本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)了小學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與反思，強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任感和專業(yè)發(fā)展。教師通過制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、備課、實(shí)施多樣化的教學(xué)方法以及及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂氛圍的營造及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果的關(guān)鍵。教師積極參與教研活動(dòng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。總結(jié)中指出了在教學(xué)和管理中存在的不足，并提出了今后的努力方向，包括加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通、改善課堂管理及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。整體上，教師在不斷反思中實(shí)現(xiàn)自我提升，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 1篇

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，我在多個(gè)方面對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致入微，制定計(jì)劃、組織實(shí)施，積極開展教學(xué)活動(dòng)。為了提升今后的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行以便進(jìn)一步改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

一、深入研究教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)過程中，我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研究教材，為了更好地傳授知識(shí)，我常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，探討在教學(xué)中遇到的各種問題。不得不說，五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)難度顯著高于以往，有些復(fù)雜的問題需要教師認(rèn)真考慮，讓學(xué)生能夠解決更具挑戰(zhàn)性。例如，如何用3個(gè)數(shù)字組合成最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)，這在教學(xué)中確實(shí)對(duì)學(xué)生理解能力提出了更高的要求。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在課中，我充分利用多媒體技術(shù)，制作精美的課件，以生動(dòng)的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趨⑴c中獲得更深的理解。通過精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在探索知識(shí)的過程中，逐漸構(gòu)建對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知，讓他們?cè)诖诉^程中提高思考能力和邏輯能力。

三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法

1. 注重課堂氛圍的活躍。沉悶的課堂只會(huì)使學(xué)生失去注意力，因此我在課堂教學(xué)中極力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，努力讓學(xué)生在輕松的情境中理解鞏固知識(shí)。

2. 強(qiáng)調(diào)作業(yè)的開放性。開放性問題有助于激發(fā)學(xué)生的思維，提升他們的創(chuàng)新能力。我注重讓學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的獲取與應(yīng)用，及時(shí)批改作業(yè)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3. 關(guān)注學(xué)科的整合。在教學(xué)解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用語文中提煉信息的技巧，從而加深他們對(duì)題意的理解，提升解題準(zhǔn)確性。

4. 加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。“理解”是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。作為教師，我始終以熱情和耐心面對(duì)每位學(xué)生，給予他們支持和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予贊賞；當(dāng)他們面臨困難時(shí)，我會(huì)提供幫助，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的看法。

四、尊重學(xué)生個(gè)體差異

在日常教學(xué)中，我根據(jù)班級(jí)的知識(shí)基礎(chǔ)和不同學(xué)生的情況，采取有效的檢查和反饋措施，以準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我采用“爭(zhēng)做小老師”的方式，讓能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助成績(jī)稍弱的同學(xué)，這不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，促進(jìn)了不同層次學(xué)生的全面發(fā)展，取得了良好的效果。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 2篇

在高度重視教育質(zhì)量的當(dāng)今，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與全體教職員工的共同奮斗下，積極落實(shí)教育政策，專注于教育教學(xué)質(zhì)量的提升，現(xiàn)將本學(xué)年的工作進(jìn)行

履行職責(zé)及完成情況：

　1、注重德育工作。

本學(xué)年，我校積極響應(yīng)教育局關(guān)于教師道德建設(shè)的指導(dǎo)意見，組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，開展了以“提升教師形象、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”為主題的德育活動(dòng)，同時(shí)向教師發(fā)放了《教師行為規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等文件，引導(dǎo)教師自我反思、與時(shí)俱進(jìn)。在此過程中，教師隊(duì)伍的凝聚力不斷增強(qiáng)，大家的工作積極性也隨之提高，學(xué)校形成了求真務(wù)實(shí)的工作氣氛，為教育教學(xué)的順利推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

　2、強(qiáng)化安全教育。

安全工作是師生身心健康和教育教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)。本學(xué)年，我校在教育局和鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下，將安全工作置于首位。每次例會(huì)都強(qiáng)調(diào)安全，定期對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行安全檢查，制定了一系列安全管理措施，包括值班教師制度、護(hù)校隊(duì)的24小時(shí)值班、家長(zhǎng)接送制度等，確保校園的安全。我們還邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行安全教育講座，在日常教學(xué)中，通過班會(huì)及專題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　3、以教學(xué)為中心，提升教學(xué)管理。

本年度，我校在教育教學(xué)管理上進(jìn)行了有力的探索，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)工作的主體地位，同時(shí)兼顧日常管理，確保工作的公平公正。我們重點(diǎn)關(guān)注教師的備課、授課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)，利用量化考核促進(jìn)課堂效率，隨機(jī)和集中聽課相結(jié)合，不斷提高教師的教學(xué)能力。通過對(duì)教案和作業(yè)批改情況的檢查，推動(dòng)教師在細(xì)節(jié)上不斷改進(jìn)，確保每位學(xué)生在課堂上有所收獲。

　4、實(shí)施集體備課，提升教師專業(yè)水平。

教師的專業(yè)發(fā)展一直是我校的重要工作之一。為提升教師的教學(xué)能力，我們根據(jù)教育局的新要求，組建了低、中、高年級(jí)的備課組，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和方法。通過集體備課，教師們分享經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。鼓勵(lì)教師互相聽課，積極參與公開課和示范課活動(dòng)，提升整體水平。特別是我校的幾位教師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了優(yōu)秀成績(jī)。

　5、完善校園設(shè)施，提升辦學(xué)條件。

在致力于提升教學(xué)質(zhì)量的我校也注重基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)年，我們成功安裝了一套現(xiàn)代化的校園廣播系統(tǒng)，替代了原有的老舊設(shè)備，極大地提升了校園環(huán)境。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 3篇

　一、基本工作

本學(xué)期我承擔(dān)了五年級(jí)語文教學(xué)的任務(wù)。在工作中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入了解每位學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、探索意識(shí)以及學(xué)習(xí)成績(jī)等情況，并根據(jù)這些實(shí)際情況結(jié)合新的教育理念，具體實(shí)施了以下幾方面的工作：

1、從學(xué)生的課堂參與抓起。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班里有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，自主學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。針對(duì)這種情況，我采取了一系列措施，如鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、參與討論，讓他們?cè)谡n堂上充分表達(dá)自己的想法，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與自信心，幫助他們逐步建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、從基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固抓起。有些同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，在閱讀理解和寫作能力上表現(xiàn)較為薄弱。我設(shè)計(jì)了多種有趣的練習(xí)和游戲來幫助學(xué)生不斷鞏固基礎(chǔ)，通過小組合作和課外閱讀來提高他們的語文素養(yǎng)，逐步提升他們的理解能力與表達(dá)能力。

3、強(qiáng)化作業(yè)管理，提升作業(yè)完成率。我發(fā)現(xiàn)班里有部分學(xué)生存在不按時(shí)交作業(yè)的情況，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為此，我在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)完成作業(yè)的重要性，并通過定期檢查作業(yè)來督促他們按時(shí)完成。我與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

4、與家長(zhǎng)保持積極溝通。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，我建立了與家長(zhǎng)的溝通機(jī)制，記錄每位家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，定期報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過這種方式，讓家長(zhǎng)更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，從而在家庭中給予學(xué)生更好的支持和鼓勵(lì)。

　二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。

在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，使其在今后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。

　三、做好單元教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，切實(shí)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)每一個(gè)單元的教學(xué)情況，我認(rèn)真設(shè)計(jì)了單元測(cè)試題，檢測(cè)結(jié)果用A、B、C、D等等級(jí)評(píng)估。通過檢測(cè)，師生共同分析成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問題，以便今后不論在教學(xué)方法還是學(xué)習(xí)策略上都能有所改善，并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果決定是否需要進(jìn)行補(bǔ)考。

　四、教學(xué)反思

（1）注重將知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的靈活性和實(shí)踐性；

（2）注重知識(shí)的整合與綜合運(yùn)用，進(jìn)行細(xì)致的分析；

（3）在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成知識(shí)回顧與自主反思的習(xí)慣；

（4）強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生提問、分析問題與解決問題的能力，促進(jìn)他們的知識(shí)積累；

（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)中，重視能力的培養(yǎng)以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

（6）引導(dǎo)學(xué)生感受語文的魅力，培養(yǎng)他們勇于探索與創(chuàng)新的精神，使他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中都能具備必要的語言應(yīng)用能力。

本學(xué)期我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革，提高了教學(xué)效率。當(dāng)然也意識(shí)到自身的不足之處，比如個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改進(jìn)等。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自我，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 4篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)三（四）班的數(shù)學(xué)課程。通過一個(gè)學(xué)期的接觸與觀察，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們參與到學(xué)習(xí)的全過程中，取得了一定的成效。以下是我的

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我通過分析學(xué)生的摸底測(cè)試和與其他老師的交流，初步掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)該班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，后進(jìn)生較多的現(xiàn)狀，我在教學(xué)中認(rèn)真研究教材，明確教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，我采取了以下措施：

(1) 降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階，幫助學(xué)生逐步提高。我將每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上逐步掌握。在講解一道題時(shí)，我會(huì)將其拆分成多個(gè)小部分，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸感受到成功的喜悅；

(2) 查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。由于新知識(shí)通常是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此我每節(jié)課都會(huì)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，以幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)。這不僅能督促學(xué)生復(fù)習(xí)，還能幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更好地接受新知識(shí)，跟上學(xué)習(xí)步伐。

二、上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。我不僅要求他們“學(xué)會(huì)”知識(shí)，更重要的是讓他們“會(huì)學(xué)”。在課堂上，對(duì)于那些反應(yīng)靈敏、好勝心強(qiáng)、愛動(dòng)、貪玩及注意力不集中等的學(xué)生，我會(huì)積極提問，并關(guān)注他們的表現(xiàn)，將他們的注意力集中在學(xué)習(xí)上，讓每位學(xué)生都能主動(dòng)參與課堂，無論是提問還是討論。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有了明顯提高，課堂氣氛變得更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題時(shí)的思路更加清晰。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與補(bǔ)漏。

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的有效檢驗(yàn)，通過作業(yè)我能發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問題。我會(huì)認(rèn)真批改每一次作業(yè)，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以便進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)救。我堅(jiān)持每次作業(yè)都按照“學(xué)生完成——老師批改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師復(fù)改”的流程進(jìn)行，以確保學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上都能學(xué)得更扎實(shí)、透徹。

四、利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在我所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙，因此我常常針對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等方式，發(fā)現(xiàn)問題后我會(huì)利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。我還安排優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“小老師”，與基礎(chǔ)較弱的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相幫助，取得了明顯成效。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他們的成績(jī)有了顯著提高，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也有了明顯改善。

五、積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。

在認(rèn)真開展教學(xué)工作的我也非常重視自己的專業(yè)發(fā)展，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，努力在活動(dòng)中鍛煉和提升自我。

在本學(xué)期中，我的工作還有待進(jìn)一步完善，例如對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)方面做得不足，我與家長(zhǎng)的溝通較少，缺乏教學(xué)的協(xié)同作用。在今后的教學(xué)中，我會(huì)持續(xù)反思與創(chuàng)新，努力使每位學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展，教學(xué)工作中既有辛苦也有收獲，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，克服不足，堅(jiān)持不懈，把教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 5篇

