既有成功的經驗，也有值得反思的不足。通過持續的課堂觀察和學生反饋，我深刻認識到，激發學生的學習興趣是提升他們數學能力的關鍵。重視基礎知識的扎實掌握，為后續學習打下堅實的基礎，也是不可或缺的環節。這一系列的實踐與思考，構成了我對于小學數學教學的重要期待在今后的教學中能不斷優化與改進。

小學數學教師教學工作總結 1篇

一學期的時間如白駒過隙，既忙碌又充實。在這個學期里，我始終堅持學校的教育教學工作計劃，不斷推進我?！白灾鳌獎撔隆闭n堂教學模式的實施，同時將新課程標準中的新思想、新理念與數學課堂的教學新思路相結合，轉變思維，積極探索，改革教學方法，獲得了良好的效果。

在本學期，我校在校長先進教育理念的指導下，年級組教師共同探討，讓我的工作得益匪淺。作為一名數學教師，我深知自己是課堂教學的實踐者。為確保新課程標準的落實，我努力將課堂建設成一個有利于學生主動探索的數學學習環境，使學生在獲取知識和技能的情感、態度和價值觀也能得到充分發展。我將探究式學習視為教學改革的基本指導思想，認為數學教學是師生、學生之間互動和共同發展的過程。在教學中，我緊扣新課程標準，與我?！白灾鳌獎撔隆钡慕虒W模式相結合，在有限的時間里深入理解教材，撰寫教案，并根據班級學生的實際情況進行說課、主講和自評；積極利用豐富的教學資源，創造性地運用教材構建公開課，反復進行聽評，從研討、講解、聽課與評價中琢磨出精彩的教學案例。本學期，我參與了校內開展的“一課多講”和“同備一節課”的校本教研活動，我執教的《六的乘法口訣》在“一課多講”活動中受到師生的好評；我所教授的《可能性》在“同備一節課”環節中也激發了聽課教師的教研熱情，引發深入思考。經過課堂展示及聽課教師的評課意見，我撰寫的《可能性》教學案例《正推與反推》也獲得了好評。

本校非常重視“教育教學反思”在教師成長中的重要作用，要求每位教師堅持寫作教育教學反思，使這種反思成為一種自覺的行為。反思是一種手段，通過反思來推動自己不斷進步，及時發現并糾正存在的問題，深入思考并提煉經驗。教學反思的重要意義在于教師要勇于質疑自己，敢于突破自我，不斷邁向更高的層次。持續的反思能幫助我形成獨特的個人教學風格。我也會反思他人的教學，借鑒他人優點，通過聽評課活動，學習他人的教學長處，找到自己與他人在理念與方法上的差距，從而提升自己。我根據工作實際，將反思分為“課后思”、“周后思”、“單元思”、“月后思”及專題反思，并根據這些反思及時撰寫教學案例。本學期我撰寫的六篇教學案例受到領導的認可，除了提交的反思記錄，我還將課堂中遇到的喜悅與失落及時記錄下來，雖然形式上可能不夠規范，但其中記錄了很多思考的火花，成功的欣喜與失敗的教訓。不斷反思能助我發覺困惑，通過“教然后而知困”，我能夠發現許多陌生的自我，促使自己向他人請教，汲取書本的智慧。我常常通過寫作和閱讀，既是自我鞭策，也是對自己的鼓勵，更能使成長的足跡更加扎實。在這一過程中，我深感受益良多。

結合工作與生活，我在書本中學習，在工作中學習，在實踐中學習，與同事建立積極的伙伴關系，在日常教學中將參與過程中的體會、感悟和思考以真誠的方式進行交流。在我積極參與的對教學有了新的領悟，教學組織能力也得到了提升。短短幾個月的課程改革實踐，為我的教育教學注入了生機與活力，教育觀念發生了深刻的變化。我通過教學實踐，善于發現問題，積極參加學校與教研組的各類教研活動，充分發揮個人的主動性，努力探索解決問題的途徑與方法，促進教學方式和學生學習方式的轉變，使新課程理念得以有效落實，初步形成了自己的教學風格，取得了顯著的成果。

