本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要圍繞教師的學(xué)習(xí)與提升、課程改革探索、教學(xué)研究實踐及存在的問題進行分析。教師通過不斷學(xué)習(xí)新課程標準和教學(xué)理念，提升自身素養(yǎng)，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，重視師生互動和個性化指導(dǎo)，取得了顯著成效。但在教材深入挖掘和對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注方面仍有不足。未來將加強對教材的應(yīng)用、改進教學(xué)方法、關(guān)注差生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并加大教學(xué)反思力度，以提升整體教學(xué)效果。教師通過集體備課、參與專業(yè)培訓(xùn)，積極探索教學(xué)創(chuàng)新，致力于為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

隨著學(xué)期的結(jié)束，為了回顧工作，查找不足之處，現(xiàn)對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、學(xué)習(xí)與提升

在這一學(xué)期中，我不斷加強自身的學(xué)習(xí)與提升，深刻認識到更新教學(xué)理念的重要性。我堅持每周參與政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過多種渠道獲取新的教學(xué)知識，特別是新課程的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合《課程標準》的學(xué)習(xí)，我意識到新課程改革既是機遇也是挑戰(zhàn)，為此我努力將理論知識與實踐教學(xué)相結(jié)合，以開闊的視野接受新課程改革的挑戰(zhàn)，不斷豐富自己的知識儲備，提升自身的教育教學(xué)能力。

　二、課程改革的探索

通過對新《課程標準》的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了“以人為本”的教學(xué)理念。在教學(xué)中，我重視學(xué)生的主體地位，努力營造民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個性，承認他們的差異性，努力創(chuàng)造出適合不同學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。本學(xué)期我在九年級的復(fù)習(xí)中采用了分階段的方法：第一階段以綜合練習(xí)冊為主，通過課前自學(xué)打下基礎(chǔ)；第二階段進行專題復(fù)習(xí)，要求學(xué)生總結(jié)題型并分享解決方案；第三階段通過模擬考試來檢測學(xué)生的掌握情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并提高解題能力。

在七年級的課堂中，我嘗試了兩種教學(xué)模式：其一是使用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生在課前自學(xué)并在課堂上進行檢測；其二是讓學(xué)生獨立預(yù)習(xí)，上課后通過問答與討論的方式相互檢驗學(xué)習(xí)效果，促進他們的主動思考。我鼓勵學(xué)生以小組為單位進行練習(xí)，提升他們的合作與探究能力。

　三、教學(xué)研究的實踐

教學(xué)是我工作的核心內(nèi)容，也是檢驗教師工作成效的重要標準。本學(xué)期，我在踐行新課程理念的積極探索教育教學(xué)規(guī)律，利用學(xué)校的教學(xué)資源，努力進行課堂教學(xué)的改革，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：

（一）強化教師主導(dǎo)作用

1、精心備課。認真研究教材，廣泛查閱資料，力求深入理解教材，使教案編寫更具針對性，確保教學(xué)目標切合學(xué)生的實際情況。

2、關(guān)注課堂效果。根據(jù)學(xué)生特點，采用愉快式教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生參與，確保課堂教學(xué)的重點突出，難點得到有效突破。

3、參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)水平。本學(xué)期我參與了多次公開課的聽課和講授，通過與其他教師的交流，明確了今后的教學(xué)方向。

4、在作業(yè)批改方面進行了改進。設(shè)計作業(yè)頁面時，我要求學(xué)生用兩份紙張完成，且采用紅筆標明錯誤，批改時使用對查的方式，確保及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行指導(dǎo)。

　四、存在的問題

1、對教材的深入挖掘不夠，未能充分發(fā)揮教材的潛力。

2、教學(xué)方法有待改進，以更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。

3、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不足，對他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)了解得不夠深入，這影響了教學(xué)效果。

4、教學(xué)反思尚不夠深入，需進一步加強。

　五、未來發(fā)展的方向

1、加強學(xué)習(xí)新課程標準帶來的新教學(xué)理念，提升自身素養(yǎng)。

2、深入挖掘教材內(nèi)容，更好地把握考點與知識點。

3、積極聽取其他教師的課程，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法。

4、努力加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，提高對差生的關(guān)注。

5、加大教學(xué)反思的力度，提升教學(xué)效果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

在進行20xx學(xué)年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我意識到要提升教學(xué)效果，就必須深入研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，并結(jié)合自身經(jīng)驗，形成一套適合自己的教學(xué)方法。我的總結(jié)可以從兩個方面進行闡述，認為這樣才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

我認為思想工作是基礎(chǔ)。要想教好學(xué)生，首先要贏得他們的尊重，這也是學(xué)生應(yīng)遵循的基本原則。自從成為他們的老師之日起，我便開始要求他們理解并尊重我的教學(xué)要求。然而，這并不容易實現(xiàn)，因此教師需要綜合運用自己的個人素質(zhì)，如品德、語言表達能力和知識儲備等，來吸引學(xué)生。孩子們往往喜歡幽默風(fēng)趣且知識淵博的老師，他們渴望看到老師的公正與正義，因此更愿意服從這樣的老師。我想特別強調(diào)的是，絕對不能通過體罰或辱罵來管理學(xué)生，這樣只會導(dǎo)致學(xué)生與老師之間的距離加大，無法促成良好的教學(xué)環(huán)境。雖然要愛護學(xué)生，但也必須對他們提出嚴格要求，尤其是發(fā)現(xiàn)錯誤時，不能掉以輕心，而應(yīng)及時教育。與學(xué)生進行真誠的溝通和關(guān)懷，是影響他們行為的最佳方式。例如，對于一些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我會主動找他們談話，分析他們的不足之處，讓他們意識到后果的嚴重性，同時用啟發(fā)式的方式幫助他們找到解決問題的方法，并努力將他們的注意力引導(dǎo)向?qū)W習(xí)方向。樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣是關(guān)鍵，讓學(xué)生知道老師始終站在他們這一邊。另外，良好的班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍對于提升后進生的學(xué)習(xí)進步也至關(guān)重要，這需要班主任和各科任教師的有效配合。沒有這一切，單靠個人的努力是無法取得成功的，因此我仍在不斷探索怎樣更有效地管理學(xué)生。

只有在以上思想工作達到基本效果之后，才能進一步提高教學(xué)效果。在教學(xué)方面，我主要著眼于以下幾個關(guān)鍵點：

第一，要全面把握教學(xué)要點。了解本學(xué)年和本學(xué)期需要教授的知識點，以及重點與難點，這樣才能在日常教學(xué)中有明確的方向。

第二，鼓勵學(xué)生一起探討各種題型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生天生就有探索未知的欲望，只要能夠激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，他們就會積極參與。如每節(jié)課后若有時間，我都會設(shè)計一些新穎且不難的題目，與學(xué)生共同研究。

第三，關(guān)注每節(jié)新課后的反饋。通過作業(yè)和小測驗，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)不足之處并進行糾正。

第四，確保有適量的練習(xí)。我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但足夠的練習(xí)也是必要的。練習(xí)時務(wù)必有明確的目標，強調(diào)基礎(chǔ)與重點，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。強調(diào)一點，老師在練習(xí)過程中，要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有了堅實的基礎(chǔ)，才能靈活運用所學(xué)知識。

第五，在考前復(fù)習(xí)時，要認真梳理考試內(nèi)容、重點和難點，明確復(fù)習(xí)的題型和難度。這會使復(fù)習(xí)更加有的放矢，從而提高復(fù)習(xí)的效果。當然，為了達到這一點，教師必須經(jīng)過長期的經(jīng)驗積累和才能夠把握得當。我也在這個過程中不斷摸索，但我堅信，只要付出努力，就一定會有所收獲。

第六，特別關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況，因為他們的表現(xiàn)會影響整個班級的學(xué)習(xí)成績。我會在課后抽出時間，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，通常會安排十分鐘左右，但經(jīng)過一學(xué)期的積累，成效顯著。在這方面，需要與其他任課老師協(xié)調(diào)時間，同時也要進行思想工作，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒而影響復(fù)習(xí)效果。這些教學(xué)方法需要根據(jù)自身班級的實際情況進行綜合運用，才能達到良好的效果。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終在探索更有效的教學(xué)方法。盡管沒有進行大規(guī)模的教學(xué)改革，但我的教學(xué)實踐已經(jīng)是一種常規(guī)與改革相結(jié)合的嘗試。我也在不斷吸收其他優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，以求進步，追求更好的教學(xué)成果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將落下帷幕。在這一學(xué)期中，我收獲了許多新思考，也付出了更多的努力。翻閱自己的教案，回憶起這一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中的點滴經(jīng)歷，不禁感慨萬千，既有辛酸的付出，也有成功的喜悅，成功與挫折交織。在繁忙而緊湊的教學(xué)節(jié)奏中，我感受到了一種充實的快樂。現(xiàn)在，我將自己在這段時間里的教學(xué)體會與反思記錄下來，希望能為將來的教學(xué)工作提供借鑒與啟發(fā)。

