本學(xué)期的大班教學(xué)工作在教師們的共同努力下圓滿(mǎn)結(jié)束，教師們積極參與政治學(xué)習(xí)，遵循規(guī)章制度，注重思想道德教育，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。教育教學(xué)工作方面，教師們致力于幼小銜接，通過(guò)游戲化教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的創(chuàng)造性思維。在保育與安全工作中，教師重視安全隱患的教育，提升幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)中，通過(guò)豐富的主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和藝術(shù)能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范和生活習(xí)慣。教師們意識(shí)到自身的不足，計(jì)劃在未來(lái)進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地支持幼兒的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

大班教學(xué)總結(jié) 1篇

時(shí)光荏苒，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)滴，心中滿(mǎn)是感慨與收獲。在這段充實(shí)的日子里，雖然經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)，但看到孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，所有的辛勞都變得值得。我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、政治思想

在這一學(xué)期，我積極參與政治學(xué)習(xí)，始終遵循幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。明確教育的目標(biāo)，以端正的態(tài)度關(guān)心每一個(gè)孩子，重視他們的思想道德教育，努力做孩子們的好榜樣。

二、教育教學(xué)工作

大班到小學(xué)的銜接是教育過(guò)程中至關(guān)重要的一步，成功的過(guò)渡對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合自身的教學(xué)理念。在課堂上，我以幼兒的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性思維，注重游戲化教學(xué)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，在玩耍中成長(zhǎng)。

三、保育與安全工作

在本學(xué)期，我根據(jù)班級(jí)的具體需求，聚焦一些安全隱患問(wèn)題。在班主任的指導(dǎo)下，始終將安全工作置于首位。在日常生活中，我結(jié)合相關(guān)安全知識(shí)進(jìn)行教育，時(shí)刻提升幼兒的安全意識(shí)，確保他們平安度過(guò)這一學(xué)期。

四、反思與改進(jìn)

回顧一學(xué)期的工作，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新上需更加努力，跟上新理念和新理論的發(fā)展。我會(huì)更加刻苦，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

大班教學(xué)總結(jié) 2篇

在緊張而充實(shí)的教學(xué)生活中，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然結(jié)束。回顧這段時(shí)間的工作，感慨良多，作為一名幼兒教師，工作中既有挑戰(zhàn)也有成就，但我始終懷揣對(duì)教育的熱愛(ài)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

　一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期，大班新學(xué)年開(kāi)始時(shí)迎來(lái)了42位可愛(ài)的小朋友，其中有27位男生和15位女生。孩子們從中班升入大班，面臨新的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。此時(shí)我意識(shí)到，在教育過(guò)程中，我們需要耐心引導(dǎo)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，因材施教。我的角色不僅是教師，更像是大朋友和關(guān)心他們的家長(zhǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)，并培養(yǎng)良好的習(xí)慣，幫助他們擁有健康的心理、身體和自理能力。

　二、在教學(xué)工作上

本學(xué)期我注重提升幼兒的閱讀、歌唱與講故事等能力，務(wù)求為他們順利過(guò)渡到小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)期初，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富的故事書(shū)、音樂(lè)視頻與光盤(pán)，充分利用晨間與離園前的時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行早期閱讀、音樂(lè)游戲、自由構(gòu)建與美術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)。特別在“文明禮儀之星”的評(píng)比活動(dòng)中，孩子們的禮儀意識(shí)有了顯著提升。為了促進(jìn)幼小銜接，我們開(kāi)展了多項(xiàng)訓(xùn)練，比如：時(shí)間觀念訓(xùn)練，幫助幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)；獨(dú)立性訓(xùn)練，通過(guò)交流、故事及社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、解決問(wèn)題的能力；規(guī)則意識(shí)訓(xùn)練，要求幼兒遵守課堂規(guī)則，聽(tīng)從上課鈴聲、下課鈴聲的指示。在日常生活中，我也時(shí)常強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范，這些努力都取得了積極的效果，我堅(jiān)信這些孩子在進(jìn)入小學(xué)后一定會(huì)展現(xiàn)出最棒的自己。

本學(xué)期我們還舉辦了多次豐富有趣的親子活動(dòng)，例如感恩節(jié)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，圣誕活動(dòng)則教會(huì)了他們分享，而元旦親子活動(dòng)更是讓他們體驗(yàn)到了動(dòng)手的樂(lè)趣。在這一學(xué)期中，我力爭(zhēng)做好自己的工作，盡管中間難免遇到不足之處，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把教學(xué)工作提升到新的高度。

大班教學(xué)總結(jié) 3篇

　一、教育教學(xué)活動(dòng)。

在三月份，我們大班組重點(diǎn)開(kāi)展了主題為《春天的奇跡》的教學(xué)活動(dòng)。我們通過(guò)年級(jí)組集體備課的方式，嚴(yán)格把控每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，從目標(biāo)確立到實(shí)施過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教案中的不足，并進(jìn)行調(diào)整，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。我們的活動(dòng)緊緊圍繞幼兒的認(rèn)知能力和實(shí)際需求，充分激發(fā)幼兒的想象力，使他們?cè)诔錆M(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷探索和成長(zhǎng)。教師之間也積極合作，互相支持和監(jiān)督，確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行。

　二、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升科研能力。

本月我們進(jìn)行了關(guān)于游戲化學(xué)習(xí)的深入學(xué)習(xí)。每位老師認(rèn)真填答了問(wèn)卷，通過(guò)查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料，全面了解游戲化學(xué)習(xí)的概念、重要性、模式及實(shí)施要求等。在月底，各位老師積極整理游戲化學(xué)習(xí)的案例，并分享了各自的心得體會(huì)，通過(guò)討論和交流，大家對(duì)游戲化學(xué)習(xí)有了更深的理解和把握。

　三、做好幼小銜接工作。

本學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最后階段，孩子們即將邁入小學(xué)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)。由于生活和學(xué)習(xí)的重大變化，一些孩子在入學(xué)后可能會(huì)面臨壓力、焦慮等情況，因此我們需要從兩個(gè)方面入手，幫助孩子順利過(guò)渡。

1. 有意識(shí)地向孩子介紹小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活有初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)成為小學(xué)生的期待，從而在心理上做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

2. 嘗試模擬小學(xué)的作息時(shí)間，讓孩子們逐步適應(yīng)新的生活節(jié)奏，同時(shí)在課間活動(dòng)中，給予他們自由探索的空間，教師盡量不干預(yù)孩子的自主活動(dòng)。

3. 引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成整理自己物品的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立意識(shí)，并定期布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，增強(qiáng)孩子們的責(zé)任感。

