本學(xué)期的教學(xué)管理工作在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)方面取得了顯著成效。通過(guò)加強(qiáng)思想品德教育、培養(yǎng)班級(jí)凝聚力及班干部責(zé)任感等措施，提升了學(xué)生的紀(jì)律與衛(wèi)生習(xí)慣。積極參與德育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，增強(qiáng)了他們的自信心。教師教育活動(dòng)的參與也促進(jìn)了教師間的合作與交流。盡管在管理過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣難以改進(jìn)，但通過(guò)不斷的反思與調(diào)整，教學(xué)管理工作依然在穩(wěn)步推進(jìn)中。未來(lái)將繼續(xù)探索有效的管理策略，以更好地支持學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 1篇

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)為期六個(gè)月的努力，臨汾信合文秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，全體學(xué)員均在本次培訓(xùn)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。以下是對(duì)半年來(lái)教學(xué)管理工作的總結(jié)。

一、工作回顧

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準(zhǔn)備

20xx年7月份，我院接到脫產(chǎn)培訓(xùn)的任務(wù)后，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作給予了高度重視，指派我擔(dān)任班主任，全面負(fù)責(zé)班內(nèi)的教學(xué)與管理工作。根據(jù)院方安排，我的主要任務(wù)是制定課程安排和完善教學(xué)設(shè)備。

1、合理制定課程，預(yù)約任課教師

在課程設(shè)置方面，專家組完成初步方案后，我與臨汾辦事處多次溝通，制定了詳細(xì)的課程安排。隨后，我積極與任課老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)授課時(shí)間，最終形成了完整的課程表，為順利開(kāi)展培訓(xùn)課程奠定了良好基礎(chǔ)。

2、監(jiān)督教室裝修，妥善安排住宿

學(xué)院經(jīng)過(guò)研究決定，A118教室作為我們的固定授課地點(diǎn)，我全程監(jiān)督了教室的裝修進(jìn)程，包括桌椅的布置、墻面粉刷以及多媒體設(shè)備的安裝調(diào)試等，確保培訓(xùn)班有良好的教學(xué)環(huán)境。考慮到學(xué)員的入住需求，我也對(duì)宿舍進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难b修，采購(gòu)了新家具，為學(xué)員提供了舒適的居住環(huán)境。

（二）學(xué)員管理，細(xì)致周到

1、及時(shí)掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

自8月12日開(kāi)班以來(lái)，我每堂課均隨堂聽(tīng)講，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展，如課程的實(shí)用性、授課教師的風(fēng)格以及教學(xué)方法的改進(jìn)等，并根據(jù)反饋信息向?qū)W院反映，適時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，以確保學(xué)員獲得切實(shí)有用的知識(shí)。

2、關(guān)注學(xué)員生活情況

我定期了解學(xué)員的生活情況，確保他們的飲食與住宿條件良好，比如協(xié)調(diào)食堂增加山西特色菜品，并及時(shí)為學(xué)員的水卡和電卡充值，保障他們的日常生活質(zhì)量。

（三）及時(shí)不斷優(yōu)化

為提升教學(xué)管理工作的效率，我每天都將工作內(nèi)容記錄在案，詳細(xì)記錄學(xué)員的上課情況、生活需求及建議，及時(shí)總結(jié)并提出改進(jìn)方案，以優(yōu)化管理流程。

二、工作亮點(diǎn)

本次脫產(chǎn)培訓(xùn)班的成功舉辦，主要得益于良好的溝通機(jī)制，確保了各項(xiàng)工作的順利對(duì)接和高效推進(jìn)。

1、與學(xué)員組織溝通

我積極參加學(xué)員黨小組和班委會(huì)的會(huì)議，與學(xué)員代表深入交流，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)及生活問(wèn)題，共同探討解決方案。

2、與任課老師溝通

利用課外時(shí)間，我常與任課老師溝通，傳達(dá)學(xué)員的需求及意見(jiàn)，共同探討改善教學(xué)方式，確保學(xué)員能有效吸收知識(shí)。

3、與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通

我定期向院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告教學(xué)管理工作進(jìn)展，使領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)獲得培訓(xùn)班的最新信息，并全面了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況。

4、與臨汾辦事處溝通

我定期與臨汾辦事處的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告培訓(xùn)班情況，并根據(jù)辦事處需求適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

三、存在問(wèn)題

盡管培訓(xùn)班完成了既定的教學(xué)任務(wù)，但在教學(xué)管理過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些短板，主要表現(xiàn)在：

1、管理經(jīng)驗(yàn)尚淺

由于我對(duì)教學(xué)管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中大多需親自處理事務(wù)，未能充分發(fā)揮小組和班委的作用，導(dǎo)致部分事項(xiàng)耽擱或失誤。

2、對(duì)學(xué)員情況了解不夠深入

面對(duì)成年學(xué)員時(shí)，我在管理上更注重課堂內(nèi)的情況，對(duì)他們?cè)谏睢⑿睦淼确矫娴臓顟B(tài)關(guān)注不夠，未能全面掌握學(xué)員的真實(shí)需求。

四、未來(lái)的努力方向

隨著臨汾信合文秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束，我將在今后的教學(xué)管理工作中繼續(xù)秉持“堅(jiān)持不懈、盡職盡責(zé)”的原則，努力落實(shí)以下幾點(diǎn)：

1、汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步

通過(guò)本次擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)管理上已積累不少寶貴的知識(shí)。在后續(xù)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷總結(jié)與改進(jìn)，提升工作效率。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力

針對(duì)自身在管理經(jīng)驗(yàn)方面的不足，我將積極學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師請(qǐng)教，汲取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以全面提高自己的管理水平。

3、勤于實(shí)踐，盡職盡責(zé)

吃苦耐勞是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，我將始終保持勤勉的工作態(tài)度，不斷努力，推動(dòng)個(gè)人與學(xué)院的共同進(jìn)步，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 2篇

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我擔(dān)任九年級(jí)（4）班的班主任工作。在這一年的時(shí)間里，我始終秉持著以下教育理念：課堂紀(jì)律（學(xué)生上課遵守紀(jì)律、保持安靜）；相互尊重（老師與學(xué)生、學(xué)生之間）；積極向上（營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍）；團(tuán)結(jié)協(xié)作（促進(jìn)班級(jí)凝聚力）。轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過(guò)去，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，任課教師的配合，以及學(xué)生的努力，使得我們班級(jí)整體狀況良好，頻頻在各項(xiàng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

九年級(jí)（4）班是由全校34名學(xué)生組成，包含男生17名，女生17名。班上學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，自信心較弱，缺乏學(xué)習(xí)的核心帶頭人物，同時(shí)班級(jí)內(nèi)部凝聚力也有待增強(qiáng)。但值得欣慰的是，大家基本能遵循學(xué)校的規(guī)章制度，雖然個(gè)別同學(xué)需要加強(qiáng)督促。在經(jīng)歷了期中考后，班級(jí)人數(shù)增加至40人。

二、管理措施

針對(duì)目前的班級(jí)狀況，我采取了以下措施：

(一) 規(guī)范管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

在早讀時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠提前到教室自習(xí)；在晨操和課間操活動(dòng)中，學(xué)生能積極參與，整齊劃一；衛(wèi)生值日生負(fù)責(zé)期間能認(rèn)真完成衛(wèi)生清理，確保教室整潔。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，讓學(xué)生感受到認(rèn)真做事的重要性。

(二) 班干部選拔與培養(yǎng)

在班干部的選拔中，我優(yōu)先考慮那些具備責(zé)任感、溝通能力強(qiáng)、辦事細(xì)致的同學(xué)。通過(guò)合理的分工與合作，班干部們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)出積極主動(dòng)的態(tài)度，起到了良好的模范作用。

(三) 創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境

我們美化了教室環(huán)境，定期更新黑板報(bào)，搭建學(xué)習(xí)園地。對(duì)于生病的學(xué)生，我及時(shí)提供幫助并聯(lián)系家長(zhǎng)，以便及時(shí)處理。我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，關(guān)注他們的心理健康，鼓勵(lì)建立良好的獎(jiǎng)罰機(jī)制，增進(jìn)班級(jí)氛圍，讓每位學(xué)生都能感受到班級(jí)如同家庭般的溫暖，從而提升學(xué)習(xí)積極性。

(四) 調(diào)整學(xué)生心態(tài)

面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，尤其是在考試期間，有些學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮感。我通過(guò)開(kāi)導(dǎo)來(lái)減輕他們的壓力，鼓勵(lì)他們重視學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)在幾次模擬考試中，取得了較好的成績(jī)，特別是年級(jí)前十的名次中班級(jí)人數(shù)有所增加，這是值得慶賀的成就。

(五) 藝術(shù)性的批評(píng)與激勵(lì)

對(duì)于一些學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我注重與他們建立信任關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，以此重新激發(fā)他們的信心。在批評(píng)時(shí)，我堅(jiān)持不傷害學(xué)生自尊心的原則，有時(shí)選擇沉默作為提醒，使他們?cè)跐撘颇懈惺艿狡谕?/p>

