本學(xué)期小學(xué)教師總結(jié)了教學(xué)工作的各個方面，強調(diào)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。教師在課堂教學(xué)中注重提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識，通過因材施教和小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。教師還積極參與教研活動，與同事分享經(jīng)驗，提升自我素養(yǎng)。重視班級管理與德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自我管理能力。盡管取得了一定成效，但教師也意識到在教學(xué)方法和學(xué)生語言能力培養(yǎng)方面仍需改進，未來將加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注，努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 1篇

自從成為一名小學(xué)教師，成為一位優(yōu)秀教師一直是我努力的目標(biāo)?；仡欉@一年，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干的態(tài)度對待自己的工作?，F(xiàn)將一年來的工作進行

一、教學(xué)方面

這一年，我負(fù)責(zé)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，不斷深入研究專業(yè)知識，努力學(xué)習(xí)新方法，改進教學(xué)策略。課前，我仔細(xì)進行備課，依據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教案。課后，我力求布置簡潔而有效的作業(yè)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如教他們預(yù)習(xí)的方法，鼓勵學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便在課堂上能夠提出問題，學(xué)會自主探究。我積極參加校內(nèi)外的教研活動，借鑒他人經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化，因材施教，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，克服短處，增強自信心。我常常通過提問、檢查等方式，及時給予指導(dǎo)，努力提升他們的基本知識水平，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

二、班級管理方面

一年級學(xué)生年齡較小，需要全面的關(guān)心和管理。我在學(xué)期中全力配合班主任的工作，力爭將班級管理做到最好。在紀(jì)律方面，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，樹立良好的班級秩序。我注重安全教育，通過安全課向他們講授重要的安全知識，要求他們不去危險的地方玩耍。期間，我堅持每天進行晨檢并做好記錄。在衛(wèi)生管理方面，我利用每天的課間時間認(rèn)真要求班級的衛(wèi)生，確保做到每天兩掃三灑一拖，定期進行消毒，做到垃圾及時清理，為學(xué)生創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、存在的不足

1、在工作中實踐和創(chuàng)新的意識尚顯不足；

2、自我素養(yǎng)還有待進一步提升；

3、教學(xué)方法不夠新穎，吸引學(xué)生的興趣還需加強。我需在理論知識上加強學(xué)習(xí)，同時注重實踐，多向其他優(yōu)秀教師請教；

4、對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠重視，今后需加大力度。

四、今后努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上精講精練，注重教學(xué)方法與學(xué)生潛力的開發(fā)；

2、多關(guān)心、關(guān)愛后進生，給予他們耐心指導(dǎo)，幫助他們?nèi)孢M步；

3、注重學(xué)生語言能力的提升；

4、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識，增強他們的責(zé)任感。

教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)與樂趣。我將繼續(xù)秉持“勤奮學(xué)習(xí)、腳踏實地”的原則，努力將工作做到更好。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 2篇

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，圍繞“提升教師素質(zhì)，促進學(xué)生成長”的工作理念，我校的教育教學(xué)工作不斷深化，圍繞“完善教學(xué)體系與提高教學(xué)質(zhì)量”這一核心目標(biāo)，積極推進課程改革，促進教研活動的發(fā)展，追求更高效的課堂教學(xué)，提升管理水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動教師和學(xué)生的素質(zhì)實現(xiàn)全面發(fā)展。以下是主要工作

一、以德育為核心，促進學(xué)校工作的穩(wěn)步提升。

1. 加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與教師的作風(fēng)培養(yǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與聽課和學(xué)校組織的各類活動，以身作則，發(fā)揮了良好的示范作用。

2. 加強教師的道德教育，結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育法》，提高教師的依法教學(xué)意識和能力。今年，我們開展了教師道德教育月活動，從領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生三個層面進行評價，評選出數(shù)名教師道德標(biāo)兵和先進個人，他們分享了有關(guān)“如何保持主動思維，成為更好的教師”的經(jīng)驗。

3. 組織全校的閱讀活動，將其與學(xué)校的閱讀課程相結(jié)合，鼓勵學(xué)生以書為友，從中提升情操，增強對真、善、美的辨識能力。

4. 利用晨會、國旗下的講話、班會等形式，加強學(xué)生在個人修養(yǎng)、未來理想、人生觀和心理健康等方面的教育。

5. 特別注重校風(fēng)建設(shè)。

通過開展文明班級評比等活動，學(xué)校努力推進師生的行為規(guī)范，促進了誠信、文明、和諧、安全的校園環(huán)境形成。

6. 加強班級管理。

每位班主任和學(xué)科教師共同努力，形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。老師們以對學(xué)生、家長和社會的責(zé)任感工作，不斷關(guān)注學(xué)生的思想教育。

7. 加強道德教育，召開多次家長會，促進學(xué)校與家庭、社會之間的聯(lián)系。

我們?yōu)閷W(xué)生全面發(fā)展提供了健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

二、以迎接檢查為重點，推動各項工作順利開展。

在過去的一年中，教師們以高度的責(zé)任感投身于義務(wù)教育的均衡發(fā)展，勤奮工作，精心準(zhǔn)備材料，確保各項要求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的功能室布置和設(shè)備配置基本符合省級標(biāo)準(zhǔn)，營造了主題鮮明、特色突出的校園文化，最終順利通過了國檢。

三、嚴(yán)抓教學(xué)規(guī)范，保障教學(xué)秩序。

1. 今年，我校加強了課程計劃的實施和管理，確保了“開放、提高、教好”的目標(biāo)達(dá)成，同時促進了學(xué)生全面發(fā)展，強化了課堂教學(xué)的監(jiān)管。

(1) 注重備課。

教務(wù)處今年對教師的教案進行了多次檢查，反饋總結(jié)促使教師及時改進，揚長避短。

(2) 重視課堂教學(xué)。

繼續(xù)推行聽課制度，確保教師在教學(xué)過程中相互學(xué)習(xí)、相互促進。

(3) 嚴(yán)格作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。

更新了作業(yè)批改評價方法，提升了作業(yè)批改的質(zhì)量，并增加了激勵措施，教務(wù)處對作業(yè)批改進行了抽查，大部分教師認(rèn)真解決學(xué)生作業(yè)中的問題。

(4) 重視課后輔導(dǎo)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，注重貧困學(xué)生的思想教育，開展課后輔導(dǎo)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。

2. 加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。

本學(xué)期，學(xué)校開展了多次針對畢業(yè)班的質(zhì)量抽檢，在全體教師的共同努力下，畢業(yè)班在今年的統(tǒng)考中取得了優(yōu)秀成績，英語、語文均名列前茅，數(shù)學(xué)同樣表現(xiàn)出色。

四、強化教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。

1. 積極組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與《義務(wù)教育法》，精心記錄，理解新課程改革的精神，更新教師的教育理念。各教研組結(jié)合實際情況進行相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實踐。

2. 積極開展教研活動。

(1) 今年，我校開展了多項教研活動，如骨干教師示范教學(xué)、學(xué)科滿意度評比等，極大提高了教師的教學(xué)能力。

(2) 校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，鼓勵教師相互聽課，校內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升了教研組的凝聚力。

3. 選擇優(yōu)秀教師進行示范教學(xué)，分享成功經(jīng)驗。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 3篇

