本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)關(guān)注差生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)分析學(xué)生的共性問(wèn)題，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高參與度。教師們?cè)O(shè)計(jì)了生動(dòng)的課堂活動(dòng)，并通過(guò)小組討論和角色扮演等方式提升差生的語(yǔ)言表達(dá)與溝通能力。重視與家長(zhǎng)的溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，爭(zhēng)取家庭對(duì)教育的支持。在教學(xué)管理上，關(guān)注課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)教師間的交流與合作，推動(dòng)教學(xué)改革。通過(guò)以上努力，差生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所改善，家校合作機(jī)制也得到了進(jìn)一步建立，整體教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

教育教學(xué)工作總結(jié) 1

通過(guò)對(duì)本班學(xué)生的情況分析，我們發(fā)現(xiàn)差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些共性問(wèn)題，這些問(wèn)題往往與家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及個(gè)人興趣有關(guān)。許多差生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解能力較弱，尤其是在語(yǔ)言文字能力、邏輯推理能力等方面。針對(duì)這些情況，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中做了一些具體的嘗試，以期激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

1、我們針對(duì)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，以提高他們的參與度。例如，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們會(huì)結(jié)合多媒體和互動(dòng)游戲，通過(guò)這些形式讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識(shí)。在一次關(guān)于“團(tuán)隊(duì)合作”的課程中，我們通過(guò)分組競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性，增強(qiáng)了他們的團(tuán)體意識(shí)和參與感。

2、我們嘗試?yán)眯〗M討論的方式來(lái)提升差生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)設(shè)定明確的討論主題，讓每一位學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。我們還會(huì)不定期地進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高表達(dá)能力和溝通能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。

3、在課堂組織上，我們遵循以智能互補(bǔ)為原則進(jìn)行分組，讓那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)差生，使他們能夠在良好的互動(dòng)中逐步提高。通過(guò)建立小組討論和分享制度，讓差生在小組中找到自己的位置，感受到自己被重視，進(jìn)而有更大的動(dòng)力去提升自己。

4、我們還注重與家長(zhǎng)的溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，讓他們更好地理解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而在家中給予更有針對(duì)性的支持。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)更多參與到孩子的學(xué)習(xí)中時(shí)，差生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著改善。

雖然我們?cè)诓钌慕逃献隽艘恍┡Γ捎趯W(xué)生數(shù)量較多，仍然存在對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠的問(wèn)題。我們計(jì)劃在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整我們的教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能獲得應(yīng)有的關(guān)注與幫助。通過(guò)不斷的努力，我們希望能夠真正改變差生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

教育教學(xué)工作總結(jié) 2

這個(gè)學(xué)期與眾不同，在我所在的中學(xué)更是意義非凡，因?yàn)檫@里讓我見(jiàn)證了一群努力改變自我的學(xué)生。而我，作為教師之一，深感責(zé)任重大。在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，面對(duì)班級(jí)中的差生，我也曾感到無(wú)奈與困惑，然而，這些經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了如何去引導(dǎo)學(xué)生，更教會(huì)了我如何與家長(zhǎng)溝通交流。

在處理差生的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)的意見(jiàn)無(wú)疑是非常重要的。我們常常需要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的看法，這樣才能更好地針對(duì)性輔導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)的參與不僅是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督，同時(shí)也是教師與學(xué)生之間重要的橋梁。在與家長(zhǎng)交流時(shí)，應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓他們能夠清晰理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及我們對(duì)他們的期望。

在溝通的過(guò)程中，我總結(jié)出幾點(diǎn)與差生家長(zhǎng)交流的要點(diǎn)：

1. 以積極的態(tài)度為主導(dǎo)。在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我會(huì)先談及在學(xué)校中看到的孩子的閃光點(diǎn)，例如他們?cè)谀骋淮位顒?dòng)中的表現(xiàn)或是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)步，這樣可以減輕家長(zhǎng)對(duì)孩子的焦慮感。

2. 給予具體的建議。在討論差生問(wèn)題時(shí)，我會(huì)具體指出孩子在哪些方面需要提高，比如學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題或是課堂參與的積極性。我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單實(shí)用的建議，讓家長(zhǎng)可以在家中幫助孩子進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

3. 開(kāi)放和誠(chéng)懇地傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解往往比我更深入。我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的想法，尊重他們的意見(jiàn)，這對(duì)于構(gòu)建一個(gè)良好的師生家庭互動(dòng)關(guān)系至關(guān)重要。

通過(guò)這些交流，我更加明確了差生的需求，同時(shí)也幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的真實(shí)狀態(tài)。這種雙向溝通不僅有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，更建立了信任，讓家長(zhǎng)在教育孩子的道路上與我們緊密合作。

在實(shí)施這些措施的過(guò)程中，我始終意識(shí)到，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的溝通。無(wú)論是對(duì)學(xué)生的關(guān)心，還是對(duì)家長(zhǎng)的理解，都是推動(dòng)教育前進(jìn)的重要力量。通過(guò)努力，我希望每一個(gè)孩子都能在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 3

作為一名教師，面對(duì)差生的家長(zhǎng)時(shí)，常常需要寫(xiě)一些溝通意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，助力他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我想分享一些簡(jiǎn)單易行的寫(xiě)作建議，希望對(duì)大家有所幫助。

