小學音樂教學工作計劃主要圍繞新學期的教學改革目標展開，強調在課堂內外提高學生的音樂素養和表現能力。教師需改善教學研究制度，營造開放、高效的教學氛圍，重視教學過程的調研與反思，以提升自身水平。教學活動中，鼓勵學生參與各種音樂實踐，包括發聲練習、樂譜知識、視唱訓練和音樂欣賞，旨在培養他們對音樂的熱愛和表現能力。計劃強調德育與美育的結合，通過多樣化的教學方式激發學生的學習興趣，增強他們的團隊合作意識。教研方面，教師應積極參與集體備課和研討活動，確保持續反思與提升。通過實施這些措施，期望在學期末能夠有效提升學生的音樂綜合素質和創新能力。

小學音樂教學工作計劃 篇1

在新的學期里，我將緊密圍繞學校制定的工作計劃，結合我校小學音樂教學改革的實際情況，明確目標，具體步驟，落實措施，積極穩妥地推進課程改革。我會進一步改善教學研究制度和工作方式，力求達到民主、開放、高效的教學氛圍，立足于有效的課堂教學，努力提高音樂教育的質量。

　一、教學方面：

在新課程的背景下，我將從研究、指導和服務的角度出發，重視對教學過程的調研、指導和協調。以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，針對教學中出現的問題，我會及時進行反思，并與同事進行深入的交流與探討，共同尋找解決方案，以提升自己的教學水平。我將不斷加強自身的教學基本功訓練，力求早日成為一名優秀的小學音樂教師。

　二、教研方面：

我會積極參與各項教研活動，并認真做好教研記錄，及時反思和將教研中吸收的新思想新認識靈活地運用到課堂教學之中。

　三、教科研方面：

1、積極探索小學音樂新課程實施的規律、途徑和方法，深入研究音樂教材中的相關問題，為課程改革提供堅實的依據。

2、以課程改革為契機，強化教師的理論學習，切實轉變自己的音樂教育觀念，提高自身的綜合素質，爭取早日具備一定的課程研究與開發能力。

3、研究新課程標準中關于教學評價的理念，探索音樂學科的教學評價方法和具體技術。

4、探索以音樂課堂實例研究為載體的創新教研模式，最大限度地激發每位音樂教師的潛能，并充分發揮學科中心組的核心作用，進一步樹立科研意識，形成科研成果。

小學音樂教學工作計劃 篇2

新的學期即將來臨，為了更好地開展小學音樂教學工作，特制定以下工作計劃:

一、思想政治

堅定熱愛祖國，支持黨的領導，積極履行教書育人的使命，關注國家的動態，持續開展政治學習，做好學習筆記，提升自己的政治意識和道德水平。關心關愛每一位學生的成長與學習，積極引導他們，努力成為他們的良師益友。與同事保持良好的溝通與合作，營造一個團結和諧的工作環境。

二、課堂教學

本學期，我負責五六年級的音樂教學。通過觀察，大部分學生在唱歌時已經形成了良好的姿勢和豐富的表情，能夠根據歌曲的情感進行適當的表達。大多數班級也能識讀簡單的樂譜，并即興創編符合歌曲情感的舞蹈并參與表演。課堂是學生學習和成長的重要場所，為了使每節課的40分鐘更高效、豐富、有趣，我將從課前、課中和課后三個方面進行精心安排。在課前，我會認真備課，深入了解教學內容和學生特點，并熟悉所用教學軟件，以確保一切準備工作都能及時到位。在課堂上，我會全身心投入，運用音樂來引導學生，用旋律替代簡單指令，營造輕松愉快的氛圍。根據學生的年齡特征，我將采用富有趣味的教學方式，激發他們的學習興趣，例如通過謎語引入新課、用故事貫穿課堂及通過音樂游戲來講解樂理知識。課后及時總結教學成果與不足，并撰寫300字左右的反思，發布于個人博客的相關欄目中。我還會致力于營造和諧的課堂氛圍，幫助學生養成良好的課堂規范，使他們在輕松愉快的氣氛中積極學習。