隨著新學(xué)期的結(jié)束，我的教育教學(xué)工作也取得了階段性的成果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我不僅順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，個(gè)人的業(yè)務(wù)能力也得到了顯著提升。展望未來，我希望在今后的工作中實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一次全面總結(jié)。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我希望能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，推動(dòng)我們的教育工作向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，既是充實(shí)的一段時(shí)間，也是頗具挑戰(zhàn)的一段旅程，回顧這段時(shí)光，我特作如下以期在今后的工作中不斷完善、提升自己。

1、熱愛并忠誠于教育事業(yè)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，教風(fēng)務(wù)實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、充分備課，不僅備學(xué)生，也要備教材和教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的安排與時(shí)間規(guī)劃，認(rèn)真撰寫教案，做到“有備而來”。每節(jié)課之前，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，并制作有趣的教具來吸引學(xué)生的注意，課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，并將每一課的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整理。

3、為了提高教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)工作也至關(guān)重要。

小學(xué)階段的學(xué)生好動(dòng)、貪玩，自控能力不足，常常無法合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。針對(duì)這一問題，我重視學(xué)生的思想教育，并將其貫穿于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)之中，盡力幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。例如，我班的一位同學(xué)在開學(xué)初常常在課堂上打瞌睡、做小動(dòng)作，甚至不聽鈴聲就下課。針對(duì)這種情況，我分析其原因，并與其家長(zhǎng)溝通，聯(lián)合進(jìn)行思想工作。我通過對(duì)他處境的理解與尊重，逐漸建立了信任關(guān)系，現(xiàn)在這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高，同時(shí)也減少了以前的行為問題。

4、積極參與聽課與評(píng)課，虛心向同事們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提升自己的教學(xué)水平。

5、培養(yǎng)多種興趣愛好，常常前往圖書室閱讀，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為教學(xué)注入新的活力。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)糾正不足，開拓進(jìn)取，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

6、認(rèn)真批改作業(yè)，布置精練有針對(duì)性的作業(yè)。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)收集資料，篩選出適合的輔助材料，力求每一次練習(xí)都能達(dá)到最佳效果。我會(huì)及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行詳細(xì)的講解，并依據(jù)這些情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

教育工作是一份常做常新的事業(yè)，是無止境的追求。在教書育人的過程中，我付出了辛勤的汗水和真摯的情感，同時(shí)也收獲了滿滿的充實(shí)和快樂。我將繼續(xù)用心去教導(dǎo)我的學(xué)生，相信今天的努力終將開出絢麗的花朵。希望在以后的工作中，我能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 6篇

在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任了四年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)課程，同時(shí)也負(fù)責(zé)四年級(jí)的班主任工作。作為一名年輕教師，我始終秉持著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，力求讓我的教學(xué)工作富有計(jì)劃性和條理性。當(dāng)然，過程中也遇到了一些困難，在此我進(jìn)行希望能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并逐步克服存在的不足，以便在今后的工作中得到提升。

一、思想境界上，

我不斷學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，努力把握教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀與人生觀。始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，以身作則，努力做好學(xué)生的榜樣。

二、教學(xué)專業(yè)上，

教好學(xué)生、幫助他們成長(zhǎng)是每位教師最大的愿望和責(zé)任。作為第一次執(zhí)教語文的教師，我常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。每當(dāng)有聽課的機(jī)會(huì)，我都積極參與，收獲頗豐。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教案，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們愛好學(xué)習(xí)。

我充分利用晨讀和午寫的時(shí)間，晨讀幫助學(xué)生提高識(shí)記能力，午寫則用于練字和糾正握筆姿勢(shì)，幫助學(xué)生更扎實(shí)地掌握課本生字新詞。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們?cè)趯懽鞣矫嫒〉昧孙@著進(jìn)步，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也有了扎實(shí)的積累。

為了應(yīng)對(duì)班上學(xué)生在作文表達(dá)方面的不足，我采納了前輩的建議，設(shè)立了專門的閱讀課，并與家長(zhǎng)溝通，讓他們更加重視孩子的課外閱讀。在此基礎(chǔ)上，我們還開展了多樣化的作文活動(dòng)，比如秋天的樹葉貼畫課和冬天的環(huán)村踏雪旅行課，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)自然，從中獲得靈感，寫下自己的真情實(shí)感。這樣的變化讓一些最初連半頁都寫不上的學(xué)生，能夠流暢地完成一頁以上的作文，效果令人驚喜。

期末考試中，班級(jí)整體上有了明顯的提升，學(xué)生的書寫也變得整潔干凈。全班學(xué)生都參與了考試，只有一位同學(xué)未能及格，盡管總體排名還有待提高，但孩子們的進(jìn)步是顯而易見的。相信“付出總有回報(bào)”，我會(huì)繼續(xù)努力，期待更好的結(jié)果。

三、德育教育上，

談到班主任工作，剛接手班級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些不良班風(fēng)，比如分幫結(jié)派和男女生間的矛盾。為此，我采取了一系列措施，與學(xué)生中的“老大”進(jìn)行溝通，減弱他們心中的江湖義氣，培養(yǎng)他們的內(nèi)心思想，使他們更集中精力于學(xué)習(xí)。我通過組織男女生一起參與游戲，增進(jìn)彼此之間的了解，通過小組合作活動(dòng)，讓他們之間的隔閡逐漸消除……經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的氛圍有所好轉(zhuǎn)，團(tuán)結(jié)意識(shí)增強(qiáng)了。

當(dāng)然，學(xué)生的進(jìn)步也離不開我持續(xù)的監(jiān)督與引導(dǎo)，雖然他們的自覺性有所不足，但我相信“滴水穿石”的道理，日積月累的堅(jiān)持會(huì)使良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

總結(jié)至此，我意識(shí)到還有許多方面需要改進(jìn)，比如班級(jí)管理的細(xì)致程度、語文教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)、以及課外閱讀的時(shí)間投入等。我會(huì)在新的一年中繼續(xù)努力，不僅要讓學(xué)生不斷進(jìn)步，也要實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)，以問心無愧的態(tài)度去教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 7篇

在過去的三年中，作為一名小學(xué)教師，我經(jīng)歷了壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在的教學(xué)生活。擔(dān)任教學(xué)工作以來，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格落實(shí)教育局與學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，以實(shí)事求是、重實(shí)際、求實(shí)效作為教學(xué)工作的基本原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過新課程改革的契機(jī)，我不斷深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和改革措施，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，使我所任教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。作為教師，我對(duì)工作的追求始終如一，對(duì)學(xué)生更是傾注了無盡的關(guān)愛，努力耕耘在教育這一片熱土上。現(xiàn)將這三年來的工作情況進(jìn)行

　一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，樹立新型教育理念

1、我始終堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞新課程的學(xué)習(xí)與構(gòu)建不斷更新教學(xué)觀念，積極探索新教法的實(shí)施，努力將新的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理念結(jié)合，與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，解放思想，更新觀念，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。

2、深入學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的核心教學(xué)理念。我努力構(gòu)建民主和諧的新型師生關(guān)系，重視尊重學(xué)生的個(gè)性與差異，積極創(chuàng)造并提供滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)需求的學(xué)習(xí)環(huán)境，以學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，特別注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性，取得了良好的效果。

　二、教學(xué)工作

在過去三年的教學(xué)中，我堅(jiān)持教研教改及新課程理念的學(xué)習(xí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，勇于改革課堂教學(xué)，尤其注重使用新型教學(xué)方法，取得了明顯的成效，具體體現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1、備課方面，我認(rèn)真研究教材，廣泛查閱相關(guān)資料，努力深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫力求認(rèn)真，不斷歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)形式為主，不搞滿堂灌，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，重視講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)來提升自身教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并與他們討論教學(xué)中的問題，以此明確今后教學(xué)的方向，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、在作業(yè)批改上，我認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，以便及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從而在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在日常教學(xué)中，我尊重學(xué)生的不同興趣愛好和生活體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們形成個(gè)人風(fēng)格，注重以學(xué)生為主體，通過各種游戲和比賽等教學(xué)手段充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的個(gè)性和天性得到健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在多種感官的參與中，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，成功轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效果。

（三）做好必培生的轉(zhuǎn)化工作

我深知每位學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)人人皆知，而必培生的缺點(diǎn)常常受到關(guān)注。我一直注重必培生的轉(zhuǎn)化工作，以確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步，影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　三、班主任工作

作為班主任，我明白教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，因此我始終堅(jiān)持“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的工作理念。

1、思想教育方面，不斷利用班會(huì)進(jìn)行思想品德和紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和安全問題，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、積極發(fā)揮班干部的作用，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，營造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。

3、與任課教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

4、關(guān)注學(xué)生的身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

5、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女。

通過以上工作的開展，我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面都有了顯著提升，為今后的教育教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、教育科研工作

在過去三年中，我不斷開展教育科研工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，推廣新課改理念。我通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合課堂經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和不斷探索將理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的有效方法，提升個(gè)人教育教學(xué)研究能力，在科研活動(dòng)中不斷增強(qiáng)教育理論水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 8篇

在本學(xué)期的工作安排中，我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任及英語教學(xué)工作。回顧這一階段的班級(jí)管理及英語教學(xué)，既有亮點(diǎn)也有待改進(jìn)之處。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，以取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

班級(jí)基本情況。我班共有學(xué)生30人，其中男生15人，女生15人。這個(gè)班的學(xué)生整體上學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣較好，知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)。期中考試的及格率達(dá)到了95%，優(yōu)秀率為80%，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。

在備課方面，我認(rèn)真研究教材，理解編者的意圖，并精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三年級(jí)的英語教學(xué)依然是我工作的重點(diǎn)。我采用多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞，并在教學(xué)中引入了由易到難的策略。通過將生詞融入課文、進(jìn)行簡(jiǎn)短的閱讀練習(xí)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握記單詞的技巧。

在本學(xué)期，我特別加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生口語和書寫的指導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)，我及時(shí)糾正他們的發(fā)音，并教授正確的書寫方法，通過合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，努力提升他們的語言表達(dá)能力。為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，我還專門挑選出一些書寫規(guī)范、美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，這大大激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

然而，作為班主任，由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，在許多方面依然存在欠缺之處。例如：

1、班會(huì)課的計(jì)劃與準(zhǔn)備不夠充分。

2、對(duì)班級(jí)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)不夠有力。

3、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度不足，個(gè)別學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生問題仍屢教不改。

4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)不理想，需要進(jìn)一步提升，下半學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注。

經(jīng)過本學(xué)期的工作實(shí)踐，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)與支持下，我的班主任工作有所提升，同時(shí)也意識(shí)到許多需要改進(jìn)的地方。我將在未來的工作中繼續(xù)探索并總結(jié)有效的管理方法，提升班級(jí)管理的水平，使我的班主任工作在不斷的實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 9篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在小學(xué)擔(dān)任語文教師的工作已過去一個(gè)學(xué)期。在這一段時(shí)間里，我不斷反思自我，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、自我素質(zhì)的提升

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念。

我參與了學(xué)校組織的多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，將新課標(biāo)理念融入到課堂教學(xué)中，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生的需求，致力于增強(qiáng)他們的自學(xué)能力。

2、虛心求教。

在日常工作中，積極向同事學(xué)習(xí)，尤其是在開學(xué)初期，我堅(jiān)持聽取同組教師的課，以迅速掌握一年級(jí)的教學(xué)方法并把握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。我也主動(dòng)與其他年級(jí)的老師交流，尋求他們的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

