作為一名音樂(lè)教師，我深刻感受到教育不僅在于知識(shí)的傳授，更在于情感的交流與藝術(shù)的熏陶。通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)和多樣的音樂(lè)體驗(yàn)，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)素養(yǎng)和審美能力上都有了顯著的提升。班級(jí)的凝聚力也在歌聲中悄然增強(qiáng)。期末總結(jié)讓我意識(shí)到，音樂(lè)教育的意義遠(yuǎn)超課堂，音樂(lè)成為了連接師生心靈的橋梁，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的熱愛，也讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考與熱忱。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已在平山任教一學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期高一音樂(lè)教師的工作總結(jié)歸納為四個(gè)方面，以便在今后的教學(xué)中更好地完善自己，追求卓越。

一、音樂(lè)教學(xué)

本學(xué)期我致力于通過(guò)音樂(lè)欣賞課程提升學(xué)生的審美情操，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛。堅(jiān)持將審美教育作為核心，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和情感。以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)他們參與愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（如聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及身體律動(dòng)），讓他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索、感受和理解音樂(lè)，甚至創(chuàng)造屬于自己的音樂(lè)作品。我特別增加了讓學(xué)生自行介紹音樂(lè)、分享藝術(shù)見解的環(huán)節(jié)，這不僅豐富了課堂內(nèi)容，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。我關(guān)注到音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的改革，努力平衡培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)基本技能之間的關(guān)系，從而提升學(xué)生的整體音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞能力，促進(jìn)其人格的完善。

二、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂(lè)課堂以音樂(lè)欣賞為主線，既弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，也介紹世界音樂(lè)的多樣性以及音樂(lè)與其他文化的關(guān)聯(lián)性，以拓寬學(xué)生的文化視野。為了使課堂氣氛輕松愉快，我經(jīng)常采用獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生積極性，力求通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)吸引他們的注意力。在面對(duì)課堂秩序問(wèn)題時(shí)，也及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)與糾正，致力于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自身的不足，過(guò)于注重情感與興趣的培養(yǎng)，而對(duì)高一新生樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況考慮不足。只有在掌握了基本樂(lè)理的前提下，學(xué)生才能更深刻地理解和感受音樂(lè)的真正內(nèi)涵。

三、考試方面

為了讓學(xué)生能夠自然地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，也為了我能夠全面了解每位學(xué)生的情況，本學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了筆試形式，內(nèi)容分為簡(jiǎn)答題和分析題。簡(jiǎn)答題主要涵蓋課本中的重要知識(shí)點(diǎn)，而分析題則要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分析一首樂(lè)曲。

四、課外活動(dòng)

為了深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，我根據(jù)校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的安排，組織了一次“第一屆校園歌詠比賽”，通過(guò)此活動(dòng)選出20xx年度的“十佳校園歌手”。平日里，我也會(huì)積極收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生多聽、多看，接觸到優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而拓展視野，獲得美的體驗(yàn)。我也注重個(gè)人學(xué)習(xí)，如練習(xí)鋼琴技能、閱讀音樂(lè)、教育和文化等相關(guān)書刊，并與其他學(xué)校的音樂(lè)老師進(jìn)行交流。

遺憾的是，本學(xué)期未能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)樂(lè)器是一種極佳的藝術(shù)實(shí)踐，尤其對(duì)于在學(xué)習(xí)壓力下的高中生來(lái)說(shuō)，演奏樂(lè)器不僅有助于他們的學(xué)習(xí)與生活，也為他們提供了展示自我才華的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其藝術(shù)發(fā)展。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我感到有必要對(duì)我作為音樂(lè)教師的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便發(fā)現(xiàn)不足并為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、音樂(lè)教育的重要性

音樂(lè)是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式，具有觸動(dòng)心靈、激發(fā)情感的力量。優(yōu)秀的音樂(lè)作品不僅能傳達(dá)美好的情感，更能激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力。我認(rèn)為，音樂(lè)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛與理解，而這一切都需在安全、舒適的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)當(dāng)以真誠(chéng)的情感投入，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育的首要目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展。”這意味著我們的責(zé)任不僅在于教授音樂(lè)知識(shí)，更在于幫助學(xué)生成為有情感、有思維、有創(chuàng)造力的人，讓他們?cè)谝魳?lè)中找到快樂(lè)與靈感，促進(jìn)智力的開發(fā)。

二、選材得當(dāng)，設(shè)計(jì)精妙，激發(fā)興趣

音樂(lè)課的內(nèi)容豐富多彩，趣味性是其顯著特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)與需求，選擇適合他們的音樂(lè)材料。我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單、生動(dòng)的音樂(lè)作品更感興趣，在活動(dòng)中我會(huì)選擇一些旋律簡(jiǎn)單、富有趣味性的音樂(lè)。例如，通過(guò)“模仿游戲”的形式，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中發(fā)揮自己的想象，這是他們理解音樂(lè)的好方法。我設(shè)計(jì)了一系列的遞進(jìn)式活動(dòng)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏卣莆找魳?lè)的基本知識(shí)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，積極參與創(chuàng)作

