四年級英語教學(xué)總結(jié)不僅是對一學(xué)期教學(xué)成果的反思，更是對學(xué)生語言能力提升與學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的深刻理解。在這一階段，學(xué)生們的語言學(xué)習(xí)不僅停留在詞匯和語法的積累，更在于他們對英語的初步交流能力有了明顯的提升。通過多樣化的教學(xué)活動，學(xué)生們展現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度，培養(yǎng)了自信心與表達能力，這為他們未來的語言學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 篇1

在過去的一學(xué)年中，我負責(zé)四年級的英語教學(xué)工作。為了進一步提升我的教學(xué)質(zhì)量，我對這一學(xué)年的工作進行了希望在總結(jié)中找到優(yōu)點與不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以推動今后的教育工作。

一、教學(xué)中獲得的成果

1. 課前充分準(zhǔn)備。認真研究教學(xué)大綱，深刻理解教材的核心理念、重要概念和結(jié)構(gòu)安排，明確重難點，掌握知識的邏輯關(guān)系。了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略。

2. 課堂教學(xué)創(chuàng)造語言情境。在課堂上，我致力于為學(xué)生創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，鼓勵他們大膽說英語。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生討論他們感興趣的話題，活躍課堂氛圍，這不僅提高了他們的口語能力，也讓他們更深入地理解教材內(nèi)容。我會關(guān)注英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，通過提問來保持他們的注意力，防止課堂走神。

3. 課后輔導(dǎo)工作。四年級的學(xué)生好動且容易分心，有時無法按時完成作業(yè)，甚至存在抄襲的現(xiàn)象。針對這些問題，我注重思想教育，并將其貫穿到日常的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中，幫助學(xué)生鞏固知識，尤其是對于后進生的轉(zhuǎn)化工作。例如，對于一次聽寫未達到80分的學(xué)生，我會提供兩次重聽的機會，并鼓勵他們在辦公室背誦相關(guān)內(nèi)容。

4. 向同事請教，取長補短。在教學(xué)過程中，我始終保持虛心請教的態(tài)度，積極與其他教師討論教學(xué)方法，并參與旁聽其它老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，反思自己的不足。在公開課中也得到了其他老師的積極反饋。

5. 學(xué)生成績的提升。在期中考試和月考中，我所教班級的平均分與優(yōu)秀率均位居前列。特別是x班在第二次月考中英語平均分位居年級第三，優(yōu)秀率第一，僅有2名學(xué)生不及格。

二、教學(xué)中存在的問題

1) 課堂管理與興趣教學(xué)有待加強。

2) 新授課文的知識點講解不夠深入到位。

3) 課后作業(yè)檢查力度不足。

4) 需要繼續(xù)增強學(xué)生的能力訓(xùn)練。

三、今后的改進措施

1) 發(fā)揚優(yōu)點，持續(xù)改善課堂教學(xué)質(zhì)量。

2) 多向同事學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。

3) 注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教，確保優(yōu)秀生和基礎(chǔ)薄弱生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過去一年的教學(xué)工作讓我收獲了很多，作為一名新教師，我深知自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方，但無論多么艱辛，我都會繼續(xù)努力，不斷探索，向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，爭取在未來取得更大的進步。

四年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 篇2

在本學(xué)期，我負責(zé)四年級的英語教學(xué)。由于對這個年級的教學(xué)經(jīng)驗相對較少，面對新教材和新知識，我深感壓力。我始終保持敬業(yè)精神，認真研究教學(xué)方法，積極向有經(jīng)驗的老師請教。在這一過程中，我逐漸積累了許多實用的教學(xué)經(jīng)驗，并對四年級的英語教學(xué)形成了一些自己的見解。以下是我本學(xué)期的個人工作總結(jié)。

　一、教學(xué)計劃

四年級是學(xué)生語言能力發(fā)展的重要階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式都開始發(fā)生顯著變化。我特別關(guān)注學(xué)生適應(yīng)這些變化的情況，及時解決他們面臨的問題。我努力將學(xué)習(xí)內(nèi)容以簡潔而富有趣味的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中吸收知識，從而避免他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。每個班級約有45名學(xué)生，要對每一個學(xué)生進行個別輔導(dǎo)幾乎是不可能的。我每周都設(shè)定明確的輔導(dǎo)目標(biāo)，針對普遍存在的問題進行有針對性的教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了四年級的英語學(xué)習(xí)模式，知識掌握情況也得到了明顯提升。

　二、教學(xué)成績

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生能夠掌握四年級所需的英語基礎(chǔ)知識，并能較為熟練地進行運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常重要。除了課本知識，我還重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助他們逐步增強自控能力，為將來的自主學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中，四（1）班的平均分達到62.5分，位居年級第一；四（2）班的平均分為58.3分，位列年級第二，這些成績令人鼓舞，但仍與其他學(xué)校有較大差距。

　三、存在的問題

雖然大部分學(xué)生能掌握所學(xué)知識，但在靈活運用方面仍面臨挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣減退，注意力容易分散，英語字母書寫質(zhì)量也普遍不高，這不僅影響了我的教學(xué)效果，也對學(xué)生的未來發(fā)展造成了不良影響。

　四、改進的措施

為了更好地提升教學(xué)效果，我時常反思自己在教學(xué)中存在的問題，以尋求改進之道。經(jīng)過認真思考，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要加強：對于四年級的教學(xué)重點把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致有時課堂教學(xué)思路不清晰，內(nèi)容過于繁雜；在課堂管理上還有所欠缺，未能全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；對知識的延伸與拓展做得不夠。針對以上問題，我將在今后的工作中更加關(guān)注學(xué)生的實際需求，了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們逐步建立自信，以輕松愉快的方式提升學(xué)習(xí)成績。