在過去一年的工作中，我始終保持著強烈的事業心，出滿勤、干滿點，從不遲到早退。在工作中，我不斷提高自己的科學文化素養和教育理論水平，潛心鉆研業務，追求卓越，腳踏實地，敢于探索。我撰寫的教案整理書包被大象出版社出版，參與的立項成果獲得省級三等獎，關于如何提高學生主體參與有效性的研究成果獲得市級三等獎和市級論文二等獎。為了進一步提升自我能力，我還參加了全國成人高招，成功考入河南省教育學院的數學教育本科課程。

在日常教學過程中，我從小處著手，了解學生的認知水平，查閱資料，精心備課，努力營造寬松愉悅的學習氛圍，激發學生的學習興趣，不僅教給他們知識，更教會他們如何求知、合作與競爭，培養他們正確的學習態度和良好的學習習慣與方式，使學生在學習中感到樂趣，學得扎實。向40分鐘的課堂爭取效益；設計分層次且內容豐富的課外作業，與新老教師互相學習，共同探討教學方法與學情分析，踏實做好常規工作，注重教學的每一環節，認真抓好單元過關和期中質量檢測，班級單元驗收有條不紊，并對五名優秀與困難的學生進行跟蹤調查。為進一步落實新課程標準，我重視學生的數學活動，培養他們的數感、空間觀念以及應用意識和推理能力，優化筆試題的設計，設計知識技能形成過程的試題，開發富有生活化的數學試題。在20xx年6月23日進行的期末測評中，我所執教的班級及格率達98.5%，優秀率為93%，在年級組中名列第一。為了促進學生的全面發展，我對班級前后五名學生進行了細致的跟蹤調研，分析試卷，了解每位學生的情況，找到今后教學的切入點，補缺補漏，提升優秀生，幫助學困生，立足課堂，打好基礎。

我將評價視為全面了解學生學習狀況、激勵學生學習熱情、促進學生全面發展的有效手段，亦是我反思和改進教學的重要依據。本學期，我在作業評價方面進行了嘗試，采用日評、周評、月評綜合評定，老師評價、學生自評、小組評定和家長反饋相結合，老師對日常作業進行評價后，學生自查并登記評價結果，周五下午，學生以小組形式評定作業等級并帶回家，雙休日家長可以對孩子一周的學習和作業進行評價、了解與對比，給孩子提出學習要求，周初老師進行綜合激勵，采用積分制（5個紅花換一面紅旗），學生每周都能為自己設定新的學習目標，這個目標再轉化為每天的學習行為，使學生在日復一日、周復一周中不斷吸取經驗，并且及時進行彌補，月末進行“爭星”活動，讓學生在一個月內體會到學習成功的喜悅或向他人學習，月末是一個新起點，所有學生站在同一起跑線上，大大調動了學習積極性，讓他們看到學習的進步，并樹立學習的目標，評價的激勵作用得以充分發揮。

回顧自己走過的路，想想剛工作時的情景，我從一系列的教育教學實踐中深刻體會到，教師是學生心靈的耕耘者，教學不僅要教授知識，更要滲透到學生的心靈深處。在今后的教學中，我將進一步研究學生對數學課的需求，激發學生的學習興趣，在他們的心中留下深刻的印記。我將努力扎根講臺，拓寬教室的空間，用新鮮的活水滋潤求知的心靈，用靈動的智慧音符去奏響學生心靈的樂章。

小學數學教師教學工作總結 2篇

時光荏苒，轉眼又到了期末總結的時刻。在學校領導的悉心指導下，本學期我不僅圓滿完成了教學任務，還在教學業務上獲得了顯著提升。為了在今后的工作中不斷進步，我將本學期的教學工作進行希望能揚長避短，吸取經驗，繼續前進?；仡欉@半年的教學旅程，既忙碌又充實，充滿挑戰與收獲?，F將各方面總結如下：