(六) 利用班會(huì)發(fā)揮教育作用

通過(guò)豐富多彩的主題班會(huì)，如“感恩教育”、“夢(mèng)想與目標(biāo)”等，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。每次月考后，我?guī)椭鷮W(xué)生分析成績(jī)，設(shè)定下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)大家朝著積極的方向努力。

(七) 家訪工作的重要性

作為班主任，家訪是了解學(xué)生情況的有效方式。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，我得以更深入地理解學(xué)生在校外的狀態(tài)，從而為管理工作提供支持。本學(xué)期我進(jìn)行了多次家訪，收獲了寶貴的見(jiàn)解。

(八) 維護(hù)良好的溝通

與班干部保持及時(shí)溝通，確保了解班級(jí)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，共同關(guān)注和提高班級(jí)的整體成績(jī)。

(九) 宿舍管理

于適當(dāng)時(shí)機(jī)走入學(xué)生宿舍，與他們聊聊天，了解他們的生活和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拉近師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心與支持。

三、存在問(wèn)題

1、部分學(xué)生面臨較大壓力，導(dǎo)致考試焦慮，影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力不足。

3、一些學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)科目上基礎(chǔ)薄弱。

4、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法掌握不夠，導(dǎo)致效果不顯著。

5、個(gè)別學(xué)生自我管理能力較差，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。

6、與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠密切，亟需加強(qiáng)。

7、學(xué)生理想教育和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)仍顯不足。

8、在個(gè)別工作上，因性格原因未能做到持續(xù)堅(jiān)持。

四、改進(jìn)方向及措施

1、通過(guò)分組或個(gè)別談話激勵(lì)學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、樹(shù)立榜樣，使優(yōu)秀的學(xué)生引領(lǐng)全班共同進(jìn)步。

3、運(yùn)用積極的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)。

4、對(duì)學(xué)業(yè)較差的學(xué)生給予更多的關(guān)心與耐心，協(xié)助他們進(jìn)步。

5、豐富學(xué)生的課外生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

6、針對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的科目，實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的措施。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，形成家校共育合力。

8、引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，拓寬他們的視野。

9、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成，尤其是宿舍生活的管理。

10、嚴(yán)格要求每位學(xué)生，充分利用每一分鐘，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

11、多與同學(xué)交流，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，提高管理效率。

12、在今后的班主任工作中，努力克服不足，不斷提升工作質(zhì)量。

在這一年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也面臨了不少挑戰(zhàn)。雖然會(huì)經(jīng)歷疲憊，但更多的是充實(shí)。作為班主任，我始終懷揣著責(zé)任與熱情，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。未來(lái)，我將繼續(xù)向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)管理上更進(jìn)一步。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 3篇

仿寫(xiě)計(jì)劃：教學(xué)管理工作總結(jié)文章 一、分析原文的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu) - 語(yǔ)言特點(diǎn)：正式、規(guī)范、細(xì)致，注重細(xì)節(jié)描述，強(qiáng)調(diào)制度和措施的落實(shí)，具有一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)色彩。 - 標(biāo)簽結(jié)構(gòu)：采用段落（

）、標(biāo)題（

、

）、列表（

• 、

• ）等標(biāo)簽，層次清晰，內(nèi)容布局合理。 - 敘述方式：全面、條理清楚，注重從組織架構(gòu)、制度建設(shè)、課程管理、教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)、特色建設(shè)等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。 - 用詞風(fēng)格：正式莊重，專業(yè)性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)“落實(shí)”、“規(guī)范”、“提升”、“創(chuàng)新”等關(guān)鍵詞。 二、內(nèi)容重點(diǎn)和改寫(xiě)重點(diǎn) - 緊扣“教學(xué)管理工作”主題 - 體現(xiàn)“總結(jié)”性質(zhì)，既回顧成效，也提出改進(jìn)方向 - 結(jié)合自身學(xué)校實(shí)際，語(yǔ)言自然流暢，避免機(jī)械堆砌 - 保持原文的結(jié)構(gòu)框架，合理調(diào)整內(nèi)容細(xì)節(jié) - 語(yǔ)言風(fēng)格：貼近真實(shí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，避免生硬或過(guò)度夸張 三、具體仿寫(xiě)思路 1. 組織架構(gòu)和制度建設(shè)方面 - 描述領(lǐng)導(dǎo)體系的建立和制度的完善 - 強(qiáng)調(diào)制度落實(shí)的具體措施和成效 2. 課程與教學(xué)管理方面 - 說(shuō)明課程設(shè)置、課程執(zhí)行、教學(xué)計(jì)劃制訂情況 - 體現(xiàn)課程管理中的創(chuàng)新與改進(jìn) 3. 教學(xué)常規(guī)落實(shí) - 細(xì)化備課、授課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的管理措施 - 強(qiáng)調(diào)質(zhì)量監(jiān)控和過(guò)程評(píng)估 4. 教研與教師素養(yǎng)提升 - 提及教研活動(dòng)的開(kāi)展及成效 - 著重教師專業(yè)發(fā)展的具體措施 5. 校園文化與特色建設(shè) - 描述環(huán)境布置、文化氛圍營(yíng)造等具體方案 - 展望未來(lái)發(fā)展方向和目標(biāo) 四、寫(xiě)作技巧 - 語(yǔ)言自然，避免機(jī)械套話 - 結(jié)構(gòu)清晰，層次分明 - 內(nèi)容實(shí)在，突出亮點(diǎn) - 語(yǔ)句流暢，邏輯緊密 五、樣例仿寫(xiě)框架（參考）

  本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)管理工作，提升教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)常規(guī)體系，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，學(xué)校在教學(xué)管理方面取得了顯著成效，為教育教學(xué)工作的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  一、完善組織體系，強(qiáng)化制度保障

  為確保教學(xué)管理有序高效，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和規(guī)章制度，形成了覆蓋教學(xué)、教研、評(píng)價(jià)、安全等各環(huán)節(jié)的管理體系。通過(guò)定期組織培訓(xùn)和交流，確保制度的落實(shí)到位，有效提升了管理水平。

  二、優(yōu)化課程安排，規(guī)范教學(xué)行為

  我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案執(zhí)行，完善課程布局，確保開(kāi)設(shè)所有必修和選修課程，嚴(yán)格控制課時(shí)和難度。督促教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)行為，杜絕超綱、超時(shí)等不規(guī)范現(xiàn)象，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)素質(zhì)教育

  根據(jù)學(xué)校年度工作部署，教研組定期組織集中備課、說(shuō)課和教學(xué)觀摩，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。教師嚴(yán)格按照教案執(zhí)行，強(qiáng)化課堂管理，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力培養(yǎng)。開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  四、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提升教師能力

  學(xué)校積極推動(dòng)教研常規(guī)化，制定詳細(xì)教研計(jì)劃，組織校內(nèi)外教研交流與比賽。通過(guò)持續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師教學(xué)技能不斷提升，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。教研氛圍濃厚，形成了相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好局面。

  五、營(yíng)造良好校風(fēng)，彰顯辦學(xué)特色

  學(xué)校注重校園環(huán)境的美化與文化氛圍的營(yíng)造，打造具有鮮明特色的校園文化品牌。通過(guò)豐富多彩的主題活動(dòng)和文化展示，激發(fā)師生的凝聚力和歸屬感，為建設(shè)和諧、富有特色的校園環(huán)境提供有力保障。

  下一階段，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以“質(zhì)量第一”為導(dǎo)向，深化管理制度，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，打造高品質(zhì)的教學(xué)品牌，不斷追求教育的卓越發(fā)展，努力把教學(xué)管理工作提升到新的水平。

  以上為仿寫(xiě)計(jì)劃的詳細(xì)方案。依據(jù)此方案撰寫(xiě)的文章，將在內(nèi)容、風(fēng)格與結(jié)構(gòu)上與原文保持高度一致，確保符合要求的原創(chuàng)性和專業(yè)性。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 4篇

  下學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)（高二文科兩個(gè)班，高二理科兩個(gè)班，以及高一兩個(gè)班），同時(shí)擔(dān)任高一地理備課組組長(zhǎng)，工作責(zé)任重大。在全組教師緊密配合、明確分工的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與課程改革培訓(xùn)，推動(dòng)教學(xué)觀念更新

  按照學(xué)校統(tǒng)一部署，我與備課組成員頂著酷暑，于暑假7月31日至8月2日赴市酒店參加高二地理新課程改革培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的整體解讀；人民教育出版社與課程教材研究所專家詳細(xì)介紹了人教版高中地理必修《地理2》、《海洋地理》、《自然災(zāi)害與防治》等教材的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)內(nèi)容；廣東省一線教師分享了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；省地理教研員就新高中新課程開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排及教學(xué)研究提出指導(dǎo)建議。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我們加深了對(duì)新一輪高中課程改革背景、理論、目標(biāo)與實(shí)施步驟的認(rèn)識(shí)，為順利推進(jìn)新課程教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。