一、教學(xué)工作總結(jié)。

1、加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)效果。

在本學(xué)期，我在組長的引導(dǎo)下，熱情參加學(xué)校及教研組的各項活動，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新的教學(xué)理念，始終把學(xué)生的需求置于首位，努力營造和諧、平等的師生關(guān)系，確保每位學(xué)生都能從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益匪淺。我積極參與學(xué)校及組內(nèi)的聽課和評課活動，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)方法，主動請教疑難問題，及時糾正錯誤。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，仔細(xì)研讀教材和相關(guān)教輔資料，明確教學(xué)的重點和難點。每節(jié)課前，我都確保做好充分準(zhǔn)備，力求在課堂上以生動、有趣的教具吸引學(xué)生的注意力。課后，我及時總結(jié)反思，形成一節(jié)課一小結(jié)，進一步提升課堂的教學(xué)效果。

2、開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，我注意到他們的注意力集中時間相對較短，因此在課堂上我適時開展各種小競賽，如火車比賽、奪紅旗的活動、猜謎語等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，每節(jié)課開始時進行3-5分鐘的開火車比賽，看哪一列火車跑得快，從而提升學(xué)生的計算速度與競爭意識。課后的拓展題旨在讓學(xué)生比賽看誰的解題思路更多，誰的方法更獨特，這樣不僅鍛煉了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力，還創(chuàng)造了多種展示自我的機會。通過不同形式的活動，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)的效率。

二、班級管理。

1、以身作則，加強自律，樹立良好榜樣。

剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生對學(xué)校的各種規(guī)范一無所知，因此需要從零開始。開學(xué)初，我對學(xué)生進行了《關(guān)于小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，并在每天的早讀時間進行讓他們逐步規(guī)范自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我始終以身作則，嚴(yán)格自律，遵守紀(jì)律，要求學(xué)生做到的，我首先做到，像掃地、擦黑板、整理桌椅和節(jié)約水電等，處處為學(xué)生樹立榜樣，借此影響每一位學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我積極配合班主任及生活老師，時刻關(guān)注每位學(xué)生的日常行為，特別是針對一些特殊學(xué)生，確保他們始終處于老師的視線中，一旦發(fā)現(xiàn)不當(dāng)行為，就及時予以糾正。我利用教室的墻壁和黑板報來激勵學(xué)生，開展每周“紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)小明星”評選活動，表彰表現(xiàn)突出的前五名學(xué)生，給予貼花、笑臉等獎勵并拍照留念。通過這樣的公開表揚，激勵其他同學(xué)努力追趕，逐漸形成了良好的競爭氛圍。如今，大部分學(xué)生已具備初步的自我管理能力，懂得互相謙讓，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有了明確的方向。

三、反思與未來的努力方向。

1、學(xué)生在做題時檢查的習(xí)慣有待加強。

2、學(xué)生的識字量較少，分析問題及解決問題的能力有待提高。

3、與家長的溝通與交流力度不足，未能形成合力。

在低年級的教學(xué)工作中，我需要更加耐心和細(xì)心，充分發(fā)揮愛心，努力從多個角度進行學(xué)習(xí)，促使自己在教學(xué)中不斷成長，將工作做得更好。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 4篇

教學(xué)工作總結(jié)

樂清小學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

在這即將結(jié)束的學(xué)期中，樂清小學(xué)在教育局的指導(dǎo)下，始終圍繞年初設(shè)定的各項目標(biāo)，教師們團結(jié)一致、奮力拼搏。本學(xué)期，我們依然堅持“以學(xué)生為中心，以教學(xué)質(zhì)量為核心”的工作原則，在教學(xué)質(zhì)量、教師培訓(xùn)、管理制度和班級建設(shè)等方面不斷努力。我們認(rèn)真對待每一天的教學(xué)，努力做好每一項工作，使各項任務(wù)穩(wěn)步推進，圓滿完成。接下來我將從幾個方面進行總結(jié)。

一、注重師德建設(shè)，提升團隊凝聚力

要提高教學(xué)質(zhì)量，教師隊伍的素質(zhì)至關(guān)重要。學(xué)校始終認(rèn)為，教師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的發(fā)展。我們強調(diào)每位教師在平凡崗位上要做到“敬業(yè)、愛生、求知、奉獻(xiàn)”。

通過每周的例會，我們組織教師進行政治學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)期，我們借助學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了一次關(guān)于師德的專項教育，要求每位教師樹立教師的榮譽感，安于本職，做學(xué)生的榜樣，培養(yǎng)埋頭苦干的精神，以樂觀的態(tài)度投入教育事業(yè)。

在繁重的工作中，樂清小學(xué)的教師們表現(xiàn)出任勞任怨的精神。大部分教師年紀(jì)較大，面臨退休的壓力，且有些教師即使身體不適，也依然堅持工作。比如，我校的劉老師盡管身體虛弱，卻始終堅持上課，為學(xué)生的成長盡心盡力。正因為如此，教師們把學(xué)校的事情視為家務(wù)，主動清理校園環(huán)境，糾正學(xué)生的不良行為，相互討論學(xué)校發(fā)展的建議，形成了心往一處想、勁往一塊使的良好局面。

二、加強常規(guī)管理，提高課程質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期，我們在中心校的指導(dǎo)下，嚴(yán)抓日常教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了如下措施：

1. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們要求教師在備課、授課、布置和批改作業(yè)等方面嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。

2. 加強單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視優(yōu)生培優(yōu)與后進生轉(zhuǎn)化。面對每班存在的優(yōu)劣生分化，我們堅信“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的理念，努力設(shè)計作業(yè)，進行單元測試，并針對不同學(xué)生制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，確保盡可能提升每個學(xué)生的學(xué)科成績。

得益于上述措施，我校在全縣的統(tǒng)考中成績穩(wěn)步上升。

三、強化班級管理，確保安全與衛(wèi)生

班級管理是學(xué)校工作的核心環(huán)節(jié)。根據(jù)中心校的要求，本學(xué)期我們通過“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”來強化班級管理。

1. 加強學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。班主任從校內(nèi)的各個方面著手，進行紀(jì)律、衛(wèi)生等檢查，營造出團結(jié)有序、嚴(yán)謹(jǐn)活潑的校園氛圍。

我們根據(jù)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進行愛國主義教育，倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，班級風(fēng)氣、校風(fēng)良好，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、講文明的良好習(xí)慣。

2. 利用班會強化安全和衛(wèi)生教育。本學(xué)期在班主任的配合下，環(huán)境衛(wèi)生治理取得顯著成效，校園環(huán)境得到了有效改善，為師生創(chuàng)造了一個安全、整潔的學(xué)習(xí)空間，確保無安全事故的發(fā)生。

四、豐富活動，增強校園文化氛圍

本學(xué)期我們組織了以下活動：

1. 開展愛國主義讀書教育活動。我們將讀書作為教育的重要組成部分，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，為下學(xué)期的讀書競賽做好準(zhǔn)備。

2. 在節(jié)慶等重要時刻，組織慶祝和教育活動，增強校園文化氛圍。

五、存在的主要問題

在總結(jié)成績的我們也清楚地認(rèn)識到存在的一些問題：

樂清小學(xué)作為小規(guī)模村校，面臨辦學(xué)條件落后的挑戰(zhàn)，與其他學(xué)校相比，硬件設(shè)施明顯不足，如缺乏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備、運動場地和營養(yǎng)餐加工房等，這些問題亟待解決。

教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)較為老化，人員數(shù)量不足，個體教師的專業(yè)素質(zhì)和身體狀況發(fā)展不均衡，這對教學(xué)質(zhì)量的提升造成了一定影響。

雖然這一學(xué)期已結(jié)束，回首過去，收獲與挑戰(zhàn)并存。展望未來，我們深信，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，明天會更加美好！

