本年度教學(xué)工作總結(jié)強(qiáng)調(diào)了教師在教育責(zé)任、思想政治、教學(xué)方法和師生關(guān)系上的重要性。教師積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升自我素養(yǎng)，注重教學(xué)質(zhì)量，采用靈活多樣的教學(xué)模式以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過精心備課、因材施教、開展豐富的實(shí)踐活動，教師努力營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動參與。教師在班級管理中注重德育滲透，與學(xué)生建立良好關(guān)系，并積極與家長溝通以共同支持學(xué)生成長。在工作中，教師嚴(yán)守紀(jì)律，努力完成教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績，同時也反思自身不足，制定未來改進(jìn)的方向。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

作為一名小學(xué)教師，我深知自己肩負(fù)著重要的教育責(zé)任，自任教以來，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度面對工作，努力學(xué)習(xí)以提升個人綜合素質(zhì)。以下是我本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、在政治思想方面

我積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，以提高自己的思想政治素養(yǎng)。我注重學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不僅重視集體學(xué)習(xí)，還深入研究了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，力求從書本中汲取營養(yǎng)，思考在新形勢下如何成為一名優(yōu)秀教師。我始終相信，教育好學(xué)生，教師必須在教書育人中發(fā)揮自身的影響力，以自己的品德和行為去感染學(xué)生。在日常工作中，我積極主動，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校交予的各項任務(wù)，努力提高自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力。

二、在教育教學(xué)方面

我負(fù)責(zé)三、四、五年級的科學(xué)課，作為學(xué)校專職的科學(xué)教師，我深知科學(xué)教育在學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要性。我決心用自己的微薄力量推進(jìn)學(xué)校科學(xué)教育的發(fā)展。提高教學(xué)質(zhì)量，首先要重視課堂教學(xué)，我始終堅持“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句話作為我的教學(xué)指導(dǎo)原則。我嚴(yán)格要求自己，精心備課，努力做到每節(jié)課都有所提高。教學(xué)活動的實(shí)施步驟如下：

1、課前準(zhǔn)備：每次上課前，我都會認(rèn)真?zhèn)湔n，確保科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料得以準(zhǔn)備。若材料不足，我會主動尋找或自行制作，以保證課堂的順利進(jìn)行。我仔細(xì)鉆研教材，掌握其結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)及難點(diǎn)，靈活運(yùn)用知識，補(bǔ)充相關(guān)資料，以便更有效地進(jìn)行教學(xué)。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會根據(jù)課堂情況，了解學(xué)生已有的知識水平與學(xué)習(xí)習(xí)慣，識別他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并針對性地給予指導(dǎo)。我考慮到學(xué)生的個體差異，盡力做到因材施教。

3、研究教學(xué)方法：在教授不同年級時，我會根據(jù)學(xué)生的年齡及教學(xué)內(nèi)容的差異，靈活調(diào)整教學(xué)方法。考慮到同一班級中學(xué)生的差異性，我會根據(jù)他們的知識基礎(chǔ)進(jìn)行授課設(shè)計。

4、課堂管理：我注重課堂氛圍的營造，努力激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們自覺重視科學(xué)課程。我通過適當(dāng)?shù)奶釂柤皩?shí)驗(yàn)觀察，確保每位學(xué)生參與到科學(xué)探究中，多用鼓勵性語言激勵學(xué)生，增加他們對科學(xué)的興趣。

5、關(guān)愛學(xué)生：我平等對待每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，這良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我會從理解和尊重的角度與課堂表現(xiàn)不佳的學(xué)生交流，鼓勵他們改正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：我參與聽課與評課，向同行請教教學(xué)方法，努力提升自己的教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動，全面普及、注重提高

科普活動是科學(xué)教育的重要組成部分。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”，加深他們對環(huán)境保護(hù)的理解。我還指導(dǎo)學(xué)生制作科普手抄報，使他們在參與活動的同時掌握科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。推動讀科普書籍的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們成立了科學(xué)興趣小組，通過實(shí)驗(yàn)和探究活動，讓學(xué)生們盡情展示自己的才能。

四、工作考勤方面

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重道德修養(yǎng)，待人真誠和善。我按時上下班，從不遲到早退，確保個人私事不影響工作。我積極參與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，認(rèn)真做好分內(nèi)工作，并協(xié)助同事，共同推動學(xué)校的各項工作。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高

在繁忙的工作中，我時刻感到學(xué)習(xí)的重要性，特別是在科學(xué)教學(xué)方面。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)過程中常遇到困難。我努力閱讀和研究相關(guān)書籍，拓寬自己的知識儲備，以便更好地面對學(xué)生提出的問題。我還積極爭取外出聽課的機(jī)會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)理念和實(shí)踐。

在本學(xué)年中，我在教學(xué)能力和教育教學(xué)方面都有所提升。雖然仍存在一些不足之處，但我將繼續(xù)努力，爭取成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)教師。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期又悄然結(jié)束。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我不僅順利完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想和專業(yè)上有了顯著的提升。這段時間，是我滿懷干勁的半年；是我迎接挑戰(zhàn)的半年；也是我收獲成長的半年，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

教育是澆灌心靈的藝術(shù)，看到孩子們的日益成長，身為教師的我心中充滿了欣慰。我始終以關(guān)愛和關(guān)注為出發(fā)點(diǎn)，堅持積極引導(dǎo)，耐心指導(dǎo)，認(rèn)可他們的進(jìn)步，重視他們的自尊，鼓勵他們不斷努力，盡力滿足他們合理的要求，幫助他們克服困難。

每當(dāng)我接手一個新班級時，我都會先詳細(xì)了解每個孩子的家庭背景、思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好以及性格特點(diǎn)；還會關(guān)注他們情緒變化的原因、處理方式等，以助于針對性地解決問題和進(jìn)行有效的教育。在學(xué)校發(fā)生的各種情況，我都會及時與家長溝通，請求他們的支持，共同培養(yǎng)孩子。