　四、家長(zhǎng)工作與日常班級(jí)運(yùn)作。

1. 組織年級(jí)組開(kāi)展了慶祝春天到來(lái)的手工活動(dòng)。

2. 排練了改編版的《歡樂(lè)春天舞》，同時(shí)教幼兒們學(xué)習(xí)新歌《春天在哪里》。

3. 在3月15日召開(kāi)了新學(xué)期幼小銜接的家長(zhǎng)會(huì)，著重向家長(zhǎng)們介紹幼兒園的銜接工作計(jì)劃，并分享如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活，緩解他們因生活和學(xué)習(xí)變化帶來(lái)的壓力，為后期的家長(zhǎng)學(xué)校做好準(zhǔn)備工作。

大班教學(xué)總結(jié) 4篇

本學(xué)期大班有幼兒6名，其中女孩子2人，男孩子4人。在園領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位家長(zhǎng)的配合下，特別是在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：

　一、本學(xué)期開(kāi)展了五個(gè)主題活動(dòng)：

《奇妙的洞穴》（9月）通過(guò)探索不同類(lèi)型的“洞”，幼兒不僅獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，還將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的概念。在游戲中，他們體驗(yàn)到了“洞”的樂(lè)趣和創(chuàng)造性。

《獨(dú)特的我》（10月）本主題讓孩子們從不同的視角展示自己的獨(dú)特之處，感受自己在幼兒園中“大哥哥”、“大姐姐”的角色；在回顧自身成長(zhǎng)變化的過(guò)程中，孩子們感受到了“我長(zhǎng)大了”的神奇與快樂(lè)。這一主題不僅為幼兒提供了展示自我的舞臺(tái)，也讓老師發(fā)現(xiàn)與欣賞每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，形成幼兒、教師、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氛圍。

《葉子的秘密》（11月）在這個(gè)活動(dòng)中，我們通過(guò)觀察平常的葉子，培養(yǎng)了幼兒的觀察和分析能力。孩子們?cè)谟萌~子進(jìn)行游戲時(shí)展示了他們的創(chuàng)意，感受到了自然的美麗，同時(shí)也了解了植物與人類(lèi)之間密切的關(guān)系。

《歡慶新年》（12月）這個(gè)主題圍繞新年展開(kāi)，讓孩子們感受濃厚的節(jié)日氣氛，學(xué)習(xí)中西方新年文化知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固了之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)了他們的幸福感。

《神奇的線(xiàn)條》（1月）我們帶領(lǐng)幼兒走入“線(xiàn)”的世界，鼓勵(lì)他們用開(kāi)放的心態(tài)去感知，細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿(mǎn)“驚奇”的環(huán)境中盡情享受探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

《夢(mèng)幻西游記》主題的部分內(nèi)容尚未完成，將在2月繼續(xù)展開(kāi)。

　二、《數(shù)學(xué)啟蒙》

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們幫助幼兒培養(yǎng)注意細(xì)節(jié)的能力，學(xué)習(xí)分類(lèi)、發(fā)展空間感知能力，并認(rèn)識(shí)“10”的組合與分解。

　三、國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)

本學(xué)期，幼兒學(xué)習(xí)了《增廣賢文》，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，陶冶了孩子的情操，幼兒們能夠誦讀35首。

　四、識(shí)字教學(xué)

本學(xué)期，幼兒通過(guò)《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》共學(xué)習(xí)了27首動(dòng)聽(tīng)的兒歌和3個(gè)精彩的故事，能夠認(rèn)讀140個(gè)漢字，顯著提升了語(yǔ)言表達(dá)能力。

　五、英語(yǔ)學(xué)習(xí)

本期采用的教材是《洪恩幼兒英語(yǔ)》，涵蓋了8個(gè)單元。通過(guò)兒歌、游戲等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，還提高了語(yǔ)言能力，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　六、不足之處及改進(jìn)方向。

幼兒之間存在一定的個(gè)體差異，發(fā)展不夠均衡。

雙語(yǔ)教學(xué)仍需深入持續(xù)推進(jìn)。

活動(dòng)觀察記錄有待更為詳實(shí)。

在下學(xué)期的教學(xué)中，我將進(jìn)一步提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地理解教學(xué)大綱精神，通過(guò)反思教學(xué)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，以便更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

大班教學(xué)總結(jié) 5篇

　一、在大班教學(xué)中

作為一名幼兒園教師，首先要具備的是對(duì)孩子的熱愛(ài)與尊重，這也是我在日常教學(xué)中最為強(qiáng)調(diào)的。尊重孩子意味著要理解他們的需求、情感與個(gè)性，在與他們的互動(dòng)中建立一種平等、友好的關(guān)系。我努力去關(guān)心每一個(gè)孩子，給予他們足夠的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，讓每個(gè)孩子都能感受到被重視與被愛(ài)。在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持公平對(duì)待每個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的小成就，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的“亮點(diǎn)”。作為教師，我的角色不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是孩子們的“守護(hù)者”，我常常展現(xiàn)出溫暖的微笑，給予他們親密的接觸，這些細(xì)小的關(guān)懷都能讓孩子們體會(huì)到幸福和安全。在教學(xué)活動(dòng)中，我與孩子們一起歌唱、舞蹈、玩耍，努力成為他們最好的伙伴，共同探索與學(xué)習(xí)。

　二、家長(zhǎng)溝通方面

在日常工作中，我注重與家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)常通過(guò)面對(duì)面的交流來(lái)分享教育心得，討論孩子在家與在園的表現(xiàn)，尋找共同的教育方法。我很感激家長(zhǎng)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的支持，特別是在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)們與孩子們及老師們積極參與，活動(dòng)氣氛非常溫馨愉快。在家長(zhǎng)會(huì)議中，家長(zhǎng)們暢所欲言，分享自己的見(jiàn)解與看法，營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的交流環(huán)境，得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

1、真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，保持密切的溝通。教師與家長(zhǎng)的良好互動(dòng)，不僅能解決許多教育問(wèn)題，還能更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)與快樂(lè)是對(duì)我工作的最大鼓勵(lì)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)，例如哪位孩子在吃飯、午睡等方面有了進(jìn)步，又或者哪位孩子的情緒需要關(guān)注，確保家長(zhǎng)能第一時(shí)間了解孩子的成長(zhǎng)變化。

3、定期向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的生活，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活有更深入的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)知道怎樣配合幼兒園的工作。我通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)等多種方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，收集他們的意見(jiàn)與建議，確保家園教育的一致性。

4、做好家訪工作，了解每個(gè)孩子的發(fā)展情況，并據(jù)此制定適合的教育方案，記錄家訪過(guò)程，從而更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