一、首先明確溝通的目的，傳達(dá)關(guān)心與支持

在寫(xiě)給差生家長(zhǎng)的意見(jiàn)時(shí)，首先要明確我們的目的是希望借此機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傳達(dá)我們對(duì)孩子的關(guān)心和支持。建議在開(kāi)頭部分先表達(dá)對(duì)學(xué)生潛力的肯定和對(duì)家長(zhǎng)努力的感激。這種積極的態(tài)度能夠讓家長(zhǎng)感受到教師的關(guān)心，從而更愿意配合我們的工作。

二、客觀描述學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體事例

在和家長(zhǎng)的溝通中，要盡量客觀地描述孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，列舉一些具體的事例。例如，可以提到學(xué)生在課堂上的參與情況、作業(yè)完成的質(zhì)量以及與同學(xué)的相處關(guān)系等。通過(guò)具體的案例，能夠幫助家長(zhǎng)更全面地了解孩子的成長(zhǎng)，并且也為后續(xù)的共同努力指明方向。

三、針對(duì)問(wèn)題，提出解決建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與

在指出孩子的不足之處時(shí)，建議同時(shí)提出一些切實(shí)可行的解決方案。比如，針對(duì)課業(yè)成績(jī)不理想的學(xué)生，可以建議家長(zhǎng)在家中設(shè)立一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助孩子進(jìn)行時(shí)間管理，或者推薦一些適合孩子的學(xué)習(xí)資料。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，與學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

四、營(yíng)造積極和諧的溝通氛圍，保持開(kāi)放的態(tài)度

在寫(xiě)意見(jiàn)的過(guò)程中，需要保持開(kāi)放的態(tài)度，讓家長(zhǎng)感受到溝通的誠(chéng)意。可以在信的結(jié)尾中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)提出他們的想法和建議，表示我們樂(lè)意聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并愿意進(jìn)行深入的交流。這種雙向的溝通能夠增強(qiáng)家校之間的信任，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

五、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰，避免負(fù)面情緒

在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，語(yǔ)言應(yīng)盡量簡(jiǎn)練明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜的表達(dá)。盡量避免負(fù)面情緒的傳達(dá)，而是多用積極的詞匯，強(qiáng)調(diào)希望與改進(jìn)的空間，讓家長(zhǎng)感受到希望，而不是壓力。

與差生家長(zhǎng)的溝通意見(jiàn)寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的工作，我們需要在表達(dá)關(guān)心的做到客觀、具體、積極，努力營(yíng)造良好的家校關(guān)系，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 4

我們學(xué)校深入貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合國(guó)務(wù)院和各級(jí)政府關(guān)于教育改革的一系列方針政策，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性、教育手段的現(xiàn)代化和管理的規(guī)范化，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們意識(shí)到，學(xué)生的成長(zhǎng)對(duì)于國(guó)家的未來(lái)至關(guān)重要。學(xué)校的發(fā)展不僅依賴教師的教學(xué)能力，也依靠學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們特別重視對(duì)師生思想素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、德育工作

（一）我們嚴(yán)格落實(shí)德育課程的教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期開(kāi)始時(shí)，班主任需組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為守則》，并圍繞這兩個(gè)文件開(kāi)展活動(dòng)，以指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身行為。利用每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，積極推進(jìn)“學(xué)雷鋒，做好事”、“小手拉大手，文明我先行”的活動(dòng)，通過(guò)多種媒體傳播雷鋒精神，使校園內(nèi)拾金不昧、樂(lè)于助人的好人好事層出不窮。

（二）我們組織教師深入學(xué)習(xí)黨的教育方針和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以此提升教師的思想政治素養(yǎng)，讓大家齊心協(xié)力、開(kāi)拓創(chuàng)新，做到依法執(zhí)教，以德治校，育人先育德。

（三）加強(qiáng)班主任的工作管理。班主任是學(xué)校管理的關(guān)鍵，他們直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感狀態(tài)。我們要在班主任工作中做到以下幾項(xiàng)：

1. 每學(xué)期初，組織班主任學(xué)習(xí)明確工作職責(zé)，清晰各自的責(zé)任。

2. 各班主任需制定班級(jí)工作計(jì)劃，并確保按計(jì)劃實(shí)施。

3. 加強(qiáng)總結(jié)和評(píng)比。在班主任的評(píng)比中，某位班主任對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，時(shí)常與不守紀(jì)律的學(xué)生交流，做到曉以大義，溝通及時(shí)，得到家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

（四）重視少先隊(duì)工作。每學(xué)期初，學(xué)校會(huì)先抓好少先隊(duì)的活動(dòng)、制定計(jì)劃并確保執(zhí)行，充分利用少先隊(duì)組織開(kāi)展的“學(xué)雷鋒，做好事”活動(dòng)，組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神與社會(huì)責(zé)任感。

二、教育教學(xué)管理工作

教育教學(xué)的常規(guī)管理是學(xué)校正常運(yùn)作的重要保障，必須加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，明確管理目標(biāo)。

1. 建立完善的教育教學(xué)管理制度，包括教師考勤、會(huì)議紀(jì)律和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以制度推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，確保教學(xué)目標(biāo)清晰，責(zé)任明確。

2. 加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，重大支出須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校務(wù)會(huì)討論決定，確保合理合規(guī)。

三、教研工作的開(kāi)展

1. 教育教學(xué)是學(xué)校的核心任務(wù)，我們的教研工作應(yīng)以科學(xué)為引導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革。

2. 各學(xué)科應(yīng)成立教研小組，制定教研計(jì)劃，鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)、共同提高，適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求，同時(shí)鼓勵(lì)老師參加各種教育研討會(huì)和比賽，提升綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 5