一、注重教學(xué)團隊的合作

集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一種有效手段。在我們的團隊中，我們堅持課前充分討論，課后認真確保每位教師在教學(xué)中都能有所收獲。根據(jù)數(shù)學(xué)課程標準，我們意識到“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅依賴于模仿和記憶，更需要學(xué)生通過動手實踐、自主探索和合作交流來實現(xiàn)。”探索適合新課程要求的教學(xué)方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，成為了我們的共同目標。每天，我們會抽出時間共同探討教學(xué)進度、明確學(xué)習(xí)目標、討論重難點，分享備課時的心得和在課堂上遇到的挑戰(zhàn)；如何有效處理自主學(xué)習(xí)與合作交流的關(guān)系等。

通過這樣的合作，我們的教學(xué)資源得以共享，面臨的難題也能得到集思廣益的解決。每位教師在上完課后，都會選擇時機交流課程的實施效果，反思學(xué)生的反饋，檢視課堂上出現(xiàn)的新問題，探討更有效的解決途徑，確保未上課的教師能夠借鑒經(jīng)驗，抓住教學(xué)的關(guān)鍵。這不僅是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c，也是相互學(xué)習(xí)和進步的重要方式。當遇到難以解決的教學(xué)問題時，我們會請教經(jīng)驗豐富的教師，借鑒他們的成功經(jīng)驗。

二、重視師生之間的互動

愛護每一位學(xué)生，公平對待每一個孩子，經(jīng)常與他們溝通交流，讓他們感受到老師的關(guān)心，這有助于建立良好的師生關(guān)系，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

與學(xué)生的溝通非常重要，了解他們對知識的掌握情況能幫助我們調(diào)整課堂教學(xué)策略。雖然備課再仔細，也無法完全適應(yīng)不同班級學(xué)生的需求，只有通過溝通、深入了解，才能更有效地解決班級中存在的問題。有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，通過加強溝通，可以更好地引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)中，注重關(guān)注全體學(xué)生，及時獲取信息反饋，調(diào)動他們的注意力，使其保持相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生的情感，營造愉悅的課堂氛圍，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，是我努力追求的目標。

課后輔導(dǎo)同樣不可忽視。初中生正處于活潑好動的階段，有些學(xué)生常常不能按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲情況。針對這種情況，我意識到需要做好學(xué)生的思想教育，同時提供學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，特別是對于后進生的轉(zhuǎn)化，始終從友善出發(fā)，多做思想工作，從生活關(guān)懷入手。贊美始終是一個重要的策略，因為每個人都渴望被理解和尊重。在與后進生溝通時，我們要表現(xiàn)出對他們處境的理解和尊重。

在教學(xué)工作中，努力與付出總會有收獲。這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷讓我更加堅定了“勤于學(xué)習(xí)、善于思考、腳踏實地”的信念。我將繼續(xù)努力，把教學(xué)工作做得更好。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

在20xx學(xué)年中，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，我感受到時間飛逝，經(jīng)歷了一個又緊張又充實的學(xué)期。為了更好地落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念，積極尋求創(chuàng)新，推進課堂改革。在鞏固我校的教學(xué)模式的過程中，我融入了新課程標準的理念，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)更具活力和吸引力。

這個學(xué)期，我始終擔(dān)任數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作。《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、方式以及評估等方面提出了新的要求，這促使我認真審視自己的教學(xué)方法，積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。為了更深入地了解新課程標準和新教材的理論，我參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。在各學(xué)科組的共同努力下，所有數(shù)學(xué)教師在教科室主任的指導(dǎo)下，分學(xué)段開展了針對性的培訓(xùn)，使我們對新課程的基本理念、設(shè)計思路及課程目標有了更明確的認識，從而推動了教學(xué)改革的進一步發(fā)展。

在本學(xué)期中，為確保我校教學(xué)方法的順利實現(xiàn)，我將課堂教學(xué)打造成一個學(xué)生主動探索知識的良好環(huán)境。教學(xué)中，我注重學(xué)生在知識和技能方面的學(xué)習(xí)，同時也關(guān)注他們在情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。我始終認為，數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間及學(xué)生之間互動共進的過程。在教研組長的引領(lǐng)下，我們緊緊圍繞新課程標準，結(jié)合我校的教學(xué)模式，深入研究教材，明確分工，撰寫教學(xué)設(shè)計，通過小組討論和集體備課，讓每位教師根據(jù)班級特點進行說課和互評，提高了我們的教學(xué)水平。

實踐證明，這種合作備課的模式有效地關(guān)注了各班的實際情況，促進了教師之間的優(yōu)勢互補，整體提升了備課的質(zhì)量。在課堂實施后，我常常在回顧中進行反思，記錄自己在教學(xué)過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，包括學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)的閃光點或遇到的困惑。這些都是我提升教學(xué)質(zhì)量的寶貴經(jīng)驗。這個學(xué)期的教學(xué)改革成果顯著，課前的準備也從表面形式變成了實實在在的研究，教師們的集體智慧在這過程中得到了充分的發(fā)揮，反思課后為今后的教學(xué)累積了許多寶貴的經(jīng)驗與啟示。

教學(xué)活動需要在知識教育與人文教育之間尋找平衡，而這并非一蹴而就。每一位教師都需不斷學(xué)習(xí)，自我提升，以更高的文化素養(yǎng)和道德境界來影響學(xué)生。這是一個長期且富有價值的過程。我們要常思考、常研究、常將科研融入課改中，注重創(chuàng)新，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，推動學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念，著力推進高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。我將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，不斷努力，爭取在教學(xué)工作中取得更大的進步。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

為了進一步提升教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流和創(chuàng)新能力，我參與了“20xx初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)”課題的相關(guān)研究。我將一年來的工作進行總結(jié)如下：

　一、研究重點與成效

1、加強理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平

在實施本課題過程中，我深刻認識到教師角色意識的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。我們要為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、和諧、民主且充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)當從主導(dǎo)課堂的一方轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，減少權(quán)威意識，增強服務(wù)意識。在課題組的學(xué)習(xí)中，我們一致認為：要建設(shè)一個民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供一個自由表達和積極思考的平臺，鼓勵他們大膽展現(xiàn)自我。

2、積極探索有效的教學(xué)方式

“20xx初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法”一直備受重視，我們設(shè)定了預(yù)習(xí)提綱——課堂交流——教師指導(dǎo)——共同收獲的教學(xué)環(huán)節(jié)，觀察到學(xué)生不再被教師牽著走，而是更多地進行自主探索。每節(jié)課都努力做到：先自主學(xué)習(xí)，再教師指導(dǎo)，先獨立思考，后小組合作。這樣的設(shè)計有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高自主獲取信息的能力，為他們的自主發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我們也注重小組合作學(xué)習(xí)的形式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我們探索如何平衡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的適當指導(dǎo)，促進優(yōu)生與學(xué)困生的共同成長。通過加強小組合作學(xué)習(xí)，

一方面能夠增強學(xué)生的合作與傾聽能力，另一方面能讓學(xué)生體驗創(chuàng)造過程，在交流中互相學(xué)習(xí)，逐步深化對知識的理解。有時，同學(xué)間的啟發(fā)能激發(fā)出聰明的想法。我們從學(xué)生的知識基礎(chǔ)出發(fā)，提供有意義且富有挑戰(zhàn)性的資料，給他們更大的思考和探索空間。

3、營造積極的自主合作學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生內(nèi)心深處的需求。在研究過程中，營造良好的自主學(xué)習(xí)氛圍、喚醒學(xué)生的主體意識、激發(fā)學(xué)習(xí)需求，是實現(xiàn)課題研究進展的關(guān)鍵。在具體實施中，我們通過積極的引導(dǎo)和樹立榜樣來落地實施。

我們要求教師做到：

a、尊重、關(guān)愛并信任每位學(xué)生，讓他們都感受到被重視的存在；充分發(fā)揚教學(xué)民主，以平等和友好的態(tài)度對待所有學(xué)生，尤其是需要更多關(guān)注的學(xué)困生。尊重、關(guān)心和信任學(xué)生，才能激發(fā)他們的生命力，挖掘創(chuàng)新潛能。

b、教師要為學(xué)生提供充分的自主學(xué)習(xí)的時間和空間。

c、在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的核心，引導(dǎo)每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，確保所有學(xué)生能夠自主解決問題，并給他們機會去發(fā)現(xiàn)和探索。

d、教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生如何成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標和步驟，引導(dǎo)他們探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，及時進行自我評價，并總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而不斷調(diào)整和超越自我。

4、研究成果

在這一年的實驗中，我們在培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力上取得了顯著成效。

1、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新能力有所提升。

2、教師的指導(dǎo)意識顯著增強。

　二、存在的問題與需解決的挑戰(zhàn)