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 5篇

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作及其成效

1. 深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況，明確教學(xué)目標(biāo)，避免隨意拔高或降低標(biāo)準(zhǔn)，正確處理教材內(nèi)容。

2. 在課堂上注重提升學(xué)生的綜合語文能力，致力于培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

3. 教學(xué)方法的設(shè)計力求靈活多變，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

4. 課堂中教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，以此培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5. 通過引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與課堂活動的習(xí)慣。

6. 強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫習(xí)慣。

7. 強調(diào)學(xué)生的主體作用。

在課堂教學(xué)中，我堅持以學(xué)生為中心，教師的角色主要是組織和引導(dǎo)，促進師生之間以及學(xué)生之間的互動交流。注重關(guān)注每位學(xué)生的反饋，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，努力創(chuàng)造一個有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，以落實新課程標(biāo)準(zhǔn)。

8. 確保知識的鞏固與檢測。

在每個單元教學(xué)結(jié)束后，我都會進行檢測，以針對學(xué)生所面臨的問題及時進行調(diào)整和補救。針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予個別化的輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握并運用所學(xué)知識。通過這些措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍得到了提升。

9. 認(rèn)真進行課后反思；記錄自己在教學(xué)過程中的切身體驗和在課堂上學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)及困惑。

10. 積極參與聽課與評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，借鑒他人的教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)水平。本學(xué)期共聽課32節(jié)。

學(xué)生能力提升策略及成效

1. 學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能得到提升。

根據(jù)學(xué)生的實際水平，我采取因材施教的方式，不斷提高他們的知識水平。例如，在書寫方面，我強調(diào)規(guī)范，要求整齊的行款與工整的字跡，并注重克服錯別字的問題。對于生字新詞的理解與運用、精彩句段的積累以及寫作技巧的指導(dǎo)等，我都一一落實，因而學(xué)生的語文能力有了顯著提升。

2. 加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

考慮到班級內(nèi)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低，我給這些學(xué)生提供了額外的支持，確保他們首先掌握生字詞匯，然后逐步提升閱讀理解和口語表達(dá)能力。通過嚴(yán)格的督促與及時的鼓勵，幫助他們重拾學(xué)習(xí)信心。

3. 學(xué)生在課堂上的參與積極性有所提高。

課堂中，主動發(fā)言的學(xué)生逐漸增加，發(fā)言質(zhì)量也有明顯提升。

4. 學(xué)生能較好地靜心傾聽同學(xué)發(fā)言。

5. 拓展學(xué)生的知識視野。

6. 大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

本學(xué)期，我為學(xué)生提供了預(yù)習(xí)手冊，要求他們在課前做好準(zhǔn)備，包括寫下課文中的生字新詞、摘錄固定搭配、搜集作者資料、概括課文主要內(nèi)容以及書寫初步感受（圍繞人物品質(zhì)和作者情感）

所帶班級在各類競賽及評比中的表現(xiàn)

1. 期中語文綜合測試在全年級中取得第一名。

2. 背誦能力測試獲年級組第二名。

3. 能力測試在全年級中名列第一。

自我反思教學(xué)工作中的不足之處

1. 對于學(xué)生的朗讀和品讀時間把握不夠，造成朗讀指導(dǎo)不足或解讀過于淺顯。

2. 課堂時間規(guī)劃不合理，常感到時間不夠，難以突出重點和突破難點。

3. 學(xué)生的寫作水平亟待提升，難以寫出真實感人的作品。

4. 盡管課堂中設(shè)有寫話與說話環(huán)節(jié)，但總是感到時間不足，訓(xùn)練不夠扎實。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

1. 努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。

2. 創(chuàng)新評價體系，激勵學(xué)生全面發(fā)展。

3. 課前做好各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，合理規(guī)劃時間。

4. 在課堂中融入更多寫作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生寫出真實的情感與故事。

5. 設(shè)計符合學(xué)生實際的課程，課堂中貫穿思維訓(xùn)練，兼顧優(yōu)生和學(xué)困生的需求。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 6篇

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文課，隨著學(xué)期的結(jié)束，回顧這一段時間的教學(xué)經(jīng)歷，我想與大家分享一些我在教學(xué)工作中的體會與思考，希望能得到大家的指導(dǎo)和交流，語文教學(xué)總結(jié)。始終以來，我以學(xué)生的實際情況作為出發(fā)點，注重每個學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的提升。然而，隨著課程難度的加大，如何在此基礎(chǔ)上繼續(xù)提高，確實需要我們付出更多努力。本學(xué)期我嘗試了一些新的教學(xué)方法，現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打不可急于求成在每次的單元測驗和作業(yè)中，學(xué)生的答題質(zhì)量與他們對小學(xué)語文基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度密切相關(guān)。因此在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要任務(wù)。抓基礎(chǔ)知識，就是要精通課本知識，教學(xué)中力求每個章節(jié)都能落到實處。由于學(xué)生在智力與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的差異，各個學(xué)生對語文知識的掌握能力也不同，所以教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。平時在教學(xué)中，對課本上的基本概念和文學(xué)作品要進行深入淺出的講解，確保100%的學(xué)生都能理解。要鼓勵學(xué)生積極思考，多給他們提問和交流的機會，讓他們在閱讀中體驗樂趣，切實提升他們的綜合語言運用能力。

二、注重知識獲取過程與綜合能力培養(yǎng)要想提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就必須在教學(xué)過程中強化學(xué)生的語言能力、邏輯思維能力以及解決問題的能力。在日常的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，我們不能只注重結(jié)果而忽略過程，要重視學(xué)習(xí)的每一步，讓學(xué)生掌握語文學(xué)科的思維方法。平時的語文試題中，常常會涉及到閱讀理解和寫作能力的考查，這對我們的語文教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確理解課程改革的方向，以豐富的課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生參與到真實的語言運用中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)他們的綜合語文能力。

三、緊密結(jié)合社會實際，推動知識的應(yīng)用在日常的語文考試中，涉及到社會熱點及人文關(guān)懷的內(nèi)容頻繁出現(xiàn)，這對學(xué)生知識與能力的考察方式提出了新的要求。語文教學(xué)不僅僅是灌輸書本知識，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，用語言的力量去觀察和分析問題，做到學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育工作的重要任務(wù)，實施新的語文學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要更新教學(xué)理念外，更重要的是在語文教學(xué)過程中滲透新課標(biāo)的要求。與舊教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生的要求更高，落點更廣，但在日常練習(xí)或單元測試中，教師仍需關(guān)注學(xué)生的實際接受能力，因此有時不免會講解一些較為復(fù)雜的內(nèi)容，以便于給有能力的學(xué)生提供更豐富的知識營養(yǎng)。

五、加強教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)和研討作為一名語文教師，在各類校本教研活動中，我會積極與授課教師進行交流，探討各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享成功之處與不足之處，以提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)他人的不足也是在促進自己的成長，如果我有好的教學(xué)方法，也會毫不保留地與同事分享，只有共同進步才能達(dá)到真正的教育目標(biāo)。

經(jīng)過努力，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)取得了一定的成績，展望未來，依然任重而道遠(yuǎn)。為了與時俱進，我將繼續(xù)加倍努力！

