九年級體育教學計劃旨在提升學生的身體素質，幫助他們應對即將到來的中考，特別是體育科目的要求。計劃包括學情分析、教學目標和具體措施。通過增強體育鍛煉的頻率和質量，尤其是針對速度、耐力和力量方面的訓練，教師將激勵學生主動參與，培養良好的鍛煉習慣。課程內容將圍繞中考的考核項目開展，結合游戲和有趣的訓練方式，以提高學生的參與度和積極性。教師還需定期評估學生的體能發展，提供個性化指導，確保每位學生都能在體育活動中有所收獲，增強自信心和團隊合作精神，奠定終身體育發展的基礎。

九年級體育教學計劃 篇1

本學期我負責九年級6個班的體育教學，這讓我感到肩上的責任非常重大。為了能有效開展體育教學活動，我制定了如下教學計劃：

一、學情分析：

我校九年級分為6個班級，共有300多名學生，他們的身體素質差異較大。九年級學生面臨學業水平考試，學習壓力相對較重。由于長期以來中考制度的影響，他們對體育理論知識及體育加試存在一定的誤解，參與的積極性也不高。本學期我將通過與學生們的溝通，幫助他們從思想上轉變觀念，認識到新形式下學業水平考試的重要性，鼓勵他們早日養成良好的鍛煉習慣，以期在體育加試中獲得優異的成績。

二、指導思想：

以新課程理念為引導，充分發揮學生的主體作用，培養他們的創新意識、拼搏精神和集體主義精神，確保每位學生都能積極參與體育鍛煉。

三、全期總目標：

1) 養成良好的鍛煉習慣，掌握九年級中考體育加試可能面臨的項目。

2) 收集并引導學生了解更多的體育時事，擴大他們的知識面。

3) 讓學生感受到運動的樂趣，在活動中學習，在學習中鍛煉身體。

四、具體的教學措施：

1) 利用課堂和課余時間，與學生多進行溝通，幫助他們轉變觀念，激發主動性。

2) 認真準備每一堂課，確保學生在輕松愉悅的氛圍中積極學習。

3) 在課堂活動中，積極參與，拉近與學生的距離，注重培養體育骨干，發揮榜樣作用，鼓勵他們在比賽中爭取好成績。

4) 課后及時反思和提升教學效果。

五、業務學習：

1) 深入理解新課程改革精神，熟悉各年級教材內容，加強理論學習，提升實際教學水平。

2) 多聽課、評課，參與集體討論，取長補短，豐富教學經驗。

3) 利用多媒體和圖書館等資源查閱教學資料，學習新的教學方法，抓好特長小組訓練，爭取在學校和市級比賽中取得好成績。

4) 加強與同事的交流，共同進步。

六、教研教改課題及研究措施：

課題：在體育教學中實現寓教于樂

1) 實踐法（以課堂為載體，精心設計每堂課，讓學生在玩中學習，在學習中玩）。

2) 問卷調查法（通過對學生的反饋進行調查，及時做出改進）。

七、評價教育教學：

通過測試和平時練習，采取師生互評的方式，分為優、良、需努力三個層次。

1) 學習態度與行為：是否能夠以積極的心態投入體育鍛煉和學習中。

2) 體能與技能：掌握和運用動作的情況。

3) 交往與合作精神：能否妥善處理與同伴的合作關系。

八、教研課安排：

1) 爭取在教學中取得優異成績，以提升自己的授課水平。

2) 與同行合作，做好校隊訓練。

3) 認真落實每周的兩課和兩操活動。

九年級體育教學計劃 篇2

新的學期又開始了，這個學期的緊迫感更強，因為九年級的學生們要面對中考，而體育科目也是其中不可或缺的一部分。目前，中考體育的考核項目已有明確規定，主要包括三個方面：身高體重指數、肺活量測試，以及跳繩或男生1000米、女生800米的選擇項。針對這些內容，我們需要進行全面的體能訓練，以確保九年級學生在中考中能夠取得優異的成績。為此，特制定本學期的教學計劃，包括課堂教學與課外訓練兩個部分。

