工完成拓展課的簡案及實(shí)施計(jì)劃。

2.規(guī)范檢查機(jī)制，抓實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理。

1）繼續(xù)實(shí)踐和調(diào)整備課檢查項(xiàng)目表的內(nèi)容，完善作業(yè)備課檢查的標(biāo)準(zhǔn)和反饋制度。

2）繼續(xù)做好快樂活動日的活動策劃，結(jié)合年段教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保活動當(dāng)天不布置書面作業(yè)，并在教導(dǎo)處和科研室進(jìn)行組內(nèi)自檢，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。

3）繼續(xù)做好“周末作業(yè)監(jiān)測”，備課組自查，以“有效”為基點(diǎn)，以“增效”為落腳點(diǎn)，結(jié)合年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行多樣分層設(shè)計(jì)，確保科學(xué)有效。

3.重視教研備課組建設(shè)，提高教研有效性。

1）教研組和備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論如何落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，定期通過理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、問題解決、講座、聽課評課等基本形式開展教研活動。不同年段圍繞課堂教學(xué)的具體問題進(jìn)行專項(xiàng)研究，并開展系列的備課研課活動，要求體現(xiàn)縱向與橫向任務(wù)鏈構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)-任務(wù)體系的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期末時將相關(guān)成果納入知識庫分年段體現(xiàn)。

2）準(zhǔn)備10篇閱讀教材，組織教師開展專業(yè)學(xué)習(xí)，通過朗讀、閱讀理解等手段提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭在教師專業(yè)發(fā)展上有所突破。

3）以家長開放周為契機(jī)，鼓勵開課年級教師先思考講方案，其他年級教師參與集體備課、討論，出謀劃策，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同提升。

4）以備課組為單位，在備課組長的引領(lǐng)和組織下，暑假里完成本學(xué)期的教學(xué)要求及內(nèi)容整理，并將其與上冊的學(xué)科《PCK知識庫》一并調(diào)整，請專家指導(dǎo)修改，期待在下學(xué)期開學(xué)時，每位教師能擁有1-5年級的知識點(diǎn)目錄。

三、其他工作

1.配合教導(dǎo)處做好境外班的教學(xué)組織工作。

2.積累師徒帶教工作中的有效做法，期望在英語組內(nèi)也能交流學(xué)習(xí)，并為其他教師提供借鑒。

3.組織開展好六月份的英語節(jié)，保留以往深受學(xué)生歡迎的活動項(xiàng)目，分年段開展兒歌、小詩、故事、課本劇表演比賽，并在英語節(jié)中進(jìn)行各年段優(yōu)秀作品的海選和全校展示，力求營造一個人人參與的輕松、活潑、快樂、富有收獲的英語節(jié)氛圍。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 7

一、指導(dǎo)方針

根據(jù)荊州市教研室小學(xué)英語科的工作計(jì)劃及市教研室的整體部署，制定本學(xué)期的小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃，以提升全市小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為核心，務(wù)實(shí)求真，力求將各項(xiàng)工作落實(shí)到位。在課程實(shí)施中，認(rèn)真研究出現(xiàn)的新情況與新問題，尋找有效的解決策略。強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)教師積極性，使新課程理念真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。切實(shí)樹立為基層服務(wù)的理念，提升研究、指導(dǎo)和服務(wù)的質(zhì)量與水平。

二、工作要點(diǎn)

1、深刻總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)四到六年級英語教學(xué)中的成就與不足。重點(diǎn)抓好教學(xué)，圍繞提升小學(xué)英語聽力能力進(jìn)行研討，以優(yōu)化課堂40分鐘的教學(xué)效率為切入點(diǎn)，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距。

2、結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)改革的實(shí)際情況及教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，積極開展教師隊(duì)伍建設(shè)活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師實(shí)施新課程的能力。

3、組織各校的教研組長參與專題教學(xué)研究活動，創(chuàng)新教研活動的形式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源的共享。

4、重視對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步建立過程性與終結(jié)性相結(jié)合的多元化教學(xué)評估體系。