正如我國著名教育家陶行知所言：“真實(shí)的教育是心靈間的交流，唯有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛才能觸碰心靈的深處。”這一話語發(fā)人深思，教育若缺乏情感支持，便無從談起。作為一名班主任，我必須做一個有心人的角色，時刻觀察和關(guān)心我的學(xué)生，與他們建立深厚的友誼，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。為了更好地了解學(xué)生，接手新班時，我會盡量全面掌握每位同學(xué)的情況。其中有位叫董靜的學(xué)生，表現(xiàn)自由散漫，說話不禮貌，上課常常搗亂，特別是在緊張的期中復(fù)習(xí)階段，她的情緒波動很大，成績也起伏不定。起初，我嘗試與她溝通，但結(jié)果并不理想。后來深入了解得知，她的父母離異，跟隨母親生活，而母親則在服裝廠工作，平日里常獨(dú)自在家，缺乏關(guān)愛。針對她的特殊情況，我首先與她母親進(jìn)行了交流，然后找到她關(guān)系較好的兩位同學(xué)，定期了解董靜的情況，同時在她周圍營造良好的互助環(huán)境，在她生病時給予關(guān)心，在她犯錯時及時糾正。經(jīng)過一段時間的細(xì)心關(guān)懷，當(dāng)我再次與她談心時，她流下了感動的淚水，因?yàn)樗媲懈惺艿搅私處煂τ谒年P(guān)愛，變得更主動、開朗、懂事，學(xué)習(xí)成績也明顯提升。此時，心中涌現(xiàn)出無比的愉悅。這種愉悅源自于學(xué)生帶給我的感動，如同春雨潤澤心田，溫暖著我的靈魂。我也十分注意自己的言行，要求學(xué)生做到的我自己首先做到，并力求做到更好。身教重于言教，在我的帶動下，班級的面貌煥然一新：班級風(fēng)氣正、學(xué)習(xí)氣氛濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個充滿活力的集體。

一分耕耘，一分收獲；年復(fù)一年，我默默耕耘，奉獻(xiàn)無私，將我的青春與汗水獻(xiàn)給這份事業(yè)。作為一名小學(xué)教師，我努力提升自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，精心實(shí)施教學(xué)。在課余時間，我不斷追求進(jìn)步，提升自己的本科文憑，積極參與教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力獲取更多的知識，如饑似渴地學(xué)習(xí)英語、計算機(jī)以及現(xiàn)代教育理念，并將所學(xué)應(yīng)用于日常教學(xué)中。

自教書以來，我始終堅持把學(xué)生放在首位，全心投入工作，始終保持高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，受到學(xué)生、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。教育之路漫漫，心中理想常駐，我將以堅韌的毅力和不懈的努力，追尋我的教育夢想。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

轉(zhuǎn)眼間，又一個年度的工作即將結(jié)束，回顧這一年來的工作經(jīng)歷，我在自己的崗位上默默耕耘，努力將熱愛教育、盡職盡責(zé)、全心全意為學(xué)生服務(wù)的信念融入到日常的教學(xué)之中。這一年里，有所收獲，也有一些失誤。現(xiàn)將一年來的思想、學(xué)習(xí)和工作情況做以下總結(jié)。

一、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我

作為一名教師，我深知自身的政治思想及專業(yè)素養(yǎng)會直接影響學(xué)生的成長。我始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，積極參與各類政治學(xué)習(xí)與專業(yè)培訓(xùn)，確保理論學(xué)習(xí)的深入。我認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，并力求將其落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。我也自覺遵守“教師十不準(zhǔn)”的要求，以提升自身的職業(yè)形象。

在我的心目中，優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備良好的品德、堅定的志向、正直的品行、嚴(yán)格的紀(jì)律、端莊的儀表、勤奮的學(xué)習(xí)、慈愛的心態(tài)和優(yōu)美的言辭。平時工作中，我努力從微小的細(xì)節(jié)做起，既要以身作則，又要言行一致。無論是如何瑣碎的事情，我都嚴(yán)格要求自己，力求身正為范。通過這些努力，我深知，教師的道德修養(yǎng)和學(xué)識水平是孩子們心靈成長的指引。

二、精進(jìn)教學(xué)，悉心育人

作為教師，不僅要管理好班級，還必須對每位學(xué)生傾注真心，更要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)能力。為了提升自我，我在工作之余廣泛閱讀幼教方面的書籍，收集有價值的信息，并不斷充實(shí)自己。我也會向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，努力在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提升授課水平。我始終認(rèn)真履行教師的職責(zé)，用愛心去感染和教育孩子，激發(fā)他們的求知欲，確保每位幼兒在原有水平基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

三、全心投入，奮勇向前

在本學(xué)期，我認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，努力做到教學(xué)有序，對幼兒的學(xué)習(xí)抓得緊而實(shí)，教導(dǎo)他們正視生活中的每一個人和事，樹立誠實(shí)守信的價值觀。鼓勵他們用自己的智慧走好人生的每一步，學(xué)會感恩，同時幫助他人。在與幼兒的相處中，我不斷發(fā)現(xiàn)她們身上的閃光點(diǎn)——純真、善良與無私，這讓我反思自身的不足，努力改進(jìn)。

四、正視缺陷，爭取進(jìn)步

“人無完人，金無足赤”。我意識到自己還有許多不足之處，例如，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，思維上會出現(xiàn)松懈，致使工作受影響。性格上的急躁也需要改進(jìn)。為了實(shí)現(xiàn)更大的提高，我將克服這些弱點(diǎn)，為自己的成長創(chuàng)造條件。

一年的教與學(xué)，讓我和孩子們之間建立了深厚的感情，也讓我在教學(xué)工作上逐漸看到了成效。每一滴汗水換來的是豐收，每一點(diǎn)付出都將得到回報。追求卓越的道路永無止境，奮斗的腳步從不停止。我會繼續(xù)努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，將自己的愛全部奉獻(xiàn)給孩子們，為他們的未來貢獻(xiàn)我的一份力量。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

作為一名小學(xué)語文教師，我深知這份工作的重要性，因此在擔(dān)任語文教學(xué)工作期間，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度對待每一堂課，并努力提升自己的教學(xué)能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想政治方面

我積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不僅做好學(xué)習(xí)筆記，還不斷提高自己的思想認(rèn)識。我深入學(xué)習(xí)新興的教育理念，并關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的更新。為此，我認(rèn)真研讀了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)解讀材料，努力從中獲取知識和靈感。

二、在教學(xué)實(shí)踐方面

本學(xué)年，我負(fù)責(zé)三年級兩個班的語文教學(xué)。小學(xué)語文課程的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文學(xué)素養(yǎng)，因此提高教學(xué)質(zhì)量是我的首要任務(wù)。我認(rèn)真對待課堂教學(xué)，力求做到“備課充分、課堂生動、課后反思”。在進(jìn)行教學(xué)活動時，我遵循以下原則：

1、 課前備課：我注重準(zhǔn)備每一節(jié)課所需的教具和教材，認(rèn)真分析教材的要點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)，以便在課堂上更靈活地運(yùn)用。本學(xué)期制作了三年級語文上冊的完整教學(xué)課件，并已上傳至學(xué)校的共享平臺。

2、 了解學(xué)生：我努力掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，針對個別學(xué)生提供有效的指導(dǎo)與支持。

3、 探索教學(xué)方法：我不斷研究如何將新知識更好地傳授給學(xué)生，并根據(jù)不同班級的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，合理安排課堂活動。