  二、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)管理工作，發(fā)揮備課組長(zhǎng)職能

  本學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)高中地理會(huì)考相關(guān)工作，確保全體學(xué)生順利達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。注重高二文科班的基礎(chǔ)夯實(shí)與拔尖培優(yōu)，同時(shí)組織高一備課組成員開(kāi)展以下工作：

  1. 深入研讀地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程相關(guān)培訓(xùn)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究與調(diào)整，力求突破課改難點(diǎn)和重點(diǎn)。

  2. 制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排，明確每堂課的教學(xué)要點(diǎn)，確保六個(gè)班級(jí)教學(xué)步調(diào)一致。高一備課組內(nèi)每位教師均承擔(dān)兩次公開(kāi)課，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)能力提升。

  3. 統(tǒng)籌開(kāi)展期中、期末復(fù)習(xí)，研讀考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)策略，認(rèn)真組織考試閱卷及成績(jī)分析，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

  4. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，組織多種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，持續(xù)探索有效教學(xué)方法，提高課堂效率。注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)多樣化學(xué)習(xí)模式。主要舉措包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，采用啟發(fā)式和創(chuàng)造性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)，設(shè)計(jì)豐富多彩的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際生活開(kāi)展實(shí)踐，提升學(xué)生綜合能力。

  三、深入開(kāi)展單元備課，精準(zhǔn)把握新教材精神

  為盡快適應(yīng)新課程改革，自暑期培訓(xùn)期間，高一地理備課組便制定了針對(duì)必修《地理1》的備課計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，及時(shí)完善落實(shí)細(xì)致的教學(xué)安排，我負(fù)責(zé)第一章第三、四節(jié)與第五章的集體備課和主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修訂”的模式，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，提升整體備課效率。通過(guò)多次集體備課，促進(jìn)組內(nèi)教師互相交流、借鑒經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和駕馭新教材，同時(shí)積累了豐富的共享教學(xué)資源，拓寬了教師的教學(xué)視野，提升了備課質(zhì)量和教學(xué)水平。

  四、反思問(wèn)題，尋求理念與教學(xué)實(shí)踐的有效契合

  新課程改革推進(jìn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

  1. 課時(shí)安排緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間難以充分保障教學(xué)質(zhì)量。

  2. 教學(xué)理念與實(shí)際操作存在一定差距，“一言堂”式講授和“填鴨式”教學(xué)依舊存在。

  3. 初高中地理教學(xué)銜接存在不暢，影響學(xué)生學(xué)習(xí)連貫性。

  4. 配套練習(xí)題難度偏高，與教學(xué)進(jìn)度存在不同步問(wèn)題。

  回顧本學(xué)期，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序，令我感到欣慰。展望未來(lái)，新課程改革仍處于探索階段，挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。今后，我將持續(xù)更新教學(xué)理念，優(yōu)化時(shí)間管理，加強(qiáng)教學(xué)反思與進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提升。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 5篇

  仿寫(xiě)計(jì)劃： 一、研習(xí)提升，順應(yīng)教育改革新趨勢(shì) 1．我以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，早來(lái)晚走，關(guān)注每一堂課的紀(jì)律與秩序，熱心投身于教育事業(yè)，力求不斷提升自我。 2．我不斷深入研究教育教學(xué)的最新理論，積極參與校內(nèi)外培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。在閱讀教育理論的勇于在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。 3．我經(jīng)常走入課堂聽(tīng)課，與教師們進(jìn)行坦誠(chéng)交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，善于指出不足。在虛心學(xué)習(xí)中，用積極的態(tài)度不斷優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)，提升課堂效果。 4．每天關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是在晚自習(xí)時(shí)間，與協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)統(tǒng)籌，確保學(xué)習(xí)環(huán)境有序高效。 二、探索創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)改革深入 1．我認(rèn)真?zhèn)湔n，力求每一節(jié)課都做到精益求精，力爭(zhēng)打造高效課堂，讓教學(xué)成為展示教學(xué)藝術(shù)的舞臺(tái)。 2．我充分利用課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生思想，鼓勵(lì)交流碰撞，激活學(xué)生思維，營(yíng)造積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。 3．我積極與學(xué)科組專家及外部教研團(tuán)隊(duì)合作，研討教學(xué)策略，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。 4．我曾為外校專家進(jìn)行公開(kāi)課展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使課堂氣氛熱烈而富有活力。 5．我關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，聯(lián)合同事策劃有針對(duì)性的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生突破難關(guān)，提升整體水平。 6．我積極參與教研活動(dòng)，集思廣益，探索有效教學(xué)策略，提升集體備課質(zhì)量。 三、科學(xué)管理，優(yōu)化年級(jí)教學(xué)秩序 1．我加強(qiáng)年級(jí)管理，實(shí)施績(jī)效考核制度，注重尖子生和基礎(chǔ)學(xué)生的同步提升，確保教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成。 2．借鑒歷年成功經(jīng)驗(yàn)，推行周考制度，及時(shí)反饋教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整策略。 3．針對(duì)各類考試進(jìn)行總結(jié)分析，梳理優(yōu)劣勢(shì)，制定有針對(duì)性的改進(jìn)措施，確保教學(xué)效果穩(wěn)步提升。 4．規(guī)范課堂教學(xué)流程，引導(dǎo)老師注重課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)課后輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生穩(wěn)定情緒，逐步趕上進(jìn)度。 5．強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，推行“鞏固提升工程”，對(duì)排名靠前的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，爭(zhēng)取在中考中實(shí)現(xiàn)新的突破。 6．我積極組織和參與年級(jí)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流合作，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升整體水平。 7．借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)術(shù)交流，聯(lián)合多校進(jìn)行考試合作，確保年級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升。 8．我不斷加強(qiáng)晚自習(xí)的管理力度，保證老師值班認(rèn)真實(shí)施，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 9．每次值班我都提前到崗，確保學(xué)生安全和秩序，與同事密切配合，形成良好的校園風(fēng)氣。 10．整理各項(xiàng)資料和總結(jié)材料，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告工作情況，為后續(xù)工作提供借鑒。 四、深入研究，推動(dòng)教學(xué)方法不斷創(chuàng)新 1．我努力撰寫(xiě)教育教學(xué)的心得體會(huì)，將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文章，促進(jìn)反思和提升。在校外專家指導(dǎo)期間，虛心學(xué)習(xí)，參與組織多項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，推動(dòng)集體教學(xué)水平提升。 2．踐行“有效教學(xué)”理念，將每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)都落實(shí)到位，追求實(shí)效，避免形式主義。 3．我與教師團(tuán)隊(duì)共同打磨教學(xué)方案，特別是在備課上不斷精細(xì)化，確保課堂內(nèi)容豐富實(shí)用，成效顯著。 4．積極參與“優(yōu)課競(jìng)賽”，組織校內(nèi)公開(kāi)預(yù)賽，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為整體教學(xué)質(zhì)量提升助力。 5．配合學(xué)校安排，組織英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、體育比賽和學(xué)科集考，保障各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。 面對(duì)繁重的任務(wù)，我深知還存在不足之處，但我堅(jiān)信只要不斷努力、扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，相信必能在教學(xué)管理工作中取得新的突破。今后，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，靜心鉆研，不斷完善自己，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 6篇

  回顧過(guò)去一年的教學(xué)管理工作，我們始終堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)實(shí)施，工作有序推進(jìn)，取得了顯著成效，獲得了師生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

  一、明確教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，推動(dòng)落實(shí)行動(dòng)

  自xx年8月起，我們結(jié)合實(shí)際情況，制定了詳盡合理的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃。各學(xué)科根據(jù)這一總體安排，細(xì)化出本學(xué)科的復(fù)習(xí)目標(biāo)和步驟。整個(gè)教學(xué)過(guò)程依計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。計(jì)劃中明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想和工作原則，針對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)、模擬測(cè)驗(yàn)及班主任管理提出具體要求。我們督促教師深入研讀考試大綱、歷年高考試題及教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，保障復(fù)習(xí)效果科學(xué)高效。計(jì)劃詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)進(jìn)度、深度、訓(xùn)練范圍與考試難度等，確保年級(jí)復(fù)習(xí)工作有條不紊、成效顯著。

  二、舉辦家長(zhǎng)會(huì)，搭建家校溝通平臺(tái)

  按照復(fù)習(xí)進(jìn)度，xx年10月24日，我們召開(kāi)了首場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了復(fù)習(xí)工作開(kāi)展情況及后續(xù)計(jì)劃，提出合理建議和期望。各班主任充分準(zhǔn)備，會(huì)議效果良好，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)了家校協(xié)作。家長(zhǎng)的支持對(duì)高三的教育極為關(guān)鍵，只有緊密配合、通力合作，才能激發(fā)教學(xué)生態(tài)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生自信，提升教學(xué)質(zhì)量。

