五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)中，教師通過(guò)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重師生互動(dòng)，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂質(zhì)量和教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師重視細(xì)節(jié)，組織豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。針對(duì)不同層次的學(xué)生，教師實(shí)行分層教學(xué)，給予后進(jìn)生更多關(guān)注與支持。通過(guò)親切的師生關(guān)系和嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)管理，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍得到提升。教師還通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，積極推動(dòng)家校合作，努力促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。總結(jié)中指出了存在的不足，并提出了未來(lái)努力方向，包括提升課堂效率、增強(qiáng)家校聯(lián)系等，力求不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1

轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在這一學(xué)期中，我始終堅(jiān)守以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重師生之間的平等互動(dòng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，始終如一地投入到熱愛(ài)的教育工作中，并取得了一定的成效。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、重視細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高。在本學(xué)期內(nèi)，我首先著手培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，并要求每位學(xué)生每周提交一篇。通過(guò)閱讀學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我深入了解了他們的思想狀態(tài)及知識(shí)短板，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。隨后，我依據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，組織豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如講述數(shù)學(xué)家的故事、舉辦小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生逐漸扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的消極看法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。我利用各種機(jī)會(huì)，不斷給予不同層次的學(xué)生成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。

　二、注重教學(xué)質(zhì)量，注重育人，全面發(fā)展。

每次備課時(shí)，我都仔細(xì)研讀教材和教參，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行反復(fù)分析，選擇合適的教學(xué)方法。我充分利用多媒體制作了幾十個(gè)課件，從而在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不僅備教材和教法，更注重備學(xué)生，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同類型的課程，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)教案。每一堂課我都做到“有備而來(lái)”，事前充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思并記錄教學(xué)心得。在這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我始終按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊地推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)。

班上有不少同學(xué)因基礎(chǔ)薄弱而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼，我用愛(ài)心鼓勵(lì)他們，耐心輔導(dǎo)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們逐步進(jìn)步。例如，陳林鋒和鄭康義就是讓我深感欣慰的實(shí)例。在教授知識(shí)的我重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這些習(xí)慣將讓他們終身受益，如認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、細(xì)致計(jì)算、自覺(jué)檢查等。我也注重挖掘?qū)W生的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信心以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)和興趣。

　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，促使每位學(xué)生進(jìn)步。

我力求在課堂講解中做到清晰、準(zhǔn)確、條理分明，情感真切且生動(dòng)。在課堂上，我特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到輕松與愉快。我強(qiáng)調(diào)精講精練，盡量減少教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。我在每節(jié)課上都充分關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保各個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。課堂上，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，努力確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解清楚。我將課堂視為提升教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，使他們獲取知識(shí)。我注重驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提升他們的口算能力。通過(guò)應(yīng)用題教學(xué)，注重啟迪思維，教導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題的技巧和方法，提高他們的解題能力。注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視智力發(fā)展和能力培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，同時(shí)也要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，傳達(dá)思想品德教育。

　四、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好氛圍。

我對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)中提倡認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲和拖延作業(yè)的行為。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地學(xué)習(xí)。只要學(xué)生有進(jìn)步，即使微小，我也會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。目前，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

　五、加強(qiáng)家校合作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

我通過(guò)放學(xué)、家訪、電話、書(shū)信等多種方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問(wèn)題。將學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，力爭(zhēng)達(dá)到最佳的教育效果。

成績(jī)已是過(guò)去，面臨的不足亟需改善，未來(lái)我將更加努力工作，不斷提升自身的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更加高效。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2

緊張而富有成效的五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，迎來(lái)了一個(gè)放松的暑假。回顧這學(xué)期的教學(xué)，我意識(shí)到有成功的經(jīng)驗(yàn)需要也有不足的地方需加以改進(jìn)，特此總結(jié)如下：

　一、重視數(shù)學(xué)教學(xué)的基本常規(guī)工作。

1、備課。在備課方面，我堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的模式。集體備課能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)意與思路，因此我積極參與每周的集體備課會(huì)議，貢獻(xiàn)自己的想法。

2、上課。繼續(xù)貫徹應(yīng)用一案四步教學(xué)法，在課堂中融入小組討論與合作學(xué)習(xí)，逐步形成了小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、作業(yè)。在作業(yè)的批改上，我采取針對(duì)性的面批方式，尤其對(duì)個(gè)別學(xué)生給予足夠關(guān)注。低年級(jí)的作業(yè)批改也堅(jiān)持采用趣味化的批改方式（例如使用印章），極大提升了學(xué)生的參與感。我也注重對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，在測(cè)試中為表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P(yáng)信，進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)課都是鞏固學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。我充分利用輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)后進(jìn)生給予更多的輔導(dǎo)，或親自講解，或安排學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫助他們，確保每位學(xué)生能夠掌握知識(shí)。

5、考試。嚴(yán)格按照學(xué)校的考試安排進(jìn)行，同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)和周測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與成果。期中考試時(shí)，我班級(jí)獲得年級(jí)第一名，期末考試?yán)^續(xù)保持良好成績(jī)。

　二、教研活動(dòng)方面

1、積極參與并組織各類教研活動(dòng)。作為數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，我積極參與學(xué)校及教研組的各類活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，相互借鑒，共同提高。集體的智慧和力量是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

3、及時(shí)更新教研博客，記錄活動(dòng)開(kāi)展情況，涵蓋工作計(jì)劃、作業(yè)檢查和培優(yōu)補(bǔ)差記錄等信息，保持教研組的動(dòng)態(tài)和透明。

4、通過(guò)聽(tīng)課提升自我。雖然未參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽，但有幸隨校長(zhǎng)和主任到外地學(xué)習(xí)，受到先進(jìn)教育理念的啟發(fā)，收獲頗豐。我也在校內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)中汲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

5、開(kāi)展具有學(xué)校特色的思維訓(xùn)練課程，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　三、實(shí)施“導(dǎo)師制”，有效開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