自從踏入教育行業(yè)以來(lái)，我一直在不同的教學(xué)崗位上發(fā)揮自己的力量，尤其是對(duì)待那些在學(xué)習(xí)上有所困難的學(xué)生。我深知，差生的家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境以及對(duì)教育的理解都可能影響他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，因此更需要我們教師的耐心和關(guān)愛(ài)。在這段時(shí)間里，我時(shí)刻銘記作為教師的責(zé)任和使命，盡力去關(guān)心和理解每一位學(xué)生的需求，不斷探索適合他們發(fā)展的教學(xué)策略。

一、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)

在課堂上，我特別注重差生的表現(xiàn)，努力創(chuàng)造一個(gè)包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能在這里找到自信。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)利用課后輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)等方式來(lái)幫助他們。我會(huì)與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便能夠更好地制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，許多差生的父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)十分重要，他們有時(shí)對(duì)學(xué)校教育持有偏見(jiàn)，因此我會(huì)嘗試用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向家長(zhǎng)們解釋我們的教學(xué)理念，以消除他們的顧慮，增強(qiáng)他們對(duì)教育的信心。

二、與家長(zhǎng)建立良好溝通

與差生家長(zhǎng)的溝通并不是一件容易的事，我通常會(huì)選擇一個(gè)寬松的氛圍，盡量讓家長(zhǎng)們放下防備，以便于更好地交流。我會(huì)主動(dòng)向他們展示孩子在課堂上的積極變化，如小小的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中也給予孩子更多的關(guān)注與支持。通過(guò)簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與家長(zhǎng)交流，比如：“您的孩子在學(xué)科知識(shí)上雖然還需努力，但他在與同學(xué)互動(dòng)方面表現(xiàn)得很積極，這是一種很好的開(kāi)始。”這樣的話語(yǔ)不僅能讓家長(zhǎng)感到欣慰，也能激勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、制定個(gè)性化的教育方案

根據(jù)每個(gè)差生的特長(zhǎng)與不足，我會(huì)與家長(zhǎng)一起制定個(gè)性化的教育方案。比如，針對(duì)一個(gè)對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生，我可能會(huì)建議讓他通過(guò)音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，例如使用歌曲來(lái)幫助他記憶單詞，這樣的方式讓他在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，既有趣又高效。我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通進(jìn)展，調(diào)整方案，確保孩子的每一步都走在正確的軌道上。

四、反思與提升

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到，與差生家長(zhǎng)的溝通不僅是為了解決問(wèn)題，更是一種促進(jìn)教育發(fā)揮的重要手段。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我不僅能夠獲取學(xué)生的更多信息，也能夠讓家長(zhǎng)更加信任我的教學(xué)方法。我會(huì)不斷自我反思，如何更好地與家長(zhǎng)溝通，如何更多地關(guān)注學(xué)生的情感和心理變化，從而提升自身的教育能力，讓每個(gè)孩子都能得到應(yīng)有的關(guān)注與支持。

教育教學(xué)工作總結(jié) 6

隨著學(xué)期的結(jié)束，我們的教育工作中不可避免地會(huì)有些收獲與反思。我將從幾個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)心得：

一、平常心與責(zé)任感

作為教師，我們的職責(zé)與社會(huì)上其他職業(yè)是截然不同的。我們不能過(guò)于追求物質(zhì)利益，這只會(huì)影響到我們的教育質(zhì)量和內(nèi)心的平和。我們應(yīng)當(dāng)保持一顆平常心，盡管我們可能會(huì)像蠟燭一樣燃燒自己，但這并不是說(shuō)我們不能擁有快樂(lè)與幸福。如今的學(xué)生，雖然在物質(zhì)條件上比我們當(dāng)年要好得多，但他們內(nèi)心的脆弱卻令人擔(dān)憂。在如今這個(gè)金錢至上的時(shí)代，他們可能會(huì)迷失方向，在花樣繁多的生活中游離，網(wǎng)絡(luò)、逃課、早戀以及低迷的狀態(tài)都是他們內(nèi)心掙扎的表現(xiàn)。面對(duì)這樣的學(xué)生，我們有責(zé)任去引導(dǎo)他們。這需要我們付出耐心和智慧，挑戰(zhàn)我們的教學(xué)能力。

二、與差生的溝通

面對(duì)差生，我們必須要有耐心。最初對(duì)他們的厭惡感逐漸減輕后，我們需要學(xué)會(huì)包容，接納他們的缺點(diǎn)，給他們時(shí)間去改變。要以誠(chéng)相待，像對(duì)待自己的家人那樣去關(guān)心他們，讓他們明白我們的用心，這樣才能逐漸建立信任。

然而，也不能一味地縱容他們。作為老師，我們不能總是迎合他們，否則課堂就會(huì)失去控制。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要找準(zhǔn)“帶頭大哥”，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o他們一些啟發(fā)和警示，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行指責(zé)。教育不應(yīng)是懲罰，而應(yīng)是引導(dǎo)。

我們絕不能放棄對(duì)他們的學(xué)業(yè)支持。要給他們創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì)，主動(dòng)督促他們完成作業(yè)，增進(jìn)交流。只要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上必然會(huì)有進(jìn)步。學(xué)生總有孩子般的心靈，即使表面上和你對(duì)著干，背地里卻可能會(huì)努力去學(xué)習(xí)你的課。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

