最新九年級語文教學計劃以中考為目標，強調集體備課和教師專業素養的提升。計劃包括三輪復習：第一輪以課本知識為基礎，第二輪關注方法指導，第三輪則強調應試技巧和練習量。注重生活實際，拓寬學生閱讀和知識面，提高人文素養。教學目標涵蓋德育滲透和知識技能的全面提升，特別關注基礎薄弱學生的進步。具體措施包括鼓勵書寫和寫作訓練、優化作業管理、提高課堂效率等。教師需參與專業發展活動，提升自己的教學能力。通過這些措施，計劃力求在中考中取得優異成績，實現教師與學生的共同進步。

最新九年級語文的教學計劃 篇1

　一、指導思想：

1、以學校整體發展為重心，服務于打造“省十佳”“齊魯名校”的目標，全面落實教學工作計劃。

2、以學科教學為基礎，緊扣中考需求，強化集體備課，確保各項常規教學工作的落實，以爭取中考語文成績的優異為目標。

　二、目標任務：

1、加強集體備課，提升備課組教師的專業素養和團隊協作能力。

2、開展針對性強的三輪復習，第一輪注重課本知識的清晰梳理，夯實基礎；第二輪專題復習應關注方法指導，做到講練結合，提升綜合能力；第三輪綜合復習需注重練習量，強調應試技巧和綜合素質提升。

3、結合生活實際，拓寬閱讀和知識面，提高學生的人文素養，從而促進語文素養和整體素質的提升。

4、以上措施的實施，將實現教師與學生素質的共同提升，進而確保中考語文成績的優異表現。

　三、主要措施：

1、繼續強化集體備課制度。在集體備課的基礎上，每周指定四節課時間，確保備課組成員全員參與。通過主講人提議，大家集思廣益，明確本周教學目標、計劃及重點內容，及時總結教學中的經驗與問題，為今后的教學指明方向。

初三語文備課組的集中備課時間為：每周一下午1、2節課，及每周五上午1、2節課。

2、推動教師教學常規落實，要求每位教師在課前必須準備教案，充分利用課堂45分鐘，提升課堂教學效率。

3、配合教導處組織的畢業班復習課達標活動，每位教師至少講授三節公開的語文復習課，鼓勵年輕教師多講多聽，促進相互之間的聽課與交流，注重評課和討論，提升教師的整體素質。

4、關注學生學習，開展學習規范化活動，糾正學生不良學習習慣，提升聽課效率，培養學生的上進心與競爭意識。課后多與學生交流，提升學習積極性。

5、定期邀請經驗豐富的教師及學習成績優秀的學生，為學生開展學習意識、學習方法和提高學習效率等專題講座。

在這一關鍵年，我們不僅要迎難而上，積極復習，更要投入教學工作，幫助學生克服學習上的困難，讓他們安心學習與復習。

這批學生將來將成為社會的棟梁，我們將竭盡所能引導他們，實現全面發展，這是我們的最終目標。我堅信，憑借老師的努力與學生的勤奮學習，定能達成這一目標。

最新九年級語文的教學計劃 篇2

新學期即將開始，我將繼續帶領我的班級投入到學習中。今年，我將繼續教授我之前教了兩年的班級，經過這兩年的磨合，我相信在九年級的語文教學中我會有更大的進步。九年級的學生們即將面對中考，語文作為中考的重要科目，學習好是至關重要的。我制定了我的九年級語文教學工作計劃：

一、教材分析

本教材分為文學閱讀和綜合素養提升兩大部分，并且在后面附有古詩詞背誦、名著推薦和相關附錄等內容。文學閱讀包含多個專題，如戰爭、親情、建筑、科學、古詩文以及自然風光；綜合素養提升則涵蓋了世界發展、愛與關懷、橋的故事、辯論技巧、蓮文化、資料搜集等主題。本教材的幾個顯著特點有：

