我們應關注學生身心發展的全面性和個體差異。體育課不僅是鍛煉身體的時刻，更是培養團隊精神與競爭意識的舞臺。通過多樣化的活動設計和科學的教學策略，讓每位學生在實踐中收獲快樂與成長，真正理解“體育不僅僅是比賽，更是培養終身運動習慣的起點”。

小學五年級上體育教學計劃 第1篇

　一、學情分析：

在我們學校的五年級中，共有四個班級。我負責五1、2、3班的體育教學工作。五年級的學生普遍具有較強的組織紀律性，基本上掌握了協調性、柔韌性和靈敏性等基本素質，他們能夠較好地與同伴進行合作學習，并能夠較為客觀地評價自己和他人的學習態度及能力。學生在參與體育游戲和活動中都表現得非常積極。在運動能力方面，五1、3班的學生水平較為均衡，而五2班的學生整體體育素質相對更佳，但在性別差異上表現得較為明顯。在本學期的教學中，我計劃因材施教，激發學生的興趣，挖掘個別體育人才，重點加強廣播操的授課質量和課堂紀律管理，進一步強化課堂常規訓練，為學生今后的學習打下良好的基礎。

　二、教材分析：

小學五年級的體育教材主要圍繞實踐進行編排。在根據學生的能力以及學校條件的基礎上，體育教材的選擇主要涵蓋田徑（跑、跳、投）、基本體操、小球類、技巧、游戲及地方性體育項目等，這些基礎項目旨在提升學生的跑、跳、投等基本技術，并挖掘日常生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為他們的終身體育奠定堅實的基礎。

　三、教學總目標：

1、引導學生逐步養成主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習的態度以及對體育活動的濃厚興趣，體驗體育活動所帶來的樂趣。

2、通過各項體育活動的學習，幫助學生獲得運動和健康的基礎知識，初步學習和體驗運動技能，掌握科學鍛煉身體的方法，培養健康的鍛煉習慣，以及安全進行體育活動的意識。

3、通過多種形式的體育游戲，促進學生身體靈敏性、協調性、平衡性、速度、耐力和力量等體能的發展，增強他們對自身身體和健康的關注。

4、通過參與不同項目的運動活動，學生能夠體驗到緊張與愉快、興奮與疲憊以及成功與挫折等心理感受，學會在體育活動中調節自己的情緒，并在面對挑戰時培養克服困難的意志品質。

5、幫助學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、勇于競爭的精神，培養他們勇敢、頑強、尊重他人的品質，以及遵守規則的意識。

　四、教學要求：

1、每堂課的教學都應將學生的運動實踐活動作為實現綜合教學目標的主要手段，關注各個學習領域目標的達成。

2、教材的設計需集中于培養學生的參與感和主動學習的態度，教師在選擇教材時，要注重趣味性，以增強學生的基本運動能力。

3、在教學過程中，教師應注重引導、啟發和協助學生積極主動地學習，給予學生充足的自主空間，使他們學會自主學習、自我表現、自我保護和自我評估，不僅要掌握動作和技能，更要理解學習過程。

4、教師需關注學生的個體差異，根據不同學生的特點制定相應的教學目標和內容，選擇合適的教學方法，堅持面向全體學生，努力做到因材施教，使每位學生真正成為學習的主人。

小學五年級上體育教學計劃 第2篇

　一、學生分析

小學五年級的學生正處于生長發育的關鍵時期，身體發展迅速，男女生之間差異明顯。男生通常表現出活潑和好動的特征，參與活動的積極性較高；而女生受身體發育的影響，較少參與劇烈運動。針對這種情況，教師應當因勢利導，加強男生的體能訓練，同時鼓勵女生積極投身于體育活動，幫助她們建立規律鍛煉的習慣，實現身體素質的均衡發展。

　二、教學目標

(1) 使學生自覺主動參與體育活動，激發他們對體育的濃厚興趣，體驗運動的快樂，并在活動中展現自我的愿望與熱情。

(2) 通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神和愛國情懷，增強自信心，為學生的終身體育打下堅實基礎。