此次落地的培優(yōu)補(bǔ)差工作對(duì)于班級(jí)整體水平提升至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我采取因材施教的原則，定期帶領(lǐng)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，取得了良好的成效。

　四、豐富讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)人成長(zhǎng)。

閱讀是教師不斷成長(zhǎng)的源泉。我努力保持每月的閱讀量，并做好讀書(shū)筆記，實(shí)踐與理論結(jié)合。閱讀了一些實(shí)用的教育書(shū)籍，如《讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的課堂游戲》，讓我在課堂中運(yùn)用游戲提高學(xué)生興趣；通過(guò)《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》，我在教師成長(zhǎng)道路上少走了許多彎路。

　五、堅(jiān)持每月進(jìn)行教學(xué)反思。

教育工作不能僅僅埋頭苦干，也必須進(jìn)行反思。我會(huì)每月對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改進(jìn)。

　六、積極推動(dòng)微課制作。

微課作為現(xiàn)代教學(xué)的一部分，我在老師的指導(dǎo)下錄制了幾節(jié)微課，過(guò)程中不僅鍛煉了自己，也深化了對(duì)知識(shí)和教育的理解。

　七、組織學(xué)生參與學(xué)校活動(dòng)。

本學(xué)期，我組織了多次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的能力，也增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力。

　八、開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)。

與同事合作開(kāi)展的第二課堂《科學(xué)探索》在每周的固定時(shí)間里豐富了學(xué)生的課外生活，加深了他們對(duì)科學(xué)的興趣。

　九、不足之處

1、培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間安排稍顯不足，我需要設(shè)法提高關(guān)注度，確保每位學(xué)生都能得到指導(dǎo)。

2、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間較少，今后需增加閱讀量，做好個(gè)人成長(zhǎng)。

3、期末考試中的部分內(nèi)容未能達(dá)到預(yù)期，今后要強(qiáng)化對(duì)各類題型的覆蓋。

4、課堂效率有待提高，通過(guò)實(shí)踐逐步調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂質(zhì)量。

5、與家長(zhǎng)的溝通需加強(qiáng)，確保家庭作業(yè)的有效完成。

　十、未來(lái)努力方向

1、打造高效課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

2、繼續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

3、提升教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取新的突破。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

5、使第二課堂活動(dòng)更加系統(tǒng)化與有序。

6、建設(shè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3

在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課以及評(píng)課，及時(shí)批改并講評(píng)作業(yè)，做好課后的輔導(dǎo)工作，廣泛探索各種知識(shí)，努力構(gòu)建完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的思維，踐行教學(xué)民主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，逐步提高。

一、知識(shí)掌握情況：

1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)收集與整理的方法，能理解并制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)使學(xué)生接受了愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義和愛(ài)科學(xué)的教育，并掌握了求平均數(shù)的復(fù)雜方法。

2、學(xué)生了解了體積的意義，掌握了長(zhǎng)方體和正方體的特性，能夠計(jì)算它們的表面積和體積，從而提升了空間想象力。

3、學(xué)生理解了約數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等基本概念，能夠識(shí)別可被2、3、5整除的數(shù)的特征，并進(jìn)行質(zhì)因數(shù)分解，求得最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、在分?jǐn)?shù)知識(shí)的教學(xué)中，進(jìn)一步鞏固了分?jǐn)?shù)的概念，加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升：

1、學(xué)生能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行基本的分析，并初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。在探索過(guò)程中，提升了空間觀念，能夠初步選擇有用的信息進(jìn)行歸納和對(duì)比，解決問(wèn)題時(shí)能進(jìn)行簡(jiǎn)潔、有條理的思考。

2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解到相同的問(wèn)題可以用不同方法解決，并體驗(yàn)與同伴合作解決問(wèn)題的樂(lè)趣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。

3、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生了好奇，積極參與生動(dòng)直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難后，學(xué)生獲得了成功體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受到了數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。在教師的指導(dǎo)下，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我總結(jié)了一些做法：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我做了以下準(zhǔn)備：

⑴課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

①深刻理解教材的基本思想和重要概念，弄清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)，理清教材的結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，確保補(bǔ)充必要的資料，以保障教學(xué)效果。

②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平，明白他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，識(shí)別可能遇到的困難，并采取預(yù)防措施。

③思考教學(xué)方法，設(shè)計(jì)如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材和安排課堂活動(dòng)。

⑵課堂教學(xué)。

有效組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與，及時(shí)反饋信息，調(diào)動(dòng)他們的積極性，以保持相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因材施教，注重培養(yǎng)優(yōu)生，幫助后進(jìn)生。激發(fā)學(xué)生的情感，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，保持課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)要面向所有學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，倡導(dǎo)在課堂上講練結(jié)合，布置適量的作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，還需做好課后輔導(dǎo)。小學(xué)生往往活潑好動(dòng)，自控能力較弱，可能在學(xué)習(xí)上難以合理安排時(shí)間。針對(duì)這一問(wèn)題，我注重對(duì)學(xué)生的思想教育，并將其融入學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，特別關(guān)注落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化。例如，我班的陳鵬同學(xué)在開(kāi)學(xué)初上課時(shí)常走神、說(shuō)話，不認(rèn)真完成作業(yè)。針對(duì)這些情況，我分析原因并與其家長(zhǎng)溝通，共同進(jìn)行思想引導(dǎo)，從理解和尊重的角度出發(fā)，和他溝通，最終使得陳鵬的成績(jī)有了明顯提升，其他問(wèn)題也有所改善。

3、積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，通過(guò)廣泛閱讀不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，為課堂教學(xué)注入新的活力。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4

在這一學(xué)期中，我擔(dān)任著五年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，雖然面臨了不少挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲。尤其是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，使我感到無(wú)比欣慰。以下是我對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的

一、教學(xué)措施的實(shí)施

本學(xué)期我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的首要任務(wù)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。為此，我采取了以下幾項(xiàng)措施：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