一、學情分析

九年級共有三個班，由于學生們平時缺乏足夠的體育鍛煉，導致大部分同學在速度、耐力和力量等方面都存在不足。在短短兩個多月里，有必要從多個維度來提升學生的整體體能。我會盡快了解每位學生的具體情況，以便針對性地調整教學策略。具體的措施如下：

1、在三月份增加鍛煉強度，提升學生的力量和耐力，適度讓學生感受到疲勞，在籃球運動中強調標準動作和積極態度。

2、調整訓練計劃，將上學期的兩天一練改為四天三練，以確保學生能夠取得明顯的進步和成績。

3、開展心理輔導講座，幫助學生調整心態。

4、提供愉悅的訓練環境，防止學生出現厭倦情緒，讓學生在輕松的氛圍中學習，實現“學中練，練中學”。

5、教師與學生共同參與訓練，以此提高學生的活躍度和積極性。

二、教材分析

本學期的教學主題將重點圍繞中考考核項目，開展與速度、耐力、力量相關的練習。也會通過游戲的形式引入一些球類和武術訓練，以便在緊張的學習之余讓學生得到放松，同時增強學生的協調能力，為今后進入高中或社會進行體育鍛煉打下基礎。

三、教學措施

1、合理安排教學流程

每節課的開始、準備、基本和結束環節都應該讓學生精神飽滿、積極參與，實現身心的愉悅完美結合，使每位學生都能有所收獲。

2、認真做好課外體育訓練，提升每位學生的綜合素質，并幫助學生學會自我情緒管理。

四、教學進度表

周 次

教 學 內 容

課時

備注

第一周(3月1日-2日)

一、障礙跑與接力游戲。

二、障礙跑與增強身體素質練習

2

第二周(5日-9日)

跳繩與身體素質提升練習

2

第三周(12日-16日)

一、肺活量測試與跳繩

二、耐久跑相關理論知識

2

第四周(19日-23日)

一、跳繩與選用教材

二、耐久跑練習與肺活量測試訓練

2

第五周(26日-4月1日)

一、身體素質練習與相關教材(排球)

二、耐久跑練習與放松游戲

2

第六周(4月5日-6日)

跳繩與耐久跑訓練

2

第七周(9日-13日)

一、耐久跑與呼吸調節練習

二、韻律體操與耐久跑

2

第八周(16日-20日)

考核：男生1000米、女生800米

2

第九周(23日-28日)

一、耐久跑改進訓練

二、身高體重與肺活量測試

2

第十周(5月2日-4日)

期中考試

1

第十一周(5月7日-11日)

體育中考注意事項講解

2

九年級體育教學計劃 篇3

新學期又開始了，面對即將到來的中考，九年級的同學們將面臨更為嚴峻的挑戰，其中體育也是中考的一項重要科目。中考體育的考核項目已經確定，共包括三項：身高體重指數、肺活量體重指數，以及跳繩與男生1000米、女生800米二選其一。為了幫助九年級學生在中考中取得優異的成績，特制定出本學期的教學計劃，計劃分為課堂教學和課外訓練兩部分。

一、指導思想：

以新課程改革為指導，充分發揮學生的主動性，培養他們的創新意識、拼搏精神及集體主義精神，確保每位學生都能積極參與到體育鍛煉中來。

二、學情分析

九年級共有三個班，由于學生平時缺乏鍛煉，整體體能素質較差，尤其是在速度、耐力和力量等方面。這要求我們在短短的兩個月內，從這些方面著手提升學生的綜合體能，并及時識別每位學生的弱項，以便針對性地采用不同的教學策略。

具體措施如下：

1、三月份增加訓練強度，提高學生的力量與耐力，要求學生在籃球項目中做到動作規范、態度端正。

2、調整訓練頻率，將上學期的兩天一練改為四天三練，以確保學生能夠取得實效。

3、開展班級心理講座，幫助學生調節心理狀態。

4、以快樂訓練為導向，避免學生感到疲憊，讓他們在輕松的環境中學習與練習。

5、教師與學生一同參與訓練，提升學生的鍛煉積極性。

三、教材分析

本學期的教學主題將圍繞中考項目進行相關的速度、耐力和力量訓練，同時以游戲的形式融合球類、武術等內容，既能讓學生放松身心，又能提升他們的協調性，為他們進入高中或步入社會打好基礎。