5、持續(xù)開展“送課下鄉(xiāng)”活動，幫助鄉(xiāng)村教師提升課程改革理念，使課程改革真正落地到課堂和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

6、加強(qiáng)視導(dǎo)，服務(wù)于校本教研。通過集體視導(dǎo)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，做好對校本教研的支持。到達(dá)每所學(xué)校后，除了進(jìn)行聽課及與教師的交流外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件，指導(dǎo)其校本教研，如城區(qū)學(xué)校如何開展在線教研，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校如何利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教學(xué)與教研，以及課題學(xué)校如何進(jìn)行課題研究等。

7、以課題驅(qū)動形成濃厚的教研氛圍。組織我市小學(xué)英語教師參與小學(xué)英語“課堂有效教學(xué)研究”的課題，通過依托課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，積極開展區(qū)域性的研究，促進(jìn)有效課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。參與教師之間相互聽課評課，開展課題組研究活動，包括說課、議課、教學(xué)反思和理論探討等，互相交流。要求各校每學(xué)期進(jìn)行階段性并統(tǒng)一參與教學(xué)論文的撰寫，做好論文的投遞準(zhǔn)備。

三、主要活動安排表（后附）

月份

主要活動安排

3月份

分析小學(xué)英語三至六年級上學(xué)期期末試卷，并召開部分學(xué)校研討會。

召開小學(xué)英語科骨干教師的網(wǎng)絡(luò)教研會（主題：如何提高小學(xué)生的聽力能力）。

開展教學(xué)視導(dǎo)。

4月份

組織小學(xué)英語學(xué)科“送課下鄉(xiāng)”及觀摩研討活動。

完成期中考試命題及組織考試。

繼續(xù)實(shí)施教學(xué)視導(dǎo)。

5月份

舉辦小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。

召開小學(xué)英語畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會。

實(shí)施教學(xué)視導(dǎo)。

6月份

召開小英語網(wǎng)絡(luò)教研研討會（主題：農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題與思考），組織撰寫相關(guān)論文并進(jìn)行投稿。

實(shí)施教學(xué)視導(dǎo)。

完成期末考試命題及組織考試。

7月份

統(tǒng)計(jì)期末考試成績。

進(jìn)行檔案整理。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 8

一、教學(xué)基本情況：

本學(xué)期我們團(tuán)隊(duì)由五位英語教師組成，大家都熱愛教育事業(yè)，努力探索新的教學(xué)方式，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。然而，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生之間的能力差異明顯，因此教師們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，增進(jìn)師生之間的互動，力求讓每位學(xué)生都能在不同程度上有所收獲，為他們后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教研指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的整體規(guī)劃為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為研究方向，以提升課堂教學(xué)效果和學(xué)生的綜合英語應(yīng)用能力為目標(biāo)，圍繞“課堂教學(xué)的有效性”展開教研活動，強(qiáng)化閱讀學(xué)習(xí)與研究，內(nèi)提升素質(zhì)，外樹良好形象，以推動我校英語教學(xué)研究工作邁上新的臺階。

三、教研專題重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、探索“有效”的英語課堂教學(xué)。

四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、新修訂的《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材教法；

2、“有效”的英語課堂教學(xué)策略；

3、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》等專業(yè)期刊和網(wǎng)絡(luò)資源；

4、現(xiàn)代教育理念相關(guān)書籍，如《給教師的建議》《教你如何欣賞孩子》等。

五、教研措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要深入領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)論著，提升理論水平。借助各類書籍和雜志，提煉有價值的文章，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)共同進(jìn)步，并做好教研記錄。

2、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效果。

3、樹立“問題即課題”的理念，加強(qiáng)研究與交流；

4、開發(fā)課程資源，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道。

九月份：

學(xué)習(xí)與理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制定各年級的教學(xué)計(jì)劃。

集體備課Unit1MyNewTeachers。

討論并制定本教研組的教研活動計(jì)劃。

加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提升教學(xué)能力。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 9