開(kāi)學(xué)初，我通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂上，我設(shè)計(jì)了許多趣味數(shù)學(xué)題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與討論，分享他們的想法和解題思路。這樣的方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

每節(jié)課，我都會(huì)為學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們清楚知道本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)課前的目標(biāo)展示和課后的復(fù)盤，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有更清晰的認(rèn)識(shí)，增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上，因此我在每個(gè)單元的教學(xué)中，都安排了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與測(cè)試。在平時(shí)的作業(yè)中，著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練，幫助學(xué)生穩(wěn)固基礎(chǔ)，確保他們能夠熟練掌握各類數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

班主任的工作需要與家長(zhǎng)緊密合作，因此我定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。開(kāi)學(xué)初我收集了每位學(xué)生的家庭電話，便于隨時(shí)聯(lián)系，保持良好的家校互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

二、豐富的班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我組織了多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲和故事分享等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不僅提高了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也加深了他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

三、課堂教學(xué)的有效管理

良好的課堂管理是提升教學(xué)效果的基礎(chǔ)。為了營(yíng)造一個(gè)積極向上的課堂氛圍，我在課堂中倡導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)他們勇敢發(fā)言和提問(wèn)。我也通過(guò)設(shè)置小組討論，讓學(xué)生們進(jìn)行深入的交流與思考，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

四、關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以人為本的理念，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注與指導(dǎo)，采取一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，幫助他們克服困難，提升他們的數(shù)學(xué)能力。而對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，則鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高難度的問(wèn)題，激發(fā)他們的潛力。

五、創(chuàng)新的評(píng)價(jià)方式

我在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，注重多元化，既關(guān)注他們的知識(shí)掌握情況，也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力過(guò)程。通過(guò)定期的測(cè)評(píng)和反饋，讓學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以此來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)積極性。我也及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓我體會(huì)到教育的責(zé)任與快樂(lè)。看著學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)，我感到無(wú)比欣慰。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，提升教學(xué)質(zhì)量，幫助每位學(xué)生在數(shù)學(xué)的世界中探索與發(fā)現(xiàn)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，我按照學(xué)校的安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們的工作，嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我將本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要

一、反思如下：

1、在教學(xué)理念及師生關(guān)系方面。數(shù)學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)，我常常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值在于它能幫助我們更好地理解生活。我努力激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們?cè)讷@取知識(shí)的也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，為他們提供豐富的活動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢徒涣髦姓嬲斫夂驼莆諗?shù)學(xué)知識(shí)、技能與思想方法，積累廣泛的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、在教學(xué)設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中。作為數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論，仔細(xì)備課，認(rèn)真授課，積極參加教研組和學(xué)校的教研活動(dòng)，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。我常常聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，從他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提升自己的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，確保學(xué)生扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們多角度、多層次地提升數(shù)學(xué)能力。

3、在教學(xué)得失方面。這學(xué)期我學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，每天都在進(jìn)步。然而，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我的個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間顯得不足，導(dǎo)致部分學(xué)生的成績(jī)不理想。教學(xué)中存在的問(wèn)題是，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)基本概念深入理解不足，造成基礎(chǔ)題目的失分。很多學(xué)生在審題和分析問(wèn)題時(shí)缺乏耐心，運(yùn)算能力和技巧也有待提高，甚至對(duì)題目產(chǎn)生輕視。思維層次較低，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法的能力不足，視野也顯得局限。

二、今后改進(jìn)措施：

1、在教育教學(xué)上，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的理念，勇于創(chuàng)新，能夠創(chuàng)造性地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整教材和教學(xué)方式。

2、積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如通過(guò)媒體、優(yōu)秀教學(xué)雜志和身邊的教育新思路，持續(xù)充實(shí)自我，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，緊跟新課程的步伐。事實(shí)證明，用新理念實(shí)施課程教學(xué)是有效的，而關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是重中之重。

3、參與課題研究及教學(xué)研討活動(dòng)，不斷更新和明確教學(xué)的理論導(dǎo)向。

4、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高他們的自我檢查意識(shí)。對(duì)于有困難的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，給予他們及時(shí)的支持和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，用自己的方式解決問(wèn)題，并表達(dá)自己的想法。及時(shí)肯定他們的小進(jìn)步，對(duì)錯(cuò)誤給予耐心的引導(dǎo)，幫助他們分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)他們自主改正，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。對(duì)于對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師應(yīng)為他們提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、關(guān)注實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)源于生活，服務(wù)于生活是數(shù)學(xué)課程改革的重要任務(wù)。通過(guò)設(shè)計(jì)與生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，從而有效提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，力求提升自己的教學(xué)水平，并加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，我相信所有的問(wèn)題都能迎刃而解。我堅(jiān)信，辛勤的耕耘必定會(huì)有豐碩的收獲！

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6

在五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。這學(xué)期，我積極參與各類教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。認(rèn)真履行學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，與同事們協(xié)作，共同推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持準(zhǔn)時(shí)上下班，積極請(qǐng)假以外從不遲到早退。對(duì)于教學(xué)工作，我始終保持熱情，任勞任怨，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我始終懷著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和堅(jiān)持不懈的態(tài)度來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在整個(gè)學(xué)期中，我不斷完善教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)備課、教學(xué)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

作為數(shù)學(xué)教師，我用了很多時(shí)間來(lái)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，參與教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。我上好每一節(jié)課，并積極聽(tīng)取其他優(yōu)秀教師的課程，以此來(lái)吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)效果。遵循新課標(biāo)的要求，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我特別重視道德教育，通過(guò)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐步提升數(shù)學(xué)能力，具體情況如下：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①深入研究教材，掌握教材的核心思想和概念，了解教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識(shí)的邏輯關(guān)系，熟練運(yùn)用并補(bǔ)充必要的資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

②了解學(xué)生已有的知識(shí)技能，關(guān)注他們的興趣需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)判可能會(huì)面臨的困難，并提前做好應(yīng)對(duì)策略。

