本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的精神致力于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣。教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、引入生活實(shí)際問(wèn)題以及采用多樣化的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。教師注重個(gè)性化教學(xué)與課堂管理，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的不同需求。通過(guò)及時(shí)反饋和課后輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。盡管部分學(xué)生仍出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和習(xí)慣問(wèn)題，教師將繼續(xù)努力改進(jìn)，重視與家長(zhǎng)的溝通，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。總結(jié)中強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的重要性，旨在為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1篇

在本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤勉不懈的精神，專(zhuān)注于教育教學(xué)工作，取得了一定的進(jìn)展。為了提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感受到成功，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

隨著年級(jí)的升高，班級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面的內(nèi)容逐漸增多，難度也在加大。有些同學(xué)在面對(duì)復(fù)雜的解題方法時(shí)，感到難以應(yīng)對(duì)，愈發(fā)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難。針對(duì)這一情況，我的策略是讓學(xué)生逐漸明白，學(xué)數(shù)學(xué)并不難；在課堂上，我主動(dòng)設(shè)計(jì)了一些基本且容易的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參與回答，指導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)，增強(qiáng)了他們的自信心。在適當(dāng)時(shí)機(jī)給予提示，讓他們?cè)谖业膸椭马樌獯穑瑥亩顾麄円庾R(shí)到，只要掌握基礎(chǔ)方法，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題并非難事。

在實(shí)施第一環(huán)節(jié)后，我采取的第二步是提升知識(shí)的生活化，將學(xué)生常見(jiàn)的日常例子和身邊的問(wèn)題引入課堂，通過(guò)生動(dòng)的描述讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，理解解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生的興趣被激發(fā)，我逐步注重通過(guò)作業(yè)反饋、評(píng)語(yǔ)以及開(kāi)展多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講述數(shù)學(xué)家的故事、組織小型競(jìng)賽、小組合作等，積極挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我也利用各種機(jī)會(huì)，給予不同層次的學(xué)生成就感，使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。

二、深入研究業(yè)務(wù)，提升課堂40分鐘的教學(xué)效果

在教學(xué)過(guò)程中，我積極借助各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新的教育理念，參與網(wǎng)絡(luò)教研，精心管理自己的博客（記錄課堂案例、反思與故事等），深入研究教材和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課，堅(jiān)持進(jìn)行自我提升，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在課堂上，我將新課程理念與班級(jí)實(shí)際相結(jié)合，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在課余時(shí)間，我與同事們交流討論教學(xué)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提升；我結(jié)合實(shí)際撰寫(xiě)教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)從中深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我深知，提升課堂教學(xué)效率要充分發(fā)揮課堂“主陣地”的作用，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索新理論和新實(shí)踐。

三、關(guān)心學(xué)生與嚴(yán)格要求并重，力求讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步

親其師，方能信其道。在與學(xué)生交往的日常中，我努力淡化“師長(zhǎng)”的身份，與學(xué)生平等交流，建立濃厚的“朋友式”關(guān)系，全心關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)多與學(xué)生交談，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。我在面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，也會(huì)嚴(yán)格要求并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。課堂紀(jì)律是提升課堂效率的重要保障。在課堂上，我既要關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，也對(duì)少數(shù)不守紀(jì)律的學(xué)生給予嚴(yán)格要求。我盡量實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)；在課余時(shí)間，則通過(guò)讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對(duì)互幫互助，共同促進(jìn)提升。

四、總結(jié)得失，繼續(xù)努力

1. 取得的成績(jī)：

經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生面露笑容，作業(yè)能夠按時(shí)完成，學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了積極變化，本學(xué)期的檢測(cè)中大部分同學(xué)的成績(jī)都有所提升。

2. 存在的不足：

部分學(xué)生仍然存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，需要進(jìn)一步的規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生知識(shí)的缺口直接影響了他們的計(jì)算效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增加這一表現(xiàn)愈發(fā)明顯；雖然學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，但在許多方面仍有很大的提升空間。

3. 努力方向：

在今后的教學(xué)中，我將堅(jiān)持“教到老，學(xué)到老”的信念，努力調(diào)整急躁情緒，持續(xù)探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)全面發(fā)展的有效機(jī)制；我還將與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，攜手合作，共同為孩子的成長(zhǎng)與培養(yǎng)而努力，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生的共同進(jìn)步。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2篇

轉(zhuǎn)眼間，三年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作接近尾聲。回顧這段時(shí)間的工作歷程，可以說(shuō)這是一個(gè)緊張而豐富的過(guò)程。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，我努力將新的教學(xué)理念與實(shí)際課堂相結(jié)合，在教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐，致力于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。以下是我對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。

　一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、以身作則，嚴(yán)于律己。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，注重學(xué)習(xí)與反思。認(rèn)真研究教材，精心備課，努力提升自己的教學(xué)技能。每堂課我都力求做到盡善盡美，關(guān)心每一位學(xué)生，做到既教書(shū)又育人，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，和同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、用心教學(xué)，因材施教。在課堂上，我注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)精講多練，靈活運(yùn)用直觀演示和教具，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)形式，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)效率。不同層次的學(xué)生在知識(shí)和能力上都有了不同程度的進(jìn)步。