4、 課堂管理：我注重營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠主動參與到語文學(xué)習(xí)中來。本學(xué)期，我組織了多次小組討論、課文朗讀及角色扮演等活動，大大提高了學(xué)生的參與感。同樣，我也注重課后的拓展，開設(shè)了閱讀分享課和寫作輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生提升綜合語言能力。

5、 持續(xù)學(xué)習(xí)：我積極參與聽課和評課活動，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請教，以求不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。

三、工作態(tài)度方面：

我熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，自覺提升個人道德修養(yǎng)，待人真誠，努力樹立良好的教師形象。我珍惜每一刻工作時間，積極完成自己的職責(zé)。

在過去的一學(xué)年中，不論是教學(xué)能力還是個人素養(yǎng)，我都有了顯著提升。盡管在工作中仍存在不足，但我將繼續(xù)努力，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

在這一年度的教學(xué)工作中，我始終堅持以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提升教學(xué)質(zhì)量，主動請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，踏實(shí)工作，系統(tǒng)地開展各項教學(xué)活動。為了確保今后的工作能夠取得更大進(jìn)展，我對過去一年的工作進(jìn)行了希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以推動教學(xué)工作向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

一、師德方面：提升自我，樹立良好教師形象。

作為一名教師，我深知“師德”的重要性，這是我們立足教育的根本。我力求在自己的教學(xué)中做到“以身作則”，從踏上講臺的那一刻起，就時刻提醒自己要做一個德才兼?zhèn)涞慕處煛榱私o學(xué)生樹立良好的榜樣，我在課余時間大量閱讀相關(guān)書籍，提升個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)努力提升師德修養(yǎng)，爭取在這方面取得更大進(jìn)展。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，全面關(guān)注學(xué)生與教材。

在備課時，我不但關(guān)注學(xué)生的需求，還深入研究所教授的教材及教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計了多種類型的課堂活動，并擬定了相應(yīng)的教學(xué)方案，認(rèn)真撰寫教案。每一堂課我都做到充分準(zhǔn)備，創(chuàng)造各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后及時每節(jié)課的知識要點(diǎn)也進(jìn)行了歸納整理。

三、提升課堂教學(xué)技能，確保教學(xué)質(zhì)量。

我注重課堂講解的清晰性和條理性，力求做到深入淺出，生動有趣，確保每一個知識點(diǎn)都能讓學(xué)生理解。我特別強(qiáng)調(diào)調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們多動手、多發(fā)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。通過師生互動，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，力求每個層次的學(xué)生都能有所收獲。

四、向其他教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

我明白，作為教師必須不斷學(xué)習(xí)以保持知識的新鮮感。在教學(xué)過程中，我虛心請教其他教師，積極交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。我也常邀請其他教師來聽課，借此機(jī)會聆聽反饋，幫助自己改進(jìn)教學(xué)工作。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，注重反饋與指導(dǎo)。

我布置的作業(yè)力求做到精準(zhǔn)和有針對性，確保每次練習(xí)都能有效提高學(xué)生的能力。在批改作業(yè)時，我認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，及時給予反饋，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類調(diào)整自己的教學(xué)策略，確保教學(xué)有的放矢。

六、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)。

在課后輔導(dǎo)中，我注意對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化的指導(dǎo)，以滿足他們的具體需求，避免“一刀切”的情況。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我不僅注重知識的傳授，更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

七、推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

我意識到，盡管考試模式依然傳統(tǒng)，但我仍然努力在課堂上融入能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的發(fā)展他們的創(chuàng)新能力和情感教育，讓學(xué)生全面素質(zhì)得以提升。

八、注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

在班級中，我努力營造一種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與，抵制抄襲現(xiàn)象。通過開展學(xué)習(xí)競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并用生動的實(shí)例幫助他們理解學(xué)習(xí)的價值，從而提升他們的學(xué)習(xí)積極性。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我?guī)椭麄冎贫▽W(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們樹立信心，培養(yǎng)他們問題意識。

通過這一年的努力，我在教學(xué)上取得了一定的成績，但我深知這只是一個開始。今后，我將繼續(xù)努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，積極探索更有效的教學(xué)方式，為學(xué)生的成長與進(jìn)步貢獻(xiàn)出更多的力量。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)年結(jié)束了。在這一年的學(xué)校生活中，尤其是本學(xué)期的教學(xué)工作，我的內(nèi)心充滿了感激與隱隱的自責(zé)。感激的是，我身處于一個團(tuán)結(jié)互助的教師團(tuán)隊中，尊重的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛的學(xué)生們賦予了我家庭般的溫情；而自責(zé)的是，盡管努力了許久，卻似乎沒有取得足夠顯著的成績。經(jīng)過思考，我決定從以下幾個方面進(jìn)行

一、我的收獲

在這一學(xué)期中，我收獲了許多第一次：第一次制作幻燈片、第一次收到電子郵件、第一次完成電子稿的工作總結(jié)、第一次進(jìn)行深刻的自我反思、還有第一次嘗試錄像課……面對如此多的收獲，我最想表達(dá)的便是感謝！感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的展示自我的機(jī)會，感謝同事們對我的無私幫助，感謝我的學(xué)生們和我愛女兒們，是他們的存在讓我觸動心靈最深處的柔軟，促使我進(jìn)行了具有里程碑意義的自我反思。

二、如果說這學(xué)期我有什么成績的話，那就是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面取得的一些進(jìn)展。

我們班的后進(jìn)生數(shù)量相對較多，課堂紀(jì)律也常常令人擔(dān)憂，每位任課老師對此深有感觸。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成為每位教師不可或缺的重要工作。我認(rèn)為，對待后進(jìn)生必須給予特別的關(guān)愛。在思維上不歧視，情感上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，要用真誠和愛去打動他們的心靈。我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。例如，在課堂上，不應(yīng)只瞄準(zhǔn)優(yōu)等生，而應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會，及時肯定他們的表現(xiàn)，鼓勵他們自信學(xué)習(xí)。課后積極輔導(dǎo)，多與家長溝通，爭取家校合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也有助于班級整體的發(fā)展。

