校園結(jié)對(duì)支援計(jì)劃實(shí)施方案17篇
學(xué)校之間的結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案旨在通過資源共享與合作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)薄弱學(xué)校發(fā)展。方案的核心目標(biāo)包括加強(qiáng)學(xué)校管理、提升教師素質(zhì)、改善教學(xué)活動(dòng)以及校園文化建設(shè)。具體措施涉及建立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組、定期交流、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)等。還鼓勵(lì)優(yōu)秀教師參與支教和示范教學(xué)，以提升受援學(xué)校的整體教育水平。通過實(shí)施這一方案，促進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校之間的均衡發(fā)展，縮小教育差距，實(shí)現(xiàn)教育公平。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 1
為了提高我鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校之間的均衡發(fā)展與和諧合作，基于資源共享與共同成長(zhǎng)的原則，特制定20xx年學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。
一、幫扶工作目標(biāo)
1、充分利用我校的教育資源，推動(dòng)xx中小學(xué)的辦學(xué)水平，促進(jìn)雙方基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
2、通過課例研討、專題講座等活動(dòng)，為年輕教師搭建發(fā)展平臺(tái)，以提升雙方教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、通過“手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中了解同齡人的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，珍惜教育機(jī)會(huì)。
二、具體措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，王副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任陳xx、辦公室主任鄭xx、總務(wù)主任張xx為成員，負(fù)責(zé)制定幫扶結(jié)對(duì)方案并落實(shí)相關(guān)措施。校際聯(lián)絡(luò)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體安排由王xx負(fù)責(zé)。
每學(xué)期定期召開結(jié)對(duì)學(xué)校的聯(lián)席會(huì)議，探討教育管理及教學(xué)問題，及時(shí)掌握各校的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)信息交流，以便有針對(duì)性地開展幫扶活動(dòng)。
2. 校際資源共享
各校應(yīng)及時(shí)交流工作計(jì)劃、總結(jié)和活動(dòng)方案等資料。每學(xué)期確定一所學(xué)校作為基地校，舉辦各種活動(dòng)，全面展示該校的辦學(xué)理念和特色，以便彼此學(xué)習(xí)借鑒。在地方教育網(wǎng)站開設(shè)“結(jié)對(duì)互助”專欄，便于教師之間的互動(dòng)。
3. 師徒結(jié)對(duì)幫扶
我校現(xiàn)有特級(jí)教師和優(yōu)秀學(xué)科教師20余人，根據(jù)幫扶學(xué)校的需求，每位教師將與3所學(xué)校的教師結(jié)對(duì)，采取示范課、講座、聽課評(píng)課等方式，在管理、理念、方法及科研方面相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同提高。
指定xx、yy、zz三所學(xué)校為我校支教基地，每年派遣1-2名教師進(jìn)行為期一年的全職支教，受援學(xué)校也可選派教師前來我校鍛煉。
4. 靈活開展活動(dòng)
原則上每月開展一次活動(dòng)，包括集中教研、專題講座、師徒結(jié)對(duì)等，構(gòu)建“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)操、討論”為一體的教研氛圍。
加強(qiáng)文藝、體育及科技教育方面的交流。結(jié)對(duì)學(xué)校可通過互派教師、學(xué)生參與各類活動(dòng)，拓寬師生視野，提升綜合素質(zhì)。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 2
一、本年度工作目標(biāo)
本年度重點(diǎn)針對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”工作進(jìn)行規(guī)劃，旨在加強(qiáng)學(xué)校之間的合作與交流，特別是對(duì)“貧困校”、“薄弱校”的支持，確保其在教學(xué)、資源、心理健康等方面的需求得到滿足。
二、具體措施
1、建立結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校檔案，全面了解“貧困校”、“薄弱校”的基本情況。每年都要定期更新被幫扶學(xué)校的名單，針對(duì)其變化情況，及時(shí)調(diào)整結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，確保每個(gè)需要支持的學(xué)校都能得到關(guān)注。
2、每所學(xué)校需選派教師和管理人員與貧困學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)，積極參與到教育資源的分享和交流中，幫助解決教學(xué)、管理和心理等方面的問題，每位教師務(wù)必幫助1-2名貧困校的老師，提高教育質(zhì)量。
3、每位參與幫扶的教師需根據(jù)貧困校的特點(diǎn)和需求，在日常教學(xué)中開展針對(duì)性的幫扶活動(dòng)，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4、教師應(yīng)全面了解幫扶學(xué)校的情況，包括學(xué)校的教學(xué)水平、師資力量、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況等，并根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃與措施，指導(dǎo)貧困校的教師進(jìn)行教學(xué)改革。
5、加強(qiáng)校際聯(lián)系：每所學(xué)校的教師需至少每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行兩次實(shí)地走訪，及時(shí)了解幫扶學(xué)校的日常運(yùn)作與需求，建立良好的溝通機(jī)制，確保幫扶工作的有效性，同時(shí)做好走訪記錄。
6、教師應(yīng)定期對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo)，每月至少進(jìn)行一次交流活動(dòng)，以幫助貧困校教師提升教育教學(xué)能力，增進(jìn)彼此的情感與信任，做好跟蹤反饋。
7、對(duì)于幫扶過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)校，需進(jìn)行表彰和激勵(lì)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力提升教學(xué)水平，促進(jìn)共同發(fā)展。
8、結(jié)對(duì)幫扶的教師和領(lǐng)導(dǎo)需在每學(xué)期完成一篇幫扶心得體會(huì)，分享在幫扶過程中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，以便相互借鑒。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 3
為深入推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)深度貧困地區(qū)中小學(xué)校的幫扶工作，全面落實(shí)《xx市教育局關(guān)于強(qiáng)化對(duì)口幫扶深度貧困縣中小學(xué)校工作的通知》，提升幫扶質(zhì)量與效果，促進(jìn)xx教育事業(yè)的快速發(fā)展，結(jié)合xxxx教育局對(duì)口支援縣校際結(jié)對(duì)幫扶的情況，特制定本實(shí)施方案：
一、結(jié)對(duì)幫扶范圍
縣xx所受援學(xué)校與xx市xxxx學(xué)校建立“校對(duì)校”的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。
二、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容
（一）“教師互派”項(xiàng)目
由xx教育局選派xx名教師至縣結(jié)對(duì)學(xué)校開展教育教學(xué)工作；11名掛職干部到結(jié)對(duì)學(xué)校協(xié)助教育教學(xué)及教研活動(dòng)；縣里選派5名教育管理人才和后備干部到xx結(jié)對(duì)學(xué)校掛職鍛煉；30名骨干教師將前往xx結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。
（二）“講師團(tuán)”講學(xué)交流項(xiàng)目
由xx區(qū)教育局牽頭，選派30名特級(jí)教師、骨干教師及學(xué)科帶頭人來縣進(jìn)行講學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流。
（三）“xx異地代培”項(xiàng)目
縣將選送20名初一學(xué)生到xx進(jìn)行就讀，該項(xiàng)目由xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)校具體執(zhí)行。
（四）日常教育教學(xué)交流
以“校對(duì)校”結(jié)對(duì)幫扶為橋梁，各結(jié)對(duì)學(xué)校將加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，深化合作，通過開展送培送教、工作坊研修、心連心和手拉手等智力支教活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校之間以及師生間的交流融合，同時(shí)為幫扶學(xué)校提供必要的物資與資金支持，幫助xx學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念、提升管理水平和師資整體素質(zhì)。
三、組織管理與考核
（一）加強(qiáng)重視，確保落實(shí)。
各校（園）應(yīng)根據(jù)本方案要求，認(rèn)真對(duì)待并加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與幫扶學(xué)校共同制定切實(shí)可行的幫扶方案，強(qiáng)化日常管理，指定專人負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)工作的實(shí)施。
（二）強(qiáng)化管理，推進(jìn)考核。
“校對(duì)校”結(jié)對(duì)的考核由縣與xx對(duì)口支援xx教育“校對(duì)校”結(jié)對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。各校（園）每年需形成“校對(duì)校”結(jié)對(duì)工作方案與并通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道對(duì)工作進(jìn)行宣傳，撰寫經(jīng)驗(yàn)交流文章，努力打造良好的“校對(duì)校”結(jié)對(duì)工作氛圍，注意收集相關(guān)照片、視頻及過程性資料進(jìn)行存檔。
（三）明確分工，細(xì)化責(zé)任。