盡管在這一年里取得了一些成績，但由于實驗時間較短，仍然存在需進一步解決的問題：若指導(dǎo)不當，可能變成“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)。學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，在課堂交流中常常被忽視，變成旁觀者，由于班級人數(shù)較多，教師也難以一一給予關(guān)注和指導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

本人在過去一年中擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)教師，并兼任班主任職務(wù)，現(xiàn)將這一期間的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

在日常工作中，我積極參與學(xué)校組織的各類活動，深入學(xué)習(xí)上級文件，關(guān)注時事動態(tài)，并重視政治理論的提升。參與教研活動，保持定期參加升旗儀式，配合團隊的工作安排，與學(xué)校的決策保持一致。

二、業(yè)務(wù)能力

1、教學(xué)能力

作為教師，我始終以“教書育人、為人師表”為己任，將成為一名優(yōu)秀教師作為自己的追求。我不斷增強自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入研究教材，進行教學(xué)方法的探索。在教學(xué)過程中，我堅持因材施教的原則，將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放在核心位置。每節(jié)課都努力設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生積極參與的情境，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。

2、班主任工作總結(jié)

教書育人是教師應(yīng)盡的職責(zé)。在班主任工作中，我每天早到晚走，周末也難得休息。每接任一個班級，我首先注重班風(fēng)的整頓，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，努力建立起“師生+朋友”的親密關(guān)系。在日常管理中，我堅持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位），保障班級各項工作的順利進行。

在擔(dān)任初三（6）班主任期間，我班朱玉同學(xué)順利被姜堰二中公費錄取，已有11名學(xué)生到張甸中學(xué)報名，14名學(xué)生繼續(xù)就讀于姜堰中專，還有3名學(xué)生選擇了江淮，并有多名同學(xué)繼續(xù)在更高一級學(xué)校深造。

3、教育科研

教育科研是教師發(fā)展的重要動力，與教師的未來息息相關(guān)。20xx年，我的論文《初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的情感性處理策略》獲得江蘇省教育學(xué)會三等獎，20xx年2月又在《中學(xué)生語數(shù)外》雜志上發(fā)表了《分段函數(shù)易錯點例析》的論文。還有兩篇論文在校刊上刊發(fā)。

4、學(xué)生競賽

積極輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，并取得了優(yōu)異成績。

5、繼續(xù)教育

在過去的一年中，我參加了多次各類培訓(xùn)課程，并獲得相應(yīng)證書。

三、今后的設(shè)想

我將繼續(xù)探索多樣化的教學(xué)方法，尋找提高教學(xué)效率的有效途徑，努力成為一名出色的教師。無論能否晉級，我都會以滿腔熱情和全部精力投入到教育工作中，毫無保留地履行作為教師的職責(zé)。

以上是本人在任期間的工作雖然已經(jīng)取得了一定的成績，但我深知自己還需不斷努力，也希望在今后的工作中克服不足，持續(xù)完善自我，努力成為一名令人尊敬的人民教師。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已接近尾聲，在學(xué)校教科研室的引導(dǎo)下，八年級數(shù)學(xué)組的老師們積極探索新的教學(xué)方式，按照“明確目標、鼓勵質(zhì)疑、及時反饋”的教學(xué)流程來組織教學(xué)。盡管在新的教學(xué)模式推進過程中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)，但我們通過實踐——反思——相互交流——再實踐——再反思的方法，不斷尋求解決方案，以期提升自己的教學(xué)能力，更好地貼合學(xué)生的認知水平。將對本學(xué)期的教學(xué)工作進行

一、對學(xué)生的分析

八年級是學(xué)生從初中前期向中后期過渡的關(guān)鍵時期，學(xué)生不僅在心理上需要適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法也發(fā)生顯著變化。從初一的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向更具挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)逐步掌握獨立思考和自主探究的能力。此階段的學(xué)生充滿活力，對新事物非常好奇，因此教師應(yīng)著重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、語言表達能力、符號運用能力和空間想象能力。

教師要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂中積極思考與主動發(fā)言等。在日常教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提問能力和分析解決問題能力的培養(yǎng)，始終以學(xué)生為中心，助力他們的數(shù)學(xué)能力發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)總結(jié)

1、初始階段，習(xí)慣養(yǎng)成。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷進步的重要保障，也是提升課堂效率的基礎(chǔ)。在八年級的第一個學(xué)期，我們在課堂中強調(diào)多項“規(guī)范”，如課前做好準備、課堂中規(guī)范書寫、結(jié)束后積極提問等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的明確指導(dǎo)和不斷提醒。

2、清晰反饋，彌補不足。

所謂的“三清”工作，即“堂堂清、日日清、周周清”，在新教學(xué)模式尚未熟練運用之時，幫助我們更好地了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予解決，以幫助學(xué)生彌補知識盲點，提升教學(xué)效果。

3、課堂高效，提升質(zhì)量。

在進行“三清”工作的基礎(chǔ)上，課堂學(xué)習(xí)變得更加緊湊，教師也逐步掌握了識別并解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的技巧，推動著課堂效率向更高水平邁進。創(chuàng)建高效課堂不僅需要學(xué)生的良好習(xí)慣，也離不開教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的深入了解，以及教師在課堂中引導(dǎo)探究和總結(jié)的有效性。

4、課后反饋，針對性強。

課堂教學(xué)的最后環(huán)節(jié)是當堂反饋，起初，我常常難以把握課堂進度，導(dǎo)致學(xué)生反饋時間不足，進而影響他們對知識掌握的準確性。經(jīng)過逐步熟悉教學(xué)流程，我逐漸掌控了質(zhì)疑與探究的時間，把握好的反饋時間，即使是五分鐘的簡短交流，也變得針對性強，并為后續(xù)的師生一對一輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。

5、激勵機制，提升興趣。

同學(xué)間的競爭、課堂上回答問題的比拼、反饋的迅速程度以及練習(xí)的準確性，都讓學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中感受到樂趣。競爭不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，也在班級中營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、反思尋求進步。

在教學(xué)過程中，我也面對各種挑戰(zhàn)，如學(xué)生的讀書習(xí)慣不佳、書寫潦草等。針對這些問題，我通過每節(jié)課的反思來總結(jié)課堂不足，借鑒同事的教學(xué)方法并應(yīng)用在自己的課堂上，逐步調(diào)整自己的教學(xué)策略，使其更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

本學(xué)期的教學(xué)工作是在探索與實踐中不斷進步的。雖然面臨了困惑與挑戰(zhàn)，但新教學(xué)模式的多項優(yōu)點逐漸顯現(xiàn)，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)，為學(xué)生的成長鋪平道路。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我的職責(zé)不僅是傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活的道路上共同成長。這一年，我身為班主任，雖然經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)，但也收獲了意想不到的成長與經(jīng)驗。我想將我的一些心得體會分享出來，希望能對剛剛踏入教育崗位的初中數(shù)學(xué)教師有所啟發(fā)。

一、加強理論學(xué)習(xí)，探索新課程的奧秘

常言道，實踐是檢驗真理的唯一標準。然而，理論學(xué)習(xí)同樣不可或缺。兩年前，我國教育開始推進新課程標準，我對這些新標準并不熟悉，因此在授課時未能完全符合新課程的要求，未能達到教學(xué)目標。通過參加會議和聆聽優(yōu)秀教師的課程后，我意識到要積極適應(yīng)新課程的變革。

在深入學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)要求后，我結(jié)合了高考的考試說明，及時更新自己的知識儲備，確保傳授給學(xué)生的信息是最新的。為了更好地與一線優(yōu)秀教師交流，我開通了自己的教育微博，利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看高質(zhì)量的課程，通過反復(fù)思考課程內(nèi)容的有效性和適用性，不斷提升自己的教學(xué)水平。我在教育博客中記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗，與其他優(yōu)秀教師進行互動。在遇到教學(xué)困惑時，我也會通過社交平臺尋求同仁的建議和幫助。

作為一名年輕教師，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思至關(guān)重要。在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此必須關(guān)注學(xué)生對授課內(nèi)容的反饋，培養(yǎng)他們的思維能力，這才是教學(xué)的根本目的。

二、真誠關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注他們的成長變化

“親其師，信其道。”建立良好的師生關(guān)系能夠激勵學(xué)生在學(xué)業(yè)上更加努力。教師不僅要傳授知識，還應(yīng)當為學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，引導(dǎo)他們走上人生的正確道路。“經(jīng)師易得，人師難求。”優(yōu)秀教師的價值在于能夠為學(xué)生指引人生方向。要成為一名優(yōu)秀教師，首先必須真心關(guān)愛學(xué)生。這種關(guān)愛體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的關(guān)心，做到平等待人，不居高臨下。尊重每個學(xué)生的興趣與習(xí)慣，不強迫他們改變。

