初中體育教學總結 第1篇

在這一年里，感謝領導的信任和同事們的支持，我從初一年級調整到初三，擔任體育教育工作。與初三的同事們一起度過了從20xx年8月到20xx年5月的中考體育的每一天，經歷了大課間、日常訓練和冬季訓練等。這段時間，幾位老師并肩作戰，不論風雨，相互扶持，雖然有辛苦和疲憊，更有感動與喜悅，回首過去的一年，點滴歷歷在目：

（一）初識初三體育——結緣于代課的緣分。

記得在20xx年放假前的最后階段，教導處找上我，說趙連峰主任因工作繁忙需我代課……我有幸成為代課教師，和學生們朝夕相處了一個多月。在這短暫的日子里，我與學生建立了深厚的情誼，深受他們拼搏精神的影響，心中暗想，能成為他們的體育教師真是一種榮幸！

（二）深入初三體育——與學生共同成長。

20xx年8月，我正式被分配到初三的體育教學崗位，既驚喜又感受到壓力。我思考著如何在有限的時間內提升學生的體能，以及讓各班的成績迅速提高。于是我制定了提升教學能力的計劃：第一，多聽課、多請教；第二，多閱讀、多上網查詢；第三，多與班主任溝通；第四，增強自我反思。光靠這些還不夠，真正促使我成長的是初三體育組良好的教研氛圍。大家齊心協力，為實現中考體育的目標而努力，經驗豐富的老師們分享彼此的資源，教研的細節深入到每節課的重點和學生的感受等，我深受啟發。在這種良好的環境下，我快速成長，融入初三體育的教師團隊。

九月和十月是初三學年最艱苦的時期，因之前未接觸過高強度的訓練，學生們的抵觸情緒較強，課堂紀律和訓練量一度難以完成。作為教師，我必須對學生有強烈的責任感，面對懶散的學生，我以理服人、以情動人，嚴抓課堂紀律，力求高效。為了幫助學生迅速進入訓練狀態，我與班主任交流，了解學生的思想狀態，甚至與個別學生談心，寫下多篇文章鼓勵他們堅持不懈。初三的教師們同樣面臨著緊張的教學任務，班主任的支持讓我倍感欣慰，他們每天都在“督戰”，給學生們加油。特別是在長跑練習中，盡管訓練乏味，學生們依然沒有放棄，最累最苦的時刻，他們也拼盡全力沖向終點。有的甚至在常規訓練后進行額外加練。這種精神讓我深感振奮，面對學生測試中成績的提升，我愈加懂得了虛心與努力的重要。

（三）體驗初三體育——嚴酷的冬訓讓我們更為堅強。

學生中考體育成績的好壞，決定于冬訓的質量。為此，初三體育組多次教研，共同探討冬訓的重點和注意事項，每周的教研活動從不間斷，教研內容細致到每節課的實施。得益于初三體育團隊的引導，我在課堂上嚴抓效率，課后進行個別輔導，逐漸和學生打成一片，成為他們的“大朋友”。

為了更好地儲備學生體能，冬季的長跑訓練始終未曾中斷。每次下雪，學校領導帶著我們，尤其是體育老師們成為了清雪的先鋒。在不影響課堂的情況下，清掃操場積雪為學生的正常訓練和體育測試提供了場地。事后，我收到了幾位學生的短信，“老師，您太辛苦了，我一定會好好訓練，絕不會辜負您的期望！”這種不畏艱難、勇于前行的精神，不僅感動了我們，也激勵了學生。在周密的教學計劃和領導的重視下，整個冬訓順利完成。

（四）感悟初三體育——為了共同的目標我們不斷努力。

冬訓結束后，初三體育訓練逐漸從量向強度過渡，男生1000米、女生800米的成績開始提升，盡管進展緩慢，但許多同學在冬訓中并未接觸過這樣的強度，信心不足，每當我公布成績時，學生們常常感慨未能完成。對此，我特意請教了王健校長和王領杰級長。他們告訴我，“第一，慢慢來也沒關系，一定要讓學生建立自信；第二，要幫助學生樹立必勝信念；第三，教師可以適當陪跑，給予學生信心。”在兩位領導的指導下，操場上奔跑的學生中多了我們體育教師的身影。在近一個月的共同努力下，學生們的拼搏精神日益增強，每次測試中，學生們的體育成績都有明顯的進步。