3、合理利用資源，做好每一節(jié)課。

在備課時(shí)，我充分利用各種教學(xué)資源，積極上網(wǎng)尋找相關(guān)課件、教案和圖片，與學(xué)生共享，不斷為自己的教學(xué)“充電”。

　二、具體教學(xué)工作

1、精心備課，認(rèn)真授課。

一年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生掌握23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)四線格并正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。在此過程中，我為班級(jí)的55名學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備豐富直觀的教具，以激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

2、重視課堂常規(guī)。

讓學(xué)生熱愛語文、熱愛學(xué)習(xí)并非易事。我在課堂上創(chuàng)造了和諧、活潑的氛圍，努力使語言更加親切，用激情感染學(xué)生。我特別注重過程性評(píng)價(jià)，時(shí)常對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定，這讓他們?cè)诜e極思考的增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、關(guān)注差異，服務(wù)全體學(xué)生。

由于學(xué)生在入學(xué)前的教育起點(diǎn)不同，學(xué)習(xí)能力也存在差異。為此，我在課堂提問時(shí)有針對(duì)性地考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)，以此來減小差異。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，盡量進(jìn)行面批，這不僅能加深對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用情況的了解，也讓他們感受到老師無微不至的關(guān)心。

4、不斷研究與學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我所在年級(jí)的語文教師多次組織調(diào)研活動(dòng)，創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每次調(diào)研確立主題后，我們進(jìn)行熱烈討論，不僅學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也明確了自身努力的方向。

5、加強(qiáng)家校溝通，獲得家長(zhǎng)支持。

家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。我在積極履行教學(xué)職責(zé)的重視與家長(zhǎng)的交流，及時(shí)溝通學(xué)生表現(xiàn)，共同探討適合學(xué)生的教育方法，取得了顯著效果。

　三、存在的問題與不足

1、盡管我注重學(xué)生的主體性，但由于年紀(jì)較小，尚未能完全調(diào)動(dòng)他們的積極性，未來我應(yīng)多加引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

2、教學(xué)方法尚顯單一，對(duì)學(xué)生的吸引力不足，需不斷努力，學(xué)習(xí)更多的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，注重語言表達(dá)的條理性、完整性，減少方言和口語化現(xiàn)象。

在這一個(gè)學(xué)期的努力中，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，更增強(qiáng)了自己的信心。未來，我將繼續(xù)利用各種機(jī)會(huì)，努力改進(jìn)自身不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 10篇

在小學(xué)教師的教學(xué)工作中，總結(jié)與反思是提升教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)教師，我深知教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和力求提升自己的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，聚焦學(xué)生的全面發(fā)展

在課堂教學(xué)中，明確的教學(xué)目標(biāo)是非常重要的。目標(biāo)不僅應(yīng)關(guān)注知識(shí)的傳授，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)與興趣的激發(fā)。我始終堅(jiān)信，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置適宜的、挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、創(chuàng)造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與

課堂氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有著直接的影響。在我的課堂上，我努力營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到安全、被尊重。通過小組討論、互動(dòng)游戲等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歸屬感，促使他們敢于表達(dá)自己的想法和見解，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中，我重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。例如，在科學(xué)課上，我安排學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，從而引發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。

四、因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

每位學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，因此我注重因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行深度探究，挑戰(zhàn)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們逐步建立自信心，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

五、及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我反思

反饋是教育過程中不可或缺的一部分。我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予及時(shí)、具體的反饋，讓學(xué)生了解到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。通過鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們明確今后的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力的提升。

在小學(xué)教師的教學(xué)工作中，持續(xù)的總結(jié)與反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的重要途徑。我會(huì)繼續(xù)努力，提升自身的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 11篇

在這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)刻，時(shí)光仿佛在我面前悄然流逝。雖然這半年看似平淡無奇，但我在其中卻經(jīng)歷了豐富的情感：有過收獲的喜悅，也有面臨挑戰(zhàn)時(shí)的艱辛與無奈。我感到欣慰的是，當(dāng)困難降臨時(shí)，我選擇了勇往直前，而不是退縮。回首這一學(xué)期的點(diǎn)滴經(jīng)歷，不禁讓我感到感慨萬千，既有獲得榮譽(yù)后的感動(dòng)，也有因未能盡善盡美而感到的遺憾。

談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲。在這一學(xué)期里，我尤為自豪的有以下三個(gè)方面：

第一，我在課堂管理方面取得了顯著的進(jìn)步。我逐漸能夠有效地調(diào)控課堂紀(jì)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在過去的教學(xué)中，我時(shí)常會(huì)因?yàn)檎n堂上的擾動(dòng)而提高音量或批評(píng)學(xué)生，雖然這樣的方式有時(shí)會(huì)奏效，但顯然不是我理想中的課堂氛圍。而這一學(xué)期，我堅(jiān)持不對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥，竟然能夠讓課堂順利進(jìn)行，這無疑是我的一大進(jìn)步。盡管在這個(gè)過程中仍然有個(gè)別學(xué)生故意搗亂，我也未能完全解決這個(gè)問題，但這也為下學(xué)期的努力方向提供了啟示。我計(jì)劃從這三個(gè)方面入手：與家長(zhǎng)多交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；深入學(xué)習(xí)心理學(xué)，從科學(xué)角度分析問題；以及與學(xué)生多溝通，傾聽他們的想法，尋找解決策略。

我參與了多場(chǎng)國家級(jí)和區(qū)級(jí)的比賽，并參加了黃愛華老師的名師工作坊培訓(xùn)。我有幸參加了在濟(jì)南舉行的“全國生命化教育大問題教學(xué)研討會(huì)”，并作為說課選手參賽。這次經(jīng)歷不僅讓我感到振奮，也讓我明白了“比賽的準(zhǔn)備重在平時(shí)”這一道理。只有在日常教學(xué)中做好充分的準(zhǔn)備，才能在關(guān)鍵時(shí)刻取得優(yōu)異成績(jī)。我在比賽中說課的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)的“比例尺”，前期的準(zhǔn)備為我排練提供了良好的基礎(chǔ)。我在區(qū)里的“新教育杯”基本功比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，雖然遺憾未能得到第一名，但這也是對(duì)我未來的提醒，讓我在今后的比賽中更加從容應(yīng)對(duì)。

在這一學(xué)期的工作中，我進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)“系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)”的理論。美國教育學(xué)家Walter Dick和他的同事們的《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》一書深深啟發(fā)了我，我意識(shí)到自己對(duì)課堂教學(xué)的理解依然有很大的局限。這本書系統(tǒng)闡述了從需求評(píng)估到評(píng)估設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，令我深受啟發(fā)。參加黃愛華老師的名師工作坊后，我對(duì)微格教學(xué)研修有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過微格研修，我們可以模擬教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)并解決課堂設(shè)計(jì)中的問題，提供了一種較為高效的研修方式。在參加“生命化教育大問題教學(xué)研討會(huì)”期間，我也初步接觸到了生命化教育理念。作為一名教師，我希望能夠成就每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，這是我未來努力的方向。

當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期也有一些遺憾，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）我曾計(jì)劃養(yǎng)成“每日一記”的習(xí)慣，但最終未能堅(jiān)持下來。回顧我踏上講臺(tái)的三年多時(shí)間，這仍然是我沒有做到的一項(xiàng)任務(wù)。盡管我知道記錄下自己的教學(xué)思考是提升教學(xué)藝術(shù)的重要途徑，然而由于種種原因，我未能從中受益。我下定決心，從現(xiàn)在開始重新開始這一習(xí)慣，借助前輩們的經(jīng)驗(yàn)，我相信這將對(duì)我有所幫助。

（2）我原本計(jì)劃每周閱讀并熟記一篇教學(xué)實(shí)錄，但同樣沒有堅(jiān)持。而是僅僅未能深入閱讀其中的一部分。這是我在這一學(xué)期的一個(gè)重大失誤。想想過去，我的確應(yīng)該更積極主動(dòng)，借鑒名師的優(yōu)秀作品，以提升自己的教學(xué)水平。我決定在下個(gè)學(xué)期，每?jī)芍苁煊浺黄虒W(xué)實(shí)錄，努力堅(jiān)持下去。

（3）我之前定下了讀幾本經(jīng)典書籍的目標(biāo)，卻因?yàn)楦鞣N原因未能實(shí)現(xiàn)。雖然手中握有一些經(jīng)典讀物，但我的熱情并未持續(xù)太久。反思日常生活中，我對(duì)自己的要求并不夠細(xì)致。我計(jì)劃在接下來的一個(gè)學(xué)期里，精讀七本世界級(jí)著作，包括《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》和《教育心理學(xué)》等，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我不再滿足于現(xiàn)狀，也不再甘于平庸，現(xiàn)在是行動(dòng)的時(shí)刻了！

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 12篇

自從踏入小學(xué)教師的崗位，成為一名優(yōu)秀的教師便是我一直以來的追求。在過去的一年中，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干的態(tài)度面對(duì)我的教學(xué)工作。時(shí)光荏苒，年末即將來臨，回顧這一年的工作，我對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行一次全面總結(jié)。

一、思想品德方面

在這一年里，我時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針，時(shí)刻銘記教師的職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，熱愛我的工作。作為教師，我嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的政治思想、學(xué)識(shí)水平和教育教學(xué)能力，以此來塑造我自己的教育行為。我希望能夠在教育這條道路上不斷成長(zhǎng)，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

二、教育教學(xué)方面

這一年我主要負(fù)責(zé)高年級(jí)的語文教學(xué)，在工作過程中，我始終嚴(yán)格自律，努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為中心的前提。

在教學(xué)中，我深刻理解到必須尊重學(xué)生的權(quán)利，重視學(xué)生的思考與探索。尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)、思考權(quán)和創(chuàng)造力，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，讓學(xué)生自主思考、積極探究。

2、分層合作是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的途徑。

學(xué)生的能力和思維方式各有不同，教學(xué)中如果將不同層次的學(xué)生混合成一個(gè)小組，優(yōu)生往往會(huì)主導(dǎo)討論，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能會(huì)被忽視。為了解決這個(gè)問題，我采取分層小組合作的方式，根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)置不同的任務(wù)，讓各層次的學(xué)生在合作中都有所挑戰(zhàn)和提升。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在語文教學(xué)中，避免千篇一律是至關(guān)重要的。如果教學(xué)內(nèi)容機(jī)械重復(fù)，學(xué)生會(huì)感到厭煩。針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，我常常鼓勵(lì)他們自主完成字詞學(xué)習(xí)，盡量讓他們參與到課文分析中來，以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅能讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，還能提高課堂的有效性。

4、規(guī)范作業(yè)。

通過規(guī)范的作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)是至關(guān)重要的。明確的作業(yè)要求可以幫助學(xué)生理清思路，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷提升。

5、多開展語言實(shí)踐活動(dòng)。

我利用課余時(shí)間和班級(jí)活動(dòng)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，例如主題班會(huì)，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的想法和意見，加強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力和自信心。

6、個(gè)別輔導(dǎo)幫助差生進(jìn)步。

對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，通過面批作業(yè)、分析薄弱環(huán)節(jié)來幫助他們克服困難。我也會(huì)通過一幫一的學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

7、課題研究工作。

在課題研究中，我注重提高備課的有效性，深入了解教材，針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。在課堂操作上，我也盡量形成良好的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在課堂中積極參與。