四年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 篇3

本學(xué)期我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作。在這個過程中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，我深刻體會到教小學(xué)英語的挑戰(zhàn)與艱辛。小學(xué)英語教學(xué)的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的積極性和自信心，同時還要幫助他們建立一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我在教學(xué)中嚴格遵循每一個環(huán)節(jié)，提前做好備課工作，既熟悉教材又了解學(xué)生，以便實施因材施教，努力探索創(chuàng)建快樂的英語課堂。如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié)。以下是我本學(xué)期教學(xué)實踐的

一、認真?zhèn)湔n，關(guān)注每一個學(xué)生

在教學(xué)過程中，我始終保持認真?zhèn)湔n的態(tài)度，仔細閱讀各類教學(xué)參考書，撰寫詳細的教案，制定切實可行的教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和其他教師的經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進我的教學(xué)方法。在傳授知識時，我耐心細致，盡力幫助學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏的內(nèi)容，同時在傳授知識的也進行思想教育，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生幫助后進生。

二、課堂教學(xué)的實施

在課堂上，我認真授課，靈活使用實物教具、情景教學(xué)和手勢語言等多種教學(xué)手段來啟發(fā)學(xué)生，鼓勵他們參與到課堂活動中。我會通過游戲、唱英語歌曲等方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們大膽提問，重視師生互動和生生互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，我始終耐心講解、分析和帶讀，力求讓他們理解并能靈活運用所學(xué)知識。

第二，在作業(yè)批改方面。我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，認真做好批注，對普遍性錯誤在全班進行重講和分析。對于個別學(xué)生的作業(yè)，我還會選擇面批，逐一分析和講解，以幫助他們解決疑難問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，在聽力訓(xùn)練方面。為了提高學(xué)生的聽力水平，我常常讓他們聽英語歌曲和會話的錄音，還鼓勵學(xué)生進行對話表演等活動。

三、自我學(xué)習(xí)與提升

在教學(xué)的我也不忘不斷提升自己。我抓住一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，積極收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲和活動材料。我利用課余時間多聽錄音，以保證自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

四、存在的問題與未來的發(fā)展方向：

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我意識到課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不斷豐富自己的專業(yè)知識和個人能力，提升業(yè)務(wù)水平。對各種傳統(tǒng)和新型的教學(xué)方法要有所了解，能夠在具體教學(xué)實踐中靈活運用。每節(jié)課要根據(jù)其特點，為學(xué)生設(shè)計最佳的學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)造一個寬松、友好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生掌握獲取知識的方法，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力，成為新世紀(jì)所需的人才。由于我的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗有限，對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況缺乏充分了解，導(dǎo)致本學(xué)期學(xué)生的成績不盡如人意。在今后的教學(xué)中，我會努力彌補自己的不足，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭在教學(xué)質(zhì)量上更上一個臺階。

四年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 篇4

在本學(xué)期，我負責(zé)了四年級（1）（2）班的英語教學(xué)工作，課程內(nèi)容圍繞話題展開，注重交際功能，兼顧語言任務(wù)。具體的教學(xué)思路為：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，強調(diào)體驗與實踐，通過互動與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠運用英語進行實際交流。我推崇“任務(wù)型”教學(xué)理念，力求在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

在備課時，我充分考慮到學(xué)生的年齡特點及課程改革的要求，努力從學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的積極情感態(tài)度。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極思維，大膽實踐，以提升他們的跨文化意識并形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修科目，其獨特性要求教師要熱愛教學(xué)，而如何讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語的樂趣，是我不斷探索的課題。

我的小學(xué)英語教學(xué)通常分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，單元內(nèi)容分為A、B、C三部分。教學(xué)中，我通過生動的方式呈現(xiàn)單詞，讓學(xué)生在A、B部分學(xué)習(xí)核心內(nèi)容。每本教材配有12組會話、73個單詞、18個游戲、12個“TPR”活動、8個小制作、14首歌曲、10首歌謠、6個幽默小故事以及6個中西方文化知識點。英語作為一門語言學(xué)科，滲透于生活的各個方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我教學(xué)的重點。我在課堂中堅持灌輸學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念。

（1）在“Let’s talk, Let’s play”的課堂上，我常通過游戲引導(dǎo)學(xué)生進行表演，比如運用頭飾進行角色扮演；（2）在“聽聽做做”的環(huán)節(jié)中，我重視單詞發(fā)音示范，把詞匯教學(xué)融入語言實際運用之中，通過全部動作反應(yīng)法增強學(xué)生參與感，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲內(nèi)容；（3）在“唱唱演演”的環(huán)節(jié)中，我注重滲透藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，使活潑而優(yōu)秀的學(xué)生帶動其他同學(xué)一起參與唱跳；（4）我鼓勵學(xué)生多上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并實踐的能力；（5）在趣味教學(xué)中，學(xué)生會通過看圖說話，結(jié)合所學(xué)的英語句子自由表達，樂趣無窮；（6）在教授文化意識的過程中，我會積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，豐富課堂內(nèi)容；（7）在聽力游戲中，通過看圖猜意或聽音畫圈等活動來進行評價。

當(dāng)我拿到新教材時，首先意識到教師要調(diào)整好自己的角色，給學(xué)生留出想象和表達的空間。通過多樣化的輔助手段，讓課堂充滿生機與活力。比如，適時制作頭飾、教具，改編歌曲、角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，都讓更多學(xué)生參與到教學(xué)活動中。我堅持自我完善的借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的課堂擁有更多的發(fā)揮空間，真正落實課改的實踐。