（五）中考體育——我們拼搏過，絕不后悔。

為了迎接中考體育的到來，我們的教研工作細致入微，從前一天晚上學生的休息質量到考試當天的飲食，從交通安全到學生著裝，環環相扣。當我站在講臺上，與學生一起回憶并肩作戰的日子時，感慨不已，面對此刻的學生，我用心撰寫了寄語，看到他們滿懷信心的狀態，我更堅信他們能戰勝中考。學生們在中考體育中取得了優異的成績（272名學生滿分），這一切都見證了學校領導的支持、班主任的配合、初三體育團隊的無悔付出，以及學生們的努力拼搏！

（六）回味初三體育——這段經歷將永銘心中。

王占民校長曾說過：“沒有帶過初三，不算真正的體育教師。”因為初三體育教學有其特殊性，關鍵在于如何將訓練與教學相結合。

在近一年的初三體育教學中，我收獲頗豐：

1、增進了我對運動訓練知識和經驗的了解，讓我深刻領悟了運動訓練的原則與方法。

2、提升了我的學生管理能力。

3、提高了我的專項技術技能。

4、拓展了我的教研思路，提升了教研水平。

5、從初三體育團隊和學生中切身體會到了付出與收獲的關系。

在取得成績的我也意識到自己的不足之處：

1、專項技術技能的熟練度和掌握程度。

2、課堂教學中的調控能力。

3、對于初三學生管理的經驗還有待提高。

4、初三體育教學的安全意識和教育需要加強。

改進的方向與措施：

1、積極向組內老師學習，探索與創新教學方法。

2、認真備課，上好每一節課，力求教學內容緊湊，提升課堂效率。

3、多與班主任交流，學習他們管理學生的有效方法。

4、總結分析教學中的安全隱患，盡量降低事故發生率。

作為一個喜歡挑戰的人，絕不會放棄每一個挑戰的機會！

初中體育教學總結 第2篇

在這一學期的體育教學中，我依據《體育與健康》課程標準，始終強調“健康第一”的理念，并結合“人本主義”教育思想，力求讓學生在運動參與、技能提升、身體素質、心理健康和社會適應等各個方面都得到全面發展。我采用了“成功教學法”，確保每位學生在各種體育活動中都有機會取得成功，以滿足他們對成功的渴望，從而逐步實現練習的目標。

面對即將到來的中考體育改革，體育課不僅要確保學生的安全，更需要提升課程的教學效果。在體育理論課上，我不斷強調運動的重要性，在實踐課程的安排上采取循序漸進的方式，目標在于提升學生的整體素質。

一、提高教學質量，關鍵在于高效的課堂教學，

1、課前準備：精心備課

深入研究教材，理解其核心思想和基本概念，理清教材結構、重點與難點，掌握知識的邏輯關系，能夠靈活運用，明確需要補充的資料以及如何有效授課。還需了解學生的基礎知識和技能，關注他們的興趣、需求、學習習慣及可能遇到的困難，并進行相應的預判和準備；構思合理的教學方法，明確如何組織教材以及每節課的具體活動安排。

2、課堂實施情況

組織好課堂教學，關注到每位學生的表現，及時反饋信息，激發學生的積極性，使他們保持良好的注意力。我努力營造積極的情感氛圍，讓學生在愉悅的心境中學習，課堂語言要簡明扼要，避免不必要的重復。針對學生身體素質的差異，我采取分層次教學策略，讓每位學生都能根據自身需求和特長進行發展。通過我的精心設計與合理安排，學生能夠在輕松愉快的氛圍中完成體育課程的任務。

3、課后反思與改進

對教材內容、教學手段和學生的生理心理承受能力等進行系統分析，總結教學效果，發現問題并尋找解決方案，改進教學形式，完善教學模式。

二、提升教學質量，同時也要做好課后訓練的指導工作

面對學生體質和健康水平的個體差異，基礎知識和技術水平上存在不均，我利用每周一、三、五的第四節課，在班主任的支持下開展分層教學。針對不同基礎的學生制定不同的教學方案，教學過程中注重“鼓勵教學”，絕不放棄基礎薄弱的學生，持續探索更有效的教育方法。

我還積極參與聽課和評課，虛心向同事學習不同的教學技巧，吸取各家之長，以提升自己的教學能力。始終堅持“健康第一”的理念，認真備課、授課、聽課和評課，做好課后輔導，廣泛學習各類知識，構建相對完整的知識體系，對學生嚴格要求，同時尊重他們的個體差異，促進教學民主，使學生獲得實質性的收獲。這樣，我也不斷提高自己的教學水平和教育理念，順利完成教學任務。

盡管在教育教學過程中，我仍然面臨許多不足之處，今后我會更加嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷開拓進取，為我校的體育事業貢獻自己的力量。

初中體育教學總結 第3篇

在學校教育部門的領導下，初中體育教學始終朝著全面發展的方向邁進，積極落實全民健身的理念。在認真做好體育課程的我們也注重教學質量的提升，確保課堂教學與課外活動的有效結合，推動了學校體育工作的穩步發展，豐富了學生的校園生活，增強了他們的身體素質，完善了體育教學體系。