5、通過(guò)與家長(zhǎng)的密切溝通，宣傳幼兒園的保教任務(wù)及科學(xué)育兒知識(shí)，提高社會(huì)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)，共同做好保教工作。

　三、提升自身素質(zhì)

作為幼兒園教師，需要具備多種技能，如彈、唱、跳、畫(huà)等，這就要求我不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，并靈活運(yùn)用到日常教學(xué)中。我努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也學(xué)習(xí)電腦技能與多媒體教學(xué)方法，力求在教學(xué)中做到全面發(fā)展。

　四、教學(xué)工作

1、在教學(xué)活動(dòng)中，我注重為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與條件，提供豐富的操作材料，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各項(xiàng)感官，使他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)與掌握事物的特征。在日常活動(dòng)中，我注意教導(dǎo)幼兒一些簡(jiǎn)單的生活知識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、每次教學(xué)活動(dòng)前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，做好物質(zhì)準(zhǔn)備和理論準(zhǔn)備，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，以提升自身的能力與寫(xiě)作水平。

3、在班級(jí)教學(xué)中，我注意平衡幼兒的主體地位與教師的主導(dǎo)地位，通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育。

4、按時(shí)填寫(xiě)每周、每月的教學(xué)計(jì)劃和各類(lèi)表格，確保教育活動(dòng)的有效運(yùn)行。

5、對(duì)特殊兒童的個(gè)案記錄進(jìn)行認(rèn)真處理，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋，以便更好地支持他們的成長(zhǎng)。

6、根據(jù)既定的活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，組織好教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證幼兒每天充足的游戲和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為他們提供豐富的活動(dòng)材料，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展能力。

大班教學(xué)總結(jié) 6篇

這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和游戲，幫助大班幼兒提高語(yǔ)言能力。在生動(dòng)有趣的實(shí)踐中，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，從而培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，我的教學(xué)方法還存在不足之處，如語(yǔ)氣不夠生動(dòng)等，這些都需要我在未來(lái)的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)提升。

隨著這一學(xué)年的結(jié)束，回顧幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)展，整體上還是有了顯著提升。為了使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠更自如、具體地表達(dá)自己的想法，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言課程總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練。

本學(xué)期，我將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)上，首先教幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)。接著與孩子們互動(dòng)，回答關(guān)于家庭住址、家庭成員、自我介紹、老師和學(xué)校等問(wèn)題，確保他們?cè)诨卮饡r(shí)口齒清晰、語(yǔ)音準(zhǔn)確，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間互相學(xué)習(xí)，說(shuō)普通話(huà)。

二、提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我盡量多與幼兒互動(dòng)，教他們說(shuō)完整、連貫的句子，交談時(shí)要自然大方，語(yǔ)言要文明，同時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，不隨意打斷。在日常的語(yǔ)言教學(xué)中，我特別重視幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，每天都復(fù)習(xí)古詩(shī)、兒歌和故事，以防幼兒遺忘。為了讓孩子們能夠在生活中大膽而流暢地表達(dá)自己，我會(huì)用集體討論、指名發(fā)言、同伴交流等多種方式，鼓勵(lì)他們上臺(tái)展示，開(kāi)場(chǎng)時(shí)先自我介紹，隨后流暢地講述老師教過(guò)的故事，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上所有小朋友都能在眾人面前自信展示自我。

語(yǔ)言是生活中不可或缺的一部分，想要讓這些天真活潑的幼兒從小養(yǎng)成文明流暢的表達(dá)習(xí)慣，老師們需要更新教育方法，引導(dǎo)他們多接觸自然、多交流，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提升。

大班教學(xué)總結(jié) 7篇

本學(xué)期我班共有幼兒7名，其中女3人，男4人。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在各位家長(zhǎng)的積極配合下，特別是在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)班級(jí)教師的共同努力，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：

　一、本期共進(jìn)行了六個(gè)主題活動(dòng)：

1.《自然小探險(xiǎn)》（9月）通過(guò)各種自然現(xiàn)象的觀察，幼兒們不僅獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，更把這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知，并在日常生活中得以運(yùn)用。我們通過(guò)游戲的形式，讓幼兒在探索中感受到自然的奇妙。

2.《我和我的家》（10月）本主題鼓勵(lì)幼兒從不同的角度展示家庭成員及其獨(dú)特的特點(diǎn)。通過(guò)回憶家庭故事，孩子們體會(huì)到家庭的重要性，也增強(qiáng)了彼此之間的理解與情感。本次活動(dòng)讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的家庭，讓老師與家長(zhǎng)共同認(rèn)識(shí)每一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

3.《秋天的色彩》（11月）通過(guò)觀察秋天的變化，幼兒們發(fā)展了觀察與分析的能力。在玩耍中，他們不僅體驗(yàn)了秋天的美，還學(xué)會(huì)了感知自然界多樣的顏色和形態(tài)。

4.《歡樂(lè)的節(jié)日》（12月）本月圍繞即將到來(lái)的節(jié)日展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒感受到濃厚的節(jié)日氣氛。他們了解了不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，并通過(guò)活動(dòng)鞏固了所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，提升了整體幸福感。

5.《線(xiàn)的世界》（1月）本主題引導(dǎo)幼兒探索“線(xiàn)”的奧秘，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在歡樂(lè)的氛圍中，孩子們用自己的方式去感受、創(chuàng)造，充分享受探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

6.《奇妙的夢(mèng)境》是我們下個(gè)月的主題，后續(xù)活動(dòng)將在2月繼續(xù)進(jìn)行。

　二、《基礎(chǔ)數(shù)學(xué)》

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們幫助幼兒培養(yǎng)注意細(xì)節(jié)的能力，學(xué)會(huì)了分類(lèi)，并提高了空間認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)了數(shù)字的組合與分解。

　三、國(guó)學(xué)教育

本學(xué)期，我們?cè)趪?guó)學(xué)學(xué)習(xí)中著重于《弟子規(guī)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，陶冶了幼兒的情操，班級(jí)幼兒共能背誦20條。

　四、識(shí)字教學(xué)

本學(xué)期我們進(jìn)行了《幼兒詩(shī)歌識(shí)字》的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒們掌握了30首朗朗上口的兒歌和3個(gè)故事，能夠識(shí)認(rèn)120個(gè)漢字，整體提高了語(yǔ)言能力。

　五、英語(yǔ)教學(xué)

本期采用的教材為《快樂(lè)英語(yǔ)》，共分為9個(gè)單元。通過(guò)兒歌與游戲等形式的教學(xué)，孩子們不僅享受了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，還提高了語(yǔ)言技能，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　六、存在不足與改進(jìn)方向：