三、遵守紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能夠妥善處理與同事和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，注重節(jié)儉與奉獻(xiàn)，真誠對(duì)待每一位學(xué)生，營造和諧的師生關(guān)系，以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

四、工作業(yè)績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師要求的提高，我在教學(xué)之余也積極學(xué)習(xí)教育理論，參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平。在支教期間，我積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并且在學(xué)校組織的課件比賽中獲獎(jiǎng)。這一系列的努力使我對(duì)“自主學(xué)習(xí)的有效性”有了更深入的理解，也讓我在教育事業(yè)上不斷進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 13篇

在20xx學(xué)年第二學(xué)期，我們學(xué)校的教學(xué)工作圍繞教育發(fā)展的目標(biāo)，著力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)以校本研修為主線，注重教學(xué)質(zhì)量的提升。在這一學(xué)期中，我們積極推行教研活動(dòng)，幫助教師們提升自身的教學(xué)能力，確保學(xué)校教育質(zhì)量不斷向前發(fā)展。

一、強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教研活動(dòng)

本學(xué)期，以“提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主線，全面推動(dòng)教研活動(dòng)的開展。我們根據(jù)學(xué)科和年級(jí)的特點(diǎn)，組織教師選擇適合自己的培訓(xùn)，構(gòu)建覆蓋全校的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合理論與實(shí)踐，加強(qiáng)教師教學(xué)能力、教育管理能力和科研能力的培訓(xùn)。

（一）校本研修制度的優(yōu)化

針對(duì)我校實(shí)際情況，我們持續(xù)優(yōu)化校本研修的培養(yǎng)機(jī)制。我校實(shí)施“四研八導(dǎo)”的校本研修模式，注重通過合作交流、激勵(lì)評(píng)估等方式，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。在本學(xué)期，我們的美術(shù)組開展了多次陶藝制作的校本研修活動(dòng)，提升了教師的專業(yè)技能，推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展。

（二）骨干教師的引領(lǐng)作用

本學(xué)期，我們組織了多次針對(duì)新教師的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外的名師進(jìn)行指導(dǎo)。通過五輪次的調(diào)研和講座，新教師的教學(xué)能力得到了顯著提升，反映出骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)作用和經(jīng)驗(yàn)分享的重要性。

（三）教師異地培訓(xùn)的安排

在4月中旬，我校與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合進(jìn)行教研，取得了良好的效果。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師前往貴州交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些培訓(xùn)活動(dòng)不僅拓展了教師的視野，也提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)。

（四）教師競(jìng)賽的積極參與

為鼓勵(lì)教師參加各類比賽，我們?cè)趥鋺?zhàn)的過程中提供了全力支持。多位教師在江干區(qū)的教學(xué)評(píng)比中分別獲得了良好的成績(jī)，展現(xiàn)了我校教師的專業(yè)能力和團(tuán)體協(xié)作精神。

二、關(guān)注教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校繼續(xù)深入推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，力求提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們建立了常態(tài)化的教研機(jī)制，不斷完善教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)體系，使得教學(xué)管理規(guī)范有序。

（一）常態(tài)教研的構(gòu)建

通過三級(jí)管理機(jī)制，我們對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)管，明確各級(jí)的責(zé)任。教導(dǎo)處會(huì)定期組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，以確保教師能夠及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制

我們加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，實(shí)施了分管校長(zhǎng)蹲點(diǎn)制度，定期分析各科教學(xué)情況，與教師共同尋找持續(xù)改進(jìn)的策略。開展模考分析，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流。

（三）互助協(xié)作的氛圍營造

學(xué)校提倡教師之間的互助與合作，形成良性的支持網(wǎng)絡(luò)。在備考期間，各學(xué)科教師密切配合，共同為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)支持。

三、實(shí)施科研助力計(jì)劃，促進(jìn)科研發(fā)展

我們通過建立以教科室為核心的科研網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)教師參與各種課題研究及論文撰寫，提升他們的科研能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（一）高參與度的課題研究

本學(xué)期，我校積極參與了多項(xiàng)杭州市和江干區(qū)的課題立項(xiàng)研究。多個(gè)課題項(xiàng)目已順利結(jié)題，展現(xiàn)出教師團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)力。

（二）論文成果豐碩

教師在各類論文評(píng)比中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，反映了我校教師在教學(xué)研究方面的成果和積累。

（三）重視科研成果的積累與傳播

本學(xué)期，我們編纂了《東城九月》期刊，匯聚教師的教學(xué)反思與研究成果，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)。

四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動(dòng)，提升綜合素質(zhì)

我校始終重視學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，通過豐富的課外活動(dòng)和創(chuàng)新的測(cè)評(píng)方式，力求提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

（一）學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的改革

根據(jù)上級(jí)的要求，我們對(duì)低年級(jí)的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)進(jìn)行改革，采用多種形式的評(píng)價(jià)，以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和興趣發(fā)展。

（二）學(xué)科活動(dòng)的多樣化

本學(xué)期，我們圍繞不同學(xué)科開展豐富多彩的主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（三）通過競(jìng)賽錘煉學(xué)生能力

結(jié)合各類競(jìng)賽活動(dòng)，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升他們的專業(yè)技能，取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作在規(guī)范、高效、特色的理念下得以平穩(wěn)推進(jìn)，期待下學(xué)期繼續(xù)取得新的進(jìn)展。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 14篇

本學(xué)期，我校小學(xué)教師在學(xué)校的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)期初制定的工作規(guī)劃，全體教師團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)有為、積極落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)要求，從規(guī)范出發(fā)，有針對(duì)性、有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)教學(xué)改革，以提升我校的小學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)為核心目標(biāo)，多樣化地開展教學(xué)活動(dòng)，成功完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，推動(dòng)專業(yè)成長(zhǎng)

作為小學(xué)教師，深知教研工作的重要性，我們強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)積極投身于教育改革的浪潮中，為提升學(xué)校整體教學(xué)水平貢獻(xiàn)智慧與力量。本學(xué)期，我校積極開展校本培訓(xùn)，致力于多渠道、多形式地支持教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，我們鼓勵(lì)教師繼續(xù)深化對(duì)教育理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的教育理念得到廣泛認(rèn)同。在自主學(xué)習(xí)過程中，教師的教科研能力得到了顯著提升。

2、組織高效的教研活動(dòng)，通過討論與學(xué)習(xí)，借助先進(jìn)教育思想推動(dòng)課堂改革，力求改變以往的教學(xué)模式。教師在參與實(shí)踐中，將新理念融入課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的需求，幫助他們提高自學(xué)能力。

3、注重骨干教師的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)全體教師積極參與課題研究，結(jié)合研究?jī)?nèi)容進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，提升了教師們的教學(xué)策略及評(píng)價(jià)能力，樹立了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)理念。

4、注重多層次的校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)、聽課以及自主進(jìn)修。在多樣化的培訓(xùn)中，我校教師的專業(yè)能力得以增強(qiáng)。

二、積極開展教研活動(dòng)，提升教學(xué)能力

1、定期開展校內(nèi)聽課交流，提升教師集體教學(xué)水平。開學(xué)后，我們組織了骨干教師示范課及青年教師評(píng)優(yōu)課的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí)、討論，形成了良好的“傳幫帶”氛圍。每次活動(dòng)均注重組織與促進(jìn)教師間的思想交流，共同探討教學(xué)中遇到的問題。

2、結(jié)合學(xué)校的各階段工作，組織教研活動(dòng)，推動(dòng)教師之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)共同提升。在這些活動(dòng)中，教師之間互幫互助，形成了良好的教研氛圍，加深了彼此的理解，并提升了專業(yè)技能。

三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，確保工作規(guī)范

為使教學(xué)工作更為規(guī)范化和科學(xué)化，我們每月都開展常規(guī)檢查，確保不走過場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過持續(xù)的督促與檢查，教師們逐漸形成了良好的工作習(xí)慣。我們?cè)诒緦W(xué)期開展了拼音、書寫及閱讀檢測(cè)，確保教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。

四、積極參與課題研究

教學(xué)改革與科研是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在學(xué)校和教導(dǎo)處的支持下，我們的教師積極參與課題研究，圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探索與創(chuàng)新。通過教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，我們不斷激發(fā)教師的科研意識(shí)，并加強(qiáng)隨機(jī)監(jiān)測(cè)與數(shù)據(jù)收集，全力攻克課題難關(guān)，力求在研究中提升教學(xué)水平。

五、存在的問題

1、部分教研活動(dòng)開展不夠深入，存在走過場(chǎng)現(xiàn)象，活動(dòng)效果未能充分發(fā)揮。

2、個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)重視度不足，參與積極性不高，從而影響了自身的教學(xué)能力提升。

3、對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)注度亟需提升。

六、下一步的措施

1、教師需自我反思，提升責(zé)任感與專業(yè)技能，鼓勵(lì)教研組之間的交流與合作，以提高整體教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練等方面嚴(yán)格要求教師與學(xué)生。

3、關(guān)注后進(jìn)生，探索多種方法，持之以恒，不讓任何學(xué)生掉隊(duì)。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 15篇

本學(xué)期，我校積極響應(yīng)區(qū)教委關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作的最新要求，始終把教學(xué)工作作為重中之重。校長(zhǎng)親自參與教學(xué)事務(wù)，共聽課65節(jié)，展現(xiàn)出對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高度重視。學(xué)校的工作思路明確，通過深入開展教學(xué)改革，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)秩序井然，教學(xué)計(jì)劃得到了有效實(shí)施。

　一、注重教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心，提升教學(xué)質(zhì)量需要對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理。我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，確保質(zhì)量把關(guān)。開學(xué)初，在學(xué)校內(nèi)建立了教學(xué)工作量化表，并制定了詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)要求，包括課堂管理、教研制度、聽課制度、作業(yè)批改、教學(xué)監(jiān)測(cè)分析等，并組織教師進(jìn)行討論與學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教師自我監(jiān)控，教師們?cè)诰€備課，我們重點(diǎn)關(guān)注復(fù)備課和課后小結(jié)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教案批注，學(xué)校對(duì)如何撰寫高質(zhì)量的課后反思進(jìn)行了指導(dǎo)與檢查，幫助教師養(yǎng)成自我反思的良好習(xí)慣。學(xué)校在常規(guī)管理中注重新的監(jiān)控措施，特別是對(duì)作業(yè)、單元檢測(cè)及語文課后練習(xí)的監(jiān)控。學(xué)期初就制定了單元檢測(cè)計(jì)劃，并按時(shí)由各學(xué)科教師監(jiān)考，考后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，由干部親自審卷，隨后及時(shí)與教師反饋，找出主要問題，共同探討改進(jìn)方案。每月開展的單項(xiàng)驗(yàn)收和能力測(cè)試如計(jì)算、口算、字詞等，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提升。每月舉辦一次教學(xué)分析會(huì)，由干部教師參加，結(jié)合全校的單元檢驗(yàn)及作業(yè)檢查情況進(jìn)行反饋，為教師提供成功案例和改進(jìn)措施，形成良好的互動(dòng)機(jī)制。

