初中歷史備課組由8名教師組成，旨在提升歷史教學(xué)質(zhì)量，推動課堂有效性，落實教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。工作目標(biāo)包括深入研究新課程政策，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)新教學(xué)方法。具體措施包括集體備課、教師間的聽課與評課活動、強化教科研活動等，以提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，制定個性化輔導(dǎo)方案，特別關(guān)注學(xué)困生和優(yōu)秀生，以確保提高整體歷史學(xué)科成績。初中歷史教學(xué)將圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)展開，強調(diào)基礎(chǔ)知識和歷史思維能力的培養(yǎng)，力求在中考中取得優(yōu)異成績。

初中歷史備課組工作計劃 第1篇

　一、備課組基本情況

初中歷史備課組由8名教師組成，其中6人擁有中學(xué)高級職稱，2人為中學(xué)一級教師。他們均具備扎實的歷史學(xué)科基礎(chǔ)和良好的教學(xué)能力，團(tuán)隊成員積極進(jìn)取，具有強烈的責(zé)任心，形成了一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿活力的教學(xué)集體。

　二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：20xx-20xx年度將是我們歷史教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵時期。在教育局“雙提升”政策的引領(lǐng)下，我們將把學(xué)校的整體工作置于首位，專注于提高課堂教學(xué)的有效性，注重落實教學(xué)常規(guī)，營造有利于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。通過課題研究，推動教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的不斷提升。

工作目標(biāo)：加強對新課程政策的學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教學(xué)觀念，深入研究國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，扎實落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。我們將在教學(xué)教研中不斷創(chuàng)新，豐富教學(xué)理論，探索適合本備課組特色的教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)與新課改的深度融合。

　三、具體措施

1、關(guān)注新課程改革，深入開展相關(guān)研究，提升學(xué)科教學(xué)能力。

2、加強集體備課，促進(jìn)備課組成員之間的交流與合作，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、定期組織教師間的聽課與評課活動，推動教師的專業(yè)成長與發(fā)展。

4、注重教科研活動的開展，提高備課組的科研能力與水平。

初中歷史備課組工作計劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

為全面落實新課程改革的理念，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，結(jié)合初中歷史備課組及學(xué)生的實際情況，積極推動理念轉(zhuǎn)變，探索創(chuàng)新教學(xué)方法，力求提升我校歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　二、主要工作

(1)教學(xué)常規(guī)工作

1、備課方面：教師需深入研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合校情和班級特點，依據(jù)本學(xué)期備課組的教學(xué)進(jìn)度，提前一周編寫教學(xué)計劃，并在下周五前與其他教師共享，收到材料的教師須認(rèn)真閱讀并提出有建設(shè)性的修改意見。

2、教學(xué)方面：教師要根據(jù)備課組的教學(xué)計劃，結(jié)合班級實際情況進(jìn)行個性化教學(xué)。鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、互動交流，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，提升學(xué)習(xí)的積極性。

3、作業(yè)方面：作業(yè)布置應(yīng)適時適量，確保學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲行為。嚴(yán)格要求學(xué)生按時交作業(yè)，認(rèn)真對待每一課的學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅處理拖延交作業(yè)的情況。

4、聽課方面：教師需按照學(xué)校教務(wù)處的安排，有計劃地觀摩課程，尤其是優(yōu)秀教師的示范課。同時鼓勵教師們跨學(xué)科聽課，聽課后及時進(jìn)行評課，既要指出亮點，也要提出改進(jìn)意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。

(2)教研方面：

1、理論學(xué)習(xí)：為落實教務(wù)處的工作規(guī)劃，教師將每周舉行一次備課組活動，集中學(xué)習(xí)教學(xué)理論，重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)方法的改革研討。

2、集體備課：按照組內(nèi)的計劃，每周四進(jìn)行集體活動，教師們要認(rèn)真討論教學(xué)內(nèi)容，修改和完善教學(xué)預(yù)案。成員之間應(yīng)坦誠交流，互相學(xué)習(xí)，提升個人的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

3、區(qū)級教研：關(guān)注區(qū)級教研信息，積極參與外部教研和聽課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。按要求撰寫教學(xué)論文和制作相關(guān)教學(xué)課件，積極參與各類教學(xué)評比，爭取獲獎。

4、學(xué)情分析：結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和每次單元測驗的結(jié)果，特別是期中和期末的考試成績，進(jìn)行全面反思，交流探討有效的教學(xué)方法。通過校訊通、課代表、班主任與家長溝通，及時與學(xué)生交流，努力提升班級整體成績。

　三、時間安排

第一周：第1課

第二周：第2、3課

第三周：第一單元檢測與評析

第四周：第4、5課

第五周：第6、7課

第六周：第二單元檢測與評析

第七周：第8、9課

第八周：第10、11課

第九周：第三單元檢測與評析

第十周：復(fù)習(xí)與期中考試

第十一周：期中試卷分析及第12課

第十二周：第13、14課

第十三周：第四單元檢測與評析

第十四周：第15、16課

第十五周：第五單元檢測與評析

第十六周：第17、18、19課

第十七周：第20、21課

第十八周：第六、七單元檢測與評析

第十九周：復(fù)習(xí)與期末考試。

初中歷史備課組工作計劃 第3篇

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期計劃完成初中歷史教材的上、下冊內(nèi)容。歷史上冊包含六個單元：

1、古代文明的起源與發(fā)展。

2、封建社會的變遷與影響。

3、近代世界的探索與沖突。

4、工業(yè)革命的興起。

5、世界大戰(zhàn)的背景與結(jié)果。

6、當(dāng)代社會的問題與思考。

歷史下冊則分為七個單元：

1、社會主義制度的形成與實踐。

2、國際關(guān)系的演變與挑戰(zhàn)。

3、全球化時代的機遇與風(fēng)險。

4、科技進(jìn)步對社會的影響。

5、文化多樣性與認(rèn)同的探討。

6、環(huán)境問題的全球應(yīng)對。

7、歷史的反思與教訓(xùn)。

總課時為42課，每課時為1課時。

二、工作方向

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校的方針政策，以貫徹素質(zhì)教育為核心，結(jié)合上級部門的指導(dǎo)，繼續(xù)推行先學(xué)后導(dǎo)、自主高效的課堂改革方案。通過改革考核機制，著重加強常規(guī)教學(xué)的研究，力求提升教學(xué)質(zhì)量。