在“校對(duì)校”結(jié)對(duì)工作中，應(yīng)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)與檢查，將此項(xiàng)工作納入教育檢查的重要內(nèi)容，將檢查結(jié)果作為今后對(duì)校（園）評(píng)價(jià)與考核的重要依據(jù)。對(duì)于落實(shí)不力、問題頻發(fā)且社會(huì)反響較差的校（園），應(yīng)追究主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 4
為提升我校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校間的教學(xué)交流與合作，特制定學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案，以期通過資源共享、經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，達(dá)到共同發(fā)展的目標(biāo)。
一、結(jié)對(duì)方式：幫扶學(xué)校應(yīng)通過自愿協(xié)商的方式結(jié)成對(duì)，優(yōu)先選擇有相似教育背景或相近發(fā)展目標(biāo)的學(xué)校進(jìn)行合作。
二、結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：各校代表及部分教師
三、結(jié)對(duì)幫扶員
指導(dǎo)學(xué)校：
四、工作要求
（一）對(duì)幫扶學(xué)校的要求：
1、樹立協(xié)同合作、互惠共贏的理念，積極參與幫扶活動(dòng)。
2、保持開放心態(tài)，歡迎并主動(dòng)接受其他學(xué)校的交流與指導(dǎo)。
3、定期舉辦教研活動(dòng)，鼓勵(lì)雙方教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)共同提高。
4、認(rèn)真制定并落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，明確目標(biāo)和實(shí)施步驟，確保活動(dòng)的有效性和可持續(xù)性。
5、關(guān)注彼此的教學(xué)發(fā)展，定期進(jìn)行交流和反饋，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與改進(jìn)。
（二）對(duì)指導(dǎo)學(xué)校的要求
1、指導(dǎo)學(xué)校應(yīng)主動(dòng)關(guān)心結(jié)對(duì)學(xué)校的發(fā)展情況，派遣優(yōu)秀教師提供支持與指導(dǎo)。
2、制定切實(shí)可行的教育發(fā)展規(guī)劃，幫助結(jié)對(duì)學(xué)校制定教學(xué)策略，提高其教育教學(xué)水平。
3、開展專業(yè)培訓(xùn)，組織講座和研討會(huì)，促進(jìn)新理念、新方法的傳播。
4、關(guān)注結(jié)對(duì)學(xué)校教師的成長(zhǎng)，提供必要的學(xué)習(xí)和發(fā)展資源，幫助其提升專業(yè)素養(yǎng)。
5、對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)估，確保目標(biāo)的達(dá)成，促進(jìn)雙方學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方案
1、對(duì)在結(jié)對(duì)幫扶中表現(xiàn)突出的學(xué)校，學(xué)校將制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，以激勵(lì)雙方的持續(xù)合作。
2、在各類評(píng)優(yōu)、評(píng)職中，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)校，將優(yōu)先給予推薦和支持。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 5
為進(jìn)一步推動(dòng)我校與其他學(xué)校之間的教育資源共享，切實(shí)解決我校在教育教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作落實(shí)到位并取得實(shí)效，促進(jìn)我校整體辦學(xué)水平的提升，依據(jù)相關(guān)教育部門出臺(tái)的幫扶實(shí)施方案，特制定本學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展理念，致力于改善農(nóng)村薄弱學(xué)校的教育現(xiàn)狀，通過加強(qiáng)校際合作，推動(dòng)教育公平，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量與管理水平。
二、工作目標(biāo)
通過為期一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶，努力使我校的教育理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，提升學(xué)校管理效率和教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，改善校園環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)全校教育質(zhì)量的全面提升。
三、工作機(jī)構(gòu)
為確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利開展，特成立我校幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：全體教師
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室由李同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)與結(jié)對(duì)學(xué)校相關(guān)聯(lián)系和安排幫扶工作事宜。
四、幫扶方式
1、在幫扶期間，我校將派遣管理人員和教師到對(duì)口學(xué)校進(jìn)行短期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，努力完成幫扶階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、我校將選派教師參加對(duì)口學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)交流與互動(dòng)，提升自身專業(yè)能力。
3、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與對(duì)口學(xué)校的資源共享，促進(jìn)信息交流。
五、幫扶內(nèi)容
（一）學(xué)校管理
1、與對(duì)口學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持定期溝通，及時(shí)共享我校的教學(xué)與管理情況，共同尋求解決方案。
2、邀請(qǐng)對(duì)口學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)定期到我校進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)我校也將選派中層管理人員和教師赴對(duì)口學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)。
3、借鑒對(duì)口學(xué)校的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提升我校的管理水平。
（二）師資建設(shè)
1、我校將派遣教師參加對(duì)口學(xué)校的各類培訓(xùn)與交流活動(dòng)，以培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。
2、定期邀請(qǐng)對(duì)口學(xué)校的優(yōu)秀教師到我校授課，并指導(dǎo)我校教師開展教學(xué)研究。
3、派遣業(yè)務(wù)骨干教師到對(duì)口學(xué)校進(jìn)行多種形式的實(shí)踐學(xué)習(xí)。
（三）教學(xué)研究
1、邀請(qǐng)對(duì)口學(xué)校教師參與我校的教研活動(dòng)，并給予專業(yè)指導(dǎo)。
2、我校教師將在對(duì)口學(xué)校的公開課和示范課上學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、與對(duì)口學(xué)校開展同步教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，分析檢測(cè)結(jié)果以調(diào)整教學(xué)策略。
（四）校園文化建設(shè)
1、邀請(qǐng)對(duì)口學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行指導(dǎo)，共同設(shè)計(jì)具有我校特色的校園文化。
2、結(jié)合對(duì)口學(xué)校的建議，開展主題鮮明的校園文化活動(dòng)，彰顯學(xué)校特色。
3、每學(xué)年舉辦一次德育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
六、幫扶措施
1、分階段實(shí)施幫扶工作，依據(jù)對(duì)口學(xué)校的實(shí)施方案制定我校的具體工作計(jì)劃，定期召開座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思。
2、建立激勵(lì)機(jī)制，將“結(jié)對(duì)幫扶”工作納入年度考核，以激勵(lì)優(yōu)秀幫扶人員。
3、及時(shí)總結(jié)并宣傳幫扶工作的成果，通過學(xué)校網(wǎng)站等平臺(tái)廣泛傳播幫扶經(jīng)驗(yàn)。
七、具體工作安排（20xx年10月—20xx年1月）
時(shí)間
具體項(xiàng)目
參與人員
第一周
制定結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案
第二周
依據(jù)對(duì)口學(xué)校方案安排我校具體工作
第三周
前往對(duì)口學(xué)校參加為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
第四周
組建并開展幫扶對(duì)子活動(dòng)
第五周
邀請(qǐng)對(duì)口學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流與互動(dòng)
第六周
教研經(jīng)驗(yàn)交流
全體教師
第七周
期中測(cè)試，開展試卷分析工作
全體教師
第八周
邀請(qǐng)對(duì)口學(xué)校教師到我校進(jìn)行教研活動(dòng)
全體教師
第九周
組織教師赴對(duì)口學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)
第十周
參加對(duì)口學(xué)校學(xué)科組經(jīng)驗(yàn)交流
第十一周
開展學(xué)校教學(xué)開放日活動(dòng)
第十二周
借鑒對(duì)口學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展復(fù)習(xí)教研活動(dòng)
第十三周
參加對(duì)口學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
第十四周
組織期末測(cè)試，召開質(zhì)量分析會(huì)
第十五周
對(duì)幫扶工作進(jìn)行全面形成總結(jié)材料。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 6
為切實(shí)貫徹促進(jìn)學(xué)校之間的資源共享與合作，提升教育教學(xué)品質(zhì)，推動(dòng)師生之間的相互理解與溝通，助力在學(xué)業(yè)、心理健康、經(jīng)濟(jì)等方面面臨挑戰(zhàn)的學(xué)生克服困難，樹立自信，向成功邁進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)和諧校園關(guān)系的構(gòu)建與良好校園文化的形成，經(jīng)過學(xué)校討論，決定在全校范圍內(nèi)推出“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”。以下是具體活動(dòng)實(shí)施方案：
一、活動(dòng)主題：
攜手共進(jìn)，為愛啟航。
二、活動(dòng)目的：
增強(qiáng)校際合作，支持學(xué)生成長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、參與人員：