作為一名語(yǔ)文教師，我深知提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要性。我注重課堂的組織與安排，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)地調(diào)整作業(yè)要求，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到提升。

在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，我鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，并強(qiáng)調(diào)知識(shí)的歸類與讓他們?cè)谌粘Ｉ钪兄饾u形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)新題型，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，以提高他們的應(yīng)對(duì)能力。

在古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)上，我要求學(xué)生進(jìn)行背誦，課堂之外也要督促他們掌握記憶技巧，幫助他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中提高理解力。我們還會(huì)進(jìn)行有效的交流和討論，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在閱讀訓(xùn)練方面，我強(qiáng)調(diào)從課堂開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，利用各種材料來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)多種閱讀策略，幫助學(xué)生逐步提高理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在寫(xiě)作方面，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是影響成績(jī)的直接因素，我對(duì)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行嚴(yán)格要求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力。通過(guò)總結(jié)、歸納和交流，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，讓他們?cè)谀７屡c實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

教育教學(xué)工作總結(jié) 7

五月已悄然過(guò)去，本月中我們的教育教學(xué)工作在全體教職員工的共同努力下取得了良好的成效。

一、依照學(xué)期初設(shè)定的工作計(jì)劃，本月我們?cè)趫?jiān)持常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，有序推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo)原則，運(yùn)行良好。

1. 配合德育辦公室，組織開(kāi)展了“收心”教育及安全教育活動(dòng)，對(duì)假期的學(xué)習(xí)、生活及實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了全面的以幫助學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 5月11日舉行了期中考試，檢驗(yàn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。

3. 5月16日，我們成功舉辦了以“如何提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性”為主題的全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，各班主任承擔(dān)了授課任務(wù)，圓滿完成了此次活動(dòng)。

4. 在第二、三、四周，我們分別召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議及三、六年級(jí)教師會(huì)議，以增強(qiáng)教師間的溝通與協(xié)作。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)。

教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃定期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查，確保合格率達(dá)到100%。我們將檢查結(jié)果及時(shí)公示，深入課堂聽(tīng)課，并對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行月底及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

三、教師們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感，教風(fēng)依然高昂。

每位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使用普通話授課，部分教師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行二次批改，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行單元測(cè)試。教師們工作積極主動(dòng)，課堂上沒(méi)有出現(xiàn)遲到、早退等現(xiàn)象，樹(shù)立了良好的師表形象，并維護(hù)了教師的尊嚴(yán)。

當(dāng)然，工作中的不足之處不可避免。作為管理者，我有責(zé)任反思并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)和建議，希望大家能夠提出建設(shè)性的批評(píng)。

1. 部分教師在工作中仍有逃避困難的現(xiàn)象；學(xué)生作業(yè)的二次批改落實(shí)情況不理想；存在鉆空子、找漏洞的現(xiàn)象，導(dǎo)致工作量減輕；資料上交時(shí)草率應(yīng)付的現(xiàn)象頻發(fā)。教書(shū)育人是一項(xiàng)良心工程，教師應(yīng)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極進(jìn)取，始終保持正氣。

2. 在課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)尚不夠明確，教學(xué)流程有待精簡(jiǎn)和優(yōu)化，學(xué)生的課堂紀(jì)律和專注度仍需加強(qiáng)，教師在這方面的要求和檢查不到位。未來(lái)我們應(yīng)以短時(shí)、高效的教學(xué)模式為目標(biāo)，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法。

3. 忽視了工作的細(xì)節(jié)。

在課堂開(kāi)始前未能充分組織學(xué)生，課前準(zhǔn)備不充分，下課后學(xué)生很快離開(kāi)，體育課上也未能按要求進(jìn)行總結(jié)和人數(shù)清點(diǎn)，課堂教學(xué)中教師與學(xué)生未能良好互動(dòng)。

經(jīng)過(guò)努力，我們的工作取得了一些成果。未來(lái)我們會(huì)繼續(xù)以“求真務(wù)實(shí)，以人為本，追求師生共同幸福”為理念，致力于構(gòu)建和諧校園，提升教育質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理和督導(dǎo)工作。

教育教學(xué)工作總結(jié) 8

20xx至20xx學(xué)年度即將結(jié)束，為了更好地規(guī)劃未來(lái)的工作，現(xiàn)將本學(xué)年度個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治道德表現(xiàn)。

在這一年里，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不停地學(xué)習(xí)黨的方針政策，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。懷揣著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念，默默奉獻(xiàn)，恪守師德，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生為中心，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)交納黨費(fèi)，積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)。力爭(zhēng)做一名普通而合格的黨員教師，不辜負(fù)黨和人民的期望，也不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，努力使每位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)工作。

本年度我擔(dān)任的教育教學(xué)工作包括：四年級(jí)的5個(gè)班以及三（5）班的科學(xué)課，共6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。每周有12節(jié)課，工作量較大。為了更有效地完成教學(xué)任務(wù)，我采取了如下措施：

(1) 深入研究教材，精心備課，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的課堂教學(xué)方案。

(2) 保證每節(jié)課的質(zhì)量，以40分鐘為單位，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(3) 在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科的特色，抓住重點(diǎn)，講解清晰，讓學(xué)生理解科學(xué)原理，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

(4) 積極與班主任、學(xué)科教師及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)。

(5) 加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，注重復(fù)習(xí)鞏固已有的知識(shí)。