關(guān)心和欣賞每個孩子，真誠對待他們。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解和尊重。在新課程改革的背景下，教師不能高高在上地批評學(xué)生，也不能冷漠地對待他們。我們需要以朋友的身份與他們交流，傾聽孩子的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。教育家曾說：“教育的奧秘在于相信孩子能夠做到。”我努力去全面了解每個學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、心理和家庭狀況。有一個叫孫亞濤的同學(xué)，因身體原因今年剛轉(zhuǎn)到我們班，他最初在學(xué)習(xí)上感到不適應(yīng)。我了解情況后，主動找他溝通，關(guān)心他的成長，漸漸地他樹立了信心，學(xué)習(xí)變得更加認(rèn)真，成績也在逐步提高。還有一個名叫史茗屹的同學(xué)，老師們都知道他，因?yàn)樗麖膩聿惶峤蛔鳂I(yè)，考試時也不做卷子。可我不甘心被一個十來歲的孩子打敗，于是改變了對他的態(tài)度，開始真心關(guān)心他。不是空洞的表揚(yáng)，而是針對他每一點(diǎn)小進(jìn)步的肯定。這讓他感到我一直在關(guān)注著他，后來他開始逐漸提交作業(yè)，最終在一次考試中，他不僅完成了卷子，還得到了71分，超出了我的預(yù)期。

把握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾說，精神上的營養(yǎng)和毒害對心靈的危害，猶如營養(yǎng)不良對身體的影響。班上有幾個聰明但調(diào)皮的小男孩，我沒有掉以輕心，對于他們的不良行為，我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。此后，這些同學(xué)逐漸學(xué)會了嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了顯著進(jìn)步，其他后進(jìn)生看到老師一視同仁也深受觸動，精神層面得到了提升。

三、我的遺憾

面對我的學(xué)生，我問心無愧，認(rèn)為自己是個有愛心且耐心的合格教師。然而，面對我的兩個女兒，我卻感到無比羞愧。我雖然不認(rèn)為成績代表一切，但看到她們的平均分達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，作為教師的我怎能不心痛？我在20xx年的目標(biāo)就是：

讓我的學(xué)生和女兒們共同進(jìn)步，提升自我，努力去稱得上一個合格的教師和好媽媽！

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

在過去的一學(xué)年里，我作為一名教師經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與成長。在享受教學(xué)的我深刻認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任與使命。

本學(xué)年我所教授的班級使用的是新版的教材，為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，我采用了多種富有趣味性的教學(xué)方式例如互動游戲和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我也認(rèn)真研究教育教學(xué)的理論知識，并利用課余時間去聽取同行的課程，向資深教師學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法，積極參與校內(nèi)外的培訓(xùn)活動。

一、構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂

我深知以學(xué)生為中心的教學(xué)理念在課堂中的重要性。初期，一些學(xué)生對新知識的接受度不高，但學(xué)生們逐漸適應(yīng)了這種方式，英語學(xué)習(xí)的積極性也顯著提高。通過這種方式，我們能夠潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維能力。

二、豐富多樣的輔助教學(xué)手段

在課堂教學(xué)中，面對學(xué)生對知識理解的困難，我常常運(yùn)用肢體語言、圖示以及游戲等多元化的輔助教學(xué)策略。這些方法不僅幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。TPR教學(xué)法的實(shí)踐也顯得尤為重要，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的互動性與趣味性，創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

英語作為一種語言，需要在真實(shí)的語境中去實(shí)踐。課余時間，我努力與學(xué)生們多交流英語，特別是在他們熟悉的話題上，例如“Hello, how are you?”小朋友們也會興奮地回應(yīng)，這種語言的互動不僅鍛煉了他們的口語能力，也培養(yǎng)了他們的英語思維。

雖然在教學(xué)中我依然存在不足之處，但我始終保持著自我反思的態(tài)度，不斷地提升自己的教學(xué)水平。我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，爭取早日成為一名更優(yōu)秀的教師。

轉(zhuǎn)眼間，一年的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善未來的教學(xué)，我對本年度的教學(xué)工作進(jìn)行了反思：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，適應(yīng)新形勢

根據(jù)教育改革的要求，我積極調(diào)整自己的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力為重點(diǎn)，注重創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生自我管理學(xué)習(xí)過程，努力塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在新學(xué)期中，我開始實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行班級劃分，便于對不同水平的學(xué)生實(shí)施有針對性的教學(xué)。通過這樣的方式，學(xué)生在適合自己的環(huán)境中得到更好的發(fā)展。

二、設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)體系

結(jié)合教育部的相關(guān)政策，我們重新設(shè)計了課程體系，確保課程內(nèi)容既包含理論知識，又有實(shí)用技能。在課程大綱中，明確了每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)和評估標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)實(shí)踐與理論的結(jié)合

我注重將實(shí)踐融入日常教學(xué)，通過組織各類活動提升學(xué)生參與感和實(shí)踐能力。例如，語音輔導(dǎo)班和課外英語活動的開展，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

四、利用現(xiàn)代技術(shù)提升教學(xué)效果

在教學(xué)中，我運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體設(shè)備，創(chuàng)建一個生動的學(xué)習(xí)氛圍。通過這些方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教師團(tuán)隊建設(shè)與合作

我注重師德建設(shè)，營造協(xié)作的教學(xué)氛圍。通過定期的教研活動和互相聽課，提升教師的整體素質(zhì)，共同為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)成果與反思

經(jīng)過一年的努力，學(xué)生的英語語言能力有了顯著提高。聽說水平明顯改善，很多學(xué)生在各類英語競賽中取得了好成績。在此過程中，我深感教師的責(zé)任重于泰山，也會繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

高三是教師教學(xué)工作的關(guān)鍵時期，對每位教育工作者而言，這一階段充滿了緊迫感、忙碌與壓力，但它同樣也象征著充實(shí)與成長。從我接手高三教學(xué)的那一刻起，我便意識到肩上的責(zé)任重大，因此我為自己設(shè)定了明確的目標(biāo)，決心全力以赴，扎實(shí)推進(jìn)這一年的教學(xué)工作。現(xiàn)在學(xué)期已接近尾聲，回首這一年所走的路，我深感收獲頗豐。我想總結(jié)一下高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此為自己和后來的教師們留下一些借鑒與思考。

一、細(xì)致研究《說明》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，還著重關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐活動能力。每年《考試說明》都會依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一定的調(diào)整，這些變化必然會影響高考的方向，促使各學(xué)科進(jìn)行深入研究。在日常教學(xué)中，我結(jié)合實(shí)際問題，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)行深入解讀，并與往年試題進(jìn)行對比，從而明確教學(xué)重點(diǎn)，為后續(xù)工作提供了有力的支持。我重視與其他教師的交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，借鑒他們高三教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。通過校內(nèi)的集體教研活動，采用“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”的模式，我的教學(xué)管理水平也得到了顯著的提高。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識點(diǎn)。語文科目的高考考點(diǎn)繁多且知識面廣泛，要求全面且深刻。隨著《考綱》的不斷更新，每年都會有部分考試內(nèi)容和范圍的改變。復(fù)習(xí)工作應(yīng)當(dāng)全面而系統(tǒng)。于是在高三初期，我根據(jù)學(xué)校的要求制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保在11月前完成教材的初輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)強(qiáng)化文言文的經(jīng)典篇目，尤其是大綱中要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式等。在此后的復(fù)習(xí)中，通過典型試題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，確保知識點(diǎn)一一落實(shí)，最終形成綜合復(fù)習(xí)，做到考——批——講——練的每一個環(huán)節(jié)都落實(shí)到位。高考題目雖然不會直接來源于課本，但其考查知識大部分與教材密切相關(guān)，因此我強(qiáng)調(diào)學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)與記憶，確保每個知識點(diǎn)都能掌握到位。