全體教職工及學(xué)生。
四、幫扶對(duì)象：
學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)困難生、心理健康問題生。
五、活動(dòng)內(nèi)容與形式：
1、依據(jù)各校實(shí)際情況，確定每所學(xué)校與另一所學(xué)校結(jié)對(duì)，每個(gè)學(xué)期的幫扶時(shí)間為六個(gè)月。學(xué)期末將根據(jù)幫扶效果，決定是否續(xù)幫或更換幫扶學(xué)校。
2、每個(gè)結(jié)對(duì)學(xué)校的援助對(duì)象需涵蓋以下三類群體：學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)困難生、心理健康問題生。
3、結(jié)對(duì)學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀態(tài)、日常生活及家庭背景，主要從以下三方面展開幫扶工作：
（1）思想引導(dǎo)。結(jié)對(duì)學(xué)校要關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng)，定期與對(duì)方學(xué)校開展交流，協(xié)助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困擾，鼓勵(lì)他們以積極心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)全面發(fā)展。
（2）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。結(jié)對(duì)學(xué)校應(yīng)經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)力度，助力他們克服學(xué)業(yè)困難，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。
（3）生活支持。結(jié)對(duì)學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的生活狀況，及時(shí)協(xié)助解決生活中遇到的困難，以便他們能夠安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
4、每對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校應(yīng)做到“四個(gè)一”：每月交流一次；每月安排一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；每學(xué)期進(jìn)行一次聯(lián)合活動(dòng)；每學(xué)期進(jìn)行一次互訪。
六、活動(dòng)要求：
1.各校教職工要積極參與活動(dòng)，深入了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、性格特征以及家庭背景，有針對(duì)性地開展幫扶工作，切實(shí)落實(shí)活動(dòng)方案。
2.學(xué)校德育處負(fù)責(zé)學(xué)生信息的收集與整理，建立被幫扶學(xué)生信息庫(kù)，根據(jù)參與教師的狀況確定幫扶對(duì)象，并撰寫結(jié)對(duì)名單，為教師提供必要的信息支持。德育處、班主任需與參與幫扶的教師保持溝通，及時(shí)了解幫扶效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幫扶工作。
七、組織實(shí)施：
1、宣傳階段（3月1日3月3日）
通過召開動(dòng)員大會(huì)，開展主題宣傳，廣泛傳播本方案，使所有教師充分認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)每位教職工積極參與。
2、摸底階段（3月3日—3月10日）
各校教師需深入了解學(xué)生情況，明確幫扶對(duì)象，填寫《學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶登記表》，于3月15日前匯總上報(bào)德育處。
3、幫扶階段（3月10日—6月30日）
一旦確定幫扶對(duì)象，參與的教師應(yīng)根據(jù)本方案制定詳細(xì)的計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)幫扶措施，確保活動(dòng)的實(shí)效。
4、總結(jié)階段（7月1日—7月4日）
參與幫扶活動(dòng)的教師需對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過程進(jìn)行形成書面報(bào)告，并上交德育處。德育處將對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面樹立典型，并對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人給予表彰。
八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
各校班主任。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》, 堅(jiān)持落實(shí)各級(jí)教育部門關(guān)于促進(jìn)學(xué)校間協(xié)作的相關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)各校的實(shí)際情況，充分發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)和幫扶作用，通過共享教育資源、教師培訓(xùn)、教學(xué)交流等多種形式，定期開展學(xué)校間的互動(dòng)與指導(dǎo)，促進(jìn)各校在教學(xué)、管理等方面實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性提升，推動(dòng)共同進(jìn)步、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、協(xié)助提升學(xué)校管理水平。
2、促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
3、協(xié)助開展多元化教學(xué)活動(dòng)。
4、支持開發(fā)學(xué)校特色，利用地方資源。
三、幫扶對(duì)象和時(shí)間安排：
幫扶時(shí)間：20xx年至20xx年
我區(qū)共有省級(jí)示范性學(xué)校3所，每年將幫助6所學(xué)校；市級(jí)示范性學(xué)校2所，每年協(xié)助3所學(xué)校；縣級(jí)示范性學(xué)校15所，每年各幫扶2所學(xué)校（具體安排見幫扶對(duì)接表）。
四、幫扶內(nèi)容及工作安排：
1. 促進(jìn)交流與協(xié)作，提升學(xué)校管理模式
通過校長(zhǎng)與校長(zhǎng)、教師與教師之間的深入交流，利用各校的特色教育資源，針對(duì)幫扶校的具體情況，幫助其樹立現(xiàn)代化的教育理念，構(gòu)建科學(xué)的管理體系，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，推動(dòng)學(xué)校向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的方向發(fā)展，拓寬視野，轉(zhuǎn)變思路，提升教育管理水平。
2. 開展形式多樣的幫扶活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
（1）舉辦專題講座，為幫扶校提供教師培訓(xùn)的相關(guān)資料信息，定期舉行培訓(xùn)，為教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
（2）積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師到幫扶校進(jìn)行示范課教學(xué)、教研指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育資源的互通有無，提高幫扶校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
（3）鼓勵(lì)幫扶學(xué)校積極參與課題研究，以研究促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)推動(dòng)研究，推動(dòng)教科研融合，提高教師專業(yè)能力。
（4）舉辦觀摩研討活動(dòng)，組織幫扶學(xué)校的優(yōu)秀教師參觀示范性學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行面對(duì)面的交流與指導(dǎo)。
（5）依據(jù)“保教并重、以生為本”的原則，深入分析幫扶學(xué)校的教育發(fā)展現(xiàn)狀和亟待解決的問題，尤其關(guān)注教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的根源，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，切實(shí)提升教育質(zhì)量。
（6）協(xié)助幫扶學(xué)校利用當(dāng)?shù)刈匀缓腿宋馁Y源，優(yōu)化校園環(huán)境與活動(dòng)空間，引導(dǎo)其形成獨(dú)特的辦學(xué)特色。
（7）資源共享，建立教師培訓(xùn)和管理資料的共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間教師素質(zhì)與教育管理水平的共同提高。
3. 總結(jié)提高
（1）完善幫扶檔案，建立資料歸檔，規(guī)范管理。
（2）撰寫幫扶活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)提煉成功經(jīng)驗(yàn)。
（3）定期發(fā)布幫扶工作簡(jiǎn)報(bào)及交流活動(dòng)信息。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 8
為深入貫徹落實(shí)《xx市教育局關(guān)于開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》及《xx省關(guān)于提升學(xué)校教育質(zhì)量的若干意見》，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的引領(lǐng)示范作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校間的合作交流，保障適齡學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，縮小學(xué)校間的差距，xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校特制定學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《中小學(xué)工作規(guī)程》《教育指導(dǎo)綱要》和相關(guān)教育政策，借助省級(jí)示范學(xué)校的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與示范效應(yīng)，幫助結(jié)對(duì)學(xué)校在管理規(guī)范化、教學(xué)質(zhì)量提升等方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，逐步縮小學(xué)校之間的整體差距，以促進(jìn)地區(qū)教育的均衡發(fā)展。
二、幫扶對(duì)象
本次活動(dòng)集中支持以下四所學(xué)校：xx區(qū)新希望學(xué)校、xx區(qū)陽(yáng)光學(xué)校、xx集團(tuán)學(xué)校、xx中學(xué)。
幫扶學(xué)校現(xiàn)狀：
（1）xx區(qū)新希望學(xué)校為一所四星級(jí)民辦學(xué)校，現(xiàn)有12個(gè)班級(jí)，學(xué)生達(dá)350余名。教師隊(duì)伍全部由外聘人員構(gòu)成，教師數(shù)為30人，后勤人員及其他教職工共計(jì)45人，其中具備相關(guān)學(xué)歷的教師僅有15人，教師流動(dòng)性較大。
（2）xx區(qū)陽(yáng)光學(xué)校成立于20xx年，現(xiàn)有學(xué)生約200名，教職工35人，其中編制內(nèi)教師7人，且大部分年齡在45歲以上，且均不在教學(xué)一線，教師穩(wěn)定性不足，專業(yè)背景相對(duì)單一。