在音樂(lè)教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，努力引導(dǎo)他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，激勵(lì)他們自主創(chuàng)作。我鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇樂(lè)器，編排與主題相關(guān)的節(jié)奏，例如表達(dá)“春天的到來(lái)”或“我們的校園”。這種實(shí)踐不僅鞏固了他們對(duì)音樂(lè)的理解，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我更傾向于讓學(xué)生通過(guò)嘗試與探索，逐步形成自己的音樂(lè)感受，而不是一味展示我的示范作品。這樣的方式能讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自身的表達(dá)方式，他們的創(chuàng)造力也在潛移默化中得到提升。

我清楚，初次創(chuàng)作的作品往往不夠成熟，可能存在稚嫩的表現(xiàn)，但這正是學(xué)生表達(dá)自我的真實(shí)體現(xiàn)。作為教師，我的角色在于傾聽、觀察，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而不是急于求成。例如，在學(xué)生以樂(lè)器伴奏自己的故事時(shí)，雖然他們的作品可能簡(jiǎn)單單一，但我會(huì)給予充分的肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。我們應(yīng)該耐心地等待孩子們從最簡(jiǎn)單的創(chuàng)作中逐步成長(zhǎng)，幫助他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中逐步完善自我，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)從量變到質(zhì)變的飛躍。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

回顧這一學(xué)年的教學(xué)工作，作為一名音樂(lè)教師，我在教學(xué)、活動(dòng)組織和個(gè)人學(xué)習(xí)等方面都有所收獲。雖然經(jīng)歷了忙碌的日子，但在與學(xué)生的互動(dòng)、同事的合作中，我感受到了一種無(wú)形的支持與鼓勵(lì)。以下是我在這一年里的工作

　一、教學(xué)方面

在這一學(xué)年，我負(fù)責(zé)初一年級(jí)的音樂(lè)課程。在每堂課的備課中，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力保證每一次課堂教學(xué)都能讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能。我希望通過(guò)教學(xué)，學(xué)生們不僅能掌握音樂(lè)的基本要領(lǐng)，還能在課堂中自信地展現(xiàn)自我。我也積極參加了多次教師教學(xué)活動(dòng)，承辦了數(shù)次校內(nèi)公開課，得到了同事和評(píng)委老師的肯定。在區(qū)內(nèi)的教師教學(xué)演講比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，同時(shí)在校內(nèi)的青年教師教學(xué)技能展示中斬獲幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，包括課件設(shè)計(jì)的三等獎(jiǎng)。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在今后的比賽中表現(xiàn)更加出色。

　二、活動(dòng)方面

在上半學(xué)期，我組織學(xué)生參加了蘿崗區(qū)的朗誦比賽，負(fù)責(zé)音樂(lè)背景的制作、排練隊(duì)形和動(dòng)作設(shè)計(jì)。在與語(yǔ)文教師的協(xié)作下，我們?nèi)〉昧藚^(qū)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。作為天健舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練指導(dǎo)老師，我和學(xué)生們一起辛勤排練了舞蹈《紅燈籠》，并在學(xué)校的元旦晚會(huì)上展現(xiàn)出色，深受師生們的喜愛。下半學(xué)期，我又與同事共排練了《喜鵲喳喳喳》和《火木棉》，為中小學(xué)藝術(shù)展演做了大量準(zhǔn)備，最終兩個(gè)節(jié)目分別獲得區(qū)一等獎(jiǎng)與市一等獎(jiǎng)。雖然我們?cè)诮處熀铣荣愔形茨苋缭刚宫F(xiàn)我們的才華，但我希望明年能有更多的機(jī)會(huì)讓全校教師展現(xiàn)風(fēng)采。

　三、學(xué)習(xí)方面

我積極參與各種教研活動(dòng)，并按時(shí)完成教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，獲得了認(rèn)證學(xué)分。與蘇老師相互聽課、評(píng)課，共同探討，不僅提升了我的專業(yè)水平，也讓我更加清楚自己未來(lái)的成長(zhǎng)方向。我從蘇老師身上學(xué)到了教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)與愛心，這些都為我的教育之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6月，我幸運(yùn)地前往珠海參加“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)研討觀摩會(huì)”，在與全國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)教育專家的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多先進(jìn)的音樂(lè)教育理念。

在這一年里，不僅僅是工作讓我成長(zhǎng)，更重要的是心理上的歷練。每完成一次工作后，我都會(huì)進(jìn)行深刻的反思，力求在以后的工作中處理得更好。作為教師，我希望在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，也能與他們共同成長(zhǎng)。未來(lái)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升專業(yè)水平，踏實(shí)做好每一項(xiàng)工作，努力成為學(xué)生心目中的好老師、同事眼中的好伙伴、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的優(yōu)秀員工！

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期很快就要落下帷幕。作為音樂(lè)教師的我，這或許是我職業(yè)生涯的最后一個(gè)學(xué)期，心中不免感慨。為了總結(jié)這一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，特將其分為以下幾個(gè)方面。

一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。

盡管即將退休，我依然深知音樂(lè)教育的重要性。音樂(lè)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和審美能力。在我的課堂上，我注重通過(guò)音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，努力提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)。這意味著我需要在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，從而讓他們逐步喜歡并深入理解音樂(lè)。通過(guò)積極的引導(dǎo)，我希望學(xué)生能夠在音樂(lè)課中獲得終身受益。我始終以此理念進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作。