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 7篇

一、教學(xué)設(shè)備方面

自20xx年以來，得益于上級部門的支持和關(guān)心，我校陸續(xù)配備了多臺教學(xué)設(shè)備，其中包括6臺點讀機，環(huán)節(jié)使得我們1-6年級的漢語教師可以共同使用這些設(shè)備。雖然1-3年級的學(xué)生配有完整的語文書，而4-6年級則僅有下冊語文書，但部分教師利用個人購買的播放器，通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)教材的音頻內(nèi)容進行播放，以此來提高課堂教學(xué)效果。在漢語課中合理使用點讀機及播放器，不僅幫助學(xué)生糾正了發(fā)音，還極大地調(diào)動了民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。20xx年10月19日，上級部門為我校安裝了15個班級的班班通設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，并當(dāng)即安排了四年級一班的老師依明江老師對全體教師進行多媒體使用培訓(xùn)，確保11個班級能正式使用這一設(shè)備。盡管網(wǎng)絡(luò)連接尚未建立，老師們?nèi)苑e極制作和下載教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)形式多樣化，進一步增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我?，F(xiàn)有66臺電腦，其中13臺可上網(wǎng)，教師辦公室配備電腦供日常使用，電腦室內(nèi)則有44臺電腦，雖然未接入互聯(lián)網(wǎng)，但仍能確保學(xué)生的信息技術(shù)課程正常進行。電腦教師認(rèn)真?zhèn)湔n，課后做好授課記錄。我校還充分利用二樓的多媒體教室，為教師上公開課創(chuàng)造了條件。

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《義務(wù)教育雙語教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》的要求，我校教師人手一份相關(guān)文件，各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及教師參考書也已為每位教師準(zhǔn)備齊全。圖書室收藏的各類書籍豐富，學(xué)校為教師們統(tǒng)一征訂了所需的教學(xué)用書，并確保每位教師每學(xué)期都能得到與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的教材和輔助教具，滿足教學(xué)需求。

二、其他條件

我校“雙語”班的平均班額不超過45人，基本滿足了改善“雙語”教學(xué)條件和“雙語”教師培訓(xùn)的需要，公用經(jīng)費優(yōu)先保障雙語教學(xué)的實施。

三、人員配備

我校在教師配備上相對充足，漢語教師人均周課時不超過14課時，語文（民）教師人均周課時未超過10課時，其他教師的使用漢語授課課程人均周課時在數(shù)學(xué)小學(xué)不超過10課時；其他學(xué)科則未超過18課時。

四、任職條件

我校全體教師能認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的職責(zé)，自覺遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅決維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，反對任何形式的民族分裂和非法宗教活動；不參與宗教活動，且無品行不端、違法違紀(jì)或侵犯學(xué)生合法權(quán)益等現(xiàn)象。所有“雙語”教師（包括漢語教師）均已取得相應(yīng)的教師資格，并符合《教師法》的學(xué)歷要求，所任課程與其專業(yè)相符；母語為漢語的教師普通話水平須達(dá)到二級乙等，母語非漢語的小學(xué)教師漢語水平需達(dá)到HSK五級或MHK三級乙等。

我校無慢性傳染病和精神病患者從事教學(xué)工作。

五、教學(xué)能力

我校教師在中小學(xué)教師專業(yè)知識水平測試中的合格率已達(dá)100%。雙語教師的教學(xué)設(shè)計和授課環(huán)節(jié)符合要求，基本沒有知識性錯誤，能實現(xiàn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，所授知識掌握良好。

教師漢語發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)流暢清晰，板書規(guī)范。

六、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

基于實際需要，我校將雙語教師分為兩個小組開展校本培訓(xùn)，并制定了切實可行的“雙語”教師培訓(xùn)計劃，充分發(fā)揮骨干教師的作用。每周組織一次校本培訓(xùn)活動，每學(xué)期至少舉辦一次專題講座、經(jīng)驗交流等活動，培訓(xùn)內(nèi)容針對雙語教學(xué)中的實際問題。

并按要求組織雙語教師參加繼續(xù)教育；選派教師參加教育行政部門的“雙語”教師培訓(xùn)，將培訓(xùn)合格的教師安排到相應(yīng)的教學(xué)崗位上。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了由主校長任組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將“雙語”教學(xué)列入重要議事日程，嚴(yán)格遵循相關(guān)文件規(guī)定并定期了解教學(xué)工作情況。我們定期研究和解決“雙語”教學(xué)工作中面臨的困難，并根據(jù)實際情況制定雙語教學(xué)長期規(guī)劃和學(xué)期工作計劃，進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

我校還制定了相應(yīng)的“雙語”教學(xué)工作制度（包括教學(xué)常規(guī)管理制度），對雙語教學(xué)工作實行目標(biāo)管理，確保各部門明確分工、協(xié)調(diào)配合，相關(guān)工作人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)，并設(shè)有監(jiān)督檢查機制。雙語教學(xué)檔案資料齊全，整理規(guī)范。

八、辦學(xué)方向

我校按劃分的學(xué)區(qū)完成招生任務(wù)，未采取考試、測試等形式選拔學(xué)生，并無漢語水平、競賽成績等作為入學(xué)依據(jù)；班級編排均衡，教育資源配置合理，沒有重點班、實驗班和特長班。建立了幫扶品行缺陷及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的制度，問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作成效顯著，在校生輟學(xué)率控制在1%以下。

我們認(rèn)真貫徹《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，通過紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報等形式，加強愛國主義、民族團結(jié)等教育；學(xué)生日常行為規(guī)范得到遵守，無違法犯罪現(xiàn)象；學(xué)校每天進行一次課間操及體育活動，確保每位學(xué)生每學(xué)年參加體育運動會及文藝演出，積極組織學(xué)生參與公益勞動和社會實踐。

九、課程設(shè)置

截至20xx年9月，我校一至六年級學(xué)生均已全面進入全漢語授課模式，除了六年級的漢語課程外，其他課程均使用統(tǒng)一的人教版教材。

我校嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育雙語教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》及課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開齊課程、足時開課，并按規(guī)定開設(shè)綜合實踐活動課程，不隨意增減課程及課時，確保教學(xué)用書的規(guī)范使用。

十、教學(xué)常規(guī)

各學(xué)科教師利用每周二、三進行集體備課，教導(dǎo)處對教師教案、作業(yè)及聽課情況進行全面檢查，校長、副校長及學(xué)科組長定期進行聽課，對授課質(zhì)量進行反饋。教師的教學(xué)進度安排合理，作業(yè)量適中，每學(xué)期每位教師聽課不少于40節(jié)，至10月部分教師已達(dá)30節(jié)，能迅速針對授課中存在的問題進行改正。無論教師還是學(xué)生，各類活動均使用漢語進行，確保校園內(nèi)的語境塑造。

學(xué)校嚴(yán)禁各類收費，不允許教師組織購買試卷和練習(xí)冊，僅在教導(dǎo)處組織下進行期中、期末測試，且不向?qū)W生透露分?jǐn)?shù)，以A、B、C等級形式呈現(xiàn)。

十一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

學(xué)校充分利用校內(nèi)外宣傳手段，創(chuàng)建符合本校特色的、便于開展雙語教學(xué)的校園環(huán)境，確保宣傳用語準(zhǔn)確規(guī)范。班級環(huán)境亦積極營造出濃厚的“雙語”教學(xué)氛圍，確保使用漢語進行溝通。

十二、教學(xué)質(zhì)量

“雙語”班學(xué)生在各年級的優(yōu)秀率有所提高或保持去年的水平，數(shù)學(xué)、漢語和語文課程期末合格率小學(xué)達(dá)到85%以上。

相信在上級部門的關(guān)懷及全體師生的共同努力下，我校的雙語教學(xué)水平必將不斷提升。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 8篇

本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)四(2)、四(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。針對上學(xué)期的問題，我及時與班主任溝通，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)學(xué)校提出的重點培優(yōu)方針，努力做好教學(xué)工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，及時批改并講解作業(yè)，積極開展課后輔導(dǎo)，力求掌握各種知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求并尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使他們在學(xué)習(xí)中有所得，不斷進步，從而提升自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在教學(xué)過程中看到的一些體會：