三、班級現(xiàn)狀分析

當(dāng)前初三年級共分為十二個班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績差距較大。學(xué)習(xí)氛圍較好的班級有第47班、第52班和第55班，這些班級中優(yōu)秀學(xué)生較多，學(xué)習(xí)狀態(tài)相對活躍。而學(xué)習(xí)氛圍不佳的班級如第45班和第53班，優(yōu)生相對較少，班級整體學(xué)習(xí)狀態(tài)較為低迷。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣及理解程度不足，實現(xiàn)100%的合格率面臨一定困難，力爭在市級中考中取得優(yōu)異成績，初三歷史備課組需要承擔(dān)更大的責(zé)任。必須在備課、設(shè)計課件、課堂鞏固和消化內(nèi)容方面加大工作力度，確保每節(jié)課都能取得實效。

四、具體措施

一、深入理解《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。確保課堂40分鐘的教學(xué)效率，貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性的原則，以確保概念清晰、重點突出、難點突破，切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、加強對待優(yōu)生的個別化輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的閱讀、思考和練習(xí)，促使其成績穩(wěn)步提升。

三、分析畢業(yè)考試的題型特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點實施分層教學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生需注重思維分析能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識和基本能力的掌握，確保他們能順利通過畢業(yè)考試。

四、加強教育科研，理論與實踐結(jié)合，進(jìn)一步開展歷史教學(xué)研究。

五、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，探索多樣的教學(xué)形式，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂教學(xué)內(nèi)容。

六、采用多樣化和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如幻燈片、視頻、模型等輔助教學(xué)，增強課堂互動性。

七、積極參加市、縣教育局組織的各類教學(xué)研究活動，以進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

八、對新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進(jìn)行更深入的探討與實踐。

初中歷史備課組工作計劃 第4篇

　一、現(xiàn)狀分析

在當(dāng)前教育環(huán)境中，初中歷史學(xué)科的分值雖然只占中考總分的一部分，但由于學(xué)科間競爭激烈，學(xué)生們往往將更多精力投入到數(shù)學(xué)與英語等主科上，導(dǎo)致歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)受到忽視。要提升學(xué)生在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高其在校學(xué)習(xí)時間的效率，以及如何在有效教學(xué)過程中認(rèn)真落實細(xì)節(jié)。

　二、目標(biāo)定位

根據(jù)各校的聯(lián)考結(jié)果，社會學(xué)科面臨著壓力與挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，初三歷史學(xué)科的教師較多，加之學(xué)生對理科的偏重點，使得歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)時間和注意力普遍不足，基礎(chǔ)薄弱。在上學(xué)期期中考試中，我們的聯(lián)考成績曾位列第二，然而期末成績又下降至第五，成績波動顯著。面對緊迫的時間和重大的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們的備課組目標(biāo)是在接下來的100天內(nèi)實現(xiàn)最佳的復(fù)習(xí)效果。今年中考的目標(biāo)是：最低要求超過市平均分，力爭達(dá)到聯(lián)考學(xué)校第二的位置。

　三、計劃安排

1、進(jìn)度安排

本學(xué)期，初三歷史備課組的主要任務(wù)是完成三輪復(fù)習(xí)。

（1）1-10周進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。這一階段重點在于研究《考試說明》，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，強調(diào)基礎(chǔ)知識的夯實，確保教學(xué)內(nèi)容落實到位。復(fù)習(xí)模式為：根據(jù)考點——回歸教材——突破重點——當(dāng)堂檢測，提升課堂效率，增強學(xué)生在校學(xué)習(xí)的效果，構(gòu)建實效課堂。

（2）11-13周進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。此階段強調(diào)專題復(fù)習(xí)，特別是選擇題的訓(xùn)練，針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的問題，加強練習(xí)以提高選擇題的解答準(zhǔn)確性。

（3）14-16周進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。在最后一輪復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和時事新聞，感受社會的變革與發(fā)展，這是本學(xué)科的重要內(nèi)容，并且也符合命題的基本原則。通過分析近幾年中考試卷可以看到，社會時政熱點與考點知識緊密結(jié)合，是命題的重點所在。歷史學(xué)科不僅是為應(yīng)考而設(shè)，其本質(zhì)上是一門智育與德育相結(jié)合的課程，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、作業(yè)安排

（1）當(dāng)堂完成的檢測作業(yè)應(yīng)盡量在課堂上完成，而學(xué)習(xí)手冊的作業(yè)則布置于課后。

（2）重視作業(yè)的批改和訂正，并要求使用紅筆進(jìn)行標(biāo)記。

（3）在學(xué)生完成當(dāng)堂檢測作業(yè)時進(jìn)行面批，督促學(xué)生關(guān)注書寫規(guī)范，及時指出答題中的不足，同時幫助基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生縮小與其他同學(xué)的差距。

3、專題安排

過去一年，我們的單元測驗試卷均為自制。本學(xué)期的專題安排為：七年級地理部分——謝樂群負(fù)責(zé)；八年級歷史部分——董雪負(fù)責(zé)；七、八年級思品部分——張靜靜負(fù)責(zé)；九年級部分——陳磊閔負(fù)責(zé)。

4、補差安排

尊重學(xué)生的個體差異，強化對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師必須清楚認(rèn)識到學(xué)習(xí)是復(fù)雜的實踐活動，學(xué)困生常常表現(xiàn)為作業(yè)速度慢、效率低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。為了改變這一現(xiàn)狀，我們在課堂提問、作業(yè)面批和試卷批注環(huán)節(jié)運用客觀評價結(jié)合鼓勵的方式，幫助學(xué)生逐步提升。

初中歷史備課組工作計劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的總體規(guī)劃下，結(jié)合教務(wù)處和教科室的指導(dǎo)，以及初中歷史備課組的協(xié)調(diào)，旨在提升歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為核心，努力構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，使學(xué)生在扎實掌握基礎(chǔ)知識的增強歷史綜合素養(yǎng)。