三、教研工作

1. 積極參與集體備課和聽課研討活動，認真記錄聽課情況，并參與課后的評議。確保聽課數量不少于17節。

2. 深入學習新的音樂課程標準。

3. 繼續撰寫教育故事，每個故事標題清晰，并注明學期與篇次，按學校要求定期更新到我的博客“教學故事”專欄，確保內容的質量與數量。

四、課外活動

藝術節活動是我本學期的重點工作。由于時間緊迫，我與程老師將根據學期進度制定合適的合唱訓練計劃，力爭在五月舉行的藝術節中取得優異成績。

五、師徒結對

1. 師徒雙方應始終堅持貫徹教育方針，遵循教學規律，樹立正確的政治方向，做為人師表的榜樣。

2. 雙方需積極主動，樂于奉獻，愛崗敬業，互相學習，共同進步，遵循師德。

3. 使用科學理論為指導，持之以恒地學習教育教學理論，吸取新信息，樹立現代化的教育理念。

4. 指導教師應熱情支持年輕教師的發展，分享教學經驗，幫助他們更好地實施教學工作；年輕教師需虛心接受指導，主動請教。

5. 指導教師將提供相關的教學資料，協助年輕教師研究教材，實施《新課程標準》，并定期向指導教師匯報備課和上課情況。

6. 完成教研室規定的學習和研究任務，記錄個人的成長軌跡，并定期撰寫總結。

小學音樂教學工作計劃 篇3

一、學生情況分析

本學期我執教三個班級（四（1）（2）、五（1）），通過綜合課的開展，在教學中融入德育和美育，利用多媒體教學手段，提高教育科研水平，推動教育現代化進程，助力教育改革，確保學生在課堂上實現全面發展。在多種課型中，學生更偏愛歌舞唱游課，這類課程能夠激發他們的學習熱情，激勵創新能力的發揮。

經過一個學期的教學，班級學生的音樂水平有了顯著提升。我在視唱練耳、音樂知識與舞蹈方面努力提高學生的綜合素質，但仍有部分同學的音樂基礎明顯不足。今后的教學中應繼續重視音樂基礎知識的訓練，進一步鞏固和完善教學，為學生打下堅實的基礎。

二、教學目標

（一）思想教育

在教學過程中，深入滲透德育，構建德育與美育的有機結合，進一步加強教育科研，推動教育現代化進程，提高學生的音樂素質。通過學習各種題材的歌曲、欣賞中外經典曲目，讓學生體會藝術之美和高尚情操，培養他們的創新意識、合作精神、環境意識和心理素質，積極向上，為未來貢獻力量。

（二）音樂知識與技能訓練

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸法演唱歌曲。

2、教授學生掌握正確的發聲練習方法。

3、引導學生初步欣賞小型器樂曲，掌握音樂欣賞的基本知識，激發他們學習音樂的興趣。

4、通過音樂知識的學習，加深學生對音樂的理解和興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”和“唱一唱”等練習，提升學生的樂感和節奏感。

6、利用律動訓練，培養學生的樂感和節奏感。

7、通過集體舞教學，提升學生的綜合素質。

三、教學內容

本學期將重點培養學生的坐姿、唱姿和合理的呼吸技巧，為他們的學習打下良好基礎。通過綜合課、歌唱課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的開展，激發學生的學習興趣，使其能夠靈活運用所學知識，做到融會貫通，提升素質。我將增強欣賞課、器樂課和歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識與技能的訓練，培養學生的學習能力，同時在教學中滲透德育，推動教育改革，加快教育現代化，提高學生在其薄弱環節的學習效果，促使學生藝術修養和音樂素質的顯著提升。

四、主要措施

1、指導學生掌握正確的坐姿、唱姿，并進行合理的發聲練習。

2、重視學生的音樂綜合技能、技巧和知識的訓練，指導學生感情充沛地歌唱。

3、在教學中引導學生理解歌曲情緒，用適當的情感演繹不同的歌曲。

4、每節唱歌課留出三分之一的時間供學生練習，教師進行有效的指導。

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的興趣，拓寬視野，學習基礎音樂知識。

6、通過律動和集體舞的訓練，提升學生的節奏感和樂感，增強全面素質。

7、在綜合課、歌唱課、欣賞課、器樂課和歌舞唱游課中融合德育教育，深化教育改革。

8、借助多媒體開展教育活動，激發學生的感官參與，提升學習興趣，豐富課堂體驗，開拓音樂視野。

9、以素質教育為核心，持續增強音樂在素質教育中的作用，落實到教學中，充分發揮音樂課在智育、體育和德育中的重要功能。

小學音樂教學工作計劃 篇4

一、課標要求：

小學音樂教學應當擴展學生的認知范圍和生活體驗，增強他們在探索和創造活動中的能力。教師需引導學生全面感受音樂，豐富教學內容的體裁和形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的比重，以生動、有趣的教學方法和藝術魅力吸引學生參與。保持學生對音樂的熱愛，使其積極參與音樂活動，培養他們的音樂感受與鑒賞能力，表現音樂的能力，藝術想象力和創造力，同時也要培育樂觀的生活態度與友愛精神。

二、全冊教材分析

本教材由課程教材研究所和音樂課程研究中心根據教育部制定的《音樂課程標準》編寫，經過全國中小學教材審定委員會審定并試用。

1、本教材體現了素質教育的理念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發掘他們的創造性思維，為終身熱愛音樂和享受音樂打下基礎。

2、本教材遵循以學生為中心的教育觀念，考慮學生的認知規律和身心發展，改變過去以教師、課堂、教材為主的教學方式，注重學生的生活經驗、興趣、能力及需求，提供感受、表現和創造音樂的廣闊空間。

3、本教材采用“單元”形式編排，各單元主題明確，相互聯系緊密，課程內容豐富多樣，更貼近學生生活，便于學習。

4、本教材的評價機制貫穿于每個單元，既關注總結性評價，又重視過程性評價，采用自評、互評及他評的方式，有助于增強學生對音樂課的情感體驗，激勵他們積極學習音樂。

三、教學目標

1、總目標：激發學生對音樂的興趣，鼓勵他們參與各類音樂活動。引導學生全面感受音樂，豐富教學內容的體裁和形式，培養音樂感受與鑒賞能力，發展藝術想象力與創造力。加強樂器演奏及音樂創造活動的比例，在生動活潑的教學中培養學生樂觀的生活態度與友愛精神。