(3) 幫助學生形成良好的鍛煉習慣，發展個人對健康和集體的責任感，塑造健康的生活方式。

(4) 發揚體育精神，培養積極進取、樂觀向上的生活態度。

　三、教學重點及難點

(1) 重點關注田徑項目中的投擲與跳遠，以及傳統武術的教學。

(2) 難點在于耐久跑的呼吸技巧，以及跨越式跳高的助跑與起跳步驟。

　四、課時安排：

本學期規劃為32課時，每課時安排3課時。

　五、教學措施

(1) 教師應重視學生學習方法的指導，強調學生在體育學習中的主動參與，避免強調單純的教師教法。體育教學應被理解為師生之間的互動和共同發展，教師需關注學生的學習探索過程，以提高他們的積極性與教學效果。

(2) 教學中可以通過游戲等豐富的活動方式，提高學生的參與度和學習興趣。例如，情景式教學和主題式教學方法，可以有效激發學生的學習熱情，達到預期的教學效果。

(3) 隨著學生的成長發展，可增加一些對抗性質的游戲，充分調動學生的競爭意識。例如，通過分組比賽，不僅增強鍛煉效果，還能提升自信心，讓他們在運動中享受樂趣。

1、 熱身活動：向后轉隊列練習，游戲：迎面接力跑

2、 手臂交叉跳繩，游戲：截住空中球

3、 分腿騰越，游戲：投活動籃，分腿支撐，復習體操，游戲：推小車

4、 靠墻手倒立，游戲：推小車，分腿騰越，游戲：障礙賽跑，運球投籃，游戲：奪球戰

5、 單手向前推實心球，短跳繩，單腳蹬地翻成支撐，游戲：跳短繩接力，分腿騰越，游戲：迎面接力跑

6、 跳長繩繞8字，游戲：快快跳起來，向左轉走，游戲：比比誰投得準，站立式起跑，游戲：看誰投得遠

7、 仰臥起坐，游戲：跳躍賽跑，30秒短跳繩，游戲：拍拍手，50-60米加速跑，游戲：挑戰迎戰

8、 跳長繩，游戲：快快跳起來，考核：分腿騰越，游戲：“8”字跑，投擲：站立式起跑，游戲：搬運接力

9、 行進間劃隊變換隊形，游戲：投活動籃，行進間劃隊變換隊形，游戲：拋拋接接，跳躍：助跑幾步屈腿跳起，游戲：鉆環賽跑

10、 50-60米加速跑，游戲：投活動籃，仰臥起坐，技巧：前滾翻接力，立位體前屈，下，游戲：投沙包

11、 蹲距式跳遠，游戲：比比誰力氣大，雙手前拋實心球，跳長繩比賽，跳躍：立定跳遠，游戲：拍球比多

12、 考核：蹲距式跳遠，游戲：小足球運球比賽，跳短繩比賽

13、 跳短繩，50-60米放松跑，少年拳，400米耐久跑，推拋實心球，障礙賽跑

14、 考核：投擲沙包，接力游戲，考核：投擲沙包，游戲：小足球比賽，復習少年拳，考核400米跑

15、 運球投籃比賽，壘球打靶，小籃球比賽，游戲：跳躍賽跑，小籃球比賽，游戲：障礙賽跑

16、 體育鍛煉如何增強體質，自評、互評成績

小學五年級上體育教學計劃 第3篇

　一、基本情況

小學五年級的學生喜歡參與各種體育活動，如跑步、跳躍、投擲、攀爬等，大肌肉運動是他們的主要活動形式。然而，他們的動作有時顯得比較僵硬。

　二、課本分析

根據義務教育階段的目標及學校的實際情況，我們將有針對性地開展體育教學，傳授基本的運動知識和技能，融合思想道德教育，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的學生。