　二、教學(xué)工作的具體要求：

1.教學(xué)目標(biāo)、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：完成歷史必修一和必修二的相關(guān)章節(jié)，通過深入的學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生都能掌握課程重點。

2.集體備課、本學(xué)期的初中歷史備課要做到新穎與傳統(tǒng)交融，教師之間要加強資源的共享與交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。備課組應(yīng)收集整理符合教學(xué)目標(biāo)的多樣化資料，每位教師在授課前需深入研究教材內(nèi)容，并在備課組會議上分享自己的分析與見解，同時提供相關(guān)的教學(xué)資源供同組教師參考，避免直接抄襲他人教案或使用網(wǎng)絡(luò)下載的教案，力求提升教學(xué)資源的有效性與針對性。

3.教學(xué)策略、本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)秉持“扎根課本，重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣”的理念，強調(diào)“循序漸進(jìn)，講解深入，因材施教”。要特別關(guān)注學(xué)生在聽課、做作業(yè)、記筆記、積極思考和自主學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣養(yǎng)成，努力提升學(xué)生的基本素養(yǎng)。在強化班和普通班的教學(xué)上應(yīng)有所不同，教師在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時需有針對性的調(diào)整。

　三、課堂教學(xué)中需關(guān)注以下幾點：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，應(yīng)避免單純的知識傳授，可以對教材進(jìn)行適當(dāng)延展，融入日常生活中的實例、實時熱點等元素，以此激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使晦澀的理論變?yōu)橐子诶斫獾膶嶋H例子，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，提升他們的興趣和主動性。

2.注重從實例出發(fā)，循序漸進(jìn);通過對比相關(guān)知識點，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架;在已有知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

3.加強對學(xué)生分析、比較與歸納能力的培養(yǎng)，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

　四、有效開展教研活動：

1.每周定期組織集體備課和理論學(xué)習(xí)。設(shè)定好時間，固定在每周四的下午，解決教學(xué)中遇到的實際問題;每次活動要明確主題;為每次備課或相近聯(lián)系的課設(shè)定一名中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)整體教學(xué)設(shè)計和方案的制定，大家共同討論，形成最佳的教學(xué)方案，實現(xiàn)資源的有效共享。要求備課組在“目標(biāo)一致、內(nèi)容一致、進(jìn)度一致、作業(yè)一致、測試一致”方面統(tǒng)一，通過教師之間的合作提升備課和教學(xué)的整體質(zhì)量，力爭每節(jié)課都能成為高質(zhì)量的課堂。

2.開展教學(xué)研究課，增強集體聽課和評課的機會，借鑒其他備課組的優(yōu)良經(jīng)驗，努力提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實踐與新型教學(xué)模式的形成。

3.積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，努力完成年級組交付的各項任務(wù)，不斷推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

初中歷史備課組工作計劃 第6篇

　一、 教研目標(biāo)：

深入研究和實施多種教育理論，遵循教育的基本規(guī)律，推動課程改革，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，推進(jìn)教研與教學(xué)改革活動及課題研究。進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，拓展初中歷史教學(xué)的廣度與深度，促進(jìn)教學(xué)模式和方法的多樣化，提升教學(xué)的有效性與針對性，切實提高歷史學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好各項課題研究，為學(xué)校新一輪的內(nèi)涵發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　二、 教學(xué)研究、教改課題：

1. “在初中歷史課中有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源達(dá)成課程目標(biāo)”；每個年級組要組織好一個相關(guān)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中提升學(xué)生信息搜集與處理能力的研究》，需認(rèn)真建立資料庫，并撰寫調(diào)研報告與個案分析。

2. “如何提升初三歷史學(xué)科教學(xué)及復(fù)習(xí)的有效性”。

　三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期重點在于改進(jìn)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，以提升教師的專業(yè)能力為目標(biāo)，積極開展教研與教學(xué)改革工作。

(一)增強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。

(1)持之以恒地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，教研組成員需深入理解各學(xué)科的新動態(tài)，認(rèn)真研究歷史學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革理念，掌握有關(guān)校本課程開發(fā)理論，樹立新的教育觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使歷史教學(xué)在新理念的指導(dǎo)下更加符合學(xué)生需求，貼近生活。

(2)深入學(xué)習(xí)新教材，提升對新課程的理解，以加強教師對教材的把握能力，明確教學(xué)方向，減少盲目性。

(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以這些建議為基礎(chǔ)，進(jìn)行多層次全方位的評價，切實發(fā)揮評價在教師專業(yè)成長中的促進(jìn)作用。

(二)扎實推進(jìn)常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照相關(guān)要求組織教學(xué)活動，定期自查與互檢。

(2)加強集體備課，每個年級的每一單元應(yīng)組織一次集體備課，確保備課時關(guān)注教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)手段、情感培養(yǎng)、教學(xué)過程以及重難點。在備課方面，引導(dǎo)教師將原有的備課模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷φ麄€學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，提升團(tuán)隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的原則，構(gòu)建良好的師生互動關(guān)系，鼓勵教師積極應(yīng)用信息技術(shù)于課堂，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效能。

(4)重視交流學(xué)習(xí)。實施教研組成員間的相互觀摩，定期聽課，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，形成良好的互助學(xué)習(xí)氛圍。

(5)重視教學(xué)反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略；應(yīng)當(dāng)定期觀察學(xué)生表現(xiàn)，多檢視自己的教學(xué)有效性，將觀察與反思結(jié)合，現(xiàn)場調(diào)整教學(xué)方向，減少無效時間，提升成效。

(6)認(rèn)真做好月考、期中及期末考試的試卷編制、閱卷及分析評講工作，確保考試有序而高效。

(7)注重理論學(xué)習(xí)與實際教學(xué)的結(jié)合，積極參與課題研究，撰寫調(diào)研報告、個案分析與教學(xué)論文，提高自身科研能力，使自己成為全面發(fā)展的教師，爭取在國家級刊物發(fā)表文章。