（3）xx集團(tuán)學(xué)校為一所機(jī)關(guān)承辦的學(xué)校，現(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，大中小班各2個(gè)班，教師隊(duì)伍以年輕教師為主，老教師數(shù)量較少，經(jīng)驗(yàn)不足。
（4）xx中學(xué)為機(jī)關(guān)職工子女學(xué)校，現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，總?cè)藬?shù)約為210名，加之教師構(gòu)成中，專業(yè)教師僅占大部分，且多為外聘，人員穩(wěn)定性有待提高。
三、幫扶目標(biāo)：
1. 針對(duì)每所學(xué)校的現(xiàn)狀，結(jié)合我校的優(yōu)勢(shì)，致力于提升結(jié)對(duì)學(xué)校在教育理念、教學(xué)水平、校園管理、常規(guī)工作執(zhí)行、資料整理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的綜合水平。
2. 通過頂層設(shè)計(jì)、路徑設(shè)計(jì)、制度設(shè)計(jì)與環(huán)境設(shè)計(jì)，確保以文化引領(lǐng)教育發(fā)展，提升教育的整體品位。
3. 實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升我校的辦學(xué)水平，同時(shí)推動(dòng)結(jié)對(duì)學(xué)校的發(fā)展。
四、實(shí)施階段及步驟
第一階段：20xx年3月—6月 啟動(dòng)階段 規(guī)范管理制度
目標(biāo)：改進(jìn)管理理念、健全相關(guān)制度、逐步達(dá)到規(guī)范化的管理模式。
（一）成立工作小組，明確方案
1. 成立結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。
組長(zhǎng)：李xx
副組長(zhǎng)：張xx
成員：王xx
2. 制定具體幫扶工作制度。
（二）調(diào)研座談，了解幫扶學(xué)校情況
1. 請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校填寫調(diào)查表，進(jìn)行座談交流。
2. 制定切實(shí)的幫扶實(shí)施方案，并指導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃。
（三）簽訂幫扶協(xié)議
1. 于3月31日與結(jié)對(duì)學(xué)校簽訂幫扶協(xié)議。
責(zé)任人：李xx、張xx
2. 進(jìn)行深入了解園情，為結(jié)對(duì)學(xué)校提供實(shí)地指導(dǎo)。
（四）思維轉(zhuǎn)變，塑造新形象
責(zé)任人：李xx
第二階段：20xx年9月—20xx年6月 實(shí)施階段
（一）20xx年9月—12月 提升教育理念
目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教師觀念，確立“每一次活動(dòng)皆為課程”的理念。
1. 幫助結(jié)對(duì)學(xué)校根據(jù)《指導(dǎo)綱要》規(guī)范日常教學(xué)安排。
工作重點(diǎn)：制定切合學(xué)校情況的工作計(jì)劃，規(guī)范日常生活和教學(xué)安排，責(zé)任人：王xx。
2. 組織結(jié)對(duì)學(xué)校參加示范學(xué)校的教研活動(dòng)，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，責(zé)任人：王xx。
（二）20xx年3月—6月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境
目標(biāo)：根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們改善創(chuàng)設(shè)觀念，提升室內(nèi)外環(huán)境質(zhì)量。
1.邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校教師實(shí)地觀摩我校優(yōu)質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
2. 指導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)校教師自制教學(xué)材料，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
（三）20xx年9—12月 強(qiáng)化專題指導(dǎo)
目標(biāo)：根據(jù)調(diào)研結(jié)果解決問題，提升教研活動(dòng)效果。
1. 組織結(jié)對(duì)學(xué)校園長(zhǎng)到我校觀摩學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。
2. 針對(duì)小學(xué)化傾向進(jìn)行專題討論，分享應(yīng)對(duì)策略。
（四）20xx年3月—6月 師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)
1. 舉行師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，推動(dòng)骨干教師和新教師之間的交流。
2. 實(shí)施跟班指導(dǎo)，進(jìn)行聽課、評(píng)課、反思等。
第三階段：20xx年9月—12月 總結(jié)與推廣
1. 完善幫扶檔案，整理各項(xiàng)資料。
2. 做好年度總結(jié)與匯報(bào)。
五、活動(dòng)措施
1. 制定詳細(xì)的幫扶活動(dòng)方案，明確任務(wù)與目標(biāo)，并與結(jié)對(duì)學(xué)校簽訂協(xié)議。
2. 完善管理制度，推動(dòng)校園管理規(guī)范化。
3. 實(shí)施五個(gè)“一”相結(jié)合的幫扶措施，確保活動(dòng)有效開展。
4. 建立幫扶檔案，記錄活動(dòng)開展情況，形成總結(jié)報(bào)告。
六、工作要求
1. 高度重視，成立專門的幫扶小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與執(zhí)行。
2. 注重過程指導(dǎo)，確保幫助結(jié)對(duì)學(xué)校完善管理與教學(xué)制度。
3. 認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，做好資料收集與整理。
4. 建立檔案，定期總結(jié)活動(dòng)效果，提升活動(dòng)的實(shí)際效果。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想：
1、以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校間的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)滲透到教育服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、聚焦學(xué)校的實(shí)際情況及教師與學(xué)生的需求，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，將結(jié)對(duì)幫扶的成效轉(zhuǎn)化為幫助學(xué)生、服務(wù)家庭的強(qiáng)勁動(dòng)力，力爭(zhēng)在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)生的緊密聯(lián)系，使實(shí)踐活動(dòng)獲得社會(huì)的認(rèn)可與家長(zhǎng)的滿意。
二、要求
1、選定一所結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)校，共同創(chuàng)造和諧的教育氛圍。
2、用真誠(chéng)去鼓勵(lì)學(xué)生，用溫暖去支持學(xué)生，用知識(shí)去幫助學(xué)生，用成功去激勵(lì)學(xué)生，讓結(jié)對(duì)幫扶中的學(xué)生：在面對(duì)缺點(diǎn)時(shí)能夠勇于克服，在遭遇困難時(shí)能積極思考解決辦法，在體驗(yàn)挫折時(shí)能努力提升自我。
3、通過結(jié)對(duì)幫扶不僅要讓受助學(xué)生感受到關(guān)愛，樹立自信，同時(shí)也使對(duì)方學(xué)校的優(yōu)秀教師在交流中提升他們的能力與信心。
三、工作措施
從以下幾個(gè)方面做好學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作：
1、傳遞關(guān)愛，激勵(lì)成長(zhǎng)。
始終關(guān)注被幫扶學(xué)校師生的情感與需求，增強(qiáng)尊重意識(shí)，在表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)學(xué)生的問題時(shí)，需根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化處理，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)并給予積極的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)他們的自信心與學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)受助學(xué)校的師生要積極關(guān)心，給予真誠(chéng)的建議，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，傳達(dá)出對(duì)他們的信任與期待，讓他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中感受到溫暖。
2、提供機(jī)會(huì)鍛煉能力。
鼓勵(lì)受助學(xué)校的師生自主學(xué)習(xí)，耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造思考和動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂中參與討論，積極發(fā)言；在各種場(chǎng)合中激勵(lì)他們勇于嘗試，不懈努力，以激發(fā)他們的興趣，提高他們的自信心。
3、及時(shí)記錄與反饋。
對(duì)于結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的師生作業(yè)及考試情況，認(rèn)真記錄并分析，及時(shí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度及存在的差距，因材施教，幫助他們克服困難，鞏固知識(shí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力。在教師的關(guān)懷下，受助學(xué)生能感知到教育的溫度，進(jìn)一步促進(jìn)他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
4、定期交流，增進(jìn)理解。
與受助學(xué)校的教師進(jìn)行定期溝通，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，幫助他們明確自我發(fā)展方向，營(yíng)造出積極向上的成長(zhǎng)氛圍。通過交流，樹立學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心態(tài)度，促進(jìn)受助學(xué)生端正心理，積極面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的挑戰(zhàn)。
5、制定幫扶計(jì)劃，明確目標(biāo)。
為受助學(xué)校量身定制近期與長(zhǎng)期的幫扶方案，以每一次的學(xué)業(yè)評(píng)估作為考察點(diǎn)，挖掘和提升他們的潛力與價(jià)值，逐步提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
6、爭(zhēng)取社會(huì)及家長(zhǎng)的支持與參與，推動(dòng)各方共同努力，形成良好的幫扶合力，確保幫助措施的有效落實(shí)。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 10