關(guān)愛體現(xiàn)在多個方面中，學(xué)生對教師有深深的崇拜與尊敬，老師絕不可高高在上，必須以平等的態(tài)度對待每一位學(xué)生，尊重他們的情感和需求。關(guān)心學(xué)生首先需要對他們有深入的了解，只有這樣才能準確把握學(xué)生的需求，幫助他們樹立健全的人格與正確的世界觀。良好的師生關(guān)系能夠增強課堂的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要多與學(xué)生溝通，成為學(xué)生的良師益友，及時發(fā)現(xiàn)他們在生活中遇到的問題，可以根據(jù)班級的實際情況調(diào)整備課內(nèi)容，提高教學(xué)的效果。

三、充分備課，履行好教師的職責(zé)

課堂教學(xué)的質(zhì)量不僅取決于教師的表達能力，更與充分的備課密切相關(guān)。備課是教師教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，其質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。若教師備課不充分，授課時頻繁出錯，或者內(nèi)容講不下去，學(xué)生自然會失去興趣，對教師的印象也會大打折扣，后續(xù)學(xué)習(xí)的積極性也會受到影響。優(yōu)秀教師能夠合理規(guī)劃課堂時間，設(shè)計好所授內(nèi)容。

在備課過程中，我特別關(guān)注以下幾點：

1. 新課程改革后，新舊課程之間的主要區(qū)別。

2. 本節(jié)課內(nèi)容在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性與地位。

3. 近年來與本節(jié)課相關(guān)的高考考題類型。

4. 新課程標準和考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求。

5. 針對本節(jié)內(nèi)容所需的經(jīng)典例題及習(xí)題。

6. 本節(jié)內(nèi)容的重點與難點。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，而這需要教師具備一定的專業(yè)見解，并能清晰地傳達給學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能真正掌握相關(guān)概念。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

在談及初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，許多教師和學(xué)生都會產(chǎn)生不同程度的困惑與思考。數(shù)學(xué)的教學(xué)不僅僅是對公式和定理的灌輸，更是對學(xué)生思維能力、邏輯推理能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)。那么，20xx年初中數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面取得了怎樣的成果呢？

20xx年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作經(jīng)歷了多方面的探索與改革，隨著教育理念的不斷更新，許多學(xué)校開始重視實踐與理論的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和方法的改革方面，教師們廣泛開展了形式多樣的實踐活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過小組討論、課外活動和數(shù)學(xué)實驗等形式，鼓勵學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，這不僅提升了他們的學(xué)習(xí)積極性，也促進了同學(xué)之間的交流與合作。

然而，初中數(shù)學(xué)教學(xué)依然面臨一些挑戰(zhàn)與難題。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常感到數(shù)學(xué)抽象難懂，對數(shù)學(xué)基本概念的理解不夠深入。某些教學(xué)內(nèi)容與生活實際的脫節(jié)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏應(yīng)用意識。教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計中注重與現(xiàn)實生活的結(jié)合，通過生動的實例和實際應(yīng)用來幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

另外，對于教師來說，教學(xué)不僅是知識的傳授，更是一個引導(dǎo)與啟發(fā)的過程。教師需要意識到，不同學(xué)生的認知能力和學(xué)習(xí)方式各不相同，因而在教學(xué)方法上應(yīng)適度調(diào)整，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度與心理感受。通過個性化的教學(xué)輔導(dǎo)與支持，來提升學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)效果。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要工具。教師在課堂中應(yīng)積極運用多媒體教學(xué)資源，通過動態(tài)的演示和互動的教學(xué)方式，幫助學(xué)生深化對數(shù)學(xué)知識的理解。鼓勵學(xué)生運用計算機進行數(shù)學(xué)建模和問題求解，培養(yǎng)他們運用現(xiàn)代技術(shù)手段解決實際問題的能力。

在20xx年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們看到了許多新的嘗試與積極的變化，但也認識到仍需不斷努力與探索。只有充分理解教育的本質(zhì)，深入挖掘?qū)W生的潛力，才能真正提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中受益終生。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任了20xx年度初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，使我能夠順利完成各項任務(wù)。以下是我在工作的總結(jié)。

　一、班主任工作

作為班主任，我始終認真履行學(xué)校交給的各項職責(zé)，注重班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，深入了解每位學(xué)生的思想動態(tài)。我嚴格管理班級，并積極與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在擔(dān)任班主任期間，我加強了學(xué)生日常規(guī)范的管理，實行量化管理制度，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣，努力營造一個團結(jié)、向上的班集體。

　二、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標和教材內(nèi)容，深入了解學(xué)生的實際需求，認真鉆研教材，探索合適的教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，明確了整個學(xué)期的教學(xué)目標和方向，確保教學(xué)工作的順利進行。在教學(xué)前，我深入研究《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，精心研讀教材，通過不斷探索和嘗試多種教學(xué)方式，提高了自己的教學(xué)水平。我積極參與市教研室及學(xué)校組織的各類教研活動，通過聽課、參觀等形式，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。我的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生主動參與，通過游戲和比賽等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們的個性和天性得以充分發(fā)展。

　三、其他工作

除了日常的教學(xué)任務(wù)外，我還參與校內(nèi)的德育工作。為了做好德育工作，我始終保持積極的態(tài)度，任勞任怨，加班加點，確保按時優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

在這一學(xué)年的工作中，我積極提升了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，取得了一定的成績。然而，在教學(xué)中仍存在一些不足之處，我會繼續(xù)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又悄然結(jié)束。在這一學(xué)期中，我不斷探索、學(xué)習(xí)與成長，使得整個教學(xué)過程充滿了挑戰(zhàn)與收獲。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)，作為數(shù)學(xué)教師，我嚴格按照教學(xué)計劃和新課程標準，認真?zhèn)湔n、上課、評課，及時批改作業(yè)并進行講評，確保課后輔導(dǎo)到位。雖然課程進度相對較快，但我們依然按時完成了既定的教學(xué)目標。通過有條不紊的復(fù)習(xí)引導(dǎo)和補缺補漏的工作，我有效支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在整個學(xué)期中，我對學(xué)生的要求嚴格，尊重他們的個體差異，倡導(dǎo)教學(xué)民主，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，從而提升了自身的教學(xué)水平，保證了教育教學(xué)任務(wù)的順利完成。以下是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課要認真。

①深入研究教材，理解教材的核心思想與概念，逐字逐句把握內(nèi)容，同時理清教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，以便靈活應(yīng)用，并確定需要補充的資料，確保教學(xué)效果。

②充分了解學(xué)生的原有知識技能，包括他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，識別他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，從而采取適當?shù)念A(yù)防措施。

③制定有效的教學(xué)策略，思考如何將掌握的教材內(nèi)容有效地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材結(jié)構(gòu)、安排課堂活動等。

（2）課堂教學(xué)需有序。關(guān)注整個班級的學(xué)生，敏銳捕捉信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持課堂氛圍的穩(wěn)定性，同時激發(fā)他們的情感，讓他們在輕松愉快的課堂中學(xué)習(xí)。課堂語言應(yīng)簡明扼要，提問時覆蓋全體學(xué)生，努力激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情，認真完成每一次演示和教學(xué)活動。課堂上要做到講練結(jié)合，合理布置作業(yè)，努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率。

（3）課后輔導(dǎo)要貼心。了解到初中學(xué)生活潑好動，自控能力不足，常常不能按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。我針對這些情況，加強對學(xué)生的思想教育，并將這種教育融入到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。我也重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)與幫助，特別是在轉(zhuǎn)化落后生的過程中，從關(guān)心和理解開始，比如一個握手、輕輕的撫摸、幫助整理書包等，讓他們感受到溫暖與尊重，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、積極參與聽評課，與同行交流學(xué)習(xí)。

在教學(xué)交流方面，我積極參加同科教師的課堂觀摩和教研活動，同時也走出校外，去其他學(xué)校聽課，拓寬了自己的視野，增長了見識。通過聽評課活動，我更深入地理解了教材、教法，提升了自己的課堂教學(xué)水平。

三、深入學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標準》。

我有計劃地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材，了解課程標準與教材編寫的指導(dǎo)思想及其特點，積極參與教學(xué)改革，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，用基礎(chǔ)教育改革的新理念指導(dǎo)教學(xué)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

四、精心組織集體備課。

通過集體備課，資源共享，使課堂教學(xué)得到優(yōu)化。在對教材重點、難點和教學(xué)方法的深入分析與討論中，探討突出重點、突破難點以及促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12

本學(xué)期我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)初期，由于經(jīng)驗不足，我對自己的工作保持著謹慎的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，積極向有經(jīng)驗的老師請教。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

教學(xué)是一個互動的過程，教師和學(xué)生之間的交流是密不可分的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解學(xué)生的情況并根據(jù)他們的需求進行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。起初，我并沒有意識到這一點，只是一味鉆研教材和教學(xué)方法，試圖讓課堂更加生動有趣，降低學(xué)生的接受難度。