(8)加強畢業(yè)班工作：深入研究中考，做好中考試卷分析和討論，尋找中考試卷與課程改革的結(jié)合點，反思教學(xué)行為，更新教師的教學(xué)理念，總結(jié)以往中考經(jīng)驗，推動中考研究，關(guān)注考試改革的動態(tài)，開展多樣化專題教研活動。

(10)作業(yè)布置與批改：依據(jù)學(xué)校要求合理安排作業(yè)量，結(jié)合全批全改與抽批，確保每次作業(yè)有反饋，并提供參考答案。

(11)根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真配合教務(wù)處落實教學(xué)常規(guī)檢查。

(三)加強對年輕教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)

(1)根據(jù)學(xué)校要求，做好“一對一”幫扶工作，鼓勵年輕教師向資深教師學(xué)習(xí)，同時老教師也應(yīng)學(xué)習(xí)年輕教師的新教學(xué)方法和信息技術(shù)運用。

(2)年輕教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中要明確步驟與要求，為扎實基本功打下基礎(chǔ)，使其教學(xué)更加科學(xué)與有效。

　四、 具體活動安排：

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃，商討教學(xué)常規(guī)要求。

第二周：學(xué)習(xí)教研計劃，討論本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的突出問題及解決方案，安排組內(nèi)公開課的具體要求與日程。

第三周：匯報“教學(xué)案”的實踐情況，進(jìn)行組內(nèi)公開課的聽課與評課。

第四周：觀看優(yōu)秀課堂錄像并進(jìn)行評課，開展組內(nèi)公開課的聽課與評課。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論何為好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，探討如何在課堂教學(xué)中大幅提升教學(xué)質(zhì)量。

第七周：學(xué)習(xí)集體備課的相關(guān)資料，討論本學(xué)科如何有效開展集體備課。

第八周：分享各自的新課改經(jīng)驗。

第九周：期中考試。

第十周：進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

第十一周：分析學(xué)科困難學(xué)生的現(xiàn)狀，并研究轉(zhuǎn)化對策。

第十二周：進(jìn)行第二次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期的教研收獲與反思。

第十四周：總結(jié)本教研組及各備課組本學(xué)期工作，并初步規(guī)劃下學(xué)期的工作思路。

初中歷史備課組工作計劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

深刻領(lǐng)會新課程改革的核心思想，圍繞教育的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦中考研究、課程改革及師資隊伍建設(shè)，切實承擔(dān)起“交流、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作使命。依靠全體歷史教師的智慧，充分挖掘豐富的教學(xué)資源與手段，致力于提升我校初三歷史教師的整體素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、基于新課改，進(jìn)一步深化對課程改革的研究。

在課堂教學(xué)實踐中，勇于探索，用創(chuàng)新的理念構(gòu)建課堂，更新思維方式。及時識別教學(xué)過程中的問題，積極總結(jié)改革經(jīng)驗，將新課程與教學(xué)模式的探索相結(jié)合，形成具有備課組特色的教學(xué)方法。

2、強化集體備課，提升組員的整體教學(xué)水平。

嚴(yán)格落實學(xué)校對集體備課的要求，加強團(tuán)隊合作，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、精心組織“老帶新”，推動教師的專業(yè)發(fā)展。

初三歷史備課組需主動理解學(xué)校的意圖，有效實施“老帶新”工作。明確師徒關(guān)系，創(chuàng)造老教師與新教師之間的良好交流環(huán)境，鼓勵新教師多聽課，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)與示范作用，并對新教師進(jìn)行有針對性的支持，形成互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。

4、加強教科研工作，提升歷史組的教研水平。

鼓勵組內(nèi)教師撰寫教學(xué)案例，總結(jié)課堂教學(xué)中的所學(xué)、所思、所感。積極參與各類教學(xué)論文評比與優(yōu)質(zhì)課評選，為每位教師提供必要的支持。通過教學(xué)推動科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，全面提高教研水平。

5、努力構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

營造合作探究的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過師生雙方的共同努力，不斷提升歷史教學(xué)的質(zhì)量。

三、工作重點

1、通過集體備課、課堂研討、案例分析和經(jīng)驗交流等多樣化的教研活動，更新教師的教學(xué)理念，提升課程改革實施的效果。充分發(fā)揮備課組和教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐，相互學(xué)習(xí)，取長補短，分享經(jīng)驗。

2、強化中考研究，重視信息交流，提升初三歷史教學(xué)的質(zhì)量。組織教師分析考試情況，根據(jù)反饋問題采取有針對性的改進(jìn)措施；認(rèn)真整理近兩年中考試題，探討新課程命題趨勢，開展多種形式的集體備課與教學(xué)研討，探索高效的歷史復(fù)習(xí)模式，并抓住外部學(xué)習(xí)的機會，收集中考信息并進(jìn)行反饋。

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，強化自主學(xué)習(xí)，精講精練，提升學(xué)生的綜合歷史能力。

四、具體措施

1、制定詳盡的備課組計劃，確保備課組活動的規(guī)范化。

2、配合學(xué)校教研組的各項考核與監(jiān)督工作。

3、加強聽課與評課活動，確保全員參與，并在數(shù)量與質(zhì)量上雙重提升。

4、在教學(xué)中實現(xiàn)統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，鼓勵教師發(fā)揮個性。統(tǒng)一進(jìn)度、目標(biāo)、難點及基本作業(yè)與測驗，鼓勵教師個性化教學(xué)。

5、積極促進(jìn)學(xué)科間、班級間的交流與借鑒，互通有無，相互學(xué)習(xí)。

6、注重日常教學(xué)經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的科研意識。

7、自覺增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參與培訓(xùn)活動，不斷提升專業(yè)水平。

初中歷史備課組工作計劃 第8篇

陽光明媚，時光荏苒，嶄新的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期如期而至。為了高效、有序地開展本學(xué)期初一歷史教學(xué)工作，特制定以下備課組工作計劃。

　一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作計劃為指導(dǎo)，秉持新課程改革精神，重點提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，注重基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握，深入研究探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及多媒體教學(xué)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)更高效的歷史課堂。

　二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，盡量落實課標(biāo)的各項要求。

2、系統(tǒng)研讀初中六冊歷史教材，提升備課組成員對教材的整體把握能力。

3、積極開展小學(xué)與初中銜接教育的研究，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)工作。