　三、教學目的和要求

1、幫助學生認識自己的身體，掌握基礎的體育鍛煉知識與方法，學習運動、保健及安全方面的常識，樹立認真鍛煉身體的良好態度。

2、引導學生初步學習田徑、體操、小型球類項目、民族傳統體育及舞蹈等基本技能，進一步提升身體素質，提高基礎體育活動的能力。

3、激發學生學習基本技術的興趣與熱情，培養他們的勇氣、毅力、謙遜、耐心，以及遵守規則、團結合作的良好品質。

　四、重點難點和課表

a、運動保健基礎知識

b、游戲活動

c、節奏活動與舞蹈

d、田徑項目

e、體操練習

f、小型球類運動

2、重難點

以上六項內容中，a、d、f為重點內容，而d、f為難點。運動保健知識是理論與實踐結合的重要環節，我們將通過簡單易懂的方式，幫助學生理解體育鍛煉與保健的一般知識。關于廣播體操的掌握情況，班級表現仍有不足，需有效組織教學，爭取在一個月內完成重點內容的教學。

　五、教學措施

1、教育學生熱愛祖國，增強鍛煉身體的主動性和關注健康的責任感。

2、利用體育活動的獨特影響，培養學生的審美意識和文明行為，逐步提高他們的紀律性、尊重他人、團結友愛及互助的意識。

3、重視學生個性的培養，鼓勵他們勇敢、堅韌、積極向上，注重能力的提升，啟發思維，培養學生的主動性和創造力。

4、特別強化廣播體操的教學，確保每位學生都能熟練掌握。

小學五年級上體育教學計劃 第4篇

一、學情分析

本學期，繼續擔任五年級的體育教學，覆蓋四個班級。在經過一段時間的接觸后，我對各班的學生有了一定的了解。一班和三班的學生天真無邪，雖然在常規方面稍顯松懈，但在老師的嚴肅要求下表現出色；而二班和四班的學生活潑好動，自覺性有待提高，特別是有十幾位同學調皮搗蛋，課堂常規執行得并不理想。一、二班的學生身體素質較強，因此在強調常規的我將引導他們學會如何進行有效的合作游戲，逐步發展出他們喜歡的體育活動，增加技巧性。三班的學生守規矩，但身體素質普遍較弱，本學期我將著重改善他們的身體素質。此學期的難點在于引導女學生積極參與體育活動，隨著進入五年級，部分女同學受到青春期影響，變得害羞和不愿意表現自己，因此課程內容需要更多地考慮她們的興趣。