四、全期總目標：

(1) 培養良好的鍛煉習慣，使學生掌握中考需要面對的二十多個測試項目。

(2) 收集并引導學生了解體育時事，豐富他們的知識儲備，以備綜合能力的考核。

(3) 讓學生體驗運動的樂趣，能夠在玩中學習，在學中鍛煉身體。

(4) 掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的重要性，并在實踐中不斷鞏固和提升。

(5) 增強體質，特別是在耐力和力量方面。

(6) 通過體育鍛煉，培養集體主義精神和愛國情懷，增強自信心，為終身體育奠定基礎。

五、九年級體育教學計劃的具體教學措施：

(1) 在課堂內外多與學生溝通交流，轉變其觀念，使其主動參與。

(2) 精心備課，確保學生在愉悅的氛圍中學習每一節課。

(3) 教師參與到學生中，培養體育骨干，采用多種比賽方式鼓勵他們爭取優異成績。

(4) 課后及時反思與總結。

(5) 在深入研究教材及教學大綱的基礎上，認真備課和撰寫教案。

(6) 合理安排教學流程，確保學生在每節課中都能精神飽滿、積極參與，獲得收獲。

(7) 加強課外訓練，提高整體素質，同時幫助學生自我調節情緒。

(8) 隨著學生身體和年齡的增長，可采用對抗性游戲。

(9) 為了增強鍛煉效果，可舉辦教學比賽。

(10) 分層次分組教學，以增強學生的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

六、重點與難點

1、重點關注田徑項目中的耐久跑、跳遠及200米。

2、難點集中在耐久跑的呼吸和跳遠的助跑與踏跳技巧。

七、教研教改課題及研究措施：

課題：將樂趣融入體育教學

1、實踐法：充分利用課堂設計每一節課，使學生在玩中學習。

2、問卷調查法：通過對學生的反饋進行改進。

八、評價教育教學：

通過測試及日常練習采取教師與學生之間互評的方式，分為優、良、待努力三個層次。

(1) 學習態度與行為：學生是否能夠以積極端正的態度投入體育鍛煉。

(2) 體能與技能：學生對于動作的掌握與運用情況。

(3) 交往與合作精神：學生在與同伴的合作中處理關系的能力。

九、教研課安排：

(1) 爭取在系列課中取得優異成績，以提升自身的授課水平。

(2) 認真落實校內操活動及一課一練的安排。

九年級體育教學計劃 篇4

一、指導思想：

在以新課程理念為基礎的指導下，充分發揮學生作為學習主體的角色，培養他們的創新意識、勇于拼搏的精神和團隊合作的優良品質，確保每位學生都能積極參與到體育鍛煉中。

二、學情分析

目前，九年級學生共三個班級，由于平時缺乏足夠的體育鍛煉，學生們在速度、耐力和力量等體能素質方面普遍不理想。我需要在接下來的兩個月內從這些方面入手，迅速識別出各個學生的具體素質差異，并針對不同學生制定相應的教學策略。具體措施包括：

1、三月份增加運動訓練的頻率，重點提高學生的力量和耐力，保證學生能夠承受一定的短期疲勞。在籃球訓練中，強調動作的規范性和訓練態度的嚴謹性。

2、調整日常訓練計劃，將上學期的兩天一練改為四天三練，以確保學生能看到成效和成績。

3、開展班級心理教育講座，幫助學生樹立正確的運動心理。

4、保持訓練的趣味性，避免學生因疲勞而產生的倦怠感，讓他們在輕松的環境中學習，實現“學中練，練中學”。

5、鼓勵體育教師與學生共同訓練，從而提升學生的參與積極性。

三、教材分析

本學期的教育主題主要圍繞中考要求的項目展開，包括速度、耐力和力量等練習，同時也會通過游戲方式引導學生接觸球類、武術等內容，使得在緊張訓練之余能夠得到適當的放松，提升他們的協調能力，為未來的高中階段或社會生活的體育鍛煉奠定基礎。