  5月21日召開(kāi)的第二次家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)高考前兩周的學(xué)習(xí)、生活及心理調(diào)整做了詳細(xì)部署，倡導(dǎo)“高考即戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗需預(yù)案”的理念，明確預(yù)案內(nèi)容，贏得家長(zhǎng)一致好評(píng)。一位家長(zhǎng)會(huì)后感慨“學(xué)校工作細(xì)致，孩子們真該感謝母校”。此次會(huì)議營(yíng)造了良好的備考氛圍，助力學(xué)生以自信心迎接高考，取得優(yōu)異成績(jī)。

  三、分析教學(xué)與學(xué)習(xí)情況，及早發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

  針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，年級(jí)組多次召開(kāi)教情學(xué)情分析會(huì)議，從備課、教學(xué)、作業(yè)、考試及學(xué)生心理狀況等方面深入剖析，提出針對(duì)性改進(jìn)措施。

  1、備課與教學(xué)：針對(duì)部分學(xué)生和班級(jí)反饋的意見(jiàn)，我們不斷反思優(yōu)化教學(xué)。復(fù)習(xí)課內(nèi)容力求創(chuàng)新，避免簡(jiǎn)單重復(fù)教材或依賴教輔資料，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)突破知識(shí)和能力。教師備課需精細(xì)明確，課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高標(biāo)準(zhǔn)，兼顧不同基礎(chǔ)學(xué)生，確保教學(xué)目標(biāo)與高考要求緊密銜接。

  2、作業(yè)與練習(xí)：合理安排作業(yè)量，注重題目質(zhì)量，理科尤其強(qiáng)調(diào)大題及推理題練習(xí)。作業(yè)量遵循理科“8+2”、文科“10+2”的原則。自習(xí)時(shí)間盡量不被占用，老師主要負(fù)責(zé)答疑，針對(duì)普遍問(wèn)題講解不超過(guò)20分鐘，尊重學(xué)生自主消化吸收的時(shí)間。

  3、命題與考試：命題需合理平衡已復(fù)習(xí)與未復(fù)習(xí)內(nèi)容、簡(jiǎn)單與難度題目，以及檢測(cè)知識(shí)與激勵(lì)學(xué)生積極性的關(guān)系，確保考試科學(xué)有效。

  四、科學(xué)組織考試，提升學(xué)生應(yīng)考能力

  在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，全年安排了十五次考試。命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)均嚴(yán)格執(zhí)行職責(zé)，成績(jī)?cè)诳己笠恢軆?nèi)反饋，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，教師據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)持續(xù)跟蹤成績(jī)變化，實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)試水平顯著提升。

  第二學(xué)期依據(jù)前幾次考試數(shù)據(jù)，調(diào)整教學(xué)方法，增設(shè)限時(shí)練習(xí)。部分學(xué)科針對(duì)常考題型開(kāi)展特色強(qiáng)化訓(xùn)練，如語(yǔ)文對(duì)語(yǔ)法及病句修改、數(shù)學(xué)針對(duì)重點(diǎn)題型、英語(yǔ)閱讀理解與作文專項(xiàng)訓(xùn)練等。這些舉措有效突破復(fù)習(xí)瓶頸，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)解題能力，積累考試經(jīng)驗(yàn)。許多學(xué)生在此階段實(shí)現(xiàn)明顯進(jìn)步，彰顯出一學(xué)期復(fù)習(xí)成效的鞏固。

  自第七次模擬考試起，教師團(tuán)隊(duì)積極收集、篩選、整理大量高考試題，豐富模擬和練習(xí)資源。特別感謝安國(guó)棟、任利娟、李華強(qiáng)及曾參與博迪工作的張國(guó)良老師對(duì)高考沖刺的貢獻(xiàn)。

  五、注重學(xué)生思想引導(dǎo)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力

  我們堅(jiān)信，高考成敗關(guān)鍵在于學(xué)生積極心態(tài)、健全人格及健康心理。教師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)開(kāi)展思想交流，做學(xué)生的良師益友，幫助他們排憂解難，以積極狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。

  進(jìn)入第二學(xué)期，部分學(xué)生成績(jī)停滯或焦慮情緒增加，班主任們以耐心細(xì)致的關(guān)懷應(yīng)對(duì)。董錦濤老師如同家長(zhǎng)般耐心開(kāi)導(dǎo)，祝宜君老師設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)課件，孟富民老師充分利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)手激勵(lì)學(xué)生。

  距高考一百天時(shí)，各班按統(tǒng)一部署開(kāi)展“我用拼搏成就未來(lái)”主題動(dòng)員大會(huì)，激勵(lì)師生齊心奮斗，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備考氛圍，為順利迎考奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。

  過(guò)去一年，我們雖遇諸多挑戰(zhàn)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和教師團(tuán)隊(duì)的努力奮斗下，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，取得良好成效。面對(duì)未來(lái)，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升，推動(dòng)教學(xué)管理邁上新臺(tái)階。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 7篇

  我校為深入貫徹落實(shí)《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面認(rèn)識(shí)職業(yè)教育所面臨的新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督等教學(xué)管理職能，積極推進(jìn)教學(xué)管理工作。根據(jù)《省教育廳關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作檢查的通知》精神，我校認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，深入剖析教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，嚴(yán)格自查自糾，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本校教學(xué)管理工作的自查情況報(bào)告如下：

  　一、教學(xué)管理工作的基本情況：

  1、師資隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)有專任教師328人，其中高級(jí)職稱教師46人，中級(jí)職稱96人，具備本科及以上學(xué)歷的教師達(dá)196人，雙師型教師117人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師8人（高級(jí)工6人，中級(jí)工2人）。

  2、專業(yè)設(shè)置。學(xué)校設(shè)有電器應(yīng)用與維修、模具設(shè)計(jì)制造技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、幼兒教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等多個(gè)專業(yè)。

  3、課程建設(shè)。現(xiàn)開(kāi)設(shè)課程分為文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程兩大類，所有教材均通過(guò)全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)的嚴(yán)格審核。

  4、教研與教改工作。至今，我校已立項(xiàng)教改研究項(xiàng)目5項(xiàng)，其中包含1項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，4項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目，以及16項(xiàng)校級(jí)項(xiàng)目。榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

  5、教學(xué)效果評(píng)估。學(xué)校高考成績(jī)穩(wěn)步提升，本科上線人數(shù)持續(xù)增加，名列孝感市同類院校前列。連續(xù)獲得體藝類省線人數(shù)領(lǐng)先獎(jiǎng)，并榮獲孝感市20xx年至20xx年四屆綜合高中本科上線率優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  我校秉持科學(xué)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的理念，堅(jiān)持以科研興校、質(zhì)量立校。自今年秋季起，積極參與全省中小學(xué)課內(nèi)教學(xué)比武及課外“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，取得顯著成績(jī)。在縣級(jí)課內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽中，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、化學(xué)、生物、歷史、美術(shù)七個(gè)學(xué)科均獲冠軍；市級(jí)賽事中，地理、英語(yǔ)、歷史、音樂(lè)、美術(shù)五科進(jìn)入前三名。學(xué)校教師在孝感市中職優(yōu)秀教學(xué)論文和課件評(píng)比中表現(xiàn)突出，14人獲得教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，16人二等獎(jiǎng)，10人三等獎(jiǎng)；課件獲獎(jiǎng)?wù)咧校?人獲二等獎(jiǎng)，8人獲三等獎(jiǎng)。

  6、實(shí)習(xí)與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校占地101畝，建筑面積超過(guò)4.1萬(wàn)平方米，生活與教學(xué)設(shè)施完備，包括微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、鉗工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、電氣實(shí)驗(yàn)室、金加工實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控模擬實(shí)驗(yàn)室及學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。近年校方投入200萬(wàn)元完成72個(gè)班級(jí)的“班班通”工程，隨后再投資70余萬(wàn)元為全體教師配置教學(xué)用筆記本電腦。

  　二、教學(xué)管理工作的主要措施和經(jīng)驗(yàn)

  1、堅(jiān)定辦學(xué)理念，提速改革步伐

  我校堅(jiān)持職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，確立以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心的管理理念，確保各項(xiàng)管理政策緊密圍繞教學(xué)工作，推動(dòng)職業(yè)教育規(guī)范發(fā)展。通過(guò)深化教學(xué)改革，優(yōu)化資源配置，重點(diǎn)支持教學(xué)部門，增強(qiáng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的品牌影響力。

  作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，學(xué)校通過(guò)定期行政會(huì)議、班主任月會(huì)及全員教職工大會(huì)等多種形式，強(qiáng)化思想統(tǒng)一和責(zé)任意識(shí)。全校教職工深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校的生存與發(fā)展事關(guān)每個(gè)人，共同推動(dòng)人才引進(jìn)與培養(yǎng)工作，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)管理和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 8篇

  在我擔(dān)任教學(xué)管理工作的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)合理的管理是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。唯有把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)致入微地為教師和學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)。我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以教師發(fā)展為核心，不斷探索和完善管理措施，努力營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍。基于一年的工作體會(huì)，我總結(jié)出一些心得體會(huì)：