1、校領導始終堅持教育的基本方針，以提高學校的知名度為目標，教學上分層次、注重特色，努力探索教學經驗。從有限的預算中劃撥資金，持續投入到體育設施的完善中，更新和增添了大量體育器材。

2、學校每學期制定工作計劃，明確重點、輕重緩急，落實到具體責任人，并切實執行。成功組織了校內第十屆田徑運動會，并按月開展小規模的體育活動，確保活動的順利進行。

3、目前學校擁有三位專職體育教師，他們具有強烈的事業心，職業道德良好，勤奮踏實，在課堂上注重學生能力的培養與素質的提升，教案內容清晰完整，上課規范認真，嚴格遵守教育規程。

4、積極負責學校的田徑隊、柔道隊及拳擊隊的訓練工作，保證訓練的高質量與高頻率。積極備戰各級別的體育比賽，在市及省比賽中均取得了優異的成績。

5、三位體育教師積極參與各類教學論文的撰寫，其中兩位教師在市級論文評比中榮獲獎項，體現了他們在教學研究上的努力。

6、學校認真組織和管理課外活動與體育鍛煉，落實工作責任，制定詳細的考核評比制度，并進行嚴格檢查和考核。

我校的體育教學向著規范化、制度化、計劃化的方向發展。不過我們也意識到存在的問題：體育教師的專業水平仍有待提升；學校活動的多樣性和豐富性不足；教師的業務研究時間相對較少。這些問題將在以后的工作中逐步改善和提升。

初中體育教學總結

二0xx年一月

初中體育教學總結 第4篇

隨著本學期初中體育教學工作的結束，我的教學任務基本完成。在回顧整個學期的教學過程中，主要集中在兩個方面：課堂教學和中考訓練。以下是對本學期教學和訓練工作的反思與總結。

一、課堂教學

1、在“健康第一，注重中考”的指導思想下，全面推進課堂教學。初中階段是義務教育的最后一環，面對升學壓力，許多學生很難自我管理，因此在課堂上大多依賴教師的引導來進行目標明確的鍛煉。根據我校的實際情況，我采用認真負責的態度，每節課圍繞中考項目進行設計，重點學習專項技術動作，幫助學生在有限的時間內掌握考試所需技能。今年本地區中考體育項目包括男子1000米跑、女子800米跑和坐位體前屈，結合這些項目特點，我制定了以跑步練習為主的課程計劃。我也定期對學生進行技能評估，以為后續的集訓做準備。

2、以學生為中心，努力營造和諧的師生關系，促進學生積極參與學習。從個人經歷來看，學生對喜歡的老師和學科更容易產生興趣。因此在教學中，我盡量以朋友的身份與學生互動，和他們分享一些流行文化，輕松活躍的氛圍幫助消除他們的心理隔閡。在建立信任的基礎上，學生的學習也變得更加主動，即使在面臨教師的嚴格要求時，也不會產生抵觸心理。

3、關注學生個體差異，確保每位學生都能受益。教學過程中，我遇到不同層次的學生，包括運動優秀生和體育后進生。面對這些不同的學習需求，我在制定目標時針對一些接受能力較慢的學生做好課前預設，提供“特別照顧”，如降低要求和增強自信。例如，一位性格內向的女生對體育極為抗拒，在課堂上我特別關注她，始終用鼓勵的語氣邀請她參與。通過與她的反復溝通，逐漸幫助她克服不自信，最終能夠嘗試參與運動。

4、將德育教育融入體育教學之中，以提升學生的綜合素質。在教學中，我會積極挖掘每位學生的優點，對他們的不良行為進行正確引導，使他們認識到自信和團結的重要性。通過與學生的面對面交流，讓他們從一開始的無所適從到變得謙遜有禮，充分展示了德育教育在體育教學中的重要性。

二、中考訓練的思考與

1、以提升學生成績為目標，盡最大努力。盡管本屆九年級學生整體素質并不高，但我們依然沒有放松訓練，反而需要更加努力。面對超過百人的訓練班，確實感到一種壓力。

2、科學合理地安排訓練工作，避免隨意性。在訓練計劃的制定上，我始終盡職盡責，努力統籌安排，即使遇到天氣變化也會及時調整計劃。但在實際操作中，年級組長與體育教師的溝通不夠順暢，導致訓練計劃混亂，影響系統性。部分因天氣原因的臨時解散訓練，使得整體安排受到影響，這也給我帶來了不必要的心理負擔。盡管如此，我仍堅持為學生的利益而努力。