(6) 學(xué)習(xí)并應(yīng)用多媒體技術(shù)，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段如班班通，提高工作效率，拓展學(xué)生的視野。

在過(guò)去的一年中，在忙碌中我感受到苦與樂(lè)，始終嚴(yán)格要求自己，以工作為重心，克服工作中的各種困難，一切為了孩子，為孩子的未來(lái)而努力。在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真工作，竭盡全力而無(wú)怨無(wú)悔，我堅(jiān)信只要努力付出，就一定能取得成果！

三、對(duì)未來(lái)的展望。

教育是國(guó)家和民族的希望，教育是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的重要基石。作為一名教師，我將繼續(xù)熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一切。發(fā)揮自己的正能量，讓平凡的工作不平庸，雖然沒(méi)有名利的追求，卻依然追求有意義的人生。不怕黃昏的降臨，只愿在夕陽(yáng)下盡情綻放！

教育教學(xué)工作總結(jié) 9

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，感謝家長(zhǎng)的積極配合，更要感謝我們學(xué)前班教師的共同努力，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地總結(jié)這學(xué)期的教育教學(xué)工作，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的工作提供參考，以下是我本學(xué)期的總結(jié)。

一、思想品德

我始終保持積極的心態(tài)去履行學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和年級(jí)組的教研交流，努力提升自我，熱愛(ài)自己的工作，做到以耐心、愛(ài)心、公平和尊重去對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、安全工作至關(guān)重要，確保學(xué)生在校的安全

本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，貫穿于學(xué)習(xí)和生活每一個(gè)環(huán)節(jié)。我時(shí)刻提醒學(xué)生在校內(nèi)、課間活動(dòng)時(shí)注意自身安全，同時(shí)也引導(dǎo)他們?cè)谛Ｍ庖訌?qiáng)安全意識(shí)，確保他們?cè)谛?nèi)外的人身安全。

三、重視習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重要任務(wù)。在生活中，我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，讓他們自覺(jué)做到：不亂扔垃圾、保持桌面整潔、個(gè)人衛(wèi)生良好；見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)友好相處，交流時(shí)使用禮貌用語(yǔ)等。在潛移默化中，讓孩子們愉快地養(yǎng)成良好習(xí)慣。

四、注重家校溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系

學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與家長(zhǎng)共同解決，促使工作不斷改善，贏得家長(zhǎng)的信任與支持。

五、教學(xué)工作

在本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)學(xué)前班的語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)主要涵蓋拼音和語(yǔ)言兩部分。1. 在拼音教學(xué)中，要確保學(xué)生掌握29個(gè)拼音的讀音和書(shū)寫(xiě)，在這個(gè)過(guò)程中，借助情景教學(xué)和圖卡，有助于學(xué)生的理解與記憶。2. 在語(yǔ)言教學(xué)方面，要求學(xué)生能夠用普通話進(jìn)行交流，注重發(fā)音的糾正并引導(dǎo)他們朗讀不同形式的兒歌，以此培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和行為習(xí)慣。

英語(yǔ)教學(xué)方面，鼓勵(lì)學(xué)生熟讀課本單詞，學(xué)習(xí)實(shí)用口語(yǔ)，并會(huì)默寫(xiě)26個(gè)字母和一些簡(jiǎn)單單詞。由于學(xué)前班的學(xué)生對(duì)許多事物仍感陌生，因此在教學(xué)中不應(yīng)單調(diào)乏味，而是應(yīng)結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)， 1. 利用圖片和卡片教學(xué)，滿足學(xué)生的視覺(jué)需求，便于理解；2. 通過(guò)游戲教學(xué)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)；3. 借助簡(jiǎn)單節(jié)奏的兒歌進(jìn)行教學(xué)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

作為剛接觸學(xué)前教育的我，這學(xué)期讓我學(xué)到了很多，尤其是如何教育這些對(duì)知識(shí)充滿好奇的孩子。孩子們?cè)诟鞣矫娴玫搅税l(fā)展，而我也和他們共同進(jìn)步。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的地方，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍需提升，面對(duì)28名學(xué)生時(shí)，可能會(huì)忽略部分孩子的需求，這些問(wèn)題需要我在今后不斷反思和改進(jìn)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 10

以下是我在教育教學(xué)工作中的一段

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，我始終如一地做好課前、課中和課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真研究教材，課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念。我努力優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富的課堂情境，以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和抽象思維、分析能力和綜合能力的我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)求新、求異、聚合和發(fā)散等多種思維方法。以學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)為中心，我組織課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、探索、思考、操作和評(píng)價(jià)，采用啟發(fā)式學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式，力求在教學(xué)中尋求創(chuàng)新，促進(jìn)發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的練習(xí)與訓(xùn)練，我精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，熱情幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，組織課外活動(dòng)，重視知識(shí)的考核，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教材特點(diǎn)融入德育教育，有效進(jìn)行品德培養(yǎng)。我將知識(shí)獲取的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使他們成為信息的主動(dòng)接收者和加工者，充分挖掘他們的潛能，幫助他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)“我要學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。我積極參與聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，以提升自身的教學(xué)水平。我也與班主任和家長(zhǎng)密切溝通，反映學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活中的情況，攜手探討教育方法，共同管理學(xué)生，確保他們的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，共同培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)。

二、班主任工作

作為班主任，我承擔(dān)著班級(jí)工作的組織和實(shí)施職責(zé)。每天面對(duì)的是幾十雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛和幾十顆渴求滋養(yǎng)的心靈。如何讓這些眼睛閃耀智慧的光芒，如何助力這些心靈健康成長(zhǎng)，需要班主任具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，更要具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我?guī)椭嘀魅瓮瓿梢韵氯蝿?wù)：