為深入實(shí)施教育公平，推動(dòng)學(xué)校之間的資源共享，依據(jù)教〔20xx〕45號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的通知》、教發(fā)〔20xx〕36號(hào)《開展20xx年“學(xué)校結(jié)對(duì)”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》及教委〔20xx〕15號(hào)《關(guān)于深入開展“攜手共建，互促發(fā)展”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》，結(jié)合學(xué)校20xx年的發(fā)展目標(biāo)，特制定以下方案。
一、指導(dǎo)思想
以教育部和地方教育行政部門的指導(dǎo)精神為基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，明確學(xué)校之間的資源對(duì)接與扶持，努力提升教育質(zhì)量，推動(dòng)教育公平與均衡發(fā)展。通過結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校之間的合作與交流，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好局面，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，將此項(xiàng)工作與我校20xx年發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，注重學(xué)生的全面成長(zhǎng)與和諧校園的建設(shè)。
二、結(jié)對(duì)幫扶的具體方式與要求
（一）學(xué)校結(jié)對(duì)安排
根據(jù)教〔20xx〕45號(hào)文件精神，本著互利共贏的原則，繼續(xù)深化與某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、某某鎮(zhèn)中心校、某某小學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶工作。具體要求如下：
1、捐助學(xué)習(xí)物資，開展知識(shí)普及與義教活動(dòng)。擬定捐贈(zèng)書籍和教學(xué)設(shè)備，價(jià)值約1000元的文具和圖書50套，確保這些物資的實(shí)用性和針對(duì)性。定期組織教師赴結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，并提供相關(guān)的教育資料，以幫助結(jié)對(duì)學(xué)校提升教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。
2、選派骨干教師到幫扶學(xué)校進(jìn)行授課與指導(dǎo)，開展教育培訓(xùn)工作。支持新教學(xué)法的引入，提升教學(xué)質(zhì)量和課堂管理水平。
3、結(jié)對(duì)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)每月至少進(jìn)行一次互訪，探討學(xué)校管理、教學(xué)改革等方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)校之間的聯(lián)系。
（二）“攜手共建，互促發(fā)展”結(jié)對(duì)共建活動(dòng)
根據(jù)教委〔20xx〕15號(hào)文件要求，積極推動(dòng)與我校結(jié)對(duì)的某某村小學(xué)的互動(dòng)，旨在實(shí)現(xiàn)“資源共享、互利共贏”的目標(biāo)。具體要求如下：
1、組織學(xué)校管理者為結(jié)對(duì)學(xué)校的教師進(jìn)行一次專業(yè)培訓(xùn)，分享教育理念與管理經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶1戶困難家庭，定期走訪并給予關(guān)心與幫助，確保每年走訪不低于2次。
3、提供一名志愿者老師，關(guān)心結(jié)對(duì)學(xué)校的學(xué)生，并在生活及學(xué)習(xí)上給予關(guān)懷，幫助他們解決困難。
4、計(jì)劃在下半年組織志愿者團(tuán)隊(duì)到某某村小學(xué)展開義教活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)亟逃枨螅⒔o予相應(yīng)的支持與幫助。
（三）黨員結(jié)對(duì)班級(jí)
依據(jù)重教發(fā)〔20xx〕02號(hào)《關(guān)于實(shí)施黨員結(jié)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的通知》，要求黨員教師每人結(jié)對(duì)一個(gè)班級(jí)，協(xié)助班主任開展班級(jí)管理工作。黨員教師需關(guān)注學(xué)生的思想道德建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，關(guān)注他們的心理健康。在學(xué)習(xí)上，關(guān)愛每一位學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)風(fēng)紀(jì)律；在生活中，關(guān)注學(xué)生的生活需求，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。每期應(yīng)為結(jié)對(duì)班級(jí)開設(shè)一次黨課。
（四）教師結(jié)對(duì)新教師
遵循教發(fā)〔20xx〕02號(hào)文件精神，實(shí)施教師結(jié)對(duì)新教師的幫扶活動(dòng)，包括傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理及突發(fā)事件處理等。資深教師需積極指導(dǎo)新教師，幫助他們了解學(xué)校文化、師德規(guī)范、教學(xué)要求，確保幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，通過切實(shí)的支持，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
三、高度重視，明確責(zé)任，建立長(zhǎng)效機(jī)制
為確保結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位，提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
參與幫扶的人員應(yīng)根據(jù)與被幫扶學(xué)校的具體情況，明確各自的責(zé)任，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
為促進(jìn)活動(dòng)的持續(xù)開展，建立長(zhǎng)效機(jī)制。一是建立健全“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)檔案。二是將“結(jié)對(duì)幫扶”納入個(gè)人考核，作為評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)，以確保工作的制度化、常態(tài)化。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 11
一、指導(dǎo)思想
響應(yīng)市教育局的倡議，積極開展學(xué)校之間的“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的資源優(yōu)勢(shì)，同時(shí)借鑒對(duì)方的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶方式
1、教育理念方面
新課程改革的實(shí)施需要以教育理念的革新為基礎(chǔ)。作為新課改的推動(dòng)者和教育活動(dòng)的引導(dǎo)者，教師必須不斷更新教育觀念，探索新的教育形式和方法，才能有效提升教師素質(zhì)及教學(xué)水準(zhǔn)。
xx市xx中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
在教學(xué)中，我們要牢牢把握“創(chuàng)新”意識(shí)，通過學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)和相互支持，促使教師在“任務(wù)”上從“輸出型”轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)型”，在“觀念”上從“獨(dú)立發(fā)言”向“師生互動(dòng)”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)型，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“灌輸型”向“引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)性”向“過程與結(jié)果結(jié)合型”轉(zhuǎn)型，形成新形勢(shì)下的新教育理念，塑造新時(shí)期的新教師，培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的人才，推動(dòng)教育的良性發(fā)展。
xx市xx中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
2、管理制度方面
為了有效規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造“以人為本、和諧發(fā)展的教育環(huán)境”，我校建立了一系列管理制度，包括《考勤制度》、《早自習(xí)檢查制度》、《眼保健操實(shí)施制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》等25項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)完善教師成長(zhǎng)檔案，實(shí)行考核評(píng)價(jià)“十掛鉤”制度，利用學(xué)校、教研室和班級(jí)三級(jí)督查機(jī)制，確保嚴(yán)格執(zhí)行、認(rèn)真落實(shí)、積極檢查、抓典型，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。將考核結(jié)果與“生評(píng)師”結(jié)合，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、科學(xué)化和精細(xì)化。通過實(shí)施月考制度，強(qiáng)化考試紀(jì)律，以考帶練，促進(jìn)班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平提升。
xx市xx中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
3、教學(xué)技巧方面
教師在教學(xué)過程中需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)技巧，以確保教學(xué)效果。深入研究教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用集體備課與個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合的方式，確保重點(diǎn)突出、主次分明，便于學(xué)生理解和記憶。教師應(yīng)善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生真正成為課堂的主體。第三，教師需要增強(qiáng)自身的親和力，靈活應(yīng)對(duì)每一名學(xué)生的情感與思想，最終實(shí)現(xiàn)高效的課堂“生成”。第四，強(qiáng)化課堂常規(guī)，做到每日檢查、每周匯總、周末公示，并與期末考核相掛鉤，切實(shí)提高課堂實(shí)效。
xx市xx中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
4、校本教研方面
基于我校實(shí)際情況，積極開展校本教研活動(dòng)，持續(xù)實(shí)施集體備課制度，以教研組為單位，定期進(jìn)行集體備課，將教研活動(dòng)融入教師日常工作之中。在集體備課中，強(qiáng)調(diào)個(gè)人精備與集體討論相結(jié)合，確保“功在課前，行在課內(nèi)，效在課后”。進(jìn)行不定期的教研活動(dòng)抽查，避免形式主義，使課堂成為教師智慧和個(gè)性展示的平臺(tái)。