4、探索在“班班通”環(huán)境下的歷史課堂教學(xué)新模式，豐富歷史學(xué)科的課程資源。

5、整理并下發(fā)《中國歷史》七年級上冊的電子版教學(xué)方案，在個性化修改后充分利用。

6、定期開展備課組內(nèi)的觀課及議課活動，以提升組內(nèi)成員對課堂教學(xué)的駕馭能力。

7、全面開展“一科一品”活動，在初一年級試點“課前說歷史”活動。

　三、具體措施與安排

1、組織備課組教師共同商討本學(xué)期工作安排，并在開學(xué)一周內(nèi)形成書面的備課組和個人工作計劃。

2、借助開學(xué)初的時機，通過集體學(xué)習(xí)與個體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，深入理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，運用其中的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)合理設(shè)計課程內(nèi)容。

3、每周組織一次集體備課，明確主題與分工，深入研究教材，探討有效的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略，從細(xì)節(jié)著手，利用集體智慧提升備課組整體水平。

4、配合協(xié)作組推進(jìn)小學(xué)與初中銜接教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)科意識，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迅速適應(yīng)初中生活。

5、在開學(xué)一周內(nèi)下載整理凝聚全市骨干教師經(jīng)驗的《中國歷史》七年級上冊電子版教學(xué)方案，并發(fā)送至組內(nèi)每位教師郵箱。教師可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度個性化修改，以充分利用教學(xué)方案。

6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，探索在“班班通”條件下歷史課堂教學(xué)的新模式，提升教師對課堂教學(xué)的掌控能力，拓展歷史學(xué)科的資源，豐富師生的知識與修養(yǎng)，共同打造高效課堂。

7、嚴(yán)格落實學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的各項要求。

初一年級是初中階段的重要起始年，直接影響學(xué)生的發(fā)展。我們初一歷史備課組將團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重實踐，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初中歷史備課組工作計劃 第9篇

初中的歷史教育至關(guān)重要，尤其是面對即將來臨的中考。我們的歷史備課組在這個學(xué)年設(shè)定了明確的目標(biāo)，那就是全力以赴，迎戰(zhàn)初中歷史中考，力爭斬獲優(yōu)異成績。為了為明年的歷史中考蓄積力量，特制定初中歷史備課組本學(xué)期的工作方案，具體內(nèi)容如下：

一、深入分析中考大綱及教材，注重備考的科學(xué)性與有效性

備課組的所有教師將仔細(xì)研讀教材，充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入探討教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)把握教學(xué)的重難點。我們將逐一分析考綱與近年中考試題，并對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理歸納。關(guān)注當(dāng)下熱點，設(shè)計切合實際的思考題，針對性訓(xùn)練學(xué)生，努力提升備考工作的科學(xué)性與有效性。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的集體力量，建設(shè)和諧團(tuán)隊。

在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)教師要積極溝通資源共享，互相聽課，交流心得，共同探討，集思廣益。開學(xué)初，備課組教師共同制定詳細(xì)的工作計劃及初中歷史教學(xué)方案，將其作為我們的工作指南并嚴(yán)格落實。堅持每周進(jìn)行集體備課，做好分工合作與交流，精心設(shè)計每一堂課。無論是平時教學(xué)還是各類大型活動中，都要展現(xiàn)出團(tuán)隊意識，凝聚眾人智慧，展現(xiàn)個人才華。大家應(yīng)毫無保留，互相學(xué)習(xí)，取長補短，將豐厚的教學(xué)經(jīng)驗、創(chuàng)新意識、扎實的教學(xué)風(fēng)格與積極上進(jìn)的精神在組內(nèi)充分發(fā)揮。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，不斷追求教學(xué)創(chuàng)新

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行教學(xué)，各個環(huán)節(jié)都要細(xì)致入微。為了適應(yīng)新課程改革及中考要求，在作業(yè)批改上做到認(rèn)真及時，確保全批全改，重視訂正，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中有針對性。本學(xué)期計劃進(jìn)行三次月考，每次考后都需進(jìn)行深入分析與統(tǒng)計，找出教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及時改進(jìn)，以提升工作成效。備課組的五位教師還應(yīng)積極參與學(xué)校組織的公開課，并及時進(jìn)行評課與總結(jié)。

四、積極進(jìn)行教學(xué)反思與時俱進(jìn)分析學(xué)生動態(tài)，探討學(xué)情。

備課組教師將重視教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗、總結(jié)、感悟與反思，以便更好地為今后的教學(xué)探索總結(jié)出有效的規(guī)律與方法。繼續(xù)在提升課堂教學(xué)效果與激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上加以努力。針對不同班級和學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力讓每個學(xué)生在中考中實現(xiàn)理想的成績。

初中歷史備課組工作計劃 第10篇

　一、總體思路：

1、強調(diào)實效性，提升教學(xué)質(zhì)量。以課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明為核心，結(jié)合教材內(nèi)容。

2、教學(xué)安排：備課組將目標(biāo)定在完成初中歷史的全面復(fù)習(xí)，特別關(guān)注重點章節(jié)，為學(xué)生順利過渡到高階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3、注重基礎(chǔ)知識的鞏固和學(xué)習(xí)能力的提高，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成初中歷史課程，提高學(xué)習(xí)效率。

4、備課組成員要定期進(jìn)行交流與分享，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗。

　二、具體措施：

（1）深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，精讀教材，探索適合的教學(xué)方法，把握教材的廣度、深度及難度。

（2）對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，及時調(diào)整教學(xué)策略。課堂教學(xué)中應(yīng)實現(xiàn)師生互動，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

（3）重點強化歷史的基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，確保其扎實基礎(chǔ)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)與優(yōu)秀生的提升。

（5）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和記錄，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)流程，確保教與學(xué)的高效結(jié)合。

（6）合理安排作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一設(shè)計課堂練習(xí)與課后作業(yè)，精挑細(xì)選題目，在課堂上盡量完成作業(yè)，提高效率。考前復(fù)習(xí)資料要集中整合，考后及時進(jìn)行分析與總結(jié)。