3、關(guān)注教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)中，我把重心放在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)上，積極引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和探索。在教學(xué)方法上，我采用啟發(fā)式教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、本學(xué)期我完成了以下教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的乘法；學(xué)習(xí)兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行乘法和除法的估算與驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)小數(shù)及其運(yùn)算，能夠讀、寫(xiě)小數(shù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和加減法運(yùn)算。我也幫助學(xué)生理解了面積的概念，掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算，并體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要性。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

　二、存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課時(shí)注意力不集中，家庭作業(yè)完成情況不理想。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)注不足，未能積極配合老師的教育工作，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、一部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)只注重?cái)?shù)量而忽略質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，正確率不高。

　三、今后努力方向和設(shè)想

1、我將繼續(xù)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，利用多種教學(xué)手段，如直觀教學(xué)和PPT，針對(duì)學(xué)生的不同層次進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的拆解與講解，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。為每位學(xué)生提供針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以期在以后能取得更好的成績(jī)。

2、我會(huì)更加關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

3、在思想教育方面，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的審題能力和自我檢查能力，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3篇

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期悄然結(jié)束。在這短暫而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期里，我滿(mǎn)懷熱情，全心投入到教學(xué)中。過(guò)去的一學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，努力做好課后的輔導(dǎo)工作，廣泛吸收各種知識(shí)，構(gòu)建了相對(duì)完善的知識(shí)體系。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，倡導(dǎo)教學(xué)民主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷提升，不僅促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)，也使我自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟得到了提升。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、深入學(xué)習(xí)教材，精心鉆研業(yè)務(wù)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真研究教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，并為本冊(cè)教材的教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。為更有效地傳授知識(shí)，我經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，探索知識(shí)傳授的更高效的方法。

　二、嚴(yán)格要求每位學(xué)生

根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和基礎(chǔ)，我在日常教學(xué)中采用了先讓學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)上練習(xí)，再由教師逐一檢查的方式。我認(rèn)為這種方法可以準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能防止學(xué)生在做作業(yè)時(shí)的馬虎。我還會(huì)對(duì)學(xué)生的每一項(xiàng)思考題逐一進(jìn)行審核，確保每個(gè)學(xué)生的課外作業(yè)都得到關(guān)注。在每一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)組織一次質(zhì)量測(cè)驗(yàn)，并將測(cè)驗(yàn)結(jié)果與家長(zhǎng)分享，以便他們了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。在復(fù)習(xí)階段，我會(huì)首先對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后結(jié)合測(cè)驗(yàn)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生的每個(gè)題目都得到認(rèn)真檢查。

　三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

（一）創(chuàng)造良好的課堂氛圍。

在課堂教學(xué)中，我非常重視營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景，使他們能夠更直觀地理解知識(shí)。

（二）設(shè)計(jì)開(kāi)放性作業(yè)和問(wèn)題。

開(kāi)放性的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)思維的發(fā)散性、求異性和深刻性。

（三）跨學(xué)科整合。

例如，在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文中的縮句方法進(jìn)行審題，幫助他們更好地理解題意，準(zhǔn)確列式。

（四）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。

理解是師生之間情感的橋梁。理解學(xué)生意味著以熱情與精力去感染他們，給予他們微笑與真心。在學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)淖ＹR與鼓勵(lì)，而當(dāng)他們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，我則會(huì)及時(shí)提供支持與安慰，讓他們感受到老師與他們同舟共濟(jì)，拉近師生關(guān)系。

（五）做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。

在課后，我針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足他們的不同需求，并對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加大輔導(dǎo)力度。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)，不僅限于知識(shí)的講解，更重要的是進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來(lái)，學(xué)困生就逐漸從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知。

（六）將課本知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，發(fā)展思維能力。

在學(xué)生掌握基本知識(shí)后，我會(huì)將他們的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力，使他們能夠立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育。

　四、存在的不足之處

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課時(shí)專(zhuān)注力不足，家庭作業(yè)常常無(wú)法完成。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度不足，特別是在家庭教育中缺乏配合，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效果不佳。

3、還有一些學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，反饋問(wèn)題較慢，導(dǎo)致了成績(jī)不及格的現(xiàn)象。

在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在愉快中愛(ài)上數(shù)學(xué)，全面提升他們的各項(xiàng)能力。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4篇

在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，既有成績(jī)也面臨了一些挑戰(zhàn)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也不得不吸取教訓(xùn)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)

一、課堂管理工作

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知課堂管理的重要性。記得在培訓(xùn)中有位優(yōu)秀的教師說(shuō)過(guò)：“課堂上，教師的存在感和管理能力直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。”我在管理課堂時(shí)，注重與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)。通過(guò)建立一種積極的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在開(kāi)學(xué)之初就和學(xué)生明確了課堂規(guī)則，并制定了一系列的班級(jí)管理細(xì)則。學(xué)生們?cè)谏险n前會(huì)自覺(jué)整理桌椅，保持教室的整潔；上課時(shí)要求每位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。在日常的教學(xué)中，我還特別注重學(xué)生的紀(jì)律性培養(yǎng)：