  優(yōu)化教學(xué)管理體系，注重制度的科學(xué)性與實(shí)效性。我們堅(jiān)持以制度為依據(jù)，細(xì)化管理流程，明確職責(zé)分工，激發(fā)教師的積極性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，合理制定教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，既確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，又關(guān)注教師的成長(zhǎng)與專業(yè)提升。只有制度合理、科學(xué)，才能為日常教學(xué)提供有力保障。

  強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，注重專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)定期舉行教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師不斷更新教育理念、提升教學(xué)技能。在管理中強(qiáng)調(diào)激勵(lì)與關(guān)懷，尊重教師的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，促使他們?cè)诠ぷ髦蟹e極探索，不斷創(chuàng)新。還鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的教學(xué)氛圍，以促進(jìn)教師專業(yè)水平的不斷提高。

  注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制。我們堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行多次聽(tīng)課和評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。通過(guò)調(diào)研問(wèn)卷、座談會(huì)等渠道，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和意見(jiàn)建議，為教學(xué)管理提供參考依據(jù)。這樣，既可以提高課堂效率，也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

  為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我積極推動(dòng)信息化教學(xué)工具的應(yīng)用，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，不斷提高學(xué)習(xí)效果。尤其是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和幫扶，成為我們管理工作的重要部分，力求讓每一位學(xué)生都能得到關(guān)心與幫助。

  作為教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，我還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展教研活動(dòng)，借助交流平臺(tái)，集思廣益，不斷完善管理措施。我們結(jié)合實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，創(chuàng)新管理方式，提高工作效率，使管理工作更加科學(xué)規(guī)范，有效推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。

  未來(lái)我將繼續(xù)深化教學(xué)管理改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，結(jié)合信息技術(shù)手段，為教師營(yíng)造更加良好的工作環(huán)境，讓課程管理變得更加高效和科學(xué)，讓每一名教師都能在教學(xué)管理中得到成長(zhǎng)，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。要不斷完善和優(yōu)化管理策略，努力打造具有特色的教學(xué)管理體系，為學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 9篇

  本學(xué)期，教學(xué)管理部嚴(yán)格按照學(xué)校工作部署，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)抓起，圍繞“維護(hù)教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變”的核心任務(wù)，有序開(kāi)展各項(xiàng)工作，較好地完成了教學(xué)管理職責(zé)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

  一、深化教研與教學(xué)改革

  教師是教學(xué)的核心力量，教師的業(yè)務(wù)能力直接影響教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校發(fā)展。鑒于職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍呈下降趨勢(shì)，我們堅(jiān)持以提升教師積極性和教學(xué)水平為重點(diǎn)，著力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)，具體從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

  1. 強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴(yán)格執(zhí)行教師上課簽到、調(diào)課和請(qǐng)假管理規(guī)定，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部值班制度，日常巡課，有效杜絕教師遲到、早退及課堂擅離行為。

  組織全員聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)管理人員及各教研組共同參與，針對(duì)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如教材運(yùn)用、教學(xué)方法及學(xué)生管理等，及時(shí)反饋指導(dǎo)，促進(jìn)教師改進(jìn)。督促教研組開(kāi)展教學(xué)方法交流，有效提升整體教學(xué)水平。

  加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)與檢查。教學(xué)檢查期間，深入各教研組聽(tīng)取教學(xué)及教研工作匯報(bào)，組織教研組評(píng)比，落實(shí)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)現(xiàn)機(jī)械、電子、數(shù)控專業(yè)“七合一”教學(xué)模式的創(chuàng)新價(jià)值，心理健康課教師的差異化授課風(fēng)格，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，計(jì)算機(jī)教師在實(shí)踐技能訓(xùn)練上的積極嘗試。教師撰寫(xiě)的論文數(shù)量達(dá)數(shù)百篇，獲獎(jiǎng)及發(fā)表論文預(yù)計(jì)超過(guò)20篇，教學(xué)研究氛圍日益濃厚。

  堅(jiān)持期中、期末教學(xué)檢查制度，集中檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、教案書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)情況，舉辦學(xué)生座談會(huì)，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行多角度評(píng)估，有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。

  2. 合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)任務(wù)圓滿完成

  針對(duì)招生多樣化及就業(yè)需求變化，組織專業(yè)教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行全面修訂，精準(zhǔn)至班級(jí)及個(gè)別學(xué)生，形成系統(tǒng)化教學(xué)方案，及時(shí)下發(fā)至各教研組。根據(jù)課程安排初步確定授課教師，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

  教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃、課程表、教材管理、考試組織、教案評(píng)審、聽(tīng)評(píng)課及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理工作，保障教學(xué)有序開(kāi)展。

  二、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)

  為適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)及專業(yè)調(diào)整，新課程增多，教師進(jìn)修和能力提升刻不容緩。主要從以下方面推進(jìn)：

  1. 鼓勵(lì)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，提升教師勝任力

  積極支持青年教師學(xué)歷提升，組織教師參加國(guó)家、省、市級(jí)師資培訓(xùn)及課程改革講座。如魯寶泰、陸紅云老師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，董加斌、夏禮全等教師參與骨干教師培訓(xùn)，多個(gè)專業(yè)進(jìn)行“四新培訓(xùn)”。

  邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校指導(dǎo)，增強(qiáng)青年教師實(shí)踐教學(xué)能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為新課程儲(chǔ)備人才。開(kāi)設(shè)校內(nèi)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，夯實(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)。

  2. 舉辦學(xué)術(shù)講座，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍

  組織“怎樣聽(tīng)評(píng)課”“說(shuō)課技巧”以及課題研究流程講座，豐富教師學(xué)術(shù)生活，推動(dòng)教學(xué)水平提高，取得顯著成效。

  3. 評(píng)優(yōu)促研，激勵(lì)教師鉆研教學(xué)

  結(jié)合教師績(jī)效考核，開(kāi)展“月度之星”評(píng)選，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)自覺(jué)提升。學(xué)期末根據(jù)教研組工作表現(xiàn)評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)體，增強(qiáng)合作意識(shí)。組織教案展評(píng)并表彰優(yōu)秀作品，推動(dòng)教師間互學(xué)交流，計(jì)劃推廣電子教案網(wǎng)絡(luò)展示，拓寬教學(xué)研究平臺(tái)。

  推進(jìn)教科研工作，組織教師參加省市級(jí)論文及多媒體課件比賽，累計(jì)上報(bào)論文60余篇，申報(bào)省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題7項(xiàng)，多媒體作品15個(gè)，持續(xù)營(yíng)造良好教學(xué)研氛圍。

  三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，探索職業(yè)教育新模式

  1. 細(xì)致服務(wù)，保障實(shí)踐課程有序開(kāi)展

  教管部圍繞“服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理”定位，制定實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)總計(jì)劃，合理安排實(shí)習(xí)任務(wù)，指定專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，確保管理規(guī)范有序。面對(duì)“雙師型”教師不足，合理調(diào)配實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，兼職指導(dǎo)教師積極配合，實(shí)踐教學(xué)任務(wù)順利完成。本學(xué)期完成實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課時(shí)3325課時(shí)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率超過(guò)90%。

  2. 加強(qiáng)資金投入，提升實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)

  在保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)管理的基礎(chǔ)上，增設(shè)機(jī)電綜合實(shí)習(xí)室、機(jī)械性能實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)室、液壓氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室及多媒體教室等設(shè)施，極大豐富實(shí)踐教學(xué)資源。教師注重調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課時(shí)，善于利用多媒體課件及宣傳欄，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐熱情。

  3. 深化校企合作，提升學(xué)生應(yīng)用能力

  積極推動(dòng)校企聯(lián)合，組織旅游專業(yè)學(xué)生赴儀征怡景半島酒店實(shí)習(xí)，彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)資源不足，提升學(xué)生實(shí)踐操作水平，鍛煉其吃苦耐勞精神，擴(kuò)大學(xué)校品牌影響。

  4. 圓滿完成技能鑒定工作

  4月份順利組織05級(jí)600余人次技能鑒定，涵蓋報(bào)名、考場(chǎng)安排、理論及技能考試、閱卷等環(huán)節(jié)，確保鑒定工作高效有序。

  四、多措并舉，推動(dòng)學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變

  1. 強(qiáng)化成績(jī)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

  堅(jiān)持執(zhí)行《學(xué)生學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定方法》和考試管理規(guī)定，開(kāi)展誠(chéng)信考核教育，試行學(xué)分制，優(yōu)化學(xué)生學(xué)業(yè)管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)改善。

  2. 聚焦職業(yè)特色，開(kāi)發(fā)校本課程，推進(jìn)選課制度

  開(kāi)發(fā)《書(shū)法》《數(shù)控編程與操作》《電子電工實(shí)訓(xùn)》等校本課程，文化課教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣。按照上級(jí)要求開(kāi)設(shè)《心理健康教育》《禮儀》《就業(yè)指導(dǎo)》課程，逐步構(gòu)建具有學(xué)校特色的課程體系。試點(diǎn)社團(tuán)活動(dòng)中的走班及學(xué)生選課制度，精確落實(shí)到個(gè)體學(xué)生。