二、教材分析

跑步：學習蹲踞式起跑、加速跑和沖刺跑的基本技術，發展快速反應能力，并初步掌握“上挑式”傳、接棒的技巧，增強集體協作意識和配合能力。

跳躍：進一步提升跨越式跳高和蹲踞式跳遠的技術，增強身體的靈敏性和協調性，提高跳躍能力。

投擲：學習助跑投擲壘球的方法，初步掌握動作的連貫協調，提升協調性和投擲能力，同時培養鍛煉時注意安全的習慣。

小籃球：初步學習行進間的傳接球、運球和原地投籃的基本技能，發展靈敏度和速度等身體素質，培養綜合運用所學知識的能力。

三、教學進度

健康保健

1. 積極參加課外體育活動

2. 《國家學生體質健康標準》

3. 自測脈搏的方法

4. 武術學習

5. 營養與健康知識

6. 注意皮膚護理，以及如廁時保持安靜

實踐活動

1. 迎面接力跑

2. 隊列隊形訓練

3. 跨越式跳高

4. 空中球的截住練習

5. 臂交叉跳繩

6. 互相投射

7. 上兩步擲壘球或沙包

8. 4-5分鐘定時跑

9. 拉繩比跳

10. 背跳練習

11. 分腿騰越（山羊）

12. 放松跑

13. 武術練習

14. 50米快速跑

15. 障礙接力跑

16. 改換目標

17. 投籃比賽

18. 投球過網練習

19. 越過障礙賽

20. 單手快速傳球

21. 圓圈運球

22. 圓圈接力跑

23. 運球傳球接力

24. 目標投擲

25. 保齡球活動

26. 滾翻接力活動

27. 滾滾球接力

28. 后滾翻一挺身跳

29. 互相協助練習

30. 后蹬跑練習

四、教學措施

1. 關注每位學生的健康發展，尤其是體育后進生的提升。

2. 認真備課，確保上課準備充分，課后及時整理器材和場地。

3. 培養小干部，鍛煉學生的組織能力。

4. 嚴格關注課堂安全，處理好學生的突發情況，與校領導、班主任及家長保持良好溝通。

5. 多聽課、多閱讀，多做筆記，持續提升自身的教學水平。

小學五年級上體育教學計劃 第5篇

　一、學生分析

小學五年級的學生在組織紀律性方面表現良好，但情緒波動較大，運動能力正在逐步發展。上課時，他們常常喜歡玩耍，運動系統尚未成熟，肌肉力量和協調性相對較弱。盡管如此，他們的想象力和創造力非常豐富，學習興趣易于激發。教師應著力培養學生積極向上的態度，掌握有效的學習方法，理解學習規律，引導他們在學習過程中探索、理解、發現與創造。在運動實踐中，將學生的身心發展視為一個整體，通過合理的體育活動，不斷克服困難，在快樂中體驗運動的樂趣，提高運動技能，培養健康積極的生活態度。通過適宜的運動，幫助學生了解身體的變化，增強體質，鍛煉堅韌不拔的意志品質。

　二、教學目標及重難點

教學目標：

1、培養學生積極參與體育活動的意識和行為：鼓勵學生參與各種游戲活動，認真上好體育課，并以科學的方法參與體育運動。

2、獲取運動基礎知識和技能：學生能夠在球類游戲中進行單項動作，如拍球、運球等；掌握基本的體操動作；進行簡單的體操技巧，如滾翻、劈叉等；安全地參與體育活動，掌握戶外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢，提高體能（包括柔韌性、反應能力、靈敏性和協調能力），增強身體健康意識。

4、學會通過體育活動調節情緒：學生能夠體驗并簡單描述成功或進步時的情感表現；觀察并描述退步或失敗時的心情。課程目標結合學習領域各項具體目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生身心健康、快樂發展。

5、通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

分腿騰越；沙包擲遠；50米x8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠。

　三、教材分析：

小學五年級的體育教材以實踐為主，根據新課程標準和教材要求，主要內容包括快速跑、耐久跑、1分鐘跳繩、三級跳遠和擲實心球。教學中應重點加強學生的身體素質練習和身體姿勢的培養。教學難點主要體現在耐力和力量的發展上，并根據學生的能力和學校條件，選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎項目，以便提高學生在這些方面的基本技能，并挖掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學和情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，以激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生具有較強的好勝心，可通過教學比賽的形式，增強鍛煉效果。

3、因材施教，以提高學生的自信心，讓他們在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級學生可采用分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

小學五年級上體育教學計劃 第6篇

隨著新學期的到來，我將著重于五年級學生的體育教學計劃，旨在增強他們的體質和運動技能，培養對體育的熱愛。在上學期的基礎上，系統地進行多項體育活動的學習，積極促進身心健康的發展。

一、指導思想

我們將深入貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》的精神，始終堅持“快樂體育”、“健康第一”的指導方針，推動體育課程的改革，扎實做好體育教學，積極組織豐富多彩的體育活動，力求在各類體育賽事中取得佳績。