農(nóng)村學(xué)生在語言表達和聽說能力上相對較弱，使用普通話授課時，他們往往無法完全適應(yīng)。我所教的班級氣氛活躍，學(xué)生參與積極，但中等及差生人數(shù)較多，優(yōu)秀學(xué)生相對較少。我的備課時未能充分考慮到這一點，導(dǎo)致課堂效果不盡如人意。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到，了解和分析學(xué)生的實際情況、實事求是、具體問題具體分析、因材施教，對教學(xué)效果的影響是直接的。這一教育理念在我的教學(xué)實踐中得到了印證。

備課是教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，不僅要備教材，還要備學(xué)生和教學(xué)方法。備課的質(zhì)量直接影響課堂的氣氛和學(xué)生的參與度。有位前輩曾經(jīng)告訴我：“備課不充分，倒不如不上課。”我意識到備課的重要性，因此每天花費大量時間認真研究教材與教法，直到自己滿意為止。雖然過程辛苦，但收獲是值得的。

一個準備充分的課堂會讓學(xué)生和老師都受益匪淺。例如，在講授《平行四邊形》時，內(nèi)容較多且不同圖形間的性質(zhì)存在相似之處，教學(xué)難度比較大。為了確保課堂的有效性，我認真分析了教學(xué)重點和難點，制定了有針對性的教學(xué)方案，并準備了豐富的教具，以提高課堂的趣味性和互動性。充分的備課能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，增強課堂效果。教師還需要具備良好的課堂管理能力，因為學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會對教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們?nèi)褙炞⒂谡n堂是非常重要的。

教師的教態(tài)、講授方式和難度的把控都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。為了營造一個輕松自然的課堂氛圍，教師每天都需保持充沛的精力，讓學(xué)生能感受到愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。然而，在我的授課過程中，有時由于學(xué)生注意力不集中或出現(xiàn)違紀行為，導(dǎo)致我情緒受到影響，進而影響了課堂的正常進度。這是我需要努力克服的，希望在今后的教學(xué)中加強研究和調(diào)整。

數(shù)學(xué)是一門既熟悉又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。為了讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣至關(guān)重要。如果學(xué)生對這門課程產(chǎn)生畏懼感，學(xué)習(xí)的意愿就會下降。為此，我嘗試通過數(shù)學(xué)典故和實際案例的講解，幫助學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提高，才能提高他們的解題能力，也有利于整體的學(xué)習(xí)成績。

由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常會出現(xiàn)明顯的差異，因此我制定了針對性的輔導(dǎo)計劃。我將學(xué)生分為三個組。第一組是有潛力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，對他們實施集體輔導(dǎo)，確保他們不再偷懶；第二組是愿意學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，采用耐心引導(dǎo)的方法幫助他們逐步提高；第三組是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，給予他們課外個別輔導(dǎo)，營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅依靠課堂教學(xué)，還需要學(xué)生在課后多思考和多練習(xí)。每次下課后，我都堅持了解學(xué)生的自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于作業(yè)中的難點，我也會在課后進行講解，幫助學(xué)生理解，確保他們能夠及時消化知識。對于一些自覺性差的同學(xué)，我會通過扎實基礎(chǔ)的方法來幫助他們提升能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試成為了對我的一次檢驗。不論成績?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我本學(xué)期的教學(xué)成果。更重要的是，我認識到未來應(yīng)如何自我提高和共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。無論多辛苦，我都會繼續(xù)努力，多詢問、多思考、多向前輩請教，爭取取得更大的進步。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗仍顯不足，希望在今后的日子里，能夠在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13

在20xx年度的教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，以“以學(xué)生為中心”和“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為核心理念，重視學(xué)生個性化發(fā)展，激發(fā)其創(chuàng)造潛能，致力于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面素養(yǎng)。為此，我在教學(xué)中始終保持高度的責(zé)任感，恪盡職守，嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)要求開展工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改和講評作業(yè)，切實做好課后的輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的個性，同時推崇教學(xué)民主，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得實質(zhì)性的收獲，打下扎實的知識基礎(chǔ)，提升自身的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

以下是我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的工作小結(jié)：

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我做了以下幾方面的工作：在教學(xué)方面，優(yōu)化教學(xué)方法，嚴格遵循課前、課中和課后的常規(guī)安排，深入鉆研教材，課堂教學(xué)充分體現(xiàn)“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，并結(jié)合學(xué)校德育工作進行心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展；創(chuàng)造良好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，讓他們從情感、思維和行為三個方面主動參與學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生形象思維與抽象思維、分析能力與綜合能力的過程中，我有意識地引導(dǎo)他們運用創(chuàng)新思維的方式，組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、積極探索、獨立思考、動手操作，通過啟發(fā)式學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等多樣化的方式，在教學(xué)中追求創(chuàng)新，在實踐中促進成長；課堂教學(xué)強調(diào)對學(xué)生的鍛煉，精心設(shè)計層次分明的練習(xí)作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我鼓勵學(xué)生認真審題，思考過程中做到每一步都回顧，進行自我檢查。若發(fā)現(xiàn)錯誤，及時要求他們糾正，分析錯誤原因，防止再次發(fā)生，養(yǎng)成嚴謹計算的好習(xí)慣。

在平時教學(xué)中要求學(xué)生書寫數(shù)字和運算符號時，必須做到清晰工整、規(guī)范。他們在完成作業(yè)后，也要養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣，培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)和勤奮鉆研的態(tài)度，增強獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的不同情況，進行有針對性的集體輔導(dǎo)，熱情關(guān)心學(xué)習(xí)較弱的同學(xué)，組織有效的課外活動；重視對學(xué)生知識的考查，進行知識補漏。根據(jù)教材特性進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育，讓他們在課堂上充分發(fā)揮自己的主動性，成為信息的主動獲取者和處理者，充分挖掘個人潛能，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使他們在掌握基礎(chǔ)知識的具備良好的學(xué)習(xí)能力。

2、提升教學(xué)質(zhì)量還要做好課后的輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生出現(xiàn)欠交作業(yè)的現(xiàn)象。針對這一問題，我在課后對學(xué)生開展思想教育，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，并不是因為他們沒有潛質(zhì)，而是在經(jīng)歷幾次失敗和挫折后，逐漸對自身失去了信心，從而形成“我腦子笨”的消極自我暗示，最終造成習(xí)慣性逃避困難。一旦遇到問題，他們便會下意識地認為自己無能，從而放棄學(xué)習(xí)，最終成績低下。在我所教的班級中，許多學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程相對艱難，多次測驗的成績也不理想。在課堂上我有意識地設(shè)計一些簡單易懂的問題，為他們提供發(fā)言機會，讓他們上黑板展示，提供表現(xiàn)的空間，同時對于他們在學(xué)習(xí)中每一點進步都給予表揚和鼓勵，幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)信心。這樣做讓他們體驗到學(xué)好數(shù)學(xué)的成就感，學(xué)習(xí)成績也隨之提高。

3、我積極參與聽課和評課活動，不斷提升自己的教學(xué)水平。

4、與班主任和家長保持密切合作。我常與班主任溝通，反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動和生活中的情況，共同管理班級；主動與家長聯(lián)系，通過家訪和電話了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并將他們在校的情況反饋給家長，互相交流，共同商討教育孩子的方法，確保學(xué)生的健康發(fā)展。當發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生存在問題時，我及時與家長溝通，爭取他們的理解、支持與配合，向他們傳達科學(xué)的育兒理念，使家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，共同培養(yǎng)青少年健康成長。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我校依據(jù)教育教學(xué)計劃，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，注重課堂教學(xué)的實施，致力于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力，全面貫徹教學(xué)常規(guī)，推動新課程的落實，為此，開展了多項教研活動。以下是我們的具體做法：

一、學(xué)習(xí)新理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師的教育教學(xué)能力

為了提升教師的理論水平，我們充分利用學(xué)科組的活動時間，組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標準和前沿教育理念，準確把握數(shù)學(xué)教育的特殊性，倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式；我們鼓勵教師采取“多閱讀、多反思、多記錄”的策略，進一步理解課程改革的核心內(nèi)容。教師們利用網(wǎng)絡(luò)資源，定期瀏覽查閱相關(guān)材料，參加在線研討，及時掌握課程改革的新動態(tài)，拓寬視野，通過多元化的方式提升自身的理論素養(yǎng)，并結(jié)合實際教學(xué)進行反思，從而有效提高教育教學(xué)能力。

二、開展深入的教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量

1、完善集體備課制度

為了節(jié)省教師備課時間，發(fā)揮個體教師的優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)和借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組嘗試了集體分節(jié)備課。每位教師在此基礎(chǔ)上根據(jù)自身特點進行調(diào)整，體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格；我們鼓勵利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，實現(xiàn)資源共享。目前，各備課組已積累了一定的教學(xué)資料，包括個人的教學(xué)經(jīng)驗及外部搜集的有價值的內(nèi)容，實現(xiàn)資源的有效整合，形成合力，提升了數(shù)學(xué)教研組的整體教學(xué)水平。