  3. 舉辦優(yōu)秀作業(yè)展，激勵(lì)學(xué)生參與各類競(jìng)賽

  聯(lián)合學(xué)生工作部開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展示，提升學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)積極性。組織學(xué)生參加“光華杯”技能大賽、“文明風(fēng)采”競(jìng)賽及省級(jí)“金鑰匙”科技競(jìng)賽，教師利用課余時(shí)間積極指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期教學(xué)管理工作任務(wù)繁重，雖取得一定成效，但也存在不足，如部分教師聽(tīng)評(píng)課不到位，教學(xué)研究力度需加強(qiáng)。下學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，深化實(shí)踐教學(xué)，提升教師素質(zhì)，力爭(zhēng)取得更大進(jìn)展，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 10篇

  隨著教育體制的改革和發(fā)展，各類學(xué)校的教學(xué)管理工作也面臨著全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我們?cè)诮虒W(xué)管理工作中不斷探索創(chuàng)新，尋求適合我校特色的管理模式，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

  一、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，推動(dòng)和諧校園文化的建設(shè)

  教育家凱洛夫曾說(shuō)過(guò)：“校園應(yīng)富有吸引力，能夠吸引學(xué)生走進(jìn)來(lái)，留住他們。”為此，我們重視校園環(huán)境的優(yōu)化，努力營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校整體布局合理，功能區(qū)劃分明確，包括教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)與休閑區(qū)，營(yíng)造出一個(gè)兼具實(shí)用性和美觀性的環(huán)境。教室寬敞明亮，宿舍整潔舒適，食堂為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)均衡的餐食。

  我們認(rèn)為，教育環(huán)境需為學(xué)生提供積極向上的文化氛圍，促進(jìn)人性化教育的實(shí)施。教室的墻面裝飾著學(xué)生自主策劃的“學(xué)習(xí)天地”、“知識(shí)角”等，文化宣傳欄上張貼著學(xué)校的教育方針和相關(guān)規(guī)范。在宿舍樓和食堂內(nèi)，我們?cè)O(shè)置了多條溫馨提示，如《珍惜每一餐，節(jié)約糧食》、《友愛(ài)共處，互幫互助》等。這些潛移默化的教育，無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)生自我管理能力，提升了校園文化的內(nèi)涵。

  二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心理念

  學(xué)校的外在環(huán)境雖可吸引學(xué)子，但教育質(zhì)量才是學(xué)校發(fā)展的根本。我們?cè)谕苿?dòng)寄宿制學(xué)校文化建設(shè)的更加注重教學(xué)質(zhì)量的提升與管理。教學(xué)質(zhì)量不僅影響學(xué)校形象，更是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。

  1. 堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保課堂課時(shí)的足夠與完整，控制課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生的身心健康；

  2. 細(xì)化教學(xué)常規(guī)，首先要求教師在開(kāi)學(xué)前制定各科教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教學(xué)與教研工作；組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，每周審查教案，確保備課質(zhì)量；定期檢查教學(xué)環(huán)節(jié)，全方位提升教學(xué)水平；

  3. 鼓勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”；

  4. 積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、示范教學(xué)等方式提升教師的教學(xué)能力；并定期組織外出學(xué)習(xí)，確保教師間的知識(shí)共享。

  5. 組織豐富多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。我們合理安排在校時(shí)間，確保學(xué)生有充足的課外活動(dòng)和休閑時(shí)間。通過(guò)體育、藝術(shù)等興趣小組，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)與愛(ài)好，增強(qiáng)自信心。

  其一，我們?cè)O(shè)立了籃球、乒乓球、繪畫(huà)、書(shū)法等興趣小組，定期舉辦成果展，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我。部分學(xué)生雖然學(xué)業(yè)上不夠突出，但在藝術(shù)方面卻才能橫溢，這些活動(dòng)讓他們找到自我，收獲成功與快樂(lè)。

  其二，倡導(dǎo)傳統(tǒng)體育活動(dòng)，讓每位學(xué)生都能參與。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)活動(dòng)，并將其納入課外活動(dòng)的評(píng)比。學(xué)校還建設(shè)了多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中快樂(lè)互動(dòng)，健康成長(zhǎng)。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 11篇

  一個(gè)學(xué)期在忙碌與瑣碎中轉(zhuǎn)瞬即逝，回望過(guò)去的教學(xué)管理工作，我有許多體會(huì)和思考。本班學(xué)生共有28人，其中男生12人，女生16人。班級(jí)中男生普遍比較活潑。為了培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍，我將班級(jí)建設(shè)視為重中之重，通過(guò)班會(huì)不斷強(qiáng)化團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。只有當(dāng)班級(jí)形成了互相關(guān)心、互相幫助、互相理解的良好風(fēng)氣，才能促進(jìn)班級(jí)的各項(xiàng)發(fā)展。以下是本學(xué)期教學(xué)管理工作的

  　一、加強(qiáng)思想品德教育

  關(guān)注學(xué)生的身心健康，理解他們的需求，是開(kāi)展思想品德教育的基礎(chǔ)。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們正處于各方面教育的重要階段，除了學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是幫助他們認(rèn)識(shí)自我、判斷是非、學(xué)習(xí)做人的道理。我每周都利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合值日班長(zhǎng)的記錄和各科教師的反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，并持續(xù)地強(qiáng)化紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、禮儀等方面的教育。我堅(jiān)持每天在上課前組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行早讀，并在課間操和下午上課前營(yíng)造良好的課堂氛圍，逐步引導(dǎo)學(xué)生在遵守校規(guī)方面由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

  　二、培養(yǎng)良好的班集體

  集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生凝聚力和集體榮譽(yù)感的重要方式。我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各類活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)孩子們要團(tuán)結(jié)一心，努力共同進(jìn)步。在這一過(guò)程中，學(xué)生不僅逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣，同時(shí)也時(shí)刻想著為班級(jí)爭(zhēng)光，形成一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  　三、培育班干部的責(zé)任感

  我常常鼓勵(lì)班干部樹(shù)立服務(wù)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則。我也提醒他們?cè)诠ぷ髦幸⒁夤ぷ鞣椒ǎ纫掠诔袚?dān)責(zé)任，又要嚴(yán)于律己。對(duì)于班干部的不良行為，我絕不放任，時(shí)刻鼓勵(lì)他們以身作則，帶動(dòng)其他同學(xué)，共同促進(jìn)班級(jí)管理的良好發(fā)展。

  　四、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生在心理上往往缺乏自信，容易感到自己不夠優(yōu)秀，因而在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)。針對(duì)這一情況，我在日常教學(xué)中有意識(shí)地給予這些學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們勇于嘗試，無(wú)論完成得如何，都及時(shí)給予肯定，特別是他們完成的任何進(jìn)展，即使微小也要予以表?yè)P(yáng)。通過(guò)發(fā)放小獎(jiǎng)品和糖果等激勵(lì)方式，幫助后進(jìn)生建立自信，并在學(xué)習(xí)和生活中給予他們更多的關(guān)心和幫助。引導(dǎo)后進(jìn)生的工作需要時(shí)間和耐心，我會(huì)不斷努力，力爭(zhēng)在這方面做得更好。

  　五、重視與家長(zhǎng)的溝通

  學(xué)生在家的表現(xiàn)往往直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果，因此我在日常管理中非常重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在接送學(xué)生的過(guò)程中，我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  雖然本學(xué)期的教學(xué)管理工作取得了一定的成效，但仍需在今后的工作中繼續(xù)努力。如何有效管理調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，我都將進(jìn)一步探索，爭(zhēng)取在班主任工作中做到更好，與孩子們共同成長(zhǎng)。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 12篇

  　一、優(yōu)化教學(xué)管理信息平臺(tái)

  在偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)中，教學(xué)資源分布不均，管理效率低下。為了提升管理效果，學(xué)校決定建立一個(gè)綜合性的教學(xué)管理信息平臺(tái)。學(xué)校在成立初期便創(chuàng)建了教學(xué)管理網(wǎng)站，并引入了微信群組，賦予各班級(jí)和教師明確的操作權(quán)限，鼓勵(lì)他們隨時(shí)上傳課堂教學(xué)資料。通過(guò)微信平臺(tái)，學(xué)校能夠及時(shí)發(fā)布各類教學(xué)指令，并對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)與跟蹤。實(shí)踐表明：信息化管理方式不僅節(jié)省了人力物力，還大幅提高了教學(xué)管理效率，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的有效共享。

  　二、建立教學(xué)管理責(zé)任制

  為了提升教學(xué)管理工作的積極性和有效性，我們學(xué)校對(duì)教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行責(zé)任制，明確了分工：由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)“專業(yè)發(fā)展中心”的工作，由素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)“素養(yǎng)提升中心”的工作，由有社會(huì)聯(lián)系的教師管理“名師工作組”，而教學(xué)成績(jī)突出的教師則負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”的推進(jìn)。每學(xué)期，各負(fù)責(zé)人需制定教學(xué)管理計(jì)劃并撰寫(xiě)上傳至學(xué)校網(wǎng)站，利用微信群組進(jìn)行具體指導(dǎo)，隨后整理并上傳完整的過(guò)程性材料。學(xué)校將各部門開(kāi)展的工作納入考核體系。這種責(zé)任制有效調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性，有助于推動(dòng)整體教學(xué)管理工作的開(kāi)展。