　二、深化課堂教學(xué)改革

課堂是教學(xué)的核心所在，課堂教學(xué)改革顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期我們將評(píng)優(yōu)改為共同探討提升。基于大面積的聽課反饋，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我們尤其注重了語文教學(xué)的研討系列活動(dòng)，組織教師觀看市級(jí)優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，討論其中的創(chuàng)新理念。教師們通過個(gè)人備課和集體備課的方式進(jìn)行授課和互相聽課，我們邀請(qǐng)了鄉(xiāng)教委的專業(yè)主任來校指導(dǎo)，聽課后及時(shí)開展評(píng)課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，教師們撰寫課后反思，學(xué)校干部也結(jié)合全校的評(píng)課情況撰寫指出整體優(yōu)缺點(diǎn)及建設(shè)性意見，確保后續(xù)的聽課活動(dòng)能夠有針對(duì)性地提高教學(xué)成效，提高教師的語文教學(xué)能力。

　三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)

為了更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)，確保培訓(xùn)有計(jì)劃、有組織。我們組織校本培訓(xùn)，關(guān)注老師教學(xué)觀念的更新，通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容涉及理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像、教師成長(zhǎng)規(guī)劃交流及案例反思等。由于學(xué)校規(guī)模較小，我們借助校際交流的機(jī)會(huì)，與轄區(qū)內(nèi)的樊家村小學(xué)建立友好關(guān)系，積極參與他們的教研活動(dòng)和講座，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng)。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，校本教研、科研、教師備課和課堂教學(xué)改革等方面仍有提升空間。未來，我們將為教師創(chuàng)造更好的發(fā)展條件，激發(fā)他們參與教學(xué)改革的積極性，幫助教師將新學(xué)到的教育理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，推動(dòng)教師在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，進(jìn)一步探討校本課程開發(fā)及管理措施，完善校本教研制度，挖掘資源與教師潛能，開展以問題為導(dǎo)向的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，持續(xù)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 16篇

教學(xué)質(zhì)量是我們小學(xué)發(fā)展的根本，是教師工作的生命所在。在教育局的指導(dǎo)下，我們學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，深入貫徹“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石、抓教研促提升、樹立良好形象”的思想。我們注重教學(xué)管理的創(chuàng)新，實(shí)施了一系列行之有效的管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教與學(xué)方式發(fā)生了顯著變化，學(xué)生的綜合素質(zhì)逐步提高，收獲了良好的成果。

　（一）強(qiáng)化管理創(chuàng)新，推動(dòng)合作學(xué)習(xí)：

教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵在于管理的革新。本年度，我們樹立了新的管理思路：自主發(fā)展、同伴合作、專家指導(dǎo)、整合提升。我們充分利用校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，注重內(nèi)部管理、提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在學(xué)習(xí)方面，我們鼓勵(lì)教師做到：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料、開展討論交流、記錄學(xué)習(xí)心得、總結(jié)實(shí)踐體會(huì)。我們提倡“學(xué)講寫展”的有機(jī)結(jié)合，確保教師學(xué)習(xí)效度的提升。學(xué)校為教師提供明確的學(xué)習(xí)方向，結(jié)合新課程的理念、科研課題的探究、學(xué)科特性的深化和學(xué)生發(fā)展的需求等，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。每位教師都堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)心得，并在每學(xué)期的交流會(huì)中展示學(xué)習(xí)成果，使大家對(duì)教育、教學(xué)、質(zhì)量與人才的看法有了新的理解，創(chuàng)新了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的理念和方法。評(píng)價(jià)教師工作的方式也體現(xiàn)了多樣性、全面性和鼓勵(lì)性。

　（二）深化課堂教學(xué)改革

過去一年中，學(xué)校為切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，始終堅(jiān)持教育的普及性、分層管理和因材施教。我們欣喜地看到，很多學(xué)生在各方面都有了全面的發(fā)展，甚至有后進(jìn)生變?yōu)橄冗M(jìn)生，智力潛能得到了有效開發(fā)。學(xué)校注重學(xué)生的全面素養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保課程的開設(shè)符合教育新大綱和學(xué)科教學(xué)要求，積極組織教師的學(xué)習(xí)與研討；我們的教學(xué)管理特別注重提升課堂質(zhì)量，旨在保證教學(xué)質(zhì)量的減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓科研助力教研，提高教師的教學(xué)水平。

在教學(xué)研究中，教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略及影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行了探討與歸納，讓教師能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，形成應(yīng)有的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，并通過反思不斷提升教學(xué)能力。

我們鼓勵(lì)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自身和同伴的教學(xué)理念，通過反思促進(jìn)教師的水平提升。在課堂教學(xué)中，教師要深思熟慮地評(píng)估自己的教學(xué)行為、師生互動(dòng)及其效果，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的成功與不足，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，努力呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂。

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科過程中組織全校范圍的讀書活動(dòng)，各班級(jí)緊密圍繞學(xué)生的閱讀展開，從強(qiáng)化課文朗讀訓(xùn)練到引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，開展了大量活動(dòng)，全校學(xué)生的閱讀熱情被有效調(diào)動(dòng)。我們甚至召開了各年級(jí)的讀書分享會(huì)，學(xué)生積極參與，熱情高漲，他們通過朗讀、背誦、講故事等多種形式展示自己的閱讀成果。

在未來的教學(xué)工作中，我們必須充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量管理的重要性，樹立以質(zhì)量為核心的理念，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，建立有效反饋機(jī)制，注重過程管理，及時(shí)改善教學(xué)實(shí)踐，將管理落實(shí)到位。成績(jī)只能反映過去，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的也要清醒地看到差距與不足。教師的素質(zhì)和能力水平不一，部分班級(jí)和科目的教學(xué)質(zhì)量仍需提升。我們將在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，正視不足，克服挑戰(zhàn)，迎接困難，努力將教學(xué)和教研工作做得更扎實(shí)更有效。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及全體教師的共同努力下，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，我們將繼續(xù)務(wù)實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，共同開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新時(shí)代。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 17篇

一、教學(xué)管理的規(guī)范化

1、及時(shí)更新教案。要求教師提前一周準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，并編寫詳細(xì)教案；教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，以督促教師認(rèn)真履行職責(zé)，并在期中及期末進(jìn)行全面評(píng)估。在每次檢查中，教師們都表現(xiàn)出對(duì)教案的認(rèn)真撰寫和及時(shí)反思，確保了課堂教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。

2、合理布置作業(yè)。每位老師結(jié)合年段學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的作業(yè)，避免單一、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中成長(zhǎng)。

3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)能力的提升，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理。本學(xué)期，學(xué)校強(qiáng)化了各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理。英語教師除按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)外，還利用每天上午寫字課前的五分鐘進(jìn)行英語聽說訓(xùn)練，以提升學(xué)生在聽力和口語方面的能力。

5、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)定期深入課堂，檢查教師的教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)提供反饋，以促使教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6、發(fā)揮教研組的作用。按照學(xué)校的要求，各教研組每周至少進(jìn)行一次集體備課，老師們圍繞教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到了充分展現(xiàn)與提高。

二、教師的專業(yè)成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的基礎(chǔ)。為提升教師的教育理念，我校非常重視并強(qiáng)化教師的理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)習(xí)反思，確保先進(jìn)的教育思想深入每位教師的心中，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，快速提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(1) 加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師教學(xué)的重要依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師通過多種途徑、方式學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使其對(duì)新要求有了更深刻的理解。

(2) “終身學(xué)習(xí)”和“大眾教育”是新課程理念下的重要思想。學(xué)校組織教師觀看相關(guān)新課程的理論視頻，校長(zhǎng)推薦書目，借閱書籍，教導(dǎo)處在教師博客上分享教育教學(xué)文章，同時(shí)利用教師閱覽室等多種渠道，方便教師廣泛閱讀并進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。將教師的閱讀情況納入年度考核。通過讀書筆記和網(wǎng)絡(luò)交流等活動(dòng)，幫助教師更新觀念，提升知識(shí)和理論水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

2、鼓勵(lì)教師進(jìn)行研究。本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。每位教師需根據(jù)實(shí)際工作，提出亟需解決的問題，展開研究，努力將課題研究與日常教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，建立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，促使教師不斷評(píng)估與反思自身的教學(xué)計(jì)劃和行為，以及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行深入分析。這一舉措有效地提升了教師的課題研究能力。在第二期的《心織筆耕》中，教師的課題論文和案例分析成果豐碩。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 18篇

轉(zhuǎn)眼間，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷已圓滿結(jié)束，回顧這個(gè)多月的點(diǎn)滴，心中感慨萬千。從最初的忐忑不安到如今的游刃有余，從最初的疑惑不解到現(xiàn)在的茅塞頓開，從最初的艱辛努力到如今的游刃有余，我們?cè)谶@個(gè)過程中不斷磨練，逐漸成長(zhǎng)。我們以驚人的速度汲取著知識(shí)，短短一個(gè)多月內(nèi)，已具備了基本的教師風(fēng)范，能夠有效處理班級(jí)事務(wù)，能夠自如地掌控課堂，表現(xiàn)甚至不遜色于一些資深教師。實(shí)習(xí)無疑教會(huì)了我們太多，讓我們對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的理解，為未來從事教育工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)工作的詳細(xì)

　一、教學(xué)工作

教學(xué)是我這次實(shí)習(xí)中的核心內(nèi)容，實(shí)習(xí)的主要目的就是希望通過實(shí)踐，提升我們的教學(xué)能力。主要包括以下幾方面：

我們及時(shí)向指導(dǎo)老師報(bào)告各小組的教學(xué)計(jì)劃，以便老師能前來聽課并給予指導(dǎo)。朱老師認(rèn)真聽取了全班同學(xué)的課程，并耐心提出了建議和意見。對(duì)我們來說，朱老師的反饋至關(guān)重要，常常讓我們恍若醍醐灌頂，迅速明晰自己的不足。

我們安排好各組的公開課進(jìn)程。在實(shí)習(xí)期間，我們體驗(yàn)了語文、數(shù)學(xué)和英語等多門課程的教學(xué)。可以說，大家在各個(gè)方面都有了顯著提升。尤其是在最后的公開課中，通過老師和同學(xué)們的共同參與，選出三位同學(xué)代表班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)，受到了對(duì)方學(xué)校和大家的一致好評(píng)。

我們及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)校的教研活動(dòng)和公開課信息。每周，金師附小都會(huì)有教師進(jìn)行公開課，這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來說是極為珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。觀察其他教師的教學(xué)，我們能發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中學(xué)習(xí)和借鑒，以實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)。

我們及時(shí)完成學(xué)校安排的額外教學(xué)任務(wù)。除了正常課程，學(xué)校還會(huì)臨時(shí)安排我們?nèi)テ渌昙?jí)代課，幫助出差教師授課等。我們迅速將任務(wù)分配至各小組，由組內(nèi)成員協(xié)調(diào)安排，確保出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　二、宣傳工作

宣傳工作進(jìn)展較為順利，主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的文稿、照片收集、實(shí)習(xí)刊物及報(bào)告會(huì)的相關(guān)工作。我們定期上傳實(shí)習(xí)日志，每位同學(xué)至少上傳了四篇，記錄了在實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。

在照片收集方面，各組指定專人負(fù)責(zé)，確保校內(nèi)活動(dòng)照片的完整性。每周，各組至少上交四張不同類型的照片。盡管一開始由于相機(jī)不足，個(gè)別小組照片較為缺乏，但發(fā)現(xiàn)問題后，我們立刻調(diào)整安排，最終問題順利解決。