2、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率

本學(xué)期，所有數(shù)學(xué)教師均參與了至少一次公開課的教學(xué)活動。授課教師認真準備、授課和反思，聽課的教師則認真記錄，課后進行集體點評與討論，共同促成良好的教研氛圍。培養(yǎng)新教師也是我們工作的一項重要內(nèi)容。新教師在上公開課前，備課組會提前一周進行集體備課、聽試講、指導(dǎo)和反饋，幫助他們逐步提高教學(xué)能力，分享有效的備課和課堂管理經(jīng)驗。

三、推行“青藍工程”師徒結(jié)對活動，促進年輕教師成長

如何幫助年輕教師快速成長是我們科組長期關(guān)注的重點，而師徒結(jié)對是最有效的方式。根據(jù)學(xué)校“青藍工程”方案及數(shù)學(xué)組實際情況，我們認真推進了此項活動。由一位資深教師指導(dǎo)一位年輕教師（例如王志老師帶胡君老師，馮聞老師帶馮文瓊老師），要求年輕教師定期聽師傅的課，每學(xué)期至少15節(jié)，以學(xué)習(xí)其教學(xué)方法和經(jīng)驗。我們還鼓勵徒弟撰寫學(xué)習(xí)心得，師傅及時聽徒弟的課并提供改進建議，這種合作模式有效促進了年輕教師的成長。

四、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師創(chuàng)造性工作的我們亦不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)與監(jiān)督。本學(xué)期，教研組與教務(wù)處協(xié)同進行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容涵蓋學(xué)案編寫、備課是否充分、教學(xué)反思、作業(yè)頻次及質(zhì)量等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

五、積極總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗，撰寫教研論文

為了增強教科研能力，全組教師在做好教學(xué)工作的加強理論學(xué)習(xí)，認真積累資料，深入研究教材，積極撰寫教學(xué)研究論文。

我們的數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期開展了扎實有效的教研工作，取得了顯著成績。展望未來，我們將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，繼續(xù)努力，爭創(chuàng)更佳的成績。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15

在20xx學(xué)年里，我校初中數(shù)學(xué)教師在學(xué)校的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮集體的智慧，認真落實素質(zhì)教育的各項措施，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，努力奮斗，積極創(chuàng)新，取得了一定的成果。教師們奉獻精神滿滿，立足崗位，努力教書育人，營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。

　一、教學(xué)常規(guī)管理：

為進一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量管理，明確教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，我校在開學(xué)初響應(yīng)學(xué)校號召，強化了集體意識，推動資源共享，嚴格執(zhí)行集體備課制度，由備課組長負責(zé)把關(guān)，確保備課各環(huán)節(jié)的順利進行。各備課組全體成員在堅持各自教學(xué)風(fēng)格的前提下，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，教案編寫更加規(guī)范，質(zhì)量與數(shù)量兼顧。教師們在精選習(xí)題后，認真進行批改，力求做到及時反饋與精準矯正，務(wù)求實效。

　二、教研組建設(shè)：

結(jié)合學(xué)校的工作要求及本組特色，通過全組教師熱烈的討論，我們制定了切實可行的工作目標和實施計劃，定期開展教研活動，建立備課制度、相互觀摩制度及教研活動記錄。具體安排了新老教師的搭配，新教師虛心求教，老教師慷慨分享，圓滿完成了五個一工程。教研氛圍愈發(fā)濃厚，組內(nèi)新教師聽課超過12節(jié)，其余教師也在10節(jié)以上。年輕教師積極參與各種培訓(xùn)與進修，整體團結(jié)協(xié)作，團隊凝聚力顯著增強。

　三、教科研活動：

本學(xué)期我們有針對性地舉行了各年級的數(shù)學(xué)專題講座和興趣小組活動，顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。九年級積極參加了曾都區(qū)的數(shù)學(xué)競賽，發(fā)揮了明顯的引領(lǐng)作用。盡管日常教學(xué)任務(wù)繁重，教師們依然重視教育科研，努力推進課堂課題的有效實踐。

　四、工作實績：

通過全體教師的共同努力，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平已成為學(xué)校的亮點和強項。

在新形勢下，我們初中數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)深入研究教學(xué)工作的各項要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強團結(jié)協(xié)作，真抓實干，為將我校打造成示范型中學(xué)貢獻自己的力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，總結(jié)環(huán)節(jié)扮演著重要的角色。巧妙設(shè)計的總結(jié)不僅能加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解與記憶，也能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過生動的語言將課堂知識進行提煉與升華，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生共鳴，感受到數(shù)學(xué)的魅力。如果總結(jié)能設(shè)計得當，便能夠產(chǎn)生啟發(fā)思維、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，使學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)得以鞏固和完善。在我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)中，有必要認真考慮如何進行有效的課堂進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。以下是我個人對初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)的一些思考：

一、課堂總結(jié)的重要性

課堂總結(jié)是教學(xué)過程中極其關(guān)鍵且常被忽視的環(huán)節(jié)，它不僅是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一次再深化。總結(jié)的價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師的反思與回顧

每當課堂總結(jié)時，教師應(yīng)該自問：“今天我的教學(xué)目標是否達成？學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過程中有所成長？”課堂總結(jié)為教師提供了一個自我反省的機會，讓我們回顧教學(xué)環(huán)節(jié)、評估課堂效果，能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點與不足。它如同一面明鏡，映照出課堂的真實情況。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的深化與升華

對于學(xué)生而言，課堂總結(jié)是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的再加工。雖然時間不長，但它能幫助學(xué)生理清思路、鞏固所學(xué)知識，增強他們的思維能力和總結(jié)能力，從而培養(yǎng)他們積極參與學(xué)習(xí)的熱情。

二、總結(jié)形式的多樣性

課堂總結(jié)可以采取多種形式，常見的有：

1、知識梳理型

這種形式常用于教師在結(jié)束前用幾分鐘對課堂內(nèi)容進行簡要幫助學(xué)生回憶并理清知識點的關(guān)聯(lián)，從而加深理解與記憶。教師可以采用不同的方式：

① 概括式總結(jié)

例如，在學(xué)習(xí)《比例》的時候，教師可以將比例的基本性質(zhì)和應(yīng)用進行歸納，讓學(xué)生對這一概念有一個系統(tǒng)性的掌握。

② 提問式總結(jié)

通過提問的方式將所學(xué)知識串聯(lián)起來，例如在教學(xué)《數(shù)據(jù)的表示》中，可以問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)據(jù)表示法？”讓學(xué)生逐一回答，加強理解。

③ 對比式總結(jié)

教師可以將本節(jié)課的內(nèi)容與其他相關(guān)知識進行對比，通過找出它們的相同點和不同點，加深學(xué)生對知識的理解。

2、互動性總結(jié)

在總結(jié)時，可以首先讓學(xué)生分享他們的收獲，再由教師補充和回答學(xué)生的問題。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們提出自己的見解，培養(yǎng)他們的概括能力與思維能力。

三、課堂總結(jié)的特點

課堂總結(jié)絕不僅僅是對課中內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是促進學(xué)生自我反思的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行總結(jié)與提升。

1、簡明易懂

在設(shè)計總結(jié)時，務(wù)必抓住最核心、最重要的內(nèi)容，做到簡潔而有力量，使學(xué)生容易理解。

2、目標明確

總結(jié)時應(yīng)當清晰明確，讓學(xué)生了解今天學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

3、引導(dǎo)性強

小結(jié)時可以通過引導(dǎo)性的問題激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們將課堂學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)自主探索的能力。例如：“這節(jié)課我們學(xué)到了哪些重要知識？你能應(yīng)用到哪些實際情境中去？”

4、針對性強

總結(jié)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難點，利用圖示或表格將新舊知識進行對比，幫助學(xué)生加深理解。

課堂總結(jié)是教學(xué)藝術(shù)的一部分，也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我們應(yīng)重視這一環(huán)節(jié)，靈活運用多種方式進行讓學(xué)生在每次課堂結(jié)束時都感到“課雖已終，意猶未盡”，這樣才能讓教學(xué)真正成為一種藝術(shù)的享受。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17

在我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師的這一年中，真切地感受到教育的力量與魅力。每一次與學(xué)生的互動、每一堂課的講解，都是我成長與收獲的過程。今年的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但同樣讓我在教學(xué)中體驗到了無窮的樂趣與滿足感。

回望這一年的教學(xué)旅程，無論是成功的喜悅，還是失敗的反思，都在不斷塑造著我。毫無疑問，這是我職業(yè)生涯中最為重要的一年。在這里，我總結(jié)出幾點自己的收獲與反思：

一、收獲

1、備課：

在備課方面，我盡量從繁雜的知識點中提煉出核心內(nèi)容，注重教學(xué)設(shè)計的嚴謹性和邏輯性。在本學(xué)期的備課中，我力求為每個知識點制定清晰的教學(xué)目標，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。我注重根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)難度，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，幫助他們減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2、教學(xué)方法：