  　三、促進(jìn)教學(xué)資源的交流與共享

  學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源主要分為兩個(gè)方面：

  一是硬件資源、

  二是軟件資源。

  硬件方面，主要指教育教學(xué)設(shè)施。作為區(qū)域內(nèi)教學(xué)條件較優(yōu)的學(xué)校，學(xué)校在成立初期曾投資建設(shè)了多功能教學(xué)室。為了更好地服務(wù)于整體教學(xué)，學(xué)校主動(dòng)將該教室改造成區(qū)域共享的“教學(xué)探討中心”，并在此開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)。軟件方面則主要體現(xiàn)在教學(xué)交流與技術(shù)支持上。學(xué)校邀請(qǐng)了多位教育學(xué)專家進(jìn)行專題講座，并組織了多次教學(xué)觀摩活動(dòng)。我們還通過(guò)組織聯(lián)合的考試活動(dòng)和質(zhì)量分析會(huì)來(lái)共同探討九年級(jí)的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略。技術(shù)支持方面，學(xué)校積極利用自身的信息化技術(shù)，承擔(dān)起示范課的錄像、光盤制作及簡(jiǎn)報(bào)撰寫(xiě)等工作。

  　四、在實(shí)踐中反思和學(xué)習(xí)

  我們對(duì)“教學(xué)管理改革”持積極態(tài)度，認(rèn)為這是教育改革的新嘗試，值得深入探索。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)了論文，提出對(duì)“信息化管理”的深入思考。他們強(qiáng)調(diào)了信息化管理在教學(xué)上的重要性，同時(shí)指出當(dāng)前教學(xué)管理面臨的一些挑戰(zhàn)。我們深刻認(rèn)識(shí)到，雖然分工與協(xié)作是必要的，但在實(shí)際操作中也需要靈活應(yīng)對(duì)，以免造成各班教學(xué)活動(dòng)的干擾。在評(píng)估與考核上應(yīng)適度放寬標(biāo)準(zhǔn)，突出教學(xué)特色與實(shí)效性，讓老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)能夠輕松自如。

  考慮到農(nóng)村學(xué)校的住宿問(wèn)題，學(xué)校在安排交流活動(dòng)時(shí)也應(yīng)賦予一定的靈活性，務(wù)求在尊重城鄉(xiāng)差異的前提下，實(shí)現(xiàn)有效的合作與學(xué)習(xí)。基于各校的條件差異，我們?cè)诳己藰?biāo)準(zhǔn)上需確保公正與科學(xué)，避免“一刀切”的現(xiàn)象。

  盡管在推動(dòng)“教學(xué)管理改革”方面面臨諸多困難，但我們始終對(duì)這一改革充滿期待，愿望它能更有效地提高各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 13篇

  轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)管理工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：教學(xué)管理的核心在于提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教師，必須提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感，只有自身嚴(yán)格要求，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。在這一學(xué)期中，我努力做到在各個(gè)方面都成為一名合格的教育工作者。

  一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入研究教學(xué)管理，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，不斷提升自己的管理能力。

  提升自身的管理素養(yǎng)，首先要增強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的理解和把握。這是教學(xué)管理的基礎(chǔ)。如果一名教師缺乏良好的組織和管理能力，就難以引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。教師需要具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面了解所教授的課程和學(xué)生需求。只了解教學(xué)大綱和教材是不夠的，教師的知識(shí)面和能力應(yīng)更為廣泛。正如俗話所說(shuō)，教師要給予學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，這正是道理所在。

  二、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的責(zé)任，也是良好師德的體現(xiàn)，努力成為一名學(xué)生信賴的好老師。

  作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生外，我也非常注重關(guān)心他們的生活，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷和重視，從而提升班級(jí)的凝聚力。在進(jìn)行批評(píng)和教育時(shí)，我會(huì)充分尊重學(xué)生的自尊心，注意措辭，盡量避免造成傷害。利用各種機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要熱情幫助他們，促使學(xué)生在自我選擇、自我學(xué)習(xí)和自我管理中實(shí)現(xiàn)自我完善和進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教育成功的重要情感基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，獲得學(xué)生的尊重與信任，通過(guò)自身的努力和學(xué)校其他教師的榜樣作用，我的職業(yè)道德水平顯著提高，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 14篇

  教學(xué)管理是學(xué)校教育工作的核心環(huán)節(jié)。作為教師，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和支持者。在不斷推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中，我們需要關(guān)注個(gè)體的差異，因材施教，通過(guò)有效的管理促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)步。在多年的教學(xué)管理工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問(wèn)題：

  [問(wèn)題一]：耐心的思想溝通卻常常沒(méi)有收到預(yù)期的效果。

  [現(xiàn)象]：盡管我制定了一些有益于班級(jí)文明的規(guī)章制度，但仍有少數(shù)學(xué)生屢屢違反。

  [原因和對(duì)策]：尊重個(gè)體是管理和教育的基礎(chǔ)。我們的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是“尊重與平等”，而不是單方面的權(quán)威。在日常的教學(xué)管理中，若是采用強(qiáng)制的方式去要求學(xué)生，而忽視了他們的認(rèn)知水平與心理特點(diǎn)，最終可能會(huì)導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。曾經(jīng)我對(duì)一名總是違規(guī)的學(xué)生說(shuō)：“你為什么不理解老師的期望呢？”結(jié)果對(duì)方調(diào)侃道：“老師小時(shí)候就這么懂事嗎？”由此可見(jiàn)，我們的教育不應(yīng)僅僅依賴于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和期待，而需要站在學(xué)生的立場(chǎng)上去考慮和理解他們的想法和感受。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生提出較高的要求時(shí)，也應(yīng)考慮到他們的心理承受能力和行為準(zhǔn)備狀態(tài)。

  [問(wèn)題二]：對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行了合理的引導(dǎo)，但在實(shí)際操作中，往往效果不佳。

  [現(xiàn)象]：教室里的垃圾無(wú)人自覺(jué)清理，課桌椅擺放時(shí)常雜亂無(wú)章。

  [原因和對(duì)策]：身教重于言教。我們知道學(xué)生的行為習(xí)慣主要受到周圍環(huán)境的影響，而不是光靠教師的期望和教學(xué)目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn)。我們的價(jià)值觀教育有時(shí)可能與學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生沖突。在這種情況下，教師的行為榜樣便是最有效的教育方式。如果我們能夠主動(dòng)撿起地面的紙屑，整理課桌椅，那么這種潛移默化的影響會(huì)逐漸改變學(xué)生的不當(dāng)行為。教育的力量在于行動(dòng)，通過(guò)實(shí)際的示范，學(xué)生們才能更好地領(lǐng)會(huì)和吸收我們的教育理念。

  [問(wèn)題三]：對(duì)個(gè)別學(xué)生的細(xì)致關(guān)懷難以真正打動(dòng)他們的內(nèi)心。

  [現(xiàn)象]：在與學(xué)生進(jìn)行深層次的溝通時(shí)，常常得不到積極回應(yīng)，反而遭遇冷漠和不屑。

  [原因和對(duì)策]：愛(ài)要有原則。由于小學(xué)生認(rèn)知能力的局限，他們可能無(wú)法完全理解教師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，反而覺(jué)得教師的批評(píng)和要求過(guò)于苛刻。在教育過(guò)程中，我們需要區(qū)分“關(guān)愛(ài)”和“縱容”的界限。對(duì)大多數(shù)學(xué)生應(yīng)采取溫和的方式，而對(duì)于個(gè)別表現(xiàn)不佳的學(xué)生，則需要適當(dāng)?shù)牧粲芯尽１热鐚?duì)一名屢次亂扔紙屑的學(xué)生，我組織召開(kāi)班會(huì)，針對(duì)他的行為制定了相應(yīng)的懲罰措施，要求他進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)并由我監(jiān)督。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這種做法取得了明顯效果。

  [問(wèn)題四]：班干部的責(zé)任感與敏銳度隨著時(shí)間的推移逐漸減弱。

  [現(xiàn)象]：剛開(kāi)始時(shí)班委工作積極有效，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，班主任卻不得不投入更多的精力去協(xié)調(diào)。

  [原因和對(duì)策]：缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班委剛上任時(shí)，由于責(zé)任感強(qiáng)，工作熱情高，特別嚴(yán)格，管理到位。然而隨著時(shí)間推移，班干部的工作熱情逐漸減退，甚至形成了松懈的管理。為了提高班干部的積極性，我建議引入一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，定期進(jìn)行考核和評(píng)比，強(qiáng)化他們的職責(zé)意識(shí)和班級(jí)管理能力。心理學(xué)研究表明，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有助于學(xué)生良好行為的養(yǎng)成以及主人翁意識(shí)的增強(qiáng)。

