我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更應(yīng)重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)思維的拓展。通過精心設(shè)計的教學(xué)安排，讓學(xué)生在活動中探索、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之在輕松愉悅的氛圍中，掌握基本的數(shù)學(xué)理念與技能，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)造貼近生活的情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

2、聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中的數(shù)學(xué)，使他們感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選取富有趣味的學(xué)習(xí)材料與活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶來愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流，讓他們在互動與探究中共同成長。

5、明確教學(xué)目標(biāo)，注重過程性評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、班級分析：

三年級(1)班目前共有14名學(xué)生。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識有了初步了解，大部分學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識存在于生活的方方面面，為提升他們的問題解決能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

三、教材分析

本冊教材主要包含以下內(nèi)容：對稱、加減法、可能性、乘除法、混合運算、周長、日常生活中的大數(shù)、噸的認(rèn)識、乘法等9個單元。

教材內(nèi)容豐富，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與感受，并體現(xiàn)知識的演變過程。在教學(xué)內(nèi)容上，本冊教材具有以下明顯特點。

1.數(shù)與代數(shù)

(1)設(shè)計合理的教學(xué)順序，逐步推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，符合兒童認(rèn)知規(guī)律及計算知識的發(fā)展。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中理解筆算過程與算理，避免機(jī)械記憶文字形式的計算法則。

(3)幫助學(xué)生在實際情境中理解計算的意義，培養(yǎng)解決問題的能力和良好的數(shù)感，數(shù)學(xué)計算應(yīng)在特定的場景中展現(xiàn)其價值。

(4)結(jié)合筆算和估算教學(xué)，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng)，估算在生活中具有重要的實用功能。

(5)數(shù)與代數(shù)的部分在本冊教材中占據(jù)重要位置，運算能力的提升不可或缺。

2.空間與圖形教學(xué)

本冊教材中的空間與圖形教學(xué)涉及對稱、長方形與正方形的周長測量與計算。這些內(nèi)容不僅幫助學(xué)生理解和描述現(xiàn)實空間，還助力他們獲得解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。

3.統(tǒng)計與概率

讓學(xué)生了解生活中的不確定現(xiàn)象，能夠用“確定”、“經(jīng)常”、“偶爾”、“不確定”等詞描述事件發(fā)生的可能性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察、交流和動手操作，識別對稱現(xiàn)象，能夠判斷生活中的對稱圖形，并在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形。

2.能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)的筆算加減法及相應(yīng)的估算與驗算，理解小括號的作用，開展帶小括號的混合運算。

3.通過討論和推理初步認(rèn)識生活中事件的確定性與不確定性，理解事件發(fā)生的可能性。

4.掌握兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法計算技能。

5.結(jié)合實際材料，理解并進(jìn)行兩級混合運算的計算。

6.能夠測量并計算長方形和正方形的周長。

7.能讀、寫、比較萬以內(nèi)的數(shù)，了解其組成，并用其表示物體的數(shù)量。

8.認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立千克與克的質(zhì)量概念，進(jìn)行相關(guān)簡單計算。

9.養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)整潔的良好習(xí)慣。

10.感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立信心。

11.體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，初步形成運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

五、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：運算能力(1000以內(nèi)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、混合運算、一位數(shù)除以兩位數(shù))及數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

教學(xué)難點：混合運算、一位數(shù)除以兩位數(shù)。

六、主要教學(xué)措施

1.注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供多樣的感性材料，結(jié)合實際幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。

2.重視學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，提高他們的估算意識。

3.通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提升教學(xué)的實效性。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考和合作交流，讓他們在探究中獲得樂趣，強(qiáng)調(diào)小組合作的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)應(yīng)用意識及解決實際問題的能力。

5.充分利用多媒體和教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)的效果。

6.注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點、突破難點，奠定扎實知識基礎(chǔ)。

7.讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，提升他們的科學(xué)探究和建模能力，培養(yǎng)靈活運用知識的能力。