1、思想教育工作始終堅(jiān)持

(1) 發(fā)揮自身的表率作用。

(2) 建立科學(xué)合理的班級(jí)制度，即班規(guī)。

(3) 及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，確保班級(jí)事務(wù)的溝通與交流。

(4) 不辭辛勞地進(jìn)行學(xué)生家訪，增進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

2、耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

(1) 成為每位學(xué)困生的知心朋友。

(2) 盡心盡力地幫助每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變。

盡管我在協(xié)助班主任的工作中仍存在不少不足之處，比如有時(shí)情緒激動(dòng)會(huì)大聲訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生未完成作業(yè)時(shí)也會(huì)讓他們留下來(lái)補(bǔ)寫(xiě)等。雖然在協(xié)助班主任的工作中未能做出驚天動(dòng)地的成就，但我走過(guò)的每一步、留下的每一個(gè)腳印都能映射出我的價(jià)值。我雖然犧牲了很多，但我毫無(wú)怨言，因?yàn)槲疑類?ài)著這一神圣的職業(yè)，既然選擇了這條道路，就讓我在這條路上不懈奮斗，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部精力。

教育教學(xué)工作總結(jié) 11

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用，特別是對(duì)于一些學(xué)業(yè)表現(xiàn)相對(duì)較弱的學(xué)生（差生）家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。差生的家長(zhǎng)往往對(duì)教育教學(xué)工作有著獨(dú)特的視角，他們的反饋可以為我們提供有價(jià)值的信息，幫助我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我發(fā)現(xiàn)差生家長(zhǎng)普遍對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)出關(guān)切。他們希望了解孩子在校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)上的困難以及情緒狀態(tài)，這使得我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，始終保持開(kāi)放的態(tài)度，努力了解他們的期望和擔(dān)憂。通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)和一對(duì)一交流，我能夠更深入地掌握差生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣我能針對(duì)性地制定教學(xué)策略，幫助他們更好地融入課堂。

差生的家長(zhǎng)對(duì)于教師的教學(xué)方式提出了寶貴的意見(jiàn)。他們認(rèn)為，老師能否采用更靈活的教學(xué)方法，特別是針對(duì)孩子的個(gè)性化需求，是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。在教學(xué)中，我嘗試結(jié)合差生的特點(diǎn)，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的方式中獲得進(jìn)步。這樣的改變不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

另外，家長(zhǎng)們普遍建議我們?cè)谡n堂上多關(guān)注差生的情感需求，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂互動(dòng)中。為此，我在課堂上設(shè)定了“每周之星”的活動(dòng)，鼓勵(lì)差生在小組中分享他們的想法或解決問(wèn)題的方法。這項(xiàng)活動(dòng)不僅提升了他們的自信心，也令家長(zhǎng)們感受到孩子在學(xué)校的積極變化。

在收集家長(zhǎng)意見(jiàn)的過(guò)程中，我深感建立良好的家校溝通機(jī)制的重要性。定期發(fā)送學(xué)習(xí)進(jìn)展報(bào)告和反饋調(diào)查，讓家長(zhǎng)參與到教學(xué)過(guò)程中，幫助他們了解孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使他們對(duì)此充滿信心。從而，我們?cè)诓钌慕逃虒W(xué)工作中，形成了家校合力，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。

教育教學(xué)工作總結(jié) 12

一、學(xué)期計(jì)劃中已完成的主要工作

1、假期開(kāi)展了教師培訓(xùn)和青年教師考核，特別是青年教師的考核形式進(jìn)行了創(chuàng)新：語(yǔ)文學(xué)科增加了材料作文的寫(xiě)作，英語(yǔ)學(xué)科提升了閱讀和寫(xiě)作的難度，數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)了教學(xué)理論的研究，為了適應(yīng)學(xué)校的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室課題研究和全區(qū)教學(xué)基本功競(jìng)賽，理化生學(xué)科的考核改為操作技能競(jìng)賽，取得了良好的效果。

2、順利完成了xx實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)生的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)老師的耐心輔導(dǎo)和學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神，對(duì)實(shí)習(xí)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3、定期開(kāi)展基礎(chǔ)年級(jí)的同課異構(gòu)課例研究和高三年級(jí)的專題研討活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、組織進(jìn)行了基礎(chǔ)年級(jí)的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、閱讀摘抄比賽、作文競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽等活動(dòng)，并組織學(xué)生參加省“中學(xué)生與社會(huì)”及“蘇教國(guó)際杯”作文大賽，四名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。

5、安排教師外出學(xué)習(xí)和交流，本學(xué)期安排了近百人次的外出學(xué)習(xí)，回校后，許多教師在辦公平臺(tái)上分享了學(xué)習(xí)心得，起到了良好的總結(jié)和反思作用。

6、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽成果顯著，共有31人次獲省一等獎(jiǎng)，48人次獲二等獎(jiǎng)。

7、對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行了分析，教學(xué)工作進(jìn)行了檢查，各年級(jí)單位進(jìn)行了考試成績(jī)分析，教學(xué)處組織了期中教學(xué)常規(guī)檢查，收集了各備課組的備課筆記及部分教師的聽(tīng)課筆記，整體狀況良好。