1. 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我做了如下工作：在教學(xué)方面，優(yōu)化教學(xué)方式，認(rèn)真做好課前、課中和課后的工作，深入研讀教材，形成詳細(xì)的課前討論記錄，使課堂教學(xué)能真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的思想。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，鼓勵他們?nèi)轿粎⑴c學(xué)習(xí)。重視培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與抽象思維、分析能力與綜合能力，在此過程中有意識地促進求新、求異、聚合與發(fā)散的創(chuàng)新思維方式與方法。利用學(xué)?！按禾煺n程”等主題課程，以學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂活動，鼓勵他們主動參與、探究、思考、操作和評價。基于學(xué)習(xí)為本的理念，打造小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合啟發(fā)式學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中追求創(chuàng)新，在活動中促進發(fā)展。課堂上，我注重對學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，并與同年級的閆文朕老師進行合作，共同研討和出題，確保作業(yè)具有層次感與梯度，對于學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，培養(yǎng)他們的良好作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生認(rèn)真審題，邊審邊思考：題目是否抄對了？先算什么？再算什么？是否能夠簡算？在計算過程中要求他們做到一步一回頭，自覺檢查。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生做錯了題目，及時要求他們糾正，并認(rèn)真分析錯誤原因，防止再次出錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時，我要求學(xué)生在題目中的數(shù)字、小數(shù)點和運算符號必須寫得清晰、規(guī)范，作業(yè)完成后要自覺檢查，保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力鉆研，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2. 提高教學(xué)質(zhì)量，還需做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，常常無法按時完成作業(yè)，甚至?xí)霈F(xiàn)拖延的情況。針對這一問題，我對這些學(xué)生進行了思想教育，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。許多學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生并不是因為缺乏潛能，而是對自己失去了信心。在經(jīng)歷了一兩次失敗后，他們可能會對自己產(chǎn)生懷疑，久而久之形成習(xí)慣，一遇到問題便會自我否定，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情下降，作業(yè)無法完成，從而影響成績。我所教的兩個四年級班級中學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到很吃力，很多測試都未能及格。面對這種情況，我在課堂上有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會，鼓勵他們上黑板解題，讓他們有自我展示的機會，并對他們每一點進步給予表揚和鼓勵，使他們逐漸樹立學(xué)習(xí)的信心。這樣一來，他們感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。

3. 積極參與聽課和評課，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。作為教師，知識不能僅停留在比學(xué)生快一課時的層面。我們常說，學(xué)生的水只有一杯，那么教師的水則應(yīng)是一盆甚至一桶。自我學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在這一學(xué)期中，我積極參與教研活動，認(rèn)真觀察、思考并記錄，回到課堂后深思，更重要的是接受來自領(lǐng)導(dǎo)和教研中心劉勇老師的批評與指導(dǎo)，在實踐中逐漸成長。還記得王校長曾囑咐我：“要想成為一名優(yōu)秀教師，教學(xué)語言必須簡潔明了。”劉校長在評課時對我說：“教學(xué)設(shè)計其實就是從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)來設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲?！眲⒂吕蠋煂ξ抑赋觯骸皩W(xué)生為中心的理念應(yīng)該體現(xiàn)在每個教學(xué)細(xì)節(jié)中，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點要交還給學(xué)生?！迸c大家的期望相比，我仍有很大差距，今后還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提升自己。

經(jīng)過半個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣明顯提高，學(xué)習(xí)成績也有了很大進步。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，進一步改進教學(xué)方法，繼續(xù)加強對中下生的輔導(dǎo)，力求讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績更上一層樓，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 9篇

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級y班的數(shù)學(xué)和思想品德的教學(xué)工作。在實際的教學(xué)過程中，我秉持教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的特點，全面落實素質(zhì)教育，努力提升個人的教學(xué)水平和能力。為了不斷改進，總結(jié)經(jīng)驗，確保今后的教學(xué)更加出色，特對此學(xué)期的教學(xué)工作進行如下

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課階段，我仔細(xì)分析教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為每一堂課精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。我要考慮知識點之間的關(guān)聯(lián)，選擇合適的教學(xué)方法，并確保教學(xué)過程的自然銜接。既要突出本節(jié)課的重點，又要突破其中的關(guān)鍵難點。我認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃與反思，確保教學(xué)過程的有效性。

　二、認(rèn)真上課

為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，真正落實新的教育理念，我將“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)有效地融入課堂教學(xué)中。課堂中，我注重以學(xué)生為中心，強調(diào)精講多練，特別關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的探究與合作意識。每節(jié)課的新知識我都與生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在生活中感知、學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)。通過小組討論，使學(xué)生在合作中進行操作、掌握方法，從而體驗到成功的喜悅。我鼓勵學(xué)生積極提問，關(guān)注每個層次的學(xué)習(xí)需求與能力，努力把課堂還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元達(dá)標(biāo)”的思路。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時，我遵循“因材施教、適度適量”的原則，合理安排作業(yè)，確保作業(yè)的基礎(chǔ)性、針對性與綜合性，同時也兼顧每位學(xué)生的實際情況，突出作業(yè)的層次感，杜絕沒有意義的練習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)，我做到快速、認(rèn)真批改，并進行了面批面改。對于個別錯題，我進行了當(dāng)面講解，針對出錯率超過一定比例的題目，我進行仔細(xì)分析，并開展集體講評。

　四、認(rèn)真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我所教的xx名學(xué)生中，學(xué)習(xí)成績中等及以下的學(xué)生約占一半，因此“抓差補缺”尤為重要。本學(xué)期，我不僅在課堂上給予他們更多的關(guān)注，還在課后與他們進行“心理輔導(dǎo)”。我主動與學(xué)生進行交流，了解他們的家庭狀況，找出問題的根源，并通過心理疏導(dǎo)拉近師生間的距離，增強他們的自信心。對他們進行有針對性的輔導(dǎo)。我?guī)椭麄儚浹a遺漏的知識點，并耐心講解新學(xué)內(nèi)容，鼓勵他們每天制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時給予鼓勵和表揚。通過有效的輔導(dǎo)措施，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與上進心，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了良好的進步。

　五、向課堂要效率

向課堂要效率是教學(xué)工作中一直以來的重要目標(biāo)。我從三個方面對提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提出思考：深入解讀教材，領(lǐng)會新課程的理念，理解教材的意圖；優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)與方式，關(guān)注預(yù)設(shè)與互動的關(guān)系，鼓勵小組合作學(xué)習(xí)；師生之間的和諧關(guān)系則是提升課堂教學(xué)效率的重要保障。

　六、其它

我積極參與教研活動，定期聽課和撰寫教學(xué)博客。也參加計算機模塊考試，提升自己的信息技術(shù)能力。

我堅信，建立和諧溫馨的師生關(guān)系是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，能夠促使學(xué)生自愿積極地學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識和課堂的樂趣，激勵他們認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問題。我以身作則，認(rèn)真對待每項工作，真誠與學(xué)生交流，希望能在他們心中播下求知的種子，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的熱情。

在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的反思。在新課程理念的探索、信息化教育的推進以及對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷方面都有所收獲。今后，我將繼續(xù)吸取他人的經(jīng)驗，彌補自身不足，爭取在教學(xué)工作中取得更好的成績。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 10篇

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級的語文課教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