1. 幼兒間的發(fā)展差異較大，整體水平提升不均。

2. 雙語(yǔ)教學(xué)需要更加深入持久地開(kāi)展。

3. 活動(dòng)觀察記錄需要更為詳細(xì)。

展望下一學(xué)期，我將繼續(xù)提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)教育綱要的精神，在反思教學(xué)中積極促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以更好地推動(dòng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

大班教學(xué)總結(jié) 8篇

　一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒35名，其中男孩17名，女孩18名。孩子們已經(jīng)順利升入大班，逐漸成為了大哥哥、大姐姐，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感。經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了相對(duì)良好的行為習(xí)慣，懂得與人禮貌相待;他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、生活自理能力以及動(dòng)手能力都有顯著提升。不過(guò)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，特別是幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力較弱、行為規(guī)范的遵守仍需加大力度，以及對(duì)即將上小學(xué)的意識(shí)還有待增強(qiáng)。

針對(duì)以上不足，我們將在幼兒日常活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各科教學(xué)中有效滲透相關(guān)教育內(nèi)容，希望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓孩子們?cè)诟鞣矫婺芰ι隙加兴嵘Ｌ貏e是在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成方面，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，并致力于提高整體素質(zhì)，確保保教工作能夠港口順利進(jìn)行。同時(shí)要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，提升他們幫助他人的意愿，以及尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同伴的感情，使他們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

　二、保教工作

依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，切實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，推進(jìn)品德教育，發(fā)展智力，培養(yǎng)正確的審美觀，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

認(rèn)真做好晨檢記錄及保健工作，完整填寫(xiě)《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣物，定期清洗被子和枕套，保持內(nèi)務(wù)的整潔。充分利用戶(hù)內(nèi)外的體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展多樣化的體育項(xiàng)目，加強(qiáng)鍛煉，提升身體素質(zhì)，并做好各項(xiàng)安全及保健工作；確保幼兒不攜帶不安全的物品入園，妥善管理病兒藥品，避免幼兒誤服藥物。教授幼兒一些安全知識(shí)，提升他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，教育他們不吞食異物、不從高處跳下、不亂爬高處、不追逐打鬧等。通過(guò)多種形式的講解，鼓勵(lì)和督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，教育他們注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以避免病由口入。加強(qiáng)幼兒的自理能力培養(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)整理床鋪、書(shū)包和擺放鞋子。

消除所有潛在的不安全隱患（如洗潔精、消毒水、刀具及其他尖銳物品必須放在幼兒無(wú)法觸及的地方）。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生和消毒工作，按照制度每日和每周進(jìn)行清潔及消毒，確保幼兒的毛巾、口杯、湯勺及餐桌布等每日清洗和消毒，同時(shí)清理衛(wèi)生死角；每周對(duì)幼兒被褥進(jìn)行紫外線(xiàn)照射，杜絕細(xì)菌和病毒的傳播，為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中給予幼兒細(xì)致關(guān)愛(ài)，尤其是能力稍弱的孩子。對(duì)于部分小朋友小便頻率較高的問(wèn)題，我們將給予更多關(guān)心，幫助他們消除緊張情緒。在日常活動(dòng)中，密切關(guān)注孩子的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，注重幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，讓他們健康成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

根據(jù)大班幼兒的興趣及發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定月、周、日的教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃性地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用各種資源，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。注意發(fā)掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于較為內(nèi)向的孩子，更要?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。良好的常規(guī)對(duì)教學(xué)秩序有直接影響，進(jìn)而影響孩子們的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)對(duì)話(huà)及離園前的交流，向幼兒明確習(xí)慣和要求，采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，并嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步養(yǎng)成幼兒自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則的意識(shí)。

重點(diǎn)提升幼兒的閱讀能力和講述能力。指導(dǎo)幼兒掌握閱讀的方法，讓他們學(xué)會(huì)逐頁(yè)翻讀，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)每頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講故事的能力，利用閑暇時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，建立班級(jí)特色。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)繪畫(huà)已經(jīng)產(chǎn)生濃厚的興趣。在本學(xué)期，我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加剪貼等技能訓(xùn)練，使我們的手工作品在學(xué)期末展示中真正體現(xiàn)班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日舉辦慶祝活動(dòng)。本學(xué)期將迎來(lái)多個(gè)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦等，我們會(huì)依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

　三、安全工作

安全工作始終是我們的首要任務(wù)。加強(qiáng)日常活動(dòng)的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理，確保如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、用餐前后、午睡前后及午睡期間的巡視，都在教師的視線(xiàn)之內(nèi)。在日常活動(dòng)中滲透安全教育，提升幼兒安全意識(shí)，幫助他們掌握一些自我保護(hù)的技能。提髙責(zé)任感，細(xì)心消除一切安全隱患，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

　四、班級(jí)管理

1、認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜結(jié)合。針對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，總結(jié)前一周的不足，并對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行反思，做好詳細(xì)記錄，同時(shí)預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、管理好班級(jí)財(cái)物，每日檢查后門(mén)是否鎖好，確保班級(jí)財(cái)物不失；堅(jiān)持教室的通風(fēng)和環(huán)境整潔，每天小掃每周大掃，定期消毒，保持教室的干凈整潔。日常注意節(jié)約用水、用電，避免不必要的浪費(fèi)。

3、對(duì)于犯錯(cuò)誤的幼兒，要用鼓勵(lì)來(lái)代替懲罰，絕不對(duì)幼兒進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)心每一個(gè)孩子。

　五、家長(zhǎng)工作

1、根據(jù)班級(jí)具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展家園共育活動(dòng)，及時(shí)向家長(zhǎng)普及幼教知識(shí)，讓他們了解幼兒在園的情況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)及在家的情況。開(kāi)展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息能夠及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)，確保信息的暢通。

2、利用早晚接送幼兒的時(shí)機(jī)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。每個(gè)月進(jìn)行上門(mén)家訪，并填寫(xiě)《家訪記錄表》，了解幼兒在家的表現(xiàn)，以便更好地為他們提供幫助。以小作業(yè)的形式，讓家長(zhǎng)與教師之間搭起溝通的橋梁，共同探討教學(xué)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)召開(kāi)園務(wù)會(huì)進(jìn)行討論。

3、通過(guò)家訪、電訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同配合，提升幼兒的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。只有通過(guò)家園的雙向合作，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

大班教學(xué)總結(jié) 9篇

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的積極配合與班級(jí)人員的共同努力，我們順利完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期大班的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期，我依然擔(dān)任大班的教師，作為一名教育工作者，我始終忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)我的工作，對(duì)每位幼兒懷有深切的關(guān)懷，堅(jiān)守責(zé)任，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。在教學(xué)方面，我根據(jù)教育改革的新要求，以及新《綱要》的精神，認(rèn)真研究教材，結(jié)合班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定出合理且適合幼兒發(fā)展的主題教學(xué)計(jì)劃。我努力備好每一節(jié)課，力求讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。我注重對(duì)幼兒的常規(guī)教育和品德培養(yǎng)，使他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就樹(shù)立良好的思想品德和行為習(xí)慣。