四、全期總目標：

(1) 培養良好的鍛煉習慣，掌握九年級中考可能測試的二十多個項目。

(2) 收集和引導學生了解更多的體育時事，豐富他們的知識儲備，為綜合能力考試做好準備。

(3) 讓學生們體驗運動的樂趣，實現“玩中學、學中練”的目標。

(4) 掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的重要性，并在鍛煉中運用這些知識，持續鞏固和提升。

(5) 進一步增強學生的體質，特別是在耐力和力量方面的素質。

(6) 通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下扎實的基礎。

五、九年級體育教學計劃的具體教學措施：

(1) 在課堂內外多與學生互動，轉變他們的觀念，從被動參與轉為主動參與。

(2) 精心準備每節課，確保學生在愉快的氛圍中投入學習。

(3) 積極參與課堂，拉近與學生的距離，注重培養體育骨干，發揮榜樣作用，通過比賽激勵學生爭創好成績。

(4) 課后及時進行反思和不斷改進教學策略。

九年級體育教學計劃 篇5

一：學生情況

本學期九年級設有一個班級，人數約50人。這些學生正處于青春發育的關鍵階段，身體成長迅速，男女生在體能發展上差異明顯。男生在體育運動方面具備一定的基礎，課堂表現活躍，對運動充滿熱情，但情緒和表現尚不穩定；女生的參與熱情較低，甚至在課堂上有退縮的情況，練習的自我驅動力普遍不足。

二、教學設想：

初三學生即將面對中考，今年的體育中考分數由去年的45分提升至60分，因此本學期的教學應側重于提升學生的身體素質及中考相關的測試內容。應為學生提供更多的運動機會，增強他們的自我鍛煉意識，課堂上需改進教學方式，充分調動學生的主動性與積極性，營造良好的學習氛圍，使學生明確學習和鍛煉的目標。

定期進行評測，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周將對學生的身體素質進行測試，以幫助他們了解自身狀況，激勵他們在未來的練習中更加努力。通過對學生體育成績的分析，找出運動能力的薄弱環節，制定相應的教學內容，進行針對性訓練。在四月初再進行一次測試，以培養學生的考試習慣，評估前期的教學效果和學生的學習成果，為后期的體育訓練計劃提供依據。

三、具體時間安排：

早操訓練安排：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習。

2、四五月份全面訓練中考項目內容。

體育課具體安排：

1、第一周進行中考項目的全面測試，并針對測試成績進行有針對性的訓練。

2、課堂前半部分安排項目練習，后半部分根據學生的弱項進行個別指導。

3、制定后期教學和訓練計劃。

四：針對性的訓練

1、對于文化成績優秀但體育表現不理想的學生，進行有針對性的訓練，并加強監督，提升他們的積極性，強調體育中考的重要性。

2、關注偏科學生的訓練需求，對他們進行技術指導，力求在相關項目上取得突破。

五、加強業務能力學習

認真研究新課程改革，根據其要求制定新的教學方法，加強與體育教研組其他教師的溝通與合作，精心備好每一堂課的教案。深入了解體育中考的各項政策，制定科學合理的備考計劃，引導學生認真備戰，鼓勵他們選擇適合自己的項目。加強與家長的溝通，形成師生合力，共同為中考的成功而努力。

九年級體育教學計劃 篇6

新的學期又開始了，這個學期尤為重要，因為九年級的學生將面對中考，體育也是其中一項關鍵科目。中考體育具體考核哪些項目已經有了明確的規定，主要包括身高體重指數、肺活量、跳繩，以及男生1000米和女生800米兩項中的一項。為了幫助九年級學生在中考中獲得優異的體育成績，我們制定了詳細的新學期教學計劃，分為體育課和課外訓練兩部分。

一、指導思想：

本教學計劃以新課程理念為核心，充分發揮學生的主體作用，培養他們的創新意識和勇于拼搏的精神，同時增強集體主義精神，確保每位學生都能積極參與到體育鍛煉中。

二、學情分析

九年級共有三個班級，由于學生平時缺乏鍛煉，他們在速度、耐力和力量等方面普遍存在體能不足的問題。在短短的兩個多月內，我們需針對這些問題進行全面的體能提升，及時了解不同學生的素質差異并給予相應的教學指導。具體的改善措施如下：