本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)四到六年級四個班的英語教學(xué)，面臨著較大的教學(xué)壓力，尤其是六年級的畢業(yè)升學(xué)考試將至。我從開學(xué)之初就制定了詳細(xì)的計(jì)劃，針對本學(xué)年現(xiàn)狀以及教研室對我校英語教學(xué)活動的要求，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們對于新課程的了解還有待深入。為了更好地更新教學(xué)理念，我認(rèn)為有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識這一改革的重要意義，主動參與課程改革的研究和實(shí)踐，將這些正確的理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)活動，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

二、精心設(shè)計(jì)課堂，提升課堂效率

基于學(xué)生的基礎(chǔ)情況，我們需堅(jiān)持以課本為依托，圍繞課本中的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保知識點(diǎn)的有效傳授。根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，收集適合學(xué)生的教學(xué)材料，鼓勵學(xué)生參與課堂，通過小組合作來激發(fā)他們的積極性，從而最大限度地提升課堂教學(xué)的效果。

三、實(shí)施獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣

對于剛接觸英語的學(xué)生來說，他們對英語的興趣仍處于萌芽階段。尊重并激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。對每位學(xué)生的成績和每一次進(jìn)步，都應(yīng)給予及時的肯定。在課堂上，我會結(jié)合精神獎勵與物質(zhì)獎勵，適時進(jìn)行鼓勵，特別是對學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生，要注意及時表揚(yáng)他們的進(jìn)步，讓學(xué)生從心底里愿意參與英語學(xué)習(xí)，讓課堂充滿歡聲笑語。

四、充分利用課外時間，拓展知識面

英語學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂時間，必須充分調(diào)動課外學(xué)習(xí)的積極性，通過多聽、多讀、多練來鞏固知識。我們要確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上有所收獲，為了選拔優(yōu)秀人才參加英語知識技能競賽，我們也需要為每位學(xué)生提供更多的機(jī)會，以力爭取得優(yōu)異成績。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)過程中有所收獲，提高他們的英語能力。作為一名小學(xué)英語教師，我也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)中充實(shí)自己，做到終身學(xué)習(xí)，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 10

本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)組共有8位教師，大家各自認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情地對待每位學(xué)生。為了在新學(xué)期中更進(jìn)一步，我們制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展理念，致力于提升學(xué)校的教育質(zhì)量，圍繞教學(xué)、教研、作業(yè)和評價的有效性，進(jìn)一步強(qiáng)化英語教研組的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性和教師的專業(yè)能力。

二、重點(diǎn)推進(jìn)工作及目標(biāo)：

我們將加強(qiáng)教研組的內(nèi)部建設(shè)，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，同時借鑒其他教研組的成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提升。重點(diǎn)在于增強(qiáng)教材的分析、理解及運(yùn)用能力，通過集體備課、教學(xué)過程的管理和反饋評估等方式，不斷指導(dǎo)教師提升備課的有效性，設(shè)定符合學(xué)校和班級實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

1. 發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，分享經(jīng)驗(yàn)，同時虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。繼續(xù)推進(jìn)教研組建設(shè)，圍繞上學(xué)期的建設(shè)目標(biāo)開展深入研究，提升教師的現(xiàn)代化教學(xué)意識。

2. 深入開展有效教學(xué)研究，加強(qiáng)集體備課，注重對教材的分析與理解，提高教師的備課能力。

3. 嚴(yán)格管理教學(xué)流程，通過檢查和反饋評估，不斷提升教師的備課有效性，確保制定的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)校及班級實(shí)際情況相符，合理安排教學(xué)內(nèi)容，從而提升課堂教學(xué)的成效。

三、具體措施：

(一) 強(qiáng)化教研組建設(shè)，依據(jù)組內(nèi)特點(diǎn)制定專題發(fā)展目標(biāo)

1、教研組建設(shè)：繼續(xù)推進(jìn)上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展研究。

2、加強(qiáng)組長和備課組長在教學(xué)中的關(guān)鍵作用，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的精神投入教學(xué)研究，提高教師的適應(yīng)性和發(fā)展意識。

3、深入新課程理論學(xué)習(xí)，明確各年級教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)研究當(dāng)前執(zhí)教年段的教學(xué)要求。