這一年，我積極參加校內(nèi)組織的各類教學(xué)活動，不斷提升自身的教學(xué)技能。我上了許多有經(jīng)驗教師的課，認真聽取他們的評課，通過學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，不斷完善自己的教學(xué)方法。在實踐中，我也逐步培養(yǎng)了自己的課堂管理能力，努力營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)生管理：

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理是一項極其重要且復(fù)雜的任務(wù)。如何在管理中做到嚴格與關(guān)愛的結(jié)合、如何在積極的課堂氛圍中促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是我需要深入思考的問題。這一年的工作讓我意識到，良好的師生關(guān)系對教學(xué)效果的重要性。

二、工作反思與改進

1、強化學(xué)生管理：

經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我意識到教師的管理能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍。今后，我將繼續(xù)總結(jié)與探索有效的管理策略，力爭與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

2、優(yōu)化常規(guī)教學(xué)：

常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的核心，我會在今后的教學(xué)中注意規(guī)范自己的教學(xué)行為，更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，因材施教，做到循序漸進，避免求全求細。

3、靈活教學(xué)模式：

以往我在教學(xué)中往往強調(diào)知識的灌輸，而忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。未來，我會更加注重激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，多種教學(xué)方式結(jié)合運用，讓他們在討論與探究中掌握知識。

4、提升教學(xué)水平：

作為一名教師，我必須不斷超越自己。除了完成日常教學(xué)任務(wù)外，我要不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念與教學(xué)方法，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，讓自己的教學(xué)更具影響力。

5、關(guān)注細節(jié)管理：

反思這一年的工作，我意識到在細節(jié)上還有待加強，特別是對學(xué)生作業(yè)的管理與指導(dǎo)。今后，我將更加關(guān)注這些細節(jié)，確保每一項工作的落到實處。

這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我對教育有了更深刻的認識。在接下來的日子里，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，勇于面對挑戰(zhàn)，力求在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中做到更好。希望能與我的學(xué)生共同成長，共同迎接未來的美好課堂。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 18

隨著本學(xué)期的結(jié)束，回顧過去的幾個月，我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)歷了緊張而充實的時光，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在實施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃上，我積極轉(zhuǎn)變觀念，探索創(chuàng)新，不斷改革教學(xué)，推進我們學(xué)校“自主——創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。結(jié)合新課程標準的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新方法，我取得了顯著成果。

一、深入理解課程標準，落實到教學(xué)實踐中

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對我們數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、方式及評估等方面都提出了新的要求。新的教學(xué)理念、清晰的目標和有效的學(xué)習(xí)策略讓我對課程標準有了更深刻的理解。我努力將這些理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為，讓課程標準真正走進教師的內(nèi)心、融入課堂。

二、課堂教學(xué)，促進師生間的互動與共同成長

作為課堂教學(xué)的實踐者，我深知教學(xué)環(huán)境對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。我將課堂視為一個可以讓學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間。通過“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式，我鼓勵學(xué)生在獲取知識與技能的也在情感和價值觀方面得到全面發(fā)展。這一過程中，我注重學(xué)習(xí)的過程，重視學(xué)生的感受和體驗。我認為，設(shè)計以學(xué)生為主導(dǎo)的探究過程，不僅是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的探索，更是提升學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

在教學(xué)中，我努力將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和應(yīng)用意識。我重視激發(fā)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力，鼓勵他們在自主學(xué)習(xí)中不斷成長。

我時常反思與以科研推動教學(xué)改革，通過創(chuàng)新促進發(fā)展。我堅持“以人為本”的教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，強化基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，致力于實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。

三、創(chuàng)新評價機制，激勵學(xué)生全面發(fā)展

我將評價視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的手段，它不僅能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能促進他們的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學(xué)的重要依據(jù)。在對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評估中，我關(guān)注的不僅是知識與技能的掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展。

我采取定性與定量相結(jié)合的評價方式，定量方面采用等級制，定性方面則用評語來反饋學(xué)生的進步與能力。這樣，不僅幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，還激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進他們的成長。

四、扎實做好常規(guī)教學(xué)，確保教育教學(xué)任務(wù)的全面完成

我始終堅持以教學(xué)為中心，加強管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力將常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，形成良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。從細節(jié)入手，我了解學(xué)生的認知水平，精心備課，努力營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中不僅傳授知識，更培育他們的求知欲與合作能力，幫助他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。

我認真做好每一項常規(guī)工作，確保單元過關(guān)與質(zhì)量檢測的落實，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是跟蹤分析表現(xiàn)優(yōu)異與需要幫助的學(xué)生，查漏補缺，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得突破。

通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，我深刻體會到教學(xué)工作的辛苦與快樂相伴。未來，我將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，不斷提升自己的教學(xué)工作，為學(xué)生的成長貢獻更大的力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 19

隨著20xx學(xué)年即將結(jié)束，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也漸漸落下帷幕。回顧這一學(xué)期的教學(xué)實踐，可以說充實而又富有挑戰(zhàn)，內(nèi)心不禁感慨萬千……在這一學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組秉持著“以學(xué)生為中心，提升自身素養(yǎng)”的理念，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)工作有了顯著的進展和成效。以下是本學(xué)期工作

　一、注重教學(xué)創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方式

課程改革的深入實施，促使我們的教學(xué)方式也隨之發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我們必須與時俱進，更新教育理念，從而提高專業(yè)水平，適應(yīng)新的教學(xué)挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們圍繞以下幾個方面進行了深入探討：

1、教學(xué)方法的改革要聚焦于促進學(xué)生全面發(fā)展——如何營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們積極參與？——如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的基本能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略？——如何為不同水平的學(xué)生提供適宜的發(fā)展機會和支持？

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)關(guān)注如何使課堂成為學(xué)生自主探索的空間——怎樣設(shè)計課程內(nèi)容，讓學(xué)生在探索中逐步深入理解？——如何引導(dǎo)學(xué)生主動思考，總結(jié)、反思和歸納？——如何為學(xué)生創(chuàng)造充分的時間和空間，讓他們自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮潛能？本學(xué)期我們組內(nèi)的教師中，有多位教師分別在學(xué)校及市級活動中展示了他們的教學(xué)實踐，積極嘗試將教學(xué)改革理念融入課堂，課后互相交流，促進共同成長。在評課和討論中，逐漸明確教學(xué)思路，形成個人風(fēng)格。

　二、強化教師隊伍建設(shè)

1、加強對青年教師的培養(yǎng)。為年輕教師創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，給予他們?nèi)蝿?wù)和責(zé)任，讓新教師在入職一年內(nèi)掌握基本教學(xué)常規(guī)、三年內(nèi)達到合格標準、五年內(nèi)成為教學(xué)骨干。對青年教師的指導(dǎo)要責(zé)任明確、持續(xù)進行，指導(dǎo)教師定期檢查、督促，每學(xué)期至少進行一次匯報課，組織評議并提供反饋，幫助他們明確改進方向。

2、對于工作五年左右并取得中級職稱的教師，鼓勵他們總結(jié)反思，提煉個人教學(xué)風(fēng)格，爭取外部公開課的機會，每學(xué)期完成一篇教學(xué)論文，并力求在市級及以上發(fā)表。積極參加各類評比活動。

3、對于已成為“骨干教師”的教師，亦應(yīng)自我加壓，追求更高的專業(yè)目標。教師水平的高低與個人能力、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)密切相關(guān)，更在于日常工作的努力和鉆研。只要大家保持奮發(fā)圖強的精神，就能夠克服各種困難，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。

　三、團隊協(xié)作，智慧共創(chuàng)

“眾人拾柴火焰高”，教師們積極為學(xué)校貢獻力量，盡管工作量繁重，卻毫無怨言。面對繁瑣的教學(xué)任務(wù)，我們沒有被困擾，反而在眾多寶貴建議的幫助下，推動了數(shù)學(xué)教學(xué)的進步，落實了有效的教學(xué)策略。積極參加校本培訓(xùn)和相關(guān)課題研究，及時整理資料，并參與縣級檢查和交流。回顧這一學(xué)期的工作，我深刻體會到，團結(jié)合作是智慧的源泉，務(wù)實求真是取得一切成果的根本所在。作為相對年輕的教研團隊，我們決心不斷完善自我，虛心向其他組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展盡最大努力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 20

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我始終堅持落實國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)，恪守四項基本原則，保持政治立場的一致，熱愛本職工作，盡心盡力，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力而努力。我始終遵循職業(yè)道德，個人情操高尚，言行一致，始終如一。在各個場合，我都力求以教師的標準要求自己，維護教師的良好形象。