本學(xué)期我們首次采用電腦備課，在這個(gè)過(guò)程中遇到不少新挑戰(zhàn)。每當(dāng)出現(xiàn)不明之處，我積極主動(dòng)請(qǐng)教他人，主動(dòng)承擔(dān)大部分的備課工作，這使我的電腦技能有了顯著提高。

我的班級(jí)出勤率保持在較高水平，幼兒們基本上都能按時(shí)到園，且無(wú)故請(qǐng)假現(xiàn)象極少。為響應(yīng)課程的要求及新《綱要》的實(shí)施，我們?cè)诮虒W(xué)中著重復(fù)合主題區(qū)域活動(dòng)，融入了新《綱要》的新理念，與以往的活動(dòng)方式和內(nèi)容有了明顯的不同。在我們的摸索與嘗試中，找到了更符合本班幼兒生理與心理特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，受到了孩子們的喜愛(ài)。經(jīng)過(guò)我們的努力，幼兒逐漸將區(qū)角活動(dòng)融入到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每當(dāng)有空閑時(shí)間都會(huì)主動(dòng)參與區(qū)角活動(dòng)。這不僅幫助他們鞏固了知識(shí)的理解，增強(qiáng)了動(dòng)手能力和探索的機(jī)會(huì)，更讓幼兒在活動(dòng)中能夠找到事情做，避免了因閑暇而產(chǎn)生的爭(zhēng)吵與打鬧，即便在幼兒高出勤率的情況下，我們依然能夠安全、順利地開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。在教育局組織的區(qū)角檢查活動(dòng)中，我們班也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，但仍存在一些不足之處。未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，以更加飽滿(mǎn)的信心迎接下學(xué)期的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

20xx年6月24日

大班教學(xué)總結(jié) 10篇

時(shí)光荏苒，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們四位老師的共同努力下，已圓滿(mǎn)結(jié)束。此學(xué)期新加入了一位年輕教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚且不足，正是在小班擔(dān)任保育員后首次進(jìn)入大班授課。為了幫助他更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我們常常組織組內(nèi)教師共同探討，交流教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課和各類(lèi)活動(dòng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升整體教學(xué)水平。這一學(xué)期，我們大班的各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈。在回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴時(shí)，我感慨頗多。為便于今后的工作目標(biāo)設(shè)定，讓年級(jí)組的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教研

開(kāi)學(xué)之初，我們大班組的四位教師共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并據(jù)此制定了符合年級(jí)組特點(diǎn)的工作計(jì)劃和措施。在工作中，我們一直秉持積極認(rèn)真的態(tài)度，互相學(xué)習(xí)、共同探索。

1、每位教師都認(rèn)真參與教研組的會(huì)議，并在會(huì)上鼓勵(lì)大家為班級(jí)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作落到實(shí)處。在教研會(huì)上，有教師提出在教育教學(xué)中遇到的困惑，大家共同 brainstorm，尋找解決方案。例如，由于我們兩個(gè)大班共用一個(gè)盥洗室，洗手常規(guī)的培養(yǎng)比較困難。盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師進(jìn)行指導(dǎo)。針對(duì)這一問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論，我們決定每周選派兩名幼兒擔(dān)任班長(zhǎng)，協(xié)助教師提醒其他幼兒洗手，老師則負(fù)責(zé)指導(dǎo)擦手和放杯子，有效解決了幼兒分散帶來(lái)的安全隱患。采用該方法后，大班幼兒洗手常規(guī)明顯改善。

2、我們組織了一日生活常規(guī)及教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩，促進(jìn)班級(jí)間及教師之間的相互學(xué)習(xí)。本期共進(jìn)行了兩次觀摩活動(dòng)，包括早操及教師的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)觀摩，大家互相借鑒，制定出更符合各班特點(diǎn)的實(shí)施方案。例如，在早操活動(dòng)的初次觀摩中，我們發(fā)現(xiàn)編排欠缺創(chuàng)新，于是共同商討整改方案，增加了班級(jí)間的互動(dòng)，最終采用米字形路線(xiàn)進(jìn)行編排。通過(guò)這種創(chuàng)新，幼兒的參與積極性明顯提高。

二、課題教研

本學(xué)期，我們大班組結(jié)合幼兒園總體課題，圍繞幼兒語(yǔ)言能力在社會(huì)活動(dòng)中的發(fā)展進(jìn)行了系列研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，探討各類(lèi)方案的實(shí)施可行性。經(jīng)過(guò)討論，我們決定為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的交流環(huán)境，讓他們能夠大膽表達(dá)和交談，并在各班積極嘗試。我們還開(kāi)展了兩節(jié)社會(huì)活動(dòng)的教研課，驗(yàn)證我們的研究方案是否適合幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，措施是否能得到有效實(shí)施。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我們明確了具體目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的語(yǔ)言能力有了顯著提高。如何在今后繼續(xù)發(fā)揮幼兒主體性，并有效支持教師的引導(dǎo)作用，將是我們下學(xué)期的研究重點(diǎn)。我們會(huì)更加努力，為孩子們的全面發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、積極有效的年級(jí)組研討

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)年級(jí)組老師開(kāi)展了多項(xiàng)研討活動(dòng)。在每一次研討中，我鼓勵(lì)老師們結(jié)合自己的工作大膽表達(dá)想法，通過(guò)交流與溝通達(dá)成共識(shí)，提升教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)新教師旁聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課，學(xué)習(xí)教態(tài)、教法以及課堂應(yīng)變能力。

我們進(jìn)行集體備課，初期大家都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，因此一起摸索。我自己首當(dāng)其沖擔(dān)任中心發(fā)言人，邊思考邊積累經(jīng)驗(yàn)。隨著學(xué)期進(jìn)展，每位教師都輪流做中心發(fā)言人，每次備課的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，涉及活動(dòng)安排、材料準(zhǔn)備和區(qū)域應(yīng)用等多個(gè)方面，在智慧碰撞中促進(jìn)彼此成長(zhǎng)。

四、教師成長(zhǎng)

在我們大班年級(jí)組中，形成了良好的學(xué)習(xí)與合作氛圍。新教師虛心求教，老教師熱心支持，因此在大家共同努力下，每位教師都有了顯著進(jìn)步。尤其是周老師，逐漸能獨(dú)當(dāng)一面，認(rèn)真參與班級(jí)事務(wù)，教學(xué)中逐步形成了自己的特色。她的加入，為我們年級(jí)組帶來(lái)了更多生機(jī)和歡聲笑語(yǔ)。