(二) 通過集體教研活動，加強(qiáng)教材分析與理解，提高備課能力。

1、每月進(jìn)行不少于兩次的集體備課活動，每次活動需設(shè)定中心議題，以便深入分析教材。

2、落實(shí)各類教學(xué)計(jì)劃和教案中對每個單元的分析，關(guān)注各個學(xué)習(xí)模塊的銜接。

3、堅(jiān)持組內(nèi)聽課和評課，檢驗(yàn)集體備課的實(shí)際效果，提高課堂教學(xué)能力。

(三) 制定符合學(xué)校和班級實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果

1、研究學(xué)生情況，撰寫符合實(shí)際的教案，課前進(jìn)一步修訂，以確保明確每一教學(xué)環(huán)節(jié)及要點(diǎn)。

2、進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)經(jīng)歷，尋找改進(jìn)之道，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(四) 關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注情感投入，依據(jù)年齡特征設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動。

2、制定相關(guān)方案，通過教育手段改善學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

3、建立有效的訓(xùn)練措施，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)方法和能力。

(五) 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高教學(xué)有效性

1、記錄教研組及備課組的工作，關(guān)注目標(biāo)達(dá)成。

2、強(qiáng)化隨堂聽課，互聽評課，關(guān)注教案修改及全體學(xué)生參與情況。

3、確保課堂教學(xué)的規(guī)范化，通過集體說課和議課活動，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐研究。

(1) 在計(jì)劃部分，制訂教材的教學(xué)重點(diǎn)與進(jìn)度安排。

(2) 教案部分，進(jìn)行單元分析并調(diào)整教案，包括目標(biāo)、重點(diǎn)和步驟。

(3) 反思部分，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和效果評析，提出改進(jìn)建議。

(4) 作業(yè)部分，確保布置的一致性和批改的細(xì)致性。

(5) 教學(xué)評價方面，依據(jù)要求共同制定練習(xí)卷，緊扣教材，關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)。

四、其他工作

1、修改和完善教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，確保層次分明，遞進(jìn)性與可操作性，同時避免模糊的目標(biāo)。

2、組織三年級語文、數(shù)學(xué)、英語的區(qū)域級監(jiān)控。

3、為外教來校授課做好各項(xiàng)配合工作。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教研活動，力爭在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們將強(qiáng)化教師間的合作，通過集體備課和經(jīng)驗(yàn)分享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略的相互借鑒，努力為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1、深入分析《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教材內(nèi)容，探索適合本校特點(diǎn)的教學(xué)模式和方法。

2、持續(xù)推進(jìn)教研活動，確保英語課堂教學(xué)在基礎(chǔ)上不斷提升，形成良性循環(huán)。

3、豐富課程資源，從多方面拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)其語言運(yùn)用能力。

4、研究提高課堂教學(xué)效率的有效方法和措施。

三、具體措施

(一)充分發(fā)揮教研組作用，促進(jìn)課程實(shí)施

1. 本學(xué)期，教研組將充分利用教研活動時間，組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，分析和學(xué)習(xí)其他相關(guān)材料，提升對標(biāo)準(zhǔn)的理解和應(yīng)用，以此指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作。

2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，明確備課、上課、作業(yè)布置、批改、課外活動、教學(xué)評價等各方面的要求，確保英語教學(xué)工作的規(guī)范化與有序進(jìn)行。

3. 在課改的背景下，組織說課活動，要求每位英語教師準(zhǔn)備發(fā)言，分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與思路。

4. 所有英語教師應(yīng)利用新課程理念反思和完善自己的教學(xué)行為，通過對典型案例的分析以及課后反思，逐步更新自己的教育觀和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(二)深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效

教學(xué)質(zhì)量的提升依賴于雙方的共同努力。本學(xué)期教研組將重視課堂教學(xué)的研究。

1. 落實(shí)教學(xué)工作的“十字方針”，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2. 發(fā)揮備課組的作用，實(shí)行“案例式的集體備課”，加強(qiáng)組內(nèi)的聽課和評課，讓教學(xué)研究變得常態(tài)化，同時提升集體智慧的利用率。教研組將圍繞特定主題開展“開放式教學(xué)研討”，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐以及評課討論。