關(guān)于實(shí)習(xí)刊物，我們匯集了各小組上傳的文稿及活動(dòng)照片，記錄了實(shí)習(xí)中的點(diǎn)滴，展現(xiàn)了我們充實(shí)而快樂的經(jīng)歷。

實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)則是向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)弟學(xué)妹們匯報(bào)我我們?nèi)嗵靵淼膶?shí)習(xí)成果，分享我們的經(jīng)驗(yàn)。宣傳組的任務(wù)就是將這些經(jīng)歷濃縮成簡(jiǎn)潔的言語，展示我們充實(shí)的實(shí)習(xí)生活。

　三、調(diào)研工作

在調(diào)研方面，各實(shí)習(xí)小組根據(jù)實(shí)際情況協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校老師進(jìn)行課題研究，并幫助教科室整理相關(guān)科研資料，獲得了老師們的高度評(píng)價(jià)。我們還進(jìn)行了教育調(diào)查。每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一份關(guān)于《小學(xué)生家訪態(tài)度》的問卷，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總和修改，最終形成一份正式問卷。此后，我們進(jìn)行了問卷的發(fā)放、統(tǒng)計(jì)和分析，得出的調(diào)查報(bào)告是根據(jù)學(xué)校對(duì)《家校合作》課題的實(shí)際需求而制作的。

　四、后勤工作

在后勤環(huán)節(jié)，由于我們不住在實(shí)習(xí)學(xué)校，處理的事務(wù)相對(duì)較少，主要涉及伙食、辦公室、費(fèi)用和報(bào)銷四個(gè)方面。

伙食方面。一到實(shí)習(xí)學(xué)校，首要解決的就是大家的用餐問題。我們向總務(wù)處了解情況，得知實(shí)習(xí)生可以與班級(jí)一起就餐。由于學(xué)校的就餐安排較為特殊，我們需要在最后一節(jié)課結(jié)束后急匆匆地趕到食堂，為全班同學(xué)及指導(dǎo)老師分發(fā)飯菜，等待就餐。

辦公室方面。由于各項(xiàng)活動(dòng)多在教室進(jìn)行，學(xué)校沒有為我們提供專門的辦公室，教學(xué)樓后面的空地便成了我們的臨時(shí)辦公室，那里也是我們改作業(yè)、備課與學(xué)生、指導(dǎo)老師交流的地方。

收費(fèi)問題。在實(shí)習(xí)的最后幾天，我們和學(xué)校總務(wù)處核對(duì)午餐費(fèi)用，根據(jù)每人的餐費(fèi)匯總情況，最終每位同學(xué)約130元，總計(jì)2290元上交給學(xué)校財(cái)務(wù)處。

報(bào)銷方面，我們有許多雜務(wù)需要處理，如復(fù)印教材、籌備實(shí)習(xí)答謝會(huì)等。一般先由同學(xué)向班長(zhǎng)和生活委員提出申請(qǐng)，經(jīng)口頭批準(zhǔn)后進(jìn)行采購，并索取收據(jù)，實(shí)習(xí)結(jié)束后統(tǒng)一進(jìn)行報(bào)銷。

在實(shí)習(xí)期間，沒有同學(xué)擅自離開工作崗位，請(qǐng)假人數(shù)和次數(shù)都很少，且請(qǐng)假多因病或其他重要事務(wù)。期間，僅有一位同學(xué)因高燒請(qǐng)過病假，其余同學(xué)即使感冒、嗓子啞，也都堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際，我們籌辦了一場(chǎng)以“展望未來，放飛希望”為主題的答謝會(huì)。大家抓住一切空暇時(shí)間進(jìn)行排練，雖然辛苦，但無人有怨言，最終為金師附小和教師教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的晚會(huì)，取得圓滿成功，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了深刻的印象。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 19篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，本組全體教師在緊張而充實(shí)的環(huán)境中努力前行。我們繼續(xù)以新的教育理念為指導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改革，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的支持下，教師們認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，積極參與理論學(xué)習(xí)和各類教研活動(dòng)。大家深入學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其核心思想和要求，不斷更新教學(xué)觀念，以此指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，勇于迎接挑戰(zhàn)，共同努力，推動(dòng)教育教學(xué)改革邁上新臺(tái)階。

一、強(qiáng)化常規(guī)，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

本組強(qiáng)調(diào)以課堂教學(xué)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)高效的教風(fēng)和積極向上的學(xué)風(fēng)。全體教師細(xì)致備課，每位年輕教師也認(rèn)真撰寫教案，確保每節(jié)課的精心準(zhǔn)備。課堂上，教師們?nèi)σ愿埃P(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后則進(jìn)行深刻反思，記錄下教學(xué)中的收獲與不足，分享學(xué)生的閃光點(diǎn)和困惑，交流經(jīng)驗(yàn)，彼此學(xué)習(xí)，不斷積累行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、開展教研，深刻認(rèn)識(shí)教研工作的重要性。

為了有效改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平，本組教師積極參與各類教研活動(dòng)。在每次教研活動(dòng)中，大家都分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并將其與先進(jìn)理念結(jié)合，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在聽課和評(píng)課中，教師們按照“集體備課、共同討論、反饋總結(jié)”的步驟認(rèn)真進(jìn)行。本學(xué)期，各位教師相互支持，積極備課，參與研究課的教學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，共同推動(dòng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究的深入發(fā)展。

三、加強(qiáng)集體備課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，同年級(jí)的教師共同備課，每位老師主備幾個(gè)單元，其它老師參與參考，最后進(jìn)行集體討論形成共同教學(xué)方案。每班根據(jù)共案進(jìn)行授課，課后進(jìn)行反思，這是集體備課的重要組成部分。教師們互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

四、培養(yǎng)小組長(zhǎng)。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將學(xué)生分為六大組，每組再細(xì)分為四人小組。我們教導(dǎo)小組長(zhǎng)如何進(jìn)行角色分工，帶領(lǐng)小組同學(xué)進(jìn)行有效的交流與展示。

教研工作是教學(xué)活動(dòng)的核心，也是教師成長(zhǎng)的重要保障，它為教師提供了豐富的教學(xué)資源。本組全體教師將始終秉持認(rèn)真、勤奮、善于思考、務(wù)實(shí)的原則，不斷努力，將教研與教學(xué)工作提升到新的高度。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 20篇

回顧這學(xué)期的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)教師，我的教學(xué)工作既繁忙又充滿樂趣，額外的工作任務(wù)繁雜瑣碎。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、教學(xué)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一、二年級(jí)的品德與生活課及寫字課，每周共有15節(jié)課。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我認(rèn)真做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課前我都會(huì)進(jìn)行充分的備課，思考多種方法來確保課堂的高效和生動(dòng)。課后，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改、登記和反饋，并建立了學(xué)生品德與生活課堂成長(zhǎng)檔案。這不僅是對(duì)我作為教師的考驗(yàn)，也是學(xué)生成長(zhǎng)成就的體現(xiàn)。在這一年的教學(xué)中，我不僅傳授知識(shí)，還格外關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，整體效果令人滿意。

看到學(xué)生們養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)作出一份份優(yōu)秀的作品，我感到非常欣慰，也深感成就感。我計(jì)劃將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳至我的相冊(cè)，激勵(lì)學(xué)生更有動(dòng)力，但遺憾的是只在部分時(shí)間展示了部分作品，因此在這方面還有待加強(qiáng)。

盡管我一直在努力，但仍然缺乏一些教學(xué)技巧和創(chuàng)新，課堂上有時(shí)無法完全吸引學(xué)生的注意力，無法實(shí)現(xiàn)理想的快樂課堂。這是我下一步必須認(rèn)真研究和提升的方向，努力形成一套屬于自己獨(dú)特的教學(xué)方法。

　二、學(xué)習(xí)

作為一名品德與生活教師，我意識(shí)到自身品德的重要性。我常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，積極上網(wǎng)查閱新課程的教學(xué)資料，學(xué)習(xí)更多更新的知識(shí)。我也主動(dòng)參與教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽評(píng)課，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，努力向科研型、反思性教師靠攏。學(xué)校給予我很多參與品德與生活相關(guān)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這讓我受益匪淺。

本學(xué)期我參加了省“國培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。幾個(gè)月的培訓(xùn)讓我獲得了許多名師的指導(dǎo)，掌握了最新的科技動(dòng)態(tài)，豐富了我的知識(shí)內(nèi)涵，提高了專業(yè)水平，在某些方面有了明顯進(jìn)步，也使我意識(shí)到自身的不足，明確了前進(jìn)的方向。此次培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的理論知識(shí)，也提升了實(shí)踐能力，并培養(yǎng)了我不斷反思的習(xí)慣；我還結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的品德與生活教師，她們成為我前進(jìn)路上的榜樣。盡管“國培”已結(jié)束，我依然會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

我參加了本校的小學(xué)電腦操作指導(dǎo)培訓(xùn)，為期一天的課程讓我對(duì)如何輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電腦操作有了更深入的理解，能夠幫助學(xué)生下載優(yōu)秀的課件，同時(shí)也學(xué)會(huì)了自己制作課件。培訓(xùn)為我明確了方向。我還參與了縣市的教研活動(dòng)，聆聽名師的優(yōu)秀課堂，參與課堂磨課過程，讓我吸收了優(yōu)秀教師的教學(xué)精華，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾我徊讲酵晟谱约旱恼n堂。

　三、其他工作

作為學(xué)校唯一的專職品德與生活教師，我還承擔(dān)著寫字教學(xué)、少科室的管理和升旗儀式的相關(guān)任務(wù)：

（一）在品德與生活及低年級(jí)寫字的教學(xué)中，經(jīng)過幾年的摸索，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)問題的解決變得相對(duì)容易，同時(shí)也在課程創(chuàng)新上有所突破，整體上變得更輕松。

（二）對(duì)于少科室的管理及升旗儀式流程，盡管我這一學(xué)期新接手這兩項(xiàng)工作，能夠解決簡(jiǎn)單問題，但仍有很多不太熟練的地方，需向其他教師和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升能力。

　四、成績(jī)

本學(xué)期我在幾個(gè)方面取得了顯著成績(jī)：

我的論文獲得了河北省“省級(jí)”二等獎(jiǎng)。

榮獲“五四”新長(zhǎng)征突擊手和“九月十日”優(yōu)秀教師稱號(hào)。

　五、不足

當(dāng)然，我在工作中存在許多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

我在工作中缺乏足夠的勤奮。每當(dāng)有同事需要幫助，我總是無法及時(shí)響應(yīng)，原因在于自己不夠勤快和有時(shí)忙于個(gè)人事務(wù)。我需要提高工作效率，勤奮工作，在做好自己事情的幫助他人。

要解決這些問題，我必須更加努力學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)動(dòng)手能力，同時(shí)調(diào)整好各項(xiàng)工作的安排。

在這學(xué)期的工作中，我做了一些事情，取得了一些成績(jī)，但也存在不少不足。我的收獲將體現(xiàn)在下個(gè)學(xué)期的工作中，同時(shí)我也會(huì)認(rèn)真思考解決遇到的問題，以積極的態(tài)度面對(duì)未來的工作，不斷反思和進(jìn)取，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，追求更大的成績(jī)。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 21篇