3、學校領導應對考試相關事宜進行清晰的說明。今年首次采用電子儀器進行測試，但相關的時間安排未能提前告知，導致學生焦慮，無法安心訓練，也影響了調整計劃的恢復期。在電子測試儀的培訓中，相關教師未能參與，造成了設備使用和考試規則的困惑。

無論是課堂教學還是中考訓練，都存在不少改進的空間。但我堅信，通過不斷反思與學習，我的教學工作會更加出色。

初中體育教學總結 第5篇

在本學期，我繼續擔任初中體育教師，負責七、八年級的體育教學工作。在這段時間，我努力推進體育教學工作，盡管仍存在一些問題，現將本學期的工作總結如下。

一、教學工作：

隨著八年級學生逐漸進入初三階段，為了幫助他們在體育考試中取得佳績，我為他們精心設計了訓練計劃。在開學初，我便開始安排每日早晨和課程中的耐力及體能訓練，以幫助他們理解人體生理機能的變化規律，從而在訓練過程中減少運動傷害，并有效提升訓練效果。經過一段時間的努力，部分學生在技能掌握上取得了顯著的進步，最終在考試中也收獲了不錯的成績。

“快樂體育，健康至上”的理念已深植于每位同學的心中。本學期，我們還組織了一場獨特的運動會，師生們在各項體育活動中的團結與拼搏精神令人印象深刻。這次活動不僅推動了校園文化建設，也讓素質教育深入人心。運動會的籌備是一項繁瑣的任務，活動的安排和教學秩序的保證需要周密的計劃與協調。

在學校領導的精心策劃和全體老師的共同努力下，我們成功實現了各項工作的順利進行。各班班主任也充分利用一切可用時間，帶領學生進行開幕式入場式和運動會項目的訓練。在訓練過程中，即便遇到其他班級的訓練，我們也會尋找合適的場地進行練習。正是因為這種充分的準備，運動會當日，同學們都非常投入，臉上洋溢著快樂的笑容。這種場景讓每位老師都感到無比激動。趣味運動會是學校安排的一項活動，體育組老師根據學生的身體特征與心理特點，合理設計了活動方案。在活動前夕，我們再次召開會議以落實具體細節。

在場地環境的布置、游戲組織和成績評定上，責任明確到個人，正是這種老師們團結合作、無私奉獻的精神，使得趣味運動會取得了極大的成功。老師和家長們普遍認為這樣的活動不僅帶來了歡樂，也鍛煉了大家的組織能力。我的班級在活動中也表現出色，若再舉行類似活動，我們一定會更進一步，取得更好的成績！

二、訓練工作：

我還擔任小學和初中籃球教練，盡管訓練安排在午休時間，學生們都非常積極。起初，一些家長對孩子的學習進度有所擔憂，甚至不允許他們參加訓練，但我積極與家長溝通，努力做好相關思想工作，讓學生們感受到訓練的樂趣，訓練的參與度自然提升了。

本學期的訓練重點在于體能強化、球技訓練和攻防演練：

1. 為了增加學生的體能儲備，我發現我校學生的體質普遍較弱，這在訓練中尤為突出。籃球比賽是一項需要高度身體對抗和強度的運動，因此運動員必須具備充沛的體力才能完成教練布置的技戰術任務。現代籃球的發展方向是高效、快速、精準，因此我們必須提升學生的體力，才能在比賽中占得先機。每次訓練結束后，我都會加入長跑練習，以增強他們的耐力和速度，同時培養頑強的比賽精神。通過這種訓練，隊員們的比賽素養和競技狀態明顯得到提升。

2. 防守技能也至關重要。由于學生們的籃球水平較低，比賽中往往過于注重進攻，忽視了防守的必要性。我加強了這一方面的訓練，尤其強調對位聯防和半場盯人防守。我向隊員們講解防守無球員時的策略，并通過示范讓他們建立正確的防守意識。防守訓練先從消極對抗開始，逐漸轉入積極對抗，以此不斷糾正錯誤動作。我要求隊員在防守時保持主動性，提高防守的針對性，確保有效遏制對手的進攻。在訓練中，我常常采用二防三、一防二、二攻一、三攻二的方式進行攻防練習，督促防守隊員時刻保持正確的位置，并確保負責好自己的防守對象。我也不斷強化理論與實踐的結合，提高訓練和比賽的質量。

通過本學期的隊員們的技戰術水平、個人技術和身體素質都有了顯著提升，彼此間的配合也逐漸默契。但在實際比賽中，學生們的身體對抗性和心理素質仍需進一步提高，未來的教學中，我將借鑒以往的經驗，改進不足之處，為學生的成長營造更好的環境。