3. 繼續(xù)組織“英語教研活動”。本學(xué)期將開展專題研討，教師集體備課，結(jié)合學(xué)習(xí)體會進(jìn)行課堂教學(xué)評議，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。

(三)注重課題研究，促進(jìn)教師成長

在學(xué)校“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為研究”這一總課題的引導(dǎo)下，作為子課題的研究成員，全體教師需統(tǒng)一思想，盡管工作繁忙，依舊需堅(jiān)持課題的研究。小組內(nèi)部應(yīng)共同探討，明確本學(xué)期的研究方向。通過參與課題研究，教師能夠不斷豐富自己的專業(yè)技能，逐步成為教育教學(xué)的研究者和課程開發(fā)者，推進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

四、每月活動安排

二月：

1、根據(jù)各年級的實(shí)際情況，制定有效可行的教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)工作的順利開展。

2、教研活動：解讀教研組工作計(jì)劃，重溫教學(xué)備課格式，分析教研室下發(fā)的《小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)要求》。

3、做好二月份的常規(guī)管理反饋、跟進(jìn)和總結(jié)工作，形成長效機(jī)制。

4、開展英語“每周一篇”活動，各年級挑選適合學(xué)生閱讀的英語材料。

三月：

1、校級優(yōu)質(zhì)課比賽。

2、教研活動：學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課案例。

3、集體備課：研討四年級新教材。

4、學(xué)科活動：三年級舉辦春季歌曲英語演唱會。

四月：

1、教研活動：繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，并分享在新標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)體會。

2、舉行三至四年級的朗讀比賽。

3、學(xué)科活動：六年級復(fù)活節(jié)彩蛋制作比賽。

4、認(rèn)真分析質(zhì)量調(diào)查結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

五月：

1、學(xué)科活動：五年級母親節(jié)賀卡制作，四年級“聽力我最棒”的競賽。

2、教研活動：討論工作中的收獲與困惑，以及論文寫作指導(dǎo)。

3、進(jìn)行月度考核及常規(guī)檢查。

4、指導(dǎo)教師認(rèn)真準(zhǔn)備省級教育論文。

六月：

1、教研活動：分年級制定英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織高質(zhì)量的復(fù)習(xí)研究課，并研討復(fù)習(xí)卷。

2、做好期末質(zhì)量分析，進(jìn)行期末總結(jié)與交流。

3、完善教學(xué)資源庫和習(xí)題庫，整理各年級優(yōu)秀案例、課件及試題。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 12

新學(xué)期即將開始，在過去幾年的努力和發(fā)展中，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師的關(guān)心支持，我們英語學(xué)科組在學(xué)習(xí)和教學(xué)方面已經(jīng)初步取得了一些成果。本學(xué)期的英語教研工作將繼續(xù)貫徹落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，圍繞課程實(shí)施中的實(shí)際問題展開深入研究，總結(jié)并推廣有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索適合的英語教學(xué)方法。在課改實(shí)踐中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時提升英語教師的專業(yè)能力，從而全面提高我校小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和個人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，消化吸收與教學(xué)改革相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章，確保素質(zhì)教育的理念真正貫穿于學(xué)科教學(xué)之中。

2、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解其內(nèi)涵。

3、教師們應(yīng)更新觀念，以適應(yīng)新的教學(xué)評價體系。

二、引導(dǎo)校本教研，提升教研質(zhì)量。

1、強(qiáng)化課程管理，確保課程實(shí)施的有效性。

2、積極支持校內(nèi)開發(fā)校本課程，推動特色教學(xué)的發(fā)展。

3、加強(qiáng)對教研工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保教研活動的實(shí)效性。

4、積極參與“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與改進(jìn)課堂教學(xué)”的學(xué)術(shù)研討會，共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)和創(chuàng)新。