　一、教學(xué)工作。

1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)，了解現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，努力營造一個(gè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，確保每位學(xué)生都能獲得有效的數(shù)學(xué)知識(shí)。積極參與聽評(píng)課，學(xué)習(xí)借鑒他人在教學(xué)中的有效方法，遇到疑難問題及時(shí)請(qǐng)教他人，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。認(rèn)真?zhèn)湔n，課前仔細(xì)研讀教材、教學(xué)參考書以及相關(guān)的教輔資料，明確教學(xué)的重難點(diǎn)。我不僅僅備教材，更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，努力做到有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合不同的課型，制作能夠吸引學(xué)生注意力的直觀、有趣的教具，課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，做到一課一提高課堂的實(shí)效性。

2、開展豐富的競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課堂上我適時(shí)開展小型競(jìng)賽、奪紅旗活動(dòng)、猜謎游戲、編順口溜等趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在每節(jié)課開始的3——5分鐘內(nèi)進(jìn)行快速計(jì)算比賽，激勵(lì)學(xué)生提高計(jì)算速度和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而課后的拓展題則激勵(lì)學(xué)生比較解題方法，鼓勵(lì)他們尋找更巧妙的解決方案，提升優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)散思維能力。通過不同形式的闖關(guān)練習(xí)、分組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在多樣化的場(chǎng)景中展示自我、迎接挑戰(zhàn)。在各類學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的獲勝機(jī)會(huì)增多，學(xué)習(xí)欲望隨之被激發(fā)，學(xué)習(xí)效率不斷提升。

　二、班級(jí)管理。

1、尊重師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，樹立良好的自我管理意識(shí)。

剛開學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都一無所知，因此一切都需要從零開始。在開學(xué)初，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日行為規(guī)范》的教育，每天通過讀報(bào)進(jìn)行對(duì)照幫助他們逐步規(guī)范自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我始終以身作則，遵守時(shí)間、嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，我首先做到。無論是掃地、擦黑板、整理桌椅，還是撿垃圾、節(jié)約水電和文明就餐，我都努力成為學(xué)生的榜樣，以自己的道德素養(yǎng)影響周圍的每一位學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我積極配合班主任及生活老師，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在不同時(shí)間段的言行舉止。特別是對(duì)一些特殊學(xué)生，確保他們始終在老師的視線內(nèi)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不當(dāng)行為。利用班級(jí)的四周墻壁及板報(bào)內(nèi)容進(jìn)行激勵(lì)，每周開展紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星評(píng)選活動(dòng)，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星，并拍照留念。當(dāng)眾表揚(yáng)激勵(lì)他們看，他們有多棒，想想你們下周能否超越他們？這樣的形式讓表現(xiàn)不佳的同學(xué)產(chǎn)生了羨慕和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。目前，大部分學(xué)生已具備初步的自理能力，懂得謙讓，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面也有了明確的方向。

　三、反思及今后的努力方向。

1、學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)及自我檢查的習(xí)慣需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的識(shí)字量不足，分析問題、解決問題的能力有待提升。

3、與家長(zhǎng)的溝通交流不夠，未能形成對(duì)學(xué)生教育的合力。

總體來說，我在低年級(jí)的教學(xué)工作中，仍需更多的耐心、細(xì)心和愛心，從多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身與教學(xué)的共同進(jìn)步，力爭(zhēng)把工作做得更好。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 22篇

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將畫上句號(hào)。在這一學(xué)期里，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)心下，貫徹落實(shí)上級(jí)的教育教學(xué)方針，積極推進(jìn)教育理念的更新，堅(jiān)定實(shí)施素質(zhì)教育，探索教學(xué)方式與方法的轉(zhuǎn)變，深化教學(xué)改革，力求提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，努力為家長(zhǎng)和社會(huì)交出滿意的教育答卷。

回顧整個(gè)學(xué)期，我們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。整體來看，得益于全體教師的共同努力，通過扎實(shí)的工作，我們順利達(dá)成了本學(xué)期的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、在上學(xué)期，我校的整體成績(jī)?cè)谌l(xiāng)排名第四。為了提升教學(xué)成績(jī)，尤其是高年級(jí)的表現(xiàn)，我校決定為五、六年級(jí)各增加一名教師。一名教師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)，另外兩名負(fù)責(zé)語文教學(xué)。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，取得了不同的效果。

利好方面：教師們能夠更加專注于職責(zé)科目，備課與批改作業(yè)的時(shí)間也得到了有效保障。

然而，另一方面也存在問題：五、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自我意識(shí)，而新任教師在學(xué)生中威望相對(duì)較低，課堂紀(jì)律并不理想，導(dǎo)致學(xué)生不完成作業(yè)的情況較為嚴(yán)重，這影響了兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。這提醒我們?cè)诎才沤處熓谡n時(shí)，必須更加全面地考慮調(diào)配。

二、我們將繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

1、本學(xué)期，我校加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，除了教導(dǎo)處的每月定期檢查和不定期抽查外，校長(zhǎng)也親自參與，進(jìn)行不定時(shí)的抽查，了解學(xué)生作業(yè)及教師備課的情況。這種管理方式起到了很好的督促作用。教導(dǎo)處與校長(zhǎng)室將每次檢查結(jié)果進(jìn)行登記，并與期末績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量有了明顯的提升，教師的備課質(zhì)量也在逐步改善。在四月份的教研室組織的教學(xué)常規(guī)聯(lián)查活動(dòng)中，雖然與其他學(xué)校之間還有差距，但我們學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)驗(yàn)和管理辦法。

2、我們堅(jiān)決杜絕教師無備課上課以及備課與教學(xué)不一致的現(xiàn)象。每天早晨第一節(jié)課，除特殊情況外，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任會(huì)進(jìn)入課堂，除了第一節(jié)課外，我校還實(shí)施了推門聽課制度，隨機(jī)聽取教師的課堂教學(xué)情況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課內(nèi)容，確保教師備教一致，基本消除了教師的備課懈怠現(xiàn)象。

三、教研活動(dòng)方面：

1、盡管我們堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，但參與效果不顯著，教師參與度偏低，對(duì)教研的形式感到反感。下學(xué)期，我們希望采納教師們的意見，設(shè)計(jì)一些更具實(shí)效性和趣味性的教研活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)。

2、我們將繼續(xù)推行整體閱讀活動(dòng)，保持早晚自習(xí)的閱讀制度。通過本學(xué)期對(duì)后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書籍相對(duì)單一，不夠適合晨讀。在暑假期間，我們給教師布置了收集適合本年級(jí)的美文、古詩等任務(wù)，統(tǒng)一整理后作為晨讀教材，從而豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，增加閱讀量，開闊視野，讓學(xué)生感受語言文學(xué)的魅力，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)語文的熱愛。

3、關(guān)于課題研究，本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》，盡管開展了一段時(shí)間，但實(shí)效性仍需提升。

4、為提高教師的整體素質(zhì)，提供展示平臺(tái)，本學(xué)期我校教師參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功比賽，雖然成績(jī)不盡如人意，但對(duì)年輕教師的各方面能力提升起到了積極作用。

四、學(xué)生發(fā)展：

1、教導(dǎo)處與政教處密切結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣等的養(yǎng)成教育，特別是在思想品德教育方面，通過主題班會(huì)、國旗下講話等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、為了豐富學(xué)生的校園活動(dòng)，本學(xué)期開展了多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)：3月27日舉行了查字典比賽；4月15日舉辦了數(shù)學(xué)口算比賽；4月23日進(jìn)行了講故事、演講比賽；4月25日五年級(jí)和六年級(jí)的同學(xué)參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽，其中一位同學(xué)成功晉級(jí)縣級(jí)比賽；在4月29日的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了第三名的好成績(jī)；5月5日舉辦了《漢字大比拼》活動(dòng)；5月30日舉行了慶六一文藝匯演。這些活動(dòng)的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，鍛煉了他們的綜合能力，豐富了校園文化生活。

五、教師發(fā)展：

1、為提升教師的專業(yè)水平，本學(xué)期，我校派出多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)考察學(xué)習(xí)，借鑒他們的優(yōu)秀教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，以期改進(jìn)。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)能力，王xx、王xx、董xx教師參加了中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)，臧新改教師也參與了科學(xué)國培培訓(xùn)。

經(jīng)過這一學(xué)期的辛勤耕耘，我們雖取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及兄弟學(xué)校相比，仍存在差距。在新學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力，以期在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步和成績(jī)！

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 23篇

轉(zhuǎn)眼間，充實(shí)而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了。在這段時(shí)間里，我深感教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作之美。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、友好的同事以及可愛的學(xué)生們讓我感受到了如同家庭般的溫暖。經(jīng)過深思熟慮，我總結(jié)了本學(xué)年的工作情況，從以下三個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、在思想上，堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取

我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想覺悟。每周我都會(huì)認(rèn)真研讀教育相關(guān)的內(nèi)容，明確作為一名教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。我深知，要想教育好學(xué)生，教師本身必須樹立良好的榜樣，做到教書育人，以人格魅力去感染學(xué)生。我在日常工作中，更注重對(duì)學(xué)生的多方面培養(yǎng)。

我堅(jiān)信，良好的品德是每個(gè)人最珍貴的財(cái)富。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求，我把德育工作擺在了重要的位置。在工作中，我始終保持積極、主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，樂于接受學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，任勞任怨。通過不斷學(xué)習(xí)，我的工作能力、理論水平和思想高度都在不斷提升，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，盡職盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教

作為一名普通的小學(xué)語文教師，我深知課堂教學(xué)是重中之重。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我需要不斷更新教學(xué)理念，努力讓課堂生動(dòng)有趣，從而更好地吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，因此我在教學(xué)過程中始終不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面著手提升教學(xué)質(zhì)量。

備課時(shí)，我始終認(rèn)真細(xì)致，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，力求作業(yè)量適中、質(zhì)量上乘，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

在課堂教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如教授他們預(yù)習(xí)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課前自行發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題進(jìn)入課堂，并營造一個(gè)鼓勵(lì)質(zhì)疑的平等學(xué)習(xí)氛圍。

我還將德育滲透到日常教學(xué)中，利用教材中涉及的優(yōu)秀內(nèi)容來進(jìn)行愛國、環(huán)保等教育。今年，我班開展了“植樹造林，保護(hù)環(huán)境”的主題活動(dòng)，學(xué)生們通過認(rèn)真收集資料和排練，使得活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅鍛煉了他們的能力，也普及了環(huán)保知識(shí)。

三、在課外時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步

在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技能日益成為教育工作者必備的素質(zhì)。為了解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，我深感有必要不斷提升自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。我積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，同時(shí)也購買了大量相關(guān)書籍，在家自學(xué)Flash等軟件，現(xiàn)在我已能熟練使用Flash制作課件和簡(jiǎn)單動(dòng)畫。

然而，掌握計(jì)算機(jī)技能并非一朝一夕的事，這需要在日常中不斷積累和實(shí)踐。只有保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和科學(xué)的方法，才能更好地將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中。我會(huì)在這條路上繼續(xù)探索，努力掌握更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

四、存在問題

1. 在工作中，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力仍需加強(qiáng)。日常工作中按部就班的情況較多，主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新的機(jī)會(huì)較少;對(duì)管理工作的零散思考多，整體規(guī)劃不足。

2. 自身素養(yǎng)方面仍有提升空間。盡管一直注重學(xué)習(xí)，但深入性和系統(tǒng)性不足，特別是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思維、管理水平等方面與優(yōu)秀同行相比還有差距。