二、工作目標

1、改革體育與健康課程，重視課堂教學，確保每一節體育課的質量，努力使每位學生都能喜歡體育課，從而有效提升學生的體質健康水平。

2、提高科研意識，參與各類教研活動，及時總結經驗，完成相關的教研任務。

3、加強運動隊的訓練，嚴格控制訓練質量，爭取在縣級運動會上取得好成績。

三、具體措施

體育教學應從增強學生體質出發，注重基本技能和知識的傳授，定期對學生進行思想品德教育，培養他們的優良品質，充分發揮教師和學生的積極性，不斷提升教學質量。

1、認真備課，精心設計教案，確保每一堂課都能達到預期效果。

2、深入學習和遵循課程標準，精研教材，明確教學目標與任務，掌握教材的重點與難點，并確定課程的教學策略。

3、根據教學內容，提前布置好教學場地、器材及所需的教學工具。

4、在教學中注意基礎知識和技能的傳授，同時關注學生能力的提升，努力完成體育課程的各項任務。

5、教學原則和方法的運用應以增強學生體質為出發點，結合青少年生理與心理特點，科學安排運動強度和量。

6、認真進行學生的體育成績評定，重視教學資料的積累，定期進行數據分析，指導和改進教學實踐，不斷提升教學效果。

7、充分發揮體育委員和小組長的作用，定期進行培養和訓練，使他們真正成為教師的得力助手。

8、教學過程中要保持嚴謹的組織紀律，實施嚴格的安全措施，確保運動過程中的安全，一旦發生意外事故，及時向領導匯報并妥善處理。

9、加強課外訓練，提升運動員的競技水平，在普及的基礎上注重提高，關注運動員的全面發展，做好各方面的協調與溝通，確保學校體育工作的健康持續發展。

小學五年級上體育教學計劃 第7篇

　一、指導思想

根據《新課程標準》，小學體育教育的核心目的在于通過教學活動對學生進行健康體育的教育，引導學生形成積極樂觀和自信的心理品質。促進他們在身心兩方面的健康協調發展。通過多樣化的游戲與活動，培養學生的協作和競爭意識，助力他們克服困難，體會成功的快樂，增強社會適應能力，激發愛國情懷，從而為學生的全面發展打下堅實基礎。

　二、教材分析

在走與跑的訓練中，主要目標是提升學生的速度和耐力，以全面增強其身體素質。重點練習內容包括快速跑與耐久跑，以及諸如蹲距跳遠、沙包擲遠和基礎體操等項目，尤其是要加大對1分鐘跳繩練習的參與度。

　三、教學目標：

1、以新課程的設置作為著眼點，全面貫徹新課程標準，在課堂教學中注重培養學生的人文素養和科學素養，努力提升教學質量。

2、強化校本培訓，樹立課程標準的新理念，積極進行課堂教學改革，提升課堂教學水平。

3、增強教研能力，積極參與科研活動，使教研活動達到規范化、系列化、專題化和常態化，切實提升自身的教研水平。

　四、教學措施

1、深化對教材的理解，進一步激發學生的運動興趣與運動能力。

2、認真備課，確保每節課都能讓學生有所收獲。

3、教學內容要豐富多樣，保持學生的新鮮感。

4、針對重點難點進行深入剖析，逐一攻克。

5、注重課堂教學質量監控，以“平時課”和“家常課”為標準來評估教學質量和教師水平。

　五、教學進度

略

小學五年級上體育教學計劃 第8篇

　一、學生情況分析

五年級的學生通常在10到11歲之間，正處于身體發育的快速階段，整體來看，他們的生長指標迎來了又一個小高峰。對于男生來說，從10歲起，身高、體重等各項身體指標普遍快速增長，到了12歲時達到巔峰。五年級的學生正是身體發育最為迅速的時期。

在五年級，學生的身體素質有了顯著提高，男生在50米跑、立定跳遠和50米X8往返跑的成績上普遍優于女生，且差距明顯；而在立位體前屈方面，女生則表現更佳，差異同樣明顯。此階段對于學生的速度、腰腹力量、柔韌性和速度耐力等素質的提升尤為重要，尤其是在11到12歲時，靈敏性的發展也極為敏感，他們更容易掌握運動技巧。部分女生在此時初次經歷月經，恰逢是她們身體素質增長波動的關鍵階段，教師在教學中應特別關注這部分學生。