③探索教法，思考如何將教材內(nèi)容有效地傳授給學(xué)生，尤其是如何設(shè)計(jì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）課堂教學(xué)情況。在數(shù)學(xué)課堂上，我努力將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，為他們創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們?cè)诤献鹘涣鳌⒅鲃?dòng)探究的過(guò)程中學(xué)習(xí)。課堂上，我始終以學(xué)生為主體，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們，激發(fā)他們的潛能，讓他們自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生能夠獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)，我不會(huì)代替他們。比如，在講解應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一種“和媽媽一起去市場(chǎng)買菜”的場(chǎng)景，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓他們小組合作探究問(wèn)題，最終得出了不同的解法，這增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于簡(jiǎn)單的內(nèi)容，我則鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題時(shí)提出來(lái)，由老師與同學(xué)共同探討解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感，體驗(yàn)樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注每位學(xué)生，及時(shí)反饋信息，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而創(chuàng)造良好的課堂氛圍。課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，避免了重復(fù)的表達(dá)，提問(wèn)面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（3）為了提高教學(xué)質(zhì)量，還需要進(jìn)行課后輔導(dǎo)。小學(xué)生精力旺盛，容易分心，時(shí)常無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至出現(xiàn)抄襲的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我加強(qiáng)了思想教育，努力引導(dǎo)學(xué)生的思維方式。不過(guò)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我的個(gè)別輔導(dǎo)還顯得不夠充分，未能給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以至于這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)始終不理想。

付出與收獲是成正比的，教學(xué)工作中酸甜苦辣皆有。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自己的教學(xué)水平，更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。相信在不斷的努力之下，所有的困難都會(huì)迎刃而解，我堅(jiān)信，只要付諸努力，就一定會(huì)有豐碩的成果！

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7

在執(zhí)教北師版五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的過(guò)程中，我逐漸感到教學(xué)的從容與自信，這份從容源自于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研中同伴的支持。每當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，總能尋求他人的幫助，找到解答，從而促使自己更加明晰。

本冊(cè)教材包含8個(gè)單元，重點(diǎn)在分?jǐn)?shù)乘法與除法，以及長(zhǎng)方體的表面積與體積的計(jì)算。分?jǐn)?shù)乘法是理解分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此我將主要精力放在分?jǐn)?shù)乘法的意義教學(xué)上。我通過(guò)與整數(shù)乘法進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的兩種不同意義。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理清問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而解決實(shí)際問(wèn)題。分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)問(wèn)題，也是在明確分?jǐn)?shù)乘法的意義后，通過(guò)等量關(guān)系建立方程進(jìn)行解決，從而有效降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。利用線段圖輔助手段幫助學(xué)生理解題意及審題，使學(xué)生能更清晰地把握數(shù)量之間的關(guān)系，這也取得了顯著的效果。

關(guān)于長(zhǎng)方體的表面積與體積，這部分內(nèi)容是本冊(cè)的另一難點(diǎn)。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深理解。例如，在學(xué)習(xí)體積單位時(shí)，我讓學(xué)生用1立方厘米的正方體來(lái)擺放1立方分米，直觀地感知不同體積單位之間的關(guān)系，之后通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證操作的結(jié)果，并進(jìn)一步推理出1立方米與立方分米的關(guān)系。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在操作中思考，理解相關(guān)的概念，提升他們的空間觀念。

除了教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)方法也很關(guān)鍵。由于我所任教的農(nóng)村學(xué)校中，部分小科教師因公外派，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課時(shí)相對(duì)充足。這些時(shí)間我都充分利用，與潛江市的單元練習(xí)題結(jié)合，進(jìn)行了不間斷的短時(shí)復(fù)習(xí)。在每一小單元結(jié)束后，我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自己制作數(shù)學(xué)小報(bào)，整理復(fù)習(xí)和反思所學(xué)知識(shí)。這樣的局部復(fù)習(xí)形式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更扎實(shí)、有效，提升了單元學(xué)習(xí)的效率。長(zhǎng)期堅(jiān)持后，學(xué)生的自我整理能力也得到了鍛煉。小報(bào)內(nèi)容形式多樣，包含了單元知識(shí)梗概、數(shù)學(xué)趣題、自身學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題以及一些數(shù)學(xué)歷史材料，展覽時(shí)更是豐富多彩。唯一不足的是，部分學(xué)生難以根據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行舉例說(shuō)明。

前面提到的是本學(xué)期比較成功和有效的教學(xué)做法，而在輔導(dǎo)差生方面，仍存在一些不足。自去年接手班級(jí)以來(lái)，四年級(jí)的學(xué)困生有8名落戶在五（2）班，其中有4名智力殘障學(xué)生。入班后，我組建了結(jié)對(duì)互助小組，由一位小老師帶一名學(xué)困生，同時(shí)我對(duì)兩個(gè)學(xué)困生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。在這8名數(shù)學(xué)成績(jī)普遍在50分以下的孩子中，夏同學(xué)的進(jìn)步尤為顯著，每次單元測(cè)評(píng)的成績(jī)都穩(wěn)定在80分以上。陽(yáng)同學(xué)的成績(jī)也穩(wěn)定在60分，而李同學(xué)和鄒同學(xué)從30分提高到50分，在與其他學(xué)生比較中，這四名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。然而，劉若冰和黃紫怡兩位同學(xué)依然未能突破30分的瓶頸，始終在班級(jí)中處于落后狀態(tài)。正因這幾位學(xué)困生的存在，班級(jí)的平均分始終上不去，綜合評(píng)分受到影響，這讓我心中感到一絲隱痛。還有3名留守兒童，因無(wú)人監(jiān)管，經(jīng)常不交家庭作業(yè)，影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作為數(shù)學(xué)老師，我該如何幫助他們呢？經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力后，我感到疲憊而茫然！我希望能與學(xué)生共心共力，提升我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)彼此的自信與尊嚴(yán)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8

這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用了一系列有效的教學(xué)策略，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