（一）尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的接受能力，尊重他們的學(xué)習(xí)特點，盡量發(fā)掘?qū)W生生活中的語言素材和文化背景，將這些融入課堂教學(xué)中。我鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和體驗，引導(dǎo)他們在實際的交流中發(fā)現(xiàn)問題，并積極探討解決方案。

（二）設(shè)計多樣化、易于理解的教學(xué)活動。

結(jié)合本學(xué)期語文組的課題——如何通過體驗式活動提升學(xué)生的課堂參與度，我圍繞這一主題設(shè)計了多種教學(xué)活動。在語文課堂中，特別要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，教學(xué)不僅僅是對教科書的講解，而是通過互動、討論、角色扮演、故事創(chuàng)作、詩歌朗讀等多樣活動，讓學(xué)生在參與中感受語言的魅力，領(lǐng)悟知識的意義。我通過豐富的活動設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)和探索的機會。

（三）注重教學(xué)的有效性。

有效的教學(xué)活動設(shè)計是提升課堂質(zhì)量和達(dá)成教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。好的教學(xué)活動能幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。在選擇活動時，我首先關(guān)注的是其有效性和意義，而非單純的數(shù)量。無意義的活動即使再多，也不會對學(xué)生的成長起到積極作用。在課堂教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際參與中深入體驗，從而加深對知識的理解。

（四）關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。

在教學(xué)中，我非常重視對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，包括他們的學(xué)習(xí)興趣、探究欲望以及自我評價。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能引發(fā)進一步的思考和問題。我在教學(xué)設(shè)計中對學(xué)生可能產(chǎn)生的各種問題進行了預(yù)判，鼓勵他們大膽提問，尊重每一個問題的價值，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q問題，增強他們的學(xué)習(xí)自信心。

上述是我本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與反思。未來的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點、改進不足，深入學(xué)習(xí)教育理論，努力改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)方法。雖然我在教學(xué)上取得了一定成效，但在總結(jié)中也意識到許多不足之處。為了在今后的教學(xué)工作中打下良好的基礎(chǔ)，我將不斷探索創(chuàng)新。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 11篇

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一段時間的點滴，除了忙碌與緊張，更多的是收獲與思考！“高效課堂”的實施讓我體會到了學(xué)案教學(xué)所帶來的課堂活力與教學(xué)效率的提升，同時也讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上蘊藏的巨大潛力。這一學(xué)期，在與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)與成長中，我不斷反思自己，努力改進教學(xué)方式，力求將“高效課堂”理念落到實處。我將圍繞“高效課堂”這一主題，對本學(xué)期的教學(xué)工作做出以期在未來的教學(xué)中更進一步。

一、教研互動，互相促進，加快自身成長

本學(xué)期，在學(xué)校全力推進“高效課堂”的背景下，我經(jīng)歷了從一無所知到初步了解的過程。在這一理論的指導(dǎo)下，我努力嘗試實踐自己的課堂。然而，在此過程中，我也深感理論與實踐之間的差距。當(dāng)面對不同的課程類型和能力不一的學(xué)生時，如何將“高效”真正落實到課堂中去，成為了我面臨的挑戰(zhàn)。在學(xué)期初的觀摩展示活動中，目睹了其他教師精心準(zhǔn)備的課例，以及與以往不同的“高效課堂”，我不禁沉思與體會，力求領(lǐng)悟“高效”的真實含義。作為一次嘗試，我以《年月日》一課為例，與同事們共同探討“高效”。然而，由于理論理解還不夠深入，我與實際的“高效”之間仍有較大差距。通過張校長的博文以及后續(xù)的研討活動，我逐漸找到了前行的方向。特別是王老師和霍老師分享的匯報課，使我對“高效課堂”的理解更加深刻。高效課堂不僅是一個互動的課堂，更是一個能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的前沿。

二、重視習(xí)慣，增強意識，提升思維能力

古語云：“習(xí)慣成自然?！痹谖覀兊恼n堂上，常常看到一些學(xué)生對思考問題缺乏興趣，只是憑借經(jīng)驗草草作答。作為三年級的學(xué)生，正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，我努力在日常教學(xué)中做到以下幾點：一是注重學(xué)生各項行為習(xí)慣的培養(yǎng)，包括聽說讀寫等各個方面，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，鼓勵他們在課堂上積極“動”起來。教師需要依據(jù)兒童的年齡特征，理解他們的認(rèn)知規(guī)律，通過多種活動，如數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一想、說一說、寫一寫等，引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與課堂，如認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言、按時完成作業(yè)等，促使他們逐漸養(yǎng)成自覺、主動、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是高效課堂得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)保障。

三、課堂應(yīng)簡約而不簡單，實現(xiàn)理性回歸

在不斷的教學(xué)實踐中，我愈發(fā)清晰地認(rèn)識到，創(chuàng)建“高效課堂”其實就是創(chuàng)建“簡約而生動”的課堂。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)明確且具體，內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，尤其要抓住課文的本質(zhì)部分；教學(xué)環(huán)節(jié)也要簡化，確保學(xué)生能夠更真實、有效地學(xué)習(xí)。簡約并不等于簡單，只要善于整合不同的知識模塊，我們就能以最低的教學(xué)成本實現(xiàn)最大的教學(xué)收益。

四、未來的努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講細(xì)練，關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心與支持，關(guān)注他們的情感需求，幫助他們在各方面取得進步。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不僅在課堂上保持專注，也能按時完成作業(yè)，認(rèn)真審題，克服粗心大意的問題。

4、在教學(xué)上持續(xù)用心，努力使班級學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)更大的突破。

5、克服懶惰，不為忙碌找借口，勤于反思，速成自我成長。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 12篇

一、重視常規(guī)———在規(guī)范中獲得提升

教學(xué)工作是學(xué)校發(fā)展的核心，建設(shè)優(yōu)秀的教育品牌離不開科學(xué)的管理規(guī)范。為了打造聲譽卓著的實驗小學(xué)，我們必須全面實施規(guī)范化管理，以提升學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校在常規(guī)管理方面進行了創(chuàng)新，全面承諾推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式?！耙惑w兩翼”指的是以綜合教學(xué)評價為核心，同時配合課堂教學(xué)和教科研工作的評估作為兩翼的管理體系。其基本思路為：一方面，通過對教科研流程的系統(tǒng)管理，提升教師的教科研水平，讓先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進課堂質(zhì)量提升；另一方面，加強課堂教學(xué)的全程監(jiān)督，促進教師深入研究教材、合理選擇教學(xué)方法，精心準(zhǔn)備以及總結(jié)課堂實踐經(jīng)驗，為教科研提供真實的案例，實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合。可以說，“一體兩翼”教學(xué)管理模式的全面實施，使得我校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。

第一，調(diào)整備課方式，簡化備課數(shù)量。備好課是成功上好課的重要環(huán)節(jié)，新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“以學(xué)論學(xué)，教旨在促進學(xué)習(xí)”。我們經(jīng)過調(diào)研、實驗，重新改革了備課方式，做法如下：

1、單元備課，精細(xì)化與批改相結(jié)合。精備與批改是教案改革的基本環(huán)節(jié)。教師每周以備課組的形式進行集體備課，其他課文通過批改的方式進行，特別是對重點和難點進行詳細(xì)的批改。

2、資源共享，個別化補充。備課教師準(zhǔn)備好教案后，利用學(xué)校信息技術(shù)平臺，將其分享給同組的教師，其他成員根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生的實際情況，對教案進行及時的調(diào)整和補充，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。