在團隊活動中，女生開始意識到性別差異，男性和女性的特點在他們身上愈發明顯。學生們的集體意識增強，參與與同齡人合作的競技活動的愿望強烈，盡管仍舊熱愛帶有趣味性的游戲。

　二、 教材分析

本學期的教材內容涵蓋了以下幾個方面：（一）體育衛生基礎知識（二）運動技能（三）身體健康（四）心理健康。教材內容豐富，其中體育衛生基礎知識主要依靠課堂講授，并適當結合課堂討論。室外課程則側重于讓學生掌握相關的運動方法和技能，培養他們自覺鍛煉的習慣，旨在實現“健康第一、安全第一”的目標。

　三、教學目標：

（一）引導學生認識自我身體，掌握鍛煉身體的方法和知識，鞏固體育和衛生保健的安全常識，培養他們定期鍛煉的習慣。

（二）增強學生對自身健康和集體健康的責任意識，幫助他們形成健康的生活方式。

（三）初步掌握田徑、體操、小球類、民族傳統體育及舞蹈等項目的基本技能，進一步提高身體素質和基本運動能力。

（四）激發學生對各項基本技能學習的興趣，培養他們勇敢、頑強、謙遜、團結協作等優秀品質。

　四、教學措施

1、引導學生熱愛中國共產黨和祖國，提高他們鍛煉身體的主動性和對自身健康的社會責任感。

2、通過體育活動提升學生的美感和文明行為，逐步培養他們的紀律意識、尊重他人、團結互助的集體意識和良好作風。

3、發展學生的個性，培養他們勇敢、頑強和積極向上的精神，重視能力的提升，啟迪思維，鼓勵主動性和創造性。

4、根據教學大綱，提前做好場地、器材及教學用具的準備，教師應確保不曠課、缺課，若需因故缺席，必須經學校批準并做好安排。

5、教學過程中要有嚴格的組織紀律，確保安全保護措施到位，以預防傷害事故的發生；如有意外，需及時向校領導報告并妥善處理。

6、學生不得無故缺課，需遵守課堂紀律，不遲到、不早退，服從教師的管理。

7、要愛護體育器材，不得故意損壞，課后須按照教師要求歸還器材。

小學五年級上體育教學計劃 第9篇

　1、學情分析

作為五年級體育教師，我在過去的幾學年中，觀察到學生們對于體育活動的理解逐漸加深，學習習慣也在穩步養成。根據這個年齡段孩子們的生理特征，靈活性和柔韌性是當前應該重點發展的領域，同時也必須兼顧速度的訓練。

通過評估，我們發現學生們的柔韌性較好，但體形練習仍需加強。為了在未來的學習中取得更好的效果，課堂上應該增加一些速度訓練的內容。

　2、教材分析

本學期的五年級體育教材內容，依據課程標準中的各學習領域“水平三”目標，以及相關活動和內容的要求進行編排，目的是幫助學生更好地理解和參與體育活動。教材的內容是體育課程教學的重要組成部分。

在四年級的教學中，依據《課程標準》所設定的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五大領域，走和跑的訓練將作為主要內容，以提高學生的速度和耐力，全面提升他們的身體素質。

課堂內容主要圍繞學校中有趣的運動項目進行展開，五年級的測試項目為400米，這就要求我們在教學過程中注重學生的全面發展，特別是柔韌性練習。

　3、教學目標：

(1) 加深學生對上體育課和鍛煉健康的理解，掌握一些保護身體的基本知識和方法。

(2) 學會一些基本的運動技能、游戲、韻律活動和舞蹈，增強身體素質和基本活動能力。

(3) 體驗參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，與同學團結合作。

　4、教學任務：

(1) 繼續強化課堂教學常規，提升教學質量，認真執行體育教學大綱及課程計劃，精心備課，上好每一節課，引導學生自覺鍛煉身體。

(2) 加強體育教學的研究與探討，通過聽取隨堂課、記錄備課筆記和課后促進教研組老師之間的學習與交流，共同進步。

(3) 組織開展豐富多彩且富有成效的課外文體活動，鼓勵學生主動參與體育鍛煉，使他們在活潑的氛圍中得到良好的發展，并在創新和實踐能力上有所提升。

(4) 在教學實踐中，讓學生初步認識自己的身體，掌握鍛煉的基本知識和方法，學習一些體育和衛生保健的安全常識，培養他們認真鍛煉身體的態度，同時初步學習田徑、體操、小球類等項目的基礎技術，掌握基本的運動技能，進一步發展身體素質。