1、在三月份增大訓練強度，以提高學生的力量和耐力，便于學生感受到短期訓練帶來的疲勞，籃球項目中要求每個動作到位，并保持良好態度。

2、調整訓練計劃，由上學期的兩天一次改為四天三練，確保學生能見到實際效果，獲得進步。

3、開展班級講座，進行心理輔導，幫助學生樹立信心。

4、引入“快樂訓練”理念，減少學生的疲憊感，讓他們在輕松愉快的環境中學習，確?！皩W中練，練中學”。

5、以體育教師與學生共同訓練的方式，提高學生的參與積極性。

三、教材分析

本學期的教育主題主要圍繞中考項目進行速度、耐力和力量訓練，同時也可以通過游戲的方式進行球類、武術等項目的練習，既能放松心情，又能提高學生的協調性，為他們進入高中或未來的體育活動奠定基礎。

四、全期總目標：

(1) 培養良好的鍛煉習慣，掌握九年級中考可能涉及的二十多個測試項目。

(2) 幫助學生獲取更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

(3) 讓學生體驗運動的樂趣，在娛樂中學習，在學習中增強體質。

(4) 掌握基本的體育知識，明確鍛煉的意義，并在實踐中不斷鞏固和提高。

(5) 進一步增強體質，提升耐力和力量素質。

(6) 通過體育活動，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。

五、具體教學措施：

(1) 充分利用課堂和課后時間與學生溝通交流，轉變他們的學習觀念，從被動變為主動。

(2) 用心備課，確保學生在愉悅氛圍中積極投入課堂學習。

(3) 在課堂中積極參與，與學生拉近距離，注重培養體育骨干，發揮先鋒作用，增加競賽元素，鼓勵他們爭創佳績。

(4) 課后進行有效的反思與總結。

(5) 深入研讀《體育與健康》教材及教學大綱，認真準備每節課，寫好教案。

(6) 合理安排教學流程，保證每節課的開場、熱身、基本訓練和結束環節都能讓學生精神飽滿、積極參與，享受鍛煉帶來的樂趣。

(7) 嚴格落實課外訓練，提升學生的整體素質，并教會學生如何調節自己的情緒。

(8) 隨著學生身體素質與年齡的增長，可增加對抗性游戲。

(9) 針對初中生的特點，增加教學比賽，以提升鍛煉效果。

(10) 在分組時采取依據性別或體能素質分組，增強學生的自信，讓他們在運動中找到樂趣。

六、重點與難點

1、重點訓練項目為耐久跑、跳遠及200米。

2、難點則在于耐久跑的呼吸控制和跳遠的助跑與踏跳技巧。

九年級體育教學計劃 篇7

一：學生情況

本學期九年級共有一個班級，人數在50人左右，正值青春發育的關鍵期，身體發展迅速，性別差異明顯。男生在體育運動方面具備一定基礎，課堂表現欲較強，對體育活動表現出濃厚的興趣，但情緒穩定性有待提高。相比之下，女生的參與積極性較低，甚至在課堂上會出現退縮現象，整體自覺性較一般。

二、教學設想：

初三學生面臨中考的挑戰，今年的中考體育分數由去年的45分提高到60分，因此本學期的教學重心應放在提升學生的身體素質以及中考內容的訓練上。要給予學生更多的運動空間，增強其自我鍛煉的意識。在課堂上，我會調整教學方法，充分調動學生的主動性和參與性，營造良好的課堂氛圍，激勵學生為學習和鍛煉而努力。

定期進行測試，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的身體素質進行全面測試，使學生了解自身的身體狀況，從而激勵其在后續的練習中更加刻苦。通過測試結果可以識別出學生的運動短板，以便為后續的教學內容做出相應的調整，強化訓練。在四月初再次進行測試，以培養學生的考試習慣，總結前期教學效果，為后期的體育訓練計劃提供依據。