1、熱愛教育事業，忠誠于學生，始終保持認真負責的態度，嚴格遵循學校的規章制度，努力營造良好的課堂氛圍。

2、備課過程認真細致。在備課中，不僅關注學生的學習需求，還積極研究教材和教學方法。根據教材內容和學生實際情況，精心設計課程類型，并制定詳細的教學計劃，確保每一節課都有充分的準備。利用各種有趣的教具，吸引學生的注意力，并在課后及時形成系統的教學后記，歸納知識要點。

3、提升上課技能，確保教學質量。在課堂上，我注重表達的清晰、條理和準確，努力使課堂內容生動有趣，增強學生的參與感。我特別重視學生的主動學習，鼓勵他們積極思考和發言，同時針對不同層次的學生需求，調節教學方法，確保每位學生都能得到適宜的發展，努力讓學生享受數學課的樂趣。

4、堅持啟發式教學，充分利用45分鐘的課堂時間。以學生為主體，注重知識與技能的培養，重視學習過程和方法，培養學生的自主學習、合作學習和探究精神。

5、認真批改作業，布置有針對性、有層次的作業，以提高學生的學習效果。通過互聯網收集相關資料，篩選出適合的輔助材料，確保每次練習都能取得最佳效果。對學生作業的批改及時、認真，認真分析總結存在的問題，進行有效反饋，改善教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導，實施分層教學。對于不同層次的學生，提供相應的輔導，避免一刀切的教學方式。注重后進生的學習指導，不僅關注知識的傳授，更關心其學習態度和興趣的培養。通過各種方式激勵他們，讓他們認識到學習是有趣而重要的，從而激發他們的求知欲，讓他們主動投入學習。在此基礎上，針對他們的知識斷層進行補習，確保他們能夠跟上學習的進度。

教育工作是不斷創新、永無止境的過程。在教書育人的道路上，我辛勤付出，收獲快樂與成就。我將繼續用心教學，堅信今日的努力，必將迎來明日的絢麗花朵。希望在今后的日子里，能不斷發揚優點，克服不足，進一步提升教學水平。

小學數學教師教學工作總結 3篇

20xx學年度的工作已經圓滿結束，現對本學年度的工作進行總結。

　一、思想認識。

在過去的一年中，我始終保持嚴謹的態度，熱愛教育事業，努力提升自己的思想水平，這不僅是對自己過去努力的更是新征程的起點。在這一學期里，我積極配合學校的各項工作安排，努力與領導和同事們協作，共同完成校內外的工作任務。

　二、教學工作。

本學期的教學任務相對繁重，但我始終努力探索優秀教師的教學經驗，領悟其中的教學藝術。平時，我虛心請教那些經驗豐富的老師，力求在每一節課上做到充分準備。我的信念是：絕不打無準備的仗。在備課時，我認真分析教材內容，結合學生的實際情況，精心設計教案。

本學期主要承擔了二年級兩個班的數學教學工作，同時擔任其中一個班的班主任。由于我已經教授這兩個班級兩年，對學生的思想、學習及家庭狀況有了較深的了解，且對教材也經過上學期的實際教學有所熟悉，因此工作開展得較為順利。提升優生和幫助后進生是學期教學工作的重點。班級中總會有一些優秀生和相對薄弱的學生，對于后進生，我給予了特別關注。在課堂上，我常常多提問、多巡視、多給予輔導，并重視對他們每一次小進步的表揚。課后，我也盡量與他們交流，成為他們的朋友，幫助他們樹立信心，激發他們對數學學習的興趣。

　　三、班主任工作。

在班主任工作中，我十分重視學生思想教育的開展。通過班會和結合各科教材，我對學生進行愛國、愛集體、愛學習等多方面的教育，努力營造良好的班風和學風。班干部是我工作的得力助手，因此培養有能力的班干部是我班主任工作的一個重要內容。我選拔并培養了兩位優秀的班長，他們能夠很好地管理班級的學習和紀律，減輕了我的工作負擔。我定期與班干部開會，了解他們的工作情況，鼓勵他們大膽開展工作，使他們在同學中樹立威信，成為學習的榜樣。在他們的努力下，我們班的各項工作得以正常進行。為了做好班級的常規管理，我堅持每天到校，第一件事就是了解學生的情況，對他們進行悉心教育。經過一年的努力，我們班的早讀、衛生和課堂紀律等常規工作都取得了較好效果。