1、根據(jù)教學(xué)大綱和我對(duì)各種簡(jiǎn)單樂(lè)器的了解，通過(guò)音樂(lè)欣賞的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的樂(lè)器，并鼓勵(lì)他們參與實(shí)際演奏，比如橫笛、豎笛和葫蘆絲的基本演奏方法的講解。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)樂(lè)器的了解，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)中國(guó)音樂(lè)的興趣，提升了他們的音樂(lè)審美能力。

2、通過(guò)多樣化的音樂(lè)教學(xué)和表演形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余，音樂(lè)課成為他們調(diào)節(jié)情緒、放松身心的一種方式，有助于他們的身心健康。

二、運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

借助學(xué)校開展的經(jīng)典歌曲演唱和比賽活動(dòng)，結(jié)合新課程改革的要求，我在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)中充分利用了這些傳統(tǒng)經(jīng)典歌曲，進(jìn)行了一系列的補(bǔ)充教學(xué)。這有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了課堂效率，同時(shí)也完成了我的教學(xué)試驗(yàn)（校本科研）的任務(wù)。具體做法如下：

1、在音樂(lè)欣賞課上，利用我現(xiàn)有的樂(lè)器，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行示范演奏，改變以往單純依賴多媒體播放錄音的教學(xué)方式。這樣的示范不僅提升了學(xué)生的音樂(lè)審美能力，還拓寬了他們的視野。

2、在音樂(lè)理論知識(shí)的教授中，我避免了單一的枯燥理論學(xué)習(xí)，而是運(yùn)用了情境聯(lián)想的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。例如，通過(guò)琴聲與動(dòng)物叫聲的模仿，讓學(xué)生輕松辨別不同音符的長(zhǎng)短。這種方法有效促進(jìn)了學(xué)生的理解和掌握。

3、課堂上，通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)演唱和K歌，鍛煉他們的實(shí)踐能力和參與感。這樣的教學(xué)方式讓課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲。例如，在教授《美麗的康定溜溜的城》一課時(shí)，我運(yùn)用了這種方法，取得了理想的效果。

（1）通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)與欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在本堂課中，為了避免音樂(lè)課教學(xué)的單一和乏味，我設(shè)計(jì)了一系列聽音樂(lè)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們圍繞“美麗的康定”這個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。我采用激勵(lì)性的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn)，既緊湊又不散亂，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)顯得科學(xué)合理，幫助學(xué)生在圖像觀察中感受到生活的美和音樂(lè)的魅力。

（2）弱化傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的體驗(yàn)。

過(guò)去的音樂(lè)課堂往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生只能死記硬背，缺乏靈活性。這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相違背，也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在這一課中，我結(jié)合校本教研課題《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理的積極性》，努力突破傳統(tǒng)的發(fā)聲與節(jié)奏練習(xí)，將它們?nèi)谌敫枨幕顒?dòng)中，使得學(xué)生在體驗(yàn)中理解，提升他們對(duì)音色和節(jié)奏的感知，同時(shí)悄然間培養(yǎng)他們的聽辨能力。

三、存在的問(wèn)題

盡管取得了一些進(jìn)展，但在讓學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲美感方面，我的不足之處仍然明顯。由于個(gè)人水平有限，掌握的樂(lè)器并不多，教學(xué)設(shè)計(jì)也存在不足，導(dǎo)致課堂活動(dòng)形式顯得單一，未能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能；在學(xué)唱新歌曲的方式上也沒有打破常規(guī)；另外，個(gè)別班級(jí)的紀(jì)律管理也有待加強(qiáng)。這些都是值得我反思和總結(jié)的問(wèn)題。

調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性是教學(xué)的關(guān)鍵。作為一名音樂(lè)教師，我深刻意識(shí)到，除了專業(yè)知識(shí)外，還需要良好的課堂教學(xué)能力，唯有如此，才能讓音樂(lè)課更加生動(dòng)，但時(shí)光緊迫，遺憾在心。

以上總結(jié)或許不夠全面，若有不足之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

隨著學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)這一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作進(jìn)行了回顧和以便于在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提升。通過(guò)實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到情感在音樂(lè)教學(xué)中的重要性。在具體工作中，我總結(jié)了加強(qiáng)情感投入的幾個(gè)方面：

一、在備課中融入情感。

無(wú)論是學(xué)習(xí)歌曲還是器樂(lè)曲，作者的情感與思想都滲透其中。作為教師，我們需要在反復(fù)熟悉作品的基礎(chǔ)上，深入體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖和心境，只有這樣才能真正理解作品的情感內(nèi)涵，從而進(jìn)行有效的備課。

二、將情感貫穿于課堂教學(xué)。

教師的課堂表現(xiàn)是影響教學(xué)效果的重要因素，能否將情感融入課堂教學(xué)，并引發(fā)學(xué)生的共鳴，是音樂(lè)課程成功的關(guān)鍵。我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先是音樂(lè)語(yǔ)言的情感表達(dá)。音樂(lè)作品的核心在于情感的表現(xiàn)。無(wú)論何種體裁的作品，都傳達(dá)著創(chuàng)作者獨(dú)特的審美情感。音樂(lè)的交流依賴于這種“音樂(lè)語(yǔ)言”，而這種語(yǔ)言由節(jié)奏、旋律、和聲及音色等基本要素構(gòu)成。教師在課堂上通過(guò)范唱和范奏來(lái)傳遞音樂(lè)語(yǔ)言，帶著對(duì)作品深刻的理解和感悟去演繹，將使學(xué)生對(duì)作品的印象更加深刻，從而加深他們對(duì)作品的理解。只有通過(guò)生動(dòng)、形象且充滿情感的音樂(lè)表達(dá)，才能引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作品的內(nèi)涵，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