（1）要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，做到高效的課堂開(kāi)始。

（2）在答疑時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們輪流發(fā)言，確保每位學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

（3）重視學(xué)生的課堂表現(xiàn)及其積極性，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

（4）關(guān)注師生之間的情感交流，努力了解每位學(xué)生的需求和想法。

經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得越來(lái)越積極。

二、教學(xué)教學(xué)工作

在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。備課時(shí)除了關(guān)注教材內(nèi)容外，更注重學(xué)生的實(shí)際情況，力求采用多樣的教學(xué)方法，以幫助不同基礎(chǔ)的學(xué)生更好地理解課程知識(shí)。我力求讓每一堂課都生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重實(shí)際操作和互動(dòng)，讓每位學(xué)生都有所收獲。

在課后，無(wú)論是作業(yè)批改還是教學(xué)反思，我都認(rèn)真對(duì)待。作業(yè)反饋及時(shí)，以便學(xué)生能清楚自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。利用課后的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固和及時(shí)解決難點(diǎn)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。

我堅(jiān)持向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，參加教研活動(dòng)，積極交流教學(xué)心得，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，糾正自身不足。

我針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生提升信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)和小組互助的形式，激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，形成互幫互助的良好氛圍。

三、主要問(wèn)題

1、部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，態(tài)度不夠端正。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重視程度不足。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需改善。

四、今后努力方向

在總結(jié)本學(xué)期的不足后，我將在今后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1、繼續(xù)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，增強(qiáng)自律性。

2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)注，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)并激勵(lì)其進(jìn)步。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸屬感。

展望未來(lái)，我將繼續(xù)探索適合本班學(xué)生的教學(xué)方式，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5篇

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹新時(shí)期教學(xué)工作的要求，努力提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的具體情況，我始終保持勤奮和敬業(yè)的態(tài)度，使我的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。從現(xiàn)狀出發(fā)，展望未來(lái)，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行希望能在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，吸取教訓(xùn)，以推動(dòng)自身和學(xué)生共同進(jìn)步。

一、精心備課，關(guān)注學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。

根據(jù)教學(xué)大綱及學(xué)生實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了各類(lèi)課程，提出了相應(yīng)的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄了教學(xué)過(guò)程中的每一步和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫(xiě)教案。每一堂課都力求“有備而來(lái)”，在課前做好充分準(zhǔn)備，制作吸引學(xué)生注意的教具，并在課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，將每次課的知識(shí)要點(diǎn)整理成冊(cè)。

二、提升課堂技能，確保教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松愉快。我提倡精講精練，課堂上老師的講解要盡量簡(jiǎn)潔，更多地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在每堂課中，我充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保他們都有所提升。目前，學(xué)生普遍反饋數(shù)學(xué)課很有趣，甚至一些以往對(duì)數(shù)學(xué)抵觸的學(xué)生也愿意參與課堂學(xué)習(xí)。

三、虛心向他人請(qǐng)教。

在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)不懂的問(wèn)題積極向其他老師請(qǐng)教，征求他們?cè)诟鱾€(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)方面的意見(jiàn)和建議。我常參加其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，以此改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)時(shí)，我注重精讀和精準(zhǔn)練習(xí)，確保作業(yè)有針對(duì)性和層次性。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我會(huì)定期去書(shū)店收集資料，力求每次練習(xí)都能達(dá)到最佳效果。我會(huì)及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析記錄他們的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

五、課后輔導(dǎo)，重視分層教學(xué)。

在課后，我為不同能力的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求，避免“千篇一律”的教學(xué)方式，特別加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的指導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，除了知識(shí)的傳授，我更關(guān)注他們學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)多種方式激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)取心，使學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)，從而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我?guī)椭麄冄a(bǔ)齊知識(shí)的斷層，以提高他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。

六、積極推動(dòng)素質(zhì)教育。

在面對(duì)仍然以應(yīng)試教育為主的現(xiàn)狀時(shí)，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，將知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

七、注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。

我所教的兩個(gè)班中，三（2）班的學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)課，上課時(shí)專(zhuān)注，課后作業(yè)完成情況也較好。然而，也有部分學(xué)生因怕受到責(zé)備而不敢提問(wèn)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，我在班級(jí)中倡導(dǎo)認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)抄襲行為的批評(píng)。我通過(guò)開(kāi)展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。三（1）班雖然沒(méi)有擔(dān)任班主任，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)于不感興趣的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)講述數(shù)學(xué)的重要性和趣事來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極的同學(xué)，在批評(píng)之后給予鼓勵(lì)，并設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們克服困難。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們逐漸形成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，良好的學(xué)風(fēng)正在逐步建立。

本學(xué)期，我也意識(shí)到一些不足之處，比如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還有待完善，小學(xué)階段的知識(shí)體系依然存在一些空白。這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。