8、強(qiáng)化了教研組建設(shè)，調(diào)整并充實(shí)了教研組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，教研組長(zhǎng)在教學(xué)檢查和迎接素質(zhì)教育督導(dǎo)中，積極組織全體教師磨課和公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)，發(fā)揮了重要作用。

9、組織了一次面向全區(qū)的以“生命課堂”為主題的公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)，該活動(dòng)深化了生命課堂主題的探討和模式的構(gòu)建，鍛煉了教師隊(duì)伍，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，并獲得了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

10、組織教師參與各類賽課活動(dòng)，成果豐碩。xx老師參加了全國(guó)中學(xué)“時(shí)事課堂”展示活動(dòng)（由國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司主辦），獲得高中組一等獎(jiǎng)，周維軍、戴燕（大）、王射萍、徐微、季慧、田益民、李曉梅、卞春梅、丁愛(ài)年、孟森、夏巧榮、顧冬梅、姜日斌等多位教師在各級(jí)賽課評(píng)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

11、協(xié)助組織了省通用技術(shù)大賽、xx市化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試等活動(dòng)，通過(guò)承辦部分省級(jí)和大市、區(qū)教育局的活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，增強(qiáng)了示范高中的輻射力。

二、學(xué)期計(jì)劃中未完成的工作及其原因

未能完成的研究性學(xué)習(xí)情況交流，原因在于主觀上的重視不夠，以及客觀上其他活動(dòng)的干擾。

三、特色工作及亮點(diǎn)詳述：

1、創(chuàng)新了青年教師考查手段和形式。

2、分享外出學(xué)習(xí)教師的心得體會(huì)。

3、xx老師在全國(guó)中學(xué)“時(shí)事課堂”展示活動(dòng)中榮獲高中組一等獎(jiǎng)。

4、成功舉辦面向全區(qū)的公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)。

5、協(xié)助承辦省通用技術(shù)青年教師教學(xué)基本功大賽。

6、明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)并有效發(fā)揮其作用。

四、關(guān)于本部門工作的思考和建議

1、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性，研究小高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，指導(dǎo)材料性作文的寫(xiě)作，將是下學(xué)期的重要任務(wù)。

2、需要在音、體、美學(xué)科的課堂教學(xué)上取得突破。

教育教學(xué)工作總結(jié) 13

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我們認(rèn)真分析學(xué)生的各類需求，特別是注重差生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以幫助他們更好地融入課堂、提高成績(jī)。我們首先在學(xué)期初制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，明確了幫助差生的目標(biāo)和方法。在整個(gè)過(guò)程中，我們不斷審視和調(diào)整這些計(jì)劃，力求在教學(xué)中做到更好，取得了顯著的成效。以下是我們這一學(xué)期工作的

1、活動(dòng)與成效

（1）我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由7位教師組成，大家都積極投入工作，互幫互助。在備課和教研過(guò)程中，教師之間的溝通良好，經(jīng)驗(yàn)分享頻繁。年輕教師展現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿，專業(yè)能力在不斷提升。大部分教師遵循學(xué)校的整體安排，勤奮履行職責(zé)，努力完成教學(xué)任務(wù)。

（2）本學(xué)期我們開(kāi)展了多次公開(kāi)課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)與討論。例如，李老師開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課《物理實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣》獲得了學(xué)生們的熱烈反響。

（3）我們積極響應(yīng)教研室的號(hào)召，參與了四次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，其中張老師和王老師的參與表現(xiàn)積極。

（4）我們鼓勵(lì)教師們積極進(jìn)行教研，針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論和交流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，王老師和張老師在相關(guān)教育期刊上發(fā)表了多篇論文，展示了我組教師的學(xué)術(shù)水平。

（5）在師生的共同努力下，我們成功完成了教學(xué)任務(wù)，在今年的期末考試中，差生的及格率有了明顯提升，許多學(xué)生表現(xiàn)出了良好的進(jìn)步。

（6）配合學(xué)校安排，我們?yōu)閷W(xué)生開(kāi)展了志愿填報(bào)的輔導(dǎo)講座，幫助他們明確未來(lái)發(fā)展的方向。

（7）我們安排了一部分教師參加外部培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教科研能力，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。

2、存在的問(wèn)題與不足

（1）對(duì)于制定的差生幫扶策略理解尚不深入，實(shí)際指導(dǎo)實(shí)施中效果不夠理想，特別是在優(yōu)生的指導(dǎo)上缺乏針對(duì)性，提升方案還需加強(qiáng)。

（2）教研活動(dòng)的組織還有待改善，主題設(shè)置需要更為明確，教師的參與積極性不高，致使學(xué)習(xí)效果不佳，部分教師的理論水平亟待提高，聽(tīng)評(píng)課技巧有待增強(qiáng)。

（3）在豐富第二課堂活動(dòng)方面仍顯不足，活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)意，師生參與的熱情需要進(jìn)一步提升，以促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

（4）外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)仍然較少，希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行深入的互動(dòng)。

3、努力方向與目標(biāo)

（1）在今后的高考備考中，我們將更加注重細(xì)節(jié)的落實(shí)，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的跟進(jìn)和指導(dǎo)，確保每個(gè)差生都能獲得應(yīng)有的幫助。

（2）科組建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，我們將通過(guò)有效的教研活動(dòng)提升教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，確保每位教師都能盡職盡責(zé)。