五、孩子們的成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的能力大幅提升。各班都在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字和加減運(yùn)算，增強(qiáng)他們的運(yùn)算能力，為幼小銜接打下良好基礎(chǔ)；部分孩子還練習(xí)寫(xiě)日記，積累了厚厚的一本，口頭表達(dá)能力也有了顯著提升。這一切都得益于老師們用心的培養(yǎng)，因此我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都看到了孩子們精彩的表現(xiàn)。

大班的工作內(nèi)容繁多，細(xì)節(jié)瑣碎，每一項(xiàng)都需要我的用心去完成。今后，我將始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取在年級(jí)組工作上更進(jìn)一步。

大班教學(xué)總結(jié) 11篇

　一、教學(xué)資料。

在大班的教學(xué)中，幼兒們展現(xiàn)出活潑、好動(dòng)和思維敏捷的特點(diǎn)，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，正在不斷拓寬他們的知識(shí)面，迅速吸收新知識(shí)。我們采用“探索在前，講解在后”的教學(xué)方式，有效激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

在數(shù)學(xué)方面：我們從實(shí)物操作和卡片學(xué)習(xí)開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字概念，繼而掌握數(shù)字的分解和加減法。如今，孩子們已經(jīng)可以不依賴(lài)具體的實(shí)物，快速進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。在經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)后，幼兒對(duì)這些知識(shí)的掌握率達(dá)到了98％。我們結(jié)合一些趣味數(shù)學(xué)游戲來(lái)吸引孩子們的興趣，從而促進(jìn)他們?cè)跀?shù)學(xué)思維方面的進(jìn)一步發(fā)展。

在語(yǔ)言方面：本學(xué)期我們重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)”的能力，通過(guò)多種游戲形式來(lái)增強(qiáng)孩子們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，使他們能夠正確說(shuō)出普通話(huà)，合適使用量詞和形容詞，運(yùn)用教師指定的詞匯表達(dá)完整的句子，并大膽分享自己的意見(jiàn)，能夠在看圖的基礎(chǔ)上講述故事內(nèi)容。

在藝術(shù)方面：孩子們的手工技能、形體塑造及色彩填充能力都有了顯著提升，如剪、折、捏等手工技藝，他們的綜合能力得到了增強(qiáng)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的美工技巧完成作品，還與教師一起制作主題墻飾和元旦教室布置。孩子們的繪畫(huà)技能也有所進(jìn)步，畫(huà)線(xiàn)條變得更加流暢，能夠較好地組織構(gòu)圖，初步展現(xiàn)出繪畫(huà)方面的想象力和創(chuàng)造力。

奧爾夫音樂(lè)：通過(guò)讓幼兒欣賞和感受音樂(lè)，加入樂(lè)器配合的環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谥w動(dòng)作中表現(xiàn)音樂(lè)，初步發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和音樂(lè)欣賞能力，當(dāng)前孩子們對(duì)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)非常喜愛(ài)。

健康方面：通過(guò)體育游戲，培養(yǎng)幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，使得孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性上有了顯著提升，發(fā)展了幼兒的行為能力。

　二、在活動(dòng)中采取的方式。

我們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)展了“一幫一”的活動(dòng)，讓每位學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子與一位基礎(chǔ)較弱的幼兒結(jié)成朋友，平時(shí)有問(wèn)題或困難時(shí)互相幫助，并讓幼兒們經(jīng)常充當(dāng)小老師的角色，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)整體水平的提升，使得每個(gè)孩子都在不同方面取得進(jìn)步。

　三、不足之處及努力方向。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)滴歷程，我們?cè)诿β抵腥〉昧孙@著進(jìn)展，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有所發(fā)展，而我們也和孩子們一起成長(zhǎng)。工作中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了許多知識(shí)。但是，我們也意識(shí)到一些不足之處，例如給予幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)較少，創(chuàng)造性游戲開(kāi)展不夠深入；個(gè)別幼兒存在懶惰和依賴(lài)性強(qiáng)的問(wèn)題，需要為他們提供更多鍛煉機(jī)會(huì)……在接下來(lái)的工作中，我們將認(rèn)真反思和調(diào)整，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與管理方法。

通過(guò)這一學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)地學(xué)到了許多，深刻認(rèn)識(shí)到：只有在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，才能更好地完成工作，才能對(duì)每一位求知的孩子負(fù)責(zé)。我堅(jiān)信：自我評(píng)價(jià)是每天進(jìn)步的動(dòng)力，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，希望在未來(lái)的工作中取得更大的進(jìn)步。

大班教學(xué)總結(jié) 12篇

隨著本學(xué)期的結(jié)束，這些孩子們即將告別幼兒園，開(kāi)啟他們的小學(xué)生活。這個(gè)學(xué)期將是他們?cè)谟變簣@生活的最后一段時(shí)間，也是他們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻。我們將努力幫助孩子們保留在幼兒園的美好記憶，順利過(guò)渡到小學(xué)生活，并增強(qiáng)他們的自信心，以便他們能夠愉快地踏入小學(xué)的課堂。我們針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)制定了詳細(xì)的學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

與3-4歲的幼兒相比，他們的身體發(fā)育更加成熟，充滿(mǎn)活力，對(duì)體育活動(dòng)的參與熱情高漲。他們對(duì)游戲也表現(xiàn)出更高的水平，表現(xiàn)出旺盛的學(xué)習(xí)欲望和探究精神。雖然大多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，享受著豐富的關(guān)愛(ài)，但是缺乏與兄弟姐妹的互動(dòng)，使得某些幼兒在社交方面顯得格外敏感，缺乏一定的同情心和責(zé)任感，呈現(xiàn)出不合群的行為。

二、語(yǔ)言發(fā)展：

1、能夠理解多重指令，并能夠按順序執(zhí)行。

2、對(duì)表達(dá)情感和態(tài)度的不同聲音和語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出敏感，能夠辨別其含義。

3、能夠用普通話(huà)與他人流暢交流，清晰表達(dá)自己的想法。

4、能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x圖書(shū)，理解圖畫(huà)與文字之間的聯(lián)系，從而培養(yǎng)語(yǔ)言敏感性和閱讀興趣。

三、數(shù)學(xué)能力：

1、通過(guò)引導(dǎo)，能夠?qū)⒁粋€(gè)整體分成等分（三等分、四等分）或不等分，理解整體與部分的關(guān)系。

2、能夠用不同的方法對(duì)6-10個(gè)物體進(jìn)行分解或組合，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