  當(dāng)然，我在教學(xué)管理中還遇到了一些其他問(wèn)題，比如班委的工作方法不夠豐富、班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)體關(guān)系等。但我相信，只要用心去開(kāi)展工作，將學(xué)生的共性與個(gè)性相結(jié)合，充分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就一定能夠找到合適的解決辦法，盡可能地預(yù)防或減少這些問(wèn)題的發(fā)生。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 15篇

  轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)悄然結(jié)束。在這段時(shí)間里，我繼續(xù)擔(dān)任班主任，盡管工作瑣碎且繁雜，尤其是面對(duì)兩個(gè)迎檢工作的壓力，不僅要完成我所負(fù)責(zé)的教學(xué)管理任務(wù)，還要整理老師需要提交的各項(xiàng)材料，但我始終堅(jiān)守在班主任的崗位上，并力求將工作做好。

  一、學(xué)生紀(jì)律與衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  班里有兩位男生的問(wèn)題各異，白殿明的行為具有一定的危險(xiǎn)性，偶爾會(huì)打鬧魏成強(qiáng)或更低年級(jí)的同學(xué)，而魏成強(qiáng)則顯得更不可捉摸。從教育效果來(lái)看，白在某種程度上能接受教師的指導(dǎo)，而魏則有明顯的“屢教不改”特點(diǎn)。比如，在寒冷的冬天，我要求學(xué)生課間和午間除了上廁所不得擅自離開(kāi)教室，白能較好地遵守這一規(guī)定，反觀魏，只要我一不在場(chǎng)，他便會(huì)偷偷溜出去。上科任課時(shí)，白會(huì)主動(dòng)去，而魏則是每次都需要老師去找他。他對(duì)科任老師的要求和講解也聽(tīng)不進(jìn)去，實(shí)際上我說(shuō)的話他也不在意。就連“走廊不許跑跳”這條簡(jiǎn)單的校規(guī)，魏也無(wú)法遵守，他至今仍保持著從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成的習(xí)慣，走廊上走路時(shí)用手劃墻，操場(chǎng)上則擺出飛翔的姿態(tài)。對(duì)于這兩個(gè)學(xué)生，我主要依靠不斷重復(fù)地提要求，并盡量保持全天候的監(jiān)督，因?yàn)榘嗬餂](méi)有班干部能管理他們，而學(xué)校的值周生對(duì)他們毫不在意（連老師也無(wú)暇顧及）。曾有兩次我不在學(xué)校，魏成強(qiáng)先后碰傷了梁瑞，并且在一次事件中偷了工友的錢，基本上只要離開(kāi)我的視線就會(huì)出事。在衛(wèi)生方面，白的個(gè)人衛(wèi)生情況堪憂，而魏至今對(duì)掃地也不完全掌握。所幸教室面積不大，活計(jì)也不多，主要是掃地和擦黑板，我盡量讓他們參與，但如果不干凈，我就再來(lái)清理。到了大掃除時(shí)，窗戶的擦拭完全得由我來(lái)完成，我教過(guò)他們，但根本學(xué)不會(huì)。以前我教的學(xué)生一年級(jí)時(shí)就能擦玻璃，等到二年級(jí)時(shí)基本上都掌握了，而這兩位卻依舊無(wú)能為力。班里有位女孩可以學(xué)會(huì)，我想讓她單獨(dú)擔(dān)當(dāng)這個(gè)任務(wù)也不太合適，因?yàn)檫@項(xiàng)工作還有一定的危險(xiǎn)性，因此最終還是由我來(lái)擦。從班級(jí)管理效果來(lái)看，目前存在許多問(wèn)題，需要我進(jìn)一步思考。我之前帶的都是較大型的班級(jí)，比較擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這樣既能鍛煉學(xué)生的能力，又能讓我省心省力，而這一班的三位男生各有各的脾氣，無(wú)法互相管理。

  二、參與學(xué)生德育活動(dòng)。

  通過(guò)六一藝術(shù)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于參與活動(dòng)的態(tài)度是積極的，他們并不會(huì)因?yàn)槟芰Σ蛔愣辉敢鈪①悾炊軜?lè)意參與各類活動(dòng)。我記得以前班上學(xué)生多時(shí)，組織活動(dòng)還需要?jiǎng)訂T學(xué)生，否則沒(méi)人愿意參加，大家都怕自己表現(xiàn)不如別人丟面子，而這三位似乎根本不在意自己的水平，特別是魏成強(qiáng)。白心里明白自己什么能行什么不行，比如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上他堅(jiān)決不參加長(zhǎng)跑項(xiàng)目，但對(duì)跳繩比賽卻非常積極，還會(huì)早早準(zhǔn)備好繩子并勤加練習(xí)。準(zhǔn)備的角度來(lái)看，這類活動(dòng)的組織相對(duì)簡(jiǎn)單。然而，這次活動(dòng)我準(zhǔn)備得并不充分，王主任在總結(jié)時(shí)也提到了這一點(diǎn)。原因有兩個(gè)，其一是我收到通知的時(shí)間晚，布置工作后我一直在想為何方案未公示。到了周四，我才在班主任的桌子上找到相關(guān)信息，才知道還有花樣比賽。我問(wèn)他們誰(shuí)會(huì)這個(gè)項(xiàng)目，李佳學(xué)會(huì)了反跳，但僅僅會(huì)一點(diǎn)。臨近比賽我認(rèn)為他們無(wú)法在一天內(nèi)掌握，于是放棄了這個(gè)項(xiàng)目。心理上，我將這類活動(dòng)視為娛樂(lè)活動(dòng)，之前參加跳繩比賽時(shí)我班也落后于低年級(jí)。

  11月8日的“我愛(ài)鶴家長(zhǎng)”班會(huì)則明顯要復(fù)雜得多，這不同于跳繩，學(xué)生必須有適合的設(shè)計(jì)并展現(xiàn)其價(jià)值。在人員少的情況下，三個(gè)人中一個(gè)不認(rèn)識(shí)字，一個(gè)舌頭發(fā)音有問(wèn)題，只有一個(gè)學(xué)生正常自如。在這個(gè)活動(dòng)中，李佳全部脫稿背下來(lái)，魏則能背誦短句，長(zhǎng)句則需要念。該活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，李佳表現(xiàn)出色，最初我沒(méi)有預(yù)期讓她背寫(xiě)龍沙公園的內(nèi)容，她竟然主動(dòng)背下來(lái)了；而魏成強(qiáng)則不太行，讓他在家里練習(xí)，但不僅沒(méi)練出來(lái)，還丟了稿件。我設(shè)計(jì)了一份課件，后來(lái)看到其他班主任也在做課件，不知是否相互啟發(fā)。根據(jù)抽簽順序，我班是星期一的第一號(hào)，效果一般，魏成強(qiáng)果然讀和背都不流利。從班會(huì)設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，還有需要改進(jìn)的地方，我選的兩個(gè)視頻內(nèi)容就比不上其他四位班主任的好。最終成績(jī)位列倒數(shù)第二，這也是意料之中的結(jié)果。我總結(jié)出一個(gè)規(guī)律，我班參與活動(dòng)的學(xué)生中獎(jiǎng)率基本是100%，而老師的中獎(jiǎng)率則是0%。

  升旗儀式上只允許一名學(xué)生念獻(xiàn)詞，升旗手必須在兩位男生中選出。這無(wú)形中降低了選拔標(biāo)準(zhǔn)，照理來(lái)說(shuō)，升旗手應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，品學(xué)兼優(yōu)，但由他們中的任何一人擔(dān)任都可能形成不良示范。

  在課間操和大課間、冬季長(zhǎng)跑時(shí)，我堅(jiān)持跟隨，除了維護(hù)秩序外，更主要是考慮安全方面，魏成強(qiáng)一到操場(chǎng)上便是安全隱患。

  三、參與教師教育活動(dòng)。

  本學(xué)期村校聯(lián)誼活動(dòng)中，我校主要以幼兒園的表演為主，老師為活動(dòng)提供了兩位主持人，而我和幾位同事一起參加了詩(shī)朗誦，這部分相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀冇卸啻魏献鞯幕A(chǔ)和信心。當(dāng)天的天氣稍顯寒冷，但據(jù)說(shuō)我們的表現(xiàn)還算不錯(cuò)。在活動(dòng)總結(jié)時(shí)，校長(zhǎng)提到我們先回到學(xué)校的事情，這后來(lái)我也忘了說(shuō)明，實(shí)則是我提出的，因?yàn)閷W(xué)校正值上課時(shí)間，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的老師除了張清軍都出來(lái)了，學(xué)校里只有科任老師在代課，為了保證校園內(nèi)的授課秩序，我只能帶回老師，這與老師們的表現(xiàn)無(wú)關(guān)。隨后在教育局參加的禮儀展示活動(dòng)中，依然是詩(shī)朗誦，雖然我們的水平可能更高，但觀眾和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了變化，我認(rèn)為這類活動(dòng)可以做得更好。