其次是課堂語(yǔ)言的情感化。課堂語(yǔ)言是教師在教學(xué)中使用的表達(dá)方式，它需要生動(dòng)形象、準(zhǔn)確且富有感染力。教師在音樂(lè)教學(xué)中，除了傳授音樂(lè)知識(shí)和技能外，還要通過(guò)充滿情感的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，以提升課堂的氛圍和效果。

三、情感教學(xué)也應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

教學(xué)過(guò)程是師生之間情感交流的過(guò)程，僅僅投入對(duì)作品的情感而忽視對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，將無(wú)法取得理想的效果。由于教師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)有限，如何利用音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)情感交流，關(guān)鍵在于“愛”。建立在“愛生”基礎(chǔ)上的教學(xué)氛圍，能夠促進(jìn)師生之間的理解與信任，創(chuàng)造出一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、走進(jìn)課堂時(shí)帶著微笑，能夠讓學(xué)生感受到親切；

2、課堂氛圍要自然隨和，能夠緩解師生之間的緊張情緒。對(duì)于學(xué)生在課堂上的錯(cuò)誤，要耐心地指出并給予鼓勵(lì)；

3、關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時(shí)，及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)；

4、充分利用課堂前后的時(shí)間，了解學(xué)生的音樂(lè)接觸情況，增進(jìn)師生之間的情感交流。

實(shí)踐證明，教師的情感投入能夠深刻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生的情感共鳴，激活他們的思維與創(chuàng)造力，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。只有通過(guò)這樣的情感互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)效果。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末。為了更好地總結(jié)這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，確保今后更加有效地開展音樂(lè)教學(xué)，以下是我的工作總結(jié)。

　一、課堂教學(xué)：

本學(xué)期，我注重收集和整理備課資料，專心備課、聽課及評(píng)課，重視以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。在每節(jié)課中，我通過(guò)音樂(lè)的感知、欣賞與演唱，讓學(xué)生在音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中自主發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和體驗(yàn)音樂(lè)，從而更深層次地理解、表現(xiàn)音樂(lè)。始終把審美教育放在核心位置，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和情感的培養(yǎng)，力求通過(guò)音樂(lè)教育陶冶學(xué)生的情操，啟迪智慧，激發(fā)他們對(duì)美的熱愛與探索。在中學(xué)的音樂(lè)鑒賞課中，我引入了讓學(xué)生自己分享音樂(lè)、表達(dá)藝術(shù)見解的活動(dòng)，這有效提升了他們的表達(dá)能力與自信。不過(guò)，我意識(shí)到在情感培養(yǎng)上投入較多，而對(duì)初一、初二學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)傳授有所不足。畢竟，掌握樂(lè)理知識(shí)是更深入理解和感受音樂(lè)的基礎(chǔ)。

　二、課堂管理：

為了讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，我多采用引導(dǎo)式教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生注意力。在合唱方面也進(jìn)行了新的嘗試，強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、互學(xué)、互動(dòng)、互愛、互尊、互助”的團(tuán)隊(duì)精神。這不僅激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。對(duì)于課堂秩序的違紀(jì)行為，我也進(jìn)行了一定的勸導(dǎo)與引導(dǎo)，并與班主任及家長(zhǎng)溝通，以解決學(xué)生的問(wèn)題。然而，我意識(shí)到在處理某些擾亂課堂行為時(shí)，力度不夠，往往考慮到學(xué)生并無(wú)惡意，只是表現(xiàn)得不夠成熟，因此給予的環(huán)境相對(duì)寬松。然而，這也導(dǎo)致他們未能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。未來(lái)，我會(huì)更加注重在處理問(wèn)題時(shí)把握好尺度，尤其是對(duì)一些自我感覺優(yōu)越的學(xué)生；也要注意幽默氣氛的運(yùn)用。

　三、“二課活動(dòng)”：

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，我在小學(xué)2.4班開展了“二課活動(dòng)”（因中學(xué)在第四節(jié)課時(shí)間有限）。活動(dòng)的參與者大多是自愿報(bào)名，每周一、周二、周四的下午三節(jié)課后進(jìn)行訓(xùn)練。參與者主要是具備一定器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生，每周都堅(jiān)持排練（除特殊情況外）。

　四、考試管理：

為了使本學(xué)期的音樂(lè)考試不再單一死板，讓學(xué)生能夠更自然地展現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，我在音樂(lè)考試中采用了新的形式：（二、四、中一和中二的讀譜、視唱、歌曲隨機(jī)抽查），讓學(xué)生選擇任一表演方式，通過(guò)即興綜合性表現(xiàn)音樂(lè)。