三、靈活安排，注重體系。由于高三復(fù)習(xí)過程中難免存在講練的重復(fù)性，容易導(dǎo)致課堂教學(xué)的單調(diào)，因此我堅持靈活性原則。例如，在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)三四天后，安排一節(jié)作文課，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基礎(chǔ)性知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)時，我也鼓勵學(xué)生參與到講解過程中，動手動腦，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。我將語言表達(dá)練習(xí)與名句默寫相結(jié)合，現(xiàn)代文閱讀與作文訓(xùn)練相輔相成，靈活的穿插復(fù)習(xí)能夠幫助學(xué)生獲得一個完整且高效的學(xué)習(xí)過程。這樣的安排既能使知識點(diǎn)之間形成聯(lián)系，又能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，避免因長時間重復(fù)同一內(nèi)容造成的厭倦。

四、提升語文學(xué)習(xí)意識，重視作業(yè)批改。許多學(xué)生在繁重學(xué)業(yè)的壓力下，往往優(yōu)先放棄語文學(xué)習(xí)，認(rèn)為投入與產(chǎn)出不成正比。我在教學(xué)中加強(qiáng)了對語文學(xué)習(xí)的重視，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間。在作業(yè)批改中，我注重學(xué)生的解題思路，通過反復(fù)講解經(jīng)典題型，鼓勵學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的解題習(xí)慣。在每次練習(xí)卷中，我堅持全批全改，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是綜合卷則必須全批。通過課后輔導(dǎo)答疑，我積極與學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑與心理狀態(tài)，因材施教，幫助他們找到解決問題的辦法。

五、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作。增加閱讀量對于解題和寫作均有重要意義，因?yàn)樵S多命題材料出自真實(shí)的報刊雜志。學(xué)生寫作能力的提升往往與他們的閱讀量成正相關(guān)，因此我從多個方面促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。一方面，精選一些優(yōu)質(zhì)的文學(xué)作品，每節(jié)課安排閱讀一篇，從中積累素材，陶冶情操；另一方面，我鼓勵學(xué)生訂閱報刊，強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性，并鼓勵他們進(jìn)行交流與分享。在課外閱讀的推動下，學(xué)生的知識面逐漸拓寬，提升了寫作能力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

在本學(xué)年中，我承擔(dān)了初三1至4班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。中學(xué)化學(xué)教育作為化學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，不僅為學(xué)生升入更高的學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打下基礎(chǔ)，同時也為即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入職場后應(yīng)對實(shí)際問題做好準(zhǔn)備。考慮到化學(xué)課程在初三開設(shè)的原因是學(xué)生需要具備一定的知識儲備和學(xué)習(xí)能力，我面臨的挑戰(zhàn)是課時緊張、任務(wù)繁重，以及不少學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱和學(xué)習(xí)積極性不高，存在一定的畏懼心理和依賴性。為此，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了及時調(diào)整，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、激發(fā)并保持學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)學(xué)生初次接觸化學(xué)時，他們一般都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，特別是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了期待。然而，隨著學(xué)習(xí)深入，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識的復(fù)雜性，尤其是在學(xué)習(xí)化學(xué)術(shù)語和基本概念時，往往感到抽象無趣，逐漸對化學(xué)產(chǎn)生厭倦。為了扭轉(zhuǎn)這種情況，我進(jìn)行了化學(xué)史的教育，分享一些偉大化學(xué)家克服困難探索化學(xué)奧秘的故事，以及中國古代的輝煌成就與近代的落后，強(qiáng)調(diào)化學(xué)對國家發(fā)展的重要性。這些內(nèi)容讓大多數(shù)學(xué)生意識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

在初中階段，化學(xué)的記憶內(nèi)容相對繁多且復(fù)雜，因此我從第一節(jié)課開始便向?qū)W生介紹化學(xué)的特點(diǎn)，并指導(dǎo)他們掌握一些記憶技巧。在課堂上，我將每節(jié)課的重點(diǎn)濃縮成簡單的口訣，幫助學(xué)生更快速地理解和記憶。比如，關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法，我設(shè)計了一句口訣：“高錳酸鉀加熱，集氣首選排水法”，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識。

二、充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育作用

初中生的學(xué)習(xí)動力主要來源于興趣，而形象記憶能力往往強(qiáng)于抽象記憶能力。在教學(xué)過程中，我積極采用圖片和模型等直觀教學(xué)輔助手段，認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)中思考，引導(dǎo)他們認(rèn)識現(xiàn)象與物質(zhì)本質(zhì)之間的關(guān)系及變化規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，我安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探索，例如，我開設(shè)了名為“探究氧氣的制取方法及其化學(xué)性質(zhì)”的組內(nèi)公開課，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，收獲頗豐。我鼓勵學(xué)生利用生活中的材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)他們的探索興趣。

三、精講精練，提高教學(xué)效果

在教學(xué)過程中，我堅持遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，充分利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境并提出問題，鼓勵學(xué)生自主思考。我常常提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)中要做到“讀”和“練”相結(jié)合，這是鞏固知識的有效途徑。我精心設(shè)計了一些針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析和研究，使他們通過動手練習(xí)和口頭表達(dá)，掌握知識并靈活運(yùn)用。比如，在講解煉鐵的還原原理后，我要求學(xué)生寫出氫氣和碳粉還原氧化鐵的化學(xué)方程式，讓他們在比較中加深對氧化還原反應(yīng)的理解。

四、妥善做好單元復(fù)習(xí)工作

初中的化學(xué)知識內(nèi)容復(fù)雜，涵蓋多種元素及化合物，以及大量化學(xué)方程式。了解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同點(diǎn)，并歸納幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，是提升他們化學(xué)成績的重要途徑。我在教學(xué)中重視每個單元的復(fù)習(xí)，針對每一章節(jié)進(jìn)行歸納提供相應(yīng)的復(fù)習(xí)作業(yè)，確保學(xué)生能有所依，有所獲；習(xí)題和測試題的選擇也力求量質(zhì)兼顧。針對作業(yè)，我做到全收全改，并及時反饋，個別提出建議和要求。在平時教學(xué)中，我注意對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生增加課外作業(yè)的難度，對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生，則提供耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。