（7）增強備課組的團(tuán)隊協(xié)作精神，重視教學(xué)研究與交流活動。積極參加各類教研活動，加強聽課與評課，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　三、教學(xué)計劃（可根據(jù)實際情況調(diào)整）

（1）復(fù)習(xí)階段。期末考試的成功關(guān)鍵在于扎實掌握書本知識與應(yīng)試策略。

具體措施包括：

①將上學(xué)期根據(jù)《考試說明》整理的復(fù)習(xí)資料進(jìn)一步完善，實行講授、背誦和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，確保每一個知識點的掌握。

②針對判斷題、選擇題以及材料分析題等不同題型進(jìn)行專項訓(xùn)練。

③除每周日的模擬測試外，再增設(shè)一份綜合測試卷，試卷需精簡而有效。

④根據(jù)專題進(jìn)行系統(tǒng)的知識整理。

⑤夯實基礎(chǔ)，特別關(guān)注困難學(xué)生，確保每位學(xué)生達(dá)到C級水平，著力提升沖刺A的學(xué)生人數(shù)。

（2）沖刺階段。一方面要針對知識點進(jìn)行查漏補缺，另一方面則要進(jìn)行針對性的模擬訓(xùn)練，收集整理考試信息。臨近考試的一周，應(yīng)注重實戰(zhàn)模擬，營造緊迫的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)要求：

1、仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材，妥善安排教學(xué)內(nèi)容，合理處理教師與學(xué)生的教學(xué)關(guān)系。

2、在教學(xué)中要重視原始文獻(xiàn)資料的使用，從而提升學(xué)生的閱讀、分析及解決問題能力。

3、提倡使用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動參與到學(xué)習(xí)中，以掌握基礎(chǔ)知識，提升綜合能力，形成正確的價值觀。

　四、作業(yè)布置及要求：

1、作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一，作業(yè)量需合理控制。

（1）選修班在期末考試前不布置作業(yè)，考試后再根據(jù)學(xué)校要求安排。

（2）必修班每節(jié)課完成一個單元的學(xué)習(xí)，配合專題訓(xùn)練與知識點的默寫。

2、作業(yè)反饋與檢查要求：

（1）作業(yè)和試卷需及時批改，并進(jìn)行反饋與講評。

（2）關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的常見問題，定期檢查作業(yè)的訂正情況，做到查漏補缺。

初中歷史備課組工作計劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，積極推動課程的創(chuàng)新與發(fā)展。關(guān)注學(xué)生全面成長，強調(diào)傳承中華民族及其他民族的文化精髓，重視學(xué)生的情感與思想教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野與價值觀。引導(dǎo)學(xué)生積極探索，開展多樣化的實踐教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象以及歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握重要的歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合與比較能力。注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強與他人合作的能力以及參與社會實踐的素養(yǎng)，明確歷史發(fā)展的趨勢與當(dāng)代中國的基本國情，堅定中國特色社會主義的信心。

　三、學(xué)情分析

初中歷史課程的學(xué)生正處于身體與知識快速發(fā)展的階段，他們的思維方式常常反映出對社會現(xiàn)實的看法。然而，受限于年齡與知識，學(xué)生的社會認(rèn)知能力仍在不斷培養(yǎng)中。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注并了解學(xué)生的心理變化，洞察他們的思想動態(tài)。應(yīng)深入了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)情況，識別其優(yōu)勢與短板，從而制定切實可行的教學(xué)方案，兼顧各類學(xué)生的發(fā)展需求。

　四、教材內(nèi)容及進(jìn)度安排

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容圍繞中國近代史展開，包括文化課與實踐活動兩部分，共計22課時，計劃每課時講授一課。本學(xué)期有20周，實際授課為18周，前11周完成課程內(nèi)容的授課，第18周進(jìn)行課程以確保本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。

　五、教學(xué)措施

1、注重跨學(xué)科知識的整合。在教授教材時，教師應(yīng)從宏觀上突破學(xué)科界限，使學(xué)生能夠在不同學(xué)科的交融中理解和吸收教學(xué)內(nèi)容，保持整體性的結(jié)構(gòu)安排，強化人文學(xué)科之間的相互聯(lián)系與融合。

2、倡導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。推崇以學(xué)生為中心的新型學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。通過激發(fā)學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)方式，使他們在深入體驗中獲得積極的學(xué)習(xí)感受，創(chuàng)造足夠的自主空間與活動機會，切實體現(xiàn)“參與即體驗，創(chuàng)新即發(fā)展”的教學(xué)理念。

3、突出能力目標(biāo)在教學(xué)中的重要性。強調(diào)學(xué)生對思考能力、創(chuàng)造力和自主探究能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以平等、理解、信任的態(tài)度營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)探索有效的教學(xué)方法，力求將知識、能力與人格發(fā)展有機結(jié)合。

　六、教研活動

1、集體備課，互相學(xué)習(xí)，共享資源。每周一下午進(jìn)行一次集體備課，探討教學(xué)方法與策略。

2、定期評估教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況。在段考前的第四周和第八周各進(jìn)行一次測試，段考后第十四周和第十八周各進(jìn)行一次，教師需認(rèn)真進(jìn)行講評。

3、組織公開課與聽課活動，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師應(yīng)保證上課不低于5節(jié)。在段考前后各進(jìn)行一節(jié)公開課，課后進(jìn)行集中評價，以便及時反饋與改進(jìn)。

初中歷史備課組工作計劃 第12篇

一、教材分析：

本教材旨在全面提升學(xué)生素養(yǎng)，踐行時代精神與新教育觀念。新教科書不僅是教師的教學(xué)參考，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南，強調(diào)激發(fā)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材致力于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，關(guān)注歷史的多維性和多層次聯(lián)系，同時幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法與技能，以提高他們的綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

初一學(xué)生剛從小學(xué)過渡到初中，歷史作為新學(xué)科大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較強的求知欲和良好的課堂紀(jì)律。然而，他們在綜合歸納能力上還有所欠缺，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)目的不夠明確，積極性不足。必須通過激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣。

三、具體思路：

1、加強思想政治教育和常規(guī)管理，重視非智力因素的影響，調(diào)動“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其自覺學(xué)習(xí)的意識，同時進(jìn)行方法指導(dǎo)。