　5、教學方法：

(1) 教學中注重講解與實踐相結合，激勵學生積極參與學習。

(2) 重視課堂中的靈活調節，讓學生自主鍛煉，激發他們的學習主動性和積極性。

　6、教學措施

(1) 在教學過程中，加強“三基教學”的落實，同時關注學生能力的提升，努力完成體育教學的各項任務。

(2) 利用游戲和競賽的形式，提升學生的學習自主性，培養自覺鍛煉的習慣。

(3) 在教學原則和方法應用中，應圍繞提高學生的身體素質，并根據青少年的心理生理特點及實際情況，科學安排運動的強度和量。

(4) 鼓勵學生發展個性，培養他們勇敢、頑強和積極向上的精神狀態，注重能力的培養，啟發思維，強化學生的主動性和創造性。

小學五年級上體育教學計劃 第10篇

一、學生基本情況分析：

本學期的五年級學生，在參與體育活動方面表現積極，但由于基礎較為薄弱且競爭意識強烈，部分學生在掌握動作時常出現變形現象。我們將在本學期繼續深化上學期的教學內容，重點關注個別學生的特點，合理調整教材內容，全面提升學生的整體素質，特別是增強身體素質，使學生在德、智、體、美、勞五方面均有所提升。

二、教學內容：

本學期主要涵蓋田徑、球類、韻律活動的基本技術以及相關的游戲活動，旨在幫助學生掌握基本的運動技能，進一步提升身體素質，提高基本運動能力。

三、教材分析：

本學期五年級的體育教材涉及跑、跳、投擲、體操、游戲等多個方面。

1、跑步是人類基本的運動形式，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作，提高跑步能力，掌握接力棒的傳遞方法，培養學生的協作意識與配合能力。

2、跳躍則幫助學生更好地掌握跳高和跳遠的技術要領，增強他們的靈敏性和爆發力。

3、在投擲方面，教材著重提高學生的實心球推拋技術，并教授助跑擲壘球的完整動作，旨在增強學生的力量與靈敏性，同時培養他們在鍛煉過程中對安全的重視。

4、體操和技巧方面，教材要求學生進一步提升隊列和體操動作的質量，學習滾翻與分腿騰越的技巧，發展學生的協調性、自我控制能力以及頑強拼搏的意志。教材還結合兒童的特點設置了一定數量的游戲和武術內容，通過游戲激發學生的積極性，提升他們對武術的興趣，同時培養崇尚武德的精神和頑強進取的品格。

四、教學目標及要求：

1、初步掌握田徑、球類、韻律活動的基本技術，培養簡單的運動技能，進一步提升身體素質和基本運動能力。

2、激發學生學習各項基本技術的興趣和積極性，培養勇敢頑強、勝不驕敗不餒、遵守規則和團結協作等優良品質。

3、使學生自覺參與體育活動，展現學習熱情和對運動的濃厚興趣，在活動中表現出自我展示的愿望，充分體驗體育活動的趣味。

4、讓學生獲取關于體育運動的基礎知識，學習科學鍛煉的方式，建立自我鍛煉、自我保護、自我評價的能力，培養良好的體育活動習慣和安全意識。

5、通過多樣化的游戲活動來發展身體的靈敏性、協調性、平衡性、速度、耐力和力量，促進身體的全面協調發展。

6、讓學生體驗不同運動項目帶來的緊張感與愉悅感、興奮與疲憊、成功與挫折等心理變化，學會在活動中調節情緒，培養克服困難與應對挫折的意志品質，提高身心健康。

7、培養學生積極向上、友好相處、團結合作與競爭進取的精神，鍛煉他們勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為今后的學習和生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。