　五、其他：

我常利用閑暇時(shí)間自費(fèi)收集各類音樂(lè)文化資料，以便豐富學(xué)生的視野，使他們能夠多聽、多看，多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而提高感性認(rèn)知與審美能力。我還收集了一些音樂(lè)網(wǎng)站，讓學(xué)生適度接觸網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)。我也重視自己的學(xué)習(xí)，例如參加各級(jí)音樂(lè)比賽，自費(fèi)到市里學(xué)習(xí)提升專業(yè)技能，并閱讀音樂(lè)、教育等相關(guān)書籍，與其他中小學(xué)教師進(jìn)行交流。然而，我意識(shí)到自己聽課的機(jī)會(huì)較少（因?yàn)槊恐芩南挛绲谌?jié)課都有課程），錯(cuò)失了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！在自發(fā)工作方面，我雖然盡量細(xì)心，但有時(shí)過(guò)于考慮導(dǎo)致缺乏魄力。未來(lái)，我將制定更為具體可行的計(jì)劃，務(wù)實(shí)操作，注重多學(xué)習(xí)、多觀察、多反思，以提升工作效率和多樣性。這些能力仍需持續(xù)提升。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期的腳步已經(jīng)悄然走到尾聲，回顧本學(xué)期我所教授的四年級(jí)音樂(lè)課程，帶給我許多欣喜的收獲，也引發(fā)了一些思考。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、工作回顧與收獲

1、在整個(gè)學(xué)期中，我始終致力于通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，幫助他們?cè)谝延械囊魳?lè)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)鞏固與提升。

2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，能夠堅(jiān)持在每節(jié)課前進(jìn)行唱歌，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)，樂(lè)于接受老師的指導(dǎo)與建議，逐漸對(duì)音樂(lè)作品有了更全面的理解，能夠富有感情地進(jìn)行表演。

3、本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握歌曲演唱的技巧和表達(dá)方式，我采用了以點(diǎn)帶面的教學(xué)方法。每當(dāng)完成一組課題時(shí)，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)性的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度面對(duì)音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)和感受音樂(lè)，使他們更深入地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)生追求高尚和理想的音樂(lè)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為他們未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、關(guān)心學(xué)困生，營(yíng)造互助互學(xué)的良好氛圍。

音樂(lè)學(xué)困生往往由于缺乏自信和對(duì)音樂(lè)的恐懼而退縮，面對(duì)同學(xué)的嘲笑，他們的進(jìn)步更是緩慢。在指導(dǎo)這類學(xué)生時(shí)，我會(huì)首先關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)關(guān)愛的言辭和細(xì)心的支持給予他們信心，同時(shí)通過(guò)古今中外名人的故事進(jìn)行思想啟迪，鼓勵(lì)全班同學(xué)互相幫助，共同提升，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大家在學(xué)習(xí)中自覺成為互助學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。

　二、下學(xué)期工作展望

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期和后期的教學(xué)準(zhǔn)備，以確保能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)秀的課堂體驗(yàn)，并在備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合以及關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用相應(yīng)的教學(xué)方法，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，富有知識(shí)性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性。

5、最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

6、確保學(xué)生在課堂上能夠最大程度地吸收知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

本學(xué)期的工作中有許多值得欣喜的收獲，同時(shí)也有不少需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中我們要不斷總結(jié)保持有效做法，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，將教學(xué)工作推向更高的水平。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又到了期末，繁忙而充實(shí)的音樂(lè)教學(xué)工作也接近尾聲。我對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一次全面的以下是我對(duì)本學(xué)期工作的幾點(diǎn)回顧：

　一、思想理念

在思想上，我始終保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)定支持黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛我的教育事業(yè)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)并做好相關(guān)筆記。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極響應(yīng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　二、教學(xué)實(shí)踐

在音樂(lè)教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)科特有的魅力，努力培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)，尊重每位學(xué)生的人格，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。我擔(dān)任了九年級(jí)及小學(xué)五、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，根據(jù)新的教學(xué)方針和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。例如，在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課上，我通過(guò)視頻和課件的方式，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)的魅力與智慧；而在小學(xué)階段，我開展了小舞臺(tái)活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示才華的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲望。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，積極調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以審美教育為核心，致力于提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重讓學(xué)生在愉悅的音樂(lè)實(shí)踐中主動(dòng)探索、感受、理解和表現(xiàn)音樂(lè)，使音樂(lè)真正成為他們的好朋友。

在九年級(jí)的樂(lè)理知識(shí)復(fù)習(xí)中，我也為學(xué)生們制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，尤其是針對(duì)中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試以及加試，所有學(xué)生均順利通過(guò)。

　三、考試方式

為了讓音樂(lè)考試更富靈活性和表現(xiàn)力，本學(xué)期我采取了創(chuàng)新的考試形式，讓學(xué)生們自主選擇一首歌曲和一首口琴曲，各占50分。選出班級(jí)表現(xiàn)優(yōu)異的四位同學(xué)共同參與評(píng)分，并取平均分作為最終成績(jī)。考試的基本要求包括：

1、歌曲可以是課本中的或課外健康的歌曲（流行歌曲也是可以的），但國(guó)歌和兒歌不允許演唱。

2、每位學(xué)生需背唱歌曲的一段歌詞，任選其一。

3、口琴方面，學(xué)生可選擇我們之前學(xué)過(guò)的一首口琴曲進(jìn)行演奏。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