2、分目標：

（1）感受與鑒賞

了解常見的中國民樂器，并能辨識其音色，在感知音樂節奏和旋律時初步識別旋律的高低、快慢和強弱，感知樂句和樂段的結束并做出反應。能夠體驗和描述音樂情緒的變化，區分齊唱與合唱、齊奏與合奏，聆聽音樂主題并說出曲名。喜歡聆聽中國民族民間音樂，了解一些代表性的地區和民族的民歌及器樂作品。

（2）音樂表現

積極參與各種演唱活動，能對老師的指揮動作和歌曲前奏做出恰當反應，演唱時保持正確的姿勢，聲音自然，節奏和音調準確。在合唱中能夠注意與他人的合作，理解力度記號與反復記號。

（3）音樂創造

能夠利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，運用人聲、樂器聲及其他音源表現自然界或生活中的聲音。能夠即興創作音樂故事、音樂游戲和音樂劇，并參與表演，創作四小節的節奏短句和簡單旋律。

（4）音樂與相關文化

關注日常生活中的音樂，熱心收集各類音樂資料并經常聆聽。主動參與社區或鄉村的文藝活動，能夠與他人進行積極的交流。樂于欣賞音樂會或當地民俗活動中的音樂表演，接觸與了解戲曲、舞蹈等藝術形式，認識音樂在其中的重要作用。

四、教學重難點：

1、豐富音樂情感體驗，提升音樂感受力。

2、發展學生的音樂創造性思維，注重音樂能力的培養。

3、了解當前較為流行的世界音樂，拓寬學生的音樂視野。

五、課時安排

第一課青春放歌三課時

第二課亞洲弦歌六課時

第三課DOREMI二課時

第四課黃河之濱五課時

第五課火車印象四課時

第六課美妙的音樂四課時

第七課回憶四課時

六、提高教學質量的措施

1、突出培養學生對音樂的興趣，重視學生在音樂實踐活動中的主動參與能力。

2、對已有的教學內容進行整合，擴展音樂創造與相關文化的部分，重視音樂教學活動，發展學生的創造性思維。

3、將音樂學科的知識與技能有機地融入各項活動中，減少學生學習的畏懼心理，使他們在有趣的學習中，自然掌握必要的音樂知識和技能。

4、根據教學實際靈活、創造性地運用教材，強化有利于學生創造性思維和綜合知識、能力培養的內容。

5、認真備課，設計好每堂課的導入部分，激發學生的學習興趣，同時兼顧個別差異，因材施教，采用不同的教學手段，以促進學生的全面發展。

課堂形式應多樣，富含知識性、趣味性、探索性、挑戰性及表演性，最大限度調動學生的積極性，讓他們在學習中獲得知識和技能，同時培養團結協作和創新能力。

小學音樂教學工作計劃 篇5

根據小學階段學生的認知水平、音樂教育的特點以及新課程標準的要求，我制定了以下音樂教學工作計劃：

一、目標設定

旨在培養學生對音樂的熱愛，提升他們的音樂素養和表現能力，鼓勵學生參與各種音樂活動，通過音樂體驗情感，增強他們的自信心和團隊合作意識，為日后的音樂學習奠定堅實基礎。

二、能力要求

要求每位學生能夠獨立地演唱教材中的歌曲，能通過肢體語言表現欣賞的音樂作品；在學期末，學生需要認識簡譜，并能夠準確視唱音符1、2、3、4、5的音高。

具體實施內容分為以下幾個方面：

一、發聲練習

1、激發學生對發聲訓練的興趣。

2、保持正確的歌唱姿勢。

3、自然發聲，使用適中的音量進行歌唱。

4、根據教師的手勢整齊地演唱。

5、用標準的口型清晰發音，練習u、o、u等韻母。

二、樂譜知識

1、了解音符的高低變化。

2、理解音符的時值，認識四分音符、八分音符、二分音符的形態及其對應的拍數。

3、掌握音強的變化。

4、認識小節、小節線、終止線以及換氣記號。

三、視唱訓練

1、熟練運用聽唱法模仿歌曲。

2、能夠準確打出各種節奏，如X、X——、X—、X等。

四、聽力訓練

1、辨別音高，比較不同樂器、人聲及同種樂器在不同音區的音高。

2、區分音符的長短，比較全音符、二分音符與四分音符、八分音符之間的時值差異。

3、辨別音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強度。

五、音樂欣賞

1、初步培養學生對音樂的興趣、喜好，形成欣賞音樂的習慣。

2、發展學生的音樂聽覺能力、記憶力和想象力。

3、增強他們的音樂感受力。

六、唱游活動

1、提升學生對音樂的興趣，增強他們對音樂多因素的敏感度。

2、通過唱歌、律動、表演和舞蹈等多樣化活動，體驗音樂的美感。