三、具體時間安排：

早操訓練安排：

1. 在三月份進行200米短跑和立定跳遠的專項訓練。

2. 在四五月份圍繞中考項目進行全面的訓練。

體育課具體安排：

1. 第一周開展中考項目的全面測試，根據測試成績進行針對性訓練。

2. 課堂前半部分進行各項目的練習，后半部分根據學生的特點進行因材施教，讓學生根據自己的弱項進行專項訓練。

3. 制定后期的教學內容和訓練計劃。

四：針對性的訓練

1. 針對文化成績優秀但體育成績不理想的學生，進行有針對性的訓練，切實加強監督，鼓勵他們樹立體育中考與文化課同樣重要的意識。

2. 對于偏科的學生，提供技術指導，爭取在相應項目上實現突破。

五、加強業務能力學習

認真研究體育新課程改革內容，依據新課改制定更新的教學方法，加強與體育教研組其他教師的溝通與學習，精心準備每一節課的教案。深入了解體育中考的最新政策，制定科學合理的備考計劃，引導學生認真備戰，選擇適合自己的項目。與家長保持緊密聯系，師生協力，共同為中考的成功而努力，爭取全面勝利。

九年級體育教學計劃 篇8

一、指導思想：

遵循“體育與健康”新課程標準，旨在促進學生的全面健康成長及提升體育中考表現。我們將激發學生的運動興趣，培養他們終身參與體育活動的意識。在教學過程中，強調學生的主體地位，鼓勵學生發揮創造力，聚焦于學生的發展，關注個體差異與不同需求，確保每位學生都能從中受益。

二、課程標準對本學期教學要求

1、課堂教學資料和教學方法的設計應當以學生為中心，著眼于學生的全面發展。

2、幫助學生增強體能，掌握和運用基本的體育與健康知識及運動技能;

3、培養學生對運動的熱愛，形成堅持鍛煉的習慣;具備良好的心理素質，展現人際交往能力和合作精神;

4、提升學生對自身健康和集體健康的責任感;形成健康的生活方式;弘揚體育精神，養成積極進取和樂觀向上的生活態度。

5、使學生基本掌握所學體育技能，爭取在1至2項體育項目中達到特長水平。

6、掌握中考體育項目的技術要領，達到熟練的程度。

三、學習目標：

1、了解所選運動項目的基本規則，熟悉中考體育項目并達到熟練水平。

2、結合游戲及簡化規則的比賽，提高技戰術運用能力。

3、以安全的方式進行鍛煉，培養廣泛的運動興趣和愛好，提高自我學習和自我保健能力。

4、在全面提升體能的基礎上，通過多樣化的訓練繼續增強靈敏性、速度及有氧耐力，了解營養需求及其對健康的影響。認識到體育活動中應注意的安全事項。

5、準確評估自己的運動能力，理解身心健康的關系，逐步掌握設定合理體育學習目標的方法，增強自尊心和自信心，在克服困難的學習過程中體驗成功的樂趣。

6、促進同學間的交流，建立體育活動中的合作意識，識別體育活動中的不當行為，結合感興趣的體育項目，多渠道收集信息，并能夠對比賽和表演進行評析。

四、教材分析：

依據學校的實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學，傳授基礎的體育衛生知識和運動技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的方法和相關體育文化知識，在教學中滲透思想道德教育。力求每位學生都能全面發展，成為德智體美勞全面發展的優秀學生。教材內容包括：體育與健康基礎知識;田徑項目：跑步、跳躍、投擲;球類：籃球、乒乓球;身體素質訓練。

教材的重點：快速跑的技術;立定跳的要領;實心球和鉛球的投擲技巧;