（1）緊扣學生實際情況。

（2）體現時代意識。

（3）弘揚人文精神。

（4）突出開放性與創造性。

（5）強調策略與方法引導。

二、班級學生現狀分析

通過初二年級的教學，我觀察到兩個班的學生逐步養成了一些良好的學習習慣（如課上認真聽講、積極發言、及時記筆記）。整體上，學生的學習興趣和態度都有了顯著改善，語文能力也在原有基礎上得到了提升。九年級有學生46人，大部分同學熱愛語文學習，其中有約10%的同學語文基礎扎實，成績優秀。然而，仍有30%的同學語文基礎較弱，表現為理解文章內容困難，表達能力不足，寫作時詞不達意，材料陳舊，對語文學習的興趣較低。

三、教學目標

1、德育滲透：在語文教學中，進一步培養學生的愛國情感，激勵他們熱愛祖國的語言文化，樹立社會主義的價值觀，開闊學生的視野，注重創新精神和能力的培養，促進學生智力的全面發展，提高他們的文化修養和審美情趣，逐步形成健全的人格。

2、學習目標：課程目標從知識技能、過程方法、情感態度與價值觀三個維度進行設計。每個單元的學習目標都圍繞這三個方面展開，具體的學習目標如下：

掌握文學作品中的人物和事件，能對感人的形象、動人的情景和獨特的語言進行評價；提高默讀的質量和速度。熟練閱讀課文，了解敘事和描寫的表達方式，并掌握記敘文的語言特點。理解說明文的結構，體會其語言的準確性和嚴謹性。

在閱讀文言文時，借助注釋和工具書把握文章的基本大意，并在誦讀中體會豐富內涵和語言特色。

四、教學措施

1、鼓勵學生在課余時間進行字的練習，養成書寫規范、整潔的習慣。

2、鼓勵學生平時多進行寫作訓練，從短小的段落開始，逐步提升寫作能力。

3、提供多種實踐機會，如自行制作手抄報等，幫助學生在實踐中提升能力。

4、優化作業管理，培養學生的自主學習和自我管理能力，充分發揮課代表和小組長的帶頭作用，確保每節課的知識點都能過關，作業布置要因材施教。

5、本學期重點關注基礎較薄弱的學生，努力促進他們的進步，以拉近與優等生之間的差距。

6、提高課堂結構和時間管理的效率，力求在單位時間內達到更高的學習效果。

7、引導學生將知識系統化，例如古詩詞可按作者、主題進行分類，以建立知識網絡。

8、結合農村學校的實際情況，在講解新知識的回顧舊知識。

9、督促學生養成良好的語文學習習慣，如課前預習，圈點重要字詞等，盡量減少依賴教師的傾向。

10、語文學習重在積累，每周定期推薦優秀文章和詩詞，鼓勵學生多讀課外書籍，關注時事，拓寬視野。

五、科研課題《如何提升學生的寫作能力》

1、激發學生的學習興趣，增加正向激勵。

2、廣泛收集寫作資料，形成初步的素材庫。

3、將寫作任務分解為小目標，便于逐步達成。

4、減少命題作文，多鼓勵自由寫作，適度進行評改。

六、個人提升計劃

1、專業發展計劃：定期參加聽課、教研活動，搜集優秀案例進行學習；撰寫教學反思和筆記，并整理成隨筆和經驗分享；用心準備每節課，努力做到科學設計，適應大多數學生的需求；課堂上要做好詳細的板書，既便于學生理解，又鍛煉書寫能力。

2、閱讀計劃：《新課程背景下教師備課指導》、《語文課程標準》、《教育期刊》、《語文教學研究》、《成功教育》、《細節決定成敗》、《小故事大道理》等。

3、其他活動：學習使用電腦技能，撰寫學術論文，爭取在專業期刊上發表。

在教育教學過程中，我將嚴格要求自己，做到為人師表，舉止文明，言語得體，努力工作，揚長避短，為本職工作貢獻自己的力量。

我相信，通過堅持不懈的努力，我一定能夠更進一步，幫助我的學生在未來的中考中取得理想的成績。我會不斷努力，追求卓越！