進(jìn)一步完善講評(píng)課制度，每周安排2至3名教師主講，給每位教師講評(píng)的機(jī)會(huì)。要求講課教師不僅要會(huì)“教”，還要會(huì)“評(píng)”，并會(huì)撰寫教學(xué)形成“理論——實(shí)踐——理論”的良性循環(huán)，提升教師參與教學(xué)的積極性，并將講評(píng)結(jié)果錄入教師成長(zhǎng)檔案，與校本教研活動(dòng)掛鉤。
xx市xx中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
5、課題研究方面
過去幾年，我校加大對(duì)課題研究的投入，先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《以學(xué)生為中心的合作學(xué)習(xí)研究》和省級(jí)課題《信息技術(shù)與初中語(yǔ)文的整合研究》，全體任課教師積極參與，以年級(jí)組長(zhǎng)為主導(dǎo)，教研組長(zhǎng)為核心，責(zé)任落實(shí)到人，集思廣益，顯著提升了教師素質(zhì)與科研效率。
6、教育信息方面
xx市xx中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
我校采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，通過“網(wǎng)搜外淘”途徑，抓住一切機(jī)會(huì)提升教師整體水平，組織教師到滄州、石家莊、北京等地進(jìn)行培訓(xùn)與交流，邀請(qǐng)專家與教授來校講座，促進(jìn)師生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與交流，廣泛搜集教育教學(xué)信息，關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，推動(dòng)科研工作的開展，提高教育教學(xué)的效率。
7、文體活動(dòng)方面
我們充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地資源，積極組織豐富的文體活動(dòng)，如班級(jí)文化建設(shè)、校園廣播、師生書畫展、校報(bào)、合唱比賽和各種體育賽事，不僅豐富了師生的文體生活，還促進(jìn)了思想教育，推動(dòng)了“活力校園、陽(yáng)光班級(jí)”的建設(shè)，促進(jìn)了“以人為本、和諧教育”的發(fā)展。
xx市xx中學(xué)希望在此次“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)中，互學(xué)互鑒，共同提升，為xx教育的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 12
一、總體要求
我區(qū)各級(jí)學(xué)校、教師（包括培養(yǎng)對(duì)象，下同）之間開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，旨在促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流和共同提高，特別關(guān)注農(nóng)村和城市學(xué)校之間的互動(dòng)。
二、幫扶內(nèi)容
《學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書》。
三、工作步驟
（一）自主結(jié)對(duì)
各校教師自行選擇結(jié)對(duì)對(duì)象，并于5月23日前向各自學(xué)校的師資培訓(xùn)主管報(bào)送相關(guān)信息，具體表格見附件2：《學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶安排表》。
要求：城市學(xué)校的教師應(yīng)優(yōu)先選擇與農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)對(duì)；集團(tuán)內(nèi)城市教師與農(nóng)村教師可以優(yōu)先考慮結(jié)對(duì)；農(nóng)村教師之間也應(yīng)優(yōu)先校內(nèi)結(jié)對(duì)；為確保效果，結(jié)對(duì)雙方應(yīng)在學(xué)段、學(xué)科上保持一致；結(jié)對(duì)模式為“一對(duì)一”，禁止多對(duì)一的情況。
（二）校際協(xié)商
城市與農(nóng)村學(xué)校之間進(jìn)行聯(lián)系，協(xié)商教師結(jié)對(duì)事宜，并于5月30日前填寫《學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶安排表》（見附件2），并于當(dāng)天將表格發(fā)送至指定郵箱。
要求：各學(xué)校應(yīng)尊重結(jié)對(duì)雙方的意愿，結(jié)合相關(guān)聘約、職稱評(píng)定、年度考核等文件精神妥善安排，嚴(yán)禁未經(jīng)雙方同意而強(qiáng)行結(jié)對(duì)，其他要求同上。
（三）材料審核
區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校在6月13日之前對(duì)各校提交的材料進(jìn)行審核和確認(rèn)。
（四）簽訂協(xié)議
結(jié)對(duì)雙方需在6月18日前簽訂《學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書》（見附件1），協(xié)議書一式五份，雙方各保留一份，各校各保留一份，進(jìn)修學(xué)校備案一份。學(xué)校需在6月19日前將簽名蓋章后的協(xié)議送交進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處，聯(lián)系電話：
（五）開展活動(dòng)
自9月份起，根據(jù)學(xué)期落實(shí)幫扶協(xié)議的相關(guān)事項(xiàng)。
四、落實(shí)措施
（一）學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)對(duì)結(jié)對(duì)的農(nóng)村教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改和試卷分析等指導(dǎo)，雙方需提供相關(guān)過程材料。各方之間應(yīng)互相聽課、評(píng)課，每次活動(dòng)需提供教案和聽課記錄，并附上活動(dòng)照片作為證明，每場(chǎng)至少需提交兩張：一張為授課教師，另一張為聽課教師，照片須保留正確信息，無需打印。所有材料須在每學(xué)期期末假期前提交給學(xué)校的師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（照片文件需一同提交），由各校負(fù)責(zé)整理歸檔。區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校將在每學(xué)期初對(duì)上學(xué)期的結(jié)對(duì)材料進(jìn)行檢查并通報(bào)。
（二）在上述四項(xiàng)幫扶內(nèi)容中，如學(xué)科帶頭人或骨干教師指導(dǎo)的農(nóng)村教師在區(qū)級(jí)及以上相關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)，且證書上能夠體現(xiàn)指導(dǎo)教師的姓名，則結(jié)對(duì)雙方無須提供該幫扶內(nèi)容的過程材料，只需提交獲獎(jiǎng)證明即可。
（三）鼓勵(lì)結(jié)對(duì)雙方利用全區(qū)教研活動(dòng)、片區(qū)教研、校本教研等機(jī)會(huì)，將結(jié)對(duì)幫扶工作融入其中，減輕雙方的工作負(fù)擔(dān)。
有效落實(shí)結(jié)對(duì)工作的學(xué)科帶頭人和骨干教師將在五年考核中獲得相關(guān)項(xiàng)目的認(rèn)定。
五、其他事項(xiàng)
（一）如因特殊情況導(dǎo)致結(jié)對(duì)雙方無法繼續(xù)合作，雙方應(yīng)及時(shí)向?qū)W校的師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人報(bào)告，由其重新安排結(jié)對(duì)，并上報(bào)進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)處。
（二）堅(jiān)持結(jié)對(duì)雙方自愿原則，結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議有效期為一年。協(xié)議到期后，雙方均有權(quán)解除協(xié)議，重新選擇新的結(jié)對(duì)對(duì)象，具體操作方式同上。
六、備注
（一）本方案中的“農(nóng)村學(xué)校”指九年一貫制學(xué)校、初中校、中心校、基層校等，不包括城區(qū)中心校。
（二）自20xx年9月起，新任教師及指導(dǎo)教師因已簽署《新任教師培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)議書》，該內(nèi)容涵蓋五年成長(zhǎng)指導(dǎo)規(guī)劃，因此無需參加本次結(jié)對(duì)幫扶工作。新任教師和指導(dǎo)教師只需向?qū)W校提交《新任教師培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)議書》的復(fù)印件。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 13
一、建立學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制
“助學(xué)幫困一對(duì)一”工作小組成員：
二、確定工作目標(biāo)
通過結(jié)對(duì)互助，促進(jìn)兩校在教育理念上的相互學(xué)習(xí)、管理水平上的共同提升、教學(xué)質(zhì)量上的有效提高以及教師隊(duì)伍建設(shè)上的突破，真正實(shí)現(xiàn)互惠共贏。
三、結(jié)對(duì)學(xué)校
xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校
四、幫扶內(nèi)容
1、管理交流。校長(zhǎng)每學(xué)年在結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行2次關(guān)于學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)分享，副校長(zhǎng)及中層干部定期到結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行為期2周的掛職學(xué)習(xí)和實(shí)際指導(dǎo)。
2、教學(xué)交流。每年3至5月和10至12月組織優(yōu)秀教師開展送教活動(dòng)，將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法傳遞給協(xié)作學(xué)校。
3、專題研討。每年選擇一到兩個(gè)教育科研課題進(jìn)行深入交流與探討。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育等方式，促進(jìn)備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源的共享。
5、教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮省市優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的作用，通過師徒結(jié)對(duì)等形式，提高農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)。
6、課程建設(shè)。根據(jù)課程改革及學(xué)校實(shí)際，推動(dòng)校本課程的建設(shè)。學(xué)校每年根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校教師的需求，選派具備良好思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教師，進(jìn)行支教，特別是那些農(nóng)村教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師。
五、幫扶形式