　一、注重音樂(lè)教學(xué)中的德育工作

在我的教學(xué)工作中，我始終把德育放在重要位置，努力與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、紀(jì)律與安全教育及法制教育相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，形成積極向上的班級(jí)氛圍。我不只停留在傳統(tǒng)的灌輸式教育中，而是嘗試通過(guò)多種靈活的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受教育。例如，通過(guò)組織音樂(lè)討論會(huì)或辯論賽，讓學(xué)生在互動(dòng)中激發(fā)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷，提升他們的思想素養(yǎng)和綜合能力。

　二、教學(xué)及教研工作的落地實(shí)施

我對(duì)待音樂(lè)教學(xué)工作非常認(rèn)真細(xì)致，擔(dān)任高一20個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，對(duì)高一的音樂(lè)教材有較為深入的了解。

1、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作

在教學(xué)常規(guī)方面，我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻理解教材，詳略得當(dāng)，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求。在課堂上我遵循科學(xué)的教學(xué)程序，突出重點(diǎn)，條理清晰；課后也認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。我積極參與教研組活動(dòng)和公開課，向外校學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，并定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。

2、將思想教育融入教學(xué)中

在日常教學(xué)中，我認(rèn)真落實(shí)國(guó)家的教育方針，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，積極進(jìn)行思想教育。我向?qū)W生介紹中國(guó)古典音樂(lè)文化的輝煌成就，以此增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛和民族自豪感。

3、探索多樣化的教學(xué)方式

在教學(xué)形式上，我通過(guò)多種探索來(lái)活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

根據(jù)《新課標(biāo)》，我充分利用教材資源，精心創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（2）緊密結(jié)合生活實(shí)際。

音樂(lè)源于生活，因此我在課堂上緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)素材，讓學(xué)生在生活中感受音樂(lè)的存在，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

（3）開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

波利亞曾說(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)最有效的途徑就是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，這樣更能深入理解。我相信現(xiàn)代教育應(yīng)讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，而非僅僅通過(guò)聽講來(lái)獲取知識(shí)。我會(huì)留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使他們充分參與到活動(dòng)中，從而在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考，探索和創(chuàng)新。比如，讓學(xué)生挖掘日常生活中的動(dòng)物音樂(lè)與節(jié)奏，甚至為身邊的場(chǎng)景編排音樂(lè)，使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)和享受音樂(lè)。

（4）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生以小組形式合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)協(xié)作與討論，利用集體的智慧共同解決問(wèn)題。這樣的合作方式不僅能提升學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)，還能讓不同能力的學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思路，提升觀察力和操作能力。

在教學(xué)及教研方面，我始終保持思考、研究和總結(jié)的習(xí)慣，重視學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

　三、專業(yè)生輔導(dǎo)工作的具體實(shí)踐

專業(yè)生是學(xué)校重要的組成部分，我在輔導(dǎo)專業(yè)生時(shí)，始終做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、針對(duì)性強(qiáng)，因材施教，使得學(xué)生在各方面都有明顯的進(jìn)步，并廣受學(xué)生喜愛。

因工作負(fù)責(zé)任，在各方面都取得了一些成果。在第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中，我指導(dǎo)的學(xué)生房睿、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)，房睿的舞蹈在省中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中獲得三等獎(jiǎng)，群舞《戴架》更是榮獲國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)，還有許多學(xué)生在各類比賽中獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期中，音樂(lè)科組的全體教師齊心協(xié)力，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣和培養(yǎng)審美能力，探索創(chuàng)新的音樂(lè)課堂教學(xué)方式，積極組織多元化的文化藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生提供開放性學(xué)習(xí)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，并開展個(gè)性化的研究與教學(xué)嘗試。在科組老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的工作安排以及各自的教材要求，教師們制定了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、科研項(xiàng)目方案以及科組整體工作安排，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)。本學(xué)期，音樂(lè)科組共組織了4次活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、集體備課、觀摩教學(xué)和總結(jié)交流，每位教師聽課達(dá)15節(jié)。通過(guò)這些活動(dòng)，教師們逐漸樹立了正確的教育觀，重視教學(xué)改革的導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)能力有了顯著提高，這也反映了教師們的教學(xué)質(zhì)量得到了提升。

二、定期開展教研組活動(dòng)

我們定期召開教研組會(huì)議，每位教師都能及時(shí)參加。活動(dòng)中，大家共同分析教材，熱烈討論，積極分享各自的教學(xué)策略。我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育改革的新理念，以及優(yōu)秀的教案和論文，認(rèn)真記錄并關(guān)注多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期，科組老師們?cè)鷮?shí)備課，積極參與教研，不少老師參加了區(qū)、市、國(guó)家級(jí)的優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選，其中賴慧老師的論文《淺談高中音樂(lè)特長(zhǎng)生的鋼琴教學(xué)》在全國(guó)教育教學(xué)論文評(píng)選大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并為我校爭(zhēng)得了多個(gè)優(yōu)秀成績(jī)，這些成果都得益于在教務(wù)處的指導(dǎo)下，科組全體教師的共同努力和反復(fù)嘗試。

三、豐富多彩的校園文化活動(dòng)

每位教師都堅(jiān)持定期開展選修課，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施，各類訓(xùn)練各具特色，成效顯著。我們每月制定不同的訓(xùn)練方案，確保達(dá)成既定目標(biāo)。本學(xué)期繼續(xù)開展第二課堂活動(dòng)，包括葫蘆絲、電子琴、舞蹈和合唱等課程，豐富了學(xué)生的課外文化生活。