（3）我們將鼓勵(lì)教師多閱讀教育類書(shū)籍和文章，提升自身的理論素養(yǎng)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（4）在差生的培優(yōu)和補(bǔ)差工作中，必須加強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性，讓每位學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取早日提高學(xué)業(yè)水平。

我們將繼續(xù)努力，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，積極開(kāi)展課題研究，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思和以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的年輕教師，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

教育教學(xué)工作總結(jié) 14

一、注重教師素質(zhì)提升，制定完善的教學(xué)策略

建設(shè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。針對(duì)我校教師整體素質(zhì)有待提高和學(xué)歷層次偏低的問(wèn)題，我們從多個(gè)方面入手，加強(qiáng)教師的素質(zhì)提升：

1、強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)教師樹(shù)立“敬業(yè)”精神，鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)中勤勉努力、互助合作。在教師團(tuán)隊(duì)中倡導(dǎo)熱愛(ài)職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校和學(xué)生的良好道德風(fēng)尚，增強(qiáng)教師教書(shū)育人、以身作則的使命感和責(zé)任感。通過(guò)每周一次的集體學(xué)習(xí)，教師們形成了樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的高尚師德風(fēng)貌。

2、推行現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師更新教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)教育教學(xué)工作。教學(xué)應(yīng)兼顧每一位學(xué)生，促進(jìn)他們活潑、積極的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。建立開(kāi)放性教育理念，增強(qiáng)師生互動(dòng)。

3、積極支持在職教師的繼續(xù)教育，提高教師的文化素質(zhì)。我校有多位教師參與大專函授學(xué)習(xí)，部分教師年紀(jì)較大、記憶力減弱、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力使他們面臨放棄的想法。針對(duì)這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行思想工作，引導(dǎo)他們認(rèn)清提高學(xué)歷的重要性，鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)、相互支持，增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校除了提供學(xué)習(xí)補(bǔ)助外，還提供必要的學(xué)習(xí)設(shè)備，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、認(rèn)真執(zhí)行教育廳和教育委員會(huì)關(guān)于教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的相關(guān)通知，確保教師參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考核。我校共有教師12人，11人參加了培訓(xùn)和考試。在培訓(xùn)階段，為了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，我們特意協(xié)調(diào)教辦，借用額外的計(jì)算機(jī)供教師練習(xí)，最終11名教師順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)考試，其中3人獲得優(yōu)秀成績(jī)。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，刷新課堂教學(xué)方法

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，提升每節(jié)課的教學(xué)效果是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們著重改進(jìn)教學(xué)方法，多樣化教研活動(dòng)：

1、學(xué)期初，任課教師仔細(xì)閱讀教材，熟悉教材，加強(qiáng)對(duì)重難點(diǎn)的分析，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育行政部門的《教研工作意見(jiàn)》和本校的《教研工作計(jì)劃》，閱讀相關(guān)教學(xué)書(shū)刊，明確教學(xué)改革方向，制定教研課題，使教師清楚本學(xué)期的教學(xué)和教研要求。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，掌握學(xué)校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師進(jìn)行有針對(duì)性的教研活動(dòng)。

4、教師之間互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)，以老帶新，共同提升教學(xué)能力。5、根據(jù)教辦要求，開(kāi)展各科教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

6、組織教師外出學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

7、每位教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)循環(huán)提升教學(xué)能力。各項(xiàng)教研活動(dòng)使教師認(rèn)識(shí)到教改的重要性，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，逐步避免“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的填鴨式教學(xué)，力求啟發(fā)式、直觀式教學(xué)，采用多元化的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提升課堂教學(xué)效率。

三、以教學(xué)為中心，嚴(yán)格教學(xué)管理

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，教學(xué)管理直接影響學(xué)校的運(yùn)作和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，確保管理制度的落實(shí)，實(shí)實(shí)在在做好教學(xué)管理工作：

1、注重備課及作業(yè)批改工作，每學(xué)期進(jìn)行兩次檢查，確保備課、批改及時(shí)到位，善于從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。

2、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課20節(jié)以上，教師聽(tīng)課12節(jié)以上，借此提升教師的教學(xué)能力。

3、強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，推行單人單桌或交錯(cuò)監(jiān)考，確保教師認(rèn)真對(duì)待考試各環(huán)節(jié)。

4、定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5、注重優(yōu)生培養(yǎng)與差生輔導(dǎo)，教師在指引優(yōu)生的更應(yīng)關(guān)注差生的進(jìn)步，展現(xiàn)對(duì)每位學(xué)生的關(guān)愛(ài)、耐心和恒心。

6、加強(qiáng)教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案管理，實(shí)事求是地記錄教師的教學(xué)成績(jī)，公正評(píng)價(jià)教師的教學(xué)及教研工作，推動(dòng)教師形成敬業(yè)奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、完善獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制，增強(qiáng)激勵(lì)意識(shí)

本學(xué)期，我們進(jìn)一步健全了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案，設(shè)定了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，包括統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀率和合格率達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)等，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)師生的積極性，促使教師專注課堂教學(xué)，積極開(kāi)展優(yōu)生培育和差生幫扶，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)去一年，我校全體教師勤勉盡責(zé)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)工作旨在提升教學(xué)質(zhì)量。在鎮(zhèn)里進(jìn)行的知識(shí)質(zhì)量抽測(cè)中，我校整體表現(xiàn)良好，但在六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)測(cè)試中，成績(jī)?nèi)杂写岣摺＝窈螅覀儗⒗^續(xù)努力，克服當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，采取有效措施，力求提高教學(xué)質(zhì)量。