1、通過教師支教、送教下鄉(xiāng)、學(xué)科交流、教師結(jié)對(duì)子、學(xué)生手拉手等多種形式，幫助結(jié)對(duì)學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、在條件允許的情況下，每年選派部分教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教，具體的實(shí)施方案和待遇參照當(dāng)?shù)亟逃值闹Ы陶摺?/p>
3、組織本校各學(xué)科的優(yōu)秀教師前往結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行送教，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)資源。
4、結(jié)對(duì)子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過互通信息、聽課、座談等方式，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的合作。
5、指定本校優(yōu)秀教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的同學(xué)科教師結(jié)成幫扶對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，助力教師成長(zhǎng)。
六、組織實(shí)施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作扎實(shí)推進(jìn)，真正發(fā)揮效用。
2、加強(qiáng)溝通，與結(jié)對(duì)學(xué)校保持緊密聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，了解幫扶工作的進(jìn)展情況，隨時(shí)根據(jù)需要調(diào)整工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，確保幫扶工作的順利開展。
3、加強(qiáng)宣傳，提高教師對(duì)支教工作的認(rèn)知，鼓勵(lì)他們積極參與，同時(shí)克服困難，為教師支教創(chuàng)造必要條件，確保工作順利進(jìn)行。
4、結(jié)合本校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)工作實(shí)施方案，并與結(jié)對(duì)學(xué)校達(dá)成一致。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 14
一、指導(dǎo)思想：
以促進(jìn)教育公平為核心，推動(dòng)學(xué)校間的合作與資源共享，以實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)薄弱學(xué)校與優(yōu)勢(shì)學(xué)校之間的聯(lián)動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求，推動(dòng)教育的均衡發(fā)展。以關(guān)愛教育為核心理念，構(gòu)建以學(xué)校為主體，家庭與社區(qū)為輔助的支持系統(tǒng)，營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式為合作促進(jìn)，幫助需要支持的學(xué)校和學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每位學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面和諧的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)校間的交流與合作，促進(jìn)師生間的互幫互助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、聚焦薄弱學(xué)校，通過資源的有效配置，提升其教學(xué)能力和管理水平。
三、工作思路：
分類幫扶，分層指導(dǎo)，資源共享，互助提升。
四、組織機(jī)構(gòu)：
成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心，教務(wù)處為主導(dǎo)，年級(jí)組、學(xué)科組為主體的幫扶團(tuán)隊(duì)，通過定期會(huì)議與專項(xiàng)活動(dòng)，共同推進(jìn)幫扶工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
心理輔導(dǎo)教師家長(zhǎng)委員會(huì)
專家支持：教育發(fā)展研究中心
五、幫扶對(duì)象：
以薄弱學(xué)校及其學(xué)生為重點(diǎn)。
學(xué)生的分類：
1、學(xué)習(xí)困難學(xué)生：
①缺乏有效的學(xué)習(xí)方法
②特定學(xué)科的嚴(yán)重短板
③對(duì)學(xué)習(xí)目的缺乏清晰的認(rèn)知
2、行為問題學(xué)生：
①有不良行為習(xí)慣(如遲到、上課不專注等)
②違規(guī)行為(如抽煙、打架等)
六、幫扶工作方法：
以關(guān)愛教育為主線，強(qiáng)調(diào)尊重與激勵(lì)。
1、建立師生之間良好信任關(guān)系，減少心理距離，增進(jìn)情感交流。
2、尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，幫助他們改正錯(cuò)誤。
3、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過積極鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信，明確自身優(yōu)點(diǎn)。
4、用情感打動(dòng)學(xué)生，消除戒備心理，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)接受指導(dǎo)與幫助。
5、通過尊重和信任喚起學(xué)生的自尊心，幫助他們重塑信心，創(chuàng)造積極的自我認(rèn)同感。
6、以理服人，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)辨別是非的能力。
7、設(shè)定合理目標(biāo)，分層次實(shí)施，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅。
8、持之以恒，不斷鞏固教育效果，確保學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面均衡發(fā)展。
七、幫扶團(tuán)隊(duì)建設(shè)：
重視幫扶團(tuán)隊(duì)的專業(yè)提升，通過專家指導(dǎo)與系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)教師的專業(yè)能力與水平。定期開展幫扶活動(dòng)，組織經(jīng)驗(yàn)交流與確保幫扶活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有評(píng)價(jià)。
八、工作步驟：
1、準(zhǔn)備階段(20xx年11月——20xx年1月)
初步調(diào)研、情況摸底；收集薄弱學(xué)校的需求信息；進(jìn)行分類整理，明確各方責(zé)任與任務(wù)。
2、實(shí)施階段(20xx年3月——20xx年7月)
在選擇的薄弱學(xué)校開展試點(diǎn)；定期交流與指導(dǎo)；期末整理幫扶活動(dòng)記錄，評(píng)選出各類“進(jìn)步之星”。
3、總結(jié)階段(20xx年1月)
歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效的幫扶機(jī)制，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 15
一、指導(dǎo)思想
本校將在xx市教育局的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮示范學(xué)校的輻射作用，通過“一對(duì)一、面對(duì)面”的方式，有針對(duì)性地幫助xx縣xx鎮(zhèn)xx學(xué)校實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，突出內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)該校理順辦學(xué)思路、完善發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范辦學(xué)行為、提升管理水平，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育質(zhì)量。
二、結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx（負(fù)責(zé)全面工作）
副組長(zhǎng)：xx（后勤保障、校園安全）
xx（環(huán)境布置、教學(xué)活動(dòng)、特色項(xiàng)目等）
xx（創(chuàng)辦資料、專用教室等）
成員：低年級(jí)組—xx
中年級(jí)組—xx
高年級(jí)組—xx
三、結(jié)對(duì)目標(biāo)：
1．提升管理水平。通過進(jìn)入xx學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與交流，或接待該校教師來我校學(xué)習(xí)，幫助其樹立先進(jìn)的教育理念，建立科學(xué)的管理體系和方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)xx學(xué)校工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，幫助其拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念，提升教育管理水平。
2．提高教師素質(zhì)。我校將向xx學(xué)校提供教師培訓(xùn)的相關(guān)信息、資料，定期開展培訓(xùn)，提供觀摩和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師深入幫扶學(xué)校舉辦講座、示范課、交流教研信息，幫助該校開展園本培訓(xùn)和教研工作，并進(jìn)行教育科研課題的研究與申報(bào)，促進(jìn)教師培訓(xùn)資源的共享。
3．開展教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)“以德育為先、以活動(dòng)為主”的原則，組織人員認(rèn)真分析幫扶xx學(xué)校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與亟待解決的問題，尤其是學(xué)校教育中存在的“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
4．改善辦學(xué)條件。我校將幫助xx學(xué)校利用自身優(yōu)勢(shì)資源，提升學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，在力所能及的情況下，采取多種方式幫助該校改善辦學(xué)條件，開展豐富多彩的參觀、交流與作品互贈(zèng)活動(dòng)，加強(qiáng)校園之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。
四、結(jié)對(duì)措施：
在xx縣和xx市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，通過校長(zhǎng)、管理人員和骨干教師的網(wǎng)絡(luò)資源共享、交流、教研項(xiàng)目實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專題講座、開放日等形式，與結(jié)對(duì)學(xué)校開展互動(dòng)活動(dòng)，確保該校在20xx年10月順利完成結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)。
五、具體實(shí)施計(jì)劃：
1．20xx.11，我校將向全體教師傳達(dá)xx市教育局結(jié)對(duì)幫扶的精神，明確結(jié)對(duì)對(duì)象，成立結(jié)對(duì)幫扶小組，制定工作計(jì)劃。
2．20xx.12，我校通過義賣活動(dòng)為結(jié)對(duì)學(xué)校籌集幫扶資金，并贈(zèng)送相關(guān)教學(xué)資源、書籍、文具等。
3．20xx.2，電話了解結(jié)對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施落實(shí)情況，安排交流的時(shí)間。