四、存在的問(wèn)題與下一步工作

盡管本學(xué)期取得了一定成果，但仍存在一些不足之處：

一是對(duì)教材的深入研究不足。雖然教師們能夠按要求完成課程教學(xué)，但在教材的整體邏輯和銜接上存在欠缺，往往只關(guān)注書本內(nèi)容，而忽視了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使得學(xué)生難以掌握重點(diǎn)。教師們?cè)诮虒W(xué)中普遍降低了教材的難度，過(guò)于偏重歌唱，減少了合唱等課程的時(shí)間，導(dǎo)致知識(shí)的系統(tǒng)性不足。

二是教學(xué)方法創(chuàng)新不足。雖然部分教師嘗試了新的教學(xué)方式，但整體創(chuàng)新的力度和深度仍顯不足，仍需擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

在接下來(lái)的工作中，我們科組將堅(jiān)決克服這些不足，增強(qiáng)責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的方法，豐富課外活動(dòng)的內(nèi)容與形式，深入開展藝術(shù)教育與學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為我校的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)力量。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作中，我的工作總結(jié)主要集中在以下幾個(gè)方面。

一、提升學(xué)生的音樂(lè)審美水平

我將通過(guò)個(gè)人的音樂(lè)審美經(jīng)驗(yàn)來(lái)影響學(xué)生，讓他們意識(shí)到每個(gè)人都有自己的審美能力，并且這種能力可以通過(guò)不斷的音樂(lè)欣賞來(lái)提升。我認(rèn)為，學(xué)生在選擇自己喜歡的音樂(lè)類型之前，首先需要打好音樂(lè)審美的基礎(chǔ)。在課堂上，我會(huì)注重音樂(lè)的美感，包括歌聲、琴聲、語(yǔ)言之美及教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在我的教學(xué)中感受到美的存在，從而愿意分享自己的審美觀。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)傾聽音樂(lè)、表達(dá)自我及參與音樂(lè)創(chuàng)作等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)中的美和情感，幫助他們感受音樂(lè)所傳遞的情感共鳴，促進(jìn)他們心靈的凈化和情操的陶冶，培養(yǎng)出健康、高尚的審美情趣以及積極的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生留出活動(dòng)與思維的空間

在每節(jié)課中，我會(huì)安排至少五分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生自由表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)面前自信地展示自己，例如演講、歌唱或舞蹈等活動(dòng)。我要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，尊重他們對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特感受與理解，給他們充分發(fā)揮諸多想象力的機(jī)會(huì)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作與探究學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)造力

自主、合作與探究式學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)主要依靠開放的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的方式，能夠讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的潛力，比如組織能力、溝通能力、合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神等。在這一過(guò)程中，我始終相信學(xué)生的能力，相信他們會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

創(chuàng)造力是藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)課上，創(chuàng)造活動(dòng)可以形式多樣，如根據(jù)音樂(lè)編排動(dòng)作、創(chuàng)作新歌詞或利用聲音編寫故事等。另外，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。例如，在介紹鼓和镲等樂(lè)器時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生觀察樂(lè)器的結(jié)構(gòu)，并思考不同的敲擊方法，鼓勵(lì)全班同學(xué)提出不同的創(chuàng)意，并以此敲奏出一段打擊樂(lè)。

四、教學(xué)研究與自我提升

為了提升自身的教學(xué)水平，我積極參與教研活動(dòng)，努力提高專業(yè)技能，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)。我也會(huì)閱讀音樂(lè)、教育及文化方面的相關(guān)書籍與期刊，以擴(kuò)展我的知識(shí)面。在學(xué)校的合唱課中，我嘗試運(yùn)用在廣州合唱隊(duì)觀摩學(xué)習(xí)時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。通過(guò)我的課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)合唱有了更清晰的理解，部分平時(shí)不敢大聲唱歌的同學(xué)也邁出了重要一步。

本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作較為順利，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)既松弛又緊湊，課下也樂(lè)于與我交流，這讓我倍感欣慰。雖然仍有不足之處，但在今后的教學(xué)與教研過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，尋找改進(jìn)之處，以不斷提高音樂(lè)教學(xué)水平，爭(zhēng)取將音樂(lè)教育工作做得更出色。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作充實(shí)而富有挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)努力，我對(duì)音樂(lè)教室的管理和教學(xué)任務(wù)都圓滿完成。我將總結(jié)如下：

　一、認(rèn)真管理音樂(lè)教室

由于缺乏音樂(lè)教室管理的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)該環(huán)境的多個(gè)方面了解并不深入。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，我開始逐步完善對(duì)音樂(lè)教室的管理。我注重保持教室的環(huán)境衛(wèi)生，確保桌椅完好無(wú)損，各類樂(lè)器與教材的存放整齊有序，維護(hù)了良好的教學(xué)環(huán)境。