教材的難點：彎道跑與呼吸調節;跳躍動作的起跳環節;球類技術中人球結合的技巧。

五、具體措施

1、及時了解和分析學生的學習情況。

2、創造符合學生年齡特點且有利于學習的運動環境。

3、根據學生的年齡特點，采用趣味性和多樣化的教學方法，充分發揮游戲和競賽的作用，讓學生在自主游戲中進行練習，強化學生的主體地位。

4、根據學生的實際情況，靈活調整練習方式，持續激發學生的練習興趣。

5、關注學生個性發展，培養勇敢、頑強和進取向上的精神，激發思維能力，提升學生的主動性和創造性。

九年級體育教學計劃 篇9

一、指導思想：

二、教學常規：

在九年級體育教學中，我將致力于提升課堂教學的整體效果。從多個角度深入探討提升教學效益的方式方法。我會主動學習，查閱各種資料，對教育理念、目標導向、教學方法、學習策略、智力及非智力因素等進行深入研究，以提升理論指導實踐的能力。實施目標導向教學，結合教材和學生實際情況，明確每節課的重點和難點。日常備課上，我會充分準備，力求在45分鐘內提升課堂教學質量。堅持每周提前備課，確保備齊教學大綱、教材內容、學生特點、教具和教學方法。將從知識和能力兩個角度精心設計教學計劃，靈活運用各種多媒體教學工具，以達到提升課堂教學效益的目標，努力杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在實際教學中，我會關注課堂上的問題解決，重點突出關鍵內容，消除疑惑，通過合理的教法滲透學法，不僅教授書本知識，更關注學生的全面發展。在課堂上，我會使用簡潔準確的語言，突出重點和難點，適時進行精講與多練，充分發揮教師的引導作用與學生的主動性，提高學生在聽、寫、讀等各方面的綜合能力。

三、教研工作：

我會積極參與教學研究，不斷探索和創新教學方法。進一步完善課題研究，致力于構建系統化的體育教學，注重激發學生的興趣，提升其身體素質，為“健康第一”理念奠定堅實的基礎，為學生的終身體育活動打下良好的基矗

四、出勤：

在工作中我將嚴格遵守時間規定，不遲到、不早退，按時到崗，團結同事。作為教師，我須認真遵守學校的各項規章制度，嚴格按照教師八條師德標準要求自己，工作態度嚴謹，確保不應付了事，不敷衍了事，把工作放在首位，切實將個人私心雜念放在一旁，按時完成領導交辦的各項任務。

五、學期工作目標：

通過本學期的教學，力求讓學生的身體素質顯著提升，為未來的學習和發展奠定良好基礎，確保學生在德、智、體各方面的全面成長。

九年級體育教學計劃 篇10

一、指導思想：

在新學期的工作中，我將全力以赴地投入到九年級體育教學中，秉持著對教育的熱愛與責任感，嚴格遵守學校的各項規章制度，努力營造積極向上的課堂氛圍。堅信教育不僅僅是傳授知識，更是對學生品德和身體素質的全面培養。我會認真備課，確保每堂課的教學內容生動有趣，提高學生的參與感和鍛煉興趣。

二、教學常規：

為了提高課堂的教學效果，我將深入探討各項課程的教學方法，認真研讀相關的教育理論。根據每節課的內容和學生的實際情況，明確教學目標和重難點，力求課堂內容緊湊而富有挑戰性。在課程準備方面，我將提前做好全面的備課工作，確保教案、教材、學情、教學器材等各方面準備充分。我會注重課堂氛圍的營造，鼓勵學生積極思考，參與到課堂討論中，讓他們在運動中感受到團隊合作的重要性，增強他們的身體素質和心理素質。

三、教研工作：

我將積極參與教學研究，探索體育教學的新方法，注重將課題研究與日常教學相結合。通過不斷的探索，提升學生對體育的興趣，幫助他們在鍛煉中提高身體素質，培養學生的運動意識，為他們的終身體育發展奠定良好的基礎。

四、出勤：

在教書育人的過程中，我將堅守教師的基本職責，確保出勤不遲到、不早退，按時到崗，并與同事們團結合作。作為一名教師，我將嚴格遵守學校的規章制度，恪守職業道德，以認真嚴謹的態度對待每一堂課，絕不敷衍塞責，全力以赴完成各項教學任務。

五、學期工作目標：

通過本學期的努力，目標是讓九年級的學生在體育課程中有效提升身體素質，促進他們在道德、智力和體育等各方面的全面發展，為他們的未來學習與生活打下堅實的基礎。

九年級體育教學計劃 篇11

本學期是九年級的下學期，基于對教學大綱的認真研究和結合我校的實際情況，我們制定了一份切實可行的體育教學計劃。

一：學生現狀分析

所教授的班級中，學生的年齡大約在14到15歲之間，正值青春期，身體發育迅速，男女生的差異顯著。男生相對活躍，精力充沛，而女生則表現得較為安靜，不太積極參與運動。我們應當因勢利導，增強男生的體能訓練，同時激勵女生更多地參與到體育鍛煉中來。

