一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃主要針對32名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也指出學(xué)習(xí)方法的欠缺和注意力的分散。教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)識“一”和“十”的基本計(jì)數(shù)單位，熟練數(shù)到100、進(jìn)行20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，以及培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)知識和數(shù)據(jù)整理能力。教材內(nèi)容涵蓋位置、圖形、人民幣、時(shí)間等，重點(diǎn)在于100以內(nèi)數(shù)字和加減法的口算訓(xùn)練。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生心理規(guī)律，注重口算與筆算訓(xùn)練，培養(yǎng)解題能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)融入思想道德教育，確保學(xué)生全面發(fā)展。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1

一、情況分析

我班有學(xué)生32人，其中男生24人，女生8人。剛進(jìn)入一年級的孩子活潑好動，性格天真，絕大多數(shù)學(xué)生思維靈活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，家庭教育良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也培養(yǎng)得不錯(cuò)。通過入學(xué)測試，所有學(xué)生均達(dá)到了相關(guān)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

盡管他們對新知識充滿好奇，但在學(xué)習(xí)方法上卻顯得比較欠缺，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也存在差異，注意力容易分散。教師需要有針對性、有耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)時(shí)要教會學(xué)生們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助他們養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以確保每位學(xué)生能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1. 認(rèn)識“一”和“十”這兩個(gè)基本的計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位和十位上數(shù)字的含義，能夠熟練地?cái)?shù)到100以內(nèi)，掌握讀寫100以內(nèi)數(shù)字的方法，了解100以內(nèi)的數(shù)字是由幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的，會比較這些數(shù)字的大小，并能用100以內(nèi)的數(shù)字描述日常生活中的事物，進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2. 能夠比較熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)以及整數(shù)的加減法，并在與他人交流算法的過程中，運(yùn)用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

3. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的價(jià)值。

4. 利用上、下、前、后、左、右等方位詞來描述物體的相對位置，并能用自己的語言表述長方形和正方形邊的特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分，理解1元=10角，1角=10分;意識到保護(hù)人民幣的重要性。

6. 學(xué)會讀寫具體時(shí)刻如“幾時(shí)幾分”，理解1時(shí)=60分，懂得珍惜時(shí)間。

7. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學(xué)美的感知和欣賞。

8. 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，會運(yùn)用簡單的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理，開始認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

9. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11. 通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

三、教材分析

本冊教材的內(nèi)容包括位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識、人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、認(rèn)識時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

教材的重點(diǎn)在于100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。學(xué)生在掌握20以內(nèi)數(shù)字后，范圍擴(kuò)展到100，讓他們初步理解數(shù)位的概念，并能熟練讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，弄清數(shù)字的組成與大小，以便用這些數(shù)字進(jìn)行交流和表達(dá)，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法有口算和筆算兩部分，著重于口算的訓(xùn)練，即兩位數(shù)與一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的計(jì)算，這些口算在日常生活中運(yùn)用廣泛，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際問題教學(xué)，讓學(xué)生理解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，教材安排了關(guān)于位置與圖形拼組的教學(xué)，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性活動，幫助學(xué)生體驗(yàn)空間方位及所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。在量的計(jì)量方面，教材不僅教授人民幣的單位，還涉及具體時(shí)刻的讀寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是本冊新增的內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)問題的探索興趣與欣賞數(shù)學(xué)之美的意識。統(tǒng)計(jì)部分是對初步統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集和整理的簡單方法，認(rèn)識最基本的統(tǒng)計(jì)圖表，并經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

為了配合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，教材設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，旨在通過小組合作或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，享受探索過程的樂趣，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提升他們的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1. 在教學(xué)過程中，不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，還要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，重視每位學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的成長。

2. 強(qiáng)調(diào)基本的口算和筆算訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 注重應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的分析，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

5. 注意教學(xué)的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6. 在教學(xué)中融入思想道德教育，促進(jìn)全面發(fā)展。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

一、學(xué)生基本情況分析

在經(jīng)過上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識和技能上基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了一定的興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動。特別是對于一些動手操作和需要團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們表現(xiàn)得尤為熱情。不過，經(jīng)過觀察，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自覺性有待提高，課堂上個(gè)別同學(xué)常常分心，口算時(shí)偶爾不夠細(xì)心，課后作業(yè)完成情況不理想。盡管如此，整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍然很高，其中一些成績相對較弱的學(xué)生，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，規(guī)范課堂管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。在本學(xué)期的教學(xué)中，仍需不斷提升。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1. 理解“一”和“十”的計(jì)數(shù)單位，初步掌握個(gè)位和十位數(shù)字的含義，能夠嫻熟地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)字，準(zhǔn)確讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，明白100以內(nèi)的數(shù)字由多少個(gè)十和多少個(gè)一構(gòu)成，并能掌握這些數(shù)字的順序及比較其大小，能夠用100以內(nèi)的數(shù)字描述日常生活中的事物，進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2. 熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能夠進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算，經(jīng)歷與同學(xué)交流各自解題思路的過程，運(yùn)用加減法知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3. 參與從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性。

4. 能夠使用上、下、前、后、左、右來描述物體的位置關(guān)系，并用自己的語言概述長方形和正方形的邊特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并懂得愛護(hù)人民幣的重要性。

6. 能夠讀寫具體的時(shí)間（如幾時(shí)幾分），明白1時(shí)=60分，并學(xué)會珍惜時(shí)間。

7. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8. 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出并回答簡單問題。

9. 享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

11. 通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)聯(lián)。

三、教材分析

這一冊教材包括以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識、人民幣的認(rèn)識、100以內(nèi)的加法和減法（上），認(rèn)識時(shí)間、尋找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

教材的重點(diǎn)內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。學(xué)生在掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教材將認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展至100，使學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，弄清其組成和大小，并能夠用這些數(shù)字進(jìn)行交流，形成初步的數(shù)感。關(guān)于100以內(nèi)的加法和減法，分為口算和筆算兩部分。本冊教材的重點(diǎn)是口算，主要涵蓋兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算。這些口算方法在日常生活中應(yīng)用廣泛，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，教師應(yīng)結(jié)合計(jì)算教學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，增強(qiáng)其用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

本冊教材還安排了與幾何圖形相關(guān)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了多種探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方向與所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)空間觀念。教材在量的度量方面，除了涵蓋人民幣的單位元、角、分外，還包括學(xué)習(xí)具體時(shí)刻的讀寫方法。

“尋找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是本冊教材新增的教學(xué)內(nèi)容。“尋找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的探索興趣和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。而統(tǒng)計(jì)則是初步接觸統(tǒng)計(jì)知識的重要起點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，認(rèn)識基本的統(tǒng)計(jì)圖表，并在此過程中體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問題。

根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的探究活動或與實(shí)際背景相關(guān)的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，感受探索的樂趣以及數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1. 在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，關(guān)注每一位學(xué)生在情感態(tài)度和思維能力方面的進(jìn)步。

2. 強(qiáng)調(diào)基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 注重分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

5. 注意教學(xué)的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6. 在教學(xué)中融入思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表

(一) 位置（6課時(shí)）第一周

(二) 20以內(nèi)的退位減法（18課時(shí)）第二周至第四周

例1………………………………………………4課時(shí)左右

例2……………………………………………………7課時(shí)左右