本學期最讓我滿意的是與家長的溝通和聯系。我主動通過電話與家長保持密切聯系，了解學生在家的學習和生活情況，同時向家長反饋學生在校的表現，努力與家長達成一致的教育理念。面對家長對我工作的意見，我非常樂意接受，并嘗試從家長的角度考慮問題。結果，大多數家長對我的工作表示信任和尊重。在做好教學工作的我也嚴格遵循學校的各項規章制度。

小學數學教師教學工作總結 4篇

這個暑假的教育工作即將結束，回想起這段時間的經歷，我心中充滿了感慨。一開始接觸到這個職位時，我感到無比緊張，仿佛肩上背負著一份沉甸甸的責任與使命感。雖然心中有些擔憂，但我深知只要全心投入，就一定能做好。我決定認真對待這份工作，做到盡心盡力，不留遺憾。

暑假的第一節課是給四年級學生上的數學課。作為主要負責小學數學的教師（除了六年級外），我對第一節課的表現感到滿意。課堂上，學生們積極舉手回答問題，下午的作業完成情況也不錯，這說明他們對知識的掌握程度還可以。之后，我每隔一天便接觸不同的年級和學生，內心的感受也各不相同。

在二年級的課堂上，總共有七位學生。每個學生都有自己的優缺點，但他們共同的特點是都渴望老師的鼓勵。受到激勵后，他們學習的積極性明顯提升。然而，他們的自覺性普遍較低。在這班勤奮的學生中，黃俊杰給我留下了深刻的印象。他聰明而又有些靦腆，能夠快速理解新知識，作業完成得又快又準。他的自覺性使得他能夠高效地完成任務。相較之下，吳思凱的自覺性就顯得不足。他在課堂上認真聽講，但作業完成情況不太理想。我相信，通過老師的不斷引導，他會慢慢提高自我管理能力，培養學習的積極性與主動性，這是持續學習的關鍵?？紤]到二年級學生接觸學習的時間不長，培養他們對學習的自主性和給予更多的鼓勵顯得尤為重要。

三年級的教學讓我感到無比快樂。與這些孩子的交流讓我仿佛回到了自己的童年。然而，在他們中間，有一個讓我感到棘手的學生——夏麗君。她上課時容易走神，知識掌握得比較緩慢。在下午的作業輔導后，我會給她布置一些額外的練習，以幫助她進一步鞏固知識。盡管如此，她偶爾也會按時完成布置的作業，讓我倍感欣慰。

來到四年級后，我又遇到了一個讓我感到棘手的學生楊天龍。雖然他很聰明，但性格內向，課堂上回答問題的積極性不高。經過幾次交談，他的表現有所改善，開始積極舉手提問，這讓我感到欣慰。希望他能繼續保持進步，并在未來的學習中更進一步。

在五年級的學生中，肖晨露這個女孩給我留下了深刻的印象。上課第一天，她對知識的態度顯得十分冷漠，這讓我感到有些不快。于是我暗下決心，一定要讓她改變這種態度。在教學過程中，盡管我們偶爾會有小摩擦，但她現在更愿意傾聽我的建議，態度明顯好轉。我深信，只要付出真心，就會有所回報。

剛接手的六年級雖然相處的時間不長，但我們之間也逐漸變得熟悉。其中的一個學生尹遠給我留下了深刻的印象。她上課專注認真，幾乎不會走神，但在回答問題時顯得有些緊張。我希望她能克服這種不自然，慢慢放松自己。

對于所有年級的學生，我認為作為一名教師，最重要的是要有責任感和耐心。對于低年級的學生，要多給予鼓勵；而對于高年級的學生，則需要適時地嚴格和寬松。反思自己在這次教育中的不足，我意識到自己對學生的要求不夠嚴格，導致一些高年級學生對學習的服從性降低。未來的教學中，我將努力做到教學有度，更好地管理班級。這次經歷不僅鍛煉了我的表達能力，更讓我在與學生們的互動中感受到了無比的快樂。