　二、充分發(fā)揮音樂(lè)教室的功能

為了推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力，我們積極發(fā)揮音樂(lè)教室的特色作用。在每一節(jié)音樂(lè)課上，我確保正確使用多媒體教學(xué)設(shè)備，并安排學(xué)生輪流進(jìn)行教室的衛(wèi)生管理，每個(gè)班級(jí)指定一名管理員，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。得益于這一管理措施，音樂(lè)教室的使用頻率顯著提高。課后，有音樂(lè)興趣的學(xué)生可以自由地使用教室進(jìn)行唱歌和彈奏，教師則在旁給予指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮了教室的功能。

　三、努力營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍

教室的正墻掛著“音樂(lè)是人類最美的語(yǔ)言”的標(biāo)語(yǔ)，兩側(cè)展示了音樂(lè)家和相關(guān)制度的掛圖。我堅(jiān)持將審美教育作為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和情感。通過(guò)音樂(lè)教育，我努力陶冶學(xué)生的情操，啟發(fā)他們的智慧，并激發(fā)對(duì)美的熱愛。以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中（如聽、看、唱、討論、想象及律動(dòng)）積極探索，感受和理解音樂(lè)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于自己的音樂(lè)作品。

以上是我在音樂(lè)教室管理和教學(xué)工作中所做的一些實(shí)踐。盡管努力取得了一定成效，但仍有許多方面需要進(jìn)一步完善，希望能獲得領(lǐng)導(dǎo)及同事們的指導(dǎo)與建議，以不斷提升音樂(lè)教室的管理與教學(xué)質(zhì)量。

音樂(lè)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

在我的教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)信德育、智育、體育、美育是交融在一起的，所有小學(xué)階段的課程都應(yīng)視為相互促進(jìn)的整體，而沒有正副之分。音樂(lè)教育不僅能夠輔助和加強(qiáng)德育與智育，還有獨(dú)特的教育功能，無(wú)法被其它學(xué)科替代，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要意義。

本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)主要包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩方面，結(jié)合我校的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備和學(xué)生們的音樂(lè)基礎(chǔ)，實(shí)際上我們目前以歌唱課為主。我具體的做法如下：

　一、指導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞。

在進(jìn)行歌曲的范唱之后，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話朗誦歌詞，注意字音的準(zhǔn)確性和清晰度，確保字正腔圓。根據(jù)歌詞的內(nèi)涵，開展愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義等思想道德教育。

　二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感。

在一首歌曲的左上角，通常會(huì)標(biāo)注“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱情地”、“莊重地”等情感指示，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合歌詞的含義，在演唱時(shí)盡量準(zhǔn)確地傳達(dá)出這些情感。

　三、進(jìn)行讀譜訓(xùn)練。

在識(shí)譜時(shí)，首先給學(xué)生展示標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào)。如果學(xué)生在按照標(biāo)準(zhǔn)音演唱時(shí)遇到明顯困難，可以進(jìn)行音階訓(xùn)練。考慮到學(xué)生的音域限制，當(dāng)他們確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)，可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)音階，努力擴(kuò)展自己的音域。

　四、教授歌詞演唱。

這一部分是前面幾步的綜合訓(xùn)練。我會(huì)逐遍示范二到三遍，讓學(xué)生進(jìn)行聽唱，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句，可以先分段教授，最后再連接成完整的演唱。在學(xué)生完全掌握之前，不會(huì)讓他們自行練唱，以防止誤唱導(dǎo)致的錯(cuò)誤難以糾正。

根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了以下幾種教學(xué)方法，效果顯著。

1、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生，由于自制力已初步建立，但識(shí)譜能力仍較弱，我采取“聽唱教學(xué)法”，充分發(fā)揮學(xué)生的聽覺，通過(guò)反復(fù)的聆聽來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果較好。

2、針對(duì)五、六年級(jí)的學(xué)生，他們的識(shí)譜能力和自制力相對(duì)提高，我采用“視唱教學(xué)法”，鼓勵(lì)他們?cè)诜冻^(guò)程中感受歌曲旋律，并進(jìn)行基本的識(shí)譜訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，明顯提高了教學(xué)效果。

　五、課外實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)校舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)，每周二、周四下午的第二節(jié)課是我們的活動(dòng)時(shí)間。由于新隊(duì)員的加入，我引導(dǎo)老隊(duì)員幫助新隊(duì)員，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們已經(jīng)掌握了橫叉、豎叉、下腰等基本技能。我也注重自身的學(xué)習(xí)，例如：主動(dòng)參與音樂(lè)教研活動(dòng)，閱讀音樂(lè)、教育、文化等相關(guān)的書籍和期刊，這些都對(duì)我的教學(xué)提供了幫助。

　六、努力的目標(biāo)

1、加強(qiáng)自身的音樂(lè)素養(yǎng)，探索出適合自己的教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中扎實(shí)授課，利用多樣ed的手段培育學(xué)生的各種能力，爭(zhēng)取多上公開課，多參加比賽與教研活動(dòng)，以磨練自己。

　七、存在的不足

1、教學(xué)中尚需精益求精，對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的管理仍不夠嚴(yán)格，尤其是在六年級(jí)學(xué)生中，如何提升他們對(duì)教科書內(nèi)容的興趣還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

2、對(duì)自己的教學(xué)生涯要求還有待加強(qiáng)。

在本學(xué)期中，我始終盡心盡力做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到課堂認(rèn)真，踏實(shí)工作，參與教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，并能夠主動(dòng)配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教學(xué)上做到更好。