教書育人是一個(gè)無止境的探索過程。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)做一名出色的教師。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 24篇

在這一學(xué)期里，我秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在小學(xué)教師的崗位上默默耕耘，努力踐行教育的使命。在英語教學(xué)方面，我始終遵循教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，課前積極備課，不僅準(zhǔn)備教材，還關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。我的教學(xué)目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立自信心，同時(shí)在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的語言感覺和良好的語音、語調(diào)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的一些

一、師德修養(yǎng)

我積極參與學(xué)校的各類教職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的文件，并時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事，重視政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，保持良好的出勤記錄，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，與同事們的關(guān)系融洽。意識(shí)到教師的一言一行對(duì)學(xué)生的潛移默化影響，我始終保持謙遜和自律。作為教師，言行一致是必須的，我深知，只有以身作則，才能在學(xué)生中樹立起良好的榜樣，獲得他們的尊重。

二、英語教學(xué)的實(shí)踐

我所教授的班級(jí)涵蓋三、四、五、六年級(jí)。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特征，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1、精心備課。我認(rèn)真研究每一節(jié)課的教材內(nèi)容，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)積極查閱相關(guān)資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略和形式，強(qiáng)調(diào)易學(xué)的內(nèi)容，巧妙處理難點(diǎn)問題。教案制定仔細(xì)，并在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。

2、用心上好每一節(jié)課。我在課堂上采用多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如結(jié)合音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、繪畫和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與學(xué)習(xí)，努力保持學(xué)習(xí)的熱情。

3、及時(shí)批改作業(yè)。我會(huì)認(rèn)真審閱學(xué)生的作業(yè)，聽取學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性地給予指導(dǎo)與輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課與評(píng)課。我積極參與同事的課堂觀察，認(rèn)真記錄，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合自己的教學(xué)方法。我也抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)同行的長(zhǎng)處，不斷提升自己的教學(xué)能力。

5、在聽力方面。我注重提高學(xué)生的聽力水平，常常讓學(xué)生收聽英語歌曲和對(duì)話錄音，并組織他們進(jìn)行對(duì)話表演和背誦練習(xí)，以提高他們的聽說能力。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 25篇

時(shí)光飛逝，不知不覺又一個(gè)學(xué)期過去了。在這段特別的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也感受到作為一名小學(xué)教師的責(zé)任與使命。我將分享我這一學(xué)期的教學(xué)工作

　第一、班主任角色的成長(zhǎng)。

作為一名小學(xué)教師，我意識(shí)到班主任的責(zé)任不僅僅是管理班級(jí)，更在于關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。剛開始我的工作時(shí)，對(duì)班主任的理解非常膚淺，認(rèn)為只是教好課便足夠。然而，當(dāng)我面對(duì)那些稚嫩的面孔，看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折時(shí)，我才明白，班主任在孩子們心中是多么重要的存在。每當(dāng)看到孩子們?cè)谡n堂上積極發(fā)言、勇于表達(dá)自己的想法時(shí)，我的內(nèi)心充滿了欣慰。這讓我愈發(fā)意識(shí)到，要成為一名合格的班主任，必須傾注更多的關(guān)心與愛心，讓每個(gè)孩子都能感受到溫暖和支持。

當(dāng)然，班主任的工作并非總是一帆風(fēng)順。在這段時(shí)間里，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。有一次，班里有個(gè)孩子因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，學(xué)習(xí)也受到很大影響。作為班主任，我需要及時(shí)溝通，尋求與家長(zhǎng)的合作，幫助孩子走出陰霾。這樣的經(jīng)歷讓我感受到了作為教育者的責(zé)任與使命。

　第二、教學(xué)方法的探索。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)了多個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)與語文教學(xué)。在授課過程中，我逐漸摸索出適合孩子們的教學(xué)方式。特別是在數(shù)學(xué)課上，我嘗試將游戲與實(shí)際生活結(jié)合，通過有趣的活動(dòng)引導(dǎo)孩子們參與進(jìn)來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。回想起最開始上課時(shí)，面對(duì)孩子們那稚嫩的眼神，我常常感到無措，但我學(xué)會(huì)了如何使用激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)他們勇于探索。

在語文教學(xué)方面，我也在不斷調(diào)整教學(xué)策略。通過閱讀課文，培養(yǎng)孩子們的想象力與表達(dá)能力。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上大膽發(fā)表自己的見解，倡導(dǎo)一種輕松愉快的課堂氣氛。在與同事們的交流中，我了解到了許多新的教學(xué)理念，也逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我感謝每一位給予我指導(dǎo)的老師，他們的支持讓我不斷成長(zhǎng)。

　第三、學(xué)校氛圍的影響。

自從加入這所學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)自己在悄然中發(fā)生了變化。身邊的朋友也常常感嘆我變得更加成熟與自信。這里的每一位老師都充滿熱情，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍，改變了我的思考方式。作為一名小學(xué)教師，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待每一次課堂，每一次與孩子們的互動(dòng)，這樣的態(tài)度也潛移默化地影響著我的生活。我意識(shí)到，教師不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子們走向未來的燈塔。

這一學(xué)期的工作讓我更加明確了自己的目標(biāo)。作為教育者，我希望能在孩子們心中播撒下知識(shí)的種子，讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞献杂沙砷L(zhǎng)。感謝這段寶貴的經(jīng)歷，讓我有機(jī)會(huì)在教育的道路上不斷前行。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 26篇

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一班的語文教師。我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評(píng)課，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)，做好課后的輔導(dǎo)工作。為了提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，我廣泛閱讀相關(guān)書籍，逐步構(gòu)建起較為完整的知識(shí)體系。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，提倡教學(xué)民主，使每位學(xué)生都能有所收獲，促進(jìn)他們的不斷進(jìn)步，進(jìn)而也提升了我個(gè)人的教學(xué)水平和思想修養(yǎng)，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我的

教育工作是一種教與學(xué)的雙向互動(dòng)過程，兩者緊密相連，缺一不可。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，了解并分析學(xué)生的現(xiàn)狀顯得尤為重要，這對(duì)于教學(xué)的成敗至關(guān)重要。剛開始教學(xué)時(shí)，我對(duì)如何了解學(xué)生及其對(duì)教學(xué)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，只是在埋頭鉆研教材，力求讓課堂變得生動(dòng)有趣，方便學(xué)生接受。

我班的同學(xué)整體表現(xiàn)較為穩(wěn)重，然而課堂氛圍顯得有些沉悶，尤其是中等生和差生占據(jù)了較大比例，優(yōu)秀生較少。我在備課時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的整體情況，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。這讓我意識(shí)到，真正了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，是提高課堂效果的關(guān)鍵。教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了印證，尤其要注意激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

備課是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，也要備教法。備課不充分或質(zhì)量不高，都會(huì)對(duì)課堂氛圍和學(xué)生積極性產(chǎn)生負(fù)面影響。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課不充分，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我深刻認(rèn)識(shí)到備課的重要性，因此每天都會(huì)投入大量時(shí)間來準(zhǔn)備課程，認(rèn)真研究教材和教法，確保備課質(zhì)量。如果備課效果不理想，我絕不輕言結(jié)束。雖然過程辛苦，但最終的效果證明這一切都是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，能夠讓學(xué)生和老師都受益匪淺。例如，在講授《匆匆》的時(shí)候，這堂課的難度相對(duì)較高。如果只是照本宣科，學(xué)生會(huì)覺得難以理解，我在備課時(shí)認(rèn)真分析了課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行講解。我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資料，包括聲情并茂的朗誦和圖文并茂的課件，讓學(xué)生能夠更好地參與其中，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果顯著。相反，那些輕忽備課的課堂中，學(xué)生反應(yīng)冷淡，教學(xué)效果堪憂，由此可見備課細(xì)致的重要性。

充足的備課能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高課堂教學(xué)效果。然而，教師還需具備駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)直接影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課時(shí)，我始終努力讓學(xué)生集中注意力，盡量不讓他們分心。課堂內(nèi)容的豐富性、真實(shí)性以及自然的教態(tài)和生動(dòng)的講解，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力。老師需要保持充沛的精力，營造輕松自然的課堂氛圍，才能事半功倍。回顧自己的授課，我意識(shí)到，有時(shí)自己未能做到這一點(diǎn)。當(dāng)課堂上出現(xiàn)不認(rèn)真聽講或者紀(jì)律松散的情況時(shí)，我的情緒會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到課堂的正常講授，最終導(dǎo)致教學(xué)效果下降。對(duì)此，我必須努力克服，研究并采取有效的方法來解決這些問題。

語文是一門工具性學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言既熟悉又具有挑戰(zhàn)性。在這樣的背景下，若要教好語文，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，否則他們會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，難以深入學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，盡量多講述與文化生活相關(guān)的故事，以增強(qiáng)他們對(duì)語文的理解和興趣。只有讓學(xué)生提高語文水平，才能大幅度改善他們的語文寫作能力，進(jìn)一步幫助成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。

由于語文教學(xué)的特殊性，學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀生與差生的分化，差生的數(shù)量可能會(huì)不斷增加，這會(huì)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍造成嚴(yán)重影響。我絕不能對(duì)此掉以輕心。于是，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。我將他們分為三個(gè)小組。第一組是那些有潛力但平時(shí)缺乏學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方式，讓他們承擔(dān)固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保他們不再偷懶，讓他們發(fā)揮潛能；第二組是那些渴望學(xué)習(xí)但能力相對(duì)欠缺的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，逐步提升他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多給予鼓勵(lì)；第三組是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真且基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我則安排課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為他們提供一個(gè)安靜、無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)會(huì)逐漸鞏固，后續(xù)的授課效果也會(huì)提高。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，畢業(yè)考試作為對(duì)我的教學(xué)成果的檢驗(yàn)，很多同學(xué)均以良好的成績(jī)進(jìn)入了曲阜市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，我班的優(yōu)秀率達(dá)到了85%。不論成績(jī)?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我本學(xué)期的教學(xué)成果。實(shí)際上，這并不是我最看重的，最重要的是我如何在今后的教學(xué)中自我提升，以及如何與學(xué)生共同提高語文水平。無論多么辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多思考，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 27篇

我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件以及學(xué)生的不同需求，始終保持勤奮和認(rèn)真，確保教學(xué)工作能夠有條不紊地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，我對(duì)本學(xué)年的工作進(jìn)行了希望能夠發(fā)揚(yáng)已有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，認(rèn)真反思與以便于今后的提升。

一、師德表現(xiàn)方面：我熱愛教育事業(yè)，始終忠誠于自己的教學(xué)職責(zé)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教風(fēng)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新自己的教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好各種政治筆記與理論筆記，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面：我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，提前備課，撰寫教案，在備課的過程中認(rèn)真鉆研教材，深入學(xué)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向資深教師請(qǐng)教。力求在教學(xué)中吃透教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，思考適合的教學(xué)方法，努力找到有效的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生。注重課堂的信息反饋，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)谟鋹偟男木诚聦W(xué)習(xí)，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡(jiǎn)潔，提問面向全體學(xué)生，關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合講授與練習(xí)，積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，兼容并蓄，以提高自身的教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：我熱愛自己的教師工作，從不因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)影響工作的開展，并充分利用有效的工作時(shí)間，認(rèn)真完成自己的本職工作。這是我過去一年的工作希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)與指正。我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。