在考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，遇事時主動請假。在日常工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，能夠妥善處理與領(lǐng)導(dǎo)及同事之間的關(guān)系。平日里注重勤儉節(jié)約，樂于承受勞動，不吝與人真誠相待，深深熱愛學(xué)生，努力營造和諧的人際關(guān)系，絕不制造無原則的糾紛，始終以人民教師的標準來規(guī)范自己的言行，時刻不放松地提升自己的綜合素質(zhì)與能力。

在業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)水平要求的不斷提高，我在教學(xué)之余，擠出時間進行自學(xué)，修讀本科課程，并積極學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)于不足之處

回首過去一年多的工作，我意識到在一些細節(jié)方面還存在不足，尤其是在學(xué)生作業(yè)本的管理以及對潛能學(xué)生作業(yè)書寫的指導(dǎo)與要求上顯得不夠嚴格。在今后的工作中，我應(yīng)更加注重工作中的細節(jié)，努力提升自己的工作規(guī)范性。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我收獲頗豐，進步明顯，也意識到自身的不足。我將不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的理論知識，增強學(xué)生管理的能力，注重細節(jié)，始終保持一份嚴謹與熱忱，力爭做到每一項工作都更加扎實、完善、有效和真實。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 21

我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作始終圍繞著“以學(xué)生為中心，注重實踐，促進全面發(fā)展的教學(xué)理念”展開。我們將教育科研作為推動教學(xué)改革和創(chuàng)新的重要動力，為數(shù)學(xué)教學(xué)的提升打下了堅實的基礎(chǔ)。全體數(shù)學(xué)教師積極參與教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力提升自身的教學(xué)水平，從而為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻了一份力量。

一、校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

校長在忙碌的日常工作中，始終關(guān)注數(shù)學(xué)科的教學(xué)情況。他親自參與聽課和評課，提出建設(shè)性的意見，并對教學(xué)改革提供指導(dǎo)。校長對教學(xué)教研活動的關(guān)心，使得教師們更加重視教育思想和教學(xué)方法的更新，快速適應(yīng)新形勢下的教育要求，進而促進教育教學(xué)工作的開展。

二、扎實做好教學(xué)常規(guī)管理。

1、制定詳細計劃。在每學(xué)期開始時，各位數(shù)學(xué)教師結(jié)合學(xué)校的整體教學(xué)工作計劃，認真制定符合本學(xué)科及學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃，并據(jù)此開展一系列教學(xué)活動。

2、堅持開展教研活動。

（1）強化理論學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平。按照科組安排，開學(xué)初全體教師集中學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，明確各自年級的教學(xué)要求。組織教師研讀相關(guān)教育科研文章，通過深入討論，更新教學(xué)觀念，探索新策略，轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)型和科研型教師。積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)的理論。

（2）定期開展集體備課，深入研究教材與教學(xué)方法。確保每節(jié)課前備課充分，課堂教學(xué)出色，課后及時反思，并積極交流教學(xué)中的問題與經(jīng)驗，特別重視練習(xí)設(shè)計和作業(yè)布置，及時對后進生進行個別輔導(dǎo)。

（3）加強教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，每月進行備課和作業(yè)的檢查，及時反饋促進教師在各個環(huán)節(jié)的提升，確保作業(yè)的批改既及時又細致，注重規(guī)范性。

三、深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，積極推進校本課程開發(fā)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，學(xué)校在各級管理中也找到了更多的主動權(quán)和責(zé)任。在校本課程開發(fā)研討會后，我校積極組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)精神與理論，明確校本課程開發(fā)的目標與形式。領(lǐng)導(dǎo)班子通過反復(fù)研討，確定了校本課程開發(fā)的主要思路：

1、校長作為第一責(zé)任人，積極開展專題講座，組織理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

2、鼓勵教師購買相關(guān)書籍，提供外出學(xué)習(xí)的機會，促進教師的專業(yè)成長。

3、對圖書室、閱覽室及各類電教設(shè)備進行優(yōu)化配置，為課程資源開發(fā)提供良好的環(huán)境。

4、建立多層次的管理體系，確保校本課程的順利實施。

5、完善課程實施的規(guī)章制度，明確每個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)與質(zhì)量標準。

四、在校本課程實施過程中遇到的問題：

1、目前校本課程的實施缺乏規(guī)范性與制度化管理，教師對于課程執(zhí)行的具體要求尚不明確，導(dǎo)致活動開展存在隨意性。

2、缺乏有效的評價與激勵機制，影響教師的信心與執(zhí)行力。

3、教材內(nèi)容的豐富性不足，教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論知識尚待提升。

4、管理經(jīng)驗的不足，使得在執(zhí)行新課程時仍面臨挑戰(zhàn)，尚需積累更多實踐經(jīng)驗。

我校數(shù)學(xué)教學(xué)的提升是一個持續(xù)的過程，我們將通過實踐不斷修正與完善教學(xué)工作，以期達到更高的教育教學(xué)水平。

五、未來工作的設(shè)想：

1、加強教師隊伍建設(shè)。注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動教師學(xué)習(xí)與自我提升，確保教育質(zhì)量的持續(xù)提高。

2、促進學(xué)生行為規(guī)范的形成，通過教育學(xué)生遵守紀律、增強安全意識、培養(yǎng)良好的文明禮儀，努力實現(xiàn)學(xué)生日常行為的規(guī)范化。

3、深化校本教研。針對校本教研的理論和實踐經(jīng)驗不足，繼續(xù)探索、總結(jié)經(jīng)驗，使我校的教研工作不斷形成特色，找到適合自身發(fā)展的道路。

盡管我們面臨一些挑戰(zhàn)，但我們堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的共同努力下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作必將邁上新的臺階。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 22

轉(zhuǎn)眼間，20XX年上半年已經(jīng)過去，我在初中數(shù)學(xué)教師的崗位上又走過了一個學(xué)期。回顧過去，展望未來，為了更全面的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自己能夠迅速成長為一名合格的“人民教師”，我將20XX年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師德方面：提升修養(yǎng)，樹立師德

我始終認為，作為教師，師德是我們的立身之本。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”，這句話在今天依然適用。從踏上講臺的那一刻起，我始終嚴格要求自己，力爭成為一個具備高尚師德的人。我希望我的每一位學(xué)生都能在良好的師德引導(dǎo)下成長為合格的社會公民。為了給學(xué)生樹立良好榜樣，同時也提升自身的修養(yǎng)，我在課余時間廣泛閱讀，提高自己的文化素養(yǎng)。我會繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，爭取在這一方面取得更大的進步。

二、教學(xué)方面：積極探索，深化自我

作為負責(zé)初一和初三兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，我深知這份責(zé)任的重大。為了提高自身的教學(xué)水平、確保教學(xué)質(zhì)量，我不斷努力。在實踐中，我意識到自己的知識和經(jīng)驗仍顯不足。每次面對學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的眼神，我都感到肩上的重擔(dān)。為了迅速提升自己的教學(xué)能力，我從以下幾個方面進行強化。

我注重理論學(xué)習(xí)和知識積累。除了定期訂閱一些教學(xué)雜志來獲取教學(xué)信息外，我還借閱了多本與教學(xué)理論和方法相關(guān)的書籍，力求將其中的先進理念融入到我的教學(xué)實踐中，同時通過實踐來驗證和發(fā)展這些理論。

我向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，虛心請教，以期快速積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在處理課堂中出現(xiàn)的各種問題時，我努力增強自己的應(yīng)變能力，使自己能夠更加從容應(yīng)對。教師之間的合作學(xué)習(xí)也讓我有了更廣泛的視角與思路，學(xué)生在很多方面同樣也是我的“老師”，通過與他們的交流，我也能夠不斷豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望和學(xué)生的信任，我下定決心提升自身的專業(yè)水平，爭取在新高一的教學(xué)中取得優(yōu)秀的成績。一方面，我扎實基礎(chǔ)知識，力爭在課堂上游刃有余；另一方面，利用業(yè)余時間向經(jīng)驗豐富的老教師請教，認真聽取他們對課程的建議，細心觀察他們的教學(xué)安排和技巧。一年來，通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論、鉆研教學(xué)實踐、向前輩學(xué)習(xí)，我感到自己的教學(xué)能力有了明顯提高，學(xué)生的進步也印證了這一點。我所帶的班級在各類考試中取得了不錯的成績，接手教學(xué)以來，我一直保持著精益求精的態(tài)度。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，有事及時請假。在日常工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，妥善處理與他人的關(guān)系。平時，我注重節(jié)約，任勞任怨，與人真誠，熱愛學(xué)生，努力營造和諧的工作氛圍，從未參與無原則的爭執(zhí)，始終以人民教師的標準來規(guī)范自己的言行，不遺余力地提升自身的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程對教師業(yè)務(wù)能力要求的不斷提高，我在教學(xué)之余，積極擠出時間進行自學(xué)，努力掌握本科知識，探索各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

20XX學(xué)年度，我在兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一定的成果，我將一如既往地努力，爭取更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校增光添彩！