五、不足與改進(jìn)

由于今年春節(jié)較早，學(xué)生的接受能力讓我感到意外，后期教學(xué)進(jìn)度有所加快，導(dǎo)致與學(xué)生的接觸和交流時間不足。今后教學(xué)中，我計劃與學(xué)生加強(qiáng)溝通交流，更多站在他們的角度思考，增強(qiáng)對他們的信任和信心。相信通過師生共同的努力，我們一定能取得更好的教學(xué)效果。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

轉(zhuǎn)眼間，一年的教學(xué)工作又接近尾聲。在這一年里，我對學(xué)生的了解不斷加深，這也促使我在教學(xué)方法上做出了相應(yīng)的調(diào)整。

從去年的期末測試結(jié)果來看，學(xué)生的粗心大意依然是他們學(xué)習(xí)上的一個主要障礙。開學(xué)初我就開始頻頻提到“細(xì)致”這一關(guān)鍵詞，然而初期的效果并不理想。后來，我嘗試了一種新的方法：在教授新詞時，我不再逐一強(qiáng)調(diào)容易出錯的字形，而是鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，并直接完成生字抄寫。這種方式取得了顯著成效，學(xué)生的錯字減少了，聽寫成績也有了明顯提升。

經(jīng)過第一步的成功，我接下來了第二步，專注于課堂上的學(xué)習(xí)效果，尤其是對于學(xué)習(xí)相對滯后的學(xué)生。我引入了“星星獎勵制度”，即在課堂上積極回答問題、專心參與或作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，都有機(jī)會獲得閃亮的星星。這些星星將作為學(xué)生日后表現(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，并且達(dá)到一定數(shù)量的學(xué)生可以用星星換取額外的學(xué)習(xí)用品。學(xué)生們對這一制度反應(yīng)熱烈，課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍也有了顯著改善，但依然達(dá)不到我的預(yù)期，意味著我還需尋求更多有效的教學(xué)手段。

這一年我還組織了書法考核，因此我鼓勵學(xué)生積極練習(xí)書寫。盡管他們的書寫水平還未達(dá)到最優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，但與去年相比確實(shí)有了顯著進(jìn)步，最終在考核中全體達(dá)標(biāo)。

對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，始終是教師們面臨的挑戰(zhàn)。我在這一年內(nèi)采取了從基礎(chǔ)重新出發(fā)的策略，為他們進(jìn)行單獨(dú)的聽寫和背誦，但收效甚微，看來，如何幫助后進(jìn)生提升學(xué)習(xí)成績依然是我未來工作的重中之重。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

本年度，我始終嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)和班級管理上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，努力工作，以確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。為更好地反思自己一年來的工作，查找不足之處，并為今后的工作制定方向，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、基本情況分析：

我班共有學(xué)生37人。在過去的一年中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和道德素養(yǎng)都得到了顯著提升，班級管理多次獲得學(xué)校的表揚(yáng)，在各類活動中也取得了優(yōu)異的成績。

二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

（一）注重德育滲透，彰顯語文學(xué)科的情感特質(zhì)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和價值觀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。我在課堂教學(xué)中，著重結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，進(jìn)行適時的情感教育。我也注重挖掘課文的情感線索，讓學(xué)生在閱讀中感受到語言的魅力，從而提升人文素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂實(shí)效

在識字和寫字的教學(xué)中，我重視方法的靈活運(yùn)用，鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的識字技巧。在口語交際中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中進(jìn)行練習(xí)，提高他們的表達(dá)能力。針對教材的整體結(jié)構(gòu)，我制定系統(tǒng)的教學(xué)計劃，確保各個知識點(diǎn)的銜接與整合，增強(qiáng)課堂的連貫性。我探索自主、合作與探究式的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）豐富多樣的語文實(shí)踐活動

通過結(jié)合教材內(nèi)容，開展豐富的實(shí)踐活動，如游戲、表演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和使用語文，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。

（四）重視語文素養(yǎng)的提升

在教學(xué)過程中，我注重語言的積累和運(yùn)用，努力提升學(xué)生的綜合語言能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。我鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀，提升他們的寫作水平，部分學(xué)生的作文質(zhì)量已達(dá)到較高水平。

（五）培養(yǎng)有管理能力的班干部

在班級管理中，我?guī)椭囵B(yǎng)了一批有責(zé)任心的干部，以增強(qiáng)班級的組織性和紀(jì)律性，共同推動班級的進(jìn)步。

三、存在的問題與不足

1、部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，存在寫作習(xí)慣不良的問題，需加強(qiáng)對書寫的重視。
2、在使用新教材時，對部分內(nèi)容的理解和運(yùn)用不夠深刻，影響了課堂的靈活性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時缺乏積極性，尚未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、班級學(xué)習(xí)水平差距較大，個別學(xué)生寫作能力亟待提高。

四、未來的努力方向和計劃

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓每位學(xué)生都感受到語文的魅力。
2、繼續(xù)豐富課堂活動，與學(xué)生一起開展趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動。
3、引入現(xiàn)代技術(shù)手段，提升教學(xué)的互動性和有效性。
4、開展班級活動，如朗誦比賽等，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。
5、關(guān)注優(yōu)生與后進(jìn)生的共同發(fā)展，幫助后進(jìn)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。
6、加強(qiáng)德育教育，關(guān)注學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣。
7、提升自身教學(xué)能力，保持與時俱進(jìn)，以更好適應(yīng)教育發(fā)展的需求。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

尊敬的各位老師：

大家好!在這寒風(fēng)凜冽的季節(jié)，我愿與大家分享我這一年的思考與工作情況：

從思想層面來看，我是一名長期從事教育教學(xué)工作的黨員教師，同時擔(dān)任學(xué)校的教研組長。過去的一年里，我始終重視政治理論的學(xué)習(xí)，明確教師的使命與責(zé)任，堅定支持黨的教育方針，努力營造和諧的教學(xué)氛圍。我尊重同事，積極倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，始終保持為人真誠、嚴(yán)于律己的態(tài)度，遵守職業(yè)道德，熱愛學(xué)生。在面臨諸多挑戰(zhàn)與困難的情況下，我依舊堅持教書育人的原則，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們樹立正確的價值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度，全力以赴推動學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)工作方面，過去一年中，由于學(xué)校課程調(diào)整，我承擔(dān)了多個班級的教學(xué)任務(wù)，包括歷史與社會科學(xué)相關(guān)課程的教學(xué)，共計周課時十六節(jié)。我還需為新開設(shè)的課程準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，平衡繁重的工作與生活。這一年，我不斷探索教學(xué)方法，積極創(chuàng)新，與同事們進(jìn)行交流合作，提高了課堂的活躍度和互動性，使學(xué)生在愉快的氛圍中有效學(xué)習(xí)，提高了他們的知識水平。