2、強化理想與目標(biāo)教育，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)方向明確，從而保障考試的順利進(jìn)行。

3、重視質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好拔尖和補差工作。

4、加強對薄弱學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、快速解決。

5、在復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，講清概念，提示規(guī)律，提高學(xué)生的解題能力與速度。

6、借鑒相關(guān)資料，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，定期向年長教師請教，參與聽課。

7、認(rèn)真組織測試，加強綜合訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求：

七年級歷史教學(xué)要求學(xué)生掌握基本歷史知識，了解歷史發(fā)展線索、重要事件、人物與觀點，以及重要歷史概念的理解。歷史教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按時間順序觀察歷史變化，學(xué)會收集和整理相關(guān)資料，進(jìn)行初步的分析、綜合與比較，培養(yǎng)歷史思維能力，增強自主學(xué)習(xí)的能力，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識及社會實踐的參與能力。

五、教學(xué)措施：

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)習(xí)歷史知識的過程與方法，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、鼓勵學(xué)生獨立思考與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決問題的能力，建立探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、注重拓展歷史課程的情感教育功能，開發(fā)與利用課程教育資源。

4、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在知識傳授的基礎(chǔ)上加強思想教育。

5、采用多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，勇于探索與創(chuàng)造，實施多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點，從認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵他們積極參與歷史教學(xué)活動。

7、關(guān)注多層面的聯(lián)系，以拓寬學(xué)生的視野，提升歷史學(xué)習(xí)效果。

8、課堂教學(xué)需貼近課程標(biāo)準(zhǔn)要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等多樣化教學(xué)模式，增加媒體輔助教學(xué)的力度，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以提高課堂效率。

9、從多角度觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以便及時進(jìn)行指導(dǎo)。

六、改進(jìn)措施：

1、對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，幫助他們在更高層次上提升思維品質(zhì)，總結(jié)成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)興趣；對有困難的學(xué)生，需制定有針對性的補救措施，設(shè)計簡單的活動讓其體驗成功的成就感。

2、結(jié)合掛圖與資料課程，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，或利用現(xiàn)代教學(xué)手段幫助學(xué)生體會歷史。

3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生開展思想品德的教育。

4、介紹本地歷史的名勝與旅游地，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛與建設(shè)意識。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、堅韌意志及團(tuán)隊協(xié)作精神。

七、教學(xué)設(shè)想：

1、歷史教學(xué)要充分反映時代精神，面向現(xiàn)代化與未來，對歷史進(jìn)行科學(xué)合理的敘述與分析，確保思想性與科學(xué)性的統(tǒng)一。

2、深入推行課堂教學(xué)改革，在傳授基礎(chǔ)知識的同時加強思想教育與能力培養(yǎng)，明確學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀，凸顯學(xué)生主體地位，提高課堂效率，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探索新知識，提升學(xué)習(xí)素質(zhì)和效率，探索歷史活動課的教學(xué)。

3、推進(jìn)歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座、故事會及創(chuàng)辦歷史報等活動，培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的表達(dá)能力與綜合分析能力。定期輔導(dǎo)學(xué)困生，深入了解學(xué)習(xí)困難原因，實施因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)，整體提升教學(xué)質(zhì)量。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源。

初中歷史備課組工作計劃 第13篇

　一、指導(dǎo)思想。

為進(jìn)一步提升初中歷史教學(xué)工作的質(zhì)量，本期計劃在傳授基本歷史知識的基礎(chǔ)上，注重開展愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、以及優(yōu)秀品德和情操的培養(yǎng)。我們將關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力以及對歷史人物的正確評估能力。將環(huán)境保護(hù)教育與課堂教學(xué)有機結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　二、學(xué)情分析。

在課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)存在明顯差異：女同學(xué)相對較為守紀(jì)律，上課時整體表現(xiàn)較好，但思維活躍度不足，課堂氣氛偏向于沉悶。綜合來看，多數(shù)學(xué)生情緒穩(wěn)定，對歷史課程表現(xiàn)出一定的興趣，尤其在以故事形式講解歷史時，學(xué)生們會顯得很專注。然而，也有少數(shù)學(xué)生目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，常常根據(jù)當(dāng)時的情緒決定是否認(rèn)真聽課，導(dǎo)致課堂表現(xiàn)差異較大，自我約束能力較低。

　三、教材分析。

初中歷史第二冊涵蓋了從隋唐時期到明末清初的歷史內(nèi)容，主要講述各朝代的興衰，以及經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展情況，共計22課。這門課程具有較強的政治思想性，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)而且可讀性高，搭配豐富的圖文材料，使得學(xué)習(xí)過程充滿趣味。

　四、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))。

本期教學(xué)旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本歷史知識，了解中國古代歷史的主線，關(guān)鍵事件、人物及現(xiàn)象，理解重要歷史概念，把握不同歷史階段的特征與發(fā)展趨勢。

向?qū)W生初步灌輸辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀念，特別是發(fā)展規(guī)律的教育，幫助初中生掌握記憶、分析、綜合比較及概括等學(xué)習(xí)方法，提升他們表述歷史的能力，增強重要的歷史觀和分析能力，激發(fā)民族自豪感與愛國情懷。

　五、教學(xué)重點與難點。

重點在于與歷史發(fā)展脈絡(luò)相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的演變。難點在于如何進(jìn)行有效的思想教育，以及對歷史事件與人物的評價引導(dǎo)。

　六、教學(xué)措施。

1、注重多樣化與現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳌膶W(xué)生的實際情況出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo)與步驟，把握教材重點。

2、在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行橫向與縱向的比較，梳理歷史發(fā)展的脈絡(luò)，使知識體系更為清晰。重視學(xué)習(xí)方法的傳授，著力培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

3、堅持素質(zhì)教育理念，在德育方面滲透，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。培養(yǎng)健康的生活態(tài)度，促進(jìn)良好行為習(xí)慣與心理素質(zhì)的養(yǎng)成，增強學(xué)生的社會責(zé)任感與使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維與實踐能力。