3、在日常活動(dòng)中，能夠識(shí)別立方體、長(zhǎng)方體和球體等幾何形狀。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)記等方式記錄周?chē)挛铮醪嚼斫夂?jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

5、在教師的指導(dǎo)下，能夠總結(jié)和概括相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)從多個(gè)角度觀察和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試通過(guò)觀察、比較和推理來(lái)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)難題。

四、社會(huì)情感發(fā)展：

1、愿意接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，勇于嘗試新活動(dòng)。

2、在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能保持積極的態(tài)度，勇于嘗試。

3、主動(dòng)與年幼的同伴一起參與游戲，享受帶領(lǐng)小朋友的樂(lè)趣。

4、具備環(huán)境保護(hù)意識(shí)，能夠勇敢地提醒他人注意不當(dāng)行為。

5、了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)源和慶祝方式，喜歡探討民俗習(xí)慣。

6、認(rèn)識(shí)到中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重各民族文化。

五、美術(shù)能力：

1、積極參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自我，激發(fā)對(duì)美術(shù)和生活中各種藝術(shù)形式的興趣。

2、欣賞藝術(shù)作品的形狀、色彩、構(gòu)圖，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)和均衡美的基本概念，能夠?qū)γ佬g(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、在欣賞活動(dòng)中，了解作品的背景知識(shí)，深入感受作品的主題和內(nèi)涵，能夠通過(guò)不同的方式表達(dá)個(gè)人感受和想象。

4、能夠根據(jù)主題創(chuàng)作，運(yùn)用豐富的色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)特定內(nèi)容，學(xué)習(xí)色彩搭配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺和對(duì)比關(guān)系。

六、保育工作：

1、進(jìn)一步了解身體主要器官的功能與保護(hù)知識(shí)。

2、遵守規(guī)章制度，行為規(guī)范，具備良好的自我保護(hù)能力。

3、學(xué)會(huì)合作，具備寬容、謙讓和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)與健康意識(shí)。

4、在用餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

七、常規(guī)教育：

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重各類(lèi)知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活及作息習(xí)慣。

3、教育孩子講禮貌，使用文明用語(yǔ)。

4、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，引導(dǎo)孩子舉手發(fā)言，積極參與討論。

八、家長(zhǎng)溝通：

1、通過(guò)校訊通每天與家長(zhǎng)交流孩子在園的情況，并向家長(zhǎng)普及育兒知識(shí)。

2、向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取他們對(duì)班級(jí)工作的理解與支持，為幼小銜接方案的有效實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒園密切合作，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

4、每周定期填寫(xiě)幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)，保持信息的及時(shí)性。

5、繼續(xù)開(kāi)展家訪和電話(huà)溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園內(nèi)外的表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育。

大班教學(xué)總結(jié) 13篇

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的大班教學(xué)工作也已圓滿(mǎn)結(jié)束。回顧這一學(xué)期，既有辛苦的付出，也有豐碩的收獲。我時(shí)刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心全意投入到教學(xué)工作中，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和更新，力求達(dá)到最佳效果。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的各方面能力有了顯著提升，我與他們的感情也愈發(fā)深厚。看到孩子們燦爛的笑容，讓我倍感欣慰。以下是我本學(xué)期的教學(xué)

　一、政治思想方面

我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的相關(guān)思想，并將其貫徹到教學(xué)活動(dòng)中。在日常工作中，我注重團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)集體，積極進(jìn)取，盡力做到耐心、熱心、公平和尊重每一位孩子。

　二、教育教學(xué)方面

根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合園內(nèi)的工作計(jì)劃，我認(rèn)真安排每周的活動(dòng)內(nèi)容，精心組織每一個(gè)環(huán)節(jié)。遇到不懂的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了幼兒的閱讀、講故事、早期識(shí)字、識(shí)字游戲以及數(shù)字書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)。通過(guò)多種形式，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　三、常規(guī)工作方面

日常生活中，我著重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們的身體素質(zhì)。我教育孩子們勤洗手、定期剪指甲、保持頭發(fā)清潔，及時(shí)更換衣物和襪子，同時(shí)提醒他們多喝水，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。另外，考慮到現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)他們過(guò)于寵愛(ài)，導(dǎo)致某些不良行為，我通過(guò)晨間談話(huà)和小故事，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，鼓勵(lì)幼兒培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)于助人等優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們普遍養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)也在逐步提高。

　四、安全教育方面

我始終把幼兒的安全問(wèn)題放在首位，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，增進(jìn)安全知識(shí)。在日常生活中，我時(shí)刻提醒孩子們注意安全，以減少意外發(fā)生。

　五、家長(zhǎng)工作方面

本學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)的關(guān)系非常融洽，工作得到了家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可和贊賞。我經(jīng)常通過(guò)面談的方式與家長(zhǎng)交流，分享教育心得，交流孩子們?cè)诩液驮趫@的表現(xiàn)，探討教育方法，同時(shí)也認(rèn)真聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

我按時(shí)更新家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)提供最新的幼教資訊。每當(dāng)班級(jí)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，他們都給予了熱情的支持。

　六、工作中的不足

我意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和反思上還有待加強(qiáng)，今后我會(huì)努力總結(jié)和改進(jìn)工作中的不足，同時(shí)合理安排工作時(shí)間和內(nèi)容，力求做到事半功倍。在對(duì)個(gè)別幼兒的教育問(wèn)題上，我的工作仍有提升空間，未來(lái)的工作中將是我努力的方向。我將積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

大班教學(xué)總結(jié) 14篇

在幼兒園大班的教學(xué)過(guò)程中，我們深切體會(huì)到，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和表達(dá)是幼兒成長(zhǎng)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們注意到一些幼兒在日常交流中存在表達(dá)不夠積極、思維傳達(dá)不夠清晰等問(wèn)題。基于此，我們?cè)诒緦W(xué)期開(kāi)展了大班語(yǔ)言發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)研究，聚焦于提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，以促進(jìn)他們更有效地與他人溝通。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們?cè)O(shè)定了以下幾個(gè)具體措施：

1、幫助教師們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言能力的提升對(duì)于幼兒后續(xù)發(fā)展的重要性，明白扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)將為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教師需掌握引導(dǎo)幼兒積極進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的技巧，包括如何傾聽(tīng)幼兒的講話(huà)、啟發(fā)他們表達(dá)、調(diào)動(dòng)他們參與對(duì)話(huà)的積極性，以及教會(huì)他們?nèi)绾谓M織自己的語(yǔ)言。

3、通過(guò)有針對(duì)性的語(yǔ)言活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法與感受，培養(yǎng)他們?cè)谡Z(yǔ)言交流中的自信心，提升傾聽(tīng)與理解他人觀點(diǎn)的能力。為此，我們進(jìn)行了如下幾個(gè)方面的具體工作。