二：教材的知識體系與結構

本冊教材涵蓋了體育基礎知識（例如籃球、排球和足球的基本知識）、田徑項目、體操、球類運動、韻律體操以及民族傳統體育等內容。

三：教學目標

1、使學生掌握基本的體育知識，了解體育鍛煉的意義，并在實際鍛煉中運用所學知識，持續鞏固和提升。

2、進一步增強學生的體質，尤其是耐力與力量素質。

3、通過體育活動，培養團隊合作精神，進行愛國主義教育，提高自信心，為終身參與體育鍛煉奠定堅實基礎。

四：教學重點與難點

1、教學重點為田徑項目中的耐久跑、跳遠和跳繩。

2、教學難點則包括耐久跑中的呼吸技巧以及跳遠的助跑與踏跳等環節。

五：教學措施與改革思路

1：隨著學生身體和心理的發展，可以引入更多對抗性質的游戲活動。

2：針對初中生較強的競爭意識，開展一些教學比賽，以提升學生鍛煉的積極性和效果。

3：采取因材施教的原則，在分組時可以考慮男女分組或按照體能水平分組，以增強學生的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

六：本學期考核項目

男生：100米、跳遠、跳繩。

女生：100米、跳遠、仰臥起坐。

七：本學期達標項目

男生：50米、1000米、跳遠、鉛球、引體向上。

女生：50米、800米、跳遠、鉛球、仰臥起坐。

九年級體育教學計劃 篇12

一、指導思想：

依據“體育與健康”新課程標準，旨在促進學生的全面發展及體育中考目標，通過激發學生的運動熱情，培養終身體育的意識。在教學過程中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造性，關注個體差異與不同需求，確保每位學生都能獲得相應的收益。

二、課程標準對本學期教學要求

1、課堂教學內容與方法要以學生為中心，注重他們的成長與發展。

2、幫助學生提高體能，掌握并運用基本的體育與健康知識及運動技能;

3、培養學生對運動的興趣和愛好，形成定期鍛煉的習慣；具備良好的心理素質，展現人際交往能力與合作精神;

4、增強學生對個人及集體健康的責任感；形成健康的生活方式；弘揚體育精神，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度。

5、使學生基本掌握所學體育項目的技能，擁有1至2項特長的運動項目。

6、掌握中考體育項目的技術要領，達到熟練程度。

三、學習目標：

1、了解相關運動項目的基本規則，熟悉中考體育項目并達到熟練水平。

2、結合游戲和簡化規則的比賽，提高技戰術的運用能力。

3、以安全的方式參加運動，發展廣泛的體育興趣與愛好，提升自主學習和自我保健能力。

4、在全面提高體能的基礎上，通過多種訓練形式繼續增強靈敏度、速度和有氧耐力，了解營養需求及其對健康的影響，依據自身特點認識體育活動中的注意事項。

5、正確評估個人的運動能力，理解身心之間的關系，逐步掌握設定適宜體育學習目標的方法，增強自尊與自信，在克服學習困難的過程中，體驗成功與運動的樂趣。

6、增進同學之間的交流，建立體育活動中的合作意識，認識到不道德的體育行為，結合感興趣的項目，多渠道收集信息，并能夠分析比賽和表演。

四、教材分析：

結合本校的實際情況，合理、有計劃地開展體育教學，傳授基本的體育衛生知識和運動技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法與體育文化知識，并在此過程中滲透思想道德教育。目標是培養每位學生成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。教材包括：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；球類：籃球、乒乓球；身體素質訓練。

教材重點：快速跑、立定跳、實心球與鉛球的投擲技術;

教材難點：彎道跑與呼吸調節；跳躍起跳的各個環節；球類運動中的人球結合。

五、具體措施

1、及時了解和分析學生的學習狀況。

2、創造符合學生年齡特征、利于學習的運動環境。

3、根據學生的特點，采用豐富多樣的教學方法，充分利用游戲和競賽的積極性，讓學生在自主活動中進行練習，強化他們的主體地位。

4、根據學生的實際情況，不斷調整訓練方式，持續激發學生的練習興趣。

5、發展學生的個性，培養他們勇敢、堅韌、積極向上的精神，啟迪思維，激發學生的主動性與創造性。