在備課方面，我始終堅持實(shí)事求是的原則，注重教學(xué)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性，以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在備課時深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)，力求使課堂內(nèi)容生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解知識。我強(qiáng)調(diào)知識傳授的全面性與系統(tǒng)性，努力實(shí)現(xiàn)知識、能力與情感的有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)九年級一班和二班的英語教學(xué)，同時擔(dān)任一班的輔導(dǎo)老師。我們的小組成員有和藹可親、寬厚大方的李老師，我們親切地稱呼她為“李姐”，還有聰明機(jī)靈、熱情洋溢的張老師，以及幽默風(fēng)趣、知識淵博的王老師。在這半年的工作中，我們彼此相處得非常愉快。常常是李姐輕聲說：“大家過來，我們一起商量一下吧！”我們?nèi)齻€便趕緊聚到她身旁，聆聽她的指示。李姐低聲說：“小明和小紅似乎有些不對勁，我發(fā)現(xiàn)他們在課上悄悄傳紙條……”原來李姐察覺到學(xué)生之間的早戀現(xiàn)象。于是我們開始討論應(yīng)對之策，研究如何解決這個問題。“小強(qiáng)，你去查看一下這些同學(xué)的情況，看看是否需要關(guān)注他們的心理狀態(tài)。”張老師急切地說道。“好的，沒問題！”我立刻答應(yīng)道。“王老師，這次班會你來主持吧，你的表達(dá)能力比較強(qiáng)！”張老師笑著說。“好的，我會盡量帶動大家的！”王老師爽快回應(yīng)。看吧，我們四人之間的合作多么默契，氣氛是多么融洽，真像一家人一樣！

在學(xué)科教學(xué)中，由于我與李姐、張老師是同一個年級的教師，雖然不在同一個辦公室，但經(jīng)常可以見到我們一起工作的身影。李姐從教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠起到領(lǐng)導(dǎo)作用，她總是能提建議并引導(dǎo)我們的工作。她說需要講新課，我們就積極備課；她說要輔導(dǎo)作文了，我們就開始尋找技巧，強(qiáng)化訓(xùn)練。張老師聰明伶俐，總能想出新穎的教學(xué)方法，制作多媒體課件，資源共享。她負(fù)責(zé)出習(xí)題，出試卷，非常勤奮。而我呢，注重基礎(chǔ)知識的講解，常常會問她們：“這樣的講解是否過于簡單？”盡管如此，我還是屈服于她們的安排，最終進(jìn)度始終保持一致。每天我們都高高興興，心情愉快地完成教學(xué)任務(wù)，感到無比幸福！更重要的是，我們整個九年級組齊心協(xié)力，不論學(xué)科或年齡，大家都朝著共同的目標(biāo)努力。

一、班級管理

我們的小組非常注重細(xì)節(jié)，人數(shù)多力量大，因此我們做到眼勤、嘴勤、腿勤，時常叮囑、觀察、巡視。九年級的學(xué)生面臨升學(xué)壓力，因此他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了積極主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我們要求學(xué)生合理利用每一分每一秒，早操結(jié)束后六點(diǎn)鐘必須到教室，早飯和晚飯后七點(diǎn)也必須到教室。學(xué)生們都有良好的時間觀念，不拖延，也不逗留。所以我們的責(zé)任就是培養(yǎng)他們的競爭意識，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我們經(jīng)常提醒學(xué)生，要放眼長遠(yuǎn)，不要僅與同班或同年級的同學(xué)比較，更要與其他學(xué)校的學(xué)生競爭，“山外有山，人外有人”。例如，班里的小李同學(xué)成績一直優(yōu)秀，但自從升入九年級后，理科尤其是物理變得有些吃力，于是她放棄玩樂，加倍努力，幾乎每天晚上都在燈下學(xué)習(xí)到很晚。我們在課堂上宣傳她的事跡，鼓勵其他同學(xué)以她為榜樣，并推薦她為“校園榜樣”候選人，用榜樣的力量激發(fā)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

運(yùn)動會是增強(qiáng)班級凝聚力的好機(jī)會。從組織報名前期排練到比賽當(dāng)天，我們都非常用心。同學(xué)們積極參與，盡管最終成績不如預(yù)期，但過程中許多感人瞬間讓人印象深刻。小張雖然體育成績一般，但他報了多個項目并全力以赴，讓我看到了他樂觀的一面；小王參加了三千米比賽，在賽場上面對鏡頭時展現(xiàn)出陽光的一笑；小李身體瘦弱，但堅持到這個孩子的韌勁讓我欽佩；小趙忙于拍照錄像，默默為團(tuán)隊做貢獻(xiàn)；拉拉隊的吶喊聲也給了大家很大支持。在集體項目中，大家群策群力，尤其是在跳長繩比賽中，李姐和張老師親自晃繩，全班同學(xué)齊心協(xié)力，跳了超過平時最多的一百五十下。運(yùn)動會結(jié)束后，我們制作了精美的課件，召開以“夢想起航”為主題的班會，回顧運(yùn)動會中精彩的瞬間和感人的細(xì)節(jié)，并借此契機(jī)鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)中努力奮發(fā)，朝著中考的目標(biāo)奮斗。

教育的最終目的不僅僅是讓學(xué)生取得高分，而是培養(yǎng)他們良好的道德素養(yǎng)。作為教育者，我們必須尊重學(xué)生的個性發(fā)展。我們召開了幾次大型主題班會，例如針對安全問題的“珍愛生命”班會，引導(dǎo)學(xué)生重視自身安全；針對早戀問題的“青春期心靈”班會，幫助學(xué)生正確面對情感；就飲食習(xí)慣的問題，召開了“健康飲食”班會，教育他們?nèi)绾魏侠砩攀场＿@些活動都取得了良好的效果。在職業(yè)教育招生工作中，我們逐個與學(xué)生進(jìn)行談話，幫助他們分析自身條件，適合上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我們耐心為其規(guī)劃未來，成績優(yōu)秀的學(xué)生則鼓勵他們樹立高中的目標(biāo)。

二、教育教學(xué)