在這一學(xué)期，我的備課工作不僅要關(guān)注學(xué)生，還要深入理解教材、教學(xué)方法與課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，我合理設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，制定教學(xué)方法，并對(duì)每節(jié)課的教學(xué)步驟和時(shí)間分配進(jìn)行了詳細(xì)記錄，確保教案的周密性。我力求每堂課做到“有備而來(lái)”，課前做好充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)一些能吸引學(xué)生注意的教具，課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果，記錄教學(xué)反思，并將每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整合，形成知識(shí)要點(diǎn)集。在備課時(shí)，著重把握每部分知識(shí)在單元中的地位與作用，思考學(xué)生可能遇到的疑難，提前設(shè)計(jì)解決方案，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　二、認(rèn)真上課

在課堂教學(xué)中，我努力提升自己的教學(xué)技能，力求讓講解更加清晰、有條理，并富有情感和生動(dòng)性。課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中起到主導(dǎo)作用，讓他們能夠輕松和愉快地學(xué)習(xí)；我關(guān)注精講和精練，在課堂上盡量減少老師的講解時(shí)間，讓學(xué)生更加積極參與，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在每堂課中，我謹(jǐn)慎考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以滿足他們的學(xué)習(xí)能力并促進(jìn)全面提高。

　三、與其他教師協(xié)作

在工作中，我虛心向其他教師請(qǐng)教，遇到問(wèn)題積極向他們求助。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我多聽(tīng)其他教師的課堂，做到邊聽(tīng)邊思考，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并定期邀請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)我的課，征求建議，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

　四、認(rèn)真批改作業(yè)

在這學(xué)期，我布置的作業(yè)努力做到有針對(duì)性和分層次。為了確保作業(yè)的有效性，我時(shí)常搜集和篩選相關(guān)資料，力求每次練習(xí)都能產(chǎn)生最大效果。我及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析記錄他們的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類并進(jìn)行深入評(píng)講。針對(duì)不同的作業(yè)錯(cuò)誤，我采取個(gè)別面批和集體訂正的方式，并建立錯(cuò)題集，以便讓學(xué)生查找自己的錯(cuò)誤，提升分析能力。學(xué)生在訂正后，我給予他們適當(dāng)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，從而提升學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，我不斷改進(jìn)教學(xué)，提高針對(duì)性。

　五、輔導(dǎo)工作

在課后輔導(dǎo)方面，我注重進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀生、中等生和努力生分別制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)中合理降低難度，放緩節(jié)奏，允許學(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方式。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取肯定的態(tài)度，從而活躍課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，樂(lè)于思考。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9

在這個(gè)學(xué)期中，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，積極探索與改革教學(xué)方法。在堅(jiān)持“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式的我將“學(xué)以致用”的小課題研究融入課堂，以生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將新的教學(xué)理念與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合，取得了顯著的成效。

一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠體會(huì)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

在本班，許多學(xué)生在起初的階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，隨著年級(jí)的升高，數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)雜性逐漸增加，他們面臨著越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力，尤其在面對(duì)多種解題方法時(shí)感到無(wú)所適從。我采取了有效的策略來(lái)幫助他們轉(zhuǎn)變這種困難感。在課堂上我有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單且富有趣味的問(wèn)題，邀請(qǐng)學(xué)習(xí)相對(duì)困難的同學(xué)來(lái)嘗試解答，通過(guò)小組合作的方式激勵(lì)他們，及時(shí)給予支持與提示，幫助他們順利完成解題，讓他們?cè)谳p松的氛圍中體會(huì)到數(shù)學(xué)不是難以逾越的難關(guān)。我以生活中的實(shí)際例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們感受到數(shù)學(xué)與他們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系，進(jìn)一步提升他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣。為了保持這種積極的學(xué)習(xí)氛圍，我注重在作業(yè)中給予反饋，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步。還開(kāi)展了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如故事分享、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、合作學(xué)習(xí)等，使學(xué)生們?cè)诨?dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一年的實(shí)踐中，學(xué)生們的變化顯而易見(jiàn)：他們變得更加自信，能夠更清晰地表達(dá)自己的思路，而且作業(yè)的完成度和正確率也得到了明顯提升。

二、深入研究教學(xué)業(yè)務(wù)，力求提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)能力上，我不斷利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，精心豐富我的教學(xué)博客（包括教學(xué)案例、反思、心得等），深入研究教材與教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，時(shí)刻保持自我學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以提升自身的教學(xué)理論水平。在課堂上，我努力將所學(xué)的新理念結(jié)合實(shí)際情況，力求提升每一堂課的效率。課閑時(shí)，我與同事們共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我還認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思與經(jīng)驗(yàn)通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主陣地”的作用，提升課堂教學(xué)的效率，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)探索新的教學(xué)理論與實(shí)踐。

三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格管理與溫暖關(guān)懷相結(jié)合，務(wù)求每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。

我深知，親近師長(zhǎng)才能信任老師。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我力求與學(xué)生建立平等友好的關(guān)系，注重關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。我與他們多交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活中的困惑。對(duì)于一些調(diào)皮的學(xué)生，我也采取嚴(yán)格要求并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在課堂管理上，紀(jì)律是提升課堂效率的重要保障。面對(duì)不同層次的學(xué)生，我努力做到分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。我還鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)互助，通過(guò)這種方式實(shí)現(xiàn)共同提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)得到了夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，以便不斷提升。

1、取得的成績(jī)：在我的努力下，許多學(xué)困生露出了笑容，他們的作業(yè)完成情況得到了改善，學(xué)習(xí)興趣明顯提升。班級(jí)在期末考試中也取得了優(yōu)異成績(jī)，這得益于我踏實(shí)、真誠(chéng)且富有活力的工作方式，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

2、存在的不足：部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步規(guī)范與引導(dǎo)，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)缺失（如口算等）仍然影響著他們的計(jì)算能力；盡管學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升，但依然有很大的進(jìn)步空間；老師付出的努力與學(xué)生的反饋有時(shí)也讓我產(chǎn)生焦慮情緒。