4、關(guān)心與關(guān)愛每位學(xué)生，加強與他們的溝通，拉近師生間的距離。特別是要加大對學(xué)困生的關(guān)注，重視非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升他們的學(xué)習(xí)積極性與自覺性，同時給予必要的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

初中歷史備課組工作計劃 第14篇

　一、工作思路

圍繞初中歷史教學(xué)的特點，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及相關(guān)政策，著力培養(yǎng)歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)，以歷史課程改革為切入點，推動教學(xué)方法的創(chuàng)新和課堂實踐的優(yōu)化。結(jié)合本地區(qū)的教育發(fā)展規(guī)劃，積極開展教研和培訓(xùn)活動，實現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　二、工作目標(biāo)

切實加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教研活動的作用，推動教師更新教育理念，將新課程的要求融入教學(xué)實踐。重點在區(qū)片、學(xué)校層面建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，通過“校本培訓(xùn)”和“自我提升”相結(jié)合的方式，幫助歷史教師掌握新教材的特點，探索有效的教學(xué)方法，積極實踐與新課程相適應(yīng)的評價體系，以期全面提升共同發(fā)展。

深入一線調(diào)研與指導(dǎo)。在本學(xué)期，充分發(fā)揮各個學(xué)科組的集體智慧，定期深入學(xué)校，與教師共同分析和解決教學(xué)中的實際問題，探索與新課程改革同步成長的路徑。

建立全國性的歷史教學(xué)信息收集機制，為提升本地區(qū)歷史教學(xué)提供支持和服務(wù)。

及時總結(jié)“中考”的相關(guān)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，針對20xx年中考的要求進(jìn)行相應(yīng)的研究與準(zhǔn)備。

　三、具體措施

（一）常規(guī)教研

1、在9月組織教研組的公開課活動，選定公開課及研究課的授課教師，明確相關(guān)要求。

2、從10月至12月，全力以赴地開展公開課，確保活動的有效實施。

（二）教育科研

依據(jù)青島市的歷史教研規(guī)劃，著重推進(jìn)“十二五”重點課題的實驗，明確責(zé)任，按類別分步實施，確保重點領(lǐng)域的突破。

（三）隊伍建設(shè)

1、注重初中歷史教學(xué)改革隊伍的建設(shè)：圍繞九年級的學(xué)業(yè)水平考試，研究考試與教學(xué)的關(guān)聯(lián)，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)注青年骨干教師的發(fā)展：鼓勵教師立足于教學(xué)實際，以校本教研為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)一支適應(yīng)課程改革需求的強有力的青年教師團(tuán)隊。

　四、教學(xué)環(huán)節(jié)要求

1.備課：

①教師需深入研究當(dāng)前的中學(xué)歷史教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，做好整體的教學(xué)安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)要求，明確每一章節(jié)的教學(xué)目的。

②認(rèn)真分析教材，了解其知識框架，明確每單元及每節(jié)課的任務(wù)，識別重難點，掌握課程間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史事件的相關(guān)信息，并結(jié)合教材開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

③每節(jié)課的教案應(yīng)反映教學(xué)的主要方法，確保全面實現(xiàn)歷史教學(xué)的目標(biāo)，并將思想政治教育融入教學(xué)之中。

④每節(jié)課需設(shè)計簡潔、系統(tǒng)且突出重點的板書，以增強課堂教學(xué)效果。

2.上課：

①提倡根據(jù)教材內(nèi)容和實際情況，靈活運用教學(xué)方法，實現(xiàn)講解與練習(xí)相結(jié)合，師生互動，強化重點內(nèi)容的傳遞。

②采用普通話進(jìn)行教學(xué)，確保語言準(zhǔn)確、簡潔、生動、形象，增強課堂感染力。

3.批改

作業(yè)批改要及時，及時反饋學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)科能力的提高。

4.輔導(dǎo)：

①指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高理解和回答問題的能力。

②引導(dǎo)學(xué)生收集和整理歷史資料，鼓勵他們閱讀課后推薦的內(nèi)容，組織各類課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

初中歷史備課組工作計劃 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部人教版教科書以及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們將全面落實黨的教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于我縣“高效課堂”的要求，確保歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)，努力使歷史教學(xué)再上新臺階。

　二、學(xué)情分析

目前，我校設(shè)有四個班級，包括一個陽光班和三個普通班。根據(jù)去年的期末考試結(jié)果，我校歷史學(xué)科的成績在全縣處于中等水平，優(yōu)秀生的比例不高，合格生的表現(xiàn)較為理想，但仍有部分學(xué)生成績在及格線以下。本學(xué)期的教學(xué)工作必須對此引起足夠的重視。

　三、具體措施

1、深入研究教材和教學(xué)方法，確保集體備課有的放矢，突出重點和難點，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2、在課堂教學(xué)中，應(yīng)運用先進(jìn)的素質(zhì)教育理論，設(shè)計出精妙的問題，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握，又要重視學(xué)生能力的提升，為提高整體成績積累寶貴的經(jīng)驗。

3、針對目前的學(xué)生情況，務(wù)必制定切實可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，明確責(zé)任，確定時間，劃定內(nèi)容，安排專人負(fù)責(zé)，確保優(yōu)秀生有足夠的挑戰(zhàn)，合格生能有所提高，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生也能得到應(yīng)有的關(guān)注，力爭提高我校歷史學(xué)科在全縣的綜合排名。

4、在復(fù)習(xí)備考過程中，要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，將課程內(nèi)容具體化到每一節(jié)課，增強集體備課的力度，分工明確，討論充分后再進(jìn)行打印。

5、積極開展校際交流，走出去請進(jìn)來。我們應(yīng)當(dāng)爭取時間去其他學(xué)校學(xué)習(xí)和觀摩，借鑒那些成功的教學(xué)經(jīng)驗。邀請專家和教研員來校指導(dǎo)、點評，彌補自身的不足，拓展視野，以便更好地了解中考信息。

6、在綜合復(fù)習(xí)時，應(yīng)仔細(xì)解讀中考考試說明，關(guān)注歷史大事、時事熱點及重點出題方向，針對容易混淆的內(nèi)容反復(fù)訓(xùn)練，以確保學(xué)生對這些知識點的熟練掌握。