在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，并運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)模式來傳授知識。九年級的課程安排緊湊，我必須在一個學(xué)期內(nèi)完成兩冊教材，這就要求我在講課時要精煉高效。我認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究教材，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。我注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的掌握，幫助學(xué)生提升能力。在作文教學(xué)方面，我采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過交流和討論激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。例如，組織他們互相批改作文，共同評價同一篇作文，合作寫作文，搜集資料豐富自己的寫作等。在緊張的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生也能抽時間閱讀作文書，積累素材，從而提升寫作水平。通過接觸一些教育專家的理念，我更加深刻認(rèn)識到，作為一名英語教師，不應(yīng)該僅僅照本宣科，而應(yīng)該展現(xiàn)對教材的獨(dú)特見解。于是，我在聽完一節(jié)英語課后，寫下自己的體會，并整理了一節(jié)成功的英語課的課堂實(shí)錄及反思，這也是我在教學(xué)上的一點(diǎn)收獲。

平時我也加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行多方面的指導(dǎo)，對于優(yōu)等生則鼓勵他們設(shè)定更高的目標(biāo)。考試后，我會分層次幫助學(xué)生分析原因，對于不理解的知識點(diǎn)，單獨(dú)為他們講解；對于家庭背景特殊的孩子則多加關(guān)心，幫助他們排解心理上的困擾，鼓勵他們通過學(xué)習(xí)來改變現(xiàn)狀。

三、讀書趣事

著名作家王蒙曾說：“如果一個人無法安靜下來讀書，他的風(fēng)度和修養(yǎng)就會打一些折扣。”的確，在如今物欲橫流的社會，浮躁的心態(tài)越來越普遍，或許只有通過閱讀才能讓我們的心靈得到片刻的寧靜。回想自己的經(jīng)歷，雖然我畢業(yè)于大專的英語專業(yè)，并繼續(xù)進(jìn)修了本科，學(xué)過多種文學(xué)，但剛剛畢業(yè)時的我還有些自信，以為自己的知識足夠豐富。然而，經(jīng)過多年的教學(xué)，我意識到自己的知識就像一個干涸的井，幾乎用盡。直到來到新環(huán)境中，校長倡導(dǎo)大家通過閱讀提升自身修養(yǎng)，我才真正理解了“水之源頭活水常流”的含義——我擁有的是一個井，而非源源不斷的河流！我希望自己能博覽群書，學(xué)識淵博，在課堂上引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，那該是多么瀟灑的狀態(tài)！回想自己虛度的歲月，忙于瑣事，甚至沉迷于浮華的滿足。還好我的良知尚未泯滅，生活也有了新的認(rèn)識——活著就得有點(diǎn)精神！我決定開始閱讀，逼迫自己，畢竟養(yǎng)成好習(xí)慣并非易事！于是，我從周圍經(jīng)常接觸到的知識入手。例如，在教授文學(xué)作品時，經(jīng)常涉及到諸多文化知識：什么是“士”？“紅樓夢”中主要人物有哪些？古詩詞的寫作技法有哪些？于是我開始查閱資料，并做好筆記，心里踏實(shí)了許多。

我對歷史的興趣日漸增加，借來了《歷史的夾縫》一書，該書從獨(dú)特的角度對歷史人物和事件進(jìn)行深入分析，富有人性化的思考。例如，通過荊軻與燕太子丹的關(guān)系探討，揭示他們的關(guān)系不過是雇傭關(guān)系，因此荊軻在刺秦王時很難全力以赴，最終猶豫不決。書中提到司馬遷與蘇格拉底的命運(yùn)對比，深入探討封建專制與西方民主的區(qū)別。這些人物的命運(yùn)深刻而引人思考，他們在歷史的洪流中受到淘汰，但卻為追求價值而持續(xù)奮斗，這才讓他們在歷史的舞臺上留下了痕跡。在物質(zhì)至上的時代，追求精神是對靈魂深刻的質(zhì)問與挑戰(zhàn)。我們是在生活中磨滅自己的意志，還是在堅持觀念，不與瑣事妥協(xié)？“活著”是一種責(zé)任，“生活”則是認(rèn)識生命后的境界，是一種珍惜。

閱讀無疑是一種美好的體驗(yàn)。每一本書都是通往新世界的入口，無論是關(guān)于理論仍是詩詞，無論是古代還是現(xiàn)代，打開一本書，便如同打開一個寶藏，另一個生活、另一個視角和思維在眼前展開。

回顧過去，感動之余也感受到滿心的幸福……

教師年度教學(xué)工作總結(jié) 第14篇

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各位同事的支持幫助下，在每位學(xué)生的積極配合下，我順利完成了本學(xué)年度的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我堅定支持中國共產(chǎn)黨，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德，全面落實(shí)黨的教育方針，始終樹立全心全意為教育服務(wù)的理念。確立正確的世界觀，堅定的信念，為學(xué)生提供良好的思想榜樣。我尊重每位學(xué)生的人格與自尊心，避免體罰和變相體罰。在品德方面，我始終堅持原則，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，主動承擔(dān)教書育人的責(zé)任。

二、信息技術(shù)教學(xué)方面：

1、我認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材的基本思想和關(guān)鍵概念，弄清每個字句的含義，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，靈活運(yùn)用知識，明確需要補(bǔ)充的資料以及如何更好地進(jìn)行教學(xué)。

2、了解學(xué)生原有的知識水平、興趣、需求、學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣，提前識別學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施加以預(yù)防。

3、注重教學(xué)方法的研究，追求高效課堂，思考如何將教材內(nèi)容有效傳達(dá)給學(xué)生，包括教材的組織和課堂活動的安排，關(guān)注每一個學(xué)生的反饋。

4、積極參與聽課與評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，以提高自己的教學(xué)水平。

5、關(guān)愛每位學(xué)生，平等對待每個孩子，讓他們感受到老師的關(guān)懷，這良好的師生關(guān)系有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、遵守紀(jì)律方面：

在工作和學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不缺勤、不擅離崗位。我積極參加教育教學(xué)和教研活動，認(rèn)真參與全校教職工大會，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件，關(guān)注時事，重視政治理論學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺席。我主動配合領(lǐng)導(dǎo)工作，服從安排，團(tuán)結(jié)同事，樂于幫助他人，互相支持，共同進(jìn)步。

四、取得的成績：

在這一年度，我負(fù)責(zé)三、四、五年級的信息技術(shù)課堂教學(xué)，能夠及時、認(rèn)真地完成每項任務(wù)，深入學(xué)習(xí)新大綱，進(jìn)行教學(xué)研究，所教班級順利開展教育活動，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，態(tài)度端正，成績優(yōu)異。我組織學(xué)生參加武漢市環(huán)保知識競賽獲得了一等獎，多名學(xué)生被授予“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號；組織學(xué)生參加全國青少年法治知識競賽也獲得了一等獎，學(xué)校因此獲得法治優(yōu)秀學(xué)校的稱號。

雖然一年的工作即將結(jié)束，但仍有一些遺憾與不足之處。我會在今后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，提高工作質(zhì)量，力爭不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的期待！