一、活動(dòng)的準(zhǔn)備

(一)為提高教師的教育觀念和教學(xué)技能，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，理解其核心理念，并提供相關(guān)研究資料，讓教師更深入地了解語(yǔ)言教育對(duì)于幼兒發(fā)展的重大影響。

(二)我們引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際情況，探討幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與他們的興趣和需求密切相關(guān)。

2、直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3、幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與情感、經(jīng)驗(yàn)、思維及社交能力息息相關(guān)。

4、每個(gè)幼兒在發(fā)展水平和能力上存在個(gè)體差異。

了解這些特點(diǎn)后，教師們能夠設(shè)計(jì)出更適合幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)，使他們?cè)诟信d趣的情境中充分參與，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，并在互動(dòng)中自信地表達(dá)自己。

(三)我們鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)活動(dòng)中積累與語(yǔ)言教育相關(guān)的資料，比如學(xué)習(xí)筆記、活動(dòng)反思、優(yōu)秀案例等。這些資料的積累為后續(xù)的語(yǔ)言活動(dòng)組織提供了強(qiáng)有力的支持。

二、活動(dòng)的實(shí)施

(一)學(xué)期初，我們對(duì)各個(gè)班級(jí)的幼兒語(yǔ)言發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定出切實(shí)可行的語(yǔ)言活動(dòng)計(jì)劃。教師們每天與幼兒交流的時(shí)間不少于十分鐘，確保給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。

(二)我們注重豐富幼兒的詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)，將語(yǔ)言活動(dòng)融入到日常生活的方方面面。例如，帶幼兒參觀博物館、組織戶(hù)外活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中豐富表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

(三)我們?cè)谥幸话嚅_(kāi)展了試點(diǎn)活動(dòng)，通過(guò)多樣化的談話(huà)形式吸引幼兒的興趣。教師們利用生動(dòng)的教具和游戲，引導(dǎo)幼兒參與到對(duì)話(huà)中，鼓勵(lì)每位幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用心傾聽(tīng)他們的聲音，營(yíng)造一個(gè)自由、輕松的交流氛圍。

(四)為了不斷提高教師組織談話(huà)活動(dòng)的能力，我們邀請(qǐng)了其他幼兒園的教育專(zhuān)家進(jìn)行交流，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行了全面的分享，幫助教師們明確組織思路。

(五)在學(xué)期末，我們總結(jié)了各班的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)有效的班級(jí)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，特別是觀察其在實(shí)施語(yǔ)言活動(dòng)中取得的成效，不斷反思和改進(jìn)我們的教學(xué)策略。

三、經(jīng)驗(yàn)的反思與展望

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了多種適合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的活動(dòng)形式。例如，游戲?qū)氲姆绞侥苡行變簠⑴c，圍繞主題逐步深入的對(duì)話(huà)形式，可以幫助幼兒提高表達(dá)的連貫性。我們還需繼續(xù)努力，拓展幼兒的知識(shí)面，創(chuàng)造更多的實(shí)際表達(dá)機(jī)會(huì)，不斷提升他們的語(yǔ)言能力，使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加自信、從容。

大班教學(xué)總結(jié) 15篇

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在幼兒園大班工作了一年。與剛開(kāi)始的那段青澀時(shí)光相比，我現(xiàn)在的心態(tài)成熟了許多。回想起剛進(jìn)入崗位時(shí)的緊張和不安，現(xiàn)在的我已經(jīng)能從容面對(duì)各種挑戰(zhàn)，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的老師。

在這一年的大班教學(xué)中，我收獲了很多，讓我最有感觸的莫過(guò)于我們的親子活動(dòng)。作為一名老師，我曾覺(jué)得自己只是負(fù)責(zé)教學(xué)，但在活動(dòng)結(jié)束后，我意識(shí)到自己承載的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。看著孩子們歡快地跑向我，以及家長(zhǎng)們充滿(mǎn)期待的眼神，心中涌起一股責(zé)任感和感激之情。那一刻，我深深感受到信任與配合的珍貴。尤其是當(dāng)我哄著那些入睡的小朋友時(shí)，心中不禁感慨，原來(lái)愛(ài)與關(guān)懷是無(wú)處不在的。我也逐漸將他們視如己出，心里充滿(mǎn)了幸福。

盡管大班的孩子們已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，我每天還是會(huì)跟他們擁抱和親吻。記得有一次，樂(lè)樂(lè)的媽媽告訴我：“老師，樂(lè)樂(lè)今天特別開(kāi)心，她說(shuō)您在午睡時(shí)一直對(duì)她笑。”笑容，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻具有不可思議的力量。雖然可能在別人眼中只是輕而易舉的事，但對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，這份溫暖的交流是如此的重要。

我特別喜歡帶著孩子們一起釋放天性。春天的午后，我們會(huì)躺在草地上，仰望天空想象飛過(guò)的飛機(jī)，還會(huì)分享云朵的形狀，滿(mǎn)身草葉地悄悄回到教室，像是珍藏著一個(gè)小秘密。冬天的早晨，我們則喜歡在校園里奔跑，甚至跑到外面的停車(chē)場(chǎng)比賽，每次我都假裝輸了，結(jié)果總是被孩子們逗樂(lè)地追著跑。圣誕節(jié)那天，我告訴孩子們要脫掉襪子，因?yàn)槭フQ老人會(huì)給他們送禮物。在他們睡著以后，我悄悄放下禮物，放學(xué)時(shí)，聽(tīng)到有個(gè)孩子說(shuō)：“老師，圣誕老人的真身其實(shí)就是您哦，別告訴別人。”我當(dāng)時(shí)真是哭笑不得。

在寒冷的日子里，孩子們總是擔(dān)心我說(shuō)：“老師，天冷了您可別再穿裙子了，要感冒的！”生病時(shí)，他們像大人一樣細(xì)心地提醒我：“要記得多喝溫水，保重身體！”當(dāng)我嗓子不舒服時(shí)，小朋友們會(huì)認(rèn)真地遞給我喉糖，鄭重其事地說(shuō)：“我一直關(guān)注著您，您要好起來(lái)哦！”每當(dāng)我回想起這些點(diǎn)滴，心中充滿(mǎn)了暖意和感動(dòng)。

親愛(ài)的孩子們，知道嗎？有你們?cè)谏磉叄艺娴母械綗o(wú)比幸福！每次想到明年就要和你們分別，心里總是難以自持。我們一起珍惜這最后的半個(gè)學(xué)期，讓這段時(shí)光變得更加美好吧！