三、以教育科研為導(dǎo)向，從課題研究入手，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革。

四、改革評價方式，完善評價系統(tǒng)。

五、組織多樣化的活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

六、活動日程安排

3月份

1、集中學(xué)習(xí)有關(guān)英語教育教學(xué)的理論知識，提高教師的理論素養(yǎng)。

2、參加市、區(qū)組織的教材分析活動，提升教材使用的有效性。

4月份

1、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練并參加市小學(xué)生英語朗讀比賽，增強(qiáng)學(xué)生的語言能力。

2、參加市內(nèi)的英語教學(xué)研討活動，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

5月份

1、對三、四年級進(jìn)行英語分項(xiàng)測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、教師在組內(nèi)開展研究課，促進(jìn)教學(xué)交流與提高。

3、參加市英語課堂教學(xué)的評優(yōu)活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例。

6月份

1、參與片區(qū)的復(fù)課研討，共同探討復(fù)課問題。

2、做好英語期末復(fù)習(xí)和檢測工作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到有效檢驗(yàn)。

以上是我組制定的詳細(xì)教研計(jì)劃。如有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與建議。作為一支年輕的團(tuán)隊(duì)，我們會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，同心協(xié)力，全力以赴做好本職工作，努力提升自己，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。

小學(xué)英語學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 13

一、 工作理念

深入貫徹小學(xué)英語教育改革的精神，圍繞“提升市內(nèi)小學(xué)英語教育質(zhì)量”的核心目標(biāo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，秉持尊重與發(fā)展并重的原則，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長。本學(xué)期將注重理論的實(shí)用性與實(shí)踐的可行性相結(jié)合，著力構(gòu)建教學(xué)研究平臺，推動小學(xué)英語教師專業(yè)能力的全面提升。以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”為宗旨，全力推動小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。

二、 目標(biāo)設(shè)定

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于激發(fā)學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與能力，努力實(shí)現(xiàn)語言技能、知識掌握、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的全面提升。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力與合作精神的培養(yǎng)，互幫互助，共同克服學(xué)習(xí)中的困難。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力及創(chuàng)新精神，增進(jìn)學(xué)生對中西文化差異的理解，拓寬視野，培養(yǎng)愛國情懷，樹立健康的人生觀，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、 內(nèi)容與措施

本學(xué)期的重點(diǎn)工作將圍繞“小學(xué)英語課堂教學(xué)”的各項(xiàng)問題開展研究與指導(dǎo)。繼續(xù)借助小學(xué)英語學(xué)科工作組的力量，以“提高市內(nèi)小學(xué)英語教育質(zhì)量”為中心目標(biāo)，針對不同年級、不同學(xué)校的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，組織系列研修活動，深入學(xué)習(xí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性與目標(biāo)達(dá)成度。

另外，提升民辦和公辦學(xué)校英語教師的教學(xué)技能和管理能力，將是本學(xué)期的重要任務(wù)。通過名師示范課、專題講座等形式的研修活動，幫助教師們樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀與教學(xué)觀。教學(xué)中既要突出語言知識與技能的重點(diǎn)，又要滲透素質(zhì)教育，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，推動小學(xué)英語教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力的平衡提升。

努力縮小公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間、以及各公辦學(xué)校之間的教學(xué)質(zhì)量差異，始終以學(xué)生發(fā)展的需求為導(dǎo)向，推動小學(xué)英語教育的均衡發(fā)展。本學(xué)期將通過城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合的小學(xué)英語教師培訓(xùn)班、學(xué)科工作組的主題研討等活動，引導(dǎo)和提升小學(xué)英語年輕教師在學(xué)科素養(yǎng)、教材運(yùn)用、課堂活動設(shè)計(jì)及過程評價等多方面的能力，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)整體教學(xué)水平的均衡提升。

我們還將組織小學(xué)英語教師撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中的總結(jié)與反思，提升科研水平，并通過課題研究為各校的英語教學(xué)提供支持。

做好見習(xí)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，開展聽課、評估等相關(guān)工作。

定期進(jìn)行學(xué)科調(diào)研、群體調(diào)研及相關(guān)數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。