五、教學重難點：

本教材的重點為跑、跳和投擲，教學過程中需結合講解與練習，加強示范與指導。難點在于體操和技巧的教學，建議使用直觀的教學方式，并確保安全措施的貫徹，以順利完成教學任務。

六、教學措施：

1、因材施教，進行分類指導。

2、培養優秀學生，鼓勵他們主動練習，養成動手動腦的良好習慣。

3、注重對學習困難學生的輔導，幫助他們提高技能水平。

4、教師需關心每一位學生，給予平等對待。

5、教師要定期對優生進行輔導，對學習困難的學生重點關注。

七、教學進度(略)

小學五年級上體育教學計劃 第11篇

　一、指導思想

本節課以提高學生身體素質與自我鍛煉意識為核心，關注小學生的生理與心理特點，營造自主學習活動的氛圍。通過教師的引導，學生作為學習的主角，激發他們的主動性，挖掘潛在能力，尊重每位學生的個體差異，以滿足不同需求為目標，提升學生的創新意識。采用多樣化的教學方式，促進學生自學、自練與互評能力，在輕松愉快的氛圍中達成教學目的。

　二、教材選擇

本單元的教材為《投擲》，投擲運動在小學生中廣受歡迎，定期進行投擲訓練對于肢體協調性和力量發展起著重要作用，尤其在增強身體素質如力量、柔韌性及耐力等方面成效顯著。本課依據新課程標準，結合五年級學生的身心發展特點，將投擲內容進行游戲化處理，以提高學生的參與積極性。采用分層次教學方法，關注個體差異，確保每位學生都能從中受益，通過游戲增強合作與競爭意識，提升集體榮譽感，實現全面發展，讓學生在學習中找到樂趣，在運動中體會成功，同時培養終身體育的意識。

　三、教學過程

　1、開始與準備部分：

本節課以有趣的英語對話開場，激發學生對體育課的興趣，引導他們認識體育活動的多樣性。運用音樂創造輕松的課堂氛圍，改變傳統教學中枯燥的隊列練習，利用隊形變化吸引學生的注意，展現整齊的動作和團隊合作精神。通過歡快的韻律操練習，提高學生的節奏感與協調性，助力熱身。

　2、基本部分：

此次課程的主教材為《投擲》，教師通過作業檢查了解學生上節課的知識掌握情況，鼓勵他們勇于創新，引入本節課主題──投擲。教師通過直觀方式展示主要內容，鼓勵學生模仿──小組練習──鞏固提高──自由創編，確保教學內容逐步深入，同時考慮個體差異，給予充分展示空間，滿足不同需求。為促進個性發展與合作交流，活動形式由個人練習到兩人合作，最終到小組練習，教師在此過程中引導學生活動。通過自主創新練習，讓學生運用生活經驗與所學知識，鼓勵他們進行討論，挖掘各自的創造力，探索新的投擲技巧。通過小組交流與展示，形成積極主動的學習態度及行為，激發學生思維，充分展示個性，培養體育能力，使每位學生都能成為課堂的小主人。通過游戲提升學生的競爭意識和合作能力，在快樂的體驗中激發他們的想象力與創造力。

　3、結束部分：

在課程結束時，通過一首悠揚的《理想》，為學生創造輕松愉悅的氛圍，讓他們逐漸平復心情，以愉悅的心態完成本節課的學習任務。

　四、教學特色

1、營造良好的學習氛圍，建立民主、和諧的師生關系，促進學生積極、愉快地投入課堂。

2、鼓勵創新與探索，引導學生自主學習，激發創造性思維，培養創新意識及實踐能力。

3、采用小組合作的形式，促進學生自我練習與評價，實現師生、生生之間的教學反饋與交流。

4、關注個體差異，確保每位學生都能獲得成長與進步。