3、未來(lái)的努力方向：今后，我將繼續(xù)秉持“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”的理念，克服急躁情緒，不斷探索有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與全面發(fā)展的途徑。我會(huì)保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，共同努力培養(yǎng)我們的下一代，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 10

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作就要結(jié)束了。在這一段忙碌而充實(shí)的時(shí)間里，我有不少收獲和感悟，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的內(nèi)容是五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，使用的是人教版的新教材。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重，知識(shí)點(diǎn)涉及到分?jǐn)?shù)的加減法、時(shí)間的計(jì)算、圖形的周長(zhǎng)與面積、簡(jiǎn)單的方程，以及統(tǒng)計(jì)與概率等。其中，分?jǐn)?shù)的加減法以及圖形的周長(zhǎng)與面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

在教學(xué)前，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，深知充分的備課是成功授課的關(guān)鍵。而備課最重要的一點(diǎn)就是了解學(xué)生的情況。由于本班學(xué)生的整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，所以我將基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)放在了重要的位置，同時(shí)也為優(yōu)秀學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)和拓展。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種方式吸引學(xué)生的注意，通過(guò)豐富的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我利用多媒體資源進(jìn)行課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心；在開(kāi)展圖形周長(zhǎng)與面積的學(xué)習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，以增強(qiáng)他們的參與感。針對(duì)優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們深入探討，進(jìn)行自主思考；對(duì)于中等生，我?guī)椭麄兎€(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的思維能力與表達(dá)能力；而對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較低的差生，我給予更多的關(guān)注與支持，幫助他們體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。

課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并有針對(duì)性地布置課后練習(xí)，確保作業(yè)的邏輯性與條理性。我及時(shí)分析學(xué)生的作業(yè)情況，記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并進(jìn)行分類，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)。我也不斷反思每一節(jié)課，總結(jié)自己在教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。我還主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。

盡管在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上仍有不足，我也感受到活動(dòng)時(shí)間較少、任務(wù)重的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想。由于缺乏活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，導(dǎo)致課堂效率不夠高，小組合作的效果也有待提高，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，與他人的合作意識(shí)也不夠強(qiáng)。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷克服自己的不足，持續(xù)反思與創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生都能在不同的領(lǐng)域獲得成長(zhǎng)。我相信，付出一定會(huì)得到回報(bào)，教學(xué)工作雖然艱辛，但也充滿樂(lè)趣。我將繼續(xù)以“好學(xué)、善思、實(shí)干”為準(zhǔn)則，不斷努力，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 11

在五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終秉持著對(duì)教育的熱忱和責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作安排，積極參與教學(xué)改革，力求通過(guò)精細(xì)化的管理和創(chuàng)新化的教學(xué)策略來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這一期間，我堅(jiān)持自主、合作與創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，努力融合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，探索適合我班學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)路徑，取得了顯著的成效。

在本學(xué)期，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理論，精心備課，努力參與科組及備課組的各種活動(dòng)，積極聽(tīng)取其他教師的課程，不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)豐富自己的教學(xué)實(shí)踐。每節(jié)課我都帶著充沛的精力和親和的態(tài)度走上講臺(tái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，確保學(xué)生能扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)他們的品德與人格，通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，使他們?cè)诟鞣矫娑寄艿玫搅己玫陌l(fā)展。

作為一名教育工作者，我深知教育事業(yè)的意義，因此我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生，我會(huì)在課間多與他們溝通，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的人生觀；而對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則引導(dǎo)他們保持謙虛謹(jǐn)慎、不斷進(jìn)步的心態(tài)，激勵(lì)他們不斷追求卓越。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣，我努力讓每位學(xué)生樹(shù)立起全面發(fā)展的觀念與遠(yuǎn)大的理想。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我采取了多種措施。本班的學(xué)生在此前幾年的教學(xué)中經(jīng)歷了多次教師更換，導(dǎo)致他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。我從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記習(xí)慣入手，要求他們每周至少提交一篇，借此了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及知識(shí)短板。在此基礎(chǔ)上，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，組織了多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如講述數(shù)學(xué)家的故事、舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)數(shù)學(xué)的看法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。通過(guò)不斷給予不同層次學(xué)生的成就感，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜悅。

在專業(yè)成長(zhǎng)方面，我不斷利用各類機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，深入鉆研教材與教學(xué)方法，進(jìn)行自我提升。課堂上，我將新課程理念與班級(jí)實(shí)際相結(jié)合，提高課堂的教學(xué)效率。我還與同事們分享交流，探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我也經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。在提高課堂效率的我發(fā)現(xiàn)我們需要與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)探索新的教學(xué)理論與實(shí)踐。

在對(duì)待學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則。建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生愿意與我交流，有助于他們的成長(zhǎng)。我努力與每位學(xué)生建立友好的交流，傾聽(tīng)他們的煩惱，并給予幫助。對(duì)于個(gè)別頑皮學(xué)生，我也會(huì)采取嚴(yán)格的管理措施，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在大班教學(xué)中，紀(jì)律是提高課堂效率的關(guān)鍵，我盡量做到因材施教，兼顧每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們共同進(jìn)步。在這一學(xué)期中，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)逐漸得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)成績(jī)也如期提升。

在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛搜集各種相關(guān)資料，力求每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到最佳。我不僅注重教材的研究，還運(yùn)用多種教學(xué)形式，例如漫畫(huà)、錄音等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效果，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。雖然班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍有了顯著改善，但仍有部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待糾正，學(xué)習(xí)成績(jī)也存在提升的空間。

在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我會(huì)保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與教育，力求在個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)步之間實(shí)現(xiàn)雙贏。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 12

隨著五年級(jí)下學(xué)期的結(jié)束，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感自己的教學(xué)能力與專業(yè)水平有了顯著提高，尤其對(duì)新課改的理論知識(shí)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和理解。

在過(guò)去的幾個(gè)月中，我嚴(yán)格要求自己，努力將教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，力求在各方面都有所提升。為今后更好的工作奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、精心備課