3、課后強調(diào)反思。每節(jié)課結(jié)束后，教師要及時撰寫課后反思，回顧教學(xué)的成功之處和不足。通過這樣的備課改革，備課不再是個人的事情，而成為教師之間共同的財富，減輕了教師負(fù)擔(dān)，提升了備課效率，促使教師更關(guān)注課堂上的學(xué)生反應(yīng)，從而推動“以學(xué)促教”的理念，通過編寫共同的教案，進一步提高教師的教學(xué)研究水平。

第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加大過程監(jiān)控。上學(xué)期，我們頒布了“知識與能力并重，強調(diào)形成性評價”的工作方針。一方面，制定了每月檢測制度，定期對語文、數(shù)學(xué)、英語三科進行知識檢測，及時向教師反饋檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，并要求教師進行情況分析，提出補救措施。另一方面，實施學(xué)生單項能力檢測制度，對語文的朗讀、書寫，數(shù)學(xué)的計算與應(yīng)用題，英語的單詞和聽力等進行分項評比。

二、磨煉內(nèi)功———在建設(shè)中促成長

我校始終堅持以教學(xué)為中心，以科研為引領(lǐng)，以減負(fù)為切入點，注重向教研要成效，向教師要質(zhì)量。自基礎(chǔ)教育課程改革綱要及各科課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布以來，教師們掀起了學(xué)習(xí)熱潮，本學(xué)期，我們積極參與區(qū)內(nèi)教學(xué)大練兵活動，認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局的相關(guān)指示，根據(jù)區(qū)教師進修學(xué)校關(guān)于開展大練兵的安排，結(jié)合我校實際情況開展了教學(xué)大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學(xué)，提高教師的可持續(xù)發(fā)展能力，助力學(xué)生的發(fā)展，增強學(xué)校的競爭力。學(xué)校成立了由郭鳳茹校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了詳實的活動實施方案，確保大練兵活動有條不紊地開展。

在過去的一年中，我始終堅持黨的教育方針，關(guān)注所有學(xué)生的成長，努力教書育人，力求成為學(xué)生心中的良師楷模，確立“以學(xué)生為中心”、“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為核心的教學(xué)理念，重視學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

在這一年里，我嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一名教師的身份自我約束，努力在思想和工作上樹立榜樣。積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，主動配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事做好各項工作。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提升思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終遵循黨的教育方針，立足全體學(xué)生，秉承教書育人的使命，樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，努力激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。我時刻保持嚴(yán)格要求自己，努力追求工作上的進步，適應(yīng)崗位的多樣需求。

在過去的學(xué)期中，我參與了各種學(xué)習(xí)活動，深入剖析自身工作中的不足，明確與其他教師的差距，撰寫心得體會，提升自己的政治素養(yǎng)和理論水平。我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事做好學(xué)校的各項工作。作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能保持教學(xué)的活力與激情。面對社會的發(fā)展與知識的更新，我的學(xué)習(xí)也必須不斷跟進。本學(xué)期，我除了參與政治理論的學(xué)習(xí)，也積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升工作能力，確保能夠更好地勝任自己的教學(xué)工作。我結(jié)合課程改革，通過書籍和網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，借鑒他人教育教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗與方法。通過學(xué)習(xí)，我不僅樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后的努力方向。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)與教研工作，教育教學(xué)是教師的首要使命。

我明白，不論工作多么辛苦，我都不能松懈，必須全力以赴地做好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教案和課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材特色，結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。虛心請教有經(jīng)驗的教師，力求深入理解教材，明確重點和難點。在課堂上，我努力將現(xiàn)代課程理念應(yīng)用于教學(xué)實踐，積極利用現(xiàn)代教育資源，采用多樣化的教學(xué)方法，精講精練，以學(xué)生實際為出發(fā)點，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性，確保將教材活用、實踐新理念，從而提高課堂的吸引力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性。追求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)擁有獨特風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

無論在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以提升學(xué)生的能力和素質(zhì)、幫助他們獲得更好成績?yōu)槟繕?biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生更大的積極作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校的其他工作。

在工作之余，我將自己在教學(xué)反思、案例和收獲等方面進行整理，記錄工作流程、生活故事和思想歷程，精選和積累最需的信息資源，并與其他教師在博客上進行交流與討論，探討教學(xué)中的問題。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 13篇

教學(xué)質(zhì)量是推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展的核心，是學(xué)校的生命線。在過去的一年中，我校始終圍繞教育局的教學(xué)工作會議精神，秉持“以學(xué)生為中心”的管理理念，鼓勵教師在“互動與反思中成長”，同時提出“實踐中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中思考、思考中創(chuàng)造”的口號。我校積極創(chuàng)新教學(xué)管理，實施了一系列有效的教學(xué)策略，深化了課堂改革，教師的教育行為不斷優(yōu)化，學(xué)生的綜合素質(zhì)也在穩(wěn)步提升，取得了令人滿意的成就。

(一)強化管理創(chuàng)新，探索團隊合作：

教學(xué)創(chuàng)新的核心在于管理創(chuàng)新。在過去的一年中，我校確立了以“自我發(fā)展、同伴支持、專家指導(dǎo)、整合提升”為目標(biāo)的教學(xué)管理理念。我們明確了“抓好骨干、帶動全員”的管理責(zé)任，從而確保每位教師都能在團隊中共同進步。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的價值，以提升管理、追求卓越、提高質(zhì)量、促進發(fā)展為目標(biāo)，朝著學(xué)校的辦學(xué)愿景全力前行。

1、教學(xué)隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育觀念：

我校通過以下措施實現(xiàn)了目標(biāo)：

(1)鼓勵教師學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)校為每位教師提供了豐富的教學(xué)和科研書籍，幫助他們獲取最新知識。為了提升學(xué)習(xí)效果，教師們需做好學(xué)習(xí)計劃、整理資料、記錄心得、積極參與討論和實踐，并總結(jié)經(jīng)驗。在校例會上，我們設(shè)置了“十分鐘展示”的環(huán)節(jié)，讓教師分享自己的學(xué)習(xí)收獲和教學(xué)反思。在一次次的交流中，形成了資源共享、互相促進的學(xué)習(xí)氛圍，逐步培養(yǎng)出教師們自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升了整體教育教學(xué)質(zhì)量。

在過去的學(xué)年，我校利用學(xué)科教研大組的指導(dǎo)作用，開展了多種互動式活動，語文、數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科的教師們通過專題學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、講座研討、案例分析等多樣化的形式，提高了專業(yè)素養(yǎng)。在期末復(fù)習(xí)中，各大組還組織了有效的復(fù)習(xí)課研究，在活動中，教師們積極交流，形成良好的教學(xué)氛圍。

(2)校長在教學(xué)管理中發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)全體教師深入實際，推動教學(xué)工作的全面提升。近兩年來，我校注重教師基本功的培訓(xùn)與提升，通過系統(tǒng)的計劃與分層次的實踐，提高了教師的教學(xué)能力。我們以骨干教師為引領(lǐng)，以小組合作的形式，促進了整體教學(xué)素養(yǎng)的進步。

(二)深化課堂教學(xué)改革：

學(xué)校一如既往地關(guān)注素質(zhì)教育的落實，確保教育面向每一個學(xué)生，注重因材施教，推動學(xué)生全面發(fā)展。我們高考班的升學(xué)率連續(xù)數(shù)年保持在100%，表現(xiàn)卓越，對于其他年級的學(xué)生也同樣注重平時的管理與教學(xué)效果。我們積極為每位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其關(guān)注特殊學(xué)生的成長，促進其健康發(fā)展。