4．20xx.4，結(jié)對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施到位，校方管理和骨干教師來我校進(jìn)行實(shí)地觀摩與指導(dǎo)。
5．20xx.4，我校黨支部牽頭，帶領(lǐng)骨干教師進(jìn)駐結(jié)對(duì)學(xué)校，全面了解該校教育水平、師資隊(duì)伍及安全衛(wèi)生等情況，包括整體規(guī)劃和課堂活動(dòng)安排等，并要求結(jié)對(duì)學(xué)校對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)做好準(zhǔn)備。
6．20xx.4，要求結(jié)對(duì)學(xué)校的骨干教師在我校進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，通過手把手的方式進(jìn)行指導(dǎo)。
7．20xx.5，小組成員各自負(fù)責(zé)，做好結(jié)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如安排優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，示范課錄制視頻供該校教師參考；根據(jù)教育空間條件選擇環(huán)境布置方案，聯(lián)合設(shè)計(jì)實(shí)施。
8．20xx.6，校方管理人員再次前往結(jié)對(duì)學(xué)校，檢查該校創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。
9．20xx.8，部分骨干教師進(jìn)入結(jié)對(duì)學(xué)校，檢查相關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。
10．20xx.9，根據(jù)結(jié)對(duì)要求逐一檢查落實(shí)情況。
11．20xx.10，創(chuàng)建周，校方全力支持，包括拍照和協(xié)調(diào)工作。
12．20xx.11，撰寫結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)報(bào)告。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 16
為有效推動(dòng)學(xué)校之間的合作與資源共享，幫助薄弱學(xué)校提升教育質(zhì)量，以及確保學(xué)生在健康快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，依據(jù)我校的具體情況，特制定此實(shí)施方案。
一、成立學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
二、設(shè)定工作目標(biāo)
通過學(xué)校結(jié)對(duì)互助，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)兩校在教育理念、管理模式、教學(xué)質(zhì)量、師資力量等方面的共同提升。
三、結(jié)對(duì)學(xué)校
小學(xué)
四、幫扶內(nèi)容
1、管理交流。每學(xué)年，校長(zhǎng)需到結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行2次關(guān)于學(xué)校管理和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享講座，副校長(zhǎng)與中層管理人員也應(yīng)在結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行為期2周的掛職學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。
2、教學(xué)示范。每年在3至5月和10至12月，組織優(yōu)秀教師開展送教活動(dòng)，將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法傳遞到結(jié)對(duì)學(xué)校。
3、課題研討。每年選擇一至兩個(gè)教育科研課題進(jìn)行深入探討與交流。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育手段，建立備課、課堂教學(xué)等方面的優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制。
5、教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的作用，通過師徒結(jié)對(duì)等方式提升農(nóng)村教師的教學(xué)能力與水平。
五、幫扶形式
1、通過教師支教、送教下鄉(xiāng)、學(xué)科交流、教師結(jié)對(duì)、學(xué)生手拉手等多種方式，提升結(jié)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)水平。
2、在條件允許的情況下，每年從本校派遣若干教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教，具體派遣方案依據(jù)縣教育局的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、組織本校各學(xué)科的優(yōu)秀教師赴結(jié)對(duì)學(xué)校開展送教活動(dòng)，為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
4、建立學(xué)科交流機(jī)制，通過信息共享、聽課、座談及共同參與課題研究等方式，加強(qiáng)兩校學(xué)科建設(shè)。
六、實(shí)施措施
1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作落到實(shí)處并取得實(shí)際效果。
2、要加強(qiáng)溝通，與結(jié)對(duì)學(xué)校保持密切聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作的重心和方案，確保工作順利進(jìn)行。
3、要加強(qiáng)宣傳，提高教師對(duì)支教工作的認(rèn)知與重視，鼓勵(lì)他們積極參與。需克服困難，為支教工作創(chuàng)造良好的條件，確保其順利開展。
4、結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定具體的結(jié)對(duì)工作實(shí)施方案，并與結(jié)對(duì)學(xué)校達(dá)成共識(shí)。
學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案 17
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為核心，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，致力于教育公平，通過學(xué)校之間的結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動(dòng)教育事業(yè)的均衡和可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
充分利用城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教改創(chuàng)新，提升農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的教育質(zhì)量，增強(qiáng)其實(shí)施素質(zhì)教育的能力，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建支持平衡發(fā)展的教育生態(tài)。
三、實(shí)施范圍
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)通過簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議的方式，由城區(qū)及優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及山區(qū)的薄弱學(xué)校建立“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的幫扶關(guān)系。縣教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)的順利實(shí)施，各城區(qū)及優(yōu)質(zhì)學(xué)校需積極參與到幫扶工作中，形成覆蓋全縣的幫扶網(wǎng)絡(luò)。
四、實(shí)施內(nèi)容
學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的主要內(nèi)容包括：不斷擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)教育資源，以支持學(xué)校的示范作用帶動(dòng)受援學(xué)校，從教育管理、教學(xué)質(zhì)量、師資培訓(xùn)到校園文化等多方面提供支持，推動(dòng)薄弱學(xué)校的發(fā)展。
(一) 管理幫扶。幫助受援學(xué)校樹立科學(xué)合理的辦學(xué)理念，完善管理制度，提升管理水平；明確發(fā)展方向和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃，提升學(xué)校的整體管理能力。
(二) 教學(xué)扶貧。協(xié)助薄弱學(xué)校開齊課程、規(guī)范教學(xué)管理，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)；鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)資源的共享。
(三) 教師發(fā)展幫扶。協(xié)助受援校制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，提高教師團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)；組織優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)和交流，提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)能力。
(四) 校園文化建設(shè)。促進(jìn)校園文化的積極建設(shè)，營(yíng)造健康向上的校園氛圍，鼓勵(lì)更廣泛的課外活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)學(xué)校間的聯(lián)系和互學(xué)。
(五) 辦學(xué)條件幫扶。根據(jù)實(shí)際情況向受援學(xué)校捐贈(zèng)教育設(shè)備、教學(xué)資源及圖書資料，幫助改善硬件設(shè)施；支持貧困學(xué)生，爭(zhēng)取資金與物資捐助，提升辦學(xué)條件。
五、工作措施及建議
(一) 明確責(zé)任，增強(qiáng)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的認(rèn)識(shí)，把此項(xiàng)活動(dòng)納入重點(diǎn)工作計(jì)劃，明確各自的責(zé)任與目標(biāo)，共同制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。
(二) 規(guī)范管理，務(wù)求實(shí)效。教育局需對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行整體管理，協(xié)調(diào)解決過程中出現(xiàn)的問題；參與學(xué)校應(yīng)積極展開合作，確保活動(dòng)的有效性與可持續(xù)性，保障安全和人員的生活條件。
(三) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)前進(jìn)。定期對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，注重總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)；積極推廣優(yōu)秀做法，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人和學(xué)校進(jìn)行表彰，激勵(lì)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。