在備課過(guò)程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的接受能力，還注重教材內(nèi)容的深入理解和教學(xué)方法的多樣化。根據(jù)每一課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的課堂活動(dòng)，制定詳實(shí)的教案，使得每堂課都能做到“準(zhǔn)備充分”。課前，我會(huì)盡量準(zhǔn)備豐富多彩的教具，以提升課堂的趣味性，例如：幾何模型和圖形教具。課后我也會(huì)認(rèn)真反思，撰寫(xiě)教后感想，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　二、提升專業(yè)技能

我始終堅(jiān)持提高個(gè)人的專業(yè)技能，以保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我力求語(yǔ)言清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，情感豐富，以便于學(xué)生理解。通過(guò)組織小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲取知識(shí)。我注重課堂練習(xí)的有效性，使每一位學(xué)生都能充分參與，特別關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們普遍表示喜歡我的數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)積極性大大提高。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)

在作業(yè)布置上，我注重針對(duì)性和分層設(shè)計(jì)。每次布置的作業(yè)都經(jīng)過(guò)思考，確保能夠有效幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。我及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)分析，在此基礎(chǔ)上調(diào)整自己的教學(xué)方法，以做到精準(zhǔn)教學(xué)。

　四、注重課后輔導(dǎo)

針對(duì)不同層次的學(xué)生，我進(jìn)行了精細(xì)化的輔導(dǎo)，避免了“一刀切”的情況，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的幫助。在輔導(dǎo)中，不僅注重知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣培養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)他們理解學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣，激發(fā)他們的求知欲，幫助他們建立自信心。我的輔導(dǎo)方式從強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，促使他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)他們的知識(shí)短板，我也進(jìn)行了系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)，以確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有遺留問(wèn)題。

　五、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在班級(jí)管理方面，我鼓勵(lì)學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論。不過(guò)也發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢提問(wèn)，甚至有抄作業(yè)的現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到，必須營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我在班級(jí)中倡導(dǎo)真實(shí)求知的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲打擊抄襲行為。通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，逐步提高了班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍。我還特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的孩子，與他們交流，幫助他們克服心理障礙，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課和積極思考的習(xí)慣，形成了較為良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。目前，雖然已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，但仍需不斷努力，以彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中的不足。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 13

時(shí)間如流水般逝去，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又要結(jié)束。在這一學(xué)期中，我努力貫徹學(xué)校的教學(xué)理念，將新的教育思想融入到日常的課業(yè)中，嘗試生本課堂的教學(xué)模式。通過(guò)將新思維、新理論與五年級(jí)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)緊密結(jié)合，我積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，不斷探索，進(jìn)行教學(xué)改革，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、與時(shí)俱進(jìn)，積極探索并改革教學(xué)方法

作為一名五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率始終是我探索的重點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式、評(píng)價(jià)體系已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。時(shí)代在不斷變化，作為教師的我，深知不及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法將會(huì)被時(shí)代的浪潮所淘汰。在這一學(xué)期中，我在完成日常工作的積極閱讀專業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)博客記錄自己的成長(zhǎng)與反思。結(jié)合新的教育理念，我努力將數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。在實(shí)踐中，我不斷摸索創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性。

　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的高質(zhì)量

1. 備課就如同打仗般重要，充分的準(zhǔn)備是課堂成功的關(guān)鍵。為了更好地利用課堂時(shí)間，我在每節(jié)課前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，包括明確每課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。我不僅備教材，還備學(xué)生，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)方案，并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間安排，確保每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。我還制作了豐富的教具，以引導(dǎo)學(xué)生的注意力。

2. 在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，提高課堂的參與度。我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造師生互動(dòng)的氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)需求與課堂目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受樂(lè)趣和收獲。注重綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3. 控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的高效性。教學(xué)形式和方法的選優(yōu)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的首要步驟，而合理把控教學(xué)節(jié)奏則是提升教學(xué)效果的重要手段。正如馬卡連柯所說(shuō)：“教育的關(guān)鍵不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于如何高效利用時(shí)間。”在每節(jié)40分鐘的課堂上，我會(huì)選擇最佳節(jié)奏，充分利用學(xué)生的注意力，讓教學(xué)既高效又有條不紊。

4. 進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)化知識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在每節(jié)課后所掌握的知識(shí)往往是零散的，而數(shù)學(xué)知識(shí)之間又錯(cuò)綜復(fù)雜。我在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，以便于他們能夠系統(tǒng)地將所學(xué)知識(shí)存儲(chǔ)在腦海中，提升學(xué)習(xí)的效果。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 14

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，以期能更準(zhǔn)確地傳授知識(shí)。我時(shí)常與同事討論在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確保教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。按照學(xué)校的要求，我充分利用“班班通”設(shè)備，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了良好的成績(jī)。

　一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)主體置于真實(shí)的問(wèn)題情境中，可以有效推動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，我充分利用班班通設(shè)備，制作生動(dòng)的多媒體課件，精心構(gòu)建教學(xué)情景，成功調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從最初的好奇心逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闈夂竦膶W(xué)習(xí)興趣。通過(guò)探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，學(xué)生得以在實(shí)踐中自主構(gòu)建新知識(shí)的理解，進(jìn)而促進(jìn)智力的發(fā)展。

　二、利用班班通活躍課堂氣氛

課堂氣氛的活躍是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在過(guò)去，數(shù)學(xué)課堂往往讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，因此我特別注重通過(guò)班班通設(shè)備營(yíng)造積極的課堂氛圍。通過(guò)課件演示，讓學(xué)生能夠直觀且形象地理解新知識(shí)。我重視作業(yè)的及時(shí)批改，常常當(dāng)面進(jìn)行反饋和個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)投影展示學(xué)生作業(yè)中的典型問(wèn)題，讓大家共同分析并糾正錯(cuò)誤，也展示優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)分享自己的成果，從而顯著提升了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　三、利用班班通進(jìn)行學(xué)科整合