學(xué)校堅持課程計劃，認(rèn)真執(zhí)行新大綱，并積極組織教師學(xué)習(xí)和研討。教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織，圍繞著科研與教學(xué)的結(jié)合，為教師提供了大量的實用策略，使得學(xué)科整體合格率持續(xù)提升。

學(xué)校的工作明確強調(diào)課堂教學(xué)質(zhì)量，旨在保證教學(xué)質(zhì)量的減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們始終依據(jù)上級要求，制定合理的減負(fù)措施，同時積極完善教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)的管理模式，促進教師和學(xué)生的全面發(fā)展。

為此，我校參與了多個科研課題的研究，重點鼓勵教師提升科研意識，成立科研小組，確保每一位教師都有參與課題的機會，并取得了顯著成效。通過課題研究，學(xué)校培養(yǎng)出了一批科研型教師，推動了教學(xué)工作的進一步發(fā)展。

在教學(xué)研究中，教師們不斷總結(jié)學(xué)習(xí)策略，分析影響學(xué)習(xí)的因素，探索針對性強的教學(xué)方法，促進學(xué)生的獨立思考和能力提升。學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式，確保每一位學(xué)生都能在互動中獲得成長。

(三)未來工作目標(biāo)：

我們將繼續(xù)深入貫徹區(qū)教育工作會議的精神，增強質(zhì)量意識，樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念。今后將繼續(xù)加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，建立有效的反饋機制，及時調(diào)整教學(xué)工作，確保我們的管理落實到位。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 14篇

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡欉^去幾個月的點點滴滴，我有許多深刻的體會與感悟。從學(xué)校實施的“高效課堂”理念，到我們年級組的積極探索，再到我個人的學(xué)習(xí)與反思，每一個環(huán)節(jié)都彰顯了教育工作的特殊魅力和意義。在這一學(xué)期中，我們團隊的教師們齊心協(xié)力，刻苦鉆研，勇敢面對各種挑戰(zhàn)，始終秉持著：

　一、勇于探索，主動作為

這一學(xué)期對我們而言是充實而充滿收獲的一段旅程。

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，我參加了課堂教學(xué)研討會。我們組的幾位教師經(jīng)過深入的討論，向全校展示了《認(rèn)識小數(shù)》、《用萬和億來表示大數(shù)》、《三角形的知識點》等幾節(jié)重要的概念課。在這次展示中，我們通過剖析“先學(xué)后教，精講多練”的教學(xué)策略，從“情境創(chuàng)設(shè)”、“自主學(xué)習(xí)”以及“有效引導(dǎo)”三個方面，分享了我們在概念教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗，使得概念教學(xué)變得更加生動且富有深度，為高效的課堂注入了新的活力。

我們申報了市級課題《高效與有效教學(xué)模式的探討》，并在6月份作為課題負(fù)責(zé)人，與其他幾位教師共同制定了詳細(xì)的實施方案，期待能夠開展系統(tǒng)而深入的研究。

只要我們擁有不斷進取的精神，就一定能不斷提升自己。在教學(xué)工作中，我始終以發(fā)展的眼光看待自己，以改革創(chuàng)新的精神不斷完善自己，時刻保持強烈的上進心，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　二、勤奮學(xué)習(xí)，志在成為優(yōu)秀教師

在忙碌的教學(xué)生涯中，沉浸于書籍和知識的海洋，體會前輩們的智慧與教育真諦，依然是我生活中的一大樂趣。學(xué)習(xí)是保持教學(xué)活力的源泉，更是一項高尚的追求。我通過博客記錄生活的點滴，分享教學(xué)心得與反思，力求做一名學(xué)識淵博、專業(yè)性強的優(yōu)秀教師。我參與了優(yōu)質(zhì)課的評比，并在本地學(xué)校進行觀摩研討，發(fā)揮了一定的引領(lǐng)效應(yīng)。

　三、團結(jié)合作，帶領(lǐng)團隊前行

作為教研組長，我時刻關(guān)注教研活動，扎實推進教學(xué)，帶領(lǐng)組內(nèi)教師在實踐中探索，在反思中進步。當(dāng)前學(xué)校正在進行校安工程的改造，如何高效組織組內(nèi)工作顯得格外重要。面對小班與大班的平衡管理，更突出團隊協(xié)作的重要性。每天批閱大量的作業(yè)，承擔(dān)課時，組織測評與競賽，工作壓力不斷加大，但我覺得自己是幸運的，組內(nèi)教師的理解與支持給了我無比的動力。正因我們的密切合作，我們的團隊能夠順利完成各項任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量卓越，取得了優(yōu)秀的學(xué)科成績，成為了學(xué)校的優(yōu)秀團隊。

通過不斷的思考與合作，我們將在“先學(xué)后教，精講多練”的理念指引下，繼續(xù)實踐“高效課堂”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，推動小學(xué)教學(xué)邁向新的高度。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 15篇

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，經(jīng)過這段時間的努力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真落實教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下。

一、政治學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)

本學(xué)期積極參與縣教育局組織的政治學(xué)習(xí)，強化自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，始終把提升業(yè)務(wù)能力作為目標(biāo)。期間，我認(rèn)真履行小學(xué)教師的職責(zé)，努力工作，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，重視培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣；在工作上嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣。我也積極配合班主任，在六年級語文教學(xué)中做好班級管理，成功引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，贏得了學(xué)生的信任與喜愛。

二、教育教學(xué)情況

1、注重學(xué)生基礎(chǔ)

從接手本班及上學(xué)期期末水平測試情況來看，發(fā)現(xiàn)我班有18名學(xué)生基礎(chǔ)較差。夯實基礎(chǔ)成為本學(xué)期的主要工作之一。我采取多種措施，保證每位同學(xué)在課文的生字、詞匯和要求背誦的內(nèi)容上全都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。針對學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，比如“句子的變換形式”和“修改病句”，我采用了多種形式的練習(xí)和小組討論，以確保大部分學(xué)生在課堂上能夠掌握。為了減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，我也盡量安排書寫練習(xí)在課堂完成，以便現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)生書寫更加規(guī)范。

2、改進“先學(xué)后教”模式，提升課堂效率

由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我結(jié)合課題“先學(xué)后教”進行研究，努力提高課堂教學(xué)的效率。優(yōu)化備課方案，鼓勵小學(xué)生進行合作與探究性學(xué)習(xí)。在課堂上，我注重指導(dǎo)他們的閱讀與寫作方法，使學(xué)生在讀書時主動思考、記筆記，特別是注重批注技巧的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生交流閱讀體會，激勵他們提出問題，培養(yǎng)初步的探究意識。朗讀能力普遍較差的問題，我通過范讀和多媒體輔助，積極開展朗讀比賽等活動，取得了顯著效果。

3、耐心輔導(dǎo)轉(zhuǎn)差生

本學(xué)期，我班仍有不少于18名學(xué)生的雙基水平較低，轉(zhuǎn)差生的輔導(dǎo)依然是語文教學(xué)的重要工作。我為他們提供了更多表現(xiàn)機會，讓他們看到自己的進步，努力消除失望情緒；利用課后時間補習(xí)，加深學(xué)習(xí)。通過溝通與家長合作，爭取家長的支持，與孩子共同恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。還鼓勵學(xué)生之間互幫互助，發(fā)揮各自的優(yōu)點，共同進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提升，本學(xué)期的畢業(yè)考試成績非常理想。

四、積極參與教科研活動

本學(xué)期，我積極組織教師參與教育科研活動，取得了較好的成果。我所參與的三項縣級課題材料已經(jīng)提交縣教科研室，其中我擔(dān)任組長的“寧河區(qū)新課程改革實驗專題研究”也已成功結(jié)題。