多學(xué)科整合是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題的引導(dǎo)，我能有效激活學(xué)生的思維，提升他們解決問(wèn)題時(shí)的思考深度和廣度。在教學(xué)列式解答文字題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生借鑒語(yǔ)文中的縮句方法，幫助他們更好地理解題意，從而能更準(zhǔn)確地列式和解答。

　四、利用班班通進(jìn)行師生交流

師生之間的良好交流是建立情感連接的重要環(huán)節(jié)。我始終認(rèn)為，理解學(xué)生是教師與學(xué)生之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。理解學(xué)生意味著要用熱情和精力去感染他們，給予他們支持與鼓勵(lì)。我常常在課前準(zhǔn)備一些溫暖的祝福詞，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷。比如，在六一兒童節(jié)那天，我在大屏幕上提前準(zhǔn)備了“祝同學(xué)們：六一快樂(lè)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康成長(zhǎng)！”的祝福，看到同學(xué)們臉上的笑容，內(nèi)心也感到無(wú)比欣慰。

考慮到學(xué)生之間存在的個(gè)體差異，我在教學(xué)中努力做到因材施教，將知識(shí)的深度和廣度分層次傳授，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，并在評(píng)價(jià)上承認(rèn)每位學(xué)生的獨(dú)特性。在平時(shí)教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)后進(jìn)行針對(duì)性的檢查，以此準(zhǔn)確掌握他們的學(xué)習(xí)情況。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 15

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我始終保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，以及勤奮和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，全心投入到教學(xué)中。

轉(zhuǎn)眼間，期末考試已經(jīng)來(lái)臨，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

　一、課前充分備課，做到因材施教。

新學(xué)期伊始，我通過(guò)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)的分析，初步了解了他們的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱和后進(jìn)生較多的特點(diǎn)，我認(rèn)真研讀教材，明確教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)方法，以寓教于樂(lè)的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。具體做法如下：

①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)步。我將每節(jié)課的內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次，由淺入深，逐步深入，將一個(gè)難題拆分成幾個(gè)小題，最終再組合，讓學(xué)生每天都有所收獲，享受到成功的喜悅；

②查缺補(bǔ)漏，鋪路搭橋。新知識(shí)往往需要建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，因此我在每節(jié)課中都會(huì)留出一些時(shí)間進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，這樣既能督促學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，又能幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生順利接受新知識(shí)，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　二、認(rèn)真上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是確保教學(xué)質(zhì)量的重要因素，只有認(rèn)真地教好每一節(jié)課，才能持續(xù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還重視他們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課堂上，對(duì)于那些聰明但愛(ài)動(dòng)、粗心、不易集中注意力的學(xué)生，我會(huì)多提問(wèn)，多關(guān)注他們，確保他們能集中精力參與學(xué)習(xí)，而不是單純地聽(tīng)老師講課。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提升，課堂氛圍也變得更加活躍，學(xué)習(xí)方法得到改進(jìn)，分析問(wèn)題的思路更加清晰，考慮問(wèn)題時(shí)也更加全面周到。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，補(bǔ)漏。

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要體現(xiàn)，通過(guò)作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和存在的問(wèn)題。我對(duì)每一次作業(yè)都認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效的補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都嚴(yán)格遵循“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師復(fù)改”的流程，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能被學(xué)生學(xué)好、學(xué)透。

　四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在我所教的班級(jí)中，有少數(shù)同學(xué)存在學(xué)習(xí)困難，因此我會(huì)經(jīng)常跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)課堂教學(xué)、測(cè)試、作業(yè)反饋等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，并充分利用課余時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。有針對(duì)性地面批面改錯(cuò)誤，幫助他們盡快進(jìn)步，同時(shí)安排優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任小老師，與基礎(chǔ)較差的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相幫助，共同提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他們的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也得到了改善。

　五、積極參與教研組活動(dòng)，提升自身素質(zhì)。

在全力做好教學(xué)工作的我也十分重視自身素質(zhì)和專業(yè)能力的提升，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和教研組的活動(dòng)，努力在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。

雖然本學(xué)期的工作取得了一定的成果，但仍存在一些不足，如對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)力度不夠，與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通也不足，缺乏一些教學(xué)合力。未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)不斷反思與創(chuàng)新，使不同水平的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。我相信付出總會(huì)有回報(bào)，教學(xué)工作既有挑戰(zhàn)也有快樂(lè)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服不足，再接再厲，讓教學(xué)工作更上一層樓。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 16

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我始終保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和不懈努力的精神，全心投入到教學(xué)中。轉(zhuǎn)眼間，期末已到，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：

　一、課前精心備課，因材施教。

針對(duì)班上學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，后進(jìn)生較多的情況，我在備課時(shí)深入研究教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平與特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，做到寓教于樂(lè)，努力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

　二、認(rèn)真授課，提高課堂質(zhì)量。

上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂上，我不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握情況，更注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。我不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)，更重要的是讓他們“會(huì)學(xué)”——學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。組織課堂教學(xué)時(shí)，我會(huì)關(guān)注全體學(xué)生的信息反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，提問(wèn)面向全體學(xué)生，努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，講練結(jié)合，布置的作業(yè)盡量少而精，減輕負(fù)擔(dān)。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)補(bǔ)漏。

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。每次作業(yè)，我堅(jiān)持“學(xué)生完成——老師批改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師復(fù)改”的流程，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

　四、利用課外時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還注重課后的輔導(dǎo)工作。考慮到小學(xué)生天性活潑、難以自控，學(xué)習(xí)上常常無(wú)法合理安排時(shí)間，我會(huì)重視對(duì)他們的思想教育，同時(shí)給予學(xué)習(xí)上的幫助，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，做到多鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，幫助他們克服困難。

　五、積極參與教研活動(dòng)。

在做好教學(xué)工作的我也積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。

雖然取得了一些成績(jī)，但